Синтаксический разбор сложного предложения

Синтаксический разбор сложного предложения считается самым трудным и объёмным из всех грамматических разборов.

Этот разбор, как правило, выполняют на уроках с 9 класса, когда изучаются значения, виды сложных предложений и пунктуация в них. О том, как ставить знаки препинания в сложном предложении мы уже писали ранее, поэтому сосредоточимся на самом разборе.

Прежде всего нужно хорошо узнавать виды связи в сложном предложении, находить границы его частей, определять смысловые отношения в них, средства связи. Без всего этого можно легко перепутать простое предложение со сложным.

Порядок разбора сложного предложения

1.Найти грамматические основы, выделить части и пронумеровать их.

2.Построить линейную (горизонтальную) или ярусную (вертикальную) схему.

3.Дать общую характеристику всего предложения.

4.Описать каждую часть отдельно.

Поскольку существует три вида сложных предложений: сложносочинённые, сложноподчинённые, бессоюзные, то и разбор будет существенно отличаться. Таким образом, чтобы сделать синтаксический разбор сложного предложения, нужно придерживаться какого-то одного из нескольких образцов.

Для примеров мы воспользовались предложениями из рассказов писателя-натуралиста Геннадия Снегирёва.

План разбора сложного предложения

1. Общая характеристика всего предложения:

• по цели высказывания,
• по эмоциональной окраске,
• по количеству грамматических основ,
• по виду связи между частями.

2. Характеристика по смысловым отношениям, средствам связи, месту неравноправных частей.
3. Характеристика отдельных частей:

• по наличию главных членов,
• по наличию второстепенных членов,
• по полноте,
• по наличию осложнений.

4. Тип подчинения (для сложноподчинённого предложения с несколькими придаточными).
5. Виды связи в смысловых блоках (для сложных предложений с разными видами связи).

Образцы разбора сложносочинённого предложения

[Мне надоело* жить в городе], и [весной я уехал в деревню к знакомому рыбаку Михею].

[ = ], и [ — = ].

* — выделены и подчёркнуты главные члены предложения.

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из 2 частей, связанных сочинительной связью, ССП с соединительным одиночным союзом И, выражающим причинно-следственные отношения между частями: 1 часть — односоставная, безличная, распространённая, полная, не осложнена; 2 часть — двусоставная, распространённая, полная, не осложнена.

[В лесу было мокро], но [листья на деревьях уже распустились].

[ = ], но [ — = ].

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из 2 частей, связанных сочинительной связью, ССП с противительным союзом НО, выражающим противопоставление: 1 часть — односоставная, безличная, распространённая, полная, не осложнена; 2 часть — двусоставная, распространённая, полная, не осложнена.

[Весной в горах лежит снег], и [цветут эдельвейсы], и [голубое перо сойки мелькает в зелёных кедрах].

[ = — ], и [ = — ], и [ — = ].

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из 3 частей, связанных сочинительной связью, ССП с соединительным повторяющимся союзом И, выражающим одновременные отношения: 1 часть — двусоставная, распространённая, полная, не осложнена; 2 часть — двусоставная, нераспространённая, полная, не осложнена, 3 часть — двусоставная, распространённая, полная,  не осложнена.

[Колокольчик качнулся], но [паутина его удержала], и [я увидел в нём воздушный шарик].

[ — = ], и [ — = ], и [ — = ].

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из 3 частей, связанных сочинительной связью, ССП с противительным союзом НО, выражающим противопоставление, и соединительным одиночным союзом И: 1 часть — двусоставная, нераспространённая, полная, не осложнена; 2 и 3 части — двусоставные, распространённые, полные, не осложнены.

Образцы разбора сложноподчинённого предложения

[Я сел у окна и стал смотреть], (как по лодке бегает трясогузка).

[ — = и = ], (как = — ).

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из 2 частей, связанных подчинительной связью, СПП с союзом КАК: 1 часть — главная, двусоставная, распространённая, полная,  осложнена однородными членами; 2 часть — придаточная изъяснительная, в постпозиции, двусоставная, распространённая, полная, не осложнена.

(Кто там живёт), [не знал я раньше].

(Кто = ), [ = — ],

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из 2 частей, связанных подчинительной связью, СПП с союзным словом КТО: 1 часть — придаточная местоименно-определительная, в препозиции, двусоставная, распространённая, полная, не осложнена; 2 часть — главная, двусоставная, распространённая, полная, не осложнена.

[Я стал вглядываться в узкую полоску воды], (которую разрезал во льдах наш корабль).

[ — = ], (которую = — ).

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из 2 частей, связанных подчинительной связью, СПП с союзным словом КОТОРУЮ: 1 часть — главная, двусоставная, распространённая, полная, не осложнена; 2 часть — придаточная определительная, в постпозиции, двусоставная, распространённая, полная, не осложнена.

[Дома, (когда разбирал патроны), хвостик вынул и положил себе на стол].

[   , (когда = ),  = и = ].

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из 2 частей, связанных подчинительной связью, СПП с союзом КОГДА: 1 часть — главная, двусоставная, распространённая, неполная, осложнена однородными сказуемыми; 2 часть — придаточная обстоятельственная времени, в интерпозиции, двусоставная, распространённая, неполная, не осложнена.

Образцы разбора сложноподчинённого предложения с несколькими придаточными

[Верблюды танцевали и радовались], (что прошла зима), (греет солнце) и (они живы).

[ — = и = ], (что = — ), ( = — ) и ( — = ).

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из 4 частей, связанных подчинительной связью, СПП с союзом ЧТО: 1 часть — главная, двусоставная, нераспространённая, полная, осложнена однородными сказуемыми; 2, 3 и 4 части — придаточные изъяснительные, в постпозиции, двусоставные, нераспространённые, полные, не осложнены; однородное подчинение придаточных.

[И тут я услышал], (как за пеньком, (на котором я сижу), кто-то возится, шуршит).

[ — = ], (как  , (на котором — = ),  — =, = ).

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из 3 частей, связанных подчинительной связью, СПП с союзом КАК: 1 часть — главная, двусоставная, распространённая, полная,  не осложнена; 2 часть — придаточная изъяснительная, в постпозиции, двусоставная, распространённая, полная, осложнена однородными сказуемыми, является главной по отношению к 3 части; 3 часть связана со 2 частью и распространяет её, прикрепляясь к опорному слову союзным словом КОТОРУЮ — придаточная определительная, в интерпозиции, двусоставная, распространённая, полная, не осложнена; последовательное подчинение придаточных.

[Я на неё долго смотрел, (пока она валенки на крыльце чистила от снега), и всё ждал], (что девочка мне скажет ещё что-нибудь).

[ — = , (пока — = ), и = ], (что — = ).

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из 3 частей, связанных подчинительной связью, СПП с союзом ПОКА: 1 часть — главная, двусоставная, распространённая, полная, осложнена однородными сказуемыми; 2 часть — придаточная обстоятельственная времени, в интерпозиции, двусоставная, распространённая, полная, не осложнена; 3 часть связана с 1 частью и распространяет её, прикрепляясь к опорному слову союзом ЧТО — придаточная изъяснительная, в постпозиции, двусоставная, распространённая, полная, не осложнена; параллельное подчинение придаточных.

Образцы разбора бессоюзного сложного предложения

[Ёлки стоят и не шелохнутся], [на ветках подушки снега намело].

[ — = и = ], [ = ].

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из 2 частей, связанных бессоюзной связью, БСП: 1 часть — двусоставная, нераспространённая, полная, осложнена однородными сказуемыми; 2 часть — односоставная безличная, распространённая, полная, не осложнена, между частями причинные отношения.

[Я ногой по ёлке ударил] — [целый сугроб мне свалился на голову].

[ — = ] — [ — = ].

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из 2 частей, связанных бессоюзной связью, БСП: 1 часть — двусоставная, распространённая, полная, не осложнена; 2 часть — двусоставная, распространённая, полная, не осложнена, между частями отношения следствия (результат).

[А бабочки зимой не могут спать]: [они маленькие и нежные], [сразу замёрзнут].

[ — = ] : [ — = и = ], [ = ].

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из 3 частей, связанных бессоюзной связью, БСП: 1 часть — двусоставная, распространённая, полная, не осложнена; 2 часть — двусоставная, нераспространённая, полная, осложнена однородными сказуемыми; 3 часть — двусоставная, распространённая, неполная, не осложнена, между частями отношения пояснительные.

Образцы разбора сложного предложения с разными видами связи

(Когда мама с работы пришла), [Галя ей ничего не рассказала], и [я тоже].

(Когда — = ), [ — = ],  и [ — ].

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из 3 частей, связанных подчинительной и сочинительной связью, СПП и ССП: 1 часть — придаточная обстоятельственная времени, в препозиции, прикреплена союзом КОГДА, двусоставная, распространённая, полная,  не осложнена; 2 часть — главная для 1 части, двусоставная, распространённая, полная, не осложнена; 3 часть — двусоставная, нераспространённая, неполная, не осложнена, прикреплена одиночным сочинительным союзом И, присоединительные отношения.

[Это у паука-серебрянки такой домик под водой], и [там паучата живут], [вот он и носит им воздух].

[ — ], [- = ], [- = ].

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из 3 частей, связанных сочинительной и бессоюзной связью, ССП и БСП: 1 часть — двусоставная, распространённая, неполная, не осложнена; 2 часть — двусоставная, распространённая, полная, не осложнена, прикреплена одиночным сочинительным союзом И; 3 часть — двусоставная, распространённая, полная, не осложнена, между частями причинно-следственные отношения.

[Мы пили чай], а [узбек рассказывал], (что и дед его, и прадед — все были гончары).

[ — = ], а [- = ], (что и  -, и  —   —   —  = ).

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из 3 частей, связанных сочинительной и подчинительной связью, ССП и СПП: 1 часть — двусоставная, распространённая, полная, не осложнена; 2 часть — двусоставная, нераспространённая, полная, не осложнена, прикреплена сочинительным противительным союзом А; 3 часть — придаточная изъяснительная, в постпозиции, прикреплена союзом ЧТО, двусоставная, распространённая, полная, осложнена однородными подлежащими с обобщающим словом.

[Интересно мне стало]: [простую свинку я знаю], а [морскую никогда не видел].

[ = ] : [- = ], а [ = ].

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из 3 частей, связанных бессоюзной и сочинительной связью, БСП и ССП: 1 часть — односоставная безличная, распространённая, полная; 2 часть — двусоставная, распространённая, полная, не осложнена, между частями пояснительные отношения; 3 часть — двусоставная, распространённая, неполная, не осложнена, соединена с помощью противительного союза А, отношения противопоставления.

[Сел Серёжа в машину], [мама его плащом укрыла], (потому что дождь начал капать).

[ = — ], [ — = ], (потому что — = ).

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из 3 частей, связанных бессоюзной и подчинительной связью, БСП и СПП: 1 часть — двусоставная, распространённая, полная,  не осложнена; 2 часть — главная для 3 части, двусоставная, распространённая, полная, не осложнена; 3 часть — придаточная обстоятельственная причины, в постпозиции, прикреплена союзом ПОТОМУ ЧТО, двусоставная, нераспространённая, полная, не осложнена.

[Весной, (когда снег растаял и лес стал зелёный), я проснулся утром и слышу]: [кто-то шуршит под кроватью].

[     , (когда — = ) и ( — = ),  — = и = ] : [  — = ].

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из 4 частей, связанных подчинительной и бессоюзной связью, СПП и БСП: 1 часть — главная для 2 и 3 частей, двусоставная, распространённая, полная, осложнена однородными сказуемыми; 2 и 3 части — придаточные обстоятельственные времени, в интерпозиции, прикреплены союзом КОГДА, двусоставные, нераспространённые, полные, не осложнены, однородное подчинение; 4 часть — двусоставная, распространённая, полная, не осложнена, дополнительные отношения.

Синтаксический и пунктуационный разбор сложносочиненных предложений

·                  
Сегодня мы
вспомним всё, что мы знаем о сложносочинённых предложениях.

·                  
Будем выполнять
синтаксический разбор сложносочинённых предложений.

·                  
И узнаем, как
выполняется пунктуационный разбор сложносочинённых предложений.

А что вообще такое сложносочинённое предложение? Мы
помним, что это − сложное предложение, части которого связаны
сочинительными союзами и интонацией.

Сегодня я предлагаю изучать схему синтаксического разбора
сложносочиненного предложения методом дедукции. Да-да, прямо как знаменитый
сыщик. Наш путь изучения будет немного похож на пазл. А попутно мы будем
повторять всю необходимую нам информацию.  

Для начала возьмем какое-нибудь предложение.

Прозвенел звонок, и урок начался.

Что нас заинтересует прежде всего? Конечно, самая общая
информация: нужно же выяснить, какое перед нами предложение.
Значит, первое, что мы сделаем – это охарактеризуем всё
сложное предложение. Назовем его вид по цели высказывания
и эмоциональной окрашенности. Ведь именно с этих характеристик мы
обычно и начинаем анализировать любое предложение.

Предложения
бывают:

По цели
высказывания − повествовательные, вопросительные, побудительные.

По эмоциональной
окрашенности – восклицательные и невосклицательные.

И наше предложение повествовательное, потому что в нем
рассказывается о событиях. И невосклицательное, потому что нет
восклицания.

Какой бы еще элементарный вопрос задать? О, ведь наше предложение
– сложное! Интересно было бы увидеть, из чего это сложное предложение состоит.

На втором этапе нашего разбора нужно обозначить
предикативные части сложного предложения, выделить их основы.

Отметим первую часть и выделим в ней грамматическую основу: Прозвенел
звонок. Отметим вторую часть и выделим грамматическую основу: Урок
начался.

Но ведь части в сложном предложении должны чем-то
соединяться.

Следующим нашим шагом будет определение
типа связи между частями сложного предложения.

В зависимости
от типа связи сложные предложения делятся на бессоюзные – в таком случае части
в них связаны только интонацией. И союзные – части связаны союзами и
интонацией. Союзные предложения делятся на сложносочинённые и сложноподчинённые.  

Бывают также
предложения с разными видами связи.

Мы видим, что в нашем предложении части соединяются союзом и
и интонацией. Значит, связь союзная.

На схеме мы тоже обозначаем союз.

Но если мы обозначили союз, то сразу же возникает вопрос: а
что это за союз? Теперь нам нужно определить его разновидность.

Союзы бывают
соединительные – это союзы и, да в значении и, ни… ни,
тоже, также.

Противительные
– а, но, да в значении но, же, однако, зато,
не только… но и.

И
разделительные – или, либо… либо, то… то, не то…
не то, то ли… то ли.

Разумеется, союз и относится к соединительным. И это
будет указано в нашем разборе.

А если союз соединительный, то какую функцию он
выполняет? Ведь он наверняка служит для установления определенных
отношений. Значит, нам нужно определить смысловые отношения между
частями нашего сложносочинённого предложения.

 Соединительные
союзы в сложносочинённом предложении выражают одновременность, последовательность,
причину.

Противительные
могут выражать сопоставление и противопоставление.
А разделительные – взаимоисключение и чередование.

В нашем предложении одновременно прозвенел звонок и начался
урок. Поэтому между частями возникают отношения одновременности.

Теперь, когда мы всё сказали о сложном предложении, осталось
охарактеризовать его части. То есть, выполнить синтаксический
разбор каждой части сложного предложения.

Характеристики наших частей будут похожи. Первое
предложение – повествовательное, невосклицательное, нераспространённое и
неосложненное. И второе предложение – повествовательное,
невосклицательное, нераспространенное и неосложненное.

В обоих предложениях подлежащее выражено существительным,
а сказуемое – глаголом.

Итак, части нашего пазла мы рассмотрели. Теперь нужно собрать
картинку воедино.

Катя испекла пирог, а Вера заварила чай.

Пример письменного разбора:

Пример устного разбора:

Предложение повествовательное, невосклицательное. Состоит из
двух простых предложений. В первом грамматическая основа – Катя испекла,
во втором – Вера заварила. Связь между предложениями союзная.
Средство связи – противительный союз а. Смысловые отношения сопоставления.
Следовательно, это предложение сложносочинённое.

Поговорим теперь о пунктуационном разборе
сложносочиненных предложений.

А теперь охарактеризуем знаки препинания в нашем предложении Прозвенел
звонок, и урок начался.

В конце предложения ставится знак завершения – точка, так как
предложение повествовательное, невосклицательное. Между первым простым предложением
(Прозвенел звонок) и вторым (Урок начался) перед союзом и ставится запятая –
знак разделения между простыми предложениями в сложносочинённом.

Посмотрите на образец пунктуационного разбора
сложносочиненного предложения на примере предложения «Катя испекла пирог, а
Вера заварила чай».

Образец письменного разбора:

Образец письменного разбора:

В конце предложения ставится знак завершения – точка, так
как предложение повествовательное, невосклицательное. Между первым простым
предложением (Катя испекла пирог) и вторым (Вера заварила чай) перед союзом а
ставится запятая – знак разделения между простыми предложениями в
сложносочинённом.

Что же нам требуется запомнить?

А теперь подведём итоги. И для синтаксического,
и для пунктуационного разбора сложносочиненного предложения нам нужно сделать
следующее:

Первое – обозначить части сложносочиненного предложения.

Второе – подчеркнуть основы.

Третье – обозначить союз.

Четвертое – начертить схему предложения.

Для синтаксического разбора нам еще
понадобится:

·                  
Охарактеризовать всё сложносочинённое предложение

·                  
Назвать тип связи.

·                  
Обозначить союз и определить его разновидность.

·                  
Обозначить отношения между частями.

·                  
После этого выполнить разбор каждой части.

Для пунктуационного разбора нам нужно:

·                  
Охарактеризовать знак в конце сложносочиненного предложения и
назвать причину, по которой он там стоит.

·                  
Охарактеризовать знак или знаки между частями
сложносочиненного предложения. Назвать функцию каждого знака.

Синтаксический разбор сложного предложения: примеры

Раздел грамматики при изучении русского языка, который называется синтаксисом, изучает различные способы сочетания слов в предложениях. Разбор таких предложений на синтаксические единицы носит название синтаксического. С разбором простых предложений на синтаксические единицы дети сталкиваются уже с третьего класса, а вот с понятием сложных предложений знакомятся уже в среднем звене. В этой статье мы расскажем, какими бывают сложные предложения, и приведем примеры из синтаксического разбора.

План разбора сложного предложения

Что значит разобрать предложение на синтаксические единицы и что это дает ребенку? Этот процесс подразумевает осуществление грамматического анализа всех составляющих предложения, с целью определения его строения, для увеличения пунктуационной грамотности учащихся. Простыми словами, разбор сложных предложений позволяет правильно расставлять знаки препинания в них.

Порядок синтаксического разбора может быть разным, в зависимости от того, как рассматривается каждое конкретное предложение. В одних случаях при подобном анализе необходимо дать характеристику целому сложному предложению как единой единице, в других – сложное предложение следует разобрать на составляющие его простые. В зависимости от вида сложных предложений различаются и схемы их разбора. Но существует общий порядок синтаксического разбора сложных предложений, которым пользуются школьники и педагоги русского языка.

План разбора сложного предложения на синтаксические единицы

1. Определение типа предложения в зависимости от цели высказывания. Типы бывают трех видов: повествовательные (если в предложении идет повествование о чем-либо), побудительные (если в предложении имеется какое-либо побуждение к действию) и вопросительные (если предложение содержит вопрос).
2. Определение типа предложения в зависимости от его эмоциональности (бывает восклицательным (при наличии эмоционального всплеска речи) и невосклицательным (при его отсутствии).
3. Определение грамматических основ в заданном предложении, с целью объяснения, почему оно считается сложным (в сложном предложении имеется несколько грамматических основ).
4. Определение связующих звеньев между простыми предложениями в составе сложного (в качестве средств связи выступают союзы, союзные слова, интонация).
5. Определение типа предложения в зависимости от типов союзов. Все виды сложных предложений делятся на сложносочиненные (такие предложения, которые связываются между собой соединительными союзами либо бессоюзные) и сложноподчиненные (такие предложения, в которых одно простое находится в смысловой зависимости у другого и соединяются подчинительными союзами).
6. Для сложносочиненных предложений нужно дать характеристику соединительных связей между простыми частями и указать средства связи в них.
7. Для сложноподчиненных выделить главное и придаточное предложения, указать средства связи и дать их характеристику.
8. Для бессоюзных предложений дать характеристику смысловых отношений между простыми частями сложного предложения.
9. Для сложных предложений с различными видами связи дать их полную характеристику смысловых отношений и разобрать его на простые предложения.
10. Составление схемы сложного предложения и проставление знаков препинания в нем.

Руководствуясь этим порядком синтаксического разбора, можно разобрать любое по типу и сложности предложение. Позже мы рассмотрим примеры разбора разных типов сложных предложений.

Пример синтаксического разбора сложного бессоюзного предложения

В таких предложениях между несколькими простыми частями нет никаких союзов. Вместо них разделителями являются знаки препинания: двоеточие, тире, запятая.

Примеры бессоюзных сложных предложений

Смеркалось, во дворе зажглись фонари. – Здесь две части сложного предложения «смеркалось» и «во дворе зажглись фонари» разделяются между собой запятой, союзов в предложении нет.

Я сижу у окна и вижу: ливень льет, как из ведра. – Здесь тоже две простые части сложного предложения «я сижу у окна и вижу» и «ливень льет, как из ведра» разделяются двоеточием, союза, как и в предыдущем случае, отсутствуют.

Для примера возьмем следующее предложение.
Сегодня учитель домашнего задания не задал, мы классом ходили в театр.
Устный разбор

По цели высказывания предложение повествовательное, потому что оно повествует, по интонации невосклицательное. По количеству грамматических основ — сложное, поскольку оно содержит в себе две грамматические основы «учитель не задал» и «мы ходили». По средству связи – бессоюзное, так как не содержит никаких союзов, и соединяется между собой знаком препинания (запятой).

Первое предложение – простое, полное, односоставное, имеет подлежащее и сказуемое. Распространенное, поскольку распространено дополнительными членами, не осложнено (ни причастными, ни деепричастными оборотами, ни прямой речью и т.д.)

Второе предложение – простое, полное, односоставное, также имеет подлежащее и сказуемое. Распространенное, поскольку распространено второстепенными членами, не осложнено никакими оборотами речи.

Письменный разбор

Повествовательное. Невосклицательное. Сложное. Бессоюзное. Первое предложение – простое, односоставное, с главными членами предложения, полное, распространенное, не осложнено.Второе предложение – простое, односоставное, с главными членами предложения, полное, распространенное, не осложнено.

Пример синтаксического разбора сложносочиненного предложения

Предикативные части сложносочиненного предложения всегда равнозначны по смыслу и независимы по отношению одно к другому. Проверить это легко, достаточно попытаться переставить местами простые предложения и посмотреть, меняется ли смысл сложного.

Для соединения частей предложения могут использоваться три типа союзов: соединительные («и», «тоже», «да», «также», «ни…ни», «не только…но и», «как…так и», «да и»), противительные («но», «а», «однако», «да» в значении «но», «зато», «же») и разделительные («либо», «или», «не то…не то», «то…то», «то ли…то ли»).

Примеры союзных сложносочиненных предложений

Смеркалось и во дворе зажглись фонари. – Здесь две части сложного предложения «смеркалось» и «во дворе зажглись фонари» разделяются между собой соединительным союзом «и».

Село уснуло, Иван тоже побрел к своей хате. – Здесь две части сложного предложения «село уснуло» и «Иван тоже побрел к своей хате» разделяются между собой соединительным союзом «тоже». Если поменять местами простые части предложения, то смысл не изменится «Иван тоже побрел к своей хате, село уснуло».

Няня хлопотала на кухне, а воспитатель укладывал детей спать. – Здесь две части сложного предложения «няня хлопотала на кухне», «воспитатель укладывал детей спать» разделяются противительным союзом «а» и определяются отношением противопоставления одно другому.

То ли Ивана трясло в лихорадке, то ли просто усталость налилась. – Здесь между простыми частями сложного предложения «то ли Ивана трясло в лихорадке»и «то ли просто усталость налилась» используются разделительные союзы «то ли», повторяющие в обеих простых частях и характеризующиеся отношением взаимоисключения одно к другому.

Весь день то шел дождь, то светило солнце. – При разделении двух простых частей сложного предложения «весь день то шел дождь», «то светило солнце» используются повторяющиеся союзы чередования «то…то».

Для примера возьмем следующее предложение.
Мальчик учился не очень прилежно, но физкультурой интересовался серьезно.
Устный разбор

По цели высказывания предложение повествовательное, потому что оно повествует, по интонации невосклицательное. По количеству грамматических основ сложное, поскольку содержит в себе две грамматические основы «Мальчик учился» и «но…интересовался», состоит из двух равнозначных предложений «Мальчик учился не очень прилежно» и «физкультурой интересовался серьезно». По средству связи – союзное, соединено между собой противопоставительным союзом «но».

Первое предложение – простое, полное, односоставное, имеет подлежащее и сказуемое. Распространенное, поскольку распространено второстепенными членами, не осложнено.

Второе предложение – простое, полное, односоставное, также имеет подлежащее и сказуемое. Распространенное, поскольку распространено второстепенными членами, не осложнено никакими оборотами речи.

Письменный разбор

Повествовательное. Невосклицательное. Сложное, сложносочиненное. Союзное. Первое предложение – простое, односоставное, с главными членами предложения, полное, распространенное, не осложнено. Второе предложение – простое, односоставное, с главными членами предложения, полное, распространенное, не осложнено.

Пример синтаксического разбора сложноподчиненного предложения

В эту группу сложных предложений относят предложения, в которых одна простая часть зависима от другой, и соединяются они вместе с помощью союзных слов или подчинительных союзов. К союзным словам относят следующие: «который», «какой», «что» в значении местоимения и другие. К подчинительным союзам относятся «когда», «потому что», «если» и прочие.

Сложноподчиненные предложения имеют главную часть и придаточную, т.е. ту, которая находится в зависимости или подчинении от главной. Чтобы определить это, следует попытаться задать вопрос от главной части предложения к придаточной.

Например, «Ольга посмотрела в окно и поняла, что дождь закончился». В этом предложении две грамматические основы «Ольга посмотрела… и поняла» и «дождь закончился». Чтобы понять, к какому типу оно относится, нужно попробовать задать вопрос от главной части предложения к придаточной. «Ольга ….. поняла» – что? – «что дождь закончился».

Расстановка главной и придаточной частей в предложении не имеет значения. Главное может стоять как в первой его части, так и во второй. Смысл сказанного от этого не меняется.

Для примера возьмем следующее предложение.
У него не бывает свободного времени, потому что после школы он занимается в спортивной секции.
Устный разбор

По цели высказывания предложение повествовательное, потому что оно повествует, по интонации невосклицательное. По количеству грамматических основ сложное, поскольку содержит в себе две грамматические основы «не бывает времени» и «потому что…он занимается». Состоит из главного предложения «У него не бывает свободного времени» и придаточного предложения обстоятельства «потому что после школы он занимается в спортивной секции». По средству связи – союзное, соединено между собой союзным словом «потому что».

Первое предложение – главное, простое, односоставное, полное, имеет подлежащее и сказуемое. Распространенное, поскольку распространено второстепенными членами, не осложнено.

Второе предложение – придаточное, простое, полное, односоставное, также имеет подлежащее и сказуемое. Распространенное, поскольку распространено второстепенными членами, не осложнено никакими оборотами речи.

Письменный разбор

Повествовательное. Невосклицательное. Сложное. Союзное. Первое предложение – простое, односоставное, с главными членами предложения, полное, распространенное, не осложнено. Второе предложение – простое, односоставное, с главными членами предложения, полное, распространенное, не осложнено.

Вместо заключения

В группу сложных предложений с разными видами связей относятся конструкции, в составе которых имеется три и больше предикативных частей. Между собой они могут соединяться сочинительными и подчинительными союзами, союзными словами или просто знаками препинания. Такие предложения часто встречаются в литературных произведениях. Разбор сложных предложений с различными видами союзной и бессоюзной связи проводится по общему плану разбора с последовательным анализом отдельных сложных частей.

5 сложноподчиненных предложений с разбором. Синтаксический разбор спп с несколькими придаточными

1. Охарактеризовать предложение по цели высказывания: повествовательное, вопросительное или побудительное.
2. По эмоциональной окраске: восклицательное или невосклицательное.
3. По наличию грамматических основ: простое или сложное.
4. Затем, в зависимости от того, простое предложение или сложное:

Пример синтаксического разбора простого предложения

Устный разбор:

Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, грамматическая основа: ученики и ученицы учатся
, распространённое, осложнено однородными подлежащими.

Письменный:

Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, грамматическая основа ученики и ученицы учатся
, распространенное, осложненное однородными подлежащими.

Пример разбора сложного предложения

Устный разбор:

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, связь союзная, средство связи подчинительный союз потому что
, сложноподчинённое предложение. Первое простое предложение: односоставное, с главным членом – сказуемым не задали,
распространённое,
не осложнено. Второе простое предложение: двусоставное, грамматическая основа мы с классом поехали,
распространённое, не осложнено.

Письменный:

Повествовательное, невосклицательное, сложное, связь союзная, средство связи подчинительный союз потому что
, СПП.

1-е ПП: односоставное, с главным членом – сказуемым не задали,
распространенное,
не осложнено.

2-е ПП: двусоставное, грамматическая основа – мы с классом поехали,
распраненное, не осложнено.

Пример схемы (предложение, после него схема)

Другой вариант синтаксического разбора

Синтаксический разбор. Порядок при синтаксическом разборе.

В словосочетаниях:

1. Выделяем из предложения нужное словосочетание.
2. Рассматриваем строение – выделяем главное слово и зависимое. Указываем, какой частью речи является главное и зависимое слово. Далее указываем, каким синтаксическим способом связано данное словосочетание.
3. И, наконец, обозначаем каким является его грамматическое значение.

В простом предложении:

1. Определяем, каково предложение по цели высказывания – повествовательное, побудительное или вопросительное.
2. Находим основу предложения, устанавливаем, что предложение простое.
3. Далее, необходимо рассказать о том, как построено данное предложение.
   • Двусоставное оно, либо односоставное. Если односоставное, то определить тип: личное, безличное, назывное или неопределенно личное.
   • Распространённое или нераспространённое
   • Неполное или полное. Если предложение является неполным, то необходимо указать, какого члена предложения в нём не хватает.
4. Если данное предложение чем–либо осложнено, будь то однородные члены или обособленные члены предложения, необходимо это отметить.
5. Дальше нужно сделать разбор предложения по членам, при этом указав, какими частями речи они являются. Важно соблюдать порядок разбора. Сначала определяются сказуемое и подлежащее, затем второстепенные, которые входят в состав сначала – подлежащего, затем – сказуемого.
6. Объясняем, почему так или иначе расставлены знаки препинания в предложении.

Сказуемое

1. Отмечаем, чем является сказуемое — простым глагольным или составным (именным или глагольным).
2. Указать, чем выражено сказуемое:
   • простое — какой формой глагола;
   • составное глагольное — из чего оно состоит;
   • составное именное — какая употреблена связка, чем выражается именная часть.

В предложении, имеющем однородные члены.

Если перед нами простое предложение, то при его разборе нужно отметить, что это за однородные члены предложения и каким образом связаны друг с другом. Либо посредством интонации, либо и интонации с союзами.

В предложениях с обособленными членами:

Если перед нами простое предложение, то при его разборе, нужно отметить, чем будет являться оборот. Далее, разбираем слова, которые входят в этот оборот по членам предложения.

В предложениях с обособленными членами речи:

Сначала отмечаем, что в данном предложении, есть прямая речь. Указываем прямую речь и текст автора. Разбираем, объясняем, почему так, а не иначе расставлены знаки препинания в предложении. Чертим схему предложения.

В сложносочиненном предложении:

Сначала, указываем, какое предложение по цели высказывания – вопросительное, повествовательное или побудительное. Находим в предложении простые предложения, выделяем в них грамматическую основу.

Находим союзы, с помощью которых соединяются простые предложения в сложном. Отмечаем что это за союзы – противительные, соединительные или разделительные. Определяем значение всего данного сложносочиненного предложения – противопоставление, чередование или перечисление. Объясняем, почему именно таким образом в предложении расставлены знаки препинания. Затем каждое простое предложение, из которых состоит сложное, необходимо разобрать таким же образом, как разбирается простое предложение.

В сложноподчинённом предложении с придаточным (одним)

Сначала, указываем, каким предложение является по цели высказывания. Выделяем грамматическую основу всех простых предложений, из которых состоит сложное. Зачитываем их.

Называем, какое предложение является главным, а какое придаточным. Объясняем, каким именно сложноподчинённым предложением оно является, обращаем внимание на то, как оно построено, чем соединяется придаточное к главному предложению и к чему оно относится.

Объясняем, почему именно так расставлены знаки препинания в данном предложении. Затем, придаточное и главное предложения необходимо разобрать, таким образом, как разбираются простые предложения.

В сложноподчинённом предложении с придаточными (несколькими)

Называем, каким предложение является по цели высказывания. Выделяем грамматическую основу всех простых предложений, из которых состоит сложное, зачитываем их. Указываем, какое предложение является главным, а какое придаточным. Необходимо указать, каковым является подчинение в предложении – либо это параллельное подчинение, либо последовательное, либо однородное. Если существует комбинация нескольких видов подчинения, необходимо это отметить. Объясняем, почему, таким образом, в предложении расставлены знаки препинания. И, в конце, делаем разбор придаточного и главного предложений как простых предложений.

В сложном бессоюзном предложении:

Называем, каким предложение является по цели высказывания. Находим грамматическую основу всех простых предложений, из которых состоит данное сложное предложение. Зачитываем их, называем количество простых предложений, входящих в состав сложного. Определяем, какими по смыслу являются отношения между простыми предложениями. Это может быть – последовательность, причина со следствием, противопоставление, одновременность, пояснение или дополнение.

Отмечаем, каковы особенности строения данного предложения, каким именно сложноподчинённым предложением оно является. Чем в данном предложении соединены простые и к чему они относятся.

Объясняем, почему именно таким образом в предложении расставлены знаки препинания.

В сложном предложении, в котором присутствуют разные виды связи.

Называем, каким по цели высказывания, является данное предложение. Находим и выделяем грамматическую основу всех простых предложений, из которых состоит сложное, зачитываем их. Устанавливаем, что данное предложение будет являться предложением, в котором присутствуют разные виды связи. Почему? Определяем, какие связи присутствуют в данном предложении – союзная сочинительная, подчинительная или какие – либо другие.

По смыслу устанавливаем, каким образом в сложном предложении сформированы простые. Объясняем, почему именно таким образом расставлены в предложении знаки препинания. Все простые предложения, из которых составлено сложное, разбираем таким образом, как разбирается простое предложение.

Всё для учебы » Русский язык » Синтаксический разбор предложения

Чтобы добавить страницу в закладки, нажмите Ctrl+D.

Ссылка: https://сайт/russkij-yazyk/sintaksicheskij-razbor

Знаки препинания в ССП

1. Простые предложения, входящие в состав сложносочинённого предложения, отделяются друг от друга запятыми
:

Запятая не ставится:

1) В ССП с союзам И, если есть общий второстепенный член или общая придаточная часть:

2) В ССП с союзом И, если части ССП представляют собой вопросительные, восклицательные или назывные предложения:

3) В ССП с союзом И, если есть общее вводное слово:

2. Если части ССП значительно распространены, и имеют внутри себя запятые, то они отделяются друг от друга точкой с запятой
:

3. Если вторая часть предложения указывает на быструю смену событий, на вывод, то между двумя частями предложения ставится тире:

1. Выписываем предложение из текста.

2. Определяем вид предложения по цели высказывания.

3. Указываем вид по эмоциональной окраске.

4. Находим грамматические основы, подчёркиваем их.

5. Строим схему предложения.

Свет
маяка проносился
над цветками, и ониказались
совершенно фантастическими
по своей окраске.

1) Предложение сложносочинённое, повествовательное, невосклицательное.

2) Первая грамматическая основа – свет проносился
. Свет
– подлежащее, выражено сущ. м.р., Им. п., ед.ч. Пролился
– сказуемое, выражено гл. прош. вр., изъявит. н., ед. ч.

Вторая грамматическая основа – они казались фантастическими
. Они
– подлежащее, выражено мест. 3-го л., мн. ч. Казались фантастическими
– составное именное сказуемое, выражено гл. казалось и именной частью – прилагательным фантастическими.

3) Схема предложения: , и .

6. Сложноподчинённые предложения

Сложноподчинённые предложения
содержат в себе главную и придаточную части, соединённые союзом или союзным словом. В главной части СПП могут быть указательные слова.

Порядок разбора

1. Определить тип предложения по цели высказывания (повествовательное, побудительное, вопросительное).

2. Определить тип предложения по эмоциональной окраске (восклицательное, невосклицательное).

3. Найти грамматические основы в предложении и доказать, что оно сложное.

4. Определить средства связи простых предложений в составе сложных (союзы, союзные слова, интонация) и установить тип данного сложного предложения (сложносочиненное, сложноподчиненное, бессоюзное, предложение с разными видами связи).

5. Если предложение сложносочиненное
, то охарактеризовать смысловые отношения между составляющими его простыми; указать средства связи между простыми предложениями.

Если предложение сложноподчиненное
, то назвать главное и придаточное; указать средства связи между простыми предложениями и вид придаточного.

Если предложение бессоюзное
, то определить смысловые отношения между составляющими его простыми.

Если предложение с разными видами связи
, то выделить смысловые части. Каждую часть разобрать как соответствующее простое или сложное предложение.

6. Составить схему предложения и объяснить постановку знаков препинания.

Образцы разбора

1) Лодка колыхалась на волнах, шаловливо плескавшихся об ее борта, еле двигалась по темному морю, а оно играло все резвей и резвей
(Горький).

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, сложносочиненное, состоит из двух простых, связанных между собой интонацией и сочинительным противительным союзом а
.

Первое простое предложение лодка колыхалась на волнах, шаловливо плескавшихся об ее борта, еле двигалась по темному морю
; второе — оно играло все резвей и резвей.
Грамматическая основа первого предложения — лодка колыхалась, двигалась
, грамматическая основа второго предложения — оно играло
. Между простыми предложениями в составе сложного отношения противопоставления.

Между простыми предложениями перед союзом а
ставится запятая, в конце повествовательного предложения — точка.

2) Но вот однажды, в оттепельный мартовский день, когда аэродром за одно утро вдруг потемнел, а пористый снег осел так, что самолеты оставляли на нем глубокие борозды, Алексей поднялся на своем истребителе
(Полевой).

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, сложноподчиненное, состоит из четырех простых предложений, связанных между собой интонацией, союзным словом когда
и подчинительным союзом что
. В предложении выделяется одно главное и три придаточных предложения: первое и второе придаточные определительные (относятся к слову день
в главном предложении и отвечают на вопрос какой
?), связаны между собой противительным союзом а
; третье придаточное образа действия, меры и степени (относится к сочетанию глагола-сказуемого с указательным словом так
в главном предложении и отвечает на вопросы как
? в какой мере
?).

Это сложноподчиненное предложение с однородным и последовательным подчинением придаточных.

Придаточные предложения в составе сложного выделяются запятыми, в конце предложения ставится точка.

Чтобы выполнить синтаксический разбор сложноподчиненного предложения, необходимо:

1. Как и при разборе простого предложения, назвать вид предложения по цели высказывания.

2. Если оно восклицательное, отметить это.

3. Найти грамматические основы каждого простого предложения, входящего в состав сложного.

4. Указать главное и придаточное предложения.

5. Заключить на основании вопроса и особенностей строения (к чему относится, чем присоединяется придаточное предложение) вид придаточного предложения.

6. Объяснить расстановку знаков препинания.

7. Главное и придаточное предложения разобрать как простые предложения.

Красивая роза лежала на столе, который стоял в углу комнаты.

1. Повествовательное.

2. Не восклицательное.

3. Роза лежала. Стоял.

4. Красивая роза лежала на столе — главное предложение. Стоял в углу комнаты — придаточное.

5. На столе [на каком?] -> который стол в углу комнаты.

6. Придаточное относится слову «на столе» и присоединяется к главному предложению союзным словом который. Придаточное — определительное.

7. В сложноподчиненном предложении между главным и придаточным предложением ставится запятая.

8. Разбор каждого простого предложения, входящего в состав сложного — см. статью Синтаксический разбор простого предложения.

Порядок разбора

1. Выделить части предложения (главное и придаточное), отметить границы.

2. Указать, что поясняет придаточное (главное предложение в целом или отдель-

ное слово, какое именно, указать часть речи этого слова).

3. Указать, на какой вопрос отвечает придаточная часть и каково средство синтак-

сической связи (союз, союзное слово).

4. Определить тип придаточного предложения.

5. Объяснить постановку знаков препинания.

6. Составить схему.

7. Разобрать каждую часть как простое предложение.

Сложноподчинённое предложение с несколькими придаточными разбирает-ся по общему плану сложноподчинённого предложения, но при этом нужно ука-зать вид подчинения (однородное, параллельное, последовательное) или комбина-цию этих видов.

Образец разбора сложноподчинённого предложения

1) Ктоне признаёт
,
2) что то

, 3) чего Лермонтов требует
от поэта,

2) его призвания
?
(В. Белинский)

1. Предложение состоит из трёх частей:

1) — главная;

2) — придаточная;

3) — придаточная.

Первое придаточное — придаточное первой степени — поясняет главное предложение; второе придаточное — придаточное второй степени — относится к первому придаточному и поясняет в нём подлежащее то
, выраженное местоиме-нием. Способ связи — последовательное подчинение.

2. Придаточное первой степени отвечает на вопрос ч е г о?, прикрепляется к глав-

ному предложению союзом что
. Придаточное второй степени отвечает на во-

прос к а к о е?, прикрепляется к придаточному первой степени союзным словом

чего
.

3. Придаточное первой степени — изъяснительное. Придаточное второй степе-

ни — местоименно-определительное.

4. Придаточное первой степени отделяется от главного предложения запятой. По-

скольку придаточное второй степени стоит внутри первого придаточного, оно

выделяется с двух сторон запятыми.

Сложное предложение по цели высказывания является вопросительным, по-этому в конце предложения ставится вопросительный знак.

чего? какое?

, (2 что то
, (3 чего), 2)?

придат. I степени придат. II степени

6. Каждая часть сложного предложения разбирается как простое предложение.

Урок русского языка в 9 классе № 38 Синтаксический и пунктуационный разбор сложносочиненного предложения

Урок русского языка в 9 классе № 38 11.11.19

Тема урока: «Синтаксический и пунктуационный разбор сложносочиненного предложения

Планируемые результаты

(Л). Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

(М). Умение определять понятия, создавать обобщения, делать выводы.

(П). Знать: понятие «сложносочиненное предложение», его признаки. Уметь: составлять схемы предложений.

Оборудование: учебник, раздаточный материал

ХОД УРОКА

1. Организационный момент. Подготовка класса к уроку. Мотивация.

На доске записано предложение: «Мы простились, но Иван Иванович оставил мне свой адрес и велел зайти». (В.Каверин) Ориентируясь на него, учащиеся отвечают на вопросы.

О чем мы говорили на прошлом уроке?

Чем отличаются простые предложения от сложных?

ССП от СПП?

Чем связываются части сложносочиненного предложения?

Какие виды союзов вы знаете?

Посмотрите внимательно на доску, расскажите о предложениях, расставьте знаки препинания, если они требуются.

Сравните виды разборов. Как они называются?

(Если у детей возникнут трудности при определения названия 2 разбора, дать им подсказки)

Значит, о чем мы сегодня будем разговаривать?

записываем тему урока:

«Синтаксический и пунктуационный разборы сложносочиненных предложений».

Итак, давайте разработает алгоритм разборов.

Я даю вам две минуты, чтобы вы сформулировали поэтапный план каждого из разборов.

Схема синтаксического разбора ССП:

Охарактеризовать предложение по цели высказывания: повествовательное, вопросительное или побудительное,

Охарактеризовать предложение по эмоциональной окраске: восклицательное или невосклицательное,

Выделить грамматические основы,

Отметить, какими сочинительными союзами связаны простые предложения в составе сложного,

Разобрать каждую часть сложного предложения, как простое, (подчеркнуть все члены предложения, указать части речи),

Составить схему предложения, указав грамматическую основу и осложнение, если оно есть.

Схема пунктуационного разбора ССП:

Пронумеровать все запятые в следующем порядке:

1.1. Знак завершения;

1.2. Знак препинания между частями ССП;

1.3. Знаки препинания внутри простых предложений;

Объяснить каждый из знаков.

Актуализация знаний

Объяснительный диктант

Записать предложения, объяснить постановку знаков препинания (один человек у доски)

1. Трактор взревел, окутался черными клубами, и хозяин отступил нехотя в сторону. 2. Не мог привыкнуть один Руслан, да у него и времени не было для этого. 3. Никто из своих собак не приходил проведать Руслана, а новых знакомств он избегал, превыше всего ценя одиночество. 4. Он рос, и росла его слава. 5. Ночь густела, наливаясь чернотою и холодом, и вызревали все новые и новые звезды, мерцающие, как глаза неведомых чудовищ.

3. Первичное закрепление изученного материала

Задание 1. Указать сложносочиненные предложения

а. Молния блистала беспрерывно, от раскатов грома дрожали стекла.

б. Мы не спешили уходить, хотя поднялся сильный ветер.

в. Утром пошел дождь, то нарастал, то утихал, но лил весь день до самого вечера.

Задание 2. Укажите, в каком предложении допущена пунктуационная ошибка.

а. Вся поляна покрылась желтыми одуванчиками, но это необыкновенное зрелище длится недолго.

б. Не то было раннее утро не то уже наступил вечер.

в. Сейчас пойдет майский дождь и начнется настоящая гроза.

Задание 3. Укажите номера запятых, которые соединяют части сложносочиненного предложения. (Знаки препинания не расставлены)

Казалось(1) что кто-то тихо вздыхал среди глубокой(2) холодной ночи(3) и клубы пара(4) вылетавшие из гигантской груди(5) бесшумно проносились по небу от края (6) и затем тихо угасали в глубокой синеве. Некоторые уже улеглись на влажную(7) устланную осыпающейся хвоей(8) землю(9) жевали жёсткие солдатские сухари(10) копчёную колбасу(11) а кое-кто(12) открыв перочинным ножом жестяную банку(13) ел свиную тушёнку(14) намазывая её на тонко нарезанные(15) ломтики чёрствого хлеба.

Физ. минутка

4. Самостоятельная работа

Диктант

На рассвете на надувной резиновой лодке мы выехали за край прибрежных кувшинок ловить рыбу. На дне озера толстым слоем лежали истлевшие листья, и в воде плавали коряги.

Внезапно у самого борта лодки вынырнула громадная черная рыба и прошла под резиновой лодкой. Лодка закачалась, и рыба вынырнула снова. Должно быть, это была гигантская щука.

Задание: пронумеровать все запятые, выполнить пунктуационный анализ

5. Итог урока. Рефлексия

Д.з. упр. 3, стр. 45 (пунктуационный анализ)

Синтаксический анализ предложения: ССП, СПП, БСП

Синтаксический анализ предложения (обобщение).

В задании ЕГЭ по русскому языку для разбора предлагается, как правило, сложное предложение, что, конечно, не исключает возможности разбора простого осложненного предложения. Наглядно представим краткую информацию о различиях простого и видах сложного предложений, знание которых тебе потребуется для успешного выполнения задания.

Правило.

https://5-ege.ru/sintaksicheskij-analiz-predlozheniya-a9/

Алгоритм действий.

1.             Попробуйте действовать методом исключения неверных вариантов! Чаще всего, два варианта ЕГЭ заведомо неправильные, а остальные весьма похожи.

2.             Выделить грамматические основы, определить их количество. Одна основа – предложение простое, если две и более – сложное.

3.             Обратить внимание на способы связи грамматических основ и на знаки препинания между ними.

Помни! Сочинительные союзы связывают не только грамматические основы, но и однородные члены предложения, а подчинительные – только грамматические основы!

4.                       Если предложение сложноподчиненное (СПП), то определить главное и придаточное (задать вопрос от одной основы к другой).

Разбор задания.

1. Какая характеристика соответствует предложению:

Видно, мало мы размышляем наедине, что до сих пор не знаем этого.

1)        сложное с сочинительной и подчинительной связью

1)        сложноподчиненное

2)        сложное с бессоюзной и подчинительной связью

3)        сложносочиненное (ССП)

Выделяем грамматические основы и союзы:

Видно, мало мы размышляем наедине, что до сих пор не знаем этого.

Таким образом, в предложении  2 грамматические основы (видно является вводным словом, поэтому только осложняет первую основу). Варианты 1 и 3 исключатся, так как они предполагают наличие не менее трех основ. Так как в предложении присутствует подчинительный союз что, то это предложение сложноподчиненное (вариант 2).

1. Какая характеристика соответствует предложению:

Правда, когда известный сказочник Ганс Христиан Андерсен поселился в гостинице, в оловянной чернильнице оставалось еще немного чернил, которые можно было разбавить водой.

1.        сложное с сочинительной и подчинительной связью

2.        сложное с бессоюзной и подчинительной связью

3.        сложноподчиненное

4.        сложное с бессоюзной и союзной (сочинительное и подчинительной) связью

Определяем количество грамматических основ и связь между ними:

Правда, когда известный сказочник Ганс Христиан Андерсен поселился в гостинице, в оловянной чернильнице оставалось еще немного чернил, которые можно было разбавить водой.

Три основы (правда – вводное слово) связаны только подчинительной связью (союз когда и союзное слово  которые).

Вариант ответа – 3.

2. Какая характеристика соответствует предложению:

Интересно, что за год до экспериментального открытия позитрона его существование было теоретически предсказано  английским физиком Полем Дираком (существование именно такой частицы следовало из выведенного им уравнения).

1.        сложноподчиненное

2.        сложное с бессоюзной и подчинительной связью

3.        сложносочиненное

4.        сложное со всеми видами связи.

Сложность этого задания заключается в том, что в скобках дана вставная конструкция. Конечно, на первый взгляд, она содержит грамматическую основу, но вставная конструкции не является членом предложения. В предложении основами являются интересно и  существование было предсказано. Варианты 2 и 4 исключатся, так как они подразумевают наличие не менее трех грамматических основ. В предложении присутствует союз что, который указывает на подчинительную связь.

Таким образом, правильным является Вариант 1

Рекомендуем:

25. Синтаксис. Ссп — сложносочиненное предложение. Синтаксический разбор ссп.

Сложносочиненными
называется предложение, части которого
соединены интонацией и сочинительным
союзом( соединительными и, да, ни…ни;
противительными а, да, но; разделительными
или, либо, ли…ли)

Синтаксический
разбор сложносочиненного предложения

1. Выделить
   части предложения и отметить их границы

2. Определить
   средства синтаксической связи: назвать
   союз, указать тип союза по
   значению(сочинительным, разделительным,
   противительный)

3. Объяснить
   знаки препинания

4. Составить
   схему

5. Провести
   разбор частей сложного предложения(
   по схеме разбора простого предложения,
   начиная с п.3)

26. Синтаксис. Спп — сложноподчиненное предложение. Синтаксический разбор спп.

Сложноподчиненным
называется сложное предложение, части
которого связаны интонацией, подчинительными
союзами или союзными словами.

СИНТАКСИЧЕСКИЙ РАЗБОР
СЛОЖНОПОДЧИНЕННОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Выделить
   часть предложения( главное и придаточное),
   отметить границы

2. Указать,
   что поясняет придаточное предложение:
   главное предложение в целом или отдельное
   слово( какое именно, указать часть речи)

3. Указать,
   на какой вопрос отвечает придаточная
   часть и каково средство синтаксической
   связи( союз, союзное слово)

4. Определить
   тип придаточного предложения(
   определительное, изъяснительное;
   обстоятельственное: места, времени,
   степени и образа действия, причины,
   цели, уступки, условия; сравнительное,
   присоединительное; сопоставительное)

5. Объяснить
   постановку знаков препинания

6. Составить
   схему

7. Провести
   разбор частей сложноподчиненного
   предложения

27. Синтаксис. Бсп — бессоюзное сложное предложение. Синтаксический разбор бсп.

Бессоюзным
сложным предложением называют предложение,
части которого связаны интонацией, в
силу чего смысловые отношения между
частями выражены менее четко, чем в
союзных сложных предложениях.

Синтаксический
разбор бессоюзного сложного предложения

1. Выделить
   части предложения и отметить их границы

2. Определить
   смысловые отношения между частями(
   одновременность, последовательность,
   причинно- следственные отношения)

3. Указать
   грамматические средства, выражающие
   отношения между частями бессоюзного
   предложения( интонация, порядок
   следования частей и т.д.)

28. Синтаксис. Сложное предложение с разными видами связи. Синтаксический разбор сложного предложения с разными видами связи.

В
сложном предложении с разными видами
союзной и бессоюзной связи выделяются
структурно-смысловые части и определяется
ведущая синтаксическая связь. В роли
ведущей, как правило, выступает
сочинительная или бессоюзная связь.

Например:

1. Я
   вас люблю, 2) хоть я бешусь, 3) хоть это
   труд и стыд напрасный, 4) и в этой глупости
   несчастной у ваших ног я признаюсь!

[
__ == ]
, хоть ( __ ==) , хоть (== и ==) , и [
__ ==]

Сложное
предложение с сочинительной и
подчинительной связью состоит из четырех
частей, которые можно объединить в две
структурно-смысловые части (
I,
II,),
соединенные между собой сочинительным
соединительным союзом и
(ведущая связь –
сочинительная).

I
структурно-смысловая
часть – предложение сложноподчиненное
с однородным соподчинением (разбор по
схеме сложноподчиненного предложения).

II
структурно-смысловая
часть – предложение простое (разбор по
схеме простого предложения).

сложных приговоров | Грамматика | Английский Клуб

Мы видели в структуре предложения, что составное предложение — это два (или более) независимых предложения, соединенных координирующим союзом или точкой с запятой. Таким образом, сложное предложение похоже на два или более простых предложения, сложенных вместе. Составное предложение не содержит зависимых предложений.

• Я люблю кофе. Мэри любит чай. → Я люблю кофе, а Мэри любит чай.
• Мэри пошла работать. Джон пошел на вечеринку.Я пошел домой. → Мэри пошла на работу, а Джон пошел на вечеринку, а я пошел домой.
• Наша машина сломалась. Мы пришли последними. → Наша машина сломалась; мы пришли последними.

Соединение составных предложений с координирующими союзами

Обычно мы объединяем независимые предложения с одним из семи координирующих союзов .

Термин координирующий союз звучит сложно, но на самом деле их всего , семь , и все они короткие , односложные слова: Для — И — Не — Но — Или — Но — Итак, — запомните их мнемоникой FANBOYS .

Наиболее распространенными из этих координирующих союзов являются и , , но и или в указанном порядке. Обратите внимание, что перед координирующим соединением должна стоять запятая (,), за исключением случаев, когда предложения короткие (в этом случае запятая не является обязательной).

и

Соединение и является наиболее распространенным соединением. Он имеет несколько применений.

• Мы используем и для объединения двух статей, имеющих одинаковое значение, например: Лондон находится в Англии, а Рим находится в Италии.
• Мы используем и для объединения двух предложений, когда второе предложение происходит после первого предложения, например: Произошел большой взрыв, и свет погас.
• Мы используем и , чтобы объединить два предложения, когда второе предложение является результатом первого предложения, например: Он рано лег спать и на следующий день почувствовал себя лучше.

но

Мы используем конъюнкцию , но , чтобы ввести предложение, которое контрастирует с предыдущим, например: Мэри бежала быстро, но не могла поймать Джона.

или

Мы используем соединение или , чтобы объединить два альтернативных предложения, например: Пойдет Мэри или Джон?

или

Мы используем конъюнкцию или для объединения двух альтернативных предложений, когда в первом предложении используется отрицательное значение, например , ни , ни , ни . В этом случае оба пункта неверны или не выполняются, например: Мария никогда не писала письмо и не звонила ему. (Обратите внимание на инверсию подлежащего и вспомогательного: сделала она .)

для

Мы используем конъюнкцию для (что означает что-то вроде , потому что ) для соединения двух предложений, когда второе предложение является причиной первого предложения, например: Ему было холодно, потому что шел снег.

еще

Соединение и аналогично , но . Это означает что-то вроде , но в то же время ; , но все же ; , но не смотря на это .Как и в случае с , но с , есть контраст между предложениями, например: Я знал его давно, но никогда не понимал его.

так

Соединение , значит, означает что-то вроде , следовательно, ; и по этой причине . Мы используем так, чтобы объединить два предложения, когда первое предложение является причиной второго предложения, например: Он чувствовал себя плохо, поэтому он пошел к врачу.

Обратите внимание, что при использовании координирующего союза вы можете (если хотите) удалить любое подлежащее слово и модальное вспомогательное слово из второго предложения.(Это невозможно с подчинительными союзами.)

• У него уже было три бокала пива, и теперь он хочет еще один.
  • Он уже выпил три кружки пива и теперь хочет еще одну.
• Вы можете сесть на поезд, или вы можете сесть на автобус .
  • Можно сесть на поезд или автобус.

Соединение составных предложений точкой с запятой

Иногда мы соединяем независимые предложения точкой с запятой (;).

• Учился очень мало; он провалил экзамены.
• Небо облачно; будет дождь.
• Баран косил траву; Ати подрезал живую изгородь; Тара смотрела.

Соединение сложных предложений с союзными наречиями

Мы также можем объединить независимые предложения с такими словами и фразами, как , но не менее ( конъюнктивных наречий ). В этом случае перед конъюнктивным наречием должна стоять точка с запятой (;), а после нее — запятая (,).

Посмотрите на эти примеры:

• Джон любит Мэри; однако Мэри не любит Джона.
• Салат не дорогой; кроме того, это очень здорово.
• То, что он сделал, было невероятным; на самом деле, я с трудом могу в это поверить.

В таблице показаны все семь координирующих союзов и несколько союзов наречий в качестве примеров.

Не пытайтесь объединять независимые предложения одной запятой — это невозможно!

• Джон пил кофе.Мэри пила чай.
• Джон пил кофе, Мэри — чай.
• Джон пил кофе, а Мэри пила чай.
• Джон пил кофе, но Мэри пила чай.
• Джон пил кофе; Мэри пила чай.

Примеры составных предложений

А теперь рассмотрим еще несколько примеров, показывающих составные предложения и согласование союзов или точек с запятой в контексте.

Сложные предложения с координирующими союзами

• Кинотеатр был распродан, поэтому мы посмотрели фильм по телевизору.
• У меня будет неделя в Риме, или я поеду в Париж на три дня.
• Мне очень нужен отпуск, но у меня нет ни денег, ни времени.
• Он сумасшедший! Машина ему не нравится, но он все равно ее купил.
• Уже прошло 22:00, а он все еще не прибыл.
• У нас сломалась машина, поэтому мы взяли такси.
• Наш самолет вылетел из Бангкока по расписанию, и мы прилетели в Лондон рано.
• Я не могу его критиковать, потому что он мой брат.
• В холодильнике нет ни яиц, ни хлеба в шкафу.
• Я бы сдал экзамен, но учился недостаточно.
• Сдать тест сейчас или подождать до следующего месяца?
• Я никогда не был в Москве и не был в Санкт-Петербурге.
• Боль была очень сильной, но он отказался обратиться к врачу.

Составные предложения с точкой с запятой

• Водопад Анхель-Фолс в Венесуэле опускается на 907 метров; выглядит эффектно.
• Весь город был затоплен; люди использовали лодки.
• Мы всегда делаем покупки в супермаркете; все в одном месте.
• Позвоните нам на следующей неделе; это должно быть в то время.
• Вы можете оплатить онлайн; мы принимаем все основные кредитные карты.
• Я пишу только научную литературу; Я никогда не пробовал художественную литературу.

Сложные предложения с союзными наречиями

• Frantic — мой любимый фильм; однако я видел это только один раз.
• Он сдался полиции; в противном случае они бы его арестовали.
• У него действительно хорошая работа; по крайней мере, он так говорит.
• Он утверждал, что работал прошлой ночью; однако в офисе его никто не видел.

Сложные приговоры в известных цитатах

Вот несколько примеров составных предложений в цитатах из известных людей и источников.

Сложные предложения в поговорках

Эти примеры составных предложений взяты из повседневных поговорок и пословиц на английском языке.

Автор: Josef Essberger

Английский клуб :
Выучить английский язык :
Грамматика:
Структура предложения :
Сложные приговоры

Сложные приговоры

Сложное предложение состоит как минимум из двух независимых предложений и без зависимых предложений.Обратите внимание на диаграмме ниже, что есть две горизонтальные линии, соединенные пунктирной вертикальной линией. Эти горизонтальные линии представляют статьи.

Вы помните, что такое самостоятельные статьи? Это группы слов с подлежащим и глаголом, и они могут стоять отдельно как законченные мысли.

Когда мы берем два или более независимых предложения и соединяем их вместе, мы формируем составное предложение. Обычно мы соединяем предложения запятой и координирующим союзом, но вы также можете соединить их точкой с запятой.

Крякали утки и пищали цыплята.

Крякали утки; цыплята выглядывали.

Вы заметили, как приведенные выше предложения выражают две основные идеи? Слово составное означает, что что-то состоит из двух или более элементов, поэтому имеет смысл, что эти предложения выражают две или более основных идеи.

Вот предложение, выражающее три основные идеи:

Утки крякали, цыплята пищали, а фермер улыбался.

Обратите внимание, что в этом примере есть три независимых предложения.

Утки крякали. Цыпочки подглядывали. Фермер улыбнулся.

Они все могли бы стоять в одиночестве, если бы хотели, но они решили объединиться в одно предложение.

Ой … разве это не мило?

Сложные предложения и координирующие союзы

Когда мы соединяем независимые предложения в составном предложении запятой, мы также должны использовать координирующий союз.

Я ударил по мячу, и попал в Тома.

Quick Refresher

• Координирующие союзы объединяют одинаковые элементы предложения (два или более независимых предложения, два или более словосочетания или два или более слов).

• Всего их семь ( для, и, ни, но, или еще, так ).

Когда мы пытаемся соединить предложения одной запятой, возникает ошибка, называемая соединением запятой. Избегайте сращивания запятыми. Если вы не хотите использовать координирующее соединение, вы можете вместо этого соединить предложения точкой с запятой.

Я ударил по мячу, он попал в Тома. -> Нет (это соединение запятой.)

Я ударил по мячу; это ударило Тома. -> Да

Я ударил по мячу, и он попал в Тома. -> есть

Важно отметить, что наличие в предложении координирующего союза не означает, что оно составное.

Помните, что составное предложение соединяет два или более независимых предложения. Иногда мы используем координирующий союз, чтобы связать другие элементы в предложении.Вот пара примеров. Я выделю координирующие соединения жирным шрифтом.

Кэти и Дэн посетил нас на День Благодарения.

Мы ели индейку и играли в игры.

Оба предложения содержат составные элементы, но ни одно из них не является составным. Первое предложение содержит составное подлежащее ( Кэти, Дэн ), а второе предложение содержит составное предикат ( ел индейку, играл в игры ).

Структура обоих этих предложений будет классифицирована как простая, а не составная, потому что они по-прежнему содержат только одно независимое предложение.

Диаграммы предложений = Потрясающе

Диаграммы

предложений помогут вам увидеть, что эти предложения состоят из двух или более независимых предложений. Они делают определение визуальным.

Обратите внимание, что есть две горизонтальные линии (предложения), соединенные вертикальной пунктирной линией, которая удерживает координирующее соединение.

Она готовила, а он убирал.

Примеры составных предложений

В любом случае каждая половина предложения должна быть самостоятельной как законченное предложение. Это означает, что каждой половине нужны подлежащее и глагол. Например:

• I хочу красный спортивный автомобиль, но I арендует практичный синий.

В предложении выше субъекты выделены курсивом, а глаголы — жирным шрифтом.Первая половина является законченным предложением, поскольку содержит подлежащее «я» и глагол «хочу». Вторая половина, которая идет после запятой и координирующего союза, также является законченным предложением с подлежащим «Я» и глаголом «арендовать».

Составные предложения с координирующими союзами

Как вы видели выше, многие составные предложения состоят из координирующих союзов. В этом случае предложение должно содержать запятую перед союзом для правильной пунктуации.Например:

• Она не обманула тест, потому что это было неправильно.
• Мне действительно нужно на работу, но я слишком болен, чтобы водить машину.
• Считаю калории, но очень хочу десерт.
• У него закончились деньги, поэтому ему пришлось прекратить играть в покер.
• Они приехали рано, и у них действительно хорошие места.
• У них не осталось мороженого дома, и у них не было денег, чтобы пойти в магазин.
• Все были заняты, поэтому я пошел в кино один.
• Я думал, что это мое повышение, но посещаемости было недостаточно.
• Должны ли мы начать занятия сейчас или подождать, пока все придут сюда?
• Темнело, а нас еще не было возле хижины.
• Кошки — хорошие домашние животные, так как они чистые и не шумные.
• Мы никогда не были в Азии и не были в Африке.
• Он не хотел идти к дантисту, но все равно пошел.

Составные предложения с точкой с запятой

Также можно объединить составные предложения, просто объединив два полных предложения в одно длинное предложение без каких-либо дополнительных слов.В этом случае вы должны использовать точку с запятой для соединения ваших двух независимых предложений. Например:

• Джо сделал сахарное печенье; Сьюзан украсила их.

Хотя это грамматически правильно, также можно сгладить переход от одного предложения к другому с помощью конъюнктивных наречий, например, кроме, следовательно и между тем. Чтобы использовать их правильно, поместите их после точки с запятой и добавьте запятую после соединительного наречия. Например:

• Это было трудное задание; однако Келли справилась с этой задачей.

Обратите внимание на дополнительные примеры составных предложений, соединенных точкой с запятой ниже:

• Небо чистое; звезды мерцают.
• Волны грохотали о берег; это было прекрасное зрелище.
• В городе царила мрачность; поэтому дороги были непроходимыми.
• Возвращайтесь завтра; Я посмотрю, пришла ли книга.
• Он сказал, что вчера его не было; многие люди видели его там.
• Я рад принять ваше пожертвование; любая сумма будет принята с благодарностью.
• Она рисует только жирными красками; действительно, она совсем не любит пастель.
• Она работает на двух работах, чтобы сводить концы с концами; по крайней мере, по этой причине у нее не было времени присоединиться к нам.
• Торговые центры — отличные места для покупок; Я могу найти все, что мне нужно, под одной крышей.
• Италия — моя любимая страна; В следующем году планирую провести там две недели.
• В пятницу он сдал аналитическую статью; в противном случае он бы не сдал класс.
• Необходимо упаковать подходящие вещи для кемпинга; например, спальный мешок согреет вас.
• Я уплатил взносы; в результате я рассчитываю получить все привилегии, перечисленные в уставе.

Сложные предложения в кавычках

Сложные предложения довольно часто встречаются как в устной, так и в письменной речи. Вот примеры составных предложений, используемых известными общественными деятелями:

• «Любой болван может свалить сарай, но чтобы построить его, нужен хороший плотник». — Линдон Б. Джонсон
• «Засуха длилась уже 10 миллионов лет, и правление ужасных ящериц давно закончилось.»- Артур Кларк, 2001: Космическая одиссея
• » Правительство не решает проблемы; он их субсидирует »- Рональд Рейган
• « Раньше я был белоснежным, но меня дрейфовал ». — Мэй Уэст
• « Я часто хотел утопить свои проблемы, но я не могу заставить свою жену плавать. «- Джимми Картер
• » Говори правду, много работай и приходи на ужин вовремя. «- Джеральд Р. Форд
• » У меня есть собственное твердое мнение, но я не всегда с ним согласен.»- Джордж Буш-старший,
• « Вы можете надеть крылья на свинью, но не сделать из нее орла ». — Билл Клинтон

Не забывайте о пунктуации

Теперь, когда вы видели различные примеры составных слов предложения, вы можете уверенно добавлять их в свой текст. Одним из преимуществ составных предложений является то, что вы можете встраивать больше деталей в свое письмо. Просто будьте осторожны, следуйте правилам пунктуации, описанным выше, и избегайте повторения предложений.

Как писать сложные Предложения: структура и правила

В их названии есть слово «сложный», но не волнуйтесь — составить сложные предложения не так сложно, как кажется.Сложные предложения меняют стиль и длину вашего предложения, делая ваше письмо более интересным для читателей. Продолжайте читать, чтобы узнать структуру и правила написания сложных предложений.

Части сложного предложения

Сложные предложения содержат независимое предложение и по крайней мере одно зависимое предложение (иногда называемое подчиненным предложением). В отличие от составных предложений, которые соединяют два независимых предложения, по крайней мере, половина сложного предложения не может существовать отдельно как отдельная законченная мысль.Присмотритесь к каждой части сложного предложения.

Независимое предложение

Независимое предложение в сложном предложении содержит подлежащее и глагол. Он может стоять сам по себе без дополнительных частей предложения. Примеры независимых предложений:

• Ужин был очень вкусным.
• Вернула серьги.
• Джон не покупал кофе.

Вы получаете общее представление о том, что происходит в каждом предложении. Однако сами по себе они не очень интересны.Им нужно немного больше деталей, чтобы заинтересовать читателя.

Зависимые предложения

Зависимые предложения, также известные как придаточные предложения, — неполные мысли. Они предоставляют более подробную информацию о предложении, но не могут выступать отдельно в качестве собственных предложений. Некоторые примеры зависимых предложений включают:

• Поскольку Матео — прекрасный повар
• Заметив, что они были поцарапаны
• Когда он понял, что у него нет денег

Эти статьи содержат интересные детали, но без контекста независимого предложения они не имеют особого смысла.Сложные предложения могут иметь одно или несколько зависимых предложений, соединенных подчиненными союзами.

Подчиненные союзы

Союзы — это соединительные слова между двумя предложениями, фразами или словами. Подчиняющие союзы соединяют независимые предложения с зависимыми предложениями. Они устанавливают отношения между этими пунктами, например, время , место , цель , условие или причина .

Некоторые примеры подчиненных союзов включают в себя:

• после
• хотя
• как
• потому что
• до
• хотя
• сейчас,
• хотя
• если
• когда
• где

7 а

  (S
    (NP (DT The) (NN парк))
    (ВП
      (ВБЗ есть)
      (ADJP (RB так) (JJ замечательный))
      (SBAR
        (WHADVP (WRB когда))
        (S
          (S (NP (DT the) (NN sun)) (VP (VBZ is) (VP (VBG setting))))
          (CC и)
          (S
            (NP (DT a) (JJ cool) (NN ветерок))
            (ВП (ВБЗ есть) (ВП (ВБГ дует)))))))
    (..)))
  

  импорт ОС, sys
из подпроцесса импорта Popen, PIPE
импортировать nltk

BP = os.path.dirname (os.path.abspath (__ file__))
CP = "% (BP) s / opennlp-tools-1.4.3.jar:% (BP) s / opennlp-tools-1.4.3 / lib / maxent-2.5.2.jar:% (BP) s / opennlp -tools-1.4.3 / lib / jwnl-1.3.3.jar:% (BP) s / opennlp-tools-1.4.3 / lib / trove.jar "% dict (BP = BP)
cmd = "java -cp% (CP) s -Xmx1024m opennlp.tools.lang.english.TreebankParser -k 1 -d% (BP) s / opennlp.models / english / parser"% dict (CP = CP, BP = БП)
p = Popen (cmd, shell = True, stdin = PIPE, stdout = PIPE, stderr = PIPE, close_fds = True)
stdin, stdout, stderr = (p.stdin, p.stdout, p.stderr)
text = "Это мой образец предложения."
stdin.write ('% s \ n'% текст)
ret = stdout.readline ()
ret = ret.split ('')
prob = float (ret [1])
tree = nltk.Tree.parse ('' .join (ret [2:]))