Согласная мягкая буква: Твёрдые и мягкие согласные звуки. Обозначение мягкости согласных звуков на письме
By: Date: 05.01.1970 Categories: Разное

Содержание

С твердая или мягкая согласная. Мягкие согласные звуки

Умение различать мягкие и твердые согласные. Очевидно, что их нужно не зазубривать, а научиться слышать. А для этого ребенку необходимо подсказать, как именно получаются данные звуки — это очень облегчит ему понимание.

Всегда мягкие и всегда твердые согласные

Не все согласные в нашем языке бывают и твердыми, и мягкими. Для начала нужно, чтобы ваш ребенок запомнил те из них, которые бывают только твердыми: Ж, Ш, Ц, а также всегда мягкие: Ч, Щ, Й. Для этого можно, например, сделать памятную табличку, где всегда твердые будут нарисованы над синими кирпичиками, а всегда мягкие — над зелеными подушками (выбор цвета основан на том, как данные звуки обозначают в младших классах).

Если ребенок будет постоянно видеть эту картинку, которую вы вложите ему в рабочую тетрадь или повесите над то он быстро запомнит данные согласные.

Как гласные «командуют» согласными

Затем вы объясните ребенку, что остальные согласные могут быть как мягкими, так и твердыми. А вот подсказать это помогут соседние буквы. Если после нашего согласного стоит другой согласный, то наш — твердый. Например: стол.
Что стоит после звука С? Значит, это твердый согласный.

Гласные же звуки «командуют» согласному, стоящему впереди, каким ему быть. Если это гласные: А, О, У, Э, Ы, то перед ними только твердые согласные. А если это: И, Е, Ю, Я, Ё, то — мягкие. На мягкость предыдущего согласного указывает также и

Развивающие игры

Для того чтобы ребенок легче запомнил это, попробуйте поиграть с ним. Предложите ему приложить внешней стороной указательный пальчик к нёбу и произнести по очереди слоги, где есть мягкие и твердые согласные. Например: ТА — ТЯ, НА — НЯ. Ребенок, благодаря этому, сможет запомнить, как именно получается согласный звук. Он поймет, что при образовании мягкого согласного язык как бы сдвигается вперед, а его спинка немного приподнимается к небу. А вот когда произносятся твердые согласные, этого не происходит.

Бросайте ребенку мячик, называя слог с твердым согласным, а он вам пусть возвращает мяч, уже произнеся его с мягким. Например: ЛА — ЛЯ, ЛО — ЛЁ, ЛЫ — ЛИ и т.д.

В школе ученикам предлагают выделять твердые и мягкие согласные при помощи синего и зеленого цвета. Синие — твердые, а зеленые — мягкие. Вырежьте несколько квадратов красного, синего и зеленого цвета и предложите составить мозаику слова. Гласные звуки ребенок выложит красным цветом, твердые согласные, соответственно, синим, а мягкие — зеленым цветом. Берите для этого небольшие слова, из одного-двух слогов: рыба, слон, ветка, мел
и т.п.

Поиграйте в «цепочку слов». Вы произносите слово, заканчивающееся на слог с твердым или мягким согласным, а ребенок называет следующее слово, которое с этого слога начинается. Не забывая определять вслух, какой согласный, твердый или мягкий был в этом слоге: ветры — рыба — баранки — кино
и т. д.

Если вы будете методично объяснять ребенку разницу между твердыми и мягкими согласными, это поможет ему легче ориентироваться в дальнейшем, при изучении многих особенностей орфографии русского языка. Удачи вам!


Обычно с пониманием разницы между гласными и согласными у детей не возникает серьезных затруднений. А вот на твердых и мягких согласных следует остановиться подробнее.

Как научить детей различать твердые и мягкие согласные звуки

Самое первое, чему нужно научить ребенка: твердыми и мягкими могут быть согласные звуки, но не буквы.

Типичная ошибка:

Дети путают звук и букву. Помним, что звук – звучит, а буква – это значок, он пишется. Буква не может быть твердой или мягкой, твердым или мягким по произношению может быть только согласный звук.

Иногда детям удается достаточно легко научиться различать на слух мягкие и твердые звуки.
Но бывает, что это дается с трудом, и в таком случае на помощь придут признаки, по которым можно отличать твердые звуки от мягких.

Отличительные признаки мягких и твердых звуков

Какой звук стоит после согласного:

  • Если после согласного звука стоит гласный а, о, у, э, ы – то согласный твердый.
  • Если после согласного стоит гласный и, е, ю, я – то согласный мягкий.

Отработка на примерах:
В словах «мама», «нора» – согласные твердые, потому что после них идут «а» и «о».
В словах «лети», «няня» – согласные мягкие, потому что после них идут «е», «и», «я».

  • Если после согласного звучит другой согласный – то первый согласный будет твердым.
  • Есть звуки, которые могут быть только твердыми, и звуки, которые могут быть только мягкими, независимо от того, какой звук слышится и какая буква пишется после них.

Всегда твердые звуки – ж, ш, ц.
Всегда мягкие – й, ч, щ
.
Распространенным способом выучить эти звуки является простой прием: пишем буквы, передающие эти звуки, в строчку, и подчеркиваем «й, ч, щ». Подчеркивание символизирует подушечку, на которой сидят мягкие звуки. Подушечка мягкая, значит и звуки мягкие.

Мягкий знак и твердый знак

  • Если согласный в конце слова, и после него стоит буква «ь» – то согласный мягкий.

Это правило легко применить, если ребенок видит написанное слово, но оно не поможет, если ребенок выполняет задание на слух.

Движение языка при произношении мягких и твердых звуков

При произношении мягкого звука язык движется немного вперед, приближаясь к нёбу (или касаясь его) своей серединой.
При произношении твердых звуков язык не движется вперед.

Таблица признаков твердых и мягких звуков

Твердые:

  1. Перед а,о,у,э,ы.
  2. В конце слова перед согласным.
  3. Ж, ц, ш.

Мягкие:

  1. Перед гласными е,ё, и, ю, я.
  2. Если после согласного стоит мягкий знак (пыль, корь).
  3. Й, ч, щ.

Демонстрируется картинка или просто список тематических слов, и дается задание выбрать слова с мягкими или твердыми согласными. Например:

Звонкие и глухие согласные звуки

В русском языке 11 пар звонких/глухих согласных.
Фонетическое различие между звонкими и глухими согласными заключается в напряжении голосовых связок. Глухие звуки произносятся при помощи шума, без напряжения связок. Звонкие звуки произносятся голосом, вызываются колебанием голосовых связок, т.к. воздух с шумом выходит из гортани.

Мнемонический прием для запоминания глухих звуков:
Заучите фразу: «Степка, хочешь щец? – Фи!». Все согласные звуки здесь – глухие.

Примеры заданий для детей

Задания на тренировку различия парных согласных могут составляться на каждую пару по следующему принципу (на примере пары Д/Т):

Задания на различие пары согласных Г/К

    Слова, где все согласные мягкие следующие:

    • ЯЧМЕНЬ
    • ПЕЧЕНЬЕ
    • СИРЕНЬ
    • МЕТЕЛЬ
    • ВЕСЕЛЬЕ
    • ЗЕЛЬЕ
    • ЧЕЛЯДЬ
    • ЩЕБЕНЬ
    • ОЧЕРЕДЬ
    • ОСЕНЬ
    • СЕЛЕНИЕ
    • ВЕЛЕНИЕ
    • ВЕЗЕНИЕ
    • ТЮЛЕНЬ
    • ОЛЕНЬ
    • СЕМЕЧКИ
    • ЛИНИЯ
    • ЛИЛИЯ
    • ЕРЕСЬ
    • ДЕНЬКИ
    • СЕРЬГИ
    • РЕМЕНЬ
    • ПЕЛЬМЕНИ
    • ВЕЛИЧИЕ
  • Мое любимое слово — лень.

    Еще плетень, нить, темень, миля, киль, петиция, Сибирь, глициния, фитиль, келья, няня, щебень и т.д.

    таких слов предостаточно, например:

    метель, косяк, дядя, иней, щуки, очки. в этих словах все согласные мягкие) если еще подумать, то можно найти кучу таких слов.

    Слова, в которых все согласные имеют мягкий звук

    Пельмень, синеть, ляля, мель, деньги, деньки, денек, сель, дизель, висеть, белеть, реле, желе, веселье, белье, билет, меню, винить, весь, житье, киль, дизель, везение, медь, пядь, пять, себе, бязь, беляши, беленький, житель, китель, медь

    В русском языке встречаются слова, в которых все согласные мягкие, например:

    • метель
    • линейки
    • пятерки
    • десять
    • сирень
    • финики
    • нянечки
    • черешня
    • десять
    • тюбетейки
    • веселье
    • хищники
    • щуриться
  • Прежде, чем вспомнить слова, в которых все согласные будут мягкими, нужно припомнить школьную программу, когда мы проводили фонетический звуко-буквенный разбор слова, то есть транскрипцию слова.

    Мягкость согласным придает мягкий знак и некоторые согласные буквы.

    Примеры таких слов множество. Вот некоторые из них — ремень, дядя, осень, метель, кисель, тень, лень и так далее, по этому же принципу.

    Признаться, слова, где все согласные были бы мягкими для русского языка не редкость.

    Ниже приведу несколько примеров подобных слов с подробным фонетическим разбором.

    Таких слов, в которых все согласные мягкие, в русском языке довольно много. Мне на ум пришли вот такие примеры: чай, иней, ремень, зелье, веселье, тень, пень, день, сирень, метель, дядя, тетя, сельдь, лень, олень.

    Таких слов, у которых все согласные являются мягкими, в русском языке довольно много.

    Наведу примеры некоторых из этих слов с мягкими согласными:

    • дядя;
    • сирень;
    • осень;
    • десять;
    • иней;
    • метель;
    • тюлень;
    • ремень.
  • В русском языке не очень много таких слов, некоторые из них вот эти:

    Веселье и многое другое. .

    Спасибо за внимание

    В русском языке имеется множество слов с одними мягкими согласными (впрочем, как и с одними твердыми). Примером таких слов могут быть слова: тень, день, плетень, плести, плестись, пельмени, пельмень, пилюля, лебедь, белеть, белить, пилить, и многие другие слова.

В русском языке 21 согласная буква и 36 согласных звуков. Согласные буквы и соответствующие им согласные звуки:
б — [б], в — [в], г — [г], д — [д], ж — [ж], й — [й], з — [з], к — [к], л — [л], м — [м], н — [н], п — [п], р — [р], с — [с], т — [т], ф — [ф], х — [х], ц — [ц], ч — [ч], ш — [ш], щ — [щ].

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие, твёрдые и мягкие. Они бывают парные и непарные. Всего 36 различных комбинаций согласных по парности-непарности твёрдых и мягких, глухих и звонких: глухих — 16 (8 мягких и 8 твёрдых), звонких — 20 (10 мягких и 10 твёрдых).

Схема 1. Согласные буквы и согласные звуки русского языка.

Твёрдые и мягкие согласные звуки

Согласные бывают твёрдыми и мягкими. Они делятся на парные и непарные. Парные твёрдые и парные мягкие согласные помогают нам различать слова. Сравните: конь [кон’] — кон [кон], лук [лук] — люк [л’ук].

Для понимания объясним «на пальцах». Если согласная буква в разных словах означает либо мягкий, либо твёрдый звук, то звук относится к парным. Например, в слове кот буква к обозначает твёрдый звук [к], в слове кит буква к обозначает мягкий звук [к’]. Получаем: [к]-[к’] образуют пару по твёрдости-мягкости. Нельзя относить к паре звуки для разных согласных, например [в] и [к’] не составляют пару по твёрдости-мягкости, но составляет пара [в]-[в’]. Если согласный звук всегда твёрдый либо всегда мягкий, то он относится к непарным согласным. Например, звук [ж] всегда твёрдый. В русском языке нет слов, где бы он был мягким [ж’]. Так как не бывает пары [ж]-[ж’], то он относится к непарным.

Звонкие и глухие согласные звуки

Согласные звуки бывают звонкие и глухие. Благодаря звонким и глухим согласным мы различаем слова. Сравните: шар — жар, кол — гол, дом — том. Глухие согласные произносятся почти с прикрытым ртом, при их произнесении голосовые связки не работают. Для звонких согласных нужно больше воздуха, работают голосовые связки.

Некоторые согласные звуки имеют схожее звучание по способу произношения, но произносятся с разной тональностью — глухо или звонко. Такие звуки объединяются в пары и образуют группу парных согласных. Соответственно, парные согласные — это пара из глухой и звонкой согласной.

  • парные согласные: б-п, в-ф, г-к, д-т, з-с, ж-ш.
  • непарные согласные: л, м, н, р, й, ц, х, ч, щ.

Сонорные, шумные и шипящие согласные

Сонорные — звонкие непарные согласные звуки. Сонорных звуков 9: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’].
Шумные согласные звуки бывают звонкие и глухие:

  1. Шумные глухие согласные звуки (16): [к], [к»], [п], [п»], [с], [с»], [т], [т»], [ф], [ф»], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’];
  2. Шумные звонкие согласные звуки (11): [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’].

Шипящие согласные звуки (4): [ж], [ч’], [ш], [щ’].

Парные и непарные согласные звуки

Согласные звуки (мягкие и твёрдые, глухие и звонкие) делятся на парные и непарные. Выше в таблицах показано деление. Обобщим всё схемой:

Схема 2. Парные и непарные согласные звуки.

Чтобы уметь делать фонетический разбор, помимо согласных звуков нужно знать

Фонетика — дама капризная, хоть и интересная. Ни для кого не секрет, что все звуки в русском языке подразделяются на согласные и гласные. Первые, в свою очередь, делятся на звонкие и глухие, мягкие и твёрдые. В основе этой классификации лежит способ произнесения звуков и особенности работы нашего артикуляционного аппарата. Так как же различить их все?

А в чём, собственно, дело?

Мягкие и твёрдые согласные звуки 1 класс начинает изучать в самом начале курса русского языка. Но чтобы отличать одни фонемы от других, нужно сначала понять, в чём же разница между ними и гласными.

Гласные звуки произносятся только с помощью голоса. Их можно пропеть, протянуть — именно так объясняют в школе педагоги малышам. Когда воздух на выходе из лёгких проходит через трахею, гортань, ротовую полость, он не встречает никаких препятствий. Когда мы говорим о согласных, то для их произнесения нужно задействовать губы, зубы и язык — в процессе участвуют они все, если так можно выразиться.

Сравнивая согласные и гласные по их звучанию, мы замечаем следующую тенденцию: когда гласные, как говорилось выше, звучат только при помощи одного голоса, то в согласных ещё присутствует шум, создаваемый помехами, с которыми приходится встречаться воздуху при их произнесении. В этом их главное отличие. Глухие звуки произносятся только с этим самым шумом, тогда как в звонких к нему добавляется ещё и голос. Сравните, например, произнесение слов «грот» и «крот» или же «дом» и «том». В обоих случаях первые — буквы твёрдых согласных звуков, звонкие и глухие соответственно.

«Вернёмся к нашим баранам!»

Теперь, когда мы уже немного знаем о различиях в согласных, перейдём к нашей основной теме.

Учиться лучше всего на примерах, правда? И снова обратимся к сравнению: давайте произнесём следующие пары слов:

Рэкет-рейка, булка-бюро, мама — мячик, лоза — лёд, вышка — вид.

В том, как мы произносим согласные, есть какое-то различие. Не так ли? Его обуславливают гласные звуки, которые стоят после согласных. Слова специально подобраны таким образом, чтобы нужные нам звуки находились в одной и той же позиции во всех примерах. В этом случае они показывают всё их разнообразие. Произнесите ещё раз, медленно. Чувствуете, как язык, в тех словах, где согласные звучат мягче, не упирается в нёбо, а словно расслабляется, становится плоским? Вот это можно считать главной особенностью, которую имеют наши твёрдые согласные при артикуляции.

Теория

Ну а теперь перейдём к конкретной теории. Твёрдые согласные — таблица, которая будет состоять из двух частей. Первым делом нужно запомнить, что твёрдость или мягкость звука обусловлены его гласным-соседом. Когда после буквы стоит а, о, у, ы

, то звук, который она обозначает, определённо будет твёрдым (варежка, топот, губы, сыгранный), а если имеются е, ё, ю, я, и

, согласный будет звучать мягче (метель, пёсик, мята, Киев). Таким образом, можно говорить о том, что смысла заучивать все твёрдые согласные нет. Практически все они парные. Это свойство показывалось в первом ряде слов, где мы учились различать твёрдые и мягкие звуки. Поэтому зависит всё от этой самой гласной.

Непарные согласные

Другой вопрос в том, как разбираться с непарными согласными. Таких в русском языке совсем немного: ш, ж, ц

. Как бы вы ни пытались, произнести их мягко не получится. Даже если после них будут написаны те гласные, которые обычно употребляются с мягкими согласными: шомпол — шелест — шик, жуткий — жидкий — жестяной, цена — цирк — царь.
Противопоставляются этим согласным непарные ч, щ, й

, которые во всех случаях будут звучать мягко: чурка — чащоба — чистка, щёки — щуриться — щебень, йот — йогурт
.

Ломай систему!

В этой ситуации нужно уяснить, что правило последующей гласной с ними не действует на непарные твёрдые согласные звуки. Таблица, которую можно составить для лучшего усвоения материала, в любом случае будет состоять из двух частей — парных, эквивалент которым всегда можно найти, сменив гласную, и непарных, живущих по собственным правилам.

Запоминаем

А теперь перейдём к методам изучения и запоминания. Твёрдые согласные 1 класс запоминает неохотно — слишком скучно. Но ведь всегда есть способ повысить эффективность, заинтересовав ученика необычной формой работы даже с настолько теоретическим и ненужным, на первый взгляд, материалом. На помощь нам придут различные картинки, схемы, рисунки и игры с выбором слов.

Сделаем, пожалуй, карточки. Вам понадобятся два листа цветной бумаги или же цветного картона. Главное, чтобы они были контрастные. Вырезаем одинаковые облачка, мячики, фигурки — всё, что придёт вам в голову. Потом соединяем две фигурки клеем, чтобы снаружи были эти самые контрастные стороны. А затем, при участии вашего маленького помощника, на одной стороне пишем гласные, которые дружат с мягкими, а на другой — с твёрдыми согласными. Для того чтобы совсем ничего не забыть, можно ещё рядышком поместить непарные и парные соответственно. Когда всё под рукой, гораздо же легче.

Далее, рисуем что-нибудь, что может помочь создать ассоциацию — кирпичик на картонке, где написаны твёрдые звуки, и пёрышко с мягкими фонемами. Или ещё нечто в таком роде. Имея перед глазами конкретный пример, школьник наверняка усвоит информацию лучше. Позже, для закрепления, можно просить вашего ученика в написанных словах выделять твёрдые и мягкие звуки разными цветами — красным и синим, например, чтобы вы без труда могли проверить его домашнее задание.

Подручный материал

Для подготовки табличек, о которых говорилось чуть выше, нужно всё-таки иметь какой-то материал. Твёрдые согласные звуки — таблица, на которую вы можете опереться, чтобы наверняка не запутаться. Для удобства в ней приводятся парные и непарные по твёрдости и мягкости звуки. Кстати говоря, если мы хотим обозначить мягкость звука, в фонетической транскрипции, например, после него ставится апостроф.

В этой таблице все фонемы вверху являются твёрдыми. Внизу размещены их мягкие аналоги. Правда, у нас есть три случая, когда у звука нет пары. Это означает, он не бывает мягким.

Запоминаем дальше

Продолжим практиковаться? Давайте приведём ещё примеры слов, где один и тот же согласный звук выступает в твёрдой или мягкой позиции. Ещё один нюанс. Кроме тех самых гласных, которые влияют на согласный, его может смягчать или делать твёрдым мягкий и твёрдый знак соответственно. Не будем забывать об этом в нашем следующем задании.

Бобр — беленький, вьюга — вратарь, город — гелий, подъезд — дьяк, жираф, зима — зубы, кит-кот, лошадь — лимонад, жменя-море, Нептун-носорог, пароход — перерыв, решение-роман, сова — семья, торт — тема, фильм-фотография, халва — схема, цыплёнок, шапка.

Определите слова из представленной пары, что демонстрируют мягкие либо твёрдые согласные. Как видим, буквы для их обозначения всё равно используются одинаковые. Обратите внимание на то, что в некоторых словах на твёрдость и мягкость влияют не только гласные, но и согласные, которые стоят рядом с нашим звуком. Кроме того, ещё можно попросить ребёнка придумать примеры для непарных согласных, чтобы он сам убедился в том, что они бывают только твёрдые. Всё же собственный опыт куда более яркое подтверждение, чем любая заученная теория.

Ещё одна игра

Для изучения темы мягкие и твёрдые согласные можно предложить ученику ещё вот такую игру. Она очень проста. Перед ним ряд слов, из которых нужно выписать только твёрдые согласные буквы. А потом, вставив в них гласные, придумать какое-нибудь слово. Например, есть ряд слов: соленье — лакей — ножики
. Выписываем, значит, согласные: с, л, н,

добавляем гласные. И первое, что приходит на ум, — короткое, но ёмкое слово «слон». Продолжим?

  1. Править — воля — лом
    (выписываются пр, в, л

    ).
  2. Томат — роль — топь
    (выписываются т, р, т

    ).
  3. Выпь — соня — сено
    (выписываются в, с, н

    ).

Заключение

В заключение хотелось бы напомнить о том, что ни в коем случае нельзя говорить «твёрдые согласные буквы». Таковыми бывают только звуки. А для их обозначения абсолютно такие же, как и в случае с мягкими (это было видно из приведённой выше таблицы). Теперь, когда весь материал у вас на руках, остаётся только практиковаться. В сети можно найти огромное количество различных игр и упражнений на определение типа согласных. И, конечно, можно ещё несколько раз перечитать материал на тему «Твёрдые согласные звуки» — таблица, представленная в статье, поможет систематизировать все наши знания. Повторять с ней будет гораздо легче.

Не забывайте, на каждый парный и непарный звук всякий раз приводить новые примеры, чтобы наш ученик сам учился сравнивать различное звучание согласных фонем. Оно зависит порой не только от последующего гласного или мягкого и твёрдого знака, но и соседствующих согласных, которые в зависимости от своей твёрдости или мягкости могут оказывать влияние и на исходный звук. Всё не так сложно, как кажется. Больше игр и практики — и всё обязательно получится.

Икраткая буква это согласная или гласная

Фонетика русского языка многогранна и сложна. Как и в большинстве языков в русском языке присутствуют согласные и гласные, мягкие и твердые. А понять, где какая буква не всегда удается подсознательно правильно сделать. Например, буква «й» — гласная или согласная? Твердая или мягкая?

Происхождение буквы «й»

В 2018 году буква «й» отмечает свое столетие с момента появление в алфавите русского языка. В 1918 году лингвистическая реформа позволила заменить тогда имеющую «i» на всем привычную в наше время «й».

Академики много спорили о принадлежности буквы к различным звукам. Этому способствовала историческая причина, где употребляемую «i» применяли в таких случаях, где пишется «и» таких, как «мiр» вместо «и», или пишется «й», к примеру «маiор» замена на «й». А споры по этому вопросу продолжались многие годы.

Итак, «й» это гласная или согласная буква?

Несколько столетий лингвистика изучает звуковую структуру языка и речи. Это способствует появлению новых признаков для классифицирования и оценки звуков.

Для понимания принадлежности буквы «й» необходимо её протяжно произнести. Как бы стараясь пропеть эту букву, не подменяя на схожую «и», позволяет удостовериться, что это не получиться. По нормам фонетики это означает, что «й» — согласный.

Отдельные гласные при фонетическом разборе в состоянии сбить с правильного определения, так как имеют два звучания одновременно, «й» — один из них. Это буквы «ё» [йо], «ю» [йу], «я» [йя] и называют их йотированными. Появляются такие звуки сразу за гласным, расположенный в первых слогах или за «ъ» или «ь» знаком. Для примера йотированных букв приведем несколько слов:

  • ёлка [jолка];
  • обезьяна [абиз’jана];
  • яма [jама];
  • поел [паjэл];
  • подъём [падjом].

Необходимо заметить, что звук «и краткий» отсутствует как таковой, так как это лишь буквенное наименование. Звук именуется «й», или встречается такое имя – йот [j].

Букву «й» относят к твердой или мягкой?

Большинство людей знает, что согласные отличаются как по глухости (звонкости) звучания, так и по твердости (мягкости) произношения. Это свойство характеризуется как один из важных критериев звука.

Чтобы дать правильный ответ на вопрос принадлежности буквы «й»: твердая или мягкая необходимо изучить оба критерия по отдельности.

Если проговаривать мягкие согласные, то язык смешается немножко вперед, при этом середина приподнимается. Если же говорить твердую согласную, то язык, наоборот, отодвигается назад.

Большинство букв имеют пары по критериям предрасположенности к твердому звуку или мягкому звуку. Например. [п] – [п’], [д] – [ д’] и другие. В русском языке 15 пар. Присутствуют исключения, без своей пары по указанному критерию. Буква «й» является одной из таких непарных мягких, а также к ним можно отнести буквы «ч» и «щ».

Письменное обозначение

После выявления принадлежности буквы «Й» к мягкой согласной назревает вопрос о том, как обозначают мягкость при письме. В зависимости от случаев подходят разные методы.

Если говорить про букву «й», то её транскрипции пишут так: [й’]. Символ запятой в верхнем регистре подтверждает принадлежности мягкого звука, который ставится во всех случаях. Для справки такому правилу подчиняются и [ч’], [щ’].

Для многих родителей, которые начинают изучать с малышами алфавит, встает вопрос: как квалифицировать Й – как гласный или согласный звук?

Действительно, звук Й похож и на тот, и на другой, находясь как бы посередине. Попробуем разобраться в этом вопросе.

Немного из истории

Й, или И краткое, как называется эта буква в алфавите, известно во многих славянских языках: русском, украинском, белорусском, в Сербии и Македонии для обозначения звука Й используют букву J.

В неславянских языках, которые используют кириллическую письменность, эта буква тоже присутствует.

В русском языке эта буква 11-я по счету.

Звук Й образовался на основе неслогового гласного «И» и похожего на него звонкого согласного «J».

Таким образом, звук Й действительно объединяет в себе гласный и согласный.

В болгарском и украинском языках до сих пор применяется буква Й в сочетании «ЙО», которое призвано обозначать букву Ё.

Буква Й возникла в церковнославянской письменности в 15-16 веках. В 17 веке во времена патриарха Никона Й уже вошла в издания книг на церковнославянском языке в Москве.

В начале 18 века был введен так называемый гражданский шрифт. Надстрочные знаки в славянской письменности были ликвидированы, и буква Й изъята из алфавита, хотя звук в языке остался.

Во времена Петра Первого в 1735 году Й была реабилитирована и снова появилась в письме, однако в алфавит она не включалась и не обозначала никакой цифры (ранее цифры обозначались буквами церковнославянского алфавита). Уже в 20 веке буква Й наконец вошла в состав алфавита, но по-прежнему оставалась несколько «ущемленной в правах». Она не включалась в буквенные обозначения списков, а порой хвостик над буквой в письме пропускается, как и точки над ё.

В 18-19 веках буква Й уже входит в состав украинского и белорусского алфавита. В украинском языке ее называют «ий», что еще раз демонстрирует ее двойное происхождение.

Какой звук?

И все же при классификации звуков не совсем ясно, какой звук Й: гласный или согласный.

Сразу стоит ответить: ни тот и ни другой.

Звук Й не глухой, что можно легко почувствовать, произнеся этот звук.

Он скорее звонкий, так как произносится с участием голоса. Однако это и не гласный звук, поскольку любой гласный можно без труда пропеть.

Попробуйте пропеть звук Й: у вас это вряд ли получится. В связи с этим, хоть голос и участвует при образовании этого звука, он все же согласный .

Так квалифицируют его в школьной практике учителя-филологи.

Однако звук Й не звонкий. Согласный звук по классификации филологов можно отнести к какой-либо из четырех групп: глухие, шипящие, звонкие или сонорные. О последней группе звуков поговорим подробнее.

Согласный сонорный звук располагается по своим характеристикам между гласными и согласными, но обозначают его все-таки как согласный.

Сонорных звуков в русском языке немного: Н, Р, Л, Й, М. Их можно протянуть голосом, но петь, как гласный звук, их нельзя.

Таким образом, звук Й – согласный сонорный.

Еще один вопрос, который может возникнуть, — буква Й какая: мягкая или твердая.

Большинство звуков имеет пары по мягкости-твердости. Звук Й такой пары не имеет.

Он квалифицируется учеными как всегда мягкий.

В транскрипции слова возле него всегда стоит обозначение мягкости.

В составе букв

Согласный сонорный звук Й в русском языке присутствует не только в виде буквы Й, но и входит в состав четырех гласных звуков: Е, Ё, Ю, Я. На письме, конечно, он в этом случае не обозначается, но при произнесении слышится четко. Каждая из этих букв представляет собой сочетание: гласный звук и Й.

Если разложить эти буквы на составляющие, то получим: Е=Й+Э, Ё=Й+О, Ю=Й+У, Я=Й+А.

Эти буквы читаются как «гласный + Й» только в строго определенных случаях: после гласного, Ъ или Ь. В остальных случаях они лишь смягчают предыдущий согласный.

Таким образом, можно сказать вполне определенно, что сегодняшняя наука не склонна расценивать звук Й как гласный, хотя родился он именно из такого звука.

Если учесть, что в греческом языке существовало такое понятие, как долгий и краткий звуки, то рождение в церковнославянской письменности Й как краткого варианта И вполне закономерно, ведь церковнославянский язык создавался на основе греческого.

В современном языке мы причисляем Й к согласным звукам, однако относим в разряд сонорных как максимально приближенных к гласным. Именно так знания о звуке Й преподаются детям и в школе. Конечно, маленькому ребенку очень сложно объяснить, что значит сонорный звук. Можно просто обозначить его как согласный, однако для себя родители должны помнить об истории его происхождения, чтобы в любой момент быть готовым ответить на непредвиденные вопросы.

Буква «Й» гласная или согласная, твердая или мягкая? Фонетический разбор слова.

Этот вопрос очень часто задают ученики, которым необходимо разобрать слово согласно всем правилам фонетики. Ответ на него вы получите чуть далее.

Прежде чем рассказать о том, какой является буква «й» (мягкой или твердой), следует выяснить, почему буквы русского алфавита вообще делятся по таким признакам.

Дело в том, что у каждого слова имеется своя звуковая оболочка, которая состоит из отдельных звуков. Следует отметить, что звучание того или иного выражения полностью соотносится с его значением. При этом у разных слов и их форм совершенно разное звуковое оформление. Причем сами звуки не имеют никакого значения. Однако они выполняют важнейшую роль в русском языке. Ведь благодаря им мы может легко различать слова.
Приведем пример: [дом] – [дама´] – [до´ма]; [м’эл] – [м’эл’], [том] – [там], [дом] – [том].

Для чего нам необходима информация о том, какой является буква «й» (твердая или мягкая)? Во время фонетического разбора слова очень важно правильно отобразить транскрипцию, которая описывает его звучание. В такой системе принято использовать следующие символы:

[ ] – данное обозначение называют квадратными скобками. Их обязательно ставят для обозначения транскрипции.

[ ´] – это ударение. Он ставится, если слово имеет больше, чем один слог.

[б’] – своеобразная запятая ставится рядом с согласной буквой и обозначает его мягкость.

Кстати, во время фонетического разбора слова нередко используют и следующий символ – [j]. Как правило, им обозначают звучание буквы «й» (иногда применяют и такой символ, как [й]).

Буква «й»: согласный или гласный?

Как известно, в русском языке все звуки делятся на согласные и гласные. Они совершенно по-разному воспринимаются и произносятся.

Гласные звуки – это те звуки, во время произношения которых воздух легко и свободно проходит через рот, не встречая на своем пути никаких преград. Более того, их можно тянуть, при помощи них можно кричать. Если приложить ладонь к горлу, то работу связок (голосовых) во время произношения гласных букв можно довольно легко ощутить. В русском языке имеется 6 ударных гласных, а именно: [а], [э], [у], [ы], [о] и [и].

Согласные звуки – это те звуки, во время произношения которых воздух на своем пути встречает преграду, а именно смычку или щель. Их вид определяет характер звуков. Как правило, щель образуется при произношении [с], [ш], [з] и [ж]. При этом кончик языка приближается к верхним или нижним зубам. Представленные согласные можно тянуть (например, [ж-ж-ж], [з-з-з]). Что касается смычки, то такая преграда образуется за счет смыкания органов речи. Воздух, а точнее его поток, резко ее преодолевает, благодаря чему звуки получаются энергичными и краткими. Именно поэтому их называют взрывными. Кстати, тянуть их невозможно (попробуйте сами: [п], [б], [т], [д]).

Помимо вышеперечисленных согласных, в русском языке имеются и следующие: [м], [й], [в], [ф], [г], [л], [р], [ч], [ц], [х]. Как видите, их намного больше, нежели гласных.

Глухие и звонкие звуки.

По соотношению голоса и шума согласные звуки могут быть как звонкими, так и глухими. При этом во время произношения звонких слышится и шум, и голос, а глухих – только лишь шум.

Кстати, многие согласные звуки образуют собой между пары по глухости и звонкости: [к] – [г], [б] – [п], [з] – [c], [д] – [т], [ф] – [в] и пр. Всего в русском языке 11 таких пар. Однако существуют звуки, у которых нет пар по этому признаку. К ним относятся: [й], [р], [н], [л], [м] – это непарные звонкие, а [ч] и [ц] – это непарные глухие.

Мягкие и твердые согласные буквы.

Как известно, согласные буквы различаются не только по звонкости или, наоборот, глухости, но и по мягкости и твердости. Данное свойство представляет собой второй наиважнейший признак звуков.

Так, буква «й»: твердая или мягкая? Чтобы ответить на этот вопрос, следует рассмотреть каждый признак по отдельности:

  • Во время произношения мягких согласных весь язык сдвигается немного вперед, а его средняя часть слегка приподнимается.
  • Во время произношения твердых согласных весь язык буквально оттягивается назад.
  • Следует особо отметить, что многие согласные буквы образуют между собой пары по таким признакам, как мягкость и твердость: [д] – [ д’], [п] – [п’] и пр. Всего существует 15 таких пар. Однако есть и такие звуки, у которых нет пар по этому признаку. Какие буквы твердых согласных звуков являются непарными? К ним можно отнести следующие – [ш], [ж] и [ц]. Что касается непарных мягких, то это [щ’], [ч’] и [й’].

    Обозначение на письме.

    Теперь вам известна информация о том, буква «й» твердая или мягкая. Но здесь возникает новый вопрос: «Как обозначается мягкость таких звуков на письме?» Для этого используются совершенно разные способы:

  • Буквы «е», «ю», «ё», «я» после согласных (не считая «ж», «ш», и «ц») свидетельствуют о том, что эти согласные являются мягкими. Приведем пример: дя´дя – [д’а´д’а], тётя – [т’о´т’а].
  • Буква «и», стоящая после согласных (не считая «ж», «ш», и «ц») свидетельствует о том, что эти согласные являются мягкими. Приведем пример: ми´лый – [м’и´лый’], лист – [л’ист], ни´тки – [н’и´тк’и].
  • Мягкий знак («ь») после согласных (не считая «ж» и «ш») представляет собой показатель грамматической формы. Он также свидетельствует о том, что согласные буквы являются мягкими. Примеры пример: даль – [дал’], мель – [м’эл’], просьба – [проз’ба].
  • Как видите, мягкость согласных звуков на письме передается не отдельными буквами, а их сочетаниями с гласными «е», «ю», «ё», «я», а также мягким знаком. Именно поэтому при фонетическом разборе слова специалисты рекомендуют обращать свое внимание на соседние символы.

    Что касается гласной буквы «й», то она является всегда мягкой. В связи с этим в транскрипции ее принято обозначать следующим образом: [й’]. То есть символ запятой, свидетельствующий о мягкости звука, необходимо ставить всегда. Этому же правилу подчиняются и [щ’], [ч’].

    Как видите, нет ничего сложного в том, чтобы правильно сделать фонетический анализ какого-либо слова. Для этого лишь следует знать, что такое гласные и согласные буквы, глухие и звонкие, а также мягкие и твердые. Для большего понимания того, как необходимо оформлять транскрипцию, приведем несколько подробных примеров.

    1. Слово «герой». Состоит из двух слогов, причем 2-ой является ударным. Сделаем разбор:

    г – [г’] — звонкий, согласный и мягкий.
    е – [и] — безударная гласная.
    р – [р] — звонкий, согласный, непарный и твердый.
    о – [о] — ударная гласная.
    й – [й’] — звонкий, согласный, непарный и мягкий.

    Итого: 5 букв и 5 звуков.

    2. Слово «деревьев». Состоит из трех слогов, причем 2-ой является ударным. Сделаем разбор:

    д – [д’] — звонкий, согласный и мягкий.
    е – [и] — безударная гласная.
    р – [р’] — звонкий, согласный, непарный и мягкий.
    е – [э´] — ударная гласная.
    в – [в’] — звонкий, согласный и мягкий
    ь – [–]
    е – [й’] — звонкий, согласный, непарный и мягкий и [э] – гласный, безударный;
    в – [ф] — глухой, согласный, парный и твердый.

    Шишкина школа. Русский язык — Употребление знаков препинания

    Употребление знаков препинания

    Выпуск 38

    Веснушка, Зубок и Шуня пришли на очередной видеоурок по русскому языку для младших школьников. Тема урока посвящена правилам употребления знаков препинания.

    Было раньше такое слово «препинать». Означало оно — останавливать или прерывать движение. Знаки препинания, прерывающие плавное течение слов, очень важны для понимания написанного. Например: прочитайте фразу «Дружить нельзя ссориться». Веснушка и Шуня прочитали о том, что нельзя ссориться. А Зубок расстроился — ему показалось, что написано о том, что дружить нельзя. Друзья заспорили: как же понять правильно смысл этой фразы? За помощью они обратились к ведущей видеоурока — Василисе.

    Она предложила подумать о том, что же именно они хотят сказать. Ученики Шишкиной школы дружно решили, что — «нельзя ссориться». И Василиса попросила послушать внимательно — как выделяется выбранная зверятами фраза при выразительном прочтении. Веснушка сразу догадалась: «Василиса как будто остановилась перед выбранным словосочетанием». Зубок заинтересовался: «А что же нужно поставить, чтобы эта остановка была видна при написании?»

    Ну, конечно, в таком случае употребляется знак препинания под названием «запятая». Именно она ненадолго останавливает плавное течение написанной речи. Друзья весело тренировались произносить понравившуюся фразу. И Шуня радостно воскликнула: «Надо дружить!». Так она в своей речи употребила новый знак препинания — восклицательный знак. Оказывается, он не только останавливает, но даже меняет настроение всей фразы, придавая ей радостное выражение.

    Затем Василиса познакомила Зубка, Шуню и Веснушку ещё с одним знаком. Знаете каким? Ну конечно — с вопросительным знаком. Именно он помогает задавать вопросы при написании нашей речи.

    Но тут внимательная Шуня забеспокоилась. В начале видеопередачи Василиса обещала рассказать об употреблении четырёх знаков препинания. А пока любознательные ученики узнали о трёх знаках препинания: запятой, восклицательном и вопросительном знаках. Василиса познакомила их и с четвёртым знаком — точкой. Именно этот знак препинания говорит о том, что что-то закончилось. Без этой маленькой точки все предложения в тексте слились бы в одну непонятную мешанину слов и смыслов.

    В конце видеоурока зверята ещё раз повторили полюбившиеся им знаки препинания.

    Дружную компанию
    Знаков препинания
    Забыть никак нельзя.
    Дружная компания
    Знаков препинания —
    С вами мы друзья!

    Согласные звуки [л]–[л’], буквы Л, л

    Цели:

    • познакомить учащихся с согласными звуками [ л ], [
      л` ] и с буквами Л,л, которые обозначаются этими
      звуками;
    • научить детей устанавливать правильное
      соотношение между буквой Л, л и звуком [ л ] или [ л`
      ];
    • развивать навык плавного слогового чтения
      слогов, слов с буквами Л, л;
    • развивать речь учащихся, мышление и
      воображение;
    • обогащать словарный запас;
    • развивать умение общаться на уроке.

    Оборудование:

    • Лента букв
    • Предметные картинки с изображением стола и
      руля.
    • Изображение букв Л,л
    • Часы с изображением гласных букв а, о, и, ы, у и
      согласной буквой л.
    • Столбик слов:
      • стол
      • кукла
      • куклы
      • катал
      • уснул

    Ход урока



    1. Организационный момент

    — Здравствуйте, ребята. Рада видеть вас сегодня!

    — Начинаем урок.

    2. Обобщение изученного.

    — Что висит у нас над доской? (лента букв)

    — Какие буквы мы здесь видим? (гласные и
    согласные)

    — Вспомните, пожалуйста, и назовите гласные
    буквы, которые мы уже изучили. (а, о, у, ы, и)

    — Спасибо. А какие согласные буквы вы знаете?

    — Чем отличается буква от звука?

    — Спасибо. Я уверена, что вы все хорошо знаете
    буквы, которые мы изучили, и звуки, которые эти
    буквы обозначают.

    3. Изучение нового материала

    1) Работа над значением слов, из которых будут
    выделены изучаемые звуки.

    — Послушайте загадку и отгадайте ее:

    Мы за ним сидим,

    Мы с него едим.

    Ножки имеет,

    А ходить не умеет.

    — Что мы называем словом стол? (это предмет, у
    которого 4 ножки и крышка)

    — Какие бывают столы? (кухонные, письменные,
    журнальные)

    — Как мы можем назвать одним словом все столы?
    (мебель)

    — Хорошо. Послушайте вторую загадку:

    Еду, еду, ворчу, ворчу,

    Потому что я его верчу.

    — Кто отгадал? О чем эта загадка?

    Что мы называем словом «руль»? (руль — это
    предмет, с помощью которого управляют
    велосипедом, автомобилем)

    2) Составление схемы слова

    — А теперь посмотрите на схему и скажите, какая
    из них подходит к слову «стол». Докажите.

    (К слову «стол» подходит первая схема, потому
    что в слове «стол» один слог и на схеме один
    слог. Произношу слово [стол]. В начале слова слышу
    звук [с]. Он согласный, твердый, находиться вне
    слияния, на схеме обозначен синим квадратом.
    Дальше слышу слияние [то]. Это слияние твердого
    согласного с гласным. И на схеме вижу слияние
    твердого согласного с гласным. Произношу
    последний звук [л] — он согласный, твердый,
    находиться вне слияния, на схеме обозначен синим
    квадратом. Произношу все слово по схеме [стол].)

    — Какая схема подходит к слову «руль»?
    Докажите.

    (К слову «руль» подходит вторая схема, так как
    в слове «руль» слышу один слог и на схеме один
    слог. Произношу слово [рул’]. В начале слова слышу
    слияние [ру]. Это слияние твердого согласного и
    гласного. И на схеме вижу слияние твердого
    согласного с гласным. В конце слова слышу

    Звук [л’] — он согласный, мягкий, находиться вне
    слияния. На схеме обозначен зеленым квадратом.
    Произношу все слово по схеме [рул’].)

    3) Характеристика звуков. Наблюдение за
    артикуляцией [л] и [л’].

    — Давайте произнесем последний звук в слове
    «стол».

    — Докажите, что это согласный.

    (звук [л] — согласный, потому что поток воздуха
    встречает на своем пути преграду (язык) и
    произносится с помощью голоса и шума)

    — Произнесем последний звук в слове «руль».

    — Докажите, что это согласный.

    — Звуки [л] и [л’] разные или это один и тот же
    звук?

    — Это разные звуки: [л] — твердый, а [л’] — мягкий.
    Из наших легких идет воздушный поток. Кончик
    языка касается верхнего неба и плотно смыкается.
    Воздушная струя как бы расходится по бокам языка,
    по его сторонам. Т.к. звук [л’] — мягкий, то при
    произношении звука не только кончик языка, но и
    его средняя часть касается верхнего неба; при
    произнесении [л] приподнимается задняя часть
    языка.

    4) Упражнение в слушании и произношение звуков в
    словах.

    Игра «Поймай звук»

    Учитель читает слова:

    Стул, ель, купил, карамель, искал, солнышко, соль,
    мел, пенал, полка, щель, лиса, быль, пыль.

    Вопросы:

    — Есть ли в этом слове звук [л] и [л’].

    — В каком слоге вы услышали этот звук?
    Произнесите.

    — Подберите слова, в которых есть данные звуки.

    Игра «Хлопок»

    Учитель читает стихотворение. Когда дети
    услышат слова со звуком [л’], они хлопают в
    ладоши.

    Падают, падают листья.

    В нашем саду листопад.

    Желтые, красные листья

    По ветру вьются, летят.

    4. Работа над буквой Л, л

    1) — В русском языке два звука [л] и [л’]
    обозначаются одной буквой «эль».

    — Чем отличаются данные буквы?

    — Скажите, на что похожа эта буква?

    — Как вы думаете, куда мы поселим букву «эль» на
    ленте? ( на второй этаж, потому что она обозначает
    звонкие согласные звуки)

    2) Чтение слогов-слияний с изучаемой буквой.

    [ла] [ло] [лы] [ли] [лу]

    — Прочитайте слоги с твердым согласным.

    — С мягким согласным.

    — Как вы догадались, что согласный нужно
    прочитать мягко? (потому что гласный «и»
    указывает на мягкость предыдущего согласного)

    — Теперь попробуем дополнить каждый слог до
    целых слов.

    (лапа, лыжи, лопата, луна, лиса)

    5. Физкультминутка

    Кузнечики

    Поднимайте плечики,

    Прыгайте, кузнечики,

    Прыг-скок, прыг-скок.

    Сели, травушку покушаем,

    Тишину послушаем.

    Тише, тише, высоко

    Прыгай на носках легко.

    6. Чтение слов с буквой л.

    — Посмотрите на слова, которые написаны на
    доске.

    — Прочитайте их про себя и приготовьтесь
    читать их вслух.

    — Прочитайте слова по порядку.

    — Прочитайте слова, в которых один слог, два
    слога.

    (стол — 1 слог, кукла, куклы, катал, уснул — 2
    слога)

    — Молодцы! Прочитайте слова, в которых ударение
    падает на первый слог, на второй слог.

    (стол, кукла, куклы — на первый слог; катал,
    уснул — на второй слог)

    — Прочитайте слова, выделяя ударные слоги.

    — Скажите, когда мы говорим кукла, а когда куклы?

    (Кукла — один предмет, а куклы — несколько)

    — Выйдите и покажите в словах букву, которую мы
    сегодня изучили.

    — Спасибо.

    7. Чтение предложений, включающих слова с
    буквой л.

    — Откроем «Азбуку».

    — Подготовьтесь прочитать текст (сначала
    учащиеся читают по цепочке, а затем перечитывают)

    — Прочитайте первое предложение. О ком вы
    прочитали? (об Оле)

    — А что вы знаете о ней?

    (что у Оли куклы)

    — Прочитайте второе предложение и скажите, о чем
    говориться в нем?

    (что Оля катала кукол)

    — Прочитайте третье предложение. О чем
    говориться в этом предложении?

    — Ребята, давайте еще раз прочитаем текст

    — О ком и о чем говориться в тексте?

    (В тексте говориться о том, как Оля играла в
    куклы.)

    — Ребята, как можно озаглавить этот текст?

    («Олины куклы»)

    — Посмотрите на иллюстрацию, подходит ли она к
    тексту?

    — Что мы на ней видим?

    (Оля катает кукол .Девочки гуляю с куклой.
    Мальчики катаются с горки.)

    — Спасибо. Правильно.

    — Кто хочет рассказать, как вы играете зимой на
    улице?

    — Спасибо. Мне очень понравилось.

    8. Итог урока.

    — Итак, с какой же буквой мы сегодня
    познакомились на уроке?

    (с буквой «эль»)

    — Какие звуки она обозначает? ( [л] и [л’] )

    — Какие это звуки?

    (Звук [л] — согласный, твердый, а звук [л’] -
    согласный, мягкий)

    — Оцените свою работу. Раскрасьте флажок на
    полях красным, если вы считаете, что все
    получилось; синим, если, вы не довольны своей
    работой; желтым, если вы могли работать лучше.

    Буква ю мягкая или твердая. Согласные звуки русского языка (твердые-мягкие, звонкие-глухие, парные-не парные, шипящие, свистящие)

    1. А а
      а
    2. Б б
      бэ
    3. В в
      вэ
    4. Г г
      гэ
    5. Д д
      дэ
    6. Е е
      е
    7. Ё ё
      ё
    8. Ж ж
      жэ
    9. З з
      зэ
    10. И и
      и
    11. Й й
      и краткое
    12. К к
      ка
    13. Л л
      эль
    14. М м
      эм
    15. Н н
      эн
    16. О о
      о
    17. П п
      пэ
    18. Р р
      эр
    19. С с
      эс
    20. Т т
      тэ
    21. У у
      у
    22. Ф ф
      эф
    23. Х х
      ха
    24. Ц ц
      це
    25. Ч ч
      че
    26. Ш ш
      ша
    27. Щ щ
      ща
    28. ъ
      твёрдый знак
    29. Ы ы
      ы
    30. ь
      мягкий знак
    31. Э э
      э
    32. Ю ю
      ю
    33. Я я
      я

    42 звука
    6 гласных 36 согласных
    [а] [и] [о] [у] [ы] [э] Парные Непарные
    Ударные
    Безударные
    Звонкие
    Глухие
    Звонкие
    Глухие
    [б] [б»]
    [в] [в»]
    [г] [г»]
    [д] [д»]
    [ж]
    [з] [з»]
    [п] [п»]
    [ф] [ф»]
    [к] [к»]
    [т] [т»]
    [ш]
    [с] [с»]
    [й»]
    [л] [л»]
    [м] [м»]
    [н] [н»]
    [р] [р»]
    [х] [х»]
    [ц]
    [ч»]
    [щ»]
    Парные Непарные
    Твёрдые
    Мягкие
    Твёрдые
    Мягкие
    [б]
    [в]
    [г]
    [д]
    [з]
    [к]
    [л]
    [м]
    [н]
    [п]
    [р]
    [с]
    [т]
    [ф]
    [х]
    [б»]
    [в»]
    [г»]
    [д»]
    [з»]
    [к»]
    [л»]
    [м»]
    [н»]
    [п»]
    [р»]
    [с»]
    [т»]
    [ф»]
    [х»]
    [ж]
    [ц]
    [ш]
    [й»]
    [ч»]
    [щ»]

    Чем буквы отличаются от звуков

    Звук — это упругие колебания в какой-либо среде. Звуки мы слышим и можем их создавать среди прочего с помощью речевого аппарата (губы, язык и т. п.).

    Буква — это символ алфавита. Имеет прописной (искл., ь и ъ) и строчный вариант. Часто буква является графическим изображением соответствующего звука речи. Буквы мы видим и пишем. Чтобы на письме не сказывались особенности произношения, разработаны правила орфографии,определяющие какие буквы должны быть использованы в рассматриваемом слове. Точную запись произношения слова можно узнать в фонетической транскрипции слова, которая показана в квадратных скобках в словарях.

    Гласные буквы и звуки

    Гласные звуки («глас» — это старославянское «голос») — это звуки [а] , [и] , [о] , [у] , [ы] , [э] , при создании которых участвуют голосовые связки, а на пути выдыхаемого воздуха не воздвигается преграда. Эти звуки поются: [ааааааа] , [иииииии] …

    Гласные звуки обозначаются буквами а, е, ё , и, о, у, ы, э, ю, я. Буквы е, ё , ю, я называются йотированными. Они обозначают два звука, первый из которых [й»] , когда

    1. стоят первыми в фонетическом слове
      е
      ле [й»
      э
      ́л»э] (3 буквы, 4 звука)

      е
      щё [й»
      и
      щ»о́] (3 буквы, 4 звука)

      ё
      ж [й»
      о
      ́ш] (2 буквы, 3 звука)

      Ю
      ля [й»
      у
      ́л»а] (3 буквы, 4 звука)

      я
      блоко [й»
      а
      ́блака] (6 букв, 7 звуков)

      я
      ичко [й»
      и
      и́ч»ка] (5 букв, 6 звуков)

    2. следуют после гласных
      птицее
      д [пт»ицый»
      э
      ́т] (7 букв, 8 звуков)

      её
      [йий»
      о
      ́] (2 буквы, 4 звука)

      каю
      та [кай»
      у
      ́та] (5 букв, 6 звуков)

      синяя
      [с»и́н»ий»
      а
      ] (5 букв, 6 звуков)

    3. следуют после ь и ъ
      въе
      зд [вй»
      э
      ́ст] (5 букв, 5 звуков)

      подъё
      м [падй»
      о
      ́м] (6 букв, 6 звуков)

      лью
      [л»й»
      у
      ́] (3 буквы, 3 звука)

      крылья
      [кры́л»й»
      а
      ] (6 букв, 6 звуков)

    Буква и также обозначает два звука, первый из которых [й»] , когда

    1. следует после ь
      соловьи
      [салав»й»
      и
      ́] (7 букв, 7 звуков)

    В слове гласные звуки, выделенные при произнесении, называются ударными, а не выделенные — безударными. Звуки под ударением чаще всего как слышатся, так и пишутся. Чтобы проверить что за букву нужно поставить в слове, следует подобрать однокоренное слово, в котором искомый безударный звук будет под ударением.

    Бе
    гущий [б»игу́
    щ»ий»] — бе
    г [б»э́
    к]
    го
    ра [гара́
    ] — го
    ры [го́
    ры]

    Два слова, объединённые единым ударением составляют одно фонетическое слово.

    В сад [фса́т]

    Слогов в слове столько, сколько гласных букв. Деление слова на слоги может не соответствовать делению при переносе.

    е

    (2 слога)

    то
    -чка
    (2 слога)

    о
    -де
    -ва
    -ться
    (4 слога)

    Согласные буквы и звуки

    Согласные звуки — это звуки, при создании которых на пути выдыхаемого воздуха воздвигается преграда.

    Звонкие согласные произносятся с участием голоса, а глухие согласные без него. Разницу легко услышать в парных согласных, например, [п] — [б] , при проговаривании которых губы и язык находятся в одинаковом положении.

    Мягкие согласные произносятся с участием средней части языка и в транскрипции обозначаются апострофом »

    , что происходит, когда согласные

    1. являются всегда мягкими [й»] , [ч»] , [щ»]
      ай [а́й»
      ] (2 буквы, 2 звука)

      луч [лу́ч»
      ] (3 буквы, 3 звука)

      лещ [л»э́щ»
      ] (3 буквы, 3 звука)

    2. следуют перед буквами е, ё , и, ю, я, ь (искл., всегда твёрдые [ж] , [ц] , [ш] и в заимствованных словах)
      мель [м»
      э́л»
      ] (4 буквы, 3 звука)

      тётя [т»
      о́т»
      а] (4 буквы, 4 звука)

      люди [л»
      у́д»
      и] (4 буквы, 4 звука)

      жизнь [ж
      ы́з»н»] (5 букв, 4 звука)

      цирк [ц
      ы́рк] (4 буквы, 4 звука)

      шея [ш
      э́йа] (3 буквы, 4 звука)

      темп [т
      э́мп] (4 буквы, 4 звука)

    3. следуют перед мягкими согласными (некоторые случаи)
      блинчик [бл»и́н»
      ч»ик]

    В остальном согласные звуки преимущественно будут твёрдыми.

    К шипящим согласным относятся звуки [ж] , [ш] , [ч»] , [щ»] . Логопеды правят их произношение предпоследними: язык должен быть сильным и гибким, чтобы сопротивляться выдыхаемому воздуху и удерживаться у нёба в форме чашечки. Последними на очереди всегда стоят вибрирующие [р] и [р»] .

    Нужна ли фонетика школьнику?

    Без деления на гласные, согласные, ударные, безударные, конечно, нельзя. Но транскрипция — это явный перебор.

    Фонетический разбор слов обязаны знать логопеды и вероятно он может пригодиться иностранцам.

    Ученикам (с 1 класса!), которые ещё не освоили правила орфографии, довольно углубленное изучение фонетики лишь мешает, запутывает и способствует неправильному запоминанию написания слов. Именно «бэк» ребёнок будет ассоциировать с произнесённым «бег».

    Несомненно, когда маленького ребенка родители отправляют на учебу в первый класс, малыш может столкнуться с новыми и непредвиденными трудностями. Большую часть знаний он получает от своего учителя, но далеко не все может усвоиться и остаться навсегда в голове. Проблема может состоять в том, что ребенок еще слишком мал, чтобы успеть “схватить” все и сразу.

    Такие преграды могут даваться по многим предметам и темам. И нет, это не только точные науки, типа математики и природоведения. Русский язык также может оказаться непосильным для многих детей, ведь это один из сложнейших языков мира!

    Как известно, все большое начинается с малого, а русский, как правило, начинают изучать с детьми со звуков, которые в свою очередь классифицируются на мягкие согласные или твердые, ударные согласные и безударные. Данная тема включает в себя множество аспектов, изучение которых крайне необходимо для того, чтобы каждый ребенок мог в совершенстве знать азы русского языка.

    Прежде всего, чтобы школьник начинал приступать к изучению звуков и их особенностей, нужно ознакомиться с буквами, которые в своем роде разделяются на согласные и гласные. Нужно также знать, что букв в алфавите целых 33, из них лишь 21 – согласные звуки в русском языке, которые в произношении могут давать 36 различных звукового произношения.

    Согласные всегда классифицируются. Бывают согласные твердые и мягкие, глухие или звонкие, сонорные и шумные, парные или непарные. При этом глухие и звонкие согласные определяемого слова зависят от произношения. Они состоят из шума и голоса. Тем самым, глухие звуки образуются с помощью шума и дают лишь глухость, а вторые отличаются подачей звонкости благодаря голосу.

    Звуки гласные обладают меньшим количеством, их в алфавите всего 10, дающие звуков лишь шесть. Они же могут быть ударными и безударными. Когда будущий первоклассник уже ознакомился и хорошо усвоил данный материал, приступаем к тому повышению того навыка, когда ученик без труда смог бы отличать мягкий согласный звук от твердого.

    При этом отличать нужно научиться с помощью разных признаков, ведь просто заучить не всегда помогает. Бывают случаи, когда согласный звук в слове может звучать как мягко, так и твердо, а бывают исключения. Теперь начинаем изучать правила.

    Перед какой гласной?

    Какие гласные дают мягкость, а какие твердость? Попробуем разобраться. Первое правило звучит так: «В случае, когда после согласной буквы идет одна из следующих гласных – а, о, у, э, ы – то звук всегда будет твердым. А «е, ю, я, е» делают согласные мягкими всегда». По итогу дают последние все согласные мягкие слова. Для примера возьмем слово “мама”.

    После согласной “м” идет гласная “а”, что делает звук твердым, а в слове “дядя” звуки “йа – я” дают мягкость согласной “д”. Если дети усвоят это простейшее правило и научаться им пользоваться, последующее определение мягкости или твердости звука не составит у них никакого труда.

    Чтобы закрепить материал «Твёрдые и мягкие согласные звуки» еще лучше, давайте детям подобные упражнения, обозначающие закрепления данных правил. Советуем начинать с самых простых слов.

    Две согласных подряд

    В случае с последующими согласными мы разобрались без труда, но что делать тогда, когда две согласных стоят подряд и как определить характеристику звука в данном случае? Здесь действует уже другое правило. Такие случаи всегда означают то, согласный всегда будет твердым. Только мягкие согласные звуки не фигурируют в этом правиле.

    • Как пример, можно взять слово “ручка”. После “ч” следом идет звук “к”, и ребенок обязан понять, что “ч” автоматически станет твердым звуком, так как следующая “к” и есть согласная.
    • Не спешите, когда будете объяснять ребенку эти несложные, но важный и порой запутанные правила. Следите за тем, понятно ли ребенку, задавайте вопросы и не ленитесь объяснять по нескольку раз.

    Обозначение твердости и мягкости на письме

    Традиционно все звуковые записи осуществляются благодаря транскрипции. Итак, в транскрипции если звук мягкий, ставим после него апостроф, который выглядит, как запятая сверху. Показываю: `. Например, возьмем букву “б”. В слове “барашка” – звук твердый, его звукозапись такова: [б], а в слове “белый” – уже [б`]. В слове “ледяной” мягкими будут только “л” и “д”. То есть, по сути, ребенок пишет одну и ту же букву, но она в свою очередь имеет разные произношения.

    В транскрипциях и на письме подобной момент может обозначаться по-разному, то есть двумя способами
    :

    1. В случае, когда мягкие согласные в русском стоят в окончании слова или же перед другим согласным (в большинстве случаях твёрдым), мягкость обозначается мягким знаком, транскрипция – апостроф. Например, “лошадь”, “ясень”
    2. Если после согласной идёт смягчающий гласный (какой именно смотрите выше в правиле), то именно с его помощью обозначается мягкость согласных звуков. Например: “мел”, “пел”, “люк” – первые звуки всегда мягкие.

    Важно знать, что не стоит оставлять без внимания то, что любой способ обозначения мягкости звука относятся лишь к тем, кто имеет пару по твердости. Это значит, что, например, в словах “туш” и “тушь” мягкий знак во втором случае указывает лишь на принадлежность данного предмета/явления/существа к женскому роду. Подобными словами являются: “щука”, “шить”, “пить”, “чаща”.

    Постоянная твердость и мягкость согласного звука

    Необходимо знать, что существуют звуки, которые вне зависимости от положения, правила или даже исключения не меняют свою позицию. Это “ж, ш, ц” – они всегда твердые, а “ч, щ, й” – неизменно мягкие, где ж, ш, ч, щ – шипящие согласные звуки.

    Но детям бывает трудно хорошо запомнить этот аспект, и тогда родитель может без труда заготовить напоминание в тетради, которая будет выглядеть примерно так: ж, ш, ц, ч`, щ`, й`или просто подчеркни три последних буквы.

    “Мягкие” слова

    Так можно назвать слова, в которых все мягкие согласные звуки мягкие. Их огромное количество. Например: “иней”, “очки», «тюбетейки”, “веселье”, “хищники”, “щуриться” – это и есть слова с мягкими согласными.

    • Очень увлекательным и развивающим занятием не только для ребенка, но и для родителя станет поиск подобных новых слов, в которых все согласные мягкие.
    • Если возникнут затруднения, обращайтесь к нашей подсказке! “Щуки”, “дядя”, “метель”, “тетя”, “линейки”, “пятерки”, “десять”, “сирень”, “финики”, “нянечки”, “черешня”, “десять” – слова, где все согласные мягкие. Также поиграйте наоборот: ищем в словах все согласные теперь уже твердые.

    Учимся играя

    Некоторые источники и справочники рекомендуют сделать акцент на развивающих играх. То есть ребенок, увлеченный подобным занятием, сам не замечает, как схватывает и учит трудный материал. Примером такой игры может стать всем знакомая “Найди пару”.

    Все, что необходимо – это давать ребенку слова с твердыми звуками, а он должен придумать в ответ другое, но уже с мягкими. Именно так легко и непринужденно можно выучить мягкие согласные звуки 1 классу!

    Умение различать мягкие и твердые согласные. Очевидно, что их нужно не зазубривать, а научиться слышать. А для этого ребенку необходимо подсказать, как именно получаются данные звуки — это очень облегчит ему понимание.

    Всегда мягкие и всегда твердые согласные

    Не все согласные в нашем языке бывают и твердыми, и мягкими. Для начала нужно, чтобы ваш ребенок запомнил те из них, которые бывают только твердыми: Ж, Ш, Ц, а также всегда мягкие: Ч, Щ, Й. Для этого можно, например, сделать памятную табличку, где всегда твердые будут нарисованы над синими кирпичиками, а всегда мягкие — над зелеными подушками (выбор цвета основан на том, как данные звуки обозначают в младших классах).

    Если ребенок будет постоянно видеть эту картинку, которую вы вложите ему в рабочую тетрадь или повесите над то он быстро запомнит данные согласные.

    Как гласные «командуют» согласными

    Затем вы объясните ребенку, что остальные согласные могут быть как мягкими, так и твердыми. А вот подсказать это помогут соседние буквы. Если после нашего согласного стоит другой согласный, то наш — твердый. Например: стол.
    Что стоит после звука С? Значит, это твердый согласный.

    Гласные же звуки «командуют» согласному, стоящему впереди, каким ему быть. Если это гласные: А, О, У, Э, Ы, то перед ними только твердые согласные. А если это: И, Е, Ю, Я, Ё, то — мягкие. На мягкость предыдущего согласного указывает также и

    Развивающие игры

    Для того чтобы ребенок легче запомнил это, попробуйте поиграть с ним. Предложите ему приложить внешней стороной указательный пальчик к нёбу и произнести по очереди слоги, где есть мягкие и твердые согласные. Например: ТА — ТЯ, НА — НЯ. Ребенок, благодаря этому, сможет запомнить, как именно получается согласный звук. Он поймет, что при образовании мягкого согласного язык как бы сдвигается вперед, а его спинка немного приподнимается к небу. А вот когда произносятся твердые согласные, этого не происходит.

    Бросайте ребенку мячик, называя слог с твердым согласным, а он вам пусть возвращает мяч, уже произнеся его с мягким. Например: ЛА — ЛЯ, ЛО — ЛЁ, ЛЫ — ЛИ и т.д.

    В школе ученикам предлагают выделять твердые и мягкие согласные при помощи синего и зеленого цвета. Синие — твердые, а зеленые — мягкие. Вырежьте несколько квадратов красного, синего и зеленого цвета и предложите составить мозаику слова. Гласные звуки ребенок выложит красным цветом, твердые согласные, соответственно, синим, а мягкие — зеленым цветом. Берите для этого небольшие слова, из одного-двух слогов: рыба, слон, ветка, мел
    и т.п.

    Поиграйте в «цепочку слов». Вы произносите слово, заканчивающееся на слог с твердым или мягким согласным, а ребенок называет следующее слово, которое с этого слога начинается. Не забывая определять вслух, какой согласный, твердый или мягкий был в этом слоге: ветры — рыба — баранки — кино
    и т. д.

    Если вы будете методично объяснять ребенку разницу между твердыми и мягкими согласными, это поможет ему легче ориентироваться в дальнейшем, при изучении многих особенностей орфографии русского языка. Удачи вам!

    Согласные звуки в разных словах звучат по-разному. Где-то твёрдо, а где-то мягко. На этом уроке мы научимся различать мягкие и твёрдые согласные звуки и обозначать мягкость согласных звуков на письме буквами И, Е, Ё, Ю, Я и Ь. Узнаем, какие согласные образовывают пары по твёрдости-мягкости, а какие бывают только твёрдыми или только мягкими.

    Сравните первые согласные звуки. При произнесении звука в слове КИТ средняя часть языка приподнимается к нёбу, сужается проход, по которому идёт воздух и получается звучание, которое учёные условно назвали мягким
    . А противоположный звук получил название — твёрдый
    .

    Выполним задание. Нужно разложить овощи в две корзины. В первую положим те, в названиях которых слышно какие-либо мягкие звуки, во вторую те, в названиях которых все согласные звуки твёрдые. Свёкла, репа, баклажан, капуста, лук, помидор, лук, тыква, огурец.

    Проверим. В первую корзину положили: свёклу
    (звук [в’]), репу
    (звук [р’]), помидор
    (звук [м’]),
    огурец
    (звук [р’])
    .
    Во вторую: капусту, тыкву, баклажан, лук.

    Важно прислушиваться к звукам произнесённых слов. Если произнести слово НЁС
    иначе — с твёрдым первым звуком, получим совсем другое слово — НОС
    .

    Прислушаемся и понаблюдаем за движением своего языка:

    ряд — звук [р’] — рад — звук [р]

    люк — звук[л’] — лук — звук [л]


    Рис. 3. Лук (
    )

    мял — звук [м’] — мал — звук [м]

    Звуки можно записать (условно) значками. Музыкальные звуки записывают нотами, а звуки речи — буквами, но в особых квадратных скобках — в транскрипции. Чтобы не перепутать при прочтении транскрипции твёрдые и мягкие звуки, учёные договорились показывать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, только ставят его сверху.

    Большинство согласных звуков образует пары по мягкости — твёрдости:

    Некоторые согласные являются только твердыми или только мягкими. Они не образуют пар по твердости / мягкости:

    Только твердые согласные
    : [ж], [ш], [ц]. Только мягкие согласные
    : [й’], [ч’], [щ’].

    Выполним задание: укажем парный звук.

    [з] — ? [ж] — ? [р’] — ? [ч’] — ? [с’] — ? [л] — ? Проверим правильность выполнения задания: [з] — [з’]; [р’] — [р]; [с’] — [с]; [л] — [л’]. [ж], [ч’] — непарные по мягкости-твёрдости звуки.

    На письме твёрдость согласных звуков обозначают гласными буквами А, О, У, Ы, Э, а мягкость согласных звуков обозначают гласными буквами Е, Ё, И, Ю, Я.

    Встречаются слова с мягкими согласными звуками на конце слов или в середине слов перед другими согласными звуками. Послушайте слова: соль, конь, тетрадь, пальто, кольцо, письмо.
    Тогда на помощь придёт мягкий знак. Даже имя у него подсказывающее — знак мягкий
    , для мягких согласных звуков.

    Составим памятку, как надо действовать во время письма слов:

    Слышу твёрдый согласный звук — пишу после него на месте гласного звука буквы: А, О, У, Ы, Э.

    Слышу мягкий согласный звук перед гласным звуком — обозначаю его мягкость гласными: Е, Ё, И, Ю, Я.

    Слышу мягкий звук на конце слова или перед согласным звуком — мягкость показываю Ь.

    Рис. 5. Твёрдые и мягкие согласные звуки ()

    Итак, сегодня мы узнали, что согласные звуки могут быть мягкими и твёрдыми, а мягкость согласных звуков на письме в русском языке обозначается буквами и, е, ё, ю, я и ь.

    1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
    2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ()
    3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник.

    Дополнительные веб-ресурсы

    1. Гипермаркет знаний ()
    2. Русский язык: краткий теоретический курс. ()
    3. Логозаврия: сайт детских компьютерных игр. ()

    Сделай дома

    1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. Стр. 35, упр. 6, Стр. 36, упр. 3.
    2. Сосчитайте, сколько мягких согласных звуков в слове электричка
      ? (В слове электричка — 3 мягких согласных звука ([л’], [р’],[ч’])
      .
    3. Используя полученные на уроке знания, составьте ребусы или шарады со словами, где мягкость-твёрдость звука изменяет значение.

    Буква «й»: твердая или мягкая? Этот вопрос очень часто задают ученики, которым необходимо разобрать слово согласно всем правилам фонетики. Ответ на него вы получите чуть далее.

    Общие сведения

    Прежде чем рассказать о том, какой является буква «й» (мягкой или твердой), следует выяснить, почему буквы русского алфавита вообще делятся по таким признакам.

    Дело в том, что у каждого слова имеется своя звуковая оболочка, которая состоит из отдельных звуков. Следует отметить, что звучание того или иного выражения полностью соотносится с его значением. При этом у разных слов и их форм совершенно разное звуковое оформление. Причем сами звуки не имеют никакого значения. Однако они выполняют важнейшую роль в русском языке. Ведь благодаря им мы может легко различать слова. Приведем пример:

    • [дом] — [дама´] — [до´ма];
    • [м’эл] — [м’эл’], [том] — [там], [дом] — [том].

    Транскрипция

    Для чего нам необходима информация о том, какой является буква «й» (твердая или мягкая)? Во время слова очень важно правильно отобразить транскрипцию, которая описывает его звучание. В такой системе принято использовать следующие символы:

    Данное обозначение называют Их обязательно ставят для обозначения транскрипции.

    [ ´] — это ударение. Он ставится, если слово имеет больше, чем один слог.

    [б’] — своеобразная запятая ставится рядом с согласной буквой и обозначает его мягкость.

    Кстати, во время фонетического разбора слова нередко используют и следующий символ — [j]. Как правило, им обозначают звучание буквы «й» (иногда применяют и такой символ, как [й]).

    Буква «й»: согласный или гласный?

    Как известно, в русском языке все звуки делятся на согласные и гласные. Они совершенно по-разному воспринимаются и произносятся.

    • Гласные звуки — это те звуки, во время произношения которых воздух легко и свободно проходит через рот, не встречая на своем пути никаких преград. Более того, их можно тянуть, при помощи них можно кричать. Если приложить ладонь к горлу, то работу связок (голосовых) во время произношения гласных букв можно довольно легко ощутить. В русском языке имеется 6 ударных гласных, а именно: [а], [э], [у], [ы], [о] и [и].
    • Согласные звуки — это те звуки, во время произношения которых воздух на своем пути встречает преграду, а именно смычку или щель. Их вид определяет характер звуков. Как правило, щель образуется при произношении [с], [ш], [з] и [ж]. При этом кончик языка приближается к верхним или нижним зубам. Представленные согласные можно тянуть (например, [ж-ж-ж], [з-з-з]). Что касается смычки, то такая преграда образуется за счет смыкания органов речи. Воздух, а точнее его поток, резко ее преодолевает, благодаря чему звуки получаются энергичными и краткими. Именно поэтому их называют взрывными. Кстати, тянуть их невозможно (попробуйте сами: [п], [б], [т], [д]).

    Помимо вышеперечисленных согласных, в русском языке имеются и следующие: [м], [й], [в], [ф], [г], [л], [р], [ч], [ц], [х]. Как видите, их намного больше, нежели гласных.

    Глухие и звонкие звуки

    Кстати, многие согласные звуки образуют собой между пары по глухости и звонкости: [к] — [г], [б] — [п], [з] — [c], [д] — [т], [ф] — [в] и пр. Всего в русском языке 11 таких пар. Однако существуют звуки, у которых нет пар по этому признаку. К ним относятся: [й], [р], [н], [л], [м] — это непарные звонкие, а [ч] и [ц] — это непарные глухие.

    Мягкие и твердые согласные буквы

    Как известно, согласные буквы различаются не только по звонкости или, наоборот, глухости, но и по мягкости и твердости. Данное свойство представляет собой второй наиважнейший признак звуков.

    Так, буква «й»: твердая или мягкая? Чтобы ответить на этот вопрос, следует рассмотреть каждый признак по отдельности:

    • Во время произношения мягких согласных весь язык сдвигается немного вперед, а его средняя часть слегка приподнимается.
    • Во время произношения твердых согласных весь язык буквально оттягивается назад.

    Следует особо отметить, что многие согласные буквы образуют между собой пары по таким признакам, как мягкость и твердость: [д] — [ д’], [п] — [п’] и пр. Всего существует 15 таких пар. Однако есть и такие звуки, у которых нет пар по этому признаку. Какие буквы твердых согласных звуков являются непарными? К ним можно отнести следующие — [ш], [ж] и [ц]. Что касается непарных мягких, то это [щ’], [ч’] и [й’].

    Обозначение на письме

    Теперь вам известна информация о том, буква «й» твердая или мягкая. Но здесь возникает новый вопрос: «Как обозначается мягкость таких звуков на письме?» Для этого используются совершенно разные способы:

    • Буквы «е», «ю», «ё», «я» после согласных (не считая «ж», «ш», и «ц») свидетельствуют о том, что эти согласные являются мягкими. Приведем пример: дя´дя — [д’а´д’а], тётя — [т’о´т’а].
    • Буква «и», стоящая после согласных (не считая «ж», «ш», и «ц») свидетельствует о том, что эти согласные являются мягкими. Приведем пример: ми´лый — [м’и´лый’], лист — [л’ист], ни´тки — [н’и´тк’и].
    • Мягкий знак («ь») после согласных (не считая «ж» и «ш») представляет собой показатель грамматической формы. Он также свидетельствует о том, что согласные буквы являются мягкими. Примеры пример: даль — [дал’], мель — [м’эл’], просьба — [проз’ба].

    Как видите, мягкость согласных звуков на письме передается не отдельными буквами, а их сочетаниями с гласными «е», «ю», «ё», «я», а также мягким знаком. Именно поэтому при специалисты рекомендуют обращать свое внимание на соседние символы.

    Что касается гласной буквы «й», то она является всегда мягкой. В связи с этим в транскрипции ее принято обозначать следующим образом: [й’]. То есть символ запятой, свидетельствующий о мягкости звука, необходимо ставить всегда. Этому же правилу подчиняются и [щ’], [ч’].

    Подведем итоги

    Как видите, нет ничего сложного в том, чтобы правильно сделать какого-либо слова. Для этого лишь следует знать, что такое гласные и согласные буквы, глухие и звонкие, а также мягкие и твердые. Для большего понимания того, как необходимо оформлять транскрипцию, приведем несколько подробных примеров.

    1. Слово «герой». Состоит из двух слогов, причем 2-ой является ударным. Сделаем разбор:

    г — [г’] — звонкий, согласный и мягкий.

    е — [и] — безударная гласная.

    р — [р] — звонкий, согласный, непарный и твердый.

    о — [о] — ударная гласная.

    й — [й’] — звонкий, согласный, непарный и мягкий.

    Итого: 5 букв и 5 звуков.

    2. Слово «деревьев». Состоит из трех слогов, причем 2-ой является ударным. Сделаем разбор:

    д — [д’] — звонкий, согласный и мягкий.

    е — [и] — безударная гласная.

    р — [р’] — звонкий, согласный, непарный и мягкий.

    е — [э´] — ударная гласная.

    в — [в’] — звонкий, согласный и мягкий

    е — [й’] — звонкий, согласный, непарный и мягкий и [э] — гласный, безударный;

    в — [ф] — глухой, и твердый.

    Итого: 8 букв и 8 звуков.

    Х мягкая или твердая согласная. Слова в которых все согласные звуки твердые

    Согласные звуки в разных словах звучат по-разному. Где-то твёрдо, а где-то мягко. На этом уроке мы научимся различать мягкие и твёрдые согласные звуки и обозначать мягкость согласных звуков на письме буквами И, Е, Ё, Ю, Я и Ь. Узнаем, какие согласные образовывают пары по твёрдости-мягкости, а какие бывают только твёрдыми или только мягкими.

    Сравните первые согласные звуки. При произнесении звука в слове КИТ средняя часть языка приподнимается к нёбу, сужается проход, по которому идёт воздух и получается звучание, которое учёные условно назвали мягким
    . А противоположный звук получил название — твёрдый
    .

    Выполним задание. Нужно разложить овощи в две корзины. В первую положим те, в названиях которых слышно какие-либо мягкие звуки, во вторую те, в названиях которых все согласные звуки твёрдые. Свёкла, репа, баклажан, капуста, лук, помидор, лук, тыква, огурец.

    Проверим. В первую корзину положили: свёклу
    (звук [в’]), репу
    (звук [р’]), помидор
    (звук [м’]),
    огурец
    (звук [р’])
    .
    Во вторую: капусту, тыкву, баклажан, лук.

    Важно прислушиваться к звукам произнесённых слов. Если произнести слово НЁС
    иначе — с твёрдым первым звуком, получим совсем другое слово — НОС
    .

    Прислушаемся и понаблюдаем за движением своего языка:

    ряд — звук [р’] — рад — звук [р]

    люк — звук[л’] — лук — звук [л]


    Рис. 3. Лук (
    )

    мял — звук [м’] — мал — звук [м]

    Звуки можно записать (условно) значками. Музыкальные звуки записывают нотами, а звуки речи — буквами, но в особых квадратных скобках — в транскрипции. Чтобы не перепутать при прочтении транскрипции твёрдые и мягкие звуки, учёные договорились показывать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, только ставят его сверху.

    Большинство согласных звуков образует пары по мягкости — твёрдости:

    Некоторые согласные являются только твердыми или только мягкими. Они не образуют пар по твердости / мягкости:

    Только твердые согласные
    : [ж], [ш], [ц]. Только мягкие согласные
    : [й’], [ч’], [щ’].

    Выполним задание: укажем парный звук.

    [з] — ? [ж] — ? [р’] — ? [ч’] — ? [с’] — ? [л] — ? Проверим правильность выполнения задания: [з] — [з’]; [р’] — [р]; [с’] — [с]; [л] — [л’]. [ж], [ч’] — непарные по мягкости-твёрдости звуки.

    На письме твёрдость согласных звуков обозначают гласными буквами А, О, У, Ы, Э, а мягкость согласных звуков обозначают гласными буквами Е, Ё, И, Ю, Я.

    Встречаются слова с мягкими согласными звуками на конце слов или в середине слов перед другими согласными звуками. Послушайте слова: соль, конь, тетрадь, пальто, кольцо, письмо.
    Тогда на помощь придёт мягкий знак. Даже имя у него подсказывающее — знак мягкий
    , для мягких согласных звуков.

    Составим памятку, как надо действовать во время письма слов:

    Слышу твёрдый согласный звук — пишу после него на месте гласного звука буквы: А, О, У, Ы, Э.

    Слышу мягкий согласный звук перед гласным звуком — обозначаю его мягкость гласными: Е, Ё, И, Ю, Я.

    Слышу мягкий звук на конце слова или перед согласным звуком — мягкость показываю Ь.

    Рис. 5. Твёрдые и мягкие согласные звуки ()

    Итак, сегодня мы узнали, что согласные звуки могут быть мягкими и твёрдыми, а мягкость согласных звуков на письме в русском языке обозначается буквами и, е, ё, ю, я и ь.

    1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
    2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ()
    3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник.

    Дополнительные веб-ресурсы

    1. Гипермаркет знаний ()
    2. Русский язык: краткий теоретический курс. ()
    3. Логозаврия: сайт детских компьютерных игр. ()

    Сделай дома

    1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. Стр. 35, упр. 6, Стр. 36, упр. 3.
    2. Сосчитайте, сколько мягких согласных звуков в слове электричка
      ? (В слове электричка — 3 мягких согласных звука ([л’], [р’],[ч’])
      .
    3. Используя полученные на уроке знания, составьте ребусы или шарады со словами, где мягкость-твёрдость звука изменяет значение.

    Все мы хотим, чтобы наши дети писали красиво и грамотно. Умение писать без ошибок на русском языке дается непросто даже носителям языка. Такое умение словно подтверждает знания и образованность человека, и приобретается оно в школе. Каждый год родители будущих первоклассников с волнением ждут начала учебного года и переживают о готовности их малыша к новой школьной жизни.

    Их впереди ждет столько новых знаний и заданий! И каким бы прекрасным и опытным ни был учитель, ребенку часто требуется помощь родителей. Например, подойдет первоклассник к маме с просьбой назвать слова в которых все согласные звуки твердые, и придется вспоминать всё, что об этом помнишь из школы. Не всегда так сразу и вспомнишь, что же ты учил когда-то в начальной школе.

    Именно в помощь родителям первоклассников эта статья, где мы вспомним и упорядочим то, что первокласснику предстоит узнать и твёрдо выучить о согласных и гласных в словах. Тема эта очень важна для последующего освоения детьми грамматики, фонетики русского языка, без этого грамотного письма в последующем не добиться.

    • Одним из важных базовых навыков, определяющим впоследствии грамотность ребенка, его успехи в освоении русского языка, является умение слышать и разбираться в его звуках. Здесь родителям стоит четко довести до детей разницу понятий «буква» и «звук», научить отличать одно от другого.
    • Не секрет, что иногда и сами взрослые считают возможным в разговоре с ребенком заменить одно слово другим, что взрослым не мешает, а вот малыша с толку сбивает. Он должен твердо помнить, что звук это то, что слышится, а буква – то, что пишется и они не всегда совпадают.
    • Следующее, что маленькому школьнику предстоит усвоить, это то, из каких звуков-кирпичиков складываются слова и как они передаются при письме.
      Именно этому учит детей 1 класс. Школьник узнает, что русский язык делит эти звучащие кирпичики речи на 2 большие группы – гласные и согласные.

    Узнать гласные ребенок может просто: их можно пропеть или прокричать. А вот согласная не так проста! Часто похожие, но разные согласные на письме обозначают одной и той же буквой, и нужно научиться различать их по определенным признакам.

    По своему звучанию согласные могут быть твердые или мягкие, звонкие или глухие. Глухие согласные это те, которые создаются, когда на выдохе воздух встречает препятствие в виде языка, губ или зубов. Звонкими будут те, где к этому присоединяется голос.

    Эта таблица ниже знакомит с согласными звуками этих двух групп
    .

    Различать глухие и звонкие согласные дети учатся довольно быстро. А вот как определить, твердые или мягкие согласные в слове, усвоить бывает сложнее.
    Между тем, нужно, чтобы ребенок в слове чувствовал все согласные, это определяет в последующем грамотное письмо. Важно, чтобы также как звонкие/глухие он четко различал твердый или мягкий звук ему встретился.

    О твердых и мягких согласных

    Чтобы первоклассник научился различать, какие по твердости и мягкости согласные звуки обозначают буквы в слоге, обращаем его внимание на то, что мягкость или твердость согласных звуков определяют гласные, стоящие за ними.

    • Когда видим или слышим вслед за согласными звуками гласные а, у, э, о, ы, значит это слова с твердыми согласными;
    • Когда вслед за согласными звуками стоят е, ё, ю, и, я, то они мягкие.

    Закрепить понимание этого правила лучше всего на примерах. Для этого берутся пары слов, где слоги с твердыми и мягкими согласными звуками стоят в одной и той же позиции, что помогает детям лучше понять разницу в их произношении и запомнить это правило.

    Таблица с примерами написания звуков в мягком и твердом употреблении:

    В сочетании двух согласных подряд первый будет твердым, даже когда за ним второй мягкий. Например, в каМЧатке звук М твердый, а Ч мягкий.Но бывает такое, что за согласным нет гласной, а приходится произносить сочетание двух (или даже трех) согласных.

    Тогда надо знать следующее правило
    :

    1. Большая часть звуков имеет 2 варианта произношения – твердое или мягкое в зависимости от гласных, следующих за ними. Они так и называются – парные согласные. Но в русском языке есть согласные, которые не имеют пары, они всегда твердые или всегда мягкие.
    2. К всегда твёрдым относятся Ц и шипящие Ж, Ш. Эти все согласные твердые;
    3. К числу только мягких согласных относятся звук й и шипящие Ч, Щ. Если за этими мягкими согласными следуют гласные твердые (а, о, у и т.д.), они всё равно остаются мягкими.

    Как твердость/мягкость обозначаются на письме

    Каких-то специальных значков для передачи на письме того, как звучит данная буква твёрдо или мягко, нет. Мягкость согласных звуков передается только при транскрипции специальным апострофом. Твердость не обозначают никак. Вместе с тем, научиться узнавать какие именно согласные обозначают буквы в слогах не сложно, достаточно запомнить эти правила.

    Звучание мягких и твердых согласных на письме обозначается двумя методами
    :

    • При помощи гласных, которые идут за согласным. Мягкость обозначают следующие за согласным буквы е, ё, ю, и, я, а твёрдость все остальные;
    • Во втором случае функцию обозначения твёрдости/мягкости играют мягкий и твердый знак.

    Подведем итог

    Согласные звуки в русском языке делятся на несколько больших групп – звонкие/глухие и мягкие/твердые. В обоих из этих групп есть звуки, которые имеют созвучную пару и те, кто неизменен. Поэтому в каждой из этих больших групп выделяются ещё парные и непарные согласные.

    Парные

    Перед А, О, У, Ы, Э

    Твердые
    Мягкие
    бук б б’ бег
    вал в в’ висок
    год г г’ гид
    дом д д’ день
    зал з з’ земля
    кора к к’ кит
    лом л л’ лиса
    мак м м’ мера
    нос н н’ нес
    парк п п’ пир
    рубль р р’ рис
    сом с с’ сено
    тон т т’ тень
    фон ф ф’ фен
    халва х х’ халва

    Непарные

    Л, М, Н, Р, Й

    Сонорные

    Х, Ц, Ч, Щ

    Закрепляем играя

    Чтобы дети лучше запомнили и слышали разницу звуков в языке нужно закреплять пройденное в школе играми.

    1. Напиши три слова
      . Играющие по очереди пишут друг другу слово, к которому нужно дописать ещё два, где есть парные к заданному согласные. Например, кора – гора – гиря;
    2. Или ведущий дает задание
      : напиши три слова, где все согласные одного типа;
    3. Лови! Ведущий произносит слово или слог и бросает мяч детям. При этом заранее оговаривает, при каких условиях ловить, а каких нет. Например, звонкие ловим, глухие нет. Твердые ловим, мягкие – нет.
    4. Запевай!
      Ведущий поет мягкие слоги, а дети отвечают противоположными. Например: ла-ла-ла в ответ ля-ля-ля, ха-ха-ха – хи-хи-хи и т.д.;
    5. Составь список
      . Здесь ребенку дается задание составить список блюд для праздника, или вещей для похода, где в словах все согласные мягкие или наоборот;
    6. Звуковая зарядка
      . Каждому звуку соответствует свое движение. Слово с глухим звуком – поднимаем руки, звонкие – подпрыгиваем и т.п.

    По такому принципу можно придумать новые игры или приспособить уже известные. Это позволяет детям проявить собственное творчество и понимание пройденного.

    Алексей Николаевич Толстой сказал, что нет в русском языке ничего осадочного или кристаллического; всё волнует, дышит, живет. Такая «живость» нашего родного языка, является заслугой входящих в его состав слов. Но, прежде чем их научиться использовать, нужно выучить буквы и звуки. О них и пойдет речь в этой статье.

    Изучая с ребенком язык, нужно четко дать ему понять различия между устной и письменной речью. Для этого важно ему дать понятие о том, что такое звук, а что – буква.

    Звуки — это то, что мы воспринимаем своим слухом. То, что относится к речи наш мозг легко отделяет от остальных звуков и интерпретирует их в образы. Звуки речи мы можем записать буквами, формируя из них слова.

    Буква — это графический символ алфавита, благодаря которому мы можем отобразить на бумаге, то что слышим на слух. Но, тут для ребенка кроется очень большая сложность. Ведь количество звуков и букв, их воспроизводящих на бумаге, в разных словах может отличаться как в одну, так и в другую сторону.

    Сколько букв и звуков в русском языке и алфавите и их соотношение

    ВАЖНО: Звуки мы слышим и можем произвести своим речевым аппаратом. Буквы можем видеть и записать! Звуки есть во всех языках. Даже в тех, где нет письменности.

    В таком слове как «стул»
    буквы соответствуют звукам. Но, в слове «солнце», буква «Л»
    не произносится. Также не произносятся буквы «Ъ»
    и «Ь»
    . Они лишь несколько изменяют произношение слов, в которых используются.

    Также есть такое «школьное» слово как «Циркуль»
    . В котором вместо звука [И]
    произносится звук [Ы]
    .

    В русском языке еще очень много слов, которые произносятся не так, как записываются буквами. Поэтому ребенку очень важно научиться правильно понимать такое отличие.

    Алфавит

    Язык — это главное изобретение человечества. Причем у каждого народа, который создал свой язык он отличается особенностями, свойственными этому народу. На определенном этапе развития общности, которая использует тот или иной народ, появляется потребность в записывании звуков речи, соединенные в слова и предложения. Так появилась письменность, а одновременно с ней алфавит. То есть набор всех букв используемой в письменности, стоящих в строгом порядке.

    Алфавит русского языка насчитывает 33 буквы
    и выглядит следующим образом:

    Алфавит — это база любого языка, которую необходимо знать всем, кто его изучает. Можно ли научиться говорить без знания алфавита? Конечно. Но, кроме возможности излагать свои мысли, нужно научиться писать и читать. А это сделать без знания алфавита невозможно.

    Сегодня у детей очень много различных пособий для изучения алфавита. Вы можете купить специальные флеш-карточки, магниты, небольшой букварь, который ребенок может брать с собой на прогулки или в поездки.

    В нашу компьютеризированную эпоху электронные гаджеты также можно призвать в помощь при изучении алфавита. Печатайте буквы в текстовых приложениях и называйте звуки которые их обучают. Можно подключить воображение и использовать графические редакторы, изменять шрифты и добавлять заливки. Создайте собственный алфавит, который будет интересен ребенку. Тогда и обучение пойдет быстрее и эффективнее.

    ИНТЕРЕСНО: Педагоги придумали очень интересный и увлекательный способ изучения алфавита. Посвятите каждый новый день в вашей семье одной из букв алфавита. Конечно при этом не нужно забывать и про остальные. Пеките булочки в форме букв, делайте с ребенком буквы из пластилина, рисуйте их, собирайте из счетных палочек. Обязательно рассказывайте про букву, которой посвящен день и давайте примеры ее использования.

    Гласные звуки и буквы

    Знакомство ребенка с алфавитом — это очень увлекательное занятие. Но, это только один из первых шагов в освоении языка. Для продолжения изучения его элементарных единиц нужно научиться делить их по характеристикам.

    Те буквы, которые произносятся протяжно, нараспев называются гласные.

    • В русском языке 10 гласных букв «А», «Е», «Ё», «И», «О», «У», «Ы», «Э», «Ю», «Я»
    • 6 гласных звуков [а], [о], [у], [э], [и], [ы]
      .
      Обычно гласные звуки в школьной программе должны быть выделены красным цветом.

    Мы уже выяснили отличие между элементарными частицами языка.

    Буквы Я, Ё, Ю, Е

    — йотированные. Они подразумевают один или два звука.

    Из этой таблицы — это различие можно увидеть еще раз:

    ИНТЕРЕСНО: Кстати, о букве «Ё». Сегодня ошибочно считается, что ее ввел в наш алфавит Карамзин. Но, это не так. Это сделала директор Санкт-Петербургской академии княгиня Екатерина Дашкова в 18 ноября 1783 на заседании по случаю создания первого толкового словаря в России. Она предложила поменять буквы «IO» на одну «Ё».

    Ударные и безударные гласные звуки

    • Ударный гласный звук
      произносится с большой силой и не претерпевает изменений.

    Например
    : сне́

    г, стý

    л, шка́

    ф

    • Безударный гласный звук
      произносится с маленькой силой и претерпевает изменения.

    Например
    : кО
    рзи́на (слышится вместо О
    , звук А
    ), мЕ
    две́
    дь (В первом безударном гласном звуке вместо Е
    , слышится И
    ), плЕ
    чо́ (гласный звук И
    слышится вместо Е
    ).

    ВАЖНО
    : Ударение не ставят в словах с одним слогом и в словах с буквой Ё
    .

    Гласные Йотированные буквы Я, Ю, Е, Ё делают мягким согласный звук, стоящий перед ними, и создают один звук: е → [э] или [и], ё → [о], ю → [у], я → [а].

    Например:

    • В начале слова: ёжик [й’ожик]
    • В середине слова: приют [при й’ут]
    • В конце слова: ружьё [руж й’о]

    Твердые и мягкие гласные прямым образом действуют на согласные. Например, согласная буква «П»
    , может быть, как твердой (в слове «пакет»
    ), так и мягкой (в слове «печенье»
    ).

    Согласные звуки и буквы

    Согласные буквы называются таковыми из-за вхождения в их состав согласных звуков. В русском языке 36 согласных звуков:

    Апострофом отмечены мягкие звуки.
    И 21 согласная буква:

    Согласные буквы и звуки мягкие и твердые: таблица

    Согласные, как и гласные могут быть как твердыми, так и мягкими. Например, в слове «Река»
    , бука «Р»
    мягкая, а слове «Рука»
    – твердая. Вообще, на мягкость и твердость звуков в слове влияет несколько факторов. Например, местоположение звука в слове. Смягчают звуки йотовые гласные («Е»
    , «Ё»
    , «Ю»
    и «Я»
    ) и дифтонги, которые стоят после согласных. Например:

    • «Белый»
    • «Любовь»
    • «Пятница»

    Также смягчает звуки буква «И»
    , а ее антипод «Ы»
    , напротив, делает звук твердым. Важную роль играет наличие мягкого знака в конце слова:

    • «Лен»
      и «лень»

    Мягкий знак может смягчить звук, даже если находится внутри слова:

    Глухие и звонкие согласные звуки в русском языке: таблица

    Согласные могут быть звонкими и глухими. Звонкие получаются при участии голоса в образовании звука. Тогда как при образовании глухого звука голос практически не играет своей созидающей роли.

    Звонкие согласные образовываются при прохождении воздушной струи прохождении ротовой полости и колебании голосовых связок. Благодаря этому образовываются такие согласные как:

    Чтобы легко было запомнить глухие согласные, запомните выражение: СТЕПКА ХОЧЕШЬ ЩЕЦ? — ФИ!

    Если вычеркнуть из этого выражения все гласные буквы, останутся только глухие согласные.

    Парные и непарные твердые и мягкие согласные: таблица

    По твёрдости-мягкости большинство звуков образуют пары:

    Парные и непарные звонкие и глухие согласные: таблица

    В русском языке принято выделять пары глухих-звонких согласных:

    Остальные согласные непарные:

    Иногда встречается «вынужденная» глухость или звонкость согласного звука. Это происходит из-за положения звука в слове. Частым примером такого вынужденного состояния является слова: пруд [прут]
    и будка [б́утка]
    .

    Сонорные
    — звонкие непарные согласные звуки. Их всего 9: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’]

    Шумные согласные звуки — существуют звонкие и глухие:

    1. Шумные глухие согласные звуки
      (16): [к], [к’], [п], [п’], [с], [с’], [т], [т’], [ф], [ф’], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’];
    2. Шумные звонкие согласные звуки
      (11): [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’].

    Сводная таблица часто распространенных мягких и твердых букв и звуков в русском языке:

    Шипящие согласные буквы

    Согласные «Ж»
    , «Ш»
    , «Ч»
    и «Щ»
    называют шипящими. Эти буквы вносят некоторую изюминку в наш язык. При этом, делают его очень трудным. Ребенок еще во время изучения этих букв должен знать правила:

    • «ЖИ»
      «ШИ»
      пиши с «И»
    • «ЧА»
      «ЩА»
      с буквой «А»
    • «ЧУ»
      «ЩУ»
      с буквой «У»

    Буквы «Ж»
    и «Ч»
    являются звонкими, а остальные две («Ш»
    и «Щ»
    ) глухими. Важной особенностью этих звуков является то, что произнести из без открывания рта не получиться. Сравните их произношение с произношением «М»
    или «Н»
    . Для произношения шипящих согласных обязательно должна быть щель между губами, через которую будет выходить воздух, создавая акустическое сопровождение этих звуков.

    Буквой «и краткое» обозначается согласный звук й

    Буква «Й»
    или «И краткое»
    встречается почти во всех славянских алфавитах, а также в тех неславянских алфавитах, где используют кириллицу. В русском алфавите эта буква занимает 11 место. Она образовалась из гласного «И»
    и звонкого согласного «J»
    .

    Интересно, что в XVIII веке, когда был введен гражданский шрифт (в противовес церковному), из него исчезли все надстрочные символы. И у буквы «Й»
    пропала ее важная часть. При этом, от таких реформ звук, который обозначался этой буквой «не пострадал». Вернуть «Й»
    в письмо удалось при Петре I. Но, при этом ее не вернули в алфавит. Это сделали только в XX веке.

    Сегодня все больше филологов относят звук «Й»
    к сонорным согласным. То есть к таким звукам, которые располагаются между гласными и согласными, но относится все же с согласным. Кроме того, его всегда считают мягким.

    В каких буквах несколько звуков?

    Лента букв и звуков для начальной школы

    Очень хорошо помогают в изучении русского языка в различные пособия. Одним из таких пособий является «Лета букв»
    . Она помогает понять различие между буквами, быстрее развить навык чтения у детей и облегчить фонетический разбор слова.

    Хоть на первый взгляд «Лента букв»
    несет минимум информации, это далеко не так. Это пособие можно использовать не только в школе, но и дома. Родители могут самостоятельно обучать ребенка грамотности с помощью этого инструмента.

    Согласные звуки в разных словах звучат по-разному. Где-то твёрдо, а где-то мягко. На этом уроке мы научимся различать мягкие и твёрдые согласные звуки и обозначать мягкость согласных звуков на письме буквами И, Е, Ё, Ю, Я и Ь. Узнаем, какие согласные образовывают пары по твёрдости-мягкости, а какие бывают только твёрдыми или только мягкими.

    Сравните первые согласные звуки. При произнесении звука в слове КИТ средняя часть языка приподнимается к нёбу, сужается проход, по которому идёт воздух и получается звучание, которое учёные условно назвали мягким
    . А противоположный звук получил название — твёрдый
    .

    Выполним задание. Нужно разложить овощи в две корзины. В первую положим те, в названиях которых слышно какие-либо мягкие звуки, во вторую те, в названиях которых все согласные звуки твёрдые. Свёкла, репа, баклажан, капуста, лук, помидор, лук, тыква, огурец.

    Проверим. В первую корзину положили: свёклу
    (звук [в’]), репу
    (звук [р’]), помидор
    (звук [м’]),
    огурец
    (звук [р’])
    .
    Во вторую: капусту, тыкву, баклажан, лук.

    Важно прислушиваться к звукам произнесённых слов. Если произнести слово НЁС
    иначе — с твёрдым первым звуком, получим совсем другое слово — НОС
    .

    Прислушаемся и понаблюдаем за движением своего языка:

    ряд — звук [р’] — рад — звук [р]

    люк — звук[л’] — лук — звук [л]


    Рис. 3. Лук (
    )

    мял — звук [м’] — мал — звук [м]

    Звуки можно записать (условно) значками. Музыкальные звуки записывают нотами, а звуки речи — буквами, но в особых квадратных скобках — в транскрипции. Чтобы не перепутать при прочтении транскрипции твёрдые и мягкие звуки, учёные договорились показывать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, только ставят его сверху.

    Большинство согласных звуков образует пары по мягкости — твёрдости:

    Некоторые согласные являются только твердыми или только мягкими. Они не образуют пар по твердости / мягкости:

    Только твердые согласные
    : [ж], [ш], [ц]. Только мягкие согласные
    : [й’], [ч’], [щ’].

    Выполним задание: укажем парный звук.

    [з] — ? [ж] — ? [р’] — ? [ч’] — ? [с’] — ? [л] — ? Проверим правильность выполнения задания: [з] — [з’]; [р’] — [р]; [с’] — [с]; [л] — [л’]. [ж], [ч’] — непарные по мягкости-твёрдости звуки.

    На письме твёрдость согласных звуков обозначают гласными буквами А, О, У, Ы, Э, а мягкость согласных звуков обозначают гласными буквами Е, Ё, И, Ю, Я.

    Встречаются слова с мягкими согласными звуками на конце слов или в середине слов перед другими согласными звуками. Послушайте слова: соль, конь, тетрадь, пальто, кольцо, письмо.
    Тогда на помощь придёт мягкий знак. Даже имя у него подсказывающее — знак мягкий
    , для мягких согласных звуков.

    Составим памятку, как надо действовать во время письма слов:

    Слышу твёрдый согласный звук — пишу после него на месте гласного звука буквы: А, О, У, Ы, Э.

    Слышу мягкий согласный звук перед гласным звуком — обозначаю его мягкость гласными: Е, Ё, И, Ю, Я.

    Слышу мягкий звук на конце слова или перед согласным звуком — мягкость показываю Ь.

    Рис. 5. Твёрдые и мягкие согласные звуки ()

    Итак, сегодня мы узнали, что согласные звуки могут быть мягкими и твёрдыми, а мягкость согласных звуков на письме в русском языке обозначается буквами и, е, ё, ю, я и ь.

    1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
    2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ()
    3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник.

    Дополнительные веб-ресурсы

    1. Гипермаркет знаний ()
    2. Русский язык: краткий теоретический курс. ()
    3. Логозаврия: сайт детских компьютерных игр. ()

    Сделай дома

    1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. Стр. 35, упр. 6, Стр. 36, упр. 3.
    2. Сосчитайте, сколько мягких согласных звуков в слове электричка
      ? (В слове электричка — 3 мягких согласных звука ([л’], [р’],[ч’])
      .
    3. Используя полученные на уроке знания, составьте ребусы или шарады со словами, где мягкость-твёрдость звука изменяет значение.

    Какие звуки называют согласными?
    Из чего состоит согласный звук?
    Какими бывают согласные звуки?
    Сколько в русском алфавите согласных букв и согласных звуков?
    Какие согласные звуки всегда твёрдые, а какие — всегда мягкие?
    Какими буквами обозначают мягкость согласного звука?

    Звуки, при произношении которых воздух встречает во рту препятствие, называют согласными звуками
    . Согласный звук состоит из шума и голоса или только из шума.

    Согласные звуки делятся на звонкие и глухие
    . Звонкие состоят из шума и голоса, глухие — только из шума.

    Только из шума состоят звуки: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ч], [ш], [щ]. Это глухие согласные звуки.

    Многие согласные звуки образуют пары по звонкости-
    глухости
    : [б]
    [п], [в]
    [ф], [г]
    [к], [д]
    [т], [з]
    [с], [ж]
    [ш].

    Для запоминания звонких согласных можно выучить фразу: «У ЛьВа и ЖаБы МНоГо ДРуЗеЙ
    ».
    См. все фразы для запоминания звонких и глухих согласных .

    Глухие согласные легко запомнить по фразе: «СТёПКа, ХоЧеШь ЩеЦ?

    Фу!
    ».

    Согласные звуки обозначаются буквами:

    Б
    , В
    , Г
    , Д
    , Ж
    , З
    , Й
    , К
    , Л
    , М
    , Н
    , П
    , Р
    , С
    , Т
    , Ф
    , Х
    , Ц
    , Ч
    , Ш
    , Щ
    .

    Всего в русском языке есть 21 согласная буква
    .

    Согласные звуки бывают также твёрдыми и мягкими.

    Твёрдые и мягкие звуки
    различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твёрдому нёбу.

    Большинство согласных звуков образуют пары по твёрдости-мягкости:

    Не образуют пар по твёрдости-мягкости следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

    Твёрдые
    [ж]

    [ш]

    [ц]

    Мягкие
    [ч❜]

    [щ❜]

    [й❜]

    Таблица «Согласные звуки: парные и непарные, звонкие и глухие, твёрдые и мягкие» (1-4 классы)

    Примечание:
    в начальной школе твёрдые согласные звуки обозначаются синим цветом, мягкие согласные звуки — зелёным цветом, гласные звуки — красным цветом.

    Твёрдость

    согласных звуков обозначается на письме гласными буквами А

    , О

    , У

    , Ы

    , Э

    .

    Мягкость

    согласного звука обозначается на письме гласными буквами Е
    , Ё
    , И
    , Ю
    , Я

    , а также буквой Ь
    (мягкий знак).

    Сравни: нос
    [нос] — нёс
    [н❜ос], угол
    [у́гол] — уголь
    [у́гал❜].

    Непарные звонкие звуки [й❜], [л], [л❜], [м], [м❜] [н], [н❜] [р], [р❜] называют сонорными
    , что в переводе с латинского значит «звучные».

    Звуки [ж], [ш], [ч❜], [щ❜] называются шипящими
    . Такое название они получили, потому что их произношение похоже на шипение.

    Звуки [ж]
    , [ш]
    — это непарные твёрдые шипящие звуки.
    Звуки [ч❜]
    и [щ❜]
    — это непарные мягкие шипящие звуки.

    Звуки [c], [с❜], [з], [з❜], [ц] называются свистящими
    .

    Согласный звук не бывает
    ударным или безударным.

    В русском языке согласных звуков (36) больше, чем согласных букв (21), так как одна буква может обозначать парные твёрдый и мягкий звуки: например, буква Л (эль) обозначает звуки [л] и [л❜].

    Внимание!
    Согласный звук может образовывать слог только с

    Согласные звуки [м],[м’], буквы М, м

    Жили-были два мышонка Миша и Мыша. Они очень похожи друг на друга,
    и все их постоянно путают. Даже имена у них похожи.

    И сегодня вместе с мышатами мы будем знакомиться с большой буквой
    М
    и маленькой буквой м. Итак, начнём.

    Вот мышонок Миша. Имя у него начинается со звука [м’], а
    это Мыша, имя у него начинается со звука [м]. Эти звуки на письме
    обозначаются большими буквами М. А ещё звуки [м’] и
    [м] могут обозначаться маленькими буквами м.
    Например в словах медведь и малина. Причём в слове медведь буква м
    обозначает мягкий звук [м’], а в слове малина буква м
    обозначает твёрдый звук [м]. И мы уже знаем, что все звуки
    обозначаются в квадратных скобках, а к мягкому звуку добавляется значок,
    похожий на запятую, который показывает, что этот звук мягкий.

    А ещё мы помним, что буквы мы видим и пишем, а
    звуки говорим и слышим.

    Звуки [м] и [м’] – это согласные звуки. И
    когда мы их произносим, то во рту возникает преграда, наши губы мешают свободно
    произносить эти звуки.

    Все согласные звуки могут быть твёрдыми и
    мягкими. Большая буква М и маленькая буква м тоже
    могут обозначать твёрдые и мягкие звуки.

    А чтобы лучше запомнить эти звуки, мы сейчас
    поиграем в одну интересную игру. Я буду читать вам стихотворение, а вы, мышки,
    должны будете услышать и назвать слова, в которых есть звуки [м]
    и [м’]. Причём Мыша будет называть слова, в которых есть твёрдые звуки
    [м]
    , а Миша будет называть слова, в которых есть мягкие звуки
    [м’]
    .

    Я решил сварить компот.

    ─ Я услышал, в слове компот есть твёрдый звук
    [м]
    .

    ─ Молодец. Я сейчас повторю первую строчку
    и буду читать дальше.

    Я решил сворить компот

    На Митин день рожденья.

    ─ Я тоже услышал. В слове Митин есть мягкий
    звук [м’].

    ─ Молодец. Итак, читаю дальше.

    Я решил сварить компот

    На Митин день рожденья

    Взял изюм, орехи, мёд.

    ─ Я услышал твёрдый звук [м] в
    слове изюм.

    ─ А я услышал мягкий звук [м’]
    в слове мёд.

    ─ Ой, какие вы молодцы. Читаю дальше,
    только повторю последнюю строчку.

    Взял изюм, орехи, мед

    И стакан варенья.

    Две морковки, лук, банан, мясо и соли стакан.

    ─ Я услышал в слове морковки твёрдый
    согласный [м], а я услышал в слове мясо мягкий согласный [м’].

    ─ Хорошо. Читаю дальше.

    Положил я все в кастрюлю

    И сухарь добавил.

    Все кипело, пар клубился…

    Наконец компот сварился.

    Ну, кто хочет попробовать.

    ─ Я что-то не очень хочу.

    ─ Какой-то странный рецепт у этого компота,
    я тоже, пожалуй, откажусь.

    Ну, раз никто не хочет компот, тогда давайте
    дальше изучать звуки и буквы.

    Мы помним, что все согласные звуки могут звучать
    звонко или глухо. Вот послушайте, как звонко звучат звуки [м] и [м’].
    Эти звуки могут быть только звонкими.

    А теперь давайте посмотрим, как пишутся эти
    буквы. Буква М может быть большой (её называют заглавной)
    и маленькой (её называют строчной). Большая буква всегда больше
    чем маленькая, а маленькая буква всегда меньше, чем большая.

    ─ А можно мы тоже попробуем написать буквы.

    ─ Конечно можно. Ваша помощь мне сейчас как
    раз пригодиться. Вот кто-то пошутил и стер наполовину все буквы. Помогите,
    пожалуйста, их восстановить.

    ─ Мыша, допиши недостающие элементы большой
    буквы М и маленькой буквы м.

    ─ Я тоже хочу дописать буквы.

    ─ А ты, Миша, будешь дописывать буквы,
    которые могут обозначать мягкие звуки [м’].

    Итак, буквы мы научились писать, а теперь
    вспомним, в каких же случаях пишутся эти буквы. Если кому-то или чему-то даются
    имена, то эти имена пишутся с большой буквы. Например: кошка
    Марошка, кукла Марина, девочка Мальвина. С большой буквы пишутся
    фамилии и отчества людей, название городов, рек, озёр и деревень. Например,
    город Москва. А с маленькой буквы могут писаться многие другие
    слова. Например: мел и мяч.

    А ещё с большой буквы пишутся слова
    в начале предложения. Например, в скороговорке:

    Мёд в лесу медведь нашёл.

    Мало мёду, но много пчёл.

    А теперь мы вспомним, что такое слог. Слог
    это часть или кусочек слова. Сначала мы учимся читать по слогам, потом слоги соединяем
    в слова, слова в предложения, а из предложений, связанных по смыслу, получается
    текст или стихотворение. Например:

    Мама спит, она устала… 

    Ну и я играть не стала! 

    Я волчка не завожу, 

    А уселась и сижу.

    А давайте теперь соединим букву М с
    другой буквой. Например, с буквой А. Получится слог – ма. А если
    два раза соединить, то будет мама.

    Букву м можно соединить и с другими буквами. Например: мо, му, мы,
    ми, ме. У нас получились маленькие кусочки слова или слоги.

    Ну вот мы и познакомились с твёрдым звуком
    [м]
    и мягким звуком [м’], которые на письме обозначаются
    большой буквой М и маленькой буквой м.

    Основы итальянского произношения

    Основы итальянского произношения

    Цель этого небольшого руководства — помочь тем, у кого мало
    без знания итальянского произношения избегайте некоторых
    ошибки, которые чаще всего допускаются в американском английском
    динамики. Если вы много пели по-итальянски, вы, вероятно, знаете больше всего или
    все, что здесь.

    Орфография итальянского языка в основном фонетическая; то есть только с
    несколько исключений: одна буква или связка букв представляют одно и то же
    звук, и каждый звук, встречающийся в языке, имеет только один письменный
    представление.Тем не менее, краткое неформальное руководство вроде этого
    не может покрыть
    предмет на любой глубине, и никакой письменный материал не может заменить
    неоднократно и внимательно слушал хорошо разговорный и спетый итальянский.

    Гласные

    Всего 7 итальянских гласных звуков (по одному на каждый
    а,
    я и ты;
    по два для е и о)
    по сравнению с 15 или около того на английском языке,
    но самые разительные различия между итальянскими и английскими гласными

    • Итальянские гласные — это чистые . Звук, написанный синглом
      буква имеет единственное неизменное значение, тогда как в английском языке звук
      часто меняется с одного чистого звука на другой.Например, буква o
      в ходу изменения
      из чистого
      o-звук итальянского языка к звуку, издаваемому oo в
      Английское слово boot.
    • Английские гласные без ударения, как правило, изменяют значение в сторону более
      нейтральный звук; Итальянские гласные — нет. Сравните два
      как в
      накопить.
      Ни один итальянский гласный никогда не издает такого звука (шва), как первый
      а.
    Односвязные гласные a, i, u

    Итальянский очень открыт. Для многих американских
    Для носителей английского языка это похоже на короткое o
    в горячем или в первую очередь
    в папе.Это никогда не должно звучать так
    эээ или ой.

    мне и тебе легче
    потому что они издают звуки, которые регулярно звучат почти у всех
    Английский. Итальянский я делаю длинный
    е
    звук, как в слове крутой. Итальянский
    ты издаешь звук оо
    в багажнике.

    Двузвучные гласные e, o

    У каждого есть так называемое «открытое» и «закрытое» звучание. Хотя есть
    некоторые правила о том, какой звук использовать, но многие из них не охватываются.
    Часто невозможно узнать, какой звук использовать в том или ином слове.
    если вы не слышали его правильно.Это слишком сложно
    предмет, на который можно взяться, но есть одно простое правило
    для разговорного языка: итальянский безударный
    e и o всегда закрыты.
    Однако в итальянском исполнении это не всегда так.

    Open e издает звук, похожий на английский короткий
    е, как в ставке; итальянский
    звук может быть немного более открытым (рот выше). Закрыто
    е издает звук как а
    в хаосе. Это не то же самое, что
    гораздо более распространенный (в английском) гласный звук
    в пути, поскольку это ускользает от звука, мы
    ищу в ее.

    Open o похож на гласную в
    трепет, если вы говорите это без намека на дифтонг.
    Замкнутое о, как закрытое е,
    редко встречается на английском языке, не переходя на что-то другое. Это
    первый гласный звук в go, прежде чем он превратится
    в oo.

    Дифтонги

    Дифтонги (всегда пишутся с двумя гласными) в итальянском языке часто встречаются.
    Иногда я
    произносится как y во дворе
    (например, в слове pietà)
    вместо нормального значения, и аналогично u
    может звучать как английский w
    (гуарда).Правила, когда это происходит, следующие:
    слишком сложно вдаваться в подробности. Кроме этих случаев, каждая гласная в
    у дифтонга обычное звучание, но в ударном слоге
    дольше, чем
    другое (непростое правило определить, какой из них должен быть длинным) и
    два звука различны, без перехода от одного к другому.
    другой.

    Согласные

    В этом разделе упоминаются все согласные, содержащие более одного звука.
    и некоторые дополнительные согласные звуки, итальянские звуки которых достаточно непохожи на
    Английский, что английское произношение будет неприятно выделяться
    итальянским словом.

    Двойные согласные

    Двойные согласные в итальянском языке произносятся значительно дольше.
    чем соответствующие одиночные согласные. Обычно (если не установлена
    текста к музыке делает это невозможным) то же самое и в итальянском исполнении.
    Очевидно, как это сделать
    это для согласного, такого как s или
    п, но даже согласные прекратились, например
    двойной tt в тутто
    можно и нужно сделать дольше. Просто держи положение рта
    при образовании согласного (в случае t
    это было бы языком к зубам) ненадолго, затем
    релиз.Есть еще одна часть создания двойного согласного звука
    правильно длинный: меньше времени уделяйте предыдущей гласной.

    Жесткое и мягкое: взаимодействие между c, g, sc, h и i

    Как в английском, c и g
    может быть твердым или мягким. Каждый из них сложен, если за ним следует (другой) согласный
    или одной из гласных a,
    о или
    u и мягкий, когда за ним следует
    е или я. Жесткие звуки
    похожи на английский: g как в
    хорошо, c как в
    машина. Soft g также
    похож на английский, как g в
    Генеральная. Однако итальянское мягкое
    c похож на английский ch
    в шахматах.Но есть дополнительные морщинки:

    • ч после г или
      c усложняет работу
    • и я
      обычно «расходуется» на создание мягких согласных и не имеет звука
      собственного
    • Мягкий звук, производимый sc, подобен звуку
      ш делает в корабле

    Вот примеры практически всего, что может случиться с
    c. g похож.

    Итальянские буквы звук пример слова
    c, за которым следует o, a или u hard c così
    c, за которым следуют согласные, кроме c hard c clemenza
    c, за которым следует i или e soft c città
    c, за которым следует h hard c Pinocchio
    c, за которым следует i и дополнительная гласная soft c, бесшумный i pagliaccio
    r

    Итальянское r либо трели, либо переворачиваем, что
    это просто очень короткая версия трели.Двойной r
    обычно звучит трель, если это позволяет музыкальная обстановка. Когда именно
    должен звучать один r (и как долго) и
    когда перевернуто
    выходит за рамки этого руководства, но хорошее практическое правило для одиночных
    r — это переворот, если между двумя гласными (например, в «fiori»),
    трель в других позициях (начальная, предшествующая другому согласному,
    после другого согласного или в конце слова), например в
    «риторна», «ностро» и «кор». Американец
    r-звук никогда не подходит ; лучше просто не включать звук
    все вместе.

    т и д

    т и д менее жесткие
    чем их английские эквиваленты. Это не
    атмосферный; это ты
    не должен ощущать сильное дуновение воздуха перед ртом
    когда вы это говорите, как и в английской версии. Различия
    многим англоговорящим кажется незаметным, но не итальянцам. Чтобы получить
    больше итальянского звука для обеих букв, ваш язык должен просто коснуться
    задняя часть ваших зубов,
    не десны, и они должны быть несколько расслабленными, а не напряженными и заостренными,
    впереди.

    s и z

    s и z могут составлять два
    звучит: один звонкий, другой глухой.

    Итальянский звук Пример английского слова
    незвученный s mou s e
    звонкий s do z ru
    невокализованные z pi zz a
    звонкий z как английский ds in pa ds

    Невозможно отличить только по написанию слова, содержащего
    z является ли z
    озвучен или нет.s обычно озвучивается, если
    он (одинарный, а не двойной) встречается между двумя гласными или если он предшествует
    звонкий согласный (как в слове sdegno).
    Главное, с чего начать, это
    просто знать, что есть два возможных звука для этих букв
    и внимательно слушайте точное произношение новых слов, содержащих
    их.

    gn и gl

    Итальянские звуки, представленные этими вариантами написания, не существуют в английском языке.
    Итальянский gn издает звук примерно
    как
    ny в английском слове canyon,
    но не совсем так.Чтобы приблизиться к итальянскому звучанию, кончик вашего
    язык должен касаться тыльной стороны нижних зубов.

    Аналогично,
    Итальянский gl издает что-то вроде
    звучит в середине слова «миллион», но не совсем то же самое.
    Чтобы приблизиться к правильному итальянскому звучанию, кончик языка
    должен касаться тыльной стороны нижних зубов.

    Оба эти звука произносятся как бы удвоенными.

    Список литературы

    Есть много книг по итальянской дикции для певцов, но неизбежно
    автор не произносит
    Английский такой же, как и вы — никто не делает — поэтому примеры могут вводить в заблуждение.Дэвид Адамс, написавший A Handbook of Diction for Singers
    (Oxford University Press, 1999) необходимо
    иметь произношение, подобное моему, потому что в примерах всегда
    в соответствии с тем, что я слышал на хорошем разговорном итальянском. Также он делает
    хорошая работа по объяснению того, как издавать необычные или необычные звуки.
    отсутствует на английском языке.


    Пожалуйста, отправляйте исправления или вопросы, касающиеся этого руководства, по номеру

    Джоанн Богарт
    [email protected]

    4 сентября 2004 г. (первый черновик)
    20 апреля 2016 г. (последнее обновление)

    Смягчение согласных

    Когда определенные согласные ( k, c, t, p, g, s ) окружены одинарными гласными с простым числом, ( a, i, u ) они произносятся мягче, часто звучат как буквы, которые даже не появляются в алфавите Алутык! Это может вызвать путаницу, но, к счастью, изменения звука следуют узнаваемой схеме.

    Первая гласная в Alutiiq — это a , i или u . Звук одного из следующих согласных изменится только в том случае, если перед ним и после него стоит одна основная гласная ( a , i или u ). Если с обеих сторон появляется удвоенная гласная ( aa , ii , uu ) или дифтонг ( ai , au , ia , iu , ua , ui ) согласный звук согласного не изменится.

    K: Когда k встречается между двумя простыми гласными, это больше похоже на английское g.

    C: Если c окружена двумя простыми гласными, это дает больше звука английского j

    T: Когда один простой гласный встречается как до, так и после t, он звучит как d.

    P: Если p окружено двумя простыми гласными, это звучит как английское b.

    G: Alutiiq g , встречающийся между двумя простыми гласными, дает мягкий звук gh на полпути между h и твердым английским g (нормальный Alutiiq g больше похож на английский h ).


    S:
    В зависимости от динамика, s между двумя простыми гласными будет давать звук z или zh .

    isumaq изюм
    isuwiq уплотнение

    Согласные

    Согласные в испанском языке обычно произносятся как английские согласные, но важны некоторые исключения.Кроме того, существуют некоторые правила относительно согласных звуков, которые устраняют трудности с написанием.

    Буквы k и w не встречаются в испанских словах, если только это слово не было заимствовано из другого языка, например английского или даже японского. Например, Каратэ считается испанским словом, хотя оно происходит от японского.

    Двойные согласные

    В испанском языке согласные почти никогда не удваиваются. Например, для получения звука f на испанском языке используется только буква f .Таким образом, нет никаких трудностей с написанием профессор. Вы можете вспомнить, это двойной f или s на английском? И вы даже не задумывались о том, что английское написание могло быть ph вместо f или ff?

    Однако есть четыре исключения из правила двух согласных: ll, rr, cc, и в редких случаях nn . Ll — настоящая буква, четырнадцатая буква испанского алфавита с 1803 года. Ll произносится как согласный y в Yerba. В некоторых странах ll звучит как комбинация звука sh и буквы j на английском языке. Одиночный l звучит как буква l , которую вы слышите в английских и испанских словах. Rr — это не буква, а скорее двойная r , предназначенная для воспроизведения звука качения, что затруднительно для многих, кто изучает испанский как второй язык. Вы должны вертеть языком за одну r , если это первая буква слова, и вам также следует вращать языком всякий раз, когда вы видите букву rr в слове.Иногда это приводит к изменению орфографии, когда два слова становятся одним. Например, в названии острова Puerto Rico катится цифра r , потому что это первая буква слова. Прилагательное для аборигена Puertorriqueño, — это всего лишь одно слово, поэтому rr используется для создания перекатывающегося r и поддержания произношения.

    Третий случай, когда вы увидите двойной согласный в испанском слове, — это когда двойной согласный c используется для воспроизведения звука k или x , как в diccionario (словарь).

    Согласные звуки и написание

    Произношение испанских согласных выучить легко. Есть много согласных, которые произносятся точно так же, как их английский эквивалент, и это не вызовет у вас никаких проблем. В следующих разделах объясняются только согласные, которые могут иметь более одного произношения или которые используются в комбинациях для создания другого звука. Любой непроявленный согласный звук следует произносить точно так же, как и в английском языке.

    Распознает

    Есть много испанских слов, которые похожи на английские слова, а некоторые даже пишутся точно так же.Однако эти слова, называемые родственными, обычно легче написать по-испански, чем по-английски, если вы изучите правила.

    На испанском языке буква p всегда произносится так же, как p в prince, , а испанцы никогда не используют комбинацию букв ph для воспроизведения звука f . Если английское слово имеет ph, то в испанском родственном слове всегда будет f. Например, посмотрите на испанские слова teléfono (телефон), elefante (слон) и filosofía (философия).Буква f — единственный способ воспроизвести звук f на испанском языке.

    Письмо

    с

    В испанском языке существует три способа воспроизведения английской буквы k. Буква k используется для слов, которые происходят из других языков, и она произносится так же, как и в английском языке. Буква c произносится как k , когда за ней следует o, a, или u . Однако буква c произносится как s , когда за ней следует e или i. Комбинация qu должна использоваться для воспроизведения звука k перед e или i . Слово, заимствованное англичанами из испанского, mosquito, , уже подготовило вас к произнесению qu по-испански без звука w . Не как quill, , а как tequila .

    Следующие слова звучат как k . Обратите внимание на qu = k перед e или i, и c = k перед o, a, или u.

    Буква c произносится как s , когда она стоит перед e или i, , как в следующих словах:

    Произносить слова с двойным c, , такие как diccionario и accidente, , первый c трудно, потому что за ним следует согласный, а второй c мягкий, потому что за ним следует i. или и .

    Письмо

    г

    Буква g на испанском языке имеет проблемы, очень похожие на букву c: На произношение буквы g влияет следующая за ней буква. Осознаёте вы это или нет, но в английском вы следовали аналогичному правилу. Причина, по которой g в слове «коза» произносится иначе, чем g в слове «драгоценный камень», заключается в том, что и в испанском, и в английском языках есть жесткий звук g и мягкий звук g .Как правило, на английском языке g , за которым следует e или i , является мягким g , а g , за которым следует o, a, или u , является жестким . грамм. Это правило аналогично испанскому и даже более последовательное.

    Произношение жесткого g одинаково на обоих языках. g в goma (ластик), ganar (чтобы выиграть, заработать) или guante (перчатка) в точности как «хороший», «галантный» или «жевательный».«Как и в английском, испанский g будет мягким, если за ним следует e или i . Однако soft g по-испански звучит как английская буква h . g в gente (люди) или gitana (цыганский) звучит как английский h в «шляпе» или «тепло».

    Чтобы сохранить единообразие правил произношения в своем языке, испанцам пришлось столкнуться с дилеммой написания слова с жестким звуком g перед e или i .Чтобы решить эту дилемму, букву u помещают между g и e или между g и i . Поскольку цель u — воспроизводить жесткий звук g , сам u не выражен. Это редкое исключение из правила, что все гласные всегда произносятся. Возможно, вы уже знакомы со словами guerrilla и guitarra. Эти слова могут служить примерами, которые помогут вам избежать желания произнести звук gway или gwee , когда вы видите g и u вместе.

    В чрезвычайно редких случаях, когда требуется gway или gwee sound , немецкий символ, называемый umlaut (??), переводится как diéresis или crema на испанском языке, используется для обозначения того, что u следует произносить как w , когда он находится между g-i или g-e. И умляут используется только на гласной и . Произнесите слово «двуязычный», а затем произнесите bilingüe с тем же звуком gw , и вы увидите, как работает умляут.

    Письмо

    Дж

    Буква j всегда произносится как h в «привет» или «счастливый». Когда вам нужно написать слово со звуком английского языка h, , за которым следует e или i, , трудно предсказать, использовать ли j или g . Например, jira и jefe пишутся как j, и gimnasio и gema пишутся как g .Ваше осознание этой трудности должно заставить вас сосредоточиться на том, использовать ли j или g , когда вы впервые научитесь писать это слово. По крайней мере, несомненно, что слова со звуком h перед o, a или u (jo , ja, и ju) всегда пишутся с j, , потому что g будет жестким g , если за ним следует o, или u , и он вообще не будет воспроизводить звук h .

    Письмо

    х

    Вам может быть интересно, как произносится испанская буква h , когда вы видите ее в испанском слове. Ответ в том, что вы его вообще не произносите. Буква х всегда молчит. Он существует из-за того, как язык развился, но в настоящее время он не произносится, и это, кажется, сбивает с толку вопросы правописания. На самом деле невозможно предсказать, когда слово будет начинаться с беззвучного h, , поэтому обязательно сосредоточьтесь на написании слов, которые вы выучите, начиная с беззвучного h .

    Письмо

    д

    Буква d в испанском немного мягче. Это в основном звучит как английское d, , но не будет подчеркнуто в конце слова, как мы это делаем в английском. Произнесите вслух слово «made», и вы услышите, как сила d в конце почти создает свой собственный слог. В испанском языке любой d в конце слова почти не произносится. Скажите Madrid без d в конце, и вы будете звучать как родной.Еще раз, отсутствие двойных согласных делает написание d легким: это всегда одиночный d в любом испанском слове.

    Письмо

    т

    Еще одна буква, похожая на английскую, но более мягкая, — это t . Он особенно мягкий, когда за ним следует r . Звук tr в «тройном» варианте больше походил бы на звук tl на испанском языке. Попробуйте сказать tratar (попробовать, лечить), не отводя язык от тыльной стороны зубов.Или, если вы не возражаете против небольшого акцента, скажите t , как на английском языке, и пусть это будет проще. При написании не забывайте, что t никогда не будет дублироваться в испанских словах.

    Буквы

    b и v

    Буквы b и v по-испански звучат одинаково. Звук — комбинация бв. Чтобы создать звук, начните с создания звука b и в последнюю секунду постепенно переходите к звуку v .Когда дело доходит до написания слов, содержащих b или v, , многие говорящие на испанском испытывают трудности с определением, какую букву использовать, но поскольку англоговорящие люди часто испытывают трудности с произношением комбинации букв bv , легче запомнить, как правильно произносить слова, поскольку vivir (жить) будет произноситься с более сильным звуком v , а beber (пить) будет произноситься более жестким звуком b . Эта ошибка произношения полезна с орфографией, но пока ваши b и v не будут звучать как смесь обоих звуков, у вас будет английский акцент.Один полезный момент в отношении сходства b и v на испанском языке заключается в том, что иногда будет легко распознать слово, похожее на английское, если вы представите слово с b вместо v, или наоборот. Например, глагол gobernar означает «управлять».

    Словарные статьи

    При поиске испанских слов в испанском словаре помните несколько моментов:

    • Помните, что ll и rr считаются отдельными буквами, поэтому на испанской стороне некоторых словарей будут перечислены слова, начинающиеся с ll после слов, начинающихся с одного l , и слова, начинающиеся с rr после слов. начиная с одиночного р.
    • Буква ch находится в разделе ch большинства словарей в конце раздела c .
    • Еще одно место, где списки словаря могут вас запутать, — это когда в слове есть испанская буква . Маленькая закорючка на n называется тильдой , и создает совершенно новую букву, которая будет следовать за n в словаре. Например, вы обнаружите, что слово маньяна указано после манзана . произносится как комбинация ny в слове «каньон» или комбинация ni в слове «лук».

    Примеры слов списка ресурсов: «Мягкий» G

    Магазин комнаты ресурсов: Дрель
    Биты

    Дом
    > Чтение и правописание
    Уроки и списки слов> Word
    Указатель списков> Word
    Список образцов> «Софт» G

    «Мягкий»
    G — когда g представляет звук «j».

    Перед буквой e, i или y буква g обычно обозначает
    звук «j» («нежный»), а иногда
    звук «ж» (вторая г в «гараже»). Исключения
    встречаются чаще, чем аналогичный узор с буквой c As
    с помощью c, позволяя учащимся обнаружить эту закономерность, исследуя
    списки слов с g, которые следуют этому шаблону, сгруппированные по
    букву после g, и попросите ученика выяснить образец.

    Вот несколько типичных слов, следующих по этому шаблону. Есть
    многое другое!

    GE:
    агент бюджет ангел опасность экстренная помощь
    зародыш гель легенда глоток камень
    генерировать нежный срочно возраст клетка
    заниматься заработная плата огромный мост додж
    толкать оперение картридж знаний недовольство
    гребень трюмная передергивание окунуться выбить
    вызов бахрома сани оранжевый пятно
    одиночный кузница петля разгрузка выйти
    увеличить призыв ущелье большой
    GI:
    маневренный аллергия извиниться заразный цифра
    сущность оцифровать подходит жираф двигатель
    инженер хрупкое женьшень беглец грибов
    гигант маржа гигантский воображение осторожно
    легион законодательный орган логика гигиена неразборчиво
    оригинал плагиат религия стратегический долгота
    бдительный линчеватель хирургический трагический регион
    олог биолог кардиолог косметолог эколог
    энтомолог этимолог геолог музыковед офтальмолог
    орнитолог психолог зоолог
    -ологический археологический астрологический биологический в хронологическом порядке
    этиологический геологический идеологический метеорологический мифологический
    неврологический патологический физиологический психологический технологический
    GY
    аллергия духовенство гипп острый элегия
    энергия тренажерный зал гироскоп летаргия гимнастический
    ил металлургия панегирический литургия вундеркинд
    трилогия Египет Цыганка скупой синергия
    лог
    аналог антология идеология извинения биология
    климатология доксология экология этиология геология
    метеорология мифология палеонтология парапсихология ихтиология
    фармакология фонология сейсмология физиология тавтология
    вулканология зоология теология

    Авторские права
    © 1998-2003, Сьюзан Джонс, Ресурсная комната / Team Prairie, LLC.Все права защищены.

    Грамматика французского языка: согласные и согласные звуки: проект LEAF

    Автор: LEAF Architect в среду, 28 мая 2014 г. · Оставить комментарий

    Грамматика французского языка: согласные и согласные звуки
    Изображение Creative Commons через проект LEAF

    Идентифицировать:

    Грамматика французского языка: согласные и согласные звуки
    la grammaire française: les consonnes et les sons des consonnes

    Понимание согласных (les consonnes) и согласных звуков — важная часть французского языка.Они должны хорошо читать, писать и говорить по-французски. Многие части французского во многом зависят от правильного получения согласных звуков, поэтому слушайте внимательно!

    Исследование:

    Французские согласные (les consonnes) играют важную роль в правильном чтении, письме, разговорной речи и понимании французского! Если вы научитесь правильно произносить согласные, это поможет вам говорить больше как носитель французского языка.

    Как и в английском языке, когда произносятся французские согласные, поток воздуха прерывается или частично блокируется положением языка, зубов и / или губ.

    Французский алфавит содержит те же согласные звуки, что и английский алфавит. Звуки этих согласных в основном похожи на их английские аналоги, хотя есть несколько французских согласных звуков, которые произносятся совершенно иначе, чем в английском языке.

    Иногда неправильно произнесенный согласный может полностью изменить значение слова! Внимательно прослушайте аудиопримеры в разделе «Исследуйте» этого урока и повторите то, как произносятся согласные.Ваше произношение со временем улучшится, если вы будете практиковаться!

    Конечные согласные:

    Большинство заключительных согласных во французском языке молчат, не произносятся. Однако финальные c, r, f, и l обычно произносятся. Используйте согласные в английском слове « C a R e F u L », чтобы не забыть произносить финальные c, r, f, и l.

    ave c (‘ah-VE C K’ ) : с
    bonjou r ( ) : привет
    neu f (‘ nu ff ) : девять
    животное (‘ ah-ne ‘) животное

    Одинарные согласные звуки:

    C : согласный ‘C’ может иметь твердый или мягкий звук, в зависимости от того, какая буква идет после него.

    Когда за ‘C’ следует ‘a’, ‘o’, ‘u’, или согласный , отличный от ‘h’ , он имеет жесткий звук — как звук k английского слова воздушный змей . Когда ‘C’ стоит в конце слова, оно обычно произносится (также как звук k английского слова kite ).

    C anada ( kah-nah-DAH ) : Канада
    é c ole ( ay-KOHL ) : школа
    kol -TOOR ) : культура
    c вискоза ( край-OHn ) : карандаш
    ave c ( ah-VECK ) : с
    taba тах-BAHK ) : табак

    Когда за ‘C’ следует ‘e’, ‘i’, или ‘y’ , он имеет мягкий звук, как звук s английского слова , поэтому .Обратите внимание, что ‘’ также всегда имеет тот же самый звук s .

    re c ette ( ruh-SETT ) : рецепт
    i c i ( ee-SEE ) : здесь
    c c yberespa ( see-bayr-ess-PAHSS ) : cyberspace
    fran ç ais (frahn-SAY) : французский
    gar
    ç on (SO gahr-) : мальчик

    G : согласный ‘G’ может иметь твердый или мягкий звук, в зависимости от того, какая буква идет после него.

    Когда за ‘G’ следует ‘a’, ‘o’, ‘u’, или согласный , отличный от ‘n’ , он имеет жесткий звук — как звук g английского слова хорошо .

    Обратите внимание, что ‘GU + vowel’ также всегда произносится так жестко: g — никогда как gw !

    г aspiller ( gahss-pee-YAY ) : в отходы
    g ourmet ( goor-MAY ) : gourmet
    ai g 9013 eh (GOO- uh) ) : острый
    на g le ( OHNG-luh ) : ноготь
    va gue ( vahg ) : wave

    9019 geed 9013 : гид
    Guy ane ( gee-AHN ) : Guyana

    Когда за ‘G’ идет ‘e’, ​​’i’, или ‘y’ , звук получается мягким, как s английского слова tr ea s. ure .

    rou g e ( roozh ) : красный
    g ilet ( zhee-LAY ) : жилет
    g ymnase ( gym)

    H : Французский согласный ‘H’ обычно молчит. По-французски тихий ‘H’ называется ‘H’ muet . Слова, начинающиеся с ‘H’ , должны начинаться с гласной .

    h uit ( weet ) : восемь
    H enri ( an-REE ) : Henry
    l ‘ h iver ( ) зима
    l ‘ h orloge ( lohr-LOHZH ) : часы

    В некоторых французских словах, начинающихся с буквы ‘H’ , ‘H’ не молчит, но и не произносится. Он называется атмосферный ‘H’ ( ‘H’ aspiré ) .Во французских словах, которые начинаются с ‘H’ aspiré , ‘H’ не произносится, но нет liaison и élision. (Дополнительную информацию о liaison и élision см. В уроке, посвященном базовому французскому произношению .)

    la h achette ( lah ah-SHETT ) : топор
    le ro ( luh ay-ROH ) : the hero obby ( luh oh-BEE ) : хобби

    J : Французское ‘J’ всегда звучит как s в английском слове tr ea s ure .

    J acques ( zhahk ) : Джеймс
    j amais ( zhah-MAY ) : никогда
    j e ( ) oli ( zhoh-LEE ) : довольно
    pre j ugé (ray-zhoo-ZHAY ) : предвзято

    R : Из всех согласных французский ‘R’ наиболее радикально отличается от своего английского аналога.В английском языке буква ‘R’ произносится в передней части рта с округлыми губами. Французское ‘R’ произносится в задней части глотки (как если бы вы прочищали горло), кончик языка упирался в нижние передние зубы.

    r a r ement ( rahr-MAHn ) : редко
    la R enaissance ( lah ruh-neh-SAHNss) RENISSANSS obe r t ( roh-BAYR ) : Robert
    la r ue ( lah ROO ) : улица

    ПРИМЕЧАНИЕ: Когда французский инфинитивный глагол заканчивается на ‘ER’ , ‘R’ не используется.Конечный «ER» всегда произносится как ay , как и в английском слове day .

    chant er ( shahn-TAY ) : петь
    dans
    er ( dahn-SAY ) : танцевать
    parl
    er LAY
    ) : говорить / говорить
    travaill
    er ( trah-vah-YAY ) : to work

    S : Согласный ‘S’ почти никогда не произносится, если он является последней буквой французского слова.В противном случае французский согласный ‘S’ имеет два разных звука.

    Обычно французский согласный ‘S’ обычно имеет звук s , как и в английском слове so. Это происходит: (а) когда ‘S’ — первая буква слова; (б) когда ‘S’ стоит перед другой согласной; (c) когда ‘S’ идет после другого согласного; (d) в комбинации «SC» ; (e) в комбинации ‘SS’ .

    s anté ( sahn-TAY ) : здоровье
    s portif ( spohr-TEEF ) : спортивное
    bon s oir (bohn-SWAH) s oir (bohn-SWAH) / goodnight
    sc iences ( see-AHNSS ) : science
    de ss in ( dess-An ) : design

    ПРИМЕЧАНИЕ: В комбинации -TION , « также имеет звук s , как и в английском слове so.

    аттен ция ( ah-tahn-see-OHn ) : внимание
    na
    ция ( nah-see-OHn ) : нация
    ( proh-nohn-see-ah-see-OHn ) : произношение

    Французский согласный ‘S’ также может иметь звук z , как в английском слове zoo. Это происходит: (а) когда ‘S’ находится между двумя гласными; (b) в связи .

    mu s ée ( moo-ZAY ) : музей
    télévi
    s ion ( tay-lay-vee-zee-OHn ) : телевизор
    в ( vwah-ZAn ) : сосед
    le s animaux ( lay-zah-nee-MOH ) : животные
    elle s на s на ell- ZOHn
    ) : они ( женский род ) имеют

    X : Французский согласный ‘X’ имеет звук ks , как и в английском слове taxi .

    e x cellent ( eks-sell-AHn ) : отлично
    he x agone ( eks-ah-GOHN ) : шестиугольник

    mi mi te (meekst) : смешанный

    Однако, когда она стоит в конце слова, буква ‘X’ обычно не произносится.

    deu x ( duh ) : два
    rou x ( roo ) : рыжеволосый
    vieu x 9013e (старый)

    Звуки сочетания согласных и согласных с гласными:

    CH : французское сочетание согласных ‘CH’ имеет звук sh , как и в английском слове ma ch ine .

    ch anter ( shahn-TAY ) : петь
    a ch eter ( ah-shuh-TAY ) : купить
    ch shee- shee ) : dog
    ch ocolat ( shoh-koh-LAH ​​) : шоколад
    para ch ute ( pah-rah-SHOOT ) : парашют

    GN : Французская смесь согласных ‘GN’ имеет звук ni , как и в английском слове o ni на .

    compa gn ie ( kohm-pahn-YEE ) : компания
    espa
    gn ol ( eh-spahn-YOHL ) :
    9013 9013 испанский e ( LEEN-yuh )
    : line
    ma
    gn ifique ( mahn-yee-FEEK ) : замечательно

    IL : когда речь идет о гласной, французская смесь гласных и согласных ‘IL’ часто имеет звук y , как в английском слове да .

    déta il ( day-TAH-yuh ) : деталь
    oe il ( UH-yuh ) : подошва
    LAY-yuh ) : sun
    trava il ( trah-VAH-yuh ) : job

    ILL : Французская смесь гласных и согласных ‘ILL’ также часто имеет звук y , например, в английском слове yes .

    fam ill e ( fah-MEE-yuh ) : family
    gent ill e ( zhahn-TEE-yuh ) : nice
    merve : nice
    merve
    merve eux ( mayr-vay-YUH ) : чудесный
    trava ill er ( trah-vah-YAY ) : to work

    ИСКЛЮЧЕНИЯ: «ILL» имеет звучание английского слова eel в следующих словах:

    m ill e ( meel ) : тысяча
    m
    ill ion ( meel-YOHn ) : миллион
    tranqu
    ill- )
    : тихо / мирно
    tranqu
    ill ement ( trahn-keel-MAHn ) : тихо / мирно
    vi
    ll e ( veel / город
    в ил возраст ( вел-АХЖ ) : деревня

    QU : Французская смесь согласных и гласных ‘QU’ (а также простая старая ‘Q’ сама по себе) имеет звук k , как в английском слове kite .В отличие от английского, французский ‘QU’ НИКОГДА не имеет звука кВт (как в английском слове queen ).

    cin qu ante-cin q ( san-kahnt-SANK ) : пятьдесят пять
    qu arante- qu kahnt -truh ) : сорок четыре
    le qu el ( luh-KELL ) : which
    qu ‘est-ce qu e c’est ( kess- kuh-SAY ) : what
    Qu ébec ( kay-BECK ) : Quebec

    TH : смесь французских согласных ‘TH’ ВСЕГДА имеет звук t , как в английском слове tee .Французский не имеет эквивалента звонкому английскому звуку th , как в английском слове th ere , или глухому английскому звуку th , как в английском слове wi th .

    biblio th èque ( beeb-lee-oh-TECK ) : library
    ma th ématiques ( mah-tay-mah-th

    ) éâtre ( tay-AHT-ruh ) : Theater
    Th omas ( toh-MAH ) : Thomas

    Адаптация:

    Bonjour, Georges! A va?
    Привет, Джордж! Как дела?

    a va très bien, Томас!
    Все идет хорошо, Томас!

    Quand est-ce que tu vas au center-ville?
    Когда вы ( неофициально ) собираетесь в центр города?

    Je vais au center-ville après le travail.
    Я иду в центр после работы.

    Vous habitez avec votre famille?
    Вы ( формально, ) живете с семьей?

    Oui, j’habite avec ma femme et ma fille en Espagne.
    Да, я живу с женой и дочерью в Испании.

    Исследовать:


    Проект LEAF
    www.leaflanguages.org
    Creative Commons Attribution-ShareAlike


    уроков гласных | The Classroom

    Алфавит состоит из 26 букв, включая пять гласных и 21 согласную.Гласные буквы — это a, e, i, o и u. Есть три разных типа гласных звуков; короткие гласные, длинные гласные и особые гласные звуки. Длинные и особые гласные имеют много разных комбинаций гласных букв, которые влияют на то, какие гласные звуки мы слышим в словах. Важно понимать все различные гласные звуки, чтобы улучшить беглость и словарный запас при чтении.

    Уроки коротких гласных

    Короткие гласные — это «мягкие» звуки гласных a, e, i, o и u, которые мы слышим в словах.Слово «кошка» имеет мягкий гласный звук а, а слово собака — короткий гласный звук о. Чтобы научить короткие гласные звуки, напишите на доске cVc или маленькие односложные трехбуквенные слова. Вот несколько слов, которые вы можете использовать: крыса, курица, кадка, горшок и т. Д. Прочтите учащимся каждое слово. Затем объясните, что, когда гласные звучат сами по себе, они произносят тихий звук. Просмотрите тихие звуки со студентами. Затем укажите на слова и предложите студентам прочитать их вслух в группе. Наконец, придумайте слова cVc со студентами для большей практики.

    Уроки долгих гласных

    Долгие гласные — это «жесткие» звуки, которые издают гласные. «Жесткий» гласный звук — это когда гласная произносит свое имя в слове. Например, дождь, краска и озеро — это длинные гласные слова. Чтобы гласный был долгим, он должен сочетаться с другим гласным в слове, или слово должно оканчиваться на «е». Чтобы учащиеся это поняли, напишите несколько длинных и коротких гласных на доске или на открытом воздухе мелом. Попросите учащихся выделить длинные гласные слова и обвести их.Затем потренируйтесь произносить слова вместе. В качестве дополнительной практики попросите учащихся составлять длинные гласные слова группами.

    Уроки специальных гласных

    Специальные гласные — это слова, в которых гласные не соответствуют типичным образцам долгих и коротких гласных. Вместо этого, когда гласные вместе образуют другой тип гласного звука. Слова с особыми гласными звуками — это мальчик, монета, корова, книга и луна. В каждом слове гласные не соответствуют правилам коротких или длинных гласных.Чтобы научить этому, введите образцы гласных в одном из ранее упомянутых слов. Объясните, что пары гласных, такие как «oo» или «oi», издают звук, отличный от других долгих гласных, поэтому они особенные. Напишите примеры этих слов на доске, затем потренируйтесь читать и писать слова вместе.

    Уроки гласных с контролем R

    Гласные с контролем R — это гласные, которые идут рядом с буквой «r» в слове, и из-за этого вы не можете услышать гласный звук в слове. Слова «птица», «волосы», «папоротник», «порванный» и «гореть» — это гласные с r-контролем.Чтобы научить этому, прочитайте учащимся несколько слов из предыдущих примеров. Затем попросите учащихся разобрать их по буквам. Посмотрите, как они пишут слова, а затем напишите правильное написание на доске. Объясните студентам, что звук «р» искажает гласный звук и может затруднить обучение написанию этого слова. Попрактикуйтесь еще раз, добавив больше слов, в которых есть буква «r».

    согласных букв — рабочие листы звуков букв

    Эта функция требует, чтобы JavaScript был переведен с на .

    Мои дети любят все упрощать. Что касается моих детей, согласные буквы — это просто буквы, которые не являются гласными.

    Если вам нужно длинное и скучное объяснение, согласные — это буквенные звуки, которые производятся полностью или частично суженным речевым трактом.

    Я сказал вам, что это было скучно. Знаешь, что не скучно? Эти листы! Дай пять за переход.

    Письменные листы

    Эти рабочие листы будут сосредоточены на всех согласных и начальных звуках, которые они издают.Я также расскажу о звуках окончания, а в последующих уроках основное внимание будет уделено диграфам, двойным согласным и фонограммам, а также мягким согласным, таким как «c» и «g».

    Вы можете найти рабочие листы, покрывающие гласные звуки на страницах внизу. Я разделил их на короткие гласные и долгие гласные.

    У меня также есть дополнительные листы с упражнениями, охватывающие все буквы на моей странице с алфавитом, так что не забудьте проверить и это. Многие из этих уроков будут включать упражнения, в которых ударение будет делаться на начальные звуки согласных (вы также можете найти там рабочие листы гласных).Для дополнительной практики в написании букв обязательно посетите мои страницы «Печать», «Курсив» и «Трассировка».

    Смешанные согласные, диграфы и триграфы

    Как только ваш ребенок выучит согласные буквы, самое время сгруппировать их! Расскажите ребенку о смесях, таких как -bl, -sp, -dr и других, с помощью приведенных ниже листов. Рабочие листы со смесью согласных — это простые упражнения на сопоставление с использованием повседневных предметов, с которыми ваш ребенок должен быть знаком.

    В разделе по определению смесей детям нужно будет выковыривать маркеры или мелки и приступать к раскрашиванию.Если вы хотите быть супер крутым родителем / учителем, вы можете даже позволить им использовать раскраску пальцем, чтобы завершить задание. Удачи!

    Изучение согласных букв

    Каждый из приведенных выше уроков содержит 9 различных типов рабочих листов. Они разработаны с учетом потребностей людей с различным уровнем подготовки.

    Дети, только изучающие азбуку, найдут для себя документы, удостоверяющие личность, и задания по вырезанию / вставке, которые им подходят.

    Учащиеся, которые умеют писать письма, имеют возможность попрактиковаться в чтении, а у тех, кто умеет читать, будет возможность улучшить свое понимание.

    Важно работать в темпе и на уровне вашего ребенка. При использовании в классе некоторым учащимся, возможно, придется работать с одним типом рабочего листа, а другим сосредоточиться на другом.

    Это верно в отношении дошкольных учреждений, где вы можете иметь детей в возрасте от 3 лет и других учащихся от 6 лет в зависимости от даты окончания обучения.

    Для получения дополнительной помощи с алфавитом и письмом см. Рекомендуемые страницы ниже.

    Рекомендованных страниц:

    Рабочие листы

    Согласные буквы

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.