Стоят спряжение: Please Wait… | Cloudflare
By: Date: 06.10.1970 Categories: Разное

Содержание

Морфологический разбор слова: слово стоит -какое спряжение

Введите слово или предложение и получите морфологический разбор с указанием части речи, падежа, рода, времени и т.д.

Начальная форма: СЛОВО
Часть речи: существительное
Грамматика: единственное число, именительный падеж, неодушевленное, средний род
Формы: слово, слова, слову, словом, слове, слов, словам, словами, словах

Начальная форма: СТОИТЬ
Часть речи: глагол в личной форме
Грамматика: третье лицо, действительный залог, единственное число, несовершенный вид, настоящее время, непереходный
Формы: стоить, стою, стоим, стоишь, стоите, стоит, стоят, стоил, стоила, стоило, стоили, стоя, стоив, стоивши, стой, стойте, стоящий, стоящего, стоящему, стоящим, стоящем, стоящая, стоящей, стоящую, стоящею, стоящее, стоящие, стоящих, стоящими, стоивший, стоившего, стоившему, стоившим, стоившем, стоившая, стоившей, стоившую, стоившею, стоившее, стоившие, стоивших, стоившими

Начальная форма: СТОЯТЬ
Часть речи: глагол в личной форме
Грамматика: третье лицо, действительный залог, единственное число, переходный, несовершенный вид, настоящее время
Формы: стоять, стою, стоим, стоишь, стоите, стоит, стоят, стоял, стояла, стояло, стояли, стоя, стояв, стоявши, стой, стойте, стоящий, стоящего, стоящему, стоящим, стоящем, стоящая, стоящей, стоящую, стоящею, стоящее, стоящие, стоящих, стоящими, стоявший, стоявшего, стоявшему, стоявшим, стоявшем, стоявшая, стоявшей, стоявшую, стоявшею, стоявшее, стоявшие, стоявших, стоявшими

Начальная форма: -КАКОЙ
Часть речи: местоименное прилагательное
Грамматика: единственное число, именительный падеж, неодушевленное, одушевленное, средний род
Формы: -какой, -какого, -какому, -каким, -каком, -какая, -какую, -какою, -какое, -какие, -каких, -какими

Начальная форма: СПРЯЖЕНИЕ
Часть речи: существительное
Грамматика: единственное число, именительный падеж, неодушевленное, средний род
Формы: спряжение, спряженье, спряжения, спряженья, спряжению, спряженью, спряжением, спряженьем, спряжении, спряженьи, спряжений, спряжениям, спряженьям, спряжениями, спряженьями, спряжениях, спряженьях

Какое спряжение у глагола «лежать»?

Прежде чем опре­де­лить спря­же­ние гла­го­ла «лежать», вна­ча­ле выяс­ним, что обо­зна­ча­ет этот грам­ма­ти­че­ский термин.

Спряжение глаголов с безударными окончаниями

В рус­ском язы­ке гла­го­лы в фор­ме насто­я­ще­го и буду­ще­го вре­ме­ни изъ­яви­тель­но­го накло­не­ния изме­ня­ют­ся по лицам и чис­лам, например:

  • 1 лицо  я пиш-у — мы пиш-ем
  • 2 лицо  ты пиш-ешь — вы пиш-ете
  • 3 лицо  он пиш-ет — они пиш-ут.

Спряжение явля­ет­ся одним из посто­ян­ных при­зна­ков гла­го­лов. У боль­шин­ства слов этой части речи оно опре­де­ля­ет­ся по неопре­де­лен­ной фор­ме.

Заметим, что не все­гда спря­же­ние гла­го­ла мож­но выяс­нить по гла­голь­но­му суф­фик­су неопре­де­лен­ной фор­мы, а толь­ко в том слу­чае, если у гла­го­ла без­удар­ные лич­ные окон­ча­ния, напри­мер:

как писать сло­во «со́лишь» или «со́лешь»? Обратимся к неопре­де­лен­ной фор­ме гла­го­ла «солить». Слово закан­чи­ва­ет­ся на -и-ть.  Перед окон­ча­ни­ем -ть нахо­дит­ся гла­голь­ный сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ный суф­фикс -и-. Значит, рас­смат­ри­ва­е­мое сло­во изме­ня­ет­ся по лицам и чис­лам как гла­гол вто­ро­го спря­же­ния, в боль­шин­стве без­удар­ных лич­ных окон­ча­ний кото­ро­го пишет­ся бук­ва «и». Правильно напи­шем гла­голь­ную фор­му вто­ро­го лица един­ствен­но­го чис­ла «солишь».

Спряжение глагола «лежать»

Неопределённая фор­ма гла­го­ла «лежать» закан­чи­ва­ет­ся на —а-ть. Формально его мож­но отне­сти к гла­го­лам пер­во­го  спря­же­ния. Но всё не так про­сто. Стоит начать  спря­гать  рас­смат­ри­ва­е­мый гла­гол и сра­зу обна­ру­жит­ся, что  у него  удар­ные лич­ные окон­ча­ния, в чем сей­час убедимся:

  • 1 лицо  я леж-у́ — мы лежи́м;
  • 2 лицо  ты леж-и́шь — вы леж-и́те;
  • 3 лицо  он леж-и́т — они леж-а́т.

Ударные лич­ные окон­ча­ния под­ска­жут, что гла­гол «лежать», хотя и закан­чи­ва­ет­ся на —ать, явля­ет­ся гла­го­лом вто­ро­го спря­же­ния.

Поэтому не все­гда фор­маль­но пола­га­ем­ся на неопре­де­лен­ную фор­му гла­го­ла, а про­ве­ря­ем его спря­же­ние, если обра­зу­ем фор­му вто­ро­го лица един­ствен­но­го чис­ла, например:

  • сгор-е-ть — ты сгор-и́шь;
  • отосп-а-ться —  ты отосп-и́шь-ся.

Ударные лич­ные окон­ча­ния помо­гут без­оши­боч­но опре­де­лить спря­же­ние таких глаголов.

Скачать ста­тью: PDF

Спряжение глагола Стоит, Стоять в немецком языке

На чтение 5 мин Просмотров 1.9к.

Немецкие глаголы, как и русские состоят из основы и окончания -en или -n.

Разберем спряжение глагола на простом примере:

lernen

Глагол lernen (перевод: учить, изучать) состоит из основы (красный цвет) и окончания (синий цвет)

Окончания глаголов в свою очередь меняются в зависимости от лица, числа и времени, в котором употребляется глагол.

В немецком, как и в русском языке есть:

  • единственное число: я, ты, он, она, оно, Вы (вежливая форма), женщина, кошка, мальчик
  • и множественное число: мы, вы, они, Вы (вежливая форма), люди, города, книги

Также есть времена. Их всего шесть в немецком языке, но используется только пять.

Спряжения глагола lernen в настоящем времени Präsens

Спряжение слабых глаголов в Präsens

В немецком языке тоже говорят: я учу, ты учишь, она учит, мы учим и так далее.

Можно заметить, что формы для er, sie, es и ihr совпадают и имеют окончание -t, также форма глагола для wir, sie, Sie похожа на начальную форму глагола, то есть Infinitiv глагола и имеет окончание -en.

Особенности спряжения глаголов в настоящем времени

  • Если основа глагола (слабого или сильного, не изменяющего корневого гласного) оканчивается на —d, t или сочетание согласных chn, ffn, dm, gn, tm (напр., antworten, bilden, zeichnen), то между основой глагола и личным окончанием вставляется гласный e.
  • Если основа глагола (слабого или сильного) заканчивается на -s, -ss, -ß, -z, -tz (напр., grüßen, heißen, lesen, sitzen), то во 2 лице единственного числа s в окончании выпадает, и глаголы получают окончание -t.

Обратите внимание: что форма глагола при вежливом обращении (местоимение Вы) в немецком языке совпадает с 3 лицом множественного числа. 

Вы видите, что обосенности спряжения в настоящем времени также есть и у сильных глаголов.

Спряжения таких глаголов можно внимательно изучить на таблице, специально разработанной командой Start Deutsch

Кроме слабых глаголов в немецком есть сильные глаголы.

Сильные глаголы во 2-м и 3-м лице единственного числа изменяют корневую гласную:

  • a, au, o получают умлаут (напр., fahren, laufen, halten)
  • гласный e переходит в i или ie (geben, lesen)

Примечание! У сильных глаголов с изменяемой корневой гласной, основа которых заканчивается на -t, во 2-м и 3-м лице единственного числа соединительный гласный e не добавляется, в 3-м лице также не добавляется окончание (напр.,halten — du hältst, er hält), а во втором лице множественного числа (где корневой гласный не изменяется) они, как и слабые глаголы, получают соединительный -e- (ihr haltet).

Также в немецком языке есть глаголы, спряжение которых надо учить наизусть.

Вспомогательные глаголы

  • sein (быть)
  • haben (иметь
  • werden (становиться)

По своим морфологическим особенностям относятся к неправильным глаголам, которые при спряжении в презенсе проявляют отклонение от общего правила.

Посмотрите и выучите спряжение впромогательных глаголов в настоящем времени Präsens. При изучении немецкого языка эти глаголы необходимо знать , потому что они употребляются не только в настоящем времени, а также при их помощи образуется прошедшее время, будущее время и важный в немецком языке — пассив.

И модальные глаголы тоже надо выучить наизуть!

Обратите внимание, что модальные глаголы в 1 и 3 лицах единственного числа не получают окончание -e и некоторые из них теряют умлаут в спряжении.

Если вам еще не ясна эта тема, то вы можете просмотреть видео по спряжению немецких глаголов в настоящем времени.

Глаголы в простом прошедшем времени Präteritum

Для построения предложения в простом прошедшем времени Präteritum вам надо знать образование трех форм глагола и выбрать 2-форму Präteritum:

  • 1 форма — Infinitiv (начальная форма глагола)
  • 2 форма — Präteritum (используется для образования простого прошедшего времени Präteritum)
  • 3 форма — Patrizip 2 (его используют для образования сложного прошедшего времени Perfekt)

Возьмем все тот же глагол lernen. Как вы уже знаете, глагол lernen — это слабый глагол. Для того, чтобы вы лучше разобрались в этой тебе, мы проспрягаем также сильный глагол fahren.

Для начала надо выбрать нужную нам форму глагола (выделена грасным цветом). Потом посмотреть на таблицу, и подставить нужные окончания:

  • lernen — lernte — gelernt
  • fahren — fuhr — gefahren

То есть, в том месте в таблице, где стоит прочерк — употребляется форма Präteritum (lernte, fuhr и т.д.) 

Вам просто надо запомнить окончания в данной форме и также верно определить 2-ю форму глагола. И всё! Довольно просто, не так ли?

По такому же принципу спрягаются вспомогательные глаголы в Präteritum:

Внимание! Модальные глаголы употребляются в прошедшем времени только во времени Präteritum, даже в том случае, если вы говорите в Perfekt!

Поэтому модальные глаголы в форме Präteritum вам надо выучить наизуть!

Всё не так сложно, как кажется на первый взгляд 🙂

Удачи в изучении немецкого языка!

Источник: http://startdeutsch.ru/grammatika/glagoly/39-spryazhenie-nemetskikh-glagolov

Спряжение глаголов — Агентство переводов Lingvotech

Выделяют широкое и узкое понимание спряжение. Согласно широкому пониманию спряжение – это изменение глагола по наклонениям, временам, лицам и числам. В узком смысле спряжение – это изменение глагола по лицам и числам.
В русском языке выделяют два спряжения, которые различаются составом глаголов в личных окончаниях. Глаголы, которые имеют окончания -ешь, -ем, -ет, -ете, -ут, -ют, относятся к первому спряжению, а глаголы, которые имеют окончания -ишь, -им, -ит, -ите, -ат, -ят, — ко второму спряжению.
Для определения спряжения существует определенный алгоритм. Во-первых, стоит определить, падает ли ударение на окончание глагола. Если да, то автоматически гласная в окончании глагола оказывается в сильной позиции. Если нет, то спряжение определяется по суффиксу или по глагольной теме. Так, из глаголов с безударными окончаниями ко второму спряжению относятся глаголы на -ить, а также так называемые исключения: Все остальные глаголы с безударным окончанием относятся к первому спряжению. К первому же спряжению относятся некоторые глаголы на -ить, однако гласный «и» в таких глаголах входит в состав корня и при спряжении чередуется со звуками «й» и «э»: «пить»; «пью»; «пьешь»; «пьет» и так далее. Среди таких глаголов числятся: «лить», «шить», «бить», «брить» и другие.
Глагол же «стелить» используется в такой форме только в инфинитиве, а все личные его формы образуются от глагола «стлать», относящегося к первому спряжению.
Глаголы «бежать» и «хотеть», а также их производные относятся к смешанному типу: эти глаголы разноспрягаемые. В единственном числе глагол «хотеть» склоняет по образцу первого спряжения, а во множественном числе – по образцу второго спряжения.
Глагол «бежать», в свою очередь, в единственном числе, в формах первого и второго лица, склоняется по модели второго спряжения, а в форме третьего лица множественного числа и во множественном числе – по модели первого спряжения.
Глаголы «есть» и «дать» и их производные при спряжении имеют архаические окончания.
Специально отметим и то, что глаголы «выздороветь», «опротиветь» и тому подобное спрягаются по модели первого спряжения.

Урок русского языка «Способы определения I и II спряжения глаголов (практическое овладение).»

Учитель: Гуляева С.Ю.

Тема урока: Способы определения I и II спряжения глаголов (практическое овладение).

Тип урока: Применение предметных и метапредметных знаний

Цель: 1.Закрепить умения узнавать спряжение глагола; формировать умение решать орфографические задачи в окончаниях глаголов;

упражнение в решении освоенных орфографических задач: написание ь в глаголах 2-го л. ед. ч., суффиксов и ь в неопределённой форме

2.Развивать орфографическую зоркость, память, мышление, речь; развивать умения пользоваться различными личными местоимениями;

3.Воспитывать сознательное отношение к своей письменной речи, внимательность, аккуратность при письме;

УУД: Л — проявление учебно-познавательного и социального мотивов изучения языка. осознание границ собственных знаний, способность к самооценке;

Р – понимать, принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия и выполнять их; контролировать процесс и результаты своей деятельности, оценивать свои умения

П – выделять существенные признаки глагола как части речи, уточнить знания об особенностях глаголов I и II спряжения

вести наблюдения за фактами языка, извлекать из них определённые сведения, фиксировать результаты действий в таблице, работать со словарём.

К – вступать в учебное сотрудничество с одноклассниками, участвовать в коллективном обсуждении вопросов, соблюдать правила речевого поведения;

I. Организационный момент.

II. Актуализация знаний по теме «Глагол»

1.Отгадывание загадки.

У. Интересная часть речи
В русском языке живёт.
Кто что делает, расскажет:
Чертит, пишет, иль поёт,

Вышивает или пашет,
Или забивает гол,–
Все расскажет нам … (глагол!)

2. Повторение о глаголе.

А)Заполнение кластера «Глагол». Работа в группах по рядам.

У. — Давайте повторим все о глаголе, заполнив кластер.

У. — Что такое глагол? Что вы о нём знаете? Расскажите нам. (Выслушиваются ответы ответственных в группах).( Слайд 1).

У. — Что вы знаете о сряжении? (что такое сряжение, как определить спряжение глагола).

У. — На доске записаны 3 столбика глаголов. Нужно по личным окончаниям глаголов определить спряжение (на доске обозначить цифрами I или II).

На доске записаны 3 столбика глаголов в разных формах настоящего времени.

III. Постановка учебной задачи.

У. — Какие же секреты о глаголе мы пока не смогли раскрыть?

У. — Определите тему сегодняшнего урока.( Слайд 2)

У. — Какие задачи перед собой поставим?

IV. Работа по теме урока.

1. Вступительное слово.

У. — Ваш милый образ снится мне,

С пером, бумагой, при луне.

Все Ваши строчки хороши,

Частичка Вашей в них души.

Стихи и сказки под пером

Ожили враз, и в каждый дом

Вошел прекрасный наш поэт.

Он гений, в этом спору нет.

У. -Ребята, эти строки посвящены замечательному поэту А.С.Пушкину. Наш урок пройдет в форме путешествия по сказкам Пушкина. А попутно закрепим знания по теме «I и II спряжение глаголов настоящего и будущего времении».

2. У. – А начнем мы с волшебной страны Лукоморье. Где встречается это название у Пушкина? ( Слайд 3)

Д. — В поэме «Руслан и Людмила».

У. — Перед вами известный отрывок из поэмы «Руслан и Людмила». ( Тексты с отрывком у детей на столе). Подчеркните все глаголы, которые А.С.Пушкин употребил для обозначения действия сказочных героев.

Ходит, идет, заводит, говорит, бродит, сидит, стоит, прихлынул, выходят, пленяет, несет, тужит, служит, бредет, чахнет, пахнет.

У. — Определите спряжение глаголов.

У. — Как будете различать глаголы I и II спряжения?

Д. — По личным окончаниям.

( Работа по вариантам: дети, работающие по I варианту, называют глаголы I спряжения, по II варианту — II спряжения.)

У. — Образуйте от глаголов 3-го лица глаголы 2-го лица единственного числа.

(Дети выполняют задание).

Ходишь, идешь, заводишь, говоришь, бродишь, сидишь, стоишь, прихлынешь, выходишь, пленяешь, несешь, тужишь, служишь, бредешь, чахнешь, пахнешь.

У. — Какова особенность написания окончаний глаголов 2-го лица единственного числа?

Д. — У глаголов 2-го лица пишется Ь после шипящих.

У. Запишите глаголы в тетради, выделите окончания.

(1 вариант записывают глаголы I спряжения, 2 — II спряжения.

При проверке дети произносят слова орфографически).

3. Физкультминутка.

4. Продолжение темы урока.

А)Упражнение 399.

У. – Прочитайте фрагмент из сказки. Вы узнали произведение?

У. – Решите орфографические задачи в отрывке.

У. – Выделите окончания у глаголов, на свободных строчках укажите спряжение, лицо, число.

У. — Какие орфограммы могут встретиться при написании личных окончаний глаголов?

— Рассказ о них с использованием фишбоуна.

(Коллективно, все проговаривая вслух.)

У. — На острове, куда мы с вами попали, есть 3 чуда.

У. — Ребята, какого героя из сказки Пушкина вы представили?

— Давайте узнаем о нем в упр.400. ( Слайд 4)

Б)Упражнение 400.

Работа в парах с объяснением по заданию учебника.

У. – В формах какого лица и числа вы записали глаголы?

(Продолжение задания выполняется на доске.)

У. – Запишите эти глаголы сначала в форме 2-го лица единственного и множественного числа и в неопределенной форме.

У. — Корабельщики дивятся,

На кораблике толпятся,

На знакомом острову

Чудо видят наяву…

У. — Какие чудеса еще таит в себе волшебный остров?

Д. -Не знаем.

В)У. — Разгадка таится в этих карточках. Но злой волшебник рассыпал строчки Пушкина. Вам их следует восстановить.

(Дети работают с карточками по рядам).

Карточка 1.

блистают латы

У ворот

идут в палаты

И стоят

Все теперь

в глаза царя

Тридцать три

богатыря

Д. — Все теперь идут в палаты;

У ворот блистают латы,

И стоят в глазах царя

Тридцать три богатыря.

Карточка 2.

Звезда горит

Под косой

Смотрят- что ж?

луна блестит

Княгиня — диво

А во лбу

Д. — Смотрят — что ж?

Княгиня — диво;

Под косой луна блестит,

А во лбу звезда горит. ( Слайд 5)

Карточка 3.

и в море

Гибель близкую

Злого коршуна

Лебедь около

Бьет крылом

топит

плывет

клюет

торопит

Д. — Лебедь около плывет,

Злого коршуна клюет,

Гибель близкую торопит,

Бьет крылом в море топит. ( Слайд 6)

(После того как все четверостишия «расшифрованы», дети выписывают глаголы в два столбика: в первый- глаголы I спряжения, во второй — глаголы II спряжения, затем объясняют написание безударных гласных.

Глаголы I спряжение Глаголы II спряжение

идут стоят

блистают смотрят

плывут блестит

клюет торопит

бьет топит

5. Итог урока. Рефлексия.

У. — Вот и закончилось наше путешествие. Сколько доброго, волшебного, прекрасного несут нам сказки А.С.Пушкина.

Пушкин очень любил сказки, он слышал их от своей няни — Арины Родионовны Матвеевой. И каждый раз поэт восклицал: «Что за прелесть эти сказки!». ( Слайд 7)

У – Прочитайте ключевые слова и составьте правило, вывод. ( Слайд 8)

Ключевые слова: глагол, лицо, число, время, изменяться, настоящее, будущее, спрягаются (дети сами выводят правило по ключевым словам)

глаголы в настоящем и будущем времени изменяются по лицам и числам, т.е спрягаются

У. – Продолжите высказывания: ( Слайд 9)

  • Я знаю, что в русском языке

  • Теперь я умею определять…

6. Домашнее задание.

Выписать из сказок Пушкина по десять глаголов I и II спряжения. ( Слайд 10)

Карточка 1.

блистают латы

У ворот

идут в палаты

И стоят

Все теперь

в глаза царя

Тридцать три

богатыря

Карточка 2.

Звезда горит

Под косой

Смотрят- что ж?

луна блестит

Княгиня — диво

А во лбу

Карточка 3.

и в море

Гибель близкую

Злого коршуна

Лебедь около

Бьет крылом

топит

плывет

клюет

торопит

Спряжение глагола

здравствуйте ребята сегодня мы начинаем учить с вами тему которую многие традиционно боятся а именно спряжение глагола моя задача ребята снять с вас этот страх на самом деле не могу сказать что тема легкая но она гораздо легче тех же падежей и посмотрев мой урок я думаю многие из вас удивятся отчего же тут бояться прежде всего давайте ребята поймем что же такое спряжение глаголов и для чего нам его нужно изучать изменение глаголов по лицам и числам называется спряжение в ребята вам ничего не напоминает это слово а если вы услышите такие слова запрягать упряжка наверняка вы скажете что это лошадь или несколько лошадей запряженных повозку то есть соединенный с ней куда поскачет лошади туда поедет и повозка вот примерно так ребята соединены между собой личные местоимения с глаголами в зависимости от лица местоимения меняется и лицо глагола а значит меняется и его личное окончание [музыка] спряжение ребята в вашей голове должно быть накрепко связана с глаголом спряжение равно глагол неё прилагательного не у существительного не у местоимения ну и конечно же не у на речи этих самых спряжений не бывает это первое [музыка] второе ребята вы должны помнить что слово сопряжение это слово сократить и она сокращает вот такую длинную фразу изменение глаголов в настоящем и будущем времени по лицам и числам длинна правда а так сказали спряжение и сразу все понятно и поэтому вместо того чтобы говорит изменения глаголов в настоящем и будущем времени по лицам и числам мы просто говорим спряжение или проспрягай на мой взгляд это очень удобно вас пугает и завораживает сама фраза изменение глагола в настоящем и будущем времени по лицам и числам ну чтож давайте вместе размораживаться а изменять глаголы по лицам и числам это значит подставлять глаголу личные местоимения с которыми мы уже с вами ребята знакомы давайте повторим и так первому лицу относятся местоимение я в единственном числе мы во множественном числе ко второму лицу относятся местоимения при в единственном числе вы во множественном числе к третьему лицу относятся местоимение он она она в единственном числе они во множественном числе именно эти личные местоимения из играют главную роль в определении спряжения глаголов [музыка] а давайте ребята подберем подходящее по смыслу местоимения к данным глаголом считаю кто я считаешь кто-то считает кто он она считаем кто мы читай и те кто вы читает кто они посмотрите в левом столбике подошли местоимение я ты он она мы вы они это личные местоимения которое в одной упряжке стоят с данным глаголом считать как же изменился глагол ребята давайте с вами сделаем вывод я читаю ты читаешь он она считает мы читаем вы читаете они читают при изменении по лицам и числам у глагола изменились личные окончания а сейчас ребята мы с вами будем изменять глаголы еду и пойду по лицам и числам давайте понаблюдаем как изменяются эти глаголы то есть проспрягаем их итак будьте внимательны я иду мы идем ты идешь вы идете он она она идет они идут я пойду мы пойдем ты пойдешь вы пойдете он она она пойдет они пойдут обратите внимание при изменение глаголов по лицам и числам у глаголов изменились личные окончания [музыка] итак прошу вас ребята запомнить один очень важный момент глаголы настоящего и будущего времени как и личные местоимения имеют форму лица нам это известно глагол каждого лица имеет свое личное окончание при изменении глагола по лицам изменяется и его личное окончание [музыка] итак друзья мы запомните пожалуйста четко изменение глаголов по лицам и числам форме настоящего и будущего времени называется спряжение глаголов [музыка] при определенном навыке ребята даже очень приятно мигать глаголы давайте попробуем про спрягать глаголы jets растим говорит стоять настоящем времени а затем проверим нашу работу ну что ж пришло время проверки надеюсь вы были очень внимательны и так прошу я что делаю g2 расту говорю стою ты что делаешь живешь растешь говоришь стоишь он что делает живет растет говорит стоит мы что делаем живем растем говорим стоим вы что делаете живете растете говорите стоите они что делают живот растут говорят стоят мы с вами молодцы я надеюсь никто из вас не допустил ни одной ошибки можно ли в предложении определить лицо и число глагола мы ответим с вами на этот вопрос а поможет нам в этом стихотворении сергея владимировича михалкова если мы прочитаем это стихотворение и разберем глаголы я иду и ты идешь я пою и ты поешь мы идем мы поем дружно весело живем обратите внимание ребята на глаголы еду окончания у идешь окончания ешь идем окончании и твою окончании you поешь окончании ешь поем окончании ем посмотрите пожалуйста на глаголы и думе и поем рядом с этими глаголами стоит местоимение я местоимение я это местоимение первого лица единственного числа местоимение связано с глаголом и глагол связан с местоимением если местоимение первого лица единственного числа значит и глагол еду пою также будет первого лица единственного числа глаголы идешь поешь рядом с этими глаголами стоят местоимения ты местоимения ты принадлежат ко второму лицу единственного числа глагол идешь поешь связанный с местоимение мид и значит они стоят в таком же лице и в таком же числе то есть идешь поешь это второе лицо единственное число глаголы идем пол рядом с ними мы видим местоимением и мы четко знаем что местоимением и это первое лицо множественное число значит глагол связан с местоимением мы и этот глагол также принадлежит первому лицу множественного числа как и местоимение как только изменилось лицо и вещества местоимения изменилась и окончание глагола который связан с эти местоимения еще один глагол глагол живем мы живем мы это местоимение первого лица множественного числа глагол живем связан с местоимением мы а значит глагол стоит в первом лице множественного числа также ок и местоимения таким образом мы можем сделать вывод что лицо и число глагола можно определить по местоимений у [музыка] нам осталось выяснить с вами ребята можно ли раз прыгать глагол в прошедшем времени [музыка] будьте внимательны ребята обратите внимание на таблицу в этой таблице глагол сказать и говорить изменяется по лицам и числам и временам итак начинаем в настоящем времени я говорю ты говоришь он говорит мы говорим вы говорите они говорят вы наверное заметили что глагол сказать не изменяется в настоящем времени по лицам потому что он содержит вопрос что сделаю расскажу или что соделать сказать тогда мы помним из предыдущих уроков что если в вопросе есть при ставочка с этот глагол не имеет формы настоящего времени поэтому глагол сказать мы не можем изменить в настоящем времени формы такого нет глаголы будущего времени я буду делать буду говорить я что сделаю скажу ты будешь делать будешь говорить ты что сделаешь скажешь он что будет делать будет говорить он что сделает скажет мы что будем делать будем говорить мы что сделаем скажем вы что будете делать будете говорить вы что сделаете скажите они что буду делать будут говорить они что сделают скажут вы наверное обратили внимание что в глаголах будущего времени если глагол состоит из двух слов одной из которого быть буду будешь будет будем будете будут то изменяется именно это слово слово говорит остается вне определенной форме мы подошли с вами к прошедшему времени я что делал говорил сказал я ты что делал говорил что сделал сказал он уделал говорил по сделал сказал мы что делали говорили сделали сказали вы что делали говорили что сделали сказали они что делали говорили про сделали сказали конечно вы заметили что прошедшем времени глагола в единственном числе не изменяются они остаются своей форме говорил сказал глаголы в прошедшем времени во множественном числе также ребята не изменяются они остаются в своей форме с одинаковыми окончаниями говорили сказали таким образом мы можем сделать вот глаголы в прошедшем времени не спрягается они изменяются по числам а в единственном числе по родам [музыка] начиная что-либо изучать я всегда себя спрашивал а мне это нужно спряжение нам нужны так вот ребята они нам не просто нужны они реально нам необходимы потому что именно спряжение глаголов помогает понять такую же букву мы с вами пишем в безударных окончаниях глагола ем или и машет или машет мочит или мочит иногда ребята спряжения дают нам разобраться какую букву писать в окончании у или а колышут или колышат полощут или получат это все компетенции спряжения и для того чтобы разобраться в этом нам предстоит с вами выучить первое и второе спряжение глаголов но это будет уже на следующем уроке [музыка] итак друзья мы подведем итог что же мы на сегодняшний день знаем о главою мы знаем что глагол это самостоятельная часть речи которое отвечает на вопросы что делать что сделать глаголы обозначают действия предмета глаголы изменяются по временам и числам мы помним ребята что в настоящем и будущем времени глагол изменяется по лицам и числам то есть спрягается а в прошедшем времени глаголы изменяются по числам а в единственном числе еще и парадом начальная форма глагола это не определенная его форма иначе инфинитив и синтаксическая роль в предложении глагол а конечно же сказуемое на этом друзья мои наш урок подошёл к концу сегодня мы с вами узнали что изменение глаголов в настоящем и будущем времени по лицам и числам называется спряжение я желаю вам всем удачи до новых встреч а с вами была ваша наталья ивановна

Спряжение глагола TORNARE в итальянском языке. Итальянский глагол tornare проспрягать, перевод

 Итальянский язык с репетитором онлайн

 

Если Вы заинтересованы в качественных знаниях – напишите нам в форме «Связаться с нами» или на e-mail: [email protected]

INDICATIVO

PRESENTE

PASSATO PROSSIMO

io torno
tu torni
lui/lei torna
noi torniamo
voi tornate
loro tornano

io sono tornato/a
tu sei tornato/a
lui/lei è tornato/a
noi siamo tornati/e
voi siete tornati/e
loro sono tornati/e

IMPERFETTO

TRAPASSATO PROSSIMO

io tornavo
tu tornavi
lui/lei tornava
noi tornavamo
voi tornavate
loro tornavano

io ero tornato/a
tu eri tornato/a
lui/lei era tornato/a
noi eravamo tornati/e
voi eravate tornati/e
loro erano tornati/e

PASSATO REMOTO

TRAPASSATO REMOTO

io tornai
tu tornasti
lui/lei tornò
noi tornammo
voi tornaste
loro tornarono

io fui tornato/a
tu fosti tornato/a
lui/lei fu tornato/a
noi fummo tornati/e
voi foste tornati/e
loro furono tornati/e

FUTURO SEMPLICE

FUTURO ANTERIORE

io tornerò
tu tornerai
lui/lei tornerà
noi torneremo
voi tornerete
loro torneranno

io sarò tornato/a
tu sarai tornato/a
lui/lei sarà tornato/a
noi saremo tornati/e
voi sarete tornati/e
loro saranno tornati/e

CONGIUNTIVO

CONGIUNTIVO PRESENTE

CONGIUNTIVO PASSATO

che io torni
che tu torni
che lui/lei torni
che noi torniamo
che voi torniate
che loro tornino

che io sia tornato/a
che tu sia tornato/a
che lui/lei sia tornato/a
che noi siamo tornati/e
che voi siate tornati/e
che loro siano tornati/e

CONGIUNTIVO IMPERFETTO

CONGIUNTIVO TRAPASSATO

che io tornassi
che tu tornassi
che lui/lei tornasse
che noi tornassimo
che voi tornaste
che loro tornassero

che io fossi tornato/a
che tu fossi tornato/a
che lui/lei fosse tornato/a
che noi fossimo tornati/e
che voi foste tornati/e
che loro fossero tornati/e

CONDIZIONALE

CONDIZIONALE PRESENTE

CONDIZIONALE PASSATO

io tornerei
tu torneresti
lui/lei tornerebbe
noi torneremmo
voi tornereste
loro tornerebbero

io sarei tornato/a
tu saresti tornato/a
lui/lei sarebbe tornato/a
noi saremmo tornati/e
voi sareste tornati/e
loro sarebbero tornati/e

IMPERATIVO

INFINITO

io —
tu torna
lui/lei torni
noi torniamo
voi tornate
loro tornino

Presente: tornare
Passato: essere tornato/a/i/e
PARTICIPIO
Presente: tornante
Passato: tornato/a/i/e
GERUNDIO
Presente: tornando
Passato: essendo tornato/a/i/e

Примеры употребления глагола tornare с предлогами:

Tornare a (+inf.)

— Come mai sei gia`di ritorno?

— Sono solo tornato a prendere il cellulare. L’avevo lasciato nell’altra giacca!

È tornata a dire di non volerlo fare. — Она подтвердила, что не хочет этого делать

tornare a dire — снова говорить / повторять

Tornare in (+nome)

tornare in sè — прийти в сознание

tornare in vita — вернуться к жизни; ожить

tornare in cervello — образумиться, взяться за ум

tornare a / in danno — обернуться во вред

Tornare a (+nome)

tornare a gloria — принести славу

tornare a lavorare / a studiare — снова взяться за работу / за учёбу

tornare a / in danno — обернуться во вред

Tornare con (+nome)

tornare col discorso a qc — вновь заговорить о чём-либо

tornare col pensiero a… — вновь вспомнить…; мысленно вернуться к…

Tornare di (+nome)

tornare di moda — снова войти в моду, вновь стать модным


Определение и примеры конъюгации | Ginger Software

Определение спряжения

Спряжение — это изменение, которое происходит в глаголе для выражения времени, настроения, лица и т. Д. В английском глаголы меняются по мере употребления, особенно у разных людей (вы, я, мы) и в разное время (сейчас, позже, раньше). По сути, спряжение глаголов означает преобразование их в разные формы для обеспечения контекста. Если мы рассматриваем глаголы как часть речи, связанную с действием, спряжение изменяет глаголы, чтобы сообщить нам, кто выполняет действие и когда оно имеет место.Если бы мы не спрягали глагол, оставив его в так называемой инфинитивной форме (от до думать, от до смеяться, от до шепотом), контекст (время, лицо, настроение и т. Д.) Может быть неясным. или проиграли все вместе.

Рассмотрим глагол как и примеры того, как он спрягается в настоящее время.

  • I 32 года.
  • Вы, , — потрясающий игрок на ногах.
  • Acoustics — это исследование свойств звука.
  • Овцы — это , бегающие по полю.
  • Овцы , бегают по полю.

Прежде всего, спряжение be в настоящем времени говорит нам, что эти действия происходят сейчас. Мне — (сейчас) 32 года. (Прямо сейчас) вы — это потрясающий футболист. Во-вторых, хотя можно утверждать, что контекст того, кто выполняет действие, уже задается местоимениями you и I, обратите внимание, что конъюгированная форма — говорит нам, что acoustics, , которое выглядит как во множественном числе, — слово в единственном числе.Важность действительно подчеркивается в последних двух примерах, оба из которых грамматически правильны, поскольку овцы имеют одинаковое написание в единственном и множественном числе. Первый говорит нам, что (только одна) овца бегает по полю, тогда как последний говорит нам, что несколько (более одной) овец бегают по полю. Никакое другое слово в этом предложении не указывает, сколько овец есть, кроме глагола, поэтому спряжение имеет решающее значение для смысла предложения.

Грамматическое спряжение

Конечно, глаголы не просто спрягаются в настоящее время, и есть много причин — некоторые тонкие, некоторые явные — для их преобразования в различные вариации.Общий термин для этого изменения, характерного для глаголов, называется грамматическим спряжением. Мы достигаем спряжения с помощью процесса перегиба, который представляет собой способ сказать изменение слова, чтобы придать другое изменяемое или скорректированное значение. Спряжение глагола определяется такими факторами, как число, лицо и время. Посмотрите на приведенный ниже пример, чтобы увидеть, как глагол to go меняет значение (и написание) при спряжении и как его изменение меняет значение предложения.

  • Я хожу на работу каждый день.Это происходит до сих пор.
  • Я ходил на работу каждый день. Этого больше не происходит.
  • Я пойду на работу каждый день. Этого еще не произошло.
  • Я ходил на работу каждый день. Это может произойти (при выполнении условия).
  • Я хожу на работу каждый день. Это то, что происходит в настоящее время.
  • У меня каждый день ходили бы на работу.Это могло произойти в прошлом (если было выполнено условие). У меня было бы ходить на работу каждый день если бы они давали нам вкусное печенье означает, что если бы они предлагали нам вкусное печенье в прошлом, я бы ушел (в прошлом).
  • У меня будет каждый день выходить на работу. Это то, что будет иметь (когда будет выполнено будущее условие). Например, I будет иметь , идущих на каждую игру сезона к чемпионату. означает, что в будущем, когда будет чемпионат, я могу оглянуться назад и увидеть, что я ходил на все игры.Я буду смотреть назад в какое-то время в будущем.

Глагол to go спрягается семью различными способами, что дает семь разных значений (времен) идентичного предложения. Посмотрите на следующий пример, который показывает, как глагол to dance спрягается по-разному, чтобы выразить количество, людей и время действия.

  • Я танцую в одиночестве, но я все еще люблю танцевать . Это то, что происходит в настоящее время.
  • Будет ли ты танцевать со мной? Вы надеетесь, что это произойдет в будущем.
  • Джейн танцевала с Бобом, но она не танцевала со мной или Кевином. Это было в прошлом.
  • Я видел, как Кевин танцевал один, поэтому я спросил его, будет ли он танцевать со мной. Это случилось в прошлом, но я спросил его, будет ли он танцевать со мной в будущем.
  • Вскоре я узнал, что Кевин плохо танцует , поэтому я снова позволил ему танцевать одному.Это было в прошлом.
  • В следующий раз я, , буду танцевать с Джейн и Бобом. Хотя, не уверен, будут ли они танцевать со мной . Это произойдет в будущем.

Существуют все типы конъюгаций

Как вы могли заметить, спряжение неразрывно связано с идеей времен глаголов. Глагол нельзя спрягать без отражения времени, иначе мы не узнали бы, когда происходит действие глагола.На самом деле ведутся споры о том, сколько времен существует в английском языке, от 12 до 16 цитируются. Существует небольшая путаница, поскольку некоторые времена могут иметь два названия: например, future simple или simple future . Хорошая новость заключается в том, что большинство этих времен образовано с помощью вспомогательных глаголов, таких как , будет, будет , так что вам не нужно учить до 16 различных спряжениях. В английском языке мы можем разбить времена на пять основных частей: прошлое, настоящее, будущее, совершенное и условное.

Спряжения в прошедшем времени:

  • Простое прошлое: Зоя пошла в магазин.
  • Прошедшее прогрессивное: Зои шла в магазин.

Спряжение в настоящем времени:

  • Простой подарок: Caren покупает косметики.
  • Настоящее прогрессивное: Caren — это при покупке макияжа.

Спряжение будущих времен:

  • Простое будущее (I): Майкл и Бенджи съедят обеда в полдень.
  • Простое будущее (I) с переходом: собираются съесть обеда в полдень.
  • Future perfect (II): съели ли обеда к полудню?
  • Прогрессивное будущее (I): будут обедать в полдень .
  • Future perfect прогрессивный (II): Они будут есть ланча в течение нескольких минут к тому времени, когда я приду в 12:15.

Спряжение совершенного времени:

  • Настоящее совершенное простое: Он говорил об этом .
  • Настоящее совершенное прогрессивное: Он говорил об этом .
  • Прошлое совершенное прогрессивное: Он был , говоря об этом.
  • Past perfect simple: Он говорил об этом .

Спряжение условного времени:

  • Условно-простое (I): Мы, , рассмотрим ваше предложение.
  • Условно идеально (II): Мы, , рассмотрели бы ваше предложение.
  • Условно-прогрессивный (I): Мы, , будем рассматривать ваше предложение.
  • Условно совершенный прогрессивный (II): Мы, , рассмотрели бы ваше предложение.

Примеры спряжения на английском языке

Как видно из приведенных выше примеров, большинство глаголов спрягаются с помощью вспомогательных или вспомогательных глаголов и добавления инфинитивов, герундий и причастий. Ниже мы приведем несколько основных примеров полностью сопряженных глаголов. Для контекста также будет предоставлено спряжение в форме вопроса и негатива.С глаголом на он меняет форму в настоящем времени: am, is, are. Но с глаголом , чтобы найти в прошлом, нет никаких изменений в форме, кроме отрицания или использования в качестве вопроса: найдено. И для глагола идти в будущем и глагола думать в условном времени, обратите внимание, что они больше не отображают никаких неправильных свойств в паре со вспомогательными глаголами будет , а будет :

Нерегулярный глагол должен быть спряжен в (простой) настоящее время :

  • I am .
  • Вы (в единственном числе) — это .
  • Он / она / оно / Джон / Джейн — это .
  • ср
  • Вы (множественное число) — это .
  • Они / Джон и Джейн — это .
  • вы?
  • Я утра

Неправильный глагол найти в спряжении с (простым) прошедшее время :

  • I найдено .
  • You (единственное число) найдено .
  • Он / она / оно / Джон / Джейн найдено .
  • Ср найдено .
  • You (множественное число) найдено .
  • Они / Джон и Джейн
  • он нашел это?
  • Мы сделали , а не нашли

Неправильный глагол идти в спряжениях будущее время:

  • Я пойду .
  • Вы (в единственном числе) пойдете .
  • Он / она / оно / Джон / Джейн пойдет .
  • Ср пойдем .
  • Вы (множественное число) будет
  • Они / Джон и Джейн пойдут .
  • Будет ли мы пойдем ?
  • У вас будет , а не — .

Спряжение правильного глагола думать в условное время :

  • Я бы подумал.
  • Вы, , могли бы подумать.
  • Он / она / оно / Джон / Джейн подумает
  • Мы бы подумали.
  • Вы (множественное число) могли бы подумать.
  • Они / Джон и Джейн подумают, что .
  • Будет ли , мы подумаем ?
  • Вы, , подумали бы , а не , как .

Что такое спряжение? Определение, примеры спряжения глаголов

Определение спряжения: Спряжение — это изменение формы глагола для выражения другого лица, числа, времени, вида или пола.

Что такое спряжение?

Чтобы общаться более чем одним тоном, глаголы должны иметь спряжение.Спряжение чего-либо означает изменение формы глагола для выражения другого значения.

Изменения конъюгации на экспресс:

  • человек (субъект)

    • Номер

  • (единственное или множественное число)
  • время (прошедшее, настоящее, будущее)
  • аспект (степень завершения действия)
  • пол (мужской или женский — на некоторых языках, но не на английском)

Изменение (или спряжение) глагола означает изъятие его из инфинитивной (базовой) формы и приведение его в соответствие с предложением.

Спряжения глаголов имеют разные формы в зависимости от времен английского глагола. Кроме того, спряжение английских глаголов меняется на правильные и неправильные глаголы.

Как спрягать глагол?

Давайте рассмотрим один пример, чтобы получить общее представление об этой идее.

Глагол (инфинитив / основная форма): танцевать

Простое спряжение настоящего:

  • Я танцую.
  • Вы танцуете. (единственное и множественное число)
  • Он / Она / Оно танцует.
  • Танцуем.
  • Они танцуют.

Сопряженные глаголы сообщают много вещей

Спряжение глагола выражает несколько различных понятий. Вот почему так важно использовать правильное спряжение. Неправильное спряжение очень сбивает публику с толку.

Некоторые из понятий, которые выражает сопряженный глагол, подробно описаны ниже.

Для каждого из аспектов спряжения мы будем использовать пример в настоящем простом времени.

Как спряжение глаголов влияет на человека

Пример инфинитивного глагола: to cook

В английском языке спряжение «человек» относится к предмету.Несмотря на то, что некоторые языки этого не требуют, английский язык требует, чтобы подлежащее указывалось в каждом предложении (независимо от того, является ли подлежащее существительным или местоимением).

Следовательно, спряжение меняется в зависимости от субъекта.

  • Готовлю.
  • Готовишь. (единственное число)
  • Он / Она / Оно готовит.
  • Готовим.
  • Готовишь. (множественное число)
  • Готовят.

Как спряжение глаголов влияет на число

Спряжение для «числа» относится к тому, используется ли глагол с подлежащим единственного или множественного числа.Соответствующее спряжение необходимо использовать в зависимости от количества испытуемых.

  • Singular: Я готовлю.
  • Singular: Вы готовите.
  • Singular: Он / Она / Оно готовит.
  • Множественное число: Мы готовим.
  • Множественное число: вы готовите.
  • Множественное число: они готовят.

Как спряжение глаголов влияет на время

В английском языке существует три времени: прошедшее, настоящее и будущее. Глаголы спрягаются, чтобы выразить, в каком времени они встречаются.

Простой подарок:

Для английских глаголов единственное изменение настоящего простого времени — добавление «-s» в конце глагола единственного числа от третьего лица.

  • Готовлю.
  • Готовишь. (единственное число)
  • Он / Она / Оно готовит.
  • Готовим.
  • Готовишь. (множественное число)
  • Готовят.

Простое прошлое:

Для большинства английских глаголов к основной форме добавляется «-d» или «-ed», чтобы образовать прошедшее время.

  • Готовил.
  • Вы приготовили. (единственное число)
  • Он / Она / Оно приготовило.
  • Готовили.
  • Вы приготовили. (множественное число)
  • Готовили.

Простое будущее:

В английских глаголах между подлежащим и основной формой глагола добавляется «will», чтобы образовалось простое будущее время.

  • Приготовлю.
  • Ты будешь готовить. (единственное число)
  • Он / Она / Оно приготовит.
  • Будем готовить.
  • Ты будешь готовить. (множественное число)
  • Готовят.

Как спряжение глаголов влияет на аспект

Аспект глагола изменяется, чтобы выразить степень завершения действия.В английском языке существует три аспекта: простой, прогрессивный и совершенный. Соответственно спрягаются глаголы.

Каждый аспект существует в прошлом, настоящем и будущем времени. В этих примерах используется настоящий аспект простого, прогрессивного и совершенного.

Простой:

  • Готовлю.
  • Готовишь. (единственное число)
  • Он / Она / Оно готовит.
  • Готовим.
  • Готовишь. (множественное число)
  • Готовят.

Прогрессивная:

  • Готовлю.
  • Вы готовите. (единственное число)
  • Он / Она / Оно готовит.
  • Готовим.
  • Вы готовите. (множественное число)
  • Готовят.

Совершенно:

  • Я приготовил.
  • Вы приготовили. (единственное число)
  • Он / Она / Оно приготовило.
  • Мы приготовили.
  • Вы приготовили. (множественное число)
  • Они приготовили.

Как спряжение глаголов влияет на пол

Английские глаголы и спряжение не зависят от пола (мужской / женский).

Регулярные, нерегулярные спряжения

Спряжение правильных и неправильных глаголов работает по-разному.

Правильные глаголы:

Правильный глагол — это глагол, который при спряжении следует правильному образцу.

Правильные глаголы добавляют «-d», «-ed» или «-ied» для образования прошедшего времени или причастия прошедшего времени.

Примеры:

  • успокаивает / успокаивает
  • прыгнуть / прыгнуть
  • для переноски / переноски

Неправильные глаголы:

Неправильный глагол — это глагол, который при спряжении не следует правильному образцу в спряжениях прошедшего времени или причастий прошедшего времени.

  • петь / петь
  • привезти / привез
  • побывало / ушло

Резюме: что такое спряжение глаголов?

Определите спряжение: определение спряжения — это изменение формы глагола, чтобы показать голос, настроение, число, время и личность.

Таким образом, спряжение:

  • — форма глагола для выражения действия
  • зависит от человека, числа, времени, вида или пола
  • включает правильные и неправильные глаголы

Как спрягать любой испанский глагол за 8 простых шагов

Не позволяйте спряжениям испанских глаголов испортить вам день.

Немного практики — все, что нужно, чтобы овладеть процессом спряжения!

Любой, кто когда-либо проходил курс испанского для начинающих, вероятно, вздохнет от простого упоминания о спряжении глаголов . Для непосвященных спряжение включает в себя изменение формы глагола для предоставления информации о выполняемом действии.

Эти глаголы имеют разные окончания в зависимости от , который выполняет действие. Форма сопряженного глагола также дает представление о , когда было выполнено действие, и об отношении глагола к другим словам в предложении.

К счастью, есть конкретные правила, которые помогут вам передать всю эту информацию.

В этом посте, , мы расскажем вам о спряжении испанских глаголов, , начиная с самых основных правил, а затем проработав неровности и другие нюансы.

Обратите внимание, что мы не будем рассматривать все возможные времена и правила спряжения — мы затронем основы, которые должны подготовить вас к тому, чтобы затем перейти к более сложному использованию глаголов.

И так как секрет овладения спряжением глаголов — это практика, мы предоставим несколько отличных ресурсов, чтобы самостоятельно попрактиковаться в этих правилах.


Загрузить:
Это сообщение в блоге доступно в виде удобного переносимого PDF-файла, который вы можете
можно взять куда угодно.
Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

1. Ознакомьтесь с основами испанского спряжения

Прежде чем переходить к разным временам, полезно начать с изучения самых элементарных правил спряжения испанских глаголов.

Сначала найдите человека, выполняющего действие

При спряжении испанских глаголов в настоящем времени первые определяют, кто выполняет действие .Это ваша «тема». Есть восемь возможных предметов:

  • Yo — I
  • Tú — вы (единственное знакомое)
  • Usted — вы (в единственном числе формальный)
  • Él / ella — он, она
  • Nosotros / nosotras — we
  • Vosotros / vosotras — вы (фамилия во множественном числе)
  • Ustedes — вы (формальное число во множественном числе)
  • Ellos / ellas — их

Обратите внимание, что, хотя есть восемь субъектов, существует только шесть форм спряжения глаголов.

Él, ella и usted (он, она, вы) спрягаются так же, как ellos, ellas и ustedes (они, множественное число you).

Затем добавьте соответствующую концовку

Теперь, когда мы знаем, кто выполняет действие, мы можем перейти к основному спряжению глаголов. Нам нужно будет выбрать правильное окончание глагола в зависимости от подлежащего.

Инфинитивы испанских глаголов (также известные как словарная версия глагола) оканчиваются на буквы -ar, -er или -ir.

Чтобы спрягать инфинитив, удалите две последние буквы и добавьте соответствующее окончание.

Соответствующее окончание зависит от:

  • какое время вы используете (т.е. хотите ли вы поговорить о прошлом, настоящем или будущем?)
  • независимо от того, является ли глагол обычный или неправильный

2. Узнайте, как спрягать

правильных глаголов в настоящем времени

Настоящее время в испанском говорит о том, что происходит в настоящее время.Это самое простое и распространенное испанское время, поэтому это идеальное место для начинающих спрягать.

В следующих таблицах показано, как спрягать все правильные глаголы на основе их окончаний.

-ar глаголов

Вот как можно спрягать habl ar (говорить). Вы можете использовать те же окончания глаголов для спряжения других обычных глаголов -ar .

-ar Глаголы в настоящем времени
лет -o habl o лет hablo
tú -as habl as tú hablas
usted
él
ella 		-a habl a usted / él / ella habla
nosotros / as -amos habl amos nosotros / as hablamos
vosotros / as -áis habl is vosotros / as habláis
ustedes
ellos
ellas 		-an habl an ustedes / ellos / ellas hablan

-er глаголы

Для обычных глаголов -er , например com er (есть):

-er Глаголы в настоящем времени
лет -o com o лет como
tú -es com es tú приходит
usted
él
ella 		-e com e usted / él / ella come
nosotros / as -emos com emos nosotros / as comemos
vosotros / as -éis com éis vosotros / as coméis
ustedes
ellos
ellas 		-en com en ustedes / ellos / ellas comen

-ir глаголы

Для обычных -ir глаголов, например viv ir (to live):

-ir Глаголы в настоящем времени
лет -o viv o лет vivo
tú -es viv es tú vives
usted
él
ella 		-e viv e usted / él / ella vive
nosotros / as -imos viv imos nosotros / as vivimos
vosotros / as -‘s viv is vosotros / as vivís
ustedes
ellos
ellas 		-en viv en ustedes / ellos / ellas viven

Вы заметите, что все спряжения в настоящем времени имеют одинаковое спряжение от первого лица, независимо от окончания глагола.

Кажется, достаточно просто, правда?

Следующий шаг — рассмотреть неправильных глаголов ! Мы обсудим это ниже.

3. Узнайте, как спрягать

возвратных глаголов в настоящем времени

Возвратные глаголы имеют подлежащее, которое совпадает с предметом, например, в предложении « Я весу сам ».

Вы можете заметить их в испанском языке, потому что их форма инфинитивного глагола часто включает местоимение , например:

  • lavar se (для умывания)
  • bañar se (купаться)
  • despertar se (для пробуждения )

Чтобы спрягать возвратные глаголы, вам также нужно выбрать подходящее возвратное местоимение , чтобы указать на отношения субъект / объект.

Местоимение se относится к себе, как «сам» или «сама».

Следующие возвратные местоимения могут использоваться для возвратных глаголов в любом времени :

  • Йо → я (я)
  • Ту → te (себя, неофициально)
  • Usted → se (себя, формально)
  • Él / ella → se (сам)
  • Носотрос / носотрас → №№ (сами)
  • Vosotros / nosotras → os (сами, неофициально)
  • Ustedes → se (сами, формально)
  • Эллос / эллас → se (сами)

Возвратное местоимение обычно ставится прямо перед спряженным глаголом.

Так, например, чтобы сказать предложение «Я умываюсь» на испанском языке, вы будете использовать глагол lavarse .

При спряжении предложение становится Yo me lav o .

4. Научитесь обращаться с

неправильными глаголами в настоящем времени

Рано или поздно тебе нужно будет научиться обращаться с неправильными испанскими глаголами.

Спряжение глаголов с изменением стебля

Изменения основы глагола влияют только на глаголы в простом настоящем, простом прошедшем времени и непрерывном настоящем времени.

Для глаголов, изменяющих основу, вам все равно нужно изменить суффикс, но есть дополнительный шаг для завершения спряжения: изменение основы .

Изменение основы применяется ко всем формам глагола , кроме , nosotros и vosotros форм , как вы можете видеть в таблице ниже.

Querer (хотеть) — это пример глагола, изменяющего основу, который будет спрягаться как таковой:

Querer в настоящем времени
лет -o qu т.е. r o лет quiero
tú -es qu ie r es tú quieres
usted
él
ella 		-e qu ie r e usted / él / ella quiere
nosotros / as -emos quer emos nosotros / as queremos
vosotros / as -éis quer éis vosotros / as queréis
ustedes
ellos
ellas 		-en qu ie r en ustedes / ellos / ellas quieren

Поначалу глаголы со сменой основы могут быть немного сложными, поэтому всегда полезно проводить с ними немного больше времени, чтобы лучше выражать себя с носителями языка.Чтобы узнать больше об этих глаголах на испанском языке, на FluentU есть специальный плейлист с видео, в которых представлены самые распространенные глаголы, изменяющие основы, которые вам понадобятся каждый день.

Каждое видео представляет собой минутный диалог, в котором основное внимание уделяется паре глаголов, изменяющих основу, что позволяет вам прослушать и попрактиковаться в небольшом наборе, прежде чем переходить к следующим нескольким глаголам. Если диалог движется слишком быстро, наведите указатель мыши на субтитры, чтобы автоматически приостановить воспроизведение звука. При наведении курсора на каждое слово отобразятся их определения.

Чтобы узнать больше об условиях, щелкните слова, чтобы просмотреть и прослушать примеры предложений. Оттуда вы также можете добавить слова в свой настраиваемый набор карточек в приложении или список словаря, чтобы вернуться к терминам, когда вам нужно. А если вам нужно увидеть слова в другом контексте, вы также увидите список других видео, в которых есть то же слово.

Если вы хотите увидеть диалог полностью, у вас также есть возможность загрузить его стенограмму. Затем вы можете распечатать его, чтобы выделить термины и добавить свои собственные письменные примечания.

Когда вы закончите работу с каждым видео, не забывайте проверять себя по этой нестандартной форме с помощью соответствующих викторин.

Правила для нестандартных форм

Yo

Глаголы с неправильной формой yo обычно оканчиваются на -guir, -ger или -gir.

Для глаголов, оканчивающихся на -guir, форма спряжения yo оканчивается на — go.

Например: огнетушитель (потушить) становится пожаротушением.

Для глаголов, оканчивающихся на -ger или -gir, g в форме yo превращается в j .

Например: dirigir (направлять) становится dirijo , а escoger (выбирать) становится escojo.

Вышеупомянутые правила спряжения испанских глаголов здесь бесполезны, поэтому испанских глаголов с неправильными формами yo должны быть запомненными .Если вам нужна дополнительная практика неправильных испанских глаголов, вы можете найти больше неправильных форм здесь.

Глаголы с изменением правописания

Еще одна неправильность в глаголах настоящего времени — окончания с вариациями написания.

Это видно в -uir словах, которые по большей части соответствуют обычным спряжениям -ir , с небольшими изменениями в написании некоторых форм. i становится y во всех формах , кроме nosotros и vosotros .В этих двух формах глаголы -uir поддерживают обычные спряжения -ir .

Например: включая (включить) становится лет включительно для «включаю», но возвращается к нормальному значению для nosotroscluimos , что означает «мы включаем»

Это может быть еще одна неправильная форма, но, по крайней мере, ее не так сложно запомнить. Это очень похоже на обычное спряжение глаголов -ir — вам просто нужно заменить i на y для определенных окончаний.

Уникальные неправильные глаголы

Существуют особые неправильные глаголы, которые меняют основу, имеют неправильные формы yo , а также имеют уникальные окончания. Лучше всего просто запомнить эти глаголы и формы , поскольку они не соответствуют обычным или неправильным правилам спряжения в настоящем времени.

Два самых распространенных глагола со специальными неправильными формами, которые вам необходимо запомнить, — это ser (быть) и ir (to go).

Вот как можно спрягать ser :

Ser в настоящем времени
лет соя лет соя
до до до
usted
él
ella 		es usted / él / ella es
носотрос / ас сомос носотрос / ас
vosotros / as sois vosotros / as sois
ustedes
ellos
ellas 		son ustedes / ellos / ellas son

А вот как можно спрягать ir :

Ir в настоящем времени
лет voy лет voy
tú vas tú vas
usted
él
ella 		va usted / él / ella va
носотрос / ас вамос носотрос / ас вамос
vosotros / as vais vosotros / as vais
ustedes
ellos
ellas 		фургон ustedes / ellos / ellas van

5.Узнайте, как спрягаться в настоящем прогрессивном

Прогрессивные глаголы настоящего времени относятся к действиям, происходящим прямо сейчас . В английском языке это относится к глаголам, оканчивающимся на -ing.

Чтобы составлять предложения в прогрессивном настоящем, , вы должны сначала знать, как спрягать глагол estar (быть) :

Estar в настоящем времени
лет -ой est oy лет эстой
до до по от до
usted
él
ella 		-á est á usted / él / ella está
nosotros / as -amos est amos nosotros / as estamos
vosotros / as -áis est is vosotros / as estáis
ustedes
ellos
ellas 		-án est án ustedes / ellos / ellas están

Затем измените суффикс глагола действия:

Рассмотрим другой пример с глаголом escribir (писать).Как нам сформировать предложение «Я пишу» на испанском языке?

Сначала нам нужно конъюгировать estar в форме yo . Получаем эстой .

Затем мы меняем суффикс глагола escribir , чтобы получить escribiendo.

Теперь наше предложение читается как Estoy escribiendo .

Чтобы вам было проще, вот полный список текущих прогрессивных концовок:

nosotros / as estamos 90 com 9
viv iendo

Estar -ar -er -ir
лет estoy лет estoy habl ando yo estoy com iendo 9088

  • 0 908 908
    • до до до от
    до и     		до от до от

    		 до 0 от до 9 0
    usted
    él
    ella     		está usted / él / ella
    está habl ando     		usted / él / ella 909

    		 usted / él / ella
    есть viv iendo
    nosotros / as estamos nosotros / as estamos habl ando nosotros / as estamos o
    vosotros / as estáis vosotros / as
    estáis habl ando     		vosotros / as
    900

    		usotros / as
    900

    		есть viv iendo
    ustedes
    ellos
    ellas     		están ustedes / ellos /
    ellas están habl ando     		ellos9 ustedes /9099

    		 ustedes / ellos /
    ellas están viv iendo

    6.Узнайте, как спрягаться в прошедшем времени

    Прошедшее время, или претерит , относится к простейшей форме испанского прошедшего времени. В английском языке спряжение с прошедшим временем обычно включает добавление суффикса -ed к глаголу.

    -ar Глаголы в прошедшем времени
    лет -é habl é лет hablé
    tú -aste habl aste tú hablaste
    usted
    él
    ella     		-ó habl ó usted / él / ella habló
    nosotros / as -amos habl amos nosotros / as hablamos
    vosotros / as -asteis habl asteis vosotros / as hablasteis
    ustedes
    ellos
    ellas     		-aron habl aron ustedes / ellos / ellas hablaron

    Другой пример: «Я плавал» превращается в Yo nad é, , где nadar (плавать) является инфинитивом глагола.

    В этом глагольном времени формы -er / -ir имеют одинаковое окончание:

    nosotros

    -er и -ir Глаголы в прошедшем времени
    лет com
    viv     		лет 9000
    9 908 viv92
    tú -iste com iste
    viv iste     		tú comiste
    tú892iste
    usted
    él
    ella     		-ió com ió
    viv ió     		usted / éló9 ella10 ella / éló 9 ella9
    nosotros / as -imos com imos
    viv imos     		nosotros / as comimos 909os31 nosotros
    vosotros / as -isteis com isteis
    viv isteis     		vosotros / as comisteis 9 vosotros 909
    ustedes
    ellos
    ellas     		-ieron com ieron
    viv ieron     		9000ier000 e10llas / ellos9

    Для этого времени глагола ударения важны, но используются только для первого и третьего лица.

    7. Научитесь спрягать в будущем времени

    Многие считают будущее время одним из самых простых для спряжения в испанском языке. Когда вы спрягаете испанские глаголы с будущим временем, все конечные суффиксы остаются такими же , независимо от того, заканчивается ли глагол на -ar, -er или -ir. Кроме того, , вам не нужно отбрасывать букв из инфинитива перед спряжением.

    Окончания будущего времени глаголов:

    Будущее время (инфинитив + окончание)
    лет -é hablar é
    comer é
    vivir é 9
    vivir é 9109    		 9109 вивире
    tú -as hablar s
    comer s
    vivir
    usted
    él
    ella     		-á hablar á
    comer á
    vivir á92 9
    vivir á92 9 usted / él / ella comerá
    usted / él / ella vivirá
    nosotros / as -emos hablar emos
    comer emos
    vivir emos

    0

    		 emos
    носотрос / ас вивиремос
    vosotros / as -éis hablar éis
    comer éis
    vivir éis

    		2 908
    vosotros / as viviréis
    ustedes
    ellos
    ellas     		-án hablar án
    comer án
    vivir92 10 án
    vivir92 10 án ustedes / ellos / ellas comerán
    ustedes / ellos / ellas vivirán

    Другим примером может служить предложение «Я буду вести» или Yo manejar é, , где глагол manejar (водить).

    Будущее время достаточно простое, не так ли? Теперь, когда мы рассмотрели основные спряжения в испанском, не забудьте попрактиковаться во всех временах, чтобы вы могли различать их.

    Если вам когда-либо трудно переключаться между временами, на FluentU есть полезное видео под названием «Завтрак вчера, сегодня и завтра», в котором используются возвратные глаголы, а также глаголы в простом прошедшем, настоящем и будущем времени!

    Кроме того, вы выучите несколько наречий времени (например, сегодня, вчера и завтра) на испанском языке, которые подскажут вам, какое время использовать.

    8. Практика спряжения испанских глаголов с онлайн-ресурсами

    Если вы только начинаете, изучение спряжения испанских глаголов может быть немного сложным.

    Если это еще не мгновенный отзыв (и это произойдет не скоро), следующие методы и инструменты могут помочь вам восполнить пробел.

    Для начала, вы можете создать три набора карточек для сверхэффективной практики:

    • Местоимения
    • Времена глагола
    • Инфинитивы

    Выберите случайным образом карту из каждого набора и проверьте свою способность спрягать испанские глаголы на ходу.Это поможет вам развить беглость разговора с быстрым запоминанием.

    В качестве высокотехнологичной версии Spanish511 предлагается онлайн-инструмент для отработки спряжения глаголов.

    Ищете больше практики цифрового спряжения? Проверьте это:

    • Инструмент спряжения SpanishDict : вы можете ввести любой глагол, который вам нужен, чтобы найти или проверить себя. Вы можете ввести инфинитив или форму спряжения в строке поиска, и вы получите исчерпывающие диаграммы спряжения.
    • conugation.org : Это простой инструмент для изучения или проверки себя на сопряженных формах инфинитивов испанских глаголов.

    Вы можете выбрать, на каком времени сосредоточиться, что делает это особенно полезным для новичков, которые не хотят, чтобы их ошеломляли.

    Каждое видео сопровождается интерактивными субтитрами, содержащими определения всех слов, используемых в видео. Вы увидите, как образуются глаголы в контексте аутентичной испанской речи или диалогов.Кроме того, после просмотра видео вы получите обучающие инструменты, такие как упражнения и карточки, чтобы убедиться, что вы усвоили то, что узнали.

    Вы научитесь новым глаголам и закрепите те, которые вы уже знаете, одновременно усваивая испанский язык так, как на самом деле его используют местные жители.

    Вы можете попробовать FluentU в браузере или на мобильном устройстве.

    Изучение спряжения испанских глаголов — это отчасти практика, отчасти запоминание, когда вы только начинаете изучать испанский язык. Есть много правил, которые нужно запомнить, и вы будете спрягать сотни глаголов, прежде чем, наконец, почувствуете, что начинаете разбираться в вещах.Не сдавайтесь — стать мастером — тяжелая работа!


    Загрузить:
    Это сообщение в блоге доступно в виде удобного переносимого PDF-файла, который вы можете
    можно взять куда угодно.
    Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

    Если вам понравился этот пост, что-то мне подсказывает, что вам понравится FluentU, лучший способ выучить испанский с помощью реальных видео.

    Испытайте погружение в испанский онлайн!

    1.10: Pi Conjugation — Chemistry LibreTexts

    Сопряженная система — это система связанных p-орбиталей с делокализованными электронами в соединениях с чередующимися одинарными и множественными связями, что в целом может снизить общую энергию молекулы и повысить стабильность. Неподеленные пары, радикалы или ионы карбения могут быть частью системы. Соединение может быть циклическим, ациклическим, линейным или смешанным.

    Конъюгация — это перекрытие одной p-орбитали с другой через промежуточную сигма-связь (в более крупных атомах могут быть задействованы d-орбитали).[1]

    Сопряженная система имеет область перекрывающихся p-орбиталей, соединяющих смежные одинарные связи. Они позволяют делокализовать пи-электроны по всем соседним выровненным p-орбиталям. [2] Пи-электроны принадлежат не одинарной связи или атому, а скорее группе атомов.

    Самые большие сопряженные системы обнаружены в графене, графите, проводящих полимерах и углеродных нанотрубках.

    Механизм

    Конъюгация возможна посредством чередования одинарных и двойных связей.Пока каждый смежный атом в цепочке имеет доступную p-орбиталь, систему можно считать сопряженной. Например, фуран (см. Рисунок) представляет собой пятичленное кольцо с двумя чередующимися двойными связями и кислородом в положении 1. Кислород имеет две неподеленные пары, одна из которых занимает p-орбиталь в этом положении, тем самым поддерживая сопряжение этого пятичленное кольцо. Присутствие азота в кольце или группах α к кольцу, таких как карбонильная группа (C = O), иминная группа (C = N), винильная группа (C = C) или анион, также будет достаточным в качестве источник пи-орбиталей для поддержания сопряжения.

    Есть и другие способы спряжения. Гомокопряжение [3] — это перекрытие двух π-систем, разделенных несопряженной группой, такой как Ch3. Например, молекула Ch3 = CH – Ch3 – CH = Ch3 (1,4-пентадиен) гомоконъюгирована, потому что две двойные связи C = C (которые являются π-системами, поскольку каждая двойная связь содержит одну π связь) разделены одной Группа Ch3. [4]

    Конъюгированные системы в пигментах

    Конъюгированные системы обладают уникальными свойствами, которые дают яркие цвета.Многие пигменты используют сопряженные электронные системы, такие как длинная сопряженная углеводородная цепь в бета-каротине, что приводит к ярко-оранжевому цвету. Когда электрон в системе поглощает фотон света с правильной длиной волны, он может перейти на более высокий энергетический уровень. (Смотрите частицу в коробке). Большинство этих электронных переходов происходит с одной сопряженной π-системы молекулярной орбитали (МО) с четной симметрией в другую сопряженную π-систему с нечетной симметрией (от π до π *), но электроны из других состояний также могут быть продвинутым до π-системы МО (от n до π *), как это часто бывает в комплексах с переносом заряда.Часто переход HOMO в LUMO осуществляется электроном, если это разрешено правилами отбора для электромагнитных переходов. Конъюгированные системы из менее чем восьми конъюгированных двойных связей поглощают только в ультрафиолетовой области и бесцветны для человеческого глаза. С каждой добавленной двойной связью система поглощает фотоны с большей длиной волны (и меньшей энергией), а цвет соединения варьируется от желтого до красного. Соединения синего или зеленого цвета обычно не зависят только от конъюгированных двойных связей.

    Это поглощение света в ультрафиолетовом и видимом спектрах может быть количественно определено с помощью ультрафиолетовой и видимой спектроскопии, и оно составляет основу всей области фотохимии.

    Конъюгированные системы, которые широко используются для синтетических пигментов и красителей, представляют собой диазо- и азосоединения и соединения фталоцианина.

    Соединения фталоцианина

    Сопряженные системы не только имеют возбуждения низкой энергии в видимой области спектра, но также легко принимают или отдают электроны.Фталоцианины, которые, как и фтало-синий и фтало-зеленый, часто содержат ион переходного металла, обмениваются электроном с комплексным ионом переходного металла, который легко меняет степень окисления. Подобные пигменты и красители представляют собой комплексы с переносом заряда.

    Фталоцианин меди

    Порфирины и аналогичные соединения

    Порфирины имеют сопряженные молекулярные кольцевые системы (макроциклы), которые присутствуют во многих ферментах биологических систем. В качестве лиганда порфирин образует многочисленные комплексы с ионами металлов, такими как железо в гемоглобине, окрашивающем кровь в красный цвет.Гемоглобин доставляет кислород к клеткам нашего тела. Комплексы порфирин – металл часто имеют яркую окраску. Подобная молекулярная структурная кольцевая единица, называемая хлорином, аналогичным образом образует комплекс с магнием вместо железа, образуя часть наиболее распространенных форм молекул хлорофилла, придавая им зеленый цвет. Другой подобной единицей макроцикла является коррин, который образует комплекс с кобальтом, образуя часть молекул кобаламина, составляющих витамин B12, который имеет интенсивный красный цвет. Блок коррина имеет шесть сопряженных двойных связей, но не полностью сопряжен вокруг своего кольца макроцикла.

    Хромофоры

    Конъюгированные системы составляют основу хромофоров, которые представляют собой поглощающие свет части молекулы, которые могут вызывать окрашивание соединения. Такие хромофоры часто присутствуют в различных органических соединениях, а иногда и в полимерах, которые окрашены или светятся в темноте. Хромофоры часто состоят из серии сопряженных связей и / или кольцевых систем, обычно ароматических, которые могут включать связи C – C, C = C, C = O или N = N.

    Химическая структура бета-каротина.Одиннадцать сопряженных двойных связей, образующих хромофор молекулы, выделены красным.

    Конъюгированные хромофоры содержатся во многих органических соединениях, включая азокрасители (также искусственные пищевые добавки), соединения во фруктах и ​​овощах (ликопин и антоцианидины), фоторецепторы глаза и некоторые фармацевтические соединения, такие как следующие:

    Conjugated Dienes — Chemistry LibreTexts

    Диен — это углеводородная цепь, которая имеет две двойные связи, которые могут или не могут быть смежными друг с другом.Этот раздел посвящен делокализации пи-систем путем сравнения двух соседних двойных связей. Расположение этих двойных связей может по-разному влиять на реакционную способность и стабильность соединений.

    Именование Dienes

    Сначала определите самую длинную цепь, содержащую оба атома углерода с двойными связями в соединении. Затем дайте наименьшее возможное число для расположения атомов углерода с двойными связями и любых других присутствующих функциональных групп (помните, называя алкены, что некоторые группы имеют приоритет, например, спирты).Не забывайте стереохимию или любую другую ориентацию двойной связи, такую ​​как (E / Z, цис или транс).

    Примеры:

    Конъюгированные против неконъюгированных против кумулятивных диенов

    Конъюгированные диены представляют собой две двойные связи, разделенные одинарной связью

    Несопряженные (изолированные) диены представляют собой две двойные связи, разделенные более чем одной одинарной связью.

    Кумулятивные диены представляют собой две двойные связи, соединенные с одним и тем же атомом.

    При использовании карт электростатического потенциала наблюдается, что перекрытие плотности пи-электронов ближе друг к другу и делокализовано в сопряженных диенах, в то время как в несопряженных диенах и куммулированных диенах плотность пи-электронов распределяется по всей молекуле по-разному. Поскольку более делокализованная электронная плотность делает молекулу более стабильной, сопряженные диены более стабильны, чем несопряженные и куммулированные диены.

    Стабильность конъюгированных диенов

    Конъюгированные диены более стабильны, чем несопряженные диены (как изолированные, так и кумулятивные) из-за таких факторов, как делокализация заряда через резонанс и энергия гибридизации.Это также может объяснить, почему аллильные радикалы намного более стабильны, чем вторичные или даже третичные карбокатионы. Все это связано с расположением пи-орбиталей и возможностью перекрытия для усиления одинарной связи между двумя двойными связями.

    Резонансная структура, показанная ниже, дает хорошее представление о том, как заряд делокализован по четырем атомам углерода в этом сопряженном диене. Эта делокализация зарядов стабилизирует сопряженный диен:

    Наряду с резонансом, энергия гибридизации влияет на стабильность соединения.Например, в 1,3-бутадиене атомы углерода с одинарной связью гибридизуются sp2, в отличие от несопряженных диенов, где атомы углерода с одинарными связями гибридизуются sp3. Это различие в гибридизации показывает, что сопряженные диены имеют более характерный s-образный характер и втягивают больше пи-электронов, что делает одинарную связь более прочной и короткой, чем обычная алкановая связь C-C (1,54 Å).

    Еще один полезный ресурс, который следует учитывать, — это теплоты гидрирования различных структур двойных связей.Поскольку чем выше теплота гидрирования, тем менее стабильно соединение, ниже показано, что сопряженные диены (~ 54 ккал) имеют более низкую теплоту гидрирования, чем их изолированные (~ 60 ккал) и кумулированные диеновые (~ 70 ккал) аналоги.

    Вот энергетическая диаграмма, сравнивающая разные типы связей с их теплотой гидрирования, чтобы показать относительную стабильность каждой молекулы:

    Различные конъюгированные диены

    Существуют две различные конформации сопряженных диенов, которые представляют собой конформации s- цис и s- транс .s- цис — это когда двойные связи являются цис по отношению к одинарной связи, а s -транс — когда две двойные связи являются транс по отношению к одинарной связи. Цис-конформация менее стабильна из-за стерического взаимодействия атомов водорода на углероде. Одним из важных применений цис-конформации сопряженного диена является то, что она используется в реакциях циклоприсоединения Дильса-Альдера. Несмотря на то, что транс-конформация более стабильна, цис-конформация используется из-за способности молекулы взаимопревращаться и вращаться вокруг одинарной связи.

    Молекулярные орбитали

    Четыре пи-электрона от двух двойных связей размещены на связывающих орбиталях без узлов (2 электрона) и одного узла (2 электрона). Орбиталь с самой высокой занятой молекулярной орбиталью (ВЗМО) используется в реакциях циклоприсоединения в качестве диенофилов.

    Вот четкое представление о том, что происходит на Высшей занятой молекулярной орбитали сопряженного диена:

    Список литературы

    1. Фоллхардт, Питер и Нил Э.Шор. Органическая химия: структура и функции . 5-е издание. Нью-Йорк: W. H. Freeman & Company, 2007.

      2. .

    2. Джонсон, Уильям. Приглашение по органической химии . Jones & Bartlett Publishers, 1998.

      3. .

    3. Соррелл, Томас Н. Органическая химия . University Science Books, 2006.

      4. .

    Проблемы

    1) Изобразите следующее: 1,3-циклогептадиен

    2) Назовите следующее:

    3) Изобразите s-цис- и s-транс конформации 1,3-пентадиена и укажите, что более стабильно и почему?

    4) Что вы думаете более стабильно транс -1,3-пентадиен или 1,4-пентадиен? и почему?

    5) Изобразите молекулярную орбиталь 1,3-бутадиена

    ответы

    1)

    2) (Z) -4-Хлор-1,3-гексадиен

    3) s-транс более стабилен, потому что существует меньшее стерическое взаимодействие между метилом и атомами водорода, в отличие от s-цис.

    4) транс- 1,3-пентадиен, потому что это сопряженный диен, который более стабилен, чем изолированный диен, такой как 1,4-пентадиен. Это связано со многими причинами, такими как резонансная энергия и гибридизация.

    5)

    Конъюгат желчной кислоты — обзор

    92 9087ut92 a 908ical8

     90-179 β -D-глюкуронид a

    908 9328 Глимэпирид 908 Глимэпирид .5 (Бирн и др., 2002), 6.1 (Стигер и др., 2000)

    .7 a

    2 9329 9,3 .1 (Dawson et al., 2012)

    , 2010)

    56892 9323

    2

    a

    328

    932,99

    (-) — галлат эпигаллокатехина214 (Wang et al., 2003)
    17-альфа-этинилэстрадиол 24.8 a
    Аценокумарол 40,6 a
    Ацитретин 18,2 (Dawson et al., 2012)
    9329 Alpide
    Ампренавир 30 a
    Аторвастатин 9,1 a
    Ауранофин92

    		 Ауранофин92

    		 698898 a
    Benazepril 49 a
    Беноксапрофен 175 (Dawson et al., 2012), 97 a 90bromar 90br8 , 18 (Morgan et al., 2010)
    Bepridil 35,5 a
    Безафибрат 231,7 (Dawson et al., 2012), 35 am

    26 a
    Битионол 20.8 a
    Bosentan 38,1 (Dawson et al., 2012), 51 a , 12 (Fattinger et al., 2001)
    Buspirone et al. (Dawson et al., Dawson et al., 2012) , 2012)
    Хлорид кадмия 53 a
    Кальцидиол 17,8 a
    Тартрат капроморелина

    		2 932

    		92

    		 9328

    		92 .1 a
    Цефамандол 75,5 a
    Хенодезоксихолат
    Хенодиол

    		2

    		92

    		 9088 9328 9328 9328 9328 9325

    		 9088

    		 Хлорпромазин 147,6 (Доусон и др., 2012), 30,9 (Ван и др., 2003)
    Холат
    Циметидин.3 (Dawson et al., 2012)
    Циннаризин 15,7 a
    Ципрофибрат 572,7 (Dawson et al., 2012) 45321322228
    Клобетазол 8,5 (Dawson et al., 2012)
    Клофазимин 2,3 (Kis et al., 2009), 12,9 a , 28,7 (Wang et al., 2003) 908
    Кломифен 75.1 a
    Клотримазол 10 a
    Клоксациллин 219,7 (Dawson et al., 2012)
    126329 Clozap
    CP-724,714 16 (Feng et al., 2009)
    Cyclosporine 9 (Byrne et al., 2002), 0,3 (Stieger et al., 2000) 7,5 (Wang et al., 2003), 0,5 (Dawson et al., 2012), 2 (Kis et al., 2009), 4,9 a
    Ципротерон 14,4 a
    Даназол 25 a Deme 137,4 (Dawson et al., 2012)
    Диклофенак 300 a
    Диклоксациллин 69,7 (Dawson et al., 2012), Dasin3 a
    Ditekiren
    Донепезил 205,7 (Dawson et al., 2012)
    Дротаверин 2

    		 2

    		 Дротаверин 2 9088

    		 Эргокальциферол 44 a
    Эр-итромицин 4,1 (Dawson et al., 2012), 4,7 a , 13 (Morgan et al., 2010)
    Этинилэстрадиол 15.7 (Kis et al., 2009)
    Этинодиолдиацетат 12,6 a
    Эторикоксиб 55 a
    Морикоксиб 9323 9329 9329 9329 et al., 2010), 7,5 a
    Финастерид 28,2 a
    Фипексид 26,0 a
    9 908clox.6 (Dawson et al., 2012)
    Флуфенамовая кислота 67,6 a
    Флуоксетин 91 a , 135 (Morgan et al., 201092)
    35,5 (Morgan et al., 2010)
    Fluspirilene 3,5 a
    Flutamide 48,3 (Iwanaga et al., 2007), 143,2 (Dawson et al., 2007), 143,2 (Dawson)
    Флувастатин 30.2 a
    Фузидат 2,2 (Bode et al., 2002)
    Фузидовая кислота 11,5 (Dawson et al., 2012) 10,1 a
    10,9 a
    Глафенин 22,3 (Dawson et al., 2012), 65 a
    Глимепирид 21,9
    6,1 a , 5,3 (Доусон и др., 2012), 11,3 (Кис и др., 2009), 8,6, 15,7 ( Funk et al., 2001a), 260.1 (Wang et al., 2003)
    Glycochenodeoxycholate 7 (Byrne et al., 2002)
    Glycocholate 11 (Byrne et al.
    Гризеофульвин 73,5 a
    Гексахлорофен
    Ибупрофен598.6 (Dawson et al., 2012)
    Иматиниб 25 a
    Индинавир 46 a , 21 (Morgan et al., 2010) 9323

    		 53 a , 42 (Morgan et al., 2010)
    Ирбесартан 17,0 a
    Итраконазол 18,0 a 18,0 a 9 (Dawson et al., 2012), 12 a , 65,4 (Wang et al., 2003)
    Ketotifen 738,4 (Dawson et al., 2012)
    Lapatinib 6,5 a
    Лефлуномид 177,4 (Dawson et al., 2012)
    Лоперамид 45,0 a

    Лозартан

    		9 9088

    		9

    		8

    		 11.6 a
    Лимициклин 1,0 a
    Медроксипрогестерон 11,4 a
    Мефенаминовая кислота 9325 932 932 9329 932 9329 932 932 932 9329 a
    Мибефрадил 15,9 a
    Миконазол 8,7 a
    Мидазолам
    Mometasone 6.4 a
    Montelukast 4.9 a
    Moricizine92 9088 Dawson et al., 2012), 8,2 a
    Нелфинавир 11,8 a
    Никардипин 3,2 a Nif328ed7 (Dawson et al., 2012), 37 a
    Нимодипин 8,6 a
    Нисолдипин 18,5 a
    Новобиоцин 29 a
    Омепразол 100 a
    Оксапрозин 9328 9328 9328 9328 9328 9328 9328 9289 288890 a , 27 (Morgan et al., 2010)
    Паклитаксел 15,0 a , 26,8 (Wang et al., 2003)
    Пазопаниб 10,3 9325

    п-бромфенол 53,5 a
    Пикотамид 441 (Dawson et al., 2012)
    Пимозид 9329
    Пиоглитазон 0,3 (Dawson et al., 2012), 0,2 a
    Правастатин 247 (Yamaguchi
    Празиквантел 96,8 (Dawson et al., 2012), 98 a
    Преднизон 74 a
    Пробенецид
    Прогестерон 47.0 a , 17,3, 224,6 (Wang et al., 2003)
    Quinapril 12,7 a
    Quinidine
    Reserpine 2009), 8,4 a , 10,2 (Wang et al., 2003)
    Рифабутин 9,4 a
    Рифампицин 11,9 (Stieger et al., 2000) , 11,3 (Morgan et al., 2010), 204 (Yamaguchi et al., 2010), 11,3 (Dawson et al., 2012), 10,5 (Kis et al., 2009)
    Рифампин
    Рифамицин SV 31 ( Byrne et al., 2002), 3,8 (Stieger et al., 2000) 6,3 (Dawson et al., 2012), 12,2, 206,5 (Wang et al., 2003)
    Ритонавир 4,8 a , 2,2 (Morgan et al., 2010)
    Росиглитазон 6,4 (Dawson et al., 2012), 2.3 a
    Саквинавир 1,6 a , 5 (Morgan et al., 2010)
    Симвастатин 11,9 a
    2 9328 9328 9328 9328

    		2
    Сорафениб 8 a
    Спиронолактон 26 a
    Сульконазол 16,27 a
    Sulindac 226 (Доусон и др., 2012)
    Тамоксифен 15,4, 23,3 (Ван и др., 2003)
    Таурохенодезоксихолат 28 (Byrne et al., 2002) 4,6, 67,9 (Akita et al., 2001)
    Таурохолевая кислота 20 (Yamaguchi et al., 2010) Taurocholate 9087

    Тавролитохолат 189.2 (Wang et al., 2003)
    Тавролитохолат-3-сульфат 1,2 (Akita et al., 2001)
    Таксол
    Телитромицин
    Телмисартан 16,0 a
    Тиотиксен 55 a
    Тиклопидин 9088c al.6 (Dawson et al., 2012), 74 a
    Третиноин 7,0 a
    Трифлуоперазин 37,8 a 37,8 a 37,8 a al., 2012), 8,4 (Kis et al., 2009), 4,04 a , 3,9 (Funk et al., 2001a), 66,4 (Wang et al., 2003)
    сульфат троглитазона 0,6 (Funk et al., 2001a)
    Тролеандомицин 8.4 a
    Урсодезоксихолат
    Валиномицин 0,7 (Kis et al., 2009), 7,2 (Wang et al., 2003)
    79889 Verapamil Wang et al., 2003)
    Винбластин 57,3 (Kis et al., 2009), 23,6 a , 62,0 (Wang et al., 2003)
    Зафирлукаст 3,2 a 3,2 a
    β -ситостерин

    Конъюгация

    Что такое конъюгация?

    Спряжение относится к способу склонения (изменения формы) глаголов для создания определенных значений.Когда мы обсуждаем спряжение глаголов, мы обычно имеем в виду способы изменения глагола, чтобы отразить грамматическое время, но мы также спрягаем глаголы, чтобы отразить аспект, настроение, голос, личность и речь.

    Мы очень кратко рассмотрим способы спряжения глаголов ниже. Переходите к отдельным разделам этой главы, чтобы узнать больше о каждом из них.

    Грамматическое время относится к спряжению глагола, чтобы отразить его место во времени, то есть, когда произошло действие.

    Технически в английском языке всего два грамматических времени: прошедшее и настоящее время.Глаголы в их основной форме по своей сути описывают настоящее время, и их можно спрягать в уникальную форму, которая описывает прошлое. Используя вспомогательные глаголы и причастия глаголов, мы также можем создать непрерывных (или прогрессивных ) времен , совершенных времен и совершенных непрерывных (или совершенных прогрессивных ) времен . Это технически разные аспекты времени, но они обычно входят в состав времен глаголов.

    В английском языке нет будущего времени в строгом смысле слова (не существует уникальной формы глагола для обозначения будущего действия). Тем не менее, мы обычно ссылаемся на несколько структур, которые используются для будущего значения, как на принадлежащие к будущему времени.

    Ниже мы рассмотрим несколько примеров каждого времени глагола, но в каждом разделе содержится дополнительная информация о том, как они образованы и используются.

    Настоящее время

    Настоящее простое время
    • «Я хожу на работу каждый день».
    • «Он работает в финансах.»
    • » Я не часто выхожу на улицу ««.
    • « Вы завтракаете каждое утро?»
    • «Они голодают ».
    Настоящее непрерывное время
    • «Джон сейчас спит».
    • « Am I носить правильную форму?»
    • «Джек не пойдет с нами в кино ».
    • « Вы все еще читаете эту книгу?»
    • «Мы летим на завтра в Испанию.»
    Настоящее совершенное время
    • « Я прожил в Италии много лет ».
    • «Она была здесь с 8 часов».
    • « Вы были здесь с сегодняшнего утра?»
    • «Мы, , давно не ходили в кино ».
    • « Вы видели мою куртку где-нибудь?»
    Настоящее совершенное непрерывное время
    • «Я, , писал больше часа.»
    • » Как долго вы писали ? »
    • «Они очень давно не проживают в Испании ».
    • «Она устала, потому что много работает ».
    • «Эта сумка выглядит новой. Вы ходили по магазинам ? »

    Прошедшее время

    Прошедшее простое время
    • «До этой работы она работала в сфере финансов ».
    • «Мы, , жили в Китае в течение шести лет после того, как я закончил колледж.
    • «Они не смотрели фильм прошлой ночью».
    • «Я вчера ходил в парк ».
    • «Я был их бухгалтером в то время».
    Прошедшее непрерывное время
    • «Я, , читал книгу, когда они пришли».
    • «Какие были , о которых вы говорили , когда я приехал?»
    • «Она беспокоилась, что мы не сможем позволить себе свадьбу».
    • «Я, , плохо себя чувствовал, .»
    • » Ты спал , когда я звонил? »
    Прошедшее идеальное время
    • «Фильм уже закончился , когда я включил телевизор».
    • «Мне было грустно покидать дом, в котором я прожил столько лет».
    • «До сегодняшнего утра я, , ни разу не летел в самолете».
    • « Было ли на тракторе, прежде чем работать на нашей ферме?»
    • «Я не ел сыра пармезан перед поездкой в ​​Италию.
    Прошедшее совершенное Непрерывное время
    • «Когда я прибыл на автобусную остановку, другие люди там ждали почти час».
    • «Мы, , очень долго не разговаривали с , прежде чем ей пришлось уйти».
    • «Мои глаза устали, потому что я работал на компьютере».
    • « Неужели она жила в Италии уже давно?»
    • «Он почувствовал недомогание , поэтому пошел лечь.

    Future Tense

    Наиболее распространенные конструкции будущего времени используют модальный вспомогательный глагол will или глагольную фразу be going to . Мы также можем использовать модальный глагол should для создания будущего времени, но это обычно зарезервировано для более формального или вежливого английского языка и не очень распространено в повседневной речи и письме, особенно в американском английском.

    Future Simple Tense
    • «Королева будет завтра в Риме.
    • «Она не сделает уроки».
    • « они опоздают на ?»
    • «Я собираюсь вымыть волос после обеда».
    • « Вы, , собираетесь сегодня косить лужайку?»
    Future Continuous Tense
    • «Я буду лететь в Бостон завтра, поэтому не смогу прийти на обед».
    • «К 2030 году человек будут потреблять еще природных ресурсов.»
    • « она будет работать из дома? »
    • «Я, , не собираюсь прожить в Нью-Йорке намного дольше».
    • «Не звони им домой сейчас; они будут спать ».
    Future Perfect Tense
    • «К октябрю мы, , проживем в этом доме в течение 20 лет».
    • «После этой следующей гонки I завершит 10 триатлонов».
    • «Вы, , уже слышали о том, что компания обанкротилась.»
    • « прочитали ли записку перед встречей? »
    • «Почему вы так рано едете в аэропорт? Ее рейс еще не прибыл ».
    Future Perfect Continuous Tense
    • «Она будет ждать почти час, когда мы приедем».
    • «Я проживу в этой стране в течение 10 лет в ноябре этого года».
    • « Будет ли они просматривали в наших налоговых декларациях в течение последних нескольких лет?»
    • «Как будет ? Он самостоятельно справлялся с все эти годы?»
    • «Он не спит очень долго, но мне нужно его разбудить.

    Грамматический аспект часто путают с временем . В то время как время касается того, когда происходит действие, состояние бытия или событие (прошлое, настоящее или будущее), аспект касается того, как это происходит во времени.

    Мы используем аспект с временем, чтобы отразить каждую конструкцию глагола относительно времени. Например, когда мы формируем настоящее непрерывное время, мы фактически используем особый аспект настоящего времени. Именно через аспект мы понимаем, происходит ли действие в определенный момент времени, в течение непрерывного диапазона времени или периодически.

    Совершенство и несовершенство

    Аспект совершенства используется, когда мы привлекаем внимание к действию в целом, резюмируя его. Аспект совершенства может проявляться в прошлых, настоящих или будущих действиях и событиях. Например:

    • «Я съел обеда».
    • «Я плыву , как рыба».
    • «Мы поможем вам завтра».

    Несовершенный аспект , с другой стороны, используется, чтобы привлечь внимание к действию как имеющему внутреннюю структуру (а не как целое, законченное действие) — например, действие, которое выполняется в данный момент. о разговоре или о том, что обычно случалось в прошлом, например:

    • «Я, , мыла посуду, , когда она вошла в дверь.»
    • « Раньше мы много путешествовали ».

    Аспекты времен глагола

    Каждое время глагола имеет четыре аспекта, или временные структуры: простое , совершенное , непрерывное и совершенное непрерывное . Они совпадают с разными временами глаголов, которые мы рассмотрели выше.

    Аспекты настоящего времени

    «Я хожу за покупками по вторникам.«

    Субъект + имеет / имеет + причастие прошедшего времени

    « Я ел здесь раньше ».

    «Она давно жила здесь ».

    Тема + is / are + причастие настоящего времени

    «Мы, , готовим обед».

    «Он поет песню».

    Субъект + был / был + был + причастие настоящего времени

    «Он думал об этом .»

    « Я посещал художественный класс ».

    Аспекты прошедшего времени

    «Я пошел по магазинам во вторник на ».

    У субъекта + было + причастие прошедшего времени

    «Я, , ел раньше».

    «Она долгое время жила здесь ».

    Субъект + был / был + настоящее причастие

    «Мы, , готовили обедов.»

    » Он пел песню «.

    Субъект + был + был + причастие настоящего времени

    «Он думал об этом ».

    «Я посещал художественный класс».

    Аспекты будущего времени

    Тема + будет / пойдет на + инфинитив

    «Я пойдет по магазинам во вторник.»

    « Она собирается быстро бежать ».

    У субъекта + будет + причастие прошедшего времени

    «Я, , съел до прибытия».

    «Она прожила здесь долгое время».

    Тема + будет / пойдет на + be + причастие

    «Мы, , будем готовить обед».

    «Он будет петь песен.«

    Субъект + будет / будет + иметь + причастие настоящего момента

    « Он будет думать об этом ».

    «Я взял бы на урок рисования».

    Грамматическое настроение относится к способу, которым глагол используется говорящим или писателем для выражения определенного значения, то есть для выражения того, что действительно имеет место, или что является нереальным или гипотетическим, или приказывает просить, чтобы что-то было сделано в будущем.

    Существует три основных грамматических наклонения : изъявительное наклонение , сослагательное наклонение и повелительное наклонение .

    Ориентировочное настроение

    • «Она закончила в прошлом году со степенью доктора нейробиологии».
    • «Он не сдает экзамен в новом центре тестирования».
    • « Вы, , собираетесь произнести завтра свою речь?»

    Слагательное наклонение

    Слагательное наклонение использует определенные глагольные конструкции для описания гипотетических или нереальных действий, событий или ситуаций, таких как желания, предложения или возможные результаты, которые зависят от определенных условий.

    Например:

    • «Я бы хотел, чтобы не приходилось идти на работу ». (желаю)
    • «Я рекомендую ей изучить в следующий раз». (предложение)
    • « Если бы я был более подготовлен , я бы прошел этот тест».

    Повелительное настроение

    Мы используем повелительное настроение , когда составляем повелительные предложения, такие как прямые приказы, команды или общие инструкции.

    Когда мы составляем повелительное предложение, мы используем инфинитивную форму глагола (без — ) и, что однозначно, опускаем подлежащее.

    Например:

    • «Выключите свет перед выходом».
    • «Иди спать!»
    • «Пожалуйста, закройте дверь».
    • «Обратите внимание!»

    Грамматический голос описывает отношения между глаголом и подлежащим (также известный как агент ) в предложении.

    Активный голос

    Глагол находится в активном голосе , когда агент глагола (человек или вещь, которая выполняет действие, указанное глаголом) также является субъектом предложения.

    Например:

    • «Мальчик спел песенку». ( мальчик — агент глагола пел )
    • «Я смотрю фильм». ( I — агент глагола я наблюдаю )
    • «Вивиан хорошо пишет ». ( Вивиан — агент глагола пишет )

    Пассивный голос

    В предложении используется пассивный голос , когда на подлежащее действует глагол.Объект действия глагола становится подлежащим предложения, а агент действия (если он есть) идентифицируется предлогом на . Например:

    • «Знаменитая фортепианная пьеса будет исполнена Энджи завтра вечером».
    • «Его новую книгу уже прочитали тысячи людей ».
    • «Лампочка была запатентована в 1880 году». (без агента)

    «Средний» голос

    «Средний» голос описывает тип голоса, в котором агент выполняет действие глагола над собой.За глаголами в среднем голосе часто следуют возвратные местоимения. Например:

    • « Моя девушка всегда проверяет себя в зеркале перед тем, как выйти на улицу».
    • « Собака укусила себе за хвост».

    «Средний» голос может также использоваться для описания некоторых непереходных глаголов, которые действуют на своих агентов. Например:

    • «Лазанья приготовила в духовке в течение нескольких часов».
    • «Велосипед сломал без предупреждения.

    Грамматическое лицо относится к степени вовлеченности участника в действие, событие или обстоятельство. Существует три степени грамматической личности: первое лицо, (говорящий), второе лицо, (кто-то, с кем разговаривают) и третье лицо (любой / что-либо, к кому не обращаются напрямую).

    Подавляющее большинство глаголов спрягаются только для субъектов от третьего лица единственного числа (например, he, she и it ), используя суффикс «-s» или «-es», например:

    • «Я ем макароны.»(От первого лица единственного числа)
    • « Мы едим макароны ». (от первого лица во множественном числе)
    • «Вы, , съели макароны». (второе лицо единственного / множественного числа)
    • «Он / он / оно ест макароны». (от третьего лица единственного числа)
    • «Они едят макароны». (третье лицо множественного числа)

    Однако глагол быть уникален тем, что он имеет пяти различных спряжениях в зависимости от грамматического лица подлежащего и времени глагола.

    • «Я я счастлив». (первое лицо единственного числа, настоящее время)
    • «Я был счастлив». (первое лицо единственного числа, прошедшее время)
    • «Мы, , счастливы». (первое лицо множественного числа, настоящее время)
    • «Мы, , были счастливы». (первое лицо во множественном числе, прошедшее время)
    • «Вы, , счастливы». (второе лицо единственного / множественного числа, настоящее время)
    • «Вы были счастливы». (второе лицо единственного / множественного числа, прошедшее время)
    • «Она / он / оно — это счастья.»(В третьем лице единственного числа, настоящее время)
    • « Он / он / он был счастлив ». (третье лицо единственного числа, прошедшее время)
    • «Они — это счастливых». (третье лицо множественного числа, настоящее время)
    • «Они были счастливы». (третье лицо множественного числа, прошедшее время)

    Чтобы узнать больше о способе спряжения других глаголов для третьего лица единственного числа, перейдите к разделу Грамматика

    Грамматическая речь относится к тому, как мы сообщаем, что сказал другой человек, который влияет на спряжение используемых глаголов.Мы почти всегда используем сообщающих глаголов (например, скажем, скажем или спросим ) для формирования грамматической речи.

    Существует два основных типа речи: прямая речь и сообщаемая речь (также известная как косвенная речь ). Есть также две другие подкатегории, известные как свободная косвенная речь и беззвучная речь .

    Прямая речь

    Прямая речь , иногда известная как цитируемая речь , относится к прямому цитированию того, что сказал кто-то другой.

    Поскольку цитата произошла в прошлом, мы помещаем отчетный глагол в прошедшее простое время, но не меняем глаголы, используемые в цитате.

    При использовании в письменной форме мы обозначаем цитируемую речь кавычками ( «» ) и обычно разделяем ее одной или двумя запятыми (если мы не цитируем фрагмент, который сливается с общим предложением). Например:

    • Джон сказал , «Я больше никогда не буду жить в этом городе.
    • Мэри сказала ему, «Я хочу иметь еще одного ребенка», , что застало его врасплох.
    • Джон сказал , что он чувствует «очень плохо» о том, что произошло.

    (Есть ряд других нюансов, связанных с пунктуацией, которые возникают, когда мы используем прямую речь в определенных обстоятельствах, а также если мы пишем на американском английском или британском английском . Перейдите к разделу, посвященному Speech to выучить больше.)

    Переданная (косвенная) речь

    Во многих случаях мы просто перефразируем (или перефразируем) сказанное кем-то, вместо того, чтобы напрямую цитировать их. Это известно как сообщается или косвенная речь .

    В заявленной речи мы не используем кавычки. Согласно общепринятым правилам, мы также должны сдвинуть перефразированную информацию на один градус в прошлое. Если, например, высказывание изначально было сделано в простом настоящем времени, мы бы переместили его в простое прошедшее время.Например:

    . Однако в современном английском это правило соблюдается не всегда, и значение вашего предложения обычно не изменится, если вы не измените время. Чтобы узнать больше о том, как мы меняем (или не меняем) время и формулировку предложений, перейдите в раздел «Докладываемая речь».

    Свободная косвенная и немая речь

    Свободная косвенная речь используется для обозначения мыслей или умственных процессов персонажа, обычно в форме риторического вопроса.Мы не используем глаголы сообщения или кавычки. Например:

    • У него не было денег, работы и друзей. Как его жизнь дошла до такой отчаянной точки?

    Беззвучная речь относится к чему-то, что внутренне сказано (например, беззвучно, ) кем-то самому себе. Мы по-прежнему используем глаголы сообщения, но мы можем использовать либо кавычки, либо курсив, чтобы указать безмолвную речь, или вообще ничего — это зависит от предпочтения автора.Например:

    • «Я больше никогда не вернусь в этот город», — пробормотал он себе под нос .
    • Она подумала, Какая красивая страна.
    • Когда дети пойдут в колледж, здесь будет тихо, Дэн подумал.

    Помните, что спряжение — это особый термин, используемый для изменения глаголов — никакая другая часть речи не спрягается. Для любого другого слова, которое может быть изменено (существительные, местоимения, прилагательные и наречия), мы используем термин склонение.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *