№ п/п | Дата | Тема урока | |
Обучение грамоте | Письмо | ||
01.09 | «Азбука» — первая учебная книга. | Знакомство с прописью. Выполнение рисунка в прописи | |
02.09 | Выполнение геометрических узоров по образцу. | ||
05.09 | Речь устная и письменная. Предложение. | Обведение предметов по контуру. | |
06.09 | Слово и предложение. | Знакомство с разлиновкой в прописи. | |
07.09 | Слог. | Знакомство с основным алгоритмом. | |
08.09 | Ударение. Ударный слог. | Знакомство с основным алгоритмом. | |
09.09 | Рабочая строка. Выполнение в рабочей строке элементов основного алгоритма. | ||
12.09 | Звуки в окружающем мире и в речи. | Деление рабочей строки на 2 и 3 части и дополнительных строк на 3 части. | |
13.09 | Звуки в словах. | Нахождение и обозначение соответствующими значками мест соединений элементов в буквах и букв в словах. | |
14. 09 | Слог- слияние. | Письмо элементов заглавных букв, схожих по написанию с элементами основного алгоритма письма – буквы И. | |
15.09 | Повторение и обобщение пройденного материала. Слого-звуковой анализ слов. Работа со схемами-моделями. | Письмо основного алгоритма письма. | |
16.09 | Строчная и заглавная буквы А, а. | ||
19.09 | Гласный звук [а], буквы А, а. | Строчная и заглавная буквы О, о. | |
20.09 | Гласный звук [о], буквы О, о. | Строчная буква и. | |
21.09 | Гласный звук [и], буквы И, и. | Заглавная буква И. | |
22.09 | Гласный звук [ы], буква ы. | Строчная буква ы. | |
23.09 | Строчная и заглавная буквы У, у. | ||
26.09 | Гласный звук [у], буквы У, у. | Строчная и заглавная буква Нн | |
27.09 | Согласные звуки [н], [н’], буквы Н, н. | Строчная и заглавная буквы С, с. | |
28.09 | Согласные звуки [с], [с’], буквы С, с. | Заглавная буква С. | |
29.09 | Согласные звуки [к], [к’], буквы К, к. | Строчная и заглавная буквы К, к. | |
30.09 | Строчная и заглавная буква Кк | ||
03.10 | Согласные звуки [т], [т’], буквы Т, т. | Строчная и заглавная буквы Т, т. | |
04.10 | Согласные звуки [т], [т’], буквы Т, т. | Строчная и заглавная буквы Т, т. | |
05. 10 | Согласные звуки [л], [л’], буквы Л, л. | Строчная и заглавная буквы Л, л. | |
06.10 | Согласные звуки [л], [л’], буквы Л, л. | Строчная и заглавная буквы Л, л. | |
07.10 | Письмо изученных букв, слогов. Письмо элементов изученных букв. | ||
10.10 | Согласные звуки [р], [р’], буквы Р, р. | Строчная буква р. Заглавная буква Р. | |
11.10 | Согласные звуки [в], [в’], буквы В, в. | Строчная и заглавная буквы В, в. | |
12.10 | Буквы Е, е. | Строчная и заглавная буквы Е, е. | |
13.10 | Согласные звуки [п], [п’], буквы П, п. | Строчная и заглавная буквы Е, е. | |
14. 10 | Строчная и заглавная буквы П, п. | ||
17.10 | с | Строчная и заглавная буква Пп | |
18.10 | Согласные звуки [м], [м’], буквы М, м. | Строчная и заглавная буквы М, м. | |
19.10 | Согласные звуки [м], [м’], буквы М, м. | Строчная и заглавная буквы М, м. | |
20. 10 | Согласные звуки [з], [з’], буквы З, з. Сопоставление слогов и слов с буквами з и с. | Строчная и заглавная буквы З, з. | |
21.10 | Строчная и заглавная буквы З, з. | ||
24.10 | Согласные звуки [з], [з’], буквы З, з. Сопоставление слогов и слов с буквами з и с. | Строчная и заглавная буквы З, з. | |
25.10 | Согласные звуки [б], [б’], буквы Б, б. Сопоставление слогов и слов с буквами б и п. | Строчная и заглавная буквы Б, б. | |
26.10 | Согласные звуки [б], [б’], буквы Б, б. Сопоставление слогов и слов с буквами б и п. | Строчная и заглавная буквы Б, б. | |
27.10 | Согласные звуки [б], [б’], буквы Б, б. Сопоставление слогов и слов с буквами б и п. | Строчная и заглавная буквы Б, б. | |
28. 10 | Строчная и заглавная буквы Д, д. | ||
09.11 | Согласные звуки [д], [д’], буквы Д, д. | Строчная и заглавная буквы Д, д. | |
10.11 | Согласные звуки [д], [д’], буквы Д, д. Сопоставление слогов и слов с буквами д и т. | Заглавная буква Д. | |
11.11 | Строчная и заглавная буквы Я, я. | ||
14. 11 | Буквы Я, я. | Строчная и заглавная буквы Я, я. | |
15.11 | Буквы Я, я. | Строчная и заглавная буквы Я, я. | |
16.11 | Согласные звуки [г], [г’], буквы Г, г. Сопоставление слогов и слов с буквами г и к. | Строчная и заглавная буквы Г, г. | |
17.11 | Согласные звуки [г], [г’], буквы Г, г. Сопоставление слогов и слов с буквами г и к. | Строчная и заглавная буквы Г, г. | |
18.11 | Строчная и заглавная буквы Г, г. | ||
21.11 | Мягкий согласный звук [ч’], буквы Ч, ч. | Строчная буква ч. | |
22.11 | Мягкий согласный звук [ч’], буквы Ч, ч. | Строчная буква ч. | |
23. 11 | Буква ь — показатель мягкости предшествующих согласных звуков. | Заглавная буква Ч. | |
24.11 | Буква ь — показатель мягкости предшествующих согласных звуков. | Буква ь. | |
25.11 | Буква ь. | ||
28.11 | Твёрдый согласный звук [ш], буквы Ш, ш. Сочетание ши. | Строчная и заглавная буквы Ш, ш. | |
29.11 | Твёрдый согласный звук [ш], буквы Ш, ш. Сочетание ши. | Строчная и заглавная буквы Ш, ш. | |
30.11 | Твёрдый согласный звук [ш], буквы Ш, ш. Сочетание ши. | Письмо слогов и слов с изученными буквами. | |
01.12 | Твёрдый согласный звук [ж], буквы Ж, ж. Сопоставление звуков [ж] и [ш]. | Строчная и заглавная буквы Ж, ж. | |
02. 12 | Строчная и заглавная буквы Ж, ж. | ||
05.12 | Твёрдый согласный звук [ж], буквы Ж, ж. Сопоставление звуков [ж] и [ш]. | Письмо слогов и слов с изученными буквами. | |
06.12 | Буквы Ё, ё. | Строчная буква ё. | |
07.12 | Буквы Ё, ё. | Строчная буква ё. | |
08. 12 | Звук [jй], буквы Й, й. | Строчная и заглавная буквы Й, й. | |
09.12 | Письмо изученных букв, слогов. Письмо элементов изученных букв. | ||
12.12 | Звук [й], буквы Й, й. | Строчная и заглавная буквы Х, х. | |
13.12 | Согласные звуки [х], [х’], буквы Х, х. | Строчная и заглавная буквы Х, х. | |
14. 12 | Согласные звуки [х], [х’], буквы Х, х. | Строчная и заглавная буквы Х, х. | |
15.12 | Согласные звуки [х], [х’], буквы Х, х. | Письмо изученных букв, слогов. Письмо элементов изученных букв. | |
16.12 | Строчная и заглавная буквы Ю, ю. | ||
19.12 | Буквы Ю, ю. | Строчная и заглавная буквы Ю, ю. | |
20. 12 | Буквы Ю, ю. | Строчная и заглавная буквы Ю, ю. | |
21.12 | Твёрдый согласный звук [ц], буквы Ц, ц. | Строчная и заглавная буквы Ц, ц. | |
22.12 | Твёрдый согласный звук [ц], буквы Ц, ц. | Строчная и заглавная буквы Ц, ц. | |
23.12 | Строчная и заглавная буквы Ц, ц. | ||
26.12 | Гласный звук [э], буквы Э, э. | Строчная и заглавная буквы Э, э. | |
27.12 | Гласный звук [э], буквы Э, э. | Строчная и заглавная буквы Э, э. | |
28.12 | Мягкий глухой согласный звук [щ’]. Буквы Щ, щ. | Строчная буква щ. | |
12.01 | Мягкий глухой согласный звук [щ’]. Буквы Щ, щ. | Строчная буква щ. | |
13.01 | Заглавная буква Щ. | ||
16.01 | Согласные звуки [ф], [ф’], буквы Ф, ф. | Строчная и заглавная буквы Ф, ф. | |
17.01 | Согласные звуки [ф], [ф’], буквы Ф, ф. | Строчная и заглавная буквы Ф, ф. | |
18.01 | Мягкий и твёрдый разделительные знаки. | Строчные буквы ь, ъ. | |
19.01 | Мягкий и твёрдый разделительные знаки. | Строчные буквы ь, ъ. | |
20.01 | Письмо слов и предложений с изученными буквами | ||
23.01 | Русский алфавит. | Контрольное списывание. | |
24.01 | Как хорошо уметь читать.Е. Чарушин «Как мальчик Женя научился говорить букву «р»». Герои произведения. Чтение по ролям. | Письмо слов и предложений с изученными буквами | |
25.01 | Одна у человека мать – одна и родина. К. Ушинский «Наше Отечество». | Письмо слов и предложений с изученными буквами | |
26.01 | История славянской азбуки. В. Крупин «Первоучители словенские». | Письмо слов и предложений с изученными буквами. | |
27.01 | Р.р. Работа с деформированным текстом. | ||
30.01 | В. Крупин «Первый букварь». | Работа над ошибками. Закрепление изученного. | |
31.01 | А.С. Пушкин «Сказки». Выставка книг. | Слова, отвечающие на вопросы Кто?Что? | |
01.02 | Л.Н. Толстой «Рассказы для детей». Нравственный смысл поступка. | Слова, отвечающие на вопросы Кто?Что? | |
02.02 | К.Д. Ушинский «Рассказы для детей». Поучительные рассказы для детей. | Слова, отвечающие на вопросы Что делать? Что делать? | |
03.02 | Слова, отвечающие на вопросы Что делать? Что сделать? | ||
13.02 | К.И. Чуковский «Телефон». «Путаница» | Слова, отвечающие на вопросы Какой? Какая? Какое? Какие? | |
14.02 | В.В. Бианки «Первая охота». | Слова, отвечающие на вопросы Какой?Какая? Какое? Какие? | |
15.02 | С.Я. Маршак «Угомон», «Дважды два». | Безударные гласные в корне слов. | |
16.02 | М.М. Пришвин «Предмайское утро», «Глоток молока» | Безударные гласные в корне слова. | |
17.02 | Безударные гласные в корне слова. | ||
20.02 | Стихи А.Л.Барто | Звонкие и глухие согласные в конце слова. | |
21.02 | С.В.Михалков , стихи | Звонкие и глухие согласные в конце слова. | |
22.02 | Весёлые стихи Б. Заходера, | Заглавная буква в словах. | |
23.02 | Резервный | Резервный | |
24.02 | Резервный урок | ||
27.02 | В. Берестова. «Песенка азбука». | Проверочный диктант. | |
28.02 | Проект «Живая Азбука». | Основа предложения (подлежащее и сказуемое). | |
01.03 | Проект «Живая Азбука». | Правописание ЖИ-ШИ | |
02.03 | Наши достижения. | Правописание ЧА-ЩА. ЧУ-ЩУ | |
03.03 | Правописание ЧК,ЧН, ЩН | ||
06.03 | Резервные уроки | Контрольное списывание | |
07.03 | Резерв | Резервный урок | |
08.03 | Резерв | Резервный урок | |
09.03 | Резерв | Резервный урок | |
10.03 | Резервный урок | ||
13.03 | Резерв | Наша речь. | |
14.03 | Знакомство с учебником. Стихотворения В. Данько, С. Чёрного, С. Маршака. | Устная и письменная речь. | |
15.03 | Литературные сказки И. Токмаковой, Ф. Кривина. | Текст. Предложение | |
16.03 | Стихотворения Г. Сапгира, М. Бородицкой, И. Гамазковой, Е. Григорьевой. | Диалог. | |
17.03 | Диалог. Проверочная работа | ||
20.03 | Выразительное чтение с опорой на знаки препинания. | Слова-названия предметов и явлений, слова-названия признаков предметов, слова-названия действий предметов. | |
21.03 | Творческая работа: волшебные превращения. | Слова однозначные и многозначные (общее представ-ление). | |
22.03 | Проектная деятельность. «Создаём город букв», «Буквы – герои сказок». | Развитие речи. Составление текста по рисунку и опорным словам. | |
23.03 | Конкурс чтецов. Оценка планируемых достижений. | Слова – названия предметов и явлений, слова – названия признаков предметов, слова – названия действий предметов. Проверочная работа. | |
24.03 | Деление слов на слоги. | ||
03.04 | Сказки авторские и народные. «Курочка Ряба». «Теремок». «Рукавичка». | Деление слов на слоги. Проверочная работа. | |
04.04 | Загадки. Тема загадок. Сочинение загадок. | Перенос слов Правила переноса слов. | |
05.04 | Песенки. Русские народные песенки. Английские народные песенки. | Р.р. Наблюдение над словом, как средством создания словесно-художественного образа. Проверочная работа | |
06.04 | Потешки. Герои потешки. | Ударение. Ударный и безударный слог. | |
07.04 | Р.р. Коллективное составление содержания основной части сказки. | ||
10.04 | Небылицы. Сочинение небылиц. | Звуки и буквы. Смыслоразличительная роль звуков и букв в слове. | |
11.04 | Сказки А.С. Пушкина. | Русский алфавит, или Азбука. Значение алфавита. | |
12.04 | Русская народная сказка «Петух и собака». | Русский алфавит, или Азбука Использование алфавита при работе со словарями. | |
13.04 | Произведения К. Ушинского и Л. Толстого. Оценка планируемых достижений. | Гласные звуки. Буквы, обозначающие гласные звуки. | |
14.04 | Гласные звуки. Буквы е, ё, ю, я и их функции в слове. | ||
17.04 | Лирические стихотворения А. Майкова, А. Плещеева, Т. Белозёрова, С. Маршака. | Гласные звуки.Слова с буквой э. Р.р. Составление развёрнутого ответа на вопрос. | |
18.04 | Литературная загадка. Сочинение загадок. | Ударные и безударные гласные звуки | |
19.04 | Проект «Составляем сборник загадок». | Ударные и безударные гласные звуки. Особенности проверяемых и проверочных слов. | |
20.04 | Чтение стихотворений наизусть. | Ударные и безударные гласные звуки. Способы проверки написания буквы, обозначающие безударный гласный звук. | |
21.04 | Р.р. Составление устного рассказа по рисунку и опорным словам. Проверочная работа. | ||
24.04 | Сравнение стихов разных поэтов на одну тему, выбор понравившихся, их выразительное чтение. Оценка планируемых достижений. | Работа с орфографическим словарем. Проверочный диктант. | |
25.04 | Весёлые стихи для детей И. Токмаковой, Г. Кружкова. | Согласные звуки. Буквы, обозначающие согласные звуки. | |
26.04 | Юмористические рассказы для детей Я. Тайца, Н. Артюховой. | Согласные звуки. Слова с удвоенными согласными. | |
27.04 | Весёлые стихи для детей К. Чуковского, О. Дриза, О. Григорьева. | Согласные звуки Буквы Й и И. Слова со звуком [й’], буквой «и краткое» Р.р. Восстановление текста с нарушенным порядком предложений. | |
28.04 | Согласные звуки Буквы Й и И. Слова со звуком [й’], буквой «и краткое» Р.р. Восстановление текста с нарушенным порядком предложений. | ||
01.05 | Резерв | Резервный | |
02.05 | Весёлые стихи для детей И. Токмаковой, К. Чуковского, И. Пивоварова,О. Григорьева, Т. Собакина. | Твёрдые и мягкие согласные звуки. Буквы для обозначения твёрдых и мягких согласных звуков. | |
03.05 | Юмористические рассказы для детей М. Пляцковского. | Твёрдые и мягкие согласные звуки Обозначение мягкости согласных звуков на письме буквами и, е, ё, ю, ь. | |
04.05 | Чтение по ролям. Заучивание наизусть. Оценка планируемых достижений. | Мягкий знак как показатель мягкости согласного звука | |
05.05 | Согласные парные и непарные по твёрдости-мягкости. | ||
08.05 | Резерв | Резерв | |
09.05 | Резерв | Резерв | |
10.05 | Рассказы о детях Ю. Ермолаева, М. Пляцковского. | Звонкие и глухие согласные звуки на конце слова. | |
11.05 | Стихотворения Е. Благининой, В. Орлова, С. Михалкова, Р. Сефа, В. Берестова, И. Пивоваровой, Я. Акима, Ю. Энтина. | Звонкие и глухие согласные звуки на конце слова. | |
12.05 | Итоговый контрольный диктант | ||
15.05 | Стихотворения Е. Благининой, В. Орлова, С. Михалкова, Р. Сефа, В. Берестова, И. Пивоваровой, Я. Акима, Ю. Энтина. | Работа над ошибками. Шипящие согласные звуки. | |
16.05 | Проект «Наш класс – дружная семья». Создание летописи класса. | Проект «Скороговорки». Составление сборника «Весёлые скороговорки». | |
17.05 | Стихотворения Е. Благининой, В. Орлова, С. Михалкова, Я. Акима, Ю. Энтина. | Правописание сочетаний чк, чн, чт, нч. | |
18.05 | Оценка достижений. | Правило правописания сочетаний жи—ши, ча—ща, чу—щу. | |
19.05 | Проверочный диктант. | ||
22.05 | Стихотворения о животных С. Михалкова, Р. Сефа, И. Токмаковой. | Заглавная буква в именах, фамилиях, отчествах, кличках животных, названиях городов. | |
23.05 | Рассказы В. Осеевой. | Заглавная буква в словах. Проверочная работа. | |
24.05 | Стихи о животных Г. Сапгира, И. Токмаковой, М. Пляцковского | Проект «Сказочная страничка» (в названиях сказок – изученные правила письма). | |
25.05 | Сказки-несказки Д. Хармса, В. Берестова, Н. Сладкова. | Подведение итогов: что узнали, чему научились. | |
Оценка достижений. |
II четверть 27 ч Звуки и буквы. Гласные звуки и буквы. 1 Слоговые таблицы. Дидактический
1. Общая характеристика учебного предмета
1. Пояснительная записка Адаптированная образовательная рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта
Подробнее
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Краснодарского края специальная (коррекционная) школа 21 г. Краснодара КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ класс 4 количество часов: всего — 102,
Подробнее
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа по предмету «Письмо и развитие речи» составлена на основе Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией доктора педагогических
Подробнее
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Адаптированная образовательная рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной
Подробнее
РАЗДЕЛ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
РАЗДЕЛ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» составлена на основании следующих нормативных документов: 1. Приказ минобрнауки России от 19 декабря 2014г. 1599 «Об
Подробнее
Русский язык — 3 класс, VIII вид
Русский язык — 3 класс, VIII вид I. Планируемые предметные результаты освоения учебного предметa «Русский язык» В результате изучения учебного предмета «Русский язык» на уровне начального общего образования
Подробнее
Пояснительная записка
Пояснительная записка Рабочая программа по учебного предмета «Письмо и развитие речи» для обучающихся 3Б класса на 206-207 учебный год разработана на основе:. Программы специальных (коррекционных) образовательных
Подробнее
учебный год Пояснительная записка.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА письмо и развитие речи Программа по грамматике, правописанию включает следующие разделы: повторение, звуки и буквы, слово, предложение. На каждом году обучения по всем разделам программы
Подробнее
«Русский язык» (экстернат)
«Русский язык» (экстернат) Программа: на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы Т.Г. Рамзаевой, утверждённой МО РФ (Москва, 2004), в соответствии с требованиями федерального
Подробнее
Наименование разделов, тем
урока Наименование разделов, тем I четверть НАША РЕЧЬ (3 ч) 1 Знакомство с учебником «Русский язык» (2 класс). Виды речи 2 Наша речь. Что можно узнать о человеке по его Плановые сроки прохождения 03.09
Подробнее
Учебник Русский язык, 3 класс, А.К.Аксенова,Э.В.Якубовская, Москва, «Просвещение», 2014 г. (название, издательство, год издания)
Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе государственной программы под редакцией В.В. Воронковой (автор:в.в.воронкова), Москва, Просвещение, 2011 год и учебным планом МКОУ «Бачатская
Подробнее
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по русскому языку
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Краснодарского края специальная (коррекционная) школа 21 г. Краснодара РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку Уровень адаптированный Класс- 4 Количество
Подробнее
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Обучение русскому языку в дополнительном первом классе предусматривает включение в примерную учебную программу следующих разделов: «Подготовка к усвоению грамоты», «Обучение грамоте»,
Подробнее
Тема урока. Факт. плану
Дата Тема урока п/п По плану Факт. 1 03.09 Пропись первая учебная тетрадь. Знакомство с правилами письма (с.3-6) 2 05.09 Рабочая строка. Верхняя и нижняя линии рабочей строки (с.7-8) 3 06.09 Обводка рисунков
Подробнее
1.Общая характеристика учебного предмета
1 Адаптированная рабочая программа по письму и развитию речи составлена в соответствии с Федеральным базисным учебным планом специального коррекционного образовательного учреждения VIII вида Министерства
Подробнее
«Русский язык» 2 класс
«Русский язык» 2 класс / адаптированная основная общеобразовательная программа ПР. АООП 599, вариант. С учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и с учетом специальных
Подробнее
Пояснительная записка
Пояснительная записка Рабочая программа по предмету «Русский язык» составлена на основе: Адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
Подробнее
Содержание программы
Содержание программы. Пояснительная записка с.3-5..возможные результаты с.6..критерии оценки достижения возможных результатов с.7. Учебный план с.8 3. Календарно-тематический план с.9-4 4. Образовательные
Подробнее
Наименование разделов, тем
урока Наименование разделов, тем Плановые сроки прохождения НАША РЕЧЬ 1 Знакомство с учебником «Русский язык» (2 класс). 03.09 Виды речи 2 Наша речь. Что можно узнать о человеке по его 04.09 речи? 3 Диалог
Подробнее
РУССКИЙ ЯЗЫК И РАЗВИТИЕ РЕЧИ 4 КЛАСС
РУССКИЙ ЯЗЫК И РАЗВИТИЕ РЕЧИ 4 КЛАСС ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Отличительной особенностью рабочей программы является коррекционная и практическая направленность, индивидуализация обучения. Необходимость коррекции
Подробнее
Пояснительная записка
Пояснительная записка Данная программа предназначена для обучающихся с легкой умственной отсталостью и носит вариативный характер. При ее составлении за основу были взяты следующие нормативные документы:
Подробнее
Приложение часов
Приложение. Календарно тематическое планирование коррекционных занятий в -м классе с нарушением произношения Р, Рь (з раза в неделю) п/п Темы занятий Количество часов I четверть.. 0… Пространственно-временные
Подробнее
Добукварный период (18 ч)
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по русскому языку класс п/п Тема урока Количество часов Примечание Добукварный период (8 ч) «Пропись первая учебная тетрадь». Ориентирование в тетради, расположение на рабочем
Подробнее
Звуки речи и буквы.
Звуки речи — класс звуков, образуемых в результате произносительной деятельности человека.
Это — часть того множества акустических колебаний, которые воспринимаются слуховой системой человека. В отличие от других звуков живой и неживой природы, они используются для образования более сложных комплексов, служащих специфическими «оболочками» значимых единиц — морфем или слов.
Все буквы русского языка делятся на гласные и согласные.
Гласных букв 10:
A Е Ё И О У Ы Э Ю Я
Согласных букв 21:
Б В Г Д Ж З Й К Л М Н П Р С Т Ф Ч Ц Ч Ш Щ
Звучащая речь на письме передается при помощи особых графических знаков – букв. Звуки мы произносим и слышим, а буквы видим и пишем. Перечень букв в определенном порядке называется алфавитом. Слово “алфавит” происходит от названий двух первым букв греческого алфавита: a – альфа, b – бета (по-новогречески – вита).
В современном русском алфавите 33 буквы. Каждая буква имеет печатный или рукописный, прописной и строчный варианты.
Звук – это минимальная, нечленимая единица звучащей речи. Буква – графический знак для обозначения звука на письме, то есть рисунок. Звуки произносятся и слышатся, буквы пишутся и воспринимаются зрением. Звуки есть в любом языке, независимо от того, имеет он письменность или нет; звучащая речь первична по отношению к речи, записанной буквами; в фонографических языках буквы отображают звучащую речь (в отличие от языков с иероглифической письменностью, где отображение находят не звуки, а значения).
В отличие от других языковых единиц (морфемы, слова, словосочетания, предложения), звук сам по себе не имеет значения. Функция звуков сводится к формированию и различению морфем и слов (мал – мол – мыл).
В русском алфавите 33 буквы:
Аа – «а», Бб – «бэ», Вв – «вэ», Гг – «гэ», Дд – «дэ», Ее – «е», Ёё – «ё», Жж – «жэ», Зз – «зэ», Ии – «и», Йй – «й», Кк – «ка», Лл – «эль», Мм – «эм», Нн – «эн», Оо – «о», Пп – «пэ», Рр – «эр», Сс – «эс», Тт – «тэ», Уу – «у», Фф – «эф», Хх – «ха», Цц – «цэ», Чч – «че», Шш – «ша», Щщ – «ща», ъ – «твердый знак», Ыы – «ы», ь – «мягкий знак», Ээ – «э», Юю – «ю», Яя – «я».
Русский алфавит называют кириллицей или кириллическим.
В русском языке обозначаются не все звуки речи, а только основные. В русском языке 43 основных звука – 6 гласных и 37 согласных, тогда как число букв – 33. Не совпадает также количество основных гласных (10 букв, но 6 звуков) и согласных (21 буква, но 37 звуков). Разница в количественном составе основных звуков и букв определяется особенностями русского письма.
То есть все буквы русского язык делятся на три группы:
1) буквы, которые звуков не обозначают;
2) буквы, обозначающие два звука;
3) буквы, обозначающие один звук. К первой группе относятся буквы ъ, ь, которые не обозначают никаких звуков: день – [д’эн’], объем – [/\бй’ом]. Ко второй группе относятся буквы е, ё, ю, я. К третьей – все остальные.
В русском языке твёрдый и мягкий звук обозначается одной и той же буквой.
Шесть основных гласных звуков обозначаются десятью гласными буквами:
[и] — и (милый).
[ы] – ы (мыло).
[а] – а (май) и я (моя).
[о] – о (мой) и ё (ёлка).
[э] – э (это) и е (мeл).
[у] – у (куст) и ю (юла).
Таким образом, для обозначения четырёх гласных звуков ([а], [о], [э], [у]) имеется два ряда букв:
1) а, о, э, у;
2) я, ё, е, ю.
Буквы я, е, ё, ю выполняют две функции:
после согласного они сигнализируют о том, что предшествующая согласная буква обозначает мягкий согласный звук.
После гласных букв, в начале слова и после разделительных ъ и ь эти буквы обозначают два звука – согласный [ j ] и соответствующий гласный:
Я – [jа], е – [jэ], ё – [jо], ю – [jу].
Например:
1. после гласных: жуёт
2. после разделительных ъ и ь
3. в начале слова
Звук [ j ] обозначается на письме несколькими способами:
после гласных и на конце слова – буквой й;
в начале слова и между двумя гласными – с помощью букв е, ё, ю, я, которые обозначают сочетание согласного [ j ] и соответствующего гласного;
на наличие звука [ j ] указывают также разделительные ъ и ь – между согласным и гласными буквами е, ё, ю, я.
Буквы ъ и ь не обозначают никаких звуков.
Разделительные ъ и ь сигнализируют о том, что следующие за ними е, ё, ю, я обозначают два звука, первый из которых [ j ].
Неразделительный ь:
1) указывает на мягкость предшествующего согласного
2) выполняет грамматическую функцию.
Например, в слове мышь ь не указывает на мягкость предшествующего согласного, а сигнализирует о том, что данное существительное женского рода.
Кроме того, одна и та же буква может обозначать разные звуки. Например, буква м может обозначать звуки [м] и [м’]: мил – [м’ил], мыл – [мыл]. Буквой б могут быть обозначены звуки [б], [б’], [п], [п’]: буду – [буду], бить – [б’ит’], дуб – [дуп], Обь – [оп’].
Звонкие согласные на конце слова и перед глухими согласными (т.е. в слабой позиции) звучат как парные им глухие согласные: будка – бу[т]ка, приказ – прика[с]. Такое явление называется оглушением.
Глухие согласные перед звонкими (т.е. в слабой позиции) звучат как парные им звонкие согласные: молотьба – моло[д’]ба, просьба – про[з’]ба. Такое явление называется озвончением .
Сильными позициями по глухости-звонкости для согласных звуков являются положения перед гласными и перед р, л, м, н, й, в. Орфографические ошибки чаще всего допускаются, когда согласный находится в слабой позиции.
Один звук может обозначаться и сочетаниями букв, например:
— [ш’] – сч, зч, жч: счёт – [ш’]ёт, счастье – [ш’]астье, возчик – во[ш’]ик, мужчина – му[ш’]ина;
— [ц] – тц, дц, тс, тьс: отца – о[ц]а, тридцать – три[ц]ать, умывается – умывае[ц]а, договориться – договори[ц]а;
— [ц] – тс, дс: братский – бра[ц]кий, городской – горо[ц]кой:
— [н] – нн: удивленный – удивле[н]ый.
Звуки мы произносим и слышим, буквы – видим и пишем. Обозначение звуков речи буквами на письме называет графика (от греч. «графа» — пишу).
Чтобы отличить при изучении фонетики звук от буквы, звуки заключаются в квадратные скобки. Например, буква а обозначает звук [а], буква л обозначает звук [л] и т.д
Однако буква не всегда соответствует «своему» звуку. Одна буква может обозначать разные звуки, например, в словах дом – д[о]м, дома – д[а]мА (мн.ч.) буква о обозначает звуки [о] и [а].
Один звук может обозначаться разными буквами: в словах клад и плот в конце слова произносим один и тот же звук [т], а обозначают его разные буквы: д и т.
Нужно различать звуковой и буквенный состав слов.
Так, звуковой и буквенный состав слова дом соответствует друг другу, а в форме дома есть несоответствие: пишем букву о – произносим звук [а]: в слове винегрет в безударных слогах пишем буквы и и е – произносим почти одинаковый звук [и].
Количество букв и звуков в слове иногда не совпадает. Например, в слове честный пишется 7 букв, а произноситься 6 звуков. Буква т не обозначает звука (непроизносимый согласный). По нормам орфоэпии при стечении согласных в некоторых словах звуки [и] [д] [л] [т] не произносятся, а буквы пишутся: солнце, сердце и др.
В соответствии со способом производства, получаемым эффектом и воспринимаемыми характеристиками говорят об артикуляции (физиологии), акустике и восприятии (перцепции) 3. р Артику-ляционно каждый 3. р. образуется в результате сложных движений произносительных органов. Акустически 3. р., как и всякие другие звуки, могут быть определены как колебательные движения, передаваемые воздушной средой. Источниками звука служат: модуляция выдыхаемого воздуха колебаниями голосовых связок — голосовой источник; препятствия, создаваемые воздушной струёй в речевом аппарате,- полное смыкание артикулирующих органов (смычка) или их значительное сближение (щель) — шумовые источники. В образовании каждого 3. р. участвуют один, два или три источника: гласные образуются при участии только голосового источника, глухие взрывные согласные — при участии шумового импульсного источника (шумовой импульс возникает при резком раскрытии смычки, в результате к-рого выравнивается давление за местом смычки и атмосферное), звонкие взрывные — при участии голосового и импульсного источника, глухие щелевые — при участии турбулентного шумового источника (турбулентный шум — шум трения воздушной струи, вызванного сужением артикулирующих органов), звонкие щелевые — при участии турбулентного и голосового источника и т. д. Акустические свойства 3. р. зависят не только от характеристик источника, но и от размера и формы надгортанных полостей, играющих роль резонаторов: в зависимости от того, какое положение занимают язык, губы, мягкое нёбо, в надгортанных полостях возникают и усиливаются колебания различной частоты и интенсивности, так что слышимые нами 3. р.- это сложные акустические образования, возникающие в результате наложения акустических характеристик надгортанных полостей на акустические характеристики источников звука.
Дата публикации:
Теги:
правила русского языка :: звуки речи :: буква
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:
Транскрипция слова. План фонетического разбора слов. Таблицы соответствия
Основные понятия
Умение анализировать слово с точки зрения его произношения поможет школьнику понять случаи несоответствия того, что мы слышим, тому, что мы пишем, поможет систематизировать знания о фонетике и орфографии (в частности, о принципах орфографии), научит правильно произносить и правильно писать слова. Наиболее распространённым видом такого анализа является фонетический разбор, для которого необходимы сведения о звуках речи.
Фонетический разбор начинается с правильной записи слова, деления его на слоги, постановки ударения.
Затем нужно записать слово так, как оно звучит, то есть сделать его транскрипцию.
Чтобы не ошибиться, нужно произносить слово вслух, обращая внимание на то, как оно и помнить основные правила:
Например, слово МОРОЗ:
мо-рОз, ударение падает на второй слог.
Осталось посчитать количество звуков и букв.
В этом слове оно одинаково: букв 5 и звуков 5.
План фонетического разбора
Таким образом, фонетический разбор делается по следующему плану:
- Запись слова, деление на слоги, постановка ударения.
- Транскрипция.
- Характеристика звуков.
- Объяснение случаев несовпадения звуков и букв, изменения звуков.
- Подсчёт количества букв и звуков, объяснение в случае несовпадения.
Фонетическая транскрипция видео
Таблицы соответствия букв и звуков для фонетического разбора
С помощью фонетического разбора можно проиллюстрировать случаи оглушения и озвончения согласных, объяснить необходимость проверки безударных гласных постановкой их в сильную позицию (под ударение), рассмотреть примеры несовпадения количества звуков и букв и т. д.
Примеры фонетического разбора
Милиция – ми-лИ-ци-я
7 букв, 8 звуков; буква Я обозначает 2 звука, так как находится после гласной.
Будто — бУд-то
5 букв, 4 звука; звуки Д и Т сливаются в долгий [т¯], происходит оглушение звука Д.
Примеры заданий с элементами фонетического разбора
Возможны занимательные задания, помогающие пробудить интерес школьников к фонетике и орфоэпии, внимательное отношение к орфографии.
Например: определите, какие слова получатся, если произнести в обратном порядке звуки, из которых они состоят? Код, араб, ель, рай, лёд.
(Ответы: ток, пара, лей, яр, толь).
Для выполнения задания детям нужно записать транскрипцию слова и затем прочитать её наоборот: рай — [рай] — [йар] – яр.
Или задание такого типа: определите, сколько раз в предложении «Не трудиться – так и хлеба не добиться» встречаются мягкие согласные.
(Ответ 5: [н’] – 2 раза, [д’] [л’] [б’] – по 1 разу).
Для выполнения этого задания ученикам нужно записать транскрипцию всего предложения. Необходимо помнить, что в потоке речи звуки влияют друг на друга, изменяются. Например, КАК БЫ будет звучать [кагбы], то есть происходит озвончение звука [к] под влиянием последующего звонкого [б]. Подобные задания могут встретиться в олимпиадах по русскому языку.
Правила транскрибирования текста
Правильное деление на слоги помогает переносить слова с одной строки на другую, но необходимо помнить, что деление на слоги не всегда совпадает с делением слова на части для переноса. Правила переноса представлены в таблице:
Правила переноса слов
сколько всего гласных звуков русском языке
Любой человек с самого детства знает, сколько букв в русском языке – всего 33. А сколько гласных звуков в , знают немногие. Попробуем разобраться, каково их точное число, в чем состоит их принципиальное отличие.
Подсчет количества
Наш язык чрезвычайно подвижен в фонетическом плане, и если букв всего тридцать три, как богатырей из русской сказки, то звуковых отражений на порядок больше.
Сколько гласных имеется в русском языке, на самом деле, определить несложно. К ним относятся те, которые состоят только из голоса, а согласные – состоят, в основном, из шума.
Внимание!
Единственными согласными, которые состоят из шума и голоса, являются сонорные — [р], [л], [м], [н]. К ним примыкает также [j] – й.
По подсчетам ученых, в алфавите 10 гласных букв, а вот звуковых составляющих всего – 6. Это различие происходит оттого, что многие из букв дают два звука. Гласные звуки в нашем языке следующие — [а], [о], [у], [э], [ы], [и]. А буквы те же + ю, я, ё.
Последние при фонетическом разборе в определенных позициях распадаются на пары:
- Ю = [j] +[у];
- Я = [j] + [а];
- Ё = [j] + [о].
- Е = [j] + [э]
Внимание!
Такие гласные называют йотированными и помогают они опознать либо мягкость последующего согласного в словах типа «лес», либо содержат два звука в определенных позициях: «ёж» — , «маяк» — [маjак]
Итак, мы определили сколько гласных букв в русском алфавите – всего 10.
Несложно догадаться, что 33 – 10 = 23.
Соответственно, должно быть столько, сколько остается при несложной операции вычитания. Однако, и здесь существует небольшой нюанс – в русском языке имеется два отдельных вспомогательных знака – ъ и ь.
Важно!
Ъ и Ь знаки нужны только для разделения других звуковых сочетаний, и для обозначения твердости — мягкости согласных на письме.
Редукция
Нетрудно заметить также, что [а] произносится неодинаково в разных словах и позициях.
Различают слабую и сильную позицию. Слабая позиция гласного обозначается тогда, когда он становится безударным, а сильная позиция — когда находится под ударением либо идет после другого гласного.
Например, «сеет» или «мама».
Например, в слове «росток» при фонетическом анализе мы видим, что говорим — [рАсток].
Ученые лингвисты дали такому процессу свое определение – редукция или редуцирование звуков русского языка.
Внимание!
Сколько согласных букв в таком случае в нашем языке и звуковых составляющих. Исходя из простого подсчета – 21, но согласные бывают также звонкими и глухими, а также мягкими и твердыми. По подсчетам лингвистов их 37, а всего звуков вместе с гласными — 43.
Особые случаи
Рассмотрим, когда гласные буквы русского языка дают два звука.
Чтобы подсчитать какое количество гласных содержит наша речь, следует знать определенные позиции, в которых получается двойное сочетание:
- В начале слова. Подсчитаем количество звуков в слове «ягода». Применяем траскрибирование: ягода — .
- После гласного. Например, в слове рассеянный. Его транскрипция следующая — [рас’эjаный].
- После твердого и мягкого знаков. Пример, слово «подъем» — [падjoм] или слово «семья» — [с’эм’ja].
Гласные, обозначающие 2 звука
Постановка ударений
В русском языке все гласные так или иначе попадают под ударение в разных словах. Единственной буквой, которая всегда принимает на себе ударный слог является «ё».
Над ней даже не ставят значок ударения. Исключениями будут заимствованные слова типа, «амёбиаз», где ударным станет – а. Или сложные слова, которые имеют больше одного корня, типа «трехъярусный», где под ударением будет – я.
Примеры фонетического разбора
Так как мы рассматриваем только гласные, то весь образец приведен не будет, а указаны будут только обязательные категории, которые указываются для гласных.
При полном виде разбора указываются также согласные, их количество. Обозначается мягкость — твердость, а также выясняется если ли у них пара по мягкости — твердости, а также по глухости — звонкости. Если перед нами всегда мягкие или твердые согласные, типа ч или ж и ш, то это также учитывается.
Иногда могут встретиться исключения, такие как «вожжи» — «дрожжи», где всегда твердая «ж» вдруг становится мягкой.
Мягкость в разборе обозначается значком – ‘. Также ставится и в каждом слове при транскрипции и фонетическом разборе указывается количество слогов. А сколько их? Вспоминаем правило первого класса – сколько гласных, столько и слогов!
И, конечно же, нужно выяснить парные ли они по звонкости и глухости, типа б-п, в-ф, д-т.
Также указываются сонорные, если они есть, а вот ь и ъ знаки в расчет вообще не берутся, так как беззвучны. Поэтому их просто перечеркивают косой чертой и пропускают строку.
Не надо забывать также подсчитать в конце под чертой количество полученных букв или звуковых составляющих.
Те несоответствия, которые могут случиться, когда цифры не совпадают, объяснять не нужно, так как перед глазами уже есть подробный разбор.
Подсчитаем, сколько звуков в словах «пояс»:
Пояс — [поjaс].
о — [о] – гласный, ударный.
я — [j] – согласный, звонкий непарный, мягкий непарный.
— [а] – гласный, безударный.
Сколько звуков в слове «чаща»:
Чаща — [чаща].
а — [а] – гласный, ударный.
а — [а] – гласный, безударный.
После детальных разборов легко ответить на вопрос: сколько звуков в слове «ненайденный»:
Проверьте себя! Их…всего 10.
Гласные буквы и их звуки
Сколько гласных в русском языке?
Вывод
Таким образом, подсчет звукового состава русского языка оказывается довольно успешным, если знать элементарные правила транскрибирования слов, а также правильно пользоваться фонетическим разбором. И ответ на главный вопрос: сколько гласных звуков в русском языке, очевиден – всего шесть.
Алексей Николаевич Толстой сказал, что нет в русском языке ничего осадочного или кристаллического; всё волнует, дышит, живет. Такая «живость» нашего родного языка, является заслугой входящих в его состав слов. Но, прежде чем их научиться использовать, нужно выучить буквы и звуки. О них и пойдет речь в этой статье.
Изучая с ребенком язык, нужно четко дать ему понять различия между устной и письменной речью. Для этого важно ему дать понятие о том, что такое звук, а что – буква.
Звуки — это то, что мы воспринимаем своим слухом. То, что относится к речи наш мозг легко отделяет от остальных звуков и интерпретирует их в образы. Звуки речи мы можем записать буквами, формируя из них слова.
Буква — это графический символ алфавита, благодаря которому мы можем отобразить на бумаге, то что слышим на слух. Но, тут для ребенка кроется очень большая сложность. Ведь количество звуков и букв, их воспроизводящих на бумаге, в разных словах может отличаться как в одну, так и в другую сторону.
Сколько букв и звуков в русском языке и алфавите и их соотношение
ВАЖНО: Звуки мы слышим и можем произвести своим речевым аппаратом. Буквы можем видеть и записать! Звуки есть во всех языках. Даже в тех, где нет письменности.
В таком слове как «стул»
буквы соответствуют звукам. Но, в слове «солнце», буква «Л»
не произносится. Также не произносятся буквы «Ъ»
и «Ь»
. Они лишь несколько изменяют произношение слов, в которых используются.
Также есть такое «школьное» слово как «Циркуль»
. В котором вместо звука [И]
произносится звук [Ы]
.
В русском языке еще очень много слов, которые произносятся не так, как записываются буквами. Поэтому ребенку очень важно научиться правильно понимать такое отличие.
Алфавит
Язык — это главное изобретение человечества. Причем у каждого народа, который создал свой язык он отличается особенностями, свойственными этому народу. На определенном этапе развития общности, которая использует тот или иной народ, появляется потребность в записывании звуков речи, соединенные в слова и предложения. Так появилась письменность, а одновременно с ней алфавит. То есть набор всех букв используемой в письменности, стоящих в строгом порядке.
Алфавит русского языка насчитывает 33 буквы
и выглядит следующим образом:
Алфавит — это база любого языка, которую необходимо знать всем, кто его изучает. Можно ли научиться говорить без знания алфавита? Конечно. Но, кроме возможности излагать свои мысли, нужно научиться писать и читать. А это сделать без знания алфавита невозможно.
Сегодня у детей очень много различных пособий для изучения алфавита. Вы можете купить специальные флеш-карточки, магниты, небольшой букварь, который ребенок может брать с собой на прогулки или в поездки.
В нашу компьютеризированную эпоху электронные гаджеты также можно призвать в помощь при изучении алфавита. Печатайте буквы в текстовых приложениях и называйте звуки которые их обучают. Можно подключить воображение и использовать графические редакторы, изменять шрифты и добавлять заливки. Создайте собственный алфавит, который будет интересен ребенку. Тогда и обучение пойдет быстрее и эффективнее.
ИНТЕРЕСНО: Педагоги придумали очень интересный и увлекательный способ изучения алфавита. Посвятите каждый новый день в вашей семье одной из букв алфавита. Конечно при этом не нужно забывать и про остальные. Пеките булочки в форме букв, делайте с ребенком буквы из пластилина, рисуйте их, собирайте из счетных палочек. Обязательно рассказывайте про букву, которой посвящен день и давайте примеры ее использования.
Гласные звуки и буквы
Знакомство ребенка с алфавитом — это очень увлекательное занятие. Но, это только один из первых шагов в освоении языка. Для продолжения изучения его элементарных единиц нужно научиться делить их по характеристикам.
Те буквы, которые произносятся протяжно, нараспев называются гласные.
- В русском языке 10 гласных букв «А», «Е», «Ё», «И», «О», «У», «Ы», «Э», «Ю», «Я»
- 6 гласных звуков [а], [о], [у], [э], [и], [ы]
.
Обычно гласные звуки в школьной программе должны быть выделены красным цветом.
Мы уже выяснили отличие между элементарными частицами языка.
Буквы Я, Ё, Ю, Е
— йотированные. Они подразумевают один или два звука.
Из этой таблицы — это различие можно увидеть еще раз:
ИНТЕРЕСНО: Кстати, о букве «Ё». Сегодня ошибочно считается, что ее ввел в наш алфавит Карамзин. Но, это не так. Это сделала директор Санкт-Петербургской академии княгиня Екатерина Дашкова в 18 ноября 1783 на заседании по случаю создания первого толкового словаря в России. Она предложила поменять буквы «IO» на одну «Ё».
Ударные и безударные гласные звуки
- Ударный гласный звук
произносится с большой силой и не претерпевает изменений.
Например
: сне́
г, стý
л, шка́
ф
- Безударный гласный звук
произносится с маленькой силой и претерпевает изменения.
Например
: кО
рзи́на (слышится вместо О
, звук А
), мЕ
две́
дь (В первом безударном гласном звуке вместо Е
, слышится И
), плЕ
чо́ (гласный звук И
слышится вместо Е
).
ВАЖНО
: Ударение не ставят в словах с одним слогом и в словах с буквой Ё
.
Гласные Йотированные буквы Я, Ю, Е, Ё делают мягким согласный звук, стоящий перед ними, и создают один звук: е → [э] или [и], ё → [о], ю → [у], я → [а].
Например:
- В начале слова: ёжик [й’ожик]
- В середине слова: приют [при й’ут]
- В конце слова: ружьё [руж й’о]
Твердые и мягкие гласные прямым образом действуют на согласные. Например, согласная буква «П»
, может быть, как твердой (в слове «пакет»
), так и мягкой (в слове «печенье»
).
Согласные звуки и буквы
Согласные буквы называются таковыми из-за вхождения в их состав согласных звуков. В русском языке 36 согласных звуков:
Апострофом отмечены мягкие звуки.
И 21 согласная буква:
Согласные буквы и звуки мягкие и твердые: таблица
Согласные, как и гласные могут быть как твердыми, так и мягкими. Например, в слове «Река»
, бука «Р»
мягкая, а слове «Рука»
– твердая. Вообще, на мягкость и твердость звуков в слове влияет несколько факторов. Например, местоположение звука в слове. Смягчают звуки йотовые гласные («Е»
, «Ё»
, «Ю»
и «Я»
) и дифтонги, которые стоят после согласных. Например:
- «Белый»
- «Любовь»
- «Пятница»
Также смягчает звуки буква «И»
, а ее антипод «Ы»
, напротив, делает звук твердым. Важную роль играет наличие мягкого знака в конце слова:
- «Лен»
и «лень»
Мягкий знак может смягчить звук, даже если находится внутри слова:
Глухие и звонкие согласные звуки в русском языке: таблица
Согласные могут быть звонкими и глухими. Звонкие получаются при участии голоса в образовании звука. Тогда как при образовании глухого звука голос практически не играет своей созидающей роли.
Звонкие согласные образовываются при прохождении воздушной струи прохождении ротовой полости и колебании голосовых связок. Благодаря этому образовываются такие согласные как:
Чтобы легко было запомнить глухие согласные, запомните выражение: СТЕПКА ХОЧЕШЬ ЩЕЦ? — ФИ!
Если вычеркнуть из этого выражения все гласные буквы, останутся только глухие согласные.
Парные и непарные твердые и мягкие согласные: таблица
По твёрдости-мягкости большинство звуков образуют пары:
Парные и непарные звонкие и глухие согласные: таблица
В русском языке принято выделять пары глухих-звонких согласных:
Остальные согласные непарные:
Иногда встречается «вынужденная» глухость или звонкость согласного звука. Это происходит из-за положения звука в слове. Частым примером такого вынужденного состояния является слова: пруд [прут]
и будка [б́утка]
.
Сонорные
— звонкие непарные согласные звуки. Их всего 9: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’]
Шумные согласные звуки — существуют звонкие и глухие:
- Шумные глухие согласные звуки
(16): [к], [к’], [п], [п’], [с], [с’], [т], [т’], [ф], [ф’], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’]; - Шумные звонкие согласные звуки
(11): [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’].
Сводная таблица часто распространенных мягких и твердых букв и звуков в русском языке:
Шипящие согласные буквы
Согласные «Ж»
, «Ш»
, «Ч»
и «Щ»
называют шипящими. Эти буквы вносят некоторую изюминку в наш язык. При этом, делают его очень трудным. Ребенок еще во время изучения этих букв должен знать правила:
- «ЖИ»
— «ШИ»
пиши с «И»
- «ЧА»
— «ЩА»
с буквой «А»
- «ЧУ»
— «ЩУ»
с буквой «У»
Буквы «Ж»
и «Ч»
являются звонкими, а остальные две («Ш»
и «Щ»
) глухими. Важной особенностью этих звуков является то, что произнести из без открывания рта не получиться. Сравните их произношение с произношением «М»
или «Н»
. Для произношения шипящих согласных обязательно должна быть щель между губами, через которую будет выходить воздух, создавая акустическое сопровождение этих звуков.
Буквой «и краткое» обозначается согласный звук й
Буква «Й»
или «И краткое»
встречается почти во всех славянских алфавитах, а также в тех неславянских алфавитах, где используют кириллицу. В русском алфавите эта буква занимает 11 место. Она образовалась из гласного «И»
и звонкого согласного «J»
.
Интересно, что в XVIII веке, когда был введен гражданский шрифт (в противовес церковному), из него исчезли все надстрочные символы. И у буквы «Й»
пропала ее важная часть. При этом, от таких реформ звук, который обозначался этой буквой «не пострадал». Вернуть «Й»
в письмо удалось при Петре I. Но, при этом ее не вернули в алфавит. Это сделали только в XX веке.
Сегодня все больше филологов относят звук «Й»
к сонорным согласным. То есть к таким звукам, которые располагаются между гласными и согласными, но относится все же с согласным. Кроме того, его всегда считают мягким.
В каких буквах несколько звуков?
Лента букв и звуков для начальной школы
Очень хорошо помогают в изучении русского языка в различные пособия. Одним из таких пособий является «Лета букв»
. Она помогает понять различие между буквами, быстрее развить навык чтения у детей и облегчить фонетический разбор слова.
Хоть на первый взгляд «Лента букв»
несет минимум информации, это далеко не так. Это пособие можно использовать не только в школе, но и дома. Родители могут самостоятельно обучать ребенка грамотности с помощью этого инструмента.
- А а
а - Б б
бэ - В в
вэ - Г г
гэ - Д д
дэ - Е е
е - Ё ё
ё - Ж ж
жэ - З з
зэ - И и
и - Й й
и краткое - К к
ка - Л л
эль - М м
эм - Н н
эн - О о
о - П п
пэ - Р р
эр - С с
эс - Т т
тэ - У у
у - Ф ф
эф - Х х
ха - Ц ц
це - Ч ч
че - Ш ш
ша - Щ щ
ща - ъ
твёрдый знак - Ы ы
ы - ь
мягкий знак - Э э
э - Ю ю
ю - Я я
я
42 звука | |||||
---|---|---|---|---|---|
6 гласных | 36 согласных | ||||
[а] [и] [о] [у] [ы] [э] | Парные | Непарные | |||
Ударные | Безударные | Звонкие | Глухие | Звонкие | Глухие |
[б] [б»] [в] [в»] [г] [г»] [д] [д»] [ж] [з] [з»] | [п] [п»] [ф] [ф»] [к] [к»] [т] [т»] [ш] [с] [с»] | [й»] [л] [л»] [м] [м»] [н] [н»] [р] [р»] | [х] [х»] [ц] [ч»] [щ»] | ||
Парные | Непарные | ||||
Твёрдые | Мягкие | Твёрдые | Мягкие | ||
[б] [в] [г] [д] [з] [к] [л] [м] [н] [п] [р] [с] [т] [ф] [х] | [б»] [в»] [г»] [д»] [з»] [к»] [л»] [м»] [н»] [п»] [р»] [с»] [т»] [ф»] [х»] | [ж] [ц] [ш] | [й»] [ч»] [щ»] |
Чем буквы отличаются от звуков
Звук — это упругие колебания в какой-либо среде. Звуки мы слышим и можем их создавать среди прочего с помощью речевого аппарата (губы, язык и т. п.).
Буква — это символ алфавита. Имеет прописной (искл., ь и ъ) и строчный вариант. Часто буква является графическим изображением соответствующего звука речи. Буквы мы видим и пишем. Чтобы на письме не сказывались особенности произношения, разработаны правила орфографии,определяющие какие буквы должны быть использованы в рассматриваемом слове. Точную запись произношения слова можно узнать в фонетической транскрипции слова, которая показана в квадратных скобках в словарях.
Гласные буквы и звуки
Гласные звуки («глас» — это старославянское «голос») — это звуки [а] , [и] , [о] , [у] , [ы] , [э] , при создании которых участвуют голосовые связки, а на пути выдыхаемого воздуха не воздвигается преграда. Эти звуки поются: [ааааааа] , [иииииии] …
Гласные звуки обозначаются буквами а, е, ё , и, о, у, ы, э, ю, я. Буквы е, ё , ю, я называются йотированными. Они обозначают два звука, первый из которых [й»] , когда
- стоят первыми в фонетическом слове
е
ле [й»
э
́л»э] (3 буквы, 4 звука)е
щё [й»
и
щ»о́] (3 буквы, 4 звука)ё
ж [й»
о
́ш] (2 буквы, 3 звука)Ю
ля [й»
у
́л»а] (3 буквы, 4 звука)я
блоко [й»
а
́блака] (6 букв, 7 звуков)я
ичко [й»
и
и́ч»ка] (5 букв, 6 звуков) - следуют после гласных
птицее
д [пт»ицый»
э
́т] (7 букв, 8 звуков)её
[йий»
о
́] (2 буквы, 4 звука)каю
та [кай»
у
́та] (5 букв, 6 звуков)синяя
[с»и́н»ий»
а
] (5 букв, 6 звуков) - следуют после ь и ъ
въе
зд [вй»
э
́ст] (5 букв, 5 звуков)подъё
м [падй»
о
́м] (6 букв, 6 звуков)лью
[л»й»
у
́] (3 буквы, 3 звука)крылья
[кры́л»й»
а
] (6 букв, 6 звуков)
Буква и также обозначает два звука, первый из которых [й»] , когда
- следует после ь
соловьи
[салав»й»
и
́] (7 букв, 7 звуков)
В слове гласные звуки, выделенные при произнесении, называются ударными, а не выделенные — безударными. Звуки под ударением чаще всего как слышатся, так и пишутся. Чтобы проверить что за букву нужно поставить в слове, следует подобрать однокоренное слово, в котором искомый безударный звук будет под ударением.
Бе
гущий [б»игу́
щ»ий»] — бе
г [б»э́
к]
го
ра [гара́
] — го
ры [го́
ры]
Два слова, объединённые единым ударением составляют одно фонетическое слово.
В сад [фса́т]
Слогов в слове столько, сколько гласных букв. Деление слова на слоги может не соответствовать делению при переносе.
е
-ё
(2 слога)
то
-чка
(2 слога)
о
-де
-ва
-ться
(4 слога)
Согласные буквы и звуки
Согласные звуки — это звуки, при создании которых на пути выдыхаемого воздуха воздвигается преграда.
Звонкие согласные произносятся с участием голоса, а глухие согласные без него. Разницу легко услышать в парных согласных, например, [п] — [б] , при проговаривании которых губы и язык находятся в одинаковом положении.
Мягкие согласные произносятся с участием средней части языка и в транскрипции обозначаются апострофом »
, что происходит, когда согласные
- являются всегда мягкими [й»] , [ч»] , [щ»]
ай [а́й»
] (2 буквы, 2 звука)луч [лу́ч»
] (3 буквы, 3 звука)лещ [л»э́щ»
] (3 буквы, 3 звука) - следуют перед буквами е, ё , и, ю, я, ь (искл., всегда твёрдые [ж] , [ц] , [ш] и в заимствованных словах)
мель [м»
э́л»
] (4 буквы, 3 звука)тётя [т»
о́т»
а] (4 буквы, 4 звука)люди [л»
у́д»
и] (4 буквы, 4 звука)жизнь [ж
ы́з»н»] (5 букв, 4 звука)цирк [ц
ы́рк] (4 буквы, 4 звука)шея [ш
э́йа] (3 буквы, 4 звука)темп [т
э́мп] (4 буквы, 4 звука) - следуют перед мягкими согласными (некоторые случаи)
блинчик [бл»и́н»
ч»ик]
В остальном согласные звуки преимущественно будут твёрдыми.
К шипящим согласным относятся звуки [ж] , [ш] , [ч»] , [щ»] . Логопеды правят их произношение предпоследними: язык должен быть сильным и гибким, чтобы сопротивляться выдыхаемому воздуху и удерживаться у нёба в форме чашечки. Последними на очереди всегда стоят вибрирующие [р] и [р»] .
Нужна ли фонетика школьнику?
Без деления на гласные, согласные, ударные, безударные, конечно, нельзя. Но транскрипция — это явный перебор.
Фонетический разбор слов обязаны знать логопеды и вероятно он может пригодиться иностранцам.
Ученикам (с 1 класса!), которые ещё не освоили правила орфографии, довольно углубленное изучение фонетики лишь мешает, запутывает и способствует неправильному запоминанию написания слов. Именно «бэк» ребёнок будет ассоциировать с произнесённым «бег».
На начальном этапе изучения русского языка в 1 классе необходимо выучить гласные и согласные буквы алфавита. К согласным буквам
относятся: Б,В,Г,Д,Ж,З,Й,К,Л,М,Н,П,Р,С,Т,Ф,Х,Ц,Ч,Ш,Щ
. Обратите внимание, Й
— согласная буква. К гласным
буквам относятся А,Е,Ё,И,О,У,Ы,Э,Ю,Я
. Буквы Ь
и Ъ
не относятся ни к гласным, ни к согласным. Гласные буквы произносятся с участием голоса, их можно пропеть. Согласные состоят только из шума, пропеть их нельзя. (При заучивании гласных и согласных букв можно попытаться их пропеть).
Предлагаем вам онлайн игру, которая поможет в игровой форме выучить гласные и согласные буквы русского алфавита. Она создана по типу онлайн раскрасок, и может быть использована не только первоклассниками, но и для подготовки к школе. В игре нужно раскрасить гласные буквы красным цветом, а согласные — синим. Чтобы раскрасить букву, нажмите на неё. При каждом нажатии цвет меняется.
Онлайн игра «Гласные и согласные буквы»
Если вам понравился материал, нажмите, пожалуйста, кнопку «Мне нравится» или «G+1». Нам важно знать ваше мнение!
Категория
В русском языке 33 буквы образующие 42 звука, шесть из которых гласных, остальные – согласные. Откуда же их столько взялось, ведь буквы – Ь, Ъ, Я, Е, Ю, Ё звуков не обозначают? Очень сложно осилить и понять такую информацию не только первокласснику, но и взрослому. Давайте разберемся по порядку, по-простому, подкрепляя правила незамысловатыми примерами.
Сколько в русском языке гласных звуков – основное понятие
Справка: буквы – это символы, которые мы видим и пишем, звук можно только услышать и произнести, а знака у него нет.
Учимся различать:
- скажите по слогам, растягивая первый слог в слове – мама. Вы слышите чистое одинарное звучание звука А – М-а-а. Теперь скажите слово – ёлка, обращая внимание на первый слог. Прислушайтесь – Ё звучит как “йо”, то есть звук двойной;
- закрепим материал: куст, здесь – [у], юла – “ю” слышится как [йу]. Оля – [о][йа], ель – [йэ], ёжик – [йо][и];
- как видите, у букв – Е, Ё, Ю, Я нет своих звуков, каждый из них состоит из 2-х чужих, позаимствованных у других букв: [йэ], [йо], [йу], [йа]. Именно поэтому их считают буквами;
- теперь про твердый и мягкий знаки: один выполняет разделительную функцию, другой – смягчает буковки в словосочетаниях, и так как мы их не слышим, они не звуки.
Сколько в русском языке согласных звуков – подразделения
Согласный буквенный ряд насчитывает 21 букву, звуков – 36.
- Пятнадцать букв – Б, В, Г, Д, З, К, Л, М, Н, П, Р, С, Т, Ф, Х обладают двойным звучанием: мягким – белье [б′] и твердым – баран [б], иначе говоря, в одной букве – два звука. Итого – 15 х 2 = 30 звуков.
- У самых мягких буковок – Й, Ч, Щ по одному звуку.
- Только твердые звуки выходят при произношении – Ж, Ш, Ц (тоже по одному звуку на букву).
Считаем: 30 + 3 +3 = 36 согласных звуков.
Сколько в русском языке гласных и согласных звуков – дополнительная информация
- Согласные звуки делятся на звонкие – четко слышимые при разговорной речи (жар) и глухие, произношение которых похоже на шепот (сон, шум).
- Звонкие/глухие объединены в пары, которые легко запоминаются – б/п, в/ф, г/к, д/т, ж/ш, з/с, остальные звуки непарные – [ч], [н], [ц], [х], [р], [м], [л].
- Звонкий звук при произнесении может оглушаться, а глухой – становиться слышимым: бровь – слышим – брофь, ягодка – говорим – ягатка. В этом случае найдите проверочное слово, чтобы после этого согласного шел гласный – брови, ягоды. Исключение (нужно запомнить) – космонавт, вокзал, зигзаг и другие.
- Шипящие – Ж и Ш при наличии твердого звучания – Ы, пишутся с мягким гласным – И (камыши, живот, живность). Звуки Ч и Щ при мягкой озвучке (Я-Ю), пишутся с твердыми гласными – А-У. Например: щавель, грачата, щука, чудо.
- Есть среди согласных и непроизносимые, которые проверяются по родственному слову с четким звучанием: тростник – тросточка.
- Некоторые звуки нам только слышатся. К примеру: искусный, чудесный, небесный звучат со звуком “Т”, но его там нет. На этот счет есть смешной стишок, заучите его и – пишите правильно.
Соотнесения буквы и звука очень важно для правильного произношения и написания, поэтому хорошенько изучите представленный материал и постарайтесь доступно донести его до ребенка.
гласные и согласные буквы русского языка, таблица, сколько их в языке
В мире очень много разных голосов, практически все, может, кроме вакуума, можно услышать. Человечество создало в процессе эволюции систему условных сигналов, сочетание которых может восприниматься сознанием каждого из индивидуумов как некий образ, подразумевающий конкретное смысловое значение.
Итак, что такое звуки в русском языке? Это бессмысленные по своей сути, наиболее маленькие элементы слов или предложений, которые помогают донести мысль от одного человека к другому. Например, сочетание согласных «д» и «м» и одной гласной «о» может создать слово «дом», которое в свою очередь имеет вполне конкретное значение. Такие «кирпичики» русского языка бывают гласными и согласными, твердыми и мягкими, шипящими и звонкими.
В чем же различие?
Задумываясь, как различить звуки и буквы, стоит знать, что второе – это конкретные символы, с помощью которых графически записывают то, что мы слышим, например, существует «а», которую мы можем произносить вслух, мысленно, шептать или кричать, однако, пока она не будет записана на бумагу в нужной форме, буквой она не станет. Из этого понятно, что различить эти два понятия очень просто – то, что есть на бумаге, написанный символ – это буква, то, что мы слышим или говорим, – это звук.
[warning]Внимание! Чем отличаются звуки от своих письменных символов? В русском существует 33 графических элемента, однако состоят они из 43 голосовых сигналов, причем гласных букв – 10, а звуков 6, и наоборот, согласных 21 и 37 соответственно. Из этого можно сделать простой вывод – не все буквы и звуки совпадают друг с другом и слышатся так, как пишутся.[/warning]
Что такое гласные?
Так называются такие элементы языка, которые можно пропеть. Чем отличаются гласные звуки от своей противоположности – согласных? Они состоят только из голоса, воздух при их произношении легко втягивается в легкие и пропускается через рот. Что такое гласные буквы? Это записанные на бумаге графические символы или их сочетание.
Таблица соответствия
Голосовые | Графические |
а | а |
о | о |
у | у |
и | и |
ы | ы |
э | э |
й’а | я |
й’у | ю |
й’э | е |
й’о | ё |
Какие буквы дают два звука? Некоторые образуются двумя элементами – согласным {й} и соответствующим звучанию гласным. Это йотированные элементы алфавита, которые нужны для выполнения следующих функций:
- Если нужно гласную поставить после гласной, например, слово «моя».
- После разделительного знака – «объятие».
- В случаях, когда гласная должна стоять в начале фонетического слова – «яма».
- Если нужно смягчить стоящий впереди согласный – «мёл».
- Если нужно воспроизвести иностранное слово.
Если такой йотированный символ стоит после непарного по твердости или мягкости, то он обозначает обычный, например, «шёлк» читается как «шолк».
Йотированные гласные
Что такое согласные?
Согласные – это мельчайшие языковые единицы, которые нельзя пропеть, при их произношении воздух, выдыхаемый из легких, натыкается на препятствие, например, на язык. Они делятся на пары звонких и глухих, шипящих, а также твердых и мягких. Разберемся со всеми по порядку.
Звонкие, глухие и шипящие
Звонкие согласные выделяются наличием голоса при произношении, кода выговариваются глухие, то при произношении можно услышать только шум. В большинстве своем все они парные:
Какие бывают согласные? Таблица поможет увидеть наглядно:
Звонкие | Глухие |
б, б’ | п, п’ |
в, в’ | ф, ф’ |
г, г’ | к, к’ |
д, д’ | т, т’ |
з, з’ | с, с’ |
ж | ш |
Апострофом обозначаются смягченные элементы. Это касается всех перечисленных пар, кроме «ж», так как она не может быть мягкой. Кроме этого, существуют согласные, которые не были определены в пары. Это:
Звонкие |
л, л’ |
м, м’ |
н, н’ |
р, р’ |
J (буква й) |
Глухие |
х, х’ |
ч |
щ |
Кроме перечисленных глухих и звонких, в русском языке существуют еще и шипящие. К ним можно отнести «ж», «ш», «щ» и «ч». Они обязательно относятся к глухим, при их произношении язык разными способами прижимается к нёбу. На слух они немного похожи на шипение змеи, если немного их протянуть.
Согласные звуки
Твердые и мягкие
Мягкие отличаются от твердых способом произношения. Когда человек их выговаривает, он прижимает язык к небу, отчего они получаются не таким грубыми. Как и в предыдущем случае, их делят по парам, за некоторым исключением. Почти все элементы русского алфавита могут быть и твердыми, и мягкими. Сколько из них не имеют такой пары?
Мягкие |
ч’ |
j’ |
щ’ |
Получается, что пары не составляют все шипящие, «ш» и Й, присутствующая в том числе и в составе нескольких гласных. Все остальные могут смягчаться в определенных условиях.
Такая разница между количеством согласных звуков в русском языке оправдана именно последним делением по мягкости. Дело в том, что такая смягченная форма никак не отражается графически на письме – о мягкости мы узнаем по стоящей следом за ней смягчающей гласной. Это и увеличивает количество звучащих единиц почти в два раза по сравнению с буквами.
Твердые и мягкие согласные звуки
Чем отличаются гласные от согласных?
Деление на два типа звуков происходит в зависимости от техники их произношения. Певучие и «легкие» гласные, в отличие от согласных, легко произносить, тянуть, петь. Если послушать какую-либо мелодичную песню можно услышать, что они растягиваются, как пастила.
Согласные в свою очередь подразумевают какое-либо препятствие, то есть поток воздуха выходит изо рта не легко и плавно, а натыкаясь на язык, губы, зубы и так далее. Такие элементы сложно тянуть, они как будто имеют резкое окончание, причем вне зависимости от того, звонкие они или глухие, твердые или мягкие.
[stop]Интересно! С графическими символами все происходит точно также, ведь несмотря на то, что они записываются на бумаге, принадлежность к той или другой группе определяется именно по звучанию.[/stop]
«Особенные» элементы русского языка
В русском алфавите есть два символа, под которыми не подразумеваются никакие слышимые сигналы. Это твердый знак «Ъ» и мягкий знак «Ь». Они нужны:
- Для того чтобы разделять. Наличие одного из этих знаков в слове сообщает о том, что идущая следом за ним гласная должна быть йотированной.
- Неразделительный мягкий знак может сообщать читателю о том, что предшествующая ему согласная мягкая, или выполнять грамматическую функцию, например, указывать род слова – «печь».
Уроки русского Звуки и буквы
Гласные и согласные звуки. Обозначение их буквами
Вывод
Знание правильного взаимодействия этих базовых элементов помогает правильно писать многие русские слова. Звучание и написание дает ключ к мелодике речи и письма, его красоте и благозвучию.
Таблицы по русскому языку, фонетика 1 класс
ФОНЕТИКА — раздел науки о языке, в котором изучаются буквы и звуки.
Буквы можно написать, но нельзя услышать. Звуки можно произнести, но нельзя
увидеть.
Буквы русского алфавита делятся на 3 группы:
Гласные Согласные Ь,Ъ
Свободно произносятся Встречают преграду, Не обозначают
не втречают на пути когда произносятся никаких звуков
препятствий (губы, язык, зубы)
Гласных букв 10: а, о, у, ы, э, я, е, ё, ю, и;
Согласных букв 21: б, в, г, д, й, ж, з, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ;
2 буквы не обозначают звуков: ь, ъ.
Гласные буквы: 10 букв, 6 звуков
А [ о ]
О [ о ]
Я [й`а] [`а ] Е[й`о]
[`о]
У [ у ]
Ю[й`у]
[`у]
Э[ э ]
Ы[ ы ]
Е[й`э] [`э] И[`и ]
с ними согласный читается твердо
с ними согласный читается мягко
Буквы Я Е Е Ю могут обозначать как один, так и два звука одновременно.
после согласного 1) в начале слова
[`а ] [`о ] [`у ] [`э ] 2) в конце слова
3) после Ь и Ъ
[й`а] [й`а] [й`а] [й`а]
Гласные могут быть УДАРНЫЕ и БЕЗУДАРНЫЕ
гласная на которую гласная на которую не
падает ударение. падает ударение.
Она звучит четко и ясно. Звучит не так ясно.
Ударение – это невидимый молоточек, который отмечает один гласный звук в слове.
Придает звуковой Различает разные слова Различает формы одного слова облик слову (мóю руки мою` тетрадь, (мои нóги – нет ноги`)
(мáска, пенáл) горько плáчу плачỳ деньги)
Если слабая позиция, значит мы
сомневаемся. А если сомневаемся,
то вспоминаем ПРАВИЛО.
Чтобы проверить безударный гласный звук, надо
изменить слово так, что бы на него падало ударение.
[харавóт] (СТОИТ [ СТАИТ ] СТОЙ)
Есть слова, в которых слабый гласный звук невозможно
проверить. Такие слова надо запоминать.
(огурец, арбуз, дежурный, молоток) Согласные буквы: 21 буквы
Согласные звуки в русском языке делятся на
ТВЕРДЫЕ МЯГКИЕ ЗВОНКИЕ – ГЛУХИЕ
Парные и непарные согласные по твердости / мягкости
Парные согласные по твердости /
Непарные согласные по твердости /
мягкости
мягкости
твердые
мягкие
только твердые
только мягкие
[Б]
[В]
[Г ]
[Д]
[З]
[К]
[Л]
[М]
[Н]
[П]
[Р]
[С]
[Т]
[Ф]
[Х]
[Б’]
[В’]
[Г’]
[Д’]
[З’]
[К’]
[Л’]
[М’]
[Н’]
[П’]
[Р’]
[С’]
[Т’]
[Ф’]
[Х’]
[Ж]
[Ш]
[Ц]
[Ч’]
[Щ’]
[Й’] Парные и непарные согласные по звонкости / глухости
Парные согласные
Непарные согласные
звонкие
[б], [б’]
[в], [в’]
[г], [г’]
[д, [д’]
[ж]
[з], [з’]
глухие
[п], [п’]
[ф], [ф’]
[к], [к’]
[т], [т’]
[ш’]
[с], [с’]
только звонкие
только глухие
[й], [л], [л’]
[м], [м’], [н]
[н’], [р], [р’]
[х], [х’]
[ц], [ч’]
[щ’]
Если слабая позиция, значит мы
сомневаемся. А если сомневаемся,
то вспоминаем ПРАВИЛО.
Чтобы проверить парный согласный на конце слов надо изменить слово так, чтобы
после согласного стоял гласный звук.
(луг [лук]– луга, плод [плот]– плоды)
Чтобы проверить парный согласный перед согласным, надо изменить слово так,
чтобы после согласного шел гласный.
(трубка [трупка] – труба, глазки [гласки] – глаза)
Парные согласные
Звонкий согласный на конце слова и перед глухим согласным заменяется парным ему
глухим. Эта замена называется оглушением. Глухой согласный перед звонким согласным (кроме л, р, м, н, й) заменяется парным ему
звонким. Эта замена называется озвончением согласного.
8 таблиц с русским алфавитом для нестандартного обучения
Легко дать волю своему воображению отправиться в будущие путешествия по России.
Разноцветные купола собора Василия Блаженного, Москва в темноте, прогулка по Пушкинскому музею.
Но эй, проснись!
Тебе нужно перестать мечтать и начать изучать язык, верно? А это значит, что нужно начинать с абсолютных основ.
Выучить алфавит, к сожалению, не всегда так просто, как ABC.
Иногда это больше похоже на АБВ.
Когда вы изучаете русский язык, изучение алфавита — один из самых важных первых шагов.
Ведь, не зная алфавита, вы не сможете озвучивать слова или читать по-русски.
Даже базовые знания русского языка требуют хорошего владения кириллицей.
К счастью, есть много поддержки, которая поможет вам освоить свои АБВ. Например, приложения с русским алфавитом могут помочь вам попрактиковаться в освоении незнакомых букв.
Но иногда бывает полезно пойти по старинке и получить таблицу с русским алфавитом, чтобы изучить ее и вернуться к ней.
Вот несколько потрясающих таблиц русского алфавита для неординарного изучения!
Загрузить:
Это сообщение в блоге доступно в виде удобного переносимого PDF-файла, который вы можете
можно взять куда угодно.
Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)
Как максимально использовать возможности таблицы с русским алфавитом
Держите его где-нибудь, где вы будете часто его видеть.
Чем чаще вы знакомитесь с буквами, тем менее иностранными они будут казаться вам, поэтому держите под рукой таблицу русского алфавита. Положите его в морозильную камеру, чтобы вы видели его каждый раз, когда захотите мороженого. Прикрепите его к зеркалу в ванной, чтобы вы могли смотреть на него во время чистки зубов. Вы не только больше будете знакомиться с письмами, но и сможете без проблем не забывать учиться.
Выделяйте несколько минут, чтобы смотреть на него каждый день, пока он у вас не закончится.
Хотя полезно смотреть на алфавит мимоходом, вам все же нужно выделять несколько минут каждый день для его изучения. В конце концов, трудно полностью практиковаться, когда ты сосредоточен на других вещах. Необязательно тратить слишком много времени, но просматривайте таблицу хотя бы раз в день, пока не усвоите ее полностью. Ежедневное обучение поможет вам не забыть буквы в перерывах между учебными занятиями, так что вы сможете продолжать двигаться вперед, а не заново учить то, что вы забыли.
Произносите буквы или звуки букв вслух, глядя на таблицу.
Произнесение названий букв и / или звуков вслух, когда вы смотрите на таблицу, поможет вам связать каждую букву со звуком, который она издает, а также отработает свое произношение. Вы можете даже попробовать повторить алфавит, а затем вернуться к нему и заставить каждую букву звучать вслух, чтобы усилить названия букв и звуки.
RussianLessons.net
RussianLessons.net предлагает удобную бесплатную таблицу с каждой буквой (заглавной и строчной), английским эквивалентом, описанием ее звучания (используя английские слова в качестве примеров) и фонетическим произношением названия русской буквы.Также есть вторая таблица, в которой показаны основные различия между печатными и курсивными буквами.
FluentU
Если вы не заметили, блог по русскому языку и культуре FluentU — это кладезь бесплатных ресурсов для изучения русского языка, поэтому неудивительно, что у нас есть удобный справочник по русскому алфавиту. Этот список содержит каждую букву верхнего и нижнего регистра, то, как она выглядит курсивом, фонетическое написание названия буквы и английское слово, которое содержит похожую по звучанию букву.Вы можете скачать публикацию в формате PDF для удобства использования, распечатать ее или просто вернуться к ней со своего любимого устройства.
Но программа FluentU по русскому языку — это то место, где действительно начинается вечеринка. FluentU Russian включает множество ресурсов, которые помогут вам выучить алфавит, простые слова и основы языка с помощью обучающих программ для детей и других забавных видео.
Как только вы заложите основы языка, вы сможете начать изучать и следить за видео, предназначенными для взрослых, говорящих на родном языке, которые помогут вам свободно владеть языком.
Русский Для всех
Если вы ищете особенно полную бесплатную алфавитную таблицу в Интернете, ваш поиск завершен.
«Русский для всех» предлагает все, на что российские студенты могут надеяться при изучении алфавита. Он предоставляет русскую букву (прописные и строчные), звуковое произношение этой буквы, фонетическое написание названия буквы, пример того, как оно звучит на английском языке, и пример русского слова, которое включает эту букву (со звуком).Что еще более впечатляюще, каждая буква сопровождается игровым изображением того, как писать букву курсивом, а каждое русское слово предлагает игровую графику того, как писать слово курсивом.
Русский для всех даже дает вам изображение, чтобы показать вам раскладку русской клавиатуры. Если вы решили печатать на своем компьютере на русском языке, вы можете распечатать его для удобства.
Омниглот
Омниглот предлагает не одну, не две, а пять отдельных бесплатных таблиц на русском алфавите.
В одной таблице перечислены русские буквы (в верхнем и нижнем регистрах) и дано фонетическое произношение каждой буквы имени с использованием русских букв. Следующая таблица посвящена тому, как произносить каждую букву. Третья таблица сосредоточена на курсивных буквах, каждая буква разделена курсивом, название буквы написано курсивом и эквивалентный английский звук. Следующие две таблицы охватывают исторические версии русского алфавита, которые полезны для всех, кто хочет читать исторические тексты.
Клуб изучения русского языка
Клуб изучения русского языка
предлагает бесплатно загружаемые алфавитные таблицы и аудиообъяснения для тех, кто ищет дополнительные инструкции по алфавиту.
Первые две таблицы делят русский алфавит и разбивают его по буквам, включая каждую заглавную букву, фонетическое написание названия буквы, примеры использования английских слов, чтобы показать, как буква произносится, английский эквивалент буквы и является ли буква гласной.
Следующая таблица предлагает более короткий и сжатый формат, который включает прописные и строчные русские буквы, название буквы (с использованием русских букв) и эквивалентную английскую букву.
Поскольку диаграммы можно полностью распечатать, они могут быть отличным вариантом для оклейки обоями вашего любимого рабочего места. Загружаемый аудиофайл даст вам более подробное описание букв.
Двуязычная разговорная таблица на русском и английском языках
Может быть, он предназначен для детей, но это не значит, что вы не можете использовать эту платную таблицу для ее максимального обучающего потенциала!
Одна сторона покрывает английский алфавит, но другая сторона содержит полезный материал — много учебного материала по русскому языку.Таблица включает заглавную букву, русское слово, в котором используется эта буква, и изображение, чтобы показать, что это слово означает. Кроме того, он яркий и красочный — идеально подходит для того, чтобы повесить его на стену!
Если этот продукт недоступен, вы также можете ознакомиться с альтернативным электронным ковриком с русским алфавитом, который имеет русское произношение и звуки, чтобы вы могли узнать, как пишется каждая буква и произносится .
Я знаю свою азбуку
Эта красочная таблица, безусловно, будет хорошо смотреться с любым декором! В конце концов, обучение идет со всем.
Таблица «Я знаю свою азбуку» включает заглавные русские буквы, фонетическое произношение имени каждой буквы, английский эквивалент буквы, русское слово, в котором используется буква, и изображение, чтобы прояснить значение слова.
Plus, таблица ламинированная. Идеально подходит для любых неожиданных проливов борща!
Магниты на холодильник с русским алфавитом
Ладно, технически это не диаграмма, но это не делает ее менее интересной.
Эта коллекция магнитов на холодильник с русским алфавитом может служить для любых целей.Хотите превратить их в диаграмму? Идите вперед и расположите их в алфавитном порядке Хотите разобрать слова, которые вы изучаете? Они тоже могут это сделать.
В общем, это удобный способ держать русский алфавит на передней панели холодильника (а значит, и в своей голове).
По мере того, как вы планируете свой путь к изучению русского алфавита, не стесняйтесь возвращаться к этим полезным ресурсам!
Загрузить:
Это сообщение в блоге доступно в виде удобного переносимого PDF-файла, который вы можете
можно взять куда угодно.Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)
Если вам понравился этот пост, что-то мне подсказывает, что вам понравится FluentU, лучший способ выучить русский язык с помощью реальных видео.
Погрузитесь в русский язык онлайн!
звуков русского алфавита — буква
Русский алфавит и произношение
Русский алфавит и произношение
Русский алфавит Кириллица с произношением Русский
Русский алфавит Произношение Москва S Виртуальное сообщество для
Русский алфавит Кириллица AP Русский алфавит
Русский алфавит и произношение
Русский алфавит
Информация о русском языке Русский алфавит Грамматика русского
Как выучить русский алфавит
Русский алфавит и произношение
Русский алфавит Кириллица
Русский алфавит со звуком и почерком
Как улучшить свой Кириллица The Superprof Блог Великобритания
Русский алфавит на английский
Русский алфавит на английские звуки
Урок из двух букв и звуков
Русский язык
Учите русский кириллица
Русский алфавит и произношение
28 лучших изображений для изучения русского алфавита Учите Русский
Рукописный текст Грамматика русского языка на Russianlearn Com
Абсолютные новички, изучающие кириллицу Парижский русский
Кириллица Википедия
Русский язык
Русский алфавит с английскими буквами
Кириллица
Cyrillic Alphabet
Как выучить русский язык Алфавит
Как говорить по-русски Пошаговое руководство Блог Lingq
Выучить русский алфавит
Русский алфавит со звуком и почерком
История определения кириллицы Факты Британика
Русский алфавит и произношение букв Youtube
Выучите русский алфавит Namburi от Kaly
32 рабочих листа Фонетический русский алфавит в формате PDF для печати Hd
28 лучших изображений для изучения русского алфавита Учите русский
Болгарский алфавит и произношение
Katcorbett Com A Little Russian
Изучите русский алфавит с помощью бесплатной электронной книги Russianpod101
Cyrillic Vatan Vtngcf Org
Чем отличаются русский и английский алфавиты Аренда С Каждого
Мой Любим Грамматику Урок 1 Кириллица
Кириллица
Учите русский Кириллица
Русский алфавит
Русский алфавит и клавиатура Duolingo
Русский алфавит
Русский алфавит со звуком и почерком
Путеводитель по русскому алфавиту Аудио
От А до Я Русский алфавит на английский
Русский алфавит Кириллица
Узбекистан представляет новейшую версию Bash на латинском алфавите Eurasianet
Русский алфавит
Произношение русского алфавита Кириллические буквы Youtube
Сербский кириллица
Русский алфавит и русские буквы читать выучить скачать объявление
Выучите русский алфавит за один час
Ама Нда Ли Немно Го О Языке Между нами
Звуки Русский язык Русский язык
Москва Руководство по произношению русского языка Advanced Turnavigator
Таблица русского алфавита Конвертер русского алфавита в английский
Кирилл I Metodij Tobulgaria
Изучение русского алфавита в App Store
1 Транскрипционные символы Скачать таблицу
Определение кириллического алфавита История Факты Britannica
Абсолютные новички изучают кириллицу Париж Русский
Русский алфавит2000 Русский Уроки русского кириллицы и курсива
Русский алфавит Онлайн игра Взлом и чит Trycheat Com
Что это такое me Как начать учить писать на кириллице Quora
Киргизский алфавит и произношение
Осетинский язык I Энциклопедия истории и описания Iranica
Русский алфавит Запомни это навсегда с этими мультфильмами
Русский алфавит Выучи мой путь Pdf Vlr0d2jggvlz Распечатать
Русский алфавит
Русский язык Freemanpedia
Изображения и места Картинки и информация Русский алфавит для детей
Русский алфавит и 100 наиболее употребляемых русских слов подчеркивают
Особенности развития языка Русский
Читает ли мозг китайский или испанский так же Читает
Language Log Apostrophosis
Учите русский кириллический алфавит
Le sson Plan Суп с русским алфавитом Ku Crees Of Kansas Center
Русский H
Katcorbett Com Немного русского
Как выучить русский алфавит
Русский алфавит
Болгарский алфавит Википедия
Кириллица Твиттер Ортография Кодировки Токио
Русский кириллический алфавит 33
Добро пожаловать на базовый курс русского языка Скачать
B Letter Britannica
Как выучить кириллицу за 4 простых шага Fluentu Русский
Русский акцент Где поставить Учите русский язык шаг за шагом
Выучите русский алфавит В App Store
Учите русский язык The Alphabet Travel The Guardian
Урок 1 Учите русский язык Кириллица и русские буквы имен
Выучите русский алфавит с примерами и произношением
Русские предложения
Выучите русский алфавит с помощью бесплатной электронной книги Russianpod101
Русский алфавит Запомните навсегда с этими мультфильмами
Бесплатные уроки русского языка Ispeak Russian
Знаки фаст-фуда и игра в письмах Языковой ландшафт
Как читать по-русски 9 шагов с картинками Wikihow
28 лучших бесплатных сайтов для изучения русского онлайн
Русский алфавит
Латинские символы
От французского символа, от латинского символа , symbolum («знак, марка, жетон, символ, на позднем латыни также символ веры»), от древнегреческого σύμβολον (súmbolon, «знак, по которому кто-то делает вывод; знак, жетон, значок, билет, подсчет, чек, сигнал, лозунг, внешний знак «), от συμβάλλω (sumbáll», «Я бросаю вместе, бросаюсь вместе, сравниваю, переписываюсь, подсчитываю, прихожу к выводу»), от σύν (sún, «вместе») + βάλλω (bállō, «бросаю, кладу»).
26 октября 2017 г. · Кириллица состоит из 42 символов, что затрудняет ее использование с цифровыми устройствами — стандартная казахская клавиатура использует почти все цифровые клавиши в дополнение к клавишам букв и пунктуации. …
15 декабря 2020 г. · Латинский алфавит в том виде, в каком мы его знаем, родился у этрусков во времена Римской республики, примерно в 5 веке до нашей эры. По мере того как Римская империя распространилась по Европе, латинский алфавит распространился в конечном итоге до Румынии и Англии.
Полный список на omniglot.com
Генератор шрифтов для расчета возраста лица Ленни Генератор текста с ошибками Vaporwave Text Discord Шрифт Курсивный текстовый генератор ᐈ Латинские символы — 380+ символов латинского алфавита Копирование и вставка Все латинские символы и символы латинского алфавита собраны на этом сайте с одним щелчком латинских копий и опций вставки.
Количество букв латинского алфавита менялось. Когда он был впервые получен из этрусского алфавита, он содержал только 21 букву.[53] Позже, G был добавлен для обозначения / ɡ /, который ранее был написан C, и Z перестали быть включены в алфавит, так как язык тогда не имел звонкого альвеолярного фрикатива. [54]
Европа Казахстан переписывает свой алфавит, чтобы избавиться от советского прошлого. Казахстан дал себе семь лет на переход от кириллицы к латинскому алфавиту, стремясь модернизировать центральный …
Латинско-греческий кириллический алфавит Для тех, кто хочет использовать смешанный латинский, греческий и кириллический алфавит для своего языка, этот список показывает, какие символы трех алфавитов не конфликтуют из-за того, что они используют одни и те же формы для верхнего или нижнего регистра.
Кроме того, счетчик алфавита использует все возможные комбинации букв. Следовательно, для каждого римского числа есть число в счетчике латинского алфавита, которое выглядит одинаково. Например, римская цифра для единицы, I, также появляется в счетчике латинского алфавита, где она представляет собой число девять, поскольку это девятая буква в алфавите.
На фоне опасений по поводу коронавируса CDC сказал школам планировать дистанционное обучение. Это сложнее, чем кажется.
По мере того, как школы пытаются отреагировать на новый коронавирус и рекомендацию федерального правительства запланировать расширенное закрытие, становится ясно одно: удаленное обучение остается отдаленной возможностью.
В США подтверждается растущее число случаев COVID-19, и по состоянию на полдень вторника было зарегистрировано не менее девяти смертей, что делает более вероятным закрытие школ в некоторых общинах.
У большинства школьных округов нет планов продолжения обучения во время длительного закрытия, но некоторые рассматривают его после того, как Центры по контролю за заболеваниями на прошлой неделе призвали округа подготовиться. Это открыло возможность для технологических компаний, пытающихся продавать продукты, обеспечивающие дистанционное обучение, хотя эксперты предостерегают округа не торопиться с крупными инвестициями.
Помимо стоимости нового программного обеспечения или инфраструктуры, на пути к этому стоит еще несколько проблем. Во многих сообществах большое количество студентов не имеют доступа к Интернету дома. Другим учащимся, например учащимся с особыми потребностями, могут потребоваться услуги, которые они получили бы лично в школе. Все это означает, что переход на дистанционное обучение может усугубить давние проблемы со справедливостью.
В районах, где появился вирус, некоторые школьные округа уже отменили занятия на пару дней, чтобы убрать здания или позволить учителям потратить время на изучение того, как проводить онлайн-уроки.Это включает в себя район Нортшор в штате Вашингтон, где зарегистрировано больше всего подтвержденных коронавирусных инфекций в стране. Округ Орегон, в котором работает первый пациент этого штата с COVID-19, закрыл школу, в которой работал этот человек, но оставил детей в классах в других школах.
Похоже, что дети сами не подвергаются высокому риску серьезно заболеть, но могут передавать вирус другим людям, включая школьный персонал.
В Нью-Йорке, где на этой неделе были подтверждены два случая заболевания, Департамент образования штата «настоятельно рекомендует школам отправлять классные работы» учащимся, находящимся на карантине.Департамент рекомендует размещать задания в Интернете или старомодным способом: рассылать работы по почте на дома студентов.
Официальные лица города Нью-Йорка не сообщили, существует ли какой-либо план дистанционного обучения.
«Думаю, мы еще не достигли цели», — сказал мэр Билл де Блазио во вторник. «Модель, над которой мы работаем сейчас, не предполагает закрытия школ».
Он добавил: «Мы не делаем альтернатив, пока не будем».
Тем не менее, компании не упускают возможности продемонстрировать продукты в регионах, которые хотя бы рассматривают возможность дистанционного обучения.На этой неделе коммерческая образовательная компания K12, один из крупнейших поставщиков онлайн-программ обучения в стране, начала связываться со школьными округами в округах, пострадавших от нового коронавируса в Вашингтоне и Калифорнии, чтобы предложить свои услуги в случае, если школы закрыты.
Скотт Дюран, старший вице-президент K12, сказал, что компания готова предложить доступ к своей онлайн-платформе и учебной программе бесплатно в течение первого месяца или около того, хотя округам придется платить за обучение тому, как их использовать.По словам Дюрана, если школы будут закрыты на более длительный срок, им придется разработать более долгосрочное соглашение, которое будет стоить округам денег.
«Цель не в том, чтобы сказать:« Господи, пусть случится что-нибудь ужасное, чтобы люди подумали, что виртуальное образование — отличный вариант », — сказал Дюран. «Но я действительно думаю… одним из результатов этого может быть то, что больше людей осознают, что мы можем сделать». И если районы воспользуются услугами К12 и будут ими довольны, «может быть, они захотят продолжить с нами в какой-то форме.”
Другие игроки ed tech предпринимают шаги, чтобы сделать свои инструменты более доступными, но бесплатно. Компания, стоящая за популярным сайтом онлайн-викторин BrainPOP, предлагает бесплатное использование своих инструментов школам, закрытым из-за вируса. Outschool, онлайн-программа обучения, которая часто используется для домашнего обучения, предлагает бесплатное обучение учителей тому, как проводить онлайн-занятия с помощью видео. А Khan Academy, некоммерческая организация, предлагающая бесплатные онлайн-уроки и викторины, разрабатывает страницу, призванную помочь новым пользователям начать работу, если им грозит закрытие школ.
Исследования в целом показали, что онлайн-обучение намного менее эффективно по сравнению с очным обучением. Однако после закрытия школ исследований по виртуальному обучению мало. Другое исследование показало, что учащиеся не сильно страдают в учебе из-за случайных снежных дней, но они показывают более низкие результаты тестов после более длительных периодов пребывания в закрытой школе.
Дуг Левин, консультант по образовательным технологиям, который ранее был исполнительным директором Государственной ассоциации директоров образовательных технологий, сказал, что компании, скорее всего, будут использовать вспышку коронавируса для продажи своих продуктов как потому, что районные администраторы могут почувствовать давление, чтобы подготовиться, так и потому, что новые деньги может быть доступно.
«Руководители отдела маркетинга в ИТ-компаниях стремятся привлечь внимание администраторов школьных округов, особенно во время кризиса», — сказал он. «Это то, что мы увидели в ответ на опасения по поводу школьной безопасности в связи со стрельбой в школе».
Левин сказал, что дополнительные проблемы для широко распространенного дистанционного обучения включают учащихся, у которых есть обязанности дома, например, уход за младшими братьями и сестрами, и школьные округа, в которых отсутствует инфраструктура для эффективного преподавания.
«Если они еще не заложили основу для проведения онлайн-курсов, идея о том, что они могут передать это на аутсорсинг, — это фантастика», — сказал он. «Чтобы сделать это хорошо, нужно много времени и тренировок».
Левин также предостерег школьные округа от крупных покупок в связи с возможным закрытием. «Смогу ли я потратить много денег, купить новую технологию и вложить миллионы долларов в решение, которое, скорее всего, никогда бы не использовалось мной?» он сказал.«Это не то, как вы ответственно потратите свои деньги».
Даже чартерные сети, где в школах уже есть много технологий, доступных для учащихся, и инфраструктура для их поддержки, не совсем готовы.
Стефани Гилари, представитель DSST, крупной чартерной сети в Денвере, заявила, что организация все еще рассматривает варианты.
«Поскольку у нас есть технологии« один к одному », нам определенно повезло», — сказал Гилари, имея в виду тот факт, что все школьники имеют доступ к портативным техническим устройствам.«Это даст нам некоторые возможности для дистанционного обучения, но мы все еще изучаем, как это будет выглядеть».
Поскольку в некоторых семьях дома нет доступа к Интернету, Гилари сказал, что DSST рассматривает возможность в большей степени полагаться на приложения на мобильных телефонах, к которым имеет доступ большее количество студентов.
Майк Майлз, генеральный директор Академии продвинутого обучения в Авроре, сказал, что его сеть Third Future Schools, в которую входят две другие школы в южной части штата, никогда не закрывает школы — даже в снежные дни.Группа уже размещала уроки для учителей онлайн, но эта работа может быть не завершена до лета.
«Честно говоря, мы отстаем, когда дело доходит до подготовки к пандемии, но, надеюсь, мы сможем ускориться», — сказал Майлз.
Майлз сказал, что не у всех его учеников есть дома Интернет или ноутбуки, поэтому решение о закрытии и переключении на дистанционное обучение будет нелегким.
«Сейчас на нас нет давления, чтобы мы оставались открытыми или закрывались, но мы оказываем давление на самих себя», — сказал Майлз.«Мы никогда не закрываемся. Мы понимаем, что родителям по-прежнему нужно работать, и для учащихся должно быть безопасное место ».
Другие школы, которые также находятся на шаг впереди, — это те, которые используют дни электронного обучения — дни, когда школы закрыты, но учащиеся выполняют задания из дома.
В двенадцати штатах действуют официальные правила в отношении «дней электронного обучения», согласно которым виртуальное обучение учитывается при учете посещаемости и академических требований.
В Колорадо несколько школ начали использовать виртуальные учебные дни вместо снежных дней.Одна из них — средняя школа в округе 49, в районе Колорадо-Спрингс, к югу от Денвера.
Представитель школы сказал, что школа использует виртуальную модель обучения в те снежные дни, и назвал это «преимуществом» для округа, который сейчас изучает, можно ли расширить его на весь округ, если школы придется закрыть.
Для дней дистанционного обучения Колорадо требует, чтобы округа «обеспечивали всем учащимся соответствующее электронное оборудование и ресурсы», включая оборудование и доступ в Интернет.
В Индиане многие школы — особенно в пригородных районах — регулярно проводят дни электронного обучения вместо того, чтобы отменять занятия из-за снегопада или повышения квалификации. Дистанционное обучение стало настолько распространенным явлением, что школам больше не нужно запрашивать у государства разрешение на использование дня электронного обучения вместо обычного школьного дня.
Но электронное обучение не является нормой для округов Индианаполиса, которые обслуживают в основном студентов из малообеспеченных семей. Например, в городке Уэйн в западной части Индианаполиса до сих пор не проводился общероссийский день электронного обучения для своих 17 000 студентов, 70% из которых происходят из малообеспеченных семей.
Точно так же неясно, может ли муниципальный округ Детройтских государственных школ или многие чартеры, действующие в городе, предоставлять студентам дистанционное обучение. В 2017 году только 67,5% домохозяйств в городе имели широкополосный доступ в Интернет, что является самым низким показателем среди 25 крупных городов США.
Аналогичным образом, в Мемфисе только около 72% домохозяйств имеют доступ в Интернет дома.
В 2018 году школьные чиновники должны были быстро предоставить ноутбуки и составить план дистанционного обучения после того, как заражение крыс вынудило школы округа Шелби переместить 800 учеников из средней школы Кирби на четыре месяца.Но планы по использованию учащимися библиотек или общественных центров для подключения к Интернету не будут работать во время вспышки коронавируса, поскольку представители здравоохранения говорят, что людям следует избегать общественных мест сбора.
В Вашингтоне, где некоторые школы уже закрываются на несколько дней, чиновники из сферы образования выпустили памятную записку, в которой говорится, что «вероятно, имеет смысл отменить школьные и / или районные услуги и восполнить пропущенные дни в конце учебного года. , а не развертывать модель дистанционного обучения, доступную некоторым, но не всем вашим ученикам.”
В Гонконге официальные лица призвали школы использовать онлайн-обучение для 800000 учеников, которые не посещали школу в течение месяца из-за проблем с коронавирусом, сообщает Wall Street Journal.
Учителя испробовали различные подходы, но некоторые родители сообщали, что им трудно помогать своим детям с домашним заданием или удерживать их на задании, сообщает газета.
Техническое новостное издание EdSurge взяло интервью у нескольких учителей из частных международных школ, которые были закрыты на долгое время в Китае, а совсем недавно в Южной Корее.Сначала учителя отправляли студентам работы по электронной почте. Затем, когда закрытие затянулось, школы начали предлагать обучающие видео или аудио для сопровождения урока. Некоторым учителям было трудно выдержать более продолжительные часы работы, поскольку они пытались проверить каждого из своих учеников.
Один китайский учитель заметил, что некоторым ученикам было трудно, особенно ученикам младших классов или тем, у кого не было такой поддержки со стороны членов семьи.
«Студентам скучно; ученики одиноки », — сказал учитель.«У нас есть студенты, которые просто отсутствуют».
Во многих случаях школьные округа в конечном итоге принимают решения о закрытии школ вместе с представителями местного департамента здравоохранения.
Хайди Драгу, менеджер эпидемиологической программы горного сообщества Колорадо, которое прошлой осенью закрыло целый район из-за широко распространенной болезни желудка, сказала, что общение — одна из самых важных вещей.
«Чем раньше вы сможете выйти и обратиться к своим партнерам, тем лучше», — сказал Драгу.«Потребовалось, чтобы все работали вместе».
Мелодичные журналисты Калин Белша в Чикаго; Мэтт Барнум, Алекс Циммерман и Эми Зиммер в Нью-Йорке; Лаура Фейт Кебеде в Мемфисе; Лори Хиггинс в Детройте; и Стефани Ван из Индианаполиса внесли свой вклад в этот отчет.
символов латинского алфавита
Предложение закодировать четыре исторических латинских буквы на языке саха (якут) Страница 3 из 9. 2011-09-12. 4. Примеры и рисунки. Рис. 1: [1], с. 28/29. В этой таблице представлена подборка специальных латинских букв, использовавшихся в орфографии языков Советского Союза до публикации [1] (1941 г.).Предлагаемые здесь якутские буквы отмечены. Сыграйте в эту интерактивную игру, чтобы узнать, как греческий язык повлиял на английский язык. Включает ссылки на другие мероприятия, исторические фотографии и руководство для учителей, чтобы помочь учащимся открыть для себя Олимпийские игры. Весенним мюзиклом Latin снова будет руководить талантливый преподаватель театрального факультета г-н Болдуин. Спектакль — ЕВАНГЕЛИЕ В КОЛОНЕ. Спектакль, впервые поставленный в 1983 году и написанный Ли Брейером и Бобом Тельсоном, является афроамериканским мюзиклом… Дальнейшее чтение. Йенсен, Ганс (1970). Подписать символ и сценарий. Лондон: Джордж Аллен и Анвин Ltd. ISBN 0-04-400021-9. Пер. Йенсена, Ганса (1958). Die Schrift в … Rix, Helmut (1993). «La scrittura e la lingua». В Кристофани, Мауро (hrsg.) (Ред.). Gli etruschi — Una nuova Imagine. Фиренце: … латынь в 21 веке. Латинскому языку почти 3000 лет, и он все еще популярен. Исследования показывают, что изучение латыни может улучшить ваш словарный запас (не говоря уже о результатах SAT). Латынь также является частью жаргона в медицине, науках и юриспруденции.Мы собрали несколько списков словарных слов латинского языка, разделенных частями речи, для любого новичка, только начинающего учиться. Латинский язык в 21 веке. Латинскому языку почти 3000 лет, и он все еще популярен. Исследования показывают, что изучение латыни может улучшить ваш словарный запас (не говоря уже о результатах SAT). Латынь также является частью жаргона в медицине, науках и юриспруденции. Мы собрали несколько списков слов из латыни, разделенных частями речи, для любого новичка, только начинающего учиться.Здесь перечислены все слова, содержащие QUE. приобретение, приобретение, антиналет, антиквариат, антиквариат, антиквариат, антиквариат … Полный список слов смотрите здесь! Специальные символы в LaTeX. В языке LaTeX есть большое количество специальных символов, для которых уже определены команды разметки. Они варьируются от акцентов и греческих букв до экзотических математических операторов. Эти символы LaTeX сгруппированы вместе более или менее в зависимости от функции. Ищете латинские шрифты? Нажмите, чтобы найти 107 лучших бесплатных шрифтов в латинском стиле.Каждый шрифт можно загрузить бесплатно! (математика) Символ Σ, используемый для обозначения суммирования набора или ряда. (статистика) Символ σ, используемый для обозначения одного стандартного отклонения от среднего, особенно в нормальном распределении. Восемнадцатая буква классического и новогреческого языка, двадцатая буква древнегреческого и древнегреческого языков. Латинский алфавит. Из Wikimedia Commons, бесплатного хранилища мультимедиа. Перейти к навигации Перейти к поиску. Арабский · Кириллица · Деванагари · Греческий. Латинские буквы: на данном этапе латынь — это язык, на котором говорят несколько тысяч человек в Риме и его окрестностях.VI век до н.э. — самая ранняя из известных латинских надписей на булавке, которая гласит: «Manios me fhefhaked Numasioi», что означает «Маний сделал меня для Нумерия». Лишь несколько других надписей относятся к III веку до нашей эры. 250-100 гг. До н.э. — Ранняя латынь. Первая латинская литература … Латинский алфавит — Die Favoriten unter der Menge an verglichenenАлфавит латинский. Erfahrungsberichte zu Анализ латинского алфавита. Um ohne Zweifel davon ausgehen zu können, dass die Wirkung von Alphabet latin wirklich gut ist, können Sie sich die Erlebnisse und Fazite anderer Leute auf Internetseiten anschauen.Studien können quasi nie dazu benutzt werden, denn normalerweise werden jene … 22 августа 2008 · Статьи Latinteach … Предыдущая Следующая. Математические символы LATEX Более необычные символы не определены в базовом LATEX (NFSS) и требуют \ usepackage {amssymb} 1 греческих и еврейских букв α \ alpha κ \ kappa ψ \ psi z \ digamma ∆ \ Delta Θ \ Theta β \ beta λ \ lambda ρ \ rho ε \ varepsilon Γ \ Gamma Υ \ Upsilon В таблице ниже вы найдете обычную печатную версию русских символов и курсивную (курсивную) версию символа.Буквы, которые существенно отличаются друг от друга, отмечены красным. Их стоит изучить. Курсивные символы часто используются в знаках, они также похожи на рукописную форму русского языка. Ищете шрифт для каллиграфии? Посетите Fonts2u и загрузите бесплатные каллиграфические шрифты для Windows или Macintosh. Говорят, что египтяне также считают символ силы солнца. А также зачатие и начало новой жизни. На латыни это означает «крест с ручкой» (crux ansata). Он также изображает союз Бога и Богини.Этот защитный символ также олицетворяет безграничную творческую силу Вселенной. Тройная луна 7 февраля 2019 г. · Назарбаев отверг первоначальную версию латинского алфавита с тем, что он называл «крючками или поверхностными точками», сославшись на диакритические знаки и умляуты, типичные для турецкого языка, и вместо этого поддержал версию с апострофами. В латинском алфавите 32 буквы. Для некоторых звуков используются апострофы. Этот переход планируется полностью осуществить к 2025 году.
Символы воскресения, распространенные в христианском искусстве, стали менее популярными, поскольку напоминания о непостоянстве жизни и адских наказаниях стали повсеместными.Самыми распространенными символами смертности были мрачный жнец и его коса, мертвая голова и песочные часы, заимствованные из икон греческого и римского язычества.
Тщательное изучение латыни составляет основу классического образования, а изучение классической истории и литературы способствует глубокому познанию западной цивилизации. Memoria Press также знакомит вашего ученика с величайшими мыслителями западной традиции с помощью классических книг, выбранных для наших литературных программ.
13 января 2015 г. · Epistulae ad Familiares («Письма моим друзьям») оратора и юриста Цицерона подтверждают «непристойный» или «непристойный» статус многих латинских слов. Граффити римского периода, особенно нацарапанные на стенах Помпеи и Геркуланума. У нас есть пост под названием: Десять древнеримских надписей на граффити. ОСНОВНЫЕ ПРОКЛЯТНЫЕ СЛОВА: ВОСКРЕСЕНИЯ!
Если вы используете старую версию Windows без Unicode, которая была разработана для нелатинского алфавита, такого как арабский, кириллица, греческий, иврит или тайский язык, для просмотра документа, набранного с использованием набора символов ANSI, то символы из этих языков может заменить некоторые из тех, что находятся в диапазоне 128–255; эта проблема в основном решена…
Исчерпывающий список символов LATEX Скотт Пакин <[email protected]> ∗ 25 июня 2020 г. Резюме В этом документе перечислены 14599 символов и соответствующие команды LATEX, которые их создают.
Символ Иностранное имя Язык иностранного имени Английское имя; 11: Na: Natrium: Латинский: Натрий: 19: K: Kalium: Латинский: Калий: 26: Fe: Ferrum: Латинский: Железо: 29: Cu: Cuprum: Латинский: Медь: 47: Ag: Аргентум: Латинский: Серебро: 50: Sn: Stannum: Латинский: Олово: 51: Sb: Stibium: Латинский: Сурьма: 74: W: Вольфрам: Немецкий: Вольфрам: 79: Au: Aurum: Латинский: Золото: 80: Hg: Hydrageryrum: Греческий: Ртуть: 82: Pb: Plumbum: Latin: Lead
букв и символов греческого алфавита.Буквы и символы греческого алфавита. Буквы греческого алфавита используются как символы математики и науки.
Базовый латинский алфавит ISO; Aa: Bb: Cc: Dd: Ee: Ff: Gg: Hh: Ii: Jj: Kk: Ll: Mm: Nn: Oo: Pp: Qq: Rr: Ss: Tt: Uu: Vv: Ww: Xx: Yy: Zz
Также присутствуют буквы и знаки препинания, например, перевернутый испанский вопросительный знак и восклицательный знак. Рядом с символами вы можете видеть Alt-коды этих символов. Если вы не знаете, как вводить символы клавиатуры с помощью альтернативных кодов — прочтите Как писать символы с помощью клавишных кодов Alt или скопировать и вставить символы, которые вам нравятся.
Флаг Союза является символом всей Великобритании, а не только Англии. СИМВОЛЫ АНГЛИИ. Три национальных символа Англии — это крест Святого Георгия (обычно изображаемый как флаг), красная роза и герб трех львов (обычно обозначаемый как значок).
75 555 стоковых изображений и изображений с латинским алфавитом Просмотрите 75 555 доступных стоковых фотографий и изображений с латинским алфавитом или выполните поиск по латинскому алфавиту или латинскому языку, чтобы найти больше отличных стоковых фотографий и картинок.
Буквы обозначают латинскую фразу Iesus Nazarenus Rex Iudaeorum, означающую «Иисус из Назарета, Царь Иудейский» (Иоанна 19:19).KYRIE ELEISON — по-гречески «Господь, помилуй». N — 1. Сокращение греческого слова Nika, означающего «побеждать». 2. Сокращение греческого слова Noster, означающего «господин».
Элемент химии Латинские названия и символы Учебное пособие по водороду-радону от mrivera185 включает 44 вопроса, охватывающих словарь, термины и многое другое. Карточки-викторины, задания и игры помогут вам улучшить свои оценки.
система средневековых латинских сокращений, общие правила и принципы которой мы сейчас рассмотрим.0.2 Все средневековые сокращения, как для латинских, так и для итальянских слов, можно разделить на шесть категорий, каждая из которых будет рассматриваться по очереди. Сокращение может быть обозначено следующим образом: 1. Усечение, 2. Сокращение, 3. Знаки аббревиатуры, значимые в …
29 декабря 2020 г. · Фильм Lumet, название которого на латыни означает «лошадь». Кроссворды из 5 букв могут помочь улучшить скорость обработки, поэтому что мы можем решить проблему и быстрее прийти к правильному ответу. Они могут улучшить вербальное мышление, словарный запас, решение проблем, правописание, грамматику и память, поэтому мы рекомендуем всем решать кроссворды.
Найдите идеальную стоковую фотографию с латинским алфавитом. Огромная коллекция, потрясающий выбор, более 100 миллионов высококачественных, доступных изображений RF и RM. Не нужно регистрироваться, покупайте сейчас!
18 апреля 2013 г. · «Помимо стандартного латинского алфавита, во многих германских языках используются различные знаки ударения и дополнительные буквы, в том числе умляуты, ß (« Eszett »), IJ, Ø, Æ, Å, Ä, Ü, Ö, Ð, Ȝ и латинизированные …
Католики имеют обыкновение добавлять на своих веб-сайтах аббревиатуры, латинские (иногда греческие) фразы и сокращения латинских (или греческих) фраз в своих буквах и строках сигнатуры, и так далее.Вы также увидите аббревиатуры на иконах и в других видах священного искусства. Вот небольшое руководство, которое поможет вам понять, что это значит.
СИМВОЛ ALEF: Alpha: 00391: ГРЕЧЕСКАЯ ЗАГЛАВНАЯ БУКВА АЛЬФА: alpha: … СТРОЧНАЯ ЛАТИНСКАЯ БУКВА F С КРЮЧКОМ: строчная латинская буква f с крючком = function = florin: forall: 02200: FOR …
Онлайн-клавиатура для ввода текст со всеми специальными символами и знаками препинания западных языков
Ошибка: мне нужно смешивать латинские буквы в арабском письме.Однако при этом изменяется порядок слов. В этом примере латинские буквы должны быть справа.
(математика) Символ Σ, используемый для обозначения суммирования набора или ряда. (статистика) Символ σ, используемый для обозначения одного стандартного отклонения от среднего, особенно в нормальном распределении. Восемнадцатая буква классического и новогреческого языка, двадцатая буква древнегреческого и древнегреческого языков.
(математика) Символ Σ, используемый для обозначения суммирования набора или ряда.(статистика) Символ σ, используемый для обозначения одного стандартного отклонения от среднего, особенно в нормальном распределении. Восемнадцатая буква классического и новогреческого языка, двадцатая буква древнегреческого и древнегреческого языков.
Все символы символов используются с цифрами или математическими формулами и должны хорошо разделяться нулями цифр. Символы для стандартного набора символов Macintosh До шрифтов TrueType эти символы присутствовали только в шрифте символов PostScript в ПЗУ на принтерах Macintosh и как растровые изображения экрана в «чемодане» шрифта Macintosh.
4 декабря 2019 г. · Переход на латинский алфавит также стал символом национальной идентичности и независимости для новых узбекских властей. Однако в то время никто не переставал задумываться о финансовой стороне этого перехода, затратах, связанных с транслитерацией огромного архива литературы с кириллицы на латиницу. Латинская Америка в XIX веке. WEB Латиноамериканские исследования [в UTexas] Возможно, главное руководство в Интернете. The Buried Mirror: Etexts [В Интернет-архиве] Основная коллекция источников и второстепенных материалов по истории Латинской Америки.ch _ слов ниже: Примеры Мои слова sh (как в обуви) Слуховой / Визуальный: Шифр Playfair был первым практическим шифром подстановки орграфа. Схема была изобретена в 1854 году Чарльзом Уитстоном, но названа в честь лорда Плейфэра, который продвигал использование шифра. Этот метод шифрует пары букв (диграфов) вместо отдельных букв, как в простом подстановочном шифре.
См. Полный список на сайте differencebetween.com Разделенный орграф также содержит две буквы (a-e, e-e, i-e, o-e и u-e), но, например, они разделены между согласными; сделать, велосипед и чисто.Разделенный орграф работает с использованием буквы «е» после начальной гласной, чтобы изменить звук гласной. С разделенным орграфом малыш превращается в большую сумку, объятия в огромные, а из ванны в трубку.
Сыграйте в эту игру, чтобы просмотреть английский язык. Что такое дифтонг? ¿Qué es un diptongo? См. Примеры использования в Руководстве пользователя. clear (keep_attrs = False) ¶ Сбросить содержимое до пустого тела, очистить сопоставления графа / узла / egde_attr. Параметры. keep_attrs — сохранить сопоставления graph / node / egde_attr. copy ¶ Вернуть скопированный экземпляр объекта.Возврат. Независимая копия текущего объекта. свойство направлено¶ Неверно
Вместе с классом составьте стихотворение, содержащее список слов, в которых используется орграф, который вы обучаете. Поскольку многие слова с диграфом рифмуются друг с другом, это проще, чем создать типичное стихотворение. Например, вы можете поместить слова «чувствовать», «пятка» и «колесо» в конце строк стихотворения, чтобы стихотворение рифмовалось. 20 часов назад · Вопрос: (0,0) (1, 0) (0, 1) (1, 1) D: (0, 2) (1, 2) (0, 3) (1, 3) Рисунок 7 .20: Орграф примера 7.14. Рассмотрим орграф, который построен так же, как показано в примере 7.14, за исключением того, что емкости теперь изменены на 1, 2 и 5 для бутылок A, B и C соответственно. Сначала заполняется самая большая бутылка C, а две другие …
Стандарты английского языка »Чтение: базовые навыки» 1 класс »3» c Распечатайте эту страницу. Знайте окончательные -e и общепринятые правила составления гласных для представления долгих гласных звуков. Шифр орграфа шифрует, заменяя каждый орграф (т.е. пара букв) в сообщении с другим орграфом или символом. В представленном здесь шифре орграфа каждый орграф с открытым текстом заменяется орграфом из квадрата. Например, «as» зашифровывается путем нахождения пересечения столбца, озаглавленного «a», со строкой, озаглавленной «s», что дает нам НЕТ.
Обработка заказа, ISBN: 0547976518 | HMH
Выбор младшей библиотечной гильдии
«Безумно красивая, это история, которая одновременно вдохновляет и тревожит, история мужества и сердца.Так же, как способность Мусы ловить воду, она просит нас подключиться к нашей собственной человечности, даже если она может быть более глубоко скрыта, чем мы можем себе представить ».
— Кэти Аппельт, получившая награду Ньюбери автор книги The Underneath
«Захватывающий, творческий душегаситель. Потрясающий дебют Краудера обязательно станет современной классикой ».
— Рита Уильямс-Гарсия, получившая награду Newbery Honor автор книги One Crazy Summer
« Запасной, непоколебимый и прекрасно написанный, этот роман идет по всему миру. линия между магией и реальностью.»
— Фрэнни Билингсли, финалист Национальной книжной премии за фильм Chime
» Жажда и жар ощутимы, когда дети и собаки борются со смертельным обезвоживанием. . . . Головокружительный предмет с огонком надежды для главных героев, если не для всего остального мира «.
— Киркус
» Написание, особенно описания условий засухи и сильной жажды, превосходное . «
— Журнал школьной библиотеки
» Прямая мощная проза в этом первом романе драматизирует захватывающую современную историю выживания.. . . Поклонники Hatchet (1987) Гэри Полсена захотят это ».
— Книжный список
« Напряженный, но описательный текст Краудера драматично передает отчаяние персонажей; палящая жара, их острый голод и жажда совершенно убедительны «.
— Publishers Weekly
* » Скромное повествование Краудера и повествование от третьего лица обеспечивают юным читателям некоторую безопасную дистанцию свидетелями трагических событий, а хорошо подобранные детали и точные описания эффективно передают накал ситуации.