Вводный инструктаж по биологии для учащихся

Вводный инструктаж

для учащихся в кабинете биологии

1. Общие положения

1.1. Настоящий вводный инструктаж по биологии для учащихся школы разработан в соответствии с СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» с изменениями от 24 ноября 2015г; Федеральным законом № 273-ФЗ от 29.12.2012г «Об образовании в Российской Федерации» в редакции от 26 июля 2019 года; Письмом Минобрнауки России № 12-1077 от 25 августа 2015 года «Рекомендации по созданию и функционированию системы управления охраной труда и обеспечением безопасности образовательного процесса в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность» и иными нормативно-правовыми актами, Правилами внутреннего распорядка обучающихся общеобразовательного учреждения.
1.2. К занятиям в кабинете биологии допускаются учащиеся, прошедшие вводный инструктаж по правилам безопасности в кабинете биологии, медицинский осмотр, не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья и усвоившие основные требования безопасного выполнению работ с лабораторным оборудованием.
1.3. Данный вводный инструктаж по технике безопасности в кабинете биологии составлен для учащихся в целях обеспечения охраны здоровья и безопасных условий обучения на уроках и дополнительных занятиях по биологии в образовательном учреждении.
1.4. Проведение вводного инструктажа в кабинете биологии регистрируют в журнале инструктажа учащихся по технике безопасности (ТБ) с подписью инструктируемого и инструктирующего. Дата регистрации вводного инструктажа в специальном журнале должна совпадать с записью о проведении данных инструктажей в классном журнале.
1.5. Вводный инструктаж по правилам безопасности проводится с учащимися в кабинете биологии на первом занятии в начале учебного года, а также с вновь прибывшими обучающимися школы в течение учебного года. Учителю биологии вводный инструктаж рекомендуется проводить с использованием современных технических и демонстрационных средств обучения, а также наглядных учебных пособий.
1.6. Соблюдение требований данного инструктажа обязательно для всех обучающихся, занимающихся в кабинете биологии.

2. Общие требования безопасности в кабинете биологии

2.1. Учащиеся должны спокойно, не торопясь, соблюдая дисциплину и порядок, входить и выходить из кабинета биологии.
2.2. Школьники должны строго соблюдать требования инструкций по правилам безопасности при проведении лабораторно-практических работ по биологии.
2.3. Не разрешается присутствие посторонних лиц в кабинете при проведении лабораторно-практических работ без ведома учителя биологии.
2.4. Работа учащихся в кабинете разрешается только в присутствии учителя биологии.
2.5. Запрещено обучающимся школы в кабинете биологии принимать пищу и пить.
2.6. Запрещается загромождать проходы портфелями, сумками, передвигать учебные столы и стулья.
2.7. Факторы травмирования учащихся в кабинете биологии:

• поражение электрическим током;
• порезы разбившейся стеклянной лабораторной посудой;
• термические ожоги и ожоги щелочами и другими органическими жидкостями.

2. 8. Запрещено учащимся приносить посторонние предметы, чтобы не отвлекать и не травмировать одноклассников. Запрещено приносить химические вещества.
2.9. Не вносить и не выносить из кабинета биологии, без указания учителя, любые вещества, лабораторную посуду и лабораторное оборудование.
2.10. Во время работы в кабинете биологии необходимо соблюдать тишину, быть внимательным и дисциплинированным на уроке, точно выполнять указания учителя.
2.11. Во время перемен между уроками проводится обязательное проветривание кабинета биологии, во время которого учащиеся должны выйти из класса в коридор.
2.12. Помните, что каждый учащийся в ответе за состояние своего рабочего места и сохранность размещенного на нем лабораторного оборудования.
2.13. Во время работы с лабораторным оборудованием необходимо принимать меры предосторожности и следить за правильной организацией своего рабочего места.
2.14. При работе в кабинете биологии необходимо соблюдать правила пожар¬ной безопасности, знать места расположения первичных средств пожаротушения.
2.15. Запрещается находиться в кабинете биологии в верхней одежде.
2.16. В процессе работы с лабораторным оборудованием учащиеся должны соблюдать порядок проведения работ, правила личной гигиены, содержать в чистоте свое рабочее место.
2.17. Запрещается без разрешения учителя биологии начинать осуществлять опыты и эксперименты с использованием лабораторного оборудования, осуществлять опыты, не имеющие отношения к теме урока.

3. Требования безопасности перед началом работы в кабинете биологии

3.1. Требования к учащимся перед работой в кабинете биологии:

• входить в кабинет биологии только после разрешения учителя;
• не включать самостоятельно электроосвещение и электроприборы;
• не открывать самостоятельно форточки, фрамуги, окна;
• подготовить рабочее место и учебные принадлежности к занятиям;
• использовать средства индивидуальной защиты по указанию учителя биологии;
• перед выполнением работы внимательно изучить по учебнику или пособию порядок её проведения.

3.2. Разместить на столе тетради, учебные пособия так, чтобы они не мешали дальнейшей работе с гербарием, микроскопом, лабораторным оборудованием.
3.3. Перед началом каждой лабораторной работы, учащийся прослушивает инструктаж по безопасным правилам проведения лабораторных работ, экспериментов.
3.4. Запрещено приносить в кабинет биологии и использовать в эксперименте, не предназначенные для этого вещества.
3.5. Необходимо строго соблюдать дисциплину в кабинете биологии.
3.6. Перед выполнением работы необходимо пройти инструктаж по безопасным приемам выполнения работы, тщательно изучить задание, уяснить ход ее выполнения.
3.7. Точно выполнять все указания учителя биологии.

4. Требования безопасности во время работы в кабинете биологии

4.1. Во время работы в кабинете биологии учащиеся должны соблюдать порядок и чистоту, убрать с рабочего места посторонние предметы.
4.2. Выполнять практические задания с использованием средств индивидуальной защиты.
4.3. Приступать к работе и каждому её этапу, только после указания учителя биологии.
4.4. Не проводить самостоятельно опытов, не предусмотренных заданиями работы.
4.5. Располагать приборы, оборудование и материалы для исследований в порядке, указанном учителем биологии и лаборантом.
4.6. Соблюдать аккуратность со стеклянной лабораторной посудой, микропрепаратами, гербарием и другими приборами и оборудованием.
4.7. Соблюдать аккуратность при работе с любыми химическими реактивами, применяемыми в биологических методах анализа.
4.8. Соблюдать аккуратность при работе с любыми легковоспламеняющимися жидкостями, применяемыми в биологических методах исследования (спирт и т.д.).
4.9. Соблюдать осторожность при работе с электрическими приборами.
4.10. При выполнении практической работы пользоваться специальными держателями для пробирок и колб.
4.11. Не оставлять без присмотра нагревательные приборы.
4.12. Не устранять самостоятельно неисправности в лабораторном учебном оборудовании.
4.13. Обо всех неисправностях в лабораторном оборудовании, о травмах, плохом самочувствии, необходимо незамедлительно уведомлять учителя биологии.
4.14. Во время работы в кабинете биологии учащимся запрещается громко разговаривать, бегать по кабинету; без разрешения учителя открывать окна, фрамуги; толкать друг друга; бросать различные предметы друг в друга.
4.15. Во время работы в кабинете биологии учащимся необходимо соблюдать все требования данного вводного инструктажа по тб, а также правила пожарной безопасности и электробезопасности, поведения на уроке.

5. Требования безопасности в аварийных ситуациях

5.1. При получении травм (порезы, ожоги) немедленно сообщить учителю биологии или лаборанту.
5.2. В случае возникновения аварийных ситуаций (пожар, появление сильных посторонних запахов) необходимо сохранять спокойствие, четко выполнять указания преподавателя и по указанию учителя, быстро и без паники, покинуть кабинет биологии.
5.3. При внезапном заболевании, либо плохом самочувствии, сообщить учителю биологии.
5.4. Обо всех разливах жидкостей или рассыпании твёрдых реактивов сообщить учителю (не убирать самостоятельно).
5.5. При разбитии лабораторной посуды или стеклянных приборов, не следует собирать их осколки незащищенными руками, в этих случаях используется щетка и совок.

6. Требования безопасности по окончании работы в кабинете биологии

6.1. По окончании работы необходимо сдать все приборы и оставшийся лабораторный материал и реактивы учителю биологии или лаборанту кабинета биологии.
6.2. Не сливать в канализацию растворы и органические жидкости.
6.3. По окончании работы привести в порядок свое рабочее место.
6.4. Снять индивидуальные средства защиты.
6.5. Не выносить из кабинета биологии любые вещества без указания учителя биологии.
6.6. Вымыть руки с мылом.
6.7. Обо всех неполадках в работе лабораторного оборудования сообщить учителю биологии.
6.8. Только по указанию учителя биологии организованно и спокойно выйти из кабинета биологии.

Вводный инструктаж разработал: ______________ /_______________________/

Рекомендуем перейти к:
Технике безопасности в кабинете биологии

Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Техника безопасности и охрана труда в кабинете биологии

Учителю необходимо понимать, что охрана труда в кабинете биологии является неотъемлемым компонентом организации безопасных образовательных отношений с учащимися, а техника безопасности в кабинете биологии должна быть на высоком уровне, ее правила и требования должны системно изучаться с учащимися на уроках.

В данном разделе выложены инструкции по охране труда в кабинете биологии для учителя и лаборанта, а также инструкции по технике безопасности на уроках в кабинете биологии для учащихся школы, включая вводные и первичные инструктажи по биологии. Предложены инструкции по охране труда при работе с гербарным материалом, при выполнении лабораторных работ по биологии с использованием микроскопа и влажных препаратов.

Необходимо ознакомить учащихся с инструкциями по охране труда при работе со стеклянной лабораторной посудой и другими изделиями из стекла, обеспечить контроль за соблюдением учащимися охраны труда и техники безопасности при выполнении практических и лабораторных работ по биологии.

Инструкции

по охране труда для кабинета биологии

В кабинете биологии располагается оборудование, микроскопы, стеклянная посуда для проведения лабораторных опытов и экспериментов. Необходимо иметь инструкции по технике безопасности в кабинете биологии для обеспечения безопасности учащихся при работе с лабораторным оборудованием.

Инструкции по охране труда для учителя биологии

Учитель биологии осуществляет включение и отключение электропитания и освещения в кабинете, несет персональную ответственность за создание безопасных условий для работы учеников, за безопасное состояние лабораторного оборудования кабинета биологии. Преподавателю необходимо соблюдать инструкции по охране труда для учителя биологии, быть особо внимательным при работе с лабораторным оборудованием, компьютером, мультимедийным проектором и другими ТСО.

1. Инструкция по охране труда для учителей биологии
2. Инструкция по охране труда в кабинете биологии
3. Инструкция по охране труда лаборанта кабинета биологии
4. Инструкция по охране труда при проведении демонстрационных опытов по биологии
5. Инструкция по охране труда при работе на компьютере
6. Инструкция при использовании мультимедийного проектора
7. Инструкция пo охране труда при использовании технических средств обучения
8. Инструкция для оказания первой помощи пострадавшим в школе
9. Инструкция о порядке действий при угрозе и возникновении чрезвычайной ситуации террористического характера в школе

Учитель биологии и лаборант кабинета биологии должны контролировать исправность ТСО и других электроприборов и в случае нарушения их целостности не использовать их в работе и не допускать к ним учащихся до тех пор, пока поломка не будет устранена.

Инструкции

по технике безопасности для учащихся в кабинете биологии

На уроках перед лабораторными работами по новой теме или разделу биологии учитель проводит инструктажи согласно инструкциям по охране труда для учащихся в кабинете биологии, предварительно знакомит детей с правилами техники безопасности при выполнении работ с лабораторным оборудованием. При выполнении экспериментов школьникам необходимо быть внимательными и аккуратными, выполнять задания последовательно по указанию преподавателя.

1. Вводный инструктаж для учащихся в кабинете биологии
2. Инструкция по охране труда для учащихся в кабинете биологии
3. Инструкция по охране труда при выполнении практических работ по биологии
4. Инструкция по охране труда при выполнении лабораторных работ по биологии
5. Инструкция по охране труда при проведении экскурсий по биологии
6. Инструкция при работе со стеклянной лабораторной посудой
7. Инструкция по охране труда при работе с гербарным материалом в кабинете биологии
8. Инструкция при работе с химическими реактивами и спиртовками в кабинете биологии
9. Инструкция по охране труда при работе с микроскопом в кабинете биологии
10. Инструкция по охране труда при работе с влажными препаратами в кабинете биологии

Учитель биологии несет ответственность за организацию охраны труда в кабинете биологии, наличие в кабинете инструкции по охране труда, проведение вводного и первичных инструктажей по охране труда с учащимся образовательного учреждения с внесением соответствующих записей в журнал.

Инструкции по технике безопасности для кабинета биологии в Украине

1. Інструкція з охорони праці для учнів в кабінеті біології
2. Інструкція з охорони праці при роботі зі скляним лабораторним посудом

Инструкции по охране труда в кабинете биологии также переведены на украинский язык и включают в себя особенности украинского законодательства об образовании для удобства их использования в школах Украины.

Рекомендуем просмотреть:
Инструкции для классных руководителей

Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Техника безопасности в кабинете биологии

Техника безопасности в кабинете биологии

Инструкция по охране труда при работе в кабинете биологии ИОТ-011-2004

1. Общие требования безопасности

1. 1. К работе в кабинете биологии допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие инструктаж по охране труда, медицинский осмотр и не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья.

1.2. Лица, допущенные к работе в кабинете биологии, должны соблюдать правила внутреннего трудового распорядка, расписание учебных занятий, установленные режимы труда и отдыха.

1.3. При работе в кабинете биологии возможно воздействие на работающих опасных и вредных производственных факторов:

— химические ожоги при попадании на кожу или в глаза растворов кислот, щелочек и других едких веществ;

— термические ожоги при неаккуратном пользовании спиртовками;

— порезы рук при небрежном обращении с лабораторной посудой, режущим и колющим инструментом;

— отравление ядовитыми растениями и ядовитыми веществами грибов.

1.4. Кабинет биологии должен быть укомплектован медаптечкой с набором необходимых медикаментов и перевязочных средств.

1.5. При работе в кабинете биологии соблюдать правила пожарной безопасности, знать места расположения первичных средств пожаротушения. Кабинет биологии должен быть оснащен первичными средствами пожаротушения: огнетушителем пенным и углекислотным, ящиком с песком.

1.6. О каждом несчастном случае пострадавший или очевидец несчастного случая обязан немедленно сообщить администрации учреждения. При неисправности оборудования, приспособлений и инструмента прекратить работу и сообщить администрации учреждения.

1.7. В процессе работы соблюдать правила личной гигиены, содержать в чистоте рабочее место.

1.8. Лица, допустившие невыполнение или нарушение инструкции по охране труда, привлекаются к дисциплинарной ответственности в соответствии с правилами внутреннего трудового распорядка и, при необходимости. Подвергаются внеочередной проверке знаний норм и правил охраны труда.

2. Требования безопасности перед началом работы

2.1. Подготовить к работе необходимое оборудование, инструменты, препараты, проверить их исправность, целостность лабораторной посуды и приборов из стекла.

2.3. Тщательно проветрить помещение кабинета биологии.

3. Требования безопасности во время работы

3.1. Пребывание учащихся в помещении кабинета биологии и в лаборантской допускается только в присутствии учителя биологии.

3.2. Обеспечить безопасное состояние рабочих мест для учащихся, приборов, оборудования, инструментов, хранение химреактивов.

3.3. Стеклянная посуда, колющие и режущие инструменты, химреактивы должны храниться в лаборантской и закрывающихся на замки шкафах с глухими створками без стекол.

3.4. В кабинете на видном месте должны быть вывешены инструкции по охране труда для учащихся при выполнении лабораторных и практических работ, при работе на учебно-опытном участке и при проведении экскурсий по биологии.

3.5. В кабинете не должно быть растений, содержащих ядовитые вещества (олеандр, молочай и др.), а также колючих растений.

3.6. Запрещается иметь и использовать в работе электронагревательные приборы с открытой спиралью.

3.7. При работе с лабораторной посудой, приборами из стекла соблюдать осторожность, не нажимать сильно пальцами на хрупкие стенки пробирок, колб. Брать предметы и покровные стекла за края легко во избежание порезов пальцев.

3.8. При работе с твердыми химреактивами набирать их из баночек специальными пластмассовыми или фарфоровыми ложечками, не допускать попадания растворов кислот и щелочей на кожу, в глаза и на одежду.

3.9. Не сливать отработанные растворы химреактивов в канализацию, использовать для их сбора стеклянную тару с крышкой вместимостью не менее 3 л.

3.10. Не мыть лабораторную посуду с мылом, так как она становится скользкой и ее легко уронить и разбить.

3.11. Запрещается использование в кабинете инсектицидов для борьбы с насекомыми-вредителями комнатных растений.

4. Требования безопасности в аварийных ситуациях.

4.1. При разливе легковоспламеняющейся жидкости и ее воспламенении эвакуировать учащихся из кабинета биологии, сообщить о пожаре администрации учреждения и в ближайшую пожарную часть, приступить к тушению очага возгорания с помощью первичных средств пожаротушения.

4.2. В случае, если разбилась лабораторная посуда или приборы из стекла, не собирать их осколки незащищенными руками. А использовать для этой цели щетку или совок.

4.3. При получении травмы оказать первую помощь пострадавшему и сообщить администрации учреждения, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.

5. Требования безопасности по окончании работы

5. 1. Привести в прядок рабочее место, убрать в лаборантскую в шкафы оборудование, приборы, инструменты, препараты, химреактивы.

5.2. отработанные водные растворы реактивов слить в закрывающийся крышкой стеклянный сосуд вместимостью не менее 3 л с крышкой для их последующего уничтожения.

5.3. Проветрить помещение и тщательно вымыть руки с мылом.

Инструкция по охране труда при проведении демонстрационных опытов по биологии ИОТ-012-2004

1. Общие требования безопасности

1.1. К проведению демонстрационных опытов по биологии допускаются педагогические работники в возрасте не моложе 18 лет, прошедшие инструктаж по охране труда, медицинский осмотр и не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья. Учащиеся к подготовке и проведению демонстрационных опытов по биологии не допускаются.

1.2. лица, допущенные к проведению демонстрационных опытов по биологии, должны соблюдать правила внутреннего трудового распорядка, расписание учебных занятий, установленные режимы труда и отдыха.

1.3. При проведении демонстрационных опытов по биологии возможно воздействие на работающих следующих опасных и вредных производственных факторов:

— химические ожоги при попадании на кожу или в глаза растворов кислот, щелочек и других едких веществ;

— термические ожоги при неаккуратном пользовании спиртовками;

— порезы рук при небрежном обращении с лабораторной посудой, режущим и колющим инструментом;

— отравление ядовитыми растениями и ядовитыми веществами грибов.

1.4. Кабинет биологии должен быть укомплектован медаптечкой с набором необходимых медикаментов и перевязочных средств.

1.5. При работе в кабинете биологии соблюдать правила пожарной безопасности, знать места расположения первичных средств пожаротушения. Кабинет биологии должен быть оснащен первичными средствами пожаротушения: огнетушителем пенным и углекислотным, ящиком с песком.

1. 6. О каждом несчастном случае пострадавший или очевидец несчастного случая обязан немедленно сообщить администрации учреждения. При неисправности оборудования, приспособлений и инструмента прекратить работу и сообщить администрации учреждения.

1.7. В процессе работы соблюдать правила личной гигиены, содержать в чистоте рабочее место.

1.8. Лица, допустившие невыполнение или нарушение инструкции по охране труда, привлекаются к дисциплинарной ответственности в соответствии с правилами внутреннего трудового распорядка и, при необходимости. Подвергаются внеочередной проверке знаний норм и правил охраны труда.

2.Требования безопасности перед началом работы

2.1. Подготовить к работе необходимое оборудование, инструменты, препараты, проверить их исправность, целостность лабораторной посуды и приборов из стекла.

2.3. Тщательно проветрить помещение кабинета биологии.

3. Требования безопасности во время работы

3.1. При использовании режущих и колющих инструментов (скальпелей. Ножниц, препаровальных игл и пр.) соблюдать осторожность, не направлять их заостренные части на себя и на учащихся.

3.2. Соблюдать осторожность при работе с лабораторной посудой и приборами из стекла. Тонкостенную лабораторную посуду следует укреплять в зажимах штативов, слегка поворачивая вокруг вертикальной оси или перемещая вверх-вниз. Брать предметные стекла за края легко во избежании пореза пальцев.

3.3. При пользовании спиртовкой для нагревания жидкостей беречь руки от ожогов. Нагревание жидкостей производить только в тонкостенных сосудах (пробирках, колбах и пр.). Отверстие пробирки или горлышко колбы при нагревании не направлять на себя и на учащихся. При нагревании жидкостей не наклоняться над сосудами и не заглядывать в них.

3.4. При нагревании стеклянных пластинок необходимо сначала равномерно прогреть всю пластинку, а затем вести медленный нагрев.

3.5. Кипячение горючих жидкостей на открытом огне запрещается.

3.6. Соблюдать осторожность при работе с влажными и сухими препаратами, не давать учащимся трогать и нюхать ядовитые растения, грибы и колючие растения.

3.7. При работе с химреактивами не брать их руками, твердые реактивы из склянок набирать специальными ложечками, шпателями.

3.8. Поддерживать порядок на рабочем месте, не загромождать стол посторонними предметами.

4. Требования безопасности в аварийных ситуациях.

4.1. При разливе легковоспламеняющейся жидкости и ее воспламенении эвакуировать учащихся из кабинета биологии, сообщить о пожаре администрации учреждения и в ближайшую пожарную часть, приступить к тушению очага возгорания с помощью первичных средств пожаротушения.

4.2. В случае, если разбилась лабораторная посуда или приборы из стекла, не собирать их осколки незащищенными руками. А использовать для этой цели щетку или совок.

4.3. При получении травмы оказать первую помощь пострадавшему и сообщить администрации учреждения, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.

5. Требования безопасности по окончании работы

5.1. Привести в прядок рабочее место, убрать в лаборантскую в шкафы оборудование, приборы, инструменты, препараты, химреактивы.

5.2. отработанные водные растворы реактивов слить в закрывающийся крышкой стеклянный сосуд вместимостью не менее 3 л с крышкой для их последующего уничтожения.

5.3. Проветрить помещение и тщательно вымыть руки с мылом.

Инструкция по охране труда при проведении лабораторных и практических работ по биологии ИОТ-013-2004

1. Общие требования безопасности

1. 1. К проведению лабораторных работ по биологии допускаются учащиеся с 6-го класса, прошедшие инструктаж по охране труда, медицинский осмотр и не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья.

1.2. Учащиеся должны соблюдать правила поведения, расписание учебных занятий, установленные режимы труда и отдыха.

1.3. При проведении лабораторных работ и лабораторного практикума по физике возможно воздействие на учащихся следующих опасных и вредных производственных факторов:

— химические ожоги при работе с химреактивами;

— термические ожоги при неаккуратном пользовании спиртовками;

— порезы и уколы рук при небрежном обращении с лабораторной посудой, режущими и колющим инструментом.

1.4. Кабинет биологии должен быть укомплектован медаптечкой с набором необходимых медикаментов и перевязочных средств.

1.5.Учащиеся обязаны соблюдать правила пожарной безопасности, знать места расположения первичных средств пожаротушения. Кабинет биологии должен быть оснащен первичными средствами пожаротушения: огнетушителем пенным и углекислотным или порошковым, ящиком с песком.

1.6. О каждом несчастном случае пострадавший или очевидец несчастного случая обязан немедленно сообщить учителю. При неисправности оборудования, приспособлений и инструмента прекратить работу и сообщить об этом учителю.

1.7. В процессе работы учащиеся должны соблюдать порядок проведения лабораторных работ и лабораторного практикума, правила личной гигиены, содержать в чистоте рабочее место.

1.8. Учащиеся, допустившие невыполнение или нарушение инструкции по охране труда, привлекаются к ответственности со всеми учащимися проводится внеплановый инструктаж по охране труда.

2. Требования безопасности перед началом работы

2.1. Внимательно изучить содержание и порядок проведения лабораторной работы или лабораторного практикума, а также безопасные приемы ее выполнения.

2.2. Подготовить к работе рабочее место, убрать посторонние предметы.

2.3. Проверить исправность оборудования, приборов, целостность лабораторной посуды.

3. Требования безопасности во время работы

3.1. Точно выполнять все указания учителя при проведении работы или, без его разрешения не выполнять самостоятельно никаких работ.

3.2. При использовании режущих и колющих инструментов (скальпелей, ножниц, препаровальных игл и др.) брать их только за ручки, не направлять их заостренные части на себя и на своих товарищей, класть их на рабочее место заостренными концами от себя.

3.3. При работе со спиртовкой беречь одежду и волосы от воспламенения, не зажигать одну спиртовку от другой, не извлекать из горящей спиртовки горелку с фитилем, не задувать пламя спиртовки ртом, а гасить его, накрывая специальным колпачком.

3.4. При нагревании жидкости в пробирке или колбе использовать специальные держатели Штативы), отверстие пробирки или горлышко колбы не направлять на себя и на своих товарищей, не наклоняться над сосудами и не заглядывать в них.

3.5. Соблюдать осторожность при обращении с лабораторной посудой и приборами из стекла, не бросать, не ронять и не ударять их.

3.6. Изготавливая препараты для рассматривания их под микроскопом, осторожно брать покровное стекло большим и указательным пальцами за края и аккуратно опускать на предметное стекло, чтобы оно свободно легло на аппарат.

3.7. При использовании растворов кислот и щелочей, наливать их только в посуду из стекла, не допускать попадания их на кожу, глаза и одежду.

3.8. При работе с твердыми химреактивами не брать их незащищенными руками, ни в коем случае не пробовать на вкус, набирать их незащищенными руками, нив коем случае не пробовать на вкус, набирать для опыта специальными ложечками (не металлическими).

3.9. Во избежание отравлений и аллергических реакций, не нюхать растения и грибы, не пробовать их на вкус.

 4. Требования безопасности в аварийных ситуациях.

4.1. При разливе легковоспламеняющейся жидкости и ее воспламенении эвакуировать учащихся из кабинета биологии, сообщить о пожаре администрации учреждения и в ближайшую пожарную часть, приступить к тушению очага возгорания с помощью первичных средств пожаротушения.

4.2. В случае, если разбилась лабораторная посуда или приборы из стекла, не собирать их осколки незащищенными руками. А использовать для этой цели щетку или совок.

4.3. При получении травмы оказать первую помощь пострадавшему и сообщить администрации учреждения, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.

 5. Требования безопасности по окончании работы

5.1. Привести в прядок рабочее место, убрать в лаборантскую в шкафы оборудование, приборы, инструменты, препараты, химреактивы.

5.2. отработанные водные растворы реактивов слить в закрывающийся крышкой стеклянный сосуд вместимостью не менее 3 л с крышкой для их последующего уничтожения.

5.3. Проветрить помещение и тщательно вымыть руки с мылом.

Техника безопасности при проведении уроков и занятий по биологии. | Материал по биологии на тему:

Техника безопасности при проведении уроков и занятий по биологии.

1. При проведении лабораторных занятий и практических работ.

Учащиеся должны приобрести прочный навык брать инструменты только за ручки, не направляйте их заострённые части на себя и соседей  (при изготовлении микропрепаратов учащимися 6,8,10 классов; черенковании комнатных растений — 6 классов).

Категорически запрещается иметь в кабинете биологии электронагревательные  приборы с открытой спиралью. При демонстрационных опытах допустимо использование электронагревательных приборов с закрытой спиралью.

Перед выполнением лабораторных работ, в процессe которых проводится нагревание жидкости в пробирках, учитель обязан сообщить правила нагревания пробирки (держать её необходимо отверстием от себя), необходимо показать как правильно закрепляются пробирки в зажимах штативов. Категорически запрещается придерживание пробирок бумажными полосками.

Инструктаж надлежит сопровождать показом правильных приемов работы, (проводится при выполнении лабораторных работ действие слюны на крахмал и желудочного сока на белок).

При выполнении лабораторной работы – зафиксированными в формалине материалами его необходимо накануне извлечь и тщательно промыть под струей холодной воды.

При проведении лабораторной работы — получение вытяжки xлорофилла из зелёного листа, необходима проинструктировать учащихся как работать с хрупкой стеклянном посудой: химическими стаканами, пробиркой, предметными стеклами и т.д.

При демонстрации опытов, связанных с использованием кислот, щелочей и других химических реактивов, не допускать попадания этих веществ на одежду, необходимо проинструктировать школьников как работать с серной кислотой.

В кабинете биологии запрещается использование инсектицидов для борьбы с насекомыми- вредителями растений. Допускается обработка растений мыльным раствором, раствором мочевины, табачным настоем.

При использовании технических средств обучения принимаются меры предосторожности, установленные в общем порядке для всех учебных предметов.

Для оказания первой помощи при травмах в кабинете биологии обязательно надо иметь аптечку, в которой должны находиться: бинт, вата, йод, растворы соды, перманганата калия, нашатырный спирт, зелёнка.

2. При работе на школьном учебно-опытном участке.

              Работать  на учебном участке в халатах или перчатках.

Пользоваться соответствующими возрасту сельскохозяйственными орудиями.

Не переносить тяжести с помощью носилок, вёдер до достижения 15 лет.

Пользоваться лейками вместимостью не более 4-х литров.

Учащиеся 4-5 классов работают на участке 2 часа, через каждые 20 минут работы 10 минутный перерыв, 7-8 классы работают 3-4 часа с 10 минутными перерывами через каждые 30 минут.

Нельзя работать с ядохимикатами, инсектицидами и гербицидами.

Все работы выполнять после указания учителя, руководителя трудовой практики.

Не производить прополку руками, только рыхлителями, мотыгами и в перчатках.

Травмоопасность на учебном участке:

солнечный удар;

порезы и ушибы при работе с инвентарём;

отравление ядохимикатами и т.п. веществами.

 II. Требования безопасности перед началом занятий

Пройти   инструктаж по ТБ при  выполнении любого вида работ.  

Надеть рабочую одежду и защитные перчатки.

Получить, соответствующие своему росту лопату, мотыгу и др. орудия труда.

Получить конкретное задание на ближайшие 20 — 30  минут  от  учителя —  руководителя  работ.

При наличии порезов кисти, пальцев рук учащийся освобождается от работы с землёй.

 III. Требования безопасности во время занятий

Приступить к работе после указания учителя.

Лопату, грабли, вилы, мотыгу переносить только рабочей частью вниз.

Работу по обработке земли производить в защитных перчатках.

Прополку вести только инвентарём, но не руками.

Очищать почву от камней, осколков стекла, обломков металла проводить граблями, лопатой и т. д.

Соблюдать порядок и дисциплину во время работы.

Защитить голову от солнечных лучей платком, косынкой, кепкой.

Проводить 10 минутный отдых в тени.

 IV. Требования безопасности в аварийных ситуациях

В случае возникновения аварийных ситуаций (буря, ураган, пожар и т.п.) покинуть участок по указанию учителя или руководителя работ.

При травматизме обратиться за помощью к учителю.

При плохом самочувствии, внезапном заболевании сообщить учителю.

  V. Требования безопасности по окончании занятий

Сдать рабочий инструмент и инвентарь учителю.

Снять рабочую одежду и защитные перчатки, сдать учителю.

Вымыть тщательно с мылом руки, лицо.

О всех недостатках, замеченных во время работы на участке, сообщить учителю.

При проведении экскурсии:

1. Перед проведением экскурсии ее руководитель тщательно обследует тот участок природного окружения школы, куда будут выведены дети, выбирая места, где не существует опасности нападения хищников, ядовитых животных (змей, паукообразных, многоножек и т. п.), где нет трясин.

2. В руководстве экскурсантами учителю помогают старшие школьники или по возможности, родители учащихся. Желательно, чтобы на каждых 10 — 15 учащихся приходилось по одному взрослому или старшему школьнику. Категорически запрещается объединять для экскурсии 2 или несколько классов.

3. Перед выходом на экскурсию проводится перекличка учеников класса и отмечаются присутствующие на ней. Для руководства каждой группой детей назначается старший отряда. Вторая перекличка по прибытии на место экскурсии, третья — перед отправлением в обратный путь, четвертая — по возвращении с экскурсии.

4. При подвозе школьников к месту экскурсии используется общественный транспорт, их посадка осуществляется группами под руководством выделенного ранее взрослого или старшего учащегося. При этом в транспорт входят сначала ученики, а затем лицо, руководящее ими. В том же порядке осуществляется и высадка детей из транспорта.

В случае необходимости предоставления для экскурсии специального транспорта разрешается использовать с этой целью автобусы или закрытые грузовые машины, оборудованные для перевозки людей. Перевозка детей на открытых грузовых машинах категорически запрещается. Для управления специальным транспортом необходимо подбирать самых опытных, проверенных водителей, имеющих стаж непрерывной работы в качестве водителя не менее трех лет. При перевозке детей в грузовом автомобиле необходимо, чтобы в кузове находилось не менее двух взрослых. Во время переезда учащимся запрещается высовываться из окон, входить и выходить из транспорта во время движения.

5. При изучении флоры и фауны водоема необходимо заранее выбрать такое место, где его глубина у берега настолько мала, что гарантирует от несчастных случаев. Входить в воду учащимся запрещается. Для ознакомления с живыми объектами водоема используются сачки на длинных палках. Использование лодок или мостков, расположенных над глубокими местами водоемов, категорически запрещается.

6. При проведении экскурсий запрещается использовать ядовитые вещества: хлороформ, серный эфир для замаривания насекомых.

7. При организации экскурсии нужно ознакомить учащихся с требованиями охраны природы, местными ядовитыми растениями — такими, как дурман, белена, волчье лыко, бледная поганка и т. д., и категорически запретить ученикам пробовать на вкус какое бы то ни было растение из собранного материала. В кабинете (лаборатории) биологии школы должен быть стенд с фотографиями или рисунками местных ядовитых растений. Необходимо ознакомить участников экскурсий с местными ядовитыми животными (змеи, паукообразные), переносчиками (например, грызуны) или передатчиками (клещи, насекомые) инфекционных болезней. С этой целью в помещении кабинета (лаборатории) биологии создаются специальные стенды с рисунками и фотографиями, сопровождаемыми соответствующими текстами, поясняющими, чем опасно данное животное и как предупредить эту опасность.

8. На экскурсию дети должны выходить в прочной обуви и чулках или носках, что предохранит ноги от механических повреждений сучками, хворостом, колючими растениями, острыми камнями, осколками стекла и т.п., а также от укусов ядовитых животных (например, змей, тарантулов, сколопендр, скорпионов и т.п.).

Категорически запрещается школьникам снимать обувь и ходить босиком во время экскурсий.

9. Во избежание лесных пожаров и ожогов учащимся запрещается разводить костры во время экскурсий.

10. Во время экскурсий детям нельзя пить воду из открытых водоемов, поэтому каждый из них должен захватить из дому питьевую воду в бутылке.

11. Отправляясь на экскурсию с детьми, учитель обязан иметь при себе походную аптечку первой помощи.

12. Инструкция по технике безопасности во время экскурсий для учащихся вывешивается на видном месте в помещении кабинета (лаборатории) биологии.

Список используемой литературы:

http://studopedia.ru/2_34546_pravila-tehniki-bezopasnosti-pri-provedenii-ekskursiy-po-biologii.html http://portfolio.oksns.ru/13149/index.php?catid=13:-3&id=24:2013-05-05-10-45-08&Itemid=10&option=com_content&view=article

ИНСТРУКЦИЯ ПО ОХРАНЕ ТРУДА В КАБИНЕТЕ БИОЛОГИИ

«Утверждаю»                                                                                           «Согласовано»

Директор школы: _______________________________                      Председатель профкома: _______________________

« _____» __________________ 20___г.                                                   « _____» __________________ 20___г.

ИНСТРУКЦИЯ ПО ОХРАНЕ ТРУДА В КАБИНЕТЕ БИОЛОГИИ

1. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ

1.1.   В кабинете биологии должна быть аптечка с укомплектованным набором медикаментов и перевязочных средств.

1.2.   При работе в кабинете биологии необходимо соблюдать правила пожарной безопасности, знать места расположения первичных средств пожаротушения. Кабинет биологии должен быть оснащен первичными средствами пожаротушения.

1.3.   Во время работы в кабинете биологии необходимо соблюдать правила личной гигиены и содержать в чистоте рабочее место.

1.4.   При работе в кабинете биологии на присутствующих возможно воздействие следующих опасных и вредных производственных факторов: химические ожоги при попадании на кожу или в глаза растворов кислот, щелочей и других едких веществ; термические ожоги при неаккуратном пользовании спиртовками; порезы рук при небрежном обращении с лабораторной посудой, режущим и колющим инструментом; отравление ядовитыми растениями и ядовитыми веществами грибов.

1.5.   О каждом несчастном случае пострадавший или очевидец несчастного случая обязан немедленно сообщить администрации учреждения. При неисправности оборудования, приспособлений и инструмента прекратить работу и сообщить администрации учреждения.

1.6.   Лица, допустившие невыполнение или нарушение инструкции по охране труда, привлекаются к дисциплинарной ответственности в соответствии с Правилами внутреннего трудового распорядка и, при необходимости, подвергаются внеочередной проверке знаний норм и правил охраны труда.

1. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПЕРЕД НАЧАЛОМ РАБОТЫ

2.1.   Подготовить к работе необходимое оборудование, инструменты и препараты, проверить их исправность, целостность лабораторной посуды и приборов из стекла.

2.2.   Тщательно проветрить помещение кабинета биологии.

1. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ВО ВРЕМЯ РАБОТЫ

3.1.   Пребывание учащихся в помещении кабинета биологии и в лаборантской допускается только в присутствии учителя биологии.

3.2.   В кабинете на видном месте должны быть вывешены инструкции по охране труда для учащихся при выполнении лабораторных и практических работ, при работе на учебно-опытном участке и при проведении экскурсий по биологии.

3.3.   Стеклянная посуда, колющие и режущие инструменты, химреактивы должны храниться в лаборантской и закрывающихся на замки шкафах с глухими створками без стекол.

3.4.   При работе с лабораторной посудой, приборами из стекла соблюдать осторожность, не нажимать сильно пальцами на хрупкие стенки пробирок, колб. Брать предметы и покровные стекла за края легко во избежание порезов пальцев.

3.5.   При работе с твердыми химреактивами набирать их из баночек специальными пластмассовыми или фарфоровыми ложечками, не допускать попадания растворов кислот и щелочей на кожу, в глаза и на одежду.

3.6.   Не сливать отработанные растворы химреактивов в канализацию, использовать для их сбора стеклянную тару с крышкой вместимостью не менее 3 л.

3. 7.   Не мыть лабораторную посуду с мылом, так как она становится скользкой и ее легко уронить и разбить.

1. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПО ОКОНЧАНИИ РАБОТЫ

4.1.   Отработанные водные растворы реактивы слить в закрывающийся крышкой стеклянный сосуд вместимостью не менее 3 л с крышкой для их последующего уничтожения.

4.2.   Привести в порядок рабочее место, убрать оборудование, приборы, инструменты, препараты, химреактивы.

4.3.   Проветрить помещение и тщательно вымыть руки с мылом.

1. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ В АВАРИЙНЫХ СИТУАЦИЯХ

5.1.   В случае, если разбилась лабораторная посуда или приборы из стекла, не собирать их осколки незащищенными руками, а использовать для этой цели щетку или совок.

5.2.   При разливе легковоспламеняющейся жидкости и ее воспламенении эвакуировать учащихся из кабинета биологии, сообщить о пожаре администрации учреждения и в ближайшую пожарную часть, приступить к тушению очага возгорания с помощью первичных средств пожаротушения.

5.3.   При получении травмы оказать первую помощь пострадавшему и сообщить администрации учреждения, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.

ОХРАНА ТРУДА И ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ

Правила техники безопасности при проведении экскурсий по биологии

1. Перед проведением экскурсии ее руководитель тщательно обследует тот участок природного окружения учреждения образования, куда будут выведены дети, выбирая места, где не существует опасности нападения хищников, ядовитых животных (змей, паукообразных, многоножек и т. п.), где нет трясин.

2. Учителю помогают, по возможности, родители учащихся. Желательно, чтобы на каждых 10—15 учащихся приходилось по одному взрослому или старшему учащемуся. Категорически запрещается объединять для экскурсии 2 или несколько классов.

3. Перед выходом на экскурсию проводится перекличка учащихся класса и отмечаются присутствующие на ней. Для руководства каждой группой детей назначается взрослый или старшеклассник. Вторая перекличка по прибытии на место экскурсии, третья — перед отправлением в обратный путь, четвертая — по возвращении с экскурсии.

4. При подвозе учащихся к месту экскурсии используется общественный транспорт, их посадка осуществляется группами под руководством выделенного ранее взрослого или старшеклассника. При этом в транспорт входят сначала учащиеся, а затем лицо, руководящее ими. В том же порядке осуществляется и высадка детей из транспорта.

5. При изучении флоры и фауны водоема необходимо заранее выбрать такое место, где его глубина у берега настолько мала, что гарантирует от несчастных случаев. Входить в воду учащимся запрещается. Для ознакомления с живыми объектами водоема используются сачки на длинных ручках. Использование лодок или мостков, расположенных над глубокими местами водоемов, категорически запрещается.

6. При проведении экскурсий запрещается использовать ядовитые вещества: хлороформ, серный эфир для замаривания насекомых.

7. При организации экскурсии нужно ознакомить учащихся с требованиями охраны природы, местными ядовитыми растениями, такими, как дурман, белена, волчье лыко, бледная поганка и т. д., категорически запрещается учащимся пробовать на вкус какое бы то ни было растение из собранного материала. В кабинете (лаборатории) биологии школы должен быть стенд с фотографиями или рисунками местных ядовитых растений. Необходимо ознакомить участник экскурсий с местными ядовитыми животными (змеи, паукообразные), переносчиками (например, грызуны) или передатчиками (клещи, насекомые) инфекционных болезней.

8. На экскурсию учащиеся должны выходить в прочной обуви/что предохранит ноги от механических повреждений сучками, хворостом, колючими растениями, острыми камнями, осколками стекла. Категорически запрещается учащимся снимать обувь и выходить босиком во время экскурсий.

9. Во избежание лесных пожаров и ожогов, учащимся запрещается разводить костры во время экскурсий.

10. Во время экскурсий учащимся нельзя пить воду из открытых водоемов, поэтому каждый из них должен взять из дома питьевую воду в бутылке.

11. Отправляясь на экскурсию, учитель обязан иметь при себе походную аптечку первой помощи.

12. Инструкция по технике безопасности во время экскурсий для учащихся вывешивается на видном месте в помещении кабинета (лаборатории) биологии.

Колледж Амарилло — Правила безопасности биологических лабораторий

Правила безопасности биологических лабораторий

1. Никогда не работайте в лаборатории в одиночку без разрешения и предварительного знания инструктора.
2. Не участвуйте в шумных, шутливых или непрофессиональных действиях в лаборатории. Это включает в себя проявление неуважения к своему инструктору или одноклассникам.
3. Студенты должны тщательно вымыть руки после первого входа в лабораторию.
4. Студентам разрешается пить под крышкой во время лекций и компьютерных классов. В противном случае они никогда не должны есть или пить что-либо в лаборатории без явного разрешения инструктора.
5. В лаборатории всегда носите соответствующую одежду. Носите обувь с закрытым носком, закрывающую верхнюю часть стопы, если инструктор не разрешит иное.
6. Надевайте смотровые перчатки и защитные очки при препарировании или работе с трупами, едкими химическими веществами, культурами бактериального бульона или в соответствии с рекомендациями вашего инструктора.
7. Надевайте перчатки при работе с любыми микроорганизмами. Надевайте лабораторные фартуки или лабораторные халаты в соответствии с рекомендациями вашего инструктора.
8. Держите руки подальше от лица, глаз и рта при работе с трупами, химическими веществами, консервированными образцами, микроорганизмами или биологическими жидкостями. Это включает в себя отказ от применения косметики, корректировки контактных линз и обкусывания ногтей.
9. Если какие-либо химические вещества или другие вещества попали вам в глаза, немедленно обратитесь к ближайшей раковине и промойте глаза водой.
10. Сообщайте инструктору о ЛЮБЫХ и ВСЕХ авариях, разливах, ПОЛОМАХ или травмах, какими бы незначительными они ни казались.
11. Скальпели и другие острые предметы могут использоваться только с разрешения инструктора и только после получения надлежащих инструкций по обращению. Используйте небольшие лотки для переноски всех острых предметов. При обращении с острыми предметами направьте их кончики вниз и подальше от других людей.
12. Студенты в смотровых перчатках не должны покидать лабораторию и прикасаться к любому оборудованию, например, микроскопам, любым личным вещам, таким как сотовые телефоны, или дверным ручкам.
13. Не используйте какое-либо лабораторное оборудование без инструкции и разрешения инструктора. Немедленно сообщайте своему инструктору о любом поврежденном или сломанном оборудовании.
14. При проведении экспериментов на лабораторных столах не должно быть посторонних предметов. Сюда входят ненужные книги, рюкзаки, сотовые телефоны и другие личные вещи.
15. Любая беременная студентка или студентка с ослабленным иммунитетом должна уведомить инструктора о курсе. Беременным учащимся не разрешается проводить вскрытие или работать с любыми жидкостями организма без разрешения врача.Беременная студентка должна носить защитные очки и 2 комплекта смотровых перчаток при работе с бактериальными бульонами или культурами.

Универсальные меры предосторожности для студентов, работающих с мочой или слюной

1. Перед лабораторией тщательно вымойте руки и выстелите рабочую зону чистыми бумажными полотенцами.
2. Учащиеся должны носить перчатки и могут обращаться только с собственными биологическими жидкостями.
3. Студенты должны носить лабораторные фартуки, защитные очки и хирургические маски.
4. Промойте и утилизируйте все материалы, которые могли контактировать с мочой или слюной, в соответствующий контейнер для биологически опасных отходов.
5. Выбрасывать мочу в унитаз ванной и слюну в раковину.
6. После лаборатории протрите рабочую зону дезинфицирующим средством и тщательно вымойте руки.

Правила утилизации

1. Утилизируйте битую стеклянную посуду в картонной коробке с маркировкой. Емкости для битого стекла можно использовать ТОЛЬКО для битого стекла. Всегда используйте метлу и совок, если вас просят очистить битую стеклянную посуду.
2. Утилизируйте использованные предметные стекла в стеклянном или пластиковом контейнере с надписью «Использованные предметные стекла».
3. Биологически опасные отходы необходимо утилизировать в контейнере для биологически опасных отходов. Консервированные материалы (например, кошачьи салфетки) не считаются биологически опасными отходами и могут быть выброшены в обычную мусорную корзину. Ваш инструктор проинформирует вас, какие контейнеры для утилизации следует использовать с биологически опасными отходами (металлические, стеклянные и неострые).
4. Незагрязненные перчатки можно утилизировать вместе с обычным мусором. Загрязненные перчатки необходимо утилизировать в контейнер для биологически опасных отходов.Смотровые перчатки, используемые при препарировании, не считаются биологически опасными отходами и могут быть выброшены вместе с обычным мусором.

Ожидания

1. Каждый студент покидает лабораторию чистым и организованным для следующего лабораторного раздела. Оставьте свое рабочее место таким же чистым или более чистым, как вы его нашли, и верните лабораторные предметы в указанные места в ящиках или шкафах. Убедитесь, что отходы и мусор помещены в соответствующие емкости. Обязательно соберите все личные вещи перед отъездом на день.
2. Каждый студент должен подтвердить в конце онлайн-викторины по безопасности следующее утверждение: «Я изучил и понимаю правила лабораторной безопасности для этого курса. Я понимаю, что меня могут уволить из лаборатории в этот день за неношение подходящей обуви и одежды или за несоблюдение надлежащих мер безопасности. Я понимаю, что повторные нарушения техники безопасности могут привести к отстранению от остальных лабораторных занятий без возможности восполнения пропущенных лабораторных оценок ».Из соображений безопасности студенту не разрешат участвовать в каких-либо лабораториях, если он / она не может согласиться с этим заявлением.

Руководство по безопасности биологических лабораторий

Правила безопасности в биологических лабораториях — это рекомендации, призванные помочь вам обезопасить себя во время экспериментов. Некоторое оборудование и химические вещества в биологической лаборатории могут причинить серьезный вред. Всегда разумно соблюдать все правила безопасности в лаборатории. Не забывайте, что самое полезное правило безопасности — это использовать старый добрый здравый смысл.

Следующие ниже правила безопасности в биологических лабораториях представляют собой образец самых основных правил, которые следует соблюдать в биологических лабораториях. В большинстве лабораторий правила безопасности вывешены на видном месте, и ваш инструктор, скорее всего, ознакомится с ними, прежде чем вы начнете работать.

1. Будьте готовы

Прежде чем вы войдете в биологическую лабораторию, вы должны быть готовы к любым лабораторным упражнениям, которые должны быть выполнены, и знать о них. Это означает, что вам следует прочитать руководство к лаборатории, чтобы точно знать, что вы будете делать.

Прежде чем приступить к лабораторной работе, просмотрите свои заметки по биологии и соответствующие разделы в учебнике по биологии. Убедитесь, что вы понимаете все процедуры и цели, так как это поможет вам понять лабораторные действия, которые вы будете выполнять. Это также поможет вам организовать свои мысли на тот момент, когда вам нужно будет написать отчет о лабораторной работе.

2. Будьте аккуратны

Работая в биологической лаборатории, следите за тем, чтобы ваше пространство было аккуратным и организованным. Если вы что-то пролили, попросите помощи при очистке.Кроме того, не забудьте очистить рабочее место и вымыть руки, когда закончите.

3. Будьте осторожны

Важное правило безопасности биологических лабораторий — соблюдать осторожность. Возможно, вы работаете со стеклом или острыми предметами, поэтому не стоит обращаться с ними небрежно.

4. Носите подходящую одежду

Несчастные случаи случаются в биологической лаборатории. Некоторые химические вещества могут повредить одежду. Помня об этом, вы должны быть уверены, что одежда, которую вы носите, — это то, без чего вы могли бы обойтись, если она будет повреждена.В качестве меры предосторожности рекомендуется надеть фартук или лабораторный халат.

Вы также захотите носить подходящую обувь, которая защитит ваши ноги в случае, если что-то сломается. Сандалии или любая обувь с открытым носком не рекомендуются.

5. Будьте осторожны с химическими веществами

Лучший способ обезопасить себя при работе с химическими веществами — это предположить, что любое химическое вещество, с которым вы работаете, опасно. Убедитесь, что вы понимаете, какие химические вещества вы используете и как с ними правильно обращаться.
Если какое-либо химическое вещество попало на вашу кожу, немедленно промойте водой и сообщите об этом своему лаборанту. При работе с химическими веществами надевайте защитные очки, что подводит нас к следующему правилу.

6. Носите защитные очки

Защитные очки могут быть не самым модным аксессуаром и могут неудобно ложиться на ваше лицо, но их всегда следует носить, когда вы работаете с химическими веществами или любым типом нагревательных приборов.

7. Найдите защитное оборудование

Убедитесь, что вы знаете, где найти все защитное оборудование в биологической лаборатории.Сюда входят такие предметы, как огнетушитель, аптечка, емкости для битого стекла и контейнеры для химических отходов. Также убедитесь, что вы знаете, где находятся все аварийные выходы и какой выход выбрать в случае возникновения чрезвычайной ситуации.

8.

Биологическая лаборатория, чего нельзя делать

В биологической лаборатории есть несколько вещей, которых вы всегда должны избегать — вот несколько основных лабораторных запретов.

Не делать

• есть или пить в лаборатории
• попробовать любые химические вещества или вещества, с которыми вы работаете
• используйте рот для дозирования веществ
• ручка битого стекла голыми руками
• слить химикаты в канализацию без разрешения
• эксплуатировать лабораторное оборудование без разрешения
• проводить собственные эксперименты без разрешения
• оставлять нагретые материалы без присмотра
• размещать легковоспламеняющиеся вещества рядом с источниками тепла
• участвовать в детских шалостях, таких как шутки или шутки

9.Хорошего опыта

Лаборатория биологии — важный аспект любого курса общей биологии или биологии AP. Чтобы иметь хороший лабораторный опыт, убедитесь, что вы соблюдаете эти правила безопасности в биологических лабораториях и все инструкции, данные вам вашим инструктором.

Спецификации безопасности биологических лабораторий

8. Спецификации безопасности биологических лабораторий

В этом разделе:

A. Уход за животными
B. Биотехнология
C.Патогены, переносимые с кровью, и OPIMs
D. Диссекции
E. Электрофорез
F. Полевые работы
G. Источники тепла
H. Микробы
I. Микроволны
J. Растения
K. Холодильник

A. Уход за животными:

Использование животных в классе естественных наук может быть очень полезным образовательным опытом. С животными приходят гуманная забота и соответствующие методы животноводства. Жестокое обращение, плохое обращение и пренебрежение животными недопустимы.При работе с животными в лаборатории следует соблюдать следующие меры безопасности:

1. Обеспечьте клетки подходящего размера.
2. Убедитесь, что клетки очищаются регулярно.
3. Клетки должны быть заперты и находиться в экологически безопасном месте.
4. Посоветуйтесь с медсестрой, нет ли у студентов аллергии, и при необходимости сделайте приспособления.
5. Используйте перчатки при работе с позвоночными.
6. Всегда мойте руки с мылом после работы с животными в лаборатории.
7. Немедленно сообщите об укусах животных и пройдите их медицинское обследование.
8. Если животное неожиданно умирает, необходимо связаться с ветеринаром для оценки состояния животного.
9. Никогда не держите в лаборатории ядовитых животных.
10. Храните животных только у надежных поставщиков.
11. Утилизируйте отходы животноводства и материалы клеток с соблюдением требований гигиены.

Вернуться к началу

B. Биотехнология:

Биотехнология — это относительно новая захватывающая область для курсовой работы в средних школах.Следующие процедуры работы с биотехнологиями способствуют более безопасному обучению:

1. С ДНК и микробами следует обращаться так, как будто они могут вызывать инфекции.
2. Необходимо соблюдать гигиену при мытье рук до и после лабораторных работ путем промывания водой с антибактериальным мылом.
3. Требуются перчатки, защитные очки и фартуки.
4. Держите пальцы подальше от глаз, носа и рта.
5. Обеззараживать рабочие поверхности до и после лабораторных работ и случайных разливов.
6. Используйте только механическое дозирование. Никогда не используйте ротовые пипетки.
7. Обеззараживайте всю лабораторную посуду, например, стеклянную посуду, которая использовалась в лабораторных работах, замачивая ее в 10-процентном растворе отбеливателя на несколько часов.
8. Перед утилизацией биологических препаратов уничтожьте все экспериментальные микроорганизмы.

Вернуться к началу

C. Патогены, передающиеся с кровью:

Патогены, передающиеся с кровью, — это бактерии, вирусы и паразиты, обнаруженные в крови и других биологических жидкостях человека (другие потенциально инфекционные материалы или OPIM).Они могут инфицировать людей и вызывать болезни. Два патогена, которым в последнее время уделяется наибольшее внимание, — это вирус гепатита В (HBV) и вирус иммунодефицита человека (ВИЧ). Другие патогены, которые также могут вызывать беспокойство, — это герпес, менингит, туберкулез, вирус Эпштейна-Барра, болезнь Лайма, малярия и сифилис, и многие другие.

Патогены, передающиеся с кровью, могут передаваться четырьмя различными путями — прямым, непрямым, воздушным и трансмиссивным. Прямая и косвенная — самая большая угроза:

Прямой — путем прикосновения к жидкостям организма инфицированного человека.Это включает контакт с поражениями, открытыми ранами или язвами на коже. Выстилка на коже рта, носа или горла, а также зрительный контакт / инвазия — это дополнительные возможности.

Непрямое — прикосновение к предметам, которые соприкасались с кровью или другой биологической жидкостью инфицированного человека.

Разрешать студентам сдавать кровь — неразумная лабораторная практика, учитывая связанные с этим риски. Центры по контролю за заболеваниями, OSHA и другие регулирующие органы имеют четкую осмотрительную практику для этой цели.

Исходя из способов передачи, опасных для жизни последствий и права человека на конфиденциальность, возможность заражения патогенами, передаваемыми через кровь, ставит перед учителями естественных наук несколько вопросов в лабораторных условиях. Хотя OSHA защищает сотрудников, а не студентов, студенты, участвующие в работе с кровью, создают небезопасную рабочую среду для сотрудников. Стандарт OSHA по патогенам, передающимся с кровью, гласит (29 CFR 1910.1030 (d) (1)): «Необходимо соблюдать универсальные меры предосторожности для предотвращения контакта с кровью или другими потенциально инфекционными материалами.«Учителя, как сотрудники, могут так же легко подвергаться воздействию патогенов, передающихся с кровью, от учеников, как и от других сотрудников. Патогены, передающиеся с кровью, не различают!

Стандарт OSHA по патогенам, передающимся с кровью, касается опасностей, связанных с кровью на рабочем месте. Этот стандарт распространяется на всех сотрудников, у которых «разумно ожидается» контакт с кровью и другими потенциально инфекционными материалами. Учителя естественных наук, безусловно, подпадают под эту категорию и, следовательно, подпадают под действие стандарта по патогенам, передающимся с кровью.

Преподаватели естествознания, руководители и их работодатели должны обеспечить безопасные альтернативы лабораторным работам, таким как определение группы крови человека, взятие образцов клеток щеки и анализ мочи.

Вернуться к началу

D. Dissections:

Если вскрытие растений или животных используется в классе для лаборатории или демонстрации, следует соблюдать следующие меры безопасности:

1. Поделитесь с учащимися информацией MSDS о консерванте перед тем, как выполнять какие-либо действия по вскрытию.
2. Обратитесь к школьной медсестре, чтобы определить, есть ли у учащихся аллергия на химические вещества для подготовки образцов.
3. Всегда используйте защитные очки для защиты от брызг, перчатки и фартуки при работе с препарированием.
4. Перед тем, как приступить к вскрытию, проверьте процедуры промывания глаз на предмет химического воздействия.
5. Всегда полностью ополаскивайте образец перед препарированием, чтобы избежать контакта с химическими консервантами.
6. Поместите образцы на лоток для препарирования вместо того, чтобы держать образец.
7. С осторожностью используйте острые предметы, например скальпели и лезвия для препарирования.
8. Отрезать от тела — ни в коем случае не по направлению к телу.
9. Никогда не вынимайте из лаборатории рассеченные части.
10. Выбросьте рассеченные части в соответствующие и промаркированные контейнеры для отходов.
11. Всегда мойте руки водой с мылом после завершения препарирования и очистки.

Вернуться к началу

E. Электрофорез:

Электрофорез — прекрасная возможность для лабораторных исследований секвенирования ДНК и многого другого.Однако установки для электрофореза обычно работают при относительно высоких напряжениях. При работе с этой технологией необходимо соблюдать следующие общие процедуры безопасности:

1. Избегайте физического контакта с непреднамеренными точками заземления и проводниками, такими как металл, источники воды и ювелирные изделия.
2. Работы следует размещать на непроводящих скамьях и перекрытиях. Резиновые коврики могут служить изоляционной поверхностью.
3. Для питания используйте только электрические розетки с защитой от замыкания на землю (GFCI).
4. Размещайте оборудование в местах, где провода не могут споткнуться и упасть.
5. Перед использованием оборудования осмотрите и исправьте такие детали, как трещины, утечки и изношенные провода.
6. Соблюдайте осторожность при любом физическом контакте с устройством. Тонкий слой влаги действует как электрический проводник.
7. Некоторые устройства для электрофореза имеют охлаждающие компоненты или устройства. Не прикасайтесь к охлаждающему устройству с гелем, поскольку трубка может быть токопроводящей.Всегда непосредственно контролируйте использование оборудования.
8. Соблюдайте осторожность при работе с источниками питания, которые при первом включении вызывают скачки напряжения. Если буфер для электрофореза разлился или протек, немедленно остановите операцию и удалите разлив.
9. Используйте и разместите соответствующие предупреждающие знаки «Опасно — высокое напряжение» на блоке питания и буферных резервуарах.
10. После завершения работы всегда ждите 15 секунд разряда конденсатора после отключения источника питания, прежде чем производить какие-либо отключения или подключения.

Вернуться к началу

F. Деятельность на местах:

Полевой опыт на уроках биологии помогает подавать заявки на занятия в классе. При подготовке к полевому опыту необходимо принять следующие меры безопасности и меры предосторожности:

1. При планировании полевых работ изучите политику образовательных поездок.
2. Обеспечьте защиту информации от родителей и школьной медсестры о медицинских потребностях учащихся, аллергиях и контактной информации.
3. Письменное разрешение на получение помощи при особых потребностях также должно быть получено заранее.
4. Если во время полевых работ используются лабораторные химикаты, во время поездки требуются паспорта безопасности материалов.
5. Связь важна во время полевых работ. Возьмите с собой сотовый телефон или двухстороннее радио, чтобы поддерживать связь со школой.
6. Вирус Западного Нила, болезнь Лайма и другие болезни, передаваемые насекомыми, представляют собой реальную угрозу. Используйте подходящую одежду (рубашки с длинными рукавами, брюки, туфли с закрытым носком или кроссовки) и средства от насекомых.Убедитесь, что вы заранее сообщили родителям об использовании репеллентов, чтобы избежать потенциальной аллергии.
7. Имейте поведенческий контракт, понятный всем, с последствиями, которые все поддержат.
8. Используйте защитные очки и перчатки при работе в поле с водой из реки, пруда или озера, химическими веществами для проверки воды и любыми другими материалами / видами деятельности, которые могут оказаться опасными для глаз.
9. Используйте хорошее чувство солнца, предлагая ученикам и учителю носить длинные рукава, длинные брюки, шляпы с большими полями, солнечные очки и солнцезащитный крем (минимум SPF 30).

Вернуться к началу

г. Источники тепла:

1. Автоклавы / скороварки

   Автоклавы могут быть опасными при высоких давлениях и температурах. При использовании автоклавов соблюдайте следующие меры безопасности:

   1. Осмотрите дверцу автоклава и прокладки, чтобы убедиться, что они надежно зафиксированы на месте.
   2. Разместите вывеску на автоклаве с предупреждением о «горячих поверхностях, держитесь подальше».
   3. Запрещается размещать горючие или легковоспламеняющиеся материалы рядом с автоклавом или на нем.
   4. Надевайте термостойкие перчатки, фартук и защитные очки для защиты от химикатов.
   5. Не оставляйте автоклав без присмотра во время работы.
   6. Выключите автоклав при обнаружении каких-либо признаков утечки.

   Скороварки менее дороги, чем автоклавы, и могут быть полезны в простых процедурах лабораторной стерилизации. Они могут быть не менее опасны, чем автоклавы при высоких давлениях и температурах. При использовании скороварок следуйте этим советам по безопасности:

   1. У старых скороварок меньше функций безопасности, и они могут взорваться при неправильной эксплуатации.Всегда проверяйте устройство, чтобы убедиться, что зажимы надежно закреплены, прокладка на месте и вентиляционная трубка чиста.
   2. Убедитесь, что вентиляционная трубка свободна и находится в рабочем состоянии.
   3. Никогда не прикасайтесь к плите, пока она не остынет.
   4. Никогда не оставляйте плиту без присмотра во время работы.
2. Горелки Бунзена

   Горелки Бунзена могут быть опасны как источник тепла из-за их горячего пламени. Для более безопасной работы используйте следующие советы по безопасности:

   1. Убедитесь, что волосы собраны назад.
   2. Всегда надевайте защитные очки для защиты от химикатов.
   3. Зажгите горелку на расстоянии вытянутой руки с помощью воспламенителя или шины.
   4. Не используйте горелку с акриловыми гвоздями.
   5. Никогда не оставляйте горелку без присмотра.
   6. Не прикасайтесь к горелке, пока она не остынет.
   7. Не включайте горелку во время розжига.
3. Горячие пластины

   Горячие плиты являются основным источником тепла в биологических лабораториях.Они просты в эксплуатации и менее опасны, чем газовые горелки.

   1. Всегда проверяйте электропроводку на плитах перед использованием. Убедитесь, что изоляция на месте и все штыри находятся на вилке.
   2. Вставьте электрическую плиту в розетку, защищенную GFCI.
   3. Никогда не прикасайтесь к работающей горячей плите, пока она не остынет.
   4. Никогда не обвязывайте шнур вокруг нагретой конфорки.
   5. Никогда не оставляйте конфорку без присмотра.

Вернуться к началу

H.Микробы:

При исследовании микробов в лаборатории необходимо соблюдать особые меры предосторожности, учитывая возможность контакта с болезнетворными бактериями.

Должны быть соблюдены следующие протоколы безопасности:

1. Средства индивидуальной защиты, такие как очки для защиты от химических брызг, лабораторный халат или фартук, а также перчатки, необходимы во время лабораторной работы.
2. Убедитесь, что все царапины и порезы на коже закрыты повязкой.
3. До и после лабораторных работ промыть рабочую зону дезинфицирующим средством.
4. В лаборатории нельзя есть и пить.
5. Держите источники потенциального загрязнения, такие как карандаши, руки и лабораторное оборудование, подальше от отверстий тела, таких как рот, уши и нос, чтобы предотвратить потенциальное загрязнение.
6. Имейте в наличии лоток с дезинфицирующим средством для утилизации зараженного оборудования, такого как пипетки, чашки Петри и т. Д.
7. В случае случайного выброса микробных организмов немедленно задержите его с помощью сухих бумажных полотенец.Стерилизуйте бумажные полотенца и продезинфицируйте место разлива.
8. Немедленно сообщайте инструктору о любых несчастных случаях.
9. В лаборатории следует использовать только лабораторные культуры от надежных научных поставщиков. Никакие общие обзорные коллекции не должны культивироваться из-за опасности патогенных организмов. Эффективной альтернативой могут быть промышленные слайды.
10. Все бактериальные культуры и чашки Петри перед утилизацией следует стерилизовать в автоклаве или сушить в микроволновой печи.
11. Вымойте руки водой с антибактериальным мылом после завершения лабораторных работ и уборки.

Вернуться к началу

I. Микроволны:

Микроволновые печи

могут использоваться как в качестве источника тепла, так и в качестве устройства дезактивации. Простые меры предосторожности включают следующее:

1. Никогда не включайте пустую микроволновую печь.
2. Всегда проверяйте уплотнитель дверцы перед использованием, чтобы убедиться, что он не поврежден.
3. Лица с кардиостимуляторами не должны находиться рядом с духовкой во время ее работы.
4. Никогда не кладите в духовку металлические предметы, например, алюминиевую фольгу.
5. Не приближайтесь лицом к дверце духовки во время работы.
6. Убедитесь, что внутренняя поверхность микроволновой печи чистая.
7. Разместите надлежащую табличку с предупреждением об использовании микроволновой печи.

Вернуться к началу

J. Растения:

Изучение растений одновременно интересно и актуально для повседневной жизни из-за источников пищи, производства кислорода и источников энергии.Однако растения также могут выделять токсичные вещества, которые могут поставить под угрозу жизнь человека. Обязательно соблюдайте следующий план безопасности при работе с растениями в лаборатории:

1. Узнайте у школьной медсестры о возможных аллергических реакциях у учащихся. При необходимости сделайте приспособления.
2. При работе с растениями надевайте защитные очки, перчатки и фартуки.
3. Никогда не храните в лаборатории ядовитые растения или растения, вырабатывающие аллергены.
4. Расскажите о разнице съедобных и непищевых растений
5. Ни одна часть растения не может быть дегустирована без специального указания учителя.
6. Запрещается сжигать части растений, содержащие масла аллергенного типа, такие как ядовитый плющ и ядовитый дуб.
7. После работы с растениями вымыть руки водой с мылом.

Департамент охраны окружающей среды Коннектикута сделал следующее заявление о неместных растениях в своей политике в отношении неместных инвазивных видов растений:

Многие неместные растения были интродуцированы намеренно или случайно, при этом большинство из них не оказывает вредного воздействия на сельскохозяйственные угодья, водные пути, водно-болотные угодья или заповедные зоны.Однако некоторые неместные растения демонстрируют агрессивную привычку роста и могут вытеснять местные виды и вытеснять их. Они называются инвазивными. Инвазивные растения, также называемые вредными или ядовитыми сорняками, представляют собой серьезную проблему в Коннектикуте и других местах, сокращая сельскохозяйственное производство, ухудшая условия отдыха и вызывая утрату биологического разнообразия.

DEEP Коннектикута ведет список неместных инвазивных видов растений. Перед тем, как виды растений будут выбраны для использования в лаборатории, ознакомьтесь со списком неместных инвазивных видов растений, прежде чем размещать образцы в поле.

Вернуться к началу

К. Холодильник:

1. Никогда не храните продукты в холодильниках или морозильниках, используемых для хранения химикатов.
2. Холодильники и морозильники следует регулярно чистить.
3. Емкости, помещенные в холодильник или морозильную камеру, должны быть полностью закрыты или закрыты, надежно размещены и маркированы.
4. Избегайте укупорки алюминиевой фольгой, пробками и стеклянными пробками.
5. Все жидкие химикаты следует хранить в пластиковых лотках.
6. Все образцы следует хранить в полиэтиленовых пакетах с этикетками.
7. Все хранящиеся предметы должны иметь соответствующую маркировку.
8. Проверьте инвентарный перечень содержимого холодильника / морозильника, чтобы убедиться в его совместимости.
9. Храните химикаты только в тех количествах, которые необходимы в течение разумного периода времени. У каждого химического вещества есть продукты разложения и срок годности, которые могут быть опасными.
10. Помните, что перебои в подаче электроэнергии и технологический сбой могут повлиять на сохраненное содержимое.Помните о необычных запахах или испарениях.
11. Не используйте стеклянные мензурки в качестве крышек для бутылок.
12. Не складывайте материалы слишком высоко. Чашки / чашки Петри должны быть скреплены лентой и помещены в полиэтиленовый пакет.
13. Не используйте мерные цилиндры или мерные колбы для хранения материалов.
14. Холодильники / морозильники следует проверять периодически (то есть не реже одного раза в месяц).
15. Повесьте актуальный инвентарь на дверце холодильника.
16. В случае разлива потенциально инфекционного материала немедленно очистите его дезинфицирующим средством, например 70-процентным изопропиловым спиртом.Затем протрите это место водой с мылом.
17. Холодильник / морозильник должен быть правильно заземлен и быть стационарным (т. Е. Без удлинителей).
18. Холодильник / морозильник должен располагаться вдали от выходов из лаборатории.

Правила безопасности лабораторий — вводная общая биология

Биологические вопросы безопасности

Особые опасения

Особые биологические проблемы

Включено в раздел:

Хранение химикатов

Необходимость хранения
разнообразие химикатов с разнообразными свойствами и реакционной способностью создает особые
опасности, которые необходимо быстро распознать и предотвратить.Для получения более подробной информации,
см. раздел «Химия» в этом буклете; Флинн (1998), стр. 572 сл .; Герлович (1985), стр. 53-71; или Виркус (1978), стр. 37-40.

• Храните химикаты по семьям, а не в алфавитном порядке. (См. Ссылки выше.)
• Ежегодная инвентаризация всех химикатов. Копии последней версии инвентаря должны храниться на складе химикатов и в главном офисе школы.
• Правительственные постановления требуют наличия паспорта безопасности материалов (MSDS) для каждого химического вещества в лаборатории.
• Маркируйте все химические вещества: название, химическую формулу, дату получения и дату открытия.
• Утилизируйте неидентифицируемые или немаркированные химические вещества и устаревшие химические вещества надлежащим образом. Свяжитесь с бюро архитектора, отдел экологического менеджмента.
• Известные канцерогены не должны храниться в школах. См. Список в Приложении.
• Никогда не добавляйте воду в кислоту. Всегда добавляйте в воду небольшое количество кислоты.
• Выявите в лаборатории все нестабильные вещества и примите необходимые меры предосторожности.См. Виркус (1978), стр. 48-50. Следующие вещества считаются нестабильными. Предлагается исключить эти вещества из употребления.
  • .. эфир
  • .. аммиачная селитра
  • .. муравьиная кислота
  • .. натрий, калий, литий
  • .. фосфор
  • .. аммиачный раствор нитрата серебра
  • .. пероксид бензоила
  • .. трийодид азота
  • .. пикриновая кислота, пикраты металлов плюс хлорная кислота
  • .. сильные окислители, включая гипохлорит, перманганаты, хлораты и броматы.
  • .. цианиды
• Складские помещения должны быть заперты, когда они не используются.
• Студенты не должны находиться в кладовой без присмотра.

В начало

Посуда

• Следуйте рекомендованным процедурам для резки стеклянных трубок напильником или методом горячей проволоки. См. Виркус (1978), стр. 27 для полного объяснения.
• Не разрешайте учащимся вставлять стеклянные трубки. Учителя должны проделать эту процедуру.
• Всегда используйте стеклянные трубки с полированными огнем концами. Смажьте стеклянную трубку и отверстие для пробки глицерином и закрутите стеклянную трубку в отверстие для пробки. Оберните стеклянную трубку полотенцем или наденьте перчатки.
• Не используйте стеклянную посуду для смешивания потенциально взрывоопасных соединений.
• Всегда используйте грушу для дозирования. НИКОГДА не набирайте ртом.
• Замороженные поверхности стекло-стекло (e.g., краны или бутылки со стеклянными пробками) можно открыть, подав струю горячей воды на пробку. Наденьте перчатки или защитите руки полотенцем.
• Оставьте в баллонах, наполненных жидкостью, достаточно свободного пространства для расширения.
• Никогда не используйте лабораторную посуду для еды или питья.
• Для битого стекла должен быть отдельный промаркированный контейнер.

В начало

Источники тепла

• Всегда предпочтительнее использовать горячую плиту в качестве источника тепла, а не открытое пламя.
• При использовании спиртовых горелок используйте только спирт или топливо, предназначенное для горелок. Добавьте немного соли в подачу топлива горелки, чтобы окрасить пламя в оранжевый цвет. В противном случае пламя спиртовой горелки будет незаметным и повысит вероятность ожогов.
• Никогда не заправляйте спиртовые горелки во время занятий.
• С газовой горелкой следует обращаться с особой осторожностью. Держите голову и одежду подальше от огня. Выключайте пламя, когда оно не используется.

В начало

Автоклавирование (скороварка)

• Преподаватель должен хорошо разбираться в работе автоклава.
• Осмотрите предохранительный клапан и убедитесь, что он работает.
• Равномерно затяните барашковые гайки, одновременно затягивая две противоположные барашковые гайки.
• Поддерживайте давление (показания манометра) ниже двадцати фунтов.
• Дайте давлению вернуться к нулю, прежде чем пытаться снять крышку.
• Откройте контрольный запорный кран перед тем, как отпустить барашковые гайки.
• Используйте защиту для глаз при работе с автоклавом под давлением.
• Стерилизация требует 15 минут при давлении 15 фунтов на квадратный дюйм.

В начало

Противопожарная

Каждый учитель естествознания обязан действовать разумно и немедленно в случае пожара в классе. Первая задача — вывести студентов из этого района.

Типы пожаров и огнетушителей: Существует четыре основных класса пожаров.
Классификация основана на типе потребляемого материала.

Класс A — Бумага и мусор: дерево, текстиль и т. Д.

Класс B — Легковоспламеняющиеся жидкости: бензин, масло, краска и т. Д.

Класс C — Электрооборудование

Класс D — Легковоспламеняющиеся металлы: магний, натрий, калий

Использование огнетушителей соответствующего типа для каждого класса обеспечит оптимальный контроль. Соответствующие огнетушители были размещены в научных учреждениях Управлением зданий и территорий. Вопросы можно направить в этот офис.

Класс A — Водные огнетушители являются наиболее эффективными и должны использоваться только для пожаров класса A.

Класс B и класс C — Огнетушители на основе двуокиси углерода или сухого порошка, содержащие бикарбонат натрия, являются эффективными.

* Огнетушители с углекислым газом особенно хорошо подходят для электрических пожаров.

* Огнетушители на основе бикарбоната натрия особенно хорошо подходят для тушения воспламеняющихся жидкостей.

Класс D — Пожары легковоспламеняющихся металлов лучше всего тушить сухим песком или специальными гранулированными составами.

Противопожарные одеяла: Надлежащее использование противопожарных одеял
также должны быть продемонстрированы студентам. Есть некоторые разногласия
над тем, использовать ли противопожарное одеяло для тушения
кожа или одежда. Большинство данных свидетельствует о том, что
положив человека, чья одежда горит, и катится
его / ее в одеяле — самый безопасный и самый целесообразный способ
использовать (Герлович, 1985). Однако рулон не обязательно должен включать одеяло.

Шаги по предотвращению пожаров

· И учитель, и
учащиеся должны знать тип имеющегося огнетушителя и его ограничения.

· Студенты должны быть проинструктированы о том, как
использовать огнетушитель. Представители местной пожарной службы могут согласиться провести демонстрацию.

· Тип ABC
(многоцелевой сухой химикат) будет предпочтительнее в классе биологии.

. Никогда не используйте углекислотный огнетушитель на человеке. Это может распространить огонь и вызвать обморожение.

. Первый шаг при пожаре — вынуть вилку из розетки.

. И учитель, и ученики должны знать местонахождение:

.. Огнетушители на уроках

.. Огнетушители в коридоре

.. Пожарная сигнализация

.. Противопожарное одеяло

. Укажите имеющийся у вас огнетушитель типа .

. Четко отметьте расположение противопожарного покрова.

. Противопожарное одеяло можно использовать для тушения небольшого пожара.

В начало

Защита глаз

Необходимо предоставить средства защиты глаз, соответствующие курсу. Штат Огайо требует, чтобы это химическое вещество
Очки для защиты от брызг должны носить все ученика, если происходит какая-либо деятельность
в любом месте лаборатории, опасном для глаз. Этот закон будет включать в себя ношение
защитные очки для кипячения воды или смешивания химикатов.

Американский национальный институт стандартов (ANSI) установил критерии для средств защиты глаз, которые
требуется OSHA.Допустимые очки имеют логотип ANSI «Z87» на обеих сторонах.
рама и объектив. На лицевых щитках также будет отображаться этот логотип. Эти очки
доступны через склад государственных школ Акрона по минимальной цене. Это
Ответственность учителя за соблюдение правил использования очков для защиты глаз.

Студенты должны быть проинструктированы в начале курса, что они будут периодически
носить такое снаряжение. Инструкцию следует повторять каждый раз, когда студенты
носите защиту для глаз.Учащиеся, которые отказываются носить защитные очки, должны быть удалены из класса.

Есть некоторые разногласия относительно ношения контактных линз в научных лабораториях. Противники утверждают, что контакт
линзы усугубят утечку химикатов или паров аэрозоля и вызовут повреждение
глаз. Сторонники утверждают, что физическое присутствие контактных линз поможет защитить роговицу.

Американская офтальмологическая академия утверждает, что следует анализировать опасности на рабочем месте и
определить в индивидуальном порядке, целесообразно ли носить контактные
линзы.См. Герлович (1985), стр. 137 для полного изложения позиции Академии на
использование контактных линз в «промышленных условиях».

Независимо от принятого решения, учитель должен знать, какие ученики носят контактные линзы.
Отметка может быть сделана рядом с именем ученика в журнале успеваемости или в таблице рассадки.
для удобства. Учителю также потребуется письменное разрешение от
офтальмолог студента, заявивший, что ему / ей следует разрешить носить контактные линзы в лабораторных условиях.

Чтобы обеспечить оптимальные меры безопасности для учащихся, учителя следует проинформировать о любых аллергиях или
чувствительность, которая может быть у студента. Эти химические реакции и любые другие релевантные
медицинские отметки могут быть сделаны в Договоре о безопасности учащегося по мере его подписания родителями.

Студенты также будут обучены правильному использованию микроскопа. Эти процедуры включают отсутствие фокусировки
под прямыми солнечными лучами и не поднимая линзу объектива, глядя в окуляр.

В начало

Рабочее место

Национальная ассоциация учителей естественных наук (NSTA) рекомендует, чтобы каждому учащемуся было разрешено не менее 35 квадратных футов
рабочего пространства. В научных лабораториях особенно опасно перенаселенность. NSTA также
рекомендует, чтобы на одного преподавателя в лабораторной комнате было не более 24 студентов, занятых в лабораторной деятельности.

Для некоторых учащихся с ограниченными физическими возможностями могут потребоваться изменения, чтобы они соответствовали стандартным физическим условиям обучения.
класс / лабораторная комната.Партнерская система может быть реализована с желанием, не имеющим физических недостатков.
ученик. Некоторые процедуры и ожидания ученика с ограниченными возможностями также могут потребоваться от учителя.

В начало

Помощники студентов

Помощники учеников могут быть неоценимы для учителя при подготовке лабораторных материалов, помощи в демонстрациях и
подготовка к лабораторным занятиям. Очевидно, что лаборатории необходимо уделять особое внимание безопасности.
помощники. Лаборанты должны быть тщательно отобраны на основе их
ответственность, знание предмета и предварительная демонстрация последовательного соблюдения
правилам техники безопасности в классе / лабораторных помещениях.Кроме того, они должны были заполнить
курс, в котором они выступают в качестве помощников и проходят обучение процедурам безопасности в лаборатории. Конкретный
Руководство по обучению лаборантов можно найти в разделе «Студенты-лаборанты» в Virkus (1978), стр. 51-52.

Руководство по безопасности Ссылки: [Домашняя страница] [Вопросы безопасности, связанные с биологией] [Вопросы химической безопасности] [Вопросы физической безопасности]

3 Лабораторная безопасность | Лабораторное руководство для SCI103 Biology I в Roxbury Community College

Лабораторные занятия носят практический характер.Некоторые классы требуют использования опасных химикатов и материалов. Безопасность в классе — приоритет № 1 для студентов и преподавателей. Чтобы обеспечить безопасность научной лаборатории, необходимо всегда соблюдать список правил.

Пожалуйста, посмотрите видео по безопасности RCC

Перед тем, как пройти курс научной лаборатории, вы должны прочитать этот документ по безопасности, подписать и вернуть страницу подтверждения и согласия.

Общие правила

1. ЗАПРЕЩАЕТСЯ ЕДА, НАПИТКИ, ГУМ, в лабораториях.Использование сотового телефона в лаборатории также запрещено.
2. Всегда ведите себя ответственным образом в лаборатории. Ключевая игра, розыгрыши и розыгрыши запрещены и недопустимы. Если вы участвуете в неподобающем поведении, ИНСТРУКТОР ИМЕЕТ ПРАВО Попросить вас покинуть лабораторию.
3. Студенты не могут находиться в лаборатории без инструктора.
4. Перед каждой лабораторией внимательно прочтите все лабораторные процедуры, меры предосторожности и инструкции по оборудованию. Тщательно следуйте всем письменным и устным инструкциям.Выполняйте только те эксперименты, которые разрешены инструктором. Если во время лабораторной работы вы ничего не поняли, остановитесь и спросите инструктора, прежде чем продолжить. Никогда не делайте в лаборатории ничего, что выходит за рамки указаний вашего инструктора или не входит в вашу лабораторную процедуру.
5. Не начинать лабораторную деятельность; прикасайтесь к химическим веществам или оборудованию, пока не получите соответствующих указаний.
6. Рабочие места должны быть всегда организованными и чистыми. На рабочем месте должны находиться только необходимые предметы (лабораторная тетрадь, рабочие листы и т. Д.).Рюкзаки и кошельки необходимо хранить под скамейками или у стен. ОЧИСТИТЕ ВСЮ РАБОЧУЮ ПОВЕРХНОСТЬ И ОБОРУДОВАНИЕ В КОНЦЕ ЭКСПЕРИМЕНТА. Безопасно утилизируйте отходы в подходящие для этого контейнеры и поместите стеклянную посуду в серые контейнеры у раковины. НЕ УКЛАДЫВАЙТЕ СТЕКЛО. Если корзина заполнена, попросите инструктора принести еще одну корзину.
7. Держите проходы в стороне. Подставляйте лабораторные стулья под лабораторные столы, когда они не используются.
8. Знайте, где находится защитное снаряжение и как им пользоваться. Сюда входят аптечка, место для промывания глаз, аварийный душ, огнетушитель и противопожарное одеяло.Знайте местонахождение пожарной сигнализации и телефона экстренной связи. В случае проведения учений по пожарной безопасности во время лаборатории необходимо закрыть контейнеры, закрыть газовые клапаны, вытяжной шкаф и отключить все электрическое оборудование.
9. НИКОГДА НЕ ВЫБРАСЫВАЙТЕ В РАКОВИНЫ НИЧЕГО. Все материалы следует утилизировать в соответствующих контейнерах для опасных отходов с помощью инструктора. Все контейнеры для отходов должны быть закрыты и помещены во вторичный контейнер.
10. Поскольку на занятиях в этих лабораториях используются токсичные химические вещества, во время работы в лаборатории держите руки подальше от лица, глаз и рта.Всегда тщательно мойте руки теплой водой с мылом перед тем, как покинуть лабораторию, чтобы предотвратить травму или болезнь. Это часть надлежащей лабораторной процедуры.
11. Студентам не разрешается находиться в помещениях для подготовки (между лабораторными помещениями).
12. Обращайтесь со всеми живыми организмами, используемыми для лабораторных экспериментов, уважительно и гуманно.
13. Микроскопы должны быть должным образом очищены, электрические шнуры должным образом обернуты и возвращены на свои места с защитными крышками.

Утилизация всех опасных отходов должна производиться ТОЛЬКО инструктором в соответствии с федеральными, государственными и местными правилами утилизации опасных отходов.Запрещается сливать органические растворители в раковину; емкости будут предоставлены по мере необходимости для их сбора. Все опасные химические вещества должны быть помещены в контейнер соответствующего типа и маркированы химическим веществом, названием и датой, опломбированы и помещены вертикально в серый пластиковый контейнер.

Класс вскрытия

14. С сохраненными биологическими образцами следует обращаться с уважением, утилизировать в прозрачном пластиковом пакете и поместить в контейнер для опасных отходов, расположенный в классе.Этот контейнер должен быть запечатан в конце каждого разреза.
15. При использовании острых предметов всегда держите их кончиками вниз и от себя. При препарировании отрежьте от тела. Беритесь за инструмент только за ручку. Никогда не пытайтесь поймать падающие острые инструменты или стеклянную посуду. Когда вы закончите препарирование, вымойте и высушите инструменты и поддон для препарирования, прежде чем хранить их в надлежащем месте. Не оставляйте инструменты в раковине.

Одежда

16. Студенты должны носить лабораторные очки при использовании химикатов или тепла.БЕЗ ИСКЛЮЧЕНИЙ! Лабораторные халаты являются обязательными для работы в лабораториях анатомии и физиологии, биологии, микробиологии, химии и биотехнологии, за исключением чтения лекций и работы в сухой лаборатории (например, просмотра моделей или подготовленных слайдов).
17. При работе с растворами, твердыми веществами, образцами и т. Д. Следует носить перчатки.
18. Правильная одежда всегда должна соблюдаться в лаборатории. Длинные волосы необходимо собрать назад. В лаборатории запрещены свободная или мешковатая одежда (особенно рукава), свисающие украшения, шляпы, шорты, короткие юбки, голая середина рифа, высокие каблуки, рубашки без рукавов, а также туфли с открытым носком или открытым каблуком и сандалии.Несоблюдение может привести к исключению из класса.

Обработка химикатов

18. Всегда работайте в хорошо вентилируемом помещении. Используйте вытяжной шкаф при работе с летучими веществами, ядовитыми парами или любыми химическими веществами с запахом.
19. Никогда не вдыхайте запах химического вещества. Проведите рукой по направлению к носу.
20. НЕ ПРИКАСАЙТЕСЬ, НЕ ПРИКАСАЙТЕСЬ и не нюхайте ничего, если это не предписано. Вы должны постоянно носить лабораторный фартук и перчатки.Ваш инструктор подскажет, какие перчатки нужно носить в зависимости от используемого химического вещества.
21. ПРОВЕРЬТЕ КАЖДУЮ ЭТИКЕТКУ ДВАЖДЫ, прежде чем удалять ее содержимое. Берите только то, что необходимо от каждого химического вещества. НИКОГДА не возвращайте неиспользованные химикаты в их оригинальную тару; положите его в контейнер для отходов.
22. Не используйте пальцы для переноса твердых химикатов. Используйте совок или шпатель.
23. При перекачке жидких химикатов используйте резиновую грушу, пипетку или пи-насос. НИКОГДА НЕ ИСПОЛЬЗУЙТЕ РТ ДЛЯ ПИПЕТКИ!
24. При переносе реагентов держите емкости подальше от тела во время работы на столе.
25. С кислотами необходимо обращаться с особой осторожностью. Вам покажут правильный метод разбавления сильных кислот. ВСЕГДА ДОБАВЛЯЙТЕ КИСЛОТУ В ВОДУ, перемешивайте или переворачивайте раствор и будьте осторожны, чтобы не было тепла, выделяемого, в частности, серной кислотой.
26. Держите опасные жидкости над сковородой, чтобы не пролить их.
27. Никогда не работайте с легковоспламеняющимися жидкостями вблизи открытого огня или источников тепла.
28. Будьте осторожны при транспортировке химикатов по лаборатории. Крепко держитесь и идите осторожно.
29. НИКОГДА НЕ ВЫЛИВАЙТЕ ХИМИЧЕСКИЕ ВЕЩЕСТВА В Раковину. Отходы следует утилизировать в соответствующем контейнере для опасных отходов.

Посуда

30. Никогда не беритесь за битое стекло голыми руками. Используйте щетку и совок, чтобы очистить битое стекло. Поместите незагрязненное битое стекло в белые и синие емкости для битого стекла. Загрязненный мусор отправляется в контейнер для биологически опасных отходов.
31. Наполняйте промывные бутыли только дистиллированной водой и используйте только по назначению, например; ополаскивание посуды, добавление воды в емкость.
32. Никогда не используйте треснувшую, треснувшую или грязную стеклянную посуду, чтобы не разбиться.
33. Никогда не погружайте горячую стеклянную посуду в холодную воду. Это может разрушиться.
34. Никогда не ставьте грязную стеклянную посуду на чистую. Всю грязную посуду следует поместить в серые умывальники. ЗАПРЕЩАЕТСЯ складывать грязное стекло в урны.

Нагревательные вещества

35. Соблюдайте особую осторожность при использовании газовой горелки. Всегда держите волосы, свободную одежду и руки подальше от огня.Надевайте защитные очки. Не бросайте какие-либо вещества в огонь, если это не указано специально. Никогда не дотрагивайтесь до открытого пламени. Инструктор продемонстрирует, как правильно пользоваться горелкой Бунзена. Никогда не оставляйте зажженную конфорку или плиту без присмотра. Всегда выключайте конфорку или плиту, когда они не используются.
36. Не направляйте открытый конец нагреваемой пробирки на себя или кого-либо еще. Никогда не смотрите в нагреваемую емкость.
37. Раскаленные металлы и стекло остаются горячими в течение очень долгого времени.Их следует отложить для охлаждения и собирать с осторожностью. Используйте щипцы или термозащитные перчатки.

Работа с микробиологическими материалами

38. Обратите внимание, что микролаборатории включают работу с патогенными организмами. Быть начеку. Всегда ведите себя ответственно.
39. Если вы что-то разлили, немедленно сообщите об этом своему инструктору. В случае разливов, содержащих микроорганизмы, необходимо соблюдать специальные процедуры.
40. Во время лабораторных работ необходимо носить лабораторный халат.Лабораторные халаты / фартуки не должны покидать лабораторию. Если вам необходимо покинуть лабораторию во время урока, вам необходимо снять лабораторный халат.
41. При работе с бактериями необходимо постоянно носить перчатки. Перчатки необходимо утилизировать в контейнере для биологически опасных отходов.
42. Все загрязненные отходы необходимо утилизировать в контейнере для биологически опасных отходов. Не переполняйте контейнеры для биологически опасных отходов.
43. Вы должны опрыскивать лабораторный стол лизолом после каждой лабораторной работы. Не протирайте бумажными полотенцами. Поверхность скамейки должна оставаться влажной не менее пяти минут, чтобы лизол уничтожил любые микроорганизмы.
44. Тщательно мойте руки перед каждой лабораторией и после нее, а также перед тем, как покинуть лабораторию по любой причине.
45. Выбросьте загрязненное битое стекло в контейнер для биологически опасных отходов. Перед утилизацией оберните битое стекло бумажными полотенцами, чтобы битое стекло не прорезало пакет. Утилизируйте незагрязненное стекло в белые и синие картонные стеклянные коробки.

Руководство по безопасности лабораторий

Наука — это практический лабораторный класс. Студенты будут выполнять множество лабораторных работ, которые могут потребовать использования химикатов, лабораторного оборудования и других предметов, которые при неправильном использовании могут быть опасными.Вводный курс физики — это в первую очередь не лабораторные занятия, но мы проведем несколько лабораторных работ, которые потребуют от студентов понимания основ лабораторной безопасности.

1. В лаборатории всегда ведите себя ответственно. Никакие шутки любого рода недопустимы.

2. Сделайте свою долю лаборатории; не полагайтесь на партнера по лаборатории, который сделает всю работу. Перед тем, как начать лабораторию, разработайте способ распределения обязанностей.

3. При первом входе в научную комнату не прикасайтесь к какому-либо оборудованию, химикатам или другим материалам в лабораторной зоне до тех пор, пока вам не будет дано указание сделать это.В лаборатории также есть много вещей на складе; НЕ ковыряйтесь в шкафах или ящиках.

4. Внимательно прочтите инструкцию . На многие вопросы, которые могут у вас возникнуть, вы найдете ответы в раздаточном материале вашей лаборатории. Не пропускайте шаги, следуйте инструкциям в том порядке, в котором они даны.

5. Не ешьте и не пейте в лаборатории. КОГДА-ЛИБО.

6. От вас могут потребовать носить защитные очки — обычно, когда в лаборатории используются химические вещества или стеклянная посуда.

7. Держите место в чистоте и не загромождайте его. Рюкзаки следует оставлять в классе или хранить перед лабораторией, чтобы никто не споткнулся о них. Оставьте лабораторный стол таким, каким вы его нашли.

8. Не бродите по комнате, не отвлекайте других студентов, не пугайте других студентов и не мешайте чужим лабораторным экспериментам. Оставайтесь в отведенном для вас месте; не «навещайте» своих друзей по ту сторону лаборатории.

9. Знайте расположение и правила эксплуатации всего защитного оборудования, в том числе: аптечки (-ей) и огнетушителя.Знайте, где находится пожарная сигнализация и выходы.

10. Сообщите учителю о любом происшествии (разлив, поломка и т. Д.) Или травме (порез, ожог и т. Д.).

11. Все химические вещества в лаборатории считаются опасными . Избегайте контакта с химическими веществами пальцами. Всегда используйте пинцет. Никогда не пробуйте какие-либо химические вещества (даже если они кажутся безопасными) в лаборатории.

12. Никогда не снимайте оборудование , химикаты или образцы без разрешения.

* Несоблюдение правил безопасности в лаборатории может привести к тому, что вас исключат из лаборатории и вы получите ноль. *

ПОДПИСАНО: _________________________________________ ДАТА: ____________________

.