Твердил и мягкие согласные: Твердые и мягкие согласные звуки — Kid-mama — МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁНННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ПОДОЙНИЦЫНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

Твердил и мягкие согласные: Твердые и мягкие согласные звуки — Kid-mama

By: admin Date: 01.09.2021 Categories: Разное

Содержание

Твёрдые и мягкие согласные звуки, буквы для их обозначения. Русский язык, 1 класс: уроки, тесты, задания.

Разложи слоги по корзинкам

Сложность:
среднее

Разложи слова по коробкам

Сложность:
лёгкое

Мягкий или твёрдый согласный

Сложность:
лёгкое

Мягкий согласный

Сложность:
среднее

Правильно ли определена буква гласного звука?

Сложность:
среднее

Только мягкие согласные

Сложность:
среднее

Подбери транскрипцию для слова

Сложность:
сложное

Проверь себя

Сложность:
сложное

Игра «Домино»

Сложность:
сложное

Какие гласные мягкие и твердые. Твёрдые и мягкие согласные звуки. Обозначение мягкости согласных звуков на письме

В русском языке большинство согласных звуков бывают мягкими и твёрдыми, это качество является смыслоразличительным. Сравните слова:

мел — мель;
банка — банька;
гость — гост.

Однако существуют и такие, твёрдость которых является постоянным качеством, это значит, что они всегда твёрдые.

Согласные звуки: [ж]

Он встречается в следующих словах:

жизнь [жыз»н»].;
жидкий [жытк»ий];
жимолость [жымъльс»т»];
живой [жывой];
дрожит [дражыт];
сторожит [старажыт];
жужжит [жужыт];
рыжий [рыжый];
блажит [блажыт].

При сравнении написания и звучания можно вывести следующее заключение: после этого согласного пишется буква и
, а слышится звук [ы]. При выборе этой орфограммы нужно руководствоваться правилом: ЖИ пиши с буквой И.

Для игры с ребёнком в целях отработки навыка правописания можно использовать, например, такой текст:

Жужжит жук над жимолостью. Он живёт где-то рядом с жужелицей. Она сторожит от него своё жилище. А рыжие ежи бегут мимо лужи. В её жидкой жиже отражается куст — совсем как живой, только перевёрнутый.

Звук [ш]

Это твердый в отличие от [ж], который является звонким. Данную фонему можно наблюдать в словах:

ширь [шыр»];
шить [шыт»];
шифон [шыфон];
шифоньер [шыфан»йэр];
мыши [мышы];
тишина [т»ишына];
ерши [йиршы];
гроши [грашы];
спешит [сп»ишыт];
завершит [завиршыт].

Тут мы тоже имеем дело с такой же тенденцией, как и в случае со звуком [ж]: после [ш] пишется буква и
. Правило, как и для предыдущей орфограммы: «ШИ пиши с буквой И».

Чтобы отработать навык правильного написания таких слов, обратимся к диктанту:

Под скатами крыши шуршат мыши. Одна из них слышит, как кот в тишине дышит, и спешит в свою нору — там у неё малыши.

Подведём всегда твёрдые служат опознавательными признаками орфограммы «И после Ж и Ш».

Звук [ц]

Последний звук, у которого твёрдость является постоянным качеством — это [ц]. С ним связано больше трудностей с точки зрения орфографии. Правописание гласных после этого звука зависит от морфемы. Возьмём примеры слов с орфограммой в корне слов:

цифра [цыфра];
циркуль [цыркул»];
цирк [цырк];
цитрон [цытрон];
акация [акацыйа];
лекция [лекцыйа];
секция [с»экцыйа];
санкция [санкцыйа].

Там, где есть этот твердый согласный звук в слове, мы слышим после него [ы], однако обозначаем эту фонему по-разному. В примерах, данных выше, правописание регулируется следующим правилом: после буквы Ц пишется И в корне слова. Но тут есть исключения, в которых всё же нужно поставить Ы:

цып-цып-цып;
на цыпочках;
цыплёнок;
цыкнуть;
цыган.

Кроме этих исключений, возможно ещё и написание Ы в суффиксах и окончаниях:

синицын;
сестрицын;
около больницы;
без водицы;
у молодицы;
у девицы.

Поиграйте со своим ребёнком, чтобы потренироваться в правописании слов, правописание которых связано с буквой Ц:

В цирке выступает цыган, он цыкает на цыплят: «Цыц!» Они прячутся в лапах лисицы. Девицы смеются, встают на цыпочки и громкими овациями приветствуют лисицыну доброту.

Подведём итоги: всегда звуки в алфавите — это Ж, Ц, Ш. С ними могут писаться следующие гласные: И, Ы.

Замена Ж на Ш

Звук [ц] не является шипящим. А два других называются именно таковыми. В слабой позиции (на конце слова или перед глухими согласными) звук [ж] заменяется [ш]:

замуж [замуш];
уж [уш];
невтерпёж [нефтерпёш];
ложка [лошка];
рожки [рошк»и].

Текст диктанта по этой теме, который поможет интересно провести тренировочную работу над данной орфограммой:

Это происходит всегда, когда звуки согласные, звонкие, твердые в слабой позиции заменяются такими же, только глухими.

Сестрицы Голицыны собрались замуж. Им уж невтерпёж. И приданое готово: ложки, кружки, подушки, сапожки, кадушки, плошки, чашки, поварёшки. И вот на дорожке показались дрожки, там едут Серёжка, Алёшка, Прошка и Олежка — сестрицыны женихи. Тут и сказке конец, и жили они долго и счастливо.

Когда ставится Ь после Ж и Ш

По той причине, что вышеперечисленные согласные всегда твёрдые, для обозначения мягкости никогда с ними не употребляется. Однако бывают случаи, когда можно встретить его после букв Ж и Ш:

мышь;
ложь;
дрожь;
брошь;
чушь;
сплошь;
не трожь;
слышишь.

Эти примеры иллюстрируют правило употребление мягкого знака для обозначения грамматической формы слов:

Существительных 3 скл. : тишь, блажь.
Наречий: наотмашь.
Глаголов: идешь, положь.

Используем для тренировки такие предложения:

Это просто ложь, что мышь страшна: её не трожь, когда мимо идёшь, не тронет и она.

Если в доме тишь, и ты не кричишь, не скачешь, не блажишь, тут какой-то подвох, сразу не поймёшь. Что ты там творишь, а сам молчишь?

Когда Ь после Ж и Ш не ставится

Всегда твердые согласные звуки [ж] и [ш] иногда пишутся с мягким знаком, и это зависит от их грамматической категории. И, наоборот, отсутствие этой буквы после них также имеет морфологическое значение:

Существительных не 3 скл.: малыш, сторож, покрытие для крыш.
Краткого прилагательного: хорош, пригож.
Наречия-исключения: уж, замуж, невтерпёж.

Текст для тренировки:

Мой малыш хорош, пригож и на папу похож. Будет лётчиком он, полетит выше крыш, уж за ним не уследишь.

О и Ё после шипящих и Ц

Всегда твердые согласные звуки требуют к себе особо внимательного отношения, так как произношение гласных после них не всегда соответствует написанию. Это касается не только букв И и Ы, но и О и Ё:

шёл [шол];
шёпот [шопот];
шёлк [шолк];
жёрнов [жорноф];
жёлудь [жолудь];
шорох [шорох];
шоссе [шосэ];
жокей [жок»эй].

Название этой орфограммы- «О и Ё в корне после шипящих». Правило: «Если можно подобрать слово с буквой Е в однокоренном слове, то пишем -Ё, в случае отсутствия такового — пишем О». Давайте проверим:

жёлудь — желудёвый;
шёлк — шелка;
жёрнов — жернова;
шорох — нельзя проверить;
жокей — нельзя проверить.

В суффиксах и окончаниях после Ж и Ш пишется буква О под ударением:

моржовый;
большого.

Без ударения нужно писать букву -Е:

оранжевый;
грушевый.

После Ц не пишется никогда буква Ё, только О (под ударением) или Е (без ударения).

цокольный;
церковный;
торцовый;
борцовский;
сланцевый;
глянцевый;
полотенце;
рыльце.

Согласные буквы, обозначающие твердый звук (Ж, Ш, Ц), требуют к себе очень большого внимания. Как видим, с ними связано очень большое количество орфограмм. По школьной программе предусматривается контрольная работа, связанная с проверкой знаний именно с этими согласными. Например, вот такой диктант:

«Однажды мы ходили на охоту, и наши собаки побежали за нами.

В лесах осенью бывает много всего вкусного: шишки, груши, ягоды жимолости, ежевики, жёлуди. Животные отъедаются в это время и жиреют.

Вот мы уж в самой чаще леса, слышим лай собак и бежим к тому месту. Там видим нору лисицы. Собаки разрыли вход и вытащили её наружу. Мы отогнали псов. Лисий рыжий пушистый наряд слегка помят, но всё же он шёлковый и гладкий. Вокруг глаз жёлтенькие круги. Грудка белая, лапки чёрные. Хороши лисы!

Мы отпустили бедолагу, она живо юркнула в кусты, и след простыл от лисицы-сестрицы».

Согласные звуки в разных словах звучат по-разному. Где-то твёрдо, а где-то мягко. На этом уроке мы научимся различать мягкие и твёрдые согласные звуки и обозначать мягкость согласных звуков на письме буквами И, Е, Ё, Ю, Я и Ь. Узнаем, какие согласные образовывают пары по твёрдости-мягкости, а какие бывают только твёрдыми или только мягкими.

Сравните первые согласные звуки. При произнесении звука в слове КИТ средняя часть языка приподнимается к нёбу, сужается проход, по которому идёт воздух и получается звучание, которое учёные условно назвали мягким
. А противоположный звук получил название — твёрдый
.

Выполним задание. Нужно разложить овощи в две корзины. В первую положим те, в названиях которых слышно какие-либо мягкие звуки, во вторую те, в названиях которых все согласные звуки твёрдые. Свёкла, репа, баклажан, капуста, лук, помидор, лук, тыква, огурец.

Проверим. В первую корзину положили: свёклу
(звук [в’]), репу
(звук [р’]), помидор
(звук [м’]),
огурец
(звук [р’])
.
Во вторую: капусту, тыкву, баклажан, лук.

Важно прислушиваться к звукам произнесённых слов. Если произнести слово НЁС
иначе — с твёрдым первым звуком, получим совсем другое слово — НОС
.

Прислушаемся и понаблюдаем за движением своего языка:

ряд — звук [р’] — рад — звук [р]

люк — звук[л’] — лук — звук [л]

Рис. 3. Лук (
)

мял — звук [м’] — мал — звук [м]

Звуки можно записать (условно) значками. Музыкальные звуки записывают нотами, а звуки речи — буквами, но в особых квадратных скобках — в транскрипции. Чтобы не перепутать при прочтении транскрипции твёрдые и мягкие звуки, учёные договорились показывать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, только ставят его сверху.

Большинство согласных звуков образует пары по мягкости — твёрдости:

Некоторые согласные являются только твердыми или только мягкими. Они не образуют пар по твердости / мягкости:

Только твердые согласные
: [ж], [ш], [ц]. Только мягкие согласные
: [й’], [ч’], [щ’].

Выполним задание: укажем парный звук.

[з] — ? [ж] — ? [р’] — ? [ч’] — ? [с’] — ? [л] — ? Проверим правильность выполнения задания: [з] — [з’]; [р’] — [р]; [с’] — [с]; [л] — [л’]. [ж], [ч’] — непарные по мягкости-твёрдости звуки.

На письме твёрдость согласных звуков обозначают гласными буквами А, О, У, Ы, Э, а мягкость согласных звуков обозначают гласными буквами Е, Ё, И, Ю, Я.

Встречаются слова с мягкими согласными звуками на конце слов или в середине слов перед другими согласными звуками. Послушайте слова: соль, конь, тетрадь, пальто, кольцо, письмо.
Тогда на помощь придёт мягкий знак. Даже имя у него подсказывающее — знак мягкий
, для мягких согласных звуков.

Составим памятку, как надо действовать во время письма слов:

Слышу твёрдый согласный звук — пишу после него на месте гласного звука буквы: А, О, У, Ы, Э.

Слышу мягкий согласный звук перед гласным звуком — обозначаю его мягкость гласными: Е, Ё, И, Ю, Я.

Слышу мягкий звук на конце слова или перед согласным звуком — мягкость показываю Ь.

Рис. 5. Твёрдые и мягкие согласные звуки ()

Итак, сегодня мы узнали, что согласные звуки могут быть мягкими и твёрдыми, а мягкость согласных звуков на письме в русском языке обозначается буквами и, е, ё, ю, я и ь.

Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ()
Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник.

Дополнительные веб-ресурсы

Гипермаркет знаний ()
Русский язык: краткий теоретический курс. ()
Логозаврия: сайт детских компьютерных игр. ()

Сделай дома

Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. Стр. 35, упр. 6, Стр. 36, упр. 3.
Сосчитайте, сколько мягких согласных звуков в слове электричка
? (В слове электричка — 3 мягких согласных звука ([л’], [р’],[ч’])
.
Используя полученные на уроке знания, составьте ребусы или шарады со словами, где мягкость-твёрдость звука изменяет значение.

Буква «й»: твердая или мягкая? Этот вопрос очень часто задают ученики, которым необходимо разобрать слово согласно всем правилам фонетики. Ответ на него вы получите чуть далее.

Общие сведения

Прежде чем рассказать о том, какой является буква «й» (мягкой или твердой), следует выяснить, почему буквы русского алфавита вообще делятся по таким признакам.

Дело в том, что у каждого слова имеется своя звуковая оболочка, которая состоит из отдельных звуков. Следует отметить, что звучание того или иного выражения полностью соотносится с его значением. При этом у разных слов и их форм совершенно разное звуковое оформление. Причем сами звуки не имеют никакого значения. Однако они выполняют важнейшую роль в русском языке. Ведь благодаря им мы может легко различать слова. Приведем пример:

[дом] — [дама´] — [до´ма];
[м’эл] — [м’эл’], [том] — [там], [дом] — [том].

Транскрипция

Для чего нам необходима информация о том, какой является буква «й» (твердая или мягкая)? Во время слова очень важно правильно отобразить транскрипцию, которая описывает его звучание. В такой системе принято использовать следующие символы:

Данное обозначение называют Их обязательно ставят для обозначения транскрипции.

[ ´] — это ударение. Он ставится, если слово имеет больше, чем один слог.

[б’] — своеобразная запятая ставится рядом с согласной буквой и обозначает его мягкость.

Кстати, во время фонетического разбора слова нередко используют и следующий символ — [j]. Как правило, им обозначают звучание буквы «й» (иногда применяют и такой символ, как [й]).

Буква «й»: согласный или гласный?

Как известно, в русском языке все звуки делятся на согласные и гласные. Они совершенно по-разному воспринимаются и произносятся.

Гласные звуки — это те звуки, во время произношения которых воздух легко и свободно проходит через рот, не встречая на своем пути никаких преград. Более того, их можно тянуть, при помощи них можно кричать. Если приложить ладонь к горлу, то работу связок (голосовых) во время произношения гласных букв можно довольно легко ощутить. В русском языке имеется 6 ударных гласных, а именно: [а], [э], [у], [ы], [о] и [и].
Согласные звуки — это те звуки, во время произношения которых воздух на своем пути встречает преграду, а именно смычку или щель. Их вид определяет характер звуков. Как правило, щель образуется при произношении [с], [ш], [з] и [ж]. При этом кончик языка приближается к верхним или нижним зубам. Представленные согласные можно тянуть (например, [ж-ж-ж], [з-з-з]). Что касается смычки, то такая преграда образуется за счет смыкания органов речи. Воздух, а точнее его поток, резко ее преодолевает, благодаря чему звуки получаются энергичными и краткими. Именно поэтому их называют взрывными. Кстати, тянуть их невозможно (попробуйте сами: [п], [б], [т], [д]).

Помимо вышеперечисленных согласных, в русском языке имеются и следующие: [м], [й], [в], [ф], [г], [л], [р], [ч], [ц], [х]. Как видите, их намного больше, нежели гласных.

Глухие и звонкие звуки

Кстати, многие согласные звуки образуют собой между пары по глухости и звонкости: [к] — [г], [б] — [п], [з] — [c], [д] — [т], [ф] — [в] и пр. Всего в русском языке 11 таких пар. Однако существуют звуки, у которых нет пар по этому признаку. К ним относятся: [й], [р], [н], [л], [м] — это непарные звонкие, а [ч] и [ц] — это непарные глухие.

Мягкие и твердые согласные буквы

Как известно, согласные буквы различаются не только по звонкости или, наоборот, глухости, но и по мягкости и твердости. Данное свойство представляет собой второй наиважнейший признак звуков.

Так, буква «й»: твердая или мягкая? Чтобы ответить на этот вопрос, следует рассмотреть каждый признак по отдельности:

Во время произношения мягких согласных весь язык сдвигается немного вперед, а его средняя часть слегка приподнимается.
Во время произношения твердых согласных весь язык буквально оттягивается назад.

Следует особо отметить, что многие согласные буквы образуют между собой пары по таким признакам, как мягкость и твердость: [д] — [ д’], [п] — [п’] и пр. Всего существует 15 таких пар. Однако есть и такие звуки, у которых нет пар по этому признаку. Какие буквы твердых согласных звуков являются непарными? К ним можно отнести следующие — [ш], [ж] и [ц]. Что касается непарных мягких, то это [щ’], [ч’] и [й’].

Обозначение на письме

Теперь вам известна информация о том, буква «й» твердая или мягкая. Но здесь возникает новый вопрос: «Как обозначается мягкость таких звуков на письме?» Для этого используются совершенно разные способы:

Буквы «е», «ю», «ё», «я» после согласных (не считая «ж», «ш», и «ц») свидетельствуют о том, что эти согласные являются мягкими. Приведем пример: дя´дя — [д’а´д’а], тётя — [т’о´т’а].
Буква «и», стоящая после согласных (не считая «ж», «ш», и «ц») свидетельствует о том, что эти согласные являются мягкими. Приведем пример: ми´лый — [м’и´лый’], лист — [л’ист], ни´тки — [н’и´тк’и].
Мягкий знак («ь») после согласных (не считая «ж» и «ш») представляет собой показатель грамматической формы. Он также свидетельствует о том, что согласные буквы являются мягкими. Примеры пример: даль — [дал’], мель — [м’эл’], просьба — [проз’ба].

Как видите, мягкость согласных звуков на письме передается не отдельными буквами, а их сочетаниями с гласными «е», «ю», «ё», «я», а также мягким знаком. Именно поэтому при специалисты рекомендуют обращать свое внимание на соседние символы.

Что касается гласной буквы «й», то она является всегда мягкой. В связи с этим в транскрипции ее принято обозначать следующим образом: [й’]. То есть символ запятой, свидетельствующий о мягкости звука, необходимо ставить всегда. Этому же правилу подчиняются и [щ’], [ч’].

Подведем итоги

Как видите, нет ничего сложного в том, чтобы правильно сделать какого-либо слова. Для этого лишь следует знать, что такое гласные и согласные буквы, глухие и звонкие, а также мягкие и твердые. Для большего понимания того, как необходимо оформлять транскрипцию, приведем несколько подробных примеров.

1. Слово «герой». Состоит из двух слогов, причем 2-ой является ударным. Сделаем разбор:

г — [г’] — звонкий, согласный и мягкий.

е — [и] — безударная гласная.

р — [р] — звонкий, согласный, непарный и твердый.

о — [о] — ударная гласная.

й — [й’] — звонкий, согласный, непарный и мягкий.

Итого: 5 букв и 5 звуков.

2. Слово «деревьев». Состоит из трех слогов, причем 2-ой является ударным. Сделаем разбор:

д — [д’] — звонкий, согласный и мягкий.

е — [и] — безударная гласная.

р — [р’] — звонкий, согласный, непарный и мягкий.

е — [э´] — ударная гласная.

в — [в’] — звонкий, согласный и мягкий

е — [й’] — звонкий, согласный, непарный и мягкий и [э] — гласный, безударный;

в — [ф] — глухой, и твердый.

Итого: 8 букв и 8 звуков.

Какие звуки называют согласными?
Из чего состоит согласный звук?
Какими бывают согласные звуки?
Сколько в русском алфавите согласных букв и согласных звуков?
Какие согласные звуки всегда твёрдые, а какие — всегда мягкие?
Какими буквами обозначают мягкость согласного звука?

Звуки, при произношении которых воздух встречает во рту препятствие, называют согласными звуками
. Согласный звук состоит из шума и голоса или только из шума.

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие
. Звонкие состоят из шума и голоса, глухие — только из шума.

Только из шума состоят звуки: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ч], [ш], [щ]. Это глухие согласные звуки.

Многие согласные звуки образуют пары по звонкости-
глухости
: [б]—
[п], [в]—
[ф], [г]—
[к], [д]—
[т], [з]—
[с], [ж]—
[ш].

Для запоминания звонких согласных можно выучить фразу: «У ЛьВа и ЖаБы МНоГо ДРуЗеЙ
».
См. все фразы для запоминания звонких и глухих согласных .

Глухие согласные легко запомнить по фразе: «СТёПКа, ХоЧеШь ЩеЦ?
—
Фу!
».

Согласные звуки обозначаются буквами:

Б
, В
, Г
, Д
, Ж
, З
, Й
, К
, Л
, М
, Н
, П
, Р
, С
, Т
, Ф
, Х
, Ц
, Ч
, Ш
, Щ
.

Всего в русском языке есть 21 согласная буква
.

Согласные звуки бывают также твёрдыми и мягкими.

Твёрдые и мягкие звуки
различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твёрдому нёбу.

Большинство согласных звуков образуют пары по твёрдости-мягкости:

Не образуют пар по твёрдости-мягкости следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

Твёрдые	[ж]	[ш]	[ц]
Мягкие	[ч❜]	[щ❜]	[й❜]

Таблица «Согласные звуки: парные и непарные, звонкие и глухие, твёрдые и мягкие» (1-4 классы)

Примечание:
в начальной школе твёрдые согласные звуки обозначаются синим цветом, мягкие согласные звуки — зелёным цветом, гласные звуки — красным цветом.

Твёрдость

согласных звуков обозначается на письме гласными буквами А

, О

, У

, Ы

, Э

.

Мягкость

согласного звука обозначается на письме гласными буквами Е
, Ё
, И
, Ю
, Я

, а также буквой Ь
(мягкий знак).

Сравни: нос
[нос] — нёс
[н❜ос], угол
[у́гол] — уголь
[у́гал❜].

Непарные звонкие звуки [й❜], [л], [л❜], [м], [м❜] [н], [н❜] [р], [р❜] называют сонорными
, что в переводе с латинского значит «звучные».

Звуки [ж], [ш], [ч❜], [щ❜] называются шипящими
. Такое название они получили, потому что их произношение похоже на шипение.

Звуки [ж]
, [ш]
— это непарные твёрдые шипящие звуки.
Звуки [ч❜]
и [щ❜]
— это непарные мягкие шипящие звуки.

Звуки [c], [с❜], [з], [з❜], [ц] называются свистящими
.

Согласный звук не бывает
ударным или безударным.

В русском языке согласных звуков (36) больше, чем согласных букв (21), так как одна буква может обозначать парные твёрдый и мягкий звуки: например, буква Л (эль) обозначает звуки [л] и [л❜].

Внимание!
Согласный звук может образовывать слог только с

Все мы хотим, чтобы наши дети писали красиво и грамотно. Умение писать без ошибок на русском языке дается непросто даже носителям языка. Такое умение словно подтверждает знания и образованность человека, и приобретается оно в школе. Каждый год родители будущих первоклассников с волнением ждут начала учебного года и переживают о готовности их малыша к новой школьной жизни.

Их впереди ждет столько новых знаний и заданий! И каким бы прекрасным и опытным ни был учитель, ребенку часто требуется помощь родителей. Например, подойдет первоклассник к маме с просьбой назвать слова в которых все согласные звуки твердые, и придется вспоминать всё, что об этом помнишь из школы. Не всегда так сразу и вспомнишь, что же ты учил когда-то в начальной школе.

Именно в помощь родителям первоклассников эта статья, где мы вспомним и упорядочим то, что первокласснику предстоит узнать и твёрдо выучить о согласных и гласных в словах. Тема эта очень важна для последующего освоения детьми грамматики, фонетики русского языка, без этого грамотного письма в последующем не добиться.

Одним из важных базовых навыков, определяющим впоследствии грамотность ребенка, его успехи в освоении русского языка, является умение слышать и разбираться в его звуках. Здесь родителям стоит четко довести до детей разницу понятий «буква» и «звук», научить отличать одно от другого.
Не секрет, что иногда и сами взрослые считают возможным в разговоре с ребенком заменить одно слово другим, что взрослым не мешает, а вот малыша с толку сбивает. Он должен твердо помнить, что звук это то, что слышится, а буква – то, что пишется и они не всегда совпадают.
Следующее, что маленькому школьнику предстоит усвоить, это то, из каких звуков-кирпичиков складываются слова и как они передаются при письме.
Именно этому учит детей 1 класс. Школьник узнает, что русский язык делит эти звучащие кирпичики речи на 2 большие группы – гласные и согласные.

Узнать гласные ребенок может просто: их можно пропеть или прокричать. А вот согласная не так проста! Часто похожие, но разные согласные на письме обозначают одной и той же буквой, и нужно научиться различать их по определенным признакам.

По своему звучанию согласные могут быть твердые или мягкие, звонкие или глухие. Глухие согласные это те, которые создаются, когда на выдохе воздух встречает препятствие в виде языка, губ или зубов. Звонкими будут те, где к этому присоединяется голос.

Эта таблица ниже знакомит с согласными звуками этих двух групп
.

Различать глухие и звонкие согласные дети учатся довольно быстро. А вот как определить, твердые или мягкие согласные в слове, усвоить бывает сложнее.
Между тем, нужно, чтобы ребенок в слове чувствовал все согласные, это определяет в последующем грамотное письмо. Важно, чтобы также как звонкие/глухие он четко различал твердый или мягкий звук ему встретился.

О твердых и мягких согласных

Чтобы первоклассник научился различать, какие по твердости и мягкости согласные звуки обозначают буквы в слоге, обращаем его внимание на то, что мягкость или твердость согласных звуков определяют гласные, стоящие за ними.

Когда видим или слышим вслед за согласными звуками гласные а, у, э, о, ы, значит это слова с твердыми согласными;
Когда вслед за согласными звуками стоят е, ё, ю, и, я, то они мягкие.

Закрепить понимание этого правила лучше всего на примерах. Для этого берутся пары слов, где слоги с твердыми и мягкими согласными звуками стоят в одной и той же позиции, что помогает детям лучше понять разницу в их произношении и запомнить это правило.

Таблица с примерами написания звуков в мягком и твердом употреблении:

В сочетании двух согласных подряд первый будет твердым, даже когда за ним второй мягкий. Например, в каМЧатке звук М твердый, а Ч мягкий.Но бывает такое, что за согласным нет гласной, а приходится произносить сочетание двух (или даже трех) согласных.

Тогда надо знать следующее правило
:

Большая часть звуков имеет 2 варианта произношения – твердое или мягкое в зависимости от гласных, следующих за ними. Они так и называются – парные согласные. Но в русском языке есть согласные, которые не имеют пары, они всегда твердые или всегда мягкие.
К всегда твёрдым относятся Ц и шипящие Ж, Ш. Эти все согласные твердые;
К числу только мягких согласных относятся звук й и шипящие Ч, Щ. Если за этими мягкими согласными следуют гласные твердые (а, о, у и т.д.), они всё равно остаются мягкими.

Как твердость/мягкость обозначаются на письме

Каких-то специальных значков для передачи на письме того, как звучит данная буква твёрдо или мягко, нет. Мягкость согласных звуков передается только при транскрипции специальным апострофом. Твердость не обозначают никак. Вместе с тем, научиться узнавать какие именно согласные обозначают буквы в слогах не сложно, достаточно запомнить эти правила.

Звучание мягких и твердых согласных на письме обозначается двумя методами
:

При помощи гласных, которые идут за согласным. Мягкость обозначают следующие за согласным буквы е, ё, ю, и, я, а твёрдость все остальные;
Во втором случае функцию обозначения твёрдости/мягкости играют мягкий и твердый знак.

Подведем итог

Согласные звуки в русском языке делятся на несколько больших групп – звонкие/глухие и мягкие/твердые. В обоих из этих групп есть звуки, которые имеют созвучную пару и те, кто неизменен. Поэтому в каждой из этих больших групп выделяются ещё парные и непарные согласные.

Парные Перед А, О, У, Ы, Э	Твердые	Мягкие
	бук	б	б’	бег
	вал	в	в’	висок
	год	г	г’	гид
	дом	д	д’	день
	зал	з	з’	земля
	кора	к	к’	кит
	лом	л	л’	лиса
	мак	м	м’	мера
	нос	н	н’	нес
	парк	п	п’	пир
	рубль	р	р’	рис
	сом	с	с’	сено
	тон	т	т’	тень
	фон	ф	ф’	фен
	халва	х	х’	халва

Непарные

Л, М, Н, Р, Й

Сонорные

Х, Ц, Ч, Щ

Закрепляем играя

Чтобы дети лучше запомнили и слышали разницу звуков в языке нужно закреплять пройденное в школе играми.

Напиши три слова
. Играющие по очереди пишут друг другу слово, к которому нужно дописать ещё два, где есть парные к заданному согласные. Например, кора – гора – гиря;
Или ведущий дает задание
: напиши три слова, где все согласные одного типа;
Лови! Ведущий произносит слово или слог и бросает мяч детям. При этом заранее оговаривает, при каких условиях ловить, а каких нет. Например, звонкие ловим, глухие нет. Твердые ловим, мягкие – нет.
Запевай!
Ведущий поет мягкие слоги, а дети отвечают противоположными. Например: ла-ла-ла в ответ ля-ля-ля, ха-ха-ха – хи-хи-хи и т.д.;
Составь список
. Здесь ребенку дается задание составить список блюд для праздника, или вещей для похода, где в словах все согласные мягкие или наоборот;
Звуковая зарядка
. Каждому звуку соответствует свое движение. Слово с глухим звуком – поднимаем руки, звонкие – подпрыгиваем и т.п.

По такому принципу можно придумать новые игры или приспособить уже известные. Это позволяет детям проявить собственное творчество и понимание пройденного.

Умение различать твердые мягкие согласные найди пару. Твёрдые и мягкие согласные звуки

Если спросить, что может быть мягким, наверное, каждый сразу скажет: хлеб, диван, шарф, подушка. А камень, лёд, дерево — твёрдым. Да, но оказывается, твёрдыми и мягкими могут быть и звуки русской речи, согласные.

Произнесите слова несколько раз по очереди: КОТ — КИТ.

Прислушаемся и понаблюдаем за движением своего языка:

ряд — звук [р’] — рад — звук [р]

люк — звук[л’] — лук — звук [л]

мял — звук [м’] — мал — звук [м]

Большинство согласных звуков образует пары по мягкости — твёрдости:

[б]	[б’]
[в]	[в’]
[г]	[г’]
[д]	[д’]
[з]	[з’]
[к]	[к’]
[л]	[л’]
[м]	[м’]
[н]	[н’]
[п]	[п’]
[р]	[р’]
[с]	[с’]
[т]	[т’]
[ф]	[ф’]
[х]	[х’]

— Только твердые согласные
: [ж], [ш], [ц];

— Только мягкие согласные
: [й’], [ч’], [щ’].

Как надо действовать во время письма слов:

— Слышу твёрдый согласный звук — пишу после него на месте гласного звука буквы: А, О, У, Ы, Э.

— Слышу мягкий согласный звук перед гласным звуком — обозначаю его мягкость гласными: Е, Ё, И, Ю, Я.

— Слышу мягкий звук на конце слова или перед согласным звуком — мягкость показываю Ь.

Если Вам понравилось — поделитесь с друзьями
:

Присоединяйтесь к нам в
Facebook
!

Смотрите также:

Подготовка к экзаменам по русскому языку:

Самое необходимое из теории:

Предлагаем пройти тесты онлайн:

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие
. Звонкие состоят из шума и голоса, глухие — только из шума.

Только из шума состоят звуки: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ч], [ш], [щ]. Это глухие согласные звуки.

Глухие согласные легко запомнить по фразе: «СТёПКа, ХоЧеШь ЩеЦ?
—
Фу!
».

Согласные звуки обозначаются буквами:

Б
, В
, Г
, Д
, Ж
, З
, Й
, К
, Л
, М
, Н
, П
, Р
, С
, Т
, Ф
, Х
, Ц
, Ч
, Ш
, Щ
.

Всего в русском языке есть 21 согласная буква
.

Согласные звуки бывают также твёрдыми и мягкими.

Большинство согласных звуков образуют пары по твёрдости-мягкости:

Не образуют пар по твёрдости-мягкости следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

Твёрдые	[ж]	[ш]	[ц]
Мягкие	[ч❜]	[щ❜]	[й❜]

Таблица «Согласные звуки: парные и непарные, звонкие и глухие, твёрдые и мягкие» (1-4 классы)

Твёрдость

согласных звуков обозначается на письме гласными буквами А

, О

, У

, Ы

, Э

.

Мягкость

согласного звука обозначается на письме гласными буквами Е
, Ё
, И
, Ю
, Я

, а также буквой Ь
(мягкий знак).

Сравни: нос
[нос] — нёс
[н❜ос], угол
[у́гол] — уголь
[у́гал❜].

Звуки [ж]
, [ш]
— это непарные твёрдые шипящие звуки.
Звуки [ч❜]
и [щ❜]
— это непарные мягкие шипящие звуки.

Звуки [c], [с❜], [з], [з❜], [ц] называются свистящими
.

Согласный звук не бывает
ударным или безударным.

Внимание!
Согласный звук может образовывать слог только с

Фонетика — дама капризная, хоть и интересная. Ни для кого не секрет, что все звуки в русском языке подразделяются на согласные и гласные. Первые, в свою очередь, делятся на звонкие и глухие, мягкие и твёрдые. В основе этой классификации лежит способ произнесения звуков и особенности работы нашего артикуляционного аппарата. Так как же различить их все?

А в чём, собственно, дело?

Мягкие и твёрдые согласные звуки 1 класс начинает изучать в самом начале курса русского языка. Но чтобы отличать одни фонемы от других, нужно сначала понять, в чём же разница между ними и гласными.

Гласные звуки произносятся только с помощью голоса. Их можно пропеть, протянуть — именно так объясняют в школе педагоги малышам. Когда воздух на выходе из лёгких проходит через трахею, гортань, ротовую полость, он не встречает никаких препятствий. Когда мы говорим о согласных, то для их произнесения нужно задействовать губы, зубы и язык — в процессе участвуют они все, если так можно выразиться.

Сравнивая согласные и гласные по их звучанию, мы замечаем следующую тенденцию: когда гласные, как говорилось выше, звучат только при помощи одного голоса, то в согласных ещё присутствует шум, создаваемый помехами, с которыми приходится встречаться воздуху при их произнесении. В этом их главное отличие. Глухие звуки произносятся только с этим самым шумом, тогда как в звонких к нему добавляется ещё и голос. Сравните, например, произнесение слов «грот» и «крот» или же «дом» и «том». В обоих случаях первые — буквы твёрдых согласных звуков, звонкие и глухие соответственно.

«Вернёмся к нашим баранам!»

Теперь, когда мы уже немного знаем о различиях в согласных, перейдём к нашей основной теме.

Учиться лучше всего на примерах, правда? И снова обратимся к сравнению: давайте произнесём следующие пары слов:

Рэкет-рейка, булка-бюро, мама — мячик, лоза — лёд, вышка — вид.

В том, как мы произносим согласные, есть какое-то различие. Не так ли? Его обуславливают гласные звуки, которые стоят после согласных. Слова специально подобраны таким образом, чтобы нужные нам звуки находились в одной и той же позиции во всех примерах. В этом случае они показывают всё их разнообразие. Произнесите ещё раз, медленно. Чувствуете, как язык, в тех словах, где согласные звучат мягче, не упирается в нёбо, а словно расслабляется, становится плоским? Вот это можно считать главной особенностью, которую имеют наши твёрдые согласные при артикуляции.

Теория

Ну а теперь перейдём к конкретной теории. Твёрдые согласные — таблица, которая будет состоять из двух частей. Первым делом нужно запомнить, что твёрдость или мягкость звука обусловлены его гласным-соседом. Когда после буквы стоит а, о, у, ы

, то звук, который она обозначает, определённо будет твёрдым (варежка, топот, губы, сыгранный), а если имеются е, ё, ю, я, и

, согласный будет звучать мягче (метель, пёсик, мята, Киев). Таким образом, можно говорить о том, что смысла заучивать все твёрдые согласные нет. Практически все они парные. Это свойство показывалось в первом ряде слов, где мы учились различать твёрдые и мягкие звуки. Поэтому зависит всё от этой самой гласной.

Непарные согласные

Другой вопрос в том, как разбираться с непарными согласными. Таких в русском языке совсем немного: ш, ж, ц

. Как бы вы ни пытались, произнести их мягко не получится. Даже если после них будут написаны те гласные, которые обычно употребляются с мягкими согласными: шомпол — шелест — шик, жуткий — жидкий — жестяной, цена — цирк — царь.
Противопоставляются этим согласным непарные ч, щ, й

, которые во всех случаях будут звучать мягко: чурка — чащоба — чистка, щёки — щуриться — щебень, йот — йогурт
.

Ломай систему!

В этой ситуации нужно уяснить, что правило последующей гласной с ними не действует на непарные твёрдые согласные звуки. Таблица, которую можно составить для лучшего усвоения материала, в любом случае будет состоять из двух частей — парных, эквивалент которым всегда можно найти, сменив гласную, и непарных, живущих по собственным правилам.

Запоминаем

А теперь перейдём к методам изучения и запоминания. Твёрдые согласные 1 класс запоминает неохотно — слишком скучно. Но ведь всегда есть способ повысить эффективность, заинтересовав ученика необычной формой работы даже с настолько теоретическим и ненужным, на первый взгляд, материалом. На помощь нам придут различные картинки, схемы, рисунки и игры с выбором слов.

Сделаем, пожалуй, карточки. Вам понадобятся два листа цветной бумаги или же цветного картона. Главное, чтобы они были контрастные. Вырезаем одинаковые облачка, мячики, фигурки — всё, что придёт вам в голову. Потом соединяем две фигурки клеем, чтобы снаружи были эти самые контрастные стороны. А затем, при участии вашего маленького помощника, на одной стороне пишем гласные, которые дружат с мягкими, а на другой — с твёрдыми согласными. Для того чтобы совсем ничего не забыть, можно ещё рядышком поместить непарные и парные соответственно. Когда всё под рукой, гораздо же легче.

Далее, рисуем что-нибудь, что может помочь создать ассоциацию — кирпичик на картонке, где написаны твёрдые звуки, и пёрышко с мягкими фонемами. Или ещё нечто в таком роде. Имея перед глазами конкретный пример, школьник наверняка усвоит информацию лучше. Позже, для закрепления, можно просить вашего ученика в написанных словах выделять твёрдые и мягкие звуки разными цветами — красным и синим, например, чтобы вы без труда могли проверить его домашнее задание.

Подручный материал

Для подготовки табличек, о которых говорилось чуть выше, нужно всё-таки иметь какой-то материал. Твёрдые согласные звуки — таблица, на которую вы можете опереться, чтобы наверняка не запутаться. Для удобства в ней приводятся парные и непарные по твёрдости и мягкости звуки. Кстати говоря, если мы хотим обозначить мягкость звука, в фонетической транскрипции, например, после него ставится апостроф.

В этой таблице все фонемы вверху являются твёрдыми. Внизу размещены их мягкие аналоги. Правда, у нас есть три случая, когда у звука нет пары. Это означает, он не бывает мягким.

Запоминаем дальше

Продолжим практиковаться? Давайте приведём ещё примеры слов, где один и тот же согласный звук выступает в твёрдой или мягкой позиции. Ещё один нюанс. Кроме тех самых гласных, которые влияют на согласный, его может смягчать или делать твёрдым мягкий и твёрдый знак соответственно. Не будем забывать об этом в нашем следующем задании.

Бобр — беленький, вьюга — вратарь, город — гелий, подъезд — дьяк, жираф, зима — зубы, кит-кот, лошадь — лимонад, жменя-море, Нептун-носорог, пароход — перерыв, решение-роман, сова — семья, торт — тема, фильм-фотография, халва — схема, цыплёнок, шапка.

Определите слова из представленной пары, что демонстрируют мягкие либо твёрдые согласные. Как видим, буквы для их обозначения всё равно используются одинаковые. Обратите внимание на то, что в некоторых словах на твёрдость и мягкость влияют не только гласные, но и согласные, которые стоят рядом с нашим звуком. Кроме того, ещё можно попросить ребёнка придумать примеры для непарных согласных, чтобы он сам убедился в том, что они бывают только твёрдые. Всё же собственный опыт куда более яркое подтверждение, чем любая заученная теория.

Ещё одна игра

Для изучения темы мягкие и твёрдые согласные можно предложить ученику ещё вот такую игру. Она очень проста. Перед ним ряд слов, из которых нужно выписать только твёрдые согласные буквы. А потом, вставив в них гласные, придумать какое-нибудь слово. Например, есть ряд слов: соленье — лакей — ножики
. Выписываем, значит, согласные: с, л, н,

добавляем гласные. И первое, что приходит на ум, — короткое, но ёмкое слово «слон». Продолжим?

Править — воля — лом
(выписываются пр, в, л

).
Томат — роль — топь
(выписываются т, р, т

).
Выпь — соня — сено
(выписываются в, с, н

).

Заключение

В заключение хотелось бы напомнить о том, что ни в коем случае нельзя говорить «твёрдые согласные буквы». Таковыми бывают только звуки. А для их обозначения абсолютно такие же, как и в случае с мягкими (это было видно из приведённой выше таблицы). Теперь, когда весь материал у вас на руках, остаётся только практиковаться. В сети можно найти огромное количество различных игр и упражнений на определение типа согласных. И, конечно, можно ещё несколько раз перечитать материал на тему «Твёрдые согласные звуки» — таблица, представленная в статье, поможет систематизировать все наши знания. Повторять с ней будет гораздо легче.

Не забывайте, на каждый парный и непарный звук всякий раз приводить новые примеры, чтобы наш ученик сам учился сравнивать различное звучание согласных фонем. Оно зависит порой не только от последующего гласного или мягкого и твёрдого знака, но и соседствующих согласных, которые в зависимости от своей твёрдости или мягкости могут оказывать влияние и на исходный звук. Всё не так сложно, как кажется. Больше игр и практики — и всё обязательно получится.

Чем отличаются гласные и согласные буквы и звуки? Каким правилам они подчиняются? Как обозначается твердость и мягкость звуков и букв? На все эти вопросы вы получите ответы в представленной статье.

Общие сведения о гласных и согласных буквах

Гласные и согласные буквы представляют собой основу всего русского языка. Ведь при помощи их сочетаний образуются слоги, которые складываются в слова, выражения, предложения, тексты и проч. Именно поэтому данной теме посвящается довольно много часов в средней школе.

и звуки в русском языке

О том, какие гласные и согласные буквы имеются в русском алфавите, человек узнает уже с первого класса. И несмотря на всю кажущуюся простоту данной темы, она считается одной из самых сложных для учеников.

Итак, в русском языке имеется десять гласных букв, а именно: о, и, а, ы, ю, я, э, ё, у, е. Во время их непосредственного произношения можно ощутить, как воздух беспрепятственно проходит через ротовую полость. При этом мы довольно отчетливо слышим свой собственный голос. Следует также отметить, что гласные звуки можно тянуть (а-а-а-а, э-э-э-э-э, и-и-и-и-и, у-у-у-у-у и так далее).

Особенности и букв

Гласные буквы являются основой слога, то есть именно они его организуют. Как правило, в русских словах столько же слогов, сколько и самих гласных. Приведем наглядный пример: у-че-ни-ки — 5 слогов, ре-бя-та — 3 слога, он — 1 слог, о-но — 2 слога и так далее. Бывают даже такие слова, которые состоят лишь из одного гласного звука. Обычно это междометия (А!, О!, У-у-у!) и союзы (и, а и проч.).

Окончаниях, суффиксах и приставках — это очень важные темы в дисциплине «Русский язык». Ведь без знания того, как пишутся такие буквы в том или ином слове, довольно проблематично составить грамотное письмо.

Согласные буквы и звуки в русском языке

Гласные и согласные буквы и звуки значительно различаются. И если первые можно легко тянуть, то последние произносятся максимально коротко (кроме шипящих, так как их можно тянуть).

Следует отметить, что в русском алфавите количество согласных букв — 21, а именно: б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ. Звуки, обозначаемые ими, принято делить на глухие и звонкие. Чем они отличаются? Дело в том, что во время произношения звонких согласных человек может слышать не только характерный шум, но и собственный голос (б!, з!, р! и проч.). Что касается глухих, то их никак нельзя произнести громко или, например, прокричать. Они создают только своеобразный шум (ш-ш-ш-ш-ш, с-с-с-с-с и проч.).

Таким образом, практически все подразделяются на две разные категории:

звонкие — б, в, г, д, ж, з, й, л, м, н, р;
глухие — к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш.

Мягкость и твердость согласных звуков

Далеко не каждый знает, но гласные и согласные звуки могут быть твердыми и мягкими. Это второй важнейший признак в русском языке (после звонкости и глухости).

Отличительной чертой мягких согласных является то, что во время их произношения язык человека принимает особое положение. Как правило, он сдвигается немного вперед, а вся его средняя часть слегка приподнимается. Что касается то при их произношении язык оттягивается назад. Можете сравнить положение своего речевого органа самостоятельно: [н] — [н’], [т] — [т’]. Следует также отметить, что звонкие и мягкие звуки звучат несколько выше, нежели твердые.

В русском языке практически все согласные имеют пары по признаку мягкости и твердости. Однако есть и такие, у которые их просто нет. К ним относятся твердые — [ж], [ш] и [ц] и мягкие — [й»], [ч»] и [ш»].

Мягкость и твердость гласных звуков

Наверняка мало кто слышал о том, что в русском языке имеются мягкие гласные. Мягкие согласные — это вполне привычные для нас звуки, чего не скажешь о вышеупомянутых. Отчасти это связано с тем, что в средней школе данной теме практически не уделяется время. Ведь и так понятно, при помощи каких гласных согласные становятся мягкими. Однако мы все же решили посвятить вас в эту тему.

Итак, мягкими называют те буквы, которые способны смягчать идущие перед ними согласные. К ним относятся следующие: и, ё, я, е, ю. Что касается таких букв, как а, у, ы, э, о, то они считаются твердыми, так как не смягчают идущие впереди согласные. Чтобы убедиться в этом приведем несколько примеров:

Обозначение мягкости согласных букв при фонетическом разборе слова

Звуки и буквы русского языка изучает фонетика. Наверняка, в средней школе вас не раз просили сделать какого-либо слова. Во время такого анализа следует обязательно указывать на то, является ли отдельно рассматриваемая или нет. Если да, то ее необходимо обозначать следующим образом: [н’], [т’], [д’], [в’], [м’], [п’]. То есть вверху справа рядом с согласной буквой, стоящей перед мягкой гласной, требуется ставить своеобразную черточку. Аналогичным значком помечаются и следующие мягкие звуки — [й»], [ч»] и [ш»].

«Подскажите, как выучить с ребенком согласные твердые и мягкие
, звонкие и глухие?» — спросила недавно мамочка, видимо, первоклашки.

Ответ: никак.

Не нужно с ребенком учить твердые и мягкие согласные, звонкие и глухие. Надо научить ребенка их слышать и определять по разным признакам. Просто выучить невозможно! Надо, чтобы сначала ребенок понял, как получаются звонкие и глухие, твердые и мягкие согласные, а вслед за пониманием придет и знание.

Как же будем учить ребенка различать согласные звуки?

Начнем с твердых и мягких согласных.

В русском языке не все согласные могут быть и твердыми и мягкими. Поэтому сначала надо, чтобы ребенок запомнил согласные Ж, Ш, Ц, которые всегда твердые и Ч, Щ, Й, которые всегда мягкие.

Сделайте ребенку такую памятку, обратите внимание ребенка, что буквы Ч, Щ, Й сидят на подушках, потому, что они всегда мягкие. Если эта памятка будет у ребенка перед глазами, ему легче будет запомнить эти буквы. Можно распечатать и повесить над столом, где занимается, ребенок. Можно написать на картоне и вложить в тетрадь по письму или русскому языку.

А вот остальные согласные могут быть как твердыми, так и мягкими. И помогут определить твердость и мягкость согласного соседние буквы.

Интересный вариант для запоминания твердых и мягких согласных предложила наша читательница Ирина: «Я придумала как запомнить моим деткам три всегда твердых звука, («Ж», » Ш», » Ц»)т. е. те,которые никогда не смягчаются.

Железо, Шайба и Цемент — Что будет тверже? В чем секрет?

Есть еще всегда мягкие три звука: » Ч», » Щ», » Й». Вот смешная скороговорка: Челка Щекочется Й-Й-Й. (» й» будет играть звук смеха)»

Если после определяемого согласного стоит еще один согласный, то он твердый. Например, в слове «пес
ня» после С стоит Н и мы отмечаем С, как твердый согласный. Несмотря на то, что в русском языке есть понятие ассимиляции, когда звуки уподобляются один другому, как в этом случае, но в начальной школе в такие дебри фонетики мы не лезем.

Если после согласного стоит гласный звук, то определить твердость и мягкость очень легко. Все гласные буквы являются командирами и они командуют предыдущему согласному, каким звуком быть – твердым или мягким. Исключение составляют только 6 букв, о которых мы говорили раньше. Сделайте такую памятку ребенку и пусть она поможет ему в различении твердых и мягких звуков.

И, конечно, надо учить ребенка слышать твердые и мягкие звуки, различать их на слух. Для этого есть множество упражнений на развитие . И всем известную игру можно видоизменить под нашу задачу и дать ребенку задание определять твердый или мягкий первый согласный
в слове.

На первых порах надо подбирать слова, которые начинаются на согласный: пень, пони, рак, река, лук, люк… Затем можно усложнить задачу и подбирать слова, где согласный уже не первый звук. Поскольку в слове несколько согласных, то надо оговорить с ребенком, какой согласный Вы будете определять – первый или последний. Ребенку надо определить на слух нужный согласный в слове и услышать его твердость или мягкость. А это уже трудная задача. Например: од
еяло и од
уванчик. Первая согласная Д, но в этих словах она обозначает разные по мягкости звуки.

Применяйте все эти способы сразу и ребенок научится определять без проблем. О звонких и глухих в следующий раз.

Если есть вопросы, пишите в комментариях.

Твёрдые и мягкие согласные звуки . — 2 ответов на Babyblog

Используйте карточки , чтобы научить ребенка определять когда согласные бывают мягкими , когда твердыми.
Синим цветом -твердые
Зеленым цветом — мягкие
Твердые и мягкие согласные звуки Б — В

Твердые и мягкие согласные звуки Г — Д

Твердый Ж и твердый и мягкий согласный звук З

Твердые и мягкие согласные звуки К — Л

Твердые и мягкие согласные звуки М — Н

Твердые и мягкие согласные звуки П — Р

Твердые и мягкие согласные звуки С — Т

Твердые и мягкие согласные звуки Ф — Х

Твердые и мягкие согласные звуки Ц — Ч

Твердые и мягкие согласные звуки Ш — Щ

Согласные звуки могут быть мягкими или твёрдыми. Например, в слове «мир» слышится мягкий согласный зыук [м’], а в слове «мак» — твёрдый согласный звук [м]. Мягкость согласного обозначается с помощью добавления к его записи символа ‘, например: [м’].

Запомните:
Всегда мягкие звуки: [й’], [ч’] , [щ’].
Всегда твёрдые звуки: [ж] , [ш] , [ц].

Остальные звуки являются мягкими, если сразу за ними следуют гласные буквы е, ё, и, ю, я или ь, и твёрдыми, если за ними следуют другие гласные и согласные.

Твердые и мягкие согласные различаются положением языка.

При произношении мягких согласных ([б’], [в’], [д’], [з’] и др.) все тело языка сдвигается вперед, а средняя часть спинки языка приподнимается к твердому нёбу. Это движение языка называется палатализацией. Палатализация считается дополнительной артикуляцией: она накладывается на основную, связанную с образованием преграды.

При произношении твердых согласных ([б], [в], [д], [з] и др.) язык вперед не смещается и средняя его часть не приподнимается.

Согласные образуют 15 пар противопоставленных по твердости / мягкости звуков. Все они являются или твердыми парными, или мягкими парными:

[б] — [б’]

[в] — [в’]

[г] — [г’]

[д] — [д’]

[з] — [з’]

[п] — [п’]

[ф] — [ф’]

[к] — [к’]

[т] — [т’]

[с] — [с’]

[м] — [м’]

[н] — [н’]

[р] — [р’]

[л] — [л’]

[х] — [х’]

Скачайте бесплатно карточки с буквами и слогами.
Всего 20 карточек.Буквы и слоги для детей.
Разрежте большие карточки на отдельные маленькие карточки. И замечательный материал для обучения чтению готов.
Как научить ребенка читать по слогам? этот вопрос интересует всех родителей.
Для этого Вам помогут эти карточки со слогами. Читайте в какие игры можно играть с этими карточками- слогами. Игры с карточками СЛОГИ.

Твердые и мягкие согласные онлайн. §4. Способ образования согласных. §10. Буквы и звуки

Прислушаемся и понаблюдаем за движением своего языка:

ряд — звук [р’] — рад — звук [р]

люк — звук[л’] — лук — звук [л]

Рис. 3. Лук (
)

мял — звук [м’] — мал — звук [м]

Большинство согласных звуков образует пары по мягкости — твёрдости:

Только твердые согласные
: [ж], [ш], [ц]. Только мягкие согласные
: [й’], [ч’], [щ’].

Выполним задание: укажем парный звук.

Составим памятку, как надо действовать во время письма слов:

Слышу твёрдый согласный звук — пишу после него на месте гласного звука буквы: А, О, У, Ы, Э.

Слышу мягкий согласный звук перед гласным звуком — обозначаю его мягкость гласными: Е, Ё, И, Ю, Я.

Слышу мягкий звук на конце слова или перед согласным звуком — мягкость показываю Ь.

Рис. 5. Твёрдые и мягкие согласные звуки ()

Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ()
Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник.

Дополнительные веб-ресурсы

Гипермаркет знаний ()
Русский язык: краткий теоретический курс. ()
Логозаврия: сайт детских компьютерных игр. ()

Сделай дома

Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. Стр. 35, упр. 6, Стр. 36, упр. 3.
Сосчитайте, сколько мягких согласных звуков в слове электричка
? (В слове электричка — 3 мягких согласных звука ([л’], [р’],[ч’])
.
Используя полученные на уроке знания, составьте ребусы или шарады со словами, где мягкость-твёрдость звука изменяет значение.

Звуком называется мельчайшая единица языка, произносимая с помощью органов речевого аппарата. Ученые обнаружили, что при рождении человеческий слух воспринимает все звуки, которые слышит. Все это время его мозг отсортировывает ненужную информацию, и уже к 8-10 месяцам человек способен различать звуки, присущие исключительно родному языку, и все нюансы произношения.

33 буквы составляют русский алфавит, 21 из них являются согласными, однако следует отличать буквы от звуков. Буквой является знак, символ, который можно увидеть или написать. Звук можно только услышать и произнести, а на письме — обозначить с помощью транскрипции — [б], [в], [г]. Они несут в себе определенную смысловую нагрузку, соединяясь между собой, образуют слова.

36 согласных звуков: [б], [з], [в], [д], [г], [ж], [м], [н], [к], [л], [т], [п], [т], [с], [щ], [ф], [ц], [ш], [х], [ч], [б»], [з»], [в»], [д»], [й»], [н»], [к»], [м»], [л»], [т»], [с»], [п»], [р»], [ф»], [г»], [х»].

Согласные звуки делятся на:

мягкие и твердые;

звонкие и глухие;

парные и непарные.

Мягкие и твердые согласные звуки

Фонетика русского языка имеет существенное отличие от многих других языков. Она содержит твердые и мягкие согласные.

В момент произношения мягкого звука язык сильнее прижимается к небу, чем при произнесении твердого согласного звука, препятствуя высвобождению воздуха. Этим и отличается друг от друга твердый и мягкий согласный звук. Для того чтобы на письме определить, относится ли согласный звук к мягким или твердым, следует посмотреть на букву, стоящую сразу после конкретной согласной.

Согласные звуки относят к твердым в таких случаях:

если буквы а, о, у, э, ы
следуют после них — [мак], [ром], [гул], [сок], [бык];
после них стоит другой согласный звук — [ворс], [град], [брак];
если звук стоит в конце слова — [мрак], [друг], [стол].

Мягкость звука записывается в виде апострофа: моль — [мол’], мел — [м’эл], калитка — [кал’итка], пир — [п’ир].

Следует отметить, что звуки [щ’], [й’], [ч’] всегда мягкие, и твердые согласные — только [ш], [ц], [ж].

Согласный звук станем мягким, если после него стоит «ь» и гласные: я, ё, ю, и, е. Например: ген — [г»эн], лён — [л»он], диск — [д»ыск], люк — [л»ук], вяз — [в»яз], трель — [тр»эл»].

Звонкие и глухие, парные и непарные звуки

По звонкости согласные разделяют на звонкие и глухие. Звонкими согласными могут быть звуки, создаваемые с участием голоса: [в], [з], [ж], [б], [г], [й], [м], [д], [л], [р], [н].

Примеры: [бор], [вол], [душ], [зов], [жар], [гол], [лов], [мор], [нос], [род], [рой].

Примеры: [кол], [пол], [том], [сон], [шум], [щ»ука], [хор], [цар»], [ч»ан].

К парным звонким и глухим согласным относятся: [б] — [п], [ж] — [ш] , [г] — [х], [з] — [с]. [д] — [т], [в] — [ф]. Примеры: быль — пыль, дом — том, год — код, ваза — фаза, зуд — суд, жить — шить.

Звуки, не образующие пары: [ч], [н], [ц], [х], [р], [м], [л].

Мягкие и твердые согласные тоже могут иметь пару: [р] — [р»], [п] — [п»], [м] — [м»], [в] — [в»], [д] — [д»], [ф] — [ф»], [к] — [к»], [з] — [з»], [б] — [б»], [г] — [г»], [н] — [н»], [с] — [с»], [л] — [л»], [т] — [т»], [х] — [х»]. Примеры: быль — бель, высь — ветвь, город — гепард, дача — дело, зонт — зебра, кожа — кедр, луна — лето, монстр — место, палец — перо, руда — река, сода — сера, столб — степь, фонарь — ферма, хоромы — хижина.

Таблица для запоминания согласных звуков

Чтобы наглядно увидеть и сравнить мягкие и твердые согласные, таблица, приведенная ниже, их показывает попарно.

Таблица. Согласные: твердые и мягкие

Твердые — перед буквами А, О, У, Ы, Э Мягкие — перед буквами И, Е, Ё, Ю, Я	Твердые и мягкие согласные
	б	бал	б»	битва
	в	вой	в»	веко
	г	гараж	г»	герой
	д	дыра	д»	дёготь
	з	зола	з»	зевок
	к	кум	к»	кеды
	л	лоза	л»	листва
	м	март	м»	месяц
	н	нога	н»	нежность
	п	паук	п»	песня
	р	рост	р»	ревень
	с	соль	с»	сено
	т	туча	т»	терпение
	ф	фосфор	ф»	фирма
	х	худоба	х»	химия
Непарные	ж	жираф	ч	чудо
	ш	ширма	щ	лещина
	ц	цель	й	войлок

Запомнить согласные звуки поможет и другая таблица.

Таблица. Согласные: звонкие и глухие

Парные	Звонкие	Глухие
	Б	П
	В	Ф
	Г	К
	Д	Т
	Ж	Ш
	З	С
Непарные	Л, М, Н, Р, Й	Х, Ц, Ч, Щ

Детские стихи для лучшего освоения материала

Буквы ровно 33 в русском алфавите,

Чтоб узнать, сколько согласных —

Десять гласных отнимите,

Знаки — твердый, мягкий —

Сразу станет ясно:

Получается число ровно двадцать одно.

Мягкие и твердые согласные бывают очень разные,

Но вовсе не опасные.

Если произносим с шумом, то они глухие.

Звуки согласные гордо говорят:

Они по-разному звучат.

Твердые и мягкие

На деле очень легкие.

Одно простое правило запомни навсегда:

Ш, Ц, Ж — тверды всегда,

А вот Ч, Щ, Й — только мягки,

Как кошачьи лапки.

А другие смягчим так:

Если добавим мягкий знак,

Тогда получим ель, моль, соль,

Какой же хитрый знак такой!

А если мы добавим гласные И, Я, Ё, Е, Ю,

Получим мягкую согласную.

Знаки-братья, мягкий, твердый,

Мы не произносим,

Но чтоб слово изменить,

Их помощи попросим.

Всадник скачет на коне,

Кон — используем в игре.

Обычно с пониманием разницы между гласными и согласными у детей не возникает серьезных затруднений. А вот на твердых и мягких согласных следует остановиться подробнее.

Как научить детей различать твердые и мягкие согласные звуки

Самое первое, чему нужно научить ребенка: твердыми и мягкими могут быть согласные звуки, но не буквы.

Типичная ошибка:

Дети путают звук и букву. Помним, что звук – звучит, а буква – это значок, он пишется. Буква не может быть твердой или мягкой, твердым или мягким по произношению может быть только согласный звук.

Иногда детям удается достаточно легко научиться различать на слух мягкие и твердые звуки.
Но бывает, что это дается с трудом, и в таком случае на помощь придут признаки, по которым можно отличать твердые звуки от мягких.

Отличительные признаки мягких и твердых звуков

Какой звук стоит после согласного:

Если после согласного звука стоит гласный а, о, у, э, ы – то согласный твердый.
Если после согласного стоит гласный и, е, ю, я – то согласный мягкий.

Отработка на примерах:
В словах «мама», «нора» – согласные твердые, потому что после них идут «а» и «о».
В словах «лети», «няня» – согласные мягкие, потому что после них идут «е», «и», «я».

Если после согласного звучит другой согласный – то первый согласный будет твердым.
Есть звуки, которые могут быть только твердыми, и звуки, которые могут быть только мягкими, независимо от того, какой звук слышится и какая буква пишется после них.

Всегда твердые звуки – ж, ш, ц.
Всегда мягкие – й, ч, щ
.
Распространенным способом выучить эти звуки является простой прием: пишем буквы, передающие эти звуки, в строчку, и подчеркиваем «й, ч, щ». Подчеркивание символизирует подушечку, на которой сидят мягкие звуки. Подушечка мягкая, значит и звуки мягкие.

Мягкий знак и твердый знак

Если согласный в конце слова, и после него стоит буква «ь» – то согласный мягкий.

Это правило легко применить, если ребенок видит написанное слово, но оно не поможет, если ребенок выполняет задание на слух.

Движение языка при произношении мягких и твердых звуков

При произношении мягкого звука язык движется немного вперед, приближаясь к нёбу (или касаясь его) своей серединой.
При произношении твердых звуков язык не движется вперед.

Таблица признаков твердых и мягких звуков

Твердые:

Перед а,о,у,э,ы.
В конце слова перед согласным.
Ж, ц, ш.

Мягкие:

Перед гласными е,ё, и, ю, я.
Если после согласного стоит мягкий знак (пыль, корь).
Й, ч, щ.

Демонстрируется картинка или просто список тематических слов, и дается задание выбрать слова с мягкими или твердыми согласными. Например:

Звонкие и глухие согласные звуки

В русском языке 11 пар звонких/глухих согласных.
Фонетическое различие между звонкими и глухими согласными заключается в напряжении голосовых связок. Глухие звуки произносятся при помощи шума, без напряжения связок. Звонкие звуки произносятся голосом, вызываются колебанием голосовых связок, т.к. воздух с шумом выходит из гортани.

Мнемонический прием для запоминания глухих звуков:
Заучите фразу: «Степка, хочешь щец? – Фи!». Все согласные звуки здесь – глухие.

Примеры заданий для детей

Задания на тренировку различия парных согласных могут составляться на каждую пару по следующему принципу (на примере пары Д/Т):

Задания на различие пары согласных Г/К

А а
а
Б б
бэ
В в
вэ
Г г
гэ
Д д
дэ
Е е
е
Ё ё
ё
Ж ж
жэ
З з
зэ
И и
и
Й й
и краткое
К к
ка
Л л
эль
М м
эм
Н н
эн
О о
о
П п
пэ
Р р
эр
С с
эс
Т т
тэ
У у
у
Ф ф
эф
Х х
ха
Ц ц
це
Ч ч
че
Ш ш
ша
Щ щ
ща
ъ
твёрдый знак
Ы ы
ы
ь
мягкий знак
Э э
э
Ю ю
ю
Я я
я

42 звука
6 гласных		36 согласных
[а] [и] [о] [у] [ы] [э]		Парные		Непарные
Ударные	Безударные	Звонкие	Глухие	Звонкие	Глухие
		[б] [б»] [в] [в»] [г] [г»] [д] [д»] [ж] [з] [з»]	[п] [п»] [ф] [ф»] [к] [к»] [т] [т»] [ш] [с] [с»]	[й»] [л] [л»] [м] [м»] [н] [н»] [р] [р»]	[х] [х»] [ц] [ч»] [щ»]


		Парные		Непарные
		Твёрдые	Мягкие	Твёрдые	Мягкие
		[б] [в] [г] [д] [з] [к] [л] [м] [н] [п] [р] [с] [т] [ф] [х]	[б»] [в»] [г»] [д»] [з»] [к»] [л»] [м»] [н»] [п»] [р»] [с»] [т»] [ф»] [х»]	[ж] [ц] [ш]	[й»] [ч»] [щ»]

Чем буквы отличаются от звуков

Звук — это упругие колебания в какой-либо среде. Звуки мы слышим и можем их создавать среди прочего с помощью речевого аппарата (губы, язык и т. п.).

Буква — это символ алфавита. Имеет прописной (искл., ь и ъ) и строчный вариант. Часто буква является графическим изображением соответствующего звука речи. Буквы мы видим и пишем. Чтобы на письме не сказывались особенности произношения, разработаны правила орфографии,определяющие какие буквы должны быть использованы в рассматриваемом слове. Точную запись произношения слова можно узнать в фонетической транскрипции слова, которая показана в квадратных скобках в словарях.

Гласные буквы и звуки

Гласные звуки («глас» — это старославянское «голос») — это звуки [а] , [и] , [о] , [у] , [ы] , [э] , при создании которых участвуют голосовые связки, а на пути выдыхаемого воздуха не воздвигается преграда. Эти звуки поются: [ааааааа] , [иииииии] …

Гласные звуки обозначаются буквами а, е, ё , и, о, у, ы, э, ю, я. Буквы е, ё , ю, я называются йотированными. Они обозначают два звука, первый из которых [й»] , когда

стоят первыми в фонетическом слове
е
ле [й»
э
́л»э] (3 буквы, 4 звука)
е
щё [й»
и
щ»о́] (3 буквы, 4 звука)
ё
ж [й»
о
́ш] (2 буквы, 3 звука)
Ю
ля [й»
у
́л»а] (3 буквы, 4 звука)
я
блоко [й»
а
́блака] (6 букв, 7 звуков)
я
ичко [й»
и
и́ч»ка] (5 букв, 6 звуков)
следуют после гласных
птицее
д [пт»ицый»
э
́т] (7 букв, 8 звуков)
её
[йий»
о
́] (2 буквы, 4 звука)
каю
та [кай»
у
́та] (5 букв, 6 звуков)
синяя
[с»и́н»ий»
а
] (5 букв, 6 звуков)
следуют после ь и ъ
въе
зд [вй»
э
́ст] (5 букв, 5 звуков)
подъё
м [падй»
о
́м] (6 букв, 6 звуков)
лью
[л»й»
у
́] (3 буквы, 3 звука)
крылья
[кры́л»й»
а
] (6 букв, 6 звуков)

Буква и также обозначает два звука, первый из которых [й»] , когда

следует после ь
соловьи
[салав»й»
и
́] (7 букв, 7 звуков)

В слове гласные звуки, выделенные при произнесении, называются ударными, а не выделенные — безударными. Звуки под ударением чаще всего как слышатся, так и пишутся. Чтобы проверить что за букву нужно поставить в слове, следует подобрать однокоренное слово, в котором искомый безударный звук будет под ударением.

Бе
гущий [б»игу́
щ»ий»] — бе
г [б»э́
к]
го
ра [гара́
] — го
ры [го́
ры]

Два слова, объединённые единым ударением составляют одно фонетическое слово.

В сад [фса́т]

Слогов в слове столько, сколько гласных букв. Деление слова на слоги может не соответствовать делению при переносе.

е
-ё
(2 слога)

то
-чка
(2 слога)

о
-де
-ва
-ться
(4 слога)

Согласные буквы и звуки

Согласные звуки — это звуки, при создании которых на пути выдыхаемого воздуха воздвигается преграда.

Звонкие согласные произносятся с участием голоса, а глухие согласные без него. Разницу легко услышать в парных согласных, например, [п] — [б] , при проговаривании которых губы и язык находятся в одинаковом положении.

Мягкие согласные произносятся с участием средней части языка и в транскрипции обозначаются апострофом »

, что происходит, когда согласные

являются всегда мягкими [й»] , [ч»] , [щ»]
ай [а́й»
] (2 буквы, 2 звука)
луч [лу́ч»
] (3 буквы, 3 звука)
лещ [л»э́щ»
] (3 буквы, 3 звука)
следуют перед буквами е, ё , и, ю, я, ь (искл., всегда твёрдые [ж] , [ц] , [ш] и в заимствованных словах)
мель [м»
э́л»
] (4 буквы, 3 звука)
тётя [т»
о́т»
а] (4 буквы, 4 звука)
люди [л»
у́д»
и] (4 буквы, 4 звука)
жизнь [ж
ы́з»н»] (5 букв, 4 звука)
цирк [ц
ы́рк] (4 буквы, 4 звука)
шея [ш
э́йа] (3 буквы, 4 звука)
темп [т
э́мп] (4 буквы, 4 звука)
следуют перед мягкими согласными (некоторые случаи)
блинчик [бл»и́н»
ч»ик]

В остальном согласные звуки преимущественно будут твёрдыми.

К шипящим согласным относятся звуки [ж] , [ш] , [ч»] , [щ»] . Логопеды правят их произношение предпоследними: язык должен быть сильным и гибким, чтобы сопротивляться выдыхаемому воздуху и удерживаться у нёба в форме чашечки. Последними на очереди всегда стоят вибрирующие [р] и [р»] .

Нужна ли фонетика школьнику?

Без деления на гласные, согласные, ударные, безударные, конечно, нельзя. Но транскрипция — это явный перебор.

Фонетический разбор слов обязаны знать логопеды и вероятно он может пригодиться иностранцам.

Ученикам (с 1 класса!), которые ещё не освоили правила орфографии, довольно углубленное изучение фонетики лишь мешает, запутывает и способствует неправильному запоминанию написания слов. Именно «бэк» ребёнок будет ассоциировать с произнесённым «бег».

Общие сведения о гласных и согласных буквах

и звуки в русском языке

Особенности и букв

Согласные буквы и звуки в русском языке

Таким образом, практически все подразделяются на две разные категории:

звонкие — б, в, г, д, ж, з, й, л, м, н, р;
глухие — к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш.

Мягкость и твердость согласных звуков

Мягкость и твердость гласных звуков

Обозначение мягкости согласных букв при фонетическом разборе слова

Карточки по теме «Твёрдые и мягкие согласные звуки» | Учебно-методический материал (2 класс) на тему:

Карточка 1. Прочитай слова. В некоторых словах забыли поставить мягкий знак. Найди эти слова и исправь ошибку.

лист окун карас пыл рол ден

рул нос сом бол сол мир

лос крик лен слон мох гус

Карточка 2. Запишите предложения, вставляя нужные по смыслу слова.

Возит – возить Трактор сено _____________ .

Далеко ему ______________ .

Говорит – говорить Ира по телефону _____________ .

_______________ долго нельзя.

Шест – шесть Вове ______________ лет.

Петя взял _______________ .

Жар – жарь От печки идёт _______________ .

Скорее ______________ рыбу.

Удар – ударь Раздался ______________ .

Ваня, _______________ в барабан.

Карточка 3. Составьте словосочетания, соединяя линиями прилагательные с нужными по смыслу существительными.

каменный конь

прямой мель

хищный хор

детский кон

белый угол

песчаная хорь

вороной уголь

игровой мел

Карточка 4. Вставьте пропущенную букву мягкий знак там, где это нужно.

Штрафной удар__, нержавеющая стал___, густая пыл___, сильный жар___, белый мел___, острый угол___, каменный угол___, обширная мел___, длинный шест___, зелёная ел___.

Карточка 5. Отгадай загадки

Зарывается он в снег,

Если наступил январь.

Крупная лесная птица

Называется ____________

Словно царскую корону,

Носит он свои рога.
Ест лишайник, мох зелёный,

Любит снежные луга. _______________

Он по лугу важно бродит,
Из воды сухим выходит,
Носит красные ботинки,
Дарит мягкие перинки. ________________

Хищный небольшой зверек

От людей живет поодаль.

На куницу он похож,

Называется он ___________________

Жеребенок тонконогий
Бойко скачет по дороге.
Он такой скакун хороший –
Не догонит мама — _________________

Может пролежать весь день на снегу лентяй ______________

Обижается порой,

Если назовут змеей.

Длинный, тонкий, но, друзья,

Я все же рыба, не змея.________________

Трав копытами касаясь, ходит по лесу красавец,
Ходит смело и легко, рога раскинув широко. _____________

У какой кисочки на ушах кисточки? _______________

Карточка 7. Найди ошибки и исправь их.

Стоит тёплый летний ден. По небу плывёт болшая туча. Вот ударил силный гром. На землю упали первые капли дождя. Полил дожд. Куда бежат ? Игор и Юля укрылись под навесом.

Карточка 8 по теме «Твёрдые и мягкие согласные звуки»

1. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни согласные буквы, которые обозначают мягкие звуки зелёным карандашом.

Ф__враль, январ__, д__кабрь, р__сунок, меб__ль, м__г__зин, м__тро.

2. Найди в словах парные согласные буквы и подчеркни их.

Горка-корка, жить-шить, дело-тело, коса-коза.

3. Продолжи предложение:

В русском языке ___ согласная буква, а гласных букв ___.

Карточка №9 по теме «Твёрдые и мягкие согласные звуки»

Вставь пропущенные буквы. Подчеркни зелёным карандашом буквы, которые обозначают мягкие согласные звуки.

Лейка, быль, коньки, деньки, лес, мёд, люстра, мякоть.

Раздели слова для переноса.

Майка, чайка, лейка, угольки, пеньки, пыльный, мыльный.

3. Вставь пропущенные буквы:

Меб__ль, д__кабрь, м__тро, ф__враль, м__г__зин, январ__, р__сунок.

Карточка №10* по теме «Твёрдые и мягкие согласные звуки»

1. Подчеркни зелёным карандашом буквы, которые обозначают мягкие согласные звуки, а синим – твёрдые.

Деньки, пёстрый, слякоть, люстра, лето, колье.

2. Измени слово так, чтобы первый согласный звук произносился мягко.

Мыл — _________, воз- ________, вазы-__________, нос -__________.

Выполни по образцу звуковой анализ слова юрок:

Образец: ежи — [й,эжы]- 3 б., 4 зв.

юрок — ___________________________________________

Игра «Превращение»

Так как наши герои волшебники, они предлагают нам игру, которая называется «Превращение»

Вы должны слоги с твердым согласным заменить слогами с парным ему мягким согласным и наоборот.

/ва — .., ту — …, ры — …, ни — …, ме — .., лё — … /

б) «Обведи согласные своим цветом» /карточки со словами/

Внимательно прочитайте слова. Красной ручкой подчеркните гласные, они вам помогут увидеть твердые и мягкие согласные. Синим кружочком обведите твердые согласные, зеленым – мягкие. /проверка после выполнения задания/

Слова: репа, рядом, сила, ветка, кино, шляпка, крыша, грибы.

в) «Буквы потерялись» /индивид. карточки/

В следующем задании вы должны найти потерявшиеся буквы

б…нан
л…мон
п…рсик
вишн…
гр…ша
мандар…н

5. «Найди ошибки» и исправь их.

На берозах стучат датлы.
Серожа и Пета кормят индука.
У Вяли завали цвети.
Луся лубит вышни.
Ката грела утуг.

Найдите и подчеркните в предложении главные члены предложения.

6. а) «Найди пару»

Слова: рад, мал, ряд, мял, лук, люк, были, ров, били, рёв.

Прочитайте, что вы записали, чем отличаются слова?

(Сравнивается написание и значение слов: подчеркнуть согласные)

б) работа на уровне предложения

Еще раз вспомните, прочитайте слова. Вставьте по смыслу их в предложения.

Ученик … хорошей оценке.
Вова … кусок глины.
Зеленый … очень полезен.
Выкопали глубокий … .
Дети … в театре.

Вывод – слова отличаются не только гласными, но и по смыслу. Если мы неправильно напишем одну букву, изменяется значение слова.

Твёрдые и мягкие согласные звуки. Буквы для обозначения твёрдых и мягких согласных звуков. Смыслоразличительная роль согласных звуков — ТВЁРДЫЕ И МЯГКИЕ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ — Звуки и буквы

Целевые установки урока: учить различать мягкие и твёрдые согласные звуки в слове и вне слова, правильно их произносить, распознавать модели условных обозначений твёрдых и мягких согласных звуков [м’] и [м]; преобразовывать звуковые модели слов ([м’этр]) в буквенные (метр), определять работу букв и, е, ё, ю, я, когда они стоят после буквы гласного звука в слове; вводить в активный словарный запас учащихся термины мягкий согласный, твёрдый согласный; оценивать результаты выполняемой работы.

Ход урока

1. Чтение темы “Твёрдые и мягкие согласные звуки” и познавательной задачи урока: “Как обозначить на письме мягкость согласных звуков?” (учебник, с. 81). Конкретизация задач урока: “Как определить в слове мягкий и твёрдый согласные звуки?”

2. Выразительное чтение стихотворения З. Александровой (учебник, упр. 1, с. 81). Определение темы стихотворения. Объяснение правописания слов с выделенными буквами. Списывание или запись под диктовку третьего предложения.

Звуковой (частичный) анализ слов¹: произнесение согласных звуков в слове апрель, определение того, какой из них твёрдый, какие мягкие.

Подчёркивание в записанном предложении букв, которыми обозначены мягкие согласные звуки (Идёт апрель, звенит капель).

3. Наблюдение над произнесением твёрдого и мягкого согласных в словах и смыслоразличительной ролью согласных звуков в слове, обозначением твёрдого и мягкого согласных звуков в звуковых и буквенных записях слов.

• Выполнение заданий учебника (упр. 2, с. 81). Произнесение слов по рисункам и определение их лексического значения. После вторичного произнесения этих слов определяют, какими звуками они различаются [л] — [л’].

• Чтение лингвистического текста “Вспомни!” (с. 82) и выполнение под руководством учителя звуковой записи слов: лук [лук] и люк [л’ук].

• Выполнение заданий учебника (упр. 3, с. 82). Задание выполняется на слух: учитель произносит каждую пару слов (рад — ряд), и ученики определяют лексическое значение слов и их различие в звуковом составе: какими звуками они различаются ([р] и [р’]). Запись слов по вариантам: 1) слова, в которых первый звук мягкий; 2) слова, в которых первый звук твёрдый.

• Письменное выполнение заданий в “Рабочей тетради” (упр. 1, с. 42).

4. Обсуждение: как обозначается на письме мягкость и твёрдость согласных звуков. Чтение сведений о языке (учебник, с. 82).

5. Упражнение в преобразовании звуковых обозначений слов в буквенные. Выполнение заданий учебника (упр. 4, с. 82): чтение слов по звуковым обозначениям, например [м’этр]. Выясняется понимание значения этого слова, произнесение слова без видения звукового обозначения, обсуждение: как обозначить мягкость согласного звука [м’] на письме. Воспроизведение знаний учащихся: если после мягкого согласного слышим звук [э], то он обозначается буквой е (метр). Выполнение заданий (звуковые и буквенные обозначения слов).

6. Итог урока. Ответы на вопросы и задание учителя: “Как обозначаются на письме твёрдый и мягкий согласные звуки? Какие буквы могут стоять в написанном (напечатанном) слове после букв, обозначающих твёрдый или мягкий согласные звуки? Произнесите слово, которое начинается с мягкого согласного звука (с твёрдого согласного звука)”

Рекомендации для занятий в семье

Выполнение заданий в “Рабочей тетради” (упр. 2, с. 42).

¹ При определении характеристики звука необходимы слуховые упражнения: по слуху ученики различают твёрдость или мягкость согласного звука; при произнесении мягкого согласного звука средняя часть языка приподнимается к нёбу; чувствуется большая напряжённость в месте образования мягкого согласного звука.

Определение и примеры Sibilance

Определение Sibilance

Sibilance — это литературный прием, в котором согласные с сильным ударением намеренно создаются путем создания воздуха из голосовых трактов с помощью губ и языка. Такие согласные издают шипящие звуки. Однако в поэзии он используется как стилистический прием, а сибилянты используются более двух раз подряд. В большинстве случаев звук «s» является свистящим.

Разница между аллитерацией и шипением

Аллитерация производится путем повторения первых согласных звуков в словах, обычно первых одной или двух букв, например, в «A b ig b ully b ест b aby b oy.Однако шипение также является особым типом аллитерации, в которой используются мягкие согласные. В шипении создаются шипящие звуки. Эти мягкие согласные — s, с sh , ch и th , включая три других, такие как z, x, f и soft c. Например, « S ing a S ong из S ixpence» — это название известного детского стишка, который можно рассматривать как хороший пример шипения.

Примеры шипения в литературе

Пример № 1:

Колыбельная песня (Уильям Блейк)

«Сладкие сны, образуют оттенок
Над головой моего милого младенца.
Сладких снов приятных потоков
Счастливых тихих лунных лучей
Сладких снов с мягким пухом.
Соткни на бровях детскую корону.
Сладкий сон Ангел нежный,
Парни над моим счастливым ребенком .
Сладкие улыбки в ночи,
Парни над моим восторгом.
Сладкие улыбки Матери улыбок …
Сладкие стоны, голубиные вздохи,
Чейз не дремлют из твоих глаз,
Сладкие стоны, более сладкие улыбки.

Стихотворение составлено по простой схеме рифм. Блейк широко использует шипение в этом стихотворении, особенно звук «s», как в жирных словах. Подобным образом использование звуков «ш» и «ч» в словах «оттенок» и «погоня» дает более мягкие эффекты.

Пример № 2:

Ода осени (Автор Джон Китс)

« СЕЗОН тумана и мягкой плодородности,
Закрыть закадычный друг созревающего солнца ;
Сговорившись с ним , как сажать и благословлять
Плодами бегут виноградные лозы, опоясывающие соломенные деревья;
Согнуть яблоками моховые кусты,
И все плоды наполнить спелостью до сердцевины;
К набухает тыква и набухает лещина скорлупа
Со сладкой косточкой; для увеличения бутонов
И еще , более поздние цветы для пчел ,
Для Summer расширили свои липкие ячеек .

Это первая строфа стихотворения, наполненная музыкой и шипением. Слова, выделенные жирным шрифтом, являются примерами сибилянтов. Они озвучиваются шипящими звуками.

Пример № 3:

Макбет (Уильям Шекспир)

«Откуда солнце исходит из своего отражения
Кораблекрушение Буря и грозы разрываются,
Итак, из той весны, откуда комфорт казалось впереди
Дискомфорт отекает .Марк, король Шотландии , марка:
№ раньше справедливость имела, с доблестью вооруженная…
Но норвежский лорд, осмотрел преимущество,
С отремонтированным оружием и новыми припасами человек…
До семь ночью. Чтобы сделать обществом
более сладким гостеприимством , мы будем держать себя
До ужина одни. А пока Бог с тобой! »

Здесь мы можем ясно видеть более мягкие согласные звуки шипения, такие как звуки «s» в словах, выделенных жирным шрифтом.

Пример № 4:

Prelude 3 (Автор T. S. Eliot)

«ЗИМНИЙ вечер оседает внизу
С запахом из стейков в коридорах.
Шесть часов.
Выгоревшие концы дымных дней.
А теперь порывистый душ окутывает
Загрязненные обрывки
Увядшие листья вокруг твоих ног…
Души бьют
По сломанным жалюзи и дымоходу — горшки,
И на углу по улице
Одинокая кабина — конь парами и штампами.
А затем зажигание ламп ».

В этом отрывке на протяжении всего стихотворения используется повторение звука «s» (шипение). Подчеркивает атмосферу грязной жизни. Кроме того, постоянное использование звука «с» дает пример звукоподражания, как «скребущие» звуки листьев.

Function of Sibilance

Атмосфера может быть создана с помощью шипения, которое помогает привлечь внимание читателей, создавая более красочную картину идеи или события.С помощью шипения описательные сцены можно объяснить более тщательно, сделав акцент на конкретных буквах. Фактически, ощущение повторяющихся звуков, а затем создание различных литературных приемов посредством шипения создает дополнительный музыкальный эффект для читателей.

Ling 131, Тема 5 (сессия A)

На этой странице мы рассмотрим шаблоны звуков и виды эффектов.
они могут быть в стихах.Но прежде всего нам нужно знать, что считать
как аллитерация, ассонанс и рифма. Это может показаться настолько очевидным, что
стоит задуматься, но на самом деле все немного сложнее, чем
они появляются впервые.

Что такое аллитерация и ассонанс? — Одинаковые или похожие одиночные звуки?

Аллитерация обычно описывается как повторение одних и тех же согласных звуков,
и ассонанс как повторение одних и тех же гласных.Но мы будем спорить
ниже (i), что некоторые идентичные звуковые повторы не считаются
аллитерация или ассонанс и (ii) иногда «повторы», которые
похожи, но не идентичны, иногда учитываются. Интересно, что студенты
поэзии нетрудно признать, что рифмы не всегда
должны быть точными (ср. такие термины, как «полутрифма», «частичная рифма», «полутрифма»
и пара-рифма), и это должно подготовить нас к мысли, что аллитерация
и ассонанс тоже не всегда должен быть точным.

Задача A: согласные и гласные

Что отличает согласные от гласных (и
следовательно аллитерация от ассонанса)? Как мы можем их определить? Обсуждать
задайте эти вопросы своему партнеру и введите свой ответ ниже. Затем сравните
это то, что мы говорим.

Ваши комментарии

Все звуки речи на английском языке производятся «вмешательством» в
поток воздуха в некоторых был выходящим из легких через горло,
рот и нос.

Согласные

Чтобы сформировать различные согласные звуки, мы физически препятствуем воздушному потоку.
каким-то образом, используя язык, зубы и губы, когда воздух проходит через
полость рта. Так, например, / b / образуется при остановке подачи воздуха.
мгновенно и полностью течь двумя губами, тогда как для / k / it
останавливается, прижимая лезвие языка к велюму (мягкий
нёбо)./ b / и / k / называются стоп-согласными, потому что воздух
поток полностью прекращается на мгновение. Чтобы сформировать a / v /, мы препятствуем
воздушный поток с верхними зубцами и нижними губами, но мы не останавливаемся
полностью. Вместо этого он постоянно проталкивается через точку
контакт между зубами и губами. Такие звуки называются
фрикативы.

Другие согласные звуки можно отличить друг от друга по
озвучены они или нет.Озвучивание производится за счет сжатия голосовых связок в гортани.
(Кадык), вызывая дополнительную турбулентность в воздушном потоке. Множество
Английские согласные находятся в парах звонкий / глухой. Так, например,
/ s / и / f / глухие, но / z / и / v /, которым препятствуют в
те же места во рту, нет. Если вы не уверены в разнице,
крепко засуньте пальцы в уши, начните говорить / s / и измените
это к / з /.Затем проделайте то же самое с / f / и / v /. Давай, сделай это!

Гласные

Для гласных, в отличие от согласных, мы не препятствуем воздушному потоку. Мы
просто измените форму полости рта (старайтесь менять очень медленно,
без остановки, сказав / i: /
к / u: / к / ɑ: /
и вы должны заметить, что для / i: /
вы толкаете лезвие своего языка вперед и поднимаетесь к крыше вашего
рта, оставляя немного места высоко во рту и впереди для
производят гласный звук.Для тебя:/
Вы округляете губы и слегка опускаете лезвие языка, но
не спереди (чтобы звук мог занимать высокую заднюю часть
полости рта). Для / ɑ: /
язык опускается ко дну рта, и вы открываете рот
широкий. Вот почему, если врачи хотят осмотреть ваше горло, они всегда
прошу вас сказать / ɑ: /, а не / i: /!

Определение литературного термина, какофония

Подобно своему аналогу в музыке, какофония в литературе — это сочетание слов или фраз, которые звучат резко, резко и, как правило, неприятно.Произносится как Kuh- koff -uh-nee , существительное какофония и его прилагательная какофоническая форма, относятся к «музыкальности» письма — как оно звучит для читателя при произнесении вслух.

Произошедшее от греческого слова, буквально означающего «плохой звук», какофония, используемая как в прозе, так и в поэзии, обычно дает желаемый негармоничный эффект за счет многократного использования «взрывных» согласных, таких как T, P или K. Само слово какофония какофонично. из-за повторения звука «К».С другой стороны, некоторые слова, такие как «визг», «царапание» или «сочится», являются какофонией просто потому, что их неприятно слышать.

Противоположностью какофонии является «благозвучие», смесь слов, которые кажутся читателю приятными или мелодичными.

Распространенное заблуждение состоит в том, что любая скороговорка вроде «Она продает ракушки на берегу моря» является примером какофонии. Хотя какофонические фразы бывает сложно произнести, не всякая скороговорка является какофонией. Например, фраза «Она продает ракушки на берегу моря» на самом деле является примером шипения — многократного использования мягких согласных звуков для создания шипящих звуков — и, следовательно, более благозвучна, чем какофония.

Взрывоопасные согласные: ключ к какофонии

Во многих случаях «взрывные» согласные являются ключевым элементом какофонии. Взрывные или «стоповые» согласные — это те, после которых все звуки резко прекращаются, производя крошечные словесные взрывы или «хлопки» при произнесении вслух.

Согласные B, D, K, P, T и G — это согласные, наиболее часто используемые при создании какофонии. Например, представьте, что вы пишете о металлическом горшке, падающем с лестницы. Горшок звенел, звенел, звенел, звенел и хлопал, прежде чем ударился о вашу голову.Другие взрывные согласные или стоп-звуки включают C, CH, Q и X.

Отдельные слова, предложения, абзацы или целые стихи считаются какофоническими, если они содержат взрывные согласные, встречающиеся в относительно близкой последовательности. Например, в своем классическом стихотворении «Ворон» Эдгар Аллан По использует звук «G» в какофонии, когда пишет: «Что это за мрачная, неуклюжая, ужасная, изможденная и зловещая птица былых времен». Или в «Макбете» Уильяма Шекспира, песнопении трех ведьм «Двойной, двойной труд и проблемы» повторяет звуки «D» и «T», создавая какофонию.

Однако это не означает, что каждая согласная должна быть взрывной или что взрывные звуки должны следовать в быстрой последовательности. Действительно, большинство какофоний используют другие, невзрывоопасные согласные звуки, чтобы добавить к отрывку выражения дискомфортного разногласия.

В отличие от этого, благозвучие — противоположность какофонии — использует мягкие согласные звуки, такие как «цветочный», «эйфория» или «подвал», которые лингвисты считают наиболее приятным сочетанием двух слов в английском языке.

Почему авторы используют какофонию

И в прозе, и в поэзии авторы используют какофонию, чтобы оживить свое письмо, заставляя звук своих слов отражать или даже имитировать предмет, настроение или обстановку, о которой они пишут.Например, какофония может использоваться при написании:

Звон далеких колоколов.
Шум оживленной городской улицы или классной комнаты, полной непослушных детей.
Хаотическое насилие на поле битвы.
Темные эмоции, такие как вина, сожаление или печаль.
Мир, наполненный фантастикой и загадками.

Используя какофонию и благозвучие — по отдельности или вместе — авторы могут добавить тон и чувство своему письму почти так же, как художники-графики используют конфликтующие и дополнительные цвета для придания глубины и эмоций своим картинам.

Какофония в «Бармаглотке» Льюиса Кэрролла

В своем романе 1871 года «Зазеркалье и то, что там нашла Алиса», Льюис Кэрролл создал, пожалуй, самый известный пример какофонии, включив в него классическое стихотворение «Джаббервоки». Поэма, которая одновременно очаровала и сбила с толку главную героиню романа Алису, использует какофонию в форме выдуманных, немелодичных слов с взрывными константами T, B, K, чтобы нарисовать картину жизни в фантастическом мире, терроризируемом бандой преступников. грозные монстры.(Послушайте, как Бенедикт Камбербэтч читает стихотворение в этом видео.)

«Twas brillig, и скользкие toves

Вибрирует и качается на вабе:

Все мимсы были бороговы,

И момераты переигрывают.

«Остерегайся Бармаглота, сын мой!

Челюсти, которые кусаются, когти, которые цепляются!

Остерегайтесь птицы Джубджуб и избегайте

Уродливый Bandersnatch! »

Какофония замешательства Кэрролла явно подействовала на главную героиню романа Алису, которая после прочтения стихотворения воскликнула:

«Как-то мне кажется, что это забивает мне голову идеями — только я не знаю, какие именно! Но кто-то что-то убил: во всяком случае, это ясно.”

Сравните использование какофонии Кэрролла в «Jabberwocky» с приятным благозвучием, используемым Джоном Китсом в его пастырской оде «Осени».

«Сезон тумана и сочной плодородия,

Близкий закадычный друг восходящего солнца;

Заговор с ним, как заряжать и благословлять

Плодами бегают виноградные лозы, опоясывающие соломенные соломы «.

Какофония в «Кошачьей колыбели» Курта Воннегута

В своем романе «Кошачья колыбель» 1963 года Курт Воннегут создает вымышленный карибский остров Сан-Лоренцо, жители которого говорят на смутно узнаваемом диалекте английского языка.В диалекте Сан-Лоренцана преобладают взрывные согласные звуки TSV, Ks и твердые Ps и Bs. В какой-то момент Воннегут переводит известный детский стишок «Мерцай, мерцай, маленькая звездочка» (хотя и тот, который используется в «Алисе в стране чудес») на Лоренцан:

Цвент-киул, цвент-киул, магазин lett-pool,

(Мерцание, мерцание, звездочка)

Kojytsvantoor bat voo yore.

(Как мне интересно, кто ты,)

Пут-шиник на ло шизобрат,

(Сияние в небе так ярко)

Kam oon teetron on lo nath,

(Как чайный поднос в ночи)

На протяжении всего романа Воннегут комично использует какофонию, чтобы проиллюстрировать абсурдность таких предметов, как наука, технологии, религия и гонка вооружений, создавая персонажей, таких как Зинка и Боконон, и придумал такие слова, как синуки и вампетеры, которые явно какофоничны из-за использования взрывчатых веществ. согласные буквы.

Какофония в «Путешествиях Гулливера» Джонатана Свифта

В своем сатирическом романе о человеческой природе «Путешествия Гулливера» Джонатан Свифт использует какофонию для создания графического мысленного образа ужасов войны.

«Я не мог удержаться, покачал головой и немного улыбнулся его невежеству. И, будучи не чужд военному искусству, я дал ему описание пушек, кулевринов, мушкетов, карабинов, пистолетов, пуль, пороха, мечей, штыков. , сражения, осады, отступления, атаки, подрывы, контрмины, бомбардировки, морские бои, корабли с тысячами человек потоплены… »

В аналогичных отрывках сочетание резких звуков взрывных согласных C и K добавляет характер грубости и жестокости таким словам, как «пушки» и «мушкеты», в то время как P и B усиливают дискомфорт при чтении таких слов, как «пистолеты» и «бомбардировки». .”

Но всегда ли работает какофония?

Хотя она может явно добавить цвет и тон письму, какофония иногда может принести больше вреда, чем пользы. Если его использовать без уважительной причины или слишком часто, он может отвлекать и даже раздражать читателей, из-за чего им будет сложно следить за основным сюжетом произведения или понимать его замысел. Действительно, многие авторы стараются не привносить в свои произведения «случайную какофонию».

Как отмечает в своей книге «Глоссарий литературных терминов» известный литературный критик М. Х. Абрамс, какофония может быть написана «непреднамеренно, из-за упущения внимания или умения писателя.Однако он подчеркивает, что «какофония также может быть преднамеренной и функциональной: для юмора или для других целей».

Ключевые моменты

Какофония в литературе — это сочетание слов или фраз, которые звучат резко, резко и, как правило, неприятно.
Противоположность какофонии — «благозвучие», смесь приятных или мелодичных слов.
Повторное использование «взрывных» или «стоп» согласных, таких как B, D, K, P, T и G, часто используется для создания какофонии.
Какофония используется как в поэзии, так и в прозе.
Писатели используют какофонию, чтобы помочь читателям представить себе и прочувствовать ситуации или условия, которые они описывают.

Источники

«Евфония и какофония». Британская энциклопедия. В сети.
Bureman, Liz. «Евфония и какофония: руководство для писателей». Практика письма. В сети.
Ладефогед, Питер; Мэддисон, Ян (1996). «Звуки языков мира.”
Оксфорд: Блэквелл. п. 102. ISBN 0-631-19814-8.
Абрамс, М. Х., «Глоссарий литературных терминов». Wadsworth Publishing; 11 выпуск (1 января 2014 г.). ISBN 978-1285465067

Определение аллитерации по Merriam-Webster

al · lit · er · a · ция

| \ ə-ˌli-tə-rā-shən

: повторение обычно начальных согласных звуков в двух или более соседних словах или слогах (например, w ild и w oolly, th eatening th ongs)

— также называется
начальная рифма, начальная рифма

Какофония: определение и примеры | LiteraryTerms.нетто

I. Что такое какофония?

Какофония — это использование сочетания слов с громкими, резкими звуками как в реальности, так и в литературе. В литературоведении это сочетание слов с грубыми или негармоничными звуками используется для создания шумного или резкого поэтического эффекта. Какофония считается противоположностью благозвучности, которая заключается в использовании красивых, мелодично звучащих слов.

II.

Примеры какофонии

Cacophony можно использовать как в стихах, так и в повседневной беседе.

Пример 1

Он проворчал и грубым голосом сказал: «Дайте мне этот мусор, и я его выкину!»

В этом предложении используется какофония несколькими способами: «крякнул», «грубо» и «дать» звучит жестко, а «это», «мусор» и «выбросить» — все звучит жестко.

Пример 2

Он тухлый, грязный, ужасный, тащащийся, тупой чувак!

В этом примере какофонический звук предложения отражает его суровый тон и значение с жесткими t звуками в словах «грязный», «ужасный» и «тащиться», жесткие звуки d в «грязном», «тащемся» и «чувак, тащиться». »И жесткое звучание в« глупо ».”

Пример 3

Кларисса Кляйн водит старый ворчащий кадиллак с помятым бампером и кричащим гудком.

Здесь множество жестких звуков создают какофонию: жесткие звуки k и c в «Клариссе Кляйн», «Cadillac», «скомканный» и «гудок», жесткие звуки g и b в «ворчании», «бампере», «крике», «И гудок», и твердый звук в слове «крик».

Какофония используется для создания резко звучащих предложений и тонов, которые часто отражают их предмет: шумные, энергичные, хаотичные или нежелательные персонажи и тому подобное.

III. Важность использования какофонии

Несмотря на свою резкость, какофония используется для музыкальности письма. Он использует коннотативные звуки, чтобы вызвать отвращение, разочарование или интерес у читателя с громкостью, шумностью и энергией в твердых согласных звуках. Какофония создает интересные стихи, эмоциональную прозу и игривые песни.

IV. Примеры какофонии в литературе

Какофония — частый поэтический прием, используемый как в поэзии, так и в прозе.Вот несколько примеров какофонии в литературе:

Пример 1

В американском английском слове «Twinkle, Twinkle Little Star» звучит так:

Мерцание, мерцание, маленькая звездочка,
Как мне интересно, кто ты,
Сияние в небе так ярко,
Как чайный поднос в ночи,
Мерцание, мерцание, маленькая звездочка,
Как мне интересно, кто ты.
С другой стороны, на диалекте Сан-Лоренцана это же стихотворение звучит так:
Цвент-киул, цвент-киул, магазин lett-pool, _
Ко жы цвантор летучая мышь во время.
Put-shinik on lo shee zo brath, _
Kam oon teetron on lo nath, _
Цвент-киул, цвент-киул, магазин lett-poll, _
Ко жы цвантор летучая мышь во время.

Это отрывок из романа Курта Воннегута « Кошачья колыбель». Родной диалект пронизан какофоническими звуками: цв, к и твердые п и б. В романе Воннегута используется какофония, чтобы подчеркнуть абсурдную природу предмета книги, с такими персонажами, как Боконон, Ньют и Зинка, и придуманы такие термины, как синуки и вампетеры, причем все они явно какофоничны.

Пример 2

’Twas brillig, и скользкие toves
Делал круговорот и ловил рыбу на вабе:
Все мимсы были борогов,
И выживают моменты.
«Остерегайся Бармаглота, сын мой!
Челюсти, которые кусают, когти, которые цепляют!
Остерегайтесь птицы Джубджуб и сторонитесь
Ужасный Bandersnatch! »

Этот отрывок из «Jabberwocky» Льюиса Кэрролла, пожалуй, самый известный пример какофонии с резкими и громкими звуками в придуманных словах, таких как «brillig», «gimble», «borogoves» и «Jugjub»!

В.Примеры какофонии в поп-культуре

Какофония — это также термин, обычно применяемый к музыке, в которой используются громкие и жесткие звуки.

Пример 1

Исполнительская группа STOMP — яркий пример радости от какофонии на работе. STOMP издает музыкальный шум с помощью металлических кастрюль и сковородок, метел и баскетбольных мячей среди других ударных устройств.

Пример 2

«Gobbledigook» Сигура Роса с игривыми хлопками, топанием, лалалой и мощной перкуссией — еще один пример веселой и энергичной какофонии в форме музыки.

VI. Связанные термины

Евфония

Противоположность какофонии, благозвучие — это использование сладких, мелодичных звуков для восхитительного и прекрасного звучания как в поэзии, так и в прозе.

Вот несколько примеров благозвучия:

Прекрасные лилии затеняют меня, когда я гуляю по мягким и влажным цветникам.

Мягкие звуки l в «прекрасных лилиях» и мягкие звуки s в «тени», «прогулке» и «мягком» создают плавное и плавное предложение, которое отражает легкость, с которой человек гуляет по саду.

Спой мне о безмолвных душах, возносящихся к небу над нами.

И снова мягкие звуки, такие как «петь», «тихо» и «души», сочетаются с мягкими фразами, такими как «восхождение» и «небо над нами», чтобы создать благозвучное и красивое предложение.

Звукоподражание

Звукоподражание иногда бывает какофоническим, но какофония не всегда бывает звукоподражанием. Звукоподражания — это слова, которые звучат так же, как их значение. Вот несколько примеров звукоподражания:

Взрыв! Бум! Пау!
Дурачок!
Брызги двигателя автомобиля

Часто звукоподражательные слова тоже какофоничны, но не всегда.Например, «Bang» использует жесткие звуки b и g. С другой стороны, такие слова, как «промах» и «слякоть», звукоподражательны, но скорее благозвучны, чем какофоничны.

Созвучие

Как вы могли заметить, какофония часто включает жесткие согласные звуки, такие как k, t и g. Повторение согласных называется созвучием. Разница между созвучием и какофонией состоит в том, что какофония имеет целью громкость, резкость или шумность, тогда как созвучие не всегда имеет такую цель.

Вот пример созвучия против какофонии:

Созвучие:

Сара выжила, занимаясь серфингом рядом с акулами.

В этом примере повторяется, в частности, согласный звук s. Однако обратите внимание, что s — это мягкий звук, более благозвучный, чем какофонический.

Какофония:

Сара прорвалась через крутой прибой, спасаясь от укусов опасных акул.

С другой стороны, этот пример гораздо более какофоничен с жестким c в слове «crash», f звучит в «жестком», «серфинге» и «бегстве», а жесткие d, k и t — в « опасные укусы акул.«Хотя созвучие иногда используется для обозначения какофонии, оно не всегда какофонично.

VII. Закрывается

Cacophonic — это поэтическое звуковое устройство, в котором определенные звуки создают резкие и жесткие тона. Противоположность благозвучию, какофония красочная, шумная, громкая и энергичная, как удар барабана или треск тарелки.

литературных приемов — Что такое «аллитерация» на самом деле?

Я встречал контрастирующие определения аллитерации в разных словарях, грамматиках и на веб-сайтах.

Сайт « Literary Devices » (literarydevices.net) определяет
это как:

«Это стилистический прием, в котором ряд слов, имеющих
один и тот же первый согласный звук, встречающийся близко друг к другу в серии …
здесь важно помнить, что аллитерация не зависит
по буквам, а по звукам. Таким образом, фраза не узловатая является аллитерационной,
а вот погоня за сигаретами нет.

Словарь Merriam Webster определяет «аллитерацию» и объясняет далее как:

Определение аллитерации :
повторение обычно начальных согласных звуков в двух и более
соседние слова или слоги (например, дикий и шерстистый ,
угрожающие толпы )
Что такое аллитерация?
При аллитерации согласные звуки в двух или более соседних словах или
слоги повторяются.Повторяющиеся звуки обычно являются первыми или
начальные звуки — как в «семи сестрах» — но повторение звуков в
также распространены не начальные ударные или акцентированные слоги: «появляются
и отчет «. Аллитерация — обычная черта поэзии, но
также встречается в песнях, рэпах, речах и других письменах,
а также в часто используемых фразах, например, «красотка, как картинка»
и «мертвый, как гвоздь».
Аллитерация в своей простейшей форме может усиливать один или два согласных.
звучит, как в этой строчке из «Сонета XII» Уильяма Шекспира:
Когда я считаю часы, которые показывают время
Более сложный образец аллитерации можно создать, если согласные
как в начале слов, так и в начале ударных
слоги в словах повторяются, как в следующей строке из
«Станцы, написанные в подавленном состоянии близ Неаполя» Перси Биши Шелли:
C ity’s voice it s elf is s часто как S olitude
Как поэтический прием, аллитерация часто обсуждается с созвучием,
повторение ударных гласных в двух и более словах с
разные конечные согласные, например, «каменный» и «святой»; и созвучие,
повторение конечных или средних согласных, например, «штрих» и «удача».«

аллитерация . (Современное английское использование Фаулера)

«Целенаправленное использование во фразе или предложении слов, начинающихся с
или содержащие ту же букву или звук. f ter li f e s f it f ul f когда-либо; При s ummer s eason, когда s часто было
s un. Часто цитируемая фраза Чарльза Черчилля Apt
хитрый помощник аллитерации — не лучший пример
аллитерация, поскольку только первые два и имеют
такое же значение ».

Фаулер, кажется, принимает повторение даже гласных букв / звуков как аллитерацию, когда он говорит, что первые два и «хитрого помощника в аллитерации» имеют одинаковое значение.

Словарь Коллинза определяет «аллитерации» как:

«использование одного и того же согласного ( согласная аллитерация ) или
гласный, не обязательно тот же гласный ( вокальная аллитерация ), при
начало каждого слова или каждого ударного слога в строке
стих, как в году по скалистой скале бегал оборванный негодяй »

Прочитав все эти противоречивые определения и запутавшись, я испытываю искушение спросить , что на самом деле означает «аллитерация» . Есть ли два типа аллитераций, как говорит Словарь Коллинза — согласные и вокальные аллитерации?

Созвучие: определение и примеры — TCK Publishing

Когда вы читаете стихи, вы можете заметить рифму и музыкальность произведения, особенно когда оно повторяет определенные звуки снова и снова. Например, скороговорка «Питер Пайпер сорвал кусок маринованного перца» привлекает наше внимание и довольно легко запоминается.

Созвучие — это метод повторения согласных звуков в строке стихов или прозы.Оно может встречаться в любом месте слова, в ударных или безударных слогах.

Например, слова brittle , mettle и spittle образуют созвучие, потому что они имеют общий согласный звук в середине слова (/ tle /).

Обратите внимание, что повторяются согласные звуки, а не обязательно буквы. Например, звук «ф» может быть записан с «ф» или «ф».

Примеры созвучия

Взгляните на следующие предложения, чтобы почувствовать созвучие.Жирным шрифтом выделены повторяющиеся согласные звуки.

ea r ly bi r d получает wo r m.
И он hu ffed , и он pu ffed , и он взорвал дом.
Ker-p l i nk , ka-p l a nk , ka-p l u nk ! Sa ll y положил ей b l ueberries in her pai l .

Значение созвучия в литературе

Есть ли причина, по которой писатели предпочитают использовать повторяющиеся согласные звуки? Да! Вот несколько причин:

1.Повторение определенных звуков может создать драматический эффект, которого хочет писатель.

Например, прочтите вслух следующие строки:

Pi tt er-pa tt er, pi tt er-pa tt er
Капли дождя привет tt на подоконнике

Вы слышите повторение внутреннего согласного звука (/ t /)? Это напоминает вам настоящий звук капель дождя, падающих на подоконник?

2. В поэзии использование созвучия добавляет звуковой гармонии и ритма.

Например, прочтите эту народную песню под названием «Следуй за питьевой тыквой»:

Когда солнце c omes up
И первые q uail c alls
Follow the drin k ing gourd

3. Повторение согласных звуков может сделать слова более запоминающимися.

Вот почему многие торговые марки используют эту тактику, как в примерах ниже:

Coca-Cola
Dunkin ’Donuts
Krispy Kreme

Две подкатегории консонанса

Созвучие означает повторение согласных звуков.Ниже приведены конкретные типы созвучия:

1. Аллитерация

Аллитерация — это повторение согласных в начале двух или более слов в одном предложении или фразе.

Например:

«С bl oody bl ameful bl ade он храбро протянул свои bl oody b oody b reast». —Уильям Шекспир, Сон в летнюю ночь

2.Шипение

Шипение — это повторение звуков / s /, / sh / и / z /. Например:

«Салли продает ракушки на берегу моря.

Ракушки, которые она продает, — это морские ракушки, я уверен.

Так, если она продает ракушки на берегу моря,

Тогда я уверен, что она продает морские ракушки.

Обратите внимание, что S звучит в начале и в конце нескольких слов. Повторяющиеся звуки S в конце слов являются шипением.

Примеры созвучия

Созвучие — распространенный инструмент в поэзии, хотя писатели также используют его в прозе. Взгляните на примеры ниже:

Пример №1. Скороговорка Peter Piper

Консонанс обычно используется в скороговорках. Например:

P eter P i p er p icked a p eck p jickled p e pp er
A p eck из p p p e pp er, p eter p i p er p выделено
If P eter P i p er p выбрано p eck p выделено p e pp er
Где p eck из p ickled p e pp er P eter P i p er p выделено?

Все звуки P в начале этих слов являются аллитерацией, но мы также видим созвучие в звуках «k» и «r».

Пример №2. Третье кресло А.А. Милн

Когда я нахожусь на своем корабле, я вижу
Остальные корабли плывут мимо.
Моряк наклоняется и зовет меня.
Когда его высокий корабль проплывает мимо.
Через море он наклоняется ко мне,
Я слышу, как он кричит над ветром:
«Это дорога в кругосветку?»
Он звонит, проходя мимо.

Созвучие в вышеприведенном стихотворении также можно назвать шипением из-за повторяющихся звуков / s / и / sh /.

Пример №3. Псалом 23 Библии Короля Иакова

Да, -е, -е, хотя я иду через долину тени смерти,
-я не убоюсь зла:
-е на -е или искусство с -м мной;
-й -й стержень и -й -й штатный,
-й -й эй меня утешают.

Здесь мы находим повторяющиеся два звука: мягкий / th / и жесткий / th /.

Разница между созвучием и ассонансом

Возможно, вы лучше поймете созвучие, если будете знать, как отличить его от созвучия.

В то время как консонанс — это повторение согласных звуков, ассонанс — это повторение гласных звуков. Например, в предложении « o ld b oa tman str o lls down the sh o re, all al o ne» вы можете услышать длинный звук «о» несколько раз. .

Использование созвучия в письме

Обучение использованию литературных приемов, таких как созвучие, может помочь вам стать более творческими в письме.

Практикуйтесь в их использовании, пишете ли вы стихи или прозу, и в процессе написания вы найдете дополнительный уровень сложности!

Вы нашли этот пост полезным? Дайте нам знать в комментариях ниже!

Если вам понравился этот пост, то вам также может понравиться:

Йен Кабаг — автор блогов TCK Publishing.