Согласные звуки русского языка (твердые-мягкие, звонкие-глухие, парные-не парные, шипящие, свистящие)

В русском языке обозначаются не все звуки речи, а только основные. В русском языке 43 основных звука – 6 гласных и 37 согласных, тогда как число букв – 33. Не совпадает также количество основных гласных (10 букв, но 6 звуков) и согласных (21 буква, но 37 звуков). Разница в количественном составе основных звуков и букв определяется особенностями русского письма. В русском языке твёрдый и мягкий звук обозначается одной и той же буквой, но звуки мягкий и твердый считаются разными, потому и получается согласных звуков больше, чем букв, которыми они обозначаются.

Звонкие и глухие согласные

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие. Звонкие состоят из шума и голоса, глухие – только из шума.

Звонкие согласные звуки: [б] [б’] [в] [в’] [г] [г’] [д] [д’] [з] [з’] [ж] [л] [л’] [м] [м’] [н] [н’] [р] [р’] [й]

Глухие согласные звуки:  [п] [п’] [ф] [ф’] [к] [к’] [т] [т’] [с] [с’] [ш] [х] [х’] [ч’] [щ’]

Парные и непарные согласные

Многие согласные образуют пары звонких и глухих согласных звуков:

Звонкие [б] [б’] [в] [в’] [г] [г’] [д] [д’] [з] [з’] [ж]

Глухие [п] [п’] [ф] [ф’] [к] [к’] [т] [т’] [с] [с’] [ш]

Не образуют пар следующие звонкие и глухие согласные звуки:

Звонкие [л] [л’] [м] [м’] [н] [н’] [р] [р’] [й]

Глухие [х] [х’] [ч’] [щ’]

Мягкие и твёрдые согласные

Согласные звуки делятся также на твёрдые и мягкие. Они различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твердому нёбу.

Большинство согласных образует пары твёрдых и мягких согласных:

Твёрдые [б] [в] [г] [д] [з] [к] [л] [м] [н] [п] [р] [с] [т] [ф] [х]

Мягкие [б’] [в’] [г’] [д’] [з’] [к’] [л’] [м’] [н’] [п’] [р’] [с’] [т’] [ф’] [х’]

Не образуют пар следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

Твёрдые [ж] [ш] [ц]

Мягкие [ч’] [щ’] [ й’ ]

Шипящие согласные

Звуки [ж], [ш], [ч’], [щ’] называются шипящими.

[ж] [ш] [ч’] [щ’]

Свистящие согласные

[з] [з’] [с] [с’] [ц]

Свистящие звуки с-сь, з-зь переднеязычные, щелевые. При артикуляции твердых с-з зубы обнажены, кончик языка касается нижних зубов, спинка языка слегка выгнута, боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам, отчего в середине образуется желобок. Воздух проходит по этому желобку создавая трением шум.

При произнесении мягких с, з артикуляция та же, но дополнительно спинка языка поднимается к твердому нёбу. При произнесении звуков з-зь связки сомкнуты и вибрируют. Нёбная занавеска поднята.

Записать парные звуки звонкие глухие твердые мягкие. Сколько в русском языке гласных и согласных звуков

Сегодня практически все дети знают буквы и алфавит уже в раннем детстве. Однако, учить буквы рекомендуется, не называя буквы так, как они звучат в алфавите. Буквы надо учить звуками. Говоря о букве «Б», необходимо называть ее [б], а не «бэ». Это нужно для того, чтобы ребенку потом было легче объединять буквы в слоги и слова.

Однако мир звуков на этом не ограничивается. И когда малыш подрастет, ему предстоит освоить и такие понятия, как гласные звуки, твердые, мягкие, парные, глухие и звонкие согласные. Приглашаю поговорить сегодня о таких разных звуках. Мы поговорим об этом в сказочной форме, в форме наиболее близкой для детского восприятия. Приглашаю вас в фонетическую сказку

.
Это дополненная версия сказки о звуках, представленная в .

Итак, дружные буквы живут в гостеприимном . А звуки создали большое Королевство, которое называется Фонетика.

В королевстве звуков русского языка Фонетика дружно жили — поживали гласные

и согласные

звуки. У каждого звука был свой домик. У гласных звуков домики были выкрашены в красный цвет, а у согласных в синий. Но крыши всех домиков были белыми и менялись сами по себе, когда звуки ходили друг к другу в гости.

Всего в королевстве 42 жителя
:

6 гласных звуков [а],[э],[о],[у],[и],[ы] и 36 согласных. Они жили дружно и часто ходили друг другу в гости. И каждый раз когда они гостили друг у друга происходило волшебство: стоило им взяться за руки как получались новые звуки для новых слов.

Гласные звуки любили петь. Поэтому в их домиках всегда звучала музыка. А вот у согласных звуков петь совсем не получалось. Зато они были очень податливыми и всегда и во всем «соглашались» с гласными. При этом они могли становиться твердыми или мягкими

. Вот например, звук [п]. В слове «пила»
звучит мягко, а в слове «пыль»
— твердо. А все потому, что звук [и] смягчил [п], а звук [ы] наоборот придал твердости.

Вот так согласные звуки, берясь за руки с гласными, становятся по их просьбе мягкими или твердыми.

Однако были в королевстве и «непослушные» звуки. И хотя они жили в синих домиках и назывались согласными, они ни в какую меняться не хотели. А произошло это в день, когда праздно сидя на скамеечках, они заспорили кто же главнее: гласные или согласные звуки. И звуки [ж]

,[ш]

и [ц]

решили стать независимыми и никому не подчиняться, особенно гласным звукам. Они провозгласили себя твердыми звуками, которые никогда ни при каких обстоятельствах не станут мягкими! И в доказательство своего твердого решения они выкрасили белые крыши своих домиков в темно-синий цвет.

Но уступчивые и неконфликтные звуки [щ]

,[й]

и [ч]

очень расстроились и испугались, что в королевстве будет нарушен баланс соотношения звуков и решили остаться навсегда мягкими. А чтобы все жители Фонетики знали об этом, покрасили крыши своих домиков в зеленый цвет.

Однако, вскоре в королевстве Фонетики появились еще 2 жителя — мягкий и твердый знаки. Но и они не нарушили единства звукового мира. Мягкий знак помогал согласным становиться мягкими, а твердый — твердыми. Они построили себе белые домики и все зажили мирно и дружно.

Но не только своими твердыми и мягкими характерами славились жители Королевства Фонетики. У многих из них были и есть свои особые предпочтения. Одни звуки любили шум листопада, а другие звон дождя. Они даже построили себе отдельные кварталы так, что в одном — всегда звонко бьет колокольчик, а в другом — как под куполом — глухо и шумно… Так появились звонкие и глухие согласные

. А между кварталами протекает речка.

Так в квартале с колокольчиком поселились звуки [р], [л], [м], [н], [й], [б], [г], [в], [д], [ж], [з]. А в тихом квартале — [п], [ф], [т], [ш], [с], [к], [х], [ц],[ч],[щ]. И некоторые буквы так сдружились, что соединили свои домики мостиками. Так есть мостик между звуками п-б, ф-в, т-д, ш-ж, с-з и к-г. Это парные согласные

.

Вот так и живет удивительное Королевство Фонетики. Звуки ходят друг к другу в гости, меняются, подстраиваются, шумят, кричат, поют… Весело у них. А в этом веселье рождаются слова, из них предложения, которые составляют нашу речь. Кстати, речь бывает… А впрочем, об этом поговорим в другой раз.

Вот такие непростые взаимоотношения у звуков. Чтобы сыну легче было рисовать фонетические схемы слов, мы с ним делали очень удобные облачки. По ним определять твердость или мягкость согласных звуков очень просто.

О том, как с помощью облачек мы учили твердые и мягкие согласные читайте в .

А облегчить ребенку различие между звонкими и глухими согласными нам помогал очень простой прием. Называя звук, прижмите ладонь к шее. Если звук звонкий, то ощущается вибрация (дрожание) голосовых связок. Если звук глухой — вибрации не будет.

Для этих же целей мы использовали картинку с домиками и мостиками через речку, которую вы видели выше.

Приятного вам знакомства с миром Фонетики!

Всего самого доброго!

Все мы хотим, чтобы наши дети писали красиво и грамотно. Умение писать без ошибок на русском языке дается непросто даже носителям языка. Такое умение словно подтверждает знания и образованность человека, и приобретается оно в школе. Каждый год родители будущих первоклассников с волнением ждут начала учебного года и переживают о готовности их малыша к новой школьной жизни.

Их впереди ждет столько новых знаний и заданий! И каким бы прекрасным и опытным ни был учитель, ребенку часто требуется помощь родителей. Например, подойдет первоклассник к маме с просьбой назвать слова в которых все согласные звуки твердые, и придется вспоминать всё, что об этом помнишь из школы. Не всегда так сразу и вспомнишь, что же ты учил когда-то в начальной школе.

Именно в помощь родителям первоклассников эта статья, где мы вспомним и упорядочим то, что первокласснику предстоит узнать и твёрдо выучить о согласных и гласных в словах. Тема эта очень важна для последующего освоения детьми грамматики, фонетики русского языка, без этого грамотного письма в последующем не добиться.

• Одним из важных базовых навыков, определяющим впоследствии грамотность ребенка, его успехи в освоении русского языка, является умение слышать и разбираться в его звуках. Здесь родителям стоит четко довести до детей разницу понятий «буква» и «звук», научить отличать одно от другого.
• Не секрет, что иногда и сами взрослые считают возможным в разговоре с ребенком заменить одно слово другим, что взрослым не мешает, а вот малыша с толку сбивает. Он должен твердо помнить, что звук это то, что слышится, а буква – то, что пишется и они не всегда совпадают.
• Следующее, что маленькому школьнику предстоит усвоить, это то, из каких звуков-кирпичиков складываются слова и как они передаются при письме.
  Именно этому учит детей 1 класс. Школьник узнает, что русский язык делит эти звучащие кирпичики речи на 2 большие группы – гласные и согласные.

Узнать гласные ребенок может просто: их можно пропеть или прокричать. А вот согласная не так проста! Часто похожие, но разные согласные на письме обозначают одной и той же буквой, и нужно научиться различать их по определенным признакам.

По своему звучанию согласные могут быть твердые или мягкие, звонкие или глухие. Глухие согласные это те, которые создаются, когда на выдохе воздух встречает препятствие в виде языка, губ или зубов. Звонкими будут те, где к этому присоединяется голос.

Эта таблица ниже знакомит с согласными звуками этих двух групп
.

Различать глухие и звонкие согласные дети учатся довольно быстро. А вот как определить, твердые или мягкие согласные в слове, усвоить бывает сложнее.
Между тем, нужно, чтобы ребенок в слове чувствовал все согласные, это определяет в последующем грамотное письмо. Важно, чтобы также как звонкие/глухие он четко различал твердый или мягкий звук ему встретился.

О твердых и мягких согласных

Чтобы первоклассник научился различать, какие по твердости и мягкости согласные звуки обозначают буквы в слоге, обращаем его внимание на то, что мягкость или твердость согласных звуков определяют гласные, стоящие за ними.

• Когда видим или слышим вслед за согласными звуками гласные а, у, э, о, ы, значит это слова с твердыми согласными;
• Когда вслед за согласными звуками стоят е, ё, ю, и, я, то они мягкие.

Закрепить понимание этого правила лучше всего на примерах. Для этого берутся пары слов, где слоги с твердыми и мягкими согласными звуками стоят в одной и той же позиции, что помогает детям лучше понять разницу в их произношении и запомнить это правило.

Таблица с примерами написания звуков в мягком и твердом употреблении:

В сочетании двух согласных подряд первый будет твердым, даже когда за ним второй мягкий. Например, в каМЧатке звук М твердый, а Ч мягкий.Но бывает такое, что за согласным нет гласной, а приходится произносить сочетание двух (или даже трех) согласных.

Тогда надо знать следующее правило
:

1. Большая часть звуков имеет 2 варианта произношения – твердое или мягкое в зависимости от гласных, следующих за ними. Они так и называются – парные согласные. Но в русском языке есть согласные, которые не имеют пары, они всегда твердые или всегда мягкие.
2. К всегда твёрдым относятся Ц и шипящие Ж, Ш. Эти все согласные твердые;
3. К числу только мягких согласных относятся звук й и шипящие Ч, Щ. Если за этими мягкими согласными следуют гласные твердые (а, о, у и т.д.), они всё равно остаются мягкими.

Как твердость/мягкость обозначаются на письме

Каких-то специальных значков для передачи на письме того, как звучит данная буква твёрдо или мягко, нет. Мягкость согласных звуков передается только при транскрипции специальным апострофом. Твердость не обозначают никак. Вместе с тем, научиться узнавать какие именно согласные обозначают буквы в слогах не сложно, достаточно запомнить эти правила.

Звучание мягких и твердых согласных на письме обозначается двумя методами
:

• При помощи гласных, которые идут за согласным. Мягкость обозначают следующие за согласным буквы е, ё, ю, и, я, а твёрдость все остальные;
• Во втором случае функцию обозначения твёрдости/мягкости играют мягкий и твердый знак.

Подведем итог

Согласные звуки в русском языке делятся на несколько больших групп – звонкие/глухие и мягкие/твердые. В обоих из этих групп есть звуки, которые имеют созвучную пару и те, кто неизменен. Поэтому в каждой из этих больших групп выделяются ещё парные и непарные согласные.

Непарные

Закрепляем играя

Чтобы дети лучше запомнили и слышали разницу звуков в языке нужно закреплять пройденное в школе играми.

1. Напиши три слова
   . Играющие по очереди пишут друг другу слово, к которому нужно дописать ещё два, где есть парные к заданному согласные. Например, кора – гора – гиря;
2. Или ведущий дает задание
   : напиши три слова, где все согласные одного типа;
3. Лови! Ведущий произносит слово или слог и бросает мяч детям. При этом заранее оговаривает, при каких условиях ловить, а каких нет. Например, звонкие ловим, глухие нет. Твердые ловим, мягкие – нет.
4. Запевай!
   Ведущий поет мягкие слоги, а дети отвечают противоположными. Например: ла-ла-ла в ответ ля-ля-ля, ха-ха-ха – хи-хи-хи и т.д.;
5. Составь список
   . Здесь ребенку дается задание составить список блюд для праздника, или вещей для похода, где в словах все согласные мягкие или наоборот;
6. Звуковая зарядка
   . Каждому звуку соответствует свое движение. Слово с глухим звуком – поднимаем руки, звонкие – подпрыгиваем и т.п.

По такому принципу можно придумать новые игры или приспособить уже известные. Это позволяет детям проявить собственное творчество и понимание пройденного.

Согласные звуки в разных словах звучат по-разному. Где-то твёрдо, а где-то мягко. На этом уроке мы научимся различать мягкие и твёрдые согласные звуки и обозначать мягкость согласных звуков на письме буквами И, Е, Ё, Ю, Я и Ь. Узнаем, какие согласные образовывают пары по твёрдости-мягкости, а какие бывают только твёрдыми или только мягкими.

Сравните первые согласные звуки. При произнесении звука в слове КИТ средняя часть языка приподнимается к нёбу, сужается проход, по которому идёт воздух и получается звучание, которое учёные условно назвали мягким
. А противоположный звук получил название — твёрдый
.

Выполним задание. Нужно разложить овощи в две корзины. В первую положим те, в названиях которых слышно какие-либо мягкие звуки, во вторую те, в названиях которых все согласные звуки твёрдые. Свёкла, репа, баклажан, капуста, лук, помидор, лук, тыква, огурец.

Проверим. В первую корзину положили: свёклу
(звук [в’]), репу
(звук [р’]), помидор
(звук [м’]),
огурец
(звук [р’])
.
Во вторую: капусту, тыкву, баклажан, лук.

Важно прислушиваться к звукам произнесённых слов. Если произнести слово НЁС
иначе — с твёрдым первым звуком, получим совсем другое слово — НОС
.

Прислушаемся и понаблюдаем за движением своего языка:

ряд — звук [р’] — рад — звук [р]

люк — звук[л’] — лук — звук [л]

Рис. 3. Лук (
)

мял — звук [м’] — мал — звук [м]

Звуки можно записать (условно) значками. Музыкальные звуки записывают нотами, а звуки речи — буквами, но в особых квадратных скобках — в транскрипции. Чтобы не перепутать при прочтении транскрипции твёрдые и мягкие звуки, учёные договорились показывать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, только ставят его сверху.

Большинство согласных звуков образует пары по мягкости — твёрдости:

Некоторые согласные являются только твердыми или только мягкими. Они не образуют пар по твердости / мягкости:

Только твердые согласные
: [ж], [ш], [ц]. Только мягкие согласные
: [й’], [ч’], [щ’].

Выполним задание: укажем парный звук.

[з] — ? [ж] — ? [р’] — ? [ч’] — ? [с’] — ? [л] — ? Проверим правильность выполнения задания: [з] — [з’]; [р’] — [р]; [с’] — [с]; [л] — [л’]. [ж], [ч’] — непарные по мягкости-твёрдости звуки.

На письме твёрдость согласных звуков обозначают гласными буквами А, О, У, Ы, Э, а мягкость согласных звуков обозначают гласными буквами Е, Ё, И, Ю, Я.

Встречаются слова с мягкими согласными звуками на конце слов или в середине слов перед другими согласными звуками. Послушайте слова: соль, конь, тетрадь, пальто, кольцо, письмо.
Тогда на помощь придёт мягкий знак. Даже имя у него подсказывающее — знак мягкий
, для мягких согласных звуков.

Составим памятку, как надо действовать во время письма слов:

Слышу твёрдый согласный звук — пишу после него на месте гласного звука буквы: А, О, У, Ы, Э.

Слышу мягкий согласный звук перед гласным звуком — обозначаю его мягкость гласными: Е, Ё, И, Ю, Я.

Слышу мягкий звук на конце слова или перед согласным звуком — мягкость показываю Ь.

Рис. 5. Твёрдые и мягкие согласные звуки ()

Итак, сегодня мы узнали, что согласные звуки могут быть мягкими и твёрдыми, а мягкость согласных звуков на письме в русском языке обозначается буквами и, е, ё, ю, я и ь.

1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ()
3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник.

Дополнительные веб-ресурсы

1. Гипермаркет знаний ()
2. Русский язык: краткий теоретический курс. ()
3. Логозаврия: сайт детских компьютерных игр. ()

Сделай дома

1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. Стр. 35, упр. 6, Стр. 36, упр. 3.
2. Сосчитайте, сколько мягких согласных звуков в слове электричка
   ? (В слове электричка — 3 мягких согласных звука ([л’], [р’],[ч’])
   .
   
3. Используя полученные на уроке знания, составьте ребусы или шарады со словами, где мягкость-твёрдость звука изменяет значение.

На этом уроке мы научимся различать звонкие и глухие согласные звуки и обозначать их на письме согласными буквами. Узнаем, какие согласные называют парными и непарными по звонкости — глухости, сонорными и шипящими.

Звонкие и глухие согласные звуки

Вспомним, как рождаются звуки речи. Когда человек начинает говорить, то выдыхает воздух из лёгких. По дыхательному горлу он бежит в узенькую гортань, где находятся особые мышцы — голосовые связки. Если человек произносит согласные звуки, то закрывает (хоть немного) рот, из-за этого получается шум. Но шумят согласные по-разному.

Проведем опыт: зажмем уши и произнесем звук [п], а потом звук [б]. Когда мы произнесли звук [б], связки натянулись и начали дрожать. Это дрожание превратилось в голос. В ушах немного зазвенело.

Можно провести похожий опыт, положив руки на шею с правой и левой стороны, и произнести звуки [д] и [т]. Звук [д] произносится намного звонче, более звучно. Такие звуки учёные назвали звонкими
, а звуки, которые состоят только из шума — глухими.

Парные по звонкости-глухости согласные звуки

Попробуем разделить звуки на две группы по способу произношения. Заселим фонетические домики в городе звуков. Договоримся: на первом этаже будут жить глухие звуки, а на втором — звонкие. Жители первого домика:

Эти согласные звуки называются парными
по звонкости — глухости.

Рис. 1. Парные звонкие и глухие согласные звуки ()

Они очень похожи друг на друга — настоящие «двойняшки», их и произносят почти одинаково: одинаково складываются губы, одинаково двигается язык. Но у них есть пары и по мягкости — твёрдости. Добавим их в домик.

У звуков [ж] и [ш] нет парных мягких звуков, они всегда твёрдые
. А ещё их называют шипящими

звуками.

Все эти звуки обозначаются буквами:

Непарные звонкие согласные звуки

Но не все согласные звуки и буквы образуют пары. Те согласные, которые пар не имеют, называют непарные.
Поселим непарные согласные звуки в свои домики.

Во второй домик — непарные
звонкие согласные
звуки:

Напомним, что звук [й’] всегда только мягкий.
Поэтому в нашем домике он будет жить один. Эти звуки обозначают на письме буквами:

Звуки второго домика называют ещё сонорными

, потому что образуются они с помощью голоса и почти без шума, они очень звучные. Слово «сонорный» в переводе с латинского «сонорус» означает звонкий.

Непарные глухие согласные звуки

В третий домик мы поселим непарные глухие согласные
звуки:

Вспомним, что звук [ц] всегда твёрдый
, а [ч’] и [щ’] — всегда мягкие.
Непарные глухие согласные звуки обозначают на письме буквами:

Звуки [ч’], [щ’] — шипящие

звуки.

Вот мы и заселили наш город согласных звуков и букв. Теперь сразу понятно, почему согласных букв — 21, а звуков — 36.

Рис. 2. Звонкие и глухие согласные звуки ()

Закрепление знаний на практике

Выполним задания.

1. Рассмотрим картинки и превратим одно слово в другое, заменив только один звук. Подсказка: вспомним пары согласных звуков.

д

очка — точка

б

очка — почка

ш

ар — жар

удочка — уточка

2. Существуют загадки, смысл которых заключён в знании согласных звуков, они называются шарады. Попробуйте их отгадать:

1) С глухим согласным наливаюсь в поле,
Со звонким — сам звеню я на раздолье. (Колос — голос
)

2) С глухим — траву она срезает,
Со звонким — листья объедает. (Коса — коза)

3) С «эм» — приятен, золотист, очень сладок и душист.
С буквой «эль» зимой бывает, а весною исчезает. (Мёд- лёд)

Для того чтобы развить умение произносить какие-то звуки, особенно шипящие, учат скороговорки. Скороговорку рассказывают сначала медленно, а потом ускоряют темп. Попробуем выучить скороговорки:

1. Шесть мышат в камышах шуршат.
   
2. У ежа — ежата, у ужа — ужата.
   
3. Два щенка щека к щеке грызли щётку в уголке.
   

Итак, сегодня мы узнали, что согласные звуки могут быть звонкими и глухими и как обозначаются на письме эти звуки.

1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ().
3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник.

1. Fictionbook.ru ().
2. Deafnet.ru ().
3. Samouchka.com.ua ().

1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. Стр. 38, упр. 2; Стр. 39, упр. 6; Стр. 43, упр. 4.
2. Сосчитайте, сколько звонких согласных и сколько глухих в слове неудовлетворительный
   
   ?
   (Звонких согласных — 9 — Н, Д, В, Л, В, Р, Л, Н, Й, различных -6, глухих согласных — 2 — Т, Т, различных — 1.)
   .
3. Прочитайте пословицу: «
   
   Умей вовремя сказать, вовремя смолчать».
   
   Назовите буквы, которые обозначают звонкие согласные звуки. (Звонкие согласные звуки обозначают в пословице буквы М, Й, В, Р, З, Л.)
   
4. 4* Используя полученные на уроке знания, напишите сказку или нарисуйте комикс на тему «В городе согласных звуков».

Чем отличаются гласные и согласные буквы и звуки? Каким правилам они подчиняются? Как обозначается твердость и мягкость звуков и букв? На все эти вопросы вы получите ответы в представленной статье.

Общие сведения о гласных и согласных буквах

Гласные и согласные буквы представляют собой основу всего русского языка. Ведь при помощи их сочетаний образуются слоги, которые складываются в слова, выражения, предложения, тексты и проч. Именно поэтому данной теме посвящается довольно много часов в средней школе.

и звуки в русском языке

О том, какие гласные и согласные буквы имеются в русском алфавите, человек узнает уже с первого класса. И несмотря на всю кажущуюся простоту данной темы, она считается одной из самых сложных для учеников.

Итак, в русском языке имеется десять гласных букв, а именно: о, и, а, ы, ю, я, э, ё, у, е. Во время их непосредственного произношения можно ощутить, как воздух беспрепятственно проходит через ротовую полость. При этом мы довольно отчетливо слышим свой собственный голос. Следует также отметить, что гласные звуки можно тянуть (а-а-а-а, э-э-э-э-э, и-и-и-и-и, у-у-у-у-у и так далее).

Особенности и букв

Гласные буквы являются основой слога, то есть именно они его организуют. Как правило, в русских словах столько же слогов, сколько и самих гласных. Приведем наглядный пример: у-че-ни-ки — 5 слогов, ре-бя-та — 3 слога, он — 1 слог, о-но — 2 слога и так далее. Бывают даже такие слова, которые состоят лишь из одного гласного звука. Обычно это междометия (А!, О!, У-у-у!) и союзы (и, а и проч.).

Окончаниях, суффиксах и приставках — это очень важные темы в дисциплине «Русский язык». Ведь без знания того, как пишутся такие буквы в том или ином слове, довольно проблематично составить грамотное письмо.

Согласные буквы и звуки в русском языке

Гласные и согласные буквы и звуки значительно различаются. И если первые можно легко тянуть, то последние произносятся максимально коротко (кроме шипящих, так как их можно тянуть).

Следует отметить, что в русском алфавите количество согласных букв — 21, а именно: б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ. Звуки, обозначаемые ими, принято делить на глухие и звонкие. Чем они отличаются? Дело в том, что во время произношения звонких согласных человек может слышать не только характерный шум, но и собственный голос (б!, з!, р! и проч.). Что касается глухих, то их никак нельзя произнести громко или, например, прокричать. Они создают только своеобразный шум (ш-ш-ш-ш-ш, с-с-с-с-с и проч.).

Таким образом, практически все подразделяются на две разные категории:

• звонкие — б, в, г, д, ж, з, й, л, м, н, р;
• глухие — к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш.

Мягкость и твердость согласных звуков

Далеко не каждый знает, но гласные и согласные звуки могут быть твердыми и мягкими. Это второй важнейший признак в русском языке (после звонкости и глухости).

Отличительной чертой мягких согласных является то, что во время их произношения язык человека принимает особое положение. Как правило, он сдвигается немного вперед, а вся его средняя часть слегка приподнимается. Что касается то при их произношении язык оттягивается назад. Можете сравнить положение своего речевого органа самостоятельно: [н] — [н’], [т] — [т’]. Следует также отметить, что звонкие и мягкие звуки звучат несколько выше, нежели твердые.

В русском языке практически все согласные имеют пары по признаку мягкости и твердости. Однако есть и такие, у которые их просто нет. К ним относятся твердые — [ж], [ш] и [ц] и мягкие — [й»], [ч»] и [ш»].

Мягкость и твердость гласных звуков

Наверняка мало кто слышал о том, что в русском языке имеются мягкие гласные. Мягкие согласные — это вполне привычные для нас звуки, чего не скажешь о вышеупомянутых. Отчасти это связано с тем, что в средней школе данной теме практически не уделяется время. Ведь и так понятно, при помощи каких гласных согласные становятся мягкими. Однако мы все же решили посвятить вас в эту тему.

Итак, мягкими называют те буквы, которые способны смягчать идущие перед ними согласные. К ним относятся следующие: и, ё, я, е, ю. Что касается таких букв, как а, у, ы, э, о, то они считаются твердыми, так как не смягчают идущие впереди согласные. Чтобы убедиться в этом приведем несколько примеров:

Обозначение мягкости согласных букв при фонетическом разборе слова

Звуки и буквы русского языка изучает фонетика. Наверняка, в средней школе вас не раз просили сделать какого-либо слова. Во время такого анализа следует обязательно указывать на то, является ли отдельно рассматриваемая или нет. Если да, то ее необходимо обозначать следующим образом: [н’], [т’], [д’], [в’], [м’], [п’]. То есть вверху справа рядом с согласной буквой, стоящей перед мягкой гласной, требуется ставить своеобразную черточку. Аналогичным значком помечаются и следующие мягкие звуки — [й»], [ч»] и [ш»].

Рекомендуем также

Урок 27. звуки и буквы. согласные звуки — Русский язык — 3 класс

Русский язык. 3 класс

№ 27

Раздел. Слово и слог. Звуки и буквы.

Тема. Звуки и буквы. Согласные звуки.

Перечень вопросов, рассматриваемых в теме

Знать и называть согласные звуки, понимать, различать звонкие и глухие, твёрдые и мягкие звуки, шипящие звуки, которые являются опознавательным признаком орфограммы, учиться правильно писать слова.

Тезаурус по теме (перечень терминов и понятий, введенных на данном уроке)

Однокоренные слова, родственные слова, корень слова, согласный, твёрдый, мягкий, звонкий, глухой, шипящий.

• В.П. Канакина, В.Г.Горецкий. Русский язык. 3 класс Учебник для общеобразовательных организаций. М.: Просвещение, 2017.
• В.П. Канакина, Русский язык. 3 класс Рабочая тетрадь. Пособие для общеобразовательных организаций. М.: Просвещение, 2017.
• В.П. Канакина, Русский язык. 3 класс. Проверочные работы. М.: Просвещение, 2017.
• В.П. Канакина, Русский язык. 3 класс. Тетрадь учебных достижений. М.: Просвещение, 2017.

Планируемые результаты

На этом уроке

Узнаем:

• как образуются согласные звуки;

Научимся:

• правильно произносить согласные звуки, характеризовать их;
• обозначать согласные звуки буквами;
• определять способы проверки букв, обозначенных согласными звуками.

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Рассмотрим схему. Что вы можете рассказать по этой схеме?

Как видно из схемы, согласные звуки в русском языке делятся на звонкие и глухие, твёрдые и мягкие, парные и непарные.

Сегодня на уроке повторим все, что знаем о согласных звуках, будем различать звонкие и глухие, твёрдые и мягкие звуки, шипящие звуки, которые являются опознавательным признаком орфограммы, учиться правильно писать слова.

Звонкие согласные произносятся с участием шума и голоса: [н], [н’], [м], [м’], [л], [л’], [р], [р’], [й’], [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з’], [з].

При произнесении глухих согласных звуков слышится только шум: [п], [п’], [ф], [ф’], [к], [к’], [т], [т’], [с], [с’], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш] [щ’].

Некоторые глухие и звонкие согласные образуют пары. Такие согласные называются парными по глухости-звонкости звуками.

Остальные согласные звуки называются непарными по глухости-звонкости. 
Непарные глухие согласные звуки: [х], [х’], [ц], [ч’], [щ’].

Непарные звонкие согласные звуки: [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’], [й’].

Согласные звуки русского языка могут быть твёрдыми и мягкими.

Звуки образуют пары по твердости и мягкости. 

[б] -[б’], [в] — [в’], [г] -[г’], [д] — [д’], [з] -[з’], [к] — [к’], [л] — [л’], [м] — [м’], [н] — [н’], [п] — [п’], [р] — [р’], [с] — [с’], [т] — [т’], [ф] — [ф’], [х]-[х’]

Есть только твёрдые звуки: [ц], [ш], [ж].

Есть только мягкие звуки: [щ`], [ч`], [й`].

Мягкость согласных звуков обозначается на письме буквами е, ё, ю, я, и, а также мягким знаком (ь).

Твёрдость согласных звуков обозначается буквами а, о, у, ы, э.

Согласных звуков в русском языке больше, чем гласных. Слова создаются при помощи звуков: гласных и согласных. Обратим внимание на интересную роль согласных в речи. Звуки сами по себе словами не являются (если это не предлог, не междометие, не союз и т.д.), но иногда смысл слова закрепляется за отдельным звуком, входящим в это слово. Так случилось, например, со звуком [р], который входит в слова гром, гремит, гроза, раскаты, грохот. Теперь слова с этим звуком используются для передачи этих явлений.

Например, в произведении Ф. Тютчева «Весенняя гроза» использованы слова с этим звуком, чтобы нарисовать картину весенней грозы.

Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний, первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом.
Гремят раскаты молодые…

Интересны по этому поводу рассуждения великого русского актёра М.А. Чехова: «Человек глубокой древности жил в тесном и близком общении со своим окружением. Он слышал раскаты грома и делал усилия их понять. Он искал звук, подобный раскатам грома. Он начинал имитировать их, и его речь все с большей отчётливостью формулировала звук [р]. Другой мир открывался ему во всём том, что лилось, наливалось, летело, цвело, ласкало..»

И вот такой пример звукописи в стихотворении М. Лермонтова:

Русалка плыла по реке голубой,
Озаряема полной луной;
И старалась она доплеснуть до луны
Серебристую пену волны.

Вспомним, чтобы правильно обозначить согласный звук буквой, необходимо знать некоторые правила.

Помни! Согласный парный – это признак правила, которое нужно будет исполнить.

Написание буквы, обозначающей парный по глухости-звонкости согласный звук на конце слова или перед глухим согласным, надо проверять: ду[п]ки – дубок, лу[к] – луковый или луга, гара[ш] – гаражи.

Для того чтобы узнать, какая буква пишется, к проверяемому слову нужно подобрать проверочное слово.

Проверяемое слово – это слово, в котором проверяется написание буквы, обозначающей парный по глухости-звонкости согласный звук на конце слова или в корне слова перед другим парным согласным: грибки, серп, скрипка, ветка, дорожка, союз, скользкий, морж, просьба.

Проверочное слово – это слово, в котором проверяемая буква находится перед гласным звуком или непарным звонким согласным звуком [н]: грибок, серпик, скрипочка, веточка, дорожный, союзы, скользить, моржи, просить.

Чтобы подобрать проверочное слово надо:

• или изменить слово: глаз – глаза, островки – островок, дубки – дубок;
• или подобрать однокоренное слово так, чтобы парный согласный звук в корне оказался перед гласным звуком или непарным звуком: сказка – сказочка, сказочный, холод – холодок, холодный.

В проверочном и проверяемом словах согласный звук обозначается одной и той же буквой.

Разбор заданий

Укажите наиболее полное правило проверки звонкой – глухой согласной в слове.

1. Надо изменить форму слова или подобрать однокоренное слово так, чтобы проверяемая буква находилась перед гласным звуком или непарным звонким согласным звуком.
2. Надо изменить форму слова.
3. Надо подобрать однокоренное слово.

Правильный ответ

Надо изменить форму слова или подобрать однокоренное слово так, чтобы проверяемая буква находилась перед гласным звуком или непарным звонким согласным звуком.

Укажите проверочное слово к слову сладкий.

1. Сладость
2. Сладкая
3. Сладкое
4. Сладкие
5. Ладный

Правильный ответ

Сладость.

Укажите слово, в котором пишется буква б.

1. Улы…ка
2. Укро….
3. Кно…ка
4. Кре…кий

5. Су…

Правильный ответ

Улыбка.

Повышенный уровень.

Прочитайте слова. Определите, какое из слов соответствует заданным параметрам.

В слове 4 звука, 4 буквы; первый и четвёртый являются парными согласными.

1. Лист
2. Флаг
3. Гром
4. Мост

Правильный ответ

Флаг.

Учим звонкие и глухие, мягкие и твердые, парные и гласные звуки в сказке!

Сегодня практически все дети знают буквы и алфавит уже в раннем детстве. Однако, учить буквы рекомендуется, не называя буквы так, как они звучат в алфавите. Буквы надо учить звуками. Говоря о букве «Б», необходимо называть ее [б], а не «бэ». Это нужно для того, чтобы ребенку потом было легче объединять буквы в слоги и слова.

Однако мир звуков на этом не ограничивается. И когда малыш подрастет, ему предстоит освоить и такие понятия, как гласные звуки,  твердые, мягкие, парные, глухие и звонкие согласные. Приглашаю поговорить сегодня о таких разных звуках. Мы поговорим об этом в сказочной форме, в форме наиболее близкой для детского восприятия. Приглашаю вас в фонетическую сказку. Это дополненная версия сказки о звуках, представленная в книге «Сказочное королевство».

Итак, дружные буквы живут в гостеприимном городе Буквоград. А звуки создали большое Королевство, которое называется Фонетика.

В королевстве звуков русского языка Фонетика дружно жили — поживали гласные и согласные звуки. У каждого звука был свой домик. У гласных звуков домики были выкрашены в красный цвет, а у согласных в синий. Но крыши всех домиков были белыми и менялись сами по себе, когда звуки ходили друг к другу в гости.

Всего в королевстве 42 жителя: 6 гласных звуков  [а],[э],[о],[у],[и],[ы] и 36 согласных. Они жили дружно и часто ходили друг другу в гости. И каждый раз когда они гостили друг у друга происходило волшебство: стоило им взяться за руки как получались новые звуки для новых слов.

Гласные звуки любили петь. Поэтому в их домиках всегда звучала музыка. А вот у согласных звуков петь совсем не получалось. Зато они были очень податливыми и всегда и во всем «соглашались» с гласными. При этом они могли становиться твердыми или мягкими. Вот например, звук [п]. В слове «пила» звучит мягко, а в слове «пыль» — твердо. А все потому, что звук [и] смягчил [п], а звук [ы] наоборот придал твердости.

Вот так согласные звуки, берясь за руки с гласными, становятся по их просьбе мягкими или твердыми.

Однако были в королевстве и «непослушные» звуки. И хотя они жили в синих домиках и назывались согласными, они ни в какую меняться не хотели. А произошло это в день, когда праздно сидя на скамеечках, они заспорили кто же главнее: гласные или согласные звуки. И звуки [ж],[ш] и [ц] решили стать независимыми и никому не подчиняться, особенно гласным звукам. Они провозгласили себя твердыми звуками, которые никогда ни при каких обстоятельствах не станут мягкими!  И в доказательство своего твердого решения они  выкрасили белые крыши своих домиков в темно-синий цвет.

Но уступчивые и неконфликтные звуки [щ],[й] и [ч] очень расстроились и испугались, что  в королевстве будет нарушен баланс соотношения звуков и решили остаться навсегда мягкими. А чтобы все жители Фонетики знали об этом, покрасили крыши своих домиков в зеленый цвет.

Однако, вскоре в королевстве Фонетики появились еще 2 жителя — мягкий и твердый знаки. Но и они не нарушили единства звукового мира. Мягкий знак помогал согласным становиться мягкими, а твердый — твердыми. Они построили себе белые домики и все зажили мирно и дружно.

Но не только своими твердыми и мягкими характерами славились жители Королевства Фонетики. У многих из них были и есть свои особые предпочтения. Одни звуки любили шум листопада, а другие звон дождя. Они даже построили себе отдельные кварталы так, что в одном — всегда звонко бьет колокольчик, а в другом — как под куполом — глухо и шумно… Так появились звонкие и глухие согласные. А между кварталами протекает речка.

Так в квартале с колокольчиком поселились звуки  [р], [л], [м], [н], [й], [б], [г], [в], [д], [ж], [з]. А в тихом квартале — [п], [ф], [т], [ш], [с], [к], [х], [ц],[ч],[щ]. И некоторые буквы так сдружились, что соединили свои домики мостиками. Так есть мостик между звуками п-б, ф-в, т-д, ш-ж, с-з и к-г. Это парные согласные.

Вот так и живет удивительное Королевство Фонетики. Звуки ходят друг к другу в гости, меняются, подстраиваются, шумят, кричат, поют… Весело у них. А в этом веселье рождаются слова, из них предложения, которые составляют нашу речь. Кстати, речь бывает… А впрочем, об этом поговорим в другой раз.

Вот такие непростые взаимоотношения у звуков. 🙂 Чтобы сыну легче было рисовать фонетические схемы слов, мы с ним делали очень удобные облачки. По ним определять твердость или мягкость согласных звуков очень просто.

О том, как с помощью облачек мы учили твердые и мягкие согласные читайте в этой статье.

А облегчить ребенку различие между звонкими и глухими согласными нам помогал очень простой прием. Называя звук, прижмите ладонь к шее. Если звук звонкий, то ощущается вибрация (дрожание) голосовых связок. Если звук глухой — вибрации не будет.

Для этих же целей мы использовали картинку с домиками и мостиками через речку, которую вы видели выше.

Приятного вам знакомства с миром Фонетики!

Всего самого доброго!

С уважением,

Людмила Поцепун.

Загрузка…

Основные сведения / Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №7»

Директор школы Мананников Евгений Владимирович

«Наша школа — гостеприимный дом талантливых учителей и благодарных  учеников»

Муниципальное  казенное  общеобразовательное учреждение «Cредняя общеобразовательная школа №7» открыла двери перед учащимися в 1989 году, в 2019 году она отметила свой тридцатилетний юбилей.

Свидетельство о государственной регистрации №59244 МКОУ СОШ №7

Филиалов у МКОУ «СОШ №7» — нет.

Постановление от 01.0.2019 года о закреплении муниципальных образовательных организаций за конкретными территориями Октябрьского района на 2019 год

Адрес: 628195, Россия, ХМАО-Югра, Тюменская область, Октябрьский район, г.п.Талинка, 2 мкр., дом №7(здание старшей школы), 1 мкр, дом 50 (здание начальной школы), эл.адрес: [email protected] тел.  8(34672)49915, факс 8(34672)49563

       Учредителем школы является Муниципальное образование Октябрьский район представляемое Управлением образования и молодежной политики  администрации Октябрьского района, именуемое в дальнейшем Учредитель, расположенное по адресу: ул. Калинина, дом 39, пгт. Октябрьское, Октябрьский район, Тюменская область, Ханты — Мансийский автономный округ — Югра, Россия (почтовый индекс 628100).

      

  Начальник Управления образования -
               Киселева Татьяна Борисовна

Сайт:https:/www.oktedu.ru

Телефон: 8(34678)28-085

Электронный адрес: [email protected]

Режим и график работы школы

Положение о режиме занятий обучающихся в МКОУ СОШ №7

Календарный график учебного процесса на 2020-2021 (скачать)

Положение о правилах поведения обучающихся МКОУ СОШ №7

Уче6ные занятия в МКОУ «СОШ №7″проводятся в одну смену:

— с 08.00 до 14.00  часов:

— с 14.00 до 21.00   занятия в кружках и секциях.
Учебный  год  в  Школе  начинается  1  сентября.  Если  этот  день  приходится  на выходной день, то учебный год начинается в первый, следующий за ним, рабочий день.

Продолжительность  учебного  года  в  Школе: в 1-х классах – 33 учебные недели, в 2-9 классах – 34 учебные недели, 10-11 — 35 учебных недель.

Продолжительность  каникул  в  течение  учебного  года  составляет  не   менее  30 календарных дней, летом – не менее 8 недель. Для учащихся в первом классе устанавливаются в течение учебного года дополнительные недельные каникулы.

Учебный  план  рассчитан  на  5-дневную  рабочую  неделю во всех классах.

Продолжительность урока 40 минут.

 В 1 классе 5-дневная рабочая неделя, продолжительность урока в сентябре, октябре — по 3 урока в день по 35 минут каждый, 1 день 4 урока по 35 минут, в ноябре-декабре — по 4 урока по 35 минут каждый, 1 день 5 уроков по 35 минут;  январь  —  май  — по  4 урока  по  40  минут  каждый,  1 день 5  уроков  по 40 минут.

Режим занятий регламентируется календарным учебным графиком. 

Недельная образовательная нагрузка (количество учебных занятии) учащихся, реализуемая через урочную и внеурочную деятельность, составляет:  1 класс — 21 час, 2-4 классы — 23 часа, 5 класс — 29 часов, 6 класс – 30 часов, 7 класс – 32 часа, 8 класс – 33 часа, 9-11 классы – 34 часа.

Русский язык

твердые и мягкие, сонорные, шипящие, свистящие

В этой статье поговорим про согласные звуки, их количестве, видах (мягкие, твердые, глухие и звонкие) и других особенностях и интересных фактах.

В русском языке 33 буквы из которых 21 согласная:

б — [б], в — [в], г — [г], д — [д], ж — [ж], й — [й], з — [з],
к — [к], л — [л], м — [м], н — [н], п — [п], р — [р], с — [с],
т — [т], ф — [ф], х — [х], ц — [ц], ч — [ч], ш — [ш], щ — [щ].

Все названные согласные буквы обозначают 36 согласных звука.

В русском языке имеются также 10 гласных букв и лишь 6 гласных звука.

Итого 33 буквы (10 гласных + 21 согласных + «ь» и «ъ»), обозначающие 42 звука (6 гласных и 36 согласных) далеко не все звуки речи, а только основные.

Разница между количеством букв и звуков обусловлена особенностями русского письма, ведь, к примеру, твердые и мягкие согласные звуки обозначаются одной буквой.

Согласные звуки делятся на:

• звонкие и глухие,
• твёрдые и мягкие,
• парные и непарные.

Всего 36 различных комбинаций согласных по парности-непарности твёрдых и мягких, глухих и звонких: глухих — 16 (8 мягких и 8 твёрдых), звонких — 20 (10 мягких и 10 твёрдых).

Твердые и мягкие согласные звуки

Согласные делятся на твердые и мягкие, такое деление обусловлено различием положением языка при их произнесении. Когда произносим мягкие согласные, тогда средняя спинка языка поднята к твердому нёбу. Отметим также, что кроме того, что согласные делятся на твердые и мягкие, они могут быть парными и непарными.

Например, буква «к» может обозначать как твердый звук [к], например, в слове кот, так и мягкий звук [к`], например, в слове — очки. Получаем, что звуки [к] и [к’] образуют пару по твёрдости-мягкости. Для согласных звуков, у которых есть пара по твёрдости мягкости, справедливо следующее правило:

• согласный звук является твердым, если после него стоят гласные: а, о, у, ы, э;
• и является мягким, если после него стоят гласные: е, ё, и, ю, я.

В русском языке существую буквы, у которых звук, который они обозначают может быть только твердым ([ш], [ж], [ц]), либо только мягким ([й], [ч`], [щ`]). Такие звуки не относятся к парным звукам, а являются непарными.

Твердые и мягкие согласные

Глухие и звонкие согласные звуки

Согласные делятся на звонкие и глухие звуки. При этом глухие согласные произносятся практически с прикрытым ртом и голосовые связки при их произнесении не работают. Для звонких согласных требуется больше воздуха, и при их произношении голосовые связки работают. То есть звонкие согласные состоят из шума и голоса, а глухие согласные – только из шума.

Лайфхак по определению глухости или звонкости согласных звуков для школьников

Чтобы определить встретившийся звук является глухим или звонким, а с этим часто возникают трудности у детей, следует заткнуть уши руками и произнести звук. При произношении глухих звуков где-то в отдалении они будут слышны, а при произношении звонких в ушах прям зазвенит! Так можно определять какой звук встретился. Особенно во время фонетического разбора слов.

Некоторые согласные звуки схожи как по своему звучанию, а также по способу произношения. Однако произносятся такие звуки с разной тональностью, то есть либо глухо, либо звонко. Такие звуки объединяются в пары и образуют группу парных согласных. Всего таких пар 6, в каждой из них имеется глухой и звонкий согласный звук. Остальные согласные являются непарными.

• парные согласные: б-п, в-ф, г-к, д-т, з-с, ж-ш.
• непарные согласные: л, м, н, р, й, ц, х, ч, щ.

Сонорные, шумные, шипящие и свистящие согласные

В русском языке также выделяют сонорные, шумные, а также шипящие и свистящие согласные звуки. Приведем определение каждого из названных вида согласных, а также перечислим какие именно согласные относятся к тому или иному виду.

Сонорные согласные

Сонорные согласные звуки — это звонкие непарные согласные.

Всего существует 9 сонорных звуков: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’].

Шумные согласные звуки

Шумные согласные звуки делятся на звонкие и глухие. К глухим шумным согласным относятся 16 звуков: [к], [к’], [п], [п’], [с], [с’], [т], [т’], [ф], [ф’], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’], а к шумным звонким согласным звуком относятся 11 звуков: [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’].

Шипящие согласные звуки

Всего в русском языке 4 шипящих согласных звука: [ж], [ч’], [ш], [щ’]. Все они напоминают на слух шипение, именно поэтому их и называются шипящими согласными.

Шипящие согласные

Свистящие согласные звуки

Свистящие согласные

Свистящие согласные звуки [з] [з’] [с] [с’] [ц] являют по своему произношению  переднеязычными, щелевыми. При артикуляции твердых звуков [з], [c] и [ц] зубы обнажаются, кончик языка прислоняется к нижним зубам, а спинка языка слегка выгибается, боковые края языка прижимаются к верхним коренным зубам. Воздух при этом проходит, создавая трением шум.

При артикуляции мягких звуков [с’] и [з`] происходит тоже, однако спинка языка поднимается к твердому нёбу.

При произнесении звонких звуков [з] и [з`] голосовые связки сомкнуты и вибрируют, а вот нёбная занавеска поднята.

20 минимальных пар английского языка для совершенствования произношения

Посмотрите на это стихотворение Льюиса Кэррола:

Мы жили под ковриком ,
Тепло и уютно и жирно,
Но одно горе, и , что
Был кот !

Вы заметили что-нибудь интересное?

Есть что-то особенное в рифмующихся словах в конце каждой строки.

Это все минимальных пар!

Что такое минимальные пары, спросите вы?

Я рад, что вы это сделали.

В этом посте мы расскажем вам все о минимальных парах в английском языке и о том, почему они полезны для изучения английского языка. Затем мы перечислим 20 самых распространенных минимальных пар на английском языке.

Загрузить:
Это сообщение в блоге доступно в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете
можно взять куда угодно.
Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

Что такое минимальные пары?

Минимальные пары — это два слова, которые произносятся почти одинаково, но имеют один звук, который их отличает. Звук может быть гласным или согласным.

Эти пары не имеют ничего общего с написанием или значением. Слова кажутся похожими, но они не означают одно и то же. Их определения не имеют ничего общего друг с другом.

Они могут записываться по-разному, но фактические звуки (называемые фонемами) будут очень похожими. Или два слова в минимальной паре могут быть написаны очень похоже, только с одной другой буквой.

Минимальные пары часто сбивают с толку изучающих английский язык. Многие изучающие английский язык заменяют одно слово другим во время разговора. Это полностью меняет смысл самого предложения.

Однако, если вы выучите минимальное количество пар, вы действительно сможете улучшить свое английское произношение. Практика минимальных пар — отличный способ научиться лучше слушать английский.

Как заниматься с минимальными парами

Есть много способов попрактиковаться в английском с минимальным количеством пар. Например, вы можете посмотреть видео на YouTube, чтобы узнать, как произносятся минимальные пары.Вы также можете использовать словарь произношения, например Forvo, чтобы послушать произношение похожих слов и попытаться услышать их разные звуки.

Одна из отличных практических идей — изучить звуки по таблице IPA (Международное фонетическое произношение). Если вы выучите все эти разные звуки, вам будет намного легче понять разницу между минимальными парами.

Один из самых забавных способов попрактиковаться — это попытаться определить минимальные пары, слушая, как люди говорят по-английски. Это отличный способ улучшить свои навыки аудирования на английском.

Например, вы можете попытаться определить минимальные пары во время просмотра видео на FluentU. На FluentU вы можете найти подлинные англоязычные видео, такие как трейлеры к фильмам, музыкальные клипы, новостные клипы и вдохновляющие выступления. Во всех этих видео представлены носители английского языка, поэтому вы услышите английский так, как на нем говорят. Каждое видео FluentU поставляется с интерактивными субтитрами на английском языке, , поэтому вы можете быстро находить слова и создавать списки словаря.

Слушая и читая, старайтесь думать о любых минимальных парах слов, которые вы видите и слышите.

FluentU — отличный способ улучшить понимание на слух и произношение. Подпишитесь на бесплатную пробную версию и проверьте ее!

Лот и Не

Слово lot в английском языке обычно используется для обозначения большого количества вещей. Например: «Я съел лот еды». В американском английском это слово может использоваться для обозначения участка земли, обычно предназначенного для продажи.

Not используется для отказа или отрицания чего-либо. Например: «Я сегодня , а не ».

Эти слова звучат одинаково, за исключением первых согласных «л» и «п».

Полет и борьба

Как глагол, рейс относится к действию полета. Это также может относиться к поездке на самолете, например «Мой рейс вылетает в 2:00».

Драка , с другой стороны, означает насилие по отношению к кому-либо.

Основное различие между ними — согласная «л» в слове рейс .

Lit and Let

Лит — прошедшее время слова свет. Означает зажечь что-то вроде свечи или сигареты. Lit также может использоваться как прилагательное, чтобы сказать, что что-то наполнено светом, например, комната.

Пусть является синонимом разрешения.

Гласная в середине — вот что отличает эти слова. Слово загорелось рифм с соответствовало или комплекту. И let больше похоже на get.

Пэт и Летучая мышь

To pat кто-то должен слегка прикоснуться к ним плоской поверхностью руки. Pat также может означать кусок чего-то очень мягкого, например сливочного масла.

Бита — это обычно длинная деревянная вещь, используемая в таких видах спорта, как крикет или бейсбол. Это также разновидность птиц, которые летают по ночам.

Эти слова могут звучать очень похоже. Но «p» в pat звучит немного сложнее, чем «b» в bat. Когда вы произносите pat, из вашего рта выходит воздух. Когда вы говорите летучая мышь, этого не произойдет.

Sip and Zip

К глоток что-то — это пить что-то медленно.

Застежка-молния как существительное — это короткое слово для обозначения застежки-молнии, — предмета, которым вы застегиваете брюки или куртку. Глагол означает закрывать молнию.

«s» в sip звучит как шипение змеи. Буква «z» в zip звучит как жужжание пчелы.

Писатель и райдер

Писатель — это тот, кто пишет, обычно зарабатывая себе на жизнь.

Наездник — это тот, кто едет на животном или транспортном средстве. Это обычно используется в контексте верховой езды.

Что интересно в этой паре, так это то, что хотя первые буквы разные, их первые звуки (фонемы) одинаковы. Согласные в середине («т» и «д») делают их разными по произношению.

Ручка и сковорода

Ручка — это тонкий маленький инструмент, используемый для письма и рисования.

Сковорода — это круглая плоская посуда, используемая для приготовления таких блюд, как яйца.

Гласная в середине различает эти два слова. Буква «е» напоминает гласную в hen или конце. Между тем «а» звучит так же, как и в руке .

дразнить и колени

дразнить кого-то значит шутливо подшучивать над кем-то. Колени — это суставы ноги, соединяющие верхнюю и нижнюю части ног.

Несмотря на то, что их написание совершенно разное, они звучат очень похоже. Вторая часть обоих этих слов звучит как «легкость».

Но первая часть tease звучит как «ти-», а первая часть колен звучит как «ни-», потому что «k» молчит.

Галстук и ложь

Как глагол, связывать означает соединение двух вещей узлом с помощью веревки или веревки. Как существительное, это относится к предмету одежды, которую мужчины обычно носят на шее, когда одеваются официально.

ложь означает либо сказать что-то ложное, либо находиться в горизонтальном положении (например, лежать в постели).

Разница, конечно же, в первой согласной каждого слова.

Прибытие и живое

К прибыть , чтобы добраться до места.

Быть живым — иметь жизнь.

Средний звук в обоих словах поможет вам разделить эти пары. За исключением звуков «р» и «л», эти два слова звучат совершенно одинаково.

Расти и сияй

До расти со временем станет больше.

свечение означает сиять или создавать свет в темном месте.

С точки зрения звуков, их довольно легко разделить, поскольку последняя часть обоих слов пишется так, как они пишутся. Конец каждого слова звучит как «ах». Как и в предыдущей паре, согласные «r» и «l» отличает их друг от друга.

Вздох и бедро

— вздох означает сделать глубокий вдох в знак печали, облегчения или усталости.

Бедро — это часть ноги выше колена.

Поскольку оба эти слова имеют разные значения, их легко различить. «S» в вздох звучит как шипение змеи. А «й» в бедре звучит как конец слова зуб.

Cut and Cat

От

до вырез — это сделать отверстие или создать два или более предмета с помощью острого инструмента.

Кот , конечно же, животное.

Средний звук в слове «вырезать» произносится как «ээ», а в «кошке» он звучит как «ах».

Штифт и корзина

Булавка — это небольшой острый металлический предмет, используемый для закрепления ткани или бумаги. Это также может относиться к действию, когда кого-то толкают к земле или стене и удерживают там.

Бункер представляет собой узкую корзину, похожую на предмет. В британском английском bin — это место, куда вы кладете мусор.

Первый согласный — вот что отличает эти слова.Как и в случае с pat и bat, вы можете потренироваться, наблюдая, выходит ли воздух из вашего рта, когда вы говорите pin , а не когда вы говорите bin.

Палатка десятая

Палатка — временное укрытие из ткани или дерева.

Десятый может относиться к числу десять в серии. Например, десятый дом по ул.

Последний звук — вот что отличает эти слова от других. «Т» в конце палатки — твердый звук «т».«Th» в конце десятого звучит как конец слова зуб.

Чистое и веселое

Sheer — это слово, используемое для выделения прилагательного. Например, «Речь президента была чистой ерундой».

Sheer также может относиться к такой тонкой ткани, что сквозь нее почти видно.

Cheer воодушевляет кого-то громкими звуками и преувеличенными жестами, как на спортивном мероприятии.

Чтобы различать эти два звука, вам нужно сосредоточиться на первом звуке. «Ch» cheer произносится аналогично «ch» cherry . «Ш» в чистом звучит как звук, который вы издаете, когда говорите кому-то замолчать: шшш!

Боулинг и расточка

Боулинг — это спорт, в который играют огромными шарами и кеглями.

Скучно означает то же, что и неинтересно.

Звуки «л» и «р» делают их разными.Все остальные части слова произносятся таким же образом.

На коленях и около

До становиться на колени — это сгибаться на коленях.

Что-то рядом с вами, когда оно близко к вам физически.

Буква «k» в коленях молчит, поэтому первые согласные этих слов на самом деле звучат точно так же.

Однако последние части слов разные. Эти части произносятся так же, как слова eel и ear.

Твердость и сердце

Если что-то сложно, то либо физически прочно, либо сложно сделать.

Сердце — это орган нашего тела, который постоянно перекачивает нашу кровь.

Различные звуки «d» и «t» в этих словах заставляют их звучать по-разному.

Изогнутый и выпускной

Если что-то гнуло , то оно изогнуто под углом.

Вентиляционное отверстие может быть отверстием в стене, через которое газы проходят через комнату.Слово может использоваться как глагол, означающее «выпустить сильные эмоции».

Эти слова отличаются звуками «b» и «v».

Один из способов попрактиковаться — это наблюдать за тем, что вы делаете со своим ртом, произнося эти слова. Когда вы говорите « изогнутый», «» вначале ваши губы соединятся. Когда вы говорите vent, , вы кладете верхние зубы на нижнюю губу.

Мы знаем, что отделение одного слова от другого в этих парах может показаться непонятным.На самом деле, даже некоторые носители языка делают ошибки, слушая или говоря. Но если вы правильно выучите основы английского произношения, говорить по-английски станет довольно легко.

Замечать, как двигаются ваш рот и язык, когда вы говорите английские слова, — отличный первый шаг. Затем вы сможете выучить различные гласные и согласные звуки, существующие в английском языке.

Вы станете мастером минимальных пар в кратчайшие сроки.

Удачи!

Загрузить:
Это сообщение в блоге доступно в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете
можно взять куда угодно.Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

И еще кое-что…

Если вам нравится изучать английский с помощью веселых и аутентичных средств массовой информации, вам понравится FluentU. FluentU использует естественный метод обучения, который поможет вам со временем усвоить английский язык и культуру. Вы выучите английский так, как на нем говорят реальные люди.

FluentU упрощает изучение видео с настоящими носителями языка с помощью интерактивных транскриптов. Нажмите на любое слово, чтобы найти его прямо сейчас.В каждом определении есть примеры, которые помогут вам понять, как используется это слово. Если вы видите интересное слово, которое вы не знаете, вы можете добавить его в список словаря.

Выучите весь словарный запас из любого видео с помощью игр и викторин. FluentU поможет вам быстро учиться с помощью полезных вопросов и множества примеров.

Лучше всего то, что FluentU отслеживает словарный запас, который вы изучаете, и рекомендует вам примеры и видео на основе уже выученных вами слов. Каждый учащийся получает по-настоящему индивидуальный опыт, даже если он изучает одно и то же видео.

Начните использовать FluentU на веб-сайте со своего компьютера или планшета или, что еще лучше, загрузите приложение FluentU.

Если вам понравился этот пост, что-то мне подсказывает, что вам понравится FluentU, лучший способ выучить английский с помощью реальных видео.

Испытайте погружение в английский онлайн!

Непарные твердые согласные. Парные и непарные, звонкие и глухие, мягкие и твердые согласные на русском языке

Многие русские согласные образуют пары по твердости-мягкости: -, — и другие.Звуки, соответствующие барабанам и после мягких согласных в слабой безударной позиции, звучат одинаково. Буква обозначает звук, например, гласные после твердых согласных и согласные перед гласными: погода.

Ведущая Василиса попросила меня повторить все, что студенты узнали о согласных звуках. Друзья из Шишкинского леса многое запомнили: согласных больше, чем гласных. Согласные нельзя петь. Они произносятся с шумом и голосом: B, F, Z. Или только с шумом: P, T, F.Согласные глухие глухие парные непарные.

§6. Твердые и мягкие согласные

Дело в том, что вы пропустили предыдущий урок, на котором мы изучали парные согласные, — пояснила Василиса. Озвученная пара «Ф» будет глухой «Ш». Например: тепло — это шар. «Я понял», — сказал Зуб. Приглушенный звук такой же, как и голосовой, но произнесенный тихо, без голоса. Достаточно изменить слово так, чтобы после непонятного согласного стояла гласная. Однако не все согласные являются парными.

Парные согласные будут жить в одном, а непарные согласные — в другом. Парные непарные W — W M, N W — S X, C K — G R, L Теперь давайте составим рассказ из слов, содержащих только непарные согласные. Хотя эти согласные парные, но все же они очень разные. В безударной позиции гласные произносятся менее отчетливо и звучат с меньшей продолжительностью (т. Е. Сокращаются).

Сколько пар образуют глухие согласные?

Не забывайте, что парные звонкие согласные в слабой позиции в конце слова или перед глухим согласным всегда оглушаются, а глухие перед звонким согласным иногда озвучиваются.Когда буквы, обычно обозначающие глухие согласные, при озвучивании обозначают звонкие звуки, это кажется настолько необычным, что может привести к ошибкам транскрипции. В задачах, связанных со сравнением количества букв и звуков в слове, могут быть «ловушки», провоцирующие ошибки.

Возможны слова, которые могут состоять только из гласных, но согласные также необходимы. В русском языке согласных намного больше, чем гласных. Согласные — это звуки, при произношении которых воздух встречает на своем пути препятствие.В русском языке существует два типа преград: пробел и поклон — это два основных способа образования согласных.

Поклон, второй тип артикуляции согласных, образуется путем закрытия органов речи. Воздушный поток резко преодолевает эту преграду, звуки короткие, энергичные. Сравните слова: дом и кошка. Каждое слово имеет 1 гласный звук и 2 согласных.

2) перед ними отсутствует озвучивание парных глухих согласных (т.е. положение перед ними сильное как в глухонемых, так и перед гласных).Но есть звуки, которые не имеют пары по твердости-мягкости. В школьных учебниках сказано, что и по твердости-мягкости непарные. Как так? Мы слышим, что звук — это мягкий аналог звука. Когда я сам учился в школе, не мог понять почему?

Глухие голосовые парные согласные

Недоумение возникает из-за того, что в школьных учебниках не учтено, что звук тоже длинный и тяжело нет. Пары — это звуки, различающиеся только одним знаком. И два.Следовательно, они не пары. Во-первых, сначала ребята часто смешивают звуки и буквы. Использование букв в транскрипции создаст основу для такого смешения, спровоцирует ошибку.

Надо понять, осмыслить, а потом вспомнить, что на самом деле звуки и пара не образуют твердость-мягкость. Важные условия, при которых появляется тот или иной звук. Начало слова, конец слова, ударный слог, безударный слог, положение перед гласным, положение перед согласным — все это разные позиции.

В безударных слогах гласные претерпевают изменения: они короче и произносятся не так отчетливо, как при ударении. И в стрессовой, и в безударной позе мы отчетливо слышим: и пишем буквы, которыми обозначаются эти звуки. Упрощенный. Но многие ребята с хорошим слухом, ясно слыша, что звуки в следующих примерах разные, не могут понять, почему учитель и учебник настаивают на том, что эти звуки одинаковы.

Проясняет гласные после мягких согласных.Позиционные изменения наблюдаются только у парных согласных. Во всех случаях при слабой позиции возможно позиционное смягчение согласных. Естественно, в школьной традиции не принято описывать характеристики звуков и происходящие с ними позиционные изменения во всех деталях. Поэтому ниже приводится список позиционно определяемых изменений согласных звуков исходя из особенностей способа и места образования.

Буква может указывать на качество предыдущего звука, например, в словах тень, пень, стрельба.Сравнение с гласными. У каждого согласного есть особенности, которые отличают его от других согласных. В речи замена звуков может происходить под влиянием соседних звуков в слове. Важно знать сильные и слабые позиции согласных в слове, чтобы правильно их произносить.

Классификация согласных.

Если человек издает согласные звуки, то он закрывает (хоть немного) рот, из-за этого возникает шум. Но согласные по-разному шумят.Населяем фонетические дома в городе звуков. Согласитесь: на первом этаже будут глухие звуки, на втором — озвученные.

У звуков нет парных мягких звуков, они всегда жесткие. Но не все согласные звуки и буквы образуют пары. Те согласные, у которых нет пар, называются непарными. Ставим в свои дома непарные согласные. Звуки второго дома еще называют звонкими, потому что они образуются голосом и почти без шума, очень звонкие.В первый помещаем те, в названиях которых вы слышите какие-либо мягкие звуки, во второй — те, в названиях которых все согласные звуки твердые.

Чтобы не путать твердые и мягкие звуки при чтении транскрипции, ученые согласились показать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, только поставили его сверху.

И тогда мы точно поймем, какое письмо писать. Давайте вместе найдем этих одиночек в русском алфавите. Он этого не заметил, потому что смотрел на луну.А потом вошел его верный рыцарь. И он спугнул муху. Отличная работа! То ли звонкое, то ли поспокойнее, Кот — кот, год — год. Отличить без труда. И в конце напишем письмо правильно. Гласные без ударения обычно сохраняют свое звучание. Буквы e, e, u, i играют в русской графике двоякую роль. Звук — это наименьшая единица звучащей речи. Каждое слово имеет звуковую оболочку, состоящую из звуков.

Звуки делятся на гласные и согласные. У них разная природа.По соотношению шума к голосу согласные делятся на звонкие и глухие. Нормативным произношением считается «икота», то есть отсутствие различения Е и А в безударном положении после мягких согласных. Такая смена гласных в слабой позиции называется редукцией. Одним словом, гласные могут быть в ударных и безударных слогах. В слабых позициях согласные меняются: меняют позиционные.

Звук — наименьшая единица языка, произносимая с помощью органов голосового аппарата.Ученые обнаружили, что при рождении человеческое ухо воспринимает все звуки, которые слышит. Все это время его мозг перебирает ненужную информацию, и к 8-10 месяцам человек способен различать звуки, присущие исключительно его родному языку, и все нюансы произношения.

В русском алфавите 33 буквы, из них 21 согласная, однако буквы следует отличать от звуков. Буква — это знак, символ, который можно увидеть или написать.Звук можно только услышать и произнести, а в букве — обозначенной с помощью транскрипции — [b], [c], [d]. Они несут определенную смысловую нагрузку, соединяясь между собой, образуют слова.

36 согласных: [b], [h], [c], [d], [d], [f], [m], [n], [k]], [l], [t], [ n], [r], [s], [u], [f], [q], [w], [x], [h], [b «], [h»], [c «], [d «], [th»], [n «], [k»], [m «], [l»], [t «], [s»], [n «], [p»], [f «], [r»], [x «].

Согласные звуки делятся на:

• мягкие и жесткие;

звонкие и глухие;

парные и непарные.

Мягкие и твердые согласные

Фонетика русского языка существенно отличается от многих других языков. В нем есть твердые и мягкие согласные.

В момент произнесения мягкого звука язык прижимается ближе к небу, чем при произнесении твердого согласного звука, предотвращая выход воздуха. Они отличаются друг от друга жестким и мягким согласным звуком. Чтобы определить, мягкий или твердый согласный в букве, следует смотреть на букву сразу после определенного согласного.

Согласные классифицируются как твердые в таких случаях:

• , если за ними следуют буквы a, o, y, e, s — [мак], [ром], [гул], [сок], [бык ];
• после них идет еще один согласный — [куча], [град], [брак];
• , если звук стоит в конце слова — [мрак], [друг], [стол].

Мягкость звука записана в виде апострофа: мол — [моль], мел — [м’эл], калитка — [калъитка], застолье — [пир].

Следует отметить, что звуки [u], [y ’], [h’] всегда мягкие, а твердые согласные — только [w], [c], [g].

Согласный звук станет мягким, если после него стоит буква «b» и гласные: I, e, y и, e. Например: ген — [g «en], лен — [l» he], диск — [d «поиск], штрих — [l» yk], вяз — [in «jaz], трель — [tr» el » ]

Звонкие и глухие, парные и непарные звуки

По звучности согласные делятся на звонкие и глухие.Звонкими согласными могут быть звуки, созданные с участием голоса: [c], [h], [g], [b], [g], [y], [m] », [d], [l], [ p], [n].

Примеры: [бор], [вол], [душа], [зов], [тепло], [цель], [рыбалка], [мор], [нос], [род], [рой].

Примеры: [количество], [пол], [объем], [сон], [шум], [u «декрет], [хор], [король»], [h «en].

Парные озвученные и глухие согласные: [b] — [n], [g] — [w], [g] — [x], [h] — [s] ». [d] — [t], [c] — [ е] Примеры: реальность — пыль, дом — объем, год — код, ваза — фаза, зуд — осуждение, жизнь — шитье.

Звуки, не образующие пар: [h], [n], [c], [x], [p], [m], [l] ».

Мягкие и твердые согласные также могут иметь пару: [p] — [p «], [p] — [p»], [m] — [m «], [c] — [c»], [e ] — [d «], [f] — [f»], [k] — [k «], [h] — [h»], [b] — [b «], [g] — [g» ], [n] — [n «], [s] — [s»], [l] — [l «], [t] — [t»], [x] — [x «]. Примеры: byle — белье, высоты — ветка, город — гепард, дача — бизнес, зонт — зебра, шкура — кедр, луна — лето, чудовище — место, палец — перо, руда — река, сода — сера, столб — степь, фонарь — ферма, особняки — хижина.

Таблица для запоминания согласных

Чтобы визуально увидеть и сравнить мягкие и твердые согласные, в таблице ниже они показаны попарно.

Запоминайте согласные звуки и помогает другой стол.

Детские стихи для лучшего обучения

Букв в русском алфавите ровно 33,

Чтобы узнать сколько согласных

Уберите десять гласных

Знаки — жесткие, мягкие —

Будет сразу становится ясно:

Получается номер ровно двадцать один.

Мягкие и твердые согласные очень разные,

Но совсем не опасны.

Если произносить с шумом, то они глухие.

Согласные звуки гордо говорят:

Они звучат по-разному.

Жесткий и мягкий

На самом деле очень легкий.

Запомните одно простое правило навсегда:

W, C, F — всегда твердые

Но H, U, Y только мягкие,

Как кошачьи лапы.

А других смягчаем так:

Если добавить мягкий знак,

Тогда получим ель, крот, соль,

Какой хитрый знак такой!

А если сложить гласные I, I, E, E, Yu,

Получится мягкий согласный.

Знаки братья, мягкие, жесткие,

Мы не произносим

Но поменяем слово,

Просим их помощи.

Всадник едет на коне

Кон — использовать в игре.

В этом уроке мы научимся различать звонкие и глухие согласные и обозначать их буквами в согласных. Узнаем, какие согласные по звучности называются парными и непарными — глухие, звонкие и шипящие.

Звонкие и глухие согласные

Вспомните, как рождаются звуки речи.Когда человек начинает говорить, он выдыхает воздух из легких. Вдоль дыхательного горла он переходит в узкую гортань, где находятся особые мышцы — голосовые связки. Если человек издает согласные звуки, то он закрывает (хоть немного) рот, из-за этого возникает шум. Но согласные по-разному шумят.

Проведем эксперимент: зажмем уши и произнесем звук [n], а затем звук [b]. Когда мы произнесли звук [b], связки сжались и начали дрожать.Эта дрожь превратилась в голос. В ушах немного звенело.

Вы можете провести аналогичный эксперимент, положив руки на шею с правой и левой стороны, и издавать звуки [d] и [t]. Звук [q] произносится намного громче, громче. Ученые назвали такие звуки озвученными , а звуки, состоящие только из шума, — глухими.

Глухие голосовые парные согласные

Попробуем разделить звуки на две группы по способу произношения.Населяем фонетические дома в городе звуков. Согласитесь: на первом этаже будут глухие звуки, на втором — озвученные. Жильцов первого дома:

Эти согласные называются парными по звонкости — глухота.

Рис. 1. Парные звонкие и глухие согласные ()

Они очень похожи друг на друга — настоящие «близнецы», произносятся почти одинаково: одинаково сложены губы, одинаково движется язык. Но у них есть пары по мягкости — твердости.Добавьте их в дом.

Звуки [w] и [w] не имеют парных мягких звуков, они всегда твердые . Их еще называют шипящие
звуков.

Все эти звуки обозначаются буквами:

Непарные звонкие согласные

Но не все согласные звуки и буквы образуют пары. Те согласные, у которых нет пар, называются непарными. Мы помещаем в свои дома непарные согласные.

Во втором доме — непарных звонких согласных звуков:

Напомним, что звук [th ’] всегда просто мягкий. Следовательно, в нашем доме он будет жить один. Эти звуки обозначены на письме буквами:

Звуки второго дома еще называют звонкие
, так как формируются с помощью голоса и почти без шума, они очень звонкие. Слово «звонкий» в переводе с латинского «сонорус» означает звонкий.

Непарные глухие согласные

В третьем доме разместим непарных глухих согласных звуков:

Напомним, что звук [q] всегда сплошной , а [h ’] и [u’] — всегда мягкий. Непарные глухие согласные обозначаются на письме буквами:

Звуки [h ’], [u’] — шипящие
звуков.

Итак, мы заселили наш город согласными и буквами. Теперь сразу понятно, почему существует 21 согласный звук и 36 звуков.

Рис. 2. Звонкие и глухие согласные ()

Применение знаний на практике

Выполняем поставленные задачи.

1. Рассмотрите картинки и превратите одно слово в другое, заменив только один звук.Подсказка: запомните пары согласных.

д
баллов — баллов

б
баллов — почка

Вт
ар — тепло

удочка

2. Есть загадки, смысл которых заключается в знании согласных, они называются шарадами. Попробуйте их угадать:

1) С глухой согласной вливаю в поле,
С озвученной — сам ссылку в раздолье . (ухо голос )

2) С глухим — траву режет,
С звонким — листья ест. (Коса — коза)

3) С «гм» ​​- приятный, золотистый, очень сладкий и ароматный.
На букву «эль» бывает зимой, но исчезает весной . (Мед — лед)

Для развития способности произносить некоторые звуки, особенно шипение, изучите скороговорки. Скороговорку рассказывают сначала медленно, а потом ускоряют темп.Попробуем выучить скороговорки:

1. Шесть мышей шуршат в камышах.
2. У ёжика есть ёжик, а у ёжика есть ёжик.
3. Два щенка щекой к щеке грызли щетку в углу.

Итак, сегодня мы узнали, что согласные бывают звонкими и глухими, и как эти звуки обозначаются буквами.

1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М .: Астрель, 2011. ().
2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М .: Баллас. ().
3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник грамотности и чтения: Азбука. Учебное пособие / Учебник.

1. Fictionbook.ru ().
2. Deafnet.ru ().
3. Samouchka.com.ua ().

1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М .: Астрель, 2011. Стр. 38, упражнение 2; Стр. 39, упражнение 6; Стр. 43, упражнение 4.
2. Посчитайте, сколько звонких согласных и сколько глухих в слове неудовлетворительно
   ?
   ( Звонкие согласные — 9 — Н, Д, В, Л, В, Р, Л, Н, Й, разные -6, глухие согласные — 2 — Т, Т, разные — 1.) .
3. Прочтите пословицу: «
   
   Уметь вовремя сказать, вовремя заткнуться. «
   Какие буквы обозначают звонкие согласные звуки? (Звонкие согласные обозначают в пословице буквы M, Y, B, P, Z, L.)
4. 4 * Используя полученные на уроке знания, напишите сказку или нарисуйте комикс на тему «В городе согласных».

В этом уроке мы научимся различать звонкие и глухие согласные и обозначать их буквами в согласных.Узнаем, какие согласные по звучности называются парными и непарными — глухие, звонкие и шипящие.

Звонкие и глухие согласные

Вспомните, как рождаются звуки речи. Когда человек начинает говорить, он выдыхает воздух из легких. Вдоль дыхательного горла он переходит в узкую гортань, где находятся особые мышцы — голосовые связки. Если человек издает согласные звуки, то он закрывает (хоть немного) рот, из-за этого возникает шум. Но согласные по-разному шумят.

Проведем эксперимент: зажмем уши и произнесем звук [n], а затем звук [b]. Когда мы произнесли звук [b], связки сжались и начали дрожать. Эта дрожь превратилась в голос. В ушах немного звенело.

Вы можете провести аналогичный эксперимент, положив руки на шею с правой и левой стороны, и издавать звуки [d] и [t]. Звук [q] произносится намного громче, громче. Ученые назвали такие звуки озвученными , а звуки, состоящие только из шума, — глухими.

Глухие голосовые парные согласные

Попробуем разделить звуки на две группы по способу произношения. Населяем фонетические дома в городе звуков. Согласитесь: на первом этаже будут глухие звуки, на втором — озвученные. Жильцов первого дома:

Эти согласные называются парными по звонкости — глухота.

Рис. 1. Парные звонкие и глухие согласные ()

Они очень похожи друг на друга — настоящие «близнецы», произносятся почти одинаково: одинаково сложены губы, одинаково движется язык.Но у них есть пары по мягкости — твердости. Добавьте их в дом.

Звуки [w] и [w] не имеют парных мягких звуков, они всегда твердые . Их еще называют шипящие
звуков.

Все эти звуки обозначаются буквами:

Непарные звонкие согласные

Но не все согласные звуки и буквы образуют пары. Те согласные, у которых нет пар, называются непарными. Мы помещаем в свои дома непарные согласные.

Во втором доме — непарных звонких согласных звуков:

Напомним, что звук [th ’] всегда просто мягкий. Следовательно, в нашем доме он будет жить один. Эти звуки обозначены на письме буквами:

Звуки второго дома еще называют звонкие
, так как формируются с помощью голоса и почти без шума, они очень звонкие. Слово «звонкий» в переводе с латинского «сонорус» означает звонкий.

Непарные глухие согласные

В третьем доме разместим непарных глухих согласных звуков:

Напомним, что звук [q] всегда сплошной , а [h ’] и [u’] — всегда мягкий. Непарные глухие согласные обозначаются на письме буквами:

Звуки [h ’], [u’] — шипящие
звуков.

Итак, мы заселили наш город согласными и буквами. Теперь сразу понятно, почему существует 21 согласный звук и 36 звуков.

Рис. 2. Звонкие и глухие согласные ()

Применение знаний на практике

Выполняем поставленные задачи.

1. Рассмотрите картинки и превратите одно слово в другое, заменив только один звук. Подсказка: запомните пары согласных.

д
баллов — баллов

б
баллов — почка

Вт
ар — тепло

удочка

2.Есть загадки, смысл которых заключается в знании согласных, их называют шарадами. Попробуйте их угадать:

1) С глухой согласной вливаю в поле,
С озвученной — сам ссылку в раздолье . (ухо голос )

2) С глухим — траву режет,
С звонким — листья ест. (Коса — коза)

3) С «гм» ​​- приятный, золотистый, очень сладкий и ароматный.
На букву «эль» бывает зимой, но исчезает весной . (Мед — лед)

Для развития способности произносить некоторые звуки, особенно шипение, изучите скороговорки. Скороговорку рассказывают сначала медленно, а потом ускоряют темп. Попробуем выучить скороговорки:

1. Шесть мышей шуршат в камышах.
2. У ёжика есть ёжик, а у ёжика есть ёжик.
3. Два щенка щекой к щеке грызли щетку в углу.

Итак, сегодня мы узнали, что согласные бывают звонкими и глухими, и как эти звуки обозначаются буквами.

1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М .: Астрель, 2011. ().
2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М .: Баллас. ().
3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник грамотности и чтения: Азбука. Учебное пособие / Учебник.

1. Fictionbook.ru ().
2. Deafnet.ru ().
3. Samouchka.com.ua ().

1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М .: Астрель, 2011.Страницы. 38, упражнение 2; Стр. 39, упражнение 6; Стр. 43, упражнение 4.
2. Посчитайте, сколько звонких согласных и сколько глухих в слове неудовлетворительно
   ?
   ( Звонкие согласные — 9 — Н, Д, В, Л, В, Р, Л, Н, Й, разные -6, глухие согласные — 2 — Т, Т, разные — 1.) .
3. Прочтите пословицу: «
   
   Уметь вовремя сказать, вовремя заткнуться. «
   Какие буквы обозначают звонкие согласные звуки? (Звонкие согласные обозначают в пословице буквы M, Y, B, P, Z, L.)
4. 4 * Используя полученные на уроке знания, напишите сказку или нарисуйте комикс на тему «В городе согласных».

Т парных согласных. Парные согласные

В русском языке обозначены не все звуки речи, а только основные. В русском языке 43 основных звука — это 6 гласных и 37 согласных, а количество букв — 33. Не совпадает также количество основных гласных (10 букв, но 6 звуков) и согласных (21 буква, но 37 звуков).Разница в количественном составе основных звуков и букв определяется особенностями русской письменности. В русском языке твердый и мягкий звук обозначают одной и той же буквой, но мягкий и твердый звуки считаются разными, поэтому получается больше согласных звуков, чем букв, которыми они обозначены.

Звонкие и глухие согласные

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие. Звонкие состоят из шума и голоса, глухие — только из шума.

Звонкие согласные: [b] [b «] [c] [c»] [g] [g «] [d] [d»] [h] [h «] [f] [l] [l»] [ m] [m «] [n] [n»] [p] [p «] [th]

Тусклые согласные: [n] [n «] [f] [f»] [k] [k «] [t] [t»] [s] [s «] [w] [x] [x»] [ h «] [u»]

Парные и непарные согласные

Многие согласные образуют пары звонких и глухих согласных:

Звонкий [b] [b «] [c] [c»] [g] [g «] [d] [d»] [h] [h «] [f]

Глухой [n] [n «] [f] [f»] [k] [k «] [t] [t»] [s] [s «] [w]

Следующие звонкие и глухие согласные звуки не образуют пар:

Звонкий [l] [l «] [m] [m»] [n] [n «] [p] [p»] [th]

Глухой [x] [x «] [h»] [uh «]

Мягкие и твердые согласные

Согласные звуки также делятся на твердые и мягкие.Они различаются положением языка при произношении. При произношении мягких согласных средняя спинка языка приподнята к твердому нёбу.

Большинство согласных образуют пары твердых и мягких согласных:

Цельный [b] [c] [d] [d] [h] [k] [l] [m] [n] [n] [p] [s] [t] [f] [x]

»

Мягкое [b «] [in»] [g «] [d»] [s «] [k»] [l «] [m»] [n «] [n»] [p «] [s»] [t «] [f»] [x «]

Следующие твердые и мягкие согласные звуки не образуют пар:

Цельный [Вт] [Вт] [Вт]

Мягкий [h «] [uh»] [th «]

Шипящие согласные

Звуки [w], [w], [h ’], [u’] называются шипением.

[w] [w] [h «] [w»]

Свистящие согласные

[ч] [ч «] [с] [с»] [q]

Свистящие звуки c-z, z-z-лингвальные, щелевые. Во время сочленения твердых зубов зубы оголены, кончик языка касается нижних зубов, спинка языка слегка изогнута, боковые края языка прижимаются к верхним коренным зубам, что образует бороздку в области коренного зуба. середина. Воздух проходит через эту канавку, создавая шум трения.

При произнесении soft s, s артикуляция такая же, но, кроме того, спинка языка поднимается к твердому нёбу. При произнесении звуков связки замыкаются и вибрируют. Поднимается небесный занавес.

Как известно, звуки речи можно разделить на гласные (произносятся только голосом) и согласные (в их произношении участвует шум). Многие согласные можно разделить на пары в соответствии с их характеристиками, но не все.

Парные и непарные согласные для глухонемых

Сразу оговоримся, что таких непарных по всем параметрам звука всего четыре.О них мы поговорим в конце статьи. Большинство, по одному признаку, являются парными, а по другому — нет. Поэтому нет смысла писать о согласном «непарный» — необходимо указать, на каком основании.

Согласные различаются глухотой. Это значит, что при произнесении одних используется больше голоса (звонкий, звонкий), а у других больше шума (глухие) или даже всего один шум (шипение).

Сонные — очень звонкие согласные, в них много голосов и мало шума.

Два согласных согласных — [L] и [P] — при определенных обстоятельствах могут даже образовывать слог, то есть вести себя как гласные. Наверняка вы сталкивались с ошибочным написанием слова «theator». Это связано как раз с тем, что [P] в этом слове слоговое. Другими примерами являются слова «Александр», «смысл».

Непарные звонкие согласные просто звонкие. Всего их пять:

Иногда [Y] не называют звучным, но он все равно остается звучным непарным.Посмотрим на таблицу.

Показывает, что кроме звонких непарных есть непарные глухие звуки. Большинство из них шипят; только глухой непарный согласный звук не относится к шипению [Ц].

В данной статье мы рассматриваем только русские звуки речи. В других языках распределение по парам может быть другим. Например, на тибетском есть пара глухих к озвученному [L].

Пары твердость-мягкость

Русские согласные, кроме глухоты, звучности, образуют пары по твердости-мягкости.

Это означает, что некоторые из них воспринимаются на слух более мягкими. Потом мы обычно как-то обозначаем это на букве: например, пишем мягкий знак или одну из гласных E, E, Y, Y, Y.

Устная речь первична (любой понимает, что она появилась раньше, чем написано), поэтому неправильно говорить: «Звук [H’] в слове KOH мягкий, потому что за ним следует b ». Напротив, мы пишем b, потому что H мягкая.

По твердости-мягкости согласные также образуют пары. Но в данном случае не все.В русском языке есть непарные мягкие и непарные твердые согласные.

Непарные твердые согласные в основном шипящие ([W], [W]) и [C]. Они всегда образуются в далеком небе.

Но у прародителя нашего языка, старославянского, напротив, [F] и [W] всегда были мягкими и не имели твердой пары. Тогда [K], [G] и [X] не были мягкими. В настоящее время вы можете найти (когда-то единственно возможное) произношение с мягким [F ’] [YEAST’] или [DOJ ’] (дождь), но теперь это необязательно.

Непарные мягкие — [Y’’s] и снова шипящие [H’s] и [Uh’s].

То есть все шипящие либо всегда твердые, либо всегда мягкие. Буква b после них не указывает на мягкость, она выполняет грамматическую функцию (например, даже не зная, что такое «облысение», любой сразу скажет, что это слово женского рода, потому что в мужском роде оно не ставится после шипения. ). Сплошные непарные шипящие согласные в слове могут нести букву b, но это не значит, что они должны смягчаться. Это означает, что у нас есть существительное 3 склонения, наречие или глагол.

Непарные мягкие согласные в слове вызывают желание поставить после них L, что часто не требуется. Поэтому имеет смысл помнить, что в комбинациях ЧК, ЧН и т. Д. Б после Н не нужна.

Звучит «совершенно непарно»

В русском языке большинство согласных либо спарены по обоим признакам, либо спарены по одному признаку и непарны по другому. , например, , в слове [P’EN ‘] (пень) звук [P’] объединяется как в глухоту-глухоту (P ‘- B’), так и в твердость-мягкость (P ‘- P), и звук [H ‘] связан с твердостью и мягкостью (N’ — H), но не связан с глухотой.

Однако есть несколько звуков, которые не являются парными в обоих отношениях. Это звуки [Y ‘] (непарный звонкий, непарный мягкий), [P’] (непарный мягкий, непарный глухой), [U ‘] (непарный мягкий, непарный глухой) и [Ts] (непарный твердый, непарный глухой) . Такие звуки часто сочиняют на олимпиадах по русскому языку. Например, «Угадай звук характеристики: непарный твердый, непарный глухой». Мы уже видим, что это [C].

Что мы узнали?

Из статьи о парных и непарных согласных мы узнали, что в русском языке есть как парные, так и непарные.Парные согласные отличаются глухотой-звучностью и твердостью-мягкостью.

Связанный тест

Рейтинг статьи

Средняя оценка: 4,2. Всего получено оценок: 130.

На этом уроке мы узнаем, что двойной согласный в корне слова (в середине и в конце слова) требует проверки. Узнаем, как проверить парные согласные в корне с помощью гласной. Мы выполним множество занимательных заданий.

Оглушать парные согласные в конце и в середине слова

Мы уже знаем, что в русском языке есть парные согласные:

Б-П, Д-Т, ГК, З-С, В-Ф, Ж-Ш.

Рис. 1. Парные согласные ()

Посмотрим, что происходит с парными согласными в конце и в середине слова.

Назовем предметы. Выберите последние звуки.

Поезд д

То с
. Слышим звук C — пишем букву Z.

Давайте проверим, как двойная согласная в середине слова звучит перед глухими согласными.

Lo d ka .Слышим звук Т — пишем букву Д.

Ло скв. ка . Слышим звук Ш — пишем букву Г.

Делаем вывод: звонкие парные слова в конце слова и посередине перед глухими согласными оглушаются, а это значит, что нужно проверять орфографию парных согласных.

Три способа проверки парных согласных

Это написание встречается в корне слова, поэтому оно получило название «Написание парных согласных в корне слова.«А какие слова будут проверять?

Давайте рассмотрим несколько примеров.

Первый способ проверить правописание парных согласных — это изменить словоформу так, чтобы после парной согласной появлялась гласная.

Например: груз — груз, сугроб — сугробы, фрукты — фрукты.

Способ второй: мысленно подставить слово «нет».

Например: флаг — без флага, мороз — без мороза, клюв — без клюва.

Третий способ: выбрать корневое слово так, чтобы после двойного согласного шла гласная.

Например: нога — это маленькая ножка, ступня — это маленький мед, трава — это трава.

Рис. 6. Слова с двойными согласными ()

Самое опасное.

Двойная проверка словом,

Заменить гласную.

А также, чтобы проверить парный согласный, нужно слово так изменить так, чтобы после проверяемого согласного был звучный согласный N.

Например: рыба — рыба, книга — книга .

Применение знаний на практике

А теперь закрепим полученные знания, выполнив задания.

Вставьте пропущенные буквы, назовите контрольное слово.

Юбка, труба, кофточка, холодная, выставочная, глазки, снежки, грязь, божья коровка, кружка, колокольчик, морж.

Проверь, что получилось: юбка — юбка, труба — труба, кофточка — рубашка, холод — холод, выставка — сет, глаза — глазки, снежки — снежно, грязь — грязно, корова — корова , кружка — чашка, колокольчик — зов, морж — моржи.

Выберите корень в связанных словах, вставьте парную согласную.

Тра … ка — тра … а, тра … морское ушко, тра … Инки.

Да … ки — ну … ладно, ну … очки, ну … ах.

Моро … — моро … с, моро … ны, моро … он.

Травы — травы а, травы морского ушка, травы инков — корень травы. Вставить букву B.

Дуб Ки — дуб ок, очки дуб дуб — дуб корень. Вставить букву B.

Frost — мороз; мороз; мороз; — корень морозный.Вставьте букву Z.

.

Назовем предметы. В каких словах орфография отличается от произношения? Подберите к ним тестовые слова. Выберите корни.

Хлеб, гвоздь, шапка, торт, голубь.

Проверьте это. Произношение отличается от написания слов:

Хлеб, Гвоздь, Голубь.

Проверочные слова:

Хлеб — хлеб, хлеб, колосья, хлеб. Корневой хлеб.

Гвоздь b — гвоздь, гвоздь ir.Корень ногтя б.

Синий — синий, синий — нормально, синий — другой. Корень синий.

Вводим подходящие по смыслу слова с двойным согласным в конце. Все слова начинаются с буквы C.

……. цветет весной.

Мама сделала ……. из огурцов.

Приближается зима … …

….

После драки под оком …….

……. убрали сено в поле.

Давайте проверим, что получилось (один из вариантов).

Сад
Цветет весной.

Мама приготовила салат из огурцов.

Зимой идет снег.

Сугроб
увязло во время метели.

После драки синяк под глазом.

Стек
В поле собрано сена.

В следующем уроке мы выучим правила написания слов с разделительным мягким знаком и закрепим полученные знания на практике, выполнив множество интересных заданий.

1. Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. Русский язык. 2. — М .: Образование, 2012 (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык. 2. — М .: Баласс.
3. Рамзаева Т.Г. Русский язык. 2. — М .: Дрофа.

1. Кузнецова.siteedit.ru ().
2. School.xvatit.com ().
3. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» ().

• Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.V. Русский язык. 2. — М .: Просвещение, 2012. Выполняйте упражнения. 165 с. 109, упражнение. 167, 168 с. 111.
• Вставить требуемый согласный звук на месте пропуска в словах.

Рис. 7. Задача написания согласных в корне слова ()

• * Используя полученные на уроке знания, решите головоломки, объясните написание слов для ответов.

Достаточно изменить слово так, чтобы после непонятного согласного стояла гласная.U. Выделите первый звук в слове «камень». Спасибо за ваш отзыв. Если вам понравился наш проект и вы готовы помочь или принять в нем участие, отправьте информацию о проекте друзьям и коллегам.

Учимся проверять парные согласные в корне с помощью гласной. Мы выполним множество занимательных заданий. Согласные — это звуки речи, которые противопоставляются гласным и в сочетании с которыми они образуют слова. Во время их образования сужается голосовой тракт. Согласные звуки, которые образуются с участием голоса и шума, называются звонкими.

Абсолютно все парные согласные различаются наличием голоса (звонкие звуки) или его отсутствием (приглушенные звуки). Звуки непарные глухие. Ш ’], — продолжительные шипящие звуки, парные по глухоте. Друзья из Шишкинского леса многое запомнили: согласных больше, чем гласных. Согласные нельзя петь. Они произносятся с шумом и голосом: B, F, Z. Или только с шумом: P, T, F. Согласные озвучиваются глухими парными непарными.

Проверка парных согласных в корне слова

Звонкая пара «Ф» будет глухой «Ш.Например: тепло — это шар. «Я понял», — сказал Зуб. Приглушенный звук такой же, как и голосовой, но произнесенный тихо, без голоса. Нет, не заучивайте все слова наизусть, — успокоила Василиса. Ученики придумали следующие слова: летать, царь, луна, рыцарь. И тогда мы поймем, какое именно письмо писать.

Давайте вместе найдем этих одиночек в русском алфавите. Он этого не заметил, потому что смотрел на луну. А потом вошел его верный рыцарь.И он муху спугнул. Отличная работа! Либо звонкое, либо поспокойнее, Кот — кот, год — год. Мы легко можем это различить. И в конце напишем письмо правильно. U. Найдите на холсте буквы, обозначающие эти звуки. Поиграем в игру «Живое письмо». Найдите в блокноте и обведите эти буквы, а я обведу их в трейлере.

Посмотреть, что такое «двойные согласные» в других словарях:

U. Какой был волк в сказке «Три поросенка»? Из пластилина слепите эту пару согласных.81. Слова с сочетаниями согласных ck, st, sg, zd. В этих комбинациях первый согласный звук обычно не отмечен. Есть парные согласные на глухоту — голоса: Б-П, В-Ф, Г-К, Д-Т, Ж-Ш, 3-С. Согласный находится в слабом положении, когда он стоит в конце слова или перед глухим согласным.

Парные согласные в слабой позиции

Включение в урок. Актуализация знаний. Сегодня на уроке мы проведем исследование по задаче «Правописание согласных в корне слова».Но для исследования берем определенные слова на тему «Будь то в саду, в саду …».

Дети, что еще интересного вы заметили в плане букв парных согласных, где они расположены? Верно. И мы знаем это из уроков по безопасности жизнедеятельности. Если не мыть плоды, то можно заболеть, оказаться в больнице. Задача: необходимо изменить данные на слайде слова так, чтобы двойной согласный в слове нужно было проверять. В середине слова, перед глухими согласными, как мы и ожидали в начале урока.«Давай подберем им слова, следуя нашему правилу».

Классификация согласных.

Рассказ, написанный на слайде, следует дополнить словами из темы нашего урока «Будь то в саду, в саду…». При этом пары звуков отличаются громкостью и глухотой, всегда звонкие (термин «звонкий» не вводится) и всегда глухие. Педагог обращает внимание учеников на то, что звуки бп, вф, гк, дт, жш, зс образуют пары звуков, из которых один озвучен, другой глух.Точно так же студенты приходят к выводу, что согласные x, q, h непарные глухие.

Бесплатная помощь с домашним заданием

Ученик I класса, используя фонетические знания, объясняет написание слов с парными согласными следующим образом: «Я слышу парный согласный звук в конце слова« флаг », что означает, что слово нужно проверить. У каждого согласного есть особенности, которые отличают его от других согласных.

Наталья Киселева, учитель ГОУ СОШ № 500, Москва

51.Объясните в таблице, как можно проверить правописание парных согласных. Буквы, которые пишутся словами по правилам, называются орфографическими. 52. Объясните, нужно ли вам проверять и как проверять написание слов с ошибками в словах. У нас есть много людей, которые помогут вам здесь. Вдобавок мой последний вопрос был решен менее чем за 10 минут: D В любом случае, вы можете просто авторизоваться и попробовать добавить свой вопрос.

Звуки речи, состоящие либо из одного шума, либо из голоса и шума, которые образуются в полости рта, где поток воздуха, выдыхаемый из легких, встречает различные препятствия.Выберите подходящие существительные во множественном числе в родительном падеже. Между собой они соотносятся глухотой-звучностью и твердостью-мягкостью. Согласные звуки, производимые только шумом, называются глухими звуками.

Ведущая Василиса попросила меня повторить все, что студенты узнали о согласных звуках. Хотя эти согласные парные, но все же они очень разные. Но только те, в которых двойной согласный требует проверки, и правильно их записать по нашему правилу.Обозначение на букве какого согласного следует проверять в этих словах? У них в конце слова есть буквы парных согласных. — А в какой части речи угадываются слова?

Звук — наименьшая единица языка, произносимая с помощью органов голосового аппарата. Ученые обнаружили, что при рождении человеческое ухо воспринимает все звуки, которые слышит. Все это время его мозг перебирает ненужную информацию, и к 8-10 месяцам человек способен различать звуки, присущие исключительно его родному языку, и все нюансы произношения.

В русском алфавите 33 буквы, из них 21 согласная, однако буквы следует отличать от звуков. Буква — это знак, символ, который можно увидеть или написать. Звук можно только услышать и произнести, а на букве — обозначенной с помощью транскрипции — [b], [c], [d]. Они несут определенную смысловую нагрузку, соединяясь между собой, образуют слова.

36 согласных: [b], [h], [c], [d], [d], [f], [m], [n], [k]], [l], [t], [ n], [r], [s], [u], [f], [q], [w], [x], [h], [b «], [h»], [c «], [d «], [th»], [n «], [k»], [m «], [l»], [t «], [s»], [n «], [p»], [f «], [r»], [x «].

Согласные делятся на:

• мягкие и твердые;

звонкие и глухие;

парные и непарные.

Мягкие и твердые согласные

Фонетика русского языка существенно отличается от многих других языков. В нем есть твердые и мягкие согласные.

В момент произнесения мягкого звука язык прижимается ближе к небу, чем при произнесении твердого согласного звука, предотвращая выход воздуха.Они отличаются друг от друга жестким и мягким согласным звуком. Чтобы определить на букве, мягкий или твердый согласный звук, следует смотреть на букву сразу после конкретного согласного.

Согласные классифицируются как твердые в таких случаях:

• , если после букв a, o, y, e, s идут [мак], [ром], [гул], [сок], [бык ];
• после них идет еще один согласный звук — [куча], [град], [брак];
• , если звук стоит в конце слова — [мрак], [друг], [стол].

Мягкость звука записана в виде апострофа: мол — [моль], мел — [м’эл], калитка — [калъитка], застолье — [пир].

Следует отметить, что звуки [u], [y ’], [h’] всегда мягкие, а твердые согласные — только [w], [c], [g].

Согласный звук станет мягким, если после него стоит буква «б» и гласные: I, e, y и, e. Например: ген — [g «en], лен — [l» he], диск — [d «поиск], штрих — [l» yk], вяз — [in «jaz], трель — [tr» el » ].

Звонкие и глухие, парные и непарные звуки

По звучности согласные делятся на звонкие и глухие. Звонкими согласными могут быть звуки, созданные с участием голоса: [c], [h], [g], [b], [g], [y], [m] », [d], [l], [ p], [n].

Примеры: [бор], [вол], [душа], [зов], [тепло], [цель], [рыбалка], [мор], [нос], [род], [рой].

Примеры: [количество], [пол], [объем], [сон], [шум], [u «указ], [хор], [король»], [h «en].

Парные звонкие и глухие согласные включают: [b] — [n], [g] — [w], [g] — [x], [h] — [s] ». [d] — [t], [c] — [f]. Примеры: реальность — пыль, дом — объем, год — код, ваза — фаза, зуд — осуждение, жизнь — шитье.

Звуки, не образующие пар: [h], [n], [c], [x], [p], [m], [l] ».

Мягкие и твердые согласные также могут иметь пару: [p] — [p «], [p] — [p»], [m] — [m «], [c] — [c»], [e ] — [d «], [f] — [f»], [k] — [k «], [h] — [h»], [b] — [b «], [g] — [g» ], [n] — [n «], [s] — [s»], [l] — [l «], [t] — [t»], [x] — [x «].Примеры: было — белье, высота — ветка, город — гепард, дача — бизнес, зонт — зебра, шкура — кедр, луна — лето, чудовище — место, палец — а. перо, руда — река, сода — сера, столб — степь, фонарь — ферма, особняки — хижина.

Таблица для запоминания согласных

Чтобы наглядно видеть и сравнивать мягкие и твердые согласные, в таблице ниже они показаны попарно.

Запоминайте согласные звуки и помогает другой стол.

Детские стихи для лучшего обучения

Букв в русском алфавите ровно 33,

Чтобы узнать сколько согласных

Уберите десять гласных

Знаки — жесткие, мягкие —

Будет сразу становится ясно:

Получается номер ровно двадцать один.

Мягкие и твердые согласные очень разные,

Но совсем не опасны.

Если произносить с шумом, то они глухие.

Согласные звуки гордо говорят:

Они звучат по-разному.

Жесткий и мягкий

На самом деле очень легкий.

Запомните одно простое правило навсегда:

W, C, F — всегда твердые

Но H, U, Y только мягкие,

Как кошачьи лапы.

А других смягчаем так:

Если добавить мягкий знак,

Тогда получится ель, крот, соль,

Какой это хитрый знак!

А если сложить гласные I, I, E, E, Yu,

Получится мягкий согласный.

Знаки братья, мягкие, жесткие,

Мы не произносим

Но поменяем слово,

Просим их помощи.

Всадник едет на коне

Кон — использовать в игре.

Что такое фонологическая осведомленность? | Разобрался

Люди часто думают, что чтение начинается с обучения произношению букв. Но большинство маленьких детей готовятся читать задолго до того, как понимают, что буквы обозначают звуки. На самом деле чтение начинается с того, что дети настраиваются на звуки произносимых слов.Вот здесь и появляется фонологическая осведомленность.

Что такое фонологическая осведомленность?

Большинство из нас помнят, как мы делали хоккей-поки и хлопали по слогам «вот в чем дело». Это похоже на забавную игру, но Hokey Pokey — это также инструмент, который развивает фонологическую осведомленность — ключевой навык, который закладывает основу для успеха в чтении.

Фонологическая осведомленность позволяет детям распознавать звуки разговорной речи и работать с ними. Для дошкольников это означает способность выбирать рифмующиеся слова и подсчитывать количество слогов в имени.Это также включает в себя наблюдение за аллитерацией (как звуки повторяются). Например, «Сьюзи продала шесть бутербродов с салями». (Дошкольные учреждения обычно включают этот тип языковой игры, песни, стихотворения и рассказы в свою повседневную деятельность.)

Фонологическая осведомленность переходит от замечаний к действиям. Узнав рифмующиеся слова, дети начинают придумывать рифмы самостоятельно. Как только они могут определить количество слогов в слове, они начинают разбивать слова на слоги или отдельные звуки, слушая, а не хлопая в ладоши.

Фонологическая осведомленность складывается из группы навыков. Самый изощренный — и последний из разработанных — называется фонематическим осознаванием. Этот навык позволяет детям настраиваться на фонемы (отдельные звуки в слове).

Фонематическая осведомленность включает способность разделять слово на составляющие его звуки и смешивать отдельные звуки в слова. Это также включает в себя способность добавлять, вычитать или заменять новые звуки в словах.

Посмотрите, как эксперт по чтению Марджи Гиллис, Эдд, объясняет, что означает фонологическая осведомленность.

Как фонологическая осведомленность связана с декодированием

Как только дети смогут замечать, понимать и работать с отдельными звуками в словах, они готовы к следующему шагу в чтении:
расшифровка
. Это умение, при котором звуки сочетаются с буквами, из которых они состоят. Расшифровка обычно развивается в детском саду.

Когда у детей прочный фундамент фонематической осведомленности, им легче понять, что определенные буквы обозначают определенные звуки.Это потому, что у них есть опыт смешивания звуков в слова и разделения слов. И это дает им фору, когда пора
расшифровать звуки букв
, запомните их и соедините в слова.

Признаки того, что дети борются с фонологическим восприятием

Дети развивают эти навыки с разной скоростью. Тем не менее, есть некоторые признаки, которые могут указывать на то, что у детей проблемы и им может потребоваться дополнительная поддержка.

В дошкольных учреждениях к ним относятся:

• Проблемы с разучиванием детских стихов

• Отсутствие удовольствия от прослушивания рифмующихся рассказов

• Проблемы с подсчетом слогов в словах

• Трудности с распознаванием всех

  03 повторений звука или повторения всех звуков В начальной школе у ​​детей могут быть проблемы:

  • Определение первого звука, который они слышат в словах

  • Слияние отдельных звуков в слова

  • Придумывание рифмующихся слов в игре слов

  • Запутанные слова с одинаковым звучанием (например, specific и pacific )

  Дети, у которых есть более серьезные проблемы с фонологической осведомленностью, также могут испытывать трудности с другими аспектами языка, такими как способность понимать вопросы и указания.У них могут быть проблемы с изучением и запоминанием новых слов. Дети также могут иметь проблемы с четким выражением себя.

  Обучение фонологической осведомленности

  Большинство детей не нуждаются в обучении фонологической осведомленности. Они понимают это, оказавшись в богатой языковой среде.

  Чтение детских стихов или стишков с детьми помогает развить навыки. Так что делайте рифмующиеся песни, песнопения, словесные и двигательные игры.

  Но у некоторых детей фонологическая осведомленность не развивается автоматически даже при таком воздействии.Им нужно научиться этому навыку через
  явное указание
  и практика.

  Многие учителя обучают фонематическому знанию в детском саду и в первом классе. Лучший способ научить этому — использовать
  обучение грамоте, основанное на доказательствах
  (известная как структурированная грамотность), которая помогает детям учиться структурированным, пошаговым способом.

  Этот тип систематического и последовательного обучения обучает навыкам в логическом порядке. Дети начинают с рифмования и определения начальных звуков в словах.

  Овладев этими навыками, они переходят к смешиванию произносимых звуков в слова и делению слов на отдельные звуки. Последний шаг — научиться складывать, вычитать и заменять звуки для создания новых слов.

  Имейте в виду, что не во всех школах используется программа обучения фонематической осведомленности. Многие детские сады и программы первого класса начинают обучение с фонетики. Они сосредоточены на
  связывание звуков с написанными буквами
  сразу.

  Этот подход может быть трудным для некоторых студентов.Это может значительно усложнить процесс обучения чтению. Но даже если учебная программа основана на акустике, учителя могут также использовать стратегии, включающие элементы обучения грамотности на основе фактических данных.

  Улучшение фонологических или фонематических навыков детей может происходить разными способами, а не только путем прямого обучения. Вот несколько предложений.

  Сделайте языковую игру частью дня. Читать
  книги по рифмам
  , пойте песни и попросите детей придумать слова, которые рифмуются или начинаются с одного и того же звука.Вы также можете играть в фонологические игры на осведомленность в Интернете. Выберите веселые, приятные занятия и делайте их короткими — пять минут или около того — чтобы заинтересовать детей.

  Развивайте фонологическую осведомленность (буквально). Используйте блоки LEGO, чтобы строить слова и разбирать их. Дайте детям два прикрепленных кубика, которые представляют части слова. Для детей постарше начните с сложных слов, таких как doghouse . Попросите их сказать слово. Затем попросите их убрать первую половину: «Произнесите слово собачья будка .Теперь забери собаку . Какое слово осталось? » Затем попросите их разобрать блоки LEGO и разделить слово.

  Ознакомьтесь с технологией. Для некоторых детей, приложений и
  программное обеспечение
  может помочь развить навыки чтения. Дети могут использовать их для изучения и практики фонологических или фонематических навыков.

  Turtle Beach Elite 800 Устранение неполадок

  Звук из гарнитуры приглушенный, плохо слышный, прерывистый или имеет признаки помех.

  Гарнитура достигла максимального расстояния от передатчика.

  Убедитесь, что вы используете гарнитуру в пределах 30 футов от передатчика.

  Между гарнитурой и передатчиком находится какой-либо предмет, мебель или стена.

  Убедитесь, что между гарнитурой и передатчиком нет материальных предметов.

  Сигнал от вашего передатчика отбрасывается другим ближайшим электрическим сигналом.

  Не размещайте передатчик рядом с базами Wi-Fi или чем-либо, что пропускает электрический сигнал, который может мешать работе гарнитуры.

  Устройство не будет работать из-за отсутствия эффективного электрического заряда.

  Штыри на передатчике не совмещаются должным образом с контактами на гарнитуре.

  Убедитесь, что зарядные контакты на правом ухе гарнитуры правильно соединились с контактами для зарядки на правой стороне передатчика. Красный светодиодный индикатор указывает на то, что гарнитура заряжается, синий или розовый светодиод указывает на неправильную настройку гарнитуры.

  Передатчик не показывает никаких видимых признаков правильной работы.

  Убедитесь, что контакты для зарядки не сильно повреждены или не корродированы. Если светодиод на передатчике не работает, возможно, устройство неисправно. См. Руководство по ремонту.

  Гарнитура и передатчик не синхронизируются правильно.

  Гарнитура не сопряжена с передатчиком и, следовательно, не подключается правильно.

  Убедитесь, что гарнитура заряжена, и что вы удерживали кнопку сопряжения не менее 5 секунд при попытке выполнить сопряжение устройства по беспроводной сети.

  Оптическое соединение не вставлено, плохо закреплено или каким-либо образом повреждено.

  Убедитесь, что оптическое соединение от задней части передатчика к задней части консоли надежно подключено к обоим концам.

  Текущие настройки не оптимизированы и не могут использоваться для этой гарнитуры.

  Настройте параметры звука в разделе «Цифровой выход» или «Цифровой оптический» и отметьте только «Dolby Digital 5.1». Также убедитесь, что DTS не отмечен.

  Гарнитура не показывает никаких признаков успешного включения или удержания заряда, достаточного для работы.

  Цикл включения питания иногда позволяет устранить некоторые очень простые проблемы, в том числе неправильное включение гарнитуры.

  Попытайтесь выполнить цикл включения питания, поскольку это может устранить некоторые основные проблемы, следуйте инструкциям по этой ссылке.

  Гарнитура не включается, возможно, из-за недостаточного электрического заряда.

  Обратитесь к приведенному выше разделу «Сбой при зарядке», чтобы убедиться, что ваше устройство заряжается правильно и вы дали устройству достаточно времени для полной зарядки.

  Звуки из одной амбушюры переключаются на другую.

  Текущая выбранная предустановка вызывает проблемы с гарнитурой, или другая предустановка может решить эту проблему.

  Попытайтесь циклически просмотреть предустановки, используя кнопку на правом наушнике гарнитуры, и проверьте, четко ли слышны голосовые подсказки и различные режимы. В противном случае, возможно, неисправен динамик в вашей гарнитуре.

  Вход интернет-микрофона передается неправильно.

  Гарнитура надета неправильно, поэтому вас не слышно в микрофон.

  Убедитесь, что вы надели гарнитуру правильно, повязка должна быть надета на макушке головы, левая сторона должна находиться на левом ухе (обозначена буквой «L» на внутренней стороне повязки), а правая сторона. должно быть на правом ухе (обозначено буквой «R» на внутренней стороне повязки).

  Микрофон отключен, чтобы вас не слышали через микрофон.

  Нажмите кнопку отключения звука микрофона на правом наушнике гарнитуры. Высокий тон в

  Гарнитура

  подтвердит, что микрофон включен.

  Текущая предустановка микрофона вызывает проблемы или делает вас неуслышанным через микрофон.

  Переключитесь между четырьмя предустановками микрофона, удерживая кнопку «Отключение микрофона» в нижней части правой чашки наушников, и посмотрите, решит ли какая-либо из них проблему.

  Между передатчиком и гарнитурой есть какой-то предмет или стена, из-за чего сигнал блокируется.

  Убедитесь, что между гарнитурой и передатчиком нет материальных предметов.

  Устранение неисправностей вашего OontZ Angle 3 ULTRA — OontZ

  • OontZ Angle 3 ULTRA не включается —

  • Не удается выполнить сопряжение или подключение к вашему OontZ Angle 3 ULTRA —

    63

    0 —

    63

    0 — Для iPhone, iPad, iPod

    • — Для смартфонов и планшетов

    • — Для Apple Mac

    • — — 9000

    • Нет звука на вашем OontZ Angle 3 ULTRA при подключении через Bluetooth

    • Плохое качество звука при подключении через Bluetooth

    • Динамик или микрофон не работают в коммуникационных приложениях, таких как Skype , Zoom и т. Д.

    • Нет звука на вашем OontZ Angle 3 ULTRA при подключении с помощью аудиокабеля 3,5 мм

    • Громкость низкая или нет звука.

    • Плохое качество звука или жужжащий звук при подключении с помощью аудиокабеля 3,5 мм

    • Отсутствие реакции при нажатии любой кнопки на динамике не приводит к выключению

    • Если у вас возникли проблемы попытка подключить Amazon Echo Dot к OontZ Angle 3 ULTRA

    • Низкое качество или пропуск звука при подключении к Amazon Echo Dot

    • Заряд аккумулятора OontZ Angle 3 ULTRA разряжается при подключении к Amazon Echo Точка, несмотря на то, что звук не воспроизводится

    • Невозможно соединить два динамика OontZ Angle 3 ULTRA вместе в OontZ Wireless Dual Stereo

    • OontZ Angle 3 ULTRA Динамики должны иметь одинаковую версию прошивки для соединения в OontZ Wireless Dual Stereo

    • Два динамика OontZ Angle 3 ULTRA, подключенные к их нет в Dual Stereo

    • У меня проблемы с синхронизацией губ между аудио и видео при подключении OontZ Angle 3 ULTRA к моему телевизору.

    • Мой телевизор или передатчик Bluetooth не соединяется с моим OontZ Angle 3 ULTRA.

    • Могу ли я соединить две разные модели динамиков OontZ вместе в OontZ Wireless Dual Stereo?

    • Есть ли сменные батареи для моего OontZ Angle 3 ULTRA

    OontZ Angle 3 ULTRA не включается

    • Возможно, разрядился аккумулятор.Заряжайте OontZ Angle 3 ULTRA с помощью настенного зарядного устройства USB от смартфона / iPhone или планшета не менее 15 минут, затем нажмите кнопку питания, чтобы включить динамик. Затем продолжайте зарядку аккумулятора.

    • Сбросьте настройки OontZ Angle 3 ULTRA

      • Отсоедините кабель для зарядки Micro USB и аудиокабель 3,5 мм, если они подключены.

      • При выключенном динамике OontZ нажмите и удерживайте кнопку питания в течение 8 секунд, затем отпустите.

      • Теперь динамик сброшен, и вы можете его включить.

    Невозможно выполнить сопряжение или подключить ваш OontZ Angle 3 ULTRA

    • Убедитесь, что ваш OontZ Angle 3 ULTRA имеет достаточный заряд батареи, динамик может не подключиться, когда батарея разряжена. Подключите динамик к источнику зарядки и повторите попытку сопряжения и подключения.

    • Возможно, ваш источник звука находится за пределами диапазона. Переместите его ближе, чем на 30 футов от динамика.

    • Убедитесь, что индикатор Bluetooth (синий) мигает.Если он горит синим, значит OontZ Angle 3 ULTRA уже подключен к другому устройству аудиоисточника. OontZ Angle 3 ULTRA можно одновременно подключать к одному устройству аудиоисточника. Вам необходимо отключить подключенное устройство-источник звука, после чего вы сможете подключиться к следующему устройству-источнику звука. См. Инструкции по быстрому запуску в разделе «Сопряжение и подключение к вашему устройству — шаг 1».

    • У вашего аудиоисточника может быть временная проблема с подключением Bluetooth, попробуйте следующие шаги, которые могут решить эту проблему:

    — для iPhone, iPad, iPod

    • Отключите OontZ Angle 3 ULTRA , перейдите в список устройств Bluetooth на вашем iPhone, iPad или iPod и проверьте, есть ли в нем OontZ Angle 3 ULTRA.Если он указан, нажмите значок рядом с OontZ Angle 3 ULTRA и забудьте об этом устройстве. Удалив OontZ Angle 3 ULTRA из списка или если его нет в списке, выполните полный сброс на вашем iPhone, iPad или iPod, нажав и удерживая кнопки «Домой» и «Режим сна» в течение примерно 10 секунд, пока не появится значок Apple. появляется, и он перезапускается. После перезапуска включите OontZ Angle 3 ULTRA, а затем попробуйте снова выполнить сопряжение и подключение. См. Инструкции по быстрому запуску в разделе «Сопряжение и подключение к вашему устройству — Шаг 2».

    — Для смартфонов и планшетов

    • Отключите OontZ Angle 3 ULTRA, перейдите к списку устройств Bluetooth на своем смартфоне или планшете и проверьте, есть ли в нем OontZ Angle 3 ULTRA. Если он указан в списке, нажмите значок рядом с OontZ Angle 3 ULTRA, а затем нажмите «Разорвать пару с этим устройством». Если устройство OontZ Angle 3 ULTRA не подключено или его нет в списке, выполните полную перезагрузку смартфона или планшета. После перезапуска включите OontZ Angle 3 ULTRA, а затем попробуйте снова выполнить сопряжение и подключение.См. Инструкции по быстрому запуску в разделе «Сопряжение и подключение к вашему устройству — Шаг 2».

    — Для Apple Mac

    • Перейдите в список устройств Bluetooth и, если в нем есть OontZ Angle 3 ULTRA, удалите его. Удалите OontZ Angle 3 ULTRA или, если его нет в списке, перезагрузите Apple Mac, а затем повторите попытку сопряжения и подключения. Чтобы ознакомиться с Руководством по сопряжению и подключению для вашего Apple Mac, посетите страницу «Сопряжение и подключение».

    • Если проблема не исчезнет, ​​следующим шагом будет перезагрузка модуля Bluetooth.Этот шаг отключит все устройства Bluetooth, которые в настоящее время подключены к вашему Mac. Если вы используете беспроводную клавиатуру или мышь, вы можете подумать о переходе на проводное устройство. Вам также может потребоваться сначала выбрать опцию «Показывать Bluetooth в строке меню» в Системных настройках> Bluetooth. Когда вы будете готовы, вот где найти эту опцию:

      • Нажмите и удерживайте Shift-Option на клавиатуре.

      • Щелкните значок Bluetooth в правом верхнем углу экрана.

      • Выберите параметр «Отладка» в раскрывающемся меню.

      • Щелкните Сбросить модуль Bluetooth.

    — Для систем Windows

    Подключение к системе Windows

    • Проверьте светодиодный индикатор Bluetooth (синий), чтобы убедиться, что он мигает. Если он горит синим, значит OontZ Angle 3 ULTRA уже подключен к другому устройству аудиоисточника. OontZ Angle 3 ULTRA можно одновременно подключать к одному устройству аудиоисточника.Вам необходимо отключить подключенное устройство-источник звука, после чего вы сможете подключиться к следующему устройству-источнику звука. См. Инструкции по быстрому запуску в разделе «Сопряжение и подключение к вашему устройству — шаг 1».

    • Включите Bluetooth на своем компьютере, если он еще не включен. Для этого нажмите кнопку «Пуск», выберите «Настройки», затем «Устройства», затем «Bluetooth и другие устройства». Включите Bluetooth.

    • OontZ Angle 3 ULTRA должен появиться на странице Bluetooth и других устройств.Выберите OontZ Angle 3 ULTRA из списка устройств, следуйте любым дополнительным инструкциям, и OontZ Angle 3 ULTRA будет подключен.

    • OontZ Angle 3 ULTRA и ваш компьютер обычно автоматически подключаются каждый раз, когда два устройства находятся в зоне действия друг друга при включенном Bluetooth. Если OontZ Angle 3 ULTRA был сопряжен с другим устройством после подключения к вашему ПК, вам необходимо отключить OontZ Angle 3 ULTRA от другого устройства, а затем повторно подключиться к вашему ПК, выполнив указанные выше действия.

    Устранение других неполадок

    • Перейдите в список Bluetooth и других устройств и, если в списке есть OontZ Angle 3 ULTRA, удалите его. Удалив OontZ Angle 3 ULTRA или если его нет в списке, перезагрузите компьютер и попробуйте снова выполнить сопряжение и подключение, следуя приведенным выше инструкциям.

    • Если вышеуказанное не помогло, устраните проблему. Зайдите в диспетчер устройств.

      • Щелкните правой кнопкой мыши кнопку «Пуск» в нижнем левом углу и выберите в меню «Диспетчер устройств».

      • Когда откроется Диспетчер устройств, выберите «Bluetooth».

      • Щелкните правой кнопкой мыши устройство Bluetooth в вашей системе (будет обозначено Intel Wireless Bluetooth ……. или Realtek …..), справа щелкните по нему и нажмите Удалить.

      • Windows попросит вас подтвердить, что вы хотите удалить драйвер.

      • Щелкните Удалить.

      • После подтверждения и удаления драйвера перезагрузите компьютер.

      • Теперь вам нужно дождаться, пока Windows автоматически установит новый драйвер.

      • Повторите предыдущие шаги для подключения OontZ Angle 3 ULTRA.

    Нет воспроизведения звука с OontZ Angle 3 ULTRA при подключении через Bluetooth

    • Удалите OontZ Angle 3 ULTRA из списка устройств Bluetooth на вашем устройстве источника звука, перезапустите устройство источника звука, а затем выполните повторное сопряжение и подключитесь к динамику.

    • Увеличьте уровень громкости на OontZ Angle 3 ULTRA до максимума, а затем отрегулируйте громкость на устройстве.

    • Убедитесь, что ваше устройство Bluetooth воспроизводит звук и не приостановлено, а громкость увеличена.

    • Возможно, ваше устройство Bluetooth находится вне зоны действия, подойдите ближе к устройству Bluetooth, чтобы устранить другие помехи, которые могут вызывать проблемы с подключением между устройством Bluetooth и OontZ Angle 3 ULTRA.

    • Выключите OontZ Angle 3 ULTRA и снова включите.

    • Некоторые приложения имеют собственные настройки громкости. Пожалуйста, проверьте приложение, чтобы убедиться, что звук не отключен, а громкость увеличена.

    • Если вышеуказанное не помогло, устраните проблему. Зайдите в диспетчер устройств.

      • Щелкните правой кнопкой мыши кнопку «Пуск» в нижнем левом углу и выберите в меню «Диспетчер устройств».

      • Когда откроется Диспетчер устройств, выберите «Bluetooth».

      • Щелкните правой кнопкой мыши устройство Bluetooth в вашей системе (будет помечено Intel Wireless Bluetooth……. или Realtek …..), щелкните его правой кнопкой мыши и нажмите Удалить.

      • Windows попросит вас подтвердить, что вы хотите удалить драйвер.

      • Щелкните Удалить.

      • После подтверждения и удаления драйвера перезагрузите компьютер.

      • Теперь вам нужно дождаться, пока Windows автоматически установит новый драйвер.

      • Повторите предыдущие шаги для подключения OontZ Angle 3 ULTRA.

    Плохое качество звука при подключении через Bluetooth

    • Ваше устройство Bluetooth может быть вне зоны действия, подойдите ближе к устройству Bluetooth, чтобы устранить другие помехи, которые могут вызывать проблемы с подключением между Bluetooth устройство и OontZ Angle 3 ULTRA.

    • Удалите OontZ Angle 3 ULTRA из списка устройств Bluetooth на устройстве-источнике звука, перезапустите устройство-источник звука, а затем повторно выполните сопряжение и подключитесь к динамику.

    • Выключите OontZ Angle 3 ULTRA и снова включите.

    • На некоторых устройствах необходимо отключить WIFI для улучшения качества звука через Bluetooth.

    Динамик или микрофон не работают в коммуникационных приложениях, таких как Skype, Zoom и т. Д.

    • Мобильное устройство, такое как iPhone или смартфон Android, будет видеть только одно устройство. Любое приложение будет одинаково работать с динамиком.

    • В Windows 10, когда OontZ Angle 3 ULTRA подключен через Bluetooth, два устройства должны отображаться в диспетчере устройств в разделе Bluetooth.

      • Чтобы открыть диспетчер устройств, щелкните правой кнопкой мыши кнопку «Пуск» в нижнем левом углу и выберите в меню «Диспетчер устройств».

      • Выберите «Bluetooth», должны появиться два устройства для угла OontZ 3: «OontZ Angle 3 Uxxx» и «OontZ Angle 3 Uxxx Avrcp Transport».

      • Кроме того, в разделе «Звуковые, видео и игровые контроллеры» должны появиться два устройства: «OontZ Angle 3 Uxxx Stereo» и «OontZ Angle 3 Uxxx Hands-Free AG Audio».

    • При использовании динамика OontZ Angle 3 ULTRA с коммуникационным приложением, таким как Zoom, Skype и т. Д. Гарнитура устройства (OontZ Angle 3 Uxxx Hands-Free AG Audio) должна быть выбрана для обоих «динамиков» и «Микрофон» в меню настроек коммуникационного приложения.

      • Skype — громкость регулируется независимо на панели задач и в приложении Skype.Рекомендуется установить максимальную громкость в приложении Skype, а громкость можно регулировать с помощью значка динамика на панели задач.

      • Масштаб — громкость синхронизируется между регулятором громкости на панели задач и в приложении. Громкость можно регулировать в любом месте. Обратите внимание, что в Windows нет линейного регулятора громкости для коммуникационных приложений (аудиоустройство гарнитуры) от полной громкости до нуля (отключение звука).

      • Уровень громкости в коммуникационных приложениях не будет иметь большой разницы между 30% и 100%, но будет иметь большее изменение от 30% до 0% (без звука).

    • Для других приложений, таких как просмотр фильмов или аудио-приложение, такое как Spotify или iTunes, выбираемое устройство — «Наушники (OontZ Angle 3 Uxxx Stereo)», это можно сделать с помощью значка динамика на панели задач. Громкость можно регулировать на панели задач для этого устройства наушников.

    Отсутствует воспроизведение звука с OontZ Angle 3 ULTRA при подключении с помощью аудиокабеля 3,5 мм

    • Убедитесь, что аудиокабель 3,5 мм полностью вставлен вставлен в OontZ Angle 3 ULTRA и Device.У некоторых устройств есть футляры, которые мешают правильной установке, и их необходимо снимать для подключения. Убедитесь, что ваше устройство включено, играет и играет музыку.

    • Увеличьте уровень громкости на OontZ Angle 3 ULTRA до максимума, а затем отрегулируйте громкость на устройстве.

    Громкость низкая или нет звука.

    • Увеличьте уровень громкости на OontZ Angle 3 ULTRA до максимума, а затем отрегулируйте громкость на устройстве. Для наилучшей работы рекомендуется полностью увеличить громкость на OontZ Angle 3 ULTRA, а затем отрегулировать громкость на устройстве до желаемой выходной громкости, производимой динамиком.Нажатие кнопки увеличения громкости OontZ Angle 3 ULTRA до тех пор, пока не замигает синий индикатор, указывает на то, что OontZ Angle 3 ULTRA работает на полную громкость.

    Плохое качество звука или жужжащий звук при подключении с помощью аудиокабеля 3,5 мм

    • Уменьшите уровень громкости на источнике AUX.

    • В некоторых случаях, когда кабель для зарядки и кабель Aux In для динамика подключены к одному и тому же устройству, например к портативному компьютеру, может возникнуть «контур заземления», из-за которого из динамика будет слышен жужжащий звук.Отключите зарядный кабель от динамика или подключите зарядный кабель к другому источнику питания во время игры.

    Отсутствие реакции при нажатии любой кнопки на динамике не приводит к выключению

    Если у вас возникли проблемы с подключением Amazon Echo Dot к OontZ Angle 3 ULTRA

    • Убедитесь, что OontZ Angle 3 ULTRA не подключен к какому-либо другому аудиоисточнику. Если синий индикатор горит постоянно, вам необходимо отключить текущее сопряженное устройство-источник звука.См. Инструкции по быстрому запуску в разделе «Сопряжение и подключение к вашему устройству — шаг 1».

    • Убедитесь, что аккумулятор вашего OontZ Angle 3 ULTRA достаточно заряжен, подключите динамик к источнику зарядки.

    • Отключите все другие устройства Bluetooth от Amazon Echo Dot. Amazon Echo Dot может одновременно подключаться только к одному устройству Bluetooth.

    • Попробуйте повторно подключить OontZ Angle 3 ULTRA к Amazon Echo Dot.Установите динамик в режим сопряжения, а затем произнесите «Alexa, подключите мой динамик» или «Alexa, выполните сопряжение»

    • Для сопряжения и подключения к Amazon Echo, Amazon Echo Dot или Amazon Echo Input в первый раз используйте Приложение Alexa. Для других устройств Amazon Alexa см. Инструкции по их сопряжению и подключению

    • Откройте приложение Alexa

    • Выберите свое устройство Amazon Echo, нажав «Устройства» в правом нижнем углу экрана.

    • Нажмите «Echo & Alexa»

    • Выберите устройство Amazon Echo, нажав на него

    • Нажмите «Устройства Bluetooth»

    • Нажмите «Подключить новое устройство»

    • Выберите «OontZ» Angle 3 Uxxx ‘(xxx: 3 символа, уникальные для вашего динамика), когда он появится в списке «Доступные динамики»

    • Alexa объявит: «Подключено к OontZ Angle 3 Uxxx»

    • Чтобы подключиться в следующий раз , включите OontZ Angle 3 ULTRA и скажите «Alexa, подключи мой динамик» или «Alexa, создай пару»

    Низкое качество или пропуск звука при подключении к Amazon Echo Dot

    • Убедитесь, что у вас есть адекватный сигнал Wi-Fi для Amazon Echo Dot.Переместите Amazon Echo Dot в место с более сильным сигналом и подальше от источников помех, таких как микроволновые печи, радионяни и другие беспроводные устройства.

    Заряд аккумулятора OontZ Angle 3 ULTRA разряжается при подключении к Amazon Echo Dot, несмотря на то, что звук не воспроизводится.

    • Amazon Echo Dot продолжает связываться с динамиком, даже если он не воспроизводит звук. Amazon Echo Dot держит динамик включенным и готов к игре.Чтобы сэкономить заряд аккумулятора динамика, вы можете выключить OontZ Angle 3 ULTRA, нажав и отпустив кнопку питания на OontZ Angle 3 ULTRA, или скажите «Alexa, отключите мой динамик», когда вы закончите прослушивание и OontZ Angle 3 ULTRA автоматически выключится через 30 минут.

    Невозможно соединить два динамика OontZ Angle 3 ULTRA вместе в OontZ Wireless Dual Stereo

    • Убедитесь, что к устройству подключен только один динамик.Если оба динамика подключены к устройству, на что указывает постоянный синий индикатор на каждом динамике, вам необходимо отключить один из динамиков, нажав и удерживая его кнопку Bluetooth, пока синий индикатор не начнет мигать. Когда к устройству подключен только один динамик, вы можете соединить два динамика OontZ Angle 3 ULTRA вместе.

    У динамиков OontZ Angle 3 ULTRA должна быть одна и та же версия прошивки для подключения в OontZ Wireless Dual Stereo

    Шаг A: Включите OontZ Angle 3 ULTRA

    Шаг B: Вставьте 3.Подключите аудиокабель 5 мм к разъему AUX IN, индикатор Bluetooth загорится зеленым, и вы услышите голосовую подсказку: «AUX IN Source»

    Шаг C: Чтобы начать подтверждение, нажмите и удерживайте кнопку Bluetooth примерно 5 секунд, пока красный свет не начнет мигать. Отпустите кнопку Bluetooth.

    Примечание: на следующем шаге, как только начнется подтверждение прошивки, индикаторы на OontZ Angle 3 ULTRA должны загореться в следующей последовательности:

    • Зеленый индикатор будет гореть постоянно

    • Красный индикатор мигнет x раз, затем

    • Оранжевый свет будет мигать время y, затем

    • Зеленый свет погаснет

    • Синий свет будет мигать z раз

    • Зеленый свет загорится снова и останется гореть

    Be не закрывайте индикаторы при нажатии кнопки Bluetooth, иначе вы не сможете увидеть последовательность индикаторов.Эта последовательность индикаторов подтверждает версию X.Y.Z.

    • Если оба динамика не имеют одинаковой последовательности световых сигналов, обновите оба динамика до последней версии, доступной здесь

    Два динамика OontZ Angle 3 ULTRA, подключенных вместе, не являются Dual Stereo

    • При соединении вместе двух динамиков OontZ Angle 3 ULTRA в OontZ Wireless Dual Stereo они сначала соединяются вместе для левого и правого каналов.Для воспроизведения в режиме Dual Stereo нажмите и удерживайте кнопку «Track Forward» на динамике управления воспроизведением в течение 5 секунд, пока белый индикатор на обоих динамиках не загорится оранжевым.

    • Чтобы вернуться к левому каналу — правый канал, удерживайте кнопку Track Forward на динамике управления воспроизведением в течение 5 секунд, пока оранжевый свет не станет сплошным белым на обоих динамиках и видео при подключении OontZ Angle 3 ULTRA к моему телевизору.

      • Стандартный протокол Bluetooth унаследовал задержку, и при использовании для воспроизведения звука из видео могут возникнуть проблемы с синхронизацией губ между аудио и видео. Если есть проблема синхронизации между аудио и видео, рекомендуется использовать аудиокабель 3,5 мм для подключения устройства, воспроизводящего видео, к Aux In на OontZ Angle 3 ULTRA.

      • При использовании двух динамиков OontZ Angle 3 ULTRA с видеоустройством в режиме OontZ Wireless Dual Stereo необходимо использовать аудиокабель 3,5 мм для подключения устройства, воспроизводящего видео, к Aux In на динамике OontZ.Этот динамик будет «динамиком управления воспроизведением». Второй динамик сопряжен и подключен к динамику управления воспроизведением. Задержка между двумя подключенными динамиками OontZ снижена, поскольку вместо стандартного Bluetooth используется фирменное беспроводное соединение.

      • Чтобы подключить два динамика OontZ Angle 3 ULTRA в OontZ Wireless Dual Stereo, включите оба динамика. Подключите первый динамик, динамик управления воспроизведением, к видеоустройству с помощью аудиокабеля 3,5 мм. Второй динамик должен находиться в режиме сопряжения по Bluetooth.Удерживайте кнопку воспроизведения / паузы на динамике управления воспроизведением в течение 5 секунд. Когда динамики подключены, динамик управления воспроизведением объявит левый канал, а второй динамик объявит правый канал. См. Подробные инструкции в Кратком руководстве.

      • Вы также можете использовать адаптер Bluetooth OontZ (продается отдельно на www.theoontz.com) с его технологией низкой задержки, которая устраняет или устраняет задержку воспроизведения звука из видео и позволяет воспроизводить звук синхронно с видео при воспроизведении на одной или двух колонках OontZ Angle 3 ULTRA.

      Мой телевизор или передатчик Bluetooth не соединяется с моим OontZ Angle 3 ULTRA.

      • Мы обнаружили, что Bluetooth у телевизоров и передатчики Bluetooth часто имеют проблемы совместимости. Мы обнаруживаем, что одни не работают вообще, а другие — непоследовательно. В целом наш вывод показал, что версия передатчика Bluetooth важна для совместимости. Передатчики Bluetooth 5.0 работают не так часто, как те, которые относятся к категории 4.2. Версия передатчиков Bluetooth 4.2 имеет более высокий уровень успеха при подключении к динамикам Bluetooth с чипсетами Bluetooth 4.2. Микросхемы Bluetooth, используемые в передатчиках, не так полностью совместимы, как, например, в смартфонах, поэтому иногда существует несовместимость протоколов, используемых между передатчиком и динамиком. Если вы найдете другой передатчик BT, поддерживающий технологию Bluetooth 4.2, он может работать лучше, чем передатчик с 4.0 и ниже или 5.0 Технология Bluetooth.

      • Вы также можете использовать адаптер Bluetooth OontZ (продается отдельно на theoontz.com), разработанный специально для OontZ Angle 3 ULTRA. Благодаря технологии низкой задержки, адаптер OontZ Bluetooth устраняет или устраняет задержку воспроизведения звука из видео и позволяет воспроизводить звук синхронно с видео при воспроизведении на одной или двух динамиках OontZ Angle 3 ULTRA.

      Могу ли я соединить две разные модели динамиков OontZ вместе в OontZ Wireless Dual Stereo?

      • OontZ Wireless Dual Stereo поддерживается только двумя динамиками OontZ одной модели.Чтобы соединить два динамика OontZ вместе, они должны быть двумя динамиками OontZ Angle 3 RainDance, двумя динамиками OontZ Angle 3 ULTRA, двумя динамиками OontZ Angle 3 ULTRA Pro или двумя динамиками OontZ Angle 3XL ULTRA. Одна модель динамика не может быть подключена к другой модели динамика.

      Есть ли сменные батареи для моего OontZ Angle 3 ULTRA

      Altec Lansing Super Life Jacket Устранение неисправностей

      Динамик не включается.

      Пожалуйста, проверьте, заряжены ли вы колонки. Постоянный красный свет в центре динамика указывает на то, что динамик заряжается. В то время как мигающий красный свет означает низкую мощность. Мы рекомендуем заряжать не менее 4 часов после каждого использования.

      Убедитесь, что динамик заряжается, когда вы подключаете его через порт зарядки, это подтверждается постоянным красным светом, расположенным в центре динамика. Если динамик не заряжается, возможно, проблема связана с портом зарядки или кабелем питания.Попробуйте использовать другой источник питания или другой кабель.

      После подключения адаптера питания на адаптере должен загореться индикатор, указывающий, что он включен. Убедитесь, что адаптер подключен к динамику. Если динамик по-прежнему не включается при подключении адаптера, независимо от времени зарядки, возможно, неисправна кнопка питания.

      Динамик не соединяется с устройствами через Bluetooth.

      Если вы подключаете первое устройство к динамику, после включения динамика и когда вы видите постоянный мигающий синий свет, выберите модель устройства из списка обнаруженных устройств Bluetooth для сопряжения.Если будет предложено ввести пароль / код доступа, введите «0000».

      Убедитесь, что ваше устройство Bluetooth включено и находится в режиме обнаружения, мигающий синий свет означает, что динамик готов принимать соединения.

      Убедитесь, что ваш динамик еще не подключен к другому устройству (проще всего определить это, если вы видите постоянный синий свет в центре динамика).

      Если вы уже сопрягали свое устройство и ранее подключение было успешным, но теперь подключение не работает или возникает ошибка подключения, отключите / забудьте устройство (для устройств IOS) со своим телефоном или mp3-плеером и снова выполните сопряжение.Теперь попробуйте подключиться.

      Нет звука из динамика.

      Конфликтный сигнал может быть причиной проблем с подключением. Рассмотрите возможность отключения ближайших беспроводных устройств и повторного подключения устройства, которое вы используете. Если проблема не исчезнет, ​​возможно, потребуется замена платы Bluetooth.

      Убедитесь, что динамик находится в пределах 30 футов от вашего устройства Bluetooth при попытке подключения.

      Убедитесь, что ваш источник звука не отключен и его громкость увеличена.Нажмите кнопку + в верхней части динамика, чтобы увеличить его громкость.

      Если указанные выше проблемы не помогли, возможно, неисправен динамик. Симптомы неисправного динамика могут заключаться в очень тихом или приглушенном звуке или его отсутствии. В этом случае необходимо будет заменить динамик.

      Если громкость динамиков изменяется без нажатия кнопки на кнопке громкости для увеличения или уменьшения громкости, то кнопка питания / громкости может быть неисправна.