Когда ребенок начинает говорить — во сколько лет мальчики и девочки говорят первое слово

Каждое новое достижение малыша – настоящий праздник для родителей, первая улыбка, первый шаг, первое слово. Молодые родители внимательно следят за общепринятыми возрастными нормами развития того или иного умения, и очень переживают, если происходят даже незначительные задержки. Когда ребенок начинает говорить позже своих сверстников – это не всегда повод для волнения, ведь каждый малыш индивидуален и имеет свой график развития.

Первое слово малыша доставляет родителям огромную радость

Когда здоровый ребенок начинает говорить

Согласно общепринятым нормативам речевого развития детей, первые голосовые сообщения ребенок подает уже сразу после рождения. Плач – своего рода послание взрослым, в котором говорится о той или иной потребности малыша, дискомфорте или боли.

Взрослея и развиваясь, малыш к 4-6 месяцам приобретает навыки лепетной речи, пробует издавать новые звуки, сочетать их между собой, повторять наиболее часто слышимые слоги, менять интонацию голоса.

Мальчики развиваются в несколько ином темпе, немного медленнее сверстниц. Они могут начать говорить чуть позже, чем девочки того же возрата. Это не должно вызывать опасений.

К 12 месяцам ребенок уже может соотносить предметы с определенными звуками, активно пробует вступить в диалог со взрослым на своем языке, который пока не понятен окружающим. Так тренируются речедвигательные функции, произношение.

Последующее речевое развитие выглядит так:

• 1-1,5 г. – ребенок старается произносить несложные слова, чаще повторяя их за взрослым.
• 1,5-2 г. – в арсенале малыша накапливается до 50 слов, которые имеют четкое отношение к тому или иному предмету, человеку, животному. Появляются первые попытки составления словосочетаний.
• 2-3 г. – словарный запас постоянно пополняется, ребенок строит сложные предложения, понимает инструкцию из нескольких действий.

Эти границы относительны. Ребенок имеет право начать разговаривать как раньше, так и позже срока. В последнем случае главное — не паниковать, не злиться на ребенка, не заставлять его говорить, а проявить терпение и направить все свои силы на занятия по мотивации речи.

Что делать, чтобы ребенок начал разговаривать

Когда малыш с рождения растет в благоприятной обстановке, где все окружающие взрослые нормально общаются с ним и между собой в позитивном ключе, задержки в речевом развитии случаются реже.

Ребенок с рождения должен получать опыт словесной и тактильной коммуникации. Разговаривать с ним нужно постоянно: во время игр, купания, кормления, массажа, сборов на прогулку. Все свои действия мама и другие члены семьи должны сопровождать словами. Только так формируются и развиваются фонематический слух и восприятие – основы правильного звукопроизношения и речи.

Отклонение в речевом развитии на 6 месяцев – допустимая норма, которая не требует коррекционной работы, если нет патологических расстройств.

При общении с ребенком важно:

• говорить простыми, понятными предложениями;
• комментировать все, что происходит вокруг;
• правильно строить фразы, о себе говорить от первого лица, к ребенку обращаться на «ты»;
• в зависимости от ситуации окрашивать речь эмоционально;
• стараться поменьше сюсюкаться, особенно если ребенку уже год и больше. Сюсюканье провоцирует у ребенка коверканье тех или иных звуков в дальнейшем.

Таким образом у ребенка формируется пассивный запас слов, который в дальнейшем перейдет в активный.

В каком возрасте начинать занятия по развитию артикуляционного аппарата

Примерно к году, как только ребенок будет готов слушать, понимать и выполнять инструкцию, с ним можно начинать логопедические игры. С их помощью маленькие девочки и мальчишки не только укрепят эмоциональную связь со взрослым, но и подготовят речевой аппарат к правильному произношению звуков.

Артикуляционные игры для самых маленьких:

• кривляние перед зеркалом. Помогает изучить себя, свое лицо, свои движения и заставляет работать все мимические мышцы лица;
• движения языком, имитирующие облизывание губ. Они оттачивают навыки обращения с языком для произношения более сложных звуков;
• надувание щек;
• вытягивание языка;
• тренировка речевого выдоха с помощью надувания мыльных пузырей, сдувания легких предметов со стола и пр.

Главное правило при занятиях с детьми – хорошее настроение, одобрение со стороны взрослого.

Занятия для развития речи

В большинстве своем мальчишки и девочки очень любят слушать, как мама читает

Их можно проводить не только тогда, когда ребенок уже должен начать говорить, но и многим ранее. Сюда относятся:

• чтение книг, стихов, потешек ребенку. С их помощью расширяется кругозор, пополняется пассивный словарный запас, демонстрируется правильное произношение. Ритмичность стихотворных текстов, звуковые созвучия положительно влияют на становление речи;
• игры на развитие мелкой моторики. Перебирание круп, пальчиковые бассейны, шнуровки, пуговицы, сенсорные дорожки;
• развитие крупной моторики;
• пальчиковые игры;
• игровые упражнения, направленные на развитие неречевого слуха. Сюда можно отнести распознавание содержимого разных коробочек по характерному звуку, отгадывание музыкальных инструментов по их звучанию, дифференциацию шумов, издаваемых разными предметами.

Сложность занятий подбирается в соответствии с возрастом, опираясь на зону актуального и учитывая зону ближайшего развития ребенка.

Во сколько лет ребенок заговорит, если уже есть небольшая задержка

Отклонение от установленных норм на полгода считается допустимым. Это может быть свидетельством индивидуальных особенностей развития ребенка и не требовать вмешательства специалистов. Кроме того, мальчики могут начать говорить еще позже.

Такая особенность может быть обусловлена:

• генетическим фактором — если один из родителей малыша поздно начал разговаривать;
• особенностями перинатального периода — тяжелая беременность, осложненный анамнез матери, преждевременные роды. В этом случае некоторые отделы нервной системы могут формироваться с задержкой. Но важно исключить наличие серьезных врожденных патологий;
• снижением остроты слуха ребенка — обратитесь к врачу для проверки данного параметра;
• недостаточным общением и отсутствием мотивации.

Если в 12 месяцев ребенок активен, общителен, здоров, слышит, воспринимает, понимает обращенную речь и выполняет просьбы родителей, то волноваться не стоит.

Советы родителям

В каком возрасте заговорит ребенок — во многом зависит от атмосферы в семье

Когда ребенок должен начать говорить, но слов от него еще не слышно, мамам и папам можно провести самостоятельную работу по наблюдению за малышом. На что следует обратить внимание:

• развитие общей моторики. В норме у него должно быть сформировано умение быстро ходить, бегать, подниматься по лестнице, прыгать на одной и двух ногах;
• развитие мелкой моторики и зрительно-моторной координации. Обратить внимание на умение переливать воду из стакана в стакан, откручивать пробки, рисовать прямую линию по образцу;
• понимание обращенной к нему речи. Насколько хорошо и точно выполняет просьбы, каков пассивный словарный запас;
• развитие фонематического восприятия и слуховых функций. Хорошо ли слышит шепотную речь, узнает ли контрастность одновременного звучания двух музыкальных игрушек, легко ли определяет локализацию звуков с закрытыми глазами.

На основании этих наблюдений можно сделать выводы о готовности ребенка к речевой коммуникации и понять, на развитие каких навыков следует сделать акцент.

Спокойствие, положительный настрой, благоприятная атмосфера любви и понимания – главное в семье. Если ребенок молчит, а его сверстники рассказывают первые стихи, это еще не говорит о задержке. Каждый малыш развивается в своем собственном темпе, и форсировать события не нужно.

Но если речь задерживается более чем на полгода от общепринятых норм, лучше перестраховаться и обратиться к специалисту, который проведет обследование и исключит возможные проблемы и нарушения в развитии.

Читайте далее: почему ребенок не разговаривает

Когда ребенок начинает говорить? — Солнечный Город

Как устроена речь

Чтобы понять, со скольки лет дети начинают говорить и что предшествует этому процессу, нужно сначала узнать побольше о нашей речи.  Речь – это форма общения с помощью определенных языковых конструкций, то есть звуков, слов, словосочетаний и предложений. Процесс, сопровождающий это общение, очень сложный и состоит из двух механизмов, тесно взаимодействующих между собой: понимание (внутренняя речь) и собственная (внешняя) речь человека.

Восприятие и понимание обращенных слов становится возможным благодаря речевому слуху – способности различать и анализировать звуки. Именно с помощью речевого слуха, который вырабатывается в первый год жизни, ребенок начинает узнавать и различать слова. А впоследствии на этой базе происходит развитие внешней речи – малыш пытается воспроизвести слова, которые слышит от кого-то. Он делает это снова и снова, пытаясь добиться более точного произношения, и таким образом постепенно учится говорить.

Этапы речевого развития

Существуют определенные стадии становления речи, через которые проходит каждый ребенок. Однако важно понимать, что все показатели – когда ребенок начинает лепетать, произносит слова и фразы – являются приблизительными, а само понятие норма может несколько отличаться у разных детей за счет индивидуальных особенностей. Большую роль играет наследственность: если кто-то из родителей заговорил поздно, то и от ребенка первых слов придется подождать. Кроме того, время, когда начинает говорить девочка и мальчик, чаще всего отличается.

Ученые выяснили, что активное формирование речи начинается с первого месяца жизни ребенка. Как уже было замечено, первым появляется восприятие и понимание, а затем уже и собственная осознанная речь.

 
Примерно к трем годам процесс становления речи считается практически завершенным. Все основы уже заложены, а дальнейшее речевое развитие – это лишь совершенствование уже сложившихся навыков.

Первое слово

Время, когда малыш произносит первое слово, чаще всего приближено к первому дню рождения. В этот период ребенок пробует соединять однотипные слоги, и на смену лепету приходят полноценные слова. Из МА-МА-МА получается МАМА – чаще всего именно это слово становится первым. Данному факту есть очень простое объяснение: мама находится с малышом большую часть времени, он видит ее постоянно и именно с ней связаны все основные эмоции и переживания. Мгновение, когда ребенок говорит «мама», запоминается на всю жизнь и становится определенной вехой в развитии и взрослении крохи.

С помощью слов ребенок обозначает для себя не только близких ему людей, но и интересные объекты, вещи, события. Чуть позже появляются слова, обозначающие чувства, состояние или эмоции, например АЙ-АЙ, БО-БО. Затем начинается активное расширение словарного запаса. Необходимо отметить, что на речевое развитие оказывают влияние многие факторы, как внешние, так и физиологические. Если обратить внимание, когда начинают разговаривать девочки, то становится понятно, что они на два-три месяца опережают противоположный пол.

Первая фраза

Приблизительно к полутора годам слова начинают объединяться между собой – так получаются первые фразы, которые сперва больше напоминают словосочетания. В этом возрасте ребенок уже способен объяснить простые вещи: «МАМА, ДАЙ», «ЭТО МОЕ», «ИДЕМ ДОМОЙ». В два года в лексиконе появляется больше местоимений и простых прилагательных: «МНЕ БОЛЬНО», «Я ПОШЕЛ», «КИСКА БЕЛАЯ». Общий словарный запас включает в себя от 50 до 100 слов.

К тому моменту, когда ребенку исполнится 2,5 года, он должен знать около 200-300 слов, уметь называть свое имя, использовать в разговоре прилагательные и некоторые другие части речи. В этом возрасте малыши начинают активно интересоваться окружающим миром и задавать вопросы. Поэтому, когда дети начинают говорить, мама должна всячески поощрять этот интерес. В 3 года у ребенка обязательно должна присутствовать фразовая речь, более того, он должен уметь составить небольшой рассказ, связывая между собой несколько предложений и правильно употребляя местоимения, прилагательные, наречия, глаголы. Разговор малыша должен быть понятен не только родителям, но и посторонним людям.

Ранние признаки нарушения речи

Процесс овладения языком достаточно сложный, и случается, что он не всегда идет гладко. Когда ребенок начинает говорить, мама должна пристально следить за процессом освоения речи. Ведь по мере роста и развития могут проявляться те или иные нарушения речи. Как правило, они дают о себе знать в раннем возрасте – до трех лет, и очень важно вовремя распознать эти признаки и принять меры к их устранению. Можно заподозрить, что у ребенка имеются проблемы с речевым развитием, если:

• гуление и лепет появились очень поздно или вовсе отсутствуют;
• нет реакции на обращенную речь;
• к полутора годам ребенок не произносит ни одного слова;
• после двух лет не развита фразовая речь;
• ребенок не реагирует на прикосновения близких и не смотрит в глаза во время разговора.

Проблемы с речью могут возникать при некоторых неврологических патологиях, а также при заболеваниях лор-органов и недоразвитии речевого аппарата. В этом случае возможны следующие симптомы:

• когда ребенок говорит, невозможно распознать звуки и слова – речь является нечленораздельной;
• после перехода на твердую пищу отсутствуют навыки жевания;
• во время бодрствования рот не закрыт, язык высунут наружу, возможно повышенное слюноотделение.

Не стоит надеяться, что подобного рода проблемы разрешатся сами собой. При любых сомнениях лучше обратиться к врачу – детскому неврологу, отоларингологу, психологу, дефектологу. Иногда может потребоваться консультация другого специалиста.

Три года считается критическим возрастом, когда дети начинают говорить предложениями достаточно связно. Если к этому времени малыш не умеет общаться с помощью фраз, может идти речь об общем недоразвитии речи. Такая ситуация требует обязательной консультации логопеда и дальнейшей коррекции. В противном случае велика вероятность того, что речь и дальше будет развиваться с большим опозданием.

Причины задержки и нарушений речевого развития

Все причины речевых нарушений можно разделить на физиологические и социальные. Первые обусловлены проблемами со здоровьем, наличием одного или нескольких заболеваний. Вторые включают в себя особенности воспитания, окружающей среды, отношений в семье. Все эти причины могут влиять на то, со скольки дети начинают говорить.

Среди физиологических факторов наиболее распространены следующие:

• различные нарушения слуха;
• неврологические патологии;
• органические поражения мозга;
• нарушения развития органов артикуляции;
• травмы, в том числе родовые;
• некоторые врожденные заболевания;
• наследственность.

Если говорить о социальных факторах, то определяющим является та речевая среда, в которой ребенок обитает с момента рождения. Это понятие включает в себя не только процесс общения взрослых с малышом, но и все обстоятельства, окружающие его и способные изменить его речевое развитие в лучшую или худшую сторону. Другими словами, то, со скольки лет дети говорят, напрямую связано с их окружением.

1. Недостаточное внимание и общение: с ребенком не разговаривают, ему уделяют мало внимания.
2. Невостребованность речи: малыша не стимулируют к разговору, угадывая его желания по жестам.
3. Слишком быстрая речь у взрослых членов семьи, при которой ребенок не успевает уловить суть и выделить для себя отдельные слова.
4. Завышенные требования родителей: стремление научить разговаривать путем постоянного повторения одних и тех же слов и фраз, не создавая комфортную, эмоционально положительную для малыша атмосферу.
5. Психологические проблемы или стрессовая ситуация в семье – развод родителей, частые ссоры, алкогольная или другая зависимость.
6. Посторонний шум: постоянно работающий телевизор или громко звучащая музыка, особенно песенная. Слова в ней звучат неразборчиво, поэтому у ребенка не формируется умение отличать одни речевые единицы от других.
7. Достаточно часто логопедические нарушения возникают у детей, воспитывающихся в двуязычных семьях. Когда дети говорят «мама» на одном языке, а «папа» на другом, это во многих случаях приводит к путанице и проблемам с развитием речи.

Как помочь ребенку начать говорить

Задача родителей состоит в том, чтобы помочь ребенку в своевременном и правильном становлении речи, предотвратить отклонения в речевом развитии, а если они уже появились – попытаться преодолеть их как можно раньше.

Необходимое условие для развития речи – это общение. Сразу после рождения и до года объектом общения становятся члены семьи, в дальнейшем – сверстники. В результате контакта и совместных игр у ребенка появляется необходимость выразиться – это наилучшим образом стимулирует его к речевым высказываниям. Поэтому момент, когда ребенок заговорит, наступает быстрее.

Разговаривая с детьми, нужно соблюдать определенные правила. Во-первых, лицо взрослого должно находиться на одном уровне с лицом ребенка – это помогает хорошо рассмотреть артикуляционные движения и быстрее освоить произношение звуков. Во-вторых, речь должна быть медленной и внятной. Тогда у малыша появляется возможность вычленить в потоке речи отдельные звуки.

В окружении важно создать относительную тишину, особенно в то время, когда начинают говорить и общаться. У маленького ребенка абсолютно не сформировано внимание, поэтому любые посторонние звуки будут отвлекать – мешать сосредоточиться, вслушаться и вникнуть в речь, проанализировать и понять ее.

Нужно строго дозировать время просмотра телевизора, а лучше полностью отказаться от него. Экранная речь оказывает негативное влияние на речевое развитие – она обладает ускоренным темпом, не наполнена интонациями, не обращена конкретно к ребенку и не побуждает к словесной реакции и ответу. Такое времяпрепровождение вырабатывает непроизвольное (вынужденное) внимание, а для обучения речи требуется способность сознательно переключаться с одного объекта на другой, то есть внимание произвольное.

Стоит уделить время развитию мелкой моторики – она напрямую связана с умственным и речевым развитием ребенка и от нее зависит то, со скольки лет ребенок начинает говорить. Массаж и специальная гимнастика помогут повысить активность речи и помочь сформировать правильное произношение. А пальчиковые игры будут способствовать созданию благоприятного эмоционального фона между взрослым и малышом, развитию других умений – подражать кому-то, вслушиваться и понимать смысл речи.

Чтобы помочь ребенку заговорить, нужно всего лишь придерживаться этих правил, сделав их частью своего образа жизни. Выделите время в ежедневном расписании для общения с крохой, совместных игр и занятий, и непременно помните, что любовь и внимание близкого человека – самый важный развивающий трамплин.

Есть ли у вашего ребенка задержка речевого развития?

Речь является важнейшим психологическим процессом, формируемым на первых годах жизни. Процесс становления речи всегда индивидуален и на него воздействуют многие факторы: деятельность головного мозга, пол ребенка (мальчики начинают намного позже разговаривать, чем девочки), физиология, социальная среда, психологическая связь с матерью. 

Причины появления задержки развития речи

Такая задержка  может быть обусловлена  генетически. В этом случае, нервные клетки, которые отвечают за речь, созревают в замедленном темпе. Не стоит забывать  о заболеваниях и поражениях головного мозга (различные травмы, гипоксия, инфекционные заболевания, которые были перенесены в утробе матери, во время родов или на первом году жизни).

Еще одна  причина появления  – нарушение слуха. Становление речи происходит на основе услышанного, и если у малыша проблемы со слухом, то естественно возникают и трудности  с воспроизведением слов, то есть непосредственно с речью.

Что требует пристального внимания?

-Проследите, чтобы ребенок в свои первые 8 месяцев произносил разнообразные звуки, к примеру, «м-м-м», «а-а-а». Если кроха продолжает упорно молчать, необходимо своевременно обратиться за советом к невропатологу. 

-В возрасте 10-14 месяцев малыш  должен понимать слова, обращенные к нему. Если ребенок  не оборачивается на обращение, а также использует плач для того, чтобы привлечь внимание к себе,  следует проконсультироваться у специалиста.

-Малыши возраста 14-18 месяцев должны узнавать предметы на слух и показывать их на картинке («покажи мишку», «где носик?», «покажи куклу»). В возрасте 18-24 месяца кроха должен удовлетворять просьбы взрослых («принеси мне мячик», «подними кубик и отдай его папе»). 

-Дети 2-3 лет обязаны произносить отдельные слова и выстраивать фразы («хочу гулять», «мама дай»).-

— Малыши постарше, в возрасте 3-4 года, должны быть способны произносить целые предложения, в состав которых входят подлежащее, сказуемое и дополнение («папа ушел в магазин», «мы идем гулять»). Особое внимание стоит обратить в том случае, если большую часть звуков кроха произносит неправильно, если 4-хлетний ребенок не может формировать такие предложения.

Диагностика и лечение 

Диагностировать задержку в развитии речи можно в том периоде, когда речь уже должна быть развитой, а именно – в 3-4 годика. Зачастую подобный диагноз специалисты ставят в то время, когда уже упущена возможность наверстать или скорректировать это состояние.  Поэтому родители не должны ждать, когда малыш начнет сам говорить и внимательно отслеживать становление его речи, начиная с наиболее раннего возраста, в особенности, если для этого имеются показания (проблемы развития плода, тяжелые роды, неврологические показания).

Малышу такой диагноз ставят лишь на основании комплексного заключения невропатолога, логопеда, и сурдолога. 

Если проблема неврологическая, и задержка речевого развития произошла в результате дисфункции мозга, лечение должен назначить врач-невропатолог, чтобы улучшить кровообращение мозга и поддержку интегративной мозговой функции.  Если малыш имеет задержку развития речи по причине нарушения слуха  или глухоты,  тут должны присоединиться уже другие специалисты. 

В  Областном  консультативно-диагностическом центре есть врачи , которые готовы  помочь.  Ваш ребенок может пройти обследование в удобное для Вас время в рамках программы «Задержка речевого развития у ребенка», в которую входят консультация невролога, сурдолога, логопеда, педиатра, проведение электроэнцефалограммы, и  всех необходимых анализов. 

Откуда берутся дети или как разговаривать с ребенком о сексе?

Тема секса всплывает сейчас не просто часто, а, возможно, даже чаще, чем хотелось бы современному родителю: СМИ, новости, кино, не говоря уже о просторах интернета. Однажды она заинтересует и вашего ребенка. Предлагаем подготовиться и заранее понять: что и в каком возрасте стоит обсуждать с ребенком, чтобы тема сексуальности не стала табуированной, но и не шокировала его раньше времени?

Наша культура и воспитание во многом консервативны. Не каждый россиянин готов к открытой дискуссии о сексуальности. Если вы сейчас качаете головой и говорите, что к вам это не относится, — замечательно. Однако в большинстве семей обсуждение половой жизни было под запретом (все помнят крылатую фразу «В СССР секса не было»), а потому столь часто мы испытываем смущение и стеснение, разговаривая о сексе. Но говорить о нем важно и нужно, ведь именно родители – самый надежный и безопасный источник информации!

Стоит ли вообще поднимать тему секса?

Инициатива в этом вопросе принадлежит ребенку. Родителю достается роль ответчика. Вы либо удовлетворите интерес (и тогда ребенок вернется за следующей партией информации чуть позже), либо покажете, что вам стыдно и неуютно (и тогда ребенку придется искать источники среди сверстников и интернета).

Есть несколько основных правил, которые действуют в любом возрасте:

1. Уточните, что хотел узнать ребенок. Очень часто бывает, что покрасневший родитель, путаясь в словах, пытается объяснить ребенку какое-то слово, а само чадо совершенно не об этом спрашивало. Помните старый анекдот: «и бьется о борт корабля. Мама, что такое «оборт»?»
2. Говорите на понятном ребенку языке. В каждой семье свои обозначения половых органов – используйте их, когда что-то объясняете, не пытайтесь вводить сложные термины (возможно, так проще для родителей – меньше смущения – однако ребенок окончательно запутается).
3. Продумайте, что и как вы будете говорить. Нет ничего хуже ситуации, в которой вы смущаетесь, краснеете, бледнеете и чувствуете себя не в своей тарелке. Если родителям так стыдно об этом говорить, ребенок делает вывод, что это очень неприличная тема, от обсуждения которой стоит воздержаться. Вопросы при этом никуда не уйдут, но откуда ребенок будет черпать информацию? Друзья с их собственными домыслами? Интернет с, зачастую, травматичными видеоматериалами?
4. Не знаете, что и как сказать, – возьмите паузу. Главное, честно скажите ребенку, что вам необходимо время, чтобы сформулировать ответ на его вопрос, не отмалчивайтесь и не избегайте темы, ибо это также приведет к поискам альтернативных источников информации. Оно нам надо?
5. Просто, коротко, информативно. Ребенок идет к родителям, чтобы получить информацию, достоверную и понятную. Не стоит устраивать ребенку лекцию, делиться личными примерами из жизни и рассказывать ему сильно больше, чем он просил. Лучше в конце спросить детку, получил ли он ответ на вопрос, все ли ему понятно, есть ли еще вопросы.
6. Напоминайте ребенку о том, что вы с радостью с ним поговорите на интересующие его темы. Главное, делать это искренне и не слишком часто, чтобы у ребенка не возникало ощущение навязывания темы. Вдруг ему пока о «Лего» разговаривать значительно интереснее?!

Первая любовь у подростка: что делать родителям?

В каком возрасте стоит говорить о сексе?

На самом деле, как только у ребенка появляются первые вопросы, тогда и стоит начинать подобные разговоры. О чем говорить с детьми разных возрастов?

3-4 года – в этом возрасте ребенка начинают интересовать вопросы различия мальчиков и девочек, прежде всего, по внешним признакам, а уж если детка пошла в детский сад – такие вопросы точно будут заданы! Подумайте, как вам будет удобнее рассказать ребенку, что мы друг от друга отличаемся. Однако в этом возрасте – коротко и по сути, ведь интерес пока носит мимолетный характер, и затяжные вопросы будут только в том случае, если ребенок не сможет получить удовлетворяющий его ответ.

5-7 лет – объяснения, откуда берутся дети, должны носить максимально простой характер, однако рассказывать про капусту и аистов все же не стоит. Ребенка вполне удовлетворит рассказ о том, что он появился из маминого животика в результате любви мамы и папы. Помните, дорогие родители, чем проще ответ, тем он правдивее, а все подробности и нюансы давайте оставим для подростков!

8-10 лет – в этом возрасте ребенку могут быть уже интересны подробности, связанные с его рождением, появляются симпатии к противоположному полу, а кто-нибудь из одноклассников уже с умным видом рассказал «секретную» информацию про секс. Для этого возраста много книжек по сексуальному воспитанию – выберите ту, которая лично вам кажется приятной и симпатичной, и подсуньте ее ребенку с предложением прокомментировать любую заинтересовавшую его часть.

11-13 лет – в этом возрасте уже имеет смысл говорить с подростком именно о сексе, самим инициативно предлагать (!) подходить, если будут появляться вопросы. Разговоры о женственности и мужественности, естественном изменении тела и гормональных процессах важны и нужны, главное, сделать это тактично, чтобы у подростка не возникало ощущения давления в этот и так непростой период.

14-17 лет – в старшем подростковом возрасте уже возможны разговоры про предохранение, отношения между мужчиной и женщиной. Здесь будут полезны истории ваших романтических отношений, главное, чтобы они звучали не поучительными нотациями, а именно рассказами. Конечно, идеальный вариант – это настолько доверительные отношения, при которых ребенок может прийти посоветоваться, в том числе, по поводу сексуальной сферы, но для этого важно, чтобы в течение всего периода взросления у ребенка была возможность получить от родителя помощь, поддержку и совет, а не нотации.

Вредные привычки у подростка: как бороться?

Главное: помните сами и регулярно напоминайте детям, что по любому интересующему вопросу они могут к вам обратиться! Ведь именно доверие и искренность позволяют сохранять контакт с ребенком, а значит — быть в курсе его жизни и проблем!

Автор текста: Александра Чернышева

Биографическая справка:

Александра Чернышева

Александра Чернышева – психолог-консультант, закончила факультет психологии СПбГУ кафедру Кризисных и экстремальных ситуаций.

С 2007 Александра ведет индивидуальные, групповые консультации и тренинги с детьми и подростками, а также координирует работу лагеря «Архитектура будущего». К сфере ее научных и практических интересов относятся следующие темы:

• «Уверенность в себе»,
• «Интеллектуальная успешность»,
• «Эффективность в общении».

Вы можете бесплатно забронировать путевку в лагерь «Архитектура будущего», где работает Александра:

Генеральный директор incamp.ru

Навигация по записям

Заикание у детей — причины, симптомы, диагностика и лечение детского заикания (логоневроза) в Москве в детской клинике «СМ-Доктор»

ПОЛУЧИТЬ
КОНСУЛЬТАЦИЮ

Содержание:
Описание заболевания
Виды логоневрозов
Симптомы
Причины
Диагностика
Лечение
Заикание (логоневроз) – речевое нарушение, которое проявляется изменениями плавности и ритма произношения слов и звуков. Лечением заболевания занимается дефектолог-логопед.

О заболевании

Заиканием называют нарушения плавности и ритма речи, при котором у ребенка возникают сложности с произношением слов и фраз, многократное повторение слогов или коротких слов, удлинение пауз перед началом произношения. В основе расстройства лежит спастическое сокращение структур, которые обеспечивают речевую функцию (мышц гортани, языка, мягкого неба, губ). Спазмы обусловлены чрезмерным возбуждением соответствующих центров в головном мозге (речевом, эмоциональном). В результате возникают артикуляционные, голосовые или дыхательные сокращения, которые не дают ребенку высказываться плавно и ритмично.

Чаще всего заикание возникает у детей 2-4 и 5-7 лет. У мальчиков данное нарушение обнаруживают в 4 раза чаще, чем у девочек. В 50-80% случаев состояние поддается коррекции. Залогом успеха является своевременное обращение за квалифицированной помощью. Чем раньше начата терапия, тем больше шансов избавиться от речевого дефекта навсегда.

Виды логоневрозов

В зависимости от причин, выделяют 2 формы заикания. Неврозоподобная форма подразумевает речевые нарушения на фоне системного невроза. Этот тип расстройства плохо поддается лечению, так как обусловлен генетически. У детей с данной формой наблюдается несколько другое функционирование головного мозга, нежели у обычных малышей. Такие дети позже начинают говорить и развиваются медленнее сверстников.

Невротическая форма заикания развивается на фоне сильных потрясений или хронических стрессов. Как правило, ребенок начинает заикаться после испуга. В дальнейшем спазмы речевых мышц повторяются все чаще, развивается боязнь говорить. Даная форма хорошо поддается лечению, если вовремя его не начать.

В зависимости от характера речевых нарушений выделяют следующие типы заикания:

• тоническое – ребенок растягивает определенные звуки или делает неуместные паузы;
• клоническая – малыш повторяет слова или звуки;
• смешанная – паузы и повторения присутствуют одновременно.

Симптом заикания

Впервые заикание проявляется в возрасте 2-4 года. Заподозрить речевые нарушения нужно, если:

• ребенку требуется много времени, чтобы произнести фразу;
• малыш произносит слова нерешительно, делая паузы между ними;
• ребенок часто останавливается, когда произносит предложение;
• повторяет отдельные слова или звуки, чаще в начале слова.

Как правило, первые признаки проявляются вскоре после стрессовой ситуации. Под влиянием окружающих людей ребенок старается говорить правильно, но неконтролируемые спазмы не позволяют сделать это. По мере нормализации психоэмоционального состояния дефект ослабевает, может полностью исчезнуть.

После повторного воздействия провоцирующего фактора нарушение проявляется снова. Со временем периоды обострений заикания становятся все дольше, а периоды ремиссии укорачиваются. В подростковом возрасте логофобия проявляется все сильнее, ребенок избегает ситуаций, в которых ему приходиться говорить. У него развиваются психологические комплексы. Проблема усугубляется, поскольку в любой неудобной ситуации подросток подвергается стрессу, а симптом проявляется ярче.

Причины заикания

Главной причиной заикания является чрезмерно высокая активность в отдельных центрах головного мозга. Точные причины неизвестны даже на сегодняшний день. Медики выделяют лишь группы риска по развитию заикания. К таковым относятся дети, склонные к судорогам, имеющие повышенную тревожность и т.д.

На работе речевого аппарата негативно сказывается частое присутствие ребенка при внутрисемейных конфликтах, тяжелая психологическая обстановка в семье. Окружение малыша также прямо влияет на его речевые способности. Если данное нарушение есть у родителей или близких родственников, с большой долей вероятности логоневроз может развиться и у ребенка.

Заикание чаще выявляют у малышей, которые с детства изучают более 2 языков, развитием которых родители занимаются особенно рьяно. Нарушения возникают и у тех детей, которые много времени проводят за компьютером или телевизором. Провоцирующим фактором почти всегда является испуг.

Диагностика заикания

Врачи центра «СМ-Доктор» имеют огромный опыт в диагностике и лечении заикания различных форм. Они уделяют огромное внимание выявлению причин данных нарушений, чтобы радикально справиться с проблемой. Комплексный и персонифицированный подход позволяет рассчитывать на выздоровление в кратчайшие сроки.

Если ребенок заикается, в первую очередь следует идти к педиатру. При необходимости специалист даст направление к неврологу и психиатру. Эти врачи назначают обследование, чтобы выявить органические изменения в головном мозге, которые могут быть причиной проблемы. Также родителям придется обратиться к детскому психологу. Перед тем как поставить окончательный диагноз, каждый врач детально изучает анамнез, жалобы родителей, оценивает поведение ребенка.

Лечение заикания

Врачи центра «СМ-Доктор» работают над лечением заикания комплексно. Применяют сразу несколько методик, чтобы повысить шансы пациента на полное выздоровление. Для устранения симптома могут назначать:

• групповые, индивидуальные, семейные занятия с психологом;
• занятия с логопедом;
• медикаментозную терапию;
• гипнотерапию;
• иглоукалывание;
• физиотерапию.

Важно не только распознать причины заикания, но и научить ребенка самостоятельно справляться с провокационными ситуациями, вырабатывать уверенность в себе, работать со страхами и убеждениями. Несмотря на высокую результативность методов лечения, гарантировать выздоровление врачи не могут. В некоторых случаях терапия только улучшает ситуацию, но не приводит к полному выздоровлению.

Проблему заикания нельзя игнорировать, ожидая, что ребенок «перерастет». Нужно заручиться поддержкой профессионалов и активно работать с малышом. Тогда он сможет наслаждаться полноценной жизнью и свободным общением. Врачи центра «СМ-Доктор» готовы прийти к вам на помощь, даже в самой непростой ситуации!

Врачи:

Записаться на прием

Мы гарантируем неразглашение персональных данных и отсутствие рекламных рассылок по
указанному вами телефону. Ваши данные необходимы для обеспечения обратной связи и
организации записи к специалисту клиники.

Вначале было слово

• 14 ноября — Международный день логопеда, профессиональный праздник логопедов и дефектологов.
• Наша героиня 17 лет пробыла воспитателем в детских садах Норильска.
• В 2001 году окончила ЛГУ по специальности «учитель–логопед», 12 лет работала в центре «Виктория».
• Сегодня, будучи на пенсии, продолжает работать в частном центре.

– Давайте начнём с основ. Какова задача логопеда? Что он должен делать, кроме того, чтобы выставить правильное произношение?

– В норме логопед помогает человеку, чаще, конечно, детям, овладеть речью и письмом. Но есть масса случаев отклонения от нормы — дисграфия, дислексия, дизартрия и многие другие, где конечная цель, в принципе, та же, но важно помочь человеку влиться в социум, не стесняясь своего недуга. Ведь речь — это наш билет в общество. Именно на правильной речи строится письмо, а на нём — остальные науки.

– С чем сегодня чаще всего обращаются к логопеду?

– Самая частая причина – постановка звуков и запуск речи у малышей. Кстати, в последние годы к специалистам стали приводить больше детей, чем прежде, особенно не желающих говорить. Отсутствие речи — явление в наши дни довольно распространённое. Игнорировать его не стоит. Чем раньше начнётся логопедическая работа, тем более эффективной она будет.

Бывает также, что дети начинают говорить вовремя, но потом неожиданно замолкают. Возможно, в результате психотравмы или органического поражения ЦНС. Так что важно вовремя обследовать ребёнка и начать работу.

Те ребятки, кто уже разговаривает и читает, нередко приходят с дисграфией и дислексией. Первая выражается в том, что дети не слышат парные звуки, не различают твёрдые и мягкие звуки, гласные и так далее. Отсюда проблемы при письме. Дислексия выражается в том, что ребёнок буквы знает, но сложить в слово не может. Связано это с процессами в коре головного мозга. Работаем с наглядным материалом, задействуя зрительный анализатор, используем кубики для «включения» рук и ног — их подкидывают на каждом слоге, перепрыгивают через них и так далее. Таким образом мы «убиваем двух зайцев»: ребёнок познаёт науку через игру, плюс «включается» синхронность движения и звука. При этом есть особенности движений для левшей и правшей, хотя, надо сказать, сегодня всё чаще встречаются дети–амбидекстры, использующие обе руки.

– Как определить, что ребёнку требуется помощь логопеда?

– Главным образом это видно по речи. В ней отражаются все психические процессы. Самый очевидный пример такого отражения дают нам дети–аутисты, многие из которых практически не говорят, и даже многолетние занятия не дают гарантии, что ребёнок «разговорится». Хотя и такое, конечно, происходит.

Бывает, родители приводят сына или дочь, скажем, с жалобой на непроизносимую им одну букву, а после обследования выясняется, что есть и иные проблемы в овладении речью. Вообще первые сигналы о том, что у ребёнка есть речевые трудности, появляются к двум–трём годам. В три года ребёнок должен говорить предложениями, в садиках в этом возрасте малыши начинают учить короткие стишки. Но сегодня мы сталкиваемся — и массово — с тем, что дети не хотят говорить, особенно мальчики. Причина простая: родители их понимают, вот дети и молчат. В сущности, логично: зачем напрягаться, если твои желания и так исполняются? Когда к нам приходят такие семьи, я говорю мамам и папам на первый взгляд странную фразу: «Перестаньте понимать ребёнка. Дайте ему возможность самореализоваться». Если у такого человечка нет нарушений физиологического или психического характера, речь «включается» очень быстро.

– Каковы возрастные границы, в которых ребёнок должен начать говорить, писать, читать?

– Все звуки должны «встать» к пяти годам. Что до чтения и письма, то я не советовала бы родителям форсировать этот процесс: достаточно, чтобы ребёнок рисовал и тем самым готовил руку к письму, знакомился с буквами на картинках. Ведь учить читать современные родители часто начинают рано, не учитывая, что до семи лет любое обучение должно оставаться игрой. Мы, например, учим буквы и звуки с помощью наглядных материалов, пропеванием — получается игра, ребёнок запоминает звуки и постепенно начинает читать. Учёбу оставьте на более позднее время: дети психологически готовы к ней не раньше семи лет, потому и в школу мы ходим с этого возраста.

– К вопросу о гендерных особенностях: есть ли разница в овладении речью у мальчиков и девочек?

– Есть. Большинство девочек более склонны выражать себя через речь, чем мальчики. В связи с этим девочки раньше начинают говорить. У мальчиков процесс вообще более длительный, девочки в раннем детском возрасте поживее умом, они быстрее понимают и выполняют задания. Это видно и по первым школьным годам: девочки зачастую быстрее и правильнее отвечают. Свежий пример: недавно ко мне на занятия пришли тройняшки — два мальчика и девочка, все на одном уровне овладения речью. В результате девочка вскоре стала читать, и её перевели на индивидуальные занятия, потому что она братьям рта открыть не давала, стремясь отвечать сама. А с мальчиками мы всё ещё буквы учим. Но хочу успокоить родителей парней: со временем они сравниваются с девочками, а, становясь старше, нередко вырываются вперёд.

– Обязательно ли обращаться к услугам логопеда дополнительно, или достаточно «детсадовского» логопедического объёма?

– Каждый решает сам, но я работала в логопедической группе и знаю, что на ребёнка отводится по 20 минут. Пока мы начнём занятие, подключим игру, время и закончилось. На мой взгляд, его недостаточно для серьёзного прогресса. Впрочем, родители и сами могут работать с детьми: сегодня легко найти информацию по логопедии, методические материалы, видеоуроки. Но, к сожалению, многие до такой степени заняты – хорошо, если поговорить с ребёнком успевают. Чуть легче тем, у кого есть бабушки, но это часто не норильская история…

Кстати, рекомендую побольше общаться с сыном или дочерью, желательно простыми, понятными фразами, читать вместе и пересказывать друг другу сказки. Это развивает память ребёнка, его способность связно выражать мысли.

– Если говорим о норме, любое ли нарушение можно исправить?

– Да, любое. Весь вопрос в физиологии и в мотивации человека. Тем более, традиционно «проблемные» «р» и «л» — волевые звуки, их нужно прямо научиться проговаривать. В случае с детьми мотивацию нужно искать, взрослые находят её сами, потому часто они легко достигают результата.

– То есть взрослые тоже нередко обращаются к услугам логопеда?

– Конечно. Ко мне, например, обращались люди, желавшие восстановить речь после инсульта. У одного мужчины речи не было вовсе, хотя осталось чтение и письмо. Мы учили буквы, составляли слоги. Он всего за три месяца достиг достаточно хороших показателей. Повторюсь: всё опять же зависит от мотивации. Ну и возраст немаловажен, конечно: чем моложе человек, тем легче ему восстановиться. Бывает, взрослые за одно занятие звук ставят. Скажем, человеку предстоит выступать, а он картавит – у меня недавно был такой случай. Мужчина на первом же занятии понял принцип, дома всё отработал и заговорил правильно. Так что повода для стеснения тут нет: заговорить правильно можно и нужно в любом возрасте.

Особенности речевого развития мальчиков | OurBoys

Правильно ли проходит развитие речи ребенка? Этот вопрос является одним из самых волнующих для родителей. Многие думают, что развитие речи служит показателем умственного развития малыша. На самом деле связь тут обратная: при задержке речевого развития замедляются навыки общения и обучения. Логопеды и дефектологи давно заметили, что среди их клиентов мальчиков во много раз больше, чем девочек. Этот факт многие связывают с тем, что, мол, мужчины вообще слабее женщин, потому и проблем со здоровьем у них больше. Это не совсем так. Просто у мальчиков имеются свои как физиологические, так и психологические особенности развития, касаются они и вопросов правильного формирования и развития речи будущих мужчин.

Почему мальчики начинают говорить позже девочек

С точки зрения анатомии дело в следующем: у мальчиков правое полушарие мозга (которое отвечает за эмоционально-образную сферу, пространственное мышление и интуицию) и левое полушарие (отвечающее за рационально-логическое и речевое мышление) каждое по отдельности развиты хорошо (возможно, даже лучше, чем у девочек), но пучок нервных волокон (который соединяет оба полушария) тоньше, чем у девочек и развивается медленнее. Это не патология – просто, так распорядилась природа. Поэтому обмен информацией между полушариями затруднён, а значит, мальчикам сложнее облечь свою мысль в форму грамматически правильного высказывания. Хотя мальчики и начинают говорить чуть позже девочек (в среднем на 4 месяца), в раннем детстве это может быть практически незаметным. Однако ослабленное здоровье мамочки в период беременности, детские болезни в раннем возрасте, наследственность и другие проблемы приводят к задержке речевого развития мальчиков, а то и вовсе переходит в тяжёлые формы нарушения речи. Например, среди заикающихся детей мальчиков вдвое больше, чем девочек, а среди страдающих алалией (почти полным отсутствием речи при сохранном слухе) – втрое, такое же количество деток с дизартрией (когда ребенок испытывает трудности при произнесении очень многих звуков и его речь почти не понятна окружающим). Но мамам мальчиков не стоит пугаться, надо просто внимательно следить за развитием речи своих сыновей, активно помогать этому развитию, и в случае возникающих проблем обратиться к логопеду. Многие проблемы речевого развития устранимы, главное вовремя их заметить.

Как предупредить задержку речевого развития ребёнка

О задержке речевого развития могут говорить следующие настораживающие моменты:
* Если ребенок в 4 месяца эмоционально не реагирует на жесты взрослых и не улыбнется.
* Если малыш, которому исполнилось полгода, совсем не лопочет.
* Если ребёнку уже больше года, а простых слов, например «мама» или «дай» он не говорит
* Если к двум с половиной годам ребёнок говорит менее 20 слов
* Если ребёнок явно не понимает обращённой к нему речи
* Если трёхлетний малыш говорит, но настолько непонятно, что его с трудом понимают даже родные
* Если ребёнок «тарахтит», то есть говорит слишком быстро, глотая окончания слов или, наоборот, крайне медленно, растягивая их
* Если у малыша любого возраста постоянно приоткрыт рот или наблюдается повышенное слюноотделение без явных причин (не связанное с ростом зубов), или у него есть трудности с сосанием или жеванием.

Конечно, все сроки довольно условны и полного совпадения всех детей как в развитии речи, так в формировании других психических функций, не бывает, поскольку каждый ребёнок развивается индивидуально. Но всё же, во избежание серьёзной задержки речевого развития, надо следить, чтобы развитие малыша хотя бы примерно совпадало с установленными наукой общими закономерностями развития речи. Правильное развитие речи ребёнка можно и нужно стимулировать. И лучше начинать делать это с самого рождения малыша. Даже с мледенцем-несмыслёнышем надо постоянно разговаривать, отвечать на его младенческий лепет или агуканье. Ребёнку постарше необходимо показывать и называть вещи, которые его окружают. При этом взрослые должны использовать в своей речи как можно больше прилагательных и синонимов. К примеру, вместо того, чтобы сказать ребёнку: «Дай мне машинку», скажите так: «Дай мне маленькую синюю машинку» (даже если других машинок другого цвета и размера рядом нет). Чем больше слов будет слышать малыш, тем активнее будет происходить развитие его речи.

Ещё детям всех возрастов необходимо много читать и обсуждать с ними прочитанное. Отлично помогает развитию речи ребенка разучивание стишков и песенок, кроме того, это развивает память и внимание. Поскольку нормальное развитие речи ребёнка происходит в процессе подражания, следите за тем, чтобы ваша собственная речь была образцом такого подражания. Не стоит сюсюкать, общаясь с малышом – это может вызвать задержку речевого развития. И, естественно, взрослым не надо употреблять в своей речи всяческих слов-паразитов, вроде «блин» и т. п., которые, по сути, являются заменителями мата. Ребёнку этот речевой мусор ни к чему.

Что делать при обнаружении задержки речевого развития у ребенка

Если же вы все-таки подозреваете, что у ребёнка имеется задержка речевого развития, необходимо посетить невропатолога и логопеда. Многие родители до последнего тянут, часто надеясь, что те или иные виды нарушения развития речи пройдут сами по себе и обращаются к логопеду, когда ребёнок уже должен идти в школу. Так поступать не стоит. Не стесняйтесь и не бойтесь водить ребёнка к логопеду или дефектологу. Помните, что даже работающий в поликлинике логопед – прежде всего педагог, а не врач. Он вам подскажет, как быть в каждом конкретном случае, научит необходимым упражнениям, которые предотвратят задержку развития речи, поставит правильное звукопроизношение. Кстати, о последнем. Нарушение звукопроизношения не всегда означает задержку речевого развития. В большинстве случаев этот недостаток речевого развития легко устраним. Никогда не нервничайте и не обвиняйте ребёнка в том, что он не может выговорить какой-либо звук. Ведь дети в этом не виноваты, и часто сами переживают по этому поводу, да и некоторые сверстники дразнят «картавыми» и «шепелявыми» — им тяжело и без упрёков взрослых. У детей таких раздражительных родителей происходит обратная реакция на эти несправедливые обвинения – психологический зажим. И работать логопеду с ними потом довольно трудно. Относитесь к занятию с логопедом серьёзно, аккуратно выполняйте с детьми заданные упражнения. Все неправильно произносимые малышом звуки лучше исправить до поступления в школу, иначе эта проблема может перейти в нарушение письменной речи (иногда дети начинают писать с теми же ошибками, что и говорят). Если же у вашего малыша обнаружилось тяжёлое нарушение речи, то логопед будет работать в тесном сотрудничестве с врачами.

Итак, главное, что должны запомнить родители мальчиков – не переживайте раньше времени. Речь вашего ребёнка обязательно будет в норме. Главное быть внимательными по отношению к малышу – не просто следить за его развитием, а активно участвовать в нем. Ну, и, конечно, быть достойными образцами для подражания, то есть личным примером приучать ребёнка к правильной и красивой речи.

Рина Жукова, педагог, логопед-дефектолог

Опубликовать в своем блоге
Скопируйте приведенный ниже HTML-код и вставьте его в свой блог:
<p><a href=»http://ourboys.ru/speech» target=»_blank»><strong>Особенности речевого развития мальчиков</strong></a></p><p>Правильно ли проходит развитие речи ребенка? Этот вопрос является одним из самых волнующих для родителей. Многие думают, что развитие речи служит показателем умственного развития малыша. На самом деле связь тут обратная: при задержке речевого развития замедляются навыки общения и обучения. Логопеды и дефектологи давно заметили, что среди их клиентов мальчиков во много раз больше, чем девочек. Этот факт многие связывают с тем, что, мол, мужчины вообще слабее женщин, потому и проблем со здоровьем у них больше. Это не совсем так. Просто у мальчиков имеются свои как физиологические, так и психологические особенности развития, касаются они и вопросов правильного формирования и развития речи будущих мужчин.</p><p><a href=»http://ourboys.ru/» target=»_blank»>Полный текст статьи на сайте для мам мальчиков OurBoys.ru</a></p>

Когда задержка речи вашего ребенка — это красный флаг

У детей ясельного и двухлетнего возраста наблюдается широкий диапазон нормального языкового развития. Дети достигают вехи в разное время, и многие факторы могут повлиять на то, насколько или насколько четко ребенок говорит.

Например, детям, живущим в двуязычном доме, может потребоваться немного больше времени, чтобы научиться бегло говорить на любом из языков (но в конечном итоге они могут иметь значительно лучшие словесные навыки, чем их сверстники). Малыши в семье со старшими братьями и сестрами иногда говорят позже, потому что братья и сестры «говорят за них».»Исследования также показывают, что девочки говорят раньше мальчиков.

Однако иногда опоздание или нечеткая речь могут сигнализировать о задержке в развитии или о физических проблемах. В таких случаях вашему ребенку может помочь логопед. Первый шаг — определить, действительно ли речь вашего ребенка не соответствует его возрасту. Проконсультируйтесь с педиатром вашего ребенка в любое время, когда у вас возникнут вопросы или опасения.

Вехи выступления

Примерно в первый день рождения детский лепет начинает меняться.По мере того как малыши все больше стараются имитировать окружающие их звуки, издаваемые ими шумы начинают принимать форму настоящих слов. В последующие месяцы они начинают объединять слова в предложения для малышей.

После второго дня рождения обычно наблюдается взрывной рост словарного запаса и использование более сложных предложений. Используйте этот список основных этапов и признаков возможной задержки, когда решите, нормально ли идет речь вашего малыша.

от 12 до 18 месяцев

В этом возрасте у малышей есть широкий диапазон звуков речи.Вы, вероятно, сможете распознать хотя бы одно или два распространенных слова, например «баба» (бутылка) или «мама». Существительные, которые, по мнению ребенка, необходимы в повседневной жизни, обычно являются первыми словами, которые они усваивают.

Помимо этих ключевых слов, речь вашего ребенка в 12 месяцев будет в основном ограничиваться лепетом. Однако в течение следующих шести месяцев вы должны увидеть, как ваш ребенок начнет развивать более продвинутое общение, например:

• Пытаюсь скопировать ваши слова
• Имитация реального разговора
• Наклонная речь, чтобы задать вопрос (сказать «Джу?» При запросе сока) или сделать требование (крик «Джу!», Когда настаивает на соке)
• Самопроизвольное использование слов вместо того, чтобы просто реагировать на звуки, которые вы издаете
• Использование комбинации жестов и голосовых звуков для общения

Хотя важно обращать внимание на слова или звуки, которые издает ваш ребенок, также подумайте, может ли ваш малыш следовать простым указаниям, включающим один шаг (например, «возьмите кубик»).

от 18 до 24 месяцев

В течение этого периода развития сохраняется широкий спектр нормальных вербальных навыков. Личность и обстоятельства вашего ребенка могут сыграть роль в том, сколько слов вы слышите и как часто. Однако в среднем к тому времени, когда ваш ребенок достигнет двухлетнего возраста, вы можете ожидать следующих этапов:

• Слова все чаще пополняют свой словарный запас
• Формирование фраз из двух слов, хотя они и не будут грамматически правильными («нет», «читать книгу»).
• Использование слов для обозначения картинок в книге или окружении
• Наименование частей тела и животных, а иногда и звуки животных («мычание» для коровы)

По-прежнему важно замечать, насколько хорошо ваш ребенок понимает то, что вы говорите.Отвечают ли они вам, когда вы задаете вопросы? Смогут ли они к двум годам выполнять простые двухэтапные команды?

2-3 года

Обычно в возрасте от двух до трех лет родители видят взрывной рост детской речи и вербальных навыков. Часто говорят, что словарный запас ребенка за это время увеличивается до 200 и более слов. Вот некоторые из вех, на которые стоит обратить внимание в этом году:

• Говорить больше слов и регулярно подбирать новые слова
• Объединение трех или более слов в предложения (которые могут быть грамматически неудобными)
• Начало определения цветов, форм и концепций, например, более или менее и крупное против маленького.
• Пение детских стишков и песен или повторение рассказов из книг, которые вы часто читали вместе
• Начало выражения чувств словами («Я голоден», «Сам грустный»)

Общее количество слов, которые ваш ребенок выучит за это время, менее важно, чем последовательное увеличение на количества слов, которые он начинает использовать неделя за неделей.

В этом возрасте люди за пределами вашей семьи или опекуна по-прежнему не могут понять вашего ребенка так же хорошо, как вы. В наступающем году речь вашего ребенка должна стать четче и яснее. Если вас беспокоит речь вашего ребенка, поговорите со своим педиатром о причинах задержки речи и о том, как вы можете поддержать языковое развитие дома.

Как говорить с детьми о сексе: возрастной справочник

Три года назад, когда Лиза Кинг * была беременна своей первой дочерью, ее шестилетний племянник был очарован ее растущим животом .«Он спрашивал:« Как ребенок попал в ваш животик? »И« Как ребенок вылезет? »» Когда Кинг оставила эти вопросы матери и бабушке своего племянника, «были брошены такие слова, как бог и магия. — вспоминает Кинг. Она сказала себе, что, когда дело доходит до того, как говорить с детьми о сексе, она будет открыта и честна. Теперь, будучи мамой 10-месячного и двух с половиной лет, Кинг хочет сдержать это обещание. Есть только одна проблема: «Мне нужно какое-то базовое руководство, возможно, набросок того, о чем и когда говорить», — говорит она.

Неопределенность

Кинга вряд ли уникальна, говорит Надин Торнхилл , сексуальный педагог из Торонто и мама 11-летнего ребенка. «Это то, чем я зарабатываю на жизнь, и мне все еще трудно разговаривать со своим собственным ребенком». Она отмечает, что, хотя неловкость и нервозность — это нормально, важно сосредоточиться на честности. «Если сказать им недостаточно, то больше риска, чем сказать слишком много», — говорит она, добавляя, что можно признать, что у вас нет ответов на все вопросы.Незадолго до того, как вы начнете решать какие-либо вопросы вашего ребенка, связанные с сексом, Кори Сильверберг, сексуальный педагог и автор книги Секс — забавное слово: книга о телах, чувствах и вас , предлагает вам сначала задать уточняющий вопрос, например как «Где вы слышали это слово?» чтобы дать соответствующий ответ.

В то время как поп-культура любит изображать обучение детей сексуальным вопросам как одну большую «беседу», эксперты сходятся во мнении, что секс — это то, о чем дети всегда должны узнавать.Они рекомендуют включать секс в повседневные дискуссии, со временем накапливать больше информации и знакомить с определенными концепциями в определенном возрасте. Имея это в виду, мы составили это руководство для возрастных групп, которое поможет вам научиться говорить с детьми о сексе.

Как говорить с детьми о сексе от рождения до 2 лет

«Процесс разговора о сексе должен начинаться до того, как он станет вербальным», — говорит Сильверберг. Это означает, что нужно использовать собственные названия гениталий в повседневной деятельности, например, во время принятия ванны.Хотя Сильверберг не против также использовать милые имена, «пенис, вульва, влагалище, клитор, задница и соски — это термины, которые должен знать каждый малыш», — говорит он, объясняя, что им нужны эти слова, чтобы сообщать о проблемах со здоровьем или травмах.

Научить ребенка анатомически правильным терминам для обозначения его гениталий может показаться сложным, но Торнхилл говорит, что нужно действовать небрежно и обращаться с этими терминами так же, как со словом «рука» или «лодыжка». Она также рекомендует избегать связывания сексуальной биологии с полом.Например, отбросьте идею о том, что у всех мальчиков есть пенисы, а у девочек — влагалища. Вместо этого скажите «Люди с пенисами» или «Люди с вагинами». Торнхилл объясняет, что, наблюдая за своим языком сейчас, вы закладываете основу для более легкого разговора о гендерных ролях и идентичности позже.

Ближе к двум годам вы можете начать говорить со своими детьми о том, когда и где уместно исследовать их тела. Если ваш малыш имеет склонность прикасаться к своим гениталиям — что совершенно нормально, — используйте это как возможность объяснить, как мы это делаем в уединении наших спален.«Вы хотите быть по-настоящему нежным», — говорит Торнхилл, объясняя, что вы не хотите, чтобы ваш ребенок чувствовал, будто он делает что-то постыдное.

Как рассказывать детям о сексе в возрасте от 2 до 5 лет

Основное внимание для этой возрастной группы уделяется изучению границ и того, что можно и что неуместно, когда речь идет о прикосновении или прикосновении к другим людям. «Это основа согласия», — говорит Сильверберг, который объясняет, что очень важно, чтобы даже маленькие дети научились спрашивать, прежде чем трогать кого-то еще.Уроки, связанные с обменом информацией, играми на основе прикосновения, такими как щекотка, и отстаиванием собственных границ, например, как объяснять ребенку, когда ему можно, а когда нельзя забираться к вам на колени, — все это помогает создать более интуитивное понимание согласия .

Установление того, что дети имеют право голоса в отношении своего тела, также помогает обеспечить их безопасность. Хотя вы можете пропустить явные подробности, сейчас вам следует сказать своему ребенку, что другие никогда не должны просить или пытаться прикасаться к его гениталиям. Торнхилл говорит, что важно дать понять, что ваши дети могут рассказать вам о недопустимых действиях в любое время, даже если раньше они держали это в секрете.

В этом возрасте дети могут очень интересоваться телами друг друга. Торнхилл объясняет, что важно признать эту любознательность и использовать ее как отправную точку для обсуждения правил и ценностей вашей семьи. «Поговорите с ними о том, когда уместно быть голым», — говорит она. И если вы поймаете своих детей, играющих в доктора, не волнуйтесь. Вместо этого обсудите, почему не следует обращаться с гениталиями других людей, поскольку это особые части тела, к которым нельзя прикасаться.

В этом возрасте ваш ребенок может начать спрашивать, как рождаются дети. Для Сильверберга самый простой и исчерпывающий ответ: «Есть много способов». Автор, чья первая книга « What Makes a Baby » отвечает на этот вопрос о дошкольном наборе, объясняет: «Количество деталей, в которые он входит, действительно зависит от того, насколько, по вашему мнению, ваш ребенок может понять». Если вашему ребенку нужна дополнительная информация, вы можете попробовать что-то вроде: «Два взрослых собирают свои тела и делятся спермой и яйцеклеткой, чтобы сделать ребенка похожим на вас, или иногда они получают сперму или яйцеклетку от кого-то другого.Сильверберг добавляет, что можно сказать ребенку, что некоторые детали, например, как встречаются сперматозоиды и яйцеклетка, будут обсуждаться позже. «Просто важно не лгать». Он добавляет, что важно отвечать на эти вопросы, а не просто отказываться говорить об определенных вещах.

Торнхилл предлагает изучить, как рождаются дети, рассказав детям историю их рождения, что позволит вам адаптировать детали к конкретной ситуации в вашей семье. Только не забудьте, что история рождения вашего ребенка — лишь один из многих способов создания семьи.

Важно познакомить детей этой возрастной группы с идеей, что семьи и отношения можно строить по-разному. «Если ваши дети состоят в нетрадиционных семьях или постоянно живут в них, они, естественно, это заметят», — объясняет Сильверберг. Но если нет: «Убедитесь, что у вас есть несколько хороших книг, не только о ядерных гетеросексуальных семьях».

И привнесите инклюзивный язык в повседневную речь. Например, говорит Сильверберг, замените «Добро пожаловать, мальчики и девочки» на «Добро пожаловать, дети» или «Добро пожаловать, друзья».Этот небольшой сдвиг, хотя и незаметный, учит детей тому, что пол не является двоичным .

Как рассказывать детям о сексе в возрасте от 6 до 8 лет

В этом возрасте важно обсудить, как безопасно исследовать цифровые пространства, даже если ваш ребенок не будет пользоваться Интернетом без присмотра еще несколько лет. Установите правила общения с незнакомцами и обмена фотографиями в Интернете, а также что делать, если ваш ребенок сталкивается с чем-то, что заставляет его чувствовать себя некомфортно.Торнхилл отмечает, что, хотя вам не нужно упреждающе объяснять детям порнографию , будьте готовы к тому, что они наткнутся на нее. «Спокойно объясните, что подобные веб-сайты посвящены взрослым, которые делают взрослые вещи», — говорит она. Хотя нет необходимости представлять порнографию как нечто плохое, вы должны заявить, что эти типы веб-сайтов предназначены только для взрослых.

Это также хорошее время, чтобы вернуться к мастурбации, поскольку к восьми годам большинство детей начали исследовать свое тело .Сформулируйте это как что-то, что хоть и нормально, но делается наедине, и не забывайте о соблюдении правил гигиены.

В этом возрасте вы также можете более открыто говорить с детьми о сексуальном насилии. Сильверберг объясняет, что детям важно знать об этой печальной реальности, чтобы защитить себя или помочь другу, который подвергается насилию. Насколько подробным станет этот разговор, на самом деле зависит от вашего ребенка. Сильверберг рекомендует начать с основ, например, как никто не должен прикасаться к ним без их разрешения, а затем вернуться к этой теме через несколько дней, чтобы оценить, что они поняли и что они чувствуют.Если ваш ребенок расстроен, вы можете приостановить обсуждение этой темы, пока он не станет немного старше.

Теперь, возможно, пришло время объяснить детям настоящую механику секса. Сильверберг отмечает, что нет ничего плохого в том, чтобы представить эту информацию раньше, если ваш ребенок кажется готовым, или немного отложить ее, если вы думаете, что он ее не поймет. Чтобы облегчить вам обсуждение, он предлагает включить в книгу хорошую книгу, которая поможет вам предугадать многие вопросы вашего ребенка.

Разговор о сексе может идти рука об руку с другой ключевой темой: половым созреванием.Торнхилл говорит, что когда детям исполняется около шести лет, это может быть простая дискуссия о том, как тела меняются по мере нашего роста. Например, вы можете сравнить фотографии, когда они были маленькими, с тем, как они выглядят сейчас. Сильверберг рекомендует отложить более подробный разговор о половом созревании до того момента, когда ваш ребенок или его сверстники не начнут его испытывать. В противном случае он говорит: «Похоже, вы говорите об инопланетной планете». Дети с вагинами могут ожидать начала полового созревания в возрасте от девяти до одиннадцати лет. Для них ключевым показателем того, что это изменение происходит, является развитие грудных почек, которое обычно начинается с лет до возраста 10 .Менструация наступает через несколько лет, обычно около 12 лет (, хотя и раньше не редкость ). У детей с пенисами половая зрелость начинается ближе к 10 годам, и рост волос на лобке является первым явным признаком.

Когда дело доходит до обсуждения полового созревания, Сильверберг рекомендует поделиться с ребенком хорошей книгой, которая проведет вас через более технические аспекты полового созревания, такие как различия между тестостероном и эстрогеном, а также почему и как наши тела претерпевают изменения в волосах, гениталиях, голоса и т. д.Он также предлагает сделать это общим разговором. «Дело не в том, что девочки получают один урок, а мальчики — один». Дети должны узнавать не только о своем собственном теле, но и о других телах. Хотя детальная механика полового созревания может быть ограничена одним разговором, влияние этого перехода должно постоянно обсуждаться.

«Детям этого возраста также необходимо больше узнать о диапазоне гендерного самовыражения», — говорит Сильверберг. Если это тема, от которой вы избегали, сначала научитесь .Торнхилл предлагает начать разговор с того, как нельзя определить пол человека по его гениталиям.

Как рассказывать детям о сексе в возрасте от 9 до 12 лет

Сильверберг объясняет, что сейчас самое время начать говорить о сексизме и сексуализации. Используйте примеры, найденные в средствах массовой информации или даже в вашем собственном сообществе — например, дедушка или бабушка, которые думают, что у мальчиков должны быть только короткие волосы, — чтобы вызвать обсуждение. Эти чаты могут угнетать, но они помогают детям обрести силу и указывают на положительные примеры людей, преодолевших стереотипы.Также укажите, как был достигнут прогресс; например, с увеличением числа женщин, работающих в областях STEM.

Этот возраст полон эмоциональных и социальных изменений, и девочки, в частности, могут бороться с проблемами тела. Торнхилл рекомендует родителям узнать у своих детей, как они себя чувствуют и о чем им интересно. «В этом возрасте на самом деле просто снова и снова подчеркивается, что это нормально», когда речь идет о том, как меняются их тела.

Еще кое-что, что вы хотите нормализовать, — это безопасный секс.«К 11 годам вы захотите начать разговор о сексуальном выборе и более безопасном сексе», — говорит Торнхилл. Она признает, что как сама мать эта идея немного раздражает, но она также важна, поскольку исследования показывают, что подростки делают лучший выбор , когда знают о рисках. Торнхилл говорит, что вам следует выделить различных типов контроля над рождаемостью и объяснить основы того, как они работают.

Поскольку эта возрастная группа обычно имеет больше свободы в Интернете, рекомендуется периодически обсуждать вопросы безопасности в Интернете и опираться на уже установленные вами цифровые правила и ценности.Например, откровенно поговорите о том, что публикация обнаженных или откровенно сексуальных фотографий себя или их сверстников может быть незаконной. «Их могут обвинить в изготовлении или распространении детской порнографии, — объясняет Сильверберг, — даже если все причастны к этому».

Спросите своего ребенка: «Как вы думаете, что значит уважительное отношение к социальным сетям?» А когда в новостях появляются громкие истории о секстинге или онлайн-издевательствах, используйте их как отправную точку, чтобы спросить своего ребенка, как бы он справился с подобными ситуациями.

Как поговорить с подростком о сексе

Разговор с детьми о сексе и сексуальности в раннем возрасте действительно окупается, когда они достигают подросткового возраста. Если вы зарекомендовали себя как открытые для обсуждения этих тем, «вашим детям, вероятно, будет удобнее разговаривать с вами и задавать вам вопросы», — говорит Торнхилл.

Но если вы до сих пор молчали о сексе, она рекомендует сесть с подростком и заявить, что вы меняете свой образ жизни.«Даже просто услышав это, большинство детей обнадеживает», — говорит Торнхилл.

Хотя обычно вы хотите свести к минимуму количество лекций, подросткам нужно по-настоящему поговорить о противозачаточных средствах, — говорит Торнхилл, добавляя, что вы, возможно, даже захотите купить презервативы или записаться на прием к врачу для гормональной контрацепции.

Также важно часто обсуждать согласие в сексуальных отношениях. «Вы должны думать о том, как помочь им защитить себя от давления и насилия на свиданиях», — говорит Сильверберг, добавляя, что разговоры на эти темы должны включать в себя влияние алкоголя и наркотиков на суждение.

Решающее значение имеют частые разговоры о здоровых отношениях. Если ваш ребенок не хочет говорить о себе, Сильверберг рекомендует вместо этого поговорить о «друзьях в школе». Вы также можете поделиться историями отношений из своего прошлого.

В конечном итоге, когда дело касается подростков, вы хотите дать ребенку возможность оценивать риски и принимать правильные решения. «Помогать детям понять, что у них есть чутье, внутренний голос, и они могут и должны его слушать, — это большая часть того, что такое половое воспитание», — говорит Сильверберг.И, обсуждая правильные темы в нужном возрасте, вы настраиваете своего ребенка на это.

* Имя изменено

Может ли экранное время вызывать задержки речи?

Время экрана и задержка речи

Так в чем же дело? Почти у каждого американца дома есть телевизор. Большинство трехлетних детей могут работать на моем смартфоне лучше, чем я. И я постоянно вижу, как родители приводят своих пятилетних детей в фильмы о супергероях, которые явно предназначены для взрослых.

Экранное время для детей по-американски ВЕЗДЕ! Конечно же, все не так уж плохо, правда? Что ж, давайте посмотрим на экранное время и задержки речи. Как все эти экраны влияют на языковое развитие вашего малыша?

Что такое экранное время?

Во-первых, давайте определимся с термином. Под экранным временем понимается любое время, которое ваш ребенок проводит с экраном перед его лицом (в любом случае тот, который включен). Это включает в себя телевизор, экран кинотеатра, смартфон, планшет, компьютер, портативное игровое устройство, DVD-плеер в машине или что-нибудь еще с экраном и движущимися изображениями.Неважно, смотрит ли ваш ребенок обучающий видеоролик или играет в игру, экранное время — это экранное время.

Как экранное время отводится от времени на развитие речи?

Дети учатся говорить и общаться посредством взаимодействия с другими людьми. Так было всегда и так будет и дальше, несмотря на любые новые технологии, которые появляются на нашем пути. Первые несколько лет жизни имеют решающее значение для языкового развития вашего ребенка. Это когда их мозг наиболее восприимчив к изучению нового языка и выстраивает коммуникационные пути, которые будут с ними на всю оставшуюся жизнь.

Когда это окно закрывается, кому-то становится намного труднее изучать и развивать языковые навыки. Вот почему взрослому человеку сложнее выучить иностранный язык, а тем редким детям, которых вырастили волки в лесу, трудно научиться эффективно общаться.

Каждая минута, которую ваш ребенок проводит перед экраном, — это на одну минуту меньше, которую он мог бы потратить на обучение на основе вашего взаимодействия с ним или отработку своего взаимодействия с вами. Экранное время отнимает время, которое можно (и нужно) тратить на личное общение.

Подумайте о поездке на машине. Если у вашего ребенка перед собой устройство, он спокойно сидит и смотрит свое любимое шоу. Вы, вероятно, не часто прерываете его, чтобы поговорить с ним. С другой стороны, если бы у него не было устройства, вы, скорее всего, больше с ним разговаривали бы, даже если он не отвечает. А если ему будет скучно, он может начать что-то говорить и вам. Посмотрим правде в глаза, нам нравится заполнять тишину, поэтому, если экран не шумит, мы с большей вероятностью поговорим. (Это касается и радио, выключите шум и поговорите с ребенком в машине!)

Так что насчет этих потрясающих видео, которые должны научить вашего ребенка лексике, языку жестов или чтению?

Ну, это еще видео.Да, словарный запас и чтение — важные части общения, но они — очень небольшая часть гораздо большей картины. Общение — это взаимодействие с другими, взаимообмен.

Говорящий реагирует на язык тела слушателя и его реакции на изменение и адаптацию того, что он говорит. Слушатель использует невербальные сигналы, чтобы получить более глубокий смысл из сообщения говорящего. Происходит гораздо больше, чем просто список словарных слов, которым учит женщина на видео.Видео не заменяют личное общение для обучения языку или общения.

Ладно, им это не поможет, но что в этом плохого?

Рад, что вы спросили! Исследователи начинают публиковать все больше и больше исследований о пагубном влиянии экранного времени на развитие речи.

Это исследование, проведенное Чончайей и Пруксананонда, показало, что у детей, которые начали смотреть телевизор до 12 месяцев и которые смотрели телевизор более 2 часов в день, в шесть раз чаще возникали задержки речи! Ура !!

Это исследование Duch et.al. также обнаружили, что дети, которые смотрят телевизор более 2 часов в день, имеют повышенные шансы на низкие оценки общения.

Есть и другие исследования, которые продолжают показывать, что ранний просмотр телевизора часто увеличивает шансы вашего ребенка на задержку речи. Это может означать поздно говорить и / или проблемы с языком в школе в более позднем возрасте.

Увеличение времени использования экрана также связано с проблемами внимания, краткосрочной памятью и проблемами чтения. Все это также может повлиять на способность вашего ребенка изучать язык.

Но экранное время спасает жизнь! Мне это нужно!

Я тоже родитель. Я понял! Иногда вам просто нужен перерыв. Иногда вы готовы быстро избавиться от скуки, плача или гиперактивности вашего ребенка. Иногда вам просто нужно что-то, что заставит вашего ребенка сесть и помолчать две минуты, чтобы вы могли немного успокоиться или что-то сделать хотя бы раз в день.

Конечно, возможно, вы действительно сможете пойти в хороший ресторан и не устраивать сцену со своим ребенком, если вы включите для него фильм на своем I-Phone.Да, вы, вероятно, сможете пересечь город без криков, если поставите I-Pad перед автокреслом.

А какой ценой ???

Стоит ли рисковать языковым развитием вашего ребенка в эти несколько минут покоя? Время перед экраном может совсем не навредить вашему ребенку, но готовы ли вы рискнуть?

Что делать, если у моего ребенка уже есть задержка речи или языка?

Невозможно определить, вызвало ли слишком большое количество экранного времени задержку речи или языковые проблемы у ребенка.Скорее всего, это была комбинация факторов, поэтому нет смысла винить себя или чувствовать себя виноватым. Однако постоянное чрезмерное использование экранного времени может ухудшить речевую задержку вашего ребенка или помешать ему поправиться.

Некоторые дети прекрасно справляются с кучей экранного времени. Некоторые дети учатся считать, называть вещи или даже читать с экрана! Однако у вашего ребенка проблемы с общением, поэтому ему нужны все возможности, чтобы услышать слова, сказанные ему (реальным человеком, а не экраном), и самому попрактиковаться в использовании звуков и слов.

Я не говорю, что экранное время вызывало задержку речевого общения у вашего ребенка. Я говорю, что могло быть только хуже. Стоит ли рисковать?

Так что мне делать? Сколько это уже перебор?

Американская академия педиатрии не рекомендует детям младше 2 лет использовать телевидение и другие средства массовой информации и поощряет интерактивные игры. Конечно, ваш ребенок не перестанет внезапно говорить, если он несколько минут смотрит телевизор, поэтому не беспокойтесь, если возникнет чрезвычайная ситуация, и вам придется шлепнуть своего малыша перед экраном на несколько минут.Но не превращайте это в привычку.

После 2 лет вы можете немного взбодриться, но никогда не превышайте 2 часа в день. Постарайтесь сделать это намного меньше.

Сколько может смотреть мой ребенок (старше 2 лет), если у него задержка речевого развития?

Мое профессиональное мнение? Никто! По крайней мере, ненадолго. Попробуйте полностью сократить время, проведенное за экраном с ребенком (если можете), на 30 дней. Посмотрите, заметите ли вы какие-либо изменения в его общении. После этого вы можете повторно ввести короткое количества экранного времени, чтобы увидеть, есть ли какие-либо побочные эффекты.

Когда вы снова введете его, вы можете обнаружить, что внимание вашего ребенка страдает или что он меньше разговаривает, когда ему разрешено больше экранного времени. Затем вы можете подумать о том, чтобы и дальше не было экранного времени. Если вашему ребенку кажется, что у него мало времени на экране, то, вероятно, его можно оставить. Но не слишком увлекайтесь. Сведите к минимуму экранное время.

Мой ребенок пристрастился к своим экранам! Как их удалить?

Если ваш ребенок сильно увлекается экранным временем, неразумно полагать, что вы сможете убедить его или ее прекратить холодную индейку.Начните с установки некоторых правил для экранов. Если ваш ребенок достаточно взрослый, чтобы понять, почему вы ограничиваете экранное время, и поделитесь с ним некоторыми исследованиями о том, что это может сделать с молодым мозгом.

Вы можете настроить правила экранного времени, как хотите. Вы можете попытаться ограничить максимальное количество минут, в течение которых ребенок находится перед экраном в день. Или вы можете ограничить время, в течение которого ему разрешено использовать экран (например, только с 4:00 до 6:00). Вы также можете установить параметры, на каких типах экранов или использованиях ваш ребенок может смотреть, например, какие шоу или какие устройства.

Начните с того, что немного ограничьте время, которое ребенок проводит перед экраном. Затем постепенно увеличивайте пределы, пока не достигнете желаемого количества экранного времени. Кроме того, не забудьте заменить время, в течение которого ваш ребенок обычно использовал бы экран, одним из приведенных ниже вариантов.

Чем я могу заниматься с ребенком вместо экранного времени?

Попробуйте некоторые из этих альтернатив экранному времени, которые лучше подходят для развития вашего ребенка и также помогут вам улучшить отношения с ним.Помните, что при общении с ребенком важно убирать экраны. Убери свой смартфон! Work или Candy Crush могут подождать.

• Поговорите с ребенком. Если ваш ребенок дает вам односложные ответы, попробуйте задавать более конкретные вопросы (например, «с кем вы обедали») вместо открытых вопросов (например, «как прошел ваш день?»).
• Пойте песни
• Прочитать книгу
• Поиграйте с любимой игрушкой вашего ребенка
• Раскрась картинку
• Сделать поделку проект
• Игра во дворе
• Гулять
• Отведите ребенка в парк
• Прокатитесь на машине и расскажите о том, что вы видите
• Сходите в библиотеку и поищите книги по теме, которая интересует вашего ребенка
• Сыграть в настольную игру
• Научите своего ребенка новому навыку
• Заниматься спортом на заднем дворе или заниматься спортом
• Велосипеды для езды
• Сходи куда-нибудь с игровой площадкой в ​​помещении
• Позвоните друзьям и назначьте свидание
• Приготовьте что-нибудь вместе на кухне
• Посадить семена или растения в саду
• Выполните вместе проект семейного служения, например, помогите пожилому соседу по дому

Карты ожидания: альтернативы расширению языка для экранного времени: мы столько раз передаем технологии, когда ребенку нужно подождать.Узнайте, как научить детей ждать с помощью карточек ожидания.

** Имейте в виду, что главное здесь в том, что вы заменяете экранное время качественным времяпровождением с вами или другим заботливым взрослым. Это поможет облегчить переход!

Я уверен, что ваш ребенок поначалу будет сопротивляться нехватке экранного времени, но имейте в виду, что вы оказываете ему огромную услугу, ограничивая ее открытость и создавая новые прекрасные впечатления, которые откроют ее разум, улучшат языковое развитие и, возможно, даже познакомить ее с новыми увлечениями или интересами, которые иначе она бы никогда не нашла.Я знаю, что это непросто, но в конце концов оно того стоит. Ты можешь это сделать!

Как поговорить с ребенком о сексе, от 6 до 12 — Новости здоровья потребителей

Как мне ответственно относиться к речи птиц и пчел?

Откажитесь от идеи изложить предмет в одном большом выступлении — вы завалите своего ребенка еще большим количеством сбивающей с толку и даже неприятной информации, чем она сможет обработать сразу. Вместо этого думайте об этом как о нежном разговоре, который продлится несколько месяцев или даже лет.Объяснения должны быть максимально простыми и конкретными для обсуждения. Шестилетний ребенок, задающийся вопросом, что означает «контроль над рождаемостью», не обязательно просит вас описать механизм полового акта.

Самое сложное, конечно, — сохранять спокойствие. Постарайтесь ответить на первый вопрос ребенка, не покраснев и не ведя себя так, как будто происходит какой-то важный обмен мнениями; такой ответ может расстроить ее или предположить, что секс связан с чувством стыда. Если с самого начала вы можете сохранять спокойствие и говорить естественно, вы отправляете своему ребенку важное сообщение: «Вам не нужно нервничать, спрашивая меня об этом.Это то, о чем мы можем поговорить ».

Когда вы дойдете до технического описания «Акта», вам обоим может помочь, если вы скажете что-то простое, например: «Послушайте, я знаю, что сейчас это звучит для вас грубо, но — поверьте мне — это будет казаться другим, когда ты станешь старше «. Прямой и честный подход — лучший способ справиться с этим: «Когда мужчина и женщина решают, что они хотят это сделать, пенис мужчины входит во влагалище женщины, а сперма выходит из пениса мужчины.Иногда сперматозоид соединяется с одним из крошечных яйцеклеток внутри тела женщины, и это заставляет яйцеклетку превращаться в ребенка. Это происходит в особом месте, которое женщины назвали маткой ».

Пройдя через это, вы должны ожидать, что ваш ребенок будет выглядеть одновременно ошеломленным и подозрительным, особенно если до нее доходит, что вы, возможно, проделали это хотя бы раз. Не удивляйтесь, если она внезапно сменит тему разговора, уйдет или будет вести себя так, как будто не слышала ни слова из того, что вы сказали.Она тебя слышала. Ей просто нужно время, чтобы все это погрузилось.

Когда моей дочери нужно узнать о менструации?

Раньше, чем вы думаете. Сейчас у девочек обычно начинаются месячные уже в пятом классе, поэтому даже если ваша дочь выглядит так, как будто она еще не достигла половой зрелости, учетные записи одноклассников могут сбить ее с толку и расстроить, если вы сначала не предоставите ей основную информацию. Ей нужны от вас две вещи: во-первых, физические детали менструации, а во-вторых, гарантия того, что, когда у нее начнутся месячные (или ее лучший друг предаст ее, начав менструацию первой), она сможет рассказать вам об этом, не требуя от вас смущенный или заплаканный из-за нее.Вы можете начать этот разговор (или просто дать ей понять, что вы готовы поговорить с ней, когда она захочет) с случайного вопроса или замечания: «Вы знаете, у кого-то из старших девочек в школе уже начались месячные? ? » Или: «Знаешь, когда я был в твоем возрасте, я не понимал, что такое месячные, и мне было слишком неловко спрашивать кого-нибудь».

Еще один полезный подход для ребенка, достигшего 10-летнего возраста, — дать ему хорошую, читаемую книгу для детей о половом созревании и половом развитии.Перед покупкой осмотрите его, чтобы убедиться, что вам нравится его подход. Затем положите книгу в комнату вашего ребенка, чтобы она могла посмотреть наедине, и небрежно скажите ей, что вы оставили ее там, чтобы она могла посмотреть, если она захочет. Вы можете быть уверены, что книгу прочтут, и это может ослабить ее страхи и помочь ей чувствовать себя более комфортно при разговоре с вами о сексуальных проблемах и чувствах. Отличная серия — «Что происходит с моим телом?» книги Линды Мадарас — одна для девочек и одна для мальчиков.Еще одно бесценное руководство для девочек — это The Period Book (Все, что вы не хотите спрашивать, но нужно знать) , написанное Карен Гравелл после консультации со своей 15-летней племянницей Дженнифер. Позитивный и практичный, он охватывает тампоны, прокладки, прыщи, перепады настроения и все остальное, о чем девочки думают и о чем беспокоятся, когда они учатся справляться со своим менструальным циклом.

Когда моему сыну нужно узнать об эрекции, эякуляции и поллюциях?

Мальчики могут замечать эрекцию других мальчиков (даже младенцев), задумываться о своей собственной эрекции и физических реакциях, а также слышать шутки о «стояке» или другие грубые отсылки еще в первом классе.Поэтому неплохо было бы объяснить эрекцию даже очень маленьким мальчикам в сдержанной манере, убедившись, что они понимают, что нет ничего постыдного в естественной реакции тела, которую они часто не могут контролировать. Это должно быть проще, если вы с самого начала использовали правильные термины для обозначения частей тела; если вы этого не сделали, начните приучать ребенка говорить «пенис» и избавлять его от эвфемистических терминов, которые он использовал до сих пор.

Мальчики начинают видеть поллюции по достижении половой зрелости, обычно в возрасте от 9 до 15 лет.Первая эякуляция у мальчика может произойти во время поллюции, а когда он просыпается, он может не осознавать, что произошло. Таким образом, важно, чтобы ваш сын знал до наступления половой зрелости, что поллюции — это нормальная часть взросления и нечего стыдиться, что он не может их контролировать, и что эякуляция — это просто физический признак того, что он становится взрослым.

Что я должен сказать своему ребенку о мастурбации?

Разговор о мастурбации смущает и вас, и вашего ребенка, но важно дать ей понять, что в сексуальном стимулировании себя нет ничего постыдного или ненормального.К этому возрасту ваш ребенок должен давно перестать прикасаться к себе на публике, но и мальчики, и девочки могут продолжать мастурбировать наедине, причем некоторые из них довольно часто. Ваш ребенок может чувствовать себя виноватым, если вы не убедите его, что иметь сексуальные чувства не только нормально, но и здорово, и что все мастурбируют, хотя могут и не говорить об этом.

Как я могу узнать, чему мой ребенок учится у друзей, в школе и в средствах массовой информации?

Будьте настолько любознательны, насколько это возможно, не предупреждая ребенка о том, что вы шпионите — в этом возрасте дети абсолютно не хотят чувствовать, что их родители смотрят им через плечо.В школе спрашивайте учителей, чему они учат в каждом классе. (Когда и как они обсуждают репродуктивную систему, заболевания, передаваемые половым путем, сексуальные домогательства и т. Д.?) Если они используют учебники или раздаточные материалы, прочтите их сами.

Вы, наверное, беспокоитесь о том, что приходит к вашему ребенку в Интернете, но смотрите и его телешоу. Возьмите журналы, которые она смотрит. Знайте, что бросается в глаза на уровне ее глаз на журнальных стендах, особенно на тех, которые предназначены только для взрослых.Если вы можете это выдержать, послушайте какое-то время любимые радиостанции вашего ребенка. Вы, вероятно, увидите, что начиная со школьного возраста детей засыпают сексуальными ссылками — большинство из них хихикают, неуважительно или вводят в заблуждение. Чем больше вы знаете о том, что ваш ребенок видит и слышит о сексе из других источников, тем лучше вы подготовлены к тому, чтобы он знал, что вы хотите ему сказать.

Нужно ли моему ребенку знать о презервативах и венерических заболеваниях до достижения половой зрелости?

К сожалению, вероятно, знает.Она, вероятно, услышит или прочитает упоминания о СПИДе и других заболеваниях, передаваемых половым путем, в новостях и от своих одноклассников; если вы живете в городе, она заметит все рекламные щиты и рекламу по бокам автобусов, в которых говорится о важности «безопасного секса». С таким же успехом вы можете убедиться, что она получает точную информацию и не пугает ее больше, чем должно быть. И простой ответ на ее вопросы — еще один способ заверить ее в том, что она может доверить вам спокойно обсудить с ней секс.

Должен ли я объяснять ребенку оральный секс, когда она такая маленькая?

Если ей 6 лет, нет. Но к тому времени, когда дети пойдут в пятый или шестой класс, «минет», вероятно, станет частью их словарного запаса — за это мы можем поблагодарить последнюю серию популярных фильмов с грубостью. Поэтому было бы разумно подготовиться к вопросу или разговору об оральном сексе, тем более, что он продолжает оставаться увлекательным и запутанным предметом для детей в средней и старшей школе.Еще не рано начать говорить с ребенком о важных связях между сексом, любовью и ответственностью. Вы можете объяснить, что целование интимных частей другого человека — это еще один способ заняться сексом; что даже если девушка не может таким образом забеременеть, через оральный секс можно передать опасные заболевания; и этот оральный секс, как и другие виды, влечет за собой чувство любви, преданности и уважения к человеку, с которым он выполняется.

Список литературы

Эдвард Л.Шор, редактор Американской академии педиатрии. Уход за ребенком школьного возраста: от 5 до 12 лет . Broadway Books, 1999.

Американская академия детской и подростковой психиатрии. Разговор с детьми о сексе: факты для семей. 2005.

Готова ли ваша дочь к тренировочному бюстгальтеру?

За эти годы вы приучили себя ко сну и приучили себя к горшку, но внезапно вас ждет еще один тренировочный день. Нет, сейчас не бейсбольный сезон. Это тренировка бюстгальтера … или, скорее, сезон тренировок бюстгальтера.

Маленькая девочка папы и мамы больше не твоя девочка — по крайней мере, заметно. Где-то по пути у вашей дочери началось половое созревание, и теперь у нее под сосками появляются комочки, называемые «грудными почками», торчащие из-под рубашки.

Не пора ли вашей дочери обзавестись самой первой подставкой для боулдеринга через плечо или тренировочным бюстгальтером? Что вообще такое «тренировочный» бюстгальтер?

На этом этапе ваше кровяное давление может быть немного повышено; пот может образовываться, а может и не образовываться.Ваша жизнь может мигать перед вашими глазами. Прежде чем вы погрузитесь в спираль беспокойства, вот несколько полезных ответов и советов, которые помогут пройти этот обычный обряд посвящения.

Что такое тренировочный бюстгальтер?

Вопреки своему названию, тренировочные бюстгальтеры сами по себе не служат для тренировок. Здесь нет тренировочного лагеря или отжиманий. На самом деле бюстгальтеры для тренировок предназначены для прикрытия или действия барьера между растущими сосками и сосками вашей дочери и ее футболкой.

«Нет никаких медицинских или физиологических причин для ношения тренировочного бюстгальтера, кроме социальных и психологических», — сказала Бренда Кронборг, врач-педиатр из клиники Banner Children’s — Banner Health Clinic в Месе, штат Аризона.«Тренировочные бюстгальтеры — это в значительной степени стандартные бюстгальтеры, за исключением обрезки, поскольку они не обеспечивают никакой поддержки. Они делают выступающий сосок менее заметным, но ничего не делают для «тренировки» груди ».

В каком возрасте девочки обычно начинают носить спортивный бюстгальтер?

Половое созревание у девочек может начаться уже в 8 лет, а иногда и раньше, и может длиться до подросткового возраста. Такой широкий диапазон возрастов означает, что у девочек будут разные стадии развития груди. В этом случае не позволяйте их возрасту определять ваше решение, а вместо этого основывайте его на контрольных признаках, таких как нагрудные почки, и на разговорах, которые вы ведете с вашей дочерью о ее желании начать носить их.

«Как только на груди начинают расти зачатки груди, обычно появляются небольшие (иногда очень нежные) выпуклости под сосками, когда девушки начинают носить бюстгальтеры для тренировок», — сказал доктор Кронборг. «Обычно к тому времени, когда девушка может наполнить чашку B, ей в конечном итоге понадобится стандартный бюстгальтер».

Готова ли моя дочь носить спортивный бюстгальтер?

Хотя разговор о бюстгальтерах может быть немного неловким (особенно если в семье вы ухаживаете за мужчиной), его важно вести в рамках ваших постоянных разговоров о развивающемся теле вашей дочери.

Когда дело доходит до принятия решения, когда ей следует начать, необходимо учитывать ряд факторов — некоторые социальные, некоторые психологические, а некоторые являются личными для вас и вашего ребенка.

• Есть ли у нее грудные почки?
• Привлекает ли она внимание тех, кто смотрит на ее развивающуюся грудь?
• Их носят другие друзья?
• Она стала более застенчивой или смущенной своей растущей грудью?
• Она испытывает дискомфорт (некоторые из этих футболок с пайетками известны тем, что натирают соски)?
• Она занимается спортом или танцами и нуждается в дополнительной поддержке?
• Она сутулится, чтобы спрятать грудь?

Что, если она попросит надеть спортивный бюстгальтер или бюстгальтер?

Некоторым девочкам того же возраста, что и ваша дочь, может быть очень не терпится начать носить бюстгальтер, особенно если их друзья или старшие сестры уже носят его.

«Некоторые девушки хотят надеть их до того, как они действительно понадобятся», — сказал доктор Кронборг. «Это может быть потому, что они хотят носить бюстгальтер, или потому, что их друзья носят бюстгальтеры. Некоторые девушки стесняются своей груди и хотят носить бюстгальтер ».

Это может быть неловкое время для девочек, когда у них начинает расти грудь, поэтому тренировочный бюстгальтер — неплохая идея, если он помогает им чувствовать себя более комфортно и уверенно.

Что, если она откажется носить спортивный бюстгальтер?

В то время как некоторые девочки могут быть взволнованы, ваша дочь может общаться с помощью текстового сообщения «(> _ <)», что в основном переводится как «Мама и папа, остановитесь - просто остановитесь!» Если вы получили такую ​​же реакцию на месячные и разговоры о сексе, вы тоже не должны сильно удивляться этой реакции.

«Некоторые девушки не хотят носить бюстгальтер из-за дискомфорта или смущения, или просто не хотят носить его сейчас», — сказал доктор Кронборг. «Будьте внимательны к чувствам дочери».

«Обви», вы не хотите заставлять свою дочь делать то, что ей неудобно, даже если ей удобно говорить обо всем остальном.

Ношение бюстгальтера — это обязательство, и не каждая девушка просто запрыгнет на борт. В конце концов, она придет к тому моменту, когда она захочет найти что-то (будь то спортивный бюстгальтер или спортивный бюстгальтер), что поддержит и побудит ее продолжать оставаться красивой и уверенной в себе.И когда она это сделает, вы можете подготовить кредитную карту.

Советы по покупке первого бюстгальтера для тренировок… или бюстгальтеров

От тренировочных бюстгальтеров до бюстгальтеров на косточках и всего остального — раздел бюстгальтеров в любом магазине одежды или нижнем белье может быть очень устрашающим и подавляющим. При таком большом выборе размеров, цветов, тканей, стилей неудивительно, что некоторые мужчины избегают этого раздела, как чумы.

Прежде чем познакомить свою дочь с этим безумным миром, начните с дома и изучите стили в Интернете.Подумайте, чем она занимается, например, занимается спортом или танцами, и в каком бюстгальтере она может чувствовать себя наиболее комфортно. Потому что, если вы носите бюстгальтеры в течение многих лет, вы знаете, что комфорт — это все.

Вот несколько полезных советов, которые следует учитывать:

• Измерьте их. У многих моделей женских бюстгальтеров нет размеров чашки, потому что молодые девушки еще не полностью развиты. Чтобы правильно измерить их, используйте рулетку и измерьте вокруг грудной клетки прямо под грудью.Прочтите это полезное руководство для получения дополнительных советов.
• Следите за набивкой. Большинство девочек, которые только начинают развиваться, не нуждаются в подкладке. Вы хотите, чтобы ваша дочь чувствовала себя комфортно и уверенно в своей шкуре, но это не значит, что это лишнее.
• Купить разные стили . Если ваша дочь занимается спортом или танцует, ей может потребоваться другой спортивный бюстгальтер в зависимости от вида деятельности. Найдите пару разных вариантов, возможно, для школы и для игры.

Возможно, ваша дочь больше не выглядит вашей маленькой девочкой, но она становится уверенной, сильной и замечательной женщиной, отчасти благодаря своим невероятным родителям.

Чтобы получить более полезные советы по воспитанию детей и полезные советы, загляните в блог Banner Health, где вы найдете статьи обо всем, от дородового ухода до юной взрослости и обо всем, что между ними.

Чтобы найти педиатра или поставщика медицинских услуг, посетите сайт bannerhealth.com.

Присоединиться к разговору

9 отличных советов, как впервые поговорить с девушкой

Обычный мужчина, вы не единственный, кому трудно поговорить с девушкой, которая вам нравится.Вместо того, чтобы стесняться, вы на шаг впереди, начиная разговор с той девушкой, которая вам нравится. По-видимому, это самая пугающая и нервная ситуация для большинства парней.

Большинству парней сложно придумать идеи и о чем поговорить с девушками, которых они только что видели. Начнем с того, что хороший разговорный гамбит оказался эффективным в выявлении разницы между нанесением удара и нанесением удара. С девушкой часто легко разговаривать, если она не особенная молодая девушка.Нельзя называть ее неправильным именем, иначе она может составить о вас неправильное впечатление. Так; будь смелым и не бойся влюбиться.

Вот несколько вещей, которые вам нужно сделать, чтобы понравиться ей:

1. Сделайте ей комплимент

Девушкам нравится, когда им делают комплименты от парней. С девушкой будет очень легко поговорить, если вы знаете, как правильно и вовремя сделать ей комплимент. Делайте ей комплименты только тогда, когда это необходимо, иначе вы заставите ее чувствовать себя неловко.Вы можете сказать что-то хорошее о том, как она выглядит или о ее платье, а затем, по ходу разговора, вы можете сделать комплимент ее волосам или глазам. Просто делай это естественно. Если вы фотографируете ее, вы можете сделать ей комплимент. Обязательно используйте приложение Instasize.

2. Развивайте уверенность в себе

Прежде чем вы сможете приблизиться к ней, вы должны успокоиться и убедиться, что у вас достаточно уверенности, чтобы поговорить с ней. Не торопитесь, иначе она подумает, что вы горды и очень агрессивны.Если вы застенчивый тип, вам нужно больше работать над своей уверенностью в себе. Вы можете попросить помощи у ближайшего друга и выяснить, как обрести уверенность в себе. Это одно из лучших качеств, которые вам нужны для того, чтобы ее привлечь. Попробуйте выучить язык тела альфа-самца.

3. Открыть

Большинству парней нелегко рассказать о своих чувствах, целях и неуверенности, особенно в первый раз, когда мы разговариваем с девушкой. Действительно, это сложно, но обязательно.Это переводит разговор на более глубокий уровень и позволяет установить эмоциональную связь между вами обоими. Парням обычно неудобно говорить о себе, и их приучили воздерживаться от любых признаков уязвимости.

Как бы то ни было, дамы склонны рассматривать уязвимость как актив, поскольку они с большей вероятностью могут признать качество, которое может потребоваться, чтобы открыться кому-то другому. Если вы сможете открыться девушке, у вас будет больше шансов начать разговор и поддержать его.

4. Найдите интересные темы

Не говори ни о чем, что заставит ее чувствовать себя не на своем месте. Вам нужны правильные слова. Не выделяйте ни одной темы, которая, по вашему мнению, ее не интересует. Старайтесь не обсуждать то, что хотят сделать дамы, чтобы не дать ей понять, что вы гей. Интересные темы, такие как популярные рестораны, любимые города, последние фильмы и т. Д., Произведут на нее впечатление.

5. Создайте эмоциональную связь

Если вам интересно, как открыться интересующей вас девушке, вот как это сделать.Лучший способ сделать это — поговорить о лучшем или худшем, что когда-либо случалось в вашей жизни. Это может быть ваше детство, ваша страсть к жизни и, возможно, драматическое событие, которое произошло, когда вы учились в колледже. Немного открывшись, вы начинаете строить с ней доверие и восторженные отношения, что не оставляет ей другого выбора, кроме как открыться и вам. Если вы хотите и готовы быть хорошим слушателем, это может стать для вас отличным началом чего-то большого.

Как разговаривать с девушками: 15 советов, как привлечь ее внимание

Я был одним из тех парней, которым я никогда не нравился девушкам.

Сегодня я тренировал более 100 мужчин и 8 лет проработал тренером по свиданиям. Я знаю, что независимо от твоей нынешней ситуации, разговаривая с девушками, можно стать уверенным в себе.

Вот мои лучшие советы, как разговаривать с девушками.

1. 6 лучших вещей для разговора с девушкой

Что вы должны сказать, когда начинаете разговаривать с девушкой? Что интересно девушкам?

Вот 6 интересных тем, с которых легко начать разговор.

1. Фильмы, музыка или книги (Что ей нравится? Выясните, есть ли у вас что-то общее.)
2. Цели и мечты (Чем она мечтает заниматься в будущем?)
3. Семья (Откуда они, есть ли у нее братья и сестры?)
4. Путешествие (Есть ли у нее планы на путешествия? Какое у нее самое крутое место посещала?)
5. Работа или школа (С чем она работает / в каком классе ей больше всего нравится?)
6. Чем она любит заниматься в свободное время

С этой темы можно начать, потому что большинству девочек есть чем заняться сказать об этом. Когда вы начали говорить, вы можете пойти дальше и дальше развивать разговор.

Если вам когда-нибудь нечего будет сказать, любая из этих тем отлично подойдет для возобновления разговора.

Узнайте больше о том, как начать разговор с тем, кто вам нравится.

2. Как перестать нервничать при разговоре с симпатичными девушками

Некоторых из нас нервозность заставляет замирать, как только мы начинаем разговаривать с девушкой, которая нам нравится. Еще хуже, если мы влюбимся в нее.

Есть много причин нервничать, когда мы начинаем разговаривать с девушкой:

1. Кажется, на карту поставлено большее
2. Мы боимся отказа
3. У нас недостаточно опыта общения с девочки
4. Мы стесняемся милой девушки, на которую хотим произвести впечатление

У меня есть 3 уловки, чтобы справиться с нервозностью (и застенчивостью).

A. Сосредоточьтесь на девушке, а не на себе

Сделайте это, сосредоточив свое внимание на том, что девушка говорит, как она себя чувствует, чего она хочет. Задавайте себе вопросы об этих вещах. Попытайтесь выяснить, кто она на самом деле.

Рекомендация

Если вы хотите улучшить свои социальные навыки, уверенность в себе и способность общаться с кем-то, вы можете пройти нашу 1-минутную викторину.

Вы получите 100% бесплатный настраиваемый отчет с областями, которые нужно улучшить.

Начать викторину

Когда вы переключаете внимание с себя на нее вот так, происходит что-то волшебное. Ваша нервозность и застенчивость начнут исчезать. Это потому, что ваш мозг не может сосредоточиться на двух вещах одновременно. Так что, если вы сосредоточитесь на девушке, вы обязательно останетесь рядом и не будете нервничать.

B. Лучше немного нервничать, чем совсем не нервничать

Если вы немного нервничаете, и это проявляется, это может создать определенное напряжение и интенсивность.Это напряжение хорошо для химии между вами и девушкой.

Например, если ваш голос начинает немного дрожать, это не выключит ее. Напротив, это помогает сделать общение более увлекательным и искренним. Это сигнализирует о том, что это что-то значит для вас, что делает его более интересным для девушки.

Нервозность — это реакция нашего организма на подготовку к новой сложной ситуации. Его психологическая функция — делать нас более творческими и остроумными.

Когда мы понимаем, что нервозность помогает нам, мы можем перестать «бояться бояться».

C. Действовать со страхом

То, что мы боимся, не означает, что мы не должны что-то делать. Даже если ваш голос дрожит, мы все равно можем решить завязать разговор с девушкой, которая нам нравится.

Это мощный образ мышления, известный бихевиористам как , действующий со страхом . ПРИЯТНО нервничать и при этом делать то, чего боишься. Вот как вы побеждаете свой страх.

Такое чувство, что страх — это знак остановиться. Но на самом деле страх — это знак того, что скоро произойдет что-то хорошее: что мы собираемся сделать что-то, что поможет нам расти как личность.

Страх — не знак остановки. Это признак роста.

3. Научитесь разговаривать с девушками по «принципу ведра»

Когда мы разговариваем с девушкой, которая нам нравится, мы часто чувствуем, что должны выглядеть умными, уверенными и привлекательными.

Когда мы пытаемся решить это почти невозможное уравнение, мы блокируемся. В результате мы становимся менее привлекательными.

Проблема здесь в том, что мы помещаем девушку в «ведро подруги», а всех остальных — в «ведро друзей».Чтобы расслабиться с девушками, нам нужно также начать помещать их в «ведро друзей».

Попробуйте следующее: Примите осознанное решение улыбаться, разговаривать и взаимодействовать с девушками так же, как с незнакомцем. Не пытайтесь быть смешным, умным или привлекательным.

Означает ли это, что вы не можете кокетливо общаться с девушкой, которая вам нравится? Нет, дело не в этом. Речь идет о том, чтобы не пытаться делать все по-другому только потому, что вас кто-то привлекает.Слишком много попыток — верный способ потерпеть неудачу.

Вот 6 признаков того, что вы ведете себя странно, когда разговариваете с девушками:

1. Быть слишком милым
2. Быть слишком вежливым
3. Быть слишком дерзким
4. Быть холодным
5. Пытаться быть умным
6. Пытаться быть уверенный

Просто относитесь к девушке, как ко всем, и будьте дружелюбны. В будущем, когда вы узнаете, что между вами есть химия, вы можете начать рассматривать эту девушку как потенциальную девушку.

4. Как определить, нравитесь ли вы девушке

Вот некоторые из наиболее распространенных признаков, которые я видел, которые говорят о том, влюблена ли она в вас.

1. Она смеется над вашими шутками, даже если они плохи. игривая или кокетливая
2. Она смотрит вам в глаза дольше обычного
3. Она прикасается к вам, когда вы говорите
4. Она кажется очень застенчивой, когда вы проводите время с ней
5. Она уделяет вам больше внимания, чем другие

Щелкните здесь, чтобы прочитать все 42 знака, чтобы определить, нравитесь ли вы девушке.

5. Ошибка попытки доказать, что ты достойна ее

Большинство парней совершают ошибку, пытаясь причислить себя к девушке.

Они думают: «Что мне сказать, чтобы она понравилась мне?»

Это непривлекательный образ мышления, потому что он ставит ее на пьедестал. Все крутые вещи в вас становятся отталкивающими, если вы используете их, чтобы «доказать, что вы достойны».

Пройдите этот тест и посмотрите, как вы можете улучшить свою социальную жизнь.

Пройдите этот тест и получите индивидуальный отчет, основанный на вашей уникальной личности и целях.Начните повышать свою уверенность в себе, свои разговорные навыки или способность связываться — менее чем за час.

Начать викторину.

Что мне нравится делать, так это менять это положение, полагая, что я достоин по умолчанию.

Тогда я могу сосредоточиться на выяснении, достойна ли она моих стандартов.

Вы делаете это, просто поддерживая нормальный обмен данными. Но ваша основная цель в разговоре — выяснить, нравится ли она ВАМ. Когда вы сосредоточитесь на этом, вы также почувствуете себя более уверенно, разговаривая с ней.

И если она вам понравится, будет естественным шагом получить ее номер телефона или попросить ее о встрече снова.

6. Повышайте привлекательность, поддерживая неизвестность

Неуверенность — это неуверенность в сочетании с волнением. И вы можете увеличить влечение, если будете держать ее в напряжении.

Если вы все время говорите ей комплименты и уделяете ей все свое внимание, она будет знать, что может получить вас, когда захочет. Это убивает ее тревогу, это не возбуждает.

Если вы уделите ей достаточно внимания и сделаете комплименты, чтобы вызвать у нее интерес, она заподозрит, что вы ею интересуетесь, но не будет в этом уверена.Это заставит ее думать о вас еще больше, потому что человеческий мозг хочет ясности.

Это работает не только с девушками. Больше всего я был одержим девушками, которых я не знал, нравился ли я им так же сильно, как они нравились мне.

7. Поддерживайте ее интерес, «сопоставляя инвестиции»

Этот принцип заключается в сопоставлении ее инвестиций в ваши отношения (или разговор). Так что, если она много рассказывает о себе, вы можете соответствовать этому, открываясь в равной степени.И если она не открывается, вам, вероятно, еще не стоит рассказывать ей всю историю своей жизни.

Принцип согласования инвестиций также применим к большинству других вещей, например, к тому, как долго вы пишете сообщения и как вы их пишете. Или как часто вы общаетесь с ней в социальных сетях.

Если вы все время пишете ей, она будет вынуждена ответить вам. Причина, по которой слишком сильное давление на нее — плохо, заключается в том, что это лишает ваших отношений всей радости и спонтанности. Отвечая вам, вы можете почувствовать себя рутинной работой, а не чем-то веселым и захватывающим.

Если вы будете писать ей столько же или меньше, чем она, ваше общение будет расслабленным и взаимным; ответ не заставит ее чувствовать давление или стресс.

Пример: Если она пишет вам несколько раз в день, не стесняйтесь сообщать ей примерно столько же. Но если она никогда не пишет вам, сведите их к минимуму. Это позволяет избежать слишком сильного давления на нее, чтобы она могла ответить взаимностью.

Это связано с поддержанием неизвестности, о которой мы говорили ранее. Не давайте ей все время.Просто дайте ей достаточно, чтобы она заинтересовалась.

8. Создавайте привлекательность, не реагируя, а не пытаясь доставить удовольствие

Когда вы научитесь разговаривать с девушками, вы можете заметить, как они начинают вам жаловаться, дразнить вас или придираться к вам. Может быть, им не нравится ваш наряд, они сомневаются в вашем жизненном выборе или жалуются на вашу стрижку.

Чаще всего это подсознательное поведение, которое происходит потому, что вы ей интересны. Если вы отреагируете и попытаетесь доставить ей удовольствие, это часто оттолкнет ее.Если вы вместо этого не реагируете, это показывает, что вы уверены в себе.

Пример: Девушка жалуется на вашу стрижку.

В этом случае самое привлекательное, что вы можете сделать, — это показать ей, что вы уверены в своей стрижке и что ее мнение не влияет на вас негативно.

Невидимая реакция может заключаться в том, чтобы даже не замечать того, что она сказала, или в том, чтобы подыгрывать этому как шутку, потому что вам это показалось смешным. Важно то, что вы не пытаетесь доставить ей удовольствие.

Прочтите здесь, как перестать заботиться о том, что думают другие.

9. Слишком много усилий, чтобы быть смешным или интересным, УБИВАЕТ разговор.

Большинство неопытных парней ошибаются.

Они думают, что общение должно быть веселым или интересным, так важно, что они забывают о самых элементарных правилах общения. Это приводит к странным, неловким или неудобным разговорам.

Даже самая занимательная тема не поможет вам, если девушке, с которой вы разговариваете, неудобно разговаривать с вами.

Какой вы социальный чрезмерно мыслитель?

Пройдите этот тест и получите индивидуальный отчет, основанный на вашей уникальной личности и целях. Начните повышать свою уверенность в себе, свои разговорные навыки или способность связываться — менее чем за час.

Начать викторину.

Если вы можете поддерживать нормальный разговор, который позволяет ей чувствовать себя комфортно и расслабленно с вами, вы уже на полпути.

Щелкните здесь, чтобы узнать, как завязать интересный разговор с кем угодно.

10. Альфа-ловушка, УБИВАЮЩАЯ аттракцион с девушками

Вот где парни совершают еще одну большую ошибку (в которой я тоже виноват).

То есть пытается сыграть роль «альфы» или быть «загадочным». Проблема в том, что когда мы пытаемся имитировать альфа-поведение, мы выглядим фальшивыми и неискренними.

Я видел слишком много парней в клубах, пытающихся сыграть роль кого-то, кого все могут видеть, что это не так. Вдобавок ко всему, когда вы пытаетесь быть альфой, вы не остаетесь собой, и это проявляется насквозь.

То же самое с парнями, пытающимися быть загадочными; это становится просто странно.

Как ни странно, есть простое решение. Сосредоточьтесь на обычном, непринужденном разговоре и откажитесь от всех поднятых идей.

Большинство девушек мечтают о мужчине, с которым они могут нормально, непринужденно и весело разговаривать.

Когда вы можете нормально поговорить с девушкой, не притворяясь кем-то другим, вы также станете более уверенным и привлекательным.

11. Следующий шаг при разговоре с девушкой

Как вы гарантируете, что ваш разговор действительно приведет к чему-то?

В разговоре и развлечении легко застрять. Тогда вы легко забываете (или не решаетесь) сделать следующий шаг. Я делал это более ста раз … Я был мастером отговорок.

Что я имею в виду под следующим шагом, так это спросить ее номер / Facebook / Snapchat, спросить ее о свидании / занятии или перейти от легкого физического прикосновения к первому поцелую.

Помню, как мой друг познакомился со своей девушкой. Мы все тусовались большой компанией. А когда пришло время уходить, он собирался пойти попороться со своим лучшим другом.

Затем он небрежно спросил понравившуюся девушку, не хочет ли она присоединиться к ним. Она сделала. Через несколько дней они начали встречаться. А через несколько недель они стали парнем-девушкой.

Извлеченный урок: Просто сделай это. Проявите инициативу и продолжайте приглашать ее на свидание. Если она скажет «да», это прекрасно.Если она говорит «нет», это тоже замечательно, потому что теперь вы знаете и можете попробовать еще раз, выбрав лучшее время, или сосредоточиться на ком-то другом.

Но как мы узнаем, КОГДА мы должны перейти к следующему шагу?

Когда естественно взять чей-то номер или пригласить ее на свидание?

Мое правило таково: Сделайте следующий шаг, когда разговор приятен или когда это естественно для вас.

Так как же узнать, когда разговор приятен?

Подходящее время, когда вы оба хорошо проводите время, разговаривая и чувствуете какую-то легкую связь.Это может быть так просто, как когда она чувствует: «Да, он нормальный, и у нас, кажется, есть кое-что общее».

Я не говорю, что легко проявлять инициативу с тем, в кого ты влюблен. Это действительно трудно. Но вы пожалеете, что не пытались. И вы всегда будете счастливы, что попробовали, даже если это не сработало.

12. Преодоление страха отказа и развитие смелости

Когда мне было около 18 лет, я даже не целовал девушку. Один из моих самых больших опасений заключался в том, чтобы сделать шаг и быть отвергнутым каким-то ужасным образом.Я предполагал, что если меня откажут, это докажет, что ни одной девушке я никогда не полюблю.

Рекомендация

Если вы хотите улучшить свои социальные навыки, уверенность в себе и способность общаться с кем-то, вы можете пройти нашу 1-минутную викторину.

Вы получите 100% бесплатный настраиваемый отчет с областями, которые нужно улучшить.

Начать викторину

Я подумал, что подожду, пока на меня нападет девушка. Я подумала: «Если бы я стала достаточно обаятельной и привлекательной, со временем это случилось бы».

Проблема была и остается такой:

У большинства девочек такой же страх быть отвергнутым, как и у нас.

Если вы сами не проявите инициативу, ваши шансы на встречу с тем, кто вам действительно нравится, ничтожны, если только вы не очень удачливы или безумно красивы. Большинство девушек стесняются проявлять инициативу.

То, что помогло мне победить страх быть отвергнутым, — это осознание этого. Я начал понимать, как мой страх быть отвергнутым удерживал меня от встречи с девушкой, которая мне нравилась.

Мне нужно было раздвинуть границы и показать свои намерения по отношению к девушкам, которые мне нравились. Если бы я никогда не проявлял инициативу и рисковал получить отказ, ничего бы не случилось.

Я понял, что должен был поставить себя в ситуации, когда мне отказали, чтобы преодолеть свой страх.

Я много встречался в Интернете, а также разговаривал со случайными девушками, которых встречал в своей повседневной жизни. На самом деле я поставил перед собой задачу пригласить случайных девушек на свидание.

Даже если мне часто отказывали, каждый раз, когда я осмеливался, это была победа; каждый отказ помогал мне преодолеть страх и дал мне больше опыта общения с девушками.Мое мужество росло с каждым отказом.

Образ мышления: логический взгляд на отказ

Если задуматься, что самое худшее, что может случиться? В 99 из 100 полученных мной отказов девушка вежливо и дружелюбно отказывалась дать мне свой номер телефона. И больше ничего не произошло, я просто извинился после нескольких дружеских напутственных слов.

И знаете что, быть отвергнутым так здорово!

Я ни разу не пожалел, что спросил номер девушки и получил отказ. Я всегда гордилась тем, что осмелилась это сделать.И обычно я узнал что-то, что помогло мне добиться большего успеха в следующий раз.

На самом деле мне отказывали более тысячи раз. Если бы я не позволял себе столько раз отказываться, я бы никогда не встретил свою девушку старше 7 лет.

Отказ звучит драматично, но, в конце концов, отказ — это просто неловкий разговор или текстовое сообщение без ответа. Мир всегда движется вперед. И вы тоже.

13. Как часто нужно поддерживать контакт с девушкой?

При определении того, как часто вам следует с ней общаться, необходимо уравновесить два основных принципа.

Первый принцип — бить горячим железом. Не ждите так долго, чтобы она начала забывать о вас или решила, что вы не заинтересованы. Вы хотите, чтобы ее воспоминания о вас были яркими и ясными; вы хотите, чтобы она думала о вас.

Но если бы вы просто пошли по этому пути, вы, вероятно, вышли бы слишком нетерпеливыми и напряженными. Излишнее рвение сигнализирует о том, что в вашей жизни больше ничего не происходит, и оттолкнет большинство девушек.

Чтобы уравновесить это, нам нужен второй принцип : дать ей время и пространство для развития своих чувств к вам.

Когда вы дадите ей время подождать и подумать о вас, она начнет с нетерпением ждать следующего раза, когда вы ей напишете или позвоните.

Звонок ей примерно через 2 дня после того, как вы получили ее номер, обычно дает хороший баланс.

14. Ошибка при провозглашении любви или чувств к девушке

Я видел это много раз. И я тоже это сделал.

Это соответствует совету о сохранении неизвестности. Не говорите ей, что вы чувствуете к ней или что она вам нравится, прежде чем вы ЗНАЕТЕ, что она испытывает к вам чувства.

Я видел, как так много парней сокрушали свои шансы, рассказывая девушке о своих чувствах. Это просто заставляет девушку ответить взаимностью, и если у нее еще нет столь же сильных чувств, она захочет избежать этого давления.

Даже если вы ей немного интересны, и вы сказали ей, что ОЧЕНЬ интересуетесь ею, она почувствует давление, чтобы вы ей тоже понравились, чтобы не задеть ваши чувства.

Мы склонны зацикливаться на вещах, в которых сомневаемся, что сможем получить.Мы считаем само собой разумеющимся то, что мы знаем, что можем иметь. Итак, если вы ясно дадите девушке понять, что она может вас заполучить, вы станете менее интересным.

Вместо того, чтобы провозглашать свою любовь, сделайте следующий шаг, выполнив действия, о которых мы говорили ранее. Пригласите ее на свидание, спросите ее номер телефона или поцелуйтесь.

15. Как подойти и начать разговор с девушкой, которая вам нравится

Приближение может показаться очень пугающим для многих, обычно оно тем страшнее, чем меньше у нас опыта общения с ним.У меня были клиенты, которые буквально чувствовали, что они умрут, если они приблизятся к девушке, и после некоторой тренировки они действительно начали получать удовольствие от обращения.

Итак, как нам набраться смелости приблизиться к привлекательной женщине?

Ответ, который, как я обнаружил, лучше всего подходит для большинства, прост, но требует работы.

Я называю это тренировкой воздействия. Суть этого метода — постепенно подвергать себя тому, чего мы боимся.

Итак, мы начинаем с чего-то, что немного пугает, пока не почувствуем, что это больше не страшно.Затем мы поднимаемся по лестнице к чему-то более страшному и так далее.

Примером может служить то, что вы сначала спрашиваете женщин о времени, затем делаете женщинам комплимент и, в конце концов, переходите к приглашению на свидание. Так вы приобретаете уверенность и смелость подходить к делу.

Хорошо то, что приближаться не обязательно, чтобы добиться успеха с девушками. благодаря приложениям для знакомств в Интернете, таким как Tinder. Вам не нужно мужество, чтобы подойти к женщине наугад, если вы не хотите.

В комментариях ниже я хотел бы видеть, как вы поделитесь одним маленьким шагом, который вы можете сделать на этой неделе, чтобы более комфортно разговаривать с девушками.

Это может быть что-то вроде разговора с девушкой на работе / или в классе в школе, случайный вопрос о времени, комплимент, приглашение на свидание, посещение мероприятия или что-то еще. И вы получите бонусную звезду, если получите отказ.

Бесплатное обучение: разговорные навыки для чрезмерно мыслящих

1. Используйте «разговорную цепочку», чтобы избежать неловкой тишины.