Викторина по басням Крылова — мудрые вопросы с ответами
Дата: 11 февраля 2014 Автор: Алина Рубрика: Викторины
Басни Крылова называют кладезью народной мудрости. Викторины помогут глубже понять мудрые басни автора. За правильный ответ викторины команды получают 1 балл. (Вопросы для викторины для детей с ответами)
Мудрые басни
1. Сколько всего басен написал И. Крылов: 100, 200 или 300?
2. Как называется басня про четырех неудачливых музыкантов?
3. На какое дерево взгромоздилась ворона, чтобы съесть сыр?
4. На какое парнокопытное животное хотела быть похожа лягушка, когда пыталась надуться?
5. Какое насекомое отказало в помощи попрыгунье стрекозе?
6. Чье пение больше понравилось ослу: соловья или петуха?
7. Какие клички были у собак, которые вели разговор про идущего по улице слона?
8. Какое общее дело хотели сделать Щука, Лебедь и Рак?
9. Поняла ли Мартышка, что в зеркале было ее отражение?
10. Какую любезность оказал Волку Журавль?
11.
Какая третья птица упоминается в басне «Кукушка и Петух»?
12.Что в конце басни Мартышка сделала с очками?
13. В какой басне бессильный всегда виноват у сильного?
14. Как случилось, что волк попал на псарню, хотя ему нужна была овчарня?
15. Как советует И. Крылов поступать с завистниками в басне «Прохожие и собаки»?
16. Чем похожи сказка «Лисичка-сестричка и волк» и басня «Волк и лисица»?
17. Какая басня учит не смеяться над чужим горем?
18. Кого Крыса из басни «Мышь и Крыса» считала самым сильным зверем: льва или кошку?
19. Что так и не смогла достать лиса в саду, подпрыгивая целый час?
20. Какой из четырех человеческих недостатков высмеивал И. Крылов в басне: «Свинья под дубом»: жадность, трусость, невежество или лень?
Ответы:
1. Около 200 басен. 2. «Квартет». 3. На ель. 4. На вола. 5. Муравей. 6. Петуха. 7. Моська и Шавка. 8. Везти воз с поклажей. 9. Нет. Она думала, что это одна из ее подружек.
10. Вытащил, застрявшую в горле кость. 11. Воробей. 12. Ударила об камень и разбила. 13. «Волк и ягненок». 14. Была ночь и он перепутал строения. 15. Не обращать на них внимания. 16. В обоих произведениях лиса обманывает волка, и он остается голодным. 17. «Чиж и голубь». 18. Кошку. 19. Виноград. 20. Невежество.
Автор: Анна Круглова
Оцените статью: Поделитесь с друзьями!
Метки:
Викторина по басням Крылова (с ответами)
Викторины, как правило, состоят из нестандартных вопросов. И чем интереснее вопрос, тем ценнее ответ. Ответить на вопросы викторины по басням Ивана Андреевича Крылова – это отличный способ проверить свои знания по предмету, выяснить, где есть пробелы, и на что нужно обратить внимание.
И.А.Крылов — оригинальный басенных дел мастер, пользуется заслуженной любовью не только у своих соотечественников, но и у представителей других стран.
Викторина по басням И.А.Крылова содержит 11 вопросов. На все вопросы даны ответы.
Составитель викторины: Ирис Ревю.
1. Из какой басни пословица?
«Недаром говорится, что дело мастера боится».
«Вельможа и Философ»
«Щука и кот» +
«Булыжник и Алмаз»
2. Назовите три басни И.А.Крылова, в названии которых присутствует слово «лягушка»
Ответ: «Лягушка и Вол»
«Лягушка и Юпитер»
«Лягушки, просящие царя»
3. Как звали пастуха в басне И.А.Крылова «Пастух», который пас барских овец?
Игнат
Егор
Савва +
4. Какие «муравы» были в басне И.А.Крылова «Стрекоза и Муравей?
Мягкие +
Жесткие
Шелковые
5. Продолжите фразу:
А ларчик просто.. открывался («Ларчик»),
Слона-то я и.. не приметил («Любопытный»)
Как белка.. в колесе («Белка»)
6. И.А.Крылов был ярым защитником просвещения. Об этом мы узнаём из его басен, обличающих невежество.
Назовите эти басни.
Ответ: «Мартышка и Очки»,
«Петух и Жемчужное Зерно»
«Свинья под Дубом»
7. Из какой басни эта цитата?
«Когда почтен быть хочешь у людей –
С разбором заводи знакомства и друзей!»
«Разборчивая невеста»
«Совет мышей»
«Крестьянин и змея» +
8. Знаменитый баснописец Крылов резко высказывался против несправедливого «порядка», беззакония и насилия, творимого над крепостными крестьянами, народом. Об этом свидетельствуют его басни. Приведите примеры такого рода басен.
Ответ: «Волки и Овцы»
«Крестьяне и Река»
«Пестрые овцы»
9. Приведите примеры басен И.А.Крылова, в названии которых присутствуют растения.
Ответ: «Свинья под дубом»
«Лисица и виноград»
«Дуб и трость»
10. В этой басне именитый мастер с ядовитой иронией донес до нас образ царя, безжалостно расправляющегося с вольнодумцами.
Баснописец разоблачил также притворство и лицемерие царской особы. При жизни И.А.Крылова басня напечатана не была. О каком царе, и о какой басне идёт речь?
Об Александре II, «Крестьянин и Змея»
О Николае I, «Мальчик и Змея»
Об Александре I, «Пестрые овцы» +
11. Какая кличка была у кота в басне Крылова «Кот и Повар»?
Мурзик
Васька +
Пушок
Викторина по басням Крылова, 5 класс: с ответами
Мы уже не раз писали о викторинах в школе и всякий раз доказывали, что с помощью такого урока можно не только проверить знания учеников, но и хорошо их систематизировать и закрепить. Дети с большой охотой идут на литературные викторины, принимают активное участие в них, сами составляют вопросы и ответы. Сегодняшний материал будет посвящен басням Ивана Андреевича Крылова. Помимо веселого и увлекательного проведения урока-викторины, мы преследуем цель заинтересовать школьников 5 классов творчеством величайшего баснописца, увлечь чтением басен, глубже понять их смысл, метафору.
Ведь не зря басни Крылова считаются кладезем народной мудрости в русской литературе.
Вопросы для разминки
В первом блоке идет несколько простых вопросов, которые помогают школьникам быстрее влиться в процесс проведения викторины. Для удобства и упрощенности лучше проводить разминку в виде тестового опроса.
- За свою жизнь Иван Андреевич Крылов написал огромное количество басен. Сколько их всего? Назовите ближайшее число из предложенных ниже, которое бы отражало действительность наиболее точно.
правильный вариант ответа – около 200.
- Как называется басня Крылова, в которой описываются творческие стенания горе-музыкантов?
- «Забытая мелодия для флейты»;
- «Квартет»;
- «Виолончель и контрабас»;
- «Бременские музыканты»
правильный вариант ответа – «Квартет»
- На каком дереве трапезничала ворона?
- на высоком;
- на сосне;
- на виноградном кусте;
- на ели.
правильный вариант ответа – на ели.
- Какое животное стала напоминать лягушка, когда изо всех сил стала надувать щеки?
- на вола;
- на коня;
- на свинью;
- на козла.
правильный вариант ответа – на вола.
- К кому за помощью пришла красавица попрыгунья, когда начались заморозки?
- к зайцу;
- к волку;
- к комару;
- к муравью.
правильный вариант ответа – к муравью.
- На какие клички откликались собаки, которые общались друг с другом по поводу ведомого по улицам слона?
- Моська и Жучка;
- Моська и Шарик;
- Моська и Шавка;
- Моська и Барбос.
правильный вариант ответа – Моська и Шавка
- За какое совместное дело взялись герои басни лебедь, рак и щука?
- везти воз с поклажей;
- устроили состязания;
- спорили друг с другом;
- все ответы не верны.
правильный вариант ответа – везти с поклажей воз
- Кого, по мнению мартышки, она увидела в зеркале?
- себя;
- подругу;
- своих детенышей;
- правильный вариант отсутствует.
правильный вариант ответа – подругу.
- Чем так помог Журавль Волку, что Волк его съел?
- насмехался над ним;
- помог вытащить хвост из проруби;
- помог вытащить кость из горла;
- смеялся над чужим горем.
правильный вариант ответа – помог вытащить кость из горла.
- Что в конце басни Мартышка сделала со своими очками?
- нанизала себе на хвост;
- утопила в реке;
- подарила волку;
- разбила о камень.
правильный вариант ответа – разбила о камень.
Внимание! Чтобы составить свои вопросы для разминки в викторине по басням, можно открывать текст любого произведения Крылова, и ставить к нему вопросы. Варианты ответов должны быть приближены к реальным, чтобы дети не отвечали на них, исключая бредовые варианты.
Задание «Что в черном ящике?»
При ответах на задания второго блока для участников должны предоставляться наглядные пособия.
Из коробки, именуемой черным ящиком поочередно достаются карточки с изображением определенных предметов или сами предметы, имеющие отношение к содержанию тех или иных басен. Задача школьников отгадать, какая басня зашифрована.
- Зеркало, очки, камень. (правильный ответ – «Мартышка и очки»)
- Зеркало (правильный ответ – «Зеркало и обезьяна»)
- Дубовый лист или желудь (правильный ответ – «Свинья под дубом»)
- Виноград (для того, чтобы запутать детей, можно положить виноградную косточку) (правильный ответ – «Лиса и виноград»)
- Ноты, тетрадь с печатным нотным станом, можно изображение музыкальных инструментов, но тогда обязательно четырех (правильный ответ – «Квартет»)
- Изображение кастрюли или котелка, в котором варится рыбный суп (правильный ответ – «Демьянова уха»)
- Изображение слона (правильный ответ – «Слон и Моська»)
- Изображение мышей, крыс (правильный ответ – «Мышь и Крыса»)
- Изображение жемчужины или она сама (правильный ответ – «Жемчужина»)
- Изображение сыра или кусочек этого лакомства (правильный ответ – «Ворона и лисица»)
Внимание! Чтобы самостоятельно составить вопросы для этого блока викторины по басням, можно открывать текст любого произведения Крылова, и выбирая главный элемент (то, о чем идет речь в басне), зашифровывать его картинкой или подходящим предметом.
Задание «Конкурс капитанов-эрудитов»
Целью этого задания является получение от команд как можно больше правильных ответов за отведенное на это время. Можно сказать, что на каждый вопрос у игрока есть всего несколько секунд, чтобы дать правильный ответ. Проводить его можно двумя способами.
Первый – задавать вопросы сначала одному капитану, затем второму. Время на задание у обоих капитанов одинаковое, например 1 или 1,5 минуты (время учитель регламентирует на свое усмотрение). Сначала на свои вопросы в течение минуты отвечает представитель первой команды, затем на свои вопросы отвечает представитель второй команды. По результатам правильных ответов выбирается победитель блока.
Второй – за отведенное на задание время ведущий или учитель задает для обоих участников одновременно и задает вопросы для обоих одновременно. Тот, кто раньше даст правильный ответ, и зарабатывает бал в зачет своей команды. Если ответ был назван не правильный, то право ответа переходит ко второму капитану.
По результатам правильных ответов выбирается победитель блока.
Внимание! Этот вид викторины вряд ли подойдет для командной игры, поскольку школьникам будет сложно держать себя в руках и соблюдать дисциплину во время ответов. Чаще всего случается так, что они от волнения и азарта вскакивают с мест, выкрикивают варианты ответов. Словом, выбрать победителя будет слишком сложно.
Итак, варианты вопросов для этого блока с ответами.
- Сколько очков приобрела себе Мартышка? (правильный ответ – 6 штук или пол дюжины, т.е. 12:2=6)
- Как называется писатель, который сочиняет басни? (правильный ответ – баснописец)
- Кто подарил Вороне кусочек сыра? (правильный ответ – бог)
- В каком городе прошло детство Крылова? (правильный ответ – Тверь)
- В какой должности служил И. А. Крылов до того, как стал писать басни, его первая профессия? (правильный ответ – подканцелярист)
- На каком расстоянии находился Ягненок от Волка? (правильный ответ – 100 шагов «…ниже по ручью от Светлости его шагов на 100 я пью»)
- У Крылова есть басни, которые он переводил на русский язык с французского. Кто автор этих произведений? (правильный ответ – Лафонтен)
- На каком инструменте в «Квартете» играла Мартышка? (правильный ответ – на скрипке «…я – прима, первая скрипка»)
- На каком музыкальном инструменте играл Крылов? (правильный ответ – на скрипке)
- Какие блюда съел у Повара Васька? (правильный ответ – пирог, куренка, жаркое)
- Как называется вывод в басне, поучение? (правильный ответ – мораль)
- Сколько тарелок ухи съел Фока у Демьяна (правильны ответ – четыре)
- Для театра И. А. Крылов писал произведения. Как они назывались, одним словом? (правильный ответ – пьесы)
- На каком дереве Ворона собиралась полакомиться сыром? (правильный ответ – на ели)
- В какой профессии Крылов проработал около 30 лет? (правильный ответ – бибилиотекарем)
- Сколько лет было Ягненку из баски? (правильный ответ – ему не было года «…мне от роду нет года»)
- В своей басне «Дуб и трость» Крылов использовал все буквы русского алфавита, кроме одной. Какая это буква? (правильный ответ – это «ъ»)
- С кем соседствовала легендарная Моська? (правильный ответ – с Шавкой)
- Какое историческое событие описывает Крылов в басне «Волк на псарне»? (правильный ответ – Великую Отечественную войну 1812 года)
- Сколько времени потратила Лисица, чтобы добраться до винограда? (правильный ответ – один час «…пробившись попусту час целый…»)
Кто автор этих произведений? (правильный ответ – Лафонтен)
Какая это буква? (правильный ответ – это «ъ»)Опять же, придумать варианты вопросов и ответов для этого блока викторины совсем не сложно. Самое главное, иметь под рукой сборник басен. Кстати, одновременно может участвовать в викторине не только две команды, но и больше. Если заранее дать детям задание, подготовить каверзные вопросы по басням Крылова, то можно провести очень интересный урок.
Задание «Вставь пропущенные слова»
В этом блоке школьникам нужно предоставить для работы несколько карточек (на каждый стол команды по одной). На карточке может находиться вся басня или какой-то ее отрывок, в котором будут пропущено несколько слов.
Задача учеников – вставить пропущенные слова и выразительно прочитать отрывок.
Варианты заданий:
- «К А К _________ И Д Т И ?
В Е Д Ь В Ы Н Е Т А К С И Д И Т Е.
Т Ы С Б А С О М, ______________,
С А Д И С Ь П Р О Т И В АЛЬТА,
Я, П Р И М А, С Я Д У __________ В Т О Р Ы»
(правильный ответ – басня «Квартет», пропущенные слова: музыке, Мишенька, против) - «У Ж С К О Л Ь К О Р А З ____________ М И Р У,
Ч Т О Л Е С Т Ь Г Н У С Н А, ______________;
Н О Т О Л Ь К О В С Е Н Е В П Р О К,
И В С Е Р Д Ц Е _____________ В С Е Г Д А
О Т Ы Щ Е Т У Г О Л О К».
(правильный ответ – «Ворона и Лисица», пропущенные слова: твердили, вредна, льстец) - «В П Е Р Е Д Ч У Ж О Й ____________
Н Е ________________, Г О Л У Б О К!»
(правильный ответ – «Чиж и Голубь», пропущенные слова: беде, смейся) - «К О Г Д А В Т О В А Р И Щ А Х ______________ Н Е Т,
Н А Л А Д И Х Д Е Л О Н Е П О Й Д Е Т,
И _______________ И З Н Е Г О Н Е Д Е Л О,
Т О Л Ь К О _____________».
(правильный ответ – «Лебедь, Рак и Щука», пропущенные слова: согласья, выйдет, мука) - «С Л У Ч А Е Т С Я _______________ Н А М
И Т Р У Д И М У Д Р О С Т Ь В И Д Е Т Ь Т А М,
Г Д Е С Т О И Т ТО Л Ь К О _____________________
З А Д Е Л О ___________________ В З Я Т Ь С Я».
(правильный ответ – «Ларчик», пропущенные слова: нередко, догадаться, просто)
Внимание! Чтобы самостоятельно составить подобные вопросы для этого блока викторины по басням, можно открывать текст любого произведения Крылова, и выбирая любой фрагмент, после чего удалить несколько слов из отрывка и распечатать на карточки.
Задание «Мораль сей басни такова…»
Этот блок викторины легко пройдут те школьники, которые знают басни наизусть или хотя бы хорошо их знают. Каждая басня Крылова либо начинается, либо заканчивается каким-то определенным выводом – моралью. Задание предусматривает, что по строчкам из морали школьники должны определить, о какой именно басне идет речь.
С этой целью учитель может выбрать несколько басен, отдельно на листочках выписать или распечатать «морали» и провести этот блок викторины.
Гораздо сложнее, если мораль басни зашифрована и чтобы понять о какой именно басне идет речь, нужно не только знать ее, но и понять смысл «морали», переданную своими словами, без рифмы. Приведем несколько вариантов таких вопросов с ответами, чтобы было понятно, о чем идет речь.
- В этой басне знаменитый баснописец негативно высказывается против беззакония, насилия над крепостными, над народом, против несправедливости действующего режима. Что это за басня? (правильный ответ – «Волки и Овцы»)
- В этой басне Крылов иронично и достаточно ядовито изобразил образ царя, который безжалостно ведет себя по отношению к народу, жестоко расправляется с вольнодумцами. Баснописец уличает лицемерность и притворство царя. Что это за басня и о каком правителе идет речь? (правильный ответ – басня «Пестрые овцы», царь – Александр І)
- Крылов активно выступал против невежества и воспевал просвещение. В этих баснях автор особенно остро высказывает эту мысль. Назовите эти произведения (правильный ответ – «Мартышка и Очки», «Петух и Жемчужное Зерно», «Свинья под Дубом»)
- Чтобы поправить свое здоровье, персонаж этой басни купила себе некое средство, которое по ее мнению оказалось малоэффективным для решения проблемы. Кто этот персонаж и как называется басня? (правильный ответ – «Мартышка и Очки», персонаж Мартышка)
- Четверо «смелых» затеяли, по их мнению выгодное предприятие, но что-то пошло не так (правильный ответ – «Квартет»)
- Персонажи следующего произведения поочередно воспевали друг другу хвалебные оды, не оглядываясь на церковные заповеди. Кто это и из какой басни эти персонажи? (правильный ответ – «Кукушка и Петух», персонажи соответственно кукушка и петух)
- Басня о музыкальном фанате, музыкальные предпочтения которого разительно отличались от общепринятых. Кто этот фанат и как называется басня? (правильный ответ – «Осел и Соловей», в роли фаната выступает Осел)
- Героиня этого произведения за довольно короткое время вспомнила всех своих подруг, знакомых и кумушек. Забыла только про себя. Кто это и из какой басни все эти персонажи? (правильный ответ – «Зеркало и Обезьяна», персонажи соответственно Обезьяна и все ее кумушки)
- Неблагодарное животное, которое получив сполна выгоды от другого участника событий, описанных в басне, отплатила ему злой монетой. Кто это и что за басня? (правильный ответ – это Свинья из басни «Свинья под дубом»)
- Наевшись досыта (а то и больше), сосед сбежал от радушного хозяина и больше никогда не возвращался в его дом. Из какой басни эта жизненная ситуация? (правильный ответ – «Демьянова уха»)
В этих баснях автор особенно остро высказывает эту мысль. Назовите эти произведения (правильный ответ – «Мартышка и Очки», «Петух и Жемчужное Зерно», «Свинья под Дубом»)
Забыла только про себя. Кто это и из какой басни все эти персонажи? (правильный ответ – «Зеркало и Обезьяна», персонажи соответственно Обезьяна и все ее кумушки)Все последующие вопросы можно подавать таким же образом. Должно получиться очень увлекательно.
Вместо заключения
Подводя итог, нужно отметить, что целью уроков-викторин для школьников в целом является обобщение и систематизация знаний учащихся по определенным темам. Викторина по басням Крылова для 5 класса позволяет проверить усвоение знаний детьми как о произведениях великого баснописца, так и о басне, как о литературном жанре в целом.
С помощью подобных видов уроков формируется развитие речи учащихся, творческое мышление, коммуникативные компетентности, т.е. умение работать в коллективе. Работа в командах позволяет детям учиться отстаивать собственное мнение, строить устное высказывание и воспитывать интерес школьников к классической литературе.
Викторина по басням Крылова
Викторина по басням Крылова, 1 вариант
Басни Крылова называют кладезью народной мудрости. Викторины помогут глубже понять мудрые басни автора. За правильный ответ викторины команды получают 1 балл.
1. Сколько всего басен написал И. Крылов: 100, 200 или 300? (Около 200 басен)
2.
Как называется басня про четырех неудачливых музыкантов? («Квартет»)
3. На какое дерево взгромоздилась ворона, чтобы съесть сыр? (На ель)
4. На какое парнокопытное животное хотела быть похожа лягушка, когда пыталась надуться? (На вола)
5. Какое насекомое отказало в помощи попрыгунье стрекозе? (Муравей)
6. Чье пение больше понравилось ослу: соловья или петуха? (Петуха)
7. Какие клички были у собак, которые вели разговор про идущего по улице слона? (Моська и Шавка)
8. Какое общее дело хотели сделать Щука, Лебедь и Рак? (Везти воз с поклажей)
9. Поняла ли Мартышка, что в зеркале было ее отражение? (Нет. Она думала, что это одна из ее подружек.)
10. Какую любезность оказал Волку Журавль? (Вытащил, застрявшую в горле кость)
11. Какая третья птица упоминается в басне «Кукушка и Петух»? (Воробей)
12.
Что в конце басни Мартышка сделала с очками? (Ударила об камень и разбила)
13. В какой басне бессильный всегда виноват у сильного? («Волк и ягненок»)
14. Как случилось, что волк попал на псарню, хотя ему нужна была овчарня? (Была ночь и он перепутал строения)
15. Как советует И. Крылов поступать с завистниками в басне «Прохожие и собаки»? (Не обращать на них внимания)
16. Чем похожи сказка «Лисичка-сестричка и волк» и басня «Волк и лисица»? (В обоих произведениях лиса обманывает волка, и он остается голодным)
17. Какая басня учит не смеяться над чужим горем? («Чиж и голубь»)
18. Кого Крыса из басни «Мышь и Крыса» считала самым сильным зверем: льва или кошку? (Кошку)
19. Что так и не смогла достать лиса в саду, подпрыгивая целый час? (Виноград)
20. Какой из четырех человеческих недостатков высмеивал И. Крылов в басне: «Свинья под дубом»: жадность, трусость, невежество или лень? (Невежество)
Викторина по басням Крылова, 2 вариант
1.
Из какой басни пословица? «Недаром говорится, что дело мастера боится».
«Вельможа и Философ»
«Щука и кот»
«Булыжник и Алмаз»
2. Назовите три басни И.А.Крылова, в названии которых присутствует слово «лягушка»
«Лягушка и Вол», «Лягушка и Юпитер», «Лягушки, просящие царя»
3. Как звали пастуха в басне И.А.Крылова «Пастух», который пас барских овец?
Игнат
Егор
Савва
4. Какие «муравы» были в басне И.А.Крылова «Стрекоза и Муравей?
Мягкие
Жесткие
Шелковые
5. Продолжите фразу:
А ларчик просто.. открывался («Ларчик»),
Слона-то я и.. не приметил («Любопытный»)
Как белка.. в колесе («Белка»)
6. И.А.Крылов был ярым защитником просвещения. Об этом мы узнаём из его басен, обличающих невежество. Назовите эти басни: «Мартышка и Очки», Петух и Жемчужное Зерно»
«Свинья под Дубом»
7. Из какой басни эта цитата?
«Когда почтен быть хочешь у людей – С разбором заводи знакомства и друзей!»
«Разборчивая невеста»
«Совет мышей»
«Крестьянин и змея»
8.
Знаменитый баснописец Крылов резко высказывался против несправедливого «порядка», беззакония и насилия, творимого над крепостными крестьянами, народом. Об этом свидетельствуют его басни. Приведите примеры такого рода басен.
«Волки и Овцы», «Крестьяне и Река», «Пестрые овцы»
9. Приведите примеры басен И.А.Крылова, в названии которых присутствуют растения.
«Свинья под дубом»
«Лисица и виноград»
«Дуб и трость»
10. В этой басне именитый мастер с ядовитой иронией донес до нас образ царя, безжалостно расправляющегося с вольнодумцами. Баснописец разоблачил также притворство и лицемерие царской особы. При жизни И.А.Крылова басня напечатана не была. О каком царе, и о какой басне идёт речь?
Об Александре II, «Крестьянин и Змея»
О Николае I, «Мальчик и Змея»
Об Александре I, «Пестрые овцы»
11. Какая кличка была у кота в басне Крылова «Кот и Повар»?
Мурзик
Васька
Пушок
Викторина по басням Крылова, 3 вариант
1.
Кого просила Стрекоза «накормить и обогреть» ее?
а) Слона
б) Муравьеда
в) Таракана
г) Муравья +
2. В какой басне была такая мораль?
«Беда, коль пироги начнет печи сапожник, А сапоги тачать пирожник, И дело не пойдет на лад».
а) «Свинья под Дубом»
б) «Лебедь, Щука и Рак»
в) «Щука и Кот» +
г) «Прохожие и Собаки»
3. Кто сказал такие слова?
«Друзья! К чему весь это шум? Я ваш старинный сват и кум…»
а) Волк («Волк на псарне») +
б) Петух («Кукушка и Петух»)
в) Щука («Лебедь, Щука и Рак»)
г) Барс («Лев и Барс»)
4. Какие персонажи брались везти поклажу в одной из басен И. А. Крылова?
а) Ворона и Лисица
б) Ворона и Курица
в) Лебедь, Рак и Щука +
г) Лягушка и Вол
5.
Из какой басни этот отрывок?
«Спой, светик, не стыдись! Что, ежели, сестрица, При красоте такой и петь ты мастерица…»?
а) «Ворона и Лиса» +
б) «Ворона и Курица»
в) «Лисица и Сурок»
г) «Квартет»
6. Как звали собаку, которая лаяла на слона?
а) Тоська
б) Моська +
в) Доська
г) Амвроська
7. Кто в басне И. А. Крылова не знал, что делать с очками?
а) Профессор
б) Вол
в) Мартышка +
г) Моська
8. Кто из зверей не является героем басни «Квартет»?
а) Мартышка
б) Лев +
в) Осел
г) Козел
9. Из какой басни этот отрывок?
«Хоть видит око, Да зуб неймет.
..»
а) «Лебедь, Щука и Рак»
б) «Синица»
в) «Прохожие и Собаки»
г) «Лисица и виноград» +
10. Сколько скрипок было у животных в басне «Квартет»?
а) три
б) одна
в) две +
г) четыре
11. Что хотела сделать с морем главная героиня басни «Синица»?
а) выпить
б) купить
в) сжечь +
г) очистить
12. О каком событии, произошедшем в России, идет речь в басне «Волк на псарне»?
а) об Отечественной войне 1812 года +
б) о восшествии на престол Александра I
в) о дне рождения Николая II
г) об отмене крепостного права
13. У кого предлагал поучиться пению Осел в басне «Осел и Соловей»?
а) у канарейки
б) у попугая
в) у вороны
г) у петуха +
Сценарий по творчеству И.
А.Крылова
«Его басни переживут века»
Кто не слыхал его живого слова?
Кто в жизни с ним не встретился своей?
Бессмертные творения Крылова
Мы с каждым годом любим всё сильней.
Со школьной парты с ними мы сживались,
В те дни букварь постигшие едва.
И в памяти навеки оставались
Крылатые крыловские слова.
(М. Исаковский)
Сегодня мы проводим встречу, посвященную творчеству И. А. Крылова. Это был удивительный человек. За свою жизнь он написал многое: пьесы для театра, статьи для журналов, рассказы. Но современный читатель знает его, прежде всего, как автора басен. Вот о них мы сегодня и будем говорить.
Басни Крылова короткие по размеру, но емкие по содержанию. Они написаны с удивительным чувством юмора.
В них нет утомительных нравоучений, а есть лишь коротко подчеркнутые истины, о которых не стоит забывать.
ЧТЕНИЕ басни «Ларчик»
Случается нередко нам
И труд и мудрость видеть там,
Где стоит только догадаться
За дело просто взяться.
К кому-то принесли от мастера Ларец.
Отделкой, чистотой Ларец в глаза кидался;
Ну, всякий Ларчиком прекрасным любовался.
Вот входит в комнату механики мудрец.
Взглянув на Ларчик, он сказал: «Ларец с секретом,
Так; он и без замка;
А я берусь открыть; да, да, уверен в этом;
Не смейтесь так исподтишка!
Я отыщу секрет и Ларчик вам открою:
В механике и я чего-нибудь да стою».
Вот за Ларец принялся он:
Вертит его со всех сторон
И голову свою ломает;
То гвоздик, то другой, то скобку пожимает.
Тут, глядя на него, иной
Качает головой;
Те шепчутся, а те смеются меж собой.
В ушах лишь только отдается:
«Не тут, не так, не там!» Механик пуще рвется.
Потел, потел; но наконец устал,
От Ларчика отстал
И, как открыть его, никак не догадался;
А Ларчик просто открывался.
Известно, что хороший педагог, будь то учитель или воспитатель, должен быть артистом. Именно поэтому наш конкурс предполагает проявление со стороны студентов творческих способностей, умения представить учебный материал интересно и по-новому для маленьких ребят.
И мы приглашаем на эту сцену по 3 человека от каждой группы.
ЗВУЧИТ музыка
Просим представителей групп принять участие в жеребьевке.
ЗВУЧИТ музыка
Наши артисты выбрали для инсценировки басню И.
А. Крылова. И сейчас они пройдут в спортзал для подготовки своих номеров. Поддержим их аплодисментами.
А мы, в свою очередь, предлагаем всем присутствующим в зале принять участие в викторине. Будьте активны и внимательны. До конца заслушайте вопрос и поднимите руку, если вы уверены в правильности своего ответа.
ВИКТОРИНА
Молодцы! Вы доказали свои знания, и очень неплохие, басен Ивана Андреевича.
А сейчас подсчитайте свои жетоны.
ПРИЗ победителю викторины
Настало время конкурса, который поможет нам выявить наиболее артистичных студентов. Мы начинаем конкурс инсценировки басен И.А.Крылова!
Представим состав жюри:
ВЫСТУПЛЕНИЕ команд
Приглашаем на сцену команду группы_____инсценировать басню «Волк и ягненок»
Приглашаем на сцену команду группы _____ инсценировать басню «Ворона и лисица»
Приглашаем на сцену команду группы _____ инсценировать басню «Стрекоза и муравей»
Приглашаем на сцену команду группы _____ инсценировать басню «Мышь и крыса»
Приглашаем на сцену команду группы _____ инсценировать басню «Лисица и сурок»
Приглашаем на сцену команду группы _____ инсценировать басню «Щука и кот»
Спасибо командам.
Крылов создавал оригинальные басни и переводил басни других народов. Но, используя часто традиционный басенный сюжет, встречавшийся у Лафонтена или у Эзопа, Крылов всегда преображал басню, рисуя в ней картины русской жизни, русской природы, русского быта.
Крылов-баснописец оказал влияние на всех русских писателей, на развитие всей русской литературы. Оригинальность языка, живописности, меткости характеристик и умению находить в жизни народа истинную поэзию у него учились Пушкин и Гоголь, Некрасов и Островский.
ЗВУЧИТ музыка РАБОТА жюри
НАГРАЖДЕНИЕ команд
Викторина по басням И.А. Крылова
Его басни переживут века. К.H. Батюшков
Цель: обобщение знаний учащихся о баснях И.А. Крылова, развивать память, внимание, воспитывать интерес к чиению.
I конкурс.
• Назовите басни Крылова о: Лисе («Ворона и Лисица», «Лисица и виноград», «Волки Лисица», «Добрая Лисица», «Лиса», «Лисица и Осёл»)
Волке («Волк и Ягнёнок», «Волк на псарне», «Лев и Волк», «Волк и Кот», «Волк и Пастухи», «Волки и Овцы»).
Медведе («Квартет», «Медведь у пчёл», «Пустынник и Медведь», «Трудолюбивый Медведь», «Крестьянин и Работник»)
Обезьяне («Зеркало и Обезьяна», «Мартышка и очки», «Обезьяны», «Обезьяна», «Квартет»)
Людях («Крестьянин и Работник», «Кот и Повар», «Ларчик», «Любопытный», «Демьянова уха», «Крестьянин и Змея», «Два мальчика»)
II конкурс.
• Кому принадлежат слова?
«Голубушка, как хороша! Ну что за шейка, что за глазки!» (Лисице из басни «Ворона и Лисица»)
«Всё про очки лишь мне налгали; А проку на волос нет в них». (Мартышке из басни «Мартышка и Очки»)
«Друзья! К чему весь этот шум? Я, ваш старинный сват и кум…» (Волку из басни «Волк на псарне»)
«Не оставь меня, кум милой! Дай ты мне собраться с силой…» (Стрекозе из басни «Стрекоза и Муравей»)
«Погодите! Как музыке идти? Ведь ВЫ не так сидите» (Мартышке из басни «Квартет»)
III конкурс.
Вспомните пропущенное слово
- «Две… (бочки)».
- «Мальчик и… (Змея)».
- «Лисица и… (виноград)».
- «Трудолюбивый… (Медведь)».
- «Тришкин… (кафтан)».
- «Стрекоза и… (Муравей)».
- «Осел и… (Соловей)».
- «Кот и… (Повар)».
- «Свинья под… (дубом)».
- 10. «Волки и… (Овцы)».
IV конкурс
«Мораль сей басни такова»
— В какой басне была такая мораль?
1. «Уж сколько раз твердили миру,
Что лесть гнусна, вредна; но только все не впрок,
И в сердце льстец всегда отыщет уголок».
(«Ворона и Лисица».)
2. «Беда, коль пироги начнет печи сапожник,
А сапоги тачать пирожник:
И дело не пойдет на лад». («Щука и Кот».)
3. «Случается нередко нам
И труд и мудрость видеть там,
Где стоит только догадаться
За дело просто взяться».
(«Ларчик».)
4. «Вперед чужой беде
не смейся, Голубок!» («Чиж и Голубь».)
5. «Когда в товарищах согласья нет,
На лад их дело не пойдет,
И выйдет из него не дело, только мука». («Лебедь, Щука и Рак»,)
V конкурс.
КРЫЛАТЫЕ СЛОВА
Многие фразы из басен И.А. Крылова стали крылатыми словами. Мы часто произносим «Ларчик просто открывался» или «А Васька слушает, да ест», даже не думая, что слова эти произнесли впервые герои Крылова. Таких фраз, ставших крылатыми словами, у Крылова очень много. Вот некоторые из них:
- «Да только воз и ныне там»
- «У сильного всегда бессильный виноват»
- «Сильнее кошки зверя нет!»
Вспомните, из каких басен эти строки?
(Соответственно: «Лебедь, Щука и Рак», «Волк и Ягнёнок», «Мышь и Крыса»).
Не только строки из басен Ивана Андре-кича, но даже и сами названия басен стали крылатыми словами.
Кто назовёт их? «Тришкин кафтан», «Лебедь, Щука и Рак», «Слон и Моська», «Демьянова уха», «Кукушкам Петух» и др.)
Величайший знаток русского слова, И. А. Крылов обогатил наш литературный язык многими образными выражениями, ставшими пословицами и поговорками. Их используют в спорах, так как подтвердить ими свою мысль лучше, чем длинными рассуждениями:
- «Видит око, да зуб неймёт»
- «Борона в павлиньих перьях»
- «Попрыгунья стрекоза»
- «Тришкин кафтан»
- «Мартышкин труд»
- «Медвежья услуга»
- «А ларчик просто открывался»
- «А Васька слушает, да ест»
VI конкурсды.
1 Кроссворд
«Иван Крылов»
По вертикали:
- Писатель, сочиняющий басни (баснописец).
- Город, с которым связано детство Крылова (Тверь)
- Должность, в которой начал Крылов свою трудовую деятельность (подканцелярист)
- Французский поэт-баснописец, его басни Крылов переводил на русский язык (Лафонтен)
- Музыкальный инструмент, на котором
играл Крылов (скрипка) - Важная часть в басне, вывод-поучение (мораль)
- Произведения для театра, которые писал Крылов (пьесы)
- Профессия, в которой Крылов проработал 30 лет (библиотекарь)
- и 10. Герои одной из самых известных басен Крылова (Стрекоза и Муравей)
Герои одной из самых известных басен Крылова (Стрекоза и Муравей)2 Кроссворд
«И.А Крылов»
По вертикали:
1. «На ту беду … близёхонько бежала» (лиса).
2. «Проказница-Мартышка, Осёл» Козёл, да косолапый Мишка затеяли сыграть …» (квартет).
3. «Знать она сильна» что лает на слона». Кто это? (Моська).
4. «Голубушка, как хороша! Ну что за шейка, что за глазки!» Кто это? (Ворона).
5. «Вороне где-то Бог послал кусочек…» (сыру).
6. «По улицам … водили, как видно, напоказ» (Слона).
7. «Мартышка тут с досады и с печали о камень так хватила их, что только брызги засверкали* Что это? (Очки).
8. «Ягнёнок в жаркий день зашёл к ручью напиться; и надобно ж беде случиться, что около тех мест голодный рыскал …» Кто? (Волк).
Вопросы и ответы к теме «Басни И. А. Крылова» | сочинение, краткое содержание, анализ, биография, характеристика, тест, отзыв, статья, реферат, ГДЗ, книга, пересказ, сообщение, доклад, литература | Читать онлайн
А. Крылов?
Каждая басня Крылова — это «ларчик с секретом». В ней содержится и мудрый совет, и предостережение, и просьба. Услышать голос автора дано не всем. Те, кто хочет избавиться от пороков и недостатков, услышит и сделает вывод. Кичливый, самовлюбленный, нечестный не найдет в басне ничего полезного для себя. Под масками Медведя, Лисы, Волка и других животных и птиц скрываются люди. Баснописец подмечает и осмеивает все отрицательные качества человека: лесть, трусость, бесчестность, корысть, ложь, зависть, хитрость.
В 1812 году началась Отечественная война, в которой сошлись две силы, две армии: французская во главе с Наполеоном и русская во главе с Кутузовым. Москва была обречена. Если бы Кутузов решил оборонять город, то русская армия понесла бы большие потери. Кутузов оставил Москву. Наполеон, войдя в город, поджег его.
Но вскоре он понял тактику русского полководца и послал Кутузову предложение о мире, но тот не пожелал вести с врагом никаких переговоров. Наполеону пришлось оставить Москву. Кутузов сделал так, что Наполеон вынужден был идти к Можайску и отступать по старой Смоленской дороге. Эта дорога была гибельна для французов: на ней стояли сожженные города и разоренные деревни. В эти дни вышла басня Крылова «Волк на псарне». В сером волке каждый мог узнать Наполеона в его сером походном сюртуке, а в переговорах Волка с Ловчим — попытки Наполеона договориться с Кутузовым.
После сражения под Красным Кутузов объезжал войска, поздравляя их с победой, а затем, улыбаясь, вытащил из кармана сложенную вчетверо бумагу. «Вот послушайте, какую мне прислал побасенку наш краснобай Крылов…» Кутузов стал читать. Дойдя до стиха «Ты сер, а я, приятель, сед», генерал снял свою фуражку, и все, увидев его серебристые седины, не могли удержаться от восторженных восклицаний. Когда же он прочел заключительные слова басни, то по войску прокатилось громкое «ура».
Соловей сам мастер пения, поэтому он имеет право сказать: «…в музыканты не годитесь!» Ему не нужно даже слушать игру этих музыкантов — достаточно взглянуть на тех, кто составляет квартет. Осел же — олицетворение бездарности, бесстыдной и наглой глупости. Он советует, считая, что разбирается в искусстве лучше Соловья, в то время как ничего в нем не смыслит.
Басни И. А. Крылова, написанные около двухсот лет назад, говорят о том, что всегда волновало и будет волновать людей.
О добре и зле, о малодушии и коварстве, об уме, таланте и глупости. В крылатых выражениях крыловских басен — вся мудрость великого баснописца: «скупой теряет все, желая все достать»; «услужливый дурак опаснее врага»; «сила без ума — сокровище плохое»; «а вору дай хоть миллион — он воровать не перестанет»; «почти у всех во всем один расчет: кого кто лучше проведет, и кто хитрей кого обманет»; «ты сер, а я, приятель, сед» и др.
Басни И. А. Крылова «Два мальчика», «Вороненок», «Мальчик и Змея» говорят о юных героях и обращены к ним же. При всем различии сюжетов и героев они учат вниманию юных читателей к тем, с кем приходится общаться.
Недостаток опыта и умения оценить обстановку мешает героям в самых различных обстоятельствах. Сене — в отношениях с бойким приятелем, Вороненку — во время его «охоты», беспечному Мальчику — при случайной встрече со Змеей.
Интересные вопросы по басням крылова. Последние новости
Сегодня мы предложим вам варианты вопросов для викторины по басням Крылова. Не зря произведения данного автора называют кладезем народной мудрости. Ведь каждая басня несет глубочайший смысл, который в шуточной форме можно донести детям.
Необходима для глубокого понимания мудрых басен Крылова. Помимо общих вопросов, касающихся творчества автора, здесь можно обнаружить и те, которые относятся конкретно к одному творению. Пожалуй, приступим. Для начала детей стоит немного познакомить с правилами проведения конкурса. О них вы сможете прочитать в следующем пункте статьи.
Правила проведения викторины
Перед тем как мы перейдем к вопросам викторины по Крылову (с ответами), необходимо обсудить правила игры.
Проведение любого развлекательного мероприятия требует особой подготовки. Перед вопросами необходимо произнести интересную вступительную речь.
Для проведения конкурса стоит разделить весь класс на две или более групп. Так можно развить дух соперничества и общности команды. Мы предлагаем следующую систему поощрения: каждый правильный ответ приносит группе один балл. По итогам необходимо подсчитать количество заработанных баллов, та группа, у которой их больше, получает приз. Призом может выступать абсолютно все — пятерка по литературе, сладкий презент (конфеты) и так далее.
Итак, теперь вступительная речь, которую стоит произнести перед викториной по басням. С ответами к ней вы сможете ознакомиться в самом конце раздела статьи с вопросами.
Вариант вступительной речи: «Все мы с самого детства любим читать знаменитые сказки Ивана Андреевича Крылова. Какой бы ни была жизненная ситуация, в голове моментально возникают «крыловские» образы. То вспомнится Моська, лающая на Слона, то Обезьяна, насмехающаяся над своим отражением в зеркале.
А как часто мы встречаем людей, которых можно сравнить с Мартышкой, из-за своего невежества разбившей ценные очки. Несмотря на то что басни малы по размеру, смысл в них заложен огромный. Эти знаменитые басни всегда сопровождают нас в жизни, помогая осознавать настоящие ценности. Перед проведением интереснейшей викторины по басням Крылова, нам предстоит разделиться на две группы. Та команда, которая даст больше ответов, получит приз. Не стоит выкрикивать ответ, поднимите руку. Если ответ дан без моего разрешения, то балл не засчитывается. В добрый путь по прекрасному миру басен!»
Общие вопросы
Первый этап викторины по басням Крылова будет содержать общие вопросы по жизни и творчеству писателя. Поехали!
Наш первый вопрос: сколько всего басен написал И. А. Крылов? Ответ может быть не точным (пример: около ста, примерно триста и так далее).
Второй вопрос: кто помнит дерево, на котором ворона пыталась съесть сыр?
Третий вопрос: чье пение понравилось ослу больше (соловьиное или петушиное)?
Четвертый вопрос: какие птицы присутствуют в басне «Кукушка и Петух»?
Пятый вопрос: есть ли общие черты у сказки «Лисичка-сестричка и Волк» и басни «Волк и Лисица»? Если да, то какие?
Если дети затрудняются дать ответ, или были сделаны две неверные попытки у каждой команды, можно сказать верный.
В этом случае балл не засчитывается никому. Правильные ответы: 1 — около двухсот; 2 — ель; 3 — петуха; 4 — Кукушка, Петух и Воробей; 5 — одинаковые герои, везде Лиса при помощи обмана оставляет Волка голодным.
«Мартышка и очки»
Перед викториной на тему басни Крылова (тур «Мартышка и очки»), необходимо прочитать басню детям. Только после того как произведение прослушано, можно задавать вопросы:
- Какой недуг появился у Мартышки от старости? Ответ: «слаба глазами стала».
- Что достала Мартышка? Ответ: очки.
- В каком количестве она их приобрела? Ответ: полдюжины.
- Почему очки не помогли главному герою? Ответ: она неправильно их надевала.
- Что в итоге произошло с очками? Ответ: Мартышка их разбила о камень.
- Кто сможет объяснить своими словами: какова мораль басни? Ответ: Иван Андреевич на самом деле под очками понимал знания. Они часто разбиваются о некоторые препятствия, среди которых: нежелание учиться, стараться и самосовершенствоваться. Результат получается таким: Мартышка осталась ни с чем из-за своего незнания и нежелания учиться.
Результат получается таким: Мартышка осталась ни с чем из-за своего незнания и нежелания учиться.«Лебедь, рак и щука»
Как видите, вопросы для викторины по басням Крылова не сложные и очень интересные. Вам нравится игра, ребята? Дождаться ответа учеников. Тогда перейдем к третьему туру под названием «Лебедь, рак и щука».
Для начала, давайте прочтем басню. Это может сделать как преподаватель, так и дети. Можно предложить чтение по строчке или предложению. Для интереса учеников можно провести небольшой конкурс по выразительному чтению. Та группа, которая будет читать более выразительно, получает дополнительный балл. Если ребята старались одинаково, то добавить по одному баллу можно и той, и другой группе.
Вопросы для викторины по Крылову «Лебедь, рак и щука»:
- Что перевозили герои басни?
- Куда рвался лебедь?
- Куда пятился рак?
- Куда воз тянет щука?
- Объясните своими словами: какова мораль басни?
Ответ: 1 — воз с поклажей; 2 — в облака; 3 — назад; 4 — в воду; 5 — мораль басни заключается в том, что работу необходимо проводить сообща, в противном случае ничего получаться не будет, дела пойдут наперекосяк.
«Стрекоза и муравей»
Четвертый тур будет посвящен басне И. А. Крылова «Стрекоза и муравей». Предложите детям чтение по ролям. Вопросы:
- Как автор называет Стрекозу в самом начале басни? Ответ: попрыгунья.
- Чем была занята Стрекоза все лето? Ответ: пела.
- К кому Стрекоза обратилась за помощью? Ответ: к муравью.
- Кем Муравей приходится героине? Ответ: кумушкой.
- Что просила Стрекоза? Ответ: дать ей приют до весны.
- Что ответил Муравей на просьбу кумушки? Ответ: пойди попляши.
Вот и все вопросы для четвертого тура. Вы неплохо справились с заданиями. Давайте теперь переходить к последнему туру, в котором мы проверим ваши знания басни «Ворона и Лисица».
«Ворона и Лисица»
Для усложнения, перед последним туром можно не перечитывать басню, а проверить знание и память.
Первый вопрос: в морали басни сказано, что льстец всегда отыщет уголок, где? Ответ: в сердце.
Второй вопрос: что Бог послал Вороне? Ответ: кусочек сыра.
Третий вопрос: как Ворона держала сыр? Ответ: во рту.
Четвертый вопрос: почему Лиса делала комплименты Вороне? Ответ: она хотела украсть сыр.
Последний вопрос: что попросила сделать Лисица? Ответ: спеть.
Примечание.
Правильные ответы отмечены знаком «+»
Викторина для младших школьников с ответами.
Викторина по басням И. А. Крылова
1. Кого просила Стрекоза «накормить и обогреть» ее?
б) Муравьеда
в) Таракана
г) Муравья +
2. В какой басне была такая мораль?
«Беда, коль пироги начнет печи сапожник, А сапоги тачать пирожник, И дело не пойдет на лад».
а) «Свинья под Дубом»
б) «Лебедь, Щука и Рак»
в) «Щука и Кот» +
г) «Прохожие и Собаки»
3. Кто сказал такие слова?
«Друзья! К чему весь это шум? Я ваш старинный сват и кум…»
а) Волк («Волк на псарне») +
б) Петух («Кукушка и Петух»)
в) Щука («Лебедь, Щука и Рак»)
г) Барс («Лев и Барс»)
4.
Какие персонажи брались везти поклажу в одной из басен И. А. Крылова?
а) Ворона и Лисица
б) Ворона и Курица
в) Лебедь, Рак и Щука +
г) Лягушка и Вол
5. Из какой басни этот отрывок?
«Спой, светик, не стыдись! Что, ежели, сестрица, При красоте такой и петь ты мастерица…»?
а) «Ворона и Лиса» +
б) «Ворона и Курица»
в) «Лисица и Сурок»
г) «Квартет»
6. Как звали собаку, которая лаяла на слона?
а) Тоська
б) Моська +
в) Доська
г) Амвроська
7. Кто в басне И. А. Крылова не знал, что делать с очками?
а) Профессор
в) Мартышка +
г) Моська
8. Кто из зверей не является героем басни «Квартет»?
а) Мартышка
9. Из какой басни этот отрывок?
«Хоть видит око,
Да зуб неймет…»
а) «Лебедь, Щука и Рак»
б) «Синица»
в) «Прохожие и Собаки»
г) «Лисица и виноград» +
10. Сколько скрипок было у животных в басне «Квартет»?
г) четыре
11.
Что хотела сделать с морем главная героиня басни «Синица»?
а) выпить
б) купить
в) сжечь +
г) очистить
12. О каком событии, произошедшем в России, идет речь в басне «Волк на псарне»?
а) об Отечественной войне 1812 года +
б) о восшествии на престол Александра I
в) о дне рождения Николая II
г) об отмене крепостного права
13. У кого предлагал поучиться пению Осел в басне «Осел и Соловей»?
а) у канарейки
б) у попугая
в) у вороны
Личностные:
Тип урока
Форма урока:
викторина.
Методы урока
Возрастная категория
:
5 класс
УМК:
— Литература.
— Литература. 5 класс. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. /Авт.-сост. М.А. Снежневская и др. — М.:Мнемозина, 2011
— Поурочное планирование по литературе. 5 класс: Методическое пособие к учебникам-хрестоматиям Коровиной В.
Я., Курдюмовой Т.Ф. и др. «Литература. 5 кл.» /О.Б.Беломестных. — М.: Издательство «ВАКО», 2002
— раздаточный материал;
— технические средства обучения
Средства наглядности
:
— раздаточный материал: карточки с текстами басен;
— зрительная наглядность «Презентация к уроку»
Оборудование
:
Оформление:
Эпиграф:
И.А.Крылов
- Вхождение в тему урока.
II
III
. Викторина.
1) Конкурс-разминка
.
— Назовите, героиню, которая увидела свой образ в зеркале. (Обезьяна)
— У кого к зиме под листом «был готов и стол и дом»? (у Стрекозы)
— Кто без драки «хочет попасть в большие забияки»? (Моська)
— Кого «по улицам водили как будто на показ»? (Слона)
— Какого цвета было для стрекозы лето? (Красное)
— На дереве какой породы восседала ворона? (Ель)
— Что пленило лисицу? (Сырный дух)
— Какой первой частью тела вороны восхитилась лисица? (Шея)
2)
Конкурс
«Доска объявлений» (Слайд 2)
Прочитайте, объявления.
Кому из героев басен они могли принадлежать? Назовите, из какой басни этот герой.
3)
4)
«Конкурс Капитанов».
Время выполнения — 5 минут.
Квартет
Проказница-Мартышка,
Да косолапый Мишка
Дерут, а толку нет.
«Стой, братцы, стой! — кричит Мартышка.-
Погодите!
Я, прима, сяду против вторы.
Волк на псарне
Попал на псарню.
Бегут: иной с дубьём,
Иной с ______________.
Волк и Ягнёнок
Но мы истории не пишем;
И надобно ж беде случиться,
5) «Я тебя знаю»
Все в музыканты не годитесь. («Квартет»)
На лад их дело не пойдет. («Лебедь, Рак и Щука»)
Лебедь рвется в облака,
Рак пятится назад, а Щука тянет в воду. («Лебедь, Рак и Щука»)
Мы, верно, уж поладим,
Коль рядом сядем. («Квартет»)
Навозу кучу разрывая,
Петух нашел жемчужное зерно. («Петух и жемчужное зерно»)
6)
«Ребусы» (Слайд 13)
Стою и твёрд и прям.
8)
«Ларчик» (Слайд 15- 20)
В этом ларчике собраны разные предметы. Вы должны вспомнить, какому герою они принадлежат и из какой басни этот герой.
жёлуди-свинье«Свинья под дубом»
кусочек сыра — Вороне «Ворона и Лисица»
тарелка ухи-Демьяну «Демьянова уха»
скрипка- мартышке «Квартет»
кисть винограда — хотелось получить Лисице «Лисица и Виноград»
9) «Домашнее задание»
На уроках вы познакомились с жанром басни. Прочитали много басен Ивана Андреевича Крылова. И теперь, думаю, пора узнать, какие вы баснописцы. Проверяем ваше домашнее задание.
10)
Подведение итогов урока.
IV
.
(Слайд 21).
Учитель.
В 1855 году в Летнем саду Петербурга был установлен памятник великому баснописцу в бронзе. Крылов изображен сидящим в кресле, задумчивым. На каждой стороне высокого постамента — барельефные изображения персонажей наиболее известных басен Крылова. Памятник был сооружен на деньги, которые собрали по всей России. Такова народная любовь!
Вопрос классу
Учитель
.
Действительно, и в нашей жизни мы постоянно сталкиваемся с хорошо знакомыми крыловскими персонажами. По-прежнему среди нас Ворона и Лисица, Лебедь, Рак и Щука, горе-музыканты Мартышка, Осел, Козел и косолапый Мишка. И если присмотреться, то какие-то недостатки мы откроем и в себе. Ведь людей без недостатков не бывает, и сейчас, как и в былые времена, ум соседствует с глупостью, трудолюбие — с ленью, скромность — с хвастовством, талант — с бездарностью. Я очень надеюсь, что нравоучения Крылова помогут вам стать лучше.
Стихотворение П.Вяземского
(Слайд 22):
Забавой он людей исправил,
Сметая с них пороков пыль;
Он баснями себя прославил,
И слава эта — наша быль.
И не забудут этой были,
Пока по-русски говорят,
Ее давно мы затвердили,
Её и внуки затвердят.
Как вы понимаете строки?
Согласны ли вы с автором?
Просмотр содержимого документа
«Урок-викторина «Знатоки басен дедушки Крылова» »
Викторина: «Знатоки басен дедушки Крылова» в 5 классе
Цель урока- викторины:
Обобщить и систематизировать знания ребят о басне как литературном жанре и баснях И. А. Крылова;
Планируемые образовательные результаты
Предметные:
проверить освоение обучающимися знаний о басне как жанре литературы.
проверить знание текстов изученных басен И.А. Крылова, умение находить мораль басни, навыки выразительного чтения басен.
Метапредметные:
развитие речи и творческого мышления обучающихся;
формирование коммуникативной компетентности (формирование умения взаимодействовать в коллективной деятельности, развитие таких навыков обучающихся, как выразительное чтение и умение строить собственное устное высказывание).
Личностные:
* умение быстро и слаженно работать в группе, самоконтроль;
Тип урока
: комбинированный, обобщающий.
Форма урока:
викторина.
Методы урока
: словесные, наглядные, творческая деятельность, объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый.
Форма организации учебной деятельности
: индивидуальная, групповая, коллективная.
Возрастная категория
:
5 класс
УМК:
— Литература.
— Литература. 5 класс. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. /Авт.-сост. М.А. Снежневская и др. – М.:Мнемозина, 2011
— Поурочное планирование по литературе. 5 класс: Методическое пособие к учебникам-хрестоматиям Коровиной В.Я., Курдюмовой Т.Ф. и др. «Литература. 5 кл.» /О.Б.Беломестных. – М.: Издательство «ВАКО», 2002
— раздаточный материал;
— технические средства обучения
Средства наглядности
:
— раздаточный материал: карточки с текстами басен;
— зрительная наглядность «Презентация к уроку»
Оборудование
:
карточки с текстами произведений, произведения И.А.Крылова, компьютер, проектор.
Оформление:
портрет И.А.Крылова, иллюстрации к басням, выставка книг И.А.Крылова.
Используемые образовательные технологии
: компьютерная презентация к уроку.
Эпиграф:
Люблю, где случай есть пороки пощипать.
И.А.Крылов
Организационная структура урока:
Вхождение в тему урока.
Вступительное слово учителя, в котором сообщается цель урока, форма работы, правила игры.
Ребята, мы с вами нескольких уроков назад знакомились с творчеством замечательного русского баснописца И.А.Крылова.
II
. Слово о баснописце И.А.Крылове.
14 февраля исполняется 245 лет со дня рождения И.А.Крылова. Он оставил нам в наследство более 200 басен, проникнутых сатирической остротой, ярким и метким языком. В них обличались общественные и человеческие пороки. Н.В.Гоголь называл басни Крылова «… книгой мудрости самого народа». И сегодня нам предстоит вспомнить и закрепить полученные знания.
III
. Викторина.
В викторине участвуют две команды.
1)
Конкурс-разминка
.
Назовите, героиню, которая увидела свой образ в зеркале. (Обезьяна)
— У кого к зиме под листом «был готов и стол и дом»? (у Стрекозы)
— Кто без драки «хочет попасть в большие забияки»? (Моська)
— Кого «по улицам водили как будто на показ»? (Слона)
— Какого цвета было для стрекозы лето? (Красное)
— На дереве какой породы восседала ворона? (Ель)
— Что пленило лисицу? (Сырный дух)
— Какой первой частью тела вороны восхитилась лисица? (Шея)
2)
Конкурс
«Доска объявлений» (Слайд 2)
– Прочитайте, объявления. Кому из героев басен они могли принадлежать? Назовите, из какой басни этот герой.
Ответы: Мартышка «Мартышка и очки», 2. Стрекоза «Стрекоза и Муравей», 3. Петух или Кукушка «Кукушка и петух», 4. Ворона «Ворона и Лисица»
3)
Конкурс «Картинная галерея» (Слайды 3- 12)
Задача: угадать, к какой басне относится иллюстрация. На экране демонстрируются слайды с иллюстрациями к басне.
4)
«Конкурс Капитанов».
Для проведения конкурса учитель готовит карточки; текст басни с пропущенными словами (одинаковыми по количеству) для каждой команды.
Задача: восстановить тексты басен И. Крылова, вписав пропущенные слова.
Время выполнения – 5 минут.
Оценивание: по 1 баллу за каждое правильно вставленное слово.
Квартет
Проказница-Мартышка,
Да косолапый Мишка
Сыграть Квартет.
Достали нот, баса, альта, две скрипки
И сели на лужок под _____________,-
Пленять своим искусством свет.
В смычки,
Дерут, а толку нет.
«Стой, братцы, стой! – кричит Мартышка.-
Погодите!
Как музыке идти! Ведь вы не так __________.
Ты с басом, Мишенька, садись против__________,
Я, прима, сяду против вторы.
Волк на псарне
Волк ночью, думая залезть в овчарню,
Попал на псарню.
Поднялся вдруг весь _______________ двор.
Почуя серого так близко забияку,
Псы залились в хлевах и рвутся вон на __________;
Псари кричат: «Ахти, ребята, вор!» —
И вмиг ________________ на запор;
В минуту _____________ стала адом.
Бегут: иной с дубьём,
Иной с ______________.
Волк и Ягнёнок
У сильного всегда ________________ виноват:
Тому в истории мы тьму примеров слышим.
Но мы истории не пишем;
А вот о том как в баснях говорят.
Ягнёнок в жаркий день ___________ к ручью напиться;
И надобно ж беде случиться,
Что около тех мест голодный ____________ Волк.
Ягнёнка видит он, на добычу стремится;
Но, делу дать хотя законный вид и толк,
______________ : «Как смеешь ты, наглец, нечистым рылом
Здесь чистое мутить __________
5) «Я тебя знаю»
По отрывкам определите, из какой басни они взяты.
А вы, друзья, как ни садитесь,
Все в музыканты не годитесь. («Квартет»)
Ворона каркнула во все воронье горло. («Ворона и Лисица»)
Когда в товарищах согласья нет,
На лад их дело не пойдет. («Лебедь, Рак и Щука»)
Лебедь рвется в облака,
Рак пятится назад, а Щука тянет в воду. («Лебедь, Рак и Щука»)
Ты сер, а я, приятель, сед. («Волк на псарне»)
У сильного всегда бессильный виноват.(«Волк и Ягненок»)
А Васька слушает да ест. («Кот и повар»)
Мы, верно, уж поладим,
Коль рядом сядем. («Квартет»)
Навозу кучу разрывая,
Петух нашел жемчужное зерно. («Петух и жемчужное зерно»)
6)
«Ребусы»
(Слайд 13)
Ответы: 1.Стрекоза «Стрекоза и Муравей», 2. Моська «Слон и Моська», 3 Кукушка «Кукушка и Петух», 4. Щука «Лебедь, Щука и Рак»
7) Игра со зрителями (Слайд 14)
Задание: в отрывке из басни Крылова «Дуб и трость» автор использовал 32 буквы русского алфавита. Найдите недостающую букву. (Ъ)
Не только солнца я препятствую лучам,
Но, посмеиваяся и вихрям, и грозам,
Стою и твёрд и прям.
Как будто б ограждён ненарушимым миром.
Тебе всё бурей — мне всё кажется зефиром.
Хотя б уж ты в окружности росла,
Густою тению ветвей моих покрытой,
От непогод бы я быть мог твоей защитой;
Но вам в удел природа отвела Брега бурливого Эолова владенья.
Конечно, нет совсем у ней о вас раденья.
8)
«Ларчик» (Слайд 15- 20)
– В этом ларчике собраны разные предметы. Вы должны вспомнить, какому герою они принадлежат и из какой басни этот герой.(Учитель из «сундучка» поочередно выводит на экран предметы. Задача учеников назвать героя и басню.)
жёлуди–свинье«Свинья под дубом»
кусочек сыра – Вороне «Ворона и Лисица»
тарелка ухи–Демьяну «Демьянова уха»
скрипка– мартышке «Квартет»
кисть винограда – хотелось получить Лисице «Лисица и Виноград»
9) «Домашнее задание»
– На уроках вы познакомились с жанром басни. Прочитали много басен Ивана Андреевича Крылова. И теперь, думаю, пора узнать, какие вы баснописцы. Проверяем ваше домашнее задание.
10)
Подведение итогов урока.
Объявление результатов соревнования между двумя командами.
IV
.Заключительное слово учителя
.
(Слайд 21).
Учитель.
В 1855 году в Летнем саду Петербурга был установлен памятник великому баснописцу в бронзе. Крылов изображен сидящим в кресле, задумчивым. На каждой стороне высокого постамента – барельефные изображения персонажей наиболее известных басен Крылова. Памятник был сооружен на деньги, которые собрали по всей России. Такова народная любовь!
Вопрос классу
. Чему нас учат басни Крылова?
Учитель
.
Действительно, и в нашей жизни мы постоянно сталкиваемся с хорошо знакомыми крыловскими персонажами. По-прежнему среди нас Ворона и Лисица, Лебедь, Рак и Щука, горе-музыканты Мартышка, Осел, Козел и косолапый Мишка. И если присмотреться, то какие-то недостатки мы откроем и в себе. Ведь людей без недостатков не бывает, и сейчас, как и в былые времена, ум соседствует с глупостью, трудолюбие – с ленью, скромность – с хвастовством, талант – с бездарностью. Я очень надеюсь, что нравоучения Крылова помогут вам стать лучше.
Стихотворение П.Вяземского
(Слайд 22):
Забавой он людей исправил,
Сметая с них пороков пыль;
Он баснями себя прославил,
И слава эта – наша быль.
И не забудут этой были,
Пока по-русски говорят,
Ее давно мы затвердили,
Её и внуки затвердят.
Как вы понимаете строки?
Согласны ли вы с автором?
Нравятся ли вам басни И.Крылова и почему?
Викторина по басням Крылова, 1 вариант
Басни Крылова называют кладезью народной мудрости. Викторины помогут глубже понять мудрые басни автора. За правильный ответ викторины команды получают 1 балл.
1. Сколько всего басен написал И. Крылов: 100, 200 или 300? (Около 200 басен)
2. Как называется басня про четырех неудачливых музыкантов? («Квартет»)
3. На какое дерево взгромоздилась ворона, чтобы съесть сыр? (На ель)
4. На какое парнокопытное животное хотела быть похожа лягушка, когда пыталась надуться? (На вола)
5. Какое насекомое отказало в помощи попрыгунье стрекозе? (Муравей)
6. Чье пение больше понравилось ослу: соловья или петуха? (Петуха)
7. Какие клички были у собак, которые вели разговор про идущего по улице слона? (Моська и Шавка)
8. Какое общее дело хотели сделать Щука, Лебедь и Рак? (Везти воз с поклажей)
9. Поняла ли Мартышка, что в зеркале было ее отражение? (Нет. Она думала, что это одна из ее подружек.)
10. Какую любезность оказал Волку Журавль? (Вытащил, застрявшую в горле кость)
11. Какая третья птица упоминается в басне «Кукушка и Петух»? (Воробей)
12.Что в конце басни Мартышка сделала с очками? (Ударила об камень и разбила)
13. В какой басне бессильный всегда виноват у сильного? («Волк и ягненок»)
14. Как случилось, что волк попал на псарню, хотя ему нужна была овчарня? (Была ночь и он перепутал строения)
15. Как советует И. Крылов поступать с завистниками в басне «Прохожие и собаки»? (Не обращать на них внимания)
16. Чем похожи сказка «Лисичка-сестричка и волк» и басня «Волк и лисица»? (В обоих произведениях лиса обманывает волка, и он остается голодным)
17. Какая басня учит не смеяться над чужим горем? («Чиж и голубь»)
18. Кого Крыса из басни «Мышь и Крыса» считала самым сильным зверем: льва или кошку? (Кошку)
19. Что так и не смогла достать лиса в саду, подпрыгивая целый час? (Виноград)
20. Какой из четырех человеческих недостатков высмеивал И. Крылов в басне: «Свинья под дубом»: жадность, трусость, невежество или лень? (Невежество)
Викторина по басням Крылова, 2 вариант
1. Из какой басни пословица?
«Недаром говорится, что дело мастера боится»
.
«Вельможа и Философ»
«Щука и кот»
«Булыжник и Алмаз»
2. Назовите три басни И.А.Крылова, в названии которых присутствует слово «лягушка»
«Лягушка и Вол», «Лягушка и Юпитер», «Лягушки, просящие царя»
3. Как звали пастуха в басне И.А.Крылова «Пастух», который пас барских овец?
Игнат
Егор
Савва
4. Какие «муравы» были в басне И.А.Крылова «Стрекоза и Муравей?
Мягкие
Жесткие
Шелковые
5. Продолжите фразу:
А ларчик просто..
открывался
(«Ларчик»),
Слона-то я и..
не приметил
(«Любопытный»)
Как белка..
в колесе
(«Белка»)
6. И.А.Крылов был ярым защитником просвещения. Об этом мы узнаём из его басен, обличающих невежество. Назовите эти басни:
«Мартышка и Очки», Петух и Жемчужное Зерно»
«Свинья под Дубом»
7. Из какой басни эта цитата?
«Когда почтен быть хочешь у людей – С разбором заводи знакомства и друзей!»
«Разборчивая невеста»
«Совет мышей»
«Крестьянин и змея»
8. Знаменитый баснописец Крылов резко высказывался против несправедливого «порядка», беззакония и насилия, творимого над крепостными крестьянами, народом. Об этом свидетельствуют его басни. Приведите примеры такого рода басен.
«Волки и Овцы», «Крестьяне и Река», «Пестрые овцы»
9. Приведите примеры басен И.А.Крылова, в названии которых присутствуют растения.
«Свинья под дубом»
«Лисица и виноград»
«Дуб и трость»
10. В этой басне именитый мастер с ядовитой иронией донес до нас образ царя, безжалостно расправляющегося с вольнодумцами. Баснописец разоблачил также притворство и лицемерие царской особы. При жизни И.А.Крылова басня напечатана не была. О каком царе, и о какой басне идёт речь?
Об Александре II, «Крестьянин и Змея»
О Николае I, «Мальчик и Змея»
Об Александре I, «Пестрые овцы»
11. Какая кличка была у кота в басне Крылова «Кот и Повар»?
Мурзик
Васька
Пушок
Викторина по басням Крылова, 3 вариант
1. Кого просила Стрекоза «накормить и обогреть» ее?
а) Слона
б) Муравьеда
в) Таракана
г) Муравья +
2. В какой басне была такая мораль?
«Беда, коль пироги начнет печи сапожник, А сапоги тачать пирожник, И дело не пойдет на лад».
а) «Свинья под Дубом»
б) «Лебедь, Щука и Рак»
в) «Щука и Кот» +
г) «Прохожие и Собаки»
3. Кто сказал такие слова?
«Друзья! К чему весь это шум? Я ваш старинный сват и кум…»
а) Волк («Волк на псарне») +
б) Петух («Кукушка и Петух»)
в) Щука («Лебедь, Щука и Рак»)
г) Барс («Лев и Барс»)
4. Какие персонажи брались везти поклажу в одной из басен И. А. Крылова?
а) Ворона и Лисица
б) Ворона и Курица
в) Лебедь, Рак и Щука +
г) Лягушка и Вол
5. Из какой басни этот отрывок?
«Спой, светик, не стыдись! Что, ежели, сестрица, При красоте такой и петь ты мастерица…»?
а) «Ворона и Лиса» +
б) «Ворона и Курица»
в) «Лисица и Сурок»
г) «Квартет»
6. Как звали собаку, которая лаяла на слона?
а) Тоська
б) Моська +
в) Доська
г) Амвроська
7. Кто в басне И. А. Крылова не знал, что делать с очками?
а) Профессор
б) Вол
в) Мартышка +
г) Моська
8. Кто из зверей не является героем басни «Квартет»?
а) Мартышка
б) Лев +
в) Осел
г) Козел
9. Из какой басни этот отрывок?
«Хоть видит око, Да зуб неймет…»
а) «Лебедь, Щука и Рак»
б) «Синица»
в) «Прохожие и Собаки»
г) «Лисица и виноград» +
10. Сколько скрипок было у животных в басне «Квартет»?
а) три
б) одна
в) две +
г) четыре
11. Что хотела сделать с морем главная героиня басни «Синица»?
а) выпить
б) купить
в) сжечь +
г) очистить
12. О каком событии, произошедшем в России, идет речь в басне «Волк на псарне»?
а) об Отечественной войне 1812 года +
б) о восшествии на престол Александра I
в) о дне рождения Николая II
г) об отмене крепостного права
13. У кого предлагал поучиться пению Осел в басне «Осел и Соловей»?
а) у канарейки
б) у попугая
в) у вороны
г) у петуха +
Сценарий по творчеству И.А.Крылова
«Его басни переживут века»
Кто не слыхал его живого слова?
Кто в жизни с ним не встретился своей?
Бессмертные творения Крылова
Мы с каждым годом любим всё сильней.
Со школьной парты с ними мы сживались,
В те дни букварь постигшие едва.
И в памяти навеки оставались
Крылатые крыловские слова.
(М. Исаковский)
Сегодня мы проводим встречу, посвященную творчеству И. А. Крылова. Это был удивительный человек. За свою жизнь он написал многое: пьесы для театра, статьи для журналов, рассказы. Но современный читатель знает его, прежде всего, как автора басен. Вот о них мы сегодня и будем говорить.
Басни Крылова короткие по размеру, но емкие по содержанию. Они написаны с удивительным чувством юмора. В них нет утомительных нравоучений, а есть лишь коротко подчеркнутые истины, о которых не стоит забывать.
ЧТЕНИЕ басни «Ларчик»
Случается нередко нам
И труд и мудрость видеть там,
Где стоит только догадаться
За дело просто взяться.
К кому-то принесли от мастера Ларец.
Отделкой, чистотой Ларец в глаза кидался;
Ну, всякий Ларчиком прекрасным любовался.
Вот входит в комнату механики мудрец.
Взглянув на Ларчик, он сказал: «Ларец с секретом,
Так; он и без замка;
А я берусь открыть; да, да, уверен в этом;
Не смейтесь так исподтишка!
Я отыщу секрет и Ларчик вам открою:
В механике и я чего-нибудь да стою».
Вот за Ларец принялся он:
Вертит его со всех сторон
И голову свою ломает;
То гвоздик, то другой, то скобку пожимает.
Тут, глядя на него, иной
Качает головой;
Те шепчутся, а те смеются меж собой.
В ушах лишь только отдается:
«Не тут, не так, не там!» Механик пуще рвется.
Потел, потел; но наконец устал,
От Ларчика отстал
И, как открыть его, никак не догадался;
А Ларчик просто открывался.
Известно, что хороший педагог, будь то учитель или воспитатель, должен быть артистом. Именно поэтому наш конкурс предполагает проявление со стороны студентов творческих способностей, умения представить учебный материал интересно и по-новому для маленьких ребят.
И мы приглашаем на эту сцену по 3 человека от каждой группы.
ЗВУЧИТ музыка
Просим представителей групп принять участие в жеребьевке.
ЗВУЧИТ музыка
Наши артисты выбрали для инсценировки басню И.А. Крылова. И сейчас они пройдут в спортзал для подготовки своих номеров. Поддержим их аплодисментами.
А мы, в свою очередь, предлагаем всем присутствующим в зале принять участие в викторине. Будьте активны и внимательны. До конца заслушайте вопрос и поднимите руку, если вы уверены в правильности своего ответа.
ВИКТОРИНА
Молодцы! Вы доказали свои знания, и очень неплохие, басен Ивана Андреевича.
А сейчас подсчитайте свои жетоны.
ПРИЗ победителю викторины
Настало время конкурса, который поможет нам выявить наиболее артистичных студентов. Мы начинаем конкурс инсценировки басен И.А.Крылова!
Представим состав жюри:
ВЫСТУПЛЕНИЕ команд
Приглашаем на сцену команду группы_____инсценировать басню «Волк и ягненок»
Приглашаем на сцену команду группы _____ инсценировать басню «Ворона и лисица»
Приглашаем на сцену команду группы _____ инсценировать басню «Стрекоза и муравей»
Приглашаем на сцену команду группы _____ инсценировать басню «Мышь и крыса»
Приглашаем на сцену команду группы _____ инсценировать басню «Лисица и сурок»
Приглашаем на сцену команду группы _____ инсценировать басню «Щука и кот»
Спасибо командам.
Крылов создавал оригинальные басни и переводил басни других народов. Но, используя часто традиционный басенный сюжет, встречавшийся у Лафонтена или у Эзопа, Крылов всегда преображал басню, рисуя в ней картины русской жизни, русской природы, русского быта.
Крылов-баснописец оказал влияние на всех русских писателей, на развитие всей русской литературы. Оригинальность языка, живописности, меткости характеристик и умению находить в жизни народа истинную поэзию у него учились Пушкин и Гоголь, Некрасов и Островский.
ЗВУЧИТ музыка РАБОТА жюри
НАГРАЖДЕНИЕ команд
Викторина по басням И.А. Крылова
«Отгадай загадку»
Хочет с детства эта птица
Стать известною певицей.
День и ночь неугомонно
«Кар-кар-кар!» – поет…
Ворона
Всех зверей она хитрей,
Шубка рыжая на ней,
Пышный хвост – ее краса!
Этот зверь лесной — …
Лиса
Прибыла из жарких стран,
Там жила среди лиан,
И, за хвост на них повиснув,
Уплетала я банан.
Мартышка
Едет Пахом на коне верхом.
Книгу читает,
А грамоты не знает.
Очки
«Мартышка
и очки»
Летает в небе вертолет,
И как красив его полет,
Что завораживает взор.
Его крыло – сплошной узор,
Большие, в сеточку глаза.
Все знают, это …
Стрекоза
Я работаю в артели
У корней мохнатой ели.
По буграм тащу бревно –
Больше плотника оно.
Муравей
Муравьи поднимают груз в сто раз тяжелее собственного веса
Длинный хобот вместо носа.
В жаркий день в нем воду носит.
И огромными ушами
Машет словно парусами.
Этот добрый великан –
Житель дальних жарких стран.
Фруктов может съесть пять тонн
Серый африканский …
Слон
Африканский слон — это самое крупное млекопитающее, которое обитает на Земле.
Скажите, почему мой друг
Спит без подушки, ест без рук,
Зимой без валенок гуляет,
А если рад – хвостом виляет?
Собака
Она не собака, но лает,
Хвостом длинным, рыжим виляет.
Не кошка, но ловит мышей,
И в норке растит малышей.
В деревню, в курятник за птицей
Пойдет темной ночью …
Лисица
Как гирлянды яркие,
Украшая сад,
Спелые и сладкие
Грозди в нем висят.
Зреет, наряжается
В красочный наряд.
Каждый догадается
Это — …
Виноград
Спереди – пятачок,
Сзади – крючок,
Посередине – спинка,
А на ней щетинка.
Свинья
Я из крошки-бочки вылез,
Корешки пустил и вырос,
Стал высок я и могуч,
Не боюсь ни гроз, ни туч.
Я кормлю свиней и белок –
Ничего, что плод мой мелок.
Возраст дуба может составлять более 1000 лет.
Птица серая живет,
Никогда гнезда не вьет,
В чужих семьях вырастает,
Годы жизни предрекает:
— Ку-ку, ку-ку – кричит на ветке,
— Где вы, где вы, где вы детки?
Ей не верьте, птица-врушка!
И зовут ее …
Кукушка
Важно ходит по двору,
Будит всех он поутру.
В хвастовстве имеет навык,
Красная шапчонка набок.
И с соперником обычно
В драку лезет он привычно.
Его пенье режет слух –
То с утра кричит …
Петух
Вот и басне конец,
а кто слушал – молодец!
Какие вопросы можно задать в басне. Викторина по басням Крылова для младших школьников
Его басни переживут века. K.H. Батюшков
Цель: обобщение знаний учащихся басен Крылова, развитие памяти, внимания, воспитание интереса к чени.
I конкурс.
О чем басни Крылова: Лиса («Ворона и Лисица», «Лиса и виноград», «Волки Лиса», «Хорошая Лисица», «Лисица», «Лисица и Осел»)
Волк (« Волк и ягненок »,« Волк в питомнике »,« Лев и волк »,« Волк и кот »,« Волк и пастухи »,« Волки и овца »).
Медведе («Квартет», «Медведь с пчелами», «Отшельник и медведь», «Трудолюбивый медведь», «Крестьянин и рабочий»)
Обезьяны («Зеркало и обезьяна», «Обезьяна и очки», «Обезьяны», « Обезьяна »,« Квартет »)
человек (« Крестьянин и рабочий »,« Кот и повар »,« Ящик »,« Любопытный »,« Ухо Демьяна »,« Крестьянин и змея »,« Два мальчика »)
II конкурс.
Кому принадлежат слова?
«Дорогой, как хорошо! Что за шея, что за глаз! »(Лисица из басни« Ворона и Лисица »)
« Все, что касается очков, только лгало мне; И волосы в них не нужны.»(Обезьяна из басни« Обезьяна и очки »)
« Друзья! К чему весь этот шум? Я, ваш старый сваха и крестный отец … »(Волк из басни« Волк в конуре »)
« Не уходи я, крестный отец! Дай мне собрать твои силы … »(Стрекоза из басни« Стрекоза и муравей »)
« Погодите! Как идет музыка? Вы так не сидите »(Обезьяна из басни квартета)
III конкурс.
Запомните пропущенное слово
- «Два… (бочки). «
- «Мальчик и … (Змея)».
- «Лиса и … (виноград).»
- «Трудолюбивый … (Медведь)».
- «Тришкин … (кафтан)».
- «Стрекоза и … (Муравей)».
- «Осел и … (Соловей)».
- «Кот и … (Повар)».
- «Свинья под … (дубом).»
- 10. «Волки и … (Овцы)».
IV конкурс
«Мораль этой басни такова»
— В какой басне была такая мораль?
1.«Сколько раз говорили миру:
Эта лесть гнусна, вредна; но только не на будущее,
И в душе льстец всегда найдет уголок. »
(« Ворона и лисица ».)
2. «Проблема в том, что пироги запускают сапожную печь,
А шить сапоги, кондитерская:
И ничего не получится. »(« Щука и Кот ».)
3. «Часто бывает у нас
И труд и мудрость видеть там,
Где угадывать
Просто приступим к делу.»(« Шкатулка »)
4. «Вперед чужую беду
не смейся, Голубь!» («Чижик и Голубь».)
5. «Когда в товарищах нет согласия,
У них ничего не получится.
И не получится, только мука. »(« Лебедь, Щука и Рак »,)
V конкурс.
КРЫЛАТЫЕ СЛОВА
Многие фразы из басен И.А. Крылова превратилась в крылатые слова. Мы часто говорим: «Только что открылась шкатулка» или «А Васька слушает, да ест», даже не задумываясь, что эти слова впервые произнесли герои Крылова.У Крылова много таких фраз, которые стали крылатыми словами. Вот некоторые из них:
- «Да, сейчас есть только вещи»
- «Сильный всегда бессилен винить»
- «Нет зверя сильнее кошки!»
Помните из каких басен эти строки?
(Соответственно: «Лебедь, Щука и Рак», «Волк и Агнец», «Мышь и Крыса»).
Крылатыми словами стали не только строки из басни Ивана Андречича, но и сами названия басен.Кто им позвонит? «Тришкин кафтан», «Лебедь, Щука и Рак», «Слон и Мопс», «Демьяновское ухо», «Кукушечный петух» и др.)
Величайший знаток русского слова И.А. Крылов обогатил наш литературный язык многими образными. выражения, ставшие пословицами и поговорками. Их используют в спорах, так как лучше с ними подтвердить свою идею, чем с помощью длинных рассуждений:
- «Он видит глаз, но зуб онемел»
- «Борона-кормушка для павлинов»
- Джемпер Dragonfly
- Тришкин Кафтан
- «Обезьяний труд»
- «Медвежья услуга»
- «И шкатулка только что открылась»
- «А Васька слушает, да ест»
VI конкурсов.
1 кроссворд
«Иван Крылов»
По вертикали:
- Писатель басен (баснописец).
- Город, с которым связано детство Крылова (Тверь)
- Должность, на которой Крылов начал свою карьеру (младший служащий)
- Французский поэт и баснописец, его басни Крылов перевел на русский язык (Лафонтен)
- Музыкальный инструмент Крылова (скрипка)
- Важная роль в басне, вывод-учение (нравственное)
- Произведения для театра, которые написал Крылов (пьесы)
- Профессия, по которой Крылов проработал 30 лет (библиотекарь)
- и 10.Герои одной из самых известных басен Крылова (Стрекоза и Муравей)
2 кроссворда
«Крылов И.А.»
По вертикали:
1. «На ту беду … Бежал слабо» (лиса).
2. «Обезьяна-проказница, осел» Коза, а косолапый Медведь заиграл … »(квартет).
3.« Она умеет знать », которая лает на слона.« Кто это? (Мопс).
4. «Милый, как хорошо! Что за шея, что за глаз! » Кто это? (Ворона).
5. «Ворон куда-то Бог послал кусок… »(сыр).
6.« По улицам … ехали, видимо, для галочки »(Слон).
7.« Обезьяна здесь, с разочарованием и печалью на камне, схватила их так, что только брызги сверкали * Что это? (Очки).
8. «В жаркий день ягненок пошел к ручью напиться; и надо, чтобы беда случилась, чтобы голодный человек бродил по тем местам …» Кто? (Волк).
Викторина по басням Крылова.
1. В какой басне такие слова: «Кто еще там»
А) Обезьяна и очки
Б) Волк на питомнике
В) Лебедь, рак и щука
Г) Демьянова ухо
2.На кого лаял Моска?
А) На ежике
Б) На змее
В) На льве
Г) На слоне
3. В чем виноват Агнец в басне «Волк и ягненок»?
A) Тот факт, что он ранил волка водой
B) Тот факт, что волк хочет есть
C) Это разбудило волка
D) Это напугало волка
4. Продолжить предложение от Басня: «Беда в том, что сапожник запустит лепешки, а сапоги сшьют…. ”
A) Торты
B) мороженое
C) Дворник
D) Дорожный строитель
5. Где сидел ворона с куском сыра?
А) На пне
Б) На ветке
В) На ели
Г) На дереве
6. Куда пустился хитрый волк или басни «Волк на конуре»?
А) Побег
Б) В углу
В) В лес
Г) В переговорах
7.«За что, не боясь греха, Кукушка хвалит Петуха?»
A) За то, что она красивая
B) За то, что похвалила Кукушку
B) За то, что была его другом
D) За то, что он ей помог
8. Чем занималась Dragonfly летом?
А) Плавала
Б) Помогала муравью
В) Пела
Г) Я летела к сестре
9. «Я тебя знаю». Из какой басни эта мораль? (соедините басню и мораль со стрелой)
«Сколько раз говорили миру:
Эта лесть гнусна, вредна; но только не на будущее,
И в душе льстец всегда найдет уголок.«Шкатулка»
«Вперед чужая беда
не смейся, Голубь!» «Ворона и лисица»
«Когда в товарищах нет согласия,
Не получится.
И не получится, только мука ».« Чижик и голубь »
« У нас часто бывает
И труд и мудрость там увидеть,
Где гадать
Просто приступим к делу. Лебедь, Щука и Рак
10. Из какой басни эта фраза: «Выходи из моей кожи, но телега не бежит.»
A) Слон и мопс
B) Лебедь, рак и щука
C) Обезьяна и очки
D) Шкатулка
11. Из какой басни следующие слова:« Милый, как хорошо! »
A) Слон и мопс
B) Ворон и лисица
C) Лягушка и бык
D) Волк и ягненок
12. Из какой басни взяты эти слова: «Где это?» Какая пустота! Разве не глупо, что они его так высоко ценят? »
A) Ворона и лиса
B) Свинья под дубом
C) Петух и жемчужное зерно
D) Волк и ягненок
тринадцать.»Шкатулка».
— В сундуке собраны разные предметы. Вы должны помнить, к какому герою они принадлежат.
Зеркало —
зерно —
мощность —
сыр —
желуди —
14. «Ребусы. Угадай название басни. »
15.« Доска объявлений »
— Читайте объявления. Кому из героев басен они могли принадлежать?
16. «Кто сказал такие слова?»
Что за шея, что за глаз!
- «Все про очки только лгали мне;
И волосы в них не нужны.»
- « Друзья! К чему весь этот шум?
Я, твой старый сваха и крестный отец … «
- » Не бросай меня, дорогой крестный!
Дай мне собрать твои силы … »
Как музыка? Ты так не сидишь».
Басни Крылова называют кладезем народной мудрости. Викторины помогут лучше понять мудрые басни автора. За правильный ответ команды-викторины получают 1 балл. (Вопросы с ответами)
Мудрые басни
1.Сколько басен написал И. Крылов: 100, 200 или 300?
2. Как называется басня о четырех неудачниках?
3. На каком дереве сидит ворона, чтобы есть сыр?
4. На какое парнокопытное животное хотела выглядеть лягушка, когда пыталась надуть?
5. Какое насекомое отказалось помочь стрекозе прыгнуть?
6. Чье пение больше похоже на осла: соловей или петух?
7. Как звали собаки, которые говорили о слоне, идущем по улице?
8.Какое общее дело хотели сделать Пайк, Лебедь и Рак?
9. Понимала ли Обезьяна, что ее отражение в зеркале?
10. Что любезно сделал Журавль?
11. Какая третья птица упоминается в басне «Кукушка и петух»?
12. Что Обезьяна делала с очками в конце басни?
13. В какой басне бессильный всегда виноват в сильном?
14. Как случилось, что волк попал в питомник, хотя ему нужен был пастух?
15.Что советует И. Крылов делать с завистниками в басне «Прохожие и собаки»?
16. Что общего между сказкой «Лис и волк» и басней «Волк и лисица»?
17. Какая басня учит не смеяться над чужим горем?
18. Кого Крыса из басни «Мышь и Крыса» считал самым сильным зверем: льва или кошку?
19. Чего не могла заставить лиса в саду прыгать целый час?
20.Какой из четырех человеческих пороков высмеял И. Крылов в басне «Свинья под дубом»: жадность, трусость, невежество или лень?
Ответы:
1. Около 200 басен. 2. Квартет. 3. На ели. 4. Быку. 5. Муравей. 6. Петух. 7. Мопс и дворняга. 8. Перевозить тележку с багажом. 9. Нет. Она думала, что это одна из ее подруг. 10. Он вытащил кость, застрявшую в горле. 11. Воробей. 12. Ударил по камню и разбил. 13. «Волк и ягненок.14. Была ночь, и он перепутал постройки. 15. Не обращай на них внимания. 16. В обеих работах лисица обманывает волка, и он остается голодным. 17. «Чиж и голубь». кат. 19. Виноград. 20. Незнание.
Басни викторины И.А. Крылова
«Отгадай загадку»
С детства эта птичка хочет Стать известной певицей. Днем и ночью беспокойно «Автомобиль-автомобиль-автомобиль!» — поет…
Ворона
Из всех зверей она хитрая, Красное пальто на ней, Великолепный хвост — ее красота! Этот лесной зверь — …
Лисица
Прилетел из жарких стран Жил среди виноградных лоз И, висев на них за хвост, Я съел банан.
Обезьяна
Верховая езда Паха верхом на лошади. Книгу читает А букв не знает.
Очки
«Обезьяна
и очки»
В небе летит вертолет А как прекрасен его полет, Что завораживает. Его крыло сплошного узора, Большие сетчатые глаза. Это знают все …
Стрекоза
Работаю в артели У корней пушистой ели. Я тащу бревно по холмам — Плотник он точнее.
Муравей
Муравьи поднимают груз в сто раз тяжелее собственного
Длинное туловище вместо носа. В жаркий день разносит воду. И огромные уши Размахивая парусами. Этот добрый великан — Житель дальних жарких стран. Плоды можно съесть пять тонн Серый африканец…
Слон
Африканский слон — самое большое млекопитающее, обитающее на Земле.
Скажите, почему мой друг Спит без подушки, ест без рук, Зимой без сапог, А если рад, то хвостом виляет?
Собака
Она не собака, а лает, Хвост длинный, рыжий виляет. Не кот, а мышей ловит, А в норке детишек воспитывает. В деревню, в курятник для птички Пойдет темной ночью …
Лисица
Как гирлянды яркие Украшают сад Спелые и сладкие В нем висят гроздья. Созревает, наряжается В ярком наряде. Каждый угадает Это -…
Виноград
Спереди нашивка Спинка крючок Посередине спинка А на ней щетина.
Свинья
Я вылез из бочки, Корни пустились и росли, Я стал высоким и сильным Не боюсь гроз и облаков. Я кормлю свиней и белок — Ничего подобного, что мои фрукты, мелкие.
Дуб может быть старше 1000 лет.
Серая птица живет Никогда не гнездится, В чужих семьях растет, Годы жизни предсказывает: — Ку-ку, ку-ку — кричит на ветке, — Где ты, где вы, где вы дети? Не верь ей, птица-лжец! И зовут ее…
Кукушка
Важно ходить по двору, Он всех будит утром. В хвастовстве имеет навык Красная Шапочка с одной стороны. А обычно с оппонентом В драку лезет как обычно. Его пение режет ему уши — В то утро она кричит …
Петух
Вот и конец басни а кто слушал — молодец!
Уважаемые ребята, если вы хотите поправить оценки в литературе, предлагаю вам ответить на вопросы этой викторины, составленной самостоятельно.
Басни Крылова викторина:
1. В какой басне встречаются такие слова: «Кто еще там»
A) Обезьяна и очки
Б) Волк на питомнике
C) Лебедь, рак и щука
Г) Демьянова ухо
2. На кого лаял Моска?
C) На льве
D) На слоне
3. В чем вина Агнца в басне «Волк и Агнец»?
А) То, что он волку водой ранил
Б) То, что волк хочет съесть
C) Это разбудило волка
D) Это напугало волка
4.Продолжите фразу из басни: «Беда в том, что сапожник начнет лепить, а сапоги вышивать …»
А) Торты
Б) мороженое
C) Дворник
Г) Дорожный строитель
5. Где сидел ворона с кусочком сыра?
А) На пне
Б) На ветке
D) На дереве
6. Куда пустился хитрый волк или басни «Волк в конуре»?
A) Побег
Г) В переговорах
7.«Сколько раз миру говорили, что лесть гнусна, вредна; но все не на будущее, и в душе льстец всегда найдет уголок. «Из какой басни эта мораль?
A) Ворона и виноград
В) ворона и лисица
C) Свинья под дубом
D) Волк в питомнике
8. «За что, не боясь греха, Кукушка хвалит Петуха?»
А) За красоту
Б) За похвалу Кукушки
C) За то, что он его друг
D) За то, что он ей помог
9.Чем занималась Стрекоза летом?
А) Плавал
B) Помог муравью
D) Прилетела к сестре
10. «У нас часто бывает
И труд и мудрость видеть там,
Где угадывать
Просто приступим к делу. «Из какой работы эта мораль?
A) Стрекоза и муравей
B) Прохожие и собаки
C) Волк в питомнике
D) Шкатулка
11. Что за басня эта фраза: «Выходи из моей шкуры, но телега все еще не работает.«
A) Слон и мопс
Б) Лебедь, Рак и Щука
C) Обезьяна и очки
D) Шкатулка
12. Из какой басни следующие слова: «Милый, как хорошо!»
A) Слон и мопс
B) Ворон и Лисица
C) Лягушка и Бык
D) Волк и ягненок
13. Какая басня эти слова: «В деревне, в праздник под окном …»
B) Обезьяна и очки
C) Дружба с собаками
D) Волк в собачьей будке
14.Кто подполз к Муравью из басни «Стрекоза и муравей»?
А) уплотнение
B) Гусеница
C) Стрекоза
15. Кто затащил телегу под воду в басне И. А. Крылова «Лебедь, Рак и Щука»?
C) Лебедь
16. Что сделало свинью жирной в басне «Свинья под дубом»?
А) От ворона
Б) из желудей
C) От овцы
D) От ягнят
17. Что держала лиса во рту в басне «Ворона и лисица»?
Б) Лиса
C) свинья
D) Рицкий эдам (сыр)
18.Из какой басни эти слова: «Бегут: один с дубаем, другой с ружьем»?
A) Волк и ворона
Б) Свинья под дубом
А) К. Чуковский
B) A.S. Пушкин
В) Крылов И.А.
20. Из какой басни взяты эти слова: «Где это? Что за вещь пустая! Разве это не глупо, что его так высоко ценят? ”
A) Ворона и лиса
Б) Свинья под дубом
C) Петух и жемчужное зерно
D) Волк и ягненок
21.Кому Волк сказал эти слова: «Как ты посмел, наглый, нечистой мордой здесь чистить мутным питьем»?
А) Свинья
Б) собака
D) Баранина
22. Кого высмеивает И. А. в басне «Стрекоза и муравей»?
Б) никто
C) Муравей
Иван Крылов Басни на русском языке веселая иллюстрированная книга
Мы частные лица (не компания), продающие свое имущество.
Если Вы по какой-либо причине недовольны своим заказом, свяжитесь с нами, и мы сделаем все возможное, чтобы быстро решить проблему.
НЕ ВОЗВРАТ НА АНТИЧНЫЕ ПРЕДМЕТЫ
ПРЕДМЕТЫ В ПРОДАЖЕ И СО СКИДКАМИ \ КОДЫ КУПОНОВ НЕ ВОЗВРАЩАЮТСЯ
ПОЖАЛУЙСТА, ОТПРАВИТЬ ПРЕДМЕТЫ НАЗАД СКОРЕЕ!
Если вы не удовлетворены своей покупкой, не беда, в SovietEra мы знаем, что может быть сложно сразу принять решение! Вот почему с нами у вас есть 14 дней после доставки, чтобы вернуть ваши товары!
Форма отмены находится ниже:
http://extfiles.etsy.com/cancellation-forms/EUCancellationFormEN.pdf
Возврат будет произведен в течение 30 дней с момента получения возвращенного неиспользованного \ неповрежденного изделия с восковой биркой из магазина SovietEra. Если покупатель удалит бирку после доставки, он не сможет вернуть товар.
Мы рекомендуем вам отправлять любые возвраты, используя метод, который можно отслеживать, или, в качестве альтернативы, получить «сертификат отправки», поскольку мы не можем нести ответственность за какие-либо предметы без подтверждения отправки.
Мы не покрываем услуги по обновлению \ экспресс-доставке в обе стороны (доставка вам и для возврата), поэтому, пожалуйста, не импровизируйте.
Покупатель оплачивает обратную доставку.
ВОЗНАГРАЖДЕНИЕ. За любой отказ принять посылку может взиматься плата за возврат до 21%, даже если вы вернете товар в исходном состоянии в течение периода возврата.
Условия возврата и гарантии на ВИНТАЖНЫЕ ЧАСЫ
Вы можете отменить свой заказ по истечении установленного законом периода отмены в 14 дней после доставки, отправив нам обратно часы. Чтобы воспользоваться правом добровольного возврата, вы должны отправить обратно часы неповрежденными и в их первоначальном состоянии с прикрепленной оригинальной упаковкой и биркой безопасности (требуются фотографии часов).Добровольное право на возврат не распространяется на подарочные сертификаты. Если покупатель снимет бирку безопасности с часов после доставки, он не сможет вернуть часы.
Гарантия на винтажные часы составляет 3 месяца, и ТОЛЬКО на ДВИЖЕНИЕ. Сервис по гарантийному ремонту есть только в Литве. Гарантия аннулируется, если часы были повреждены в результате несчастного случая, халатности или несанкционированного обслуживания в нашем магазине.
Мы не принимаем возврат часов после того, как вы уже воспользовались гарантийным обслуживанием.
После истечения гарантии мы будем рады и дальше помогать нашим клиентам в послепродажном обслуживании.
И крылья работы. Иван крылов лучшие сказки для детей. Особенность творчества поэта
Фокс, не видя рождения Льва,
Встречаясь с ним, она осталась немного живой от страсти.
Вот, несколько позже, ей снова достался Лев,
Но она не показалась ей такой уж страшной.
А в третий раз спустя
Лисица завела разговор с Львом.
Мы еще чего-то боимся,
Пока к нему не привыкать.
Чижик и Голубь
Сискин попала в злодейскую ловушку:
Бедняжка в ней разорвалась и бросилась,
И молодой Голубь издевался над ним.
«Мне не стыдно, — говорит он, — среди бела дня
Попался!
Не повела бы меня так:
Я с уверенностью ручаюсь за это. «
Ан, смотри, он сразу попался в ловушку.
И дело!
Не смейся над чужими бедами, Голубь.
Волк и пастыри
Волк идет близко к пастушему двору
И видит сквозь забор
Что, выбрав лучшего барана в стаде,
Спокойно выпотрошат пастухи ягненка,
И собаки лежат тихо,
Сам себе сказал, уходя в раздражении:
«Какой бы шум вы здесь ни производили, друзья,
Когда бы я это сделал! «
Водопад и ручей
Кипящий водопад, свергнутый со скал
К ключу исцеления с высокомерием сказал
(который был едва виден под горой,
Но он был известен своей целительной силой):
«Разве это не странно? Ты такой маленький, такой бедный,
У тебя всегда много гостей?
Неудивительно, что ко мне приходит кто-нибудь удивляться;
Почему они идут к вам? «-« На лечение », — смиренно пробормотал Брук.
Мальчик и Змея
Мальчик думает поймать угря
Я схватил Змею и, выглянув, от страха
Он стал бледным, как его рубашка.
Снейк, спокойно глядя на Мальчика:
«Послушай, — говорит он, — если ты не умнее,
Эта наглость не всегда легко переходит на тебя.
На этот раз бог простит; но будьте осторожны
И знайте, с кем вы шутите! «
Овцы и собаки
В каком-то стаде овец,
Чтобы Волки больше не беспокоили их,
Предполагается, что количество собак будет умножено.
Ну? Так многие из них развелись, наконец-то
Какие Овцы от Волков, правда, выжили,
Но и собакам нужно есть.
Сначала сняли шерсть с овец,
И там, по жребию, с них слетели шкуры,
И осталось только пять или шесть овец,
И те собаки поели.
Петушиные и жемчужные зерна
Навоз, рвущий кучу
Петух нашел жемчужное зерно
И он говорит: «Где это?
Какой пустой предмет!
Разве это не глупо, что его так высоко ценят?
А я бы действительно был намного счастливее
Зерна ячменя: не по крайней мере не видно,
Да, сытно.
***
Несведущий судья именно так:
Какой смысл не понимать, то все у них мелочь.
Облако
За стеной, уставшей от жары
Мимо пронеслось Большое Облако;
Ни одна капля не освежает его,
Она пролила много дождя на море
И щедростью своей хвасталась перед Горой,
«Что? сделал добро
Ты такая щедрость? —
Хорус сказал ей. —
А как не больно на это посмотреть!
Когда бы ты пролил свой дождь на поля,
Ты бы спас регион от голода:
А в море без тебя, мой друг, воды хватит.«
Крестьянин и лис (Книга восьмая)
Лиса однажды сказала крестьянину:
«Скажи мне, дорогой мой крестный,
Почему лошадь заслужила от тебя такой дружбы?
Что, я вижу, она всегда с тобой?
В довольстве держишь ее в холле;
В дороге, ты с ней, и часто с ней в поле;
Но из всех зверей
Она едва ли глупее всех. —
«Эх, сплетни, сила не в уме! —
крестьянин ответил.- Все это суета.
Моя цель совсем не та:
Мне нужно, чтобы она меня забрала
Да повиноваться кнуту. «
Лиса и виноград
Голодный крестный Фокс забрался в сад;
В нем щеткой виноград.
Глаза и зубы сплетни вспыхнули;
А кисти сочные, как яхоны, жгут;
Беда только в том, что они высоко висят:
Откол и как бы она к ним ни подошла,
Хоть глаз видит
Да зуб затек.
Напрасно пробив час,
Она подошла и с досадой сказала:
«Ну!
Он неплохо выглядит,
Да, зеленый — не спелых ягод:
Вы сразу натолкнетесь».
Сокол и Червь
На вершине дерева, цепляясь за ветку,
Червь качался на ней.
Над Червяком, несущимся по воздуху,
Так он шутил и издевался с высоты:
«Какую работу ты не вынес, бедняжка!
Что прилетело, что ты так высоко залез?
Какова твоя воля и свобода?
А веткой гнешься, где погода скажет.-
«Тебе легко шутить, —
Червь отвечает, — высоко летит,
Потому что ты силен и силен с крыльями;
Но судьба дала мне неправильное достоинство:
Я здесь на вершине
Единственная причина, по которой я держусь, это то, что, к счастью, я стойкий! «
Собака и лошадь
Обслуживают одного крестьянина,
Собака и Лошадь как-то стали считаться.
«Вот, — говорит Барбос, — большая леди!
По мне, если бы тебя совсем со двора выгнали.
Тащить или пахать — отличная вещь!
Никто больше не слышит о твоей храбрости:
И можешь ли ты сравниться со мной в чем?
Не знаю отдыха ни днем, ни ночью:
Днем стадо под моим присмотром на лугу,
А ночью охраняю дом. «
« Конечно, — ответил Конь, —
Ваша речь верна;
Но если бы я не вспахал,
Тогда вам здесь нечего было бы охранять ».
Мышь и крыса
«Сосед, ты слышал хорошие слухи? —
Прибежав, — сказала Крыса-Мышь, —
Ведь кот, мол, попал в когти льва?
А вот и отдых, и нам пора! «
« Не радуйся, мой свет », —
Крыса говорит с ней, —
И не надейся на пустую!
Если дотронется до их когтей,
Что, правда, лев не может быть живым:
Нет зверя сильнее кошки! »
Сколько раз видел, заметь сам:
Когда трус кого боится
Он думает, что
Его глазами смотрит весь мир.
Крестьянин и разбойник
Крестьянин, заводя дом,
Купил на ярмарке молочницу и корову
И с ними через Дубров
Потихоньку побрел домой по проселочной дороге,
Как вдруг Грабителя поймали.
Крестьянин-грабитель липку сорвал.
«Помилуй», — воскликнет Крестьянин, — «Я пропал,
Ты меня совсем убил!
Целый год собирался купить корову:
С нетерпением ждал дня. «
» Хорошо, не плачь на меня, —
с жалостью сказал Разбойник.
И действительно, потому что я не могу доить корову;
Да будет так
Верни коробку с молоком. «
Лягушка и бык
Лягушка, увидевшая Вола на лугу,
Она начала его догонять в роддоме:
Она завидовала.
И хорошо, надуйте, надуйте и надуйте.
«Смотри, вау, что, мне быть с ним?»
Он говорит другу. «Нет, сплетни, далеко!» —
«Посмотрите, как я теперь распухла.
Ну как это по ощущениям?
Пополнил ли я? » — «Почти ничего.«
» Ну как теперь? »-« Все равно ». Пыхтел-пыхтел
А мой конферансье кончился на
То, что не равно Быку,
От напряжения она лопнула и — оцепенела.
***
Таких примеров в мире не один:
И что удивительного, когда обыватель хочет жить,
Как именитый гражданин,
Мелочь, как дворянин?
Крылов Иван
Мельниченко М.А.
Путь к басне
И.А. Крылов, «дед Крылов», вошел в русскую литературу как великий баснописец.Ни до, ни после его никто не превосходил в этом жанре. Однако сам он не сразу нашел свою нишу, и его путь к славе оказался долгим и трудным.
Иван Андреевич Крылов родился 2 (13) февраля 1769 года в Москве в семье армейского офицера. В отличие от других поэтов начала XIX века Г.Р. Державин, А.С. Пушкин, В.А. Жуковский, И.А. Крылов не получили хорошего образования, но с детства много читали, а еще много времени проводили в простонародье, замечая обычаи, обычаи, впитывая живой русский язык.После смерти отца Крылов с матерью переехали в Санкт-Петербург. Здесь он увлекся театром, писал пьесы, издавал журналы и заработал репутацию насмешника и вольнодумца. В духе идей Просвещения он считал, что человеческие пороки, как и болезни, необходимо выявлять и искоренять, и надеялся, что читатель, увидев его пороки в зеркале сатиры, посмеется над ними и станет немного лучше. Однако, очевидно, не всем понравилось их отражение, и Крылову пришлось провести несколько лет вдали от столицы.
В 1806 году он вернулся в Петербург, и тут наконец ему повезло. Почти сорокалетний Крылов занялся баснями: сначала он перевел несколько произведений французского баснописца Лафонтена, а вскоре начал создавать свое собственное. Легкие, остроумные, мудрые, они принесли поэту настоящую всенародную известность. Крылов до преклонного возраста служил в Публичной библиотеке, писал басни и создал их более двухсот. Он умер 9 ноября 1844 года, а в 1855 году в Летнем саду Св.Петербург, существующий по сей день. И его положили на деньги благодарных читателей, которые всей душой любили его басни, как вы их наверняка полюбите.
Кукушка и петух
«Как, Петух, ты громко поешь, это важно!» —
«А ты, Кукушечка, свет мой,
Как ты тянешь плавно и долго:
У нас нет такого певца во всем лесу!» —
«Готов послушать тебя, мой куманёк, на века «.
«А ты, красавица, клянусь,
Как только ты заткнешься, тогда я жду, не могу дождаться,
Чтобы начать тебя сначала…
Как можно воспринимать такой голос?
И чистый, и нежный, и высокий! ..
Да ты уже откуда: ты маленький,
А песни, какой твой соловей! —
«Спасибо, крестный отец; но, по моей совести,
Ты поешь лучше райской птицы
Я обращаюсь ко всем в этом».
Тогда Воробей сказал им: «Друзья!
Даже если хрипите, хваля друг друга, —
У тебя вся музыка плохая! .. «
За что, не боясь греха,
Кукушка хвалит Петуха?
За похвалу Кукушки.
Стрекоза и муравей
Прыгающая стрекоза
Лето пело красным;
Я не успел оглянуться
Как зима катится тебе в глаза.
Поле мертво;
Уже нет тех светлых дней
Как под каждым ее листом
И стол, и дом были готовы.
Все прошло: с холодной зимой
Нужда, голод приходит;
Стрекоза больше не поет:
А кому придет в голову
Пой голодным на животе!
Удрученная гневной тоской,
Она подползает к Муравью:
«Не оставляй меня, дорогой крестный!
Дай набраться сил
И до весны только дней
Накорми и согрей! «
-« Сплетни, это мне странно:
А ты летом работала? »-
ей говорит Муравей.
«Это было раньше, моя дорогая?
В мягких муравьях у нас
Песен, игривость каждый час,
Итак, это вскружило мне голову. «
-« Ах, да ты … »-« Я без души
Лето всю дорогу пел. »-
« Вы все спели? Это дело:
Так идите танцевать! »
Обезьяна и очки
К старости обезьяна ослабла глазами;
И она слышала от людей
Что это зло еще не такая большая рука:
Стоит только получить очки.
Она купила себе полдюжины стаканов;
Vert с очками в разные стороны:
Он прижимает их к макушке, затем нанизывает на хвост,
Он нюхает их, затем облизывает;
Очки никак не работают.
«Тьфу бездна! — говорит она, — и этот дурак,
Слушающий всех врагов человеческих:
Все в Очках мне соврали;
И волосы в них не нужны. «
Обезьяна здесь с досадой и печалью
О, камень так схватил их,
Что только брызги сверкали.
К сожалению, с людьми бывает:
Как бы ни была полезна вещь, не зная цены,
Незнание о ней тем хуже к худшему;
И если невежественный более осведомлен,
Значит, он ее и водит.
У нас часто бывает
И труд и мудрость там видеть,
Где можно только догадываться
Легко взяться за дело.
Они принесли кому-то Шкатулку от хозяина.
Украшение, чистота Шкатулки бросалось в глаза;
Ну, каждый ларец восхищался прекрасным
Вот идет мудрец в комнату механиков.
Посмотрев на Шкатулку, он сказал: «Шкатулка с секретом,
Так; он без замка;
И обязуюсь открыть; да, да, я в этом уверен;
Не смейтесь так украдкой!
Я найду секрет и открою тебе:
В механике и я чего-то стою. «
Вот он взял Шкатулку:
Крутит ее со всех сторон
И голову ломает;
То гвоздика, то другая, то скобка трясется.
Вот, глядя на него, еще
Качает головой;
Они шепчутся» , и они смеются между собой.
В ушах просто выдает:
«Не здесь, не так, не там!» Механика более рваная.
Потный, потный; но окончательно надоело
Остался ларец
А как его открыть я никак не догадался:
А шкатулка просто открылась.
Слон и мопс
Гнали слона по улицам,
Как видите, для галочки —
Известно, что слоны здесь чудо —
Так что толпы зевак последовали за Слоном.
Откол, навстречу Мопсу им.
Видя Слона, ну, кидаемся на него,
И лаем, и визжем, и рвемся
Ну, он с ним в драку.
«Соседка, перестань стыдиться, —
Ей говорит дворняга, — хочешь со Слоном повозиться? —
«Э, а! — отвечает ей Паг, —
Это то, что дает мне дух,
Что я, вообще без боя,
Я могу попасть в больших хулиганов.
Пусть говорят собаки:
«Да, Мопс! знаю, что она сильная
Что лает на Слона! «
Озорная обезьяна,
Осел,
Коза
Да косолапый мишка Тедди
Мы решили сыграть в квартет.
Получили ноты, бас, альт, две скрипки
И сели на поляну под липкой, —
Захвати свет своим искусством.
Бьют луками, дерутся, но толку нет.
«Стой, братья, стой! — кричит Обезьяна. —
Подождите!
Как идет музыка? Вы так не сидите.
Ты с басом, Мишенька, сядь против альта,
Я, прима, сяду напротив второго;
Тогда музыка разойдется:
Мы будем танцевать лес и горы! «
Сели, начали квартет;
Он все еще не подходит.
« Подожди, я нашел секрет! —
Ослик кричит — мы, наверное, поладим,
Коля сядем рядом ».
Они послушались Осла. : сели чинно в ряд;
И все же у квартета дела идут не очень хорошо.
Вот, больше, чем раньше, пошли их анализы
И споры
Кому и как сидеть.
Соловей случайно прилетел на их шум.
Здесь с просьбой все к нему разрешить свои сомнения.
«Может быть, — говорят, — наберитесь терпения на час».
Чтобы привести в порядок наш квартет:
У нас есть ноты и инструменты,
Только скажите мне, как сесть! —
«Чтобы быть музыкантом, нужно мастерство
А уши мягче, — отвечает им
Соловей, —
А вы, друзья, как ни садитесь,
Все не хорошие музыканты.»
Лиса и виноград
Голодный крестный Фокс забрался в сад;
В нем щеткой виноград.
У сплетни глаза и зубы вспыхивают,
И щетки сочные, как яхоны, горят;
Беда только в том, что они высоко висят:
Откол и как бы она к ним ни подошла,
Даже если глаз видит
Да, зуба нет.
Пропустив целый час,
Она подошла и с досадой сказала: «Ну-ну!
Он хорошо выглядит,
Да, зеленый — спелых ягод нет:
Вы сразу набьете оскомину.»
Ворона и лисица
Сколько раз говорили миру
Что лесть гнусна, вредна; но все не на будущее,
И льстец всегда найдет уголок в своем сердце.
Куда-нибудь ворону Бог послал кусок сыра;
Сидела на вороньей ели,
Я собиралась завтракать,
Да, она была задумчива и держала сыр во рту.
К несчастью подбежал Фокс;
Вдруг сырный дух остановил Лизу:
Лисица видит сыр, лиса пленится сыром.
Чит подходит к дереву на цыпочках;
Хвостом вертит, не сводит глаз с Ворона
И так ласково, еле дыша говорит:
«Милая моя, как мило!
Что за шея, какие глаза!
Расскажите, правда, сказки!
Какие перья! какой носок!
И, воистину, должен быть ангельский голос!
Пой, свет, не стыдись! Что, если бы, сестра,
С такой красотой и мастерицей петь, —
Ведь у тебя был бы птичий король! «
У Вещуниной голова закружилась от похвалы,
От радости при зобе дыхание остановилось,
И дружеские слова Лисицына
Ворона прохрипела вороньему горлу:
Сыр выпал — с ним жульничал.
Прославился необычным литературным стилем. Его басни, где вместо людей участники — представители животных и насекомых, символизирующие определенные человеческие качества и поведение, всегда имеют смысл, послание. «Мораль этой басни такова» — стало крылатым выражением баснописца.
Список басен Крылова
За что мы любим басни Крылова
Басни Крылова знакомы каждому, их учат в школе, читают на досуге, читают взрослые и дети.Произведения этого автора подходят для любой категории читателей. Смысл басен в том, чтобы показывать и учить чему-то не скучными морализаторами, а интересными сказками. Главными героями Крылова обычно являются животные, автор на их примере показывает различные ситуации и выход из них. Басни учат быть добрым, честным, дружелюбным. На примере разговоров с животными раскрывается сущность человеческих качеств, показаны пороки.
Возьмем, к примеру, самые популярные басни.«Ворона и лиса» показывает нарциссизм птицы, как она проявляет себя и как себя ведет, и как лиса это льстит. Это заставляет вспоминать ситуации из жизни, ведь сейчас есть много людей, которые способны на все, чтобы получить желаемое, конечно, идти к своей цели похвально, но если это не вредит другим. Так что лис из басни сделал все, чтобы заполучить заветный кусок сыра. Эта басня учит быть внимательным к тому, что вам говорят, и к тому, кто вам это говорит, не доверять и не оставаться незнакомым.
Басня «Квартет» показывает нам Осла, Козла, Медведя и Обезьяну, которые начали создавать квартет, все они не имеют навыков и слуха. Все воспринимали эту басню по-разному, одни думали, что это высмеивают собрания литературных обществ, а другие видели в этом примере государственные советы … Но в итоге можно сказать, что это произведение учит элементарному пониманию того, что работа требует знания и навыки.
«Свинья под дубом» В нем автор раскрывает читателю такие качества, как невежество, лень, эгоизм и неблагодарность.Эти черты раскрываются благодаря образу Свиньи, для которой главное в жизни — есть и спать, а на самом деле ей все равно, откуда берутся желуди.
Главное достоинство басен Крылова в том, что их восприятие человеком очень легкое, строки написаны простым языком, поэтому их легко запомнить. Басни нравятся многим и актуальны и сегодня, потому что они поучительны по своему характеру, учат честности, работе и помогают слабым.
Красота басен Крылова.
Иван Андреевич Крылов — самый известный баснописец во всем мире. С его поучительными и мудрыми работами дети знакомятся еще в раннем детстве. На баснях Крылова выросло немало поколений.
Немного из биографии Крылова.
Семья Крыловых жила в Твери. Отец не богатый человек, армейский капитан. В детстве юный поэт научился писать и читать у отца, затем выучил французский язык. Крылов мало учился, но много читал и слушал популярные рассказы.И благодаря своему саморазвитию он был одним из самых образованных людей своего века. После смерти отца, будучи подростком, он с семьей уехал в Санкт-Петербург, где поступил на службу.
После армии активно начал свою литературную карьеру. Драматург сначала делал переводы, писал трагедии, но позже его душа пристрастилась к сатирическому жанру литературы.
В 1844 году писатель умер от воспаления легких; В качестве последнего подарка родным и близким Крылов оставил сборник басен.На обложке каждого экземпляра было выгравировано: «Приношение Ивану Андреевичу по его просьбе».
О баснях Крылова.
Как уже упоминалось выше, Иван Андреевич Крылов пробовал себя в разных литературных жанрах, прежде чем останавливаться на баснях. Он отдал свои произведения «на суд» друзьям, среди которых были Дмитриев, Лобанов. Когда Крылов принес Дмитриеву перевод басни Лафонтена с французского, он воскликнул: «Это ваша настоящая семья; наконец-то вы его нашли. «
За свою жизнь Иван Андреевич опубликовал 236 басен.Поэт также писал сатирические журналы. Во всех своих юмористических произведениях Крылов осуждал недостатки русского народа, высмеивал пороки человека и, самое главное, учил людей моральным и нравственным качествам.
Каждая басня Крылова имеет свою структуру, чаще всего выделяют две части: мораль (в начале или в конце произведения) и сама басня. Иван Андреевич в основном показывал и высмеивал проблемы общества через призму примера животного мира.Главные герои басен — всевозможные звери, птицы и насекомые. Баснописец описывал жизненные ситуации, в которых персонажи вели себя неподобающим образом, затем в морали Крылов учил своих читателей, показывая, как выходить из этих ситуаций.
В этом прелесть басен Крылова, он учил людей жизни, разъяснял нормы морали и этикета на примере сказок.
Басня — одно из древнейших произведений искусства, относящееся к III тысячелетию до нашей эры из шумерской и вавилонской литературы.Нравственность и повествование всегда лежат в основе басни.
Басня раскрывает темные стороны человеческого характера, и поскольку эти пороки не имеют силы над временем, легенды басен прошлых лет актуальны и сегодня. Они помогают развивать в детях морально-этические качества и несут значительную воспитательную роль, направляя их на правильный путь.
Создателем басни считается Эзоп — древний поэт-баснописец Древней Греции (VI-V вв. До н.э.), писавший свои произведения в прозе.Оригинальные сюжеты и мудрость его произведений, прошедшие через многие века, легли в основу сюжетов других известных авторов-баснописцев Ж. Лафонтена и И.А. Крылов.
Читать басни онлайн
В этом разделе вы найдете лучшие сборники басен Крылова, Эзопа, Ж. Лафонтена для детей любого возраста, которые пригодятся в процессе развития и воспитания ребенка.
Иван Андреевич Крылов родился в феврале 1769 года в Москве, в семье бедного армейского офицера.Проявив героизм и мужество при подавлении пугачевского восстания, Андрей Крылов не получил никаких наград и званий. После выхода на пенсию он поступил на государственную службу и переехал с женой и двумя сыновьями в Тверь. Должность председателя магистрата не приносила ощутимых доходов, семья жила бедно. Крылов-старший умер в 1778 году в чине капитана. Жизнь вдовы и детей (старшему сыну Ивану было всего 9 лет) стала еще беднее.
Крылов Иван Андреевич не имел возможности получить хорошее образование.От отца он перенял большую любовь к чтению, унаследовав лишь огромный сундук с книгами. Состоятельные соседи Крыловых разрешили Ивану присутствовать на уроках французского, которые давали их детям. Таким образом, Иван Крылов успешно выучил французский язык.
Будущий баснописец очень рано приступил к работе и осознал всю тяжесть жизни в бедности. После смерти отца Ивана взяли помощником клерка в губернский магистрат Твери, где раньше работал Крылов-старший. Только копеечное содержание позволяло не умирать с голоду.Через 5 лет мать Ивана Крылова, забрав детей, поехала в Санкт-Петербург искать пенсию и устроиться на работу старшему сыну. Так Иван Крылов получил новую должность, устроившись клерком в казначейской палате.
Молодой Крылов, не получив системного образования, упорно занимался самообразованием. Он много читал, самостоятельно учился игре на разных инструментах. В 15 лет Иван даже написал небольшую юмористическую оперу, сочинив к ней куплеты и назвав ее «Кофейник».Это был его первый, пусть и неудачный, но все же литературный дебют. Язык письма был очень богатым, чему Крылов обязан своей любовью толкаться среди простых людей на ярмарках и различных народных развлечениях. «Благодаря» бедности Иван Андреевич был хорошо знаком с бытом и обычаями простых людей, что в дальнейшем ему очень пригодилось.
Creation
Переезд Ивана Андреевича Крылова в Санкт-Петербург совпал с появлением в городе публичного театра.Молодой человек, увлеченный искусством, сразу же посетил только что открывшийся театр. Там он познакомился с некоторыми художниками и с тех пор жил интересами этого храма искусства. Крылов не хотел серьезно делать карьеру на новой госслужбе, все его интересы были направлены совсем в другое русло. Поэтому 18-летний мальчик ушел на пенсию и занялся литературной деятельностью.
Сначала неудачно. Иван Крылов написал трагедию Филомела, подражая классике.Были некоторые проблески таланта и свободомыслия начинающего автора, но с точки зрения литературы «Филомела» была очень посредственным произведением. Но останавливаться молодой писатель не собирался.
За трагедией последовало несколько комедий. «Безумная семья», «Шутники», «Писатель в коридоре» и другие также не впечатлили читателей и критиков своим талантом. Но рост мастерства по сравнению с «Филомелой» все же был заметен.
Первые басни Ивана Андреевича Крылова печатались без подписи.Они появились в журнале Morning Hours в 1788 году. Три произведения, названные «Застенчивый игрок», «Судьба игроков», «Недавно пожалованный осел», почти не были замечены читателями и не получили одобрения критиков. В них было много сарказма, язвительности, но не умения.
В 1789 году Иван Крылов вместе с Рахманиным начал издавать журнал «Почта духов». Он стремится возродить ту сильную сатиру, которую показывали журналы Новикова. Но издание не имело успеха и в том же году перестало выходить.Но Крылова это не останавливает. Через 3 года он создал еще один журнал с группой единомышленников, назвав его «Зритель». Через год выходит журнал «Петербургский Меркурий». В этих изданиях публиковались некоторые прозаические произведения Крылова, наиболее яркими из которых являются повесть «Кайб» и довольно смелая для своего времени статья «Хвалебная речь деду», осуждающая произвол помещиков.
Журнал Ивана Крылова «Почта духов»
Доподлинно неизвестно, что послужило причиной временного ухода Ивана Крылова из литературной деятельности и почему он уехал из Петербурга.Петербург. Возможно, началось какое-то преследование со стороны властей, а может литературная неудача подтолкнула писателя к отъезду из города, но до 1806 года Крылов почти отказался от писательства. В 1806 году Крылов вернулся к активной литературной деятельности.
Он пишет весьма талантливые переводы басен Ла Фонтена «Дуб и тростник», «Разборчивая невеста», «Старик и трое молодых». Переводы с лестной рекомендацией Ивана Дмитриева издает журнал «Московский зритель». В том же 1806 году Иван Крылов вернулся в Петербург.-Петербург и поставил комедию «Модный магазин». В следующем году еще один — «Урок для дочерей». Общество, пережившее всплеск патриотических чувств в связи с наполеоновскими войнами, с энтузиазмом встречает выступления. В конце концов, они высмеивают французы.
В 1809 году начался настоящий творческий подъем Ивана Крылова. Огромной популярностью пользуется первое издание его басен, состоящее из 23 произведений (в том числе всем известный «Слон и мопс»). С тех пор Крылов стал известным баснописцем, новых работ которого с нетерпением ждет публика.Иван Андреевич возвращается на государственную службу … Сначала он занял видное место в Отделе монет, а через 2 года — в Императорской публичной библиотеке, где проработал с 1812 по 1841 год.
В этот период менялся и Крылов. внутренне. Теперь он самодоволен и сдержан. Он не любит ссориться, очень спокоен, ироничен и все более ленив. С 1836 года Иван Крылов больше ничего не пишет. В 1838 году литературная общественность торжественно отмечает 50-летие творческой деятельности баснописца.Писатель умер в ноябре 1844 года.
Из пера Ивана Андреевича Крылова вышло более 200 басен. В одних он обличал русскую действительность, в других — человеческие пороки, а в третьих — просто поэтические анекдоты. Со временем многие меткие крыловские выражения вошли в разговорную речь и обогатили русский язык. Его басни очень популярны и понятны. Они ориентированы на всех, а не только на высокообразованную интеллигенцию. При жизни автора было продано почти 80 тысяч экземпляров опубликованных сборников басен.По тем временам — явление невиданное. Популярность Ивана Андреевича Крылова можно сравнить с прижизненной популярностью и.
Личная жизнь
О рассеянности, беззаботной неряшливости и невероятном аппетите Ивана Крылова ходили легенды и слагались анекдоты. В его духе было положить в карман сюртука ночной колпак вместо носового платка, вытащить его в компании и высморкаться. Иван Андреевич был абсолютно равнодушен к своей внешности.Казалось бы, такой человек не мог не пользоваться вниманием дам. Тем не менее сохранились сведения от современников, которые утверждали, что личная жизнь Ивана Крылова хоть и не была бурной, но уж точно не отсутствовала.
В 22 года влюбился в дочь священника из Брянской области Анну. Девушка ответила ему взаимностью. Но когда молодые люди решили пожениться, родственники Анны воспротивились этому браку. Они были дальним родственником и к тому же состоятельны.Поэтому они отказались выдать свою дочь замуж за плохой рифм. Но Анне было так грустно, что родители наконец согласились выдать ее замуж за Ивана Крылова, о чем телеграфировали ему в Петербург. Но Крылов ответил, что у него нет денег, чтобы приехать в Брянск, и попросил привезти к нему Анну. Родственники девушек обиделись на ответ, и брак не состоялся.
Современники Ивана Крылова писали, что именитые дамы не остались равнодушными к неряшливой и экстравагантной баснописнице.Якобы его любила балерина, которая была содержанкой великого князя Константина Павловича. Но баснописец пошутил, что он непригоден для брака. Говорят, сама императрица очень симпатизировала очаровательному толстяку. И это при том, что Иван Андреевич осмелился предстать перед ней в сапоге с дырочками, из которых торчал палец, и даже чихнуть, поцеловав руку императрицы.
Иван Крылов не был женат. Официально детей у него нет.Но современники баснописца утверждали, что у Ивана Андреевича осталась гражданская жена. Это была его домработница Феня. Крылов не мог жениться на ней, так как общество осудило бы его. Тем не менее Феня родила девочку Сашу, которая считается внебрачной дочерью Крылова. О том, что это может быть правдой, свидетельствует тот факт, что после смерти Фени Саша осталась жить с Крыловым. А после замужества Крылов с удовольствием выкормил ее детей и переписал все свое имущество на имя мужа Александры.Во время смерти Ивана Крылова у его постели находились Саша, ее муж и двое детей.
Басни
- Стрекоза и муравей
- Лебедь, рак и щука
- Ворона и лисица
- Волк и ягненок
- Обезьяна и очки
- Квартет
- Свинья под дубом
- Ухо Демьянова
- Листья и корни
- Привередливая невеста
Строители библиотеки Корнельского университета
Русская басня литература
В 2005 году выпускники Корнелла Джон Линдсет ’56 и Вирджиния Линдсет ’56 подарили библиотеке впечатляющую коллекцию русской сказочной литературы.Коллекция Линдсета включает более 2500 предметов, опубликованных за три столетия, и предлагает ученым и студентам беспрецедентный взгляд на этот жанр. Многие предметы коллекции немногочисленны, а в некоторых случаях представляют собой единственные экземпляры за пределами России.
Басни, в которых юмор, сатира и антропоморфизм используются для рассказа драматических историй с моральным посланием, впервые появились в греческой литературе в 8 веке до нашей эры. Эти рассказы использовались во многих культурах, чтобы высмеивать человеческие слабости, передавать политические послания и преподавать молодежи моральные уроки этики, религии или государственности.
Коллекция Линдсета — это хроника всей истории басенского жанра в России, от первых русскоязычных версий басен древнего мира до самых ранних печатных изданий оригинальных басен русских авторов и до произведений русских баснописцев начала ХХ века обращались к откровенно революционным темам.
Коллекция русских басен Линдсета важна не только потому, что она освещает историю сказочной литературы в целом, но и потому, что она освещает культурные, политические и религиозные аспекты жизни в России с начала XVIII века до нашей эры. настоящее время.На протяжении значительной части восемнадцатого и девятнадцатого веков Россия стала столицей басни, причем стихотворная басня, в частности, занимала важное место в центре уникального вклада России в мировую литературу.
Корнелл благодарит Джона и Вирджинию Линдсет за их великолепные подарки библиотеке Корнельского университета по случаю их пятидесятой встречи в Корнелле.
| Эзоп. Причи Езоповы на латинском и русском языке. Басни на латыни и русском языке … Амстердам: Ян ван Тессинг, 1700. [увеличить] Самое старое печатное издание Басни Эзопа на русском языке, это редкое название состоит из сорока басен на русском и латинском языках на лицевых страницах, а также сорока семи гравированных иллюстраций. | |
| Бидпай. Политика и нравоучительные басни. Политические и моральные басни индийского философа Пилпая .Перевод с французского Бориса Вокова. Санкт-Петербург: Императорская Академия наук, 1762. [увеличить] Это первое издание на русском языке политических и нравоучительных басен Бидпая, или Пилпая, древнего индуистского философа. Произведение, переведенное с французского переводчиком Российской академии наук Борисом Волковым, содержит 61 басню в прозе. Это единственная записанная копия в Северной Америке. | |
| Сумароков Александр Петрович. Причи . СПб .: Изд-во АН, 1762-69. [увеличение] Сумароков утвердил басню как самобытный литературный жанр в России. Основываясь на традициях Эзопа и Бидпая, его басни сосредоточены на общих предметах повседневной жизни. Представленная здесь книга является первым изданием самого раннего печатного сборника стихотворных басен русского писателя и единственным отдельным печатным сборником басен Сумарокова, изданным при его жизни. | |
| Крылов Иван Андреевич.Басни. Басни. Москва: Сытин И. Компания, 1902 г. [увеличить] Иван Андреевич Крылов (1769-1844), самый популярный и плодовитый баснословный писатель в России, сыграл важную роль в установлении русской баснейной традиции. Начиная с его первой опубликованной книги басен в 1809 году, его сатирическая трактовка узнаваемых социальных типов, замаскированных под зверей, имела прочную связь с широкой аудиторией. Афоризмы и притчи Крылова, многие из которых подчеркивают достоинства здравого смысла и упорного труда, сохранились в русском языке по сей день. | |
| «Лиса и виноград». Иван Андреевич Крылов. Басни . Москва: Сытин И. Компания, 1902 г. [увеличить] Коллекция «Русская басня Линдсета» включает сотни изданий произведений Ивана Андреевича Крылова, самого известного русского басенника. Примеры работ Крылова в коллекции Линдсета охватывают период от конца 18 века до современных интерпретаций, включая красочную версию начала двадцатого века, показанную здесь. | |
| Жан де Ла Фонтен. Басни Фонтейна в интерпретации русских сказочников . Москва: Торговый Дом Евдокии Коноваловой и К °, 1910. [увеличить] Басни использовались многими обществами для передачи нравственной мудрости молодым людям. Многочисленные работы в коллекции Lindseth Fable прослеживают эволюцию басен, ориентированных на аудиторию юных читателей. | |
| Посмотреть фото этого выставочного ящика | |
Перейти в предыдущий раздел | Перейти к следующему разделу
Интересные вопросы о баснях Крылова.Викторина Башный Крылов
Викторина Басни Крылова, 1 вариант
Баши Крылова называют складкой народной мудрости. Викторина поможет глубже понять мудрость автора. За правильный ответ команда викторин получает 1 балл.
1. Сколько Басен написал I. Крылья: 100, 200 или 300? (Около 200 бассенов)
2. Как называется басня о четырех незадачливых музыкантах? («Квартет»)
3. Какое дерево коричневый есть сыр? (На пихте)
4.Какое животное плейфлауэр захотело походить на лягушку, когда я попытался надуть? (На быке)
5. Какое насекомое отказалось помочь стрекозе прыгнуть? (Муравей)
6. Чье пение больше похоже на осла: соловей или петух? (Петух)
7. Какие клички у собак, которые вели разговор про улицу слона? (Насос и сауна)
8. Что общего у щуки, лебедя и рака? (КТО С УДАРОМ)
9. Понимала ли обезьяна, что в зеркале было ее отражение? (Нет.Она думала, что это одна из ее подружек.)
10. Какую любезность сделал волк-журавль? (Вытащил застрявшую в горле кость)
11. Какая третья птица упоминается в басне «Кукушка и петух»? (Воробей)
12. Что в конце Басни Мартушка делала с очками? (Ударил по камню и разбился)
13. В чем бас всегда виноват в сильном? («Волк и Агнец»)
14. Как случилось, что волк попал к собаке, хотя ему нужен был пастух? (Была ночь и он структуру перепутал)
15.Как посоветуете я. Крылья поступить с завистниками в тазике «Пассели и собаки»? (Не обращайте на них внимания)
16. Чем похожи сказка «Лисица-сестра и Волк» и навороченные «Волк и Лисица»? (В обоих произведениях Лиза обманывает волка, а он остается голодным)
17. Какой бас учит не смеяться над незнакомцем? («Чиж и голубь»)
18. Какие крысы из басненского «Мышь и крыса» считали самым сильным зверем: льва или кошку? (Кошка)
19. Что не могла получить лиса в саду, весь час подпрыгивая? (Виноград)
20.Какой из четырех человеческих недостатков омыл И. Крылья в Басне: «Свинья под дубом»: жадность, трусость, невежество или лень? (Незнание)
Викторина Башный Крылов, 2 вариант
1. Из какого баса идет пословица? «Не зря Мастер боится»
.
«Добро пожаловать и философ»
«Щука и кошка»
«Булыжник и бриллиант»
2. Позвоните троим Басни И.А. Крылова, в названии которой присутствует слово «Лягушка»
«Лягушка и Вол», «Лягушка и Юпитер», «Лягушки, просящие короля»
3.Как звали пастуха в Басне И.А. Крылова «Пастух», какая пас барская овца?
Игнат
Егор
Савва
4. Какие «муравьи» были в Басне И.А. Крылова «Стрекоза и муравей?»
Мягкая
Жесткая
Шелковая
5. Продолжайте фразу:
А Жаворонок просто ..открылся («Ларччик»),
Слон I и ..notic («Любопытно»)
Как белка .. в колесе («Белка»)
6. Крылов И.А. был ярым защитником просвещения.Мы узнаем об этом от его Bassen, насаждающего невежество. Назовите этих окуней: «Марти и очки», петух и жемчужное зерно »
« Свинья под дубом »
7. Из какой басни эта цитата?
«Когда надо мапане в людях — с разбором начала знакомых и друзей!»
«Стойкая невеста»
«Мышиный совет»
«Крестьянин и Змея»
8. Знаменитый Басинист Крыльев резко высказался против несправедливого «порядка», беспредела и насилия, создавая над крепостью крестьян, народ.Об этом свидетельствует его бас. Приведите примеры такого рода бассейнов.
«Волки и овцы», «Крестьяне и река», «Пестрые овцы»
9. Приведите примеры Бассена И.А. Крылова, в названии которого присутствуют растения.
«Свинья под дубом»
«Лиса и виноград»
«Дуб и тростник»
10. В этом басе именитого мастера с ядовитой иронией изображен король, безжалостно выпрямляющийся на свободной веревке. Basinople также разоблачил притворство и лицемерие королевского персонала.При жизни И.А. Крылова, бас не печатался. О каком короле и о какой басне идет речь?
Об Александре II, «Крестьянин и Змей»
О Николае I, «Мальчик и Змей»
Об Александре I, «Пестрая овца»
11. Какое прозвище было у кота в Басне Крылова «Кот и Повар» ?
Мурзик
Васька
Пушок
Викторина Басный Крылова, 3 вариант
1. Кто просил стрекозу «покормить и согреть»?
а) слон
б) Муравдие
в) Таракана
г) муравей +
2.В каком басу была такая мораль?
«Беда, Коль Пьес начнет печь сапожника, а сапоги закинуть лепешку, а она не помешает».
а) «Свинья под дубом»
б) «Лебедь, щука и рак»
в) «Щука и кошка» +
г) «Пассели и собаки»
3. Кто сказал эти слова?
«Друзья! Что это за шум? Я твой старинный сват и кум …»
а) Волк («Волк на Псарне») +
б) Петух («Кукушка и Петух»)
c ) щука («Лебедь, щука и рак»)
г) Слитки («Лев и Барс»)
4.Какие персонажи снимались в одном из произведений Бассена И. А. Крылова?
а) ворона и лиса
б) ворона и курица
в) лебедь, рак и щука +
г) лягушка и бык
5. Что это за басня за этот отрывок?
«СПИА, Светик, не стыдись! А что, если, сестричка, с такой красотой и поет твой господин …»?
а) «Ворона и лиса» +
б) «Ворона и курица»
в) «Лисица и лето»
г) квартет
6.Как звали собаку, лаявшую на слона?
а) Тотка
б) Насос +
в) Большой
г) Амвроска
7. Кто в Басне И.А. Крылова не знала, что делать с очками?
а) Профессор
б) Том
в) Марти +
г) МОСКА
8. Какое из животных не является героем Басинского «квартета»?
а) Мартюшка
б) лев +
в) Опель
г) коза
9.Что это за басня?
«Хоть глазом видит, да зуб немет …»
а) «Лебедь, щука и рак»
б) «Титон»
в) «Пассели и собаки»
г) «Лисица и виноград» «+
10. Сколько скрипок играло на басу квартета?
а) Три
б) один
в) два +
г) четыре
11. Что хотела сделать с морем главная героиня басненского «Титона»?
a) Cray
b) купить
c) записать +
d) Clear
12.О каком событии, произошедшем в России, идет речь в басненском «Волке на Псарне»?
а) об Отечественной войне 1812 г. +
б) о принятии на престол Александра I
в) о дне рождения Николая II
г) об отмене крепостного права
13. Кто предлагал разучить поющего осла на басу «Осел и Соловий»?
а) канарейка
б) попугай
в) у ворона
г) петух +
Сценарий творчества I.Крылова А.
«Его басни переживут век»
Кто не слышал его живого слова?
Кто в жизни с ним не встречался?
Бессмертные творения Крылова
С каждым годом любим все сильнее.
С партой с ними вышли,
В те времена базовые работы почти не понимали.
И в памяти навсегда осталось
Крылатые крылатые слова.
(М. Исаковский)
Сегодня у нас встреча, посвященная творчеству И. А. Крылова. Это был потрясающий человек. За свою жизнь он много написал: пьесы для театра, статьи для журналов, рассказы. Но современный читатель знает его, прежде всего, как автора «Басена». Здесь мы и поговорим о них сегодня.
Бассейн Крылов небольшой по размеру, но вместительный по содержанию. Они написаны с потрясающим чувством юмора. В них нет утомительной морали, а есть лишь кратко подчеркнутые истины, которые не следует забывать.
Чтение Басни «Ларкик»
У нас часто бывает
А труд и мудрость там видеть
Где только угадывают
Для бизнеса просто бери.
Кто-то принес шкатулку от Учителя.
Готово, чистота ларца бросилась в глаза;
Ну всякие укладчики восхищались.
Вот мудрец в комнату механика.
Посмотрев на Жаворонка, он сказал: «Шкатулка с секретом,
Так; Он и без замка;
И я открою; Да, да, конечно;
Не смейся так сильно. !
найду секрет и заклинатель открою:
в механике еще и стою что то.»
Вот для шкатулки он начал:
Поворачивает со всех сторон
И голова ломается;
Та гвоздика, потом другая, скоба трясется.
Вот, глядя на него, другой
Качает головой;
Те шепчутся, и они смеются друг над другом.
В ушах только дано:
«Не здесь, не так, не там!» Мчится механик.
Пот, пот; но наконец устал ,
От Larkor за
А как его открыть я не догадался,
А Ларк просто открылся.
Известно, что хороший учитель, будь то учитель или педагог, должен быть художником. Поэтому наш конкурс подразумевает проявление творческих способностей студентов, умение подавать учебный материал интересно и по-новому для молодых ребят.
И приглашаем на эту сцену по 3 человека от каждой группы.
Звуки музыки
Приглашаем представителей коллективов принять участие в розыгрыше.
Звуки музыкальные
Наши артисты выбрали Бассню И.А. Крылова. И теперь они пройдут в спортзал для подготовки своих номеров. Поддержите их аплодисментами.
А мы, в свою очередь, предлагаем всем присутствующим в зале принять участие в викторине. Будьте активны и внимательны. В конце выслушайте вопрос и поднимите руку, если уверены в правильности своего ответа.
ВИКТОРИНА
Молодец! Вы доказали свои знания, и очень хорошие, Басен Иван Андреевич.
А теперь посчитайте свои жетоны.
Викторина на призера
Время проведения конкурса, который поможет нам выявить самых артистичных учеников.Мы начинаем конкурс постановки Басена И.А. Крылова!
Представьте себе жюри:
Выступление команды
Приглашаем на сцену команду группы _____ для постановки фантазийного «Волка и барашка»
Приглашаем на сцену команду группы _____ постановка фантазии «Ворона и лиса»
Приглашаем на сцену команду группы _____ для постановки фантазии «Стрекоза и муравей»
Приглашаем вас на сцену команду группы _____ для постановки фантазии «Мышь и муравей» Крыса »
Приглашаем на сцену команду группы _____ для постановки фантазии« Лисица и лето »
Приглашаем на сцену группы _____ для постановки фантазии« Щука и кошка »
Спасибо командам.
Крылья создавали оригинальные басни и переводили бас других народов. Но, часто используя традиционный топливный сюжет, встречаясь с Лафонтином или Эзопом, флигель всегда трансформировал басню, рисуя картины русской жизни, русской природы, русской жизни.
Крылья-Басинист оказал влияние на всех русских писателей, на развитие всей русской литературы. Своеобразие языка, живописи, точность характеристики и умение находить в жизни людей настоящие стихи изучали Пушкин и Гоголь, Некрасов и Островский.
Звуки Музыка Работа Жюри
Награждение команд
Сегодня мы предложим вам варианты викторин по басням Крылова. Недаром произведения этого автора называют ларьком мудрости. Ведь каждая басня несет в себе глубочайший смысл, который в шуточной форме можно передать детям.
Это необходимо для глубокого понимания мудрого Басена Крылова. Помимо общих проблем, связанных с произведением искусства, также можно обнаружить проблемы, относящиеся конкретно к одному произведению.Возможно, приступим. Для начала ребятам стоит немного познакомиться с правилами конкурса. О них вы можете прочитать в следующем абзаце статьи.
Правила викторины
Перед тем, как перейти к вопросам викторины на крыльях (с ответами), необходимо обсудить правила игры. Проведение любого развлекательного мероприятия требует специальной подготовки. Перед вопросами необходимо произнести интересную вступительную речь.
Для соревнований стоит разделить весь класс на две и более группы.Так вы сможете развить дух соперничества и сообщества. Мы предлагаем следующую систему продвижения: каждый правильный ответ приносит группе один балл. По результатам необходимо подсчитать количество набранных баллов, группа, у которой их больше, получает приз. Приз могут исполнить абсолютно все — пятерка по литературе, сладкий презент (конфеты) и так далее.
Итак, теперь вступительное слово, которое произносится перед викториной по басням. С ответами на него вы можете найти в самом конце раздела статьи с вопросами.
Вариант вступительной речи: «Все с детства люблю читать знаменитые сказки Ивана Андреевича Крылова. Какова бы ни была жизненная ситуация, в голове моментально возникают образы« валла ». Вспомню, как Мопс лает на слона, потом обезьяна издевается над своим отражением в Зеркале. И как часто мы встречаем людей, которых можно сравнить с Мадушкой, по незнанию разбитых ценные очки. Несмотря на то, что басни небольшие по размеру, смысл в них огромен .Эти знаменитые басни всегда сопровождают нас по жизни, помогая осознать Истинные ценности. Прежде чем проводить самую интересную викторину по басням Крылова, нужно разделиться на две группы. Команда, которая даст больше ответов, получит приз. Не стоит выкрикивать ответ, поднимите руку. Если ответ дан без моего разрешения, балл не засчитывается. Хороший путь в прекрасный мир Басена! «
Общие вопросы
Первый этап викторины по басням Крылова затронет общие темы из жизни и творчества писателя.Идти!
Наш первый вопрос: сколько лучше Басена написал И. А. Крылов? Ответ может быть неточным (пример: около сотни, около трехсот и так далее).
Второй вопрос: кто помнит дерево, на котором ворона пыталась съесть сыр?
Третий вопрос: Чей поет осел больше (соловей или петух)?
Вопрос четвертый: Какие птицы присутствуют в басне «Кукушка и петух»?
Пятый вопрос: Есть ли общие черты у сказки «Лисица и Волк» и Басни «Волк и Лисица»? Если так, то?
Если дети затрудняются с ответом или для каждой команды было предпринято две неправильные попытки, можно сказать, что это правда.В этом случае счет никем не засчитывается. Правильные ответы: 1 — около двухсот; 2 — пихта; 3 — петух; 4 — кукушка, петух и воробей; 5 — те же герои, везде Лиза с помощью обмана оставляет волка голодным.
«Марти и очки»
Перед викториной на тему Басни Крылова (Тур «Марти и Очки») необходимо прочитать Бас Детей. Только после прослушивания работы можно задавать вопросы:
- Какой недуг появился у Мозышки от старости? Ответ: «Слабые глаза стали слабыми.«
- Что взяла Мартышка? Ответ: Очки.
- На какую сумму она их купила? Ответ: полдюжины.
- Почему очки не помогли главному герою? Ответ: Она их неправильно пропустила.
- Что случилось к происходящему в очках? Ответ: Мозышка разбил о камень.
- Кто своими словами может объяснить: Что такое Моральные Басни? Ответ: Иван Андреевич, собственно, под очками он понимал знания. Часто их разделяют на какие-то препятствия , в том числе: нежелание учиться, пытаться и самосовершенствоваться.Результат получается таким образом: обезьяна осталась ни с чем из-за своего невежества и нежелания учиться.
«Лебедь, Рак и Щука»
Как видите, вопросы для викторин по басням Крылова несложные и очень интересные. Понравилась игра, ребята? Ждите учеников. Затем мы переходим к третьему туру «Лебедь, Рак и Щука».
Для начала ознакомимся с крепежом. Это можно сделать как с учителем, так и с детьми. Вы можете предложить чтение онлайн или предложение.Для интереса школьников можно провести небольшой конкурс на выразительное чтение. Группа, которая прочитает более выразительно, получает дополнительный балл. Если ребята попробовали то же самое, то добавить одно очко можно как другой группе.
Вопросы для викторин на крыло «Лебедь, Рак и Щука»:
- Что перевезли басненские герои?
- Куда устремился лебедь?
- Где был рак?
- А где щуку тянет?
- Объясните своими словами: Что такое моральные басни?
Ответ: 1 — ВОЗ с фустом; 2 — в облаках; 3 — спинка; 4 — в воду; 5 — Мораль басни заключается в том, что работу надо делать сообща, иначе ничего не будет, дела пойдут наперекосяк.
«Стрекоза и муравей»
Четвертый тур будет посвящен Басне И.А. Крылову «Стрекоза и муравей». Предложите детям прочитать по ролям. Вопросы:
- Как автор называет стрекозу в самом начале Басни? Ответ: Прокачка.
- Чем занималась стрекоза все лето? Ответ: пел.
- Кому стрекоза обратилась за помощью? Ответ: Муравью.
- У кого муравей есть героиня? Ответ: Кумушка.
- На что поднялась стрекоза? Ответ: дайте ей прибежище весне.
- Что ответил муравей на просьбу Кумушки? Ответ: Иди купайся.
Это все вопросы к четвертому раунду. Вы справились с поставленными задачами. Теперь перейдем к последнему раунду, в котором мы проверим ваши знания Басни «Ворона и Лисица».
«Ворона и лиса»
Для усложнения перед последним туром можно не перечитывать застежку, а проверить знания и память.
Первый вопрос: В морали Басни говорит, что курильщики всегда находят угол, где? Ответ: В сердце.
Второй вопрос: что Бог послал Воронену? Ответ: кусок сыра.
Третий вопрос: как сыр держал сыр? Ответ: во рту.
Вопрос четвертый: почему лиса сделала ворона комплименты? Ответ: Она хотела украсть сыр.
Последний вопрос: Что попросили сделать лису? Ответ: пой.
Предварительная записка
Урок рассчитан на уроки чтения в 3 классе после изучения творчества И.Крылова как обобщение или к уроку литературы в 5 классе для актуализации знаний о Басне И.А. Крылова.
Урок проводится в форме игры «Кросс-нолики» из класса, необходимо выделить группу учеников для судейства. (Чтобы проверить их знания, вы можете дать им какие-то задания для решения дома накануне игры или предложить участвовать в оформлении заданий или викторин по басням Крылова). Остальной класс делится на две команды: «Перекрестки» и «Нолики».
На доске нарисовано поле, где X или O, в зависимости от победы команды. Класс должен выполнить все девять заданий. Победит та команда, у которой знаков на поле будет больше.
Урок сопровождается презентацией, в которой отражено каждое из заданий. Более того, выбор игрового поля может быть произвольным благодаря системе гиперссылок.
(Скачать презентацию http://stream.ifolder.ru/11454306 Пароль — «Метод_крылов»)
Игра проверяет знания по басу: «Ворона и лиса», «Стрекоза и муравей», «Слон и Моск», «Кукушка и петух», «Марти и Поинт», «Зеркало и обезьяна», «Лебедь, Щука и Рак »,« Чиж и голубь »,« Заяц на рыбалке »
Задания урока:
1) закрепить знания учащихся о жанре басни и басни Крылова, полученные на предыдущих уроках,
2) развивать аналитические и творческие способности студентов,
3) развивать навыки группового сотрудничества
Оснащение:
Мультимедийный проектор, экран, компьютер, раздаточный материал
Во время занятий:
Привет, ребята.На нескольких уроках мы познакомились с творчеством великого русского бассейниста Ивана Андреевича Крылова. Мы узнали, что такое басня, и, прочитав несколько бассенов, познакомились со своими героями. Что-то на них пошло. Какой бас можно назвать?
Николай Васильевич Гоголь называл Басный И.А. Крылова «Книга мудрости самого народа». Как вы думаете, почему?
Посмотрим, насколько хорошо ты знаешь Бассейн Крылов. Сегодня вас ждет интеллектуальная игра «Перекрестки — Нолики». Все вы умеете в нее играть.Каждая команда поочередно будет двигаться, пока не откроются все поля. Каждое поле — задача басен Крылова. Победа — значит, будет больше той команды, чьих знаков (они означают победу в каждом соревновании).
Думаю, многое зависит от того, насколько внимательно вы были на уроках и тщательно выполняли домашнее задание. И от того, сколько вы будете работать в команде. Удачи! Начинаем нашу игру. Сделай первый шаг!
Конкурсные задания для ячеек:
«Доска объявлений»
— Чтение, реклама.Кому из героев Басена они могли принадлежать? Назовите из какой басни этот герой.
Ответы: Марта «Марти и пойнт», 2. Стрекоза «Стрекоза и муравей», 3. Петух или кукушка «Кукушка и петух», 4. Ворона «Ворона и лисица»
II. . «Знаю ли я тебя»
— Для ускорений определите, к какой басне они взяты.
1. Выше отскоков хоть посмейтесь
И часто в свою долю попадает их доля.
2. Вперед чужие беды не вечны, голуби!
3. К сожалению, бывает у людей:
Сколько ни стоит вещь, цена незнающая
Незнание ее чувства — все с клоном движения;
А если не знает обмана,
Это он тоже ее водит.
4. При отсутствии согласия в товарищах,
В пути, дела их не пойдут,
И не выходит, только мука.
Помните, как называется эта часть басни? Какова его роль в каждой работе? Придумайте ситуацию, в которой можно использовать одно из этих утверждений? (опционально)
Ответы: 1. «Заяц на рыбалке», 2. «Чиж и голубь» 3. «Марти и очки», 4. «Лебедь, щука и рак»
III . «Карта жанра»
— Восстановите схему жанра Bass, выбрав нужные пункты. Подготовьте о нем рассказ.
(Каждой команде выдается набор карточек, которые они должны прикрепить к своему планшету. Оценивается правильность и скорость выполнения задания)
(Правые ответы выделены цветом)
IV . «Бас на струне»
«Вы должны передать Басу« Ворона и Лисицу », которого выучили наизусть, по цепочке. Каждая строчка.
V.
Ответы: 1. Стрекоза и муравей, 2.Моск «Слон и мопс», 3 кукушки «Кукушка и петух», 4. Щука «Лебедь, щука и рак»
VI . «Жаворонок»
— В этой строке собраны различные предметы. Вы должны помнить, к какому герою они принадлежат и из какого баса этот герой. (Учитель из сундука уничтожает предметы. Задача учеников назвать героя и застежку.)
зеркало — Обезьяна «Зеркало и обезьяна»
Кисть виноградная — Хотел Лисица «Лисица и виноград»
салок — Чиж «Чиж и Голубь»
кусок сыра — ворона «Ворона и лисица»
wHO — Лебедь, Рак, Щука «Лебедь, Щука и Рак»
VII .«Кентун»
— Centoon — веселое стихотворение, состоящее из ряда стихотворений. Прочтите на бас-гитаре Centon, составленный Женей Брянцевой. Вы должны определить, какие басни взяты за этот центл.
Стрекоза, повар и насос
У нас часто бывает
А труд и мудрость там увидеть
Где только угадывается
Для бизнеса просто бери.
Качающая стрекоза
Лето красный потерянный;
Lookane не успел
Как зима катится в глазах.
«Ах ты, груминг! Ах, злодей!» —
Здесь ставит Васька повар
«Не оставляй меня, кончить дорогой!
Дай мне собраться с силами
И чтобы всемирные дни
Прокаторы и обогрев! »
« Эх, эх! — ей ответили, —
это то, что я и Дух дает
, что я совершенно без боя
Я могу влезть в большие болтовни.«
Когда нет согласия в товарищах,
В пути, их дела не пойдут!»
Ответы: «Ларчик», «Стрекоза и муравей», «Кот и повар», «Ворона и лисица», «Слон и мопс», «Лебедь, щука и рак»
VIII. . «Сочини Бассня»
— На уроках вы познакомились с жанром басни. Я много читаю Басена Ивана Андреевича Крылова. А теперь, думаю, вы можете попробовать себя в роли тазиста.Перед вами сюжетные картинки рассказов об Аисте и Лизере. Подумайте, чему может научить эта история. Сочувствуйте фантазию в прозе. Не забывайте о морали.
IX. «Театральный конкурс»
— Это домашнее задание, которое может быть реализовано в нескольких вариантах:
Вариант 1. Каждая команда готовит сцену на одном из бассенов.
Вариант 2. Каждая команда готовит сцену на одном из Басенов, допуская несколько ошибок.Задача другой команды найти эти ошибки.
Вариант 3. . Покажите шараду, в которой зашифровано название одной из басен.
Подведение итогов игры.
Домашнее задание (по желанию). Составляйте басни, цитаты или напишите письмо от лица одного из героев Басни.
(русы остаются на странице игры)
Басни Иван Андреевич Крылов знает все. Они высмеивают чушь, невежество, несправедливость.При всем этом Ивану Крылову довелось столкнуться с ранним детством. Его отец, армейский офицер Андрей Прохорович Крылов, хоть и был дворянином, но денег не имел и оставил сыну единственное, но поистине бесценное богатство — старый походный сундук с книгами, которые собирали много лет, потратив на них последние гроши. . Ваня с детства видел, что его отец все время читает. На обучение Ивана денег не было. Что ж, однажды богатый помещик, услышав, как Ванюша читает стихи, позволил ему из милосердия прийти к своим детям.Особенно старательно мальчик занялся языками — французским и итальянским. При этом ему случайно попалась тоненькая книжечка французского басиниста Лафонтена, и Ваня даже попытался перевести одну из бассенов. Когда Ванючу исполнилось 9 лет, отец умер. Мать работала с утра до ночи, чтобы только Сына не оторвать от учения, а денег все равно не хватало. В 11 лет Ваня поступил на службу — переписывал в суде бумаги, расширял важные документы, мстил гусиным перьям, у него был свой стол, заваленный бумагами, а меня даже звали Иван Андреевич.Но он часто получал его от сурового начальника за «пустое и бесполезное занятие» — чтение всяких книг.
Кроме книг Иван и Театр любили. И даже его путь в литературу начался с Священного Писания пьес. Куски были поставлены. Но они были такими правдивыми и остроумными, а их героев так легко узнавали, что театры вскоре остановили их. Трижды брали крылья для издания журналов. Но в них Сатира была настолько острой, что журналы пришлось закрыть. И только в 37 лет Иван Андреевич Крылов нашел свое призвание — Басни! И сразу стал известен всей России.
Великий русский бассейнист Наш народ издавна называют дедушкой Крыловым. Он написал ровно 200 бассенов и объединил их в 9 книг. У подножия его памятника в летнем саду Санкт-Петербурга изображены персонажи его Басена.
Ответов на ребусы:
1. Квартет
2. Слон и мопс
3. Стрекоза и муравей
4. Ворона и лиса
(Чтобы перейти в игру — нажмите на эскиз иллюстрации)
Размер плаката A4 — 960 x 720
Размер файла — 98 Кб.
Привет от дедушки Крылова
Немного о писателе
Проведите ребусы и узнайте имена знаменитого Басена Крылова
Библиотекарь
Собрать мозаику по иллюстрациям Басена Крылова
При создании страницы было использовано
Материалы журнала «Читайка», № 2, 2009 г.
Андреева М.С. Шкатулка мудрости: [Сценарий литературного утренника] // Книги, записки и игрушки для Катюшки и Андрюшки.- 2004. — № 2. — С. 3-7.
Аполлонова Г.В. Привет, дедушкины крылышки! : [Сценарий] // Читаем, учимся играть. — 2012. — № 11. С. 21-25.
Бикеева В.А. Поэт и мудрец слились воедино: [сценарий] // Досуг в школе. — 2014. — № 3. — С. 14-19.
Глакова Л.А. «Не искала чин …»: [сценарий] // Читаем, учимся играть. — 2013. — № 12. С. 21-25.
Дево, М.В. «Соседство, мой свет! …»: [Сценарий познавательно-интеллектуального мероприятия] // Книги, заметки и игрушки для Катюшки и Андрюшки.- 2017. — № 11. — С. 6-7.
Дево, М.В. «Стрекоза и муравей»: [сценарий для детей 9-10 лет] // Книги, заметки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. — 2018. — №2. — С. 6-8.
Дарсалямова А.И. Королевство Бассни: игра — Путешествие творчеством И.А. Крылова // Читаем, учимся, играем. — 2005. — № 7. — С. 43-45.
Драй, О.И. Крыловская Басни: [Сценарий игры «Кто хочет стать миллионером?») // Как развлечь гостей. — 2014. — № 3.- С. 52-56.
ЕЩЕНКО Н. Басни Дед Крылова: [Сценарий конкурса игрового урока] // Начальная школа. — 2003. — № 6. — С. 3. — (приложение. К газу. «Первое сентября»).
Макарова Б.А. Басинист, чего не было: [Сценарий литературного вечера про И.А. Крылов] // Читаем, учимся, играем. — 2003. — № 12. — С. 42-50.
Макарова Б.А. Сценарий «Великий Басинополь»: [Театральная постановка Крыонова И.А.] // Досуг в школе. — 2004.- № 3. — С. 18-23.
Наштаева, А.А. «Слон — я не уведомлял»: Познавательная литературная игра. // Читаем, учимся, играем. — 2015. — № 6. — С. 88-91.
Пешкин Л.Г. «Ворона и лиса»: [Сценарий литературного праздника для детей 9-10 лет] // Книги, заметки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. — 2017. — № 5. — С. 8-12.
Полякова Г.В. Наследник Лафонтена: [Сценарий] // Читаем, учимся играть. — 2014. — № 2. С. 58-61.
Семенихина Е.В. «Мораль Басни такая …»: [Разработка конкурсной программы] // Читаем, учимся, играем. — 2003. — № 12. — С. 51-53.
Сергеева И.А. Перо и Басней: [Сценарий событий и Викторина по произведениям Крылова И.А. для учеников 4-5 классов] // Читаем, учимся играть. — 2013. — № 12. С. 26-27.
Соловьева Е.В. «Мораль Басни такая …»: [Сценарий игровой программы] // Книги, заметки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. — 2011. — № 12. С.10-11.
Шикуль О.В. В гости к дедушке Крыоне: [Сценарий] // Книги, заметки и игрушки для Катюшки и Андрюшушки. — 2014. — № 9. — С. 9-12.
Список сценариев массовых мероприятий для детей
Библиотека плакат на полке
Отгадай загадку: найди ответ на картинке
На воронах машина
Сыр сразу ловко справилась.
Соберите половину, чтобы получить имена Басена
виноград
Баранина
Вольф И.
Ворона I.
Кукушка I.
Мартышка I.
Стрекоза I.
Чиж И.
Проверьте свои ответы
Загадка:
Лиса
Половинки имен Басен:
Волк и ягненок.
Ворона и лиса
Кукушка и петух
Лиса и виноград
Марти и очки
Мышь и крыса
Слон и москка
Стрекоза и муравей
Чиж и голубь
Кто не слышал его живого слова?
Кто в жизни с ним не встречался?
Бессмертные творения Крылова
Каждый год любим всех сильнейших!
М.Исаковский
Басный И.А. Крылова.
Басный И.А. Крылова.
Найдите правильный ответ в тексте Басс И.А. Крылова.
Щелкните название слова, чтобы прочитать определение. Запишите свой вариант ответа в появившемся окне. Затем нажмите на слово «ввод». Если вы затрудняетесь с ответом, нажмите на слово «Совет», чтобы увидеть букву или часть слова.
Чек
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
13 февраля 2019 года исполнилось 250 лет со дня рождения известного бассейниста Ивана Андреевича Крылова.С его творчеством знакомы даже самые юные школьники. В этом смогли убедиться библиотекари на литературном часе «Мораль этого басни…», который проводился для учащихся младших классов. Рассказали ребятам интересные факты из жизни писателя, показали постановку Басена. А юные читатели сами по крылатым выражениям узнавали Басни, участвовали в конкурсах: «Угадай тему», «Найди парочку». А еще ребята проявили свои артистические способности, прочитав наизусть всем известный Басни.В завершение мероприятия дети назвали многие человеческие качества, которым учат Басни: скромность, справедливость, честность, доброта.
Дмитриенко Т.В., Библиотекарь подписка GDB
Примечание. Правильные ответы отмечены знаком «+»
Викторина для младших школьников с ответами.
Викторина на Басне И. А. Крылова
1. Кто просил стрекозу «покормить и согреть»?
б) Муравдие
в) Таракана
г) муравей +
2.В каком басу была такая мораль?
«Беда, Коль Пьес начнет печь сапожника, а сапожки бросить лепешку, а она в дорогу не пойдет».
а) «Свинья под дубом»
б) «Лебедь, щука и рак»
в) «Щука и кошка» +
г) «Пассели и собаки»
3. Кто сказал эти слова?
«Друзья! Что это за шум? Я твой старинный шлепок и кум …»
а) Волк («Волк на Псарне») +
б) Петух («Кукушка и петух»)
в) щука («Лебедь, щука и рак»)
г) Барс («Лев и Барс»)
4.Какие персонажи снимались в одном из произведений Бассена И. А. Крылова?
а) ворона и лиса
б) ворона и курица
в) лебедь, рак и щука +
г) лягушка и бык
5. Что это за басня за этот отрывок?
«СПИА, Светик, не стыдись! Что, если, сестричка, с такой красотой и поет твой господин …»?
а) «Ворона и лиса» +
б) «Ворона и курица»
в) «Лисица и лето»
г) квартет
6.Как звали собаку, лаявшую на слона?
а) Тотка
б) Насос +
в) Большая
г) Амвроска
7. Кто в Басне И. А. Крылова не знала, что делать с очками?
а) Профессор
c) Марти +
г) МОСКА
8. Какое из животных не является героем Басинского «квартета»?
а) Мартюшка
9. Что это за басня за этот отрывок?
«Хотя видит глаз,
Да зуб немет… «
а) «Лебедь, щука и рак»
б) «Титон»
в) «Пассели и собаки»
г) «Лиса и виноград» +
10. Сколько скрипок играло на басу квартета?
г) четыре
11. Что хотела сделать с морем главная героиня басненского «Титона»?
а) Крей
б) купить
в) гореть +
d) Прозрачный
12. О каком событии, произошедшем в России, идет речь в басненском «Волке на Псарне»?
а) об Отечественной войне 1812 г. +
б) о принятии на престол Александра I
в) о дне рождения Николая II
г) об отмене крепостного права
13.Кто предлагал разучить поющего осла на басу «Осел и Соловий»?
а) канарейка
б) попугай
в) у вороны
ЦИТАТ ИЗ БАК ИВАНА АНДРЕЕВИЧА КРЫЛОВА В РУССКОЙ РЕЧИ (250-летие со дня рождения)
Журнал : Журнал РУДН по языковедению, семиотике и семантике (Том 10, № 2)
Дата публикации : 2019-09-20
Авторы : Константин Сидоренко;
Страница : 238-255
Ключевые слова : цитата; интертекстовый блок; интерактивное пространство; идиомы; сегментация; функциональная дисперсия; загрязнение; ассоциативность; полидискурсивность;
Источник : Скачать Найти в : Google Scholar
Аннотация
Статья посвящена некоторым вопросам функционирования котировочных единиц из I.Басни А. Крылова (собственно цитаты, литературные образы, крылатые выражения и фразеологизмы, созданные на их основе). Авторское слово рассматривается с точки зрения динамики интертекста, с учетом сложных проблем образования интертекста, связанных с вариативностью, нормативной подвижностью, частотой, сегментацией, ассоциативной активностью, полидискурсивностью, разнообразием и несогласованностью иллюстративных контекстов, типами интертекстильных загрязнений на материале. фон фразеологической контаминации.Интертекстовая энергия басни в рамках русской вербальной культуры, направленная из источника морали, поскольку фундамент работает на явное или неявное цитирование фрагментов, коррелированное с повествовательным сопровождением, соответствующими историческими событиями и развитием разнообразие структурно-смысловых парадигм и основанная на конкретной организации используемых единиц. Описание блоков интертекста может быть ориентировано на два способа учета и обработки материала. Во-первых, это обращение к «ядерной» части круга вербальной культуры.Количество произведений автора обычно относительно невелико, но самих авторов много. В словарях крылатых выражений в целом представлено около 50-60 словарных статей Крылова. Во-вторых, могут быть публикации об интертекстовом потенциале одного автора, при учете практически всего или почти всего, что выходит за рамки исходного текста, количество словарных статей значительно увеличивается, что позволяет определить статус авторских идиом в Интертекстовая картина мира.В этом случае появляется возможность понимать цитирование в самом широком смысле как употребление авторского слова вне авторского текста. В переработанном цитировании разнородное единство: идиомы, актуальные цитаты, часто игра на сегментах этих единств, литературные образы. Динамика интертекста — функциональное условие жизнедеятельности этого материала. Это прежде всего многочисленные изменения, фрагеологическое моделирование, сегментация, дисперсия, ассоциативное движение. Примечательно, что последние два столетия показали последовательную преемственность и значительное типологическое сходство в серии бесконечных употреблений легендарного слова Крылов.
Последнее изменение: 2020-08-14 07:47:39
Хоровая партитура Факсимиле автографа Твердая обложка Оркестровые партии Мягкая обложка Оценка за исполнение / игру Score (Полная партитура) | Набор деталей Сольная партия с фортепианной редукцией Оценка за учебу Вокал Оценка Wind Set Со звуком С / без аппликатуры (маркировка) |