Высшее военное училище это какое образование: 9111.ru — страница не найдена

By: admin Date: 12.08.1970 Categories: Разное

Содержание

Инженерное образование в военных вузах

Направления подготовки

09.00.00 Информатика и вычислительная техника
09.05.01 Применение и эксплуатация автоматизированных систем специального назначения
11.00.00 Электроника, радиотехника и системы связи
11.05.01 Радиоэлектронные системы и комплексы
26.00.00 Техника и технологии кораблестроения и водного транспорта
26.05.03 Строительство, ремонт и поисково-спасательное обеспечение надводных кораблей и подводных лодок
26.05.04 Применение и эксплуатация технических систем надводных кораблей и подводных лодок
25.05.06 Эксплуатация судовых энергетических установок
26.05.07 Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики
56.00.00 Военное управление
56.05.02 Радиационная, химическая и биологическая защита

Военное образование во всем мире связано с инженерными профессиями. Чтобы обеспечивать работу охраны государства, требуются высококвалифицированные технические кадры с отличными знаниями и устойчивой психикой, чему уделяется большое внимание при отборе кандидатов на военную службу.

Военное образование в России имеет свою специфику. Студенты-курсанты получают сразу два образования: гражданскую инженерную специальность (если учатся на отделении высшего образования) или специальность техника (если учатся на отделении среднего профессионального образования) и военное образование.

Перечень военных специальностей, по которым производится набор на обучение в каждом конкретном году, доводится до абитуриентов по их прибытию в военные институты. Военные вузы, в отличие от гражданских, на двухуровневый тип обучения не перешли, а сохранили специалитет – 5 лет обучения.

Окончившим институт по специальностям высшего образования выдается диплом о высшем образовании установленного образца по гражданской специальности с присвоением соответствующей квалификации «инженер» и воинского звания «лейтенант».

Желающие поступить в военный вуз подают заявления в отдел военного комиссариата субъекта Российской Федерации по месту жительства, а выпускники суворовских (кадетских) военных училищ, лицеев с усиленной военно-физической подготовкой должны подать заявление на имя начальника военного училища (лицея), в котором они обучаются, до 1 апреля.

Граждане, служащие и проживающие в воинских частях, дислоцирующихся за пределами Российской Федерации, подают заявления на имя начальника вуза до 20 мая.

После подачи заявления проходит предварительный отбор по документам, с целью определения годности кандидатов к обучению в вузе по наличию гражданства РФ; по уровню образования; по возрасту; по состоянию здоровья; по уровню физической подготовленности; по категории профессиональной пригодности для того, чтобы направить на вступительные испытания в институты кандидатов, соответствующих формальным требованиям.

Прием в военные институты Министерства обороны осуществляется на конкурсной основе, и зачисляют на обучение наиболее способных и подготовленных к освоению образовательных программ ребят.

Наряду с конкурсом документов, как и в гражданских вузах, студенты-курсанты проходят профессиональный отбор: комплекс мероприятий по отбору кандидатов на обучение, соответствующих требованиям, установленным законодательством Российской Федерации и Порядком, а также определению их способности осваивать профессиональные образовательные программы соответствующего уровня.

Требования к кандидатам для зачисления в военные вузы:

граждан в возрасте от 16 до 22 лет, не проходивших военную службу;
граждан, прошедших военную службу, и военнослужащих, проходящих военную службу по призыву, до достижения ими возраста 24 лет;
военнослужащих, проходящих военную службу по контракту (кроме офицеров), поступающих на обучение по программам с полной военно-специальной подготовкой, до достижения ими возраста 27 лет.

В качестве кандидатов на поступление на обучение курсантами по программам со средней военно-специальной подготовкой рассматриваются граждане, имеющие среднее общее образование, до достижения ими возраста 30 лет.

Ограничения для поступающих в военные вузы:

граждане, уже имеющие высшее образование;
граждане, не соответствующие требованиям к поступающим на военную службу по контракту;
лица, в отношении которых вынесено решение комиссии военного комиссариата или аттестационной комиссии воинской части о несоответствии кандидата;
лица, в отношении которых вынесен обвинительный приговор и которым назначено наказание;
лица, лишенные решением суда права занимать воинские должности на определенный срок.

Ни для кого не секрет, что сначала инновации и технические усовершенствования приходят в военную промышленность, а армейская техника и оборудование будут всегда на полшага впереди гражданской.

Если молодой человек хочет познакомиться с инженерией будущего уже сегодня, получить самое современное инженерное образование и сразу увидеть его приложение на практике, обратите пристальное внимание на военные вузы.

Несмотря на все реформы, льготы военнослужащим сохранялись: ранние пенсии, государственное обеспечение, гарантированный карьерный рост и другие преференции.

В России есть огромные возможности реализовать свои способности, применить полученные знания и быть полезным обществу.

Где учиться

Образовательные учреждения министерства обороны

Военная академия Генерального штаба Вооруженных Сил Российской Федерации, г. Москва
Военный учебно-научный центр Сухопутных войск «Общевойсковая академия Вооруженных Сил Российской Федерации», г. Москва
Военный учебно-научный центр ВВС «Военно-воздушная академия им. профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина», г. Воронеж
Военный учебно-научный центр ВМФ «Военно-морская академия им. Адмирала Флота Советского Союза Н.Г. Кузнецова», г. Санкт-Петербург
Военная академия материально-технического обеспечения им. генерала армии А.В. Хрулева, г. Санкт-Петербург
Военно-космическая академия им. А.Ф. Можайского, г. Санкт-Петербург
Михайловская военная артиллерийская академия, г. Санкт-Петербург
Военная академия связи им. Маршала Советского Союза С.М. Буденного, г. Санкт-Петербург
Военная академия Ракетных войск стратегического назначения им. Петра Великого, г. Балашиха Московской обл.
Ярославское высшее военное училище противовоздушной обороны, г. Ярославль
Военная академия войсковой противовоздушной обороны ВС РФ им. Маршала Советского Союза А.М. Василевского, г. Смоленск
Военная академия воздушно-космической обороны им. Маршала Советского Союза Г.К. Жукова, г. Тверь
Краснодарское высшее военное училище имени генерала армии С.М. Штеменко, г. Краснодар
Краснодарское высшее военное авиационное училище летчиков имени Героя Советского Союза А.К. Серова, г. Краснодар
Военная академия радиационной, химической и биологической защиты им. Маршала Советского Союза С.К. Тимошенко, г. Кострома
Дальневосточное высшее общевойсковое командное училище имени Маршала Советского Союза К.К. Рокоссовского, г. Благовещенск, Амурской обл.
Новосибирское высшее военное командное училище, г. Новосибирск
Тихоокеанское высшее военно-морское училище им. С.О. Макарова, г. Владивосток
Рязанское высшее воздушно-десантное командное училище имени генерала армии В.Ф. Маргелова, г. Рязань
Черноморское высшее военно-морское ордена Красной Звезды училище имени П.С. Нахимова, г. Севастополь
Тюменское высшее военно-инженерное командное училище имени маршала А.И. Прошлякова, г. Тюмень
Череповецкое высшее военное инженерное училище радиоэлектроники, г. Череповец
Военный университет Министерства обороны, г. Москва
Военно-медицинская академия имени С.М. Кирова, г. Санкт-Петербург
Военный институт физической культуры, г. Санкт-Петербург

Каталог специальностей и направлений ВПО (бакалавриат)

Обучение | Отдел военного комиссариата

Военный Университет г. Москвы приглашает абитуриентов и их
родителей на “день открытых дверей”, который состоится в декабре 2016
года по адресу: г. Москва, ул. Волочаевская, 3/4. Проезд от
станции метро “Площадь Ильича”, далее трамваем 43, 45, маршрутный
автобус 199 до остановки “Красноказарменная площадь”, военный
университет. В ходе “дня открытых дверей” запланированы встречи с
представителями командования университета, факультетов, кафедр, отделов и
служб.

Будущие абитуриенты и их представители смогут ознакомиться м
учебно-материальной базой вуза, условиями проживания, питания,
особенностями службы и быта курсантов и студентов, а так же посетить
интересующий факультет.

Посетители получат ответы на вопросы об особенностях организации
приема в военный университет, прохождения медицинского
освидетельствования кандидатов на поступление, определения их
профессиональной пригодности, оценки уровня физической подготовленности.

Военный Университет является многопрофильной военной образовательной
организацией, ведущим учебно-методическим и научным центром ВС РФ.
Правопреемник и продолжатель лучших традиций таких прославленных вузов,
как военно-политическая академия имени В.И. Ленина, военный институт
иностранных языков, военно-юридическая академия, военная
финансово-экономическая академия, львовское высшее военно-политическое
училище, Московская военная консерватория.

В 2016 году организует набор курсантов по шести специальностям
высшего образования: “психология служебной деятельности”, “педагогика и
психология девиантного поведения”, “экономическая безопасность”

“правовое обеспечение национальной безопасности”, “перевод и переводоведение”, “дирижирование военным духовым оркестром”.

Для организации образовательной деятельности университет имеет
бессрочную лицензию и свидетельство о государственной аккредитации.
Учебный процесс ведется 50 кафедрами, на которых трудится
квалифицированный преподавательский состав. В учебном процессе
задействовано 138 докторов и 495 кандидатов наук, 152 профессора, 311
доцентов. И более 60 ученых университета являются академиками и членами
корреспондентами различных академий.

Научный потенциал военного университета значительно превышает
аккредитационные показатели. Фактически на каждых трех курсантов
приходится преподаватель с ученой степенью и ученым званием.

В военном университете изучается 32 иностранных языка.
Учебно-материальная база военного университета получила высокую оценку в
ходе посещения Министра обороны РФ, ректора Московского
Государственного Университета и многочисленных иностранных делегаций.

По их оценке, военный университет – это модель будущего.

Адреса и телефоны

Территория №1, Маяковка: 123001, Москва, ул. Большая Садовая, 14; тел.: (495)299-71-60; (495)299-00-14, доб.4-70.

Территория №2, Лефортово: 109033, Москва, ул. Волочаевская, 3/4; тел.: (495)362-41-55

Территория №3, Хамовники: Москва, Комсомольский пр-т, 20.

Второе высшее военное образование. ПрофГид

Для юношей второе высшее военное образование открывает массу возможностей, однако получить такое ВО очень и очень сложно. В военных вузах установлены строгие возрастные ограничения, к абитуриентам выдвигается ряд серьезных требований, а студенческий состав сформирован преимущественно из мужчин. Во время обучения курсанты проходят не только общую образовательную подготовку, но и воинскую службу. Им присваиваются воинские звания. Сегодня мы поговорим о том, можно ли получить второе высшее военное образование в вузах РФ.

Возрастные ограничения

Получение второго ВО в сфере военного дела – это очень сложная задача, ведь в Приказе Министра обороны РФ от 7 апреля 2015 г. № 185 прописаны конкретные требования к абитуриентам. Например, в возрасте 16-22 лет в военные вузы могут поступать те ребята, которые не проходили военную службу. А военные, которые проходят службу по контракту, могут поступать в вуз до 27 лет (исключение – офицеры).

Обучение в военных вузах осуществляется на бесплатной основе. Для студентов, имеющих первое гражданское ВО, путь к рассматриваемой сфере лежит только через службу в армии и последующее заключение контракта, после которого можно решать вопросы, связанные с профильным образованием.

Условия поступления и обучения

Все студенты военных вузов обучаются на бюджете.
Курсанты таких вузов получают денежное довольствие, размер которого возрастает на 2 курсе. Дело в том, что первокурсники (первое ВО) считаются солдатами срочной службы, на втором курсе происходит подписание контракта, что оказывает положительное влияние на рост выплат.
Поступающий должен быть гражданином РФ, во время вступительной кампании он проходит серьезную физическую, психологическую, профессиональную проверку. В военные вузы принимают лишь лучших кандидатов.
У абитуриента должна быть хорошая репутация, ведь судимости и прочие проблемы с законом могут стать серьезным препятствием для поступления.
Огромное значение играет физическая подготовка. В вуз могут не принять ребят, которые страдают от проблем со зрением, психических расстройств, туберкулеза, аллергических реакций и других заболеваний. С полным списком можно ознакомиться, изучив Постановление Правительства РФ от 04.07.2013 N 565 (ред. от 16.03.2019).
Нельзя перевестись из гражданского вуза в военный.
Курсанты находятся на казарменном положении.
Студенты, отчисленные из вуза за неуспеваемость, игнорирование правил дисциплины и другие нарушения, обязаны возместить все денежные средства, которые были вложены в их подготовку. Размер компенсации определяется в индивидуальном порядке в соответствии с актуальным законодательством.

Как стать военным, обучаясь в гражданском вузе?

Если абитуриент по каким-либо причинам не смог поступить в военный вуз (имеется ввиду первое ВО), то он может выбрать учебное учреждение с военной кафедрой. Кстати, последние в 2019 году были ликвидированы, им на смену пришли ВУЦ – военно-учебные центры. В ВУЦ можно выбрать 5-летнюю программу военной подготовки, которую студент будет осваивать наравне с гражданской. После завершения обучения юноше будет присвоено офицерское звание (лейтенант), после чего он обязан заключить контракт с Министерства обороны, длительность которого составляет 3-5 лет.

Какие программы подготовки доступны?

Количество и тип направлений подготовки зависит от выбранного университета или академии. Абитуриент может пройти обучение и поступить на службу в следующие войска:

военно-воздушные;
военно-морские;
инженерные, сухопутные;
специальные, другие.

Формы обучения

В рассматриваемой группе вузов образование можно получить только очно, если речь идет о специалитете, ведь курсанты на протяжении всего периода пребывания в учебном учреждении проходят углубленную силовую подготовку. Программы адъюнктуры могут быть заочными, но все тоже зависит от выбранного вуза. Срок первого этапа обучения составляет 5-6 лет.

В заключение

Получение второго высшего военного образования связано с определенными сложностями. Выпускники гражданских вузов могут попасть на обучение после прохождения службы в армии и заключения контракта. Еще один вариант – гражданский вуз, при котором функционирует ВУЦ. Однако результат стоит вложенных усилий, ведь диплом высших военных училищ позволяет выпускнику получить интересную и социально значимую профессию.

Второе высшее военное образование

Среди высших учебных заведений военные вузы на особом положении. Исключительный статус проявляется во всём: начиная с условий поступления в них, которые регламентируются приказом Минобороны РФ № 185, и заканчивая тем, что в них курсанты и слушатели служат, а не просто учатся, как студенты гражданских университетов, академий и институтов.

Особенности поступления

Второе высшее военное образование – цель трудно, но достижимая. Обучение в вузах Минобороны финансируется из бюджета, то есть оно бесплатно для граждан, поэтому может быть либо первым, либо рассматривается как повышение уровня полученного раньше офицерами образования.

Для тех, у кого уже есть диплом любого гражданского университета или института, единственная возможность поступить в военный вуз – остаться после срочной службы в армии на контракт и подать заявление на конкурсный отбор для зачисления в выбранное заведение – академию или военное училище.

Списки кандидатов на обучение подают военкоматы и армейское командование. Возраст абитуриентов считается на 1-е августа года поступления. Большинству выпускников гражданских вузов к моменту получения диплома уже исполняется 22–23 года, поэтому даже при огромном желании посодействовать поступлению сотрудники военного комиссариата ничего не смогут сделать.

Правила приема во все военные вузы можно изучить в разделе «Образование» официального сайта Минобороны.

Специальности высшего военного образования

Количество и виды специальностей в вузе зависят от того, для какого рода и вида войск образовательное учреждение готовит офицеров:

ВВС.

Ракетные войска стратегического назначения.

Сухопутные войска.

ВМФ.

Инженерные войска.

ВДВ.

Космические войска.

Например, в Михайловской военной артиллерийской академии среди специальностей есть радиоэлектронные системы, АСУ и обработка информации. А вот в научном центре ВМФ ВМА им. адмирала Н. Г. Кузнецова можно освоить управление штурманской службой ВМФ или развитием, эксплуатацией и обеспечением ядерной безопасности объектов атомной энергетики ВМФ и другие узкопрофильные специализации.

В крупнейшем армейском вузе РФ – Военном университете – на 11 факультетах с 53 кафедрами ведут подготовку по 13 направлениям: от гуманитарного и филологического до финансово-экономического, дирижерского и командного профилей. Всего преподается более 2000 дисциплин, в том числе 22 иностранных языка.

Содержание программ обучения магистратуры и бакалавриата

Образовательные программы военных вузов не только уникальны в каждом отдельно взятом учебном учреждении, но и в большинстве своем засекречены или по крайней мере не общедоступны. Но основные задачи каждой из этих программ, таковы:

Осуществлять подготовку сержантов, обладающих средним профессиональным образованием, офицеров с высшим образованием и научно-педагогических сотрудников для нужд ВС РФ и органов исполнительной власти федерального значения.

Удовлетворять потребности учащихся в нравственном, интеллектуальном и культурном развитии при помощи предоставления им в полной мере всех необходимых знаний и навыков по уровням среднего, высшего, послевузовского образования.

Выпускники военных вузов помимо высшего военно-специального образования получают дипломы государственного образца и гражданские специальности, соответствующие ФГОС ВПО.

Топ-5 вузов

Каждый из 27 военных вузов РФ достоин занять место в списке лучших.

Среди высших учебных заведений, не подчиненных военному ведомству, популярностью пользуются:

МПИ ФСБ РФ (бывший МВИ ФПС РФ) – Московский пограничный институт ФСБ РФ.

АФСБ РФ – Академия ФСБ (Москва).

Условия поступления в них в основном не отличаются от регламента приема в военные вузы, разве что кандидатов отбирают еще строже.

Формы обучения

Учиться в военных вузах можно только в очной форме. Курсанты находятся на казарменном положении и подчиняются армейскому уставу. В некотором смысле обучение в высшем учебном заведении Минобороны или другого силового ведомства – это, если можно так выразиться, light-версия воинской службы. По окончании выпускникам присваивается офицерское звание лейтенанта.

Поступать в военные вузы для получения первого высшего могут граждане РФ, имеющие полное среднее образование. Сроки учебы зависят от специальности и составляют от 5 до 6 лет. Для офицеров-слушателей, повышающих квалификацию или образовательный уровень – 2 года.

Качество военного образования в России

Армия РФ – одна из наиболее боеспособных в мире. Это неудивительно, ведь многие кадровые офицеры российских вооруженных сил участвовали в различных военных конфликтах. Эксперты утверждают, что оборонный комплекс – самая крупная расходная статья госбюджета, а обучение командного состава, армейских офицеров и специалистов качественно превосходит подготовку студентов в остальных секторах образовательной системы РФ.

Военный университет Минобороны РФ в 2012 году получил звание лучшего образовательного учреждения Европы.

Военное образование: каким ему быть? — часть II

Еженедельник «Военно-промышленный курьер» завершает публикацию материалов слушаний по вопросам реформирования системы образования, подготовки и повышения квалификации офицерских кадров в Министерстве обороны Российской Федерации. Мероприятие состоялось в середине мая в Общественной палате.

Окончание. Начало читайте в предыдущем номере.

Я окончил Московское суворовское военное училище в 1963 году. Это была кузница кадров для государственной службы на гражданском и ратном поприще. Здесь имелось все для того, чтобы полноценно готовиться к ней. Теперь же все поменялось радикально. Считаю, что ныне система подготовки перестала существовать. В Московском суворовском училище вместо начальника училища – генерала – поставили преподавателя физкультуры из Кемерова. Я, естественно, говорю не о персоналиях, а о принципе. Считаю абсурдом, что женщины и даже не офицеры запаса стали командовать взводами. Не могу себе представить, с какой мотивацией выйдет из стен училища парень, который хочет быть военным. Самое страшное, что на словах у нас в стране хотят развивать кадетские корпуса, суворовские училища, военные лицеи. Сейчас в России около ста подобных учебных заведений для юношей. Вроде бы все выступают за кадетское обучение. Однако авторы закона об образовании раз за разом фактически это понятие уничтожают. Я неоднократно передавал поправки к закону, разработанные членами Общественной палаты по образованию города Москвы. Реакции нет.

Но тем не менее рано или поздно руководство страны должно обратить внимание на кадетские корпуса. Поскольку, если пренебречь потенциалом экспертного сообщества, в которое входят все, кто застал другие времена в нашей армии, кто воевал, выстроить адекватную систему профессионального военного образования шансов не будет. Предлагаю создать совет при президенте по этому вопросу. Готов лично отвечать за данное направление. Уверяю, что через три года все будет по-другому. Потому что нельзя исходить из того, что рынок – это главное. Главное – это служение Родине, как нас учили. Нельзя трусов и рабов рожать. Никто из трусов никогда Отечество не спас.

Александр Владимиров,
генерал-майор, президент Коллегии военных экспертов РФ, председатель Содружества суворовцев, нахимовцев и кадетов России и Москвы, кандидат политических наук

Коллаж Андрея Седых

Хочу внести ясность и поправить уважаемых экспертов. Первый момент касается Болонской системы. Я еще раз подчеркну, что сейчас в высших военных учебных заведениях Министерства обороны не готовят бакалавров. Там реализуется пятилетняя программа обучения – специалитет, после которого желающие вправе поступать в адъюнктуру, в аспирантуру, сдавать кандидатские экзамены, становиться кандидатами наук. Те, кто доучивается по четырехлетней программе, завершают обучение. Проблемы с кандидатами наук у нас нет.

Что касается суворовских военных, нахимовских военно-морских училищ и кадетских (морских кадетских) корпусов, сообщу приятную новость. Мы на самом деле понимали, что Министерство образования не всегда смотрит с нами в одну сторону. Какие-то вещи, которые мы хотели у себя реализовать, они не согласовывали. 7 мая президентом подписан указ, по которому Минобороны предоставлены полномочия самостоятельно устанавливать правила подготовки в перечисленных мною учебных заведениях – все, что касается типового положения о суворовских, нахимовских, президентских кадетских училищах.

Я буду говорить сегодня как журналист и как человек, который прослужил в армии более 33 лет. Считаю, что Общественная палата должна выносить обсуждаемый сегодня вопрос на президентско-правительственный, всероссийский уровень. Это должна слышать власть, иначе все наши разговоры здесь могут закончиться ничем.

Согласен с мнением, что сегодня наше военное образование подошло к той точке, когда надо оглянуться и оценить, что мы сделали и что мы натворили. На днях у меня в редакции побывал заслуженный генерал, преподаватель, мы обсуждали вопрос образования, и он мне сказал: «Когда я поступал в военное училище, то знал, что должен дослужиться до майорской должности. После майорской должности я поступил в академию, получал высшее военное образование. Для того чтобы стать заместителем начальника Генерального штаба, я должен был окончить Академию Генерального штаба. Я все это прошел. Сегодня мне говорят, что наша академия, где было полноценное трехлетнее обучение, заменяется какими-то десятимесячными курсами, что офицеры будут постоянно ездить на доучивание и половина армии будет постоянно находиться в состоянии временно исполняющих должность». Об этом, наверное, тоже надо думать.

Позвольте выразить взгляд из редакции на то, что пишут миллионы людей в «Комсомольскую правду», в военный отдел, какие они ставят вопросы. Один ветеран Великой Отечественной войны написал мне: «Виктор Николаевич, что это за мода – как кадетское училище, так при президенте. А суворовское и нахимовское училища, они что, при президенте Соединенных Штатов Америки?». Действительно, даже в такой фразе закладывается очень большая политика. И не надо играть в моду и конъюнктуру, подстраивая каждое новое училище, кадетский корпус под обязательное шефство президента. Понятно, что это для того, чтобы деньги получить, свой статус поднять. Но возникает второй вопрос: с какой стати некоторые кадетские корпуса вдруг стали подпитываться из бюджета Министерства обороны, хотя там кадры для Минобороны не готовят?

Да, с одной стороны, хорошее дело – открыли пансионат, куда в первую очередь зачисляют дочерей погибших офицеров, тех военных, которые служат в отдаленных гарнизонах, награжденных. Но как-то схема выглядит, в общем-то, однобоко: в пансионате учится небольшое число девочек. Представьте ситуацию: на Камчатке девочка погибшего прапорщика тоже хочет учиться в этом пансионате, а в Приморском крае – дочка безногого моряка. Они об этом пишут в «Комсомольскую правду», но я не знаю, что им ответить.

Александр Николаевич Каньшин поставил очень важный вопрос: мы же заклевали, замордовали людей, которые занимались душой солдата. Слово «политработник» приобрело уничижительный оттенок. Его изгадили и охаяли. И я ставлю вопрос во всероссийском масштабе: кто сегодня будет заниматься душой солдата? Да, мы можем подготовить высококлассного летчика, ракетчика, подводника. Но кто может ответить: о чем они думают? В кого будут стрелять? Готовы ли победить? Готовы ли действительно пожертвовать собой?

Я же, приезжая в мою родную Военно-политическую академию (ныне Военный университет Министерства обороны – ВУМО), наблюдаю уныние – никто не знает суть предстоящих изменений. Но зато все знают, что она будет вскоре продана. Я, как политработник, буду со своими товарищами драться до конца: продавать здания академии нельзя. Для меня это как Знамя Победы продать.

И еще. Наши читатели прислали письма, в которых сообщают: когда в прошлом году проходил выпуск лейтенантов в одном из училищ, группе отцов позвонили и сказали, что те выпускники, кто получил золотую медаль или красный диплом, будут дальше служить. Кто нет – свободен. И я поинтересовался, а сколько денег затратили на одного курсанта. Мне доложили: 28 000 долларов. Наше государство столь богатое, чтобы 120 человек вышвырнуть за ворота и сказать: «Ребята, гуляйте». А в итоге 15 человек с красными дипломами – на сержантские должности. Конечно, великолепный образчик государственного подхода.

Я преклоняюсь перед боевым опытом генерал-полковника Хюппенена, понимаю те вопросы, которые он ставит. Я вижу, как они трудно разрешаются. Но пока не могу взять в толк одного: у нас появился новый род войск – Войска воздушно-космической обороны. А где будут готовиться специалисты именно для тех войск, которым предстоит оказаться на поле боя будущего?

Сегодня очень часто муссируется вопрос о том, что суворовцев и нахимовцев не пустили на парад. Я считаю это плевком в русскую школу подготовки военных кадров, нашей юной поросли. Хочу напомнить слова американского генерала, который сказал: «Российская армия нам не страшна своими ядерными ракетами. Мы боимся ее военного образования, потому что таких солдат, таких офицеров не готовят больше ни в одной стране мира».

Назрел момент для того, чтобы Департамент образования Минобороны, Общественная палата, президент, премьер, министр обороны собрались по-семейному, обсудили проблему сохранения лучших традиций нашего военного образования, опыта, который мы накопили, и разработали конкретный план, двинулись дальше. А не так, как начальник Генерального штаба заявил после двух лет военной реформы: «Извините, товарищи, мы начали реформу без научного обоснования».

Екатерина Приезжева:

– Во-первых, где будет проходить подготовка специалистов для Войск ВКО, я уже ответила – в Академии имени Можайского и ее филиалах.

По поводу финансовой подпитки Министерством обороны кадетских училищ. Если речь идет о ведомственных, подчиненных Министерству обороны кадетских, суворовских, нахимовских (в том числе президентских) училищах, то они абсолютно на 100 процентов финансируются из бюджета Минобороны.

Сегодня в пансионе воспитанниц Министерства обороны учатся 640 девочек. Это действительно только дети военнослужащих. Причем вы знаете, мы неоднократно говорили о нашем подходе – мы не берем в это учебное заведение детей из Москвы, Санкт-Петербурга, городов-миллионников именно потому, что оно пока одно и мы даем возможность обучаться там девочкам из отдаленных гарнизонов. В наших планах в 2013 году открыть аналогичное учебное заведение в Санкт-Петербурге на 840 человек.

Персональная просьба к Виктору Николаевичу Баранцу. Мы с ним часто встречаемся в пресс-клубе Министерства обороны. Когда говорится о том, что академия будет продана, прошу помнить об ответственности. Обладая очень большим авторитетом, словом, к которому прислушиваются, легко заставить народ распространять ложные слухи. Может возникнуть такая же ситуация, как с Военно-медицинской академией в Санкт-Петербурге. Началась настоящая истерия по поводу продажи зданий ВМА и ее преобразования в факультет Санкт-Петербургского государственного университета. Журналисты постоянно муссируют эту тему. Я призываю аккуратнее высказываться. Если у вас нет информации, что это будет продаваться, а мы пока не продаем и не собираемся продавать академию РВСН, то просто подбирайте слова.

Виктор Баранец:

– Я имею в виду академию военно-политическую, то есть Военный университет. Педагогический факультет, где я учился на редакторском отделении, уже давно не принадлежит моей родной академии, он продан. Я отвечаю за свои слова.

Виктор Баранец,
полковник, военный обозреватель газеты «Комсомольская правда»

Не могу обойти вопрос глубокой модернизации российских Вооруженных Сил. Результаты этого процесса мы наблюдали на параде в честь 67-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне. Многие проходившие по Красной площади образцы военной техники и вооружения – разработки 70 и 80-х годов прошлого века, 30–40-летней давности.

Посещая воинские части и учреждения, мы с Александром Николаевичем Каньшиным были неоднократно свидетелями того, как после внедрения жестких требований к выполнению государственного образовательного стандарта в военно-учебных заведениях Министерства обороны выпускники-офицеры боятся работать со своими подчиненными, убегают, уходят от них. Почему? Потому что в процессе обучения в курсантах не развивали качества лидера воинского коллектива. Они не могут выполнить установку важнейшего принципа воинского обучения – «делай как я». А когда в строю стоят еще и контрактники – сейчас смешанный принцип комплектования – и когда они зачастую на пять-десять лет старше молодого лейтенанта, только-только окончившего училище, проблема обостряется.

В нынешних училищах отдается приоритет следованию букве государственных образовательных стандартов, но совершенно не прививаются качества лидера. В ситуации, когда выпускник не обладает достаточными педагогическими, воспитательными качествами, знаниями, задача становления и воспитания молодых людей в любых коллективах Вооруженных Сил становится проблематичной.

Предложенная перспективная система военного образования максимально приближена к системе подготовки гражданских кадров. Но в условиях гражданской жизни достаточно получить высшее образование по базовой специальности и затем по мере служебного роста, продвижения получать подпитку на различных факультативах или курсах. Этот подход оправдан на «гражданке». Такая система экономически выгодна и намного дешевле обходится государству. Но сможет ли она отвечать требованиям, которые предъявляются офицерам Вооруженных Сил?

Дело в том, что пришедшие в Министерство обороны гражданские люди, к большому сожалению, не признают особого характера военной службы. При всем моем уважении к гражданским профессиям нужно признавать, что есть единственная профессия – офицер, которая наделяет человека правом отдавать приказы в боевой обстановке. Очень важно знать, что за человек стоит за таким приказом. Достаточно ли он подготовлен в военном отношении? Или является просто ремесленником, абсолютно не наделенным знаниями в области применения вооружения и военной техники и неспособным воспитывать и готовить подчиненный ему личный состав, а также руководить им.

Фактическая ликвидация высшего военного образования, как предлагает новая система, ликвидация академий ведут к наставничеству, к ремесленничеству. Дело в том, что никакие курсы не могут дать фундаментальных знаний. А тем более нужно учитывать, что в целом военная наука имеет свои специфические компоненты. Это тактика, совершенно отдельная область управления войсковыми подразделениями. Это оперативное искусство и стратегия. Вот этим трем китам, трем главным задачам в ратном деле отвечала выстроенная система военного образования в советский период.

Екатерина Геннадьевна Приезжева как данность приводит утверждение о том, что вузы нужно укрупнять, число или пропорции преподавательского состава не соответствуют требованиям подготовки курсантов. Кто автор данной «истины»? Действительно, раньше мы имели затратную систему образования. Были распространены училища с малым постоянным и переменным составом примерно на 1200 человек (600 преподавателей и 600 курсантов). Ну так мы готовим не просто какого-то экономиста, который затем будет встречаться со своими подчиненными с 9 до 18 часов ежедневно и два раза на пикнике летом где-нибудь на пруду. Офицер – это человек, который будет день и ночь заниматься вопросами подготовки личного состава, действовать в условиях неординарных, приближенных к боевой обстановке во время учений, а то и в реальной боевой обстановке. Нынешнее поколение офицеров уже по три-пять раз поучаствовало в различных военных конфликтах.

Перевод командных училищ на пятилетний срок обучения оцениваю положительно. Однако считаю, что долю практических занятий, в том числе и по воспитанию лидерских качеств, необходимо увеличить. А ликвидация системы высшего военного образования в видовых академиях и далее в Академии Генерального штаба – это ошибка. Вся военная наука и подготовка видов и родов войск Вооруженных Сил основаны на общевойсковой тактике, оперативном искусстве и стратегии. Представителю любого вида или рода войск необходимо дать общую систему знаний о действиях подразделений, частей, соединений, объединений на тактическом и оперативном уровнях и только затем – специальную подготовку. Это делается для координации своих действий с действиями сухопутных группировок, что очень сложно и до сих пор является проблемой. Никто не готовит преподавателей оперативного искусства в различных высших учебных заведениях. Иногда диву даешься, когда приезжаешь в какую-либо академию и видишь, кто преподает тактику или оперативное искусство. А потом выпускники высшего военного учебного заведения, не имея представления о том, как действует сухопутная группировка, сбрасывают авиационные бомбы на свои боевые порядки или наносят по ним артиллерийский удар.

Речь зашла о том, чтобы добиться повышения качества преподавательского состава, проводить периодическую аттестацию. Мировой опыт вроде бы учитывается. Но практику работы с преподавательским составом в военных вузах зарубежных стран скорее следует назвать ротацией, а не аттестацией. Например, в вооруженных силах Франции преподаватель академии не может находиться более четырех лет в своей должности. Он обязательно должен быть заменен офицером, который приходит из войск. Мы тоже раньше ставили вопрос о переходе на такую систему. Однако это связано с большими издержками, поскольку нужно служебное жилье и соответствующая база. Я понимаю, что сейчас военные преподаватели и ученые также вряд ли поддержат подобное предложение. Дело в том, что не каждый хороший войсковой командир способен стать хорошим преподавателем в военном вузе, но войсковой опыт так или иначе надо доводить до курсантов и слушателей .

Еще один острый вопрос. Изгнание военных учебных заведений из столицы и других крупных культурных центров. Приведу пример Академии радиационной, химической и биологической защиты. Ее перевели в Кострому и пригласили ветеранов для того, чтобы посмотрели, как вуз обустроился на новом месте. Министерство обороны на самом деле очень многое сделало, чтобы там были созданы все условия для обучения офицерского состава. Но представьте себе, что офицер и его семья, его дети будут жить три года в городе, с моей точки зрения, с подмоченной репутацией. Я имею в виду пьянство, безработицу, разруху. Считаю, что в данном городе негде получить какие-то дополнительные знания, приобщиться к мировой культуре. Поэтому выпускники и понесут дальше по жизни примитивизм во всем – в быту, в жизни, в поведении и так далее. Я уверен в этом на сто процентов. Раньше не случайно высшие военные учебные заведения размещали в столице, в культурных центрах. Пример из личного опыта: там, где офицерский состав окончил учебные заведения, побывал за границей, в группах войск прослужил, он нес туда, в глубинку, в дальние гарнизоны и культуру, и просвещение и самым положительным образом влиял в целом на ситуацию в том или ином регионе.

Конечно, из всего того, что было предложено, положительным можно назвать только первый этап – перевод военных училищ на пятилетний срок обучения. Тем не менее необходимо усилить программу формирования командирских качеств.

Что касается видовых академий, в обязательном порядке их нужно оставлять. Но не только оставлять, а общевойсковую академию опять вернуть к трехлетнему сроку обучения. Два года для получения высшего военного образования офицером недостаточно. В ПТУ два года учат на штукатура. Когда перешли на двухлетний срок обучения, я специально пошел в общевойсковую академию, посмотрел, как проводит преподаватель занятие по важнейшему предмету – принятию командиром мотострелкового, танкового полка решения. Всего лишь четыре часа отводится на это занятие, хотя от заложенных здесь навыков будут зависеть судьбы тысяч людей. Это недопустимо мало. Вся система была нарушена. Поэтому нужно вернуться к трехлетнему сроку обучения в обязательном порядке.

Теперь, что касается преподавателей. Если ликвидировать все высшие военные учебные заведения, офицеры будут получать только начальное военное образование. Но где же они на курсах освоят оперативное искусство и стратегию? Кто будет обучать, откуда возьмутся эти преподаватели?

Рассмотрим историю с Воронежским институтом. Ликвидировали Академию инженерных войск, но создали две новые академии – для МЧС и Пограничных войск. Не оспариваю принятых решений. Но ведь раньше офицеры-пограничники обучались в общевойсковых академиях, поскольку во время боевых действий Пограничные войска сражались вместе с группировками Сухопутных войск, выполняли общие задачи. Сейчас все разделили. А нам говорят, что сэкономлены какие-то средства. Считаю это ошибкой, все-таки мы готовим человека, который с первого и до последнего дня будет служить государству, учить подчиненных, станет заниматься самообразованием в процессе прохождения службы. И он будет, я надеюсь, достойно представлять наше государство везде.

Юрий Букреев,
генерал-полковник, председатель Управления национальной ассоциации объединений офицеров запаса Вооруженных Сил «МЕГАПИР», руководитель экспертной группы Комиссии Общественной палаты РФ по проблемам национальной безопасности и социально-экономическим условиям жизни военнослужащих, членов их семей и ветеранов

Война, оборона и безопасность страны – не ведомственное дело. Посмотрим на судьбу нашего Отечества.

Мы начали XX век с поражения в войне и мы закончили этот век военным поражением. Европа попробовала вновь объединить массу народов, а мы в СССР имели почти десять процентов мирового населения. Когда-то в начале XX века не только великий химик, но и геополитик Дмитрий Иванович Менделеев говорил, что мы находимся между молотом Европы и наковальней Азии. И если у нас не будет сил, мы будем раздавлены. Никуда мы от этого места не ушли. Появился еще дополнительный молот. Поэтому думать о судьбе страны и отдать решение проблемных вопросов только на откуп военного ведомства – это плохо.

А теперь по теме. Я преподавал в трех училищах и трех академиях. Так сложилось, что в основном прослужил на педагогическом поприще и хорошо знаю систему военного образования. Как отношусь к тому, что сделано? Это сделано на основе самоуверенного здравого смысла. Самоуверенный здравый смысл хорош для разрушения, он может разрушить любую сложную систему. Но для того, чтобы создать даже не очень сложную систему, требуется научное обоснование. Тут самоуверенный здравый смысл бессилен. То, что сделано, то сделано. А сейчас надо продумать, как поступить с тем, что осталось и что функционирует, чтобы нацелить на действительно продуктивную деятельность, которую мы ожидаем.

Мне кажется, здесь поставлен очень важный вопрос: чему учить? Александр Владимирович Владимиров говорил по этому вопросу, он прав. Война совершенно другая, война многолика, и готовить надо не просто узкого профессионала. А сейчас меня удручает низкий профессионализм многих нынешних военных. Научили их тому, сему… Однако не это самое главное. Думаю, что профессия офицера заключается в другом.

Считаю Александра Андреевича Свечина исключительно выдающейся личностью, крупнейшим нашим военным специалистом. Специально интересовался: труды каких русских военных ученых изучают в военных академиях мира? Оказывается, только Свечина. Так вот, он уже был до Первой мировой войны известным, как говорили тогда, писателем, то есть военным теоретиком. Прослужил год при Верховном главнокомандующем. Не понравилось в штабе. Являлся лучшим российским командиром полка в Первую мировую. После тяжелого ранения в конце 1916 года был назначен начальником дивизии, которой предстояло десантироваться на Черноморские проливы. Построил Свечин свое соединение, уже выйдя из госпиталя в начале 17-го года. Все ожидали, что генерал будет проверять вещи, оружие и так далее. А он спросил: «За что и с кем воюем?». И пришел к удручающему выводу, что ни господа офицеры, ни нижние чины не смогли дать внятного ответа.

А тут Февральская революция. Нашлись те, кто объявил, что воевать не надо – штык в землю и так далее.

Проведенный опрос Свечина поразил настолько, что впоследствии он неоднократно его вспоминал, этот случай натолкнул военного теоретика на глубокие размышления и далеко идущие выводы.

Поэтому подчеркну ошибочное понимание роли денег как главного стимула добросовестной военной службы: за деньги хорошо убивают других, но плохо воюют за свое Отечество. Исправлять положение надо сейчас, когда система образования еще не уничтожена.

Теперь хотелось бы сказать об учебных программах. Они очень важны. Но сегодня вижу практику непременной разработки новых программ. А прошлые программы? Почему нарезка учебных дисциплин была именно такой? Никто не хочет в этом разбираться. Что изменилось? Изменилась наука? Изменилась война? Это дурь начальства, вкусовщина. Нет сегодня научного построения программ учебных заведений, а оно должно быть.

Давайте сравним с зарубежным опытом, благо, сейчас проблем выехать за границу в командировку, в общем-то, нет. Я интересуюсь в Академии Генштаба. Ездят, и что привозят? Ничего. Так зачем вы отправлялись, если не изучаете иностранные программы? Вы главный военный вуз, что вы изучили и что вы привезли? Туристов за государственный счет нам не нужно! А такой туризм развивается.

Необходим серьезный профессиональный подход. Только в этом случае мы то, что осталось, сохраним и сможем наладить дело как следует. Здесь я опять сошлюсь на авторитет Менделеева. Он говорил, что главное – сделать упор на преподавателей, на учителей.

Проблема военного образования стоит очень остро. Уйдет старшее поколение преподавателей и что останется? Учить будет некому. Таким образом, поставленный Общественной палатой вопрос необходимо вынести за рамки сугубо ведомственного обсуждения, придать дискуссии максимально широкую огласку.

Игнат Даниленко,
генерал-майор, заслуженный деятель науки РФ, доктор философских наук, профессор

Мы в Государственной думе, не сговариваясь с Общественной палатой, недавно провели аналогичные слушания по состоянию военного образования. Как видите, сразу в двух органах, представляющих законодательную власть и общественность страны, независимо друг от друга почувствовали: что-то неладное происходит в крайне важном, ключевом секторе обеспечения нашей национальной безопасности. Стенограмма нашего «круглого стола» опубликована в газете «Военно-промышленный курьер» № 19 от 16 мая 2012 года, которую, я убежден, многие из вас читают. Ознакомьтесь с взглядами тех, кто там выступал.

У нас в Госдуме, в Комитете по обороне также вызывает глубокую тревогу состояние военного образования. В любом деле есть ключевое звено, взявшись за которое вытягиваешь всю остальную цепочку. С точки зрения обеспечения национальной безопасности и обороны страны это офицерские кадры. Давайте вспомним относительно недавнюю историю. В 1918 году Германия проиграла Первую мировую войну и была ограничена в праве иметь тяжелое вооружение, в количественных параметрах армии и флота, которые вообще запрещалось оснащать рядом образцов боевой техники. По Версальскому мирному договору союзники по Антанте разрешили немцам содержать рейхсвер численностью 100 тысяч человек. Что сделали германские военачальники во главе со знаменитым генералом фон Сектом? Все 100 тысяч военнослужащих рейхсвера фактически могли быть офицерами. То есть немцы поступили абсолютно правильно, сохранив и нарастив офицерский костяк. Именно на этой основе был создан тот самый вермахт, который в клочья разнес всю Западную Европу.

Что происходит у нас? Мы движемся в диаметрально противоположных направлениях. Одно из первых решений в рамках так называемого обновления Вооруженных Сил – массовое увольнение наиболее опытных офицерских кадров. 200 тысяч офицеров пошли под сокращение. То есть кадровые военнослужащие, имевшие боевой опыт войн в Афганистане и на Северном Кавказе, в других горячих точках, оказались не нужны армии. Люди, получившие прекрасное образование в лучших и потому прославленных советских военных учебных заведениях, стали лишними, выброшенными. Вместе с ними под нож сокращений пошли 150 тысяч прапорщиков и мичманов. Многие из них – те самые специалисты, которые обеспечивают боеготовность особенно технических видов Вооруженных Сил. То есть первый удар был нанесен в самое важное место.

Что нам предлагается взамен? Концепция неких профессиональных сержантов. Что это такое? Люди, которые получают подготовку в течение двух с половиной лет неизвестно где и неизвестно по каким специальностям. Насколько я знаю, в Рязанском училище ВДВ эта подготовка провалилась. Потому что программа некомплексная, нет соответствующего обеспечения. Но самое главное – что такое российский профессиональный сержант в условиях нынешней современной войны? Что собой представляет современная война? Это не вражеские танки, прущие через границу. Это прежде всего удары, наносимые средствами воздушно-космические нападения. Мы с вами прекрасно видели печальную участь тех стран, у которых не оказалось достойной системы противовоздушной обороны. Начиная с Югославии в 1999 году. Вместе с Николаем Ивановичем Рыжковым мы одними из первых побывали на месте воздушных налетов. Я видел, как НАТО, не введя ни одного солдата на территорию Югославии, буквально разгромило эту страну. Как, чем? Благодаря применению крылатых ракет, управляемых авиационных бомб. Мне довелось увидеть два нефтеперерабатывающих завода, куда американцы точечно положили по 200 КР и УАБ. То есть современная война – это средства воздушно-космического нападения.

Что происходит у нас? Основной удар, помимо всего прочего, был нанесен и по системе образования Сухопутных войск. Я имею в виду ликвидацию Военной академии бронетанковых войск имени Малиновского, Военно-инженерной академии имени Куйбышева. Прошло слияние ряда вузов Минобороны в военный учебно-научный центр Сухопутных войск «Общевойсковая академия Вооруженных Сил Российской Федерации».

Сейчас удар наносится по системе подготовки кадров для ВВС и ПВО. Я имею в виду прежде всего фактическую ликвидацию Военной академии ВКО имени Маршала Советского Союза Жукова в Твери (ВА ВКО) и Военно-воздушной академии имени профессора Жуковского и Гагарина (ВУНЦ ВВС ВВА). Производится это очень любопытным способом. Опять так называемое слияние, якобы объединение. И что это за слияние, когда могучие, я не преувеличиваю этого слова, всемирно известные академии имени Жуковского и имени Гагарина присоединяются к бывшему училищу тыла в Воронеже, которое почему-то стремительно начинает надуваться. И что при этом происходит? Туда перекидывают названия, теперь академия в Воронеже будет академией имени Жуковского и имени Гагарина, но это пустая скорлупа. Потому что никто практически из профессорско-преподавательского состава двух академий в Воронеж не поехал. А мы с вами прекрасно знаем: учебное заведение – это не здание с евроремонтом, это в первую очередь преподавательский состав. И этот могучий по всем мировым меркам профессорско-преподавательский и научный состав, всемирно известные люди остались в Москве по понятным причинам. Кто будет готовить офицеров для ВВС в Воронеже? Инженеры полков? Да, они знают, куда какая гайка привинчивается, но им неведомы знания из области военной теории, из сферы организации и управления боем и операцией. Это однозначно и ясно как божий день.

У меня совершенно не укладывается в голове то, что сейчас происходит и в ВА ВКО. Когда начинаешь разбираться, выясняются очень интересные вещи. Военно-космическая академия имени Можайского специализировалась на подготовке технарей. Да, эти люди знают, как запустить космический аппарат, отследить его орбиту, организовать связь. Но ВА ВКО готовила по максимально широкому профилю оперативный состав – людей, способных управлять современным боем, комплексно управлять. Обучавшие их преподаватели никуда не поедут, они останутся в Твери. И соответствующей подготовки офицеров высшего разряда в Академии имени Можайского не будет. Там также нет и соответствующей материальной базы, давайте называть вещи своими именами. Как и в случае с искусственным переводом в Воронеж объединенной академии имени Жуковского и Гагарина, никакого настоящего перевода не произойдет – преподаватели и материально-техническая база останутся в Твери. Имеется в виду 36 командных учебных пунктов, объединенных в единую систему. Их и все прочие основные составляющие МТБ невозможно перевести.

Есть еще один важнейший элемент. Эти могучие академии – имени Жуковского, имени Гагарина, имени Жукова – были теснейшим образом связаны с промышленностью и наукой, которая концентрируется в Московском регионе. С кем будут взаимодействовать ученые в Воронеже и Санкт-Петербурге? Не с кем. То есть уничтожаются связи, наработанные десятилетиями. Это катастрофа для Вооруженных Сил, причем катастрофа рукотворная.

Примерно то же самое происходит с подготовкой высших военных кадров, офицеров оперативно-стратегического звена. Я прекрасно знаю, что собой представляла Академия Генерального штаба имени Ворошилова: мой отец в течение многих лет был заместителем начальника кафедры оперативного искусства в этом военном учебном заведении. Могучий вуз, в котором работали больше двух десятков всемирно известных ученых. Из многих зарубежных стран приезжали сюда учиться офицеры. Сейчас он превращается в какое-то полукоммерческое учреждение, где будут осваивать менеджерские специальности. То есть ВАГШ тоже фактически ликвидирована. Название, здание сохраняются, академия уничтожается.

Заканчивая свое выступление, хотел бы задать простой вопрос: кто осуществляет реформу Вооруженных Сил, военного образования? Недавно сделал простую вещь, доступную каждому из вас. Зашел на сайт Министерства обороны и посмотрел состав руководства – министр и семь его заместителей. Из восьми высших руководителей МО РФ четыре человека представляют Федеральную налоговую службу. Я с большим уважением отношусь к ФНС, это важнейший государственный орган, который выполняет важнейшую задачу. Но какое отношение имеет налоговая служба к реформе Вооруженных Сил? Где профессионализм? Где компетентность? Еще двое из числа заместителей министра: один занимался кадрами, другой – штатский дипломат. И только двое являются военными. То есть из восьми высших руководителей Вооруженных Сил лишь два человека – профессиональные военные.

Насколько я понимаю, Екатерина Геннадьевна, ваш предыдущий опыт тоже отнюдь не военный и не педагогический. Был бы признателен, если бы вы поделились, на основе какого вашего личного военно-педагогического опыта вы управляете Департаментом военного образования.

Вячеслав Тетекин,
депутат Государственной думы (КПРФ), член Комитета ГД по обороне, кандидат исторических наук

Уважаемая Екатерина Геннадьевна, мы три года уже с вами работаем. У меня один маленький вопрос, который хотел бы задать. Как нынешний глава городского поселения Монино, а до этого заместитель начальника Военно-воздушной академии имени Гагарина по учебно-научной работе я всегда вас просил в последнее время об одном: сделать все для сохранения научного потенциала. Сегодня три с половиной тысячи человек – сотрудников академии – выброшены за ворота. Идет распродажа материально-технической базы. Вы вместе с генералом армии Николаем Александровичем Панковым обещали, что будет что-то сделано для сохранения потенциала. Вы планируете это делать или нет?

Екатерина Приезжева:

– Я уже говорила о том, что Главное управление кадров Министерства обороны занимается этим вопросом. Вы, Иван Николаевич, прекрасно знаете, что более 100 человек из профессорско-преподавательского состава вашей академии переехали в Воронеж и сейчас работают там.

Иван Найденов:

– Это неправда. 29 переехали, я перечислю по фамилиям.

Екатерина Приезжева:

– Ну хорошо, давайте вместе обменяемся фамильными списками. На самом деле мы планируем заниматься этим вопросом и занимаемся. Но я думаю, что это будет не в том формате, который вы предлагаете, – создать на это число ученых какой-то научно-исследовательский центр и там же оставить все как есть. Это будет не в таком формате.

Иван Найденов,
генерал-лейтенант, заслуженный деятель науки РФ, действительный член Академии военных наук РФ, доктор военных наук, профессор, глава городского поселения Монино

На мой взгляд, переход на рыночные отношения пагубно сказался и на проведении военной реформы в целом, и на реформе военного образования в частности. В качестве критерия выбран один рыночный критерий – прибыль. Что неправильно. С точки зрения военной экономики это поликритериальная задача. И на мой взгляд, настал черед провести военный экономический анализ последствий реформирования и Вооруженных Сил, и военного образования. У нас есть достаточно для этого сил, знаний и подходов. Поскольку мы имеем дело с чрезвычайно важной государственной задачей.

Вячеслав Кирилюков,
полковник, бывший заместитель начальника кафедры Военной инженерной радиотехнической академии имени Маршала Советского Союза Л. А. Говорова

ФГКУ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ВОЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ЯРОСЛАВСКОЕ ВЫСШЕЕ ВОЕННОЕ УЧИЛИЩЕ ПРОТИВОВОЗДУШНОЙ ОБОРОНЫ МИНИСТЕРСТВА ОБОРОНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ — ОГРН 1157847264937, ИНН 7604283530

Действует Обновлено 17.06.2021

Компания ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ВОЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЯРОСЛАВСКОЕ ВЫСШЕЕ ВОЕННОЕ УЧИЛИЩЕ ПРОТИВОВОЗДУШНОЙ ОБОРОНЫ» МИНИСТЕРСТВА ОБОРОНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ зарегистрирована 03.08.2015 г. в городе ЯРОСЛАВЛЬ. Краткое наименование: ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ВОЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ЯРОСЛАВСКОЕ ВЫСШЕЕ ВОЕННОЕ УЧИЛИЩЕ ПРОТИВОВОЗДУШНОЙ ОБОРОНЫ МИНИСТЕРСТВА ОБОРОНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. При регистрации организации присвоен ОГРН 1157847264937, ИНН 7604283530 и КПП 760401001. Юридический адрес: ОБЛАСТЬ ЯРОСЛАВСКАЯ ГОРОД ЯРОСЛАВЛЬ ПРОСПЕКТ МОСКОВСКИЙ ДОМ 28.

Поддубицкий Алексей Алексеевич является генеральным директором организации. Учредители компании — МИНИСТЕРСТВО ОБОРОНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.

В соответствии с данными ЕГРЮЛ, основной вид деятельности компании ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ВОЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЯРОСЛАВСКОЕ ВЫСШЕЕ ВОЕННОЕ УЧИЛИЩЕ ПРОТИВОВОЗДУШНОЙ ОБОРОНЫ» МИНИСТЕРСТВА ОБОРОНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ по ОКВЭД: 85.22 Образование высшее Высшее образование имеет целью обеспечение подготовки высококвалифицированных кадров по всем основным направлениям общественно полезной деятельности в соответствии с потребностями общества и государства, удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии, углублении и расширении образования, научно-педагогической квалификации. Общее количество направлений деятельности — 8.

На 25 июля 2021 организация действует.

Юридический адрес ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ВОЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ЯРОСЛАВСКОЕ ВЫСШЕЕ ВОЕННОЕ УЧИЛИЩЕ ПРОТИВОВОЗДУШНОЙ ОБОРОНЫ МИНИСТЕРСТВА ОБОРОНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ, выписка ЕГРЮЛ, аналитические данные и бухгалтерская отчетность организации доступны в системе.

Военное образование заочно

Для того, чтобы поступить в военное учебное учреждение необходимо быть военнообязанным. Очень хорошо скажется при поступлении служба в армии. Можно поступить в военное образовательное учреждение, непосредственно находясь на службе. Военное высшее образование заочно — это престижно и доступно. Высшие военные образовательные учреждения подразделены на :

1. ВУЗы МЧС России.

2. ВУЗы ФСБ России.

3. ВУЗы пограничных войск России.

4. ВУЗы Министерства обороны России.

5. ВУЗы ФСИН России.

6. ВУЗы МВД России.

7. ВУЗы внутренних войск МВД России.

8 Суворовские, Нахимовские, Кадетские училища и корпуса.

Военное образование заочно

Военное высшее образование всегда ценилось очень высоко. Поступить в военное высшее учебное учреждение не легко. Помимо знаний и интеллекта, необходимо, обладать поистине богатырским здоровьем. Но можно получить высшее военное образование заочно. При поступление на заочный факультет высшего военного учебного заведения немного проще, а качество образования остаётся неизменно высоким.

Рейтинг военных вузов России 2014

Бесспорно, военные вузы имеют высокий рейтинг популярности среди высших учебных заведений. Студенты, получившие высшее военное образование, всегда востребованы среди потенциальных работодателей.

Первое место в списке высших военных учебных заведений, где можно получить заочное образование является Общевойсковая академия Вооруженных Сил Российской Федерации. Этот вуз имеет 2 профиля подготовки на факультетах заочного обучения: инженерный и командный. Академия богата своим историческим наследием. В ней подготовлены лучшие офицерские кадры нашей страны. Среди студентов, окончивших её много известных и выдающихся личностей.

Второе место по популярности в рейтинге занимает Михайловская военная артиллерийская академия, находящаяся в Санкт-Петербурге. Академия так же славится своей историей и знаменитыми выпускниками. Факультет заочного обучения — командный.

На третьем месте военная академия воздушно-космической обороны, находящаяся в городе Тверь. Название вуза говорит само за себя. Имеется 2 факультета заочного образования: командный и инженерный.

Далее в рейтинге следует военная академия материально-технического обеспечения. Доска почёта этого учебного учреждения постоянно пополняется новыми отличниками, которые в последующем становятся гордостью вооружённых сил России.

Военно-воздушная академия так же готовит командный состав на заочном факультете.

Военно-морская академия в Санкт-Петербурге так же входит в десятку лучших высших военных учреждений. На заочном факультете 2 профиля: командный и инженерный.

Все эти высшие военные учреждения обладают прекрасной материальной базой. Педагогический коллектив составляют прекрасно подготовленные генералы и офицеры. В процессе обучения задействованы передовые технологии, так же имеется возможность обучения через сеть интернет.

Отзывы о военных вузах

Военные высшие учебные заведения весьма специфические образовательные учреждения. Статус их довольно высок, и пожалуй негативных отзывов о них вы не увидите. А вот благодарственных отзывы о военных ВУЗах от самих студентов и потенциальных работодателей в сети интернет встретить можно много. На официальных сайтах вы мало встретите информации, поскольку, военные очень серьёзные люди и совершенно не склонны к сантиментам, но тем ценнее их каждый отзыв. Выпуская прекрасных специалистов, которые могут работать не только в военной сфере, но и на гражданских предприятиях трудятся успешно.

Посещайте военную академию

Если вы хотите максимально использовать свое время в армии и после службы, военные академии — отличный вариант.

Военные академии могут предоставлять образование, соответствующее образовательным и профессиональным целям учащихся, включая подготовку к колледжу для старшеклассников. Большинство военных колледжей предлагают традиционные варианты получения степени с вливанием обучения руководству под влиянием военных, часто через программы Корпуса подготовки офицеров запаса (ROTC).Многие школы, например морские колледжи, предлагают программы, относящиеся к конкретным видам вооруженных сил, хотя некоторые используют более общий подход.

Федеральные военные академии предлагают полное финансирование для студентов, которые поступают в аспирантуру, в то время как большинство частных и государственных военных академий не требуют от студентов военных обязательств.

Федеральные военные академии

Федеральные военные академии предоставляют учащимся полное послесреднее образование и подготовку к руководству.В обмен на четырехлетнюю степень, финансируемую государством, выпускники обязуются служить в армии после завершения обучения. Абитуриенты также обычно получают бесплатное проживание и питание во время учебы. Типичные обязанности для аспирантов предполагают пятилетний стаж.

Студенты могут выбирать из пяти федеральных военных академий, каждая из которых представляет свой род вооруженных сил. Хотя выпускники, как правило, поступают на службу в головную организацию своей академии, они также могут служить другим сегментам вооруженных сил.Чтобы гарантировать зачисление только лучших кандидатов, эти академии предъявляют сложные требования к поступающим. Абитуриенты, которые не завершили свое образование или не завершили свои служебные обязанности, обычно должны платить за обучение государству.

Пять федеральных военных академий различаются по подходам к поступающим и требованиям к поступающим. В целом поступающим необходимы высокие академические достижения, физические возможности и лидерские качества. Наряду с академической подготовкой абитуриенты проходят регулярную военную подготовку и подготовку.Читатели могут найти более подробную информацию о пяти федеральных военных академиях ниже.

Вест-Пойнт, Нью-Йорк
Военная академия США

Основанная в 1802 году Военная академия США, более известная как «Вестпойнт», готовит следующее поколение лидеров армии США. Академия предлагает степени бакалавра наук по более чем 35 специальностям, а также несколько доступных несовершеннолетних. Курсанты также проходят военную подготовку и подготовку по руководству на протяжении всего обучения.

U.С. Военная академия

Аннаполис, Мэриленд
Военно-морская академия США

Военно-морская академия США начала предлагать своим абитуриентам четырехлетние степени в 1850 году. Текущие студенты могут получить степень бакалавра наук по более чем 25 специальностям, включая несколько дисциплин STEM. Абитуриенты поступают в школу в качестве гардемаринов и после ее окончания проходят пятилетнюю службу в ВМФ или морской пехоте.

Военно-морская академия США

Колорадо-Спрингс, Колорадо
Академия ВВС США

Основанная в 1954 году компания U.Академия S. Air Force предлагает четырехлетние степени по 27 различным специальностям, в основном в областях STEM, а также по некоторым гуманитарным и гуманитарным дисциплинам. Курсанты должны отработать как минимум пять лет службы после окончания учебы.

Академия ВВС США

Кингс-Пойнт, Нью-Йорк
Академия торгового флота США

Основанная в 1943 году Академия торгового флота США предоставляет студентам высшее образование и готовит их к карьере в морском секторе. Студенты могут получить степень бакалавра наук по таким предметам, как гуманитарные науки, транспорт, морская инженерия, естественные науки и физическое воспитание.Они также получают лицензии береговой охраны США.

Академия торгового флота США

Нью-Лондон, Коннектикут
Академия береговой охраны США

История Академии береговой охраны США восходит к 1876 году, хотя она начала предлагать четырехлетнюю степень бакалавра наук в 1941 году. Текущие студенты могут выбирать из девяти специальностей, включая инженерию, менеджмент и киберсистемы. Выпускники обязуются служить стране как минимум пять лет.

Академия береговой охраны США

Старшие военные училища

Начинающие военнослужащие могут получить высшее образование во время обучения руководству в старших военных училищах.В отличие от федеральных военных академий, эти школы предлагают традиционные программы высшего образования. Абитуриенты платят за обучение во время учебы в старших военных училищах и не проходят военную службу в аспирантуре. Однако они могут служить в военно-морском флоте, армии или военно-воздушных силах после окончания учебы. Учащиеся могут получить доступ к отраслевому обучению, но им не обязательно работать в том же филиале после окончания учебы.

В целом студенты учатся в этих колледжах четыре года. Они могут получать финансовую помощь по стандартным каналам, включая федеральную финансовую помощь, хотя некоторые школы предлагают дополнительную поддержку учащимся младших и старших классов.

Требования к поступающим и программы для каждого из старших военных колледжей различаются. Для поступления кандидатам обычно требуются высокие оценки и лидерский потенциал. После зачисления студенты совмещают академическую и военную подготовку по аналогии с федеральными военными программами, хотя строгость программ варьируется. В следующем списке выделены шесть имеющихся высших военных училищ.

Далонега, Грузия
Университет Северной Джорджии

Основанная в 1873 году, UNG ежегодно принимает около 20 000 студентов по более чем 100 программам.В качестве членов старшего военного колледжа студенты могут присоединиться к кадетскому корпусу, что может привести к карьере в армии или на других руководящих должностях после окончания учебы.

Университет Северной Джорджии

Нортфилд, Вермонт
Норвичский университет

Основанный в 1819 году, Норвич ежегодно принимает около 4000 студентов более чем на 60 программ, включая программы на территории кампуса и онлайн-программы. Школа также предлагает обучение для своего кадетского корпуса, который является старейшей программой ROTC в стране.Курсанты проходят обучение, специфичное для их желаемой области службы, наряду с обучением лидерству.

Норвичский университет

Колледж-Стейшн, Техас
Техасский университет A&M

Texas A&M был первым государственным университетом в штате, который открылся в 1876 году и с тех пор готовит офицеров для армии США. В дополнение к более чем 300 академическим программам абитуриенты могут заниматься по программам ROTC военно-морских, армейских и военно-воздушных сил.

Техасский университет A&M

Чарлстон, Южная Каролина
Цитадель

Цитадель была основана в 1842 году и предлагает программы бакалавриата на 16 факультетах, а также 25 программ магистратуры.Все студенты присоединяются к Кадетскому корпусу Южной Каролины и проходят обучение в каждом из четырех филиалов службы. Они также проходят обучение лидерству и могут участвовать в программах ROTC.

Цитадель

Лексингтон, Вирджиния
Военный институт Вирджинии

Военный институт Вирджинии был основан в 1839 году, что делает его старейшим военным колледжем в стране, финансируемым государством. Школа предлагает программы бакалавриата в области инженерии, социальных наук, естественных наук и гуманитарных наук.Начинающие курсанты могут присоединиться к программам ROTC для армии, авиации, военно-морского флота и морской пехоты.

Военный институт Вирджинии

Блэксбург, Вирджиния
Политехнический институт Вирджинии и Государственный университет

Открытый в 1872 году Технологический институт Вирджинии ежегодно принимает более 4000 студентов по более чем 100 программам. В дополнение к традиционному академическому обучению абитуриенты могут поступить в программы ROTC для курсантов по направлениям: армия, флот, военно-воздушные силы и гражданские лидеры.

Политехнический институт и университет штата Вирджиния

Младшие военные училища

Военные колледжи

предоставляют студентам доступ к ассоциированным степеням наряду с обучением в военной сфере и лидерству, хотя некоторые из них также могут предлагать программы бакалавриата.Абитуриенты обычно посещают эти школы в течение двух лет, и им не нужно идти в аспирантуру.

Студенты младших военных колледжей часто выбирают традиционные способы получения финансовой помощи. Для выпускников, желающих служить в армии, большинство младших колледжей предлагают обучение ROTC для конкретных отраслей в Военно-воздушных силах, армии и на флоте. Студенты, которые хотят работать в другом филиале после окончания учебы, обычно могут перемещаться между организациями.

Программы и требования к поступающим зависят от школы, но в большинстве младших колледжей действуют гибкие стандарты приема.Как правило, поступающим требуется аттестат об окончании средней школы или сертификат GED, а в некоторых школах требуются баллы SAT или ACT. Эти программы, как правило, сочетают традиционные курсы на получение степени младшего специалиста с обучением навыкам лидерства и воспитания характера.

Милледжвилл, Джорджия
Военный колледж Джорджии

Основанная в 1879 году, GMC предлагает 26 специальностей младшего специалиста и три варианта получения степени бакалавра для более чем 18 000 студентов, поступающих ежегодно. Хотя школа предлагает программу ROTC, студенты не обязаны участвовать в программе или проходить военную службу в аспирантуре.

Военный колледж Джорджии

Мэрион, Алабама
Военный институт Марион

MMI предлагает военное обучение с момента своего основания в 1842 году. Сегодня школа предлагает младшего научного сотрудника и младшего специалиста по искусству, а также обучение руководству. Для поступающих, поступающих в гражданскую школу, нет никаких обязательств по поступлению в аспирантуру. Для военнослужащих MMI предлагает курсы для офицеров армии, морской пехоты, военно-воздушных сил и академии службы.

Военный институт Марион

Розуэлл, Нью-Мексико
Военный институт Нью-Мексико

Основанный в 1891 году, NMMI ежегодно принимает около 1000 студентов и предлагает научные и гуманитарные степени, а также двухлетнюю программу ROTC.Хотя все абитуриенты проходят курс подготовки и могут поступать на службу в любые вооруженные силы, им не нужно проходить послевузовскую службу.

Военный институт Нью-Мексико

Уэйн, Пенсильвания
Военная академия и колледж Valley Forge

Основанный в 1928 году, VFMAC предлагает ассоциированные степени и сертификаты. Помимо академической подготовки, абитуриенты могут пройти военную подготовку, в том числе обучение воспитанию характера кадетов и лидерство.Лучшие кандидаты, желающие продолжить обучение офицеров, могут присоединиться к программе раннего ввода в эксплуатацию ROTC для армии.

Военная академия и колледж Valley Forge

Морские колледжи

Морские колледжи обычно функционируют как высшие военные колледжи, но они делают упор на морское образование и карьеру. Студенты могут получить степень бакалавра и магистра в области судоходства и транспорта или пройти программы ROTC в различных военных областях. В то время как некоторые морские колледжи предлагают только военно-морские или морские курсы, другие также проводят программы ROTC для наземных отделений.Программы, как правило, сосредоточены на изучении морского дела, часто включают в учебные планы обучение лидерству и морскую стажировку.

Как и другие нефедеральные военные колледжи, морские колледжи не предлагают обучение, оплачиваемое государством. Тем не менее, студенты могут получить доступ к традиционным вариантам финансовой помощи или выбрать специальные направления, которые могут предложить дополнительную финансовую поддержку. В то время как несколько программ морских колледжей предусматривают последипломную службу, некоторые могут требовать служебных обязательств, а другие требуют, чтобы студенты участвовали в волонтерской службе после окончания учебы.

Требования к поступающим обычно совпадают с требованиями других военных колледжей. Кандидату обычно требуется аттестат средней школы или сертификат GED, результаты SAT или ACT и профессиональные рекомендательные письма.

Вальехо, Калифорния
Морская академия Калифорнийского государственного университета

Основанная в 1929 году как часть системы Калифорнийского государственного университета, Cal Maritime ежегодно принимает более 1000 студентов и предлагает несколько вариантов получения степени бакалавра и магистра.В то время как все учащиеся проходят обучение навыкам лидерства и подотчетности, лишь небольшой процент выпускников продолжают службу в качестве офицеров.

Морская академия государственного университета Калифорнии

Траверс-Сити, Мичиган
Морская академия Великих озер

С 1969 года Морская академия Великих озер готовила начинающих военно-морских офицеров и морских специалистов. В академии проводится профессионально-ориентированная подготовка, такая как программы палубного и инженерного офицеров, а также программа военно-морского резерва, которая готовит студентов к службе в ВМФ.

Морская академия Великих озер

Кастин, Мэн
Морская академия штата Мэн

Основанная в 1941 году, Морская академия штата Мэн ежегодно принимает около 1000 студентов по программам в области инженерии, науки, менеджмента и транспорта. С 1972 года он также предлагает программу Navy ROTC. Учащиеся могут выбирать между различными программами ввода в эксплуатацию в соответствии со своими карьерными целями и желаемыми обязательствами в аспирантуре.

Морская академия штата Мэн

Баззардс-Бэй, Массачусетс
Массачусетская морская академия

Основанная в 1891 году, Массачусетская морская академия предлагает морские программы для студентов и выпускников.Некоторые программы включают морские курсы и практическую подготовку, которые могут помочь сделать карьеру в вооруженных силах, но только учащиеся, которые добровольно участвуют в программах ввода в эксплуатацию, должны служить после окончания учебы. В школе также проводится армейская программа ROTC.

Massachusetts Maritime Academy

Throggs Neck, Нью-Йорк
Морской колледж государственного университета Нью-Йорка

Основанный в 1875 году, Морской колледж SUNY предлагает 11 специальностей бакалавриата и магистратуры по морским дисциплинам для почти 2000 студентов каждый год.Кроме того, учащиеся могут получить лицензии береговой охраны США по нескольким специальностям. Абитуриенты также могут получить степень бакалавра наук или инженерного искусства, находясь на треке береговой охраны.

Морской колледж государственного университета Нью-Йорка

Галвестон, Техас
Техасская морская академия A&M

С момента основания в 1962 году Техасская морская академия A&M готовила студентов для работы в морских и военных областях. Учащиеся могут получить лицензии торгового флота, продолжить карьеру в качестве палубного или инженерного офицера или пройти курс обучения военно-морского флота.Оба варианта предлагают экспериментальное обучение и морские условия. Выпускникам может не потребоваться служить в армии, хотя конкретные требования различаются в зависимости от программы.

Техасская морская академия A&M

Военные школы подготовки к колледжу

Как и традиционные средние школы, военные школы с подготовкой к колледжу помогают студентам перейти в колледж. Военные школы с подготовкой к колледжу, как правило, предлагают строгую академическую подготовку и подготовку руководителей с упором на формирование характера и строгие нормы поведения.Студенты обычно учатся в этих заведениях 4-5 лет.

Хотя абитуриенты могут продолжить службу в вооруженных силах, эти школы редко требуют от учащихся послевузовского обучения. Военные школы с подготовкой к колледжу предъявляют высокие академические требования и требования к личным качествам для поступления, но они могут вооружить выпускников навыками и квалификацией, необходимыми для поступления в одни из лучших военных и традиционных колледжей страны. Некоторые подготовительные академии действительно предлагают варианты ввода в эксплуатацию, которые могут потребовать от учащихся пройти обучение или пройти дополнительное обучение после окончания учебы.

Ресурсы для военных студентов

Часто задаваемые вопросы

истинный
Как попасть в военную академию?

Для поступления в военные академии обычно требуется такая же процедура, как и для поступления в традиционные колледжи и университеты. Большинство школ требуют, чтобы поступающие представляли аттестаты об окончании средней школы, результаты SAT или ACT и рекомендательные письма.Самые престижные академии имеют самые конкурентоспособные стандарты приема.

Почему люди ходят в военные академии?

Люди посещают военные академии по разным причинам. Некоторые студенты посещают эти школы, чтобы подготовиться к военной службе, хотя не во всех академиях требуется послевузовская служба. Других больше интересует бесплатное обучение в федеральных академиях, которые действительно требуют обслуживания после окончания учебы. Многие учащиеся посещают эти школы вообще без каких-либо военных устремлений, вместо этого выбирая учебные заведения для своих учебных заведений, программ или обучения руководству.

Можете ли вы поступить в колледж и стать военным?

Многие студенты учатся в колледжах во время службы в армии. Независимо от того, посещают ли они военные училища или традиционные школы, военные специалисты могут получить образование, когда захотят. Многие поступают в колледж, прежде чем поступить в армию, но военнослужащие, находящиеся на действительной военной службе, также могут получить ученую степень, а лица, развернутые в вооруженных силах, могут пройти онлайн-курсы. Военнослужащие, вышедшие на пенсию, также часто получают ученую степень.

Должен ли я закончить колледж, прежде чем идти в армию?

Окончание колледжа до поступления в армию может позволить студентам продолжить намеченную профессию во время службы в армии, особенно в таких ролях, как инженер.Тем не менее, армия предлагает множество возможностей для обучения во время и после службы. Военнослужащие могут закончить колледж до, во время или после службы в армии и обычно получают финансовую поддержку по каждому пути.

GI Bill® является зарегистрированным товарным знаком Министерства по делам ветеранов США (VA). Более подробная информация об образовательных преимуществах, предлагаемых VA, доступна на официальном веб-сайте правительства США по адресу https://www.benefits.va.gov/gibill/.

Изображение заголовка Кредит: SDI Productions | Getty Images

военное училище | K12 Академики

Военная академия или академия службы (на американском английском) — это учебное заведение, которое готовит кандидатов для службы в офицерском корпусе армии, военно-морского флота, военно-воздушных сил или береговой охраны, которое обычно обеспечивает обучение в служебной среде, точное определение в зависимости от страны.

Существует три типа академий: высшие учебные заведения, присуждающие академические квалификации, высшие учебные заведения, присуждающие квалификацию уровня бакалавра, и те, которые готовят курсантов для поступления в вооруженные силы государства.

Соединенные Штаты почти уникальны тем, что термин «военная академия» не обязательно означает учреждение, управляемое вооруженными силами для подготовки своих собственных офицеров; это также может означать среднюю школу, среднюю школу или колледж высшего уровня, государственный или частный, который обучает своих студентов военному образованию, дисциплине и традициям.

Многие государственные средние школы предлагают программы подготовки младших офицеров запаса, спонсируемые вооруженными силами США.

Термин «военная школа» в первую очередь относится к доуниверситетским (средним и старшим) учреждениям. Когда-то военные училища были гораздо более распространенными, чем сегодня; см. обширный список несуществующих военных академий.
Термин «военная академия» обычно относится ко всем доуниверситетским, коллегиальным и послевузовским учреждениям, однако высшие учебные заведения, обслуживающие уже находящихся на службе офицеров, часто рассматриваются отдельно и называются колледжами для персонала и аспирантурами.

Военные академии могут быть как частными, так и спонсируемыми государством со стороны правительства региона (штата) или государства.

Колледжи, находящиеся в ведении Федерального правительства США, называются Академиями Федеральной службы и являются:

Академия ВВС США, Колорадо-Спрингс, Колорадо
Академия береговой охраны США, Нью-Лондон, Коннектикут
Академия торгового флота США, Кингс-Пойнт, Нью-Йорк
Военная академия США, Вест-Пойнт, Нью-Йорк
Военно-морская академия США , Аннаполис, штат Мэриленд,
, Служба униформы, Университет медицинских наук, Бетесда, штат Мэриленд,

Государственная военная академия:

Военный институт Вирджинии, Лексингтон, Вирджиния

Кроме того, пять учебных заведений, которые на момент основания были военными училищами, содержат как кадетский корпус, так и гражданский студенческий корпус.Это:

Колледж и государственный университет Северной Джорджии, Далонега, Джорджия (зарегистрированный как военный колледж, но с самого начала в нем был корпус и гражданское студенческое сообщество)
Кадетский корпус Норвичского университета. Нориджский университет, Нортфилд, Вермонт
Техасский корпус кадетов A&M, Техасский университет A&M, Колледж-Стейшн, Техас
Цитадель, Военный колледж Южной Каролины, Чарлстон, Южная Каролина
Вирджинский технический корпус кадетов, Технологический институт Вирджинии, Блэксбург, Вирджиния

Наряду с Военным институтом Вирджинии эти учреждения известны как Высшие военные колледжи.

Пять учебных заведений считаются младшими военными колледжами. Эти пять школ участвуют в армейской двухлетней программе раннего ввода в эксплуатацию, программе ROTC для армии, где квалифицированные студенты могут получить комиссию в качестве младшего лейтенанта только после двух лет обучения в колледже. Пять младших военных колледжей:

Военный колледж Джорджии, Милледжвилл, Джорджия
Военный институт Мэрион, Мэрион, Алабама
Военный институт Нью-Мексико, Розуэлл, Нью-Мексико
Военная академия и колледж Valley Forge, Уэйн, Пенсильвания
Военная академия и колледж Вентворта, Лексингтон, Миссури

Примечание. В приведенном ниже описании термины «колледж» и «университет» взаимозаменяемы.Оба они используются для обозначения высшего учебного заведения, которое человек может посещать после окончания средней школы, обычно в возрасте 17, 18 или 19 лет.

Дошкольные учреждения
В военном училище преподаются люди разного возраста (средняя школа, старшая школа или и то, и другое) с учетом военных традиций и обучения военным предметам. Подавляющее большинство из них находится в Соединенных Штатах. Многие военные училища также являются школами-интернатами, а другие — просто школами-магнитами в более крупной школьной системе.Многие из них являются частными учебными заведениями, хотя некоторые из них являются государственными и управляются либо системой государственных школ (например, Государственные школы Чикаго), либо государством.

Распространенное заблуждение возникает из-за того, что некоторые штаты решили разместить своих детей-преступников в школах-интернатах с повышенным уровнем безопасности, которые работают аналогично военным интернатам. Их также называют исправительными школами, и они функционально представляют собой комбинацию школы и тюрьмы. Они пытаются подражать высоким стандартам существующих военных школ-интернатов в надежде, что строгая структурированная среда сможет исправить этих детей.Это может быть правдой, а может и нет. Однако это не должно отражаться на долгой и выдающейся истории военных училищ; их ассоциации традиционно представляют собой ассоциации с высокими академическими достижениями, хорошими программами подготовки к колледжу, школами военного искусства и весьма уважаемыми выпускниками.

Популярная культура иногда показывает, что родители отправляют или угрожают отправить непослушных детей в военную школу (или школу-интернат), чтобы научить их хорошему поведению (например, в эпизоде «Армия одного» из сериала «Клан Сопрано» Тони и Кармела Сопрано рассматривают возможность отправки своего сына , AJ, поступил в Военный институт Гудзона после того, как AJ был исключен из средней школы, но смягчился, когда AJ потерял сознание от панической атаки).

Учреждения для взрослых
Военная академия колледжа — это высшее военное учебное заведение. Он является частью более крупной системы военно-учебных заведений. Основная образовательная цель в военных академиях — предоставить высококачественное образование, которое включает в себя значительную курсовую работу и подготовку в области военной тактики и военной стратегии. Количество невоенных курсовых работ варьируется как в учебном заведении, так и в стране, и количество полученного практического военного опыта также варьируется.

Военные академии могут или не могут присуждать университетские степени. В США выпускники имеют основную область обучения, получая степень бакалавра по этому предмету, как и в других университетах. Однако в британских академиях выпускник не получает университетской степени, поскольку весь годичный курс (в настоящее время проводится в основном, но не исключительно выпускниками университетов) посвящен военной подготовке.

Есть два типа военных академий: национальные (государственные) и государственные / частные.

Выпускники национальных академий обычно становятся офицерами вооруженных сил страны. Новые офицеры обычно обязаны служить определенное количество лет. В некоторых странах (например, в Великобритании) все военные офицеры проходят обучение в соответствующих академиях, тогда как в других (например, в США) обучаются только некоторые, а академии военнослужащих рассматриваются как учреждения, которые поставляют офицеров для конкретной службы в войсках (около 15% офицеров США).
Выпускники государственных или частных академий не обязаны поступать в армию после окончания учебы, хотя в некоторых школах высокий процент выпускников военной службы. Сегодня большинство этих школ отошли от своих военных корней и теперь принимают как военных, так и гражданских студентов. Единственное исключение в Соединенных Штатах — Военный институт Вирджинии, который остается полностью военным.

Что такое военные колледжи США? Вы должны пойти?

Для тех студентов, которые стремятся пройти военную подготовку и получить высшее образование, в Соединенных Штатах есть ряд колледжей, которые созданы для того, чтобы вы одновременно преследовали свои военные и образовательные цели.Есть три основных типа военных колледжей США: академии службы, высшие военные колледжи и младшие военные колледжи.

В этой статье я опишу каждый тип военного училища и объясню различия между ними. Кроме того, я помогу вам определить, какой тип колледжа может быть лучше всего для вас.

Что такое военные колледжи США?

Военные колледжи предлагают сочетание военного обучения и высшего образования. Посещение военного колледжа может дать вам возможность получить высшее образование и устроиться на военную работу после получения степени; некоторые военные училища даже требуют, чтобы после окончания учебы вы прошли военную службу.

Как я упоминал выше, военные училища можно разделить на академий, высших военных училищ и младших военных училищ .

5 академий службы США

Академии обслуживания — отличный вариант для студентов, которые знают, что хотят получить высшее образование и служить в армии.

Существует пять академий службы, каждая из которых посвящена разным отраслям вооруженных сил:

Военная академия США (Вест-Пойнт, Нью-Йорк)
Военно-морская академия США (Аннаполис, Мэриленд)
Академия ВВС США (Колорадо-Спрингс, Колорадо)
Академия береговой охраны США (Нью-Лондон, Коннектикут)
Академия торгового флота США (Кингс-Пойнт, Нью-Йорк)

Выпускники служебных академий получают степень бакалавра наук, назначаются на должности офицеров в своем филиале, и должны проработать минимум пять лет после окончания учебы. .

Как попасть в Академии обслуживания

Служебные академии — это очень избирательных школ , и все академии, за исключением береговой охраны, требуют рекомендательного письма Конгресса для поступления.

Студенты также должны предоставить типичные требования к поступлению в колледж (заявление, стенограмма, результаты тестов, рекомендации и эссе колледжа), поступающие в академии обслуживания должны сдать медицинский экзамен и сдать оценку пригодности .В Военно-воздушной и Военно-морской академии также требуются собеседования.

В первую очередь вас будут оценивать на основании вашей успеваемости в средней школе, результатов тестов и внеклассных достижений. Академии обслуживания любят студентов, которые заняли руководящие должности и продемонстрировали приверженность своим сообществам. Также они ценят студентов, которые преуспели в спорте, получили награды и руководящие должности в своих спортивных командах.

Стоимость

В финансовом отношении академии обслуживания, несомненно, представляют собой невероятную сделку. Обучение, учебники, питание, медицинское и стоматологическое обслуживание полностью оплачиваются за все четыре года. Кроме того, вы получаете ежемесячную стипендию на покрытие расходов на проживание и оплату различных принадлежностей.

Service Academy Life

Во многих отношениях жизнь студентов всех военных академий очень похожа. Академии известны тем, что чрезвычайно строги, консервативны и требуют большой дисциплины .

У младшеклассников очень мало свободы.Им редко разрешают покидать кампус, а в отношении употребления алкоголя и наркотиков действуют суровые правила и наказания. Как правило, у студентов академии обслуживания есть обязательные мероприятия с 6:00 до 20:00. Затем они начинают учиться и делать домашние задания. Кроме того, у них есть только несколько недель летних каникул, в отличие от трех месяцев, которые студенты получают в обычных колледжах.

Студенты

Service Academy не получают особой свободы или свободного времени, но они, как правило, получают отличное образование, уникальный опыт общения со своими сверстниками и много возможностей в будущем .Фактически, Академия военно-морского флота, армии и торгового флота вошла в топ-15 лучших университетов и колледжей Payscale по потенциальной заработной плате.

Академии также делают упор на легкую атлетику . Студенты должны участвовать в университетских или очных видах спорта, а студенты обязаны посещать домашние футбольные матчи.

Основные различия между академиями связаны с их расположением и соответствующими отделениями, в которых они готовят вас к службе. Кроме того, Береговая охрана и Академия торгового флота намного меньше трех других академий.

Теперь я сделаю обзор каждой академии, чтобы дать вам представление о том, что делает каждую из них уникальной и что вам нужно сделать, чтобы попасть в нее. В рамках каждого описания я суммировал отзывы студентов, которые поступают с сайта Niche, который оценивает и анализирует школы.

Начало армии ( The U.S. Army / Flickr)

Военная академия США

Также известная как армия или Вест-Пойнт, Военная академия США была основана в 1802 году и готовит курсантов, чтобы стать офицерами армии.Он расположен в Вест-Пойнте, штат Нью-Йорк, примерно в 50 милях от Нью-Йорка.

Быстрые факты

Расположение: Вест-Пойнт, Нью-Йорк
На бакалавриат: 4 457
Уровень приема: 10%
Средний GPA: 3.9
Средний SAT: 1280
Средний АКТ: 29
US News рейтинг: # 15 Национальные гуманитарные колледжи

Перспективы студентов

Студенты признают, что жизнь курсантов чрезвычайно напряжена и загружена, но многие благодарны за их студенческий опыт и за то, что они получают превосходную подготовку для военной карьеры.Кроме того, они благодарны за дружбу, которую они установили во время пребывания в Вест-Пойнте.

С другой стороны, некоторые сетуют на свое решение поехать туда из-за отсутствия свободы и драконовских правил.

Военно-морская академия США

студентов Военно-морской академии США проходят подготовку, чтобы стать офицерами ВМФ и Корпуса морской пехоты. Студенты Военно-морской академии проходят действительную службу в ВМС США. Академия расположена в Аннаполисе, штат Мэриленд, там, где река Северн впадает в Чесапикский залив.Это примерно в часе езды от Вашингтона, округ Колумбия.

Быстрые факты

Расположение: Аннаполис, Мэриленд
Бакалавриат: 4524
Уровень приема: 9%
Средний GPA: 3.66
Средний SAT: 1380
Средний АКТ: 31
US News рейтинг: 6-е место в Национальных колледжах гуманитарных наук

Перспективы студентов

Многим студентам Военно-морской академии нравятся вызовы, которые ставит военная академическая жизнь, и образование, которое они получают на флоте.Они также рекламируют связи, которые формируют со своими сверстниками, и благодарны за финансовые выгоды и летние тренировки, которые у них есть возможность получить.

Однако некоторые считают, что однообразие и суровость повседневной жизни могут погасить их страсти и утомить их.

Это свадьба военно-морской академии. ( Лоуренс OP / Flickr)

Академия ВВС США

Академия ВВС готовит курсантов, чтобы они стали офицерами ВВС.Академия расположена в Колорадо-Спрингс, штат Колорадо.

Быстрые факты

Расположение: Колорадо-Спрингс, CO
На бакалавриат: 4,304
Уровень приема: 11%
Средний GPA: 3,87
Средний SAT: 1320
Средний АКТ: 31
US News рейтинг: # 28 Национальные гуманитарные колледжи

Перспективы студентов

Студенты комментируют суровые правила и то, как может быть трудно приспособиться к испытаниям, если у вас нет военного прошлого.Многие ценят связи, которые они установили, и своих учителей, но, похоже, они больше ждут преимуществ, которые они получат как выпускники ВВС, чем удовольствия от времени, проведенного там.

Академия береговой охраны США

Береговая охрана — самая маленькая из академий службы. Выпускники становятся офицерами береговой охраны. Он расположен в Нью-Лондоне, штат Коннектикут, примерно в двух часах езды от Бостона и Нью-Йорка.

Быстрые факты

Расположение: New London, CT
Бакалавриат: 1069
Уровень приема: 21%
Средний академический балл: 3.92
Средний SAT: 1880
Средний АКТ: 28
US News рейтинг: # 1 Региональные колледжи (Север)

Перспективы студентов

Студенты считают, что трудно выполнять все свои обязанности, и пытаются вести общественную жизнь. Тем не менее, они ценят образование и будущие возможности, которые им предоставляются. Кроме того, они хвалят своих учителей.

Развлечения береговой охраны ( Академия береговой охраны США / Flickr)

Академия торгового флота США

Выпускники Академии торгового флота США имеют лицензию офицеров торгового флота.Торговый флот — это флот, который осуществляет импорт и экспорт в мирное время и становится вспомогательным военно-морским флотом во время войны. Академия расположена в Кингс-Пойнт, штат Нью-Йорк, примерно в 20 милях к востоку от Нью-Йорка.

Быстрые факты

Расположение: Kings Point, NY
Бакалавриат: 954
Уровень приема: 22%
Средний средний балл: 3,6
Средний SAT: 1310
Средний АКТ: 28
Рейтинг US News: # 3 Региональные колледжи (Север)

Перспективы студентов

И снова студенты здесь признают суровость жизни академической службы.Они признают, что у них больше обязанностей и они более заняты, чем обычные студенты колледжа. Одним из уникальных компонентов Академии торгового флота, который высоко оценили студенты, является «Морской год», который представляет собой программу для студентов второго и младшего курсов, когда они тренируются на судах и путешествуют по миру.

Старшие военные колледжи

Старшие военные колледжи дают студентам возможность пройти военную подготовку во время учебы в колледже. Всего шесть военных училищ:

Кроме того, у Женского института лидерства Вирджинии при колледже Мэри Болдуин есть партнерская программа.

В Военном институте Вирджинии все студенты должны стать курсантами, что означает, что они участвуют в программе военной подготовки. В других колледжах студенты могут быть обычными гражданами или вступить в кадетский корпус. Те, кто становятся курсантами, имеют такой же график и опыт, как студенты академий обслуживания. Они должны придерживаться строгого графика, иметь аналогичные правила и пройти физическую и военную подготовку.

Каждый кадет должен поступить в Кадетский корпус и Учебный корпус офицеров запаса.В SMC кадеты живут в собственных общежитиях и по другому набору правил, которым не подчиняются студенты ROTC в традиционных четырехлетних колледжах.

В отличие от служебных академий, в Старших военных колледжах, , после окончания учебы нет требований к службе, если вы не получите стипендию ROTC .

Члены Техасского кадетского корпуса A&M получают возможность раскачивать эти ботинки. ( bk1bennett / Flickr)

Как поступить в старшие военные училища

Обычно при подаче заявления в SMC вы должны подать заявление, личное эссе, стенограмму и результаты стандартизированных тестов.Вас будут оценивать по вашей успеваемости и внеклассным достижениям.

Селективность экзаменов SMC варьируется, но, как правило, если вы соответствуете их среднему среднему баллу и результатам стандартизированных тестов, у вас есть хорошие шансы на то, чтобы вас приняли. Технологический институт Вирджинии имеет средний академический балл 3,66, средний балл ACT 27 и принимает 65% поступающих. Citadel имеет средний средний балл 3,6, средний балл ACT 23 и принимает 81% заявителей.

SMC, которые дают вам возможность присоединиться к Кадетскому корпусу или нет, есть разные процедуры подачи заявок.В Texas A&M вы должны быть приняты в университет в качестве обычного студента, прежде чем присоединиться к Кадетскому корпусу. В Virginia Tech вы указываете в своем заявлении, собираетесь ли вы присоединиться к Корпусу. Однако, , если вы в конечном итоге решите не присоединяться после того, как заявили о своем намерении сделать это, ваша заявка будет пересмотрена на .

Стоимость

Кроме того, большое различие между военными академиями и старшими военными колледжами заключается в том, что вы не получаете финансовых льгот академий или не получаете полную стипендию для посещения SMC.

На 2020-2021 учебный год Университет Северной Джорджии ежегодно получал около 21000 долларов на курсантов. В Технологическом институте Вирджинии расходы на студентов из штата также составляли около 23000 долларов, но для студентов из других штатов — около 42000 долларов.

Тем не менее, курсантам доступны гранты и стипендии ROTC. Кроме того, вы можете подать заявление на получение финансовой помощи в зависимости от потребности.

Младшие военные колледжи

Младшие военные колледжи — это двухгодичные колледжи, которые позволяют курсантам стать офицерами в армейских резервах через Программу раннего ввода в эксплуатацию после завершения программы.По завершении программы студенты также получат степень младшего специалиста.

Студенты все еще должны получить степень бакалавра в четырехлетнем колледже, чтобы служить обычным офицером на действительной службе . Тем не менее, пока студенты получают четырехлетнюю степень, они могут служить офицерами запаса, чтобы продвинуть свою военную карьеру.

Некоторые младшие военные колледжи предлагают другие программы в дополнение к Программе раннего ввода в эксплуатацию, например, Программа подготовки служебной академии, которая предлагает студентам один год подготовки к переводу в служебную академию .Другие школы будут предлагать два года обучения по программе курсантов / ROTC независимо от программы раннего ввода в эксплуатацию.

В США четыре младших военных колледжа:

Попадание в младшие военные колледжи

Военные младшие колледжи требуют, чтобы вы подали заявление и выписку из средней школы, а в некоторых требуются результаты SAT / ACT. Даже те школы, где не требуются стандартные результаты тестов, могут использовать их для зачисления.

Если вы хотите принять участие в программе раннего ввода в эксплуатацию, существуют минимальные требования к GPA и SAT / ACT, которые зависят от школы.Если у вас средний балл 2,5 и балл SAT 920 или балл ACT 19, вы будете соответствовать минимальным требованиям для всех программ.

Кроме того, для ECP, вам необходимо пройти медицинский экзамен, армейский тест физической подготовки и вы должны пройти военную подготовку после средней школы . Вы можете пройти курс начальной подготовки кадетов летом после окончания средней школы перед зачислением в ECP.

Стоимость

Стоимость младших военных училищ варьируется. В частном колледже Wentworth Military Academy полная стоимость обучения составляет более 32000 долларов в год.Однако есть стипендий и грантов. Например, если вы получаете стипендию для младшего военного колледжа, у вас будет полная оплата обучения и сборов, а также деньги на книги, форму и ежемесячную стипендию.

Военный институт Нью-Мексико, финансируемый государством колледж, стоит около 20 000 долларов для студентов штата. Опять же, существует множество возможностей для получения стипендии, и вы можете подать заявку на финансовую помощь.

Хотите создать лучший пакет для поступления в колледж и финансовой помощи?

Мы можем помочь. PrepScholar Admissions — лучшая в мире консалтинговая служба при приеме на работу. Мы объединяем консультантов мирового класса с нашими , основанными на данных, патентованными стратегиями приема . Мы наблюдаем за тем, как тысячи студентов поступают в свои лучшие школы , от государственных колледжей до Лиги плюща.

Мы знаем, каких студентов хотят принять колледжи. Мы хотим, чтобы вы поступили в школу вашей мечты .

Узнайте больше о зачислении в PrepScholar , чтобы максимально увеличить свои шансы на поступление.

Подходит ли вам военное училище?

Перед поступлением в военный колледж необходимо учесть ряд факторов, а не в обычный колледж. Самое главное, насколько вы мотивированы пройти военную подготовку и служить в армии? Если вы не испытываете особого энтузиазма по поводу службы, вам следует дважды подумать, прежде чем принять решение о поступлении в школу, которая требует от вас нескольких лет службы в армии после выпуска.

Кроме того, справитесь ли вы с невероятно структурированной и дисциплинированной средой военных колледжей? Вам нужно больше свободного времени и непринужденная обстановка, или вас взволновала мысль о том, что вас подталкивают физически и в учебе? Вы хотите почувствовать уникальное товарищество, которое вы испытаете с другими кадетами?

Лично я ненадолго подумывал поехать в Вест-Пойнт. Меня взяли в армию для занятий гимнастикой, и когда тренер позвонил мне и продал мне академию, я был заинтригован.Финансовые и потенциальные профессиональные преимущества службы в армии казались огромными. Однако раньше я никогда не думал о том, чтобы пойти в армию, и не решался посвятить себя пяти годам после окончания учебы. Кроме того, я не думал, что смогу преуспеть в такой строгой среде; Я хотел больше свободы для реализации своих разнообразных интересов.

Как выбрать подходящий колледж

Если вас интересует военная подготовка и высшее образование, у вас есть несколько вариантов.Помимо служебных академий, старших военных колледжей и младших военных колледжей, вы можете присоединиться к ROTC в другом колледже или стать курсантом некоторых морских колледжей.

Существует ряд факторов, которые следует учитывать при выборе школы, в которой вы хотите учиться:

Насколько вы настроены на военную карьеру?

Если вы полностью уверены, что хотите служить в армии после колледжа, то академии службы могут быть для вас хорошим вариантом.Если вы заинтересованы в военной подготовке, но еще не полностью посвятили себя военной карьере, то, возможно, вам лучше подойдет Высшее военное училище.

Вы хотите быть среди гражданских студентов или погрузиться в военную среду с другими курсантами?

Если вы хотите получить баланс между ощущением обычного студента колледжа и военной подготовкой, то присоединение к программе ROTC в традиционном колледже, вероятно, будет вашим лучшим вариантом. Если вы хотите находиться в среде, полностью посвященной подготовке вас к службе в качестве военного офицера и поделиться этим опытом со своими сверстниками, тогда вы можете поступить в академию обслуживания.

Если вы в основном хотите иметь опыт военной подготовки, но все же хотите познакомиться с обычными студентами колледжа, то, возможно, вам следует рассмотреть один из SMC, в котором есть студенты, не являющиеся кадетами.

Если вам нужен кадетский опыт и постоянный опыт в колледже, вы можете поступить в военный колледж, а затем перейти в четырехлетний колледж.

Вы конкурентоспособный кандидат?

Попасть в академию обслуживания очень сложно.Если у вас нет отличных оценок и результатов тестов, возможно, вы не сможете получить номинацию или попасть в одну из академий. Если вы не приблизились к среднему среднему баллу или результатам тестов для академий, вы можете рассмотреть один из менее избирательных SMC.

Другой вариант — поступить в военный младший колледж, где вы можете присоединиться к программе раннего ввода в эксплуатацию, или вы можете пройти программу подготовки служебной академии, если вы твердо намерены поступить в служебную академию.

Как финансы влияют на ваше решение?

Надеюсь, что финансы не будут играть слишком большую роль в вашем решении, но деньги почти всегда играют важную роль.Без грантов и стипендий академии обслуживания предлагают самые выгодные финансовые предложения. Однако с финансовой помощью вы можете получить аналогичную ситуацию в старшем военном колледже или младшем военном колледже.

Как выбрать колледж

Помимо типа школы, которую вы решите посещать, важно выбрать конкретный колледж, который вам больше всего подходит . Узнайте, как выбрать колледж. Кроме того, перед подачей заявления убедитесь, что вы тщательно изучили колледж.

Некоторые факторы, которые следует учитывать при проведении исследования, — это местоположение, зачисление на бакалавриат, избирательность, академические программы и культура в школах на территории кампуса.

Вы можете использовать веб-сайты колледжей, средства поиска, путеводители, рейтинговые списки и поисковые веб-сайты, чтобы помочь в вашем исследовании.

Кроме того, вы можете проконсультироваться с консультантами, учителями, нынешними студентами и выпускниками, чтобы они помогли вам принять решение о поступлении в колледж.

Что дальше?

По мере того, как вы будете проходить процесс отбора в колледж, узнайте, насколько важно то, где вы поступите в колледж.

Также вам нужно выяснить, где в США вам следует поступить в институт.

Наконец, вы должны прочитать эту статью, чтобы получить полезный совет о том, в какие колледжи вам следует подавать документы.

Хотите улучшить свой результат SAT на 160 баллов или ваш результат ACT на 4 балла? Мы написали руководство для каждого теста о 5 лучших стратегиях, которые вы должны использовать, чтобы улучшить свой результат. Скачать бесплатно сейчас:

5 распространенных мифов о военных училищах

Военные училища, похоже, становятся популярными и выходят из него.Возможно, это связано с некоторыми довольно распространенными заблуждениями о том, что такое военные училища и как они действуют. Давайте взглянем.

Военные училища пользуются популярностью у широкой публики и выходят из нее. Возможно, это связано с некоторыми довольно распространенными заблуждениями о том, что такое военные училища и как они действуют. Правда в том, что военные подготовительные школы Америки продолжают гордую традицию академического и личного превосходства, которая выдержала нападения негативного внимания средств массовой информации и меняющуюся моду в образовании.Разоблачим пять распространенных заблуждений о военных училищах.

1. Это пенсионные посты для отставных офицеров.

Голливуд любит изображать военные училища как пенсионные форпосты для недовольных офицеров с огромным недовольством практически всем и соответствующим эго. (Подумайте, Taps с Тимоти Хаттоном и Джорджем Скоттом.) На самом деле в большинстве военных училищ есть директор, которого называют комендантом или суперинтендантом в соответствии с военной номенклатурой.Стать администратором в военном училище — это совершенно логичный следующий шаг в карьере для офицера, который уволился с действительной службы, как правило, в возрасте 40-50 лет. Их эго? Большинство из них довольно средние. Их работа — управлять школой, нанимать лучших преподавателей, которых они могут найти, и управлять финансами. Так поступает любой директор.

Управление любой частной школой в наши дни требует огромной административной смекалки в сочетании с умением собирать средства и дипломатическими навыками профессионального дипломата.Опережать школу — это многогранная работа. Чтобы возглавить военное училище, необходимы все эти навыки, а также военный опыт и подготовка.

2. Во всех военных училищах преподают военные кадры.

На самом деле военные училища — это просто частные школы с особым упором. Они не в большей степени сбились с пути образования, чем, скажем, христианские или мусульманские школы.Другими словами, они сочетают учебу с военной подготовкой. Большинство родителей ожидают, что их сын или дочь закончат частную школу и поступят в колледж. Итак, отправляете ли вы свою дочь в военное училище или в подготовительную школу для старшей школы, цель одна. Иной будет только ориентация школ на обогащение. Вместо 10 часов религиозного образования в неделю, как в церковно-приходской школе, у вас будет 10 часов военной истории и связанных с ней предметов.

Образование в военной школе включает в себя структуру, командную работу и упор на самодисциплину. И они не только для мужчин. Несколько школ имеют совместное обучение. В наши дни технологии играют важную роль в военных училищах, отражая огромные изменения, которые технология внесла во весь спектр обороны в Америке сегодня.

Выпускники военных училищ стали лидерами нашей страны. Они заплатили цену за защиту нашей свободы.

С гордостью вы собрались, чин за званием, на войну

Как те, кто слышал послание Бога издалека;

Все, на что вы надеялись, все, что у вас было, вы дали,

Чтобы спасти человечество — вы презирали самих себя, чтобы спасти.

Станца II из O Valiant Hearts Джона Стэнхоупа Аркрайта

3. Выпускники военных училищ идут только на военную службу.

Некоторые делают. Некоторые этого не делают. Многие студенты и их родители рассматривают военную среднюю школу как логичный первый шаг на пути к военной службе в какой-то момент. Но это всего лишь первый шаг. Поступление в колледж — второй шаг. Военная служба — третья ступень.

Военные школы могут помочь вашему ребенку развить хорошие привычки к дисциплине и структуре.Практически все, что стоит делать хорошо, требует большой дисциплины. Дисциплина требует упорного труда, настойчивости, выносливости и времени. Детям нужно научиться много работать, быть настойчивыми, развивать выносливость и терпение. Военное училище может помочь создать структуру для достижения этих целей.

В эпоху, когда мгновенное удовлетворение кажется обычным явлением, старая добрая дисциплина закладывает прочную основу для успеха во взрослой жизни. Дисциплина превращается в образец самодисциплины.После нескольких лет такого обучения ваш ребенок будет знать, что ему нужно делать для достижения своих целей. Военные училища воспитывают дисциплину так же регулярно, как и завтрак.

4. Военные училища предназначены для учащихся, находящихся в трудном положении.

Военные училища определенно не являются альтернативными школами. Альтернативные школы — это специализированные школы для детей с эмоциональными и другими трудностями.Их программы по большей части сосредоточены на восстановлении. Военные школы, с другой стороны, представляют собой структуру военного стиля для повседневной жизни в сочетании с комплексными академическими, спортивными и внешкольными программами. Многие родители и студенты находят это привлекательным и поэтому выбирают военное училище.

Выпускники 42 военных училищ У.С. поступает в колледжи и университеты дома и за рубежом. Академическая подготовка и хорошие результаты — первоочередные задачи военных училищ. Всегда был. Всегда будет. Большинство военных училищ считают себя подготовительными к колледжу. Вот насколько важны ученые. Сильным лидерам тоже нужна прочная академическая подготовка. Военные училища делают все возможное, чтобы это обеспечить.

Знание о том, что ваш ребенок получит всестороннее академическое, спортивное, внешкольное образование, а также серьезную военную подготовку, на мой взгляд, является наиболее важным преимуществом, которое предлагает военная школа.Больше не нужно беспокоиться о планировании всей этой деятельности и о ее реализации. Школа делает это в рамках своей ежедневной постоянной программы. Без проблем. Профессионально. Эффективно.

Частные школы стремятся дать образование всему ребенку. Образование — это не только академики, какими бы важными они ни были. Образование также включает в себя обучение детей тому, как ладить друг с другом, уважать взгляды, которые отличаются от их взглядов, и быть эффективной частью команды. Поскольку классы в частных школах небольшие, обычно в них 12–16 учеников, вашему ребенку будет оказано индивидуальное внимание, которого он заслуживает.Легкая атлетика и внеклассные занятия сочетаются с военной подготовкой, чтобы максимально развить способности и личность вашей дочери.

И, наконец, нужно помнить, что вы выбрали школу, а школа выбрала вас. Обе стороны согласились на это партнерство. Здесь нет пассивного фактора принятия. Вам не нужно было отправлять ребенка в школу только потому, что вы живете в границах школьного округа. Вы хотели, чтобы ваш ребенок ходил в эту конкретную частную школу.Эта школа хотела, чтобы она училась.

5. Поступление в военное училище гарантирует вам место в одной из военных академий.

Вам поможет поступление в военное училище и выдающиеся успехи во всех сферах жизни и работы. Но ключ к попаданию в одну из академий обслуживания — это получить кандидатуру от вашего конгрессмена в дополнение к выполнению требований к поступающим в академию.

Многие военные училища предлагают JROTC или корпус подготовки младших офицеров. Это федеральная программа, спонсируемая армией Соединенных Штатов. Армия не может набирать старшеклассников. Таким образом, он использует программу JROTC, чтобы познакомить молодых людей с возможностями и потенциалом военной службы в надежде, что некоторые из них могут захотеть стать частью вооруженных сил в более позднем возрасте. Излишне говорить, что военные училища стремятся к успеху своих выпускников. Если военная карьера является частью плана вашего ребенка, военное училище имеет смысл.

Обслуживание страны — это благородная концепция. Военные школы понимают суть концепции общественных работ и других программ, которые учат своих студентов состраданию и заботе о благополучии других. Служение стране на протяжении сотен лет сохраняло свободу нашей нации. Патриотизм и любовь к нашему народу — неотъемлемая часть любой военной школы. Ваш ребенок тоже выиграет от этого.

Посещение военного училища и успешная учеба, безусловно, улучшат ваши шансы на поступление в одну из академий.Но в конце концов, это первый шаг в гораздо более длительном процессе.

Вопросы. Свяжитесь с нами через Facebook. @boardingschoolreview

Когда стоит подумать о военном училище?

Одна из лучших особенностей частных школ — это то, что где-то есть школа, которая идеально подходит для ваших образовательных целей, какими бы они ни были. Когда вы начнете рисовать картину того типа школы, в которой вы хотите, чтобы ваш ребенок учился, вы просто можете обнаружить, что структурированная среда и подготовка руководителей, которыми хорошо известны военные школы, — это именно то, что вы ищете.

А как насчет военных училищ? Когда вы могли бы подумать об отправке сына или дочери в военное училище? Прежде чем продолжить, давайте решим пару вещей: военные школы — это не места, куда вы отправляете ребенка с дисциплиной или другими проблемами. Это не школы реформ или школы для проблемной молодежи. (Если такой специалист, как психолог или психиатр, порекомендует вашему ребенку посещать терапевтическую школу, у вас будет множество вариантов для этой цели.) Военные школы — это настоящие учебные заведения с особым фокусом: военная подготовка.Во-вторых, при поступлении в военную среднюю школу военная служба не требуется. Если ваш ребенок решит, что военная служба — это карьера, которой он хочет следовать, то военное училище станет для него хорошим началом.

Если вы ищете следующие вещи в частной школе, возможно, вам подойдет военное училище. Проверьте веб-сайты. Смотрите видео на YouTube. Смотрите фотографии на Flickr. Следите за военными училищами на Facebook. Тогда обязательно посетите школы и убедитесь в этом сами.

Дисциплина

В жизни практически все, что стоит делать хорошо, требует большой дисциплины. Дисциплина требует упорного труда, настойчивости, выносливости и времени. В эпоху, когда мгновенное удовлетворение кажется обычным явлением, старомодная добрая дисциплина закладывает прочную основу для успеха во взрослой жизни. Дисциплина превращается в образец самодисциплины. После нескольких лет такого обучения ваш ребенок будет знать, что ему нужно делать для достижения своих целей.Военные училища воспитывают дисциплину так же регулярно, как и завтрак.

«Будь то обучение в классе, выполнение общественных работ, выступление на спортивной площадке или социальное взаимодействие, от наших курсантов всегда ожидается поступление правильных поступков — уважение, ответственность, честь и щедрость. Диплом Военной академии Миссури означает, что студент вышел за рамки овладения предметами, необходимыми для успешной учебы в колледже, и обладает самодисциплиной и ценностями, которые помогут ему добиться успеха во всех сферах жизни.»

Структура

Структура идет рука об руку с дисциплиной. Структура и дисциплина звучат строго, и они таковы. Если ваш ребенок привык делать все, что он хочет, когда он хочет, структура, которую Школьные предложения потребуют некоторого привыкания. Думайте о структуре как об организации, которая позволяет дисциплине приносить результаты, и вы начнете понимать, как работают военные училища. Понимание того, как достичь целей и результатов, начинается с развития базовых навыков.Если вы начинаете думать, что, возможно, во всем этом слишком много жесткости, просто помните, что дисциплина и структура являются основой для роста. Рост вашего ребенка.

Направление

Военные школы могут дать вашему ребенку жизненную цель и направление. Ключевым компонентом подготовки военных училищ является лидерство. Лидеры формируются шаг за шагом. Картина лидерства состоит из множества частей. Военные училища очень хорошо умеют развивать лидерские качества.Лидерство — это не только приведение взвода к победе в военных играх. Лидерство предполагает характер, суждение, сострадание и доверие. Вы можете начать понимать, как обучение лидерству может быть полезным практически в любом деле. Все дело в управлении людьми. Эти ценные уроки в военных училищах преподают эффективно и во впечатлительном возрасте.

Culver Academies лаконично выражает это мнение в своем описании своей учебной программы по лидерству:

«Учебная программа по лидерству, как для мальчиков, так и для девочек, исследует основные ценности эффективного лидерства — хорошие навыки общения и слушания, групповую динамику, формирование консенсуса, принятие решений, постановка целей, переговоры, мотивация и этика.»

Сервис

Многие военные училища предлагают JROTC или корпус подготовки младших офицеров регулярного состава. Это федеральная программа, спонсируемая армией Соединенных Штатов. Армия не может набирать старшеклассников. Таким образом, он использует программу JROTC, чтобы познакомить молодых людей с возможностями и потенциалом военной службы в надежде, что некоторые из них могут захотеть стать частью вооруженных сил в более позднем возрасте. Излишне говорить, что военные училища стремятся к успеху своих выпускников.Если военная карьера является частью плана вашего ребенка, военное училище имеет смысл.

Эти молодые кадеты из военной школы Фишберна объясняют, почему средняя школа с военным уклоном была для них правильным выбором.

Обслуживание страны — это благородная концепция. Военные школы раскрывают суть концепции с помощью общественных работ и других программ, которые учат своих учеников состраданию и заботе о благополучии других. Служение стране на протяжении сотен лет делало нашу нацию свободной.Патриотизм и любовь к нашему народу — неотъемлемая часть любой военной школы. Ваш ребенок тоже выиграет от этого.

Стоит отметить, что военные училища знают, что нужно, чтобы обеспечить себе место в военных академиях нашей страны:

С веб-сайта Академии адмирала Фаррагута:

«Каждый год офицер, отвечающий за нашу программу военно-морских наук, имеет право ежегодно выдвигать следующие старшие кандидатуры:

6 номинаций в U.S. Naval Academy

5 номинаций в Академию ВВС США

3 номинации в Военную академию США в Вест-Пойнте

Обычно, чтобы получить предложение о назначении в Военно-морскую (или другую военную) академию, кандидат должен получить назначение из официального источника, такого как представитель США, два сенатора США и вице-президент США, которым разрешено выдвигать только несколько студентов каждый год от всего штата. Таким образом, возможность быть назначенным нашим ответственным офицером — только из числа других квалифицированных студентов адмирала Фаррагута — является выдающимся преимуществом для тех студентов, которые хотят продолжить карьеру в военном колледже.»

Учебная программа

Выпускники 42 военных училищ в США поступают в колледжи и университеты дома и за рубежом. Академическая подготовка и хорошие результаты являются первоочередными задачами военных училищ. Всегда были. Всегда будут. Большинство военных училищ считают себя подготовительными школами к колледжу. Вот насколько важна академическая подготовка. Сильным лидерам тоже нужна прочная академическая подготовка. Военные училища делают все возможное, чтобы обеспечить это.

Найдите время, чтобы изучить преимущества военного образования для вашего ребенка. Звоните в приемные комиссии. Задавать вопросы. Тогда посетите пару школ. Военное училище может оказаться лучшим вариантом для вашего ребенка и ваших требований к его среднему образованию.

Система военно-профессионального образования — офицеры, армия, штаб и учитель

Карьерные офицеры и унтер-офицеры (сержанты) Вооруженных сил Соединенных Штатов получают последовательные, регулярно планируемые периоды профессионального образования.Военные руководители возвращаются в «школу» на полную ставку каждые три-пять лет в течение более чем двадцатилетней карьеры. Каждый из этих образовательных мероприятий по месту жительства длится от двух месяцев до года или дольше. В сочетании с продвинутым гражданским образованием, самообучением и обучением на рабочем месте эти курсы предоставляют офицеру или сержанту теоретические и практические знания, необходимые для выполнения обязанностей, которые становятся все более сложными и масштабными по мере продвижения по служебной лестнице. Для краткости здесь в качестве примеров будут использоваться Система профессионального военного образования офицеров (OPME) и Система обучения сержантов (NCOES) армии США.

Профессиональное военное образование фокусируется на лидерстве, теории и практике управления, военной истории и оперативной доктрине, политике национальной обороны, планировании и принятии решений, юридической ответственности и профессиональной этике. Академическая оценка в первую очередь ориентирована на результативность, с критериями и условиями обучения, предписанными для каждой задачи. Предоставляются частые неформальные отзывы и периодические углубленные оценки эффективности. Особое внимание уделяется повышению способности эффективно действовать в качестве лидера и члена команды, а также на штабных должностях общевойсковых и совместных служб.

Для большинства офицеров профессиональное образование начинается с предварительной подготовки, которая завершается в одной из академий службы (Военная академия США, Военно-морская академия, Академия ВВС или Академия береговой охраны) или в учебном корпусе офицеров запаса ( ROTC) в участвующем колледже или университете. Школы кандидатов в офицеры предоставляют возможность избранным зачисленным членам различных служб выполнить требования для ввода в эксплуатацию.Эти образовательные программы готовят молодых мужчин и женщин к выполнению обязанностей младших офицеров (младших лейтенантов в армии, военно-воздушных силах и морской пехоте, а также прапорщиков военно-морского флота и береговой охраны) на действительной службе (полный рабочий день), резерве или национальной службе. Охранные подразделения.

Для рядовых военнослужащих профессиональное образование начинается с базовой подготовки или учебного лагеря, за которым следует повышенная техническая подготовка в одной из многих профессиональных и профессиональных областей, необходимых для все более сложных и технологически продвинутых организаций.Члены получают военно-профессиональную специальность (MOS) после успешного завершения этого обучения. Компонент подготовки военных кадров в программах подготовки к вводу в эксплуатацию имеет много общего с базовой подготовкой. После начального срока службы избранные военнослужащие проходят базовый курс NCOES, который посвящен руководству небольшими подразделениями.

Второй этап OPME сосредоточен на технических и тактических обязанностях младших офицеров, относящихся к каждому отделению и службе. Лейтенанты армии посещают базовый курс офицеров для своего начального назначения в филиале, например, базовый курс офицеров по бронетехнике в Форт-Ноксе, штат Кентукки.Офицеры морской пехоты посещают базовый курс, ориентированный на пехоту, в Куантико, штат Вирджиния, а затем могут посещать специальные курсы, такие как армейская артиллерийская школа в Форт-Силл, штат Оклахома. Военно-морские прапорщики, отобранные для надводной войны или подводной службы, посещают базовые курсы по своей специальности. Отобранные для летной подготовки офицеры посещают летную школу. Некоторые офицеры посещают специальные квалификационные курсы, такие как Школа рейнджеров армии США, программы технического обслуживания материалов, ядерные двигательные установки или языковые школы перед назначением на первое подразделение.Офицерские базовые курсы обеспечивают функциональный эквивалент зачисленной сертификации MOS и обучения тактическому лидерству, предоставляемого во время базового курса унтер-офицеров.

По прошествии трех-пяти лет службы в войсковых частях офицеры армии проходят двухэтапный курс капитанской карьеры. Первый этап — это отраслевой продвинутый курс, который готовит слушателей к командованию ротами, батареями или войсками (воинские части численностью от 60 до 200 солдат), а также к техническим и штабным обязанностям на уровне батальонов и бригад.Практическое интерактивное обучение на основе конкретных случаев с широким использованием устройств моделирования и практических полевых приложений преобладает в учебных методиках.

Сразу после завершения первого этапа офицеры армии посещают вторую фазу, шестинедельный курс штабного процесса в Школе общевойскового штаба (CAS3). CAS3 использует методы обучения в малых группах, разработанные для улучшения способности офицера анализировать и решать проблемы, общаться устно и письменно, эффективно взаимодействовать в качестве ключевого члена военного штаба и применять оперативную доктрину и процедуры в полевых условиях.Каждая штабная группа состоит из двенадцати студентов из боевых подразделений, боевой поддержки, поддержки боевой службы и специализированных отделений с целью поощрения междисциплинарного мышления и доктрины общевойскового. Офицеры ВМФ посещают аналогичные курсы, чтобы подготовить их к службе в качестве дивизионных офицеров на борту кораблей и подводных лодок, а также к работе в штабе. В рамках подготовки к вступлению в должность сержантов взвода, штабных специалистов и первых сержантов унтер-офицеры проходят курс повышения квалификации унтер-офицеров (ANCOC) на базе установки.

Отобранные армейские офицеры получают образование в функциональных областях, не связанных с отраслью, таких как системная автоматизация, армейские комплекты снабжения и специальности за границей в военных школах-интернатах, в рамках программы Advanced Civil Schooling, которая включает в себя Программу технологического совершенствования, или в рамках обучения в промышленности. . Большинство офицеров среднего звена получают ученые степени в рамках финансируемых государством программ во время дежурства или личного обучения вне службы, в то время как многие унтер-офицеры получают ученую степень младшего специалиста и бакалавра в свободное от работы время.Сегодня американские вооруженные силы уникальны среди армий мира по высокому проценту офицеров со степенью магистра и доктора философии.

Четвертая ступень OPME — это Командно-штабной колледж (CGSC). Посещение резидентского CGSC является выборочным и готовит офицеров к командованию на уровне батальонов и бригад, а также на руководящие должности. Курсы CGSC для иногородних / дистанционного обучения также предлагаются для военнослужащих, офицеров запаса и Национальной гвардии.

Отобранные офицеры посещают курс сестринской службы уровня CGSC (т.e., Air Command and Staff College) или союзное национальное учреждение, такое как British Staff College. Упор делается на планирование и руководство совместными (мультисервисными) и комбинированными (многонациональными) операциями в соответствии с утвержденным Конгрессом Фазой I Совместной программы профессионального военного образования (Закон о реорганизации Министерства обороны 1986 года). Отобранные офицеры посещают Колледж штаба объединенных сил в рамках Фазы II этой программы. Небольшая группа офицеров выбрана для участия во втором году интенсивного обучения в Школе перспективных военных исследований в Форт-Ливенворте, штат Канзас, с упором на военную историю и военное искусство, компьютерные военные игры, исследования и составление доктрин.

армейских офицера, отобранных для командования в батальоне и выше, посещают предкомандные курсы для подготовки к этим сложным заданиям. Система обучения унтер-офицеров, эквивалентная CGSC и подготовительным курсам, — это Высшая академия сержантов. На этом заключительном этапе унтер-офицерского состава готовятся высококвалифицированные старшие сержанты для службы в качестве командных сержантов-майоров и старших штабных помощников.

Посещение одного из колледжей обслуживания пожилых людей является заключительным этапом OPME.Акцент делается на стратегическом планировании, политике, принятии решений в области национальной безопасности, а также совместных и комбинированных военных операциях. Некоторые офицеры проходят стажировку в ведущих университетах, таких как Гарвард и Джорджтаун, в Оборонном колледже НАТО, а также на межведомственных курсах, таких как Программа углубленных оперативных исследований, Колледж управления оборонными системами или Центр стратегических и международных исследований.

военных училищ готовятся к колледжу, а не зачисляются

Когда родители думают, что их подростку нужно сделать акцент на лидерстве, структуре, дисциплине, самодостаточности и ценностях, которые обеспечивает военная школа, они иногда считают, что им придется пожертвовать строгой подготовкой к колледжу.Это уже не относится к современной военной школе, ориентированной на подготовку к колледжу.

Стереотип о военных училищах как о призывниках устарел. Фактически, Ассоциация военных колледжей и школ США (AMCSUS) разрешает быть членами только подготовительных школ к колледжу, и все школы-члены учат основные ценности, такие как лидерство и служение другим.
Лучшие частные военные школы-интернаты в Соединенных Штатах отправляют около 98% своих выпускников в колледжи и университеты, и лишь очень небольшой процент поступает на службу сразу после окончания школы.Они предлагают преподавателей высокого уровня, курсы повышения квалификации и с отличием, иностранные языки, курсы обучения лидерству и программы по искусству, которые делают их студентов первыми кандидатами в лучшие высшие учебные заведения по всему миру. Родословная, полученная во время учебы в военном интернате, может хорошо послужить ученику и выделить его при поступлении.

Многие выпускники военных школ-интернатов посещают престижные университеты, в том числе: MIT, NYU, Cornell, Rutgers, Harvard, Penn, UCLA, UC Berkeley, UC Davis, Citadel, Norwich, VMI, Embry-Riddle Aeronautical и высшие академии обслуживания.

Школьная среда предназначена для того, чтобы дать молодым людям возможность развивать лидерские качества и характер. Это навыки, которые можно использовать в бизнесе, юриспруденции, медицине, технологиях, правительстве, вооруженных силах, искусстве и других сферах карьеры. Выпускники часто делают успешную карьеру и считают, что их раннее обучение способствовало достижению их целей.

Военные школы обычно требуют от своих учеников большего и требуют от них более высоких стандартов поведения и достижений, чем многие государственные и частные школы, — все это хорошие характеристики, которые можно продемонстрировать при подаче заявления в колледж.Некоторые из них учатся вместе, в то время как другие в фокусе внимания одного пола.

В целом AMCSUS сообщает, что «курсанты военных училищ учатся быть лидерами характера, способными оценивать динамичные ситуации, принимать информированные и своевременные решения и добиваться успеха в любой среде». Эти качества облегчат поступление в колледж или университет и обеспечат больший успех после зачисления. Они также превращают подростков в активных и заинтересованных граждан, готовых помочь своим семьям, сообществам и стране.

Для тех студентов, чьей целью является посещение академий с высокой степенью отбора, военные училища могут дать им сильное преимущество. Военная академия США в Вест-Пойнте, Военно-морская академия США в Аннаполисе, Академия ВВС США в Колорадо-Спрингс, Академия береговой охраны США в Нью-Лондоне и Академия торгового флота США в Кингс-Пойнт ищут кандидатов с лидерскими качествами и опытом.

Учащиеся военных школ-интернатов могут показать в процессе подачи заявления, что они достигли формальных должностей офицеров кадетского корпуса в своем списке достижений, и кадеты из военных школ-интернатов особенно подготовлены к успеху после зачисления.

Инженерное образование в военных вузах

Направления подготовки

Где учиться

Обучение | Отдел военного комиссариата

Второе высшее военное образование. ПрофГид

Возрастные ограничения

Условия поступления и обучения

Как стать военным, обучаясь в гражданском вузе?

Какие программы подготовки доступны?

Формы обучения

В заключение

Второе высшее военное образование

Особенности поступления

Специальности высшего военного образования

Содержание программ обучения магистратуры и бакалавриата

Топ-5 вузов

Формы обучения

Качество военного образования в России

Военное образование: каким ему быть? — часть II

Военное образование заочно

Посещайте военную академию

Федеральные военные академии

Старшие военные училища

Младшие военные училища

Морские колледжи

Военные школы подготовки к колледжу

Ресурсы для военных студентов

Часто задаваемые вопросы

военное училище | K12 Академики

Что такое военные колледжи США? Вы должны пойти?

Что такое военные колледжи США?

5 академий службы США

Как попасть в Академии обслуживания

Стоимость

Service Academy Life

Военная академия США

Быстрые факты

Перспективы студентов

Военно-морская академия США

Быстрые факты

Перспективы студентов

Академия ВВС США

Быстрые факты

Перспективы студентов

Академия береговой охраны США

Быстрые факты

Перспективы студентов

Академия торгового флота США

Быстрые факты

Перспективы студентов

Старшие военные колледжи

Как поступить в старшие военные училища

Стоимость

Младшие военные колледжи

Попадание в младшие военные колледжи

Стоимость

Подходит ли вам военное училище?

Как выбрать подходящий колледж

Как выбрать колледж

Что дальше?

5 распространенных мифов о военных училищах

Когда стоит подумать о военном училище?

Система военно-профессионального образования — офицеры, армия, штаб и учитель

военных училищ готовятся к колледжу, а не зачисляются

Добавить комментарий Отменить ответ