Японская система счета тарабан: Японская методика обучения счету в уме Соробан
By: Date: 06.11.2019 Categories: Разное

Содержание

Японская методика обучения счету в уме Соробан

Если ваш ребенок не может освоить решение математических задач и запомнить необходимые формулы, а подготовка домашних заданий превращается в кошмар, японская методика счета Соробан может стать спасением. Данный способ удивительным образом помогает развивать детское мышление.

Уникальная методика ментального счета позволяет даже тем ребятам, которые вовсе не имеют способностей к арифметике, уже спустя короткий отрезок времени научиться легко решать задачки, получая удовольствие от процесса.

Особенности ментального счета

Японская методика быстрого счета является уникальной системой развития малышей и преображения детского мышления. Этот метод позволяет одновременно задействовать оба полушария мозга, что обеспечивает даже ярким гуманитариям возможность быстро научиться решать различные примеры.

Обучение счету по японскому методу основывается на использовании специальных счетов, называемых соробан, – данное нетрадиционное устройство нечасто встречается в нашей стране. Это своеобразный калькулятор, демонстрирующий только однозначную систему численного представления, что гарантирует ясность и понятность системы.

В соробане всегда применяется нечетное число спиц, расположенных по вертикали, при этом каждой из них отведено обозначение одной цифры. Любая спица имеет пять костей, где четыре нижних отведены под единицы, а верхняя – под «пять».

Ребенка увлекает данная японская методика устного счета и сами счеты, что позволяет очень быстро освоить процесс, а основным достоинством способа можно назвать невероятно оперативное развитие мышления.

Основные принципы способа

Система ментальной арифметики по японскому методу предназначена не только для обучения учеников оперативному счету в уме, но также для общего развития их интеллектуальных навыков. Известен факт, что полушария человеческого мозга работают неравномерно, и ребенок 5-8 лет использует, в основном, правую часть, которая отвечает за творчество и эмоциональные образы.

Когда происходит обучение счету, повышается нагрузка на левую часть, идет развитие рациональности и логики, что планомерно снижает творческие способности. Японская методика счета в уме позволяет уравновесить работу мозга, обеспечивая полноценную развитость.

С помощью работы на счетах дети интеллектуально развиваются, начинают быстрее соображать и легко достигают успеха в любом обучении. Подобные результаты обеспечиваются главными принципами методики Соробан:

  • Ручная моторика путем тренинга. Головной мозг контролирует действия человека, но существует и обратный процесс, так что работа со специальными счетами при помощи пальцев обеих рук позволяет улучшать детское мышление.
  • Систематичность работы. Никто из нас не рождается лучшим, и чтобы добиться вершины в любом деле, необходимо регулярно тренироваться. По этому принципу работает и японская методика счета.
  • Визуализация. Обладая наглядными материалами, выраженными в счетных костях соробана, ребенку значительно проще понимать числа и понять смысл вычислений.

Что необходимо для обучения ментальному счету?

Соробан окажет помощь в обучении ребенка счету только в том случае, если обучение было начато своевременно, в возрасте порядка 4-8 лет. Родители должны запастись терпением и двигаться постепенно, ведь данная процедура нуждается в определенном времени. Также важными условиями успеха будут:

  • Обучение ребенка по методу «от простейшего к сложному». На первом этапе необходимо освоить счет до десяти, после чего обратный счет.
  • Малыша необходимо обучать счету с двух лет, но обучение числам и цифрам можно начать около четырех лет, когда кроха способен осознанно посчитать находящиеся в поле его зрения предметы.
  • Упражнения стоит проводить в непринужденной обстановке, но не в форме лекций. Лучше всего дети учатся посредством игрового процесса, что обеспечивает подключение эмоционального восприятия и рост эффективности обучения.
  • Сложность заданий следует постепенно увеличивать. Также обучите малыша отличиям между знаками «больше», «меньше», «равно».

При наличии данной начальной подготовки можно свободно отправлять ребенка в школу изучения японской ментальной арифметики соробан, где профессиональные преподаватели изучат личные особенности малыша, учтут его способности и навыки.

Чтобы освоить методику Соробан, можно обратиться в онлайн-школу японского языка Дарьи Мойнич. Узнать дополнительную информацию можно на нашем сайте.

Достоинства ментальной арифметики из Японии

Детки довольно быстро развивают свои навыки использования соробана, что оказывает невероятно благоприятное воздействие на развитие мышления. Обучающиеся счету на соробане малыши могут в мгновение ока осуществлять тяжелые вычисления в уме, при этом настоящие профессионалы методики способны выполнять их даже без соробана. Всего пары секунд будет достаточно для того, чтобы сложить 3-значные числа, а далее, когда навыки отточатся, ребенок сможет оперировать и 5-значными числами.

Данная методика гарантирует ребенку успех не только в арифметике, но и в других сферах получения знаний. Согласно мнению преподавателей и психологов, японские счеты повышают детскую сосредоточенность и концентрацию, позволяют улучшить память, находчивость и фантазию, а также улучшить творческие навыки. Детишки начинают налету схватывать информацию и быстро анализировать ее.

Некоторые родители полагают, что их чадо может запутаться при совмещении традиционной и японской арифметики, что приведет к падению успеваемости в школе. Тем не менее, практический опыт демонстрирует, что уже спустя несколько месяцев ребенок, занимающийся соробаном, начинает проявлять талант в точных науках и опережает своих сверстников в развитии.

Все упомянутые преимущества ментального счета являются только основой ключевого достоинства – ментальная арифметика позволяет раскрыть и питать интеллект ребенка, а также воспитать личность, привив малышу уверенность, самостоятельность, способность к достижению успеха в любых ситуациях.

Отличный старт в изучении японского языка вы можете получить, заполнив форму ниже ↓ После этого вам на почту придут 5 бесплатных уроков!

 

японская методика устного счета. Основные принципы способа

В Москве Елена Клещёва рассказала «Летидору», что такое ментальная арифметика и почему она нужна каждому человеку.

Ментальная арифметика — это программа комплексного развития интеллекта и мышления детей, основанная на формировании навыка быстрого устного счета

На занятиях дети учатся быстрому счету с помощью специальной счетной доски (абакус, соробан). Педагоги объясняют, как правильно перебирать костяшки на спицах, чтобы малыши могли почти мгновенно получить ответ на сложный пример. Постепенно привязка к счетам ослабевает и дети представляют те действия, что совершали со счетами, в уме.

Программа рассчитана на 2-2,5 года. Сначала ребята осваивают сложение и вычитание, затем — умножение и деление. Навык приобретается и развивается за счет многократного повторения одних и тех же действий. Методика подходит практически всем детям, принцип обучения — от простого к сложному.

Занятия проходят один-два раза в неделю и длятся один-два часа.

Древние счеты абакус, на которых считают дети, известны уже более 2,5 тысяч лет. Дети учатся считать на специальных счетах. Известно, что их использовали еще в Древнем Риме. В современном мире счет на абакусе распространен в Японии, Китае, Индии, Малайзии, а также других странах.

В Японии счет на абакусе включен в официальную школьную программу

Вот уже более 50 лет ментальная арифметика входит в систему государственного образования в Японии. Интересно, что после окончания школы люди продолжают совершенствовать свои навыки в устном счете. В Стране восходящего солнца ментальную арифметику считают чем-то вроде спорта. По ней даже проводят соревнования. В России теперь тоже ежегодно проводятся международные турниры по Ментальной арифметике.

Ментальная арифметика развивает механическую и фотографическую память

Когда дети считают, они задействуют сразу оба полушария мозга. Ментальная арифметика развивает фотографическую и механическую память, воображение, наблюдательность, улучшает концентрацию внимания.

Повышается общий уровень интеллекта. Это значит, что ребятам легче усваивать большие объемы информации в сжатые сроки. Сразу видны успехи в иностранных языках. На заучивание стихов и прозы теперь не надо тратить весь день.

У школьников более медлительных ускоряется быстрота реакции.

Бывают и неожиданные результаты. Как-то в центр пришел мальчик, который занимался теннисом. Мама рассказала, что у ее сына проблемы с координацией движений. Неожиданно их удалось решить именно за счет интенсивов по ментальной арифметике.

Взрослым ментальная арифметика дается сложнее, оптимальный возраст для начала занятий — 5-14 лет

Развивать мозг с помощью ментальной арифметики можно в любом возрасте, но наилучших результатов можно добиться до 12–14 лет. Детский мозг очень пластичен, подвижен. В юном возрасте в нем наиболее активно формируются нейронные связи, поэтому наша программа дается легче ребятам до 14 лет.

Чем старше человек, тем сложнее ему абстрагироваться от своего опыта и знаний и просто доверять абакусу. Я осваивала эту методику в 45 лет и постоянно сомневалась, правильно ли у меня получается, нет ли ошибки. Это очень мешает обучению.

Но чем труднее человеку осваивать этот счет, тем больше от него пользы.

Человек как бы преодолевает себя, с каждым разом у него получается все лучше и лучше.

Занятия не проходят даром, мозг взрослого человека также активно развивается.

Только не стоит ожидать от взрослого таких же результатов, как от ребенка. Мы можем научиться методике, но посчитать так же быстро, как это делает второклассник, уже не получится. Как показывает опыт, оптимальный возраст, с которого лучше начинать занятия — 6 и 7 лет.

Лучших результатов добивается тот, кто регулярно занимается дома

Обязательное условие занятий — ежедневные тренировки на абакусе. Всего 10-15 минут. Детям необходимо отрабатывать формулу, которую им дал на уроке преподаватель, и доводить свои действия до автоматизма. Только в этом случае ребенок научится считать быстро. Здесь важна организационная роль родителей, которым нужно следить за регулярными тренировками.

Многие родители наверняка мечтают о том, чтобы их малыш вырос особенным и непременно стал таким, чтобы им можно было гордиться. Но если одни папы и мамы лишь хвастаются способностями своих детей, то другие ведут их в специальные школы, помогающие развивать данные природой задатки.

А можно ли вырастить из ребенка гения? Если в прежние времена ответ на такой вопрос был однозначен и требовал наличия таланта и удивительных способностей, то сегодня задача намного упростилась. Например, для того чтобы ребенок проявлял недюжинные познания в математике и считал так же быстро и правильно, как калькулятор, предлагается необычная программа, которая обучит малыша математике. А называется она «ментальная арифметика». Что это за программа и какими она обладает преимуществами?

Популярность методики

С 1993 г. ментальная арифметика используется для обучения детей в 52 странах мира, начиная с Канады и заканчивая Великобританией. В некоторых из них методику рекомендуют для включения в программу школ.

Наибольшее распространение ментальный счет получил в государствах Ближнего Востока, а также в Китае, Австралии, Таиланде, Австрии, США и Канаде. Начинают появляться специализированные организации в Казахстане, Киргизии и России.

Ментальный счет является одним из самых молодых и стремительно развивающихся способов, применяемых для детского образования. Благодаря этой методике можно без труда развить умственные способности ребенка, которые в первую очередь имеют математическую направленность. Благодаря освоению детьми техники ментального счета любая математическая задача превращается для них в простой и быстрый вычислительный процесс.

История возникновения

Методика ментального счета имеет древние корни. И это несмотря на то, что разработана она сравнительно недавно ученым из Турции Халитом Шеном. Что же он использовал для своей системы ментального счета? Абакус, который был создан в Китае еще 5 тыс. лет назад. Этот предмет представляет собой счеты, которые внесли огромный вклад в развитие всей мировой арифметики. После изобретения абакус начал свое постепенное распространение по всему миру. В 16-м веке из Китая он попал в Японию. На протяжении четырех сотен лет жители Страны восходящего солнца не только успешно использовали такие счеты, но и тщательно прорабатывали их, пытаясь усовершенствовать такой нужный для совершения арифметических действий предмет. И это им удалось. Японцы создали счеты соробан, которые и до сегодняшнего дня используются для обучения детей в начальной школе.

На протяжении всей истории развития человечества совершенствовалась математическая наука. И сегодня она может предложить нам огромное количество своих достижений. Но, несмотря на это, ученые считают, что использование абакуса приносит больше пользы в обучении детей точному счету.

Польза ментальной арифметики

Считается, что каждое из полушарий человеческого мозга отвечает за свои направления. Так, правое из них позволяет развить творчество, образное восприятие и мышление. Левое же в ответе за логическое мышление.

Деятельность полушарий активизируется в тот момент, когда человек начинает работать руками. Если активна правая из них, то начинает работать левое полушарие. И наоборот. Человек, работающий левой рукой, способствует активизации работы правого полушария.

Задача менара — заставить весь мозг принимать участие в образовательном процессе. Как же достигнуть таких результатов? Это возможно при выполнении математических операций на абакусе обеими руками. В конечном итоге менар способствует освоению быстрого счета, а также развитию и совершенствованию аналитических навыков.

Ученые сравнили калькулятор с абакусом и пришли к однозначному выводу, что первый из них расслабляет активность мозга. Абакус же, напротив, оттачивает и тренирует полушария.

Когда следует начать изучать ментальный счет? Отзывы приверженцев данной методики утверждают, что лучше всего осваивать этот способ в возрасте от четырех до двенадцати лет. И только в некоторых случаях период может быть продлен еще на четыре года. Это время, когда происходит бурное развитие мозга. И данный факт является замечательным посылом к тому, чтобы прививать ребенку базовые навыки, проводить изучение иностранных языков, развивать мышление, осваивать игру на музыкальных инструментах и боевые искусства.

Суть ментальной методики

Вся программа по освоению устного счета построена на последовательном прохождении двух этапов. На первом из них происходит ознакомление и овладение техникой выполнения арифметических действий с использованием косточек, во время которых задействованы одновременно две руки. Благодаря этому в процессе участвует как левое, так и правое полушарие. Это позволяет достигнуть максимально быстрого усвоения и выполнения арифметических действий. В своей работе ребенок использует абакус. Этот предмет позволяет ему совершенно свободно вычитать и умножать, складывать и делить, вычислять квадратный и кубический корень.

Во время прохождения второго этапа ученики обучаются ментальному счету, который производится в уме. Ребенок перестает постоянно привязываться к абакусу, что также стимулирует и его воображение. Левые полушария детей воспринимают цифры, а правые — образ костяшек. На этом и основана методика ментального счета. Мозг начинает работать с воображаемым абакусом, воспринимая при этом числа в форме картинок. Выполнение же математического счета ассоциируется с движением косточек.

Обучение ментальной арифметике быстрого счета является очень интересным и увлекательным процессом. Он по достоинству оценен сотнями тысяч людей и получил огромное количество положительных отзывов.

Абакус

Что же представляет собой эта загадочная и древняя счетная машинка? Абакус, или счеты для ментального счета, очень напоминают старые советские «костяшки». Весьма схожим является и принцип работы на этих двух приспособлениях. В чем же отличие этих счетов? Оно заключено в количестве костяшек, находящихся на спицах и в удобстве эксплуатации.

Стоит сказать о том, что для получения результата абакус потребует сделать большее количество движений руками. Как же устроен этот древний предмет, пришедший к нам из Китая? Он представляет собой рамку, в которую вставлены спицы. Причем их количество может быть разным. На спицах находится по пять штук нанизанных костяшек.

По длине каждую спицу пересекает разделительная планка. Над ней находится одна костяшка, а под ней, соответственно, четыре.

Методика ментального счета предусматривает определенное движение человека пальцами. Из них задействуются только указательный и большой. Все движения должны быть доведены до автоматизма, чему содействует их многократное повторение.

Интересно, что данный навык легко может быть утерян. Именно поэтому при освоении методики не стоит пропускать занятия.

Расположение чисел

Каковы азы счета в ментальной арифметике? Для того чтобы освоить данную методику, необходимо знать, как располагаются на абакусе числовые линейки. В его правой стороне находятся единицы. После этого идут десятки, затем сотни, после тысячи, десятки тысяч и так далее. Каждый из этих разрядов располагается на отдельной спице.

Костяшки, расположенные под разделительной планкой, это «1», а над ней — «5». Например, для того, чтобы на абакусе набрать число 3, понадобится отделить три костяшки, расположенные под разделительной планкой на спице, находящейся правее остальных. Рассмотрим пример с двойными числами, например, с 15. Для его набора на абакусе следует поднять вверх одну костяшку на спице десятков и опустить одну, находящуюся над верхней планкой на спице единиц.

Операции сложения

Как научиться ментальному счету? Для этого потребуется изучить, как проводятся на абакусе арифметические действия. Рассмотрим, например, сложение. Посмотрим, чему будет равна сумма чисел 22 и 13. Для начала понадобится отложить по две костяшки на спицах десятков и единиц, расположенные внизу разделительной планки. Далее к двум десяткам добавим еще один. Получится 30. Теперь приступим к сложению единичек. К двум прибавим еще три. Получится число «пять», которое обозначается костяшкой вверху разделительной планки. В итоге получается 35. Для освоения более сложных операций понадобится тщательным образом изучить специальную литературу. После освоения самых простых примеров рекомендуется потренироваться на абакусе. Таким образом, обучение становится максимально интересным.

Освоение второго этапа

После того как операции на абакусе не будут вызывать затруднений, можно приступить к устному счету ментальной арифметики. Это следующий уровень обучения. Он предполагает ментальный счет, то есть произведенный в уме. Для этого понадобится сделать для ребенка картинку абакуса. Самым простым вариантом является распечатка изображения этого предмета, которое затем должно быть наклеено на картон (можно взять его от коробки из-под обуви). По возможности картинка должна быть цветной. Это позволит ребенку легче представить ее в своем воображении.

Во избежание ошибок стоит помнить о том, что ментальный счет должен производиться слева направо. Что необходимо предпринять, чтобы отложить на абакусе двухзначное число? Для этого ребенку следует вначале левой рукой набрать костяшки, соответствующие десяткам, а после правой отделить на спице нужные единицы.

Так, для набора 6, 7, 8 и 9 следует использовать «Щепоточку». Этот процесс представляет собой сведение вместе указательного и большого пальца к разделительной планке и сбор костяшек, обозначающих цифру 5, и необходимого их числа на спице, которая расположена в нижней части абакуса. Вычитание чисел производится аналогичным образом. Той же «Щепоточкой» одновременно отбрасываются «пятерочки» и нужное количество косточек внизу.

Цели и результаты методики

Обучение ментальному счету позволяет ребенку добиться небывалых успехов в области математики. Детки, прошедшие специальный курс, с легкостью могут вычислить в уме десятизначные числа, умножить их и вычесть. Но стоит сказать о том, что и это не является главной целью подобного обучения. Счет представляет собой лишь способ, с помощью которого развиваются умственные способности человека.

Освоение ментальной арифметики способствует следующему:

  • активизации зрительной и слуховой памяти;
  • умению концентрации внимания;
  • совершенствованию смекалки и интуиции;
  • креативному мышлению;
  • проявлению уверенности в себе и самостоятельности;
  • быстрому освоению иностранных языков;
  • реализации способностей в будущем.

В тех случаях, когда для освоения менара был использован профессиональный подход и специалисты достигли поставленных перед ними целей, ребенок без труда начинает решать в уме как простые, так и сложные задачи по математике. А арифметические действия на умножение и сложение он производит даже быстрее калькулятора.

Школы по обучению ментальной арифметике

Где же можно освоить эту уникальную методику? На сегодняшний день для изучения ментальной арифметики необходимо записаться в специализированный образовательный центр. В них специалисты занимаются с детьми на протяжении двух-трех лет. Помимо описанных выше этапов, с помощью которых можно освоить методику, существует еще десять ступеней. Причем каждую из них ученики проходят за 2-3 месяца.

Каждый из таких специализированных центров разрабатывает собственные программы обучения. Однако, несмотря на это, существуют и общие правила, которых придерживаются абсолютно все. Они состоят в том, что группы учеников формируются в зависимости от их возраста. Так, существует три базовых вида таких групп.

Это kinder, kids и junior. Занятия проводят опытные высококвалифицированные психологи и педагоги, которые прошли соответствующую подготовку и имеют необходимую аттестацию.

Помимо центров по обучению ментальному счету сегодня работают и специализированные школы, готовящие специалистов по соответствующему профилю. Как правило, преподаватели менара — это люди, имеющие не только психологическое и педагогическое образование, но и определенный опыт работы с детьми. И это очень важно. Ведь обучение ментальному счету представляет собой не только освоение навыков, позволяющих работать с древними счетами. В этом процессе непременно учитываются используемые в педагогической практике психологические особенности в развитии ребенка.

Методика счета под названием Соробан сегодня распространяется со скоростью света. Ее цель – развить умственные способности детей, равномерно задействуя левое и правое полушария. Этой методике более 25 лет в Японии, 3 года она работает в постсоветских странах. Но самое интересное, что счетам, на основе которых она построена, уже более 2,5 тысяч лет. И только сейчас из далеких стран Азии этот инструмент счета начинает распространяться по всему миру.

Что такое абакус?

Абакус (Абак), или Соробан – это древние счеты, которые использовали в древних странах Азии и Европе. В Китае они назывались абак (по-латыни «абакус»), в Японии – Соробан. Однако применяли их также в Древнем Риме и Греции. Абакус несколько видоизменялись в зависимости от страны, где они использовались, но суть оставалась прежней.

Счеты представляют собой рамку, разделенную перекладиной. В верхней части расположена одна линия косточек. Каждая косточка в ней означает «пять». Внизу расположены ряды косточек, в каждом из которых по 4 косточки. Каждая из них обозначает «один».

Косточки на счетах Соробан, или Абакус специально заострены, чтобы дети, перебирая их, развивали мелкую моторику. Счеты Абакус обозначают единицы, десятки, сотни, тысячи и миллионы. С помощью Соробан дети быстро осваивают устный счет и даже могут перемножить многозначные числа.

Как проходят занятия?

Методика обучения на счетах Соробан, или Ментальная арифметика, позволяет развить способности детей до небывалых высот. Основным инструментом при этом являются счеты Абакус. На первом этапе дети учатся пользоваться счетами.

На второй этапе дети представляют счеты Соробан в уме. Т.е. ребенок начинает представлять Соробан перед собой и производить вычисления в уме. При этом осваиваются 3 математические действия:

  • сложение;
  • вычитание;
  • умножение;

Обучение продолжается 2 года. Лучше всего начинать обучение в возрасте ребенка от 5 до 11 лет. Этот возраст считается оптимальным. Но это не означает, что методика Соробан недоступна для старших детей и взрослых, просто для обучения может потребоваться больше времени.

Занятия в центрах Соробан проходят в течение 2 часов 1 раз в неделю. На дом детям даются задания. Если они выполнены, тренер открывает доступ к следующим. Для выполнения задания достаточно четверти часа в сутки. Программа может корректироваться индивидуально в зависимости от того, как успевает каждый ребенок.

Как пользоваться?

Чтобы научиться пользоваться счетами, необходимо знать, что они из себя представляют. Счеты состоят из:

  • рамки;
  • разделительной полосы;
  • верхних косточек;
  • нижних косточек.

Посередине находится центральная точка. Верхние косточки обозначают пятерки, а нижние – единицы. Каждая вертикальная полоса косточек, начиная справа налево, обозначает один из разрядов цифр:

  • единицы;
  • десятки;
  • сотни;
  • тысячи;
  • десятки тысяч и т. д.

Чтобы отложить число, необходимо на счетах придвинуть к разделительной линии косточки, по числовому обозначению соответствующие цифре каждого разряда. Например, чтобы отложить число 165, необходимо на первой линии справа придвинуть верхнюю косточку (она обозначает пятерку), на второй линии – верхнюю и одну нижнюю косточку (5+1=6), на третьей линии – одну нижнюю. Так мы получаем требуемое число.

Дальнейшие вычисления будут сопровождаться передвижением косточек по линиям соответственно разрядам.

Что дает ментальная арифметика?

Японские счеты под названием Соробан учат не только считать, хотя в этом дети добиваются небывалых успехов. Малыши с легкостью вычисляют в уме 10-значные числа, умножают и вычитают. Но быстрый устный счет не главная цель.

  • умению концентрироваться;
  • активизации слуховой и зрительной памяти;
  • совершенствованию интуиции и смекалки;
  • умению нестандартно решать проблемы;
  • проявлению самостоятельности и уверенности в себе;
  • реализации способностей и успешной карьере в будущем.

В основе методики лежит сила воображения. Именно благодаря ей удается ускорить мышление, наладить ускоренные связи между правым и левым полушариями мозга. Дети, которые учились по методике Соробан, быстрее осваивают иностранные языки, хорошо учатся в школе, более целеустремленные.

Здесь Вы можете посмотреть видео учеников, обучающихся в школе Соробан™

Каждый родитель мечтает о том, чтобы его ребенок вырос интеллектуально развитым и умным человеком. Но для того, чтобы это случилось, хороших генетических данных будет недостаточно. Любые способности нужно развивать и совершенствовать, и чем раньше вы начнете это делать, тем быстрее малыш порадует вас своими успехами.

Счеты абакус уже давно используются в специализированных школах и детских садах ментальной арифметике. Если вы хотите чтобы ребенок, в будущем, считал быстрее вычислительной машинки, то вам непременно нужно купить счеты абакус-соробан.

Счеты абакус

Моментальная арифметика обладает огромным количеством преимуществ. Реально ли, стоя на кассе в супермаркете, знать сумму своей покупки еще до того, как кассир ее объявит, пропустив товар через ленту? Да, если вы обучены по методу соробан. Такого человека практически невозможно обмануть. Научиться считать по этой методике будет полезно не только детям, но и взрослым.

Но чаще всего счеты соробан покупают именно для того, чтобы в интересной игровой форме научить ребенка сложению и умножению. Эта игра послужит и превратит подсчет в быстрый и интересный процесс.

Еще в 16 веке наши предки успешно использовали японские счеты, а наши прабабушки пользовались ими для ведения бухгалтерии до появления калькуляторов. И пусть сегодня существует множество гаджетов для быстрого решения любого примера, не стоит забывать, что все они всего лишь дают правильный ответ, не тренируя при этом мозг.

Научно доказано, что наш мозг работает намного интенсивнее, ежели это сопровождается какими- либо действиями. Именно поэтому, передвигая колечки счет, ребенок будет мыслить намного быстрее. Что касаемо калькуляторов, то этими же учеными было доказано, что электронный вычислитель — отличный способ расслабить мозг, загубив даже самые минимальные математические знания.

Японские счеты соробан

Самым подходящим возрастом для осваивания ментальной арифметики соробан считается возраст от 4 до 12 лет. Именно в этот промежуток жизни происходит активное развитие головного мозга. Поэтому прививать ребенку необходимые навыки стоит начинать еще в дошкольном возрасте. В нашем интернет-магазине вам будут предложены счеты соробан двух видов.

Первые, с цветными пластмассовыми бусинами, расположенными на 13 бамбуковых основах. Это цветовое решение очень порадует самых маленьких математиков. Яркие цвета бусин помогут привлечь внимание малыша.

Вторые выполнены в более спокойном цветовом решении. Пластмассовые бусины окрашены «под дерево». Также в этом варианте имеется 4 черных разделяющих бусины, которые позволят ребенку быстрее ориентироваться в десятках и сотнях. Эти счеты соробан купить стоит для деток, которые уже более осознанно занимаются арифметикой.

Обучая ребенка по методике игры соробан, вы сможете обучаться и совершенствовать свои знания вместе с ним. Соробан — это игрушка, которая подойдет для всех возрастов. Чем чаще вы будете заниматься по технике счета соробан, тем совершеннее будут ваши познания в математике. Самым пиком совершенства считается умение считать на японских счетах соробан обеими руками, активизируя сразу оба полушария головного мозга.

Конечно, без помощи взрослых ребенок сам не сможет постичь это искусство. Но ведь это прекрасный повод провести время вместе.

Абакус-соробан

Японские счеты расположены в пластиковой раме. Разделительная полоса отделяет 1 костяшку от 4 на всех 13 спицах. Для того, чтобы набрать на японских счетах абакус цифру 3, нужно отделить три бусины, находящихся за разделительной полосой. Для набора числа 13, нужно отложить 3 бусины на верхней спице и одну на предпоследней спице.

А теперь попробуем прибавить 13 к 3. Для этого, к уже отложенному числу 13 прибавляем 3 бусины на верхней спице, откладываем 1 бусину перед разделительной полосой и одну после нее, получается 6 и 1 десяток так и остается, 16. Купив японские счеты соробан, ваш ребенок очень быстро научится считать. Абакус — отличный способ закрепить пройденный в школе материал.

Когда ребенок научится представлять абакус-соробан в своем воображении, то он сможет с легкостью считать в уме любые примеры на сложение, вычитание и умножение.

Преимущества

  • Привлекательный внешний вид;
  • Развивают умственные способности и тренируют мозг;
  • Улучшает зрительную память;
  • Помогают ребенку сконцентрироваться на поставленных задачах;
  • Делают процесс обучения интересным;
  • Развивает мелкую моторику рук.

Что такое соробан, известно далеко не всем. Ведь в мире электронных технологий гораздо проще нажать кнопку калькулятора, не напрягая при этом мозг. Но стоит ли упрощать задачи, и растить поколение, способное производить подсчеты только с помощью компьютеров?

Купите абакус и уже через несколько лет вы сможете гордиться познаниями своего ребенка в области математики. Покупая счеты абакус-соробан в интернет-магазине, вы не просто приобретаете красивую игрушку, но и делаете весомый вклад в развитие своего ребенка. Такая игрушка станет хорошим и полезным подарком. Игра «Быстрый счет на пальцах соробан» — отличный способ подготовить ребенка к школе.

Характеристики

  • Материал: пластик;
  • Вес: 125 г;
  • Размер: 22 х 6,3 х 1,5 м.
  • Счеты 17-разрядные

Комплектация

  • 1 х Абакус соробан счеты 17-разрядные для занятий Ментальной арифметикой.

Соробан сегодня

Соробан был преобразован из
китайских счетов и представляет собой деревянные счеты в которых всего 5
косточек в одном ряду. Четыре из них онзначают по единице а пятая означает
«пять». Таким образом, 4+5=9 , и этого достаточно для представления на
линейке всех цифр от 0 до 9. Значащими считаются косточки придвинутые к средней планке. Линейки расположены не горизонтально, как в
русских счетах, а вертикально. Для десятичной позиционной системы это еще
один плюс т.к. соответсвует форме записи чисел слева направо, кстати
вычисления на соробане тоже ведутся слева направо, начиная со старших
разрядов.

Соробан и в наши дни не утратил своих позиций и даже распространяется по миру, благодаря своим замечательным качествам. Соробан развивает у школьников математические наклонности,

Соробан занимает важное место в образовательной системе
Японии и некоторых других стран. Одной из таких стран является Таиланд,
куда недавно была поставлена большая партия соробана.

Соробан — оптимальный по своим
свойствам калькулятор

. Он, в отличие от китайского суаньпаня или русских
счетов исключает путаницу при вычислениях, так как дает


однозначное

представление цифр

. Ни одну цифру нельзя отложить на счетах двумя
способами. Именно это делает его доступным для понимания.
А
феноменальные успехи, достигнутые многими японцами в обращении с
соробаном, позволили педагогам и психологам сделать вывод, что этот
нехитрый прибор стимулирует умственные способности ребенка, особенно
математические. Недаром в международных школьных конкурсах по математике
японские участники традиционно занимают призовые места.
В конце этого
общего обзора приведем еще и свои рассуждения в пользу
соробана.
Основные свойства зрительного внимания человека:
распределяемость, избирательность, переключаемость.
Человек может
одновременно наблюдать и анализировать состояние нескольких предметов, но
это число ограничено. Для разных людей по-разному, но в среднем в
литературе эта цифра варьирует от 5 до 7 .
В контексте соробана — это
умение быстро, «на глаз», определять число отложенных косточек на линейке.
Соробан вполне отвечает этим требованиям, количество косточек на линейке
-5.
В японских счетах человек способен


мгновенно, навскидку определять
отложенную на линейке цифру

.
Кроме этих аргументов во многих источниках отмечают следующее: у людей длительное время пользующихся соробаном вырабатывается интересное свойство, они не смотрят на соробан, не прикасаются к нему, лишь только быстро водят пальцами иммитируя счет, а


на самом деле с огромной скоростью производят вычисления в уме.

РУССКИЕ СЧЕТЫ ПРОИГРЫВАЮТ?


Здесь уместно рассказать о «Русском
соробане».
Удалив косточку на каждой из осей обычных русских счетов, мы
получили «русский соробан», в надежде, что он не уступит японскому. Да,
удалось избежать неоднозначности набора цифр (в русских счетах число 10
можно отложить двумя способами). Полученные счеты с 9 косточками
развернули горизонтально, теперь, как и на японском соробане, сложение
можно было производить поразрядно слева направо, что приблизило их к
десятично-позиционной форме записи чисел. Казалось, успех обеспечен, но с
увеличением скорости счета стали появляться трудности определения «на
глаз» количества отложенных косточек на линейке, приходилось пересчитывать
их (особенно 7 или 8 косточек). Это тормозило счет. Оказалось, наше
«изобретение» не приспособлено под психологические особенности зрительного
внимания человека так, как японский соробан.
Так мы отказались от
своего «изобретения» и признали, что схема японского соробана 4+1 является
оптимальной.

ПРАВИЛА СЧЕТА НА СОРОБАНЕ


Когда мы впервые услышали о соробане, и стали искать
по нему какую- то информацию, оказалось, что ее нет. Только сведения о
внешнем виде соробана. О правилах работы с ним — ничего. Лишь поиск в
Интернете дал результат. Англоязычная часть Интернета изобилует
объявлениями о платных школах соробана, о различных обществах по изучению
соробана. Там же нашлась статья, в которой подробно описаны приемы работы
с соробаном, примеры выполнения четырех основных арифметических действий.
«Соробан/Абакус.
Справочное пособие» Давида Берназани. Хотя к этому времени, мы
интуитивно овладели уже процессом сложения, кодировкой чисел, и т.д.,
статья оказала нам огромную помощь. Она позволила установить точные
правила работы с соробаном. Мы сделали перевод на русский язык. Поскольку
в статье приводится истинная японская методика работы с числами, мы
поместили здесь полный перевод этой статьи. Но честно говоря, мы научились
складывать сами, по статье лишь сверились «с первоисточником».


Пользуясь нашей программой,
приемы работы на соробане вы освоите очень быстро.

Опишем
коротко процесс сложения на соробане.


1. Сброс производится
стряхиванием косточек вниз (легким ударом о стол), затем указательным
пальцем проводят по верхним косточкам, отодвигая их от перегородки.
2.
Откладывается первое слагаемое. Поразрядно набирается число, причем, все
операции на соробане делаются слева — направо, т. е. сначала откладывается
старший разряд, и по порядку до младшего. Повторим что «стоимость» каждой
из нижних косточек — 1, каждой верхней — 5.
3. Поразрядно, также
слева- направо производим прибавление второго слагаемого. Прибавление
интуитивно понятно, надо лишь помнить, что при переполнении разряда —
добавляется 1 к старшему (слева) разряду.
Вычитание производится
аналогично сложению, слева направо, но при нехватке косточек их занимают у
старшего (слева) разряда. Напоминаем, что подробную инструкцию можно
найти в статье
Давида
Берназани

(см.выше)

«Соробан» на пальцах



Нельзя обойти
вниманием статью в Интернете Andy Harris.»Chisenbop tutorial»,
представленную на сайте http://www.cs.iupui.edu/~aharris

В ней подробно описываются приемы счета на пальцах с помощью технологии
соробана. Многие считают, что на одной руке по пальцам можно посчитать
только до пяти (по количеству пальцев), однако как мы видим из рисунков,
это не так. Нередко люди, которым мы демонстрировали этот метод счета
приходили в восторг и недоумение, как они, давно имея высшее
математическое образование, не смогли додуматься до такой простой
технологии счета. Демонстрация подобной техники счета в школе должна
показать детям возможность нестандартных решений.


Здесь мы приводим только часть
рисунков, доказывающих что на одной руке можно посчитать от 0 до 9. На
двух руках, естественно, можно изобразить числа от 0 до
99

Компьютерная программа «Соробан+»


Информация о полезных свойствах соробана очень обширна, (в
англоязычном Интернете) . Во многих странах созданы многочисленные платные школы соробана. На сайтах мелькают громкие названия: Институт соробана, Академия соробана, Всемирная Академия Соробана и т.д. Соробан не только содействует развитию
логического мышления, но и оказывает благотворное комплексное воздействие
на организм ребенка, развивая органы чувств: зрение, осязание,
слух.
Многие преподаватели российских школ захотят попробовать чудесные
качества соробана при изучении устного счета в младших классах. Но где
взять соробан? На собственном опыте мы знаем что найти соробан непросто,
организовать производство -еще сложнее. Поэтому мы и создали на компьютере
программу-модель, полностью повторяющую соробан и даже превосходящую его
по некоторым качествам.
Наша программа — это компьютерная модель
соробана, снабженная генератором примеров и секундомером для контроля
времени выполнения. В верхней части каждой линейки есть специальное
окошко, куда выводится цифра в привычном для нас виде. В последней версии,
которую мы предлагаем скачать, для операций сложения и вычитания программа
автоматически сравнивает результаты, определяет время потраченное на
решение задачи.
ПРЕПОДАВАТЕЛИ, помните, программа, какая бы она ни
была хорошая, служит лишь для ВАШЕГО знакомства с соробаном.


Детей же надо
учить вычислять на простых деревянных счетах
, сделанных по подобию нашей
программы. Именно «живые» счеты обладают такими чудесными свойствами,
описанными выше.

Поиск

 
Выпуск Название
 
Том 8, № 4 (2017) Интеграция Крыма в состав России: «цена» вопроса

Аннотация

 PDF (Rus)
 похожие документы

И. В. Михеева, А. С. Логинова, А. В. Скиперских
«… The issue is devoted to the Crimea and Sevastopol city accession to the Russian Federation …»
 
Том 9, № 4 (2018): В номере «Китай и внешняя политика» ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА РОССИИ В ОЦЕНКАХ ЛИДЕРОВ НЕСИСТЕМНОЙ ОППОЗИЦИИ: СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ

Аннотация

 PDF (Rus)
 похожие документы

Н. А. Пономарев, А. А. Майлис
«… After the reunification of the Crimea with Russia, the perception of the foreign policy course …»
 
Том 1, № 1 (2010) РОССИЙСКАЯ МНОГОСТОРОННЯЯ ДИПЛОМАТИЯ В СИСТЕМЕ АЗИАТСКО-ТИХООКЕАНСКОЙ РЕГИОНАЛЬНОЙ ИНТЕГРАЦИИ

Аннотация

 PDF (Rus)
 похожие документы

Михоко Като
«. .. -Тихоокеанской региональной интеграции, исторические и политические факторы взаимодействия.   …»
 
Том 5, № 2(15-16) (2014) ГЕОПОЛИТИЧЕСКИЕ РЕАЛИИ И РОССИЙСКИЙ ИНТЕГРАЦИОННЫЙ ПРОЕКТ: ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ СЕРБИИ

Аннотация

 PDF (Rus)
 похожие документы

Е. С. Арляпова
«… подключиться к российским инициативам. Такой вариант позволит им избежать утраты собственного суверенитета. При …»
 
Том 11, № 1 (2020) ДВИЖУЩИЕ СИЛЫ РОССИЙСКОГО ПОВОРОТА НА ВОСТОК

Аннотация

 PDF (Rus)
 похожие документы

А. Е. Савченко, И. Ю. Зуенко
«… Статья посвящена анализу предпосылок появления феномена российского «поворота на Восток». Несмотря …»
 
Том 7, № 4(25) (2016) ПРОБЛЕМЫ ВНЕШНЕПОЛИТИЧЕСКОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ СЕРБИИ: ЧЕРЕЗ ТЕРНИИ К «ЗВЁЗДАМ» ЕВРОСОЮЗА

Аннотация

 PDF (Rus)
 похожие документы

М. М. Лобанов, Е. З. Лобанова
«… and in the region). However, despite the success achieved on the path to the EU accession and the favorable dynamics …»
 
Том 3, № 3(9) (2012) РОССИЯ В ПОИСКЕ ОПТИМАЛЬНОЙ МОДЕЛИ ПОСТСОВЕТСКОЙ ИНТЕГРАЦИИ: СТАНЕТ ЛИ 2012 ГОД ПЕРЕЛОМНЫМ?

Аннотация

 PDF (Rus)
 похожие документы

А. Г. Большаков
«… экономическом и политическом плане Российская Федерация может выбрать различные варианты интеграции и …»
 
Том 9, № 1 (2018) СОГЛАШЕНИЕ О ЗОНЕ СВОБОДНОЙ ТОРГОВЛИ МЕЖДУ ЕАЭС И ВЬЕТНАМОМ КАК ФАКТОР РОССИЙСКО-ВЬЕТНАМСКИХ ОТНОШЕНИЙ

Аннотация

 PDF (Rus)
 похожие документы

Н. В. Федоров
«… союзом и Вьетнамом на российско-вьетнамские отношения. Автор рассматривает предпосылки для расширения …»
 
Том 10, № 2 (2019): В номере «Китайская модель развития» КИТАЙСКО-РОССИЙСКОЕ ПАРТНЕРСТВО И СТРАТЕГИЧЕСКОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО

Аннотация

 PDF (Rus)
 похожие документы

Лю Фэнхуа
«… В течение большей части времени с момента установления китайско-российского стратегического …»
 
Том 2, № 3(5) (2011) СРАВНИТЕЛЬНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ ПРОДОЛЖАЕТ РАЗВИВАТЬСЯ

Аннотация

 PDF (Rus)
 похожие документы

А. Байков, И. Окунев
«… Модели региональной интеграции: прошлое и настоящее / под ред. А.С. Маныкина. М. : Олби-Принт …»
 
Том 5, № 4 (2014): Сравнительная политика vs критическая геополитика Геополитика и постструктурализм: возможности интеграции

Аннотация

 PDF (Rus)
 похожие документы

А. М. Кучинов
 
Том 3, № 4(10) (2012) ПОЛИТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ И ГЕОПОЛИТИЧЕСКАЯ СЛАБОСТЬ ТАЙВАНЯ: ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ СТОРОНАМИ ТАЙВАНЬСКОГО ПРОЛИВА, КИТАЙСКО-РОССИЙСКИЕ ОТНОШЕНИЯ И ШОС

Аннотация

 похожие документы

Ху Фэнъюнь
«… интеграция в широкий АзиатскоТихоокеанский регион. Стратегия азиатского сотрудничества Путина позволила …»
 
Том 8, № 3 (2017) Политика администрации Дж. Буша-мл. и первой администрации Б. Обамы в отношении Российской Федерации и стран СНГ (2001–2012 гг.): сравнительный анализ

Аннотация

 PDF (Rus)
 похожие документы

Ф. Д. Соловей
«… to the crisis in Crimea and Ukraine, which continues nowadays. …»
 
Том 5, № 1(14) (2014): 15 лет факультету политологии МГИМО (У) МИД России. 3 года журналу «Сравнительная политика» РОССИЯ МЕЖДУ КИТАЕМ И США: МИРОПОРЯДОК, БРИКС, ИНТЕГРАЦИЯ В АТР

Аннотация

 PDF (Rus)
 похожие документы

С. М. Труш
 
Том 8, № 2 (2017): Трансрегионализм и регионализм в «постзападном мире» Шелковый путь: процессы интеграции и самоорганизации пространств трансрегионального взаимодействия

Аннотация

 PDF (Rus)
 похожие документы

А. Б. Каримова
 
Том 6, № 3(20) (2015) Латиноамериканская интеграция и субрегионализация на современном этапе: политико-идеологическое измерение

Аннотация

 PDF (Rus)
 похожие документы

Д. А. Кузнецов
«… особенностях латиноамериканской модели интеграции.  …»
 
Том 8, № 1 (2017) Евразийство и евразийская интеграция в политической идеологии и практике Турции

Аннотация

 PDF (Rus)
 похожие документы

П. В. Шлыков
«… геополитического концепта и динамика отношения турецкой политической элиты к идеям евразийской интеграции в 1990-е …»
 
Том 5, № 1(14) (2014): 15 лет факультету политологии МГИМО (У) МИД России. 3 года журналу «Сравнительная политика» ЗА ПРЕДЕЛАМИ ЕВРОСКЕПТИЦИЗМА И ЕВРОФИЛИИ: МНОЖЕСТВЕННОСТЬ ВЗГЛЯДОВ ПО ПОВОДУ ЕВРОПЫ

Аннотация

 похожие документы

Ф. Руссо, М. Котта
«… процессе принятия решений на европейском уровне. Оценивают ли они процесс европейской интеграции одномерно …»
 
Том 8, № 2 (2017): Трансрегионализм и регионализм в «постзападном мире» Интеграционный опыт Венгрии за последние 25 лет

Аннотация

 похожие документы

Тамас Землер
 
Том 1, № 1 (2010) ФОРМЫ ИНТЕГРАЦИОННЫХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЙ В ВОСТОЧНОЙ АЗИИ: ОПЫТ ПРОВЕРКИ ЕВРОПЕЙСКИМ СОЮЗОМ

Аннотация

 PDF (Rus)
 похожие документы

Андрей Анатольевич Байков
«. .. Сравнительная интеграция признана в качестве актуального направления международных исследований. В …»
 
Том 1, № 1 (2010) СЛОЖНАЯ МНОГОСОСТАВНАЯ МОДЕЛЬ ГРАЖДАНСТВА? ЕВРОПЕЙСКОЕ ГРАЖДАНСТВО В ГЛАЗАХ НАЦИОНАЛЬНЫХ ЭЛИТ

Аннотация

 PDF (Rus)
 похожие документы

Маурицио Котта
 
Том 5, № 4 (2014): Сравнительная политика vs критическая геополитика Роль интерпретации пространства в формировании идентичности (на примере российско-европейского пограничья)

Аннотация

 PDF (Rus)
 похожие документы

И. Ю. Окунев
 
Том 5, № 3(17) (2014): К 70-летию МГИМО (У) МИД России МОДЕЛИ НАЦИОНАЛЬНОЙ ИНТЕГРАЦИИ В ГЕРМАНИИ, ФРАНЦИИ, ВЕЛИКОБРИТАНИИ, США И КАНАДЕ В ПОСЛЕВОЕННЫЙ ПЕРИОД В УСЛОВИЯХ ВОЗРАСТАЮЩИХ ИММИГРАЦИОННЫХ ПОТОКОВ

Аннотация

 PDF (Rus)
 похожие документы

К. В. Зайка
«… современных проблем интеграции в западных странах является борьба иммигрантов за признание их культурных прав …»
 
Том 3, № 3(9) (2012) ПОЛИТИЧЕСКИЕ ЭЛИТЫ И СТАНОВЛЕНИЕ ПОЛИТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ НА ПРИМЕРЕ ЕВРОПЕЙСКОГО СОВЕТА

Аннотация

 PDF (Rus)
 похожие документы

М. Котта
«… процесса европейской интеграции. При помощи анализа институциональных преобразований, последовавших за …»
 
Том 8, № 4 (2017) Круглый стол «Трансрегионализм и модели региональной интеграции», XI Конвент РАМИ, Москва

Аннотация

 PDF (Rus)
 похожие документы

статья Редакционная
 
Том 1, № 1 (2010) ТРАНСАФГАНСКИЙ ГАЗОПРОВОД КАК ФАКТОР ИНТЕГРАЦИИ АФГАНИСТАНА В БОЛЬШУЮ ВОСТОЧНУЮ АЗИЮ: СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ АРГУМЕНТОВ PRO ET CONTRA

Аннотация

 PDF (Rus)
 похожие документы

Юрий Павлович Лалетин
 
Том 4, № 1(11) (2013) ЯПОНИЯ: ПОПЫТКИ ПРОДОЛЖЕНИЯ ХОЛОДНОЙ ВОЙНЫ ПРОТИВ РОССИИ. ЧИТАЯ КНИГУ А.А. КОШКИНА «РОССИЯ И ЯПОНИЯ: УЗЛЫ ПРОТИВОРЕЧИЙ»

Аннотация

 PDF (Rus)
 похожие документы

В. С. Мясников
«… .А. Кошкина, которая строится на анализе российских и японских аргументов, убедительно доказывает, что …»
 
Том 2, № 2(4) (2011) ФЕНОМЕН СОВРЕМЕННОЙ РОССИЙСКОЙ БЮРОКРАТИИ

Аннотация

 PDF (Rus)
 похожие документы

И. А. Козлова
«… Феномен современной российской бюрократии. …»
 
Том 3, № 4(10) (2012) «ЧЕМ ДАЛЬШЕ В ЛЕС…»: НАРАСТАНИЕ НЕРАВНОМЕРНОСТИ В ТРЕУГОЛЬНИКЕ США — КИТАЙ — РОССИЯ

Аннотация

 PDF (Rus)
 похожие документы

В. А. Кременюк
 
Том 5, № 4 (2014): Сравнительная политика vs критическая геополитика Пространственные идентичности в российских регионах (на основе анализа названий улиц и предприятий общепита)

Аннотация

 PDF (Rus)
 похожие документы

Л. С. Жирнова
 
Том 5, № 4 (2014): Сравнительная политика vs критическая геополитика Европейская идентичность в приграничных регионах СЗФО (количественный анализ)

Аннотация

 PDF (Rus)
 похожие документы

А. О. Доманов
«… трех городах, расположенных вблизи российско-финской границы (Санкт-Петербург, Кронштадт, Выборг …»
 
Том 10, № 3 (2019): В номере «Политико-правовые аспекты» ОСЛАБЛЕНИЕ ПОЗИЦИЙ РОССИИ НА ПОСТСОВЕТСКОМ ПРОСТРАНСТВЕ И КЛЮЧЕВЫЕ ПРИЧИНЫ ДАННОГО ФЕНОМЕНА

Аннотация

 похожие документы

О. К. Петрович-Белкин, А. А. Еремин, С. А. Бокерия
 
Том 7, № 2(23) (2016) Стратегическое партнерство между Россией и Китаем: актуальность и устойчивость двустороннего партнерства

Аннотация

 похожие документы

А. В. Шарышев
«… Китаем становится все более и более важным для обеих стран. В статье дается оценка двусторонним российско …»
 
Том 8, № 2 (2017): Трансрегионализм и регионализм в «постзападном мире» Трансрегионализм: концептуальная опора сотрудничества ЕАЭС-АСЕАН и Большого евразийского партнерства

Аннотация

 PDF (Rus)
 похожие документы

А. А. Гармаш
«… Сегодня одна из основных задач ЕАЭС – успешная интеграция молодой организации в мировую экономику в …»
 
Том 6, № 4(21) (2015): Сравнительная политика vs критическая геополитика Образы экономических интеграционных объединений в российском политическом дискурсе

Аннотация

 PDF (Rus)
 похожие документы

Е. В. Руденко
 
Том 8, № 4 (2017) Поиск трансрегиональных альтернатив в Евразии: феномен МИКТА

Аннотация

 PDF (Rus)
 похожие документы

П. В. Шлыков
 
Том 1, № 2 (2010) CASE-STUDY: РЕГИОН ВОСТОЧНОЙ АЗИИ В МИРОВЫХ ПОЛИТИЧЕСКИХ И ЭКОНОМИЧЕСКИХ ПРОЦЕССАХ

Аннотация

 PDF (Rus)
 похожие документы

Ксения Александровна Ефремова, Дмитрий Викторович Стрельцов
 
Том 7, № 2(23) (2016) Феномен трансрегионализма: проблемы терминологии и концептуализации

Аннотация

 PDF (Rus)
 похожие документы

Д. А. Кузнецов
 
Том 9, № 3 (2018): Тихоокеанские стратегии; возможность или реальность РОССИЙСКО-КИТАЙСКИЕ ОТНОШЕНИЯ: МЕЖДУ ЕВРОПОЙ И ИНДО-ПАСИФИКОЙ. (Часть I) Материалы ситуационного анализа

Аннотация

 PDF (Rus)
 похожие документы

статья редакционная
«… результатам анализа динамики и современного состояния развития российско-китайских отношений. На мероприятии …»
 
Том 9, № 4 (2018): В номере «Китай и внешняя политика» РОССИЙСКО-КИТАЙСКИЕ ОТНОШЕНИЯ: МЕЖДУ ЕВРОПОЙ И ИНДО-ПАСИФИКОЙ. (ЧАСТЬ II) Материалы ситуационного анализа

Аннотация

 PDF (Rus)
 похожие документы

статья редакционная
«. .. состояния развития российско-китайских отношений и развития ситуации в АТР. На мероприятии выступили и …»
 
Том 5, № 2(15-16) (2014) СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ОСНОВНЫХ ФОРМ УЧАСТИЯ В ПРАВОТВОРЧЕСТВЕ ПРОКУРАТУР И АНАЛОГИЧНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН

Аннотация

 PDF (Rus)
 похожие документы

А. А. Жидких
«… В статье анализируются формы участия в правотворческой деятельности прокуратуры Российской …»
 
Том 5, № 3(17) (2014): К 70-летию МГИМО (У) МИД России ПОЛИТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ДЕМОКРАТИЗАЦИЯ В РОССИИ

Аннотация

 похожие документы

Виджей Кумар
«… . Вместе с тем он заключает, что упрощенные оценки российской политической культуры не позволяют понять …»
 
Том 4, № 3(13) (2013) ПРАВОВАЯ РЕГЛАМЕНТАЦИЯ И ПРАКТИКА СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ИЗБИРАТЕЛЬНОЙ КАМПАНИИ ПО ВЫБОРАМ ДЕПУТАТОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ДУМЫ ФЕДЕРАЛЬНОГО СОБРАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 4 ДЕКАБРЯ 2011 Г. И ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 4 МАРТА 2012 Г.

Аннотация

 PDF (Rus)
 похожие документы

В. В. Горбатова
«… прогнозов Российским центром обучения избирательным технологиям при ЦИК России на выборах депутатов . ..»
 
Том 7, № 3(24) (2016) ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЕ (ПРЕДСТАВИТЕЛЬНЫЕ) ОРГАНЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ СУБЪЕКТОВ РФ КАК ОБЪЕКТ ОБЩЕСТВЕННОГО КОНТРОЛЯ

Аннотация

 PDF (Rus)
 похожие документы

В. В. Гриб
«… субъекта Российской Федерации; проанализировать различные формы общественного контроля за деятельностью …»
 
Том 5, № 2(15-16) (2014) РОССИЙСКАЯ ТЕОРИЯ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ: КАКОЙ ЕЙ БЫТЬ?

Аннотация

 PDF (Rus)
 похожие документы

А. П. Цыганков
«… В развитии российских международных исследований возникает ряд проблем, связанных со слабым …»
 
Том 5, № 1(14) (2014): 15 лет факультету политологии МГИМО (У) МИД России. 3 года журналу «Сравнительная политика» ПРОБЛЕМЫ ВЫРАБОТКИ ДОЛГОСРОЧНОЙ СТРАТЕГИИ БРИКС: РОССИЙСКИЙ ВЗГЛЯД

Аннотация

 PDF (Rus)
 похожие документы

Г. Д. Толорая
 
Том 5, № 1(14) (2014): 15 лет факультету политологии МГИМО (У) МИД России. 3 года журналу «Сравнительная политика» КИТАЙСКИЙ ФАКТОР В РОССИЙСКО-АМЕРИКАНСКИХ ОТНОШЕНИЯХ

Аннотация

 PDF (Rus)
 похожие документы

М. А. Троицкий
 
Том 3, № 1(7) (2012) ДЕМОКРАТИЯ В РОССИЙСКОМ ЗЕРКАЛЕ. ПРЕДИСЛОВИЕ К КНИГЕ

Аннотация

 PDF (Rus)
 похожие документы

А. Пшеворски
«… Аннотация: Коллективное исследование объединило ведущих западных и российских политологов. В нем …»
 
Том 3, № 2(8) (2012) ПОЛИТИЧЕСКАЯ ДИНАМИКА ЕС И РОССИЙСКО-АМЕРИКАНСКИЙ РАКУРС

Аннотация

 PDF (Rus)
 похожие документы

В. И. Якунин
«… , необходимо учитывать в построении доктрины Российской внешней политики в треугольнике ЕС — США — Россия. …»
 
Том 3, № 2(8) (2012) РОССИЙСКАЯ МОДЕРНИЗАЦИЯ И НОВАЯ ГЛОБАЛЬНАЯ ДИСПОЗИЦИЯ

Аннотация

 PDF (Rus)
 похожие документы

И. Е. Дискин
«… Аннотация: Потребности преодоления зависимости российского хозяйства от экспорта углеводородов и …»
 
1 — 50 из 134 результатов 1 2 3 > >> 

AUTO.RIA – 607 отзывов о Джили от владельцев: плюсы и минусы Geely

дизайн кузова, дорожный просвет, объем багажника, простор салона, расход топлива, цена динамика, качество материалов, качество сборки, коробка передач, стоимость обслуживания, тормоза, шумоизоляция Первый владелец 48 тыс. км 8 л / 100 км Семья

3.8 Хорошо

  • 3 Управление
  • 4 Надежность
  • 4 Комфорт
  • 4 Цена
  • 4 Дизайн

Стояла задача приобрести новое авто в жестких ценовых рамках. К счастью подвернулось именно это предложение. О престиже бренда заикаться не приходится, Китай есть Китай и для многих это предубеждение никогда не изменится. Я же со своей стороны могу сказать, что эта машина — представитель уже 3-4 поколения китайских авто, а каждое поколение старалось максимально учесть ошибки предыдущего.
Идеологически — это та же Geely MK: много расходников взаимозаменяемы, схожие размеры, но при этом дизайн намного лучше — традиционное размещение приборов, более консервативные решения в дизайне как внутри, так и снаружи.
В Украину она поставлялась 2 года в двух комплектациях, разница между которыми заключалась лишь в датчике давления колес, заднем парктронике, который был не в цвет бампера, кожаной оплетке руля с кнопками управления бедным радио, передними ПТФ и литыми дисками. Если прикинуть на глаз — разница где-то в 1000$ от силы. Увы, продажи Geely монополизировал один дилер, что позволяло ему самостоятельно как регулировать цены на авто, так и обслуживать их со своим конским ценником.
За 5 лет могу сказать, что машина отлично справилась со всеми поставленными перед ней задачами — возила по городу, возила за город, возила между городами, возила на тросе другие машины. Т.е. ключевая задача «возить» для нее не проблема. За такие деньги больше и не нужно. Проблемы заключаются только в безопасности и качестве возилки.
Безопасность: тут нет ESP, чем до сих пор грешат дешевые Chery и от чего абсолютно отказались в Европе, где даже самая пустая повозка с веслами в качестве стеклоподъемников будет иметь систему стабилизации. Это ваша безопасность на дороге и это действительно важно. Работу подушек безопасности и преднатяжителей ремня, а так же пассивную безопасность авто в действии к счастью не довелось. Управляется машина, как и все на ГУР, но на высоких скоростях руль теряет связь с реальностью и допускает только аккуратные касания. Кроме того, если вам не повезло и у вас открутилась одна из гаек рулевого — он будет нещадно бить вас и нервно дрожать уже на 80 км/ч. Передние стойки для меня показались широкороты, но это вопрос опыта и привычки. Кроме этого за 5 лет ни разу не возникла ситуация с какой-то непредвиденной поломкой в дороге. С салона передняя правая стойка стабильно пробивала безобидные ямки на корпус, но дилер в упор не видел проблем. Сайленблоки балки за 5 лет пора заменить. Также недавно заменил передние тормозные колодки и передние стойки стабилизатора, заправил кондиционер. Такое.
В 2015 году, как оказалось, у завода была отзывная кампания по моторам из-за проблем с вкладышами и ШПГ. На работу авто не влияет, но кто знает, как оно себя показало бы в будущем. Исправили бесплатно по гарантии.
Качество. Здесь дела обстоят похуже. Начиная с качества ЛКП и заканчивая качеством всего хрома, что вы видите в салоне, а это ручки дверей и рычаг КПП. Т.е. то что видит руки чаще всего. Уж не знаю, откуда у китайцев такая любовь к хрому, но в салоне он сделан откровенно дешево и за 50 тысяч км уже хочет покинуть свою поверхность. ЛКП через 5 лет требует покраски и шлифовки почти всей машины. Она любит гаражное хранение. До того были мифы, что китайцы приходят уже гнилыми, что ноги на асфальте и т.д. Такого не было, но краска вздулась возле дверных ручек, под кромкой багажника и немного — на кромке капота. Безобидные на первый взгляд царапины со временем могут обрести коричневый оттенок, за этим важно следить. Если же где-то случайно широко открыли дверь в забор, собака от радости прыгнула на кузов или положили коробку на багажник — будьте уверены, царапины останутся и мойка их не уберет. Мойкой высокого давления умудрился отстрелить кусок краски с бампера размером со спичечный коробок. Лампочка подсветки замка зажигания ко мне приехала уже перегоревшей. Около 2 лет назад перегорела лампочка заднего левого габарита, заменил сам.
Но машина едет, едет нормально, за свои деньги.

Алексей•13 октября 2020

Смотреть еще 11 отзывов о Geely GC6 → Читать полный отзыв

Японская методика для быстрого обучения ребёнка счёту в уме


Быть может, вы не знаете, но на сегодняшний день ментальная арифметика используется в качестве обучающей дисциплины большинством стран мира. Теперь мы хотим рассказать вам о том, как она реально работает. Начнём с того, что ментальная арифметика представляет собой программу, которая оказывает комплексное воздействие на интеллект и мышление ребёнка, а также прививает ему навыки быстрого счёта в уме.


В ходе занятий дети быстро учатся считать благодаря специальным счётным доскам. Кроме того, педагоги показывают им, как нужно правильно делать вычисления при помощи костяшек, чтобы решить даже сложную задачу. Со временем зависимость от счётов будет ослабевать, а дети будут представлять все операции с ними в своём уме. Для полного освоения программы детям понадобиться около 2,5 лет. На первом этапе ребята учатся складывать и вычитать, а на втором – умножать и делить. Приобретение и развитие навыков происходит за счёт их многочисленных повторений однотипных операций. Данная методика не имеет ограничений и прекрасно подойдёт любому ребёнку. Занятия построены по принципу «от простого к сложному».


Специфика проведения занятий на протяжении недели


Дети занимаются по данной методике один-два раза в неделю в течение одного-двух часов. В ходе занятий используются специальные счёты абакус, которые известны человечеству более 2,5 тысяч лет. Есть данные, что их использовали в Древнем Риме. Если брать наши дни, то активное использование абакуса зафиксировано в таких странах, как Индия, Китай, Япония, Малайзия и некоторых других.


Ментальная арифметика более полувека является неотъемлемой составляющей японского государственного образования. В этой стране люди, даже окончив школу, продолжают оттачивать мастерство быстрого счёта. Здесь занятия ментальной арифметикой становятся практически одной из спортивных дисциплин, по которой даже проводятся соревнования. Турниры по ментальной арифметике каждый год проводятся и в России.


Развитие механической и фотографической памяти


В процессе счёта дети пользуются обоими полушариями головного мозга. Благодаря ментальной арифметике у детей развивается не только механическая, но и фотографическая память. Кроме того, происходит улучшение наблюдательности, воображения и концентрации внимания, а также повышается интеллектуальный уровень. Ребятам с такой подготовкой намного легче усвоить за короткий период большой объём информации. Прогресс наблюдается у них и в сфере изучения иностранных языков. Кроме того, они становятся способными быстро заучивать стихи и прозу.


Развитие реакции


Если школьник не отличается быстротой реакции, то после курса ментальной арифметики она у него заметно повышается. Дети становятся способны не только молниеносно считать, но и быстро думать, что значительно улучшает их достижения в арифметике. В некоторых случаях занятия ментальной арифметикой помогают детям достичь успехов в спорте за счёт улучшения общей координации движений.


Стоит отметить, что взрослым труднее освоить ментальную арифметику. Начинать заниматься ею лучше всего с 5-14 лет. Конечно, благодаря этому методу происходит развитие мозга в любом возрасте, но наилучшие результаты показывают подростки. Мозг ребёнка обладает повышенной пластичностью и подвижностью, так как в это время идёт формирование нейронных связей. С возрастом мозг всё меньше способен к развитию и образованию новых нейронных связей, а потому считать на абакусе ему становится намного сложнее. У людей, которым исполнилось 45 лет, во время занятий ментальной арифметикой всё время возникают сомнения: «Правильно ли я считаю? Не допускаю ли я ошибок?». Конечно, для таких людей ментальное обучение сопряжено со значительными трудностями.


К успеху через трудности


Когда в процессе обучения возникают трудности, то они ещё больше стимулируют человека на развитие. Даже мозг зрелого человека, имеющий множество стереотипов, способен развиться, если занятия ментальной арифметикой будут регулярными. Впрочем, взрослый не может добиться тех же самых результатов, что и ребёнок. Даже при хорошем освоении методики человек, который давно окончил школу, вряд ли сможет сделать подсчёт быстрее, чем ученик второго класса. Практика показывает, что наибольших результатов в ментальной арифметике ребёнок может добиться в 6-7 лет.


Регулярные занятия на дому


Главным условием хорошего освоения методики являются ежедневные занятия с абакусом, в том числе и на дому. Они должны длиться хотя бы 10-15 минут в день. Тот материал, который преподаватель даёт детям на уроке, они закрепляют ещё и дома, делая свой навык автоматическим. Лишь в этом случае ребёнок станет считать по-настоящему быстро. Понятно, что поддержать на этом пути учащегося должны его родители.


На занятиях ментальной арифметикой дети не устают, так как постоянно меняют вид деятельности. В домашних условиях у них отлично получается закреплять добытые на уроках знания. Считать дети учатся самыми разными способами – на бумаге, вслух, возле доски, при помощи электронного тренажера, а также на ментальной карте. Во всех этих упражнениях в том или ином виде задействован абакус.


В компании «Менар» ваши дети освоят множество интересных игр и упражнений. Так, например, благодаря таблице Шульте они смогут развить зрительно внимание. А лабиринты, головоломки и рисование при помощи обеих рук не только научит их быстро мыслить, но и развлечёт.


Ждём вас и ваших детей на наших занятиях по ментальной арифметике!

Присмотритесь к сейсмической шкале Shindo

Японское метеорологическое агентство имеет уникальную сейсмическую шкалу под названием shindo , которая измеряет степень сотрясения в случае землетрясения. Этот набор чисел от 0 до 7 отличается от магнитуды землетрясения, которая представляет собой числовое значение, отражающее размер или энергию землетрясения в его источнике.

Дрожание и эффекты усиливаются с увеличением числа, при этом шиндо 5 и 6 делятся на нижний и верхний уровни.Максимум 7 человек не могут оставаться стоять и могут быть подброшены в воздух, в то время как незакрепленные предметы мебели могут опрокинуться или подбрасываться в воздух, а железобетонные стены могут обрушиться.

Землетрясение 18 июня, поразившее регион Кансай, имело магнитуду 6,1 балла, а интенсивность варьировалась в зависимости от того, насколько сильным было воздействие сейсмического движения.

Ближайшие к эпицентру районы — города Такацуки, Хираката, Ибараки и Мино, а также район Кита в Осаке — зарегистрированы ниже 6, что агентство описывает как уровень, на котором людям трудно стоять, незащищенная мебель, скорее всего, упадет. и настенная плитка получит повреждения.

Сейсмическая интенсивность верхней пятерки — где людям трудно двигаться и посуда может выпасть из шкафов — была зарегистрирована в некоторых других районах северной префектуры Осака и некоторых частях префектуры Киото и нижней пятерке, что может привести к сильному раскачиванию подвешенных предметов. — в некоторых местах в префектурах Осака, Киото, Сига, Хиого и Нара.

Агентство определяет уровень 4 как ощущения большинства людей, даже если они ходят и который может разбудить спящих людей и заставляет висящие предметы значительно раскачиваться, и уровень 3 как ощущается большинством людей, которые остаются неподвижными и могут сделать тарелки в помещении. дребезжат шкафы.

Многие люди, которые не двигаются, могут ощущать землетрясения Шиндо 2, которые заставят висящие предметы слегка раскачиваться, в то время как только некоторые люди, оставшиеся на месте, могут почувствовать легкое движение на уровне 1. Нулевая интенсивность определяется сейсмометрами, но не воспринимается людьми.

Во времена дезинформации и слишком большого количества информации качественная журналистика как никогда важна.
Подписавшись, вы можете помочь нам понять историю.

ПОДПИШИТЕСЬ СЕЙЧАС

ФОТОГАЛЕРЕЯ (НАЖМИТЕ, ЧТОБЫ УВЕЛИЧИТЬ)

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА

землетрясения, катастрофы

Японский счетчик 〜 つ: Подсчет всего и всего

Японская фишка 〜 probably, вероятно, самая полезная фишка, которую вы можете выучить.Он просто считает… «вещи». И когда мы говорим «вещи», мы действительно имеем в виду это: он может сосчитать буквально , что угодно, . Однако это довольно широко, поэтому давайте разделим его на различные категории.

Необходимое условие: Если вы совершенно не знакомы с японскими прилавками, мы рекомендуем сначала изучить основы. Убедитесь, что вы умеете читать хирагану и катакану. Мы упомянем «метод подсчета канго / ваго / гайрайго», и вы можете узнать обо всех трех этих японских системах счисления в нашей статье «Подсчет на японском языке».Также поможет знание кандзи для чисел. В наших примерах предложений и пояснений мы в равной степени используем арабские цифры (1, 2, 3) и японские иероглифы (一, 二, 三), поскольку оба они довольно распространены в японском языке.

Произношение японского Counter 〜 つ

Но сначала давайте рассмотрим произношение для счета с with つ. Для чисел от одного до десяти つ использует метод подсчета ставок, что означает, что вам придется их запомнить.

Цифра Японский Чтение
1 ひ と つ
2 二 つ ふ た つ
3 み っ つ
4 四 つ よ っ つ
5 五 つ い つ つ
6 む っ つ
7 な な つ
8 八 つ や っ つ
9 こ こ の つ
10
11 十一 / 一個 じ ゅ う い ち / じ ゅ う い っ こ
12 十二 / 個 じ ゅ う に / じ ゅ う に こ
100 百 / 百 個 ひ ゃ く / ひ ゃ っ こ
1 000 千 / 個 せ ん / せ ん こ
10 000 一 万 / 一 万 個 い ち ま ん / い ち ま ん こ
Сколько い く つ い く つ

Обязательно запомните все это в какой-то момент — они важны и очень полезны!

Запомнили вы их наизусть или нет, давайте перейдем к категориям вещей, которые имеют значение.

Трехмерные вещи

Все, что имеет трехмерную форму — почти любой объект, существующий в мире — можно подсчитать с помощью つ. Апельсины, яблоки, яйца, стаканы, чашки, ключи, подушки, кровати, телевизоры и т. Д. — даже плоские листы бумаги технически имеют трехмерную форму.

  • み か ん を 一 つ 食 べ た。。
  • Я съел один апельсин.
  • 携 帯 2 つ 持 っ て る の?
  • У вас есть два мобильных телефона?
  • コ ウ イ チ は 枕 三 つ 使 っ て 寝 る。
  • Коичи использует три подушки, когда спит.
  • ス プ ー ン と フ ォ ー ク を 四 つ ず つ く だ い。
  • Мне нужны четыре ложки и четыре вилки.

Вещи без определенной формы

Но что насчет того, что не является на самом деле трехмерным? Вы можете посчитать и тех, кто использует 〜 つ. Примеры «вещей без определенной формы» включают тени, пятна, пыль, звуковые волны и многое другое.

  • シ ミ が 2 つ 増 え た。
  • У меня появились два новых пятна на почках.
  • あ そ こ に 木 陰 が 一 つ あ る よ。
  • Там есть дерево, дающее некоторую тень.
  • 頭 に ホ コ リ が 三 つ も つ い て る よ。
  • У тебя на голове три пылинки.
  • 物 音 一 つ 聞 こ え な か っ た。
  • Не было слышно звука.

Кол-во заказов

Когда вы размещаете заказ на что-либо — продукт, блюдо и т. Д. — вы можете засчитать это с помощью 〜 つ. Это особенно полезно для ресторанов, где вы можете просто указать на элемент в меню и использовать 「一 つ」!

  • ホ ッ ト コ ー ヒ ー 2 く だ さ い。
  • Две чашки горячего кофе, пожалуйста.
  • チ ー ズ バ ー ガ ー 三 と ラ ー メ ン 四 つ も え ま す か?
  • Можно мне три чизбургера и четыре рамена?
  • そ の ネ ッ ク レ ス が 一 つ 欲 し い で す。
  • Я хочу одно из этих ожерелий.
  • チ ケ ッ ト 4 つ で い く ら で す か?
  • Сколько стоит четыре билета?
  • そ の ス テ ッ カ ー は 一 つ 200 円 で す。
  • Эти наклейки стоят 200 йен каждая.

Абстрактные вещи

Вы можете считать не только «настоящие» вещи, но и абстрактные.Такие вещи, как идеи, мысли, причины, мнения, вопросы, истина, счастье, трудности, времена года и т. Д. Имеет ли смысл сейчас, когда мы говорили ранее, что 〜 つ можно использовать для подсчета примерно или ?

  • い い ア イ デ ィ ア が 一 つ も 浮 か ば な い。
  • Я не могу придумать ни одной хорошей идеи.
  • 真 実 が 2 つ あ る こ と も あ る さ。
  • Возможно, есть две истины.
  • 3 つ 目 の 提案 が 一番 良 か っ た ね。
  • Третье предложение было лучшим, не так ли?
  • 日本 に は 四 つ の 季節 が あ り ま す。
  • В Японии четыре сезона.

Замена других счетчиков

Как новичок в японском языке, возможно, вы не знакомы с одним из множества существующих японских счетчиков. Или, возможно, правильный счетчик для чего-то очень необычен — настолько необычен, что другие люди могут не знать счетчика, даже если вы его правильно использовали. Например, традиционные японские гардеробы считаются с использованием 棹 (さ お), но этот счетчик архаичен и необычен. Вместо этого люди используют 〜 つ или 個 (こ).

  • 箪 笥 を 一 つ ア マ ゾ ン で 注 文 し た。
  • Я заказал шкаф на Amazon.
  • 四 つ し か 椅子 が な い。
  • Всего четыре стула.

Японская фишка 〜 probably, вероятно, самая полезная фишка, которую вы можете выучить.

Еще одно хорошее использование 〜 つ — это замена более специфического счетчика, когда ситуация неоднозначна. Возьмем, к примеру, наклейки. Они повсюду в Японии. Обычно для подсчета отдельных наклеек используется 枚 — японский счетчик плоских вещей. Имеет смысл, правда? Тем не менее, когда одни и те же наклейки являются частью целого листа наклеек , их чаще считают с つ, поскольку они являются частью большего целого.Но не обязательно неправильно использовать 枚 или 〜 つ для наклеек или листов наклеек. Это зависит от человека и от того, как он хочет классифицировать то, о чем он говорит.

  • ト ー フ グ の ス テ ッ ー 五 枚 セ ッ ト を っ た。
  • Я купил набор из пяти наклеек тофугу.
  • 値 札 シ ー ル あ と 二 つ し か な い。
  • Осталось всего две наклейки с ценником.

Возраст: 1–9

Наконец, вот способ использования 〜 つ, более конкретный.При подсчете возраста ребенка можно использовать счетчик 〜 つ. (Хотя, начиная с десяти лет, вам нужно будет не забывать использовать метод подсчета канго плюс 歳 さ い.)

  • 来年 で 5 つ に な る ん で す。
  • В следующем году ему исполнится пять.
  • ま だ 二 つ な の に も う 漢字 が 読 め る の?
  • Она уже умеет читать кандзи в два года?

Еще одно замечание об использовании 〜 つ для обозначения возраста человека: вы также можете использовать его, чтобы говорить о возрастных различиях , независимо от того, сколько лет или молоды люди, о которых вы говорите.

  • 二 つ 上 の 先輩 か ら 告白 さ れ た。
  • Мой сэмпай на два года старше меня признался мне в любви.
  • 私 に は 三 つ 年下 の 妹 が い ま す。
  • У меня есть сестра, которая моложе меня на три года.

Идиомы

Наконец, , наконец, некоторые идиомы используют 一 つ, и вы не можете заменить 一 つ на 個 или любой другой счетчик из-за того, что это установленные фразы. Вот несколько примеров:

  • 皆 の 心 が ひ と つ に な る
  • Сердце каждого становится единым
  • ひ と つ 屋 根 の 下
  • Под одной крышей (в одном доме)
  • ひ と つ や っ て み る
  • Попробовать
  • ひ と つ 聞 い て み る
  • Задать вопрос
  • 自 分 の 名 前 一 つ 書 け な い
  • Не могу даже написать свое имя

Как видите, вы действительно можете использовать 〜 つ для почти любого счета.Забыли более конкретную фишку? Используйте 〜 つ. Вам лень? Используйте 〜 つ. Просто хотите использовать 〜 つ? Используйте 〜 つ!

При этом ничто не заменит изучение большего количества счетчиков, и всегда лучше использовать конкретный счетчик, когда это возможно, особенно когда речь идет о наиболее распространенных. Носители японского языка довольно часто используют другие счетчики, так что со временем вам придется их выучить.

И чтобы помочь вам в этом, мы собрали статью об основах японских счетчиков, чтобы вы могли получить хорошую основу, прежде чем начинать изучать все существующие счетчики, которые мы организовали в список для изучения для ваших удобство.Оттуда вы можете проверить все счетчики, о которых мы подробно писали, — такие статьи, как 本, 匹 и 頭. Этому многому нужно научиться, но небольшое изучение счетчиков имеет большое значение для того, чтобы научить вас говорить, читать и слушать более бегло. Удачного счета!

японских землетрясений сотрясают рынки, так как фабрики закрываются; выжившие в очереди за едой

Минами Фунакоши, Каори Канеко

ТОКИО (Рейтер) — Японский рынок акций упал более чем на 3 процента в понедельник после серии землетрясений силой до 7.3 балла обрушился на южный производственный центр, в результате чего погибли по меньшей мере 42 человека и крупные компании были вынуждены закрыть фабрики.

Около 30 000 спасателей прочесывали завалы в поисках выживших и раздавали еду тем, кто не смог вернуться домой после землетрясений, обрушившихся на остров Кюсю с четверга. Самый большой хит возле города Кумамото рано утром в субботу.

«Есть еще пропавшие без вести. Мы хотим предпринять дальнейшие усилия по спасению и спасению людей и уделять первоочередное внимание человеческим жизням », — сказал премьер-министр Синдзо Абэ парламенту, добавив, что он намеревался объявить регион зоной бедствия, чтобы высвободить средства на восстановление.

Фондовый индекс Nikkei упал на 3,4 процента из-за укрепления иены, а также из-за того, что инвесторы взвесили влияние катастрофы на цепочки поставок производителей и страховщиков.

Заводы крупных производителей, включая Toyota, Sony и Honda, были закрыты, что нарушило цепочки поставок по всей стране.

Японский орган по регулированию атомной энергии объявил три атомные электростанции в регионе безопасными, что дало определенный комфорт стране, сильно пострадавшей от ядерной катастрофы на Фукусиме в 2011 году, вызванной землетрясением и цунами.

Все коммерческие рейсы в поврежденный аэропорт Кумамото были отменены, а сообщение сверхскоростных поездов в регион было приостановлено.

Сопутствующее покрытие

Другие истории

Продовольствия было недостаточно, так как дороги по-прежнему были изрезаны оползнями. Японские СМИ сообщили, что эвакуированные подали сигнал SOS из стульев на школьной игровой площадке, надеясь привлечь внимание вертолетов снабжения.

«Вчера я съел только один кусок тофу и рисовый шарик», — сказал мэр одного из пострадавших районов.«Что нас больше всего беспокоит сейчас, так это еда».

Из более чем 500 землетрясений, произошедших на острове Кюсю с четверга, более 70 имели как минимум четыре по японской шкале интенсивности, достаточно сильные, чтобы сотрясать здания.

ОТЧАРНЫЙ ПОИСК

Регион Кумамото является важным производственным центром и местом расположения единственной действующей в Японии атомной станции.

Главный секретарь кабинета министров Ёсихидэ Суга сказал, что правительство «примет все необходимые меры» для поддержки компаний, пострадавших от стихийного бедствия, и экономики в целом, включая использование резервных фондов в размере 350 миллиардов иен (3 доллара США).24 миллиарда).

Абэ сказал, что повышение налога с продаж в следующем году будет продолжено, если не произойдет финансовый кризис или крупное стихийное бедствие, не уточняя, могут ли землетрясения квалифицироваться как такое бедствие.

На фондовом рынке Sony Corp и Toyota Motor лидировали среди производителей, упав на 6,8% и 4,8% соответственно. Nissan Motor и Honda Motor потеряли около 3%. Также были проданы страховые компании и коммунальные услуги: акции оператора атомной станции Kyushu Electric Power упали почти на 8 процентов.

Производитель автомобильных чипов Renesas Electronics сообщал, что ранее из-за подземных толчков ему не удалось установить запасное оборудование на заводе, пострадавшем от землетрясения. Завод Renesas в Кумамото производит микросхемы микроконтроллеров, используемые многими мировыми автопроизводителями.

Toyota заявила, что приостановит производство на заводах по всей Японии после того, как землетрясения нарушили ее цепочку поставок. Представитель компании сообщил Reuters по электронной почте, что деятельность компании и ее поставщиков в Северной Америке пока не пострадали, а компания Ford Motor Co заявила, что не оказала никакого влияния на ее глобальные операции.

Гигант электроники Sony заявил, что его завод по производству датчиков изображения в Кумамото будет приостановлен. Одним из основных заказчиков датчиков компании является Apple. Honda сообщила, что производство на ее заводе по производству мотоциклов на юге Японии будет приостановлено до пятницы.

В понедельник вечером в регионе произошли многочисленные подземные толчки магнитудой 5,8. Немедленных сообщений о новых повреждениях или травмах не поступало.

Правительство Кумамото заявило, что 42 человека были убиты, а девять пропали без вести.

Было подтверждено, что тридцать три человека погибли в результате землетрясения в субботу, а девять — в результате более слабого землетрясения чуть более 24 часов назад. Правительство заявило, что около 190 раненых находятся в тяжелом состоянии и около 110 000 человек были перемещены.

Спасатели, копавшие голыми руками, вытащили нескольких выживших пожилых людей, все еще в пижамах, из-под завалов на импровизированные носилки, сделанные из татами.

«Мы не можем принимать ванну, у нас нет никакой одежды, в которую можно переодеться — у нас просто есть то, в чем мы убежали», — сказала телеканалу TBS женщина из одного эвакуационного центра.

Общественная телекомпания NHK показала кадры лесов и рисовых полей, разорванных землетрясением, заявив, что одна полоса длиной 50 км (31 миля) сместилась в сторону почти на 2 метра (6 футов).

Землетрясения обычны в Японии, части сейсмически активного «огненного кольца», которое простирается от островов южной части Тихого океана вверх через Индонезию, Японию, до Аляски и вниз по западному побережью Северной, Центральной и Южной Америки.

На другой стороне Тихого океана в эти выходные в результате крупнейшего землетрясения в Эквадоре за последние десятилетия погибло не менее 350 человек, были разорены прибрежные города и оставлено неизвестное количество людей в руинах.

Землетрясение силой 9 баллов и цунами на севере Японии в марте 2011 года вызвали самый серьезный ядерный кризис со времен Чернобыля в 1986 году, остановив ядерную промышленность для проверок безопасности и вызвав выброс радиации по сельской местности.

Почти 20 000 человек погибли в результате цунами 2011 года.

Дополнительные репортажи Линды Зиг, Элейн Лис, Уильяма Малларда, Шиничи Соаширо, Криса Галлахера, Киёси Такенака, Тима Келли и Томаса Уилсона в Японии и Джо Уайта в Детройте; Написано Стивеном Коутсом; Редакция Иэна Геогегана и Джеймса Далглиша

Предложено U.Ограничения китайского производителя микросхем SMIC могут нарушить цепочки поставок

ШАНХАЙ (Рейтер) — Предлагаемые США ограничения экспорта SMIC угрожают подорвать зарождающуюся, но растущую внутреннюю цепочку поставок полупроводников в Китае, а также ударили по американским и японским компаниям, которые считают китайского производителя микросхем серьезным препятствием. важный клиент.

Reuters сообщило в пятницу, что администрация Трампа рассматривает возможность запретить американским компаниям поставлять товары и услуги SMIC (Semiconductor Manufacturing International Corp), крупнейшему производителю микросхем в Китае.

Акции SMIC упали более чем на 22% в понедельник, после чего восстановились незначительно, на 3%, во вторник.

Запланированные ограничения приходятся на то время, когда ожидалось, что SMIC более чем удвоит свои расходы в этом году на производство чипов более высокого класса, чему способствовали средства в размере 6,6 млрд долларов от вторичного листинга акций в июле и поддержка со стороны государственных фирм.

Но аналитики заявили, что предлагаемые ограничения не позволят американским поставщикам, таким как Applied Materials, Lam Research Co и KLA Corp, продавать производственное оборудование компании SMIC, и тем самым не позволят ей производить современные микросхемы.

Такие компании, как нидерландская ASML и японские Tokyo Electron и Advantest, также могут ограничить продажи SMIC, если их правительства последуют за действиями США.

Запланированные ограничения могут ударить по всей отрасли производства микросхем Китая.

Согласно заявкам SMIC, 65% выручки поступает из Гонконга и материкового Китая. Наряду с Huawei она производит сравнительно низкотехнологичные чипы для множества малоизвестных китайских фирм.

Аналитики заявили, что только один китайский производитель микросхем, Hua Hong Semiconductor Ltd, обладал необходимыми ноу-хау для компенсации потерь мощности от SMIC.В результате большинство китайских производителей микросхем будут вынуждены обратиться к местным предприятиям иностранных производителей, в первую очередь тайваньским TSMC и UMC.

«Если SMIC не сможет получить доступ к технологиям США, Китаю предстоит еще более сложный и, возможно, невозможный подъем на передовые рубежи в области полупроводников», — написал в записке Кевин Эллисон, директор исследовательской фирмы Eurasia Group.

Предлагаемые ограничения SMIC также повышают вероятность того, что Вашингтон может нацелиться на других китайских производителей микросхем, включая Hua Hong, Yangtze Memory Technologies Co Ltd, Changxin Memory Technologies Co Ltd.

Президент Дональд Трамп в понедельник говорил о «разделении» экономик США и Китая.

УДАРНАЯ ВОЛНА ПОСТАВКИ

Предлагаемые США ограничения SMIC могут нанести удар по поставщикам производственного оборудования, таким как американские фирмы Applied Materials, Lam Research и KLA и японская Tokyo Electron.

Помимо сокращения текущего бизнеса по продажам и обслуживанию, они могли лишить их возможностей, предоставляемых планами расширения SMIC.

Однако это вряд ли принесет пользу конкурирующим поставщикам оборудования для микросхем в Китае, поскольку ни один из них не сможет заменить более продвинутых иностранных игроков, считают аналитики.

Однако некоторые китайские поставщики продвигались вперед. Например, такие компании, как Naura Technology Group Co Ltd и Advanced Micro-Fabrication Equipment Inc (AMEC), должны были стать в ближайшие годы крупными поставщиками оборудования для SMIC, но теперь это будущее может оказаться под угрозой.

«Можно подумать, что китайские поставщики оборудования и материалов получат дальнейшее развитие из-за деамериканизации, что может быть правдой в долгосрочной перспективе, но если производственные линии SMIC будут парализованы, это китайское оборудование / материалы будут бесполезны, ”Написал аналитик CLSA Бин аналитическую записку.

В понедельник цены акций Науры и AMEC упали на 9% и 10,1% соответственно.

Пол Ченг, генеральный менеджер брокерской компании Masterlink Securities, базирующейся в Тайбэе, сказал, что тайваньские Winbond Electronics Corp и Macronix International Co Ltd теперь могут приобрести бизнес флеш-памяти NOR компании SMIC. В понедельник цены на акции обеих компаний выросли.

Однако это будет противоречить желанию Пекина увеличить производство собственных чипов. Это также вынудит китайские компании, производящие микросхемы, направить ресурсы на смену литейного производства, что является дорогостоящим и трудоемким мероприятием.

«Конечно, это выполнимо, но не без как минимум 12 месяцев работы», — сказал один из руководителей китайского поставщика микросхем.

Репортаж Джоша Хорвица в Шанхае, Макико Ямадзаки в Токио, Хикён Янга в Сеуле, Имоу Ли в Тайбэе и Дугласа Басвина в Берлине; Дополнительный репортаж Самуэля Шена в Шанхае; Редакция: Бренда Гох, Джонатан Вебер и Правин Чар

Как работают японские системы счета в предложении

На последних двух уроках вы изучили японскую систему счета с точки зрения произношения и счетчиков.Хотя для их запоминания потребуется некоторое время, мы думаем, что теперь у вас есть базовые знания. В этом уроке давайте узнаем, как использовать цифры в предложении.

Как выразить японские цифры в предложении

Цифры в основном появляются двумя разными способами. Первый — выразить множественность существительными, например: «Я прочту три книги». Второй — выразить дополнительную информацию, например: «Я буду заниматься в 11:00». Здесь мы сосредоточимся на первом, так как планируем продолжить в другом разделе.

Базовые шаблоны двух предложений

Цифра + Счетчик + の + Существительное
[ わ た し は /] 3 冊 さ ん さ つ ほ ん う / い ま す
[Тема / Тема] Прямой объект Глагол
[Я куплю] три книги.

В первом шаблоне предложения вы используете функцию の: Объяснение.Это может выражать не только количество , но и атрибуты (* См. Третий и четвертый примеры ниже). Это использование может появляться с любыми частями, такими как субъекты (が), объекты (を), цели (に), средства (で) и т. Д.

2 人 ふ た り 先生 せ ん せ い い え に ( два учителя приходят к мой дом.
に ん 友 達 と も だ ち 紙3 9066 9066 9066 9066か き ま す)
[Я] напишу письмо пяти моим друзьям.
い ち リ ッ ト ル の コ ッ プ を ( う / い ま す)。
стакан [я куплю] литр
.
七色 な な い ろ に じ が ( あ ら わ れ る / あ ら / あ ら 66 90 90 из семи цветов радуги.
Существительное + частица + число + счетчик
[ わ た し は /] ほ ん 3 冊 さ ん さ つ う / い ま す
[Тема / Тема] Прямой объект Глагол
[Я куплю] три книги.

Во втором шаблоне предложения цифры и счетчики помещаются на после частиц . В отличие от приведенного выше, это может работать только для указания количества и появления с частицами が и を. Примечание: если вы используете это с другими частицами, предложения не будут иметь смысла.

友 達 と も だ ち に ん い え に ( 9066 9066 9066 9066 9066 9066 9066 В мой дом придут четверо моих друзей.
リ ン ゴ を み っ つ ( べ る / べ ま す)。
[Я съем] три яблока.
Сравнение
じ ゅ う ろ く G ギ ガ B バ イ ト 携 9066 9066 9066 9066 9066 9066 9066 9066 9066 9066 9066 9066 9066 9066 9066 9066 9066 9066 9066 9066 9066 9066い い (で す)。
=> Мобильный с 16 ГБ [хранилище] — это хорошо.
携 帯 け い た い で ん じ ゅ じ ゅ 9066 9066 9066 9066 906 9066 9066 9066 9066 9066 9066 906 (で す)
=> Неправильно!

Первый правильный, потому что только первый шаблон предложения «Число + Счетчик + の + Существительное» может выражать атрибут.

つ ぎ 旅行 り ょ こ う み っ つ の ホ テ 90る2 9066 9066 9066 9066 для следующего путешествия [я] остановлюсь в трех отелях.
つ ぎ 旅行 り ょ こ う は ホ テ ル に み っ と 9066 97 90り66 90り66 90る6 Неправильный!

Второе предложение неверно, потому что шаблон предложения: «Существительное + Частица + Число + Счетчик» можно использовать только с частицами が и を.

Различие двух моделей предложения

さ つ ほ ん る / 90 662 る / 90 ] продать пять книг.
ほ ん さ つ る / 90ま66 すпять книг.

Когда оба шаблона предложения выражают сумму, нет никакой разницы в значении. Однако, когда первый шаблон предложения выражает атрибут, появится разница.

100 ひ ゃ く ペ ー ジ の ほ ん む / ) 90 662] 100 страниц.
ほ ん 100 ひ ゃ く ペ ー ジ む / книги].

Первый пример показывает, что книга содержит 100 страниц ( атрибут ), но нет информации о том, сколько страниц он / она прочитает. С другой стороны, второй пример показывает, что он / она прочитает 100 страниц (, количество ), но нет информации о том, сколько страниц содержит книга.

Как выразить приблизительные числа

На английском языке вы можете выразить приблизительные числа, поставив «около», «вокруг» и «приблизительно» перед цифрами. В японском языке это можно выразить двумя способами: помещая определенные слова до или после цифр.

Размещение

や く или お よ そ перед цифрами

や く 100 ひ ゃ く に ん 学生 が く 0 9066 6 9066 9066 9066 9066 90ま す)。
Соберется около 100 студентов.
書 類 し ょ る い お よ そ 1000 せ ん ま い つ3 3 3 ] сделать около 1000 документов.

Использование очень простое, и нюансы двух слов почти одинаковы.

Размещение ぐ ら い или ほ ど после цифр
い ち メ ー ト ル ほ ど さ か な を ( べ る / / длиной около метра.
た ん 1000 せ ん 66 90習66 9066 9066 9066 9066 9066
[выучу] около 1000 слов.

Нюанс двух слов здесь другой.ほ ど звучит формально и предпочтительно в письменной форме, в то время как ぐ ら い звучит небрежно и предпочтительнее в разговоре. Иногда вы можете встретить く ら い вместо ぐ ら い.Они имеют одинаковое значение и взаимозаменяемы.

だ い た い い ち メ ー ト ル ほ ど さ か な を ( た 9066 90。66 90ま66 90。66 90ま66 9066 9066
た ん だ い た い 1000 せ ん 6 9066 6 9066 9066 46 ら 9066 9066ま す)。

Некоторым нравится использовать だ い た い, которое следует ставить перед цифрами с ほ ど и ぐ ら い.Используя だ い た い, вы можете сделать предложения немного более случайными.

Что следует использовать: кандзи или цифры в предложении?

Цифры обычно встречаются чаще. Есть три случая, когда вы должны использовать иероглифы.

1. Когда вы пишете большие числа

Если вы скажете 90 миллионов, используя только цифры в предложении, это будет примерно так: « 90,000,000 き ゅ う ま ん え ん の マ ン ョ ン だ / す ([it] is an квартира по цене 90 миллионов иен).«Это нелегко читать. Следовательно, вы должны написать его так: « き ゅ う せ ん ま ん え ん の マ ン シ だ.

2. Когда вы используете стандартные фразы

Есть слова, которые включают в себя числа. Например, когда вы говорите «Вторая мировая война» по-японски, цифры обычно не используются, то есть 二次 世 に じ せ 界 大 戦 か い た い せ ん .

3.Когда вы пишете сверху вниз

Японцы не предпочитают писать цифры сверху вниз, как слева. В повседневной жизни, когда вы пишете письмо, вам обычно нужно писать свой адрес сверху вниз. В этом случае используйте кандзи для обозначения чисел.

Резюме

  1. Есть два основных шаблона предложений:
    • Цифра + Счетчик + の + Существительное, например 3 冊 さ ん さ つ ほ ん (( う / い ま す)
    • Существительное + частица + число + счетчик, e.грамм. ほ ん 3 冊 さ ん さ つ う / ま す))
  2. Вы можете выразить приблизительные цифры:
    • Размещение や く или お よ そ перед цифрами
    • Размещение ぐ ら い или ほ ど после цифр
  3. Как правило, цифры чаще встречаются в предложениях.

Мы считаем, что способы использования, которые вы здесь изучили, достаточно просты.Необходимость выбирать правильные счетчики и правильно использовать различные варианты произношения — самые сложные вещи при изучении японского языка. Подчеркнем это еще раз; вам не нужно изучать их все сразу. Совершенное понимание всех счетчиков не принципиально важно, поскольку сами носители языка часто не имеют полного понимания. Пожалуйста, займитесь этим разделом в удобном для вас темпе и с терпением.

Рекомендуемые ссылки

Землетрясение гремит в городе Мацудо на северо-востоке Японии

CBC

Более 200 человек изолированы в Сент-Джоне после возможного заражения вирусом COVID-19 в церкви

Более 200 человек в Сент-Джонсе самоизолируются из-за возможного заражения -19 вариант во время службы в Вербное воскресенье в церкви Риверкросс, после того, как им изначально сказали, что в этом нет необходимости, согласно электронному письму, полученному CBC News.Взрослый и ребенок из одной семьи, которые посетили службу 28 марта в церкви на северной окраине города, дали положительный результат, и «заражение, вероятно, было разновидностью COVID-19», — сообщил прихожанам старший пастор Роб Найлен 6 апреля незадолго до этого. 10 вечера «Я могу только представить, как вы были разочарованы и расстроены, узнав, что несколько дней назад вас могли разоблачить», — написал он. «Это может быть шокирующим». Прихожане, посетившие службу, были первоначально уведомлены 3 апреля о том, что у кого-то был положительный результат теста, но Министерство здравоохранения сочло риск «низким», согласно электронному письму от Найлена и сопредседателей совета дьяконов.«Хотя мы не обязаны уведомлять вас, мы хотим быть полностью прозрачными», — говорится в электронном письме. «Мы просим вас следить за своими симптомами и, если вы плохо себя чувствуете, пройти тест на COVID». Инструкции изменились 6 апреля, однако после того, как тесты показали, что у ребенка из той же семьи, который 28 марта посещал программу по уходу за детьми RiverKids, вероятно, есть этот вариант. «Из-за того, что вирус отличается, от Службы общественного здравоохранения дается другой совет о том, как на него реагировать», — говорится в электронном письме. «Таким образом, все 209 из вас, посетивших богослужение 28 марта, были (или будут) обязаны изолироваться до полуночи воскресенья 11 апреля и пройти тест на COVID-19.«Общественное здравоохранение рассматривает этот случай как« предполагаемый вариант беспокойства », — подтвердил пресс-секретарь Брюс Макфарлейн.« Из-за излишней осторожности и с учетом общественной безопасности мы рассматриваем этот случай как предполагаемый вариант беспокойства, требующий лабораторных исследований. подтверждение от Национальной лаборатории микробиологии «в Виннипеге, — сказал он в заявлении по электронной почте. Представитель общественного здравоохранения Брюс Макфарлейн сказал, что официальные лица ожидают результатов из национальной лаборатории в Виннипеге. (Фото файла CBC News) Макфарлейн не может сказать, какой из высоконаследственных вариантов это возможно.Пока только вариант, впервые обнаруженный в Великобритании, был подтвержден в Нью-Брансуике, но другие варианты, такие как P1, связанный с Бразилией, и B1351, первоначально отслеживаемый в Южной Африке, быстро распространились по Канаде. На вопрос, почему прихожанам не сказали изолироваться, как только первый человек дал положительный результат на COVID-19, Макфарлейн сказал: «После того, как результаты лабораторных исследований выявили вариант, вызывающий обеспокоенность в связи с этим случаем, служба общественного здравоохранения напрямую позвонила затронутым контактам и предоставила рекомендации по общественному здравоохранению. Персонал общественного здравоохранения.«Беременная мать среди тех, кто изолирует Кайла Роджерса, его беременную жену Селесту и их 15-месячного сына Бенджамина, находится на третьем дне самоизоляции. В четверг они прошли тестирование, и все их результаты оказались отрицательными, — сказал он. Роджерс беспокоится, что прихожане в течение 10 дней жили своей обычной жизнью. «Это определенно всегда вызывает беспокойство, учитывая бессимптомный характер [COVID-19] и все такое. И поэтому мы решили пройти тестирование прямо сейчас », — сказал он. Селеста, Бенджамин и Кайл Роджерс входят в число 209 прихожан церкви Риверкросс, которые самоизолируются до полуночи воскресенья после того, как их уведомили, что они могли заразиться вирусом COVID-19. .(Представлено Кайлом Роджерсом) «Мы просто хотели убедиться, что у нас все хорошо, и просто молились, чтобы все были в порядке. Мы не слышали ничего другого, что могло бы произойти в результате этого, и это пока фантастика». 24-летний Роджерс сказал, что его семья впервые пришла в церковь с начала пандемии. «Мы подумали:« Приближается Пасха. С таким же успехом мы могли бы попробовать посмотреть, как это было », — сказал он. «Нам просто повезло, что это был единственный раз, когда мы были там». Они были в масках и сидели сзади. «Все держались на расстоянии, и место казалось довольно чистым.«Церковь на 600 мест. В интервью в пятницу пастор сказал, что соблюдались все протоколы COVID-19. Центр богослужений вмещает 600 мест, но только 175 взрослых посетили службу, а 34 ребенка посетили молодежные программы в других частях здания», — сказал Найлен. «Таким образом, мы хорошо соответствуем нашим провинциальным требованиям». У церкви также есть «довольно продуманный оперативный план», — сказал Найлен. «Дезинфекция рук, маски являются обязательными для всех на протяжении всего служения, мы физически дистанцируемся — четыре места между каждым человеком, а ряд впереди и ряд позади остаются свободными, отслеживание контактов, по одному человеку [в] уборной, у нас есть кто-то, кто бродит по зданию, чтобы убирать, пока продолжается утро.Так что мы были очень прилежны со всем этим ». Найлен сказал, что его голосовой почтовый ящик заполняется людьми, звонящими, чтобы сообщить ему, что их тесты дали отрицательный результат, но он не слышал ни о ком еще. разумно обеспокоены, но я бы не сказал, что была какая-то паника. — Роб Найлен, старший пастор. Когда его тестировали в четверг днем, ему сказали, что результаты могут занять до 72 часов из-за большого количества людей, проходящих тестирование в округе. город, — сообщил он в электронном письме.По его словам, прихожане хорошо справляются. «Конечно, люди разумно обеспокоены, но я бы не сказал, что была паника». Они выразили обеспокоенность по поводу людей, у которых был положительный результат теста, и предложили помочь им и всем остальным в изоляции, принося им еду или выполняя поручения. Его семья отметила день рождения в среду и полагалась на доброту других, чтобы забрать подарок на день рождения и торт, сказал он в электронном письме. «Итак, все сплотились». «Ситуация заставила людей более внимательно относиться к своим контактам», — сказал Найлен.«Я слышал, как люди говорили, знаете ли:« Я стал немного более осведомленным. Мне нужно помнить, что мы все еще находимся в середине пандемии ». Церковь не обеспокоена тем, как Общественное здравоохранение решает эту проблему. ситуация, по словам Найлен. «Они были быстрыми. Они были быстрыми. Они дали нам четкие инструкции… У нас не было ничего, кроме полезных советов и ясных советов с самого начала».

Цунами около Фукусимы потрясло Японию, но ущерб минимален

Вчера Японию потрясло сильное землетрясение у побережья Тихого океана.Это потрясло нацию и вызвало предупреждение о цунами, которое заставило людей поспешить к возвышенности, с нетерпением ожидая полного освобождения.

Землетрясение было сильным, но не чудовищным. Оно привлекло столько внимания, потому что произошло недалеко от побережья префектуры Фукусима, где всего пять лет назад произошло самое сильное землетрясение в истории Японии.

В 2011 году здесь произошло землетрясение магнитудой 9,0, в результате чего цунами высотой около 33 футов пронеслось вглубь суши и нанесло ущерб в миллиарды долларов.В результате стихийного бедствия погибло более 20 000 человек, серьезно пострадала АЭС «Фукусима-дайити».

Землетрясение, которое произошло во вторник, напротив, было измерено Геологической службой США как магнитудой 6,9 балла, что более чем в 125 раз меньше, чем землетрясение 2011 года. Хотя в некоторых местах тряска была сильной, было зарегистрировано лишь несколько травм. В некоторых районах электричество ненадолго отключилось, но было восстановлено.

В отличие от водной стены, затопившей этот район пять лет назад, цунами, обрушившиеся на побережье, на этот раз были относительно небольшими, всего несколько футов в высоту.И на этот раз, сообщает энергокомпания TEPCO, на АЭС «Фукусима-дайити» видимых повреждений не было. Уровни радиации в этом районе стабильны. Когда после землетрясения перестала работать система охлаждения реактора соседней электростанции «Фукусима-Дайни», произошел небольшой страх, но официальные лица смогли вернуть систему в рабочее состояние в течение полутора часов.

Префектура Фукусима, Япония

Городской район в префектуре Фукусима, вид в прошлом месяце.

Землетрясение возникло на глубине около 7 миль под землей, примерно в 13 милях от побережья Японии. Исследователи из Японского метеорологического агентства заявили, что считают это землетрясение последствием землетрясения 2011 года.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.