Русский язык 4 класс Канакина и Горецкий

 ЧАСТЬ 1

 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10 

 11  12  13  14  15  16  17  18  19  20 

 21  22  23  24  25  26  27  28  29  30 

 31  32  33  34  35  36  37  38  39  40 

 41  42  43  44  45  46  47  48  49  50 

 51  52  53  54  55  56  57  58  59  60 

 61  62  63  64  65  66  67  68  69  70 

 71  72  73  74  75  76  77  78  79  80 

 81  82  83  84  85  86  87  88  89  90 

 91  92  93  94  95  96  97  98  99  100 

 101  102  103  104  105  106  107  108  109  110 

 111  112  113  114  115  116  117  118  119  120 

 121  122  123  124  125  126  127  128  129  130 

 131  132  133  134  135  136  137  138  139  140 

 141  142  143  144  145  146  147  148  149  150 

 151  152  153  154  155  156  157  158  159  160 

 161  162  163  164  165  166  167  168  169  170 

 171  172  173  174  175  176  177  178  179  180 

 181  182  183  184  185  186  187  188  189  190 

 191  192  193  194  195  196  197  198  199  200 

 201  202  203  204  205  206  207  208  209  210 

 211  212  213  214  215  216  217  218  219  220 

 221  222  223  224  225  226  227  228  229  230 

 231  232  233  234  235  236  237  238  239  240 

 241  242  243  244  245  246  247  248  249  250 

 251  252  253  254  255  256  257  258  259  260 

 261  262  263  264  265  266  267  268  269  270 

 271  272  273  274  275 

 Задания проверь себя для главы Повторение

 1  2 

 Задания проверь себя для главы Предложение

 1  2  3  4 

 Задания проверь себя для главы Слово в языке

 1  2  3  4  5 

 Задания проверь себя для главы 4

 1  2  3  4 

 Задания наши проекты для главы 4

 1  2  3  4 

 ЧАСТЬ 2

 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10 

 11  12  13  14  15  16  17  18  19  20 

 21  22  23  24  25  26  27  28  29  30 

 31  32  33  34  35  36  37  38  39  40 

 41  42  43  44  45  46  47  48  49  50 

 51  52  53  54  55  56  57  58  59  60 

 61  62  63  64  65  66  67  68  69  70 

 71  72  73  74  75  76  77  78  79  80 

 81  82  83  84  85  86  87  88  89  90 

 91  92  93  94  95  96  97  98  99  100 

 101  102  103  104  105  106  107  108  109  110 

 111  112  113  114  115  116  117  118  119  120 

 121  122  123  124  125  126  127  128  129  130 

 131  132  133  134  135  136  137  138  139  140 

 141  142  143  144  145  146  147  148  149  150 

 151  152  153  154  155  156  157  158  159  160 

 161  162  163  164  165  166  167  168  169  170 

 171  172  173  174  175  176  177  178  179  180 

 181  182  183  184  185  186  187  188  189  190 

 191  192  193  194  195  196  197  198  199  200 

 201  202  203  204  205  206  207  208  209  210 

 211  212  213  214  215  216  217  218  219  220 

 221  222  223  224  225  226  227  228  229  230 

 231  232  233  234  235  236  237  238  239  240 

 241  242  243  244  245  246  247  248  249  250 

 251  252  253  254  255  256  257  258  259  260 

 261  262  263  264  265  266  267  268  269  270 

 271  272  273  274  275  276  277  278  279  280 

 281  282  283  284  285  286  287  288  289  290 

 291  292  293  294  295  296  297  298  299  300 

 301  302  303  304  305  306  307  308  309  310 

 311  312  313  314  315  316  317  318  319  320 

 321  322  323  324  325  326 

 Задания наши проекты для главы 1

 1  2 

 Задания проверь себя для главы 2

 1  2  3 

 Задания проверь себя для главы: Местоимение

 1  2  3 

 Упражнение наши проекты

 1  2  3 

 Задания проверь себя для главы: Глагол

 1  2  3  4  5  6  7 

Гдз к учебнику по русскому языку Канакина, Горецкий 4 класс

Часть 1

Первый школьный рубеж

Переход в 4 класс дети и родители переживают по-особенному. Этот учебный год подводит черту под первым этапом школьного обучения. Заканчивается начальная школа, ее итоги становятся базой для успехов в следующих классах. По результатам, полученным в 4 классе, об ученике станут судить педагоги, которые будут вести уроки по разным предметам. И все они, в первую очередь, обращают внимание на оценку по русскому языку. Полученный по этому предмету балл становится одной из основных характеристик учебных достижений школьника.

Серьезным испытанием становится для ребят и первая ВПР — Всероссийская проверочная работа.

Часть 1 (упражнения)

123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165166167168169170171172173174175176177178179180181182183184185186187188189190191192193194195196197198199200201202203204205206207208209210211212213214215216217218219220221222223224225226227228229230231232233234235236237238239240241242243244245246247248249250251252253254255256257258259260261262263264265266267268269270271272273274275

Проверь себя

Страница 40. Проверь себяСтраница 78. Проверь себяСтраница 143. Проверь себяСтраница 144. Проверь себя

Наши проекты

Страница 35. Наши проектыСтраница 144. Наши проекты

Часть 2 (упражнения)
123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165166167168169170171172173174175176177178179180181182183184185186187188189190191192193194195196197198199200201202203204205206207208209210211212213214215216217218219220221222223224225226227228229230231232233234235236237238239240241242243244245246247248249250251252253254255256257258259260261262263264265266267268269270271272273274275276277278279280281282283284285286287288289290291292293294295296297298299300301302303304305306307308309310311312313314315316317318319320321322323324325326

Проверь себя

Страница 50. Проверь себяСтраница 66. Проверь себяСтраница 120. Проверь себя

Наши проекты

Страница 26. Наши проектыСтраница 92. Наши проекты

Кто поможет четверокласснику

Четвероклассников с первого урока настраивают на серьезную работу, которая ждет их на уроках русского языка. При этом опытные педагоги и психологи напоминают родителям, что ученики 4 класса — все еще маленькие дети, которые нуждаются в постоянной помощи. Это приводит в волнение взрослых, ведь похвалиться в грамотности может не каждый. Еще меньше родителей помнят теорию сложной филологической науки.

Настоящим помощником выпускникам начальной школы становится решебник. Его подсказки возвращают уверенность взрослым, обеспечивают детям психологический комфорт на уроке.

В чем сила решебника

Решебник — это своеобразный «дублер» учебника по русскому языку для 4 класса, составленному В.П.Канакиной и В.Г.Горецким. В нем имеются все упражнения из основного учебника. Основное отличие решебника — все задания 1 и 2 части учебника в нем уже выполнены. Работы выполнены высококвалифицированными педагогами, оформлены в соответствии с требованиями учебной программы.

Готовые домашние задания избавят всю семью от нервного выяснения, как понять и как сделать творческое задание, как правильно ответить на вопросы, как заполнить таблицы, вставить пропущенные буквы и выполнить все остальные упражнения.

Какие возможности открывает ГДЗ

С помощью ГДЗ можно быть уверенным в хорошей оценке за «домашку». Уникальный ресурс поможет ребенку сохранять спокойствие при проверке тетрадей или вызове к доске.

Уверенность и спокойствие обеспечат необходимое внимание при объяснении новой темы.
Решебник необходим при повторении и систематизации знаний, использование этого ресурса позволит выполнить все проверочные работы и получить высокие баллы.

Решебник по русскому языку — настольная книга четвероклассника, которая гарантирует прочную базу знаний, необходимую для успехов в старшей школе.

Русский язык без проблем — это возможно

Ученики 4 класса и их родители уже хорошо знают, как много времени отнимают выполнение домашней работы по русскому языку. Потраченного времени было бы не жаль при хорошем результате. Однако оценки не радуют.

Главное в таком случае — не опускать рук и продолжать заниматься дополнительно. Результат появится при грамотном подходе к занятиям. Обеспечить его сможет педагоги, владеющие методикой обучения в начальной школе.

К сведению родителей: не обязательно искать личных встреч или записываться на онлайн-занятия со специалистами. Нужно просто воспользоваться специальным учебным ресурсом, который они подготовили в помощь обучающимся.

Решебник изменит ситуацию

Проблема, которую испытывают даже самые внимательные и заботливые мамы и папы в том, что они хотят и пытаются помочь ребенку, но настоящей помощи ученик не получает. Родители уже не помнят, как выполнить разбор слова или предложения, какой орфограммой проверить вставленную букву, какие члены предложения называются однородными и т.п. Они не знакомы с современными требованиями к оформлению заданий разного типа. Поэтому подсказки часто не исправляют, а добавляют недочетов и ошибок в работу, а ребенок уже с сомнением относится к участию взрослых в его занятиях.

Все изменится, как только родители воспользуются решебником к учебнику «Русский язык. 4 класс», написанному В.П. Канакиной, В.Г. Горецким, который вы нашли на нашем сайте.

Ответы к заданиям. Русский язык. 4 класс. Учебник. Часть 3. Каленчук М.Л., Чуракова Н.А., Байкова Т.А.

Олимпиадное задание, с. 7
Упражнение 1, с. 8 – 9
Упражнение 2, с. 9 – 10
Упражнение 3, с. 10
Упражнение 4, с. 10 — 12
Упражнение 5, с. 12
Упражнение 6, с. 12 — 13
Упражнение 7, с. 13 — 14
Упражнение 8, с. 14 — 15
Упражнение 9, с. 15 — 16

Упражнение 10, с. 16 — 17
Упражнение 11, с. 17 — 18
Упражнение 12, с. 18
Упражнение 13, с. 19
Упражнение 14, с. 19 — 20
Упражнение 15, с. 20 — 21
Упражнение 16, с. 21 — 23
Упражнение 17, с. 23
Упражнение 18, с. 24
Упражнение 19, с. 24 — 26
Упражнение 20, с. 26 — 27
Упражнение 21, с. 27 — 28
Упражнение 22, с. 28

Упражнение 23, с. 29 — 30
Упражнение 24, с. 30
Упражнение 25, с. 31
Упражнение 26, с. 31
Упражнение 27, с. 32
Упражнение 28, с. 34 — 35
Упражнение 29, с. 35
Упражнение 30, с. 36 — 37
Упражнение 31, с.  37
Упражнение 32, с. 39 – 40
Упражнение 33, с. 40 – 41
Упражнение 34, с. 41
Упражнение 35, с. 41 – 42
Упражнение 36, с. 43 – 44
Упражнение 37, с. 44 – 45
Упражнение 38, с. 45 – 46
Упражнение 39, с. 46
Упражнение 40, с. 47 – 48
Упражнение 41, с. 48 – 49

Упражнение 42, с. 49
Упражнение 43, с. 49 – 50
Упражнение 44, с. 50 – 51
Упражнение 45, с. 52
Упражнение 46, с. 52 – 53
Упражнение 47, с. 53 – 54
Упражнение 48, с. 54 – 55
Упражнение 49, с. 55
Упражнение 50, с. 56
Упражнение 51, с. 56 – 57

Упражнение 52, с. 60
Упражнение 53, с. 61
Упражнение 54, с. 61 – 62
Упражнение 55, с. 63
Упражнение 56, с. 63 – 64
Упражнение 57, с. 64 – 65
Упражнение 58, с. 65 – 66

Упражнение 59, с. 67
Упражнение 60, с. 67 – 68
Упражнение 61, с. 68
Упражнение 62, с. 69 – 70
Упражнение 63, с. 70
Упражнение 64, с. 70
Упражнение 65, с. 71
Упражнение 66, с. 72 – 73
Упражнение 67, с. 73
Упражнение 68, с. 73
Упражнение 69, с. 73

Упражнение 70, с. 74
Упражнение 71, с. 74 – 75
Упражнение 72, с. 75
Упражнение 73, с. 75
Упражнение 74, с. 76
Упражнение 75, с. 76
Упражнение 76, с. 77
Упражнение 77, с. 78
Упражнение 78, с. 78 – 79
Упражнение 79, с. 79 – 80
Упражнение 80, с. 80
Упражнение 81, с. 80 – 81
Упражнение 82, с. 82 – 83
Упражнение 83, с. 83 – 84
Упражнение 84, с. 84 – 85

Упражнение 85, с. 85 – 86
Упражнение 86, с. 86
Упражнение 87, с. 87
Упражнение 88, с. 87
Упражнение 89, с. 88 – 89
Упражнение 90, с. 89
Упражнение 91, с. 90
Упражнение 92, с. 91
Упражнение 93, с. 91 – 92
Упражнение 94, с. 93
Упражнение 95, с. 93
Упражнение 96, с. 94
Упражнение 97, с. 94 – 95
Упражнение 98, с. 95 – 96
Упражнение 99, с. 96 – 97

Упражнение 100, с. 97 – 98
Упражнение 101, с. 98
Упражнение 102, с. 98 – 99
Упражнение 103, с. 99
Упражнение 104, с. 100
Упражнение 105, с. 100
Упражнение 106, с. 101
Упражнение 107, с. 102
Упражнение 108, с. 102 – 103
Упражнение 109, с.
Упражнение 110, с.
Упражнение 111, с.
Упражнение 112, с.
Упражнение 113, с.
Упражнение 114, с.
Упражнение 115, с.
Упражнение 116, с.
Упражнение 117, с.
Упражнение 118, с.
Упражнение 119, с.
Упражнение 120, с.
Упражнение 121, с.
Упражнение 122, с.
Упражнение 123, с.
Упражнение 124, с.
Упражнение 125, с.
Упражнение 126, с.
Упражнение 127, с.
Упражнение 128, с.
Упражнение 129, с.
Упражнение 130, с.
Упражнение 131, с.
Упражнение 132, с.
Упражнение 133, с.
Упражнение 134, с.
Упражнение 135, с.
Упражнение 136, с.
Упражнение 137, с.
Упражнение 138, с.
Упражнение 139, с.
Упражнение 140, с.
Упражнение 141, с.
Упражнение 142, с.
Упражнение 143, с.
Упражнение 144, с.
Упражнение 145, с.
Упражнение 146, с.
Упражнение 147, с.
Упражнение 148, с.
Упражнение 149, с.
Упражнение 150, САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА, с.

2.9
/
5
(
889

голосов
)

ГДЗ по Русскому языку 4 класс Канакина, Горецкий часть 1, 2

Русский язык является одним из основных предметов в школьной системе образования. Ведь он пригодиться человеку во всех сферах жизни: как в личном быту, так и при построении карьеры. Поэтому очень важно начать его глубокое изучение как можно раньше. С начальных классов учителя уделяют родной речи большое внимание, создают комплексные уроки, которые рассматривают предмет с разных сторон. Чтобы в полной мере разобраться в новом материале, следует пользоваться онлайн-решебнико, авторы которого В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. Пособие содержит в себе верные ответы ко всем упражнениям из учебника издательства «Просвещения» 2014 года. Учебно-методический комплекс полностью актуален на данный момент времени (2019-2020 г.). Многие практикующие преподаватели используют его в качестве образца для создания собственных конспектов.

Все домашние работы «на отлично» с ГДЗ по русскому Канакиной и Горецкого

В 1 классе ребенок начинает изучает азы родного языка. Он учиться читать, складывать слоги, писать простые слова и ставить ударения. Вся эта базовая информация является очень важной для дальнейшего развития. Учитель в полной мере старается преподнести всю теоретическую базу, при помощи которой школьник будет готовиться к контрольным и проверочным работам. Несомненно, самостоятельная деятельность ученика играет важную роль. В домашних условиях ребенок должен внимательно изучать и запоминать правила, прорешивать определенные номера, учить слова, практиковаться. Чтобы работа была продуктивной и эффективной, следует пользоваться сборником для 1 класса, авторы которого Канакина, Горецкий.

Основные плюсы электронного ресурса для детей:

• удобное расположение всех нужных ответов. Упражнения расположены в таблице, разделенной по номерам;
• полное соответствие готовых решений заданиям в оригинальном учебнике;
• дополнительные сведения в виде таблиц, картинок и схем;
• доступность сайта с любого устройства (компьютера, телефона, планшета). Главное, чтобы был включен Интернет.

Сайт работает круглосуточно, значит нужное решение можно списать в любое удобное время. Но стоит отметить, что бездумное переписывание «домашки» не способствует увеличению умственных навыков. Если школьник хочет повысить успеваемость, он должен сначала сам проработать то или иное задание, а уже потом сверять его с готовым ответом в ГДЗ.

Онлайн-решебник по русскому (автор: Канакина) заменит первокласснику репетитора

Все родители стараются помочь детям в обучении. Самым оптимальным выходом становиться частный репетитор. Но, к сожалению, не все взрослые имеют финансы на данный вид услуги. Поэтому отличной альтернативой становится пособие, содержащее следующие темы:

• наша речь и наш язык;
• текст;
• предложение и словосочетание;
• состав слова;
• правописание гласных и согласных в значимых частях слова.

Благодаря книге учащийся всегда будет готов к любой контрольной и проверочной работе, итоговому срезу, диктанту или сочинению.

Урок 6. какими бывают предложения по цели высказывания? — Русский язык — 4 класс

Русский язык, 4 класс.

Тема: Какими бывают предложения по цели высказывания?

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ:

Цель нашего урока – изучить виды предложений по цели высказывания.

Задачи:

1. Научиться различать значение предложений, различных по цели высказывания.
2. Потренироваться соблюдать в устной речи логическое (смысловое) ударение и интонацию конца предложения.
3. Выучить знаки препинания в конце предложения.

Результаты:

• Изучим виды предложений по цели высказывания.
• Потренируемся выделять предложения в тексте и использовать разные знаки препинания.

Тезаурус:

Предложения по цели высказывания:

• Повествовательные – предложения, в которых о чём-либо сообщают, повествуют.
• Вопросительные – предложения, в которых содержится вопрос.
• Побудительные – предложения, которые побуждают к действию.

Список литературы

Основная литература

• Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык. 4 класс: учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч. 1 — М.: Просвещение, 2018. – 160 с.
• Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык. 4 класс: учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч. 2 — М.: Просвещение, 2018. – 160 с.

Дополнительная литература

• Канакина В. П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 4 класс. В 2 ч. Ч. 1. — М.: Просвещение, 2018.
• Канакина В. П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 4 класс. В 2 ч. Ч. 2. — М.: Просвещение, 2018.
• Канакина В. П. и др. Русский язык. 4 класс. Электронное приложение. — М.: Просвещение, 2011.

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Прочитайте стихотворение Агнии Барто «Ливень» Какие предложения вы видите? Выделите знаки препинания, которые автор использовала в своём тексте.

Хлещет ливень по кустам,
Бьет без промаху!
Всю малину исхлестал,
Всю черемуху!

Наклонил он ветки груш!
Нужен саду свежий душ,
Но зачем так сильно лить,
Набок яблоню валить?

Ливень! Ливень!
Льется, льется,
Поломал кусты ольхи.
Это мне потом придется
Исправлять его грехи:

Перестанет ливень лить —
Выйду землю порыхлить,
Лужи высохнут в саду —
Я порядок наведу.

Ливень! Ливень!
Вот так ливень!
Он все громче,
Говорливей!

По кустам струятся воды.
Хлещет, плещется вода.
Испугались садоводы —
Разбежались кто куда!

Мы говорим с разной интонацией в зависимости о цели: когда хотим задать вопрос – с вопросительной, когда хотим высказать мнение или что-нибудь сказать – с повествовательной, когда хотим обратить внимание человека или попросить что-нибудь сделать – с побудительной

Предложения по цели высказывания бывают:

• Повествовательные – предложения, в которых о чём-либо сообщают, повествуют. В конце точка (.). Идёт сильный дождь.
• Вопросительные – предложения, в которых содержится вопрос. В конце вопросительный знак (?). Когда приедет дедушка? Обратите внимание! Предложение может быть одновременно вопросительное и восклицательное.
• Побудительные – предложения, которые побуждают к действию. В конце ставится восклицательный знак (!). Слушайте внимательно!

Быстро вспомнить виды предложений по цели высказывания вам поможет первый форзац учебника.

ДОПОЛНИТЕЛЬНО

Знак препинания многоточие ставится в следующих случаях:

• в начале, середине и конце текста для обозначения незаконченности высказывания, прерванности речи: Помогите мне собраться… А потом посидим напоследок вместе, как сиживали когда-то… Давно…
• для обозначения пауз при описании быстро сменяющихся явлений, при неожиданности перехода от одной мысли к другой: Хлынули потоки дождя… запрыгал град… столпились тучи… Вдруг топот!.. Кровь её застыла. Вот ближе… скачут…
• в цитатах для указания пропуска слов и предложений: Белинский писал: “…Онегин не был ни холоден, ни сух, ни чёрств… вообще он не был из числа обыкновенных, дюжинных людей”.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Задание 1.

Как вы думаете, какой вид предложения по цели высказывания иллюстрирует картинка?

1. Повествовательный
2. Побудительный
3. Вопросительный

Задание 2. Соедините предложения и их характеристику:

Задание 3. Выделите цветом повествовательные предложения

Жили-были старик со старухой.
Вот и говорит старик старухе:
— Поди-ка, старуха, по коробу поскреби, по сусеку помети, не наскребешь ли муки на колобок.
Взяла старуха крылышко, по коробу поскребла, по сусеку помела и наскребла муки горсти две.
Замесила муку на сметане, состряпала колобок, изжарила в масле и на окошко студить положила.

Задание 4. Подчеркните побудительные предложения в отрывке.

Исхитрись-ка мне добыть

То-Чаво-Не-Может-Быть!

Запиши себе названье,

Чтобы в спешке не забыть!

А не выполнишь к утру —

В порошок тебя сотру,

Потому как твой характер

Мне давно не по нутру!

Так что неча губы дуть,

А давай скорее в путь!

Государственное дело —

Ты ухватываешь суть?

Почему в отрывке используются слова «чаво», «неча»? Как правильно пишутся эти слова?

Задание 5.Разгадайте кроссворд

1. Предложения делятся на повествовательные, побудительные и вопросительные по … высказывания.

2. Предложение, с помощью которого мы можем что-то спросить

3. Предложение, которое описывает факты, события и действия.

4. Какое это предложение по цели высказывания: Встань и иди!

• Задание 6. Соедините вид предложения по цели высказывания и знак препинания.

Задание 7. Помогите предложениям найти свои знаки препинания.

Задание 8. Спишите высказывание о языке Александра Ивановича Куприна:

Русский язык в умелых руках и в опытных устах — красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен. 

Вы согласны с этим высказыванием?

Задание 9. Выделите предложения в тексте. Правильно расставьте знаки препинания в конце предложений.

Как хорошо весной в лесу деревья надели зеленый наряд звонко поют птицы вот полянка сколько на ней красивых цветов а вы любите весеннюю природу

Задание 10. Составьте из слов и знаков препинания 3 предложения, разных по цели высказывания.

Слова:

Дома, молоко, купи, пожалуйста, моя, это, есть, молока, кружка

Знаки препинания: ,/?/!/.

Задание 11. Вставьте пропущенные буквы, устно подберите проверочные слова:

Уб_гали тр_пинки кр_вые

по цв_тущим п_лям до реки.

Я любила цв_ты п_левые –

к_локольчики и в_сильки.

Щ_бетали счастливые птицы,

будто струны, гудели шм_ли,

а лужайки цв_тные, как ситцы,

сладко пахли и долго цв_ли.

Задания 12. Прочитайте отрывок и выпишите вопросительное предложение.

В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь, и было у него три сына. Младшего звали Иван Царевич.

Позвал однажды царь сыновей и говорит им:

-Дети мои милые! Вы теперь все на возрасте, пора вам и о невестах подумать!

— За кого же нам, батюшка, свататься?

— А вы возьмите по стреле, натяните свои тугие луки и пустите стрелы в разные стороны. Где стрела упадёт, там и сватайтесь.

Задание 13*

Найдите ошибки в предложениях, перепишите без ошибок.

Я чястенько любуюсь сеневой утреннего неба. Сонце встоёт из-за бальшого халма и асвещяет дорошки и тропинки. Звонко паёт ручеек в оврашке, Ему вторят птичи галоса.

Задание 14* Составьте небольшой текст, используя три вида предложений.

КОНТРОЛЬНЫЙ МОДУЛЬ

Вариант 1

1. Какое предложение по цели высказывания содержит утверждение, факт

1. Вопросительное
2. Повествовательное
3. Побудительное

2. Охарактеризуйте предложение по цели высказывания:

Что же там по лестнице катится?

1) повествовательное 
2) побудительное 
3) вопросительное

3. Выберете вопросительное предложение:

1) Ты не лебедь ведь избавил,

Девицу в живых оставил.

2) А кого же на примете ты имеешь?

3) Полно, князь, душа моя, не печалься.

Вариант 2.

1. Какое предложение по цели высказывания содержит приказ, просьбу?

1.Повествовательное

2. Вопросительное

3. Побудительное

2. Охарактеризуйте предложение по цели высказывания:

Кот со спинки кресла вниз посматривает.

1) повествовательное 
2) побудительное 
3) вопросительное

3. Выберите повествовательное предложение:

1) Долго ль ездили? Куда?

2) Что ж,г олубушки-сестрицы,

Выбирайтесь из светлицы.

3) А ткачиха с поварихой,

Сватьей бабой Бабарихой

обобрать его велят.

ОТВЕТЫ:

Задание 1.

2

Задание 2.

1-2, 2-3, 3-1

Задание 3.

Жили-были старик со старухой.
Вот и говорит старик старухе:
— Поди-ка, старуха, по коробу поскреби, по сусеку помети. Не наскребешь ли муки на колобок?
Взяла старуха крылышко, по коробу поскребла, по сусеку помела и наскребла муки горсти две.
Замесила муку на сметане, состряпала колобок, изжарила в масле и на окошко студить положила.

Задание 4.

Исхитрись-ка мне добыть

То-Чаво-Не-Может-Быть!

Запиши себе названье,

Чтобы в спешке не забыть!

А не выполнишь к утру —

В порошок тебя сотру,

Потому как твой характер

Мне давно не по нутру!

Так что неча губы дуть,

А давай скорее в путь!

Государственное дело —

Ты ухватываешь суть?

Слова «чаво» и «неча» используются автором, чтобы передать произношение говорящего. Правильное написание этих слова: «чего» и «нечего»

Задание 5.

1. Цель
2. Вопросительное
3. Повествовательное
4. Побудительное

Задание 6.

1-3, 2-2, 3-1

Задание 7.

1-3, 2-1, 3-2

Задание 9.

Как хорошо весной в лесу! Деревья надели зеленый наряд. Звонко поют птицы. Вот полянка. Сколько на ней красивых цветов! А вы любите весеннюю природу?

Задание 10.

Дома есть молоко?

Купи молока, пожалуйста!

Это моя кружка.

Задание 11.

Убегали тропинки кривые

по цветущим полям до реки.

Я любила цветы полевые –

колокольчики и васильки.

Щебетали счастливые птицы,

будто струны, гудели шмели,

а лужайки цветные, как ситцы,

сладко пахли и долго цвели.

Задание 12.

За кого же нам, батюшка, свататься?

Задание 13.

Я частенько любуюсь синевой утреннего неба. Солнце встаёт из-за большого холма и освещает дорожки и тропинки. Звонко поёт ручеёк в овражке. Ему вторят птичьи голоса.

Контрольный модуль

В-1

1. 2

2. 3

3. 2

В-2

1. 3

2. 1

3. 3

ГДЗ по русскому языку 4 класс Каленчук, Чуракова Решебник

ГДЗ по русскому языку за 4 класс Каленчук М. Л., Чуракова Н. А., Байкова Т. А. часть 1, 3 (Академкнига)
поможет школьнику не только выучить основные правила, но и сделать речь ребенка более грамотной и красивой

Предмет изучается на протяжении всей школьной программы. Чтобы успешно сдать все экзамены, необходимо систематически заниматься не только по учебнику, но и применять другие учебные пособия. Например, представленный онлайн-решебник, который позволит в кратчайшие сроки повысить оценки и общий уровень познаний.
Язык — это уникальный инструмент познания мира. Он открывает перед человеком любые возможности:

• доступ к учебной и художественной литературе;
• изучение иностранных языков;
• широкий круг общения и единомышленников;
• поступление в достойный ВУЗ;
• овладение интересной и актуальной профессией.

Если использовать решебник с умом, то пособие поможет подтянуть успеваемость. Регулярные пятерки лучше всего мотивируют на дальнейшие успехи. Учитель наверняка заметит хорошую подготовку и рвение обучающегося. Он станет лояльнее к нему относиться, что позволит ребенку ощущать себя комфортнее в школе.

Умный решебник для четвероклассников

Регулярно применяя ГДЗ, ученик сможет в достаточной мере овладеть предметом, а семья сэкономит значительные средства на услугах дорогостоящих репетиторов. Самостоятельный разбор и анализ верных решений разовьет понимание предмета у учащегося, так что по эффективности использование решебника не хуже занятий с тьютором. С пособием школьник сможет намного эффективнее:

• сделать домашнее задание;
• подготовиться к уроку;
• успешно написать изложение и диктант;
• повторить предыдущий материал и лучше усвоить новый.

Пособие доступно в онлайн-режиме, оно содержит ответы на все задания и вопросы. Но главное преимущество издания в том, что оно позволяет ученику заниматься предметом самостоятельно, без посторонней помощи. Это бесценный навык для дальнейшего обучения.

ГДЗ по русскому языку за четвертый год Каленчук как помощник и тренажер

От результатов изучения полностью зависит успеваемость и качество знаний ученика по остальным дисциплинам. Занимаясь со сборником готовых домашних заданий,
школьник получает возможность дополнительно тренировать знание правил, а также:

• выполнить работу над ошибками;
• подготовиться к контрольным и самостоятельным работам;
• наверстать пропущенный материал.

Очень важно объяснить ребенку, как именно нужно применять ГДЗ. Ведь только добросовестное использование решебника в связке с учебником принесет школьнику отличные результаты. Нужно реже просто списывать всё в чистовик, гораздо лучшая стратегия – проверять себя, чтобы лучше усвоить необходимую тему. Пользователи решебников отмечают практичность и удобство онлайн-изданий.

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П., Горецкий В. Г.

Русский язык. 4 класс

Ответы по русскому языку. Учебник. 4 класс. Часть 1. Канакина В. П., Горецкий В. Г.

Упражнение 1, с. 6
Упражнение 2, с. 6
Упражнение 3, с. 7
Упражнение 4, с. 7
Упражнение 5, с. 8
Упражнение 6, с. 8
Упражнение 7, с. 9
Упражнение 8, с. 10
Упражнение 9, с. 11
Упражнение 10, с. 12
Упражнение 11, с. 12
Упражнение 12, с. 13
Упражнение 13, с. 13
Упражнение 14, с. 14
Упражнение 15, с 14 – 15
Упражнение 16, с. 15
Упражнение 17, с.16
Упражнение 18, с.16
Упражнение 19, с. 16
Упражнение 20, с. 17
Упражнение 21, с. 18
Упражнение 22, с. 18
Упражнение 23, с. 18
Упражнение 24, с. 19
Упражнение 25, с. 19
Упражнение 26, с. 20
Упражнение 27, с. 20
Упражнение 28, с.22
Упражнение 29, с. 22
Упражнение 30, с. 23
Упражнение 31, с. 23

Проверь себя с. 24
Упражнение 32, с. 26
Упражнение 33, с. 26
Упражнение 34, с. 27
Упражнение 35, с. 28
Упражнение 36, с. 28
Упражнение 37, с. 29
Упражнение 38, с. 30
Упражнение 39, с. 30
Упражнение 40, с. 31
Упражнение 41, с. 31
Упражнение 42, с. 32
Упражнение 43, с. 32
Упражнение 44, с. 32
Упражнение 45, с. 33
Упражнение 46, с. 34
Упражнение 47, с. 34
Упражнение 48, с. 34
Наши проекты. Похвальное слово знакам препинания с. 35
Упражнение 49, с. 36
Упражнение 50, с. 36 – 37
Упражнение 51, с. 37
Упражнение 52, с. 37
Упражнение 53, с. 38
Упражнение 54, с. 38
Упражнение 55, с. 39
Упражнение 56, с. 39
Проверь себя с. 40
Упражнение 57, с. 42
Упражнение 58, с. 42
Упражнение 59, с. 43
Упражнение 60, с. 43
Упражнение 61, с. 43
Упражнение 62, с. 44
Упражнение 63, с. 45
Упражнение 64, с. 45
Упражнение 65, с. 46
Упражнение 66, с. 46
Упражнение 67, с. 46
Упражнение 68, с. 46
Упражнение 69, с. 47
Упражнение 70, с. 47
Упражнение 71, с. 48
Упражнение 72, с. 48
Упражнение 73, с. 48
Упражнение 74, с. 49
Упражнение 75, с. 50
Упражнение 76, с. 50
Упражнение 77, с. 51
Упражнение 78, с. 51
Упражнение 79, с. 52
Упражнение 80, с. 52
Упражнение 81, с. 53
Упражнение 82, с. 53
Упражнение 83, с. 54
Упражнение 84, с. 54
Упражнение 85, с. 54
Упражнение 86, с. 55
Упражнение 87, с. 55
Упражнение 88, с. 56
Упражнение 89, с. 56 – 57
Упражнение 90, с. 57
Упражнение 91, с. 57
Упражнение 92, с. 58
Упражнение 93, с. 58
Упражнение 94, с. 59
Упражнение 95, с. 59
Упражнение 96, с. 59
Упражнение 97, с. 60
Упражнение 98, с. 60
Упражнение 99, с. 60
Упражнение 100, с. 61
Упражнение 101, с. 61
Упражнение 102, с. 62
Упражнение 103, с. 62
Упражнение 104, с. 63
Упражнение 105, с. 63
Упражнение 106, с. 64
Упражнение 107, с. 65
Упражнение 108, с. 65
Упражнение 109, с. 66
Упражнение 110, с. 66
Упражнение 111, с. 67
Упражнение 112, с. 67
Упражнение 113, с. 68
Упражнение 114, с. 68
Упражнение 115, с. 69
Упражнение 116, с. 70
Упражнение 117, с. 70
Упражнение 118, с.  70
Упражнение 119, с. 71
Упражнение 120, с. 71
Упражнение 121, с. 71
Упражнение 122, с. 72
Упражнение 123, с. 72
Упражнение 124, с. 73
Упражнение 125, с. 73
Упражнение 126, с. 74
Упражнение 127, с. 74 – 75
Упражнение 128, с. 75
Упражнение 129, с. 75
Упражнение 130, с. 76
Упражнение 131, с. 76
Упражнение 132, с. 76 – 77
Упражнение 133, с. 77
Упражнение 134, с. 77
Проверь себя с. 78
Упражнение 135, с. 80
Упражнение 136, с. 81
Упражнение 137, с. 81
Упражнение 138, с. 82
Упражнение 139, с. 83
Упражнение 140, с. 83
Упражнение 141, с. 84
Упражнение 142, с. 84
Упражнение 143, с. 85
Упражнение 144, с. 85
Упражнение 145, с. 85
Упражнение 146, с. 86
Упражнение 147, с. 86
Упражнение 148, с. 87
Упражнение 149, с. 87
Упражнение 150, с. 87
Упражнение 151, с. 88
Упражнение 152, с. 88
Упражнение 153, с. 89
Упражнение 154, с. 89
Упражнение 155, с. 90
Упражнение 156, с. 90
Упражнение 157, с. 90 – 91
Упражнение 158, с. 91
Упражнение 159, с. 92
Упражнение 160, с. 92
Упражнение 161, с. 92
Упражнение 162, с. 93
Упражнение 163, с. 93
Упражнение 164, с. 94
Упражнение 165, с. 94
Упражнение 166, с. 95
Упражнение 167, с. 96
Упражнение 168, с. 96
Упражнение 169, с. 96
Упражнение 170, с. 97
Упражнение 171, с. 97
Упражнение 172, с. 97
Упражнение 173, с. 98
Упражнение 174, с. 98 – 99
Упражнение 175, с. 99
Упражнение 176, с. 99
Упражнение 177, с. 100
Упражнение 178, с. 100
Упражнение 179, с. 101
Упражнение 180, с. 101
Упражнение 181, с. 102
Упражнение 182, с. 103
Упражнение 183, с. 103
Упражнение 184, с. 104
Упражнение 185, с. 105
Упражнение 186, с. 105
Упражнение 187, с. 106
Упражнение 188, с. 106
Упражнение 189, с. 106 – 107
Упражнение 190, с. 107
Упражнение 191, с. 107
Упражнение 192, с. 108
Упражнение 193, с.  108
Упражнение 194, с. 108
Упражнение 195, с.108
Упражнение 196, с. 109
Упражнение 197, с. 109
Упражнение 198, с. 110
Упражнение 199, с. 110
Упражнение 200, с. 110
Упражнение 201, с. 111
Упражнение 202, с. 111
Упражнение 203, с. 111
Упражнение 204, с. 112
Упражнение 205, с. 112
Упражнение 206, с. 112
Упражнение 207, с. 113
Упражнение 208, с. 113
Упражнение 209, с. 114
Упражнение 210, с. 114
Упражнение 211, с. 114 – 115
Упражнение 212, с. 115
Упражнение 213, с. 115
Упражнение 214, с. 115
Упражнение 215, с. 116
Упражнение 216, с. 116
Упражнение 217, с. 116
Упражнение 218, с. 117
Упражнение 219, с. 117
Упражнение 220, с. 118
Упражнение 221, с. 118
Упражнение 222, с. 119
Упражнение 223, с. 119
Упражнение 224, с. 120
Упражнение 225, с. 120
Упражнение 226, с. 120
Упражнение 227, с. 121
Упражнение 228, с. 121
Упражнение 229, с. 122
Упражнение 230, с. 122
Упражнение 231, с. 123
Упражнение 232, с. 123
Упражнение 233, с. 124
Упражнение 234, с. 124
Упражнение 235, с. 125
Упражнение 236, с. 125
Упражнение 237, с. 126
Упражнение 238, с. 126
Упражнение 239, с. 127
Упражнение 240, с. 127
Упражнение 241, с. 127
Упражнение 242, с. 128
Упражнение 243, с. 128
Упражнение 244, с. 129
Упражнение 245, с. 129
Упражнение 246, с. 130
Упражнение 247, с. 130
Упражнение 248, с. 131
Упражнение 249, с. 131
Упражнение 250, с. 132
Упражнение 251, с. 132
Упражнение 252, с. 132
Упражнение 253, с. 133
Упражнение 254, с. 133
Упражнение 255, с. 134
Упражнение 256, с. 134
Упражнение 257, с. 135
Упражнение 258, с. 135
Упражнение 259, с. 136
Упражнение 260, с. 136
Упражнение 261, с. 136
Упражнение 262, с. 137
Упражнение 263, с. 137
Упражнение 264, с. 137
Упражнение 265, с. 138
Упражнение 266, с. 138
Упражнение 267, с.  138
Упражнение 268, с. 139
Упражнение 269, с. 139
Упражнение 270, с. 139
Упражнение 271, с. 140
Упражнение 272, с. 140
Упражнение 273, с. 141
Упражнение 274, с. 142
Упражнение 275, с. 142
Проверь себя с. 143
Наши проекты. Говорите правильно! с. 144

4.4
/
5
(
150

голосов
)

ресурсов для учителей русского языка

STARTALK — это федеральная грантовая программа, финансируемая Агентством национальной безопасности и управляемая Национальным центром иностранных языков при Университете Мэриленда, которая поддерживает профессиональное развитие учителей, изучение языка студентов и развитие учебных ресурсов для менее критичных. обычно изучаемые языки в Соединенных Штатах.

Более десяти лет STARTALK разработал обширную коллекцию ресурсов для поддержки учителей иностранных языков в США.На этой странице вы найдете различные категории ресурсов специально для учителей русского языка и программ. Независимо от того, преподаете ли вы сейчас, готовитесь стать учителем мирового языка или тренируете и наставляете учителей, мы уверены, что вы найдете эти ресурсы полезными для вашей работы в области изучения мировых языков.

Типовой учебный план

STARTALK разработал типовые учебные планы для поддержки русскоязычных программ в процессе разработки учебных программ.Эти типовые учебные планы предназначены в качестве примеров. Учителя должны будут скорректировать то, что предоставляется, в соответствии с конкретными потребностями своих учеников. Типовые учебные планы, доступные для загрузки ниже, включают каждый этап процесса обратного проектирования (результаты обучения, задачи оценки, опыт обучения) и могут быть адаптированы для любого языка.

Каждая из приведенных здесь типовых учебных программ определяет и описывает ключевой опыт обучения для учителей и учащихся. Определение ключевого опыта обучения для языковой программы позволяет преподавателям брать большие учебные цели программы (курса) и ключевые оценки успеваемости и использовать их для разработки планов и эпизодов уроков — далее распаковывая каждую учебную цель в формулировки ежедневных рекомендаций урока, определяя проверку (s) для изучения, которое будет иметь место, и выделения словарного запаса и языковых фрагментов, которые соответствуют каждому утверждению о том, что можно сделать на уроке.

Образец учебной программы

STARTALK собрал учебные планы, используемые программами STARTALK, чтобы служить в качестве образцов и оказывать поддержку другим преподавателям в процессе их разработки. Эти образцы были предоставлены STARTALK Central программами, обслуживающими различные возрастные группы и уровни владения языком, и были рекомендованы для обмена руководителями команд STARTALK. Эти учебные планы предназначены только в качестве примеров. Они собирались в течение нескольких лет и могут не использовать текущие форматы или модели учебных программ STARTALK.

Планы уроков

Примеры учебных планов
Эти примерные планы уроков включают несколько учебных целей с начала, до середины и конца различных тематических блоков.Многие виды деятельности, описанные в учебных планах, сопровождаются образцами аутентичных ресурсов и учебных материалов. Каждый план обучения также содержит видеоролики об одном или нескольких мероприятиях, проводимых в реальном классе. STARTALK благодарит Кентский государственный университет за разработку этих материалов.	Среднее — Визитные карточки Среднее — Резюме
Разработка плана обучения
Чтобы помочь учителям понять и использовать шаблоны планов уроков STARTALK, мы также разработали подробное руководство по учебным планам, описывающее каждый этап процесса планирования, а также контрольный список плана обучения, предназначенный для учителей, чтобы они могли самостоятельно оценивать планы уроков, которые они развивать.	Руководство по учебному плану Контрольный список по учебному плану
Шаблоны учебных планов
STARTALK разработал шаблон плана обучения (плана урока), который помогает учителям планировать свои ежедневные уроки, связывая каждое мероприятие и оценку со своим учебным планом, используя обратный дизайн. Эти шаблоны доступны для загрузки в формате Word как в цветном, так и в черно-белом варианте.	Шаблон (цветной) Шаблон (ч / б)

Дополнительные ресурсы

Эти дополнительные ресурсы разрабатывались в рамках различных проектов и инициатив STARTALK на протяжении многих лет и потенциально представляют интерес для преподавателей русского языка, администраторов языковых программ, инструкторов, инструкторов по методам и других лиц, занимающихся русским языком. обучение и / или повышение квалификации учителей русского языка.

Иконы Виталия Горбачева с сайта www.flaticon.com

Лучшие ресурсы Бенни для изучения русского языка — свободное владение за 3 месяца

Полное раскрытие: этот пост содержит партнерские ссылки. ?

Вот мои любимые курсы и ресурсы русского:

Задача «Свободно говорить за 3 месяца» — поговорите на русском через 15 минут всего за 90 дней

С помощью задания Fluent in 3 Months Challenge, вы выучите новый язык до разговорного уровня за 3 месяца, и он очень популярен среди изучающих русский язык.По завершении задания вы будете готовы к 15-минутной беседе на русском языке с носителем языка.

Перейдите по этой ссылке, чтобы попасть в список ожидания Fluent in 3 Months Challenge.

Benny’s # 1 Курс русского языка

RussianPod101 — мой любимый курс русского языка, особенно для развития моих навыков аудирования. Это также лучший выбор среди команды Fluent in 3 Months.

С RussianPod101 вы начинаете с выбора своего уровня, и аудиокурс подстраивается под вас, постепенно усложняясь по мере вашего продвижения.Он идет прямо от абсолютного новичка до среднего и продвинутого уровней.

Вы можете зарегистрировать учетную запись RussianPod101 здесь.

Три главных русских ресурса Benny’s

RussianPod101 — мой любимый курс русского языка. Он охватывает все уровни от начинающего до среднего и продвинутого.

Mimic Method Русский поможет вам освоить «звуковую систему» ​​русского языка, так что вы улучшите свое произношение и станете более похожими на носителя языка.Мы все изучаем свой родной язык через звук, так почему бы не выучить русский язык через звук?

MOSALingua использует звуковые карточки, чтобы научить вас русскому, от абсолютного новичка до продвинутого уровня. Метод MOSA Learning® основан на принципах когнитивной науки, поэтому вы можете выучить русский язык быстрее и эффективнее.

Начни говорить по-русски — Мои курсы для изучающих русский

Обратный отсчет до разговора — Первый разговор на русском языке всего за семь дней.Это один из моих самых популярных курсов, и не зря, потому что вы быстро добьетесь результатов.

Fluent in 3 Months Challenge пользуется большим успехом среди изучающих русский язык. По окончании 90-дневного задания вы будете готовы к 15-минутной беседе на русском с носителем языка.

Уверенное русское произношение

Forvo позволяет узнать, как произносится любое русское слово. Просто введите слово, которое вы ищете, в строку поиска Forvo на русском языке, и вы услышите, как его произносит носитель языка.

Найдите репетитора по русскому — ведите настоящие разговоры на русском языке

italki: Лучший способ выучить язык — говорить с первого дня. Вот почему я люблю italki — потому что это означает, что вы можете найти доступного репетитора русского языка для индивидуальных занятий и сразу же начать говорить.

Русский словарь и грамматика

Glossika использует обучение повторению аудио с искусственным интеллектом (ИИ), чтобы убедиться, что вы изучаете русский язык в удобном для вас темпе. Мне особенно нравится то, что Glossika сосредоточена на слушании и разговоре. Вы можете наблюдать за своим прогрессом в владении языком вживую с каждым звуковым «повторением».

MOSALingua использует звуковые карточки, чтобы научить вас русскому, от абсолютного новичка до продвинутого уровня. Метод MOSA Learning® основан на принципах когнитивной науки, поэтому вы можете выучить русский язык быстрее и эффективнее.

Russian Dictionary Tree (от Cornell) — это русско-английский словарь, который дает несколько вариантов, объясняет их различия и предоставляет контекстную информацию.

Ресурсы для русских изучающих средний и продвинутый уровень

LingQ погрузит вас в мир захватывающего русского контента — с тысячами часов русских подкастов, аудиокниг, интервью, курсов и многого другого. Затем всякий раз, когда вы сталкиваетесь со словом, которого не знаете, вы можете сохранить его для просмотра с помощью инструментов обучения LingQ SRS.

Clozemaster Pro отвечает на вопрос: что будет дальше после Duolingo? Clozemaster поможет вам быстро расширить словарный запас, изучая русский язык с учетом контекста.Вы воспользуетесь методом Cloze, чтобы заполнить пропущенное слово в тысячах предложений на русском языке. Предложения, которые вы выучите, гораздо более актуальны для реального мира, чем те, которые вы выучите на Duolingo.

ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ К 300 000+ ЯЗЫКОВЫХ ХАКЕРОВ!

ХОЧУ БОЛЬШЕ?

Присоединяйтесь к нашему сообществу, состоящему из более чем 300 000 языковых хакеров, и получайте бесплатную еженедельную рассылку языковых ресурсов.

русских описаний уровней | Middlebury Language Schools

Размещение на определенном уровне определяется знанием языка.Все студенты, за исключением начинающих, сдают языковую оценку до начала программы. Языковая оценка не является частью процесса подачи заявки.

Изучите наш каталог курсов, чтобы увидеть курсы, предлагаемые в прошлые годы.

Уровень 1 Вводный Русский

RUSS 3102-3103-3104-3105
Для студентов, которые мало или совсем не учились в классе на русском языке. Начиная с нуля, на онлайн-курсах и курсах выходного дня «Выживание в русском», прежде чем приступить к изучению языкового обязательства, студенты изучают алфавит и учатся читать и понимать разговорный русский язык, учатся писать и говорить по-русски в базовых и предсказуемых контекстах (заказ еды в ресторане , спрашивая дорогу по улице).Студенты овладевают основными грамматическими структурами языка и приобретают начальный словарный запас, практикуясь в еженедельных сочинениях. Студенты, заканчивающие этот курс, обычно имеют новички на высоком или среднем низком уровне языковых навыков.

Чтобы помочь начинающим студентам адаптироваться к интенсивной среде в Мидлбери и лучше подготовиться к языковому обязательству, уровень 1 по русскому языку начнется онлайн примерно за месяц до прибытия студентов в Мидлбери. Участие в предварительной программе, которая будет включать в себя групповые вебинары и онлайн-упражнения, посвященные изучению алфавита и выживанию русских фраз, является обязательным для студентов Уровня 1.То есть студенты, которые подали заявку на уровень 1 по русскому языку и зачисляются, соглашаются выполнить все онлайн-упражнения до прибытия в Мидлбери, что является академическим требованием 8-недельной программы. Групповые вебинары пройдут в июне; даты и время будут объявлены весной.

Уровень 2 Продвинутый Вводный Русский

RUSS 3198-3199-3200-3201
Для студентов, прошедших примерно 100 часов формального обучения в классе на русском языке; Студенты, поступившие на этот курс, обычно изучали русский язык в колледже от одного семестра до одного года (три часа в неделю).Студенты обычно заканчивают этот курс со средними уровнями языковых навыков.

Уровень 3 Базовый Средний Русский

RUSS 3202-3203-3204-3205
Для студентов, прошедших примерно 150 часов формального обучения в классе на русском языке. В этом классе учащиеся изучают основные грамматические и синтаксические структуры русского языка и улучшают свое владение этими основами языка, приобретая активный словарный запас примерно из 1500 слов.Студенты обычно заканчивают этот курс со средним или средним уровнем владения языком.

Русский язык, углубленный средний уровень 4

RUSS 3298-3299-3300-3301
Для студентов, прошедших примерно 200 часов формального обучения в классе на русском языке. В этом классе учащиеся изучают основные грамматические и синтаксические структуры русского языка и улучшают свое владение этими основами языка, приобретая при этом активный словарный запас примерно из 1700 слов.Мы ожидаем, что студенты завершат этот курс со средним, средним и средним уровнем владения языком.

Уровень 5 Продвинутый Средний Русский

RUSS 3302-3303-3304-3305
Для студентов, прошедших предварительное формальное обучение русскому языку в классе 300 часов. В этом классе ученики рассматривают основные грамматические и синтаксические структуры русского языка и сосредотачивают свое внимание на более сложных структурах языка, таких как причастия, сравнительные формы и глаголы движения.В конце лета у большинства студентов активный словарный запас приближается к 2000 слов. Чтения для класса включают стихи, рассказы и длинные прозаические произведения, а также газетные статьи. В течение половины летней программы значительное время уделяется просмотру телевизионных новостных репортажей и чтению новостей. Студенты обычно заканчивают этот курс со средним-средним и средним уровнем владения языком.

Уровень 6 Продвинутый Русский I

RUSS 3398-3399-3400-3401
Для студентов, у которых не менее 350 часов формального обучения на русском языке или меньше часов формального обучения, но семестр или более в России.В этом классе учащиеся уже хорошо разбираются в грамматических задачах русского языка, таких как причастия, глагольные наречия, количественные выражения (измерения и другие числовые выражения) и глаголы движения. Студенты усердно работают над расширением своего словарного запаса в этом курсе, создавая семантические поля в различных областях, связанных как с повседневными, так и с политическими / социальными темами (активный словарный запас составляет 2250 слов). Студенты смотрят русские фильмы, читают рассказы, стихи и газетные статьи, выполняют задания по аудированию и письму на журналистские темы, а также выполняют устные задания, включая подготовку и представление коротких презентаций.Мы ожидаем, что студенты завершат этот курс со средним или продвинутым низким уровнем языковых навыков.

Уровень 7 Продвинутый Русский II

RUSS 3402-3403-3404-3405
Для студентов, у которых не менее 400 часов формального обучения на русском языке или меньше часов формального обучения, но семестр или более в России. В этом классе учащиеся исследуют более сложные грамматические и синтаксические структуры русского языка и значительно расширяют свой словарный запас, изучая русские корневые семантические группы, идиомы и синонимы.Курс уделяет большое внимание развитию лексической компетентности студентов (активный словарный запас 2500 слов) путем ознакомления их с прототипными моделями словообразования и процессов словообразования современного стандартного русского языка. Большая часть работы класса посвящена подробному анализу российских фильмов, а также чтению современных стихов, рассказов и отрывков из более длинных прозаических произведений. Студенты делают короткие презентации о писателях, чьи произведения они читают.Студенты обычно завершают этот курс с продвинутыми языковыми навыками от низкого до среднего уровня.

уроков русского языка

Музей русского искусства рад сообщить о начале весенней сессии для начинающих по русскому языку. Все занятия проводятся виртуально через Zoom. Регистрация начинается 22 февраля 2021 года.

Размер класса будет ограничен 8 студентами для каждого курса начального уровня. Каждый класс рассчитан на 10 занятий.Обратите внимание, что эти занятия предназначены для взрослых студентов. Учебники и рабочие тетради обязательны и не входят в стоимость обучения. Пожалуйста, просмотрите ссылки для регистрации в классе для получения дополнительной информации.

Если вы хотите узнать о проверках квалификации для классов выше Начального уровня 1, свяжитесь с нами:

СВЯЗАТЬСЯ С НАМИ

Стоимость обучения в классе: 250 долларов для членов TMORA, 275 долларов для нечленов.

СТАТЬ УЧАСТНИКОМ

Начальный уровень — 1

30 марта — 1 июня

Вечер вторника

17:30 — 19:30

Начальный уровень начинается с изучения русского алфавита и фонетики, а также развития базовых навыков чтения, обеспечивающих знание основных грамматических шаблонов и словарного запаса.Курсы охватывают важные аспекты повседневной жизни, такие как встречи с людьми, прогулки по городу, покупки, посещение ресторанов, использование транспорта, выражение намерений, общение по телефону и общение в социальных сетях. Эти курсы позволят студентам общаться в различных ситуациях. Размер класса будет ограничен 8 студентами на каждый курс начального уровня. Цель этого курса — дать студентам возможность поприветствовать других, представиться и запросить основную информацию.

Начальный уровень — 2 (Утреннее занятие)

29 марта — 7 июня (В День памяти 31 мая занятия не проводятся)

Понедельник утром

10:30 — 12:30

Цель этого курса — дать студентам возможность рассказать о себе, своих увлечениях, выразить свои симпатии и антипатии. Студенты также узнают дни недели и времена года. Проверка квалификации или предварительные условия, необходимые для сдачи в этот класс.

Начальный уровень — 2 (Вечерняя сессия)

29 марта — 7 июня (В День памяти 31 мая занятия не проводятся)

Понедельник вечером

5:30 — 19:30

Цель этого курса — дать студентам возможность рассказать о себе, своих увлечениях, выразить свои симпатии и антипатии. Студенты также узнают дни недели и времена года. Проверка квалификации или предварительные условия, необходимые для сдачи в этот класс.

Начальный уровень — 3 (Утреннее занятие)

31 марта — 2 июня

Среда утром

10:30 — 12:30

Цель этого курса — дать студентам возможность более подробно рассказать о себе, своих увлечениях и повседневной жизни, а также выразить свои симпатии и антипатии с помощью прилагательных и наречий. Проверка квалификации или предварительные условия, необходимые для сдачи в этот класс.

Начальный уровень — 3 (вечерняя сессия)

31 марта — 2 июня

Среда вечером

17:30 — 19:30

Цель этого курса — дать студентам возможность более подробно рассказать о себе, своих увлечениях и повседневной жизни, а также выразить свои симпатии и антипатии с помощью прилагательных и наречий. Проверка квалификации или предварительные условия, необходимые для сдачи в этот класс.

Продвинутый начальный уровень — 1

3 апреля — 5 июня

Суббота утром

10:30 — 12:30

Цель курса — помочь студентам расширить словарный запас для повседневного общения, правильно применять основные правила грамматики и практиковать простые разговоры с использованием глаголов движения и возвратных глаголов. Проверка квалификации или предварительные условия, необходимые для сдачи в этот класс.

ОБ ИНСТРУКТОРАХ:

Елена Эпштейн родилась в СССР, окончила Белорусский государственный университет по специальности «Русский язык и литература». После переезда в США она преподавала в общественном колледже North Hennepin и русско-американской школе Klassika, а также в частном порядке. Помимо изучения грамматики русского языка, она подчеркивает важность изучения России и ее культуры. Она также имеет степень MBA по маркетингу в Университете Св.Томас.

Инна Пономаренко любит делиться своей любовью к русскому языку и культуре со своими учениками. Более 15 лет она работает в Российском образовательном центре Минздрава, помогая разрабатывать учебные программы для разных уровней обучения и обучая учащихся разных возрастных групп. Выпускница Университета лингвистики в Киеве, Украина, Инна также имеет степень бакалавра английского и немецкого языков, а также степень MBA Университета Св. Томаса, г. Св. Павла, Миннесота.

уроков русского в Бойсе | CR Languages ​​

Самый популярный вариант, наши групповые уроки русского языка предлагают идеальную среду обучения.В каждом классе не более 10 учеников, все с одинаковым уровнем. Ваша группа будет обучена грамматике, произношению, пониманию и разговору. В конце курса у вас будет учебник, домашнее задание и дополнительный экзамен. Классы проходят в Бойсе один вечер в неделю в течение 16 недель. Групповые занятия проходят два раза в год, с августа по декабрь и с января по май.

Расписание групповых курсов русского

Текущие и предстоящие групповые занятия русским. Расписание может быть изменено, и некоторые классы могут быть закрыты в связи с праздниками.Пожалуйста, свяжитесь с нами для получения дополнительной информации и ознакомьтесь с расписанием праздничных дней на нашей странице контактов.

Курс	Время встречи	Дата начала	Статус
Русский 4	Вторник 17:30 — 19:30	17 августа — 7 декабря 2021 года	Прием заявок
Русский 1	Среда 17:30 — 19:30	18 августа — 8 декабря 2021 г.	Прием заявок
Онлайн Русский 3	Вторник 5: 30-19: 00	26 января — 18 мая 2021 г.	На сессии

Частные уроки русского языка предоставляют возможность индивидуального общения для вас и инструктора.С индивидуальным вниманием ваш инструктор будет работать с вами над грамматикой русского языка, произношением, пониманием и разговором. Многие студенты начинают с одного часа в неделю, но также возможно несколько занятий в неделю или более длительные занятия.

Берите с собой одноклассников! Индивидуальные уроки русского языка позволяют вам и вашим близким, коллегам или друзьям учиться вместе. С общей целью ваш инструктор проведет вас через грамматику русского языка, произношение, понимание и разговор.Поделитесь приверженностью, вызовом и открытием.

Русский (RUSS)

RUSS 1001. Введение в русский язык (5 кредитов)

Вводный курс, который фокусируется на четырех навыках: говорении, чтении, письме и аудировании, дает студентам базовые знания о русских языковых структурах, лексике и культуре, которые изучаются независимо друг от друга, и составляют русский язык.

RUSS 1501. Средний русский I.(3 кредита)

Средний уровень владения русским Я продолжу знакомить студентов с основами русского языка, уделяя особое внимание пяти основным компонентам овладения языком (чтение, письмо, аудирование, разговорная речь и культурная компетенция) с помощью программы изучения русского языка, основанной на задачах и содержании. Ведется на русском языке.

RUSS 1502. Средний уровень владения русским языком II. (3 кредита)

Intermediate Russian II продолжит знакомство студентов с основами русского языка, уделяя особое внимание пяти основным компонентам овладения языком (чтение, письмо, аудирование, разговорная речь и культурная компетенция) с использованием программы изучения русского языка, основанной на задачах и содержании. Ведется на русском языке.

RUSS 1901. Grammar Review Россия Спикер. (4 кредита)

Для носителей русского языка. Повысят грамотность носителей русского языка. Курсы с четырьмя кредитами, которые занимают 150 минут в неделю, требуют от студента трех дополнительных часов подготовки в неделю вместо дополнительного часа формального обучения.

RUSS 1999. Учебное пособие. (1 балл)

РУССКИЙ 2001.Русский язык и литература. (3 кредита)

Критический анализ избранных культурных и художественных текстов; составление, беседа и обзор соответствующих грамматических структур.

RUSS 2300. Русский от среднего до продвинутого. (4 кредита)

Этот курс помогает студентам перейти от среднего к продвинутому уровню (ACTFL) или с 1-го по 2-й класс по шкале ILR. Мы разовьем 4 навыка: 1) Вступать в разговор для передачи информации на автобиографические темы, а также на темы, представляющие общественный, национальный или международный интерес; 2) При чтении понимать основные идеи и вспомогательные детали аутентичных повествовательных и описательных текстов; 3) При слушании понимать основные идеи и большинство вспомогательных деталей в связном дискурсе на различные темы общего интереса, такие как новости, объяснения, инструкции, анекдоты или описания путешествий; 4) В письменной форме используйте различные связные приемы длиной до нескольких абзацев и демонстрируйте контроль над наиболее часто используемыми синтаксическими структурами и диапазоном общей лексики.Курсы с четырьмя кредитами, которые занимают 150 минут в неделю, требуют от студента трех дополнительных часов подготовки в неделю вместо дополнительного часа формального обучения.

RUSS 2500. Подходы к литературе. (4 кредита)

Этот курс исследует шедевры русской прозы XIX века, используя широкий выбор отрывков из литературных произведений Пушкина, Гоголя, Тургенева, Достоевского, Толстого и Чехова. Одна из целей курса — проанализировать, как эти писатели расширили границы жанров, в которых они работали, несмотря на то, что они обнажили острые социальные проблемы своего времени.Преподает на русском языке. Курсы с четырьмя кредитами, которые занимают 150 минут в неделю, требуют от студента трех дополнительных часов подготовки в неделю вместо дополнительного часа формального обучения.

RUSS 2601. Русский разговор и композиция. (4 кредита)

Курсы с четырьмя кредитами, которые занимают 150 минут в неделю, требуют от студента трех дополнительных часов подготовки в неделю вместо дополнительного часа формального обучения.

RUSS 2640. Русская короткометражка. (4 кредита)

Курсы с четырьмя кредитами, которые занимают 150 минут в неделю, требуют от студента трех дополнительных часов подготовки в неделю вместо дополнительного часа формального обучения.

RUSS 2650. СМИ и российское государство: выпуски новостей с XIX века до наших дней Россия. (4 кредита)

Этот курс состоит из двух основных компонентов: 1) изучение русского языка на среднем / продвинутом уровне и 2) обзор цензуры в истории России и СССР.Он доступен как для студентов среднего, так и для продвинутого уровня русского языка и отвечает требованиям русского языка. Языковой трек предлагает обучение грамматике русского языка, которое подготовит студентов к чтению и исследованию сложных русских текстов. Культурный компонент этого курса предлагает обзор цензуры в российской и советской истории, выявляя великие произведения искусства, подвергающиеся цензуре. Курс берет свое начало с имперской цензуры во второй половине XIX века, включая цензуру прессы до и во время Первой мировой войны.Мы продолжаем борьбу художников против советской цензуры и соцреализма, используя тематические исследования: писателей Замятина, Бориса Пильняка, Бориса Пастернака и Иосифа Бродского; режиссеры Сергей Эйзенштейн и Александр Аскольдов; композиторы-классики Шостакович и Прокофьев; и «Супрематизм Малевича», который включает в себя экскурсию по постоянной коллекции Музея современного искусства. Наконец, мы проанализируем поддерживаемые государством новостные агентства Путина и ущемление свободы слова в современной России. Студенты «Наследия» прочитают оригинальные тексты на русском языке и отправят ответы на русском языке.Стипендии и литература будут доступны на английском языке для людей, не являющихся носителями культурного наследия. Обсуждения будут на русском и английском языках. Завершение 2001 г. или требуется одобрение инструктора. Примечание. Курсы с четырьмя кредитами, которые занимают 150 минут в неделю, требуют от студента трех дополнительных часов подготовки в неделю вместо дополнительного часа формального обучения.

RUSS 3002. Жанры и стили русской литературы. (4 кредита)

Этот курс познакомит студентов с широким спектром жанров как в синхроническом, так и в диахроническом аспектах.Он проведет тщательное аналитическое исследование ряда типов литературных и фольклорных текстов. Эти шедевры русской литературы будут проанализированы с точки зрения их определяющих характеристик, таких как внутренняя система воображения, языковые приемы, темы и этическая функция, которые важны для хронологически релевантной культурной традиции. Курс позволит студентам воспринимать литературные произведения в их многомерной глубине, поскольку студенты будут участвовать в более глубоком анализе каждого исследуемого текста.В курс войдут тексты от наших дней до далекого русского литературного прошлого. Курсы с четырьмя кредитами, которые занимают 150 минут в неделю, требуют от студента трех дополнительных часов подготовки в неделю вместо дополнительного часа формального обучения.

RUSS 3250. Перевод русской поэзии, музыки, анимации, кино и журналистики. (4 кредита)

Мы будем использовать искусство, чтобы пополнять наш словарный запас и углублять понимание культур.Мы будем читать и переводить стихи Пушкина на русском языке, слушать и переводить великих бардов Охуджавы и Высоцкого, смотреть и переводить великие советские фильмы «Осенний марафон» и «Лето» и избранные советские мультфильмы, а также читать современную журналистику из современной Русские культурные журналы, такие как Знак, Полька и Медуза. Ведется на русском языке.

RUSS 4999. Учебное пособие. (4 кредита)

RUSS 9101. Введение в русский язык (0 кредитов)

РУССКИЙ 9151.Средний Русский I. (0 Кредитов)

RUSS 9152. Средний уровень владения русским языком II. (0 Кредитов)

RUSS 9201. Русский язык и литература. (0 Кредитов)

Русский

Добро пожаловать!

Кафедра русского языка в колледже Де Анза находится на территории Межкультурного интернационала.
Отдел исследований.Мы предлагаем языковые курсы продолжительностью в квартал в первый год, которые развивают навыки чтения,
письмо, аудирование, говорение и культурные навыки, необходимые для простых разговоров
и базовое знание языка. Эти курсы соответствуют всем требованиям GE,
UC передается и соответствует требованиям A.A. Степень в области глобальных исследований.

Запишитесь и расскажите о программе русского языка в De Anza College.
чтобы сделать его сильной, жизненно важной и постоянной частью наших предложений World Language.
Студенты «голосуют» при зачислении!

Спасиба!

Русский — один из многих языков мира, преподаваемых в De Anza. Мы предлагаем широкий выбор курсов для удовлетворения потребностей наших
студенты, включая вводные и / или элементарные последовательности для всех иностранных языков
Предлагаются и курсы среднего и продвинутого уровней для некоторых.

Что делать, если я уже знаю русский?

Если:

1. Вы изучали русский язык в другом учебном заведении (средней школе или колледже)
2. Вы — исторический оратор
3. ИЛИ другие знания русского языка

Вы можете иметь право записаться на более высокий уровень русского языка.Чтобы точно оценить ваш
прошлое обучение (и поддержит ваш успех в дальнейшем изучении русского языка) нам требуется
Необходимое разрешение на владение иностранными языками для регистрации в RUSS 2 или выше. Если вы хотите связаться с преподавателем, ознакомьтесь со списком преподавателей русского факультета.

Пожалуйста, следуйте этим общим правилам, чтобы решить, какой уровень курса лучше всего подходит для вас.

• Один год изучения языка в средней школе равен четверти языка де Анза. Например, если вы изучали русский язык 1 и 2 в старшей школе, вы можете продолжить изучение русского языка.
  3 в Де Анза.
• Если вы не изучали русский язык 1 или русский язык 2, но вы изучали русский язык раньше или
  вы узнали это, разговаривая в семье , вам будет предложено пройти тест, чтобы прояснить предварительные условия для соответствующего
  Русский 2 или Русский 3.