Задания для детей части тела: Тема «Части тела и лица» на английском языке для детей: необходимые слова, упражне…
By: Date: 21.06.2020 Categories: Разное

Содержание

Части тела человека. Игры и задания для детского сада | Игры для детей и детского сада, развитие ребёнка дошкольного возраста, поделки и раскраски

Тематическая неделя “Части тела человека”

Продолжая занятия в “Школе малышей”, мы на четвертой неделе изучаем части тела человека. Этот комплект у нас не обычный, а в виде книги. С ней я участвовала в конкурсе. Про создание книги, маленькие хитрости и наши игры с ней читайте здесь.

Игры рассчитаны на малышей от 1,5 года до 3 лет. Для занятий с маленьким ребенком (от 1,5 года), Вы можете распечатать не полный комплект, а только те игры, которые больше подходят и нравятся. Некоторые задания комплекта мы используем единоразово (раскрашиваем, режем и т.д.), а другие прячем в файл, чтобы поверх рисовать сухостирающим маркером и стирать.

Комплект игр направлен на: развитие речи, мелкой моторики, логики, памяти, внимания, координации движений, подготовку руки к письму.

Игры для детей “Части тела человека” | pdf формат

Тематический комплект “Части тела человека”

 В комплект входят такие рабочие листы для малышей:
  1. Лист-обложка для раскрашивания и аппликации. Можно вместе с ребенком наклеить волосы из ниток, украсить одежду и т.д.
  2. Раскраска с подписанными частями тела. Необходимо раскрасить мальчика и назвать части тела. Мама может провести пальцем по надписям, читая их, чтобы ребенок видел, что мама читает.
  3. Раскраска с ангелом и стих про него. Прочитать, раскрасить, назвать части тела, показать крылья и нимб.
  4. Что куда надеть? Задание: провести линии от предмета к месту, на которое его надевают. Например, бант надевают на голову.
  5. Вылепи черты лица человека из теста и пластилина. Мама может давать ребенку заготовки, которые она вылепит своими руками, а малыш их просто наклеит: глаза, рот, брови. Волосы малыш может наклеить сам из маленьких кусочков или одним большим куском.
  6. Соедини лицо и его форму. Это задание для деток возрастом ближе к 3-м, которые хорошо знают простые геометрические формы. Малыши могут выполнить его по маминым указаниям или рукой в руке мамы.
  7. Пальчиковая гимнастика “Пальчик, пальчик, где твой домик?” Можно почитать стишок, поиграть с ладошкой малыша, нарисовать на ней домик. Задавая вопрос пальчику, мы за него легонько тянем, а когда пальчик отвечает, загибаем его к центру ладошки в домик. Показываем пальчики на рисунке, называем их.
  8. Раскрась платье пальчиком. Окунаем палец в краску и стараемся раскрашивать только платье.
  9. Проведи линию. Задание на развитие речи и подготовку руки к письму. Пусть малыш проведет маркером линию, а мама расскажет, чем мы видим, слышим, нюхаем, пробуем на вкус и на ощупь. Возможно, старшие малыши смогут самостоятельно ответить на эти вопросы.
  10. Книжка-игра “Подбери тело к голове”. Веселая игра для подбора соответствующих головы и тела.

 

П.С. Как всегда, низкий поклон и огромное спасибо за репосты и сарафанное радио!

Ах да, и ещё не теряйте нас – смело подписывайтесь на обновления блога. Мы ручаемся за чистоту Ваших почтовых ящиков, потому что присылаем только свежие идеи и игры для детей. Мы не разглашаем Ваши почтовые адреса и никогда не присылаем спам. Мы ценим каждого подписчика!

Желаем Вам увлекательных занятий с детьми и весёлых совместных игр!

Мы подобрали ещё 5 интересных статей для Вас:

Тема занятия «Части тела и лица» Упражнения и задания ориентированы на детей с ОВЗ с 3 лет | План-конспект занятия по логопедии (младшая группа) на тему:

Тема занятия «Части тела и лица»

Упражнения и задания ориентированы на детей с ОВЗ с 3 лет

Цель:

Познакомить детей с частями собственного тела.

Задачи:

1. Научить детей находить и называть части тела.

2. Сформировать умение ориентироваться на собственном теле и теле куклы.

3. Воспитывать интерес к собственному телу.

4. Объяснить функции частей тела.

5. Развивать внимание, память, мышление.

6.  Развивать чувство ритма, умение действовать по образцу в музыкальных упражнениях.

7. Развивать интерес к детской литературе.

8. Развивать чувство сопереживания к герою.

Вводная часть: музыкальная разминка «Здравствуйте ладошки»

Здравствуйте ладошки –хлоп хлоп хлоп

Здравствуйте ножки  — топ топ топ

Здравствуйте щечки – плюх плюх плюх

Пухленькие щечки — плюх плюх плюх

Здравствуйте губки – похлопали губами

Здравствуйте зубки – постучим зубками

Здравствуй мой носик – бип бип бип

Здравствуйте малышки, всем привет – машем ладошками.

Основная часть:

Сегодня на занятии мы вспомним как называются части нашего тела и лица.

Посмотрите, у нас гостья. Эту девочку зовут Маша. Что с Машенькой не так?

Чтение отрывка стихотворения А. Барто «Ах ты девочка чумазая»

— Ах ты, девочка чумазая,
где ты руки так измазала?
Чёрные ладошки;
на локтях — дорожки.

— Я на солнышке
лежала,
руки кверху
держала.
ВОТ ОНИ И ЗАГОРЕЛИ.
— Ах ты, девочка чумазая,
где ты носик так измазала?
Кончик носа чёрный,
будто закопчённый.

— Я на солнышке
лежала,
нос кверху
держала.
ВОТ ОН И ЗАГОРЕЛ.
— Ах ты, девочка чумазая,
ноги в полосы измазала,
не девочка, а зебра,
ноги- как у негра.

— Я на солнышке лежала,
пятки кверху держала.
ВОТ ОНИ И ЗАГОРЕЛИ.

— Ой ли, так ли?
Так ли дело было?…

— Раз Маша пришла неопрятной и неумытой, к нам еще гость пришел. Это…

Чтение отрывка стихотворения К. Чуковского «Мойдодыр»

…Я великий умывальник,

Знаменитый Мойдодыр,

Умывальников начальник и мочалок командир….

…. Надо, надо умываться по утрам и вечерам.

А нечистым, трубочистам

Стыд и  срам, стыд и срам…

— Но девочка очень не любит умываться, она считает это занятие неинтересным, и скучным. А вы как думаете, права Маша?

— Давайте научим нашу Машу умываться весело и увлекательно.

Детская потешка  «Водичка»

Водичка, водичка, умой моё личико,

Чтобы глазки блестели,

Чтобы щечки краснели,

Чтоб смеялся роток,

И кусался зубок.

— Но без мыла Машу не отмыть.

Стихотворение с движениями: «Ладушки»

Мыли мылом ручки, мыли мылом ножки,

Вот какие ладушки, ладушки – ладошки.

Отмывали носик, полоскали щечки,

Вот какие ладушки, ладушки-ладошки.

— Чтение отрывка из стихотворения А. Барто «Девочка чумазая».

…Вот теперь ты белая,

Совсем не загорелая.

Это была грязь.

Упр. «Доскажи словечко»

Маша весело бежит к речке по дорожке,

А для этого нужны нашей Маше ножки.

Маша ягодки берет по две, по три штучки,

А для этого нужны нашей Маше ручки.

Маша слушает в лесу как поет кукушка,

А для этого нужны нашей Маше ушки.

Маша ядрышки грызет, падают скорлупки,

А для этого нужны нашей Маше зубки.

Маша смотрит на кота, на картинки , сказки

А для этого нужны нашей Маше глазки.

Музыкальная  распевка «Части тела»

Вот носик, вот ротик, вот щечки, вот рот,

Вот ручка, вот ножка, вот грудь, вот живот,

Вот спинка, вот шейка, вот брови, вот лоб,

А вот и ладошка и я по ней хлоп.

Чтение стихотворения «Что для чего»

Вот у Маши голова, чтобы думать и решать.

Вот у Маши носик, чтобы нюхать и дышать.

Вот у Маши глазки, чтобы видеть все во круг.

Вот у Маши ушки, чтобы слышать каждый звук.

Вот у Маши ротик, чтобы кушать, чтобы пить,

Чтобы улыбаться, петь и говорить.

Вот у Маши ручки, чтобы трогать и держать,

Вот на ручках пальчики: слева пять и справа пять.

Раз, два, три, четыре, пять… будем пальчики считать.

Упражнение « Части тела»

Это глазки – хлоп, хлоп

Эхо ушки – вот, вот

Это нос, это рот

Там спинка, тут живот.

Это ручки – хлоп, хлоп

Это ножки -топ, топ

Ой! Устали! Вытрем лоб.

— Устали, ребятишки? И Машеньке тоже хочется отдохнуть.

Итог: 

— Расскажите, о чем мы говорили сегодня на занятии?

  Упражнение Устали»

Спит мой носик, спит мой ротик,

Язычок спокойно спит.

Он сегодня на занятии очень много говорил.

Пусть немного отдохнет. Утром снова запоёт.

— Занятие закончилось, можно отдыхать.

Игры и упражнения для коррекционного часа (отработка речевого материала, закрепление знаний частей тела и ориентировки на собственном теле)

  1. «Комарики»

Дарики, дарики, летели комарики,

Вились, вились, и в носик вцепились… в лоб вцепились, в ладошки и т.д.

(игра сопровождается движениями рук)

  1. Упражнения с демонстрациями

Ротик мой умеет кушать (имитация жевания)

Нос дышать (дышим носом)

А ушки слушать (слушаем звучание предметов)

Глазоньки моргать, моргать (моргаем быстро и медленно)

Ручки всё хватать, хватать. (захват предметов двумя руками, одной рукой,

можно поиграть с мячом)

  1. Игровое упражнение

Большие ноги шли по дороге топ топ…(медленно и в развалочку)

Маленькие ножки бежали по дорожке топ топ..( быстро, семенящими шагами)

Куда бежите? —  По летней дорожке за ягодой в бор,

За черной черникой, за алой земляникой.

  1. Игра с куклой. (Для вербальных детей)

«Что у человека по два?» —                                                                                                     Куклу передавай, парные части тела называй.                                                              Два уха. Два глаза. Два плеча. Два виска. Два локтя.                                                 Две руки. Две ноги. Две лопатки. Две пятки. Две щеки.

  1. Упражнение  «Пальчики» — самомассаж.

Выполняются движения, соответствующие строчкам стихотворения.                                                   Руки растираем и разогреваем,                                                                                                                  И лицо теплом своим мы обогреваем.                                                                         Грабельки сгребают все плохие мысли,                                                                                          Ушки растираем вверх и вниз мы быстро.                                                                           Их вперёд сгибаем, тянем вниз за мочки,                                                                                                                                                                                                                                     А теперь погладим пальцами мы щёчки.                                                                    Пальцы помогают нам совершать множество разных дел.

Части тела картинки для детей детского сада: развивающие карточки, плакаты, раскраски

Дошкольникам необходимо получить хотя бы минимальные сведения об анатомии, уметь называть части своего тела. Данную тему включают в образовательную программу для малышей от 3 до 5 лет.  Картинки для детей “Части тела человека” помогают педагогам детских садов и образовательных центров сделать такие уроки не теоретическими, а наполненными примерами, визуализируют новые знания. Как построить занятие с детсадовцами, какие упражнения, игры способствуют запоминанию нового материала, расскажем в нашей статье.

Дидактическая подготовка занятий

Формирование представлений о теле человека начинается с раннего дошкольного возраста. Познавательные занятия с помощью красочных картинок “Части человеческого тела” проводят в ДОУ и дома с родителями.

Мамы и папы ставят задачи неосознанно, просто стремятся расширить круг познаний малыша. Воспитатели детских садов формулируют цели и задачи к каждому занятию по теме, исходя из очередности урока, возраста дошкольников и новизны материала.

Цели

Среди целей развивающих и обучающих занятий можно выделить следующие:

  1. Дать представление о теле человека, о его частях и строении через игру.
  2. Расширить словарный запас дошкольника.
  3. Сформировать стремление к здоровому образу жизни, бережному отношению к себе и своему здоровью.

На заметку! Планируя занятия по теме “Части тела человека для детей в картинках”  выбирайте четкие, яркие рисунки, где все органы показаны отдельно. Так малыши лучше запомнят и поймут новую информацию.

Задачи

Если тема “Части человеческого тела” раскрывается для детей впервые, то особое внимание обратите на знакомство малышей с лексикой, на активизацию внимания и интереса к анатомии. На последующих занятиях закрепляйте материал, способствуйте самостоятельной деятельности, используйте творческий потенциал дошкольников. Для одного урока достаточно подобрать 3-4 выполнимые задачи.

Образовательные задачи для занятий:

  1. Дать понятие о теле человека, частях туловища, органах чувств и их функциях (выполняется на 1 уроке по теме).
  2. Научить правильно называть, показывать основные органы (обязательная задача для 2 и последующих занятий по теме).
  3. Дать понятие об индивидуальности и схожести строения тела разных людей.

Развивающие задачи:

  1. Научить соотносить слова и действия.
  2. Развивать мышление, память, воображение.
  3. Провоцировать и совершенствовать монологическую, диалогическую речь.
  4. Развивать умение отстаивать свое мнение, использовать доказательства в споре.
  5. Развивать мелкую моторику (пальчиковая гимнастика в качестве разминки, творческие задания).
  6. Развивать артикуляцию.

Воспитательные задачи:

  1. Поддерживать стремление к здоровому образу жизни.
  2. Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, интерес к другим воспитанникам в группе.
  3. Научить слушать других и не бояться совершить ошибку при ответах на вопросы.
  4. Развивать самостоятельность.

Ход занятия

Урок в дошкольном учреждении можно строить по следующему примерному плану:

Этап занятия Что включает в себя Продолжительность
1. Организационный момент Активизируем внимание малышей к началу урока. Здороваемся, усаживаем на места, создаем тишину. 1-2 минуты
2. Вводная часть Мотивируем интерес к происходящему. Можно задать провокационный вопрос (Кто знает, сколько у человека частей тела? И другие). Или рассказать интересную историю про сказочного персонажа, который не смог найти и перечислить все части своего тела. Предложить помочь персонажу. 3-4 минуты
3. Постановка задачи и цели занятия Обговариваем с ребятишками, чем сегодня займемся на занятии, что нового и интересного узнаем (с детьми 3-4 лет), создаем проблемную ситуацию с малышами 5-6 лет. 1-2 минуты
4. Игры Выбирайте игры, направленные на запоминание названий органов, их функции. Игры можно проводить в виде физкультминутки. 4 минуты
5. Разминки Пальчиковая гимнастика. Выполняет две задачи: развиваем моторику и изучаем названия каждого пальца 3-4 минуты
6. Практическая часть Рассматриваем картинки. Находим части нашего тела, у товарища, на кукле. Раскрашиваем, рисуем. 10 минут
7. Рефлексия, подведение итогов Оцениваем урок: понравилось – не понравилось. Что нового узнали? Краткое повторение основных моментов (лексика). В рефлексию можно включить загадки. 2-3 минуты

Детям 2-3 лет пальчиковая гимнастика заменяет игру и разминку. Можно использовать на этапе рефлексии. Учите запоминающиеся стихотворения, показывайте, как разминать пальчики, ладошки сами.

Это пальчик — дедушка,
Этот пальчик — бабушка,
Это пальчик — папа,
Это пальчик — мама,
Этот пальчик — это Я,
Вот и вся моя семья!

Малыши загибают пальчики на каждой ручке отдельно, интенсивно трясут кулачками на последних строчках.

Упражнения

Используйте на практическом этапе урока. Понадобятся картинки “Части тела” для детей для наглядности и примера.

  • Составляем человека

Каждому ребенку раздаются изображения одной части человеческого тела. Готовый вариант создается в группе. Старшим устройте соревнования: кто быстрее правильно соберет человека.

  • Где есть пара?

Части тела для детей в картинках перемешайте. В одной кучке должны быть парные части и непарные. Задача: разъединить изображения по признаку парности. Ноги, уши, глаза, руки — в одну, остальные — в другую.

  • Назови ласково

У меня не рука, а рученька, не голова, а головушка… Желательно совместить лексические упражнения с физической разминкой (гладить ножки, ручки, качать головой, вытягиваться телом в рост). Называя слово, дошкольники смотрят на картинки или фото для детей “Части тела человека”.

Важно! Распечатывать изображения в черном и белом варианте нельзя. Картинки для рассматривания должны быть яркими.

Игры

Игровые упражнения проводите в группе, активно. Основная цель игр: дать новую информацию в запоминающейся форме. Положительные эмоции упрощают процесс усвоения и закрепления.

Игра в форме вопрос-ответ. Есть несколько вариантов ответов: развернутый или да – нет. Для детей 3-4 лет подойдет следующий вариант вопросов: Ушки нужны, чтобы слышать? ДА! Ножки нужны, чтобы кушать? Нет! И так далее.

Дошкольникам средней группы задавайте прямой вопрос: Зачем нужны ноги, голова и т.д. По возможности просите обосновать ответ, аргументировать.

Один ребенок встает в центре группы и выполняет несколько заданий от детей. Например, крути головой, помаши рукой. Главное, в постановке задачи роботу дошкольники должны использовать названия частей тела.

  • Угадай сколько

Воспитатель показывает подборку фото на тему ” Органы чувств картинки для детей” и спрашивает. Сколько у человека ушей, ноздрей, языков, глаз?  Просит доказать правильность ответа, показав на себе.

Костная система

Пищеварительная система

Дыхательная система

Кровеносная система

Загадки

Разложите картинки или фото для детей на тему “Части тела” на большом столе. Соберите малышей вокруг него. Загадывайте загадки, ответом будет поднятая карточка с изображением отгадки. Отвечающего обязательно просите называть правильный орган, показывать на себе или соседе.

  • Их никто не сеет, никто не сажает, они сами вырастают! (Волосы).
  • В двух норах воздух бродит, то выходит, то заходит. (Нос).
  • Отворю свой хлевец, покажу друзьям беленьких овец. (Губы, рот, зубы).
  • Если бы не было его, никто не говорил бы ничего. (Язык).
  • Десять братцев в разных домиках живут. (Пальцы).
  • За обедом всего нужней? (Рот).
  • Есть у людей. Есть у зверей. У человека умнее. (Голова).
  • Слышите, журчит водица? Умывайте чаще …. (Лица).

На заметку! Загадки о частях тела человека можно представить в презентации, после которой будет правильный ответ в картинках для детей.

Раскраски

Черно-белые раскраски помогают малышам понять, как выглядят, где находятся и в каком количестве разные органы. Есть несколько вариантов пособий-помощников и картинок для детей от года до 7 лет о частях человеческого тела:

  1. Аппликация и разукрашка

Родители помогают малышу наклеить волосы из ниток, подобрать цвет глаз.

  1. С подписями на частях тела

Дошкольник учится читать, разукрашивает и называет основные органы.

  1. Соедини линией части тела и одежду

Малыш ручкой или карандашом проводит линии между головой и шапкой, варежками и ладошкой, кольцом и пальчиком.

  1. Раскрась и дорисуй.

Картинки для детей незакончены, на лице и туловище человека есть не все части тела. Ребенку нужно понять, какого органа не хватает, дополнить изображение и разукрасить карточку полностью.

Тема “Части тела: интересные картинки для детей” может стать любимой у дошкольников, если обучать новому педагоги будут весело и интересно. Наполняйте занятия в садике загадками, творчеством, возвращайтесь к изученному на смежных по тематике уроках, например, объясняя одежду, смена сезонов, животные, птицы, тогда материал о теле человека усвоится прочно.

Рейтинг автора

3

Автор статьи

Учитель русского языка и литературы, сотрудник Образовательного Центра раннего развития.

Написано статей

38

Задания на развитие речи по теме: «Человек, части тела»

Пальчиковая гимнастика
(Дети со взрослым указывают на части тела, про которые говорится в стихотворении)

Есть на пальцах наших ногти, 
На руках — запястья, локти.
Темя, шея, плечи, грудь
И животик не забудь.
Есть колени, есть спина,
Но она всего одна.
Есть у нас на голове
Уха два и мочки две.
Брови, скулы и виски,
И глаза, что так близки.
Щеки, нос и две ноздри,
Губы, зубы – посмотри!
Подбородок под губой.
Вот что знаем мы с тобой!

Работа с деформированным текстом. Собери предложения.

Едой, перед, руки, мыть, надо.
Утрам, необходимо, по, зарядку, делать.
Обувал, ноги, мальчик, на, ботинки.

Что не так?

Чтобы быть здоровым, не нужно дышать свежим воздухом.
Глаза для того, чтобы слушать.
Уши для того, чтобы читать.
У человека две ноги, четыре руки.
Если будешь есть чипсы и конфеты, то будешь сильным и здоровым.

Дорисуй такой же узор на полотенце
 Измени по образцу

Она стоит — они стоят — мы стоим.
Он идет — …
Он читает — …
Она рисует — …
Он бежит — …
Он играет — …
Он смеется — …
Он плачет -…

Назови ласково

Рука — ручка.
Нога — …
Палец — …
Живот — …
Щека — …
Лоб — …
Нос — …
Уши — …
Язык — …
Брови — …

Что лишнее?

Ноги, руки, платье, туловище.
Лоб, рот, нос, рука.
Хвост, морда, плечи, лапы.

Какое слово отличается от других?

Рот, рот, крот, рот.
Уши, уши, уши, ужи.
Палец, палец, танец, палец.

Когда так говорят?

Глаза боятся, а руки делают.
Голова — всему начало.
Одна голова хорошо, а две — лучше.
Язык до Киева доведет.
Руки работают, а голова кормит.

Хитрые вопросы

Как ты думаешь, что случится, если человек перестанет:

— умываться,
— чистить зубы,
— расчесывать волосы,
— есть, 
— пить,
— гулять.

Употреби слово в нужной форме

Что? — Уши.
У змей нет чего? — …
Холодно чему? — …
Отморозить что? — …
Слышать чем? — …
Девочки носят сережки в чем? — …

Подбери действия

Что можно делать:

— глазами — читать, глядеть, …
— руками — …
— ногами — …
— зубами — …
— языком — …
— губами — …
— пальцами — …
— головой — …

Кто лишний в каждом ряду? Почему?
 Что не так?

Книга читает девочку.
Сначала мы глотаем еду, а потом хорошо ее разжевываем.

Измени по образцу

Зуб – зубище – зубик.
Глаз –…
Нога –…
Голос –…

Сколько ладошек нарисовано на картинке? Обведи только правые ладошки.
 Отгадай загадки

Живет мой братец за горой,
Не может встретиться со мной.
(Глаза)

Всегда он в работе,
Когда говорим.
А отдыхает,
Когда мы молчим.
(Язык)

Меж двух светил
Я в середине один.
(Нос)

Их не сеют, не сажают,
Они сами вырастают.
(Волосы)

Всю жизнь ходят в обгонку,
А обогнать друг друга не могут.
(Ноги)

Найди такое же лицо
 Умные задачи

Настя веселее Кати, а Катя веселее Светы. Кто из девочек самый веселый? (Настя)
Сережа выше Паши, но ниже Бори. Кто из мальчиков выше всех? (Боря)

Подбери парное слово

Дерево – ветка, человек – … (рука).
Книга – обложка, человек – … (одежда).

Какого предмета не хватает на каждой картинке. Покажи стрелочками.
 Тематический словарь

Бегать, бедро, борода, бородатый, брать, бровь, бросить, вилок, волосы, высокий, гладить, глаз, глазной, голень, голова, грудь, губа, длинноволосый, живот, запястье, зеленоглазый, зубы, кареглазый, кивать, кисть, колено, ладонь, лоб, локоть, лохматый, морщить, мочка, нахмурить, нести, низкий, нога, ноготь, ноздри, нос, носовой, палец, плечо, подбородок, прыгать, пятка, рас-чесывать, рот, рука, рыжеволосый, светловолосый, сероглазый, сидеть, синеглазый, скулы, со-гнуться, спина, стоять, стрижка, стриженный, ступня, тело, темноволосый, темя, улыбаться, улыбка, усы, ухо, ходить, царапать, человек, чесать, шея, щеки, язык.

Части тела на английском для детей

Начать рассказ о строении человека лучше всего с помощью простого рисунка или небольшого макета (рис.1)

Учим части тела на английском языке с малышом используя яркие картинки

Изучаем части тела на английском вместе с малышом используя транскрипцию

Начать объяснение нужно с того, что у каждого человека на земле есть тело – body [‘bɔdi] (в квадратных скобках будет даваться транскрипция, которая нужна для того, чтобы изучающий знал, как читать определенное слово). Отметим, что произношение этого слова идет как «бади», хоть и пишется как «боди». Необходимо аккуратно намекнуть малышу, что структура тела мальчика немного отличается от тела девочки, поэтому ребята всегда сильнее своих подруг. Для общего развития можно добавить, что наука, которая изучает тела людей, называется анатомией. Правда, многое зависит от возраста ученика, поскольку он может не запомнить непростое название.
Тело человека условно разделяется на голову, руки, ноги и туловище. Здесь уместно привести пример простого, знакомого всем из глубокого детства, изображения человечка (палка, палка, огуречик – вышел человечек). Другой способ запоминания – небольшой стишок:

You have 10 fingers,
You have 10 toes,
You have 2 eyes,
And you have 1 nose.

Английские песенки для детей про части тела

Песенка про части тела на английском для детей поможет не заскучать и быстро выучить новый материал. Начинать изучать следует сверху вниз, т.е. с головы – head [hed]. Её открытая сторона называется лицом – face [feis], на макушке (закрытой стороне) у нас растут волосы hair [hɛə], а по бокам под ними прячутся ушки.
На верхней части лица у всех находится лоб forehead [‘fɔrid], ниже следуют брови и глаза. Ниже по центру расположен нос, а по правую и левую сторону – щеки cheeks [ʧi:k]. Под носом у нас есть рот, за ним скрывается подбородок chin [ʧin] .
Брови – eyebrows [‘aibrau] состоят из маленьких волосинок, и они помогают нам выражать наше состояние и эмоции. Могут быть темными – brown eyebrows или светлыми – blond eyebrows.
Благодаря глазам – eyes [ai] мы видим окружающий мир таким, какой он есть, во всех ярких красках. На глазах у нас есть ресницы – eyelashes, которые защищают их от попадания пыли и грязи. В основном, существует 3 цвета глаз:

  • зеленые – green eyes,
  • коричневые – brown eyes,
  • голубые – blue eyes.

Нос – nose [nəuz], пожалуй, самый важный орган у людей, поскольку благодаря ему можем дышать. Рот – mouth [mauθ] отвечает за прием пищи. Внешне ротовая полость находится под «присмотром» верхней и нижней губы – upper and lower lips [lips].

Благодаря им мы учимся различать на ощупь холодное и горячее. Внутри расположены зубы – teeth [ti:θ] (у взрослого здорового человека их 32), помогающие жевать пищу, и язык – tongue [tʌŋ] (нужен затем, чтобы устно передавать свои мысли другим).
Легко запомнить, сыграв в незамысловатую игру: учитель показывает рукой на определенную часть головы, а дети вслух произносят это слово на английском языке.
Волосы оберегают наши головы от негативного воздействия окружающей среды. Волосы могут быть:

  • темными и светлыми – dark and blond,
  • длинными, средними и короткими –  long, medium and short,
  • белыми, черными, русыми и рыжими – blond, brunette, brown, red,
  • прямыми и кудрявыми – straight and curly.

Уши – ear [iə] тоже считаются одним из органов чувств. Они помогают нам слышать других. Запоминаем благодаря песенке:

Your ears are very tall,
My ears are very small.
Some ears are black as ink,
But my ears are pale and pink.

Далее голова соединяется с туловищем через шею – neck [nek]. Она прикреплена к плечам – shoulders [‘ʃəuldə]. От них у человека начинается туловище. На передней части туловища находятся грудная клетка – breast [brest] и живот stomach [‘stʌmək], заднюю часть занимает спина – back [bæk].
Доступно и красочно рассказывается в данном видео:

Из плечевого сустава у нас растут руки hand [hænd] – их две. Место, где рука может сгибаться, зовется локтем – elbow [‘elbəu]. Через запястье – wrist [rist] эта часть тела соединяется с кистью и ладонью – palm [pɑ:m]. Кисть руки состоит из пяти пальцев – fingers [‘fiŋgə]. Всего пальцев на руках у людей десять. Руки позволяют нам воплощать в жизнь все то, чего мы хотим, поэтому нужно беречь их и всячески укреплять.
Для запоминания подойдет загадка:

I am a body part,
But I am not a knee,
I am found on your face,
I’m what you use to see.

Ниже туловище соединяется с особо важной частью человеческого тела, от которой растут ноги – leg [leg], которых, как и рук, у нас также две. Верхняя часть ноги считается бедром – thigh [θai]. Место, где ноги могут сгибаться, принято называть коленом или коленями – knee [ni:]. Нижняя часть идет вплоть до самой стопы и именуется голенью – feet [fi:t]. На стопе находятся пятки – heels [hi:l], а в противоположной от них стороне – пальцы ног – toes [təu]. На каждой ноге находится пять пальцев, поэтому всего у человека десять пальцев.

Учим части тела на английском для детей и выполняем упражнения

Отличным упражнением для запоминания частей тела и новой английской лексики для малыша будет следующее. Покажите ребенку вот эту картинку и вместе с ним заполните подписи к изображениям.

Выполните упражнение с ребенком для запоминания частей тела человека на английском

Хорошим примером запоминания частей тела является игра, по которой ученик загадывает другому конкретную часть, а тот старается отгадать её перевод, задавая вопросы по принципу ответов «да» или «нет».
Недаром говорится, что в здоровом теле здоровый дух. Мы рекомендуем ребятам постоянно заботиться о здоровье и чистоте своего тела, заниматься зарядкой, выбирать активные игры и чаще бывать на свежем воздухе. Подробнее о частях тела на английском языке для детей Вы можете найти в соответствующей литературе или среди онлайн-источников. Базовые знания обязательно пригодятся юному дарованию на уроках биологии. Учить части тела на английском для детей и другую лексику увлекательно и легко вместе с курсами EnglishGood. Приглашаем всех детей на наши занятия обучаться иностранному языку интересно!

KEnglish.ru — для родителей и для детей.

Здесь вы найдете описания игр, которые можно включить в занятия английским с детьми по теме «Face and Body» (Части тела и лица).

Тема «Face and Body» проходится с дошкольниками обычно одной из первых. Это не удивительно, так как тема достаточно простая, дети быстро запоминают слова. В большой степени, это связано с тем, что в физкульт.минутки, которая проводится практически каждый урок, очень часто называются многие части тела.

Неважно посвящаете ли вы отдельные уроки этой теме, или она интегрирована в другие темы, игры по теме «Body parts», описанные ниже, могут внести разнообразие в ваши занятия английским языком с детьми.

Игра № 1

«Слепой художник»

Что потребуется для игры:

  • доска или ватман
  • цветные маркеры
  • повязка на глаза

Ребенку завязываются глаза. Учитель просит, например: «Draw a head, please”. Следующий ребенок таким же образом рисует глаза, и  так далее. Учитель только ставит руку ребенка в точку, с которой ему нужно начать рисовать. Получаются довольно забавные персонажи. Игра проходит очень весело.

Игра № 2

«Монстр»

Что потребуется для игры:

  • Вырезанные из журналов части тела людей и животных
  • Белая бумага
  • Клей

Дети придумывают своего монстрика, выбирая и наклеивая различные части тела. Это может быть групповая работа, когда дети делают одну работу вместе, где каждый по очереди добавляет следующую часть тела или лица. Либо каждый ребенок делает своего монстра, а затем показывает и рассказывает о нем группе.
Например: «My monster has 5 legs, 1 big eye, 8 arms….”.
Учитель может выступить первым, показав тем самым пример (тогда придется заранее подготовить своего монстра).

Игра № 3

Игра с мячом

Все что вам понадобится для этой игры – мяч. Дети и учитель садятся в круг. Учитель кидает мяч (с малышами проще просто катить по полу) одному из ребят, называя какую-нибудь часть тела, ребенок должен прикоснуться этой частью тела к мячу.

Игра № 4

Что потребуется для игры:

  • Вырезанные из журналов части тела людей

Игра проходит на полу. Сначала можно попросить детей отсортировать отдельно головы, туловища, ноги и т.д. Потом можно чтобы каждый ребенок составил своего человечка, и всех их выложить на полу в ряд.

Игра № 5

Что потребуется для игры:

  • разноцветные стикеры

На разноцветных клеящихся бумажках пишем названия частей тела. На уроке один ребенок «работает» манекеном. Учитель называет часть тела на английском языке, написанную на первой бумажке, вызывает первого ребенка, он берет бумажку, и наклеивает на нужную часть тела «манекена». И так дети по очереди наклеивают стикеры. «Манекен» в конце выглядит очень довольным и забавным. «Манекеном» может поработать и сам учитель.

Если вы считаете материал интересным, поделитесь им с друзьями в социальных сетях.

Смотрите также:

Части тела на английском для детей: 5 способов выучить быстро

Сегодня на уроке изучаем части тела на английском для детей.

Запомнили ребята английский алфавит и читать научились. Пришло время познавать мир вокруг и себя самих на английском. Ученики уже могут посчитать, знают цвета, легко называют членов своей семьи, строят первые самостоятельные предложения о диких и домашних животных. Пришло время научиться описывать себя и других.
Тема части тела это одна из базовых в английском, проходят ее в самом начале обучения.

Предлагаю вашему вниманию план урока по теме части тела. А также различные варианты игр и активностей.

Содержание статьи:

Как выучить части тела на английском для детей: советы преподавателя

Предлагаем вам план урока от преподавателя, который поможет вам быстро и легко выучить дома части тела на английском языке с ребенком или детьми.

Разминка

Начинаем урок как всегда с фонетической разминки.

ВНИМАНИЕ! ЗАПИСЬ НА КУРСЫ! ИДЕТ НАБОР!

Подробнее на странице: https://academy.multi-mama.ru/product/multi-predlozhenie/

Собака рычит r-r-r
Дышим на окошко h-h-h.
Дождик стучит по крыше t-t-t p-p-p
Шипит змея, звук th, похож на русский с, но язык находится между зубов.
Летит пчела, другой вариант звука th, как русский з, но язык опять между зубов.

Проходим части тела на английском вместе с любимыми героями

В гости к ребятам приходит кукла-варежка (puppet). Сегодня это главная героиня любимого мультфильма Маша.

Good morning children. I’m glad to see you! My name is Masha.
Доброе утро, дети. Я так рада вас видеть! Меня зовут Маша.

Знакомиться дети уже умеют, поэтому следующее задание представиться и сказать о себе пару слов.

Дальше Маша говорит:

I want to help you to learn parts of body.
Я хочу помочь вам изучить части тела.

Показываем и называем части тела на примере куклы. Начинаем сверху вниз.

Изучаем head and face (голову и лицо). На лице есть глаза eyes, нос nose, mouth рот. Слышать друг друга нам помогают ears уши. А косы девочки плетут из hair волос. Во рту есть зубки, teeth. Множественные число тут кстати образуется не совсем обычным способом. Один зуб это tooth, а много — teeth. Такие слова называются исключениями.

Спускаемся ниже. Голова держится на шее neck, которая переходит в плечи shoulders. А вы знаете что рука по-английски обозначается двумя словами? Ничего удивительного. Ведь в нашем родном языке тоже есть слово рука arm, а есть кисть hand. Туловище будет body, на котором находятся животик tummy и спина back. Ноги называем, внимание… опять двумя словами, leg — основная часть ноги, foot — ступня. Слово foot, во множественном числе превращается в feet (это тоже исключение). Вот какой еще есть интересный момент, пальца на руках и ногах называются по-разному: fingers и toes соответственно.

Вот и разобрали мы с ребятами основную лексику по новой теме. Показали на игрушечной Маше, на любой игрушке и на себе.

Видео части тела на английском для детей — правильное произношение

Видео части тела на английском для детей

Правильное произношение частей тела на английском языке.

Рисуем вместе

Следующим этапом рисуем человечка в тетрадь. Тетради у всех учеников красиво оформлены. Там уже есть картинки с алфавитом, яркие рисунки по теме цвета, а теперь вот поселится человечек по теме parts of body (части тела). Предпочитаю заполнять их страницы рисунками, а не только правилами, особенно в начальной школе. Итак, рисунки готовы, проводим стрелочки к разным частям тела, подписываем их названия по-английски, отрабатываем произношением, пишем транскрипцию.

Мы писали, мы устали

В начальной школе на уроках часто проводится физкультминутка. Детям еще сложно 40 минут сидеть без движения. Вот и на нашем уроке пришло время немного размяться. По теме части тела придумать весёлую разминку проще простого.

Учитель показывает на себе и произносит: eyes глаза, ears уши, feet ноги, arms руки. Дети повторяют движения. Когда слова хорошо запомнились, учитель начинает запутывать детей, показывает части тела, а называет их неправильно. Задача детей повторять только правильные движения.

Песенки на английском про части тела для детей

В интернете можно скачать песни части тела на английском для детей.

Песенка на английском про части тела:
Hands up! Hands down!
Hands on hips! Sit down!
Bend left, bend right.
One, two, three, hop!
One, two, three, stop!

Перевод:
Руки вверх, руки вниз
Руки на пояс, садись!
Наклон влево, наклон вправо.
Раз, два, три, скок!
Раз, два, три, стоп!

Песенка на английском про части тела:
Head, shoulders,
Knees and toes
Knees and toes.
Head, shoulders,
Knees and toes
Knees and toes.
Eyes and ears
And mouth and nose
Head, shoulders,
Knees and toes,
Knees and toes.

Перевод:
Голова, плечи,
Колени и пальцы,
Колени и пальцы.
Голова, плечи,
Колени и пальцы,
Колени и пальцы.
Глаза и уши
Рот и нос,
Голова, плечи,
Колени и пальцы,
Колени и пальцы.

Мультик и песенка части тела на английском для детей

Еще песенка

Видео части тела на английском для детей

Песенку слушаем, повторяем движения. Темп постепенно ускоряется, успевать становится все сложней. Так весело!

Части тела на английском — упражнения для детей

Части тела и грамматика

Учим части тела на английском для детей:

Сперва повторяем пройденное. А именно основы основ английского языка глагол to be.

My eyes are blue [maɪ aɪz ɑː bluː] мои глаза голубые
My hair is long [maɪ heə iz lɒŋ] мои волосы длинные
My ears are small[maɪ ˈɪəz ɑː smɔːl] мои уши маленькие

Однако, описать свою внешность можно и по-другому. Как мы говорим по-русски? Правильно: у меня голубые глаза. Дети часто спрашивают, чтобы перевести: как по-английски будет «у»? Отвечаю, что переводить это «у» не нужно вовсе. Чтобы сказать такие фразы правильно используем глагол have got.

Глагол этот непростой, он очень даже хитрый, может превратиться в другую свою форму, а может выскочить наперед в предложении. Именно поэтому ведем мы с ребятами отдельную папку с карточками с такими глаголами. В отдельных колонках пишем утверждения, отрицания и вопросы.

Утверждение Отрицание Вопрос

Формы глагола Have got (иметь):

Я

I have got — У меня есть

I haven’t got — У меня нет

Have I got? — А у меня есть?

Он

He has got — У него есть

He hasn’t got — У него нет

Has he got? — А у него есть?

Она

She has got — У нее есть

She hasn’t got — У нее нет

Has she got? — А у нее есть?

Оно ( о неодушевленных предметах)

It has got — У него есть

It hasn’t got — У него нет

Has it got? — У него есть?

Мы

We have got — У нас есть

We haven’t got — У нас нет

Have we got? — А у нас есть?

Ты/вы

You have got — У тебя есть

You haven’t got — У тебя нет

Have you got? — А у тебя есть?

Они

They have got — У них есть

They haven’t got — У них нет

Have they got? — А у них есть?

С местоимениями в 3 лице единственного числа have меняется на has. Запомнить это очень важно. Поэтому отрабатываем части тела на английском для детей, упражнения для этого можно найти в любой учебнике.

Глагол have got имеет полную и краткую форму. Краткая обозначается апострофом.
Глагол have got используются только в настоящем времени. В прошлом и будущем не используется.

Have got = ‘ve got have not got = haven’t got
У меня есть = у меня нет = у меня нет

Has got = ‘s got has not got = hasn’t got
У меня есть = у меня нет = у меня нет

Игры на английском части тела для детей

Очень смешная игра называется «Simon says» (Саймон говорит). Учитель дает команду:
«Simon says, stand up! Simon says, touch your nose!» — «Саймон говорит, Вставай! Саймон говорит, потрогай свой нос!»

Ребята должны быть очень внимательны. Ведь если команда дается просто так без слов «Саймон говорит», команду выполнять нельзя. Возможных команд здесь великое множество :
Stand up — встать
Sit down — сесть
Touch your nose/mouth/ears/feet и т.д. — потрогать нос, рот, уши, глаза
Turn around — развернуться
Jump — попрыгать
Close/open your eyes — закрыть/открыть глаза

Видео к игре

Игра художник

Детям с завязанными глазами нужно нарисовать на доске человечка. При этом ребенок проговаривает вслух, части тела, которые рисует. Получаются очень смешные рожицы.
Много игр можно придумать имея при себе части тела на английском карточки для детей. Нужно к примеру собрать человека «по частям». А еще более забавно будет разрезать изображения людей и животных, создавать и описывать новые несуществующие виды.

Игра «Who am I» (Кто я такой?)

На лоб друг другу дети клеят стикеры с названием животных. Нужно угадать, что написано на твоем листочке. Можно задавать только yes/no questions.

Am I big? Am I green? Have I got big teeth? Am I a crocodile?
Я большой? Я зеленый? У меня большие зубы? Я крокодил?

Дети веселятся, разминаются, и незаметно для себя легко и просто усваивают новую лексику.

Задания для детей на английском

Подводим итоги урока, описываем свою внешность и друга/родственника. Задаю домашнее задание. Маша прощается с ребятами.

Конечно не факт, что все перечисленные виды деятельности и игры поместятся в рамках урока. Это всего 45 минут или час. Многое зависит от активности детей, от того насколько быстро усваивается новая тема. Идеально запланировать урок невозможно. Получится только наметить примерный план. Остальное — сплошная импровизация.

По итогам этой темы ребята готовят проект. Задание нарисовать пришельца, обозначить его части тела и составить о нем рассказ. У него может быть сколько угодно рук, ног и глаз, он может быть любого цвета.

Описать картинку части тела на английском для детей помогает такой план:

His/her name is… его зовут
He/she is from… он или она родом из
He/she is … years old… ему или ей…лет
He/she is blue (green, red, yellow) он или она синий (зеленый, красный, жёлтый)
He/she has got …. eyes, legs, arms. У него/у нее…глаз, ног, рук.
He/she is friendly, clever, happy…он или она дружелюбный, умный, счастливый…

Есть и другой вариант для проекта. Описать на фото реального человека. План рассказа почти совпадает.

Теперь немного слов о дополнительной лексике, которую можем использовать, когда проходим части тела человека для детей на английском.

Для детей более старшего возраста, добавляю слова по сложнее:

chest [ʧest] грудная клетка
elbow [ˈelbəʊ] локоть
wrist [rɪst] запястье
knee [niː] колено
eyelashes [ˈaɪlæʃiz] ресницы
ankle [æŋkl] лодыжка
stomach [ˈstʌmək] живот
cheek щека
chin [ʧɪn] подбородок
forehead [ˈfɒrɪd] лоб

Активно используем прилагательные. Они как и в русском языке призваны украсить и разнообразить речь:

big/small [smɔːl] [bɪg] большой/маленький
beautiful [ˈbjuːtɪf(ə)l] красивый
nice [naɪs] милый
smart [smɑːt] — умный
long/short [lɒŋ] [ʃɔːt] короткие длинные (волосы)
curly [ˈkɜːlɪ], wavy [ˈweɪvɪ], straight [streɪt] (hair) — кудрявые, волнистые, прямые (волосы)
tal[tɔːl] /short [ʃɔːt] высокий/низкий
slim [slɪm] стройный/толстый
fat [fæt] толстый
части тела животных на английском для детей
fin [fɪn] плавник
feathers [ˈfeðəz] перья
beak [biːk] клюв
claws [klɔːz] когти
hooves [huːvz] копыта
trunk [trʌŋk] хобот
tail [teɪl] хвост
fur [fɜː] мех
mane [meɪn] грива

Полезные советы — рекомендации от учителя

И напоследок несколько рекомендаций от учителя:

Занятия английским дело добровольное. Никогда не принуждайте ребенка
Занимайтесь творчеством. Мастерите поделки, распечатайте раскраски по нужной теме
Используйте видео, пойте песни, загадывайте загадки
Говорите о сложном легко, делайте грамматику интересной
Побуждайте детей к говорению. Обсуждайте то, что интересно детям, задавайте открытые вопросы, устраивайте storytelling по картинкам

Ну вот пожалуй и все.

С вами была, автор и преподаватель английского языка для детей: Лигута Анна

Урок наш по теме части тела на английском для детей закончен, заканчивается и моя статья. Как видите нет ничего сложного в обучении английскому. Рецепт успешного урока таков: две ложки терпения, один стакан фантазии, упаковка карточек, несколько капель видео и песен. И все получится!

Обучение детей частям тела

Наши тела — замечательные машины. Они работают как часы и являются прекрасным доказательством чуда природы. Но когда у вас будут дети, это чудо может стать источником миллиарда вопросов! Для детей это нормально, когда они хотят больше знать о своем теле. В конце концов, дети любознательны. Они постоянно ищут новую информацию и впитывают ее, как губка.

Итак, как лучше всего рассказать детям о своем теле?

Первое, что вам нужно сделать при обучении своего ребенка телу, — это не ходить вокруг да около и не использовать вымышленные названия частей тела.Почему? Потому что ваш ребенок однажды вырастет, и ему нужно будет знать все правильно!

Детям необходимо хорошо знать свое тело, потому что оно является важной частью их развивающих языковых навыков! Взаимодействие дома и в школе также требует, чтобы ваш малыш хорошо знал свои части тела.

Итак, вы готовы дать своему ребенку немного осознания своего тела?

Существует множество способов научить ребенка его телу. Мы составили простой список, чтобы помочь вам!

1.Обучение частям тела с помощью песен:

Музыка — отличный способ заинтересовать малышей плодотворно. Вы можете легко помочь своему ребенку узнать о своем теле с помощью музыки. Вот некоторые из песен, которые могут вам подойти:

  • Голова, плечи, колени и пальцы ног
  • Если вы счастливы и, знаете ли,
  • Chubby Cheeks, Dimple Chin

[ Прочтите: Обучающие занятия для детей]

2. Обучение частям тела с помощью рассказов:

Существует множество книг, которые могут протянуть руку помощи, когда вы пытаетесь научить ребенка изучению его частей тела.Для начала мы рекомендуем следующие книги:

  • Уходи, Большой зеленый монстр (части лица)
  • «Где мой ребенок» Джули Эшворт и Джона Кларка
  • С головы до ног Эрика Карла
  • Барни играет нос к пальцам

3. Обучает детей частям тела с помощью игр и мероприятий:

Дети учатся лучше всего, когда они не знают, что учатся! Вот почему имеет смысл использовать забавные игры и занятия, чтобы вбивать информацию о частях тела в мозг вашего малыша, конечно, образно выражаясь!

Игры для обучения детей частям тела:

Ищете забавные идеи? Не смотрите дальше! Вот несколько игр и занятий, которые не только научат вашего ребенка, но и сделают его счастливым!

1.Саймон говорит:

Дети любят играть, говорит Саймон! И кто может обвинить их; в конце концов, это такой смехотворный бунт. Но вы можете использовать эту популярную игру, чтобы научить вашего ребенка и его части тела. Соберите своего ребенка и его друзей и начните играть. «Саймон говорит: положи руку себе на плечи» — простая фраза, которая укрепит словарный запас вашего ребенка, сохраняя при этом веселье.

[Читать: Обучающие занятия для детей]

2. Цепные действия:

Идеальная игра для занятого ребенка! У вас есть дома доска? Что ж, это все, что вам нужно для этой супер веселой игры.Просто напишите действие на доске, например, «помашите рукой». Еще до того, как ваш ребенок сможет выполнить это действие, запишите второе действие, например «хлопните в ладоши». Вы можете написать любое количество инструкций и наблюдать, как ваш ребенок бежит, чтобы выполнить их в правильном порядке.

3. Балансировка тела с поворотом:

Нет, вашему ребенку не обязательно быть гимнастом, чтобы выполнять это задание! Для этой веселой игры вам понадобятся игрушки или карточки. Когда дети будут готовы, вы должны попросить их положить предмет на определенную часть тела.Например, «надень игрушку на голову». Это занятие доставит вам массу удовольствия и веселья, пока ваш ребенок будет изучать свое тело. Беспроигрышная ситуация для всех!

4. Обозначьте тело:

Если вы ищете занятие для своего класса или чтобы помочь группе детей узнать о своих частях тела, это будет идеально. Разделите детей на группы и попросите по одному добровольцу от каждого набора. Волонтер должен будет стоять в центре своей группы, в то время как другие дети будут писать части тела на стикерах и наклеивать их на одежду или тело добровольца.

[Читать: Занятия по чтению для детей]

5. Мозговой штурм:

Отличное занятие, чтобы заставить маленькие мозги работать! Если ваш ребенок достаточно взрослый, чтобы читать, вы можете написать описание, описывающее некоторые части тела, например: «Это между вашей головой и шеей». Если ваш ребенок слишком мал, чтобы читать, вы можете просто выкрикнуть это! Теперь самое интересное начинается с того, что ваш ребенок (возможно, вместе со своими друзьями) пытается придумать правильный ответ. Если ваш ребенок достаточно взрослый, он может написать ответ или нарисовать его, использовать карточку или просто прокричать!

6.The Monster Maker:

Дети — забавная партия! Они боятся монстров, но все равно не могут оставаться от них подальше! Итак, используйте увлечение вашего ребенка монстрами, чтобы научить его части тела! Для этой игры вам понадобятся два кубика. На одной из кубиков должно быть написано название частей тела, а на другой должны быть обычные кубики с числами. Теперь попросите ребенка бросить кости. Итак, что это за комбинация? Если на кубике части тела написано: нос, а на кубике — четыре, попросите ребенка нарисовать монстра с четырьмя носами! Дайте волю воображению вашего ребенка и посмотрите, как он, не вспотев, узнает о своем теле!

7.Dumb Charade:

Dumb Charade — популярная игра для вечеринок, но знаете ли вы, что с ее помощью можно научить детей изучению частей тела? Собери семью и начни игру! Как насчет того, чтобы объяснить: «У меня десять голов»? Или «я держу руку в голове» через действия? Чем безумнее эта фраза, тем веселее будет для вашего ребенка (и всей семьи), гарантируя, что ваш ребенок учится без особых усилий.

Обучение не должно быть утомительным! С помощью этих упражнений на части тела для детей вы можете превратить веселое времяпрепровождение в возможность учиться.Помните, что осознание тела жизненно важно для детей. Им нужно знать и понимать свое тело. И так, чего же ты ждешь? Пусть игра начнется!

Как вы научили своего ребенка работать с частями тела? Вы использовали какие-то игры или занятия? Расскажи нам!

Рекомендуемые статьи:

Изучение частей тела для малышей

Изучение частей тела — часть повседневной жизни младенцев, малышей и дошкольников. Они очарованы тем, кто они есть, и телами, которые у них есть.Осознание своего тела также является важной частью развития. Что касается нас, мы начали изучать различные части лица примерно с 8 месяцев, потому что мы говорили о наших глазах и носе во время кормления грудью. Сейчас, в 17 месяцев, мы действительно начали работать не только над чертами лица.

Эта неделя была взрывоопасной, потому что она не только смогла показать мне, что учится, играет и развлекается этим, но она даже смогла показать незнакомцам в магазине то, что она изучает.Она такая любительница и любит развлекать людей, поэтому она любила рассказывать всем, где у них глаза, носы и колени! Кроме того, эта неделя была интересной для изучения движения, поскольку наши тела были созданы для движения. Можете поспорить, что наш дом всю неделю раскачивался и раскачивался!

Спасибо за использование наших школьных путеводителей. Этот пост содержит ссылки на продукты, которые я рекомендую и / или регулярно использует наша семья, и мы можем получать комиссию.

Принадлежности для изучения частей тела для малышей

Игрушки и сумки для дел

Нашей самой любимой игрушкой на этой неделе была настольная игра Thinkfun Roll and Play от Discovery Toys.Я на самом деле нашла это в комиссионном магазине, но покупала его снова и снова, потому что это просто замечательно. Это не только стимулирует развитие двигательных навыков, но и может нарушить повседневную жизнь. Он показывает разные части тела и то, что мы можем с ними делать или что они делают в целом. Очень люблю и рекомендую эту игрушку!

Купите или сделайте свою игру с чертами лица. Сделали свои из картонных коробок для пиццы; вы можете найти этот проект здесь. Это простая головоломка, такая как голова мистера Картофеля, которая побуждает детей исследовать, где каждая деталь принадлежит на лице.Это также будет отличной идеей для мешка, просто уменьшите его до дорожного размера, как эта от Craftulate. Или используйте стикеры для лица, такие как макияж от Мелиссы и Дуга.

У нас есть две отличные головоломки, которые ей тоже очень понравились. Один был на руках, а другой на ногах. Мне также нравятся игрушки, которые можно использовать по-разному, так что они также отлично подходят для счета.

Книги — нажмите здесь, чтобы найти ЕЩЕ больше наших любимых книг по телу и функциям организма!

Трудно найти детскую книгу, в которой хотя бы не упоминается какая-то часть тела.И действительно, в каждой книге есть животное или человек, которых можно использовать в качестве примера, чтобы указать на глаза, нос, рот и т. Д.

Трудно найти детскую книгу, в которой хотя бы не упоминается какая-то часть тело. И действительно, в каждой книге есть животное или человек, которых можно использовать в качестве примера, чтобы указать на глаза, нос, рот и т. Д.

Моя самая любимая книга по изучению частей тела с малышами называется «С головы до ног» Эрика. Карл. Я не только обожаю его как художника и автора, но и эти книги просто великолепны.Мне он нравится, потому что он буквально проходит через части тела с головы до ног и побуждает детей двигаться. Мы читаем эту книгу СТОЛЬКО раз на этой неделе, потому что это был большой перерыв от других аспектов нашего дня и чтобы сжечь немного энергии.

Нам также понравились «Шевелящийся, колышущийся, колышущийся зуб», потому что это была забавная книга и шатающийся зуб. Моя дочь любит свои зубы, и было так много забавных слов, что эта книга тоже стала хитом.

Thumbprint Critters — это еще и забавные книги, потому что это интересный способ погрузиться в искусство под руководством малышей, плюс мне нравятся книги, в которых есть дополнительные упражнения, будь то физические или художественные.

Каждый ребенок любит свой пупок, поэтому нам очень понравились две замечательные книги на эту тему: «Книга по пупку» Сандры Бойнтон и «Где находится пупок ребенка?». что на самом деле имеет отношение ко всему телу, а не только к пупку.

Другие ресурсы и упражнения для изучения частей тела с малышами

Библейский стих недели — Римлянам 10:15 «И как можно проповедовать, если они не посланы? Как написано: «Как прекрасных — это фута тех, кто приносит хорошие новости!» Мне очень нравится этот стих, и я считаю, что так важно учить наших детей.Было так много стихов, которые я мог бы включить, но это просто важная концепция и такая мощная!

    • Пойте голову, плечи, колени и пальцы ног!

  • Поиграйте с малышом в руки и ноги. Ознакомьтесь с некоторыми отличными идеями из Pinterest на досках от Mama Miss, а у Artsy Mom есть одна для животных, а другая — для праздников.
  • Сделайте несколько карточек для частей тела, которые вы хотите выучить к концу недели.Их можно совместить с увеличенным изображением всего тела. Мы сделали голову, волосы, уши, глаза, нос, рот, зубы, язык, шею, грудь, пупок, ногу, колено, ступню и пальцы ног.
  • Вставайте и танцуйте с песней о покачивании частей тела. (Используйте и распечатайте изображение справа, чтобы петь с детьми!)
  • Практикуйте грубую моторику, например, прыгайте на одной ноге.
  • Поиграйте в шутку с каждой частью тела, которую вы пытаетесь изучить на этой неделе.
  • Загрузите печатные формы черт лица, чтобы рассказать все о лице и его функциях.

Обязательно изучите другие идеи, которые мы реализовали, и загрузите календарь и планировщик, чтобы начать!

Похожие сообщения, которые вам также могут понравиться:

Кара — автор и сторонник позитивного, благородного воспитания. Она учится на дому для своих 4 детей, живущих в Бостоне, штат Массачусетс, и верит в творческие образовательные подходы, которые помогут детям глубже погрузиться в богатый опыт обучения. У нее есть степень в области среднего образования и развития детей подросткового возраста, и она с энтузиазмом относится к общению и помощи другим родителям в их путешествии по воспитанию замечательных детей!

ESL упражнения, игры, планы уроков и рабочие листы для частей тела

Вы ищете одни из лучших занятий и игр ESL на части тела? Тогда вы наверняка попали в нужное место.Мы собираемся поделиться с вами нашими основными видами деятельности, которыми занимается человеческий организм, а также с рабочими таблицами, словарным запасом, планами уроков и многим другим.

Игры и мероприятия ESL Body Parts

Давайте познакомимся с лучшими играми и упражнениями на части тела для детей и взрослых. Продолжайте читать!

Лучшие 20 игр ESL Body Parts

Вы готовы? Давайте перейдем к забавным играм и упражнениям с частями тела, которые вы можете попробовать со своими учениками сегодня.

# 1: Мухобойка

Если вы хотите весело провести время со своими учениками, обязательно попробуйте эту забавную игру с частями тела.Это работает так: вы пишете на доске несколько словаря частей тела. Затем по одному ученику от каждой команды выходит вперед, и вы даете им мухобойку.

Дайте несколько подсказок по поводу одного из слов на доске (у меня их 10 на руке), и первый ученик, который ударит правильное слово (пальцем), получит точку. Затем у следующих двух учеников есть шанс поиграть.

Вы можете стереть слова и добавить другое или оставить одни и те же слова на доске на протяжении всего занятия.Узнайте больше об этом здесь: Flyswatter ESL Vocabulary Game .

# 2: Активность словаря паролей

Эта игра — идеальный способ завершить урок, в котором много нового словарного запаса. Это работает так, что ученики отправляют одного ученика впереди класса. Они сталкиваются со своими товарищами по команде, которые должны описать им секретное слово на английском языке, не используя действий. В этом случае это будет часть тела. Они стараются набрать как можно больше слов за определенное время.

Чтобы попробовать это на себе, посмотрите эту игру ESL о частях тела прямо здесь: Password Vocabulary Review .

# 3: Горячий картофель

Если вы хотите развлечься на уроках, попробуйте игру «Горячий картофель». Это работает так, что студенты раздают «картошку». Когда таймер срабатывает, человек, держащий объект, должен что-то сделать. В этом случае он может говорить, к какой части тела вы прикасаетесь. Или составьте предложение с частью тела из иллюстрации .Что им делать, зависит от уровня ученика.

Узнайте больше об этой детской игре с частями тела здесь: ESL Hot Potato Game.

# 4: Части тела ESL Activity

Хотите увидеть еще одно из моих любимых занятий? Тогда вам нужно будет посмотреть это короткое видео, где вы найдете всю необходимую информацию:

# 8: Игра на концентрацию памяти

Если ваши ученики являются абсолютными новичками и впервые изучают такие вещи, как руки, пальцы или глаза, подумайте об использовании концентрации.Для этого вам нужно заранее подготовить несколько карточек.

На одной карточке есть изображение предмета (глаза), а на другой карточке слово, написанное на английском языке (глаза). Хорошо работает около 8 комплектов. Затем ученики случайным образом кладут карты рубашкой вверх. Первые ученики переворачивают две карты и смотрят, совпадают ли они. Если они это сделают, она оставляет карты и уходит снова. Это не так, у следующего студента есть шанс. Игра продолжается до тех пор, пока все карты не исчезнут.

Хотите попробовать? Узнайте все подробности здесь: Concentration ESL Vocabulary Game .

# 9 Действия с частями тела: 20 вопросов

Вы можете попробовать вариант из 20 вопросов для модуля по частям тела. Это работает так, что вы (или студент) думаете о секретной части тела, и студенты должны задавать вопросы «да / нет», чтобы узнать, что это такое.

В этом случае, поскольку тема настолько узкая, вы можете задать студентам только 10 вопросов. И вы также можете засчитать предположение как вопрос, чтобы предотвратить случайное предположение.

Вот некоторые возможные вопросы:

  • У меня их два?
  • Это на моем лице?
  • Я могу слышать с его помощью?
  • Он больше яблока?

# 10: Игра ESL для частей тела

Посмотрите еще одно увлекательное упражнение с частями тела, которое вы можете использовать со своими учениками:

Как я могу научить свои части тела?

Есть несколько вещей, которые вы можете использовать, чтобы научить изучающих английский язык о частях тела. Вот некоторые из лучших:

  • Песни и пения (Head and Shoulders, Hokey Pokey)
  • Беседы, ролевые игры и диалоги о частях тела
  • Игры и развлечения (Саймон говорит)
  • Упражнения и повторять за мной
  • Видео
  • Словарные тесты
  • Карточки
  • Рассказы
  • Ремесленные проекты

Части тела на английском языке

Какие есть игры ESL для обучения работе с частями тела?

Существует ряд игр ESL, которые учителя могут использовать для обучения частям тела.Вот некоторые из лучших:

  • Горячий картофель
  • Азбука игра
  • Саймон говорит
  • Круг памяти
  • Карточные игры
  • Один нечетный
  • 20 вопросов

Игры с человеческим телом для детей

Части тела учителя: планы уроков

Вы ищете готовые уроки, которые можно использовать для человеческого тела? Тогда вы захотите ознакомиться с некоторыми из наших лучших ресурсов прямо здесь:

Детские товары ESL

TEFL.нетто

Британский Совет

ESL Body Parts Рабочие листы

Если вы хотите распечатать рабочие листы некоторых частей человеческого тела для занятия в классе или домашнего задания, вот некоторые из наших предложений. Не нужно изобретать велосипед, правда? Вот почему я люблю использовать рабочие листы ESL по частям тела, которые уже составили другие учителя.

Коллектив ISL

Башня ESL

Englishwsheets

Онлайн-практика для частей тела

Вы хотите дать вашим ученикам возможность попрактиковаться в этом наборе слов в Интернете? Вот некоторые из наших любимых игр, которые стоит им попробовать:

ESL Игры Плюс

Веб-сайт повестки дня

Мир игр ESL

Понравились ли вам занятия с частями тела?

Да? Хотя так! Тогда книга, которая вам обязательно понравится, — это книга, доступная на Amazon: 39 Разговорные задания ESL для детей без подготовки / с низким уровнем подготовки.

Ключом к лучшим урокам английского языка с детьми является широкий спектр интересных и увлекательных занятий, и эта книга поможет вам в этом. Вы сможете провести весь семестр стильно, и если это не какое-то классное обучение английскому языку, то я не уверен, что это такое.

Вы можете получить книгу как в цифровом, так и в печатном виде. Храните копию на книжной полке в офисе и используйте ее в качестве удобного справочника. Или возьмите цифровую версию с собой в любимую кофейню, чтобы спланировать урок на ходу.

Готовы ли вы повысить свой уровень английского? Вашим ученикам понравятся разговорные игры и упражнения из этой книги, так что попробуйте сами на Amazon:

Выскажите свое мнение об обучении частям тела ESL

Есть ли у вас какие-либо мысли об этих играх и занятиях с частями человеческого тела для ESL? Есть ли у вас еще одно занятие, которым вы бы хотели заниматься со своими учениками? Оставьте комментарий ниже и дайте нам знать. Мы хотели бы услышать от вас.

Также не забудьте поделиться этой статьей на Facebook, Pinterest или Twitter. Это поможет другим занятым учителям английского языка, таким как вы, найти этот полезный учебный ресурс.

Части тела Игры и мероприятия ESL

Последнее обновление 2021-04-12 / Партнерские ссылки / Изображения из Amazon Product Advertising API

Human Body — Тема и мероприятия

ВЫЗОВ НЕДЕЛИ, МЕСЯЦА, ГОДА

Мытье рук (Откройте 6 шагов для мытья рук) Распечатайте, ламинируйте и выставьте рядом с местом, где дети моют руки.

ВРЕМЯ ОБРАЗА

Мы предлагаем начинать воображаемую игру каждый день. (Раскройте тематическое письмо-Человеческое тело) Распечатайте письмо и вставьте его в конверт. Положите конверт в удобное для вас место в детском саду. Во время кружка попросите детей найти письмо и прочитать им отрывки из интерактивного рассказа. Следуй инструкциям.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ НА ПЕРИОД ОБСУЖДЕНИЯ

Расскажите о различных частях тела и их функциях.Наблюдайте за людьми в книгах. Помогите детям сравнить рост и вес разных людей. Сделайте различные наблюдения в отношении детей в группе. Кто самый высокий? Кто самый короткий? Какой ребенок имеет средний размер? Взвесьте и измерьте каждого ребенка. Сделайте отметку на стене, чтобы обозначить их высоту. Сравните оценки с детьми. Если хотите, воспользуйтесь таблицей роста, доступной в образовательном клубе. (Открыть — Диаграмма роста) Обратите внимание на цвет волос, кожи и глаз детей.Говоря о здоровых привычках, мы должны хорошо заботиться о своем теле: мыться или принимать душ, чистить зубы, стричь ногти, хорошо питаться, высыпаться …

НАСТРОЙКА ОБЛАСТИ
Предлагается серия плакатов, которые помогут вам научить детей называть части тела.

(Открытый плакат человеческого тела) Распечатать и показать.

(Открыть плакат справа / слева) Распечатать и показать.

(Открытый каркас плаката) Распечатайте и раскройте.

(Открыть картинку игра-человеческое тело) Распечатать.Наклейте на большие куски цветного картона вместе с другими изображениями частей тела. Покажите на стене.

ИЗОБРАЖЕНИЕ ИГРЫ

Рисунки можно использовать как игру на память или чтобы зажечь разговор с группой. Используйте их для украшения детского сада или определенного тематического уголка. (Откройте игру с картинками — человеческое тело) Распечатайте, ламинируйте и храните в сумке «Ziploc» или в тематических корзинах.

ЛИСТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Листы деятельности предлагаются для каждой темы.Распечатайте и следуйте инструкциям. (Открыть лист активности — человеческое тело)

РАЗЛИЧНЫЕ МАСТЕРСКИЕ
Получите удовольствие от этих замечательных идей для семинаров, предоставленных Кэролайн Аллард.

Строительные или строительные блоки:

  • Используйте блоки Lego, чтобы построить больницу, поликлинику или другое здание
  • Машины скорой помощи, такие как машины скорой помощи, полицейские машины …
  • Фигурки всех видов с движущимися руками, ногами и головами
  • Депрессоры для языка или палочки для мороженого для постройки кабин

Искусство и ремесла:

  • Температурная краска для росписи различных частей тела: рук, ступней, носа, локтей, пальцев и т. Д.
  • Вырежьте различные части тела и приклейте их на бумагу, чтобы воссоздать тело. Это можно сделать на картоне и превратить в движущегося персонажа, прикрепив застежки к стыкам.
  • Коллективная фреска с множеством персонажей для сборки
  • Материал для моделирования руки или ноги, который после затвердевания может быть окрашен
  • Краска ватными шариками
  • Ватные шарики, склеенные по форме человека или изображения, выбирают дети
  • Пипетка и краска для экспериментов с разными видами бумаги, картона и т. Д.
  • Большие листы белой бумаги для обводки контуров детского тела. Цвет.

Чертеж:

  • Раскраски с изображением частей тела или людей

Ролевая игра:

  • Обустройте зону больницы белыми рубашками, головными уборами, стетоскопами, средствами для отжимания языка, шапочками для душа (чтобы прикрыть волосы хирурга), масками, бумажными тапочками (или просто старыми тапочками), ночными рубашками, пустыми флаконами с лекарствами, различными бинтами, аптечкой для врача, блокнотом. для рецептов, записная книжка для записи на прием, карандаши, термометр, куклы, ватные шарики, телефон, грелка, маленький фонарик, виниловые перчатки, шприцы, пипетка, рентгеновские снимки, пустые контейнеры всех видов, стулья и столы для ожидания комната, плакаты с изображением детей или медицинских инструментов, журналы, игровой стол для детей, назначенных на прием
  • Представьте себе зону оптометриста с куском картона с черными буквами (таблица оптометриста), очками всех видов (оптометристы могут предоставить старые оправы), фонариком, изображениями глаз, ложкой, чтобы скрыть один глаз за раз, маленькими картинки для опознания, зеркало, стол, длинный стул для проверки зрения и т. д.

Манипуляции:

  • Игра на память с картами человеческого тела (Open memory game-human body)
  • Пазлы с изображениями людей, кабинета врача, стоматолога, частей тела и т. Д.
  • Пластилин для лепки различных частей тела
  • Стетоскоп и другие медицинские инструменты
  • Ассоциация игр с частями тела: рука, связанная с определенным действием, нога, связанная с определенным действием, и т. Д.
  • Множество картинок: персонажи для сборки, последовательные истории и т. Д.
  • Каркас пластиковый
  • Бинты счетные. В квадратах указано количество повязок, которые они должны содержать. Дети ставят правильный
  • Номер

  • в каждой коробке.
  • Можно наблюдать за различными термометрами и манипулировать ими. Дети находят различия и сходства

Предварительное чтение:

  • Книги о скелетах, человеческом теле, профессиях, связанных со здоровьем
  • Книга с картинками человеческого тела

Предварительная запись:

  • Поиск частей тела
  • Маленькие игры-трассировки или лабиринты
  • Различные виды деятельности по человеческому телу
  • Игры с обучающими карточками со словами

Двигательные навыки:

  • Полоса препятствий. Дети должны двигаться, держа что-то на голове, одной рукой в ​​воздухе или на одной ноге
  • Сеанс аэробных упражнений
  • Грузики для занятий тяжелой атлетикой
  • Диаграмма роста для измерения детей и весы для их взвешивания

Наука:

  • Пипетка, пищевой краситель и кофейные фильтры для наблюдения за смешиванием цветов
  • Соковыжималка и различные фрукты и овощи для приготовления полезных напитков

ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ КАРТОЧКИ

Карточки можно использовать во время кружка, чтобы зажечь разговор, или в области чтения и письма.Их также можно использовать для идентификации ваших тематических подборок. (Открытые карточки со словами: человеческое тело) Голова, плечи, рука, нога, кисть, ступня, колено, локоть, пальцы ног, пальцы, волосы, тело

ФИЗИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ И АВТОМОБИЛЬНЫЕ НАВЫКИ

Мое тело движется
Подготовьте тренировку, в которой дети должны определять разные части тела. Затем проведите период релаксации. Назовите части тела, которые дети должны расслабить.

Мое сердце бьется
(Открытое изображение — сердце) Объясните: наше сердце — это наш мотор.Дети прыгают под ритмичную музыку. Они объединяются в пары и слушают сердца друг друга. Попросите их понять, что чем больше они двигаются, тем быстрее бьются их сердца. Вот почему периоды спокойной игры так важны после энергичной деятельности. Их сердцам нужен отдых!

Boogie Woogie
Слушайте ритмичную музыку. Дети танцуют под музыку, двигая всеми частями своего тела. Вариант: Дети играют на музыкальных инструментах руками, ногами…

Я сильный
Дети переносят на руках как можно больше предметов из одного обозначенного места в другое.

Мои легкие сильны
(Открытое изображение — легкие) Удар в воде или по бумажным шарикам соломкой.

Пальчиковая кукла
Нарисуйте глаза, нос и рот на одном из пальцев каждого ребенка. Им понравится создавать кукольные представления с куклами-пальчиками.

Зародыш
Дети собираются группами по двое или трое.Они определяют, кто будет притворяться зародышем. Следуя вашему сигналу, другие дети заворачивают зародыш в туалетную бумагу, пока не стихнет музыка. Побеждает команда, которая лучше всех завернула свой росток.

НАРУЖНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Полоса препятствий на открытом воздухе
Прыгайте, бегайте и катайтесь по траве. Бросайте и ловите мяч разными способами. Попытайтесь ходить с мячом на голове или на носу. Бросьте мяч в корзины. Двигайтесь с мячом между ног.Катайтесь по мячу. Перепрыгивайте через обручи или пройдите через них. Попробуйте перевернуть обруч hoola вокруг бедер. Поставьте обручи hoola на землю, чтобы дети могли прыгать. Оставьте маты для упражнений на земле, чтобы дети могли выполнять сальто, перекаты, стойки на голове, крутить педали …

Макияж для тела
Наслаждайтесь макияжем тела с помощью карандашей для макияжа или водной краски.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, СВЯЗАННАЯ С РОДИТЕЛЯМИ
Попросите родителей принести фотографии или сувениры своего ребенка при рождении (напр.Мелкая одежда, соска и т. Д.)

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Подражая взрослым
Определите ребенка как лидера. Ребенок имитирует различные взрослые действия, а другие дети имитируют его движения.

Войлочная доска
Используйте четыре куска черного войлока. Наклейте их на большой кусок картона и повесьте на стену. Затем (Открытые части человеческого тела) распечатайте и вырежьте фигуры из цветного фетра.Фигуры приклеятся к черной фетровой доске. Детям понравится собирать различные части тела для создания персонажей разных размеров.

Я думаю о …
Скажите: «Я думаю о друге, у которого _________». Опишите конкретную характеристику ребенка, например цвет волос или определенный предмет одежды. Ребенок, который определяет правильного друга, становится лидером игры.

Поиск с помощью расчески с мелкими зубьями
Покажите детям различные предметы, используемые для повседневной гигиены (мочалка, расческа, щетка, зубная щетка и т. Д.)). Спрячьте их все. Следуя вашему сигналу, дети должны искать предметы и собирать как можно больше.

Разноцветные ножки
(Открытые цветные носки) Распечатайте носки. Раздайте каждому ребенку по носку. Убедитесь, что у двоих детей есть синие носки, у двоих — красные, у двух — желтые и так далее. Дайте детям инструкции в соответствии с цветом их носков (например, красные носки мяукают, как кошки, желтые носки прыгают, как лягушки, и т. Д.)

Сам могу одеваться
(Открыть могу одеваться сам) Печать и ламинат.Оставьте эту таблицу в распоряжение детей. Они могут практиковаться в одевании и раздевании кукол.

Пазл «Человек»
(Открытые геометрические фигуры) Печать и ламинат. Предложите детям различные формы и попросите их создать из них персонажей.

Хорошее питание

(Открытая игра — ем хорошо) Распечатайте карты. Карточки можно ламинировать или положить в пакет с застежкой-молнией, чтобы защитить их. Положите карты на землю лицевой стороной вниз.Раздайте каждому ребенку бумажную тарелку. Цель игры — приготовить здоровую еду. Дети переворачивают карты по одной. Если они находят элемент из пищевой группы, которой у них нет, они кладут его в свою тарелку. Если у них уже есть элемент из той же пищевой группы, они кладут карту обратно на пол лицевой стороной вниз, и наступает очередь следующего ребенка. Выигрывает тот игрок, который первым получит полную еду на своей тарелке. Вариант: вы можете добавить карты нездоровой еды, и игроки должны пропускать ход, когда выбирают такую ​​карту.

Охота и поиск — Личная гигиена
(Открытая охота и поиск — личная гигиена) Печать и ламинат. Дети выбирают карточки и находят элементы на картинке.

Зеркало для игры
Обеспечьте детей небьющимися зеркалами. Пусть они понаблюдают за собой и заметят разницу между ними и другими детьми. Вариант: Дети находят партнеров и имитируют все, что делает их партнер.

Гигант
Попросите детей построить людей из строительных блоков.Попросите, чтобы они построили людей с длинными ногами и длинными руками или короткими ногами и короткими руками …

Человеческие звуки
Запишите звуки, такие как биение сердца, хлопки в ладоши, поцелуи во рту, шаги и т. Д. Попросите детей назвать часть тела, издающую каждый звук.

СОЦИАЛЬНО-НРАВСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Я — это ты, а ты — я
Для этого задания сгруппируйте детей по двое. Один выполняет движения, а другой должен имитировать, и наоборот.

Мои эмоции
Используйте картинки, отображающие выражения лица. (Открытые эмоции персонажей) Ламинат для изготовления карточек. Дети выбирают карточку, которая представляет их настроение, и объясняют свой выбор. Картины также можно повесить на стенах детского сада, чтобы дети могли наблюдать за ними в течение дня. Это позволит им обратиться к ним в трудной ситуации и сможет назвать свои эмоции. Из этих картинок может происходить множество вариаций и действий.Отличный пример — пантомима. Использовать свое воображение!

Какие у вас большие ступни!
Сядьте в круг с детьми. Попросите их снять обувь. Попросите их сравнить размеры своей обуви. Найдите самую маленькую пару, а затем самую большую пару. Организуйте совместное мероприятие, самого младшего и самого старшего.

Реконструкция
В небольших группах по двое или трое дети обрисовывают тело друга строительными кубиками.Используйте разнообразные блоки.

Автопортрет
Распечатайте контур лица каждого ребенка. (Открытый контур лица) Используя зеркало, они воспроизводят то, что видят. Попросите их представить группе свои автопортреты.

КУЛИНАРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Язычок
Дети с завязанными глазами. Предложите им попробовать различные блюда и попытаться угадать, что они едят. Повторите игру, пусть вместо этого они чувствуют запах еды.

Мистер Картофельная голова
Используйте сырой картофель и украсьте им глаза, нос и рот. То же самое и с фруктами.

Нюхаю носом
Подарите разные специи. Попросите детей понюхать их и описать каждый запах.

Руки веселятся
Приготовьте вместе с детьми рецепт лепки из пластилина. Пусть они замесят тесто.

НАУЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Организуйте научную зону с микроскопом и увеличительным стеклом.Используйте эти инструменты для изучения таких частей тела, как ногти, волосы, пальцы и т. Д.

ИСКУССТВО И РЕМЕСЛО

Мой альбом
(Открытый альбом) Распечатайте несколько копий каждой страницы. Дети их раскрашивают. Сфотографируйте детей и добавьте картинку в каждый их альбом для вырезок. Также добавляйте персональные комментарии. Приклейте титульную страницу к листу картона и соедините страницы вместе лентой или вставьте страницы в скоросшиватель.

Дополнительные страницы альбома для вырезок
Распечатайте страницу альбома с измерениями.Измерьте и взвесьте детей. Заполните информацию и добавьте в альбомы. (Измерения в открытом альбоме)

Отпечатки рук и ног
(Открытые отпечатки рук и следов) Распечатайте для каждого ребенка. Делайте отпечатки с помощью смываемых чернил или краски. Добавить в альбом для вырезок.

Правая рука, левая рука
Для начала покажите детям, что у них есть левая и правая рука. Объясните: сначала они должны нарисовать рисунок одной рукой, а затем другой.Используйте два разных листа бумаги и напишите, какой рукой рисовал каждый рисунок. Вы можете предпочесть нарисовать линию на одном листе бумаги, разделив ее на две части и указав, какая рука использовалась для рисования в каждой части.

Рисование, повернувшись спиной
Повесьте на стену большой лист бумаги, чтобы дети могли рисовать. Пусть они раскрашивают лицевой стороной от бумаги. Они должны держать кисти в руках и рисовать, не глядя на свою работу.

Рисование ногами
Дети пытаются рисовать ногами.Держа кисти между пальцами ног, они могут создать шедевр.

Моя расческа
(Открытые лица, руки, ноги) Распечатать. Купите сумку с большими гребнями. Подарите детям весь материал и попросите их создать персонажа, которого можно будет использовать в кукольном спектакле.

Мой скелет движется
(Открытый скелетный мобильный) Распечатайте части скелета. Дети приклеивают детали на плотную бумагу, прежде чем вырезать их.Используйте застежки, чтобы связать суставы вместе, чтобы скелет мог двигать руками, ногами и головой.

Произвести впечатление
Сделать слепок различных частей тела. Предложите детям сравнить свои впечатления: цвет, размер и т. Д.

Комбинируй и сочетай
Предоставляем каталоги и журналы. Дети вырезают головы, тела и ноги … Пусть они создают людей.

Покраска пальцами
Используйте тактильную бумагу и раскрасьте пальцы. Позвольте детям свободно творить.

Рисунок тела
Дети пытаются рисовать необычными частями тела, такими как пальцы ног, колени, локти …

Мой силуэт
Используйте большие листы бумаги и попросите детей лечь на них. Обведите контур их тел. Вырежьте фигуры и повесьте их на стену. Дети украшают свои силуэты по своему желанию (фломастеры, деревянные карандаши, ткань и т. Д.).

РАСКРАСКИ
(Открыть тему раскраски — человеческое тело)

ПЕСНИ И Рифмы

Голова, плечи, колени и пальцы ног

Голова, плечи, колени и пальцы ног
Колени и пальцы ног

Голова, плечи, колени и пальцы ног
Колени и пальцы ног

И глаза, и уши, и рот
И нос

Голова, плечи, колени и пальцы ног
Колени и пальцы ног

Если вы счастливы и знаете это

Если вы счастливы и знаете это
Хлопайте в ладоши

Если вы счастливы и знаете это
Хлопайте в ладоши

Если вы счастливы и знаете это
И вы действительно хотите это показать
Если вы счастливы и знаете это
Хлопайте в ладоши

Повторить с:

Топайте ногами
Моргайте глазами
Пожмите плечами
Покачивайте пальцами
Покачайте головой

Удачи!

Команда Educatall

20 забавных способов научить детей лексике тела

Игры и другие идеи для обучения детей полезной и забавной теме лексики частей тела

Большинство курсов для молодых и очень молодых у учащихся есть хотя бы одна единица словаря по таким частям тела, как «рука» и «нога», а у некоторых, конечно, нет.Эта тема не только отлично подходит для классов с любым уровнем способностей (просто добавьте «мизинец правой руки» или «бедро», если они, кажется, все это знают), но также жизненно важна для инструктажа в классе на английском языке в течение остальной части курса. , например объясняя боевые песни или физические игры. Есть также множество игр, поделок, рассказов и песен, включая этот языковой пункт, который нравится детям-носителям языка и который можно легко адаптировать для классов EFL. Эта статья будет посвящена играм и нескольким поделкам, а другие статьи о песнях и рассказах появятся позже.Эта статья также проиллюстрирует еще один замечательный момент об играх, в которых используется словарный запас тела, а именно, сколько других частей целевого языка они могут быть связаны. Примеры, приведенные ниже, включают предлоги, лексику в классе, любую лексику, которая может быть представлена ​​с помощью карточек или реалий, имеет и притяжательный S.

1. Чье тело?

Дайте учащимся устные или письменные объяснения животных, которые в основном состоят из описаний частей их тела, и дайте им угадать, каким животным они объясняются.Это очень весело, когда учитель держит карточку или пластиковое животное, чтобы ученики не могли его видеть, и начинает с подсказок, которые не так очевидны, например «У него четыре ноги». Чтобы избежать случайного выкрикивания ответов, вы можете снимать одно очко за каждое неправильное предположение. Животные, которых вы решите использовать в этой игре, должны иметь хотя бы одну отличительную черту на теле, которая может быть последней подсказкой, например «У него восемь ног» (паук или осьминог), «Его хвост представляет собой круг, и у него два длинных зуба» (кролик) или «У него длинная шея» (жираф).Та же игра возможна с определенными персонажами, которых знают ученики, такими как монстры (например, покемоны), роботы, герои мультфильмов или супергерои.

2. Чье тело? Два

Покажите студентам изображения только одной части тела животного, и они должны угадать, что это за животное и / или какая это часть тела. Это можно сделать, разрезав карточки или другие изображения, закрыв все части животного, кроме одной, используя OHP и закрыв большую часть изображения, или аналогичные вещи с помощью «прожектора» или аналогичной функции на IWB (интерактивной доске) ). В качестве альтернативы учитель или ученик могут нарисовать или обвести части тела по картинкам или нарисовать их с помощью воображения.

3. Какая часть тела?

Вариантом вышеперечисленных игр является использование животных, предлогов, форм и т. Д. Для описания той части тела, которую показывает ваша карточка, пока ученики не догадаются, какая это часть, например «Он у тебя на лице между глазами и ртом, а у слонов очень длинный», что означает «Нос». С помощью класса высокого уровня можно даже описать определенную часть тела животного.

4. Body Pictionary

Вместо того, чтобы описывать части тела, учитель или ученики могли просто нарисовать их. Чтобы добавить к этому больше слов, подсказки Pictionary должны содержать целые фразы или предложения, такие как «У него три ноги» или «У него две очень длинные ноги и две очень короткие ноги». Это будет веселее, если предложения будут немного сумасшедшими, например «У машины есть уши». Вы также можете нарисовать человека или животное целиком, и ученики будут кричать, когда они замечают ту часть, которую вы нарисовали неправильно (как было указано в подсказке), e.грамм. «У жирафа длинная шея, а не короткая!», «У человека один нос, а не два!» Или «Твои глаза между ушами, а не над ушами!»

5. Безумные телесные мимы

Нечетные предложения также можно использовать для оживления мимики, чтобы попрактиковаться в словарном запасе частей тела, например «У меня десять рук» (показывает на ваши руки, а затем сосчитает до десяти на ваших пальцах) или «Мой нос на животе» (притворяется, что вы отрываете нос от вашего лица и кладете его туда).

6. Реагируйте, если это безумие

Другой способ использования сумасшедших тел — это прочитать что-то о человеке или животном и попросить учащихся участвовать в гонке, чтобы они реагировали определенным образом, как только они слышат что-то странное, напримерграмм. «У меня две шеи» или «Мои глаза белые посередине». Способы реагирования включают поднятие руки, вставание, прикосновение к упомянутой части тела или прикосновение к чему-либо в классе. Вы также можете играть в обычные / странные станции, в которых ученики бегут и касаются одной из двух стен в зависимости от того, что они слышат, например стена с пометкой Нормальная для «У человека десять пальцев» или стена с пометкой Странно для «У жирафа короткая шея».

7. Создание монстров

Дети любят рисовать монстров, и есть много хороших способов превратить это в игру с большой языковой практикой.Один состоит из двух игральных костей, на одной с шестью сторонами написаны части тела, а на другой — с обычными числами. Затем учащиеся рисуют полученную комбинацию, например давая своему чудовищу шесть глаз. Студенты могут сами делать эти кубики для практики письма и забавного ремесла. Подобные игры возможны с прядильщиком (картонный шестиугольник на карандаше) или с мячом, брошенным в карточки или слова, написанные на доске. Вы также можете заменить числа на названия животных, чтобы у монстра была «птичья голова», «львиный хвост» и т. Д.

Забавная версия этого письма — адаптировать цепное письмо (= последствия) к этой языковой точке. Первая группа пишет предложение с описанием головы, затем складывает бумагу, чтобы то, что они написали, не было видно, затем передает ее следующей команде, чтобы они написали описание шеи. Когда все животное было описано, пройдя по классу, следующая команда разворачивает лист бумаги, а затем рисует все животное.

8. Действия

Учащиеся следуют письменным или устным инструкциям, таким как «Положи палец на плечо» и «Положи пальцы ног на лоб».Некоторые более сложные и забавные варианты перечислены ниже.

9. Саймон говорит

Этот очень известный вариант выполнения действий, которые им говорят, просто включает в себя выполнение их только в том случае, если они следуют определенным словам, что традиционно означает игнорирование «коснуться головы», но быстрое выполнение «Саймон говорит, положи подбородок на плечо». Вы можете заменить слова «Саймон говорит» более полезными классными фразами, такими как «Тебе следует…» или «Учитель говорит…».

10. Цепные действия

Напишите первое действие на доске, e.грамм. «Хлопайте в ладоши». Когда ученики поспешили выполнить это действие, добавьте второе действие внизу, например «Положи правую ногу на левое колено». Когда вы говорите «Готовься, стойко, вперед», ученики спешат выполнить эти два действия в правильном порядке, одновременно произнося то, что написано на доске. Это может продолжаться до тех пор, пока на доске не будет от десяти до пятнадцати действий. Эта игра особенно хороша для смешанных / не читающих классов, так как ученики могут читать действия, использовать любые подсказки для чтения (например, первые буквы), которые они знают, чтобы помочь им напомнить, или просто запоминать их со своей позиции в последовательности.Эту игру можно связать с боевыми песнями или другими классными занятиями, сделав последние действия в цепочке теми, которые вы будете использовать в своих инструкциях.

11. Пощечина всего тела

Slap — очень известная игра, в которой учащиеся соревнуются, чтобы первыми положить ладонь на карточку. Он также хорошо работает с картинками или словами в их открытых учебниках. Вы можете попрактиковаться в лексике тела и получить больше удовольствия, попросив их прикоснуться к картинкам другими частями своего тела, а не только ладонями, например.грамм. локти или мизинцы.

12. Все тело беги и трогай

Это еще одна известная игра, в которую можно добавить телесный словарь с небольшими вариациями. В исходном варианте ученики соревнуются, чтобы как можно быстрее прикоснуться к чему-либо на доске или в классе, например «Прикоснись к стулу!» Вы можете сделать то же самое, попросив их «коснуться стола коленями», «коснуться окна носом» и т. Д.

13. Бег всего тела и подсчет

Это небольшая вариация на тему «Бег и прикосновение всем телом», где ученики касаются каждого примера предмета, который вы им говорите, а также считают их, например.грамм. считая все шесть окон, когда они бегают и касаются их. Вы можете добавить к этому словарный запас тела, попросив их прикоснуться к предметам в классе определенными частями своего тела, или касаясь и считая части тела, например «Сколько голов мальчиков?» Если это может выйти из-под контроля, они могут просто указывать и считать, а не касаться, или просто касаться и пересчитывать примеры на своем собственном теле или на одном человеке в своей команде.

14. Столько пальцев

Другая игра, в которой используются числа, — объединять их в команды и просить их показать вам определенное количество частей тела, работая вместе, например.грамм. «Поднимите 22 пальца». Чтобы убедиться, что все вовлечены, скажите им, что это число должно включать как минимум по одному от каждого члена команды. Его можно расширить, включив в него такие инструкции, как «Только семь футов на ковре», «Покачивайтесь семью руками» и «Двенадцать локтей под окном».

15. Не только руки вверх

Это не совсем игра, но мне нравится варьировать, прося учеников поднять руки (чтобы им было разрешено угадать или быть рядом с игрой) с просьбой сделать другие действия, такие как «Левая нога вверх» или «Руки в носках».

16. Балансировка кузова

В этом варианте вместо того, чтобы помещать свои части тела в определенное положение, они кладут предметы или карточки, которые у них есть, на те места на теле, которые вы им указываете. Если они могут, они убирают руки и удерживают этот предмет там столько, сколько могут, например, отвечая на вопрос: «Положите игрушки себе на плечи». Без рук!» Это будет веселее, если вы также можете использовать предлоги, например хвататься за вещи «Под коленом» или «Между двумя мизинцами», но вы можете легко представить эти предлоги во время игры, если они не делали их раньше.Это отличный способ связать практику работы с частями тела с предыдущим этапом, на котором вы показываете или описываете карточки или реалии и даете их ученикам, когда они выкрикивают имя. В качестве альтернативы студенты могут запросить объект, потому что они думают, что его будет легко сбалансировать. Балансируя на теле, ученики могут бегать по классу, пытаясь положить свою вещь или карточку «Под дверь», «Между учителем и доской» и т. Д.

17. Что вы можете делать со своим телом

Эта игра бросает вызов студентам как умственно, так и физически и вводит множество других языков, таких как предметы и действия в классе.Один из способов сыграть в нее — просто назвать одну или две части тела и попросить учеников добровольно делать то, что они могут делать с ними, например «Я могу поймать мяч четырьмя пальцами» или «Я могу свистеть четырьмя пальцами». Другой способ для учителя — сказать действие, а учащиеся поднимают руки, если они думают, что могут это сделать. Затем они получают пять баллов, если действительно могут это сделать, или теряют одно очко, если не могут.

18. Розыск тела

Есть несколько забавных способов использования начертания вокруг части тела (на доске или бумаге) для отработки языка.Один из них — обвести чье-то тело на очень большом листе бумаги (или нескольких склеенных вместе листах формата А3) и как можно подробнее пометить как можно больше частей тела (например, «Это левый мизинец Джима»). Другой — для команд, участвующих в гонке, чтобы как можно быстрее отследить сказанную вами часть, например «Проведите пальцем по доске». Кроме того, учащиеся могут угадать, какая часть тела и / или чья это часть, по трассировке. Также можно играть в аналогичные игры с рисунками или цифровыми фотоаппаратами.

19.Действительно маркировка кузова

Еще веселее, чем навешивать ярлыки на полноразмерную копию чьего-либо тела, — это навешивать ярлыки на настоящие вещи. Самый простой способ — по одному человеку из каждой команды встать в центре своей группы, а остальные написать на Post Its и наклеить их на одежду или тело этого человека. Альтернативный вариант — написать части тела на больших листах бумаги и прикрепить их к человеку с помощью ниток. Проводя занятия в летней школе на пляже, мы даже использовали маркеры на водной основе прямо на коже людей! Эта игра — хорошая возможность попрактиковаться в классных вопросах, таких как «Что это (на английском)?» и «Как пишется…?»

20.Мозговой штурм

Выкрикните или напишите описание, которое верно для нескольких частей тела (например, «Это мало» или «Это между подбородком и бедрами»), и попросите их провести мозговой штурм в группах по тем, которые подходят этой категории. В зависимости от своего уровня они могли рисовать части тела, писать слова, хватать и показывать карточки или просто выкрикивать их.

См. Также: Песня о частях тела Франкенштейна

Обучение детей работе с телом

Держа стопку листовок, которые нужно было положить в детские ящики, мисс.Ронда оглядела свой класс. Внезапно перед ней оказался Майкл с протянутыми руками. «Отдай их мне», — сказал он. «Я самый быстрый бегун в классе!»

Зная и гордясь своими физическими способностями, Майкл был готов помочь, готов продемонстрировать свои навыки, готов радоваться жизни. Дети от четырех до шести лет радуются собственному физическому развитию. Игра на детской площадке без парения взрослых, ускорение на колесных игрушках, возвышение над миром из альпинистского снаряжения, получение больших новых зубов — все эти признаки растущего роста, навыков и независимости очень нравятся детям.

Обучение детей тому, как они себя чувствуют, а также тому, как уважать их и заботиться о них, должно быть главным приоритетом для учителей раннего детства. Воспользуйтесь преимуществами тех «обучающих моментов», которые могут происходить в течение дня, чтобы помочь детям больше узнать о функциях и способах ухода за частями своего тела. Например, если ребенок приходит в школу с повязкой на колене, поговорите с детьми о важности заботы о порезах и царапинах как способе сохранения здоровья и силы нашего тела.Поощряйте детей говорить о том, каково это быть здоровым, а не о чувствах, которые возникают даже при незначительной травме. Обсудите ограничения, с которыми они сталкиваются, когда их тела не полностью функционируют в результате болезни или травмы.

Недавние исследования показывают, что движение способствует развитию мозга. Разрешайте и планируйте занятия крупной моторикой каждый день. Адаптируйте учебную программу движения из книги Active for Life Стивена Сандерса. Активность требует уравновешивания отдыха, поэтому прочитайте вслух Сон для всех Пола Шоуерса, чтобы помочь им понять важность сна и отдыха.Исследование также показывает, что музыка помогает организовывать эмоции и развивать когнитивные навыки. Так что часто пой с детьми и для детей.

Важно создать приятную, жизнеутверждающую атмосферу, в которой обеспечен достаточный отдых и упражнения. Также важно, чтобы постоянная профилактика заболеваний, правильное питание и уход за зубами были неотъемлемой частью вашей повседневной программы. В этом более широком контексте научите детей особенностям их тела, включая информацию об их костях, мышцах и коже.

Подготовьте среду обитания

В уважительной среде животные, растения, дети и взрослые — все получают заботу. Вот несколько способов, которыми вы можете поработать, чтобы создать такой климат в вашем собственном классе:

  • Модель, отвечающая физическим потребностям каждого живого существа, включая предоставление закусок и напитков для детей и воды для растений.
  • Вовлеките детей в деликатный уход за растениями и животными.
  • Сформулируйте ритм дня для детей: «Теперь займемся спортом.«Теперь мы отдыхаем.» «Теперь мы едим.» «Мы пользуемся ванной и пьем воду, когда нам нужно»
  • Если ритм дня нарушается, а дети не в себе, смоделируйте дыхательные упражнения или управляемые образы. Возможно, вы захотите использовать идеи из Think of Something Quiet Клэр Черри.

«Вставай и иди!» Деятельность

Вы можете развивать моторику детей как в классе, так и за его пределами. Вот несколько занятий, которые стоит попробовать в помещении:

  • Разложите на полу ковровые площадки, по которым дети могут прыгать и прыгать.
  • Обеспечьте корзину для бросания мешков с фасолью или мячей.
  • Устройте полосу препятствий с ящиками и стульями.
  • Приклейте к полу малярную ленту большой длины, которую дети могут использовать для прыжков в длину.

Попробуйте эти занятия на свежем воздухе:

  • Сделайте асфальт «удобным для упражнений», нарисовав графические изображения, такие как изогнутые змеи, сегменты которых приглашают прыгать и считать, или цветные круги, в которых участвуют игры «брось мешок с фасолью в синий круг» или «беги по красному кругу» придумал и пользовался.
  • Предоставьте лопаты, грабли и метлы. Целенаправленная работа по копанию, сгребанию и подметанию доставляет удовольствие и утомительна.
  • Убедитесь, что альпинисты и игрушки на колесиках исправны и безопасны.

Часто выходите на улицу, чтобы подышать свежим воздухом и дать детям возможность активно поиграть.

Осмотреть тело

Есть много разных способов рассказать детям о своем сердце. Хороший способ начать — направить внимание детей к их сердцам в состоянии покоя и после нескольких пробежек по детской площадке.Дети могут чувствовать, как их сердце бьется быстрее, когда они кладут руки на грудь. Прыжки и прыжки в классе также могут увеличить частоту сердечных сокращений. Убедите детей, что учащенное сердцебиение не опасно. Объясните: при упражнениях сердце становится сильнее, потому что это мышца. Затем поделитесь с детьми книгой « Услышь свое сердце» Пола Шоуерса.

Поделиться стратегиями профилактики заболеваний

Самая важная стратегия профилактики болезней — это мытье рук.Мытье не кончиками пальцев, а мытье рук целиком, спереди и сзади. Маленькие микробы и вирусы, как и все тайники на руках — между пальцами, под ногтями и вокруг кутикулы. Модель частая, тщательная ручная стирка. Табличка над раковиной может напомнить всем о правильном способе стирки. Воспользуйтесь книгой Микробы вызывают у меня тошноту! от Мелвина Бергера, чтобы подчеркнуть важность мытья рук.

Следите за тем, чтобы средства для стирки были всегда готовы для детей. Сюда должны входить:

  • одинарные бумажные полотенца
  • жидкое мыло, несколько разбавленное для облегчения пены и ополаскивания
  • одинарный смеситель, который настроен на теплую воду и, по возможности, активирован движением (приспособление не очень дорогое)
  • Крытый контейнер для бумажных полотенец с подкладкой
  • неаллергенный лосьон для рук для увлажнения кожи, уменьшения вероятности растрескивания и скопления микробов

Мойте, чистите и учитесь!

Следующие предложения повысят осознание детьми важности стирки как средства предотвращения распространения микробов:

  • Небольшой группой втирайте в ладони детских рук немного вазелина, а затем натрите горшечной землей.Пусть каждый ребенок сам выбирает, как очиститься: протереть полотенцем, окунуть в воду, умыться с мылом, очистить щеткой с мылом или использовать другие методы, которые они могут придумать. Сравните результаты. Что мы узнали? Детям понравится экспериментировать и обсуждать.
  • Проинструктируйте детей по возможности использовать салфетки для чихания и капания, а также использовать предплечья, а не руки, чтобы поймать кашель. Вымойте руки после использования салфеток.
  • В углу драматической игры генеральная уборка укрепит представление о чистоте.Ведра с теплой мыльной водой, щетки и шланг могут сделать время мытья мебели, посуды, пластмассовой еды, детских кукол и кукольной одежды веселым. Выберите теплый день, чтобы мытье было на улице. (Также обсудите испарение по мере высыхания вещей.)

Сделайте акцент на правильном питании

Привычки здорового питания также должны играть постоянную роль в вашем плане программы. Покажите пищевую пирамиду Министерства сельского хозяйства США в классе — желательно в детской версии — чтобы подчеркнуть детям и семьям, что каждый день каждый из нас нуждается в пяти фруктах и ​​овощах, достаточном количестве зерна и, как правило, в молочных или соевых продуктах, обогащенных кальцием и белком. .Классные закуски и блюда должны отражать пищевую пирамиду. Сладостей должно быть очень ограничено. Имейте в виду, что стандартная пищевая пирамида может быть адаптирована с учетом детской культуры. Прочтите Хлеб, Хлеб, Хлеб , Энн Моррис, Все готовят Райс , Нора Дули, и Бобы, , Терри Дженнингс, чтобы поддержать культурные различия и сходства.

«Правильное питание»

Попробуйте эти занятия по приготовлению пищи с детьми, чтобы пропагандировать здоровые привычки питания:

Предложите детям вымыть руки , а затем под тщательным присмотром помогите им нарезать очищенные апельсины и бананы и перемешать с тертым кокосом, чтобы получилась яркая и здоровая закуска.

Попросите детей посыпать изюм , измельченные орехи и немного корицы в миски с овсянкой или рисом.

Попросите детей выложить тертый сыр чеддер на лепешки, прежде чем запекать их в горячей духовке в течение нескольких минут. Индивидуальный подход делает еду особенно приятной для детей.

Попробуйте вырастить проростки , чтобы увидеть, как из крошечных семян при правильном поливе, тепле и воздухе можно получить хрустящую питательную закуску для детей.

Купите семена для прорастания , такие как семена люцерны, в магазине здоровой пищи.Положите две столовые ложки семян в литровую банку из-под майонеза и залейте их водой. Сделайте или купите сливную крышку и после одной ночи замачивания попросите детей ежедневно сливать и промывать семена, пока они не прорастут. Примерно через неделю ростки вырастут достаточно большими, чтобы их можно было есть. Избегайте прямых солнечных лучей и низких температур. Экспериментируйте, пока не найдете подходящее место в классе для прорастания семян.

Пригласите семьи внести свой вклад в закуски и обеды как способ расширения культурных знаний каждого.

Начать огород. Выращивание еды — удивительное занятие для детей. Помните, что редис будет расти быстро, а тыква — медленно.

Создайте ресторан в театрально-игровой зоне. Дети могут составлять меню с помощью манильских папок и изображений еды. Вы захотите включить кассовый аппарат, блокноты для приема заказов и подносы для сервировки.

Стоматологическая помощь

Убедитесь, что стоматологическая помощь является частью вашей ежедневной программы, помогая детям чистить зубы после каждого перекуса и приема пищи.Их индивидуальные зубные щетки должны быть помечены и либо подвешены на крючки, либо вставлены вертикально в переработанные, продезинфицированные картонные коробки для яиц. Помогает, чтобы все чистили зубы одновременно. Взрослые могут чистить зубы вместе с детьми, демонстрируя правильную технику чистки зубов. Пригласите стоматолога-гигиениста в класс, чтобы закрепить хорошие привычки чистки зубов.

Предложите детям увидеть свои улыбки в зеркале. Спросите: «Все ли у вас одинаковые зубы?» «Чем они похожи?» «Насколько они разные?» Предложите детям съесть кусок яблока, а затем проверить свои зубы в зеркале.«Зубная щетка природы» очистила эти кофемолки?

Потеря молочных зубов знаменательна и знаменательна. Составьте в классе график того, кто теряет зубы. «Сколько зубов исчезнет к концу года?» «Новые зубы похожи на старые?» Поделиться Сколько зубов? Пол Шоуерс и Брось зуб на крышу Селби Б. Билер с детьми.

Представьте кости и мышцы

Чтобы узнать о своих костях, дети должны задействовать воображение, потому что кости не видны.Начните со сбора небольшой группы детей. Попросите их почувствовать, что у них внутри рук и ног, а затем предложите им почувствовать середину спины другого ребенка. Призовите детей выгибать спину и плотно свернуться калачиком, а затем почувствовать маленькие кости в позвоночниках друг друга и сравнить их с длинными костями в руках и ногах.

Изучение мышц является естественным продолжением раздела о костях. Объясните: мышцы заставляют наши кости двигаться. Делайте с детьми растяжку, поощряя их пробовать разные способы движения больших и малых частей своего тела.Скажите: «Двигайте рукой как можно больше».

Развлечение с мышцами и костями!

Вот несколько занятий, которыми вы можете наслаждаться с детьми, чтобы помочь им больше узнать о строении и функционировании своего тела. Что касается многих из этих занятий, будьте внимательны к тем «моментам обучения», которые предоставляют прекрасную возможность представить их.

Изучите куриные кости за научным столом. Обратите внимание на разные размеры и формы костей.Обратите внимание детей на соединительную ткань, соединяющую ребра.

Помогите детям почувствовать, как их собственные ребра изгибаются вокруг груди. Подчеркните: кости растут по мере роста детей. Прочтите Я расту! от Алики, чтобы поддержать концепцию роста костей.

Предоставьте небольшой пластиковый каркас , чтобы помочь детям визуализировать то, что они не видят. Вы также можете поделиться иллюстрациями скелетов в книге Сеймура Саймона «Кости: Наша скелетная система ».Подчеркните, что череп — это тоже кость, покрывающая и защищающая мозг. Используйте возможность поговорить о велосипедных шлемах и ремнях безопасности как о дополнительной защите для наших черепов.

Начните сбор костей с чистыми костями из дома или с костями, найденными на прогулках. Особенно интересно смотрятся челюсти оленей. От обеда мог остаться рыбный скелет. Помогите детям сравнить их внутреннее строение со строением других животных. Оставшиеся рентгеновские снимки иногда можно получить у медицинского персонала, и они служат отличным информативным дисплеем на фоне окна.

Поставка очистителей труб для кузовных работ на арт-столе. Отпечатки ладоней, нанесенные белой темперой на черной бумаге, выглядят как рентгеновские лучи. В углу блока предложите детям слепить скелеты из блоков.

Продемонстрируйте расширение и сжатие большой резиновой ленты. Объясните детям, что их мышцы растягиваются и снова возвращаются в исходное положение примерно так же.

Поделитесь с детьми фотографиями других внутренних органов, включая сердце, желудок и легкие.Сравните мышцы, которые мы двигаем, потому что мы хотим, с этими мышцами, которые работают сами по себе, даже когда мы спим.

Изучение кожи

Объясните детям, что наша кожа покрывает наши кости, мышцы и внутренние органы. Спросите: «Как вы думаете, какими мы были бы без кожи?» Поговорим о том факте, что разное количество меланина делает кожу разного цвета. Подкрепите идею о том, что наши внешние стороны выглядят более разными и красочными, чем наши внутренности — как нам это повезло!

Узнайте о своей коже!

Попробуйте эти упражнения, чтобы помочь детям узнать больше о функциях кожи и уходе за ней:

Поделитесь книгой « Y our Skin and Mine » Пола Шоуерса, чтобы помочь объяснить различия и сходства кожи.

Поговорим об использовании солнцезащитного крема для защиты нашей кожи. Работайте с семьями, чтобы подчеркнуть важность использования солнцезащитного крема.

Предоставляйте материалы, которые представляют разные цвета кожи — бумагу , мелки и маркеры всех оттенков кожи — на столе для рисования на постоянной основе. Зеркала должны быть рядом. Поощряйте рисование портретов в течение всего года, чтобы отточить у детей наблюдательность.

Превратите игровую площадку в больницу , где лечат воображаемые сломанные кости, боли в мышцах и порезы кожи.Реквизит может включать в себя кроватку, бинты, пластиковые шприцы (без игл) и сброшенные рубашки для униформы.

Уважение и знание своего тела — основа хорошей жизни. Опыт раннего детства закладывает основу для этого критического понимания.

Щелкните здесь, чтобы просмотреть и загрузить таблицу развития Физические навыки детей младшего возраста (PDF)

Частей тела План урока

Примечания:

Песню в этом уроке можно в любое время использовать как веселую, сжигающую энергию, но это также очень хороший способ обучать части тела.

Порядок проведения урока:
Разминка и обслуживание:

См. Нашу страницу «Разминка и подведение итогов».

Новое обучение и практика:

1. Обучайте телесному словарю
В зависимости от возраста / уровня ваших учеников вы можете учить всего несколько слов в классе, наращивая до 8 слов за серию уроков. Подготовьте карточки с изображением частей тела, использованных в песне. Медленно покажите каждую карточку-карточку и попросите учеников коснуться своей части тела (чтобы, когда вы показываете карточку «голова», заставьте всех коснуться своей головы).Трижды припевайте каждое слово, а затем попросите учащихся произнести каждое слово индивидуально.

2. Практикуйте словарный запас
Разложите карточки, которые вы только что преподали, перед собой, лицом к ученикам (или выровняйте их на доске). Случайным образом коснитесь каждой карточки, и пусть ваши ученики коснутся этой части своего тела и произнесут слово. Сделайте заключительный раунд с карточками в правильном порядке песни (так что они в основном выполняют репетицию песни).

3.Сыграйте в «Упражнения с карточками»
Заставьте всех сесть на пол лицом к классу. Раздайте карточки с телами, чтобы у каждого ученика была хотя бы одна карточка (еще лучше, чтобы у каждого ученика было две карточки). Произнесите случайное слово из карточки (например, «уши») с действием (например, «уши — руки вверх!»). Это действие должны выполнить все учащиеся с карточками с ушами. Продолжайте другими словами и другими действиями (например, подпрыгивайте и опускайтесь, бегите на месте, разворачивайтесь, вставайте / садитесь, шевелясь, касайтесь пальцами ног и т. Д.).

4. Спойте песню «Голова, плечи, колени и пальцы ног»
Все встают. Во время воспроизведения песни учитель поет и выполняет все действия, касаясь каждой части своего тела двумя руками одновременно с песней. Убедитесь, что ваши ученики подписаны на них. Это легко и весело, так что вашим ученикам это понравится. Каждый стих становится быстрее, поэтому к последнему стиху это будет безумно, но очень весело.

Слова для «Head, Shoulders, Knees & Toes»

(Каждый стих становится все быстрее и быстрее)

Стих 1:
Голова, плечи, колени и пальцы ног,
Голова, плечи, колени и пальцы ног,
Глаза и уши, рот и нос,
Голова, плечи, колени и пальцы ног.

Стих 2:
Голова, плечи, колени и пальцы ног,
Голова, плечи, колени и пальцы ног,
Глаза и уши, рот и нос,
Голова, плечи, колени и пальцы ног.

Стих 3:
Голова, плечи, колени и пальцы ног,
Голова, плечи, колени и пальцы ног,
Глаза и уши, рот и нос,
Голова, плечи, колени и пальцы ног.

(скачать MP3 здесь)

Жесты «Голова, плечи, колени и пальцы ног»

Обязательно выполнять жесты с этой песней! Они очень простые, и дети очень быстро их поймут, следуя за вами.

Всем нужно встать. Просто прикасайтесь к частям своего тела обеими руками в такт песне. Песня начинается медленно, каждый куплет становится все быстрее, делая жесты более безумными и, следовательно, веселее!

У нас также есть видео, которое вы можете транслировать в классе, чтобы подпевать ему (требуется подключение к Интернету):

5. Сыграть в «Учитель говорит»
Это игра «Саймон говорит», но вместо этого используется слово «учитель» или ваше имя.Войдите прямо в игру (без пояснений), сказав: «Учитель говорит, коснись своих (колен)». Выполните действие и убедитесь, что все остальные следуют его примеру. Сделайте еще несколько слов «коснитесь глаз, пальцев ног» и т. Д. Затем в какой-то момент дайте команду без части «Учитель говорит» (например, «Прикоснись ко рту»). В первый раз все будут касаться своего рта, поэтому проясните, что им не следует этого делать, если вы не говорите «Учитель говорит». Через некоторое время ваши ученики научатся этому. Играйте в игру все быстрее и быстрее.Когда ученик совершает ошибку, он должен отсидеть до конца игры. Последний оставшийся ученик становится победителем.

6. Прочтите классную книгу «Семья монстров»
Перед уроком загрузите и распечатайте книгу «Семья монстров». По мере того, как вы просматриваете каждую страницу, указывайте на картинки, выделяйте каждое ключевое слово тела и предлагайте ученикам касаться своей части тела, как показано на картинке, например:

Учитель: Что это? (указывая на голову)
Студенты: Голова!
Учитель: Да большая голова! Все, коснитесь своей головы (касаясь головы).
Студенты: (Касаясь голов) Голова!
Учитель: Какого цвета его голова?
Студенты: Фиолетовый!
Учитель: Верно! (Читает) Здравствуйте. Меня зовут Маленький Монстр. У меня большая голова.
и т. Д.

По-настоящему вовлеките учащихся в рассказ, задавая множество вопросов (например, выделяя цвета) и заставляя их прикоснуться и произнести части тела в рассказе.

Прочитав рассказ, раздайте каждому ученику лист для чтения и попросите каждого сопоставить монстров по частям их тел.Затем просмотрите ответы всем классом.

Или посмотрите нашу версию видео считывателя (требуется подключение к Интернету):

7.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.