Задания для детей на английском языке: Изучение английского языка для детей – скачать бесплатно задания – Развитие ребенка

By: admin Date: 31.07.2021 Categories: Разное

Содержание

5 креативных заданий для урока английского языка

Работу с учебниками и объяснение грамматики никто не отменял, но и их тоже хочется разнообразить чем-то необычным и веселым!

#Teachaholic предлагает 5 забавных и немного сумасшедших заданий, которые однозначно порадуют ваших учеников:

SCRIPTEASE

Материалы: карточки с диалогами

Это задание позволит студентам попробовать себя в роли сценаристов и актеров. Суть задания — одному или паре студентов необходимо создать диалог на основе нескольких готовых фраз, а затем разыграть его перед группой.

Группу можно разделить так, чтобы несколько пар работали с первым диалогом, а остальные – со вторым. Просмотрев и прослушав всех «актеров», не забудьте вместе с учениками проголосовать за самые креативные и артистичные пары.

CRAZY SCIENTISTS

Материалы: карточки с фото животных и еды

Повторение слов по теме «Еда» и «Животные» может получиться очень непредсказуемым и забавным.

В зависимости от количества людей, студенты работают индивидуально или в парах.

Каждый участник или пара выбирает одну карточку с изображением животного и другую — с едой. Их главная задача – помочь животным избежать исчезновения, скрестив их с разными пищевыми продуктами и получить новый вид – foodimal.

Этот новый вид студентам необходимо нарисовать и придумать ему название (напр. mosquito+ toast = mosquitoast; bat+noodle=boodle). Далее ученики должны презентовать свое животное, рассказать о месте его обитания, чем он питается, кто его враги и как он приспособлен к выживанию на нашей планете.

Перед началом каждой презентации, дайте остальным ученикам возможность отгадать составляющие каждого фудимала. Поощряйте студентов задавать вопросы после каждой презентации.

QUESTIONS WITH A TWIST

Материалы: карточки с вопросами

Часто учителя сталкиваются с проблемой, когда ученики не слушают ответы своих одногруппников на вопрос учителя. Либо им не интересно, либо они сосредоточены на построении своих ответов.

Чтобы вовлечь каждого ученика, можно сделать задание более необычным. Это задание подойдет для практики герундия и инфинитива — тем, которые не всегда вызывают много энтузиазма у изучающих английский.

Каждый студент выбирает себе вопрос и отвечает на него – все просто. Уловка в том, что необходимо заменить ключевое слово или фразу в ответе на абсолютно другое, не относящееся к теме вопроса. Остальные студенты должны догадаться, о чем шла речь. Вы сами можете предложить ключевое слово (например, известные персонажи, такие как Santa Clause или Sponge Bob), которое все студенты будут использовать в своих ответах.

Предположим, студенту достался вопрос: What is something you’re planning to do soon?

Его ответ может выглядеть так: «I’m planning to find a new Sponge Bob. It’s challenging because there aren’t many Sponge Bobs that I’d like to do. I found my previous Sponge Bob on the Internet but it turned out to be low-paid and depressing. Now I’m looking for a Sponge Bob that can make me happy».

Как вы догадались, речь шла о работе, но Спанч Боб смог сделать этот рассказ особенным. Таким же способом можно ответить и на остальные вопросы.

MR. X

Материалы: пустой лист

И еще одно задание, которое включает рисование! Оно отлично подойдет для повторения лексики связанной с одеждой, внешностью человека и частями тела.

Шаг 1. Выдайте каждому студенту чистый лист бумаги. Цель этого упражнения – общими силами нарисовать человека.

Шаг 2. Ученик начинает рисовать человека (начинаем рисунок с головы, затем шея, туловище и т.д.) Каждый студент рисует только одну часть тела.

Шаг 3. После каждого этапа студенты сворачивают лист так, чтобы скрыть ту часть тела, которую они нарисовали, и передают его дальше по часовой стрелке. Таким образом, каждый ученик привносит что-то свое, не видя общей картины. Напомните студентам, что каждого человека нужно рисовать в одежде и с аксессуарами, добавляя запоминающиеся черты к их внешности (усы, шрам, очки, татуировка и т.д.).

Проверяйте, чтобы все вовремя передавали друг другу рисунки. После последнего обмена, предложите студентам развернуть свои листочки и посмотреть на конечный результат.

Студенты низких уровней могут описать внешность и одежду человека на рисунке, который им достался. Высоким уровням можно усложнить задачу – пусть они используют свое воображение и расскажут личную информацию о Mr. X (имя, род деятельности, семейное положение, место проживания, хобби) и расскажут интересные факты из его жизни.

AND THE OSCAR GOES TO…

Материалы: карточки с диалогами, карточки с названиями эмоций

Настоящие актеры вкладывают в роли все свои эмоции и чувства, чем и займутся студенты на занятии, разыгрывая диалоги из известных фильмов.

Шаг 1. Для начала нужно выписать незнакомые слова со всех диалогов и разобрать их значение со студентами.

Шаг 2. Каждая пара выбирает диалог и знакомится с его содержанием.

Шаг 3. Теперь пришло время для чувств – все получают карточки с различными эмоциями, которые не всегда будут совпадать с тем, что происходит в диалоге. Задача студента – прочитать свои строчки диалога, используя только ту эмоцию, которая ему досталась.

Остальные попытаются отгадать фильм и персонажей, а также назвать эмоции, которые были переданы каждой парой. И конечно, самая экспрессивная пара заслуживает «Оскар» и аплодисменты зала!

Эти задания помогут вам сделать свои уроки веселыми и запоминающимися. Good luck!

comments powered by HyperComments

7 лучших домашних заданий для детей

Домашняя работа часто представляется ученикам тяжелой обязанностью. За нее не хочется браться, потому что скучно или сложно. В школе упражнения часто определяет выбранный УМК и планирование, но вы можете попробовать совместить пользу и интерес, задав ученикам дополнительно творческие игровые задания.

Данные идеи хорошо подходят как для общеобразовательной школы, так и для разговорных клубов и курсов английского языка.

Юный учитель

Лучше всего новая информация запоминается, когда учишь других. Разберите с детьми слова или новую грамматику, а затем по вариантам раздайте другой, но подобный материал. В качестве домашней работы ребята будут готовить задания для его введения и отработки (например, составлять презентации по правилу, придумывать кроссворды, подбирать предложения с пропусками). Для начала они могут потренироваться в парах, а самые интересные задания пусть проведут для всего класса. В помощь студентам можно подготовить план выполнения домашнего задания или checklist, в котором будет четко прописано, что студент должен сделать.

Ассоциации

Это задание напоминает известную настольную игру “Имаджинариум”. Учитель называет несколько слов, по ассоциации с которыми дети подбирают дома картинки (например, happiness, frightening, imagination, unbelievable). На уроке дети в парах стараются найти общее между своими картинками к одному слову и рассказать об этом на английском языке. Если получился связный рассказ, ученик получает один балл, затем пары меняются и снова находят общее между своими картинками. Побеждает ученик, получивший наибольшее количество баллов.

Ложный слух

Задание — придумать историю и пересказать ее однокласснику по телефону, который затем перескажет ее следующему, и далее слух идет по цепочке. В классе все кратко пересказывают полученные слухи письменно или устно.

Журналист

Почти у всех современных детей есть смартфон, а значит и фотоаппарат. На основе фотоснимков можно предложить различные виды работ:

сфотографировать различные предметы и составить каталог продуктов или одежды с описаниями на английском языке,
сфотографировать любимые места в городе и подготовить презентацию о них на английском языке,
сделать фотоснимки друзей, членов семьи или одноклассников и подготовить рассказ о них.

Задание по составлению каталога хорошо продолжить на уроке, предложив ребятам игру “Продавец”. Каждый получает определенную сумму игровых денег и может продавать и покупать товары. Победителем станет тот, кто получит наибольшую прибыль.

Музыкальное задание

Задания на основе песен заинтересуют учеников, даже если это будет простое заполнение пропусков в тексте английской песни. Подробнее о заданиях можно посмотреть в данной статье.

Более творческие ребята справятся и с задачей посложнее – написание своей песни. К ней нужно подойти постепенно:

Вначале, разьерите слова нескольких песен, выбранного жанра (например, здесь),
вместе подоберите возможные мотивы и рифмы (сайты для создания песен: Song Lyrics Generator и Song maker)
предложите работать в группах или парах, так работа не будет казаться сложной,
окончательное оформление и подготовку презентации песни задайте в качестве домашней работы.

Иллюстратор

Студенты могут оформить книгу с алфавитом (на каждой странице расположить одну букву, слова, начинающиеся с неё, и картинки к этим словам), готовую (например, сказку) или свою историю. Для тех, кто не любит рисовать, можно предложить подобрать картинки из Интернета и по ним рассказать текст. Для детей, увлеченных компьютерными технологиями, подойдет вариант — создание видеоистории или даже мультфильма. О создании мультфильма можно почитать на этом сайте и использовать программы (например, multator или movavi).

Флеш и интерактивные игры по пройденной теме

Игры увлекут любого школьника, а новая лексика и грамматика запомнятся с меньшими усилиями. Подборку игр лучше сделать заранее и предлагать учащимся по мере прохождения темы. Например, по теме “Внешность” ученики могут потренировать новую лексику в следующих заданиях, Face-match, Physical description memory game, Choose Appearance.

Еще сайты для подбора игр: Marks-english-schooll, Funbrain, Englishclub, Esl fun games & Exercises by levels.

Творческие оригинальные домашние задания мотивируют ваших учеников к изучению английского языка, а вам помогут встряхнуться и вспомнить, что обучение английскому может быть очень интересным!

Олеся Щербакова

Поделиться ссылкой:

Английский язык интересные задания для детей. Интересные задания по английскому для детей All about me (book)

Задания для развития познавательной активности учащихся

Задание 1

Пройдите по лабиринту так, чтобы собрать дорогу из всех букв английского алфавита по порядку. Начало и конец пути обозначены цветными клетками. Ходить можно только по горизонтали и вертикали, но не по диагонали.

Задание 2

Найдите слова, спрятанные в других. (Например, в абрикосе можно найти

машину: APRICOT – CAR). Предлагаем вам отыскать:

А) Месяца, внутри которых прячутся…

1) олень, 2) сапог, 3) ягода.

B) Дни недели, в которых можно найти:

1)
звезду, 2)
море, 3)
фею.

Days: 1) star – Saturday, Thursday 2) sea – Tuesday, Wednesday 3) Friday – fairy

Задание 3

Возьмите первую букву из названия каждого животного, изображенного на картинке, и составьте ключевое слово.

Cow, lion, ant, squirrel, snake, rhino(ceros), octopus, owl, monkey – classroom.

Задание 4

Прочитайте зашифрованную загадку на английском языке. Запишите её и дайте ответ на вопрос.

It is a fruit, it’s not a flower. It is yellow and very sour. What is it? (Словаотраженысверхувниз).

Задание 5

Какие слова нужно заменить, чтобы рассказ не казался странным? Исправьте их на подходящие.

“Every day I go for a walk with my elephant. His name is Jim, and I lie him very much. He is black and small. Jim is fluffy and has a long eye. He likes to play
with a ball. He can fly very fast! He is very clever and I’m training him to give me his head. Jim is my best father.”

Every day I go for a walk with my dog/puppy. His name is Jim, and I like/love him very much. He is black and small. Jim is fluffy and has a long tail/body. He likes to play with a ball. He can run very fast! He is very clever and I’m training him to give me his paw. Jim
is
my
best
friend
.

Задание 6

1) AH BD AH CH BG CD

2) CG AG AE BF AD CH BG CD

3) BE AF CH AD BG CD

5) CF CD AF CH AD BG CD

6) BH AG CH AD BG CD

8) AD AE AH CF AG CE CG

Sister, daughter, mother, aunt, brother, father, son, husband.
Обобщающее слово: family
.

Задание 7

Решите примеры и впишите ответ буквами в клеточки напротив знака «равно». Из букв в выделенных ячейках составьте ключевое слово и также запишите его в ответ. Внимание: клеточек может быть больше, чем букв!

ключевое слово house

Задание 8

Из букв предложенных фраз составьте ответы на них, в каждом ответе используя все буквы фразы. В первом случае ответом будет слово с артиклем, а во втором – слово с местоимением.

1) the eyes; 2) this ear.

Задание 9

Определите, какие цвета нужно записать в каждой строке. Некоторые буквы уже указаны. В выделенных клетках сложится ключевое слово, с помощью которого определите, какое из вписанных слов лишнее.

Red, orange, violet, green, blue, yellow, brown.
Ключевое слово – rainbow. Лишнее слово – brown – это не цвет радуги.

Задание 10

Перед вами – описание мальчика по имени Джек. Восстановите порядок слов в каждом предложении. Нарисуйте мальчика, не упуская ни одной детали. Подчеркнутые вместе слова должны стоять рядом.

a Jack has face round. curly hair is His dark and. He
blue big

has eyes and
nose small

a. tall Jack is. wears He
shirt green

a,
trousers brown

and
cap red

a. shoes His black are. a in holds yellow his hand bag Jack.

Jack has a round face. His hair is dark and curly. He has big blue eyes and a small nose. Jack is tall. He wears a green shirt, brown trousers and a red cap. His shoes are black. Jack holds a yellow bag in his hand.

Задание 11

Придумайте свою необычную страну, в которой все жители умеют делать что-то необычное (например, летать, или дышать под водой). Напишите небольшой рассказ об этой стране на английском языке: что умеют её жители, для чего им это может пригодиться, что они делают каждый день, и так далее. Объем рассказа – не более 15 предложений. Оцениваться будет необычность и оригинальность истории, а также знание английского языка.

Примерныйответ

I want to tell you about a small country. It`s so small that it even has no name. It is situated on a tiny island in the middle of the ocean, far from all other islands. The people of this country are very small men. Their skin is yellow. They have small but very strong wings. The wings help them to fly very far. They fly only when no one is watching them. Beautiful flowers grow on this tiny island. The petals of these flowers are of different colors. People become twice as kind if they breathe in the pollen of these flowers. At night a little man flies over the cities of our planet and spreads this pollen so that our world would become a little kinder.

Задание 12

Разделите каждую строчку на два слова – названия профессий.

Буквы каждого слова идут в правильном порядке.

Например: Teacher T
D

E
O

A
C

C
T

HE
O

R
R

Doctor

4. BUBUTCHILERDER

5. POLPOSICETMMAANN

1. Driver, pilot

2. Actor, singer

4. Butcher, builder

5. Policeman, postman

Задание 13

Выпишите из каждой последовательности буквы, названия которых не рифмуются с первой.

1. E, F, B, D, T

2. A, H, J, K, Q

5. B, C, D, E, G, J, P, S, T, V.

1. F
(потому что все остальные предложенные буквы заканчиваются на звук .

2. H
, Q
(потому что все остальные предложенные буквы заканчиваются на звук .

3. R
[ɑ
:] (потому что все остальные предложенные буквы заканчиваются на звук .

4. V
(потому что все остальные предложенные буквы заканчиваются на звук .

5. J
, S
(потому что все остальные предложенные буквы заканчиваются на звук .

Задание 14

Переведите слова из таблицы на английский язык.

Какое из получившихся слов нельзя составить из букв на воздушных шариках?

Летучая мышь

Пирожное

нельзя составить слово LAMP, поскольку шарика с буквой «М» не было.

Задание 15

Отгадайте слова по их описанию. В скобках указано количество букв в слове.

1. _____ It’s a place where you can buy bread and cakes. (6)

2. _____ It’s a place where you can see famous pictures and sculptures. (6)

3. _____ It’s a place where people receive medical treatment. (8)

4. _____ It’s a place where children go to study new things. (6)

5. _____ It’s a place where you can borrow or keep money. (4)

6. _____ It’s a place where sport matches take place and people can watch it.
(7)

7. _____ It’s a place where you can eat delicious food.
(10)

1) bakery, 2) museum, 3) hospital, 4) school, 5) bank, 6) stadium, 7) restaurant

Задание 16

Одно произведение останется без пары, запишите имя его создателя.

1) The Jungle Book

3) The Hound of the Baskervilles

4) Alice»s Adventures in Wonderland

5) The Picture of Dorian Gray

6) The Gift of the Magi

7) The Adventures of Tom Sawyer

8) Three Men in a Boat

9) Ten Little Niggers

10) Gulliver»s Travels

a) Arthur Conan Doyle

b) Agatha Christie

d) Charles Dickens

f) Jonathan Swift

g) Rudyard Kipling

h) Lewis Carroll

i) Jerome K. Jerome

The Picture of Dorian Gray — Oscar Wilde.

Задание 17

У какого числа нет «двойника»? Запишите это число прописью.

880
80
881
810
818
18
188
81

801
811 180
88
118

Eight hundred and ten, eighty-eight, one hundred and eighteen, eight hundred and eighteen, eight hundred and eighty-one, eighteen, eight hundred and eleven, eighty-one, eight hundred and eighty, one hundred and eighty-eight, one hundred and eighty, eighty.

eight hundred and one

Задание 18

Решите необычные анаграммы с названиями частей тела и получите английские названия профессий. Например,

NOSE +
рычать + TM = nose roar tm = ASTRONOMER

1. LIP +
океан + M = ?

2. ARM + возраст + N = ?

3. EAR + арендовать + PC = ?

4. RIB + дождь + LA = ?

5. HEAD + подниматься + SRR = ?

1) policeman, 2) manager, 3) carpenter, 4) librarian, 5) hairdresser

Задание 19

Используя слово “kitten”, составьте:

1. повествовательное предложение;

2. газетный заголовок;

3. альтернативный вопрос;

4. приказ;

Примерныйответ

1. I would like to have a kitten at home. 2. “Big Kitten Show”. 3. Do you want to have a kitten or a puppy?

4. Feed the kitten!»

Применение игр на занятиях английского языка с дошкольниками в детском саду

Описание:
Данная разработка предназначена для педагогов английского языка, работающих с детьми дошкольного возраста. Данный материал может быть использован педагогами на занятиях английского языка в детском саду.
Введение

Игра, как известно, – основной вид деятельности ребенка дошкольного возраста. Она служит своеобразным общим языком для всех ребят. Использование игры как одного из приемов обучения иностранному языку значительно облегчает учебный процесс, делает его ближе и доступнее детям.
В каждую минуту занятия необходимо поддерживать у детей интерес, вызывать радость, восторг, восхищение через подвижные игры, игрушки, волшебные превращения.
Игра подходит к любому типу занятия и виду обучения, позволяет оптимизировать процесс запоминания учебного материала, создает подлинную ситуацию общения, способствует развитию коммуникативной компетенции детей.
Игра не является самоцелью, а используется в сочетании с другими технологиями обучения.
Практика показывает положительное влияние на воспитательно – образовательный процесс всех видов игр: дидактических, подвижных, творческих. Каждая игра выполняет свою функцию, способствуя накоплению языкового материала у ребенка, закреплению ранее полученных знаний, формированию речевых навыков, умений. Игры являются одним из приемов здоровьесберегающих технологий.
Игры применяются с различными целями:

при введении и закреплении знания лексики и моделей иностранного языка;
для формирования умений и навыков устной речи;
как форма самостоятельного общения детей на иностранном языке.
Практика показывает, что формирование коммуникативных умений у дошкольников посредством изучения английского языка в форме игры способствуют развитию умения сотрудничать друг с другом, активно слушать, развивать слуховое восприятие, подчиняться правилам

1. Игровая деятельность как главная составляющая занятия английского языка

«Ребенок, играя, всё время стремится идти вперёд, а не назад. В играх дети всё как бы делают втроём: их подсознание, их разум, их фантазия «работают» синхронно».
(А.Н. Симонова)

Я, как и каждый учитель хочу, чтобы мои дети успешно изучали английский язык, с интересом и желанием занимались на занятиях. В этом заинтересованы и родители детей.
И я поставила перед собой цель — способствовать формированию познавательного интереса у дошкольников на занятиях английского языка путём использовании игровых методов как средство активизации познавательной активности на занятиях английского языка.
В дошкольном возрасте ведущей является игровая деятельность, в которой ребенок познает окружающий его мир. С помощью игровых технологий на занятии английского языка можно достичь сразу нескольких целей:

расширить и закрепить изученный лексико-грамматический материал;
развить речевые умения детей;
развить память, внимание, сообразительность, воображение детей;
создать атмосферу поиска и творчества на занятии;
развить творческую активность, инициативу, креативность детей;
научить сотрудничать в разнообразных по составу группах;
снять эмоциональное напряжение, монотонность.
Игра формирует устойчивый интерес к дальнейшему изучению английского языка, а также уверенность в успешном овладении им. Но хочется отметить, что игра имеет не только мотивационные функции.
Игра – разновидность общественной практики, действенное воспроизведение жизненных явлений вне реальной практической установки. Игровая деятельность на занятии английского языка не только организует процесс общения, но и максимально приближает его к естественной коммуникации. Задача учителя, согласно высказыванию Анатоля Франса, «пробудить любопытство детей, чтобы в дальнейшем его удовлетворить».
Игры должны соответствовать уровню подготовки детей и быть необходимыми для прохождения определённого лексического материала. С помощью игры хорошо отрабатывается произношение, активизируется лексический материал, развиваются навыки аудирования, устной речи. С её помощью можно снять психологическое утомление; её можно использовать для мобилизации умственных усилий детей, для развития у них организаторских способностей, привития навыков самодисциплины, создания обстановки радости на занятиях.
Использование на занятиях игровых моментов способствует активизации познавательной и творческой деятельности дошкольников, развивает их мышление, память, воспитывает инициативность, позволяет преодолеть скуку в обучении иностранному языку. Игры развивают сообразительность и внимание, обогащают язык и закрепляют запас слов детей, сосредотачивают внимание на оттенках их значения. Игра может заставить ребенка вспомнить пройденное, пополнить свои знания.
В начале занятия я провожу фонетические игры «Язычок на прогулке», «Передай звук», «Ветерок», «Последний звук», «Звук», «Слова» или ролевые – когда на занятия приходит гость и дети знакомятся с ним, используя ранее изученные речевые обороты “Hello! How are you?”.
В середине занятия я также применяю подборку игр, соответствующих теме занятия и возрасту детей. Здесь могут быть любые игры — и дидактические и ролевые, подвижные, деловые и т.д.
Большое место в копилке игр занимают фонетические игры. И первое место здесь отводится сказкам-упражнениям на артикуляционную гимнастику. У каждого в копилке есть такая, а то и не одна. Героями таких сказок выступают Язычок, Пчелка, Змейка, Ветерок и просто волшебные звери. Общим у этих сказок является то, что все они являются прекрасными помощниками для отработки произношения трудных звуков, а неоспоримыми преимуществами – возможность сочинять сказку исходя из особенностей группы в целом и с учетом индивидуальных особенностей детей, а также возможность учитывать насущные потребности обучения. Постепенно роль сказочника может передаваться тем детям, у которых трудные звуки получаются лучше, включить элемент соревнования.

Игры для старшей группы

Игра “Let’s lay the table” по теме «Еда. Meals»

Детям предлагается: «Let’s lay the table». Перед детьми ставится стол с игрушечными фруктами, овощами, продуктами и т.д., выбирается помощник. Помощник выполняет команды учителя:
Take a banana. Put the banana on the table.
Take a cheese. Put the cheese on the table.

Игра “What can you do?” по теме «Животные. Animals»

Детям предлагается вообразить себя каким-либо животным и на вопрос «What can you do?» они должны ответить: «I can run/jump/swim/fly»

Игра “Fox “ по теме «Животные. Animals»

(выбегает петушок)
Петушок: Hello! I am a cock.

Петушок: I am a cock! Who are you?
Дети(кричат петушку): Run away! (Беги!)
Петушок (в страхе убегая): Goodbye!
(На полянке появляется зайчик)
Зайчик: Hello! I am a cock.
Дети (приветствуя его): Hello!
Лиса (подкрадываясь к петушку): Hello! Who are you?
Зайчик: I am a cock! Who are you?
Лиса (хитрым голосом): I am a fox.
Дети (кричат петушку): Run away! (Беги!)
Зайчик (в страхе убегая): Goodbye!

(Если лиса поймает петушка или зайчика, игра продолжается с другими персонажами)

Игра “Hey, Mr. Snowman” по теме «Части тела.
Parts of the body» и «Новый год в Англии. New Year’s Day in England»
Дети под песню собирают снеговика.
I went walking
through a winter wonderland
and spied a frosty snowman
who needed a hand.
Hey, Mr. Snowman, what do you need?
«I need BLACK EYES. Put them on me.»
Hey, Mr. Snowman, what do you see?
«I see an ORANGE CARROT. Put it on me.»
«I see a BLACK TOP HAT. Put it on me.»
Hey, Mr. Snowman, now what do you see?
«I see some BROWN STICKS. Put them on me.»
Hey, Mr. Snowman, now what do you see?
«I see a GREEN SCARF. Put it on me.»
Hey, Mr. Snowman, now what do you see?
«I see some PINK MITTENS. Put them on me.»
Hey, Mr. Snowman, now what do you see?
«I see some BLUE BUTTONS. Put them on me.»
Hey, Mr. Snowman, now what do you see?
«I see some YELLOW BOOTS. Put them on me.»
Hey, Mr. Snowman, now what do you see?
«I see the coolest snowman ever. Me!»

Игра «Найди детёныша для мамы и папы»
по теме «Моя семья. My Family» или «Животные. Animals»
Учитель обращает внимание детей на машину, которая привезла гостей, и рассказывает: однажды телёнок, котёнок, щенок и жеребёнок убежали далеко от мамы и заблудились; встревоженные мамы поехали на машине искать их. Котёнок-Kitten, он был самым маленьким, споткнулся и замяукал. Как он замяукал? (Хоровой и индивидуальные ответы).Услышала его кошка-Cat и позвала: «Мяу-мяу».
Учитель предлагает кому-либо из детей взять из кузова машины кошку (найти её среди других «мам» и «пап»), вместе с этой игрушкой подойти к столу, на котором лежат картинки с изображением котёнка, жеребёнка, телёнка и щенка, и выбрать детёныша кошки. Во время выполнения задания дети изучают слова –Mother (мама),Father (папа)
Аналогично дети выполняют и три других задания – на выбор нужной картинки.

Игра “Feathers. Перья” по теме «Цвета. Colours»

Дети прикрепляют цветные перья птице, называя цвет.
«White feather, white feather, what do you see?» (place the white feather on the turkey»s back)
«I see a gold feather next to me.» (place the gold feather on the turkey»s back)
«Gold feather, gold feather, what do you see?»
… and it goes on from there with which ever color feathers you would like to use.

Running, running, running. Running, running, running (бегаем). Now let’s stop. Now let»s stop (принимаем любую позу).

Игра «Паровозик»

Учителю понадобится паровозик (или любая другая машинка с кузовом). Учитель – машинист (водитель). Буквы — пассажиры. На каждой станции учитель объявляет номер платформы и пассажиров, которые должны сесть в вагон. Ребенок кладет буквы.
Попросите ребенка представить себя этой буквой: “ Теперь ты — буква Z, покажи, какой(ая) ты”.

Игра «Давайте знакомиться – желтый -yellow» по теме «Цвета. Colours»

Цель: познакомить детей с цветом. Учить находить цвет по образцу и названию.
Оборудование: лист бумаги белый, размер А 4, предметы желтого цвета (плоскостные и объемные), гномик в желтой одежде («Желтый»), карандаши желтого цвета.
Ход игры: в гости приходит гном. Педагог знакомит детей с гномом, рассказывает, что его зовут «yellow». Живет он в желтой стране. Гном приносит детям предметы только желтого цвета. Дети выкладывают предметы на белых листах, рассматривают их и обводят карандашом желтого цвета. Педагог проводит с детьми игру «Найди такой же», где дети выбирают предметы желтого цвета по образцу.
Упражнение «Раз, два, три, желтый принеси» — дети в окружающем пространстве находят предметы желтого цвета по словесному указанию.
Аналогично проходит ознакомление со всеми основными цветами.

Игра «Угости гномов фруктами и овощами» по теме «Цвета. Colours»

Цель: закреплять знания цветового спектра у детей.
Оборудование: гномы — желтый, красный, зеленый, синий, фиолетовый, оранжевый.
Набор фруктов: слива, апельсин, лимон, банан, яблоко красное и зеленое, груша, виноград:
Набор овощей: баклажан, перец красный, желтый, зеленый; морковь, помидор, огурец.
Ход игры: гномики пришли в гости. Детям предлагают угостить гномов фруктами (овощами). Как вы думаете, какие фрукты и овощи любят гномы? Например, желтый гномик любит банан, красный — красное яблоко. Как вы думаете, почему? Дети угощают гномов, называют цвета на английском языке.

Игра «Кто в домике живет?» по теме «Цвета. Colours»

Цель: закреплять название цветов на английском языке; развивать логическое мышление.
Оборудование: домики розового, голубого, серого цвета; гномики соответствующего цвета.
Детям предлагаются домики, в которые надо расселить гномов в цветной одежде.
Розовый дом — розовые гномы,
Голубой дом – голубые гномы,
Серый гном — серые гномы.
Расселяя гномов, дети называют цвет на английском языке.

Игра «Что изменилось?»

На столе раскладываются картинки по теме или предметы, все дети смотрят и запоминают, затем 1 ребенок отворачивается, а остальные дети меняют картинки (предметы) местами. Когда угадывающий называет то, что поменялось он переводит слово на английский язык.

Игра «Что это?»

В коробочке спрятаны изображения разных предметов. Ведущий раздает каждому участнику игры по одной картинке, причем от остальных она скрыта. Каждый игрок (по очереди) должен рассказать об изображенном у него предмете (или животном), не называя его. Разрешается лишь охарактеризовать его свойства и качества (цвет, размер, где встречается, где используется). Выигрывает тот, кто больше всех угадает изображений и назовет их на английском языке.

Игра «Паззл»

Сначала малышу показывают то, что должно получиться в итоге. После этого детали головоломки разъединяются, смешиваются и предлагаются ребенку для сбора в целое. Существуют разные виды таких головоломок, которые можно изготовить и самим. В таком случае берется любая открытка с достаточно сложным рисунком, либо картинка из журнала (ее лучше предварительно наклеить на плотный ватман), разрезается по ломаным линиям на детали, которые и предлагают ребенку для сборки целого изображения. Если есть возможность, можно устроить одновременный конкурс между несколькими детьми на самую быструю сборку. После того, как ребенок собрал картинку, он называет то, что там изображено на английском языке.

Игра «У кого мишка?» отработка фраз
«Do you have…? No, I don’t have. I have a ..»
Все ребята стоят в кругу плотно плечом к плечу, руки у всех за спиной, они по команде начнут передавать мишку (или др. игрушку), пока ведущий (у него глаза закрыты) в центре круга не скажет «стоп». Игрушка остается у 1 человека, ведущий должен с 3-х попыток узнать, где она.
— Do you have a bear (a ball)?
— No, I don’t have (Yes, I have)

Игра «Чего не хватает?»

На столе раскладываются картинки по теме или предметы, все дети смотрят и запоминают, затем 1 ребенок отворачивается, а остальные дети убирают 1 предмет, который нужно будет отгадать и перевести на английский язык.

Игра «Зоопарк»

Дети садятся в круг, получая по картинке, не показывая их друг другу. Каждый должен описать своё животное, не называя его, по такому плану:
1. Внешний вид.
2. Чем питается.
3. Что умеет делать.
Угадав животное, дети называют его на английском: a cat, a dog, a mouse.

Игра «Светофор» по теме «Цвета. Colours»

Цель: закрепить названия цветов, развить внимание.
Необходимо обозначить место старта, за чертой, на старте стоят все ребята, на финише находится ведущий (светофор). Он кричит «Green color» (зеленый свет) — можно идти, «Red color» (красный свет) — нужно замереть, кто зашевелился – выбывает, победитель становится ведущим.

Игра «Узнайте животного по описанию» по теме «Животные. Animals»

Материал: предметные картинки с домашними животными.
Учитель предлагает детям найти то животное, которое он опишет.
Учитель: это животное имеет голову, ушки, острые зубы, туловище, ноги, хвост. Она охраняет дом, любит грызть кости.
Ребенок выходит и находит картинку с собакой, показывает ее детям, называя на английском языке.

Игра “Three little chicken” по теме «Животные. Animals»

1 little chicken with yellow feet(дети показ.ноги)
1 little chicken with tail so neat(дети изобр.хвостики)
1 little chicken stands up tall(тянутся вверх)
Mummy hen does love them all. (курочка обнимает цыплят).
(стихотворение повторяется с движениями).

Игра “Snowball” по теме «Животные. Animals»

Учитель бросает детям мяч и называет слово на английском.
1) они переводят
2) изображают это животное

Игра «Переводчик»

Учитель бросает мяч ребенку, называет слово на английском или русском, он переводит его и бросает учителю обратно мяч.

Игра “Snowmen and Sun”

Дети –снеговики в масках, учитель – солнце. По команде – Run! -снеговики убегают от солнца на стульчики.
Слова песни:
Snow, snow
Snowmen – grow! (снеговики растут- встают с корточек, тянут руки вверх)
Sun, sun
Snowmen – run! (снеговики убегают).

Игра с мячом “Hello! Good-bye!” по теме «Знакомство»

Дети бросают мяч, говорят друг другу – Hello!\Good-bye!

Игра «Покажи, где носик?» по теме «Части тела. Parts of the Body»

Учитель вызывает по очереди детей к игрушке, задает вопросы. Ребенок показывает и называет часть тела на английском языке.
-show me, please, nose.

Игра “Wolf and hares” по теме «Цифры. Numbers»

Волк сидит в центре, спит. Зайцы напевают: What’s time, Mr.Wolf? Волк, называет число. Зайцы, считая, подходят к волку. Досчитав до названного числа на английском, волк вскакивает и начинает ловить зайцев.

Игра «Журналист» по теме «Знакомство» или «Цифры. Numbers»

Один ребенок становится журналистом, берет интервью у других детей:
-how old are you?
-I’m 5.

Игра «Лабиринт»

Учитель рисует заранее лабиринт, в котором детям будут встречаться нарисованные животные, цифры и т.д. Дети водят по дорожке карандашом, считают или называют предметы, которые им встретились в лабиринте.

Игра “Let’s jump”

Учитель называет детям цифру и говорит что они должны сделать. Например:
-jump 3 times! (прыгаем 5 раз!)
-sit down 3 times!(приседаем 3 раза).

Игра «Назови цифру»

Учитель рисует несколько цифр на доске. Затем их называют на русском и английском языках. Дети закрывают глаза, учитель стирает цифру, дети угадывают и называют на английском языке.

Игра «Сломанный телефон»

Дети говорят другу другу на ушко английское слово, которое назвал учитель.

Игра «Кто самый старший?» по теме «Моя семья. My Family»

Дети раскладывают на кружочки по возрастанию картинки, (на которых изображены члены семьи). Самый большой кружочек- дедушка с бабушкой, поменьше-мама с папой и т.д. затем называют на английском.

Игра «Доскажи словечко» по теме «Части тела. Parts of the Body»

Учитель называет часть тела, дети говорят, что делают этой частью тела. Например: рука- hand- хлопают, берут предметы. Нога- foot- ходят, прыгают и т.д.

Игры для средней и старшей группы

Эти игры могут применяться как в средней, так и в старшей группе. Учитель, добавив дополнительно слов в эти игры, может усложнить ее для старшей группы.

Игра “1,1,1,” по теме «Цифры. Numbers»

One, one,one —
I can run — бегут на месте
Two, two,two —
I can jump two — прыгаем
Three, three,three
Look at me — каждый встает в смешную позу.

Игра «Накорми зверя» по теме «Животные. Animals» и по теме «Еда. Meals»

На корзины для бумаг клеится лица животных. Дети бросают в пасть шары или игрушечные фрукты (называют еду на англ.), продукты и называют животное на англ.яз., которое они покормили.

Игра «Смайлики» по теме «Еда. Meals»

На страничке напечатаны фото фруктов, рядом возле каждой фото пустая графа, дети в ней рисуют довольные или недовольные смайлики, и говорят I like… I don’t like….

Песня-игра:
“Walking, walking” подходит к любой теме
Walking, walking. Walking, walking (идем по кругу)- Hop, hop, hop. Hop, hop, hop (прыгаем).

Игра: “Guess, who? “ по теме «Животные. Animals»

Учитель демонстрирует детям домик. Дети по очереди открывают окна, называют животных, которых там увидят. Аналогично такую игру можно проводить по любой теме занятия, изменяя картинки в окнах.

Игра «Клеим монстра» по теме «Части тела.
Parts of the body» или «Цифры. Numbers»
Учитель представляет детям множество бумажных ног, рук, голов и туловищ, склеить монстра, назвать части тела, посчитать количество конечностей.

Игра с мячом “Touch” по теме «Части тела. Parts of the body»

Учитель называет часть тела и бросает мяч ребенку, а он должен дотронуться это частью тела до мяча.

Игра «What can you see?”

Подготовить карточку с небольшим отверстием в середине. Накрыть этой карточкой картинку с изображением различных предметов, водя отверстием по картинке, предоставить детям возможность ответить на вопрос: “What is it?”

Игра «Звук»

Учителю понадобится стул или стулья, в зависимости от того, сколько детей играют в игру. Учитель объявляет главный звук, например S. Дети начинают ходить вокруг стульев, в то время как учитель медленно произносит любые слова на английском. Как только учитель называет слово начинающееся со звука S, дети должны занять место на стульях. Если ребенок сел самым последним 3 раза, он выбывает.

Игра «Слова»

Учитель произносит русские и английские слова. Дети хлопают в ладоши, услышав английское слово.

Игра в слова «Последний звук»

Учитель бросает ребенку мяч с любым словом, например, CAT(кот). Ребенок ловит мяч, называет последний звук в этом слове и возвращает мяч учителю.

Игра «Чудесный мешочек» “Wonderful suck”

Организуя игру, учитель подбирает предметы, знакомые детям. Посадив ребят полукругом, так чтобы все предметы были им хорошо видны, учитель проводит краткую беседу. Затем просит нескольких малышей повторить названия предметов, ответить для чего они нужны.
-Сейчас мы поиграем. Тот, кого я вызову, должен отгадать, что я положу в мешочек. Маша, посмотри внимательно на те предметы, которые лежат на столе. Запомнила? А теперь отвернись! Я положу игрушку в мешочек, а ты потом отгадаешь, что я положила. Опусти руку в мешочек. «What is it?» Что это? (Ответ ребёнка: This is a …) Ты правильно назвала предмет.
Так могут вызываться и другие дети.
В порядке усложнения игры предлагается другое правило: в мешочек кладут несколько игрушек. Никто из детей не знает о них. Вызванный ребёнок, опустив руку в мешочек и нащупав одну из игрушек, рассказывает о ней. Мешочек откроется, если дети по описанию узнают игрушку.

Игра «Что за предмет?»

Цель: учить называть предмет и его описывать.
Вначале игрушку описывает учитель: «Он круглый, синий, с жёлтой полосой и т.д.». Ребёнок вынимает из чудесного мешочка предмет, игрушку, называет его (это мяч).

Игра “Shopping” по теме «Еда. Meals» или «Игрушки. Toys»

Учитель предлагает детям поиграть в магазин: “Let’s play shop!”. Считалкой выбирается продавец и покупатели. Между ними разыгрывается диалог:
— May I come in? – Come in, please.
— Good morning! – Good morning!
— Give me, please a cat. – Here you are.
— Thank you. Goodbye. – Goodbye.

Игра “At the zoo” по теме «Животные. Animals»

Учитель предлагает детям отправиться в зоопарк. По пути в зоопарк дети вместе с учителем поют песенку:
We go, go, go
To the zoo,
To see brown bear
A big grey kangaroo!
В зоопарке учитель, указывая на животных, задает детям вопросы:
— What is this? – This is a crocodile.
— Is this a little crocodile? – No, this is a big crocodile.
— There are dolphins, bears, lions.

Игра «Скажи, какой?»

Цель: Учить детей выделять признаки предмета.
Учитель (либо ребёнок) вынимает из коробки предметы, называет их, а дети указывают на какой-либо признак этого предмета.
Если дети затрудняются, учитель помогает: «Это мяч. Какой он?»

Игра «Собери снеговика»

Цель: развитие умения выполнять действия с предметами разной величины, тренировка мелкой моторики руки.
Ход: в игре используются шары разной величины (можно заменить плоскостными изображениями). Учитель предлагает ребёнку рассмотреть выложенные перед ними детали, потрогать их, прижать друг к другу. Затем показать малышу готового снеговика. Обращает внимание на то, что снеговик состоит из шаров разных размеров: внизу – большой, дальше – средний, наверху – самый маленький. Предлагает ребёнку собрать из шаров такого же снеговика.
Малыш действует самостоятельно, взрослый при необходимости помогает советом. Собрав снеговика, ребенок называет его на английском Snowman. Можно устроить соревнования между несколькими детьми.

Игра «Чего не хватает?»

На столе раскладываются картинки по теме или предметы, все дети смотрят и запоминают, затем 1 ребенок отворачивается, а остальные дети убирают 1 предмет, который нужно будет отгадать и назвать его на английском языке.

Игра «Разбуди кота»

Цель. Активизировать в речи детей наименование детёнышей животных.
Материал. Элементы костюма животных (шапочка)
Ход игры: Кто-то из детей получает роль кота. Он садится, закрыв глаза, (как бы спит), на стул в центре круга, а остальные, по желанию избрав роль какого-либо детёныша животного, образуют круг. Тот, на кого укажет жестом воспитатель, подаёт голос (издаёт звукоподражание, соответствующее персонажу).Задача кота: назвать, кто его разбудил (петушок, лягушонок и т.д.). Если персонаж назван правильно, исполнители меняются местами, и игра продолжается.

Игра «Ветерок»

Цель. Развитие фонематического слуха.
Ход игры. Дети встают в круг. Учитель произносит разные звуки. Если дети услышат звук, например, у, поднимают руки и медленно кружатся.
Произносятся звуки у, и, а, о, у, и, у, а. Дети, услышав звук у, делают соответствующие движения.

Игра “Little Frogs”.

Little frog, little frog (поют песенку)
Hop! Hop! Hop!(лягушки прыгают вокруг цапли)
Little frog, little frog,
Stop! Stop! Stop! (лягушки убегают от цапли)

Игра “Owl”

Day-день-мыши бегают по полянке, сова спит.
Night-ночь- сова просыпается и ловит мышей.

Игра “Show me, please”

Игра “What is missing?”

Дети закрывают глаза по команде “Close your eyes”.
“Open your eyes” открывают глаза и угадывают, какая игрушка пропала, называя ее на английском языке.

Игра “Yes-No”

Учитель или ребенок показывает детям игрушку, называет не/правильно на английском языке. Дети не/соглашаются – Yes/No- да/нет.
-this is a cat
-no! This is a dog.

Игра “Big-Little”

Учитель называет словосочетания, дети встают или садятся на корточки, изображая, какой этот предмет большой или маленький, произносят словосочетания.
-big elephant (дети встают, тянут руки в стороны)
-little mouse (дети садятся на корточки)

Игра “Guess”

Выходит один ребенок, берет карточку с рисунком, дети хором спрашивают: What do you have? Он отвечает: I have a …

Игра «Кто пришел?» по теме «Животные. Animals»

Материал: веревка и звонок.
Дети сидят на стульчиках. На некотором расстоянии от них протянуты веревки, к которому подвешен колокольчик на высоте роста детей. Учитель подзывает к себе двух-трех детей и договаривается: кто из них кем будет.
К веревке подбегает первый ребенок, подпрыгивает и трижды звонит.
Дети. Кто пришел?
Ребенок. Гав-гав-гав!
Дети отгадывают, что пришла собака, называя ее на английском языке. Ребенок, изображающий собаку, садится на место. К звонку подбегает другой ребенок — игра продолжается.

Игра “My animals” по теме «Животные. Animals»

Учитель показывает и называет детям картинки с животными, а они повторяют. Затем дети достают по одной картинке и говорят: My cat, dog, frog,etc.).

Игра «По следам»

На полу раскладываются следы из бумаги. Дети наступают на следы, считают их на английском от 1 до 5 или от 1-10.

Игра “Grumble Box” «Ворчливая коробка»

Дети достают из коробки картинки животных, называют на английском языке. Если дети затрудняются, коробка начинает «ворчать» и закрываться.

Игра «Угадай, кто»

Ребенку завязывают шарф на глаза, он берет игрушку, называет на английском. Дети не\соглашаются- Yes/no.

Игра “How many?” по теме «Цифры. Numbers»

На столе лежат игрушки от 1-10 или 1-5. Дети закрывают глаза по команде –close your eyes. Я убираю игрушку. Open your eyes- открывают- считают на английском, сколько осталось.
-how many?
-eight!

Игра «Веселый человечек»

Учитель рисует на доске человечка со множеством глаз, рук или ног. Дети считают на английском, стирают лишнее.

Игра «Передай звук»

Дети передают друг другу мяч и произносят звук, который назвал учитель.

Игра «Через речку»

Дети переходят нарисованную речку по камушкам, считают их на английском от 1 до 5 или 1-10.

Игра «Помощники» по теме «Моя семья. My Family»

Учитель раздает детям картинки с изображением членов семьи. Дети называют их на английском языке и рассказывают, как они помогают им дома.

Игра “Touch”

Учитель называет часть тела на английском, дети дотрагиваются.
-touch your nose/ear/head/etc.

Игра «Заморожу» по теме «Части тела. Parts of the Body»
Учитель демонстрирует детям варежки Деда Мороза.
-это варежки Деда Мороза. Они могут заморозить все, к чему прикоснутся. Сейчас я буду называть часть тела на английском, а вы прятать, иначе- заморожу!
Я говорю: froze your nose! (Дети прячут носики). Froze your ears! (Прячут ушки).

4.Игры для средней и 2-ой младшей группы

Данные игры подходят для занятий во 2-ой младшей группе, но могут также использоваться в средней для закрепления лексического материала и отработки фонетики.

Игра “Go! Go! Go!”
Go! Go! Go! (шагаем)
Quick and slow (быстро шагаем, медленно)
Quick and slow
Tip-toe, tip-toe (на цыпочках)
Stop! (не двигаясь, стоим на месте).

Игра “Bug” по теме «Игрушки. Toys»

На столе из игрушек учитель выкладывает круг. В центре лежит игрушка божья коровка. Учитель раскручивает его. Он останавливается, на кого указывает, то животное называется на английском языке.

Игра “The Cube”

Дети бросают кубик, на котором изображены животные, цифры, цвета и т.д. называют, то что выпало.
-this is a cow/blue/etc.

Игра “Show me, please”

Дети показывают игрушку, которую учитель называет на английском, повторяют ее название на английском.
-show me, please a monkey/cat/frog/etc.

Игра “Cat and mouse”

I am a mouse, (мыши гладят кота)
You are a cat,
One, two, three
Catch me! (кот ловит убегающих мышей).

Игра «Передай игрушку»

Дети передают друг другу игрушки, называя их на английском языке.

Пальчиковая игра “My family” по теме «Моя семья. My Family»

Мама – mother (загибает пальчики)
Папа Father
Сестренка Sister
Братик Brother
Это –Family- семья, мама, папа, брат, сестра и я!
Заключение

Обучающая цель программы «Занимательный английский» для дошкольного возраста — обучить детей основам английской фонетики, первоначальным навыкам английской разговорной речи для решения элементарных коммуникативных задач на английском языке в рамках тематики, предложенной программой. Большую помощь в достижении поставленной цели оказывают игры. Их использование даёт хорошие результаты, повышает интерес ребят к занятию, позволяет сконцентрировать их внимание на главном — овладении речевыми навыками в процессе естественной ситуации, общения во время игры.
Использование на занятиях английского языка игровых моментов способствует активизации познавательной и творческой деятельности детей, развивает их мышление, память, воспитывает инициативность, позволяет преодолеть скуку в обучении иностранному языку. Игры развивают сообразительность и внимание, обогащают язык и закрепляют запас слов дошкольников, сосредотачивают внимание на оттенках их значения. Игра может заставить ребенка вспомнить пройденное, пополнить свои знания.
Игре присуща атмосфера увлеченности и радости, ощущение посильности заданий – все это помогает детям преодолеть стеснительность, мешающую им свободно употреблять в речи слова чужого языка, и благотворно сказывается на результатах обучения. При этом легче усваивается языковой материал – и вместе с тем возникает чувство удовлетворенности – “оказывается, я уже могу говорить наравне со всеми”.
Для учителя же главное помнить, что игра – лишь элемент урока, и она должна служить достижению дидактических целей урока. Поэтому необходимо точно знать какой именно навык, умения тренируются в данной игре, что ребенок не умел делать до проведения игры и чему он научился в процессе игры.

Интересные задания по английскому для детей — залог любви к иностранным языкам у ребенка.

All about me (book) предназначены для детей разного возраста, примерно от 5 до 8 лет, в зависимости от того, когда ребенок начал изучать язык. При правильном подходе и преподавании, буквально через 2-3 месяца после начала изучения языка, ребенок без проблем выполнит любое из этих 12 заданий. При работе с малышами 5-6 лет, обычно за основу я беру Оксфордский Happy House. Такие понятия как числа, цвета, семья — там берутся буквально с первых занятий. Правда, я всегда так же использую дополнительные задания из других программ, особенно это касается , поскольку дети не любят однообразия.

Для выполнения практически всех заданий, ребенку понадобятся различные школьные принадлежности, особенно такие школьные канцтовары, как: ластик, цветные карандаши, фломастеры, шариковая ручка и простой карандаш. Практически все дети любят рисовать и раскрашивать, поэтому совмещая их любимые занятия с изучением английского, вы добьетесь отличных результатов. Раскрашивая любую картинку, вы всегда можете дополнительно проговаривать и запоминать . В данном случае, очень многое зависит от вас.

Эти 12 отличных листов-заданий для детей, изучающих английский язык можно использовать как по одному, так и комплексно. Важно помнить, не стоит к детям младшего возраста применять школьную систему. Контрольные, возможные плохие оценки — это все еще ждет детей в школе, изменить тактику. Больше хвалите, таким образом вы получите ребенка, который будет стараться делать еще лучше. Используйте цветные карандаши и фломастеры, даже в заданий, где про цвета не говориться, например, в My house. Все задания легко печатаются на принтере, файл — формат pdf.

Итак, эта All about me book — отличный помощник , учителю и родителю, чей ребенок изучает английский язык. Сам процесс преподавания английского языка для детей сильно отличается от того, что мы привыкли видеть в школе. Малыши все гораздо лучше усваивают в игровой форме и самое главное — это сделать занятия похожими на игру. В таком случае ребенок не будет скучать, а соответственно и уставать. Второй важный момент — обязательно чередуйте задания. Разнообразие — второй важный ключ к успеху. Это может показаться сложным, но все очень просто. Удачи!

.

Статья предлагает вам материал и идеи для организации урока по английскому в теме «Числа и цифры».

Необходимые английские слова по теме «Цифры, числа» для начинающих, детей: список с транскрипцией и переводом

Данная тема очень важна для изучения, так как не зная цифр и чисел, вы не сможете сделать и объяснить ни одно дело. Представьте только ситуацию на улице (например, ищите дом) или в магазине (что-то покупаете). В любом случае, вам просто необходимо знать цифры.

Тематическую лексику (слова) желательно не только выписать в словарик, но и заучить путем повторения несколько раз. Полезно записывать английский и русский эквивалент слова, а также транскрипцию (систему знаков, помогающую читать звуки правильно).

Вокабуляр темы:

Упражнения и задания на английском языке для детей по теме «Цифры, числа»

Правильно подобранные письменные и устные упражнения помогут не только получить новые знания, но и закрепить уже полученные. Большинство упражнений рассчитано на то, чтобы ребенок смог вспомнить названия числительных и распознать их в заданиях.

Упражнения:

Задание № 1
: Разгадайте кроссворд, вписывая словами числительные (ниже вам предложена подсказка какие именно цифры находятся по вертикали, а какие по горизонтали).
Задание № 2:
Сначала впишите необходимые буквы в названия числительных, а потом решите примеры, записав ответ (числительное) словом на английском.
Задание № 3:
Это задание на внимательность. Вам необходимо найти слова, которые не соответствуют изображениям цифр.
Задание № 4:
В первой части задания вам следует выделить числительные, которые спрятаны в таблице (просто обвести), а во второй вписать необходимое слово (тоже числительное), которое подходит.

Диалог на английском языке для детей по теме «Цифры, числа» с переводом

Чтобы научиться вводить в речь новые слова (числительные), необходимо научиться составлять диалоги с тематической лексикой. Диалоги помогут ученикам развивать не только мышление, но также и упражняться в грамматике.

Фразы на английском языке для детей по теме «Цифры, числа» с переводом

Фразы и словосочетания на английском языке по теме «числительные» помогут вам с легкостью составлять предложения, диалоги и писать сочинения. Прочтите предложенные фразы и произнесите их несколько раз, стараясь запомнить и понять смысл произносимого.

English	Перевод
*A lot of numbers*	Много цифр (чисел)
*Numerals*	Числительные
*To count*	Считать
*Counting*	Счет
*At the fifth floor*	На пятом этаже
*My telephone number is …*	Мой телефонный номер …
*Three classes of …*	Три класса … (три уровня)
*The first class*	Первый класс (высший уровень)
*Five times* *a day*	Пять раз в день
*Nineteen hundred and seventeen*	1917-й
*I am 20*	Мне 20 лет
*How much?*	Сколько?

Песенки для детей на английском языке по теме «Цифры, числа» с переводом

Если числа не удается запомнить быстро и качественно, вы можете попросить своего ребенка спеть вместе с вами песенки про числительные.

Песенки:

Карточки на английском языке по теме «Цифры, числа» с переводом

Яркие и красочные карточки с написанными словами (обозначениями чисел) обязательно пригодятся на уроке. Старайтесь приготовить именно наглядности, а не писать числа на доске, так как они имеют совершенно другое впечатление для детей и всегда привлекают их внимание.

Карточки:

Игры на английском языке по теме «Цифры, числа»

Игра – одна из самых эффективных форм работы, которая поможет с легкостью и очень быстро запомнить весь необходимый материал.

Во что можно поиграть:

Пазлы.
Для этого заранее распечатайте несколько картинок с цифрами и разрежьте их на кусочки. Затем дайте сложить их и после этого назвать число.
Решение примеров.
Для этого заранее напишите на доске простые примеры Задание учеников – это решить примеры и озвучить их (все числа и знаки).
Подсчет.
Для этого следует обратить внимание на предметы, которые вас окружают. Задание – перечислить их, начиная свою фразу со слов “I can see…(four chairs, two tables)”.

Загадки и стишки на английском языке по теме «Цифры, числа» с переводом

Такие задания способны не только разнообразить занятие, но и помочь детям легче запомнить названия чисел. Стихи и загадки можно учить заранее или читать их сразу же на уроке.

Мультики для детей по теме «Цифры, числа»

Мультфильмы и видео уроки очень помогут вам на занятиях английского языка, когда в интересной и необычной форме ученикам преподносится важная информация. Такие мультики обязательно заинтересуют ребенка и «отложат в его памяти» важную информацию.

Если тема скучна ребенку, переводите ее в игру или песенку, старайтесь насыщать занятие интересными заданиями и творческими упражнениями.

Важно научить ребенка основным фразам и отвечать на вопросы, например, «мне 9 лет», «я живу на 2 этаже», «номер моего дома 7», «у меня 3 сестры».

Уделите немного времени тому, как следует читать номер телефона (все цифры отдельно).

Более старшим детям не лишним будет объяснить правила чтения сложных чисел (года), которые разбиваются на пару двузначных.

Помните, что прежде всего вам следует добиться того, что ребенок запомнит слова и будет правильно называть числа и только потом грамматически верно писать.

Видео: «Английский язык: числа»

12.06.2015

Сегодня я предлагаю Вам задания и упражнения на английский алфавит для детей
. Закрепление английского алфавита – дело для детей непростое, поэтому нужно выполнять много разнообразных упражнений.

Упражнения на алфавит. Задания на алфавит.

Упражнения для тренировки написания букв английского алфавита.

Предлагаю вам распечатать прописи английского алфавита. Нажмите на картинку под нужной буквой – пропись откроется в оригинальной величине. Затем для того, чтобы распечатать пропись, просто кликните по ней правой кнопкой мыши и выберите пункт распечатать.

Упражнения на знание английского алфавита для детей.

В текущем разделе представлены упражнения для тех деток, которые уже выучили все буквы. Упражнения разделены на две группы – упражнения на алфавит для 2 класса и задания на английский алфавит для 3 класса. Базовое различие между 2 группами упражнений на английский алфавит в том, что для 2 класса представлены задания исключительно на написание букв. Для 3 класса задания сложнее и связаны уже с написанием слов. Естественно, данные упражнения можно использовать и для дошкольников, которые раньше приступили к изучению алфавита.

Английский алфавит упражнения для 2 класса.

Задания на буквы английского алфавита, которые дети часто путают.

Упражнение 1
. Обведите букву b, подчеркните букву d. Посчитайте количество букв.

b b d b b d d d b d b d d d b d b b d b d b

Количество: b-> ___, d-> ___.

Упражнение 2.
Обведите букву p, подчеркните букву q. Посчитайте количество букв.

q p p q q q p q q p q q p q p q p q q p p q q

Количество: p-> ___, q-> ___.

Упражнение 3
. Обведите букву m, подчеркните букву n. Посчитайте количество букв.

m n m n n m n n m m m n m n m m n m n m

Количество: m-> ___, n-> ___.

Простые упражнения на английский алфавит.

Упражнение 1
. Соедините линией строчные и прописные буквы.

Упражнение 2
. Допишите недостающие буквы английского алфавита:

Большие буквы алфавита.

Вариант 1.

A _ _ D E F _ H _ J K _ _ N O P _ R _ T U V _ X Y _

Вариант 2.

B _ D _ F G _ _ J _ L M _ O _ Q R S _ U _ _ X _ Z

Вариант 3.

A B C _ E _ G _ I J K _ M N _ _ _ R S _ U _ W _ Y Z

Маленькие буквы алфавита.

Вариант 1.

B с _ e f _ h _ j k l _ n o _ _ r s _ u v _ x y _

Вариант 2.

B _ d e _ g h _ j k _ m _ o _ q _ s t _ v _ x _ _

Вариант 3.

C _ e f g _ _ j _ l m n _ p q _ _ t _ v w _ y z

Упражнение 3
. Допишите буквы английского алфавита, которые

Упражнение 4.
Обведите все гласные буквы в первой таблице и все согласные – во второй.

Обведите гласные

Задания на закрепление английского алфавита.

Упражнение 5
. Допишите, какие буквы идут до и после указанной буквы английского алфавита
.

С __, __ H __, __ K __, __ T __, __ В __, __ Y __

Упражнение 6
. Допишите, какой буквы не хватает в каждом ряду.

__ J K L,
P __ R S,
U V __ X,
B C D __

Упражнение 7
. Напишите эти слова маленькими буквами.

FOX — _____________,
DOG — _____________,
BAG — _____________,
HEN — ______________,
PEN — ______________.

Напишите эти слова большими буквами:

ball — _______________,
lamp- _______________,
frog- ________________,
six- _________________,
seven — ______________.

Упражнение 8
. Напиши все известные тебе гласные английского алфавита.

Упражнение 9
. Напиши все известные тебе согласные английского алфавита.

Упражнение 10
. Выполни следующие задания на повторение английского алфавита.

Напиши все строчные (маленькие) буквы от a до h.
Напиши все большие буквы от P до U.
Напиши все маленькие буквы в обратной последовательности от k до e.
Напиши все большие буквы в обратной последовательности от Z до U.

Английский алфавит упражнения для 3 класса.

Упражнение 1
. Напишите, с какой буквы начинаются следующие слова.

___ __ig, __retty, _iano;
___ _nail, _wim, _tay;
___ _pple, _nt, _unt;
___ _at, _oat, _ome;
___ _able, _ea, _rain;
___ _ion, _amp, _emon.

Упражнение 2
. Use the alphabet code to read the secret message.

Используйте данный код, чтобы расшифровать секретное послание, в котором скрыта загадка. Запишите загадку. Переведите загадку на русский и разгадайте ее.

16 1 5 23 _ _ _ _

19 5 14 10 _ _ _ _

1 5 8 6 15 _ _ _ _ _

5 11 20 15 _ _ _ _

17 10 24 15 _ _ _ _

Загадка: What has a face and two hands but no arms or legs? Ответ: a clock

Упражнение 3
. Составьте лесенки слов, начинающихся на буквы a, h, i, t и w по образцу.

Упражнение 4.
Запишите слова в каждом ряду в алфавитном порядке.

ball, doll, fox, tiger, hare
apple, lemon, orange, grapes, tomato
green, yellow, pink, blue, black
happy, silly, angry, mad, unhappy
big, small, short, tall, high

Упражнение 5
. Запиши английский алфавит. Следуй правилу: все гласные пиши строчными, а все согласные — прописными.

Надеюсь, представленные упражнения и задания на английский алфавит для детей Вам понравились и оказались полезными для Ваших деток.

Овощи и фрукты на английском языке для детей

Здесь вы можете просмотреть и скачать задания «Овощи и фрукты» на английском языке для детей от Лисёнка Бибуши, которые можно будет использовать, как подсобный материал во время обучения ребенка английскому языку. Как вы уже наверное догадались, речь сегодня пойдет об овощах и фруктах, и ваш малыш сможет выучить еще восемь новых английских слов:

apple — яблоко, orange — апельсин, melon — дыня, lemon — лимон, onion — лук, tomato — помидор, peach — персик и potato — картофель.

Лисёнок настоятельно рекомендует детям обзавестись маленьким блокнотиком, куда они смогут записывать все изучаемые английские слова с переводом на русский язык, чтобы всегда иметь под рукой маленький словарный справочник по английскому.

Овощи и фрукты на английском языке — Как выполнять задания:

Прежде, чем начинать учить овощи и фрукты на английском языке с помощью наших заданий в картинках, вы должны понять, что ваша первоначальная задача — заинтересовать малыша. Не нужно превращать занятия в школьный урок — это быстро надоест ребенку, наоборот, занимайтесь с ним в непринужденной и свободной атмосфере, прибегая к игровой форме.

Не приступайте к новому заданию, если малыш еще путается в английских словах, либо неправильно произносит их, убедитесь, что ребенок запомнил правильное написание изучаемых слов овощей и фруктов на английском языке в первом упражнении. Недостаточно хорошо усвоив первое задание, малыш не сможет выполнить два последующих, более трудных, в которых не будет никаких подсказок.

Заведите малышу блокнотик для английских слов — его можно, по желанию, разбить на различные тематики, группы. Пусть ребенок самостоятельно вписывает туда новые слова — это пригодится ему при дальнейшем обучении английскому языку.

Не ленитесь самостоятельно придумывать аналогичные задания, используя для этого новые слова.

Скачать задания в картинках — Овощи и фрукты на английском языке — вы можете во вложениях.

И конечно же, пишите Лисёнку Бибуше свои отзывы и предложения!

Задание №1

Запомни названия овощей и фруктов на английском и запиши их в свободные поля.

Задание №2

Вспомни, как называются на английском языке овощи и фрукты, которые ты видишь на картинке и запиши их в пустые строчки.

Задание №3

Собери из букв английские слова, как показано на картинке, соединив их линиями. (В первое задание не подсматривать!)

полезные упражнения для занятых людей ‹ Инглекс

Что делать, если вы хотите изучать английский язык, но ваш день расписан по минутам и выделить даже полчаса не представляется возможным? Сегодня мы поделимся с вами полезными упражнениями, благодаря которым вы сможете повысить уровень владения английским, занимаясь 5-10 минут в день.

Как учить грамматику, слова и улучшать произношение за 10 минут

Если вы хотите развить навык разговорной речи, вам не обойтись без знания грамматических конструкций, хорошего словарного запаса и правильного произношения. Мы составили подборку эффективных упражнений, которые не займут много времени и помогут прокачать три аспекта языка.

Грамматические упражнения

Не будем голословно заявлять, что всего за 10 минут можно выучить все грамматические темы английского языка. Однако этого времени вполне достаточно, чтобы закрепить знания или освежить их в памяти.

Выполняйте тесты по грамматике

Тесты помогут вам понять, какие темы вы уже хорошо освоили, а какие еще надо подтянуть. Например, на сайте examenglish.com собраны упражнения для учащихся самых разных уровней, начиная от Elementary до Upper-Intermediate. Также здесь есть задания для подготовки к международным экзаменам по английскому языку.

Затраты времени: 5-10 минут.

Выполняйте небольшие упражнения

На сайте learnenglish.britishcouncil.org вы найдете множество полезных упражнений, которые помогут вам закрепить полученные знания или повторить изученную тему, например: времена, артикли, степени сравнения прилагательных и т. п. Огромное преимущество онлайн-упражнений в том, что ваши знания проверяются автоматически.

Затраты времени: 2 минуты на упражнение.

Упражнения для увеличения словарного запаса

Если грамматику сложно освоить за несколько минут в день, то с лексикой все гораздо проще. Ежедневно уделяя изучению слов немного времени, вы с легкость расширите словарный запас. Для этого необходимо учить всего по 5-10 слов в день, а также повторять те, что учили в предыдущие дни. Мы рекомендуем не просто заучивать лексику, а составлять с ней примеры предложений и активно практиковать в разговорной речи.

Подбирайте синонимы

Подбирайте по 2-3 синонима к слову. Если вы совсем недавно начали изучать английский, сначала придумывайте синонимы на русском, затем переводите их на английский. Если вы уже достигли уверенного уровня владения английским, подбирайте сразу на английском.

Затраты времени: 5 минут.

Подбирайте антонимы

Вы можете подобрать несколько антонимов к слову. Как и в упражнении с синонимами, вы можете подбирать антонимы сначала на русском, а потом переводить их на английский (для новичков) или сразу придумывать на английском (для владеющих английским на среднем уровне и выше).

Затраты времени: 5 минут.

Возможно, вы посчитаете, что упражнения с антонимами и синонимами похожи, поэтому их можно выполнять вместе. Однако их схожесть может вам помешать — вы запутаетесь, где синоним, а где антоним.

Заменяйте знакомые глаголы на фразовые

Фразовые глаголы — одна из самых сложных лексических тем английского языка. Дело в том, что их тяжело запомнить, ведь зачастую они кажутся нелогичными. Например, не сразу можно догадаться, что фразовый глагол to come into означает «наследовать», а break out переводится как «сбежать из тюрьмы».

Мы предлагаем вам следующее упражнение — возьмите знакомый вам глагол и подберите к нему синонимичный фразовый глагол: to believe in = to fall for (верить во что-либо), to criticize = to put down (критиковать), to control = to take over (брать под контроль). Так вы легче запомните фразовые глаголы, станете улавливать их в речи носителей и сможете употреблять сами.

Затраты времени: 5-7 минут.

Составляйте словосочетания

Выберите слово, которое вы часто встречали в текстах или разговорной речи, и посмотрите, с какими другими словами оно может употребляться (в английском языке это называется collocations). Например, слово strong (сильный) может встречаться в таких словосочетаниях: a strong argument (сильный аргумент), a strong feeling (сильное ощущение), a strong smell (сильный запах), a strong taste (сильный вкус). Далеко не все слова можно использовать вместе, поэтому их совместимость нужно проверять в словаре. Например, в английском можно сказать to make a mistake (допустить ошибку), но неверно будет использовать ~~to commit a mistake~~.

Если вы будете знать уже готовые словосочетания, то заговорите гораздо быстрее, чем если выучите много отдельно взятых слов. На сайте englishclub.com вы найдете словосочетания с самыми распространенными глаголами.

Затраты времени: 5-7 минут.

Разгадывайте кроссворды

Польза кроссвордов в том, что вы не только учите новые слова, но и тренируетесь в их написании. На сайте iteslj.org вы найдете огромное количество кроссвордов разных уровней сложности на самые разнообразные темы. Заядлые любители кроссвордов могут найти больше ресурсов в нашей статье «Кроссворды по английскому языку: 8 лучших сайтов».

Затраты времени: 5-10 минут.

Пользуйтесь визуальными словарями

Преимущество визуальных словарей в том, что вы сразу привязываете изучаемое слово к картинке, поэтому слова легко запоминаются. Все, что вам нужно — выбрать тему. Мы рекомендуем обратить внимание на словари с подробным описанием каждого предмета или явления, один из таких — visual.merriam-webster.com. Этот словарь подойдет тем, кто уже хорошо знает английский язык и хочет расширить свои знания в определенной теме.

Затраты времени: 5-10 минут.

Упражнения для постановки произношения

Если вы хотите говорить с аристократичным британским акцентом или вам по душе американский вариант английского, обратите внимание на упражнения для улучшения произношения:

Учите скороговорки

Многократно повторяя скороговорки, вы научитесь произносить сложные английские звуки, разовьете правильную артикуляцию и даже выучите новую лексику. Подборку скороговорок с пояснениями вы найдете в нашей статье «Английские скороговорки».

Затраты времени: 5 минут.

Читайте вслух стихи

Мы рекомендуем читать детские стихи, потому что они небольшие и легко запоминаются. Существует множество сайтов со стихами, например: poetry4kids.com, kidsworldfun.com, fizzyfunnyfuzzy.com.

Затраты времени: 5-10 минут.

Повторяйте за дикторами телевидения

Как правило, дикторы центральных телеканалов, например BBC и CNN, проходят жесткий отбор перед тем, как попасть в прямой эфир. Они ежедневно оттачивают мастерство в произношении звуков английского языка. Мы предлагаем вам учиться у них методом импринтинга — внимательно слушать ведущего и следить за его артикуляцией, после поставить видео на паузу и повторить.

Затраты времени: 5-10 минут.

Как за 10 минут в день потренироваться читать, писать, говорить и слушать

В этом пункте мы расскажем, как улучшить ключевые навыки английского — чтение, аудирование, письмо и говорение. Отнеситесь внимательно к нашим рекомендациям, особенно, если вы планируете сдавать международный экзамен — там обязательно будут задания на проверку каждого из перечисленных аспектов языка.

Упражнения для говорения

Для того чтобы развить навык разговорной речи, вам нужно много общаться на английском или выполнять следующие упражнения:

Думайте на английском

Приучайте себя думать на английском языке, проговаривая свои мысли вслух. Если вы заведете привычку регулярно думать на английском, то вскоре и говорить на нем сможете, как на родном языке.

Затраты времени: 1-10 минут.

Разговаривайте с самим собой

Часто студентов преследует страх допускать ошибки в речи, и это приводит к тому, что человек не говорит совсем. Мы нашли выход — говорите со своим отражением в зеркале. Возможно, такое предложение покажется вам странным, но пользы принесет много, ведь самому себе вы можете сказать все, что хотите.

Затраты времени: 5-10 минут.

Описывайте картинки

Возьмите любую картинку и постарайтесь как можно подробнее ее описать: кого вы видите, что он делает, какими предметами окружен и т. д. Если у вас высокий уровень владения языком и хорошо развит навык говорения, анализируйте произведения искусства.

Затраты времени: если вы пока новичок, то за 5 минут справитесь, профи потребуется 7-10 минут.

Конечно, общение с живыми людьми никто не отменял. Если вам есть с кем поговорить на английском, вам очень повезло, воспользуйтесь этим шансом.

Упражнения для аудирования

Аудирование — один из тех навыков, который можно тренировать самостоятельно, и для этого не требуется много времени.

Слушайте песни и подкасты

Плюс песен и подкастов в том, что их можно слушать с мобильного устройства по дороге домой, в магазин, на работу. Проговаривайте слова, подпевайте любимым песням, так вы будете тренировать еще и произношение. Для большей эффективности запишите свою речь на диктофон и послушайте, над какими звуками надо поработать.

Затраты времени: 5-10 минут.

Слушайте и смотрите новости

Когда вы смотрите новости, вы не только узнаете о последних событиях, но и слушаете грамотную речь диктора. Слушая новостные выпуски, вы можете практиковать и разговорную речь — для этого достаточно пересказать услышанное. Существует огромное количество учебных новостных сайтов, где к аудиоматериалам прилагаются упражнения. В статье «7 лучших сайтов, где можно смотреть новости на английском языке» вы найдете отличные ресурсы.

Затраты времени: 7-10 минут.

Пишите небольшие диктанты

Диктанты тренируют ваш слух и развивают письменную речь. Сайты с хорошими учебными диктантами вы можете найти в статье «5 сайтов с онлайн-диктантами по английскому языку».

Затраты времени: 7-10 минут.

Упражнения для чтения

Для того чтобы извлечь пользу из чтения англоязычных текстов, обращайте внимание на лексику и грамматические конструкции, которые использует автор. Еще несколько полезных упражнений, помогут вам прокачать навык чтения за несколько минут в день:

Пишите краткий пересказ прочитанного

Прочитав текст, выполните письменное упражнение — напишите краткое содержание текста, его основную мысль и главные тезисы.

Затраты по времени: не больше 10 минут.

Выполняйте задания из пробных тестов международных экзаменов

Выберите экзамен, который соответствует вашему уровню владения английского: KET, PET, FCE, CAE, CPE, TOEFL, IELTS. Для тренировки навыка восприятия письменной информации, выполняйте задания из части Reading. Пробные экзаменационные тесты вы найдете на следующих сайтах:

Cambridge English — официальный сайт кембриджских экзаменов;
Exam English — сайт с экзаменационными тестами;
English Tests — здесь вы найдете тесты к экзаменам FCE и CAE;
Flo-Joe — ресурс с практическими материалами для подготовки к экзаменам.

Затраты по времени: порядка 10 минут на задание.

Читайте англоязычные новостные издания

Узнавайте новости из англоязычных источников. Для этого подойдут британские и американские газеты, например: The Guardian, The Times, The New York Times, The Washington Post, The Times. Не старайтесь понять каждое слово, достаточно уловить смысл. Из статьи «6 отличных сайтов с газетами на английском языке» вы узнаете, на какие рубрики информационных изданий стоит обратить внимание.

Затраты по времени: 5-10 минут ежедневно.

Читайте англоязычных блогеров

Подпишитесь на социальные сети носителей языка и обращайте внимание не только на иллюстрации, но и на текст под ними. Благодаря ежедневной тренировке вы приобретете навык быстрого чтения и познакомитесь с большим количеством разговорной лексики и сленга.

Затраты по времени: не больше 5 минут.

Упражнения для письма

Важно развивать навык письменной речи, если вы сталкиваетесь с необходимостью вести деловую переписку или планируете сдать международный экзамен. Дальше расскажем, как научиться излагать свои мысли на английском языке.

Описывайте предметы

Возьмите любой предмет и опишите его качества на английском языке. Например, вы решили описать чашку. Какая она: синяя, зеленая, большая, маленькая, красивая, удобная? Выполняя это упражнение, вы отработаете навык письма.

Затраты времени: 6-8 минут.

Делайте записи

Делайте ежедневные записи на английском, например: начните вести англоязычную страницу в Instagram, а составляя списки покупок, перечисляйте все необходимые товары на английском.

Затраты времени: 5-10 минут.

Что еще можно успеть за 10 минут

Проводите время в социальных сетях с пользой

Как это можно сделать? Подпишитесь на группу нашей школы в ВК, там вы найдете множество интересных и полезных постов, интерактивных заданий и тестов.

Затраты времени: 10 минут.

Переводите рекламу и объявления

По дороге на работу или с работы переводите на английский язык вывески, объявления, рекламу. Если вы не знаете, как переводится слово, воспользуйтесь словарем. Встретив рекламное объявление или билборд в следующий раз, вы скорее всего вспомните изученное слово.

Затраты времени: 2-3 минуты.

Играйте в игры

Играйте в игры на английском языке. На сайтах merriam-webster.com и funbrain.com вы найдете множество игр как развлекательного, так и обучающего характера.

Затраты времени: на одну игру хватит 5 минут, но никто не запрещает играть дольше.

А если у вас есть больше, чем 10 минут в день, то наиболее эффективный способ их потратить — заниматься с преподавателем английского по Скайпу в нашей школе.

Невозможно выучить английский за 10 минут, для этого потребуется большая подготовка и пару лет упорного труда. Однако ежедневно уделяя внимание языку, вы обретете полезную привычку, благодаря которой английский язык станет частью вашей повседневной жизни. Так, шаг за шагом, вы не только будете запоминать новую лексику и изучаете грамматические конструкции, но и начнете чувствовать язык и понимать его логику.

Интересные Задания по Английскому Языку (для Детей и Взрослых)

Эти интересные задания по английскому языку подойдут школьникам младших классов и начинающим учить английский язык. Задания рассчитаны на понимание услышанного рассказа. Сначала прослушайте рассказ на английском, причем лучше это сделать несколько раз. Вам надо понять, о чем идет речь, а также уловить детали рассказа.

Суть этих интересных заданий в том, что вы несколько раз с разных сторон подходите к одному и тому же английскому тексту. Это поможет вам начать замечать конкретные слова и конструкции в языке, которым обычно не придается особого внимания при беглом прослушивании. Но умение замечать детали в языке очень важно, именно благодаря этому умению вы будете продвигаться к беглости в языке.

Задания открываются в новом окне, чтобы вы могли еще раз прослушать аудио и прочитать само задание, если нужно.

Аудио рассказ

https://lingvana.ru/wp-content/uploads/2018/06/Sonia.mp3

Интересные задания по английскому языку — описание

1. Первое задание на понимание услышанного рассказа. Вам будут предложены предложения на русском языке, надо их расставить в правильном порядке, в соответствии с аудио на английском языке.

2. Второе задание на внимательность. В некоторых английских предложениях, которые вы слышали в аудиозаписи, пропущены слова (или фразы). Выберите один правильный вариант ответа.

3. Третье задание на написание слов (spelling). Тут все очень просто: перетаскивайте буквы в правильном порядке. Всего вам надо правильно составить 5 слов.

4. Четвертое задание самое сложное, но и самое интересное, потому что надо вставить в текст пропущенные слова. Для этого надо еще раз внимательно прослушать текст и попытаться услышать каждое слово.

Начать выполнять задания

У нас есть еще другие странички с интересными грамматическими упражнениями по английскому языку:

1. Презент симпл

Элементарный уровень

Start Quiz

Your answer:

Correct answer: