Учим букву В | Задания с буквой «В» для детей 4, 5, 6, 7 лет

Интересные задания, которые дети с удовольствием будут выполнять и развивать свои способности. Подходят для детей дошкольного возраста и учеников 1 класса.

Где спряталась буква В

Закрепляем знания о букве В

Материал для детей 4, 5 лет для знакомства с буквой В. Большое количество заданий на развитие мелкой моторики, психических функций.

Задания на определение звука В в словах

Развиваем мелкую моторику, закрепляем букву В

Буква В, задания для дошкольников

Самое любимое задание — найди букву В

Эти задания отлично подойдут для учеников 1 класса. На первой странице есть:

• стихотворение про букву В, где дети узнают, что данная буква похожа на крендель + картинка;
• печатные буквы В (строчные и заглавные), которые нужно заштриховать;
• несколько строчек печатных и прописных букв В;
• задание на поиск буквы В из ряда других букв.

Вторая страница содержит задания на логику, предметно-буквенный гнозис:

• найти и закрасить все части рисунка, где есть буква В;
• найти одинаковые группы букв и подчеркнуть их;
• среди буквенного текста найти слова с буквой В.

Задания с буквой В для 1 класса

Задания на логику с буквой В

 Следующие задания подходят для детей, которые знают много букв, могут делить слова на слоги, знакомы с гласными и согласными звуками, твердыми и мягкими согласными.

Для детей 1 класса «Буква В»

Учим букву В, для логопеда

Буква В для детей 1 класса

Звуковой анализ слов с буквой В, лабиринт в форме буквы В, найди отличия

Логопедические задания, буква В, часть 1

Дифференциация звуков В-ВЬ, работа с предложением, с текстом

Обведи по точкам (развитие мелкой моторики), выдели первый звук (В), составь слово

Раскрась букву В и элементы рисунка с этой буквой, текст для чтения

Чистописание буквы В, закрепление согласных

Чистописание заглавной буквы В, слова для чтения

Ребусы с буквой В, минутка чистописания

В раздаточный материал включены занимательные упражнения, которые необходимы чтобы успешно обучить ребенка читать и писать. Задания способствуют развитию у детей мелкой моторики рук или, как говорят специалисты графо-моторных навыков, пространственного воображения, внимания, памяти, что является основой успешного обучения в школе.

Упражнения подобраны для изучения и закрепления буквы В, а уровень сложности заданий повышается от одного задания к другому.

При многократном прочтении открытых и закрытых слогов, слов разнообразной слоговой структуры, предложений, забавных стихотворений, мудрых пословиц, скороговорок нужная нам  буква (В) повторяется неоднократно. Чтобы придать материалу занимательную ноту, используется рисунки, ребусы, разнообразные игры.

Задания с буквами для дошколят. Задания для дошкольников – как научиться читать и писать

Елена Черникова

Очень важно «зажечь»
в ребятишках – дошкольниках
огонек желания знать буквы родного алфавита
, и научить этими буквами пользоваться
.

Наверное, нет такого человека, который бы в детстве не играл в «шпионов»
. Вот и я предложила своим ребятишкам такую игру – шифровать всевозможные слова и сообщения.

Какими только способами мы не зашифровывали слова
: прятали одни буквы в другие
, «ставили»
одни буквы на другие
, скатывали их друг с друга, меняли местами, чтобы потом прочитать согласно подписанными под ними цифрами, заменяли буквы картинкой
, название которой начинается с этой буквы
, использовали картинки, в которых с помощью запятых удалялись ненужные нам буквы… В общем
, я вспомнила игры своего детства
, и научила им своих воспитанников.

В этих ребусах зашифрованы зимние слова (мы их придумали в первый день зимы)
.

А это название всем известной сказки Ганса Христиана Андерсена.

Очень интересный вариант игры
, когда шифруется имя. Отгадайте, как нас зовут!

А как вспыхивают искорки в глазах, когда ребятишки догадываются, какое слово зашифровано. Как трудно удержаться и не рассказать всем играющим о своей догадке!

Спасибо за внимание.

Публикации по теме:

Дидактические игры как средство развития изобразительных навыков у старших дошкольников

«Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем.

Подвижные народные игры по экологическому воспитанию старших дошкольников

Воспитатель МБДОУ «Детский сад «Ромашка» п. Молодёжный» Васянина О. П. Воспитательное значение подвижных народных игр огромно. К. Д. Ушинский.

Логопедические игры для старших дошкольников с речевыми нарушениями

Авторская дидактическая игра №1 «Подводный мир» для старших дошкольников с речевыми нарушениями Цель: Развивать речевую активность в ходе.

Дидактические игры для старших дошкольников

Дидактические игры для старших дошкольников Дидактическая игра «Я – вопрос, ты — ответ» Цель. Развитие логического мышления, формирование.

Дидактические игры формированию образной речи у старших дошкольников

Вот некоторые из игр, которые использую на занятиях. Предлагаю вам поиграть. Игра «Фразеологический зверинец» учит подбирать подходящие.

Игры с буквами

В период изучения букв нужно помнить, что согласные должны произноситься так, как соответствующие данным буквам звуки. Например, буква Н.

Кукла выполняет важную функцию в процессе человеческой социализации. Кукла, как и игра с ней позволяет окунуться в мир и традицию игры.

В современном мире родителям необходимо самостоятельно развивать детей. Так как ныне первоклассники должны знать и уметь намного больше, чем их сверстники десятки лет назад. Без развивающих занятий, логических задач, над решениями которых необходимо задуматься, первоклассники идут по стезе школьного обучения без специальных навыков и знаний. И это угнетает самого ребенка, ведь никому не хочется в возрасте 6-7 лет понимать, что он мало что знает и умеет. Конечно, каждый ребенок развивается так, как ему удобно. Этот процесс индивидуален, но он также зависит и от подхода родителей. Если с первоклассником планомерно заниматься, то развитие его способностей (научиться читать, научиться писать буквы и цифры) происходит гораздо быстрее, чем у детей без таких возможностей.

Практические задания для дошкольников — развитие логики и абстрактного мышления

Основная цель при разработке практических заданий — задания для дошкольников 6-7 лет должны разносторонне развивать абстрактное мышление и логику у дошкольников. Т.е., Вы не только даете своему школьнику основы знаний, но и учите его самостоятельно делать выводы и открытия. Также очень важна тренировка памяти для детей, ведь идя в 1 класс приходиться освоить и запомнить много информации.

Задания по математике для дошкольников в игровой форме

Особое значение для закладки развития логического мышления играет математика. Именно эта наука задает фундамент правильному, рациональному мышлению на всю жизнь. Конечно же, большинство первоклассников этот предмет не хотят воспринимать, он им неинтересен. Очень важно, по утверждению психологов и педагогов, чтобы задания по математике для дошкольников вызывали у него интерес и подавались в игровой форме. Ведь есть столько захватывающих и интересных задач по математике, которые не могут не пробудить хоть малейшего любопытства! Можно начать со счета ступенек, цветочков и т.д. Кому-то нравится одно, кому-то другое. Еще раз напомним, что к разным детям разный подход. Очень важно, чтобы дети смогли думать сами, без помощи родителей, контролировали свои действия.

Математика способна поднять умственный уровень, а также организует и упорядочивает мышление вашего ребенка.

Развивающие практические задания для первоклассников от childdevelop

Разумеется, не только развивающие практические задания для детей дают возможность освоить и выучить всю школьную программу, научится писать, читать по слогам, быть самостоятельными и всесторонне развитыми. Практические задания для дошкольников обязательно выработают в Вашем ребенке умение вдумываться, рассуждать и делать самостоятельные выводы. На нашем сайте childdevelop Вы всегда найдете задания для подготовки к школе которые будут интересны Вашему ребенку и которые он сможет выполнить самостоятельно.

Подробности

Как быстрее всего выучить буквы с ребенком? Самый простой способ — это повесить плакат с алфавитом на стену и регулярно озвучивать его ребенку… Но… не для всех детей такой метод работает! К сожалению, многим деткам очень быстро становится скучно, и они просто «сбегают» от таких занятий.

Если вы попали в такую ситуацию – не отчаивайтесь! Существует множество веселых игр на изучение букв, которые обязательно понравятся вашему ребенку!

Перед началом изучения букв важно не забыть:

Большинство педагогов-дошкольников сходятся в том, что, лучше всего учить с детьми «звуковую» интерпретацию букв (не «Ка» а «К», не «Бэ», а «Б» и т.д.).

Это делается для того, чтобы впоследствии ребенку было намного легче учиться складывать слоги.

Сравните, в каком случае ребенку будет легче «сообразить» как составить слог:

Звуковой вариант: «Б» + «А» = «БА»

Буквенный вариант: «Бэ» + «А» = ?????
— по логике вещей детям часто хочется в этом месте сказать «БэА», и вот тут-то и возникает
основная проблема, с которой сталкиваются многие родители, научившие детей «классическим» названиям букв
(типа «Бэ» «Вэ» и т.п.) – при чтении слогов ребенку трудно мысленно отбросить от «Ка» звук «а», от «Вэ» — звук «э» и т.п. (им хочется читать не «ВА», а «ВЭА», не «БУ», а «БэУ» и т.п.)

И эта сложность становится серьезным препятствием для обучения ребенка навыку соединения отдельных букв в слоги.

Поэтому изучение «звуковой» интерпретации букв будет намного предпочтительней.

1. Раскрашиваем.

Тут все просто! Можно скачать из интернета раскраски с буквами и предложить ребенку их раскрасить. Ребенок будет с интересом заниматься творчеством, а заодно закреплять знания о новой букве.

Чтобы процесс раскрашивания не наскучил ребенку, нужно использовать для этого разные интересные техники:

Раскрашивать буквы не только карандашами, но и красками, восковыми мелками, штампами;

Раскрашивать пальцами, используя пальчиковые краски;

Использовать нетрадиционные техники рисования (ватными палочками, скомканной бумагой, кляксами
и т.п.).

2. Укрась букву.

Дети с удовольствием будут буквы украшать!

Украшать их можно пластилином, аппликацией, цветными стеклышками, детальками конструктора… да всем чем хочешь!

Попробуйте украсить букву «А» — арбузиками, букву «Б» — бананами и т.п.

3. Лепим.

Очень полезное занятие – лепить буквы из цветного теста или пластилина. А если соединить лепку с прослушиванием песенок Екатерины Железновой из альбома «Музыкальный букварь»

(в которых очень интересно «пропевается» весь процесс лепки) – то лепить будет еще веселее.

Замечательные мамы, увлеченные развитием детей, давно уже сделали из этих песенок забавные видео и выложили их в сеть.

Вот так например, играя и просматривая веселый ролик, можно весело и интересно слепить букву А:

Палочки две наклоните,

Наверху соедините,

Перекладина одна –

Как палатка буква А!

4. Половинки – игра на закрепление знаний об уже знакомых буквах.

В процессе изучения алфавита важное значение имеет процесс повторения. Еще бы! Ведь пока дойдешь до «Я» – надо постараться букву «А» не забыть .

Процесс повторения уже усвоенного материала будет веселее с игрой «Половинки»!

Вырежьте красивые карточки с буквами, разрежьте их на две части, перемешайте.

Предложите ребенку «сложить» буквы из двух половинок.

5. Мемори.

Для закрепления пройденного материала также подойдет всем известная игра «Мемори» (заодно и внимание с памятью тренируются). Понадобятся набор карточек, в котором каждая из картинок с определенной буквой представлена в двойном экземпляре.

Перемешайте карточки и разложите их перед ребенком белой стороной вверх.

Попросите его перевернуть любую из карточек, назовите звук, который обозначает открытая буква. Затем игроку нужно найти точно такую же карточку среди остальных еще не перевернутых. Игрок ищет нужную букву, переворачивая остальные карточки и проверяя, что на них нарисовано.

Открыл не ту букву? Переверни ее обратно белой стороной вверх и ищи пару дальше!

Когда нужная карточка найдена – игрок забирает две карточки себе и игра продолжается, пока к каждой карточке не будет найдена пара.

6. Пишем на манке.

Дети обожают рисовать на манке! Без исключения все – от мала до велика! Даже если вашему ребенку уже 10 лет и он кажется уже «таким большим», поверьте от рисования на манке он придет в восторг!

7. Лото и фольга.

Еще один способ изучения и повторения букв – лото.

Не все дети относятся к буквенному лото с энтузиазмом. Для того, чтобы заинтересовать ребенка этой игрой можно использовать фольгу или бумагу.

Подготовьте игровое поле, а также заверните в фольгу или бумагу фигурки букв.

Предложите ребенку развернуть букву и положить ее на свое место на игровом поле лото.

Лото может быть звуковым – в этом случае нужно положить букву на карточку, на которой нарисован предмет, который начинается на эту букву.

8. Буквоед.

У вас дома может появиться веселый Буквоешка. Проще всего для этого взять перчаточную куклу или мягкую игрушку.

Например вот этот петушок –

очень необычный! Он ест буквы! Ну-ка! Дай ему покушать букву Б! А теперь он хочет букву А! Ах как вкусно ты петушка кормишь!

В буквоешку можно поиграть и по-другому:

В этой коробочке живут смешные человечки. Они не едят ничего кроме букв. Давай их покормим? (ротики человечков — прорези в коробке).

Вот их еда (рисуем буквы фломастером на фасольках):

Кормим человечков (каждому человечку свою букву, если малыш ошибется — человечки весело плюются, закрывают ротик и требуют чтобы их покормили другой едой, которая им больше подходит (фасолькой со «своей» буквой):

9. Конструируем.

Выкладываем силуэты букв из счетных палочек, спичек, конструктора Лего и всего остального, что попадется под руку:

Некоторым детям может быть трудно строить буквы из подручных материалов (особенно если малыш младше 3,5 лет).

С такими детками можно конструировать, используя метод «наложения».

Для этого можно нарисовать вот такие простые схемы:

Также, для того чтобы строить буквы, можно использовать музыкальный букварь Железновых, о котором уже писалось в п.3 этой статьи.

Например стихи и песенку, которая описана в п.3 для «А»

можно использовать и для конструирования этой буквы из палочек (Палочки две наклоните, наверху соедините, перекладина одна –

как палатка буква А!
)

11. Протыкалочка.

Нарисуйте букву на бумаге. Положите лист бумаги на ковер или мягкий диван и вручите ребенку зубочистку (предмет конечно острый… но в 90% случаев дети легко обучаются технике безопасности и проблем не возникает). Попросите его украсить буковку дырочками (проткнуть букву по контуру).

12. Обводилочка.

Это отличная игра, для того, чтобы научиться писать буквы.

Нарисуйте букву красками. А затем попросите ребенка обвести её другим цветом… или несколькими цветами. Букву конечно лучше нарисовать на листе А4.

Таким способом можно даже «писать» целые слова:

13. Связь букв и звуков.

Посмотри, эти зверики потеряли свои буквы:

На какой звук начинается «Слон»? Правильно, на «С». Где же наша буква «С»? Давай вернем ее слонику!

14. «Найди!»

Найди на этой картинке все буквы «К» и обведи их в кружок!

А на этой картинке — все буквы «Т»:

Найди все красные
буквы «М»… А теперь синие
… А теперь оранжевые
и т.п.

А теперь посчитай – сколько букв «М» всего ты нашел?

15. Игры с мозаикой.

Выложи букву из мозаики по образцу:

Вариант попроще и поинтереснее:

Раскатываем тесто, рисуем на ней буковку фломастером… и украшаем ее мозаикой!

Украшать буквы на тесте можно также и другими предметами, например крупой:

16. Подвижная игра «Беги к букве»

Эта игра хороша тем, что она подвижная – она больше похожа на веселую игру в «догонялки», а не на процесс обучения. Её можно использовать вместо подвижной паузы на занятии чтобы отдохнуть с пользой.

Развесьте на стенах комнаты изображения различных букв (вы можете использовать буквы, которые «украшали» вместе с ребенком).

А теперь даем команду ребенку: «Быстро-быстро беги к букве C!».

А теперь к букве «А»!

Эта игра не только помогает изучать буквы в движении, она также развивает внимание и память.

Если ребенок отказывается бегать по вашей команде — можно взять его за руку и побегать вместе с ним.

Очень интересную вариацию этой игры придумала и предложила на своем сайте Наталья Чистоклетова (). Это игра — «Закрой букву ладошкой»:

Игра «Накорми монстрика»:

17. Подвижная игра «Прыг-скок-команда!»

Эта игра тоже подвижная, и поэтому дети ее тоже очень любят!

Помните веселую передачу «Прыг-скок-команда» на канале «Карусель»?

Играть в «прыг-скок-команду» можно и с буквами!

Берем кубик с буквами! (если нет готового – его можно сделать…. Ну уж в крайнем случае просто перевернуть карточки с буквами вниз изображением и вытягивать их по одной).

Например вот такой простой кубик можно сделать, используя детский кубик, скотч и бумагу:

Бросаем кубик…. Что у нас выпало? Ага! «У».

Что бывает на «У»… Улитка? Давай ее покажем (кладем подушечку на спину и начинаем ползать по полу).

А теперь что? Буква «С». На «С» у нас слон! Давай его тоже покажем!

18. Звуковой плакат.

Моя дочь выучила буквы за пару месяцев самостоятельно, без какой-либо помощи с моей стороны…

А помог мне в этом – звуковой плакат!

Смысл его действия прост — ребенок нажимает на картинку с буквой — плакат произносит как звучит звук, который она обозначает.

Сколько сил и времени я сэкономила, благодаря этому плакату… И потратила их на другие полезные игры с дочерью, которые без моего участия не состоялись бы.

Единственное «Но!» — лучше покупать плакаты, которые работают в режиме изучения не названия букв (например «Ка», «Ша», «Бэ» и т.п.), а названия звуков, которые обозначают эти буквы (не «Ка» а «К», не «Бэ», а «Б»). О целесообразности такого изучения уже говорилось в начале статьи. Плакатов, которые предлагают «звуковое» звучание каждой буквы, сейчас довольно много.

Конечно в этой статье приведены не все возможные способы изучения букв с ребенком – на самом деле их намного больше! Играйте, играйте и не переставайте играть — лучшего способа обучения ребенка не существует!

Важно
:
Я буду не против если вы полностью или в переработанном виде выложите текст или фотографии из этой статьи на ваш сайт или в социальную сеть. Но при этом пожалуйста соблюдайте важное условие — укажите ссылку на источник

(при отсутствии ссылки я буду считать, что вы нарушаете мои авторские права, а это уже серьезно
).

Материал собран для изучения Азбуки вместе с ребенком. Здесь вы найдете интересные задания для изучения Букв Алфавита, раскраски и стихи про буквы. В заданиях необходимо раскрасить букву, раскрасить картинки и соединить их карандашом с буквой. Попробовать написать большую и маленькую печатную буквы. Прочитать по слогам слова начинающиеся на букву.Написать прописные буквы.

Послушать стихи на букву и отгадать Загадку.

Буква А

Изучаем букву А.

Материал собран для изучения Азбуки вместе с ребенком. Здесь вы найдете интересные задания для изучения буквы А, раскраски и стихи про букву А.
Задания которые надо выполнить:

1)
Раскрасить букву А, раскрасить картинки и соединить их карандашом с буквой.
2)
Попробовать написать большую и маленькую печатную буквы А.
3)
Найти и обвести все буквы А
4)
Прочитать по слогам слова начинающиеся на букву А.
5)
Написать прописные буквы А
6)
Послушать стихи на букву А и отгадать Загадку.

Буква А

Стихи про букву А

***

А — начало алфавита,
Тем она и знаменита.
А узнать ее легко:
Ноги ставит широко.

***

Всем известна буква А —
Буква очень славная.
Да к тому же буква А
В алфавите главная.

***

Акула по морю плывёт,
Нам букву А, она не отдаёт,
Акула, эта буква для нас важна,
Буква А нам всем нужна.

Букву А нам надо знать,
Чтобы что-то прочитать,
Ах, Антошка, Айболит —
Знать нам надо алфавит!

Аист прилетел ко мне на крышу,
Он в клюве букву А держал,
Ах! Шептал он еле слышно,
Как же эта буква хороша!

Загадка про букву А

***
В море плавала акула
Ела все, что в нем тонуло.
К нам акула приплыла —
Превратилась в букву… (А)

Задания на остальные буквы построены по этому же принципу. Посмотреть можно на сайте.

Цель занятия: изучаем букву А, формирование навыка чтения, основ элементарного графического навыка, развитие речевого умения, совершенствование фонематического слуха.

• познакомить дошкольника с буквой А, правильным произношением звука;
• научить писать печатную букву А по клеточкам;
• сформировать интерес к обучению стихотворениями и загадками.

Что просит сказать врач, когда осматривает горло? (А-а-а…)

Назови, что нарисовано на картинках снизу:

Астра
Аист
Арбуз
Автобус

Спросите, на какой звук начинаются слова — названия картинок?

Чтобы сказать А, надо широко открыть рот и «включить» голос. Повтори: ААА.

Мешают ли язык, зубы или губы свободно выходить воздуху изо рта? Обратите внимание, как широко открывается рот когда мы говорим А.

Напиши букву А один раз на листе бумаги без клеточек.

Вспомни и назови слова, которые начинаются с А — животные, предметы или имена.

Если ребенку трудно, предложите более простое задание:
АААЛИК, АААНЯ — что ты слышишь в начале слова?

Задание: печатная буква А для дошкольников

Поставь точки в уголках клеточек простым карандашом или шариковой ручкой; нарисуй — палочки аккуратно по клеточкам.

В тех случаях, когда ребенку предлагается написать целую строку буквы, слога или слова — взрослый дает образец написания в начале строки.
Если у дошкольника возникают трудности, то взрослый может провести две ориентировочные линии, либо поставить опорные точки, которые ребенок соединит линиями, либо напишет буквы целиком, а ребенок их просто обведёт другим цветом. Каллиграфии на данном этапе обучения требовать не следует.

Стихи про букву А

Вот два столба наискосок,
А между ними — поясок.
Ты эту букву знаешь? А?
Перед тобою буква А.
(С. Маршак)

Вот буква вроде шалаша.
Не правда ль, буква хороша!
И хоть она проста на вид,
А начинает АЛФАВИТ.
(Е. Тарлапан)

Азбука пусть
Начинается с АИСТА —
Он, как и азбука,
С А начинается!
(В. Заходер)

Всем известно,
Буква А — буква очень славная.
Да к тому же буква А
В алфавите главная.
Обожают этот звук
И Андрей, и Аллочка,
Палка так и палка так,
И в середине палочка.
(Э. Успенский)

Сказка про букву А

Почему А первая?
В комнате стоял страшный шум. Все буквы вылезали из азбуки и громко спорили: почему это А самая первая буква алфавита?

Долой самозванку А — кричали гласные буквы.
— Да здравствует «Абракадабра»! (то есть неразбериха).
— Что же это делается, а? — шипели шипящие.
— Букву, с которой начинается ангина и акула, ставить во главе азбуки! Ничего себе ш-шуточки…
— Все правильно,- молча думали согласные буквы,- ведь недаром самые вкусные вещи — арбуз, апельсин, абрикос, ананас — начинаются на А.

Но громче всех кричала буква Я.

Я не понимаю, почему все же первая А, а не Я?!
— А потому,- сказала молчавшая до сих пор А,- что самое первое слово каждого малыша начинается на А.
— Это какое же такое слово? — не унималась Я.
— Агу,- сказала А.
— И, кроме того, я похожа на адмирала, стоящего на капитанском мостике. А всем известно, что адмирал должен быть всегда впереди!
— Так! — сказал твердый знак.

Пословицы и поговорки на букву А

Азбука — к мудрости ступенька..
Аккуратность человека красит.
Не надобен клад, коли в семье лад.
Не та дружба сильна, что в словах заключена.
Под лежачий камень и вода не течет.
Без букв и грамматики не учатся и математике.
Без труда нет и плода.
Мал да удал.
Сам погибай, а товарища выручай.

Загадки для детей на букву А

Листья клена пожелтели,
В страны юга улетели
Быстрокрылые стрижи.
Что за месяц, Подскажи!
(Август)

Не летает, не жужжит,
Жук по улице бежит.
И горят в глазах жука
Два блестящих огонька.
(машина, автобус)

День и ночь стоит на крыше
Этот чудо-постовой:
Все увидит, все услышит,
Всем поделится со мной!
(Антенна)

К нам приехали с бахчи
Полосатые мячи.
(Арбузы)

На странице букваря
Тридцать три богатыря.
Мудрецов-богатырей
Знает каждый грамотей.
(Алфавит)

Посмотрите, дом стоит,
До краев водой налит,
Без окошек, но не мрачный,
С четырех сторон прозрачный.
В этом домике жильцы —
Все умелые пловцы.
(Аквариум)

В таком порту бывал мой друг,
Где вовсе нет воды вокруг.
Но в этот порт все время шли
С людьми и грузом корабли.
(Аэропорт)

Стою на крыше —
Всех труб выше.
(Антенна)

Итоги урока:

1. Произношение новых слов по картинкам увеличивает словарный запас дошкольника, развивает речь и память.
2. Упражнения по клеточкам развивают мелкую моторику рук.
3. Стихотворения влияют не только на развитие памяти. Доказано, что если ежедневно учить несколько строк, в мозге возникают новые нейронные связи, повышается общая способность к обучению.
4. Загадки развивают в детях сообразительность, умение анализировать и доказывать. Педагоги применяют загадки при обучении детей для повышения заинтересованности во время выполнения сложных задач.

Игры, в которые играют дети и Я

Пособие №41.1 

Буква «А». Сборник заданий. Учим буквы. — 130 р.

задания 4+

Пособие в формате PDF 

В пособии: 

20 страниц с заданиями,

4 страницы с фотографиями выполненных заданий.

ниже фото заданий 

а это фото с выполненными заданиями

ну и парочку заданий можно скачать прямо сейчас, этих заданий нет в пособии

Больше информации о моих заданиях с буквой «А» ЗДЕСЬ

Пособие №41.2 

Буква «У». Сборник заданий. Учим буквы. — 130 р.

задания 4+

Пособие в формате PDF 

В пособии: 

22 страницы с заданиями,

и 5 страниц с фотографиями выполненных заданий.

ниже фото выполненных заданий 

одно задание можно скачать прямо сейчас, этого задания нет в пособии

Больше информации о моих заданиях с буквой «У» ЗДЕСЬ

Пособие №41.3 

Буква «О». Сборник заданий. Учим буквы. — 130 р.

задания 4+

Пособие в формате PDF 

В пособии: 

22 страницы с заданиями,

и 6 страниц с фотографиями выполненных заданий.

ниже фото выполненных заданий 

ну и парочку заданий можно скачать прямо сейчас, этих заданий нет в сборнике

Больше информации о моих заданиях с буквой «О» ЗДЕСЬ

Пособие №41.4 

Буква «М». Сборник заданий. Учим буквы. — 130 р.

задания 4+

Пособие в формате PDF 

В пособии: 

23 страницы с заданиями,

и 6 страниц с фотографиями выполненных заданий.

ниже фото выполненных заданий 

два задания из этого сборника можно скачать прямо сейчас

Больше информации о моих заданиях с буквой «М» ЗДЕСЬ

Пособие №41.5 

Буква «С». Сборник заданий. Учим буквы. — 130 р.

задания 4+

Пособие в формате PDF 

все картинки в пособии нарисованы мною

В пособии: 

24 страницы с заданиями,

и 6 страниц с фотографиями выполненных заданий.

ниже фото выполненных заданий 

два задания из этого сборника можно скачать прямо сейчас

Больше информации о моих заданиях с буквой «С» ЗДЕСЬ

Пособие №41.6 

Буква «Х». Сборник заданий.  Учим буквы. — 130 р.

задания 4+

Пособие в формате PDF 

все картинки в пособии нарисованы мною

В пособии: 

22 страницы с заданиями,

и 6 страниц с фотографиями выполненных заданий.

ниже фото выполненных заданий 

Больше информации о моих заданиях с буквой «Х» ЗДЕСЬ

Пособие №41.7 

Буква «Р». Сборник заданий.  Учим буквы. — 130 р.

задания 4+

Пособие в формате PDF 

все картинки в пособии нарисованы мною

В пособии: 

22 страницы с заданиями,

и 6 страниц с фотографиями выполненных заданий.

ниже фото выполненных заданий 

Ну и парочку заданий подарю. 

Этих заданий в сборнике нет, задания для деток 6+

Больше информации о моих заданиях с буквой «Р» ЗДЕСЬ

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ: пособия, которые вы приобретаете у меня, являются моей авторской разработкой. Они предоставляются вам исключительно в частное пользование.

КАТЕГОРИЧЕСКИ ЗАПРЕЩЕНО: публиковать мои пособия частично или полностью в интернете  или в  каких-либо электронных или печатных изданиях

ЕСЛИ ВЫ ХОТИТЕ ПОДЕЛИТЬСЯ МОИМ ПОСОБИЕМ С ДРУЗЬЯМИ: дайте им ссылку на мой блог nataliigromaster.blogspot.com

Верю в вашу порядочность!

С уважением, Наталья Чистоклетова

30 забавных игр и упражнений на изученную букву

Переживаете, что ваш ребёнок может забыть изученные буквы? Конечно, это может случиться, так как без постоянного повторения и закрепления материал не может быть достаточно усвоен и закреплён в памяти ребёнка. Как мамы и учителя мы можем помочь нашим деткам. Я подрбрала для вас интересные задания, которые вы сможете сделать прямо у вас дома! Я надеюсь, что вашим деткам понравятся эти забавные упражнения.

5 советов, как и в какое время выполнять эти задания:

1. Выберите определённое время дня для игр;

2. Хорошо, когда ваш ребёнок сыт и бодр;

3. При тёплой погоде играйте на улице;

4. Не заставляйте, а заинтересуйте;

5. 2,3 раза в неделю будет достаточно;

Благословений!

30 забавных игр и упражнений, которые нужно выполнять дома, чтобы не забыть буквы, которые мой ребенок учил в школе/30 funny games and exersize to do at home to not forget the letters that my child has tought at school

Чтобы закрепить пройденный материал по изучению букв, вам понадобиться набор карточек, в котром каждая из каритнок с определённой буквой предоставлена в двойном экземпляре.

Хотелось бы отметить, что

Буква – это символ, который мы используем для письма.

Звук – не обозначается знаком, это то что мы слышим и произносим.

1. Вы, наверно, уже догадались, это игра « Мэмори» ( Memory game)

Закрепление изученных букв:

· Перемешиваем карточки и раскладываем белой стороной вверх;

· Просим перевернуть любую из них и назвать звук, который обозначает эта буква;

· Затем, найти точно такую же карточку среди остальных, ещё не перевёрнутых;

Не та буква? Переворачиваем обратно и ищем пару дальше.

К каждой букве нужно найти свою пару.

Такая игра поможет не только запомнить буквы, но и развивает память и внимание у детей.

2. Ещё одна игра с красками, которыми дети могут рисовать по предоставленному образцу/ a game with paints, children can draw according to the provided pattern.

3. Можно попросить ребёнка слепить букву на названный вами звук, который обозначает определённую букву/ You can ask the child to make a letter from playdough that you can sound out which indicates a specific letter.

4. Написать ряд слов и попросить ребёнка зачеркнуть те буквы, которые вы ему называете/ 4. Write a sentence and ask the child to cross out the letters that you call .

5. Игра « Узнай букву» . Ребёнку на листке предлагается дорисовать недостающие части буквы/ The game «Find out the letter.» The child on the sheet is invited to finish the missing parts of the letter.

6. Игра « На что похожа буква» Назови предметы, на которую похожа буква/. The game “What does the letter look like?” Name the objects that the letter looks like.

7. Игра « Слепой алфавит». Ребёнок закрытыми глазами должен узнать на ощуть букву вырезанную из плотной бумаги/ . The game «Blind Alphabet.» The child with his eyes closed should recognize the shape of a letter that has cut out of thick paper.

8. Из спичек или палочек можно выложить букву. Предложить детям собрать на перегонки, если несколько детей в семье/ From matches or sticks you can build a letter. Invite children to work as a taem, if several children in the family.

9. Буквы- трафареты. Предложить детям обвести букву по трафарету/ The letters — stencils. Invite children to circle the letter on the stencil.

10. Вырезание буквы ножницами помогает ребёнку усвоить и запомнить образ буквы/ . Cutting the letter with scissors helps the child to learn and remember the image of the letter.

11. Попросите, чтобы дети с помощью рук и движений продемонстрировали вам букву/ Ask the children to show the letter with their hands and movements.

12. Изобрази нарисуй букву пальцами/ Draw or show the letter with your fingers

13. Тактильный приём определения буквы: на ладони ребёнка, у которого закрыты глаза, напишите букву, он должен отгадать/ . Tactile technique for determining the letter: on the palm of the child whose eyes are closed, write the letter by your hand, he must guess.

14. «Буква потерялась». Нахождение буквы в различных сюжетных изображениях/The letter is lost.» Finding letters in various images.

15. «Какие бувы похожи». Попросить ребёнка рассортировать буквы по группам. Которые имеют одинаковые элементы./ What letters are similar.» Ask the child to sort the letters into groups. Which have the same elements.

16. Найти буквы одинакового цвета, размера, назвать их. На листе бумаги «разбросаны» буквы разных размеров и цветов. Ребенку необходимо найти все одинаковые по заданным критериям буквы и назвать их. Усложнённый вариант – показать ребёнку букву, когда она перевёпнута/ Find letters of the same color, size, name them. On a piece of paper letters of different sizes and colors are “scattered”. The child needs to find all the letters that are the same according to the given criteria and name them. A complicated option is to show the child the letter when it is flipped.

17. Рисование буквы на песке, в коробке с рисом, / Drawing a letter in the sand, in a box of rice.

18. Вы показываете рбёнку картинку, а он называет звук, с котрого начинается это слово, а затем показывает букву/ . You show the child the picture, and he calls the sound from which the word begins, and then shows the letter.

19. Игра « Холодно – жарко» Спрятать букву в комнате и мотивировать рбёнка к поиску путём слов « Холодно-жарко». Когда он далеко от места, где спрятана буква, говорите «холодно», когда близко « жарко»/ Game «Cold — Hot» Hide the letter in the room and motivate the child to search by the words «Cold — Hot.» When it is far from the place where the letter is hidden, say “cold”, when “hot” is near.

20. Посторить букву из лего, пуговиц, крупных семян/ Build a letter from lego, buttons, large seeds.

21. Разрезать букву на части, попроить ребёнка сложить как пазл ( Puzzle)

22. Игра «Бинго».

Игра направлена на узнавание образа буквы и соотнесение его со слуховым образом. Напишите на листе бумаги изученные ребенком буквы. Дайте ребенку маркер, забавную печать или фишки. Вы называете буквы (НАПОМИНАЮ, ЧТО БУКВЫ обозначают звуки), а ребенок вычеркивает названные буквы.

Игровую задачу можно усложнить, написав слоги или слова. Ребенку нужно будет читать слова прежде, чем вычеркнуть их/ The game «Bingo».

The game is about to recognize the image of the letter and to connect it with a sound. Write on the piece of paper the letters the child has studied. Give your child a marker, fun print, or chips. You name the letters (REMIND THAT LETTERS mean sounds), and the child crosses out the named letters.

The game task can be complicated by writing syllables or words. The child will need to read the words before crossing them out.

«Охота» на букву.

23. Цель упражнения узнавание буквы среди множества других. Вам понадобится маркер тексто-выделитель, лупа, газетная или журнальная страница или книга на русском языке и образец разыскиваемой буквы.

В летнее время игру можно перенести на улицу. Перед детьми ставится задача найти на уличных вывесках все буквы русского алфавита/ “hunt» for the letter.

The goal of the exercise is to recognize the letter among many others. You will need a highlighter marker, a magnifier, a newspaper or magazine page or a book in Russian, and a sample of the letter you are looking for.

In the summer, the game can be moved to the street. Children are tasked with finding all the letters of the Russian alphabet on street signs.

24. Доска и dry eraser marker. Дети любят рисовать на доске, а потом вытирать написанное/ Board and dry eraser marker. Children love to draw on the board, and then wipe the writing.

25. Если вы играете на улице, называйте слова, а дети называют первый звук, с котрого начинается слово, названное вами/. If you play outside , call the words, and the children call the first sound, from which begins the word that you called.

26. Сочинить песенку или стишок на букву, которую вы выбрали с ребёнкои или если у него есть любимая буква/Make a song or rhyme in the letter that you have chosen with the child or if he has a favorite letter.

27. Написать букву в воздухе/ Write a letter in the air.

28. Разложите образцы ( карточки) заглавных и строчных букв на столе, попросите рассортировать на группы/ . Lay out samples (cards) of upper and lower case letters on the table, ask them to sort them into groups.

29. Составить необычный рисунок из нескольких букв/ . Make an unusual drawing of several letters.

30. Назвать букву в алфавите, ребёнок говорит следующую/. Name the letter in the alphabet, the child says the following or make a pattern from the letters

Буква И задания для дошкольников с картинками

Цель занятия: изучаем букву И, формирование навыка чтения, развитие речевого умения, совершенствование фонематического слуха, основ элементарного графического навыка.

Задачи:

• познакомить дошкольника с буквой И, правильным произношением звука;
• научить писать печатную букву И по клеточкам;
• сформировать интерес к обучению стихотворениями и загадками.

Назови, что нарисовано на картинках снизу:

Ива

Индюки

Игрушки

Изюм

1. Скажи, как звали ослика в сказке про Винни-Пуха? — ИА
2. ИА — какой тут первый звук?
3. Какой звук есть и в слове ива, и в слове индюк?
4. В начале, в конце или в середине слова находится звук [И] в слове Ива? — Индюк? — Стоит? — Пирог?

Когда мы произносим звук [И], ни губы, ни язык не мешают воздуху свободно выходить изо рта. Произнеси: ИИИ

Гласный или согласный звук [И]?

Какие ещё гласные звуки ты знаешь?

Задание: печатная буква И для дошкольников

Напиши букву И в воздухе. Нарисуй вертикальную палочку, добавь еще одну и проведи между ними диагональную палочку.

Нарисуй палочки аккуратно по клеточкам простым карандашом или шариковой ручкой.

В тех случаях, когда ребенку предлагается написать целую строку буквы, слога или слова — взрослый дает образец написания в начале строки.
Если у дошкольника возникают трудности, то взрослый может провести две ориентировочные линии, либо поставить опорные точки, которые ребенок соединит линиями, либо напишет буквы целиком, а ребенок их просто обведёт другим цветом. Каллиграфии на данном этапе обучения требовать не следует.

Распечатать Скачать файл

Продолжи фразу

Из упрямства ни на шаг
Не продвинется… (ишак).

Буду мастером таким,
Как наш дядя Евдоким:
Делать стулья и столы,
Красить двери и полы.
А пока сестре Танюшке
Сам я делаю… (игрушки).

Никак не согласится
Она лежать без толку.
Кто знает мастерицу
Усердную… (иголку)?

В узкий глазок вдета тонкая нитка
И поплыла за корабликом прытко.
Шьет, зашивает и колется колко.
А называют кораблик… (иголка).

Не колючий.
Светло-синий,
По кустам развешан… (иней).

Как это скучно —
Сто лет без движенья
В воду глядеть
На свое отраженье.
Свесила ветки с обрыва
Такая грустная… (ива).

Сказка про букву И

Индеец Изумрудный Глаз

В июле Игорек приехал к бабушке в деревню. Утром он вышел из избы с красивым игрушечным луком и увидел игравшую во дворе девочку.

— Тебя как зовут? — спросил Игорь.
— Ириной. А тебя?
— Индеец Изумрудный Глаз! — гордо сказал Игорь.
— Хочешь быть индейкой?
— Надо говорить не индейкой, а индианкой.
— Нет, индейкой!
— Тогда ты будешь индюком!

Игорек подумал и сказал:

— Ну ладно. Ты прячься, а я тебя буду искать.

Идет Игорек, ищет, а Иринки нигде нет. Как будто исчезла! Подошел к изгороди, раздвинул руками траву да как закричит:

— Ой-ей-ей-ей! — и бежать. А Ирина ему вслед:
— Эх ты, индеец! Крапивы испугался! А еще Изумрудный Глаз!

(Г. Юдин)

Загадки для детей на букву И

Маленького роста я,
Тонкая и острая,
Носом путь себе ищу.
За собою хвост тащу.
(Иголка с ниткой)

Жаркий, знойный, душный день.
Даже куры ищут тень.
Началась косьба хлебов,
Время ягод и грибов.
Дни его — вершина лета.
Что, скажи, за месяц это?
(Июль)

Кудри в речку опустила
И о чем-то загрустила,
А о чем она грустит,
Никому не говорит.
(Ива)

Всех на свете обшивает,
Что сошьет — не надевает.
(Иголка)

И не снег, и не лед,
А серебром деревья уберет.
(Иней)

Пословицы и поговорки на букву И

Искру туши до пожара, беду отводи до удара.

Июль — макушка лета.

В июле на дворе пусто, а в поле густо.

Испокон века книга растит человека.

Хочешь есть калачи — не сиди на печи.

Сиди у моря, жди погоды.

Нет друга — ищи, а найдешь — береги.

Веселые стихи про букву И для детей

Индюку
И лучший друг
Честно скажет:
— Ты — индюк!
(Б. Заходер)

Индюки сошлись у ивы:
«Ишь, как мы с тобой красивы!»
(Б. Тимофеев)

— Ива, ивушка моя!
Кто, скажи, твои друзья?
— Солнышко меня ласкает,
Ветер косы заплетает.
(Г. Виеру)

Иголка и нитка —
Большие дружки.
Смотри, получились
Какие стежки!
Диво!
(Е. Благинина)

Индюк из города идет,
Игрушку новую везет.
Игрушка не простая —
Индюшка расписная.
(Г. Сатир)

Берегите игрушки!
Грузовик без колес!
У ежика отклеен нос!
Стали черными цыплята!
А из куклы лезет вата!
Были новыми игрушки,
А теперь они старушки.
Берем же скорей иголки и клей,
Нитки, катушки
И чиним игрушки.
И нам за это от души
Спасибо скажут малыши.
(Э. Успенский)

Индюк надутый всем знаком.
Но дружат с ним едва ли.
Не важничай, чтоб индюком
Тебя не называли.
(Я. Аким)

Итоги урока:

1. Произношение новых слов увеличивает словарный запас дошкольника, развивает речь и память.
2. Упражнения по клеточкам развивают мелкую моторику рук.
3. Загадки развивают в детях сообразительность, умение анализировать и доказывать. Педагоги применяют загадки при обучении детей для повышения заинтересованности во время выполнения сложных задач.
4. Стихотворения влияют не только на развитие памяти. Доказано, что если ежедневно учить несколько строк, в мозге возникают новые нейронные связи, повышается общая способность к обучению.

Полезные материалы

Заглавная буква в словах: задания и диктант с именами собственными

И еще одно занятие на повторение 1 класса. Сегодня вспомним правописание заглавных букв в именах собственных. Предлагаю несколько заданий: большая буква в именах собственных, диктант «имена собственные»

Что должен знать ребенок после 1 класса:

• алфавит, количество букв и звуков, их свойства
  (всё об алфавите)
• деление слова на слоги, ударный слог, правило переноса
• имена собственные пишутся с большой буквы
• что такое предложение, текст
• по ссылкам ищите задания и диктанты на правила:
  жи-ши пиши с буквой И 
  чу-щу пиши с буквой У
  ча-ща пиши с буквой А
• однокоренные слова, проверяемые и проверочные слова 
• слова, обозначающие предмет, признак предмета, действие предмета
• по ссылке можно узнать словарные слова для 1 класса
• тренировочные диктанты для 1 класса

Большая буква. Задания

Подчеркни слова, которые пишутся с заглавной буквы:

Хороша Маша, да не ваша

Мели Емеля, твоя неделя

Доброму Савве добрая и слава

Каждая Алёнка хвалит свою Бурёнку

Москва не сразу строилась

Подчеркни слова, которые надо писать с большой буквы:

Чёрное море, Баба-Яга, Светлана андреевна, Российская Федерация, директор Зубов.

Соедини названия животных с кличками по смыслу:

Допиши. Обведи заглавную букву.

Любимая певица

Преподаватель английского

Красивая девочка

Великий русский писатель

Столица России

Великий русский поэт

Слова для справок: Валерия, Москва, Лиза, Анастасия Сергеевна, Л. Н. Толстой, А. С. Пушкин

Диктант с именами собственными:

Бабушка перед сном всегда читала мне сказки Ганса Христиана ….  . Особенно мне понравилась сказка «….» . Главный герой этой сказки …..   . 

Понравилось это:

Нравится Загрузка…

Задания на закрепление букв для дошкольников | Учебно-методическое пособие по обучению грамоте (подготовительная группа):

Задачи: знакомить детей с буквами, готовить руку к письму, развивать мышление, самостоятельность. На каждую букву предусмотрено четыре задания.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Задание: Письма Оценки | Техническое письмо

Сценарий:

Вы купили новый автомобиль в сентябре 2013 года. Десять месяцев спустя, в июле 2014 года, автомобиль был в магазине 3 раза: один раз из-за неисправности трансмиссии, один раз из-за выцветания краски и один раз из-за поломки. Теперь вы можете почувствовать, что передача может буксовать.

Действие:

Используя фиктивную автомобильную компанию и адрес, напишите претензионное письмо, в котором будет рассмотрено приведенное выше обоснование.Используйте формат стиля блока.

Оценка будет основана на использовании правильного расположения абзацев и содержания письма-претензии.

Сценарий:

Автомобильная компания получила ваше письмо с претензией (как в Задании № 1) и исследовала ваши записи. Они обнаружили, что при покупке автомобиля в сентябре 2013 года вы купили автомобиль, который ранее использовался дилерским центром в качестве демонстрационной модели и на момент покупки проехал 5000 миль. Таким образом, на автомобиль действовала ограниченная гарантия сроком на 6 месяцев, которая истекла в марте 2014 года.

Деятельность

Используя ту же фиктивную автомобильную компанию и адрес, что и в Задании № 1, напишите Письмо об отказе в корректировке, в котором рассматриваются приведенные выше основания для отказа в иске. Используйте формат стиля блока.

Оценка будет основана на использовании правильного расположения абзацев и содержания письма с отрицательной корректировкой.

Сценарий:

Ваша компания получила 3 ​​полные стипендии от фонда, чтобы трое ваших сотрудников получили свои ассоциированные степени в ______ (вы указываете степень).

Действие:

1. Создайте компанию, фонд и прочую связанную информацию.

2. Напишите благодарственное письмо фонду с благодарностью за стипендии.

Используйте формат стиля блока.

Оценка будет основана на правильном расположении абзацев и содержании благодарственного письма.

Обоснование классификации :

Назначения писем: №1, №2, №3

Всего баллов за каждую букву = 125 баллов.Оценка за каждое письмо основывается на 100%

Письмо Письмо Задание | Нужна помощь в написании письма

Получите утерянное искусство написания писем Задание с нашей стороны

Помощь в написании писем — самая важная глава в услугах по написанию эссе. Обычно мы предоставляем это письмо для академических целей.Нет сомнений в том, что написание писем — это на самом деле искусство. Это может быть личное или профессиональное. Отличительной чертой идеального письма является короткое, но точное предложение. Не следует включать технологические термины или любые типы сокращений, чтобы читатели не смогли их прочитать.

Нашему заданию по написанию писем нужна помощь, чтобы решить этот тип услуг. При написании письма используются разные типы форматов. Письма можно разделить на две части: официальные и неформальные.Формальные письма включают в себя разные типы деловых писем, и их можно разделить на различные подразделения в соответствии с заданиями. Наша онлайн-справка по написанию писем очень важна и является наиболее распространенной помощью. Если у вас возникнут проблемы с помощью в написании писем, обратитесь к нам. Такие задания обычно предлагаются в качестве домашнего задания. Как правило, учащимся нужны уникальные идеи для написания онлайн-писем и помощи в написании писем . Написание писем — важная задача в школе, колледже и университетах.Написание писем — это искусство, в котором для написания качественного письма необходимо понимать несколько техник. Отличное письмо, как правило, пишется таким образом, чтобы сделать конкретное письмо более уникальным. Наше задание по написанию писем было инициировано, чтобы помочь студентам в их задании по написанию писем и домашних заданий, которые будут использоваться в бизнесе, а также в образовательных целях. Наша профессиональная команда экспертов готова помочь вам в написании письма.Вы получите онлайн-помощь с письмом от наших специалистов. Наши специалисты обладают достаточным опытом в этой области, поэтому, когда вы чувствуете, что вам нужна серьезная помощь в написании письма, не тратьте зря время. Возьмите на прокат наш сервис. Наши специалисты всегда готовы помочь вам в меру своих сил. Студентам обычно требуется помощь в написании писем для академических целей, а профессиональные письма необходимы для профессиональных целей. Мы всегда гарантируем вам качественную помощь в написании писем с нашей стороны.В основном, задания по написанию писем требуют умения объяснить причину написания письма и расположить подходящие и релевантные слова более эффективным способом.

Пора получить лучшее и творческое задание по написанию письма

Основная цель написания письма — передать идею, а также послание. По этой причине человек, которому будет поручено написать письмо, должен уметь писать. Он должен быть таким, чтобы читателям было больше интересно его прочитать.Поэтому мы предоставляем различные виды академического руководства, которые входят в эту помощь по написанию письма.

• Письмо с жалобой: Если у вас возникнут какие-либо трудности при написании писем с жалобами, мы здесь. Получите от нас лучшие услуги письма с жалобами.

• Заявление об увольнении: Заявление об увольнении является наиболее важным для деловых целей. Если у вас нет времени написать заявление об увольнении, тогда наймите нас.

• Пригласительное письмо: Эти типы писем обычно пишутся, чтобы пригласить людей на определенную церемонию.Это важно для учащихся школ и колледжей. Так что, если вам нужна помощь, дайте нам знать.

• Деловое письмо: Деловое письмо важно для деловых целей. Это может быть связано с работой или может использоваться для профессионального общения. Эти типы писем являются частью официального общения. Так что формат должен быть правильным и точным. Так что если вам нужна помощь, свяжитесь с нами.

• Письмо с извинениями: Письмо с извинениями может быть официальным, личным или профессиональным.Писатели должны быть внимательнее, чтобы язык этого типа письма был скромным. Так что если при написании письма возникнут трудности, не сомневайтесь и воспользуйтесь нашим сервисом.

• Письмо для интервью: Существует так много причин, по которым вам могут понадобиться эксперты по написанию писем при написании письма для интервью. Этот тип письма должен быть очень профессиональным, хорошо написанным, без каких-либо ошибок или ошибок. Следует упомянуть необходимую информацию, официально поблагодарив кого-либо или за другие формальности.Так что, если у вас есть какие-либо сомнения или сомнения, дайте нам знать. Мы поможем вам, написав письмо.

• Неофициальное письмо: Обычно этот тип письма включает в себя необходимую информацию, такую ​​как дата, адрес, имя получателя и т. Д. Наши профессиональные эксперты помогут написать письмо помогут вам, если у вас возникнут какие-либо трудности при написании неофициальное письмо.

• Рекомендательное письмо: работодатели любой организации иногда запрашивают у соискателей рекомендательные письма.Фактически, он описывает реальное мнение соискателя. Поэтому, если вы хотите, чтобы мы написали ваше рекомендательное письмо, не теряйте время и дайте нам знать.

• Письмо-подтверждение: Письмо-подтверждение — не что иное, как простая квитанция. Эти типы писем отправляются, чтобы позволить другим признать, что они подтвердили предыдущее сообщение. Итак, у вас возникли трудности с написанием этого письма-подтверждения, свяжитесь с нами. Мы поможем вам с нашим лучшим и лучшим сервисом по написанию письма.

• Письма о продаже и заказе: Письма о продаже и заказе являются эксклюзивными для целей бизнеса. В первую часть письма следует включить сильное заявление, чтобы оно могло легко привлечь внимание людей. Рекламные письма содержат призыв к действию и другую информационную помощь. С другой стороны, буквы заказа включают правильные номера моделей, полное имя и другие сведения о продукте, а также ожидаемую цену продукта. Так что, если вам нужна наша помощь в написании письма , не волнуйтесь, мы здесь, чтобы помочь вам с нашим лучшим обслуживанием.

• Сопроводительное письмо: Эти типы писем немного отличаются от других. Это письмо используется для объяснения того, что прилагается, или цели его отправки. Как правило, содержание таких писем не такое уж большое. Он должен быть конкретным и точным.

Наши профессиональные эксперты онлайн-справки по написанию писем готовы предоставить вам лучшую помощь по написанию писем , которая принесет пользу как вашей профессиональной, так и академической карьере.

Вам нужна помощь в написании письма для выполнения ваших заданий? Свяжитесь с нами.

Если вам нужна помощь в написании письма , которое важно для ваших заданий и домашнего задания, просто отправьте нам свое задание. Наши профессиональные специалисты при необходимости предоставят вам важные и необходимые материалы. Это поможет вам улучшить качество домашней работы. Наши специалисты также могут дать вам важные советы, которые помогут улучшить навыки написания ваших заданий.Если вы столкнетесь с какими-либо трудностями при выполнении задания и домашнего задания в любых категориях этого письменного задания и домашнего задания, будьте уверены, что вы получите лучшую помощь с нашей стороны. Вы также можете получить различные технические задания по этой теме. В справке по написанию писем мы предоставляем лучшие возможности:

• Без плагиата: Будьте уверены, что вы получите от нас лучший сервис помощи по написанию писем . Мы предоставим отличную помощь с услугой написания писем , устранив проблему плагиата и любых других ошибок.

• Недорогая цена: Наша онлайн-помощь по написанию писем будет предоставлена ​​вам по недорогой цене. Так что поторопитесь и воспользуйтесь нашим сервисом.

• Лучшее качество работы: мы дадим вам 100% гарантию того, что вы получите от нас работу самого высокого качества по письму о написании задания . Вы получите самый качественный сервис по написанию писем.

• Доставка в нужное время: Мы рады сообщить Вам, что мы доступны 24 * 7 часов.Вы получите необходимую услугу, которую мы должны решить до указанного срока. Неважно, с какими трудностями мы сталкиваемся, предоставление вам наилучшего обслуживания всегда будет нашим главным приоритетом с нашей стороны.

Наши писатели-помощники по написанию писем умеют предоставлять необычные и необычные листы для ответов в соответствующем формате. Наш единственный девиз — поощрять студентов с лучшим опытом в помощи по написанию писем , и мы предоставим вам домашнее задание по написанию писем самого высокого качества .Наше решение для написания домашнего задания поможет вам понять основные требования — фундаментальные требования для этих задач. Задание нашей мечты — это качественное домашнее задание, которое принесет вам пользу в вашей академической карьере, а также в вашей профессиональной карьере. Так что просто отправьте свое задание нашим экспертам по написанию писем. Вы также можете получить справочные услуги по назначению диаграмм gnatt от наших экспертов. Они рассмотрят ваши материалы и дадут лучшие ответы.

Если вы ищете лучшую помощь по написанию писем, наймите нас.

Наши наставники — достаточно опытные и опытные писатели, которые помогут вам в вашем техническом задании, а также в задании по написанию эссе. Мы сосредотачиваемся только на заданиях учащихся, чтобы они могли быстро получить решение. Наши особенности включают доступность, решение без плагиата, а также доступность. После выполнения задания оно будет отправлено корректорам для корректуры и любого другого дальнейшего редактирования, чтобы убедиться, что мы предоставляем лучший и безошибочный академический контент.Также мы тщательно проверяем формат статьи. Если обнаруживается какая-либо ошибка, мы быстро ее устраняем. Наши услуги в основном направлены на снятие стресса с умы студентов за счет своевременного предоставления наилучшего обслуживания. Мы не только ориентируемся на оценки учащихся, но и предлагаем лучшие решения, которые можно использовать в качестве типового ответа. Наши онлайн-преподаватели всегда заняты написанием книг, статей и другого академического материала. Мы можем гарантировать, что у нас есть несколько экспертов в разных областях, которые могут помочь по любому вопросу.Так что выберите любую из требуемых тем и получите от нас отличный сервис. Мы также предоставляем лучшие услуги по написанию заданий, такие как задания по анализу стихотворений, задания по скринкасту, помощь в назначении визуальных парадигм и задания по подготовке к викторинам. Итак, все эти услуги доступны. Вы можете воспользоваться нашими услугами в нескольких национальных и международных государствах. Мы всегда стараемся охватить все темы помощи в написании писем , и если вам нужна помощь с письмом , обязательно свяжитесь с нами.Мы обеспечиваем лучшую помощь в написании домашних заданий, доставляя их в нужное время. Нанимая наши услуги, студенты из разных университетов получают лучшие оценки за домашнее задание по написанию письма. Мы знаем, что студенты испытывают трудности при написании профессионального или академического письма. Они не получают базового, а также четкого представления о форматировании письма. Так что отправьте свое задание на наш электронный адрес. Мы всегда стараемся давать лучшие задания по написанию эссе со своей стороны. Наш бесплатный номер всегда доступен только вам.Мы рады сообщить вам, что задание, которое передается нам, представляет собой персонализированные услуги по написанию писем онлайн, услуги и являются эксклюзивными для каждого отдельного заказа, который вы нам доставите. Вот почему наши услуги ценятся и пользуются одобрением студенческого сообщества. Все, что вам нужно сделать, это просто отправить нам свое задание на написание письма и дать нам время, чтобы предоставить вам отличный сервис с нашей стороны. Мы готовы помочь в любое время. Мы уже выполнили более тысячи заданий и проектов, теперь он наш счастливый заказчик.Так что поторопитесь и заказывайте быстро.

Неформальные письменные задания — Написание в рамках учебной программы — UW – Madison

Приведенные ниже задания, как правило, короткие, неформальные, возможно, неклассифицированные письменные задания, которые преподаватели могут рассмотреть возможность адаптации к своим классам. Студенты часто ценят возможность исследовать свои мысли на бумаге таким образом, чтобы облегчить необходимость более продолжительного и формального письменного задания.

Ящик для вопросов

Когда студенты задают анонимные вопросы о содержании лекций, они побуждают их более критически относиться к тому, что они слышат.Студентов можно попросить написать эти вопросы до, во время и после лекций. Они могут оставить свои вопросы в картонной коробке возле выхода из лекционного зала. Во время последующих занятий лектор фактически включает эти вопросы студентов и идеи в презентационный материал, обычно путем воспроизведения замечаний на прозрачных пленках и проецирования их непосредственно на класс для комментариев и ответов.

Предварительное написание или фрирайтинг

Преподаватели могут попросить студентов написать неформально (или участвовать в «фрирайтинге») по определенной теме курса, прежде чем они прочитают, услышат лекцию или примут участие в ее обсуждении.Такое упреждающее письмо помогает студентам связать свои предыдущие знания с новой информацией и подготавливает их к более полному участию в чтении, лекции или обсуждении.

• ПРИМЕР (из курса социологии по уголовному правосудию, до лекций о коррупции в полиции): «Перечислите факторы, которые, по вашему мнению, приводят к коррупции в полиции. Как, по вашему мнению, эти причины могут различаться в зависимости от городских и пригородных полицейских сил? »

Микротемы или минутные статьи

Краткие эссе, написанные в классе или в качестве домашнего задания, размером от карточки 3 x 5 до страницы.Задания такого типа призваны побудить учащихся задуматься над тем, что они изучают, дать обратную связь преподавателям и развить определенные когнитивные навыки, такие как обобщение, аргументация, анализ, решение проблем или построение гипотез на основе данных. Некоторые преимущества: студенты должны научиться видеть суть проблемы, выделять только основные моменты; Преподаватели могут выделить конкретную проблему или тип мышления, могут узнать, что студенты понимают, а что нет, и могут быстро читать микротемы.

• ПРИМЕР (из любого курса): Быстро написать и отправить в конце урока: «Что было самым важным из того, что вы узнали сегодня?» «Каковы были основные моменты сегодняшней лекции?» «Какие вопросы остаются у вас в голове больше всего?» Начните следующее классное собрание с чтения вслух выбранных микротем.
• ПРИМЕР (из курса по гендерным вопросам и профессиям): «Вы писатель в крупной рекламной фирме. Вас попросили разработать два письменных объявления об отпуске в Англии, одно из которых привлечет мужчин (Esquire), а другое — женщин (Ms.). Однако вы думаете, что в двух рекламных объявлениях нет необходимости. Напишите записку своему боссу и объясните, почему ».
• ПРИМЕР (для продвижения определенных видов мышления в любом курсе): Предложите студентам тезис, который они затем должны поддержать в микротеме с конкретными деталями. Из курса финансов: «Выберите одно из следующих предложений и отстаивайте его на двух страницах: соотношение цены к доходности акции не отражает / не отражает процентную ставку или доходность, которую получат инвесторы в эту акцию». Или предоставьте студентам детали, из которых они должны сделать вывод.Или попросите студентов применить теорию к новому набору фактов. Или попросите учащихся объяснить (возможно, в краткой форме) процесс решения проблемы.
• ПРИМЕР (из курса физиологии): «Некоторые органы тела являются функционально уникальными единичными структурами (например, одно сердце, одна селезенка). Остальные обнаруживаются как функционально избыточные пары (две почки, два легких). Объясните, что человеческий мозг может служить иллюстрацией обоих видов анатомической структуры ».

Ответные документы

Это одно-, двух- или трехстраничные исследовательские «аналитические статьи», требующие от студентов реакции на какой-либо аспект статьи, книги или лекции.Обычно инструктор просит студентов взять идею, которая возникла на лекции, обсуждении или чтении, и развить ее более полно. Эти тексты следует рассматривать как предварительные черновики; студенты могут выбрать 2 или 3 таких текста, чтобы отредактировать их и отправить на оценку в конце семестра. Они будут наиболее эффективными, если преподаватели назначат учащимся или позволят им выбрать личность для принятия, конкретную ситуацию, на которую нужно реагировать, аудиторию, к которой нужно обратиться, конкретную цель, которую необходимо выполнить. Для этого инструкторы должны указать студентам профессиональную принадлежность, ситуацию и даже риторическую форму (письмо, памятка и т. Д.).).

• ПРИМЕР (из курса экономики профессора Ли Хансена 450): «Представьте, что вы работаете в качестве главного экономического советника министра труда Брока, который просит вас провести двухстраничный анализ предложения Райссмана (прилагается) для законодательно закрепленных четырех -дневная, 32-часовая рабочая неделя; это повлечет за собой внесение поправок в Закон о справедливых трудовых стандартах. Объясните вероятное влияние такого законодательства на измеряемую занятость и безработицу, общее количество отработанных часов, индекс затрат на рабочую силу и заработки ».

Письма авторам

Личный ответ на назначенное чтение в форме письма.Неформальный стиль и воображаемая возможность букв часто облегчают их написание, чем сочинения.

• ПРИМЕР: «Выберите автора, с которым вы не согласны или которым вы восхищаетесь. Напишите этому человеку письмо с изложением своих взглядов ».

Persona Pieces

Короткий текст, в котором роль студента играет определенную фигуру, возможно, в форме дневниковой записи или письма.

• ПРИМЕР: «Представьте, что вы Уильям Бакли, и вы готовитесь к дебатам Ноама Хомского об американской внешней политике в Центральной Америке.Запишите моменты, которые вы собираетесь высказать в ходе обсуждения. Чтобы предвидеть собственные аргументы Хомского и быть готовым, также запишите, что вы ожидаете стать его основными аргументами и как вы ответите ».

Передовая статья

Аргументативные и убедительные тексты, ориентированные на классное сообщество или более широкую группу.

• ПРИМЕР (из курса философии): «Напишите редакционную статью для The Progressive или The National Review, в которой вы поддерживаете или оспариваете использование родителями и врачами сложных биомедицинских методов для выявления потенциальных врожденных дефектов у плода.”

Журналы

Журналы (специальные тетради, в которые студенты регулярно пишут) дают студентам время и потребность обдумать материал курса и участвовать в постоянном письменном диалоге со своими преподавателями. Как объясняет Тоби Фулвилер, журналы могут помочь индивидуализировать обучение и побудить «писателей осознать с помощью языка то, что с ними происходит, как в личном, так и в академическом плане». Студенты могут использовать журналы, чтобы

• записывать мысли, идеи и впечатления о материалах курса
• задавать вопросы и размышлять; прояснять, изменять и расширять идеи
• отвечать на чтение, лекции или вопросы преподавателя
• начинать обдумывать идеи, которые впоследствии могут быть развиты в более формальные документы
• обнаруживают связи между материалами курса; подготовиться к экзаменам, обсуждению в классе или курсовым работам
• научиться свободно писать.

Журналы отличаются от других заданий тем, что они предоставляют свободу мышления, которое не оценивается непосредственно профессором; они могут предоставить место для личных ответов и для экспериментов. Поскольку журналы носят личный характер и преподавателям необходимо, чтобы студенты чувствовали себя комфортно, проявляя осторожность и принимая на себя риски, которые предлагают журналы, важно предоставить студентам свободу действий в тех статьях, которые они хотят писать. Некоторые студенты хорошо реагируют на использование журнала для неструктурированного финансирования своих собственных тем, в то время как другим, похоже, требуются более конкретные рекомендации по написанию журнала.

Несмотря на то, что преподаватели обычно не оценивают журналы по содержанию или выражению, им, тем не менее, следует ожидать, что студенты будут регулярно и вдумчиво писать в своих журналах. Часть оценки за обсуждение или участие или процент от общей оценки учащегося часто основывается на усилиях, прилагаемых к регулярному ведению записей в журнале. (Многие преподаватели ставят своим ученикам пятерку за обязательное ведение дневника, если студенты регулярно пишут в нем, и ставят оценку «Нет зачетных единиц», если они этого не делают.) Один из способов подчеркнуть важность журналов — интегрировать их с другими классными занятиями.Например, дневники можно использовать как место, где студенты могут писать в начале или в конце урока; преподаватели могут периодически просить студентов читать вслух в классе, чтобы начать обсуждение. Студентов также можно попросить разработать формальные статьи из многообещающих журнальных записей. А поскольку ведение дневника занимает продолжительный период времени и делает упор на развитие мышления, некоторые преподаватели предлагают студентам просмотреть и написать введение в свои дневники в качестве завершающего задания.

Чтобы студенты серьезно относились к заданию в журнале и поощряли хорошее мышление, преподаватели должны читать журналы и отвечать на них, особенно в начале семестра. Чтобы поддерживать управляемость чтения, инструкторы часто просматривают журналы

• , чтобы проверить прогресс.
• собирают журналы на ротационной основе.
• кратко отвечают на выбранные записи, которые кажутся интересными или которые студенты выбрали для ответа; ответы могут принимать форму личного комментария или вопроса, побуждающего к дальнейшим размышлениям.

Журналы обучения с двойной записью

Это специальные журналы, в которых учащиеся отвечают на материал, который они читают для класса, с одной стороны, и «обсуждают с учителем чтения» с другой. В этих журналах учащиеся обобщают ключевую информацию (а не просто выделяют ключевые отрывки в самих книгах или статьях) и отвечают на прочитанное, задавая вопросы, проводя параллели, высказывая возражения, признавая замешательство. Если преподаватели отвечают на эти журналы, они могут сосредоточить внимание и направить студентов, указать наши идеи для более полного рассмотрения в официальных документах, предложить другие материалы для чтения, ответить на вопросы, оспорить идеи.(Студенты могут использовать вариацию этой техники, когда они делают заметки в классе: в правом столбце они могут резюмировать, отвечать или ставить под сомнение подробные заметки в левом столбце.) Однако одно предостережение: журналы и учебные журналы отнимают много времени как для преподавателей, так и для студентов, и если преподаватели назначают их, им, возможно, придется корректировать объем чтения по мере их назначения или же использовать журналы только для определенных чтений.

Протокол занятий

Краткое изложение лекции или обсуждения в классе, подготовленное студентом, выбранным в качестве дневного секретаря; продублирован для всех членов класса, представлен и кратко обсужден в начале следующего урока.

Словари курса

Глоссарий ключевых терминов курса, где студенты дают определения, примеры, иллюстрации, карты, диаграммы и т. Д. В течение первой части курса студенты определяют основные термины и основные понятия; во второй части студенты совместно составляют словарь курса. Аудитория словаря — студенты, которые будут изучать курс в будущих семестрах.

Учащиеся читают половину рассказа, главы, книги или эксперимента или частичный набор данных, а затем предсказывают остальные и обосновывают свои выводы.

15 проверенных советов по лучшему выполнению заданий

Как у вас мышцы письма?

Вперед… гибкий. Внимательно посмотрите на свои лучшие письменные задания. Довольны своими результатами? Чувствуете себя застрявшим? Или только начинаете?

Если вы ищете способы продвинуться вверх, зарабатывать больше и получать лучшие задания в качестве писателя-фрилансера, всегда есть возможности для совершенствования.

Подумайте об этом так … Написание отличного письма-запроса во многом похоже на поднятие тяжестей.Вы становитесь сильнее на одно повторение за раз. Это сложно. Это требует практики. Но если вы будете следовать правильным шагам, вы станете лучше.

Хотите более сильные навыки письма вопросов?

Может быть, вы новичок в фрилансе и у вас слабые питч-навыки. Или, может быть, ваши письма-запросы не имеют назначений, и вам может понадобиться небольшая помощь.

Может быть, вы стоите посреди спортзала с растерянным выражением лица. Так не должно быть.

Готовы к тренировке с письмом-запросом, чтобы укрепить свои навыки подачи питча? Давай сделаем это.

Пройдите тестовое письмо

Итак, вы готовы начать накачивать железо, связанное с письмом, повысить свои навыки письма и получить несколько интересных заданий. Вы получаете виртуальный удар кулаком от энтузиазма.

Но прежде чем приступить к тяжелой работе, неплохо оценить свои навыки написания писем-запросов. Вы знаете … посмотрите, что вы делаете правильно, где вы можете улучшить или где вам следует начать укреплять свои навыки подачи питча.

Ознакомьтесь с этими сообщениями, чтобы получить базовую оценку своих навыков письма-запросов:

1.Почему на ваш запрос-письмо нет ответа: мучительная правда

Как ваша техника письма-запроса? Небрежная форма и спешка не помогут вам укрепить мускулистые мышцы. Вот на что обращать внимание, если вы не получаете ответов.

2. 5 причин, почему ваше рекомендательное письмо не помогает вам писать концерты

Хотите писать для бизнеса? Составление убедительного рекомендательного письма — отличный способ встать на ноги. Но если вы выпили много из них, но не укусили, самое время присмотреться к своей форме.Вот что вам нужно знать.

3. У вас есть идея для историй. Запор: как выйти из затора.

Вы страдаете от запора, связанного с идеей рассказа? Вы знаете, вы не отправляете письма с запросами, потому что у вас есть резервные копии. Иди выпей стакан воды. Затем посмотрите, как снова развить свой творческий потенциал.

4. Если сначала ваше письмо с запросом не завершилось

Вы когда-нибудь задумывались, что нужно, чтобы пробежать марафон, нарастить мышцы или похудеть? Все они имеют что-то общее с написанием писем-запросов и посадочными заданиями.Узнай, делаешь ли ты это.

5. Как писатели могут отправлять письма-запросы, не сталкиваясь с отказом

Неужели страх неудачи или отказа удерживает вас от отправки писем-запросов? Будь честным. По этой же причине некоторые люди никогда не начинают тренироваться, чтобы похудеть. Вот как преодолеть страх неудачи и начать отправлять запросы.

Используйте правильную технику для подачи редакторов

«Поднимайте коленями, а не спиной». Вы слышали этот совет раньше.Возможно, вам нравится предлагать редакторам идеи для историй, но ваша техника письма-запроса — отстой. Это рецепт проблем с вашим банковским счетом и нулевого ответа от редакторов в вашем почтовом ящике. Взгляните на эти техники подачи, чтобы улучшить свою форму.

6. Как одно письмо с запросом получило поручения на 6000 долларов

Вот стратегия высокоинтенсивных интервальных тренировок для писателей-фрилансеров. Вам придется спешить, практиковаться и много работать. Но этот метод может изменить ваши запросы, частоту ответов и доход фрилансера.

7. Принятие презентации: стратегия для новичков, получившая признание в крупном журнале

Что делать, если у вас нет опыта написания писем-запросов? Изучите журнал. Изучите инструкции. Развивайте отличную подачу. Вот как можно получить точные письма-запросы. Вот как один новичок-фрилансер проявил свои навыки написания презентаций и получил важное задание.

8. Как написать выгодную статью: полное руководство для фрилансера

Хотите знать, что нужно, чтобы написать отличное письмо? Выполните шаги 1–8 этого руководства, написанные тренером-фрилансером Кэрол Тайс, и вы станете сильнее и начнете выполнять больше заданий.

9. Как написать презентацию: используйте эти инструменты для развития своего внештатного бизнеса

Зайдите в любой тренажерный зал и, скорее всего, там есть какое-то оборудование, в котором вы не уверены. В любом случае, для чего эта машина? Написание презентации, вопроса или рекомендательного письма тоже может быть таким же. Вот как выбрать правильный метод подачи, чтобы добиться результатов.

10. Как получить первое задание по написанию большого журнала

Вот подсказка. Вам не нужно покупать волшебные таблетки, добавки или бесполезные продукты.Если вы хотите написать письмо-запрос для крупного журнала, который привлечет внимание редакторов, вот тренировка, которой вам нужно следовать.

Измените букву для улучшения результатов

Если вы столкнулись с препятствиями с редакторами питча и целевыми заданиями, возможно, пришло время что-то изменить. Когда вы тренируетесь, неплохо время от времени что-то менять. И не должно быть ничего радикального. Иногда простые изменения — это все, что нужно для того, чтобы письмо-запрос превратилось из хорошего в отличное.

11. Перестаньте слышать сверчков: эти перемены в голосе дают вам больше писательской работы

Не получаете желаемых результатов? Если бы я был вашим фитнес-тренером, я бы занялся тремя вещами: диета, упражнения, сон. Если ваши письма-запросы не вызывают особого интереса, есть всего три вещи, на которых стоит сосредоточиться, чтобы вернуться в нужное русло.

12. Советы по статьям в журналах: ваш контрольный список для проверки на убойный запрос

Вы получили неплохие письменные задания от редакторов. Но похоже, что это удачно.Может, ты что-то забываешь. Вот готовый план, который поможет вам накачать мышцы и выполнять больше заданий.

13. Пишите для журналов: украдите стратегию этого писателя, чтобы попасть в лучшие пабы

Есть лишь небольшая разница между писателем-фрилансером, который суетится, как крыса в спортзале, и писателем-фрилансером, который знает, что постоянные и долгосрочные усилия окупаются. Вот и долгая игра, окупившаяся одной фрилансером, когда она представила идею рассказа крупному журналу.

14. Как улучшить свое письмо: мои 7 лучших быстрых методов

Во всем виноват Google. Всем нужны мгновенные результаты. Если вы хотите лучше писать письма-запросы и развивать более сильные навыки подачи … быстро … Вот что вам нужно сделать:

15. 6 быстрых способов настроить свои действия, чтобы получить больше вакансий для написания статей

Когда-нибудь писали запрос, который почти достаточно хорош? Такое случается. Перед тем, как отправить его, пара простых настроек вашего поля может иметь решающее значение.

Продолжайте продвигаться к земле письменные задания

В чем секрет номер один написания замечательных писем-вопросов? Напишите больше писем-запросов. Пока вы преподносите отличные идеи редакторам и хорошо пишете, вы будете получать задания. Потратив время на оценку своих навыков, овладение основами и изменение техники подачи, вы всегда станете более сильным писателем. Продолжай, ты получил это.

Нужна помощь в написании более убедительного письма-вопроса? Обсудим в комментариях.

Как одно письмо с запросом получило 6000 долларов в виде заданий

Прошло почти 6 лет с момента первоначальной публикации этого поста — и он стал одним из моих самых популярных за всю историю. С тех пор потребность в написании сильных писем-запросов только выросла, поэтому я подумал, что сейчас самое подходящее время, чтобы опубликовать это снова. Наслаждайтесь! — Кэрол

У меня часто есть писатели-фрилансеры, которые говорят мне, что они не думают, что написание письма-запроса стоит усилий.Они получают много отказов и считают, что это, по сути, чушь… и намного проще войти в панель управления контент-мельницей, чтобы получить гарантированные несколько долларов работы.

Это правда, что делать запросы нельзя. Но если вы потратите время на изучение этого навыка, он действительно поможет вам продвинуться вверх и зарабатывать большие деньги.

Я регулярно получаю прибыльные задания из писем-запросов и сообщений в гостевых сообщениях, и я по-прежнему считаю, что выполнение запросов — жизненно важный навык для успешных фрилансеров.

Когда так много авторов отключены от запросов, потратить время на то, чтобы научиться писать убедительное письмо с запросом, стоит затраченных усилий, так как это поможет вам выделиться на сегодняшнем рынке.Запросы могут открыть двери, когда вы никого не знаете в публикации или компании, и установить связь, которая может превратиться в постоянные отношения.

Например: Недавно я отправил одно письмо с запросом, по которому мне было назначено 6000 долларов. И я воспроизвожу его полностью ниже.

Магия мультипитча

В этом запросе использовалась одна из моих любимых стратегий: Multipitch, или техника отправки двух или трех сюжетных идей в одном письме-запросе на одной странице.

Multipitch чем-то напоминает мне функцию мультибола на старых автоматах для игры в пинбол.Если вы достаточно взрослые, чтобы помнить их, вы бы загрузили на доску более одного шара, а затем, если бы вы могли ударить его правильно, вы бы заставили их все активировать и начать набирать очки сразу, умножая свой счет. .

В запросах мультипитч умножает влияние письма-запроса, а также увеличивает ваш возможный заработок. Подача более одного показа сюжетных идей:

• Вы умеете быть краткими. В режиме multipitch каждая идея получает только один короткий абзац.Редакторов впечатляет то, что вы понимаете, как писать коротко, что в нашу эпоху сокращения количества слов является ценным навыком.
• У вас много идей для историй, а не одна. Это мгновенно сообщает редактору, что вы можете присоединиться к их списку фрилансеров, на которых можно положиться, чтобы иметь постоянный поток качественных идей для историй. Вот как вы хотите, чтобы вас видели редакторы.
• Вы уверены. Вы не чувствуете необходимости болтать о своих идеях — вы можете резюмировать каждую в пару-трех предложениях.Формат также требует очень короткой личной биографии, к которой вы тоже относитесь нормально.
• Вы можете обрабатывать несколько назначений. Одновременное представление нескольких идей свидетельствует о том, что у вас есть возможность выполнять несколько заданий одновременно из этой публикации — еще один ключевой навык, который часто ищут редакторы.

Был еще один фактор, который сделал эту высоту еще более безумной…

Принимая вызов

Вот часть этой победы в запросе, которая действительно меня воодушевила: когда я отправил свою презентацию, мне сказали, что этот магазин никогда раньше не принимал внешний запрос. Все ракурсы сюжета до этого момента были разработаны редактором.

Вместо того, чтобы обескуражить меня, эта новость только повысила мотивацию для выступления. Я надеялся, что, возможно, одна из трех моих идей понравится.

Я чуть не упал, когда редактор сообщил мне, что все три презентации были приняты, на общую сумму 6000 долларов в заданиях.

Поскольку это было мое самое прибыльное письмо-вопрос, я решил, что читателям будет полезно увидеть, как именно выглядит это письмо-запрос.

Это предложение было направлено крупной компании, предоставляющей финансовые услуги, которая управляет несколькими веб-сайтами с деловой информацией. На сайте, на который я нацелился, публикуются хорошо проработанные статьи объемом в 1000 слов. Плата составляет 2000 долларов за статью. Сначала я связался с редактором в Твиттере и спросил, можно ли ее представить.

Моя презентация из трех идей

Чтобы мой редактор не был завален вопросами, я опустил некоторые идентифицирующие подробности об этом рынке и предлагаемых мною источниках.

Это то, что я отправил редактору:

Уважаемый [имя редактора]:

Как я уже упоминал в Твиттере, я давний бизнес-писатель с опытом в области финансов.Вот три идеи, которые, на мой взгляд, могут подойти для вашего сайта:

1) Почему настало время для сделки о продаже / обратной аренде — Созрели условия для компаний, которые могут высвободить денежные средства путем продажи собственности и ее сдачи в аренду. Эти сделки, известные как «чистый лизинг», могут финансировать рост, при этом компании не нужно искать финансирование у банка или инвесторов. Независимо от того, владеет ли компания офисным зданием, складом или розничными магазинами, чистый лизинг позволяет ей работать на одном и том же объекте с долгосрочной арендой и гарантией отсутствия сбоев в работе.Еще один плюс: продажа / обратная аренда выводят компании из игры, связанной с владением недвижимостью, и возвращают их к сосредоточению на своем основном бизнесе. Чистая аренда в этом году переживает бум, поскольку компаниям не хватает денег, а инвесторам нравится гарантированный арендатор, который предоставляется по сделке. Для этой истории я бы взял интервью у нескольких менеджеров по финансам компании, которые недавно занимались продажей / обратной арендой, а также с экспертами по коммерческой недвижимости и [название источника], онлайн-обменом коммерческой собственности, которую владельцы компаний хотят продать и сдать в аренду.

2) Чтобы сэкономить больше, отправьте своих работников домой — Недавнее исследование [известного исследовательского центра] показывает, что средние компании могут сэкономить 11 000 долларов на одного работника, позволяя им работать из дома только половину рабочего дня. Согласно отчету, удаленная работа имеет и другие преимущества, в том числе сокращение числа прогулов и повышение производительности в дни работы на дому. Это 1,1 миллиона долларов экономии для компании, которая направляет 100 сотрудников на работу на условиях неполного рабочего дня. В связи с принятием Конгрессом закона, требующего от сотрудников государственных учреждений больше надомной работы, сейчас самое время изучить, как удаленная работа может помочь предприятиям сэкономить деньги.Для этой истории я хотел бы поговорить с экспертами и владельцами бизнеса, которые внедряют программы удаленной работы, чтобы собрать передовой опыт, как заставить их работать.

3) Создание совместного предприятия? План его конца — Совместные предприятия часто начинаются с лучшими намерениями, но через несколько лет одна или обе стороны могут решить, что партнерство не работает. Вот тогда все может стать неприятным — если только первоначальное соглашение не включало в себя тщательное планирование того, как совместное предприятие будет распущено.В этой истории о том, как структурировать разумное соглашение о совместном предприятии, я хотел бы поговорить с финансовыми руководителями компаний, которые были вовлечены в недавние партнерства по совместным предприятиям, которые необходимо было разорвать, в том числе такое, когда планирование было хорошим, а процесс был довольно простым — и один где в соглашении не предусматривался разрыв и возникли проблемы. Я также получал рекомендации от известного бизнес-юриста [источник] о том, как структурировать эти сделки. Читатели могут получить конкретную информацию о том, как структурировать партнерство для защиты своих интересов и предотвращения дорогостоящих судебных разбирательств или потери жизненно важных активов, созданных в рамках партнерства.

Моя работа появилась в журнале Entrepreneur , Washington CEO , The Seattle Times и многих других изданиях. Вы можете просмотреть последние клипы и мой список выигранных наград на http://www.caroltice.com.

Заранее благодарим за рассмотрение моего запроса.

Наслаждайтесь!

–Кэрол Тайс

Я бы сказал, что один ключевой элемент, который помог добиться успеха этого запроса — который я часто не вижу во многих запросах, которые я проверял для писателей в моей программе наставничества и на нашем форуме проверки запросов Freelance Writers Den — это исследование тема и цитирование возможных экспертов.

Редакторы говорят мне, что многие запросы кажутся ленивыми — они предлагают расплывчатую идею без изложения четкой дорожной карты того, кого будут цитировать и какую информацию будет содержать статья. В том числе эти особенности сделали этот запрос выдающимся для моего редактора.

Заключительное примечание: Вы заметите, что у меня необычный знак. Я считаю, что творческое заключение по вашим запросам поможет вам выделиться и привлечь внимание. У меня это сработало.

Были ли успехи в последнее время с запросами? Оставьте комментарий и расскажите о своем подходе.

Письмо-запрос о присвоении

Схемы оценок | Справка Blackboard

О схемах оценивания

Не кажется знакомым? Перейдите к разделу справки о схеме оценивания «Ultra».

В Центре оценок, когда элемент оценивается, по умолчанию в ячейках учащихся отображается числовой балл. Вы можете выбрать отображение оценок другими способами с помощью схем выставления оценок. Схема берет баллы, набранные за элемент, и сравнивает их с общим количеством баллов за элемент, которое можно получить в процентах. Этот процент сопоставляется с диапазоном баллов и отображает оценку, например букву (A, B, C) или сдал / не прошел. Эта информация представлена ​​в виде таблицы.

Центр оценок включает копию схемы оценок по умолчанию, основанной на присвоении букв процентным значениям. Ваше учреждение может изменить эту схему, чтобы отразить общую схему выставления оценок, используемую для всех курсов. Схема оценок основана на присвоенных необработанных оценках и может отличаться от оценок с округлением в большую сторону, отображаемых в сетке Центра оценок.

Вы можете связать схему оценок по умолчанию с одним или несколькими столбцами в Центре оценок. Когда вы оцениваете элементы, значения оценок (буквы) отображаются в ячейках сетки Центра оценок и для учащихся в разделе «Мои оценки».Вы можете не показывать оценки учащимся при создании или редактировании столбца.

Можно сделать верхнее значение в схеме оценок больше 100%. Например, если учащийся зарабатывает 100% или больше, вы можете присвоить этим оценкам A +.

После создания схема оценок включается в качестве опции в меню основного и дополнительного дисплея при создании и редактировании столбцов в Центре оценок.

Подробнее о меню дисплея

Примеры схем

Схема оценивания по буквам: Для викторины исходная числовая оценка учащегося составляет 88 из 100 возможных.В схеме выставления оценок, в которой процентное соотношение от 87 до менее 90 равняется B +, оценка учащегося 88 дает результат B +. В столбце Центра оценок викторины отображается B +. Если вы предоставите учащимся оценки столбца, буквенные оценки появятся в разделе «Мои оценки».

Схема оценивания текста. Исходная числовая оценка студента за задание составляет 78 из 100 возможных. Вы создаете схему оценок на основе таких текстовых терминов, как «Отлично», «Очень хорошо», «Хорошо», «Удовлетворительно» и «Плохо». 78 баллов ученика — хорошо.В столбце Центра оценок теста отображается термин Хорошо. Если вы предоставите учащимся оценки столбца, текстовые термины появятся в разделе «Мои оценки».

Схема оценки тестовой кривой: вы создаете схему оценки теста и связываете ее со всеми столбцами теста. Вам нужно как минимум 94% для оценки A. Но для одного конкретного теста вы хотите внести поправку из-за низких оценок. Вы можете связать другую настраиваемую схему оценивания со столбцом этого теста, чтобы отразить кривую, которую вы хотите применить к этим более низким баллам.В этой схеме тестовой кривой A может равняться оценкам от 90% до 100%. Вы можете создать столько схем тестовых кривых, сколько захотите, и связать их с соответствующими столбцами.

Создание схем оценок

Не кажется знакомым? Перейдите к разделу справки о схеме буквенных оценок в разделе «Ultra».

1. В Центре оценок откройте меню «Управление» и выберите «Схемы оценок».
2. На странице «Схемы оценивания» выберите «Создать схему оценивания» и укажите имя и необязательное описание.Имя отображается на странице «Схемы оценок» и в меню «Основной дисплей» и «Дополнительный дисплей» при создании или редактировании столбцов.
3. В разделе «Сопоставление схемы» отображаются две строки по умолчанию с диапазонами процентов. Вы можете редактировать два диапазона, чтобы настроить схему «Годен / Не годен».

   Пример: прошел / не прошел

   Схема «Годен / Не пройден»

   Оценки от	будет равно	Оценки, введенные вручную как	Вычислим как
   50% и 100%	Пройти	Пройд	75%
   0% и менее 50%	Отказ	Отказ	25%

   Вы можете создавать другие типы схем оценок с помощью следующих параметров:

   • В полях Будет равно введите значения оценок:
   • В полях Будет вычисляться как введите процентные значения, которые будут использоваться, если вы выставляете оценку вручную.Проценты должны находиться в пределах соответствующего диапазона процентов в первом столбце. Например, оценки, которые вы выставили вручную как A (90–100%), будут рассчитаны как 95%. Если для элемента с возможными 100 баллами вы измените схему выставления оценок с буквенных оценок на числовые, в ячейке будет отображаться 95 вместо A.
4. Выберите Отправить.

Подробнее о создании схем оценок с помощью JAWS ^®

Изменить схемы оценок

Не кажется знакомым? Перейдите к разделу справки «Ultra» по редактированию схем оценивания.

Вы можете редактировать существующую схему выставления оценок и сохранять изменения в своем курсе. Например, вы можете снизить процентное соотношение, необходимое для получения буквенных оценок. Новые схемы и изменения существующих схем появляются только в том курсе, в котором вы находитесь.

Если вы хотите сохранить схему оценки по умолчанию, вы можете скопировать ее и отредактировать значения. Ваше учреждение может изменить эту схему, чтобы отразить общую схему выставления оценок, которую они хотят, чтобы преподаватели использовали.

Если ваше учреждение вносит изменения после того, как вы редактируете схему выставления оценок по умолчанию, изменения вашего учреждения не отражаются в вашем курсе.

При редактировании схемы начните сверху и измените значения для первого значения оценки и перейдите к следующей строке. Затем удалите или вставьте строки. Если вы перейдете в другую область курса до того, как сохраните схему оценивания, все несохраненные изменения будут потеряны.

Если вы свяжете схему оценок со столбцами в Центре оценок и отредактируете схему, изменения появятся автоматически. Например, вы можете отредактировать схему оценки текста и изменить «Отлично» на «Превосходное».

Копирование и удаление схем оценок

Вы можете копировать и удалять существующие схемы оценок в Центре оценок.Например, если вы хотите внести незначительные изменения в схему оценки букв по умолчанию, вы можете сохранить ее, скопировав и отредактировав. На странице «Схемы оценок» откройте меню схемы и выберите «Копировать» или «Удалить».

Скопированная схема появится в списке с номером, добавленным к имени, например, Буква (2).

Вы можете удалить схему буквенного оценивания по умолчанию, только если вы не связали ее со столбцом Центра оценок. Если схемы буквенного оценивания не существует, буква недоступна в меню основного или дополнительного дисплея.

Если для схемы нет флажка, вы связали его со столбцом Центра оценок и не можете удалить его.

Ассоциированные схемы оценок

При создании или изменении столбцов оценок вы можете выбрать схему оценок в меню основного и дополнительного дисплея. Схема, которую вы выбираете в качестве основного дисплея, представляет собой значение оценки в Центре оценок и то, что учащиеся видят в разделе «Мои оценки». Дополнительный дисплей отображается в круглых скобках только в Центре оценок рядом с основным дисплеем.Студенты не видят второстепенной ценности.

1. Откройте меню соответствующего столбца и выберите «Редактировать информацию о столбце».
2. На странице «Редактировать столбец» выберите пункт в меню «Основной дисплей». Если вы создали настраиваемые схемы оценок, они появятся в списке. Появляются пять вариантов по умолчанию:
   • Оценка: числовая оценка является настройкой по умолчанию. Если вы не сделаете выбор, счет появится в сетке.
   • Letter: Появляется буквенная оценка.Схема выставления оценок по умолчанию используется для присвоения буквенных оценок. Например, оценка 21/30 равна 70% и отображается как C.

   .

   • Текст: текст появляется в столбце, когда вы создаете и связываете схему оценки текста. Примеры текстовых значений: Отлично, Очень хорошо, Хорошо, Удовлетворительно и Плохо -ИЛИ- Удовлетворительно и Неудовлетворительно. Если схемы оценки текста не существует и вы выбрали опцию «Текст», вы можете ввести текст в ячейки столбца. Если вы решите поделиться результатами столбца с учащимися в разделе «Мои оценки», они увидят текстовые значения своих оценок.

     При преобразовании числовой оценки в текст без создания настраиваемой схемы оценки текста и последующем возврате к числовой оценке после преобразования значения, которые невозможно преобразовать, отображают ноль. Если вы хотите включить текст в качестве оценок, мы рекомендуем вам создать схему оценки текста и связать ее с соответствующими столбцами.

   • Процент: отображается процент. Например, оценка 21/30 равна 70%.
   • Завершено / Незавершено: когда учащийся отправляет элемент, в столбце появляется значок Завершено независимо от набранных баллов.
3. При необходимости сделайте выбор в меню «Дополнительный дисплей». Значение по умолчанию — Нет. Те же параметры отображаются в этом списке, за исключением параметра, выбранного в качестве основного дисплея и текста. Параметр «Текст» по умолчанию не отображается для столбцов оценок, поскольку вы не можете редактировать вторичное значение в ячейке столбца оценок.

   Для самооценки нельзя определить вторичный дисплей, потому что основной дисплей является полным / неполным.