Продлеваем Осенний марафон до начала декабря!

Последняя неделя осени будет наполнена яркими онлайн мастер-классами!

Как всегда ждём вас по ссылкам мастер-классов перед началом занятия — окно урока откроется в браузере.

23 ноября

14:30 — 15:00 «Занимательная математика» (5−6 лет). Педагог — Минаева М.В.

Игра на развитие внимания.

Присоединиться к мастер-классу

15:40— 18:15 «Строймастер» (5−6 лет). Педагог — Романов В.Ю.

Вопросы и консультация по текущим работам

Присоединиться к мастер-классу

16:00— 16:40 «Шахматы» (5−6 лет) 2 группа. Педагог — Матвеева С.Ю.

Шахматы для малышей.

Присоединиться к мастер-классу

16:00— 17:00 «Электроника» (12−17 лет). Педагог — Правдивцев Д.А.

Программирование в виртуальной среде робота VEX.

Присоединиться к мастер-классу

16:20— 17:50 «Легоконструрование спортивной машины в программе LDD» (9−12 лет). Педагог — Алексеев И.Г.

На данном мастер-классе ребята познакомятся с построением в программе LDD зубчатых передач и построят механизм c возможностью поворачивания машины, используя в модели всего лишь 1 мотор.

Присоединиться к мастер-классу

16:30 — 17:00 «Занимательная химия» (7−11 лет). Педагог — Гарин Д.П.

На данном мастер-классе ребята познакомятся (и по возможности проведут) с экспериментами, которые можно сделать в домашних условиях.

Присоединиться к мастер-классу

18:00 — 18:30 «Опыты дома и в лаборатории» (11−14 лет). Педагог — Гарин Д.П.

В рамках мастер-класса будет проведено погружение ребят в химию, а также проведены опыты, часть которых можно провести в домашних условиях.

Присоединиться к мастер-классу

18:25— 20:05 «Строймастер» (7−14 лет). Педагог — Васильев. А.Ю.

Вопросы и консультация по текущим работам

Присоединиться к мастер-классу

24 ноября

14:40— 15:50″Строймастер» (5−6 лет). Педагог — Романов В.Ю.

Вопросы и консультация по текущим работам

Присоединиться к мастер-классу

15:00— 15:40 «Шахматы» (5−6 лет) 1 группа. Педагог — Матвеева С.Ю.

Шахматы для малышей.

Присоединиться к мастер-классу

16:00— 16:40 «Шахматы» (5−6 лет) 2 группа. Педагог — Матвеева С.Ю.

Шахматы для малышей.

Присоединиться к мастер-классу

16:00 — 16:30 «Занимательная математика» (5−6 лет). Педагог — Минаева М.В.

Изучаем математику весело!

Присоединиться к мастер-классу

16:00 — 16:30 «Занимательная химия» (7−11 лет). Педагог — Кротова А.А.

На данном мастер-классе ребята познакомятся (и по возможности проведут) с экспериментами, которые можно сделать в домашних условиях.

Присоединиться к мастер-классу

16:00 — 17:00 «Изготовление летающего змея из бумаги» (6−10 лет). Педагог — Денисов М.С.

На данном мастер классе ученики самостоятельно изготовят дирижабль из бумаги

Присоединиться к мастер-классу

16:20— 17:50 «Легоконструированию в LDD. Умный дом. Часть 1» (8−10 лет). Педагог — Алексеев И.Г.

На данном мастер-классе ребята в программе LDD построят дом и его окружение, которое будет управляться с помощью программы Wedo 1. 0

Присоединиться к мастер-классу

17:00 — 17:30 «Математика в играх» (7−8лет). Педагог — Малышева Е.С.

Поиграем в математические игры

Присоединиться к мастер-классу

16:00— 19:30 «Строймастер» (7−14 лет). Педагог — Романов В.Ю.

Вопросы и консультация по текущим работам

Присоединиться к мастер-классу

18:00— 19:30 «Делаем игру в Scratch 3.0» (8−12 лет). Педагог — Алексеев И.Г.

На данном мастер-классе ребята в Scratch 3.0 для дальнейшего изучения программы, сделают очередную игру.

Присоединиться к мастер-классу

18:25— 19:00 «Исследования и расчёты в химии» (15−18 лет). Педагог — Гарин Д.П.

На мастер-классе учащиеся ознакомятся с основными расчётами, необходимыми при проведении исследований в области химии

Присоединиться к мастер-классу

19:15 — 20:45 «Тайм-менеджмент для подростков» (12−14 лет). Педагоги — Кравченко О.С. и Комарова Д.С.

Научим подростков управлять временем.

Присоединиться к мастер-классу

25 ноября

16:00 — 16:30 «Юные химики» (5−6 лет).

Педагог — Кротова А.А.

На мастер-классе учащиеся экспериментально опробуют и проведут простейшие химические опыты и реакции

Присоединиться к мастер-классу

16:00 — 16:30 Мастер-класс по биологии «Оценка физического развития центильным методом» (11−14 лет). Педагог — Бобков Г. С.

На мастер-классе учащиеся научатся оценивать своё физическое развитие с помощью центильных шкал.

Присоединиться к мастер-классу

16:00 — 16:30 «Логические задачи» (9−11 лет). Педагог — Малышева Е.С.

Разомнем извилины и решим логические задачки

Присоединиться к мастер-классу

16:00— 19:00 «Строймастер» (7−14 лет). Педагог — Романов В.Ю.

Вопросы и консультация по текущим работам

Присоединиться к мастер-классу

16:20— 17:50 «Мастер-класс по Scratch» (8−10 лет). Педагог — Алексеев И.Г.

Этап изучения Scratch 3.0

Присоединиться к мастер-классу

16:30 — 17:20 «Мультистудия» (5−6 лет). Педагог — Поляк А.Г.

Создаем мультфильмы с малышами.

Присоединиться к мастер-классу

17:00 — 17:45 «МК от Академии профессора МОЗГума» (5−7 лет). Педагог — Кравченко О.С.

Интерактивное занятие для детей 5−7 лет на развитие мышления, памяти, внимания от Академии профессора МОЗГума. Его помощники Пам, Вни и ручная МЫШля сделают урок познавательным и очень интересным для ребят!

Присоединиться к мастер-классу в ZOOM (Идентификатор конференции: 716 5299 5223 Код доступа: TE4H6D)

17:30 — 18:00 «Опыты дома и в лаборатории» (11−14 лет). Педагог — Кротова А.А.

В рамках мастер-класса будет проведено погружение ребят в химию, а также проведены опыты, часть которых можно провести в домашних условиях

Присоединиться к мастер-классу

17:30— 18:50 «Мультистудия» (7+ лет). Педагог — Поляк А.Г.

Создаем мультфильмы со старшей группой.

Присоединиться к мастер-классу

18:00— 19:30 «Мастер-класс по Scratch» (8−10 лет). Педагог — Алексеев И.Г.

Этап изучения Scratch 3.0

Присоединиться к мастер-классу

19:10— 20:50 «Строймастер» (7−14 лет).

Педагог — Васильев А.Ю.

Вопросы и консультация по текущим работам

Присоединиться к мастер-классу

26 ноября

11:00 — 11:45 «МК от Академии профессора МОЗГума» (5−7 лет). Педагог — Кравченко О.С.

Интерактивное занятие для детей 5−7 лет на развитие мышления, памяти, внимания от Академии профессора МОЗГума. Его помощники Пам, Вни и ручная МЫШля сделают урок познавательным и очень интересным для ребят!

Присоединиться к мастер-классу в ZOOM (Идентификатор конференции: 773 7162 9986 Код доступа: 9w1Dr5)

13:00— 14:10 «Строймастер» (5−6 лет). Педагог — Романов В.Ю.

Вопросы и консультация по текущим работам

Присоединиться к мастер-классу

15:30— 16:30 «Шахматы» (7−12 лет) 1 группа. Педагог — Матвеева С.Ю.

Шахматы для старшей группы.

Присоединиться к мастер-классу

15:45 — 16:15 Мастер-класс по биологии «методы оценки физического развития детей и подростков» (11−14 лет). Педагог — Бобков Г. С.

На данном мастер-классе учащиеся познакомятся с различными методами оценки физического развития

Присоединиться к мастер-классу

16:00 — 16:30 «Занимательная химия» (7−11 лет).

Педагог — Кротова А.А.

На данном мастер-классе ребята познакомятся (и по возможности проведут) с экспериментами, которые можно сделать в домашних условиях.

Присоединиться к мастер-классу

16:00 — 16:45 «Давай играть!» (7−8 лет). Педагог — Малышева Е.С.

Поиграем в интересные игры, которые заставят задуматься!

Присоединиться к мастер-классу

15:00— 18:40 «Строймастер» (7−14 лет). Педагог — Романов В.Ю.

Вопросы и консультация по текущим работам

Присоединиться к мастер-классу

18:00 — 18:30 «Исследования и расчёты в химии» (15−18 лет). Педагог — Гарин Д.П.

На мастер-классе учащиеся ознакомятся с основными расчётами, необходимыми при проведении исследований в области химии

Присоединиться к мастер-классу

18:30 — 19:00 «3D-моделирование» (15−18 лет). Педагог — Дульнев А.А.

Знакомство с возможностями 3D-редактора Autodesk Inventor

Присоединиться к мастер-классу

19:15 — 20:00 Тайм-менеджмент для подростков 12−14 лет (15−18 лет).

Педагоги — Комарова Д.С., Кравченко О.С.

Ребята научатся грамотно распределять время, узнают основы планирования, расставят приоритеты в делах. И наконец-то смогут выделить время на своё любимое хобби!

Присоединиться к мастер-классу

27 ноября

13:40— 18:40 «Строймастер» (7−14 лет). Педагог — Романов В.Ю.

Вопросы и консультация по текущим работам

Присоединиться к мастер-классу

14:00 — 15:00 «Изготовление капсулы спасения для пассажирского авиалайнера» (7−12 лет). Педагог — Денисов М.С.

Продолжение мастер класса по изготовлению капсулы спасения для пассажирского авиалайнера

Присоединиться к мастер-классу

15:10— 15:45 «Тонет или не тонет?» (7−8 лет). Педагог — Малышева Е.С.

Проведем физические эксперименты и подробно обсудим

Присоединиться к мастер-классу

15:30— 16:30 «Шахматы» (7−12 лет) 2 группа. Педагог — Матвеева С.Ю.

Шахматы для старшей группы.

Присоединиться к мастер-классу

16:00 — 16:30 «Юные химики» (5−6 лет).

Педагог — Кротова А.А.

На мастер-классе учащиеся экспериментально опробуют и проведут простейшие химические опыты и реакции

Присоединиться к мастер-классу

16:00— 17:00 «Мультистудия» (5−6 лет). Педагог — Поляк А.Г.

Создаем мультфильмы с малышами.

Присоединиться к мастер-классу

17:00— 18:00″Мультистудия» (7+ лет). Педагог — Поляк А.Г.

Создаем мультфильмы со старшей группой.

Присоединиться к мастер-классу

17:30 — 18:00 «Занимательная химия» (7−11 лет). Педагог — Кротова А.А.

На данном мастер-классе ребята познакомятся (и по возможности проведут) с экспериментами, которые можно сделать в домашних условиях.

Присоединиться к мастер-классу

19:00 — 20:00 Шахматный клуб 14+. Педагог — Матвеева С.Ю.

Приглашаем всех желающих прокачать свои шахматные скилы)

Присоединиться к мастер-классу

28 ноября

1:00 — 11:30 «Занимательная химия» (7−11 лет). Педагог — Гарин Д.П.

На данном мастер-классе ребята познакомятся (и по возможности проведут) с экспериментами, которые можно сделать в домашних условиях.

Присоединиться к мастер-классу

13:00 — 13:30 «Занимательная химия» (7−11 лет). Педагог — Кротова А.А.

На данном мастер-классе ребята познакомятся (и по возможности проведут) с экспериментами, которые можно сделать в домашних условиях.

Присоединиться к мастер-классу

14:00— 15:30 «Основы программирования» (12+ лет). Педагог — Правдивцев Д.А.

Основы программирования для всех желающих

Присоединиться к мастер-классу

14:50 — 15:20 «Арт-крафт» (7−11 лет). Педагог — Кротова А.А.

На данном мастер-классе ребята познакомятся с нетрадиционными видами и техниками декоративно-прикладного искусства

Присоединиться к мастер-классу

Безумная лаборатория — Статьи

«Ребёнка нужно занять так, чтобы у него не было времени глупостями заниматься», «Нужно заниматься интеллектуальным развитием ребенка!» — частенько мне случалось слышать такое мнение (от самых заботливых мам, между прочим).

Как помочь найти свой путь?

Такие родители из самых лучших побуждений строят график своего ребёнка так, чтобы он постоянно был занят. Школа, затем музыкальная школа, затем танцевальная студия, затем репетитор по английскому, а вечером остается как раз время на то, чтобы поучить уроки. На следующий день такое же плотное расписание на другие кружки, к другим репетиторам.

Всё это делается для того, чтобы ребёнок «не успевал заниматься глупостями».

Наверное, такие папы и мамы думают, что их ребёнок, выйдя во двор, обязательно начнет курить, пить, нюхать клей и пробовать наркотики. Двор вместе с шатающейся там мальчишеской стаей кажется таким родителям олицетворением зла. И нечего там делать их ребёнку.

Интеллектуальное развитие ребенка – как не навредить?

Ребёнок ведь нуждается в развитии. Его образование – это старт в будущее. И это наша, родительская ответственность. Мы озабочены тем, как заставить ребёнка учиться. Нужно тщательно следить за этим процессом – чтобы он старался, как можно аккуратнее учил уроки, участвовал в школьных олимпиадах и много читал.

Не каждый ребёнок поддается таким требованиям – не каждому это под силу. Но есть все же детки, которыми родители смело могут гордиться. Победители олимпиад, круглые отличники, вечно занятые своим развитием.

Отличник в школе

Но почему же вот тот мальчик – золотая голова, умница, победитель государственных олимпиад из самой почтенной семьи — ещё в институте начал пить, а после его окончания и вовсе спутался с плохой компанией и стал героиновым наркоманом? Ведь его ограждали от этого всю жизнь! Ведь он никогда даже не пробовал курить! Ведь он был идеальным ребёнком! И вообще – он гений!

Раннее интеллектуальное развитие ребенка вредит ему — Как и почему такое возможно?

Ответ прост: свое развитие ребёнок должен начинать с нижних векторов (кожный, анальный, уретральный и/или мышечный). Верхние вектора (если они есть у ребёнка) отвечают за тип интеллекта. Когда родители с раннего детства занимаются интеллектуальным развитием ребёнка, оно действительно способствует развитию верхних векторов, то есть интеллекта. Но это происходит в ущерб развитию нижних векторов.

Такой ребенок, вырастая, испытывает трудности в ранжировании, не может найти и занять свое место в обществе. Нижние вектора определяют либидо человека и составляют фундамент характера. При неразвитых нижних векторах (фундаменте) даже сверхразвитые верхние вектора не помогут человеку состояться в этой жизни.

Для развития нижних векторов нужно прежде всего давать возможность ребёнку ранжироваться среди сверстников. И пусть дворовая жизнь, с присущими ей лазаньем по деревьям, крышам и стройкам, игрой в мяч и нечаянным битьём окон, не пугает любящих родителей, хотя и так далека от постулатов интеллектуального развития ребенка. Ребёнок должен «потолкаться» в коллективе, научиться защищать свое мнение, завоёвывать уважение и своё место в стае.

Взаимодействие детей

«Гулять во дворе» — это не просто времяпровождение. Ранжируясь в кругу сверстников, ребёнок проигрывает свои видовые роли. Это разовьет заданные ему от рождения свойства до того уровня, когда он успешно сможет их адаптировать в социуме. Уже во взрослой жизни он всегда найдет свое место под солнцем и не пропадет на очередном повороте жизни.

Выбор направления интеллектуального развития ребенка — Родительская ответственность

Она, родительская ответственность, на самом деле состоит не в том, чтобы напихать в голову своему ребёнку максимум информации или начать развивать его интеллект с ранних лет. Лучшее, что можно сделать – это развить в ребёнке то, что задано ему природой. Врожденные психические свойства (вектора) включают в себя и таланты, и способности, и тип интеллекта. Нужно просто увидеть, чем наградила природа вашего малыша.

Считать, что ребёнок – это чистый лист бумаги на котором мы, родители, можем написать все, что угодно – распространенное и на самом деле ужасное заблуждение(!). Ребёнок получает при рождении свой набор психических качеств и желаний. Правильное интеллектуальное развитие ребенка – это умелое направление родителями его психических ресурсов в правильное русло.

Часто родители делают одну и ту же ошибку – навязывают ребёнку то занятие, которое нравится им самим. Мечтали когда-то научиться танцевать, но не получилось – не беда, ребёнок заполнит этот пробел. И не страшно, что он не хочет туда ходить, и что получается у него хуже всех – научиться. Терпение и труд, знаете ли.

Пытаясь развить в своем детище то, чего в нём нет и быть не может, мы приносим вред интеллектуальному развитию ребенка, тем самым создавая угрозу его будущему. Еще хуже мы поступаем, когда пытаемся подавить неугодные нам психические свойства малыша.

Например, постоянно торопить медлительного ребёнка с анальным вектором, он будет проявлять упрямство, может начать садистировать над животными, обижать девочек в школе. Усугубляя конфликт с таким ребёнком, мы можем вырастить домашнего садиста или даже педофила. Так устроена его психика.

Или другой пример: если постоянно «затыкать рот» незамолкающему ребёнку с оральным вектором, он может начать врать – только чтобы привлечь внимание. Привычка врать может прочно закрепиться в его жизненном сценарии и, вместо талантливого оратора, ведущего или комика родители получат… никчемного врунишку.

Правильное интеллектуальное развитие ребенка

Конечно, воспитание ребёнка не нужно пускать на самотек, и ему необходимо то физическое и интеллектуальное развитие, которое могут дать ему детские кружки. Но развивать верхние вектора (то есть, интеллект и таланты ребенка) нужно осознанно и без ущерба для нижних векторов.

Не допусти ошибку!

• Во-первых, раннее интеллектуальное развитие ребенка (грубо говоря, с самого горшка), которое сейчас очень модно у родителей – это лишнее. Сначала у малыша должны сформироваться нижние вектора.
• Во-вторых, у вашего школьника должно оставаться достаточно времени для ранжирования – для того, чтобы погулять и поиграть с друзьями во дворе.

Естественно, кружки для вашего школьника нужно выбирать, исходя из его векторального набора (и учитывая его предпочтения).

Пример правильного интеллектуального развития: школьника, обладающего зрительным вектором можно отдать в художественную студию, клуб юных фотографов либо в драматический кружок (в зависимости от его желания). Такому ребенку нужно прививать любовь к чтению – стимулировать его лучшие эмоции, развивая его чувственность и способность любить.

Ребёнка с оральным вектором можно отдать в кружок ораторского искусства или в школьный «Клуб веселых и находчивых».

Идеальный слух школьника, у которого есть звуковой вектор, поможет ему учиться в музыкальной школе и достигать успехов на этом поприще.

К каждому малышу необходимо найти свой подход, понять его, распознать то, что скрыто в его психическом. Было бы идеально, если бы и воспитатели, и учителя пытались делать это. Но пока что ответственность за правильное интеллектуальное воспитание детей лежит только на родителях.

Информация с сайта http://polyova.com

Домашние опыты для детей от 2 до 11 лет

Кто сказал, что физика и химия начинаются только в старшей школе? Оценить красоту этих наук способны даже совсем маленькие дети. Если ваш юный химик или физик ещё не умеет говорить, он может участвовать в увлекательных экспериментах. А дальше – больше: с каждым годом опыты становятся всё увлекательнее и сложнее, так что начинать можно в любом возрасте. Но перед тем как открывать свою домашнюю лабораторию, стоит запомнить несколько простых правил: в лаборатории всегда должен быть порядок и до, и во время, и после эксперимента; будьте осторожны при обращении с реактивами, огнеопасными жидкостями и колюще-режущими предметами; все опыты должны проводиться в присутствии взрослых, в проветриваемом помещении и строго по инструкции. Сейчас продаётся довольно много пособий по доморощенной физике и химии, но на поверку опыты из таких изданий или не получаются, или требуют серьёзных реактивов. Мы подобрали научные опыты, которые безопасны, доступны детям по возрасту, а от взрослых не требуют каких-то особых закупок реактивов.

2 года. Живая спираль

Что нужно: бумага, ножницы, источник тепла.

Этот опыт всегда удивляет малышей, но для того чтобы он был более интересен двухлеткам, можно совместить его с творчеством. Из бумаги нужно вырезать спираль, вместе с ребёнком раскрасить её, чтоб она была похожа на змейку, а затем приступать к «оживлению» бумажной змейки. Делается это очень просто: внизу нужно разместить источник тепла, это может быть горящая свеча, электрическая плитка (или варочная поверхность), утюг вверх подошвой, лампа накаливания, разогретая сухая сковорода. Над источником тепла на верёвочке или проволоке поместите спираль-змейку. Через несколько секунд она «оживёт»: начнет вращаться под воздействием теплого воздуха.

3 года. Дождик в банке

Что нужно: трёхлитровая банка, горячая вода, тарелка, лед.

С помощью этого опыта легко можно объяснить трёхлетнему «учёному» простейшие явления природы.  В банку примерно на 1/3 нужно налить горячую воду, лучше погорячее. На горлышко банки поставить тарелку со льдом. И дальше – всё как в природе – вода испаряется, поднимается вверх в виде пара, наверху вода охлаждается и образуется облако, из которого идёт самый настоящий дождь. В трёхлитровой банке дождь будет идти полторы-две минуты, затем вода остынет. И будьте осторожны с горячей водой!

4 года. Шары и кольца

Что нужно: спирт, вода, растительное масло, шприц.

Четырёхлетние дети уже задумываются о том, как всё устроено в природе. Можно показать им красивый и увлекательный эксперимент о невесомости. На подготовительном этапе нужно смешать спирт с водой, не стоит привлекать к этому ребёнка, достаточно объяснить, что эта жидкость похожа по весу на масло. Ведь именно масло будет заливаться в подготовленную смесь. Можно взять любое растительное масло, но заливать его очень аккуратно из шприца. В результате масло оказывается как бы в невесомости и принимает свою естественную форму – форму шара. Ребёнок с удивлением будет наблюдать круглый прозрачный шар в воде. С четырёхлетним малышом уже можно поговорить и о силе тяжести, которая заставляет жидкости проливаться и растекаться, и о невесомости, ведь именно в виде шариков выглядят все жидкости в космосе. В качестве бонуса можно показать ребёнку ещё один трюк: если в шар воткнуть стержень и быстро вращать, то можно наблюдать, как от шара отделится масляное колечко.

5 лет. Невидимые чернила

Что нужно: молоко или лимонный сок. Кисточка или перо. Горячий утюг.

В пять лет ваш малыш наверняка уже владеет кистью. Даже если он ещё не может самостоятельно написать секретное письмо, он может нарисовать его. Тогда послание получится еще и зашифрованным. Современные дети не читали в школе рассказ про Ленина и чернильницу с молоком, но наблюдать свойства молока и лимонного сока для них будет не менее интересно, чем для их родителей в детстве. Опыт очень прост. Нужно обмакнуть кисточку в молоко или сок лимона, (а лучше использовать обе жидкости, тогда качество «чернил» можно сравнить) и написать что-нибудь на листе бумаги. Затем письмена нужно просушить, чтобы бумага выглядела чистой, а затем просто нагреть лист. Можно использовать свечу, но тогда опыт становится пожароопасным, а секретное послание может перегреться и сгореть. Поэтому удобнее всего проявлять записи с помощью утюга. В качестве чернил можно также использовать сок лука или яблока.

6 лет. Радуга в стакане

Что нужно: сахар, пищевые красители, несколько прозрачных стаканов.

Возможно, опыт покажется слишком простым для шестилетки, но на самом деле – это стоящая кропотливая работа для терпеливого «учёного». Опыт этот хорош тем, что большинство манипуляций юный учёный может сделать сам. В четыре стакана наливается по три столовых ложки воды и красители: в разные стаканы – разные краски. Затем в первый стакан нужно добавить ложку сахара, во второй – две ложки, в третий – три, в четвёртый – четыре. Пятый стакан остается пустым. В стаканы, выставленные по порядку, наливается по 3 столовых ложки воды и тщательно перемешивается. Затем в каждый стакан добавляется несколько капель одной краски и перемешивается. В пятом стакане остаётся чистая вода без сахара и красителя. Аккуратно, по лезвию ножа нужно налить в стакан с чистой водой содержимое «цветных» стаканов по мере увеличения «сладкости», то есть, по-научному, насыщенности раствора. И если вы всё сделали правильно, то в стакане окажется маленькая сладкая радуга. Если хочется научных разговоров, можно рассказать ребёнку о разнице в плотности жидкостей, благодаря которой слои не смешиваются.

7 лет. Яйцо в бутылке

Что нужно: куриное яйцо, бутылка из-под гранатового сока, горячая вода или бумага со спичками.

Опыт практически безопасный и очень простой, но довольно эффектный. Ребёнок сможет провести большую его часть сам, взрослый должен только помочь с горячей водой или огнём.

Первым делом требуется сварить яйцо и очистить его от кожуры. А дальше есть два варианта опыта. Можно налить в бутылку горячей воды, сверху положить яйцо, затем поставить бутылку в холодную воду (в лёд) или просто подождать, пока вода остынет. Второй способ – бросить в бутылку горящую бумагу, а сверху положить яйцо. Результат не заставит себя долго ждать: как только воздух или вода внутри бутылки остынет, он начнёт сжиматься, и не успеет наш начинающий «физик» моргнуть, как яйцо окажется внутри бутылки.

Будьте осторожны и не доверяйте ребёнку самому наливать горячую воду или работать с огнём.

8 лет. «Фараонова змея»

Что нужно: глюконат кальция, сухое горючее, спички или зажигалка.

Способов получить «фараоновых змей» множество. Но мы расскажем о том, который под силу восьмилетнему ребёнку (естественно, в присутствии и под контролем взрослого). Самых маленьких и безопасных, но довольно эффектных «змеек» получают из обычных таблеток глюконата кальция, их продают в аптеке. Для того, чтобы они превратились в змей, нужно всего лишь поджечь таблетки. Самый простой и безопасный способ сделать это – положить несколько кружков глюконата кальция на таблетку «сухого горючего», которые продают в туристических магазинах. При горении таблетки начнут резко увеличиваться и двигаться, как живые рептилии, из-за выделения углекислого газа, так что с точки зрения науки опыт объясняется довольно просто.

Кстати, если «змеи» из глюконата показались вам не очень страшными, можно попробовать повторить эксперимент, используя сахар и соду. В этом варианте опыта горка просеянного речного песка пропитывается спиртом, а сахар и сода закладываются в углубление на её вершине, затем песок нужно поджечь.

Не лишним будет напомнить, что все манипуляции с огнём должны проводиться вдалеке от легковоспламеняющихся предметов, строго под контролем взрослого и очень внимательно.

9 лет. Неньютоновская жидкость

Что нужно: крахмал, вода.

Это удивительный эксперимент, сделать который проще простого, особенно если экспериментатору уже 9. Исследование серьёзное. Цель опыта – получить и изучить неньютоновскую жидкость. Это вещество, которое при мягком воздействии ведёт себя как жидкость, а при сильном – проявляет свойства твёрдого тела. В природе подобным образом ведут себя зыбучие пески. А в домашних условиях – смесь воды и крахмала. В миске просто нужно соединить воду с кукурузным или картофельным крахмалом в соотношении 1:2 и хорошенько перемешать. Вы увидите, как при быстром перемешивании смесь будет сопротивляться, а при нежном перемешиваться. Попробуйте бросить в миску со смесью мячик, опустить в неё игрушку, а потом попробовать резко выдернуть, наберите смеси в руки и позвольте ей спокойно стекать обратно в миску. Вы и сами можете придумать немало игр с этим удивительным составом. И это отличный повод вместе с ребёнком разобраться, как связаны между собой молекулы в разных веществах.

10 лет. Опреснение воды

Что нужно: соль, вода, полиэтиленовая пленка, стаканчик, камушки, таз.

Этот опыт лучше всего подойдет для тех, кто любит путешествия и приключенческие книги и фильмы. Ведь в путешествии вполне может возникнуть ситуация, когда герой оказывается в открытом море без питьевой воды. Если путешественнику уже 10, и он научится проделывать этот опыт – он не пропадёт. Для опыта нужно сначала приготовить солёную воду, то есть просто налить в глубокий таз воды и посолить её «на глаз» (соль должна полностью раствориться). Теперь в наше «море» нужно поставить стакан, так, чтобы края стаканчика находились чуть выше поверхности солёной воды, но были ниже, чем края таза, а в стакан положить чистый камушек или стеклянный шарик, который не даст стакану всплыть.  Теперь нужно накрыть таз пищевой или парниковой пленкой и завязать её края вокруг таза. Натягивать её нужно не слишком сильно, чтобы была возможность сделать углубление (это углубление тоже фиксируется камнем или стеклянным шариком). Оно должно оказаться как раз над стаканчиком. Теперь осталось поставить таз на солнце. Вода испарится, осядет на пленке и стечет по наклону в стаканчик – это будет обычная питьевая вода, вся соль останется в тазу. Прелесть этого опыта в том, что ребёнок может сделать его совершенно самостоятельно.

11 лет. Лакмусовая капуста

Что нужно: краснокочанная капуста, фильтровальная бумага, уксус, лимон, сода, кока-кола, нашатырный спирт и т. д.

Ваш ребёнок ещё не начал изучать химию в школе, но в этом опыте ему представится возможность познакомиться с настоящими химическими терминами. Любой родитель помнит из курса химии такую штуку, как лакмусовая бумажка, и сможет объяснить ребёнку, что это индикатор, – вещество, которое по-разному реагирует на уровень кислотности в других веществах. После этого ребёнок может легко изготовить такие бумажки-индикаторы в домашних условиях и, конечно, испытать их, проверив кислотность в разных бытовых жидкостях.

Проще всего сделать индикатор из обычной краснокочанной капусты. Для этого нужно натереть капусту на тёрке и выжать сок, а затем пропитать им фильтровальную бумагу (её можно купить в аптеке или в магазине для виноделов). Капустный индикатор готов. Теперь нарежьте бумажки помельче и поместите в разные жидкости, которые вы сможете найти дома. Остаётся только запомнить, какой цвет соответствует какому уровню кислотности. Итак, в кислой среде бумажка покраснеет, в нейтральной – позеленеет, а в щелочной станет синей или фиолетовой. В качестве бонуса попробуйте приготовить «инопланетянскую» яичницу, для этого перед жаркой добавьте в яичный белок сок краснокочанной капусты. Заодно и узнаете, какой уровень кислотности в курином яйце.

Анастасия Макарова, журналист, автор детских сказок и стихов. Основатель и руководитель кукольного театра «Облачко в штанах», мама двоих детей

10 самых красивых экспериментов в истории физики

Десятки и сотни тысяч физических экспериментов было поставлено за тысячелетнюю историю науки. Непросто отобрать несколько «самых-самых», чтобы рассказать о них. Каков должен быть критерий отбора?

Четыре года назад в газете «The New York Times» была опубликована статья Роберта Криза и Стони Бука. В ней рассказывалось о результатах опроса, проведенного среди физиков. Каждый опрошенный должен был назвать десять самых красивых за всю историю физических экспериментов. На наш взгляд, критерий красоты ничем не уступает другим критериям. Поэтому мы расскажем об экспериментах, вошедших в первую десятку по результатам опроса Криза и Бука.

1. Эксперимент Эратосфена Киренского

Один из самых древних известных физических экспериментов, в результате которого был измерен радиус Земли, был проведен в III веке до нашей эры библиотекарем знаменитой Александрийской библиотеки Эрастофеном Киренским.

Схема эксперимента проста. В полдень, в день летнего солнцестояния, в городе Сиене (ныне Асуан) Солнце находилось в зените и предметы не отбрасывали тени. В тот же день и в то же время в городе Александрии, находившемся в 800 километрах от Сиена, Солнце отклонялось от зенита примерно на 7°. Это составляет примерно 1/50 полного круга (360°), откуда получается, что окружность Земли равна 40 000 километров, а радиус 6300 километров.

Почти невероятным представляется то, что измеренный столь простым методом радиус Земли оказался всего на 5% меньше значения, полученного самыми точными современными методами.

2. Эксперимент Галилео Галилея

В XVII веке господствовала точка зрения Аристотеля, который учил, что скорость падения тела зависит от его массы. Чем тяжелее тело, тем быстрее оно падает. Наблюдения, которые каждый из нас может проделать в повседневной жизни, казалось бы, подтверждают это.

Попробуйте одновременно выпустить из рук легкую зубочистку и тяжелый камень. Камень быстрее коснется земли. Подобные наблюдения привели Аристотеля к выводу о фундаментальном свойстве силы, с которой Земля притягивает другие тела. В действительности на скорость падения влияет не только сила притяжения, но и сила сопротивления воздуха. Соотношение этих сил для легких предметов и для тяжелых различно, что и приводит к наблюдаемому эффекту. Итальянец Галилео Галилей усомнился в правильности выводов Аристотеля и нашел способ их проверить. Для этого он сбрасывал с Пизанской башни в один и тот же момент пушечное ядро и значительно более легкую мушкетную пулю. Оба тела имели примерно одинаковую обтекаемую форму, поэтому и для ядра, и для пули силы сопротивления воздуха были пренебрежимо малы по сравнению с силами притяжения.

Галилей выяснил, что оба предмета достигают земли в один и тот же момент, то есть скорость их падения одинакова. Результаты, полученные Галилеем. — следствие закона всемирного тяготения и закона, в соответствии с которым ускорение, испытываемое телом, прямо пропорционально силе, действующей на него, и обратно пропорционально массе.

3. Другой эксперимент Галилео Галилея

Галилей замерял расстояние, которое шары, катящиеся по наклонной доске, преодолевали за равные промежутки времени, измеренный автором опыта по водяным часам. Ученый выяснил, что если время увеличить в два раза, то шары прокатятся в четыре раза дальше. Эта квадратичная зависимость означала, что шары под действием силы тяжести движутся ускоренно, что противоречило принимаемому на веру в течение 2000 лет утверждению Аристотеля о том, что тела, на которые действует сила, движутся с постоянной скоростью, тогда как если сила не приложена к телу, то оно покоится. 

 Результаты этого эксперимента Галилея, как и результаты его эксперимента с Пизанской башней, в дальнейшем послужили основой для формулирования законов классической механики.

4. Эксперимент Генри Кавендиша

После того как Исаак Ньютон сформулировал закон всемирного тяготения: сила притяжения между двумя телами с массами Мит, удаленных друг от друга на расстояние r, равна F=G(mM/r2), оставалось определить значение гравитационной постоянной G. Для этого нужно было измерить силу притяжения между двумя телами с известными массами. Сделать это не так просто, потому что сила притяжения очень мала.

Мы ощущаем силу притяжения Земли. Но почувствовать притяжение даже очень большой оказавшейся поблизости горы невозможно, поскольку оно очень слабо. Нужен был очень тонкий и чувствительный метод. Его придумал и применил в 1798 году соотечественник Ньютона Генри Кавендиш. Он использовал крутильные весы — коромысло с двумя шариками, подвешенное на очень тонком шнурке. Кавендиш измерял смещение коромысла (поворот) при приближении к шарикам весов других шаров большей массы.

 Для увеличения чувствительности смещение определялось по световым зайчикам, отраженным от зеркал, закрепленных на шарах коромысла. В результате этого эксперимента Кавендишу удалось довольно точно определить значение гравитационной константы и впервые вычислить массу Земли.

5. Эксперимент Жана Бернара Фуко

 Французский физик Жан Бернар Леон Фуко в 1851 году экспериментально доказал вращение Земли вокруг своей оси с помощью 67-метрового маятника, подвешенного к вершине купола парижского Пантеона. Плоскость качания маятника сохраняет неизменное положение по отношению к звездам. Наблюдатель же, находящийся на Земле и вращающийся вместе с ней, видит, что плоскость вращения медленно поворачивается в сторону, противоположную направлению вращения Земли.

6. Эксперимент Исаака Ньютона

В 1672 году Исаак Ньютон проделал простой эксперимент, который описан во всех школьных учебниках. Затворив ставни, он проделал в них небольшое отверстие, сквозь которое проходил солнечный луч. На пути луча была поставлена призма, а за призмой — экран.

На экране Ньютон наблюдал «радугу»: белый солнечный луч, пройдя через призму, превратился в несколько цветных лучей — от фиолетового до красного. Это явление называется дисперсией света. Сэр Исаак был не первым, наблюдавшим это явление. Уже в начале нашей эры было известно, что большие монокристаллы природного происхождения обладают свойством разлагать свет на цвета. Первые исследования дисперсии света в опытах со стеклянной треугольной призмой еще до Ньютона выполнили англичанин Хариот и чешский естествоиспытатель Марци.

Однако до Ньютона подобные наблюдения не подвергались серьезному анализу, а делавшиеся на их основе выводы не перепроверялись дополнительными экспериментами. И Хариот, и Марци оставались последователями Аристотеля, который утверждал, что различие в цвете определяется различием в количестве темноты, «примешиваемой» к белому свету. Фиолетовый цвет, по Аристотелю, возникает при наибольшем добавлении темноты к свету, а красный — при наименьшем. Ньютон же проделал допол¬нительные опыты со скрещенными призмами, когда свет, пропущенный через одну призму, проходит затем через другую. На основании совокупности проделанных опытов он сделал вывод о том, что «никакого цвета не возникает из белизны и черноты, смешанных вместе, кроме промежуточных темных; количество света не меняет вида цвета». Он показал, что белый свет нужно рассматривать как составной. Основными же являются цвета от фиолетового до красного. Этот эксперимент Ньютона служит замечательным примером того, как разные люди, наблюдая одно и то же явление, интерпретируют его по-разному и только те, кто подвергает сомнению свою интерпретацию и ставит дополнительные опыты, приходят к правильным выводам.

7. Эксперимент Томаса Юнга

До начала XIX века преобладали представления о корпускулярной природе света. Свет считали состоящим из отдельных частиц — корпускул. Хотя явления дифракции и интерференции света наблюдал еще Ньютон («кольца Ньютона»), общепринятая точка зрения оставалась корпускулярной. Рассматривая волны на поверхности воды от двух брошенных камней, можно заметить, как, накладываясь друг на друга, волны могут интерферировать, то есть взаимогасить либо взаимоусиливать друг друга. Основываясь на этом, английский физик и врач Томас Юнг проделал в 1801 году опыты с лучом света, который проходил через два отверстия в непрозрачном экране, образуя, таким образом, два независимых источника света, аналогичных двум брошенным в воду камням. В результате он наблюдал интерференционную картину, состоящую из чередующихся темных и белых полос, которая не могла бы образоваться, если бы свет состоял из корпускул. Темные полосы соответствовали зонам, где световые волны от двух щелей гасят друг друга. Светлые полосы возникали там, где световые волны взаимоусиливались. Таким образом была доказана волновая природа света.

8. Эксперимент Клауса Йонссона

Немецкий физик Клаус Йонссон провел в 1961 году эксперимент, подобный эксперименту Томаса Юнга по интерференции света. Разница состояла в том, что вместо лучей света Йонссон использовал пучки электронов. Он получил интерференционную картину, аналогичную той, что Юнг наблюдал для световых волн. Это подтвердило правильность положений квантовой механики о смешанной корпускулярно-волновой природе элементарных частиц.

9. Эксперимент Роберта Милликена

Представление о том, что электрический заряд любого тела дискретен (то есть состоит из большего или меньшего набора элементарных зарядов, которые уже не подвержены дроблению), возникло еще в начале XIX века и поддерживалось такими известными физиками, как М.Фарадей и Г.Гельмгольц. В теорию был введен термин «электрон», обозначавший некую частицу — носитель элементарного электрического заряда. Этот термин, однако, был в то время чисто формальным, поскольку ни сама частица, ни связанный с ней элементарный электрический заряд не были обнаружены экспериментально.

В 1895 году К.Рентген во время экспериментов с разрядной трубкой обнаружил, что ее анод под действием летящих из катода лучей способен излучать свои, Х-лучи, или лучи Рентгена. В том же году французский физик Ж.Перрен экспериментально доказал, что катодные лучи — это поток отрицательно заряженных частиц. Но, несмотря на колоссальный экспериментальный материал, электрон оставался гипотетической частицей, поскольку не было ни одного опыта, в котором участвовали бы отдельные электроны. Американский физик Роберт Милликен разработал метод, ставший классическим примером изящного физического эксперимента.

Милликену удалось изолировать в пространстве несколько заряженных капелек воды между пластинами конденсатора. Освещая рентгеновскими лучами, можно было слегка ионизировать воздух между пластинами и изменять заряд капель. При включенном поле между пластинами капелька медленно двигалась вверх под действием электрического притяжения. При выключенном поле она опускалась под действием гравитации. Включая и выключая поле, можно было изучать каждую из взвешенных между пластинами капелек в течение 45 секунд, после чего они испарялись. К 1909 году удалось определить, что заряд любой капельки всегда был целым кратным фундаментальной величине е (заряд электрона). Это было убедительным доказательством того, что электроны представляли собой частицы с одинаковыми зарядом и массой. Заменив капельки воды капельками масла, Милликен получил возможность увеличить продолжительность наблюдений до 4,5 часа и в 1913 году, исключив один за другим возможные источники погрешностей, опубликовал первое измеренное значение заряда электрона: е = (4,774 ± 0,009)х10-10 электростатических единиц.

10. Эксперимент Эрнста Резерфорда

К началу XX века стало понятно, что атомы состоят из отрицательно заряженных электронов и какого-то положительного заряда, благодаря которому атом остается в целом нейтральным. Однако предположений о том, как выглядит эта «положительно-отрицательная» система, было слишком много, в то время как экспериментальных данных, которые позволили бы сделать выбор в пользу той или иной модели, явно недоставало.

Большинство физиков приняли модель Дж.Дж.Томсона: атом как равномерно заряженный положительный шар диаметром примерно 10-8см с плавающими внутри отрицательными электронами. В 1909 году Эрнст Резерфорд (ему помогали Ганс Гейгер и Эрнст Марсден) поставил эксперимент, чтобы понять действительную структуру атома. В этом эксперименте тяжелые положительно заряженные а-частицы, движущиеся со скоростью 20 км/с, проходили через тонкую золотую фольгу и рассеивались на атомах золота, отклоняясь от первоначального направления движения. Чтобы определить степень отклонения, Гейгер и Марсден должны были с помощью микроскопа наблюдать вспышки на пластине сцинтиллятора, возникавшие там, где в пластину попадала а-частица. За два года было сосчитано около миллиона вспышек и доказано, что примерно одна частица на 8000 в результате рассеяния изменяет направление движения более чем на 90° (то есть поворачивает назад). Такого никак не могло происходить в «рыхлом» атоме Томсона. Результаты однозначно свидетельствовали в пользу так называемой планетарной модели атома — массивное крохотное ядро размерами примерно 10-13 см и электроны, вращающиеся вокруг этого ядра на расстоянии около 10-8 см.

МБДОУ г. Мурманска №157

Опыты для детей младшего возраста 

Для детей младшего дошкольного возраста подойдут красочные и быстрые эксперименты, в которых хорошо заметен результат. Несмотря на то, что ребенок еще маленький, постарайтесь, чтобы он был не просто наблюдателем, а помогал Вам проводить опыт.

• Распускающийся цветок. Вырежьте из цветной бумаги несколько цветов с продолговатыми лепестками. Затем согните их или закрутите при помощи карандаша к центру. Если бросить цветы в воду, то бутоны в скором времени раскроются, так как намокшая бумага становится тяжелее. С помощью этого опыта можно показать малышу, что растениям для жизни нужна вода.

• Корабли из льдинок. Залейте воду в формы для льда, и положите в каждую из них зубочистку или небольшой кусочек коктейльной трубочки. После того, как льдинки будут готовы, прикрепите к ним паруса из бумаги и смело отправляйте в плавание. Малыш может подуть на паруса, чтобы корабли начали двигаться. Этот эксперимент познакомит ребенка со свойствами льда и воздуха.

• Танцующая фольга. Для этого опыта понадобится фольга и пластиковая расческа. Нарежьте алюминиевую фольгу небольшими полосками. Затем проведите расческой по волосам и поднесите ее к фольге. Под действием статического электричества полоски начнут двигаться в разных направлениях.

• Домашняя радуга. На дно большого контейнера или таза положите зеркало, а затем наполните емкость водой. После этого предложите ребенку посветить фонариком на зеркало. Сверху поднесите лист белой бумаги к месту, куда будет направлен отраженный луч фонаря. Пройдя через воду, белый цвет разложится на составляющие и превратится в радугу.

Проводя эксперимент в домашних условиях, не забывайте проводить для малыша параллели с реальными объектами и явлениям.

• Вода бежит по дорожкам. Для опыта вам понадобится три прозрачных стакана, пищевые красители и две салфетки (марлевые бинты). В два стакана налейте воду и добавьте в нее пищевой краситель (например, в один стакан – желтый, в другой – красный), а третий стакан оставьте пустым. Сложенные в несколько раз салфетки или полоски марли нужно поместить в стаканы таким образом, чтобы один концом они оказались на несколько сантиметров в воде, а другим в пустом стакане. В результате вода по дорожкам из салфеток будет перетекать в пустой стакан и там смешиваться. В нашем случае получится оранжевый цвет.

• Крашеные цветы. Для этого опыта лучше всего подойдут белые цветы или листья салата. Поставьте срезанный цветок в воду и добавьте в нее пищевой краситель. Через некоторые время можно будет увидеть, как лепестки окрасятся. Также можно попробовать разрезать стебель вдоль на несколько частей, а потом каждую из них поместить в воду разного цвета. Тогда ваш цветок получится еще эффектнее! Этот эксперимент доказывает, что растение «пьет воду».

• Подводная лодка. В стакан с газированной минеральной водой опустите одну виноградинку. Предложите малышу понаблюдать за ее движениями. Вы увидите, что на утонувшую ягоду сразу же начнут садиться пузырьки газа, и, когда их станет много, виноградинка всплывет на поверхность. Так будет продолжаться несколько раз, пока газировка не выдохнется.

• Лавовая лампа. Для эксперимента вам понадобится небольшая стеклянная банка, растительной масло, вода, пищевой краситель, соль. Емкость необходимо на 2/3 заполнить водой, а на 1/3 – маслом. Обратите внимание ребенка на то, что масло легче воды, поэтому оно не тонет и не смешивается с водой. Затем нужно добавить в банку немного пищевого красителя и ложку соли. Кристаллы соли заставляют масло опускаться на дно, а после растворения соли – подниматься к поверхности. Благодаря этому вы можете наблюдать причудливое движение пузырьков масла в воде.

Опыты для детей старшего возраста

Как растет морковка на грядке

 Возраст: от 5–6 лет.

 Продолжительность: несколько недель.

 Нам понадобится: грядка на даче или садовом участке, семена моркови, лейка и тяпка для ребенка.

 Эксперимент. Если у вас есть сад или домик в деревне, отдайте ребенку «клочок земли» для исследований. Помогите ему взрыхлить землю, посеять семена моркови. Записывайте даты: когда морковь посеяли, когда появились всходы, как они развиваются каждую неделю. Когда придет пора прореживать всходы, проведите эксперимент: на одной части грядки проредите морковь, как положено, а на другой части оставьте плотную посадку. Одну часть грядки пропалывайте от сорняков, другая пусть зарастает, как хочет. В конце сезона сравните урожай с двух половинок экспериментальной делянки. Измерьте и взвесьте корнеплоды — все это важные данные для проекта.

 Влияет ли зубная паста на прочность зубов?

 Возраст: от 5–6 лет.

 Продолжительность: 10–14 дней.

 Нам понадобится: куриные яйца — 4 штуки, 2 стеклянных банки, любимая газировка, свежеприготовленный лимонад, зубочистки, таблетки для окрашивания зубного налета (например, Curaprox) и в идеале — микроскоп.

 Эксперимент проходит в два этапа.

 Первый этап эксперимента.  

  Сначала рассказываем ребенку, что вредные бактерии, которые разрушают зубы, любят кислоту и отлично размножаются в ней. Да и сама по себе кислота портит зубы. Проверяем.

   Эксперимент начинаем с утра пораньше. Берем куриное яйцо и объясняем, что его скорлупа тоже состоит из кальция, как и зубы. Открываем бутылку Кока-колы или другой любимой газировки, заливаем газировкой яйцо в банке. Для другого яйца готовим свежий лимонад из сока лимона и сахара — тоже заливаем.

  После обеда проверяем наши яйца: скорлупа станет мягкой.

  После ужина еще раз аккуратно трогаем яйца: скорее всего, скорлупа растворится полностью, останется только тонкая пленка поверх белка и желтка (даже если этого не случится вечером, то уж на следующее утро — точно).

 Теперь проверим силу зубной пасты.

 Новым утром берем газировку, свежий лимонад и пару яиц. На этот раз щедро наносим на яйца зубную пасту (надежнее всего — с фтором) и снова помещаем яйца в знакомые растворы. После обеда аккуратно стучим карандашом по каждому яйцу: скорлупа останется твердой, хоть и истончится.

 Второй этап эксперимента.

 Рассказываем ребенку, что кариозные бактерии живут в зубном налете. Снимаем с помощью зубочистки немного налета и, если у вас есть сильный микроскоп, размазываем налет по предметному стеклу и наблюдаем. Крупные темные пятна — это и есть бактерии.

 Теперь выясняем, хорошо ли ребенок чистит зубы. После вечерней дежурной чистки выдаем ему «волшебную таблетку» для окрашивания зубного налета. Таблетку нужно разжевать, около минуты подержать во рту образовавшуюся жидкость, прополоскать рот и улыбнуться во все зубы. Скорее всего, в зеркале ребенок увидит синюю или зеленую улыбку зомби. Это означает, что налет на зубах все еще остался. Придется еще раз хорошенько почистить зубы, пока чудесная синева не исчезнет. Считается, что для автоматизации качественной чистки зубов хватает десяти дней, то есть, вам понадобится пачка из 10 таблеток. Есть все шансы, что после этого исследования ребенок проникнется темой здоровья зубов и научится правильно их чистить!  

  #сидимдомаэксперементируем с 01.06 по 14.06.2020г.

 #сидимдомаэксперементируем с 11.05 по 31.05.2020г. 

#сидимдомаэкспериментируем с 27.04. по 10.05. 2020г. 

#сидимдомаэксперементируем с 20.04. по 26.04.2020 г.

что можно, чего нельзя и куда дальше — Российская газета

Не за горами время, когда можно будет отредактировать геном будущего ребенка: наделить потомка высоким интеллектом, крепким здоровьем и безупречной внешностью. Однако итог таких превращений может быть не самым приятным.

Скорее всего, человечество разделится на два лагеря: те, кому будет доступна эта технология, создадут общество идеальных людей, практически полубогов, а все прочие останутся дефектными смертными. Впрочем, человеку не придется утруждаться и для того, чтобы выносить генетически совершенное дитя, ведь с этим отлично справится искусственная матка, созданная недавно в США. Что тогда?..

Быстрые темпы развития биологии и медицины уже больше века наряду с восхищением вызывают у нас страх: сначала боялись пересадки органов, потом зачатых в пробирке детей, клонирования.

Научный прогресс, особенно в области биотехнологий, всегда был на шаг впереди нравственного развития общества. Для того чтобы уравновесить два этих процесса, использовать возможности на благо, а не во вред, ученые установили для себя новые правила поведения — биомедицинскую этику. Мы решили разобраться, как устроена мораль тех, кто экспериментирует с жизнью животных, здоровьем человека и его будущим.

Биомедицинская этика — профессиональная этика биологов и ученых-медиков. Грубо говоря, это о том, как заниматься исследованиями и не перейти грань, за которой польза от научной работы может обратиться во вред. Впервые термин использовал американский врач Ван Ренсселер Поттер в книге «Биоэтика: мост в будущее» (1971).

Фото: depositphotos.com

Мышь Павлова

Радикальные экологи требуют, чтобы наука отказалась от экспериментов на животных, заменив их компьютерными моделями. «Попасть в виварий в наши дни становится так же трудно, как на военно-воздушную базу США. С тех пор как несколько лет назад защитники прав животных стали взрывать виварии и «освобождать” экспериментальных животных, в большинстве лабораторий ужесточили меры безопасности в интересах как животных, так и обслуживающего персонала», — пишет британский ученый Стивен Роуз в книге «Механизмы памяти».

Но здесь этика рьяных зоозащитников вступает в противоречие с обычной человеческой этикой. Увы, совсем обойтись без опытов над животными современная наука не может. Без этого не получится создавать новые лекарства, разрабатывать новые медицинские технологии. И лучше смириться с гибелью тысячи крыс, чем позволить умереть сотням тысяч людей от болезней, которые без вмешательства науки остались бы неизлечимыми.

Эксперименты на животных проводились еще в Античности, хотя не исключено, что и первобытные люди извлекали какую-​то интеллектуальную пользу, ковыряясь во внутренностях добычи. Однако вплоть до эпохи Просвещения общественность не испытывала сострадания к подопытным зверькам. Только с расцветом гуманизма европейцы начали время от времени дискутировать на эту тему. Настоящий перелом наступил в начале прошлого века, когда в Европе, США и Российской империи стали появляться первые зоозащитные движения.

Первому отечественному лауреату Нобелевской премии Ивану Павлову приходилось оправдываться: «Когда я режу, разрушаю живое животное, я глушу в себе едкий упрек, что грубой, невежественной рукой ломаю невыразимо художественный механизм. Но переношу это для пользы людям. А меня, мою вивисекционную деятельность предлагают поставить под чей-то контроль. Вместе с тем истребление и, конечно, мучение животных только ради удовольствия и удовлетворения множества пустых прихотей остаются без должного внимания».

Должное внимание к сомнительным исследованиям, взвешенные и разумные предложения по соблюдению этики в опытах с участием животных появились только во второй половине XX века благодаря зоологу и психологу Уильяму Расселу и микробиологу Рексу Берчу. В совместной книге «Принципы гуманного обращения с животными» ученые обозначили три главных моральных принципа, на которых сегодня основываются все международные нормы, регулирующие работу с лабораторными животными, — концепцию «трех R». С этого момента в Европе и США при всех биологических лабораториях открываются биоэтические комитеты, действующие по этим правилам.

Концепция «трех R». Reduction — уменьшение количества животных, участвующих в эксперименте. Refinement — совершенствование методов операций, забора крови, эвтаназии и других манипуляций с животными. Обязательное применение анестезии во время болезненных процедур с целью исключить страдания животных. Replacement — замена высокоорганизованных животных более проcтыми модельными организмами, например беспозвоночными вроде морских ежей, кальмаров; простейшими; тканями и культурами клеток. Сегодня этот список дополняют компьютерные симуляторы различных органов и организмов.

Чуть позже к ним добавляется еще один важный принцип — анализ вреда и пользы (Harm-​Benefit Analysis). Без визы этических комиссий статьи об экспериментах не принимают к публикации.

Harm-​Benefit Analysis — принцип оценки еще не начавшегося исследования на предмет резонности использования животных. Если результат, к которому стремится экспериментатор, достижим, актуален и обещает существенную пользу для клинической практики или фундаментальной науки, работу одобряют. В противном случае исследование заворачивают. Этические комиссии не пропускают и опыты, в которых страдания животных несопоставимы с целью эксперимента (например, если для создания нового лекарства от насморка предлагается загубить несколько шимпанзе).

— Тут важно отметить, что согласно Harm-Benefit Analysis, полезными и этичными считаются опыты, которые не только одобрены этическими комиссиями, но и попали в научный журнал. То есть чем больше они будут процитированы, чем больше исследователей узнает о новом методе, тем больше пользы человечеству принесет такая научная работа и страдания животных будут оправданны. Если же в комиссию подается заявка на эксперимент, цель которого несерьезна, комиссия может отказать. Могут отклонить и внутреннее исследование, результат которого не планируется публиковать. Но эта практика распространена в основном за рубежом, особенно в странах, где защита прав животных закреплена законодательно, — рассказывает Екатерина Кушнир, физиолог, кандидат биологических наук, секретарь биоэтической комиссии при МГУ, сотрудник виварно-​экспериментального комплекса «НИИ Митоинженерии МГУ».

В России нет законов, регулирующих правила проведения опытов над животными. На рубеже 1970-1980-х Минздрав и Минвуз такие приказы издавали, но с развалом Советского Союза о них забыли.

Отечественная биоэтика начала возрождаться в нулевые с появлением биоэтических комитетов при университетах, исследовательских институтах и лабораториях. Дабы открыть нашим исследователям путь в мировую науку, комиссии стали ориентироваться на руководства и директивы о защите позвоночных животных, разработанные в Европе и США, которые, надо сказать, предъявляют весьма высокие требования к экспериментатору и его моральному облику.

— Чтобы исследование было одобрено биоэтической комиссией, перед его проведением научная группа должна подать заявку, четко прописав в ней все детали эксперимента: почему выбран этот модельный организм; почему планируется применить именно этот метод забора крови; как будет умерщвлено животное в конце опыта и так далее, — поясняет Кушнир. — Например, в американской инструкции методы эвтаназии животных разделены на три группы: допустимые, условнодопустимые и не допустимые ни при каких обстоятельствах. Если ученые указывают в заявке, что будут применять условнодопустимый способ, они обязаны подробно и убедительно это обосновать. И только если они докажут, что любой другой метод погубит результаты эксперимента, комиссия согласует этот пункт.

Когда эксперимент запущен, члены комитета могут наведаться к исследователям с проверкой — убедиться, что испытуемые животные не страдают. Чтобы оценить степень страдания, ученые разработали огромное количество шкал — практически для каждого отдельного вида животного. Есть, например, шкала определения степени боли у крыс по походке. Если грызун чуть подпрыгивает при передвижении или вытягивает задние лапы, это может свидетельствовать об острой боли в области живота. Широко распространена шкала изменения выражения мышиной морды (Mouse Grimace Scale): если у грызуна сужены глаза, уши отведены назад, усы топорщатся, а щеки надуты, это явный признак плохого самочувствия.

Но на этом требования биоэтического комитета не заканчиваются. Помимо заявки на эксперимент ученые должны подать документ со сведениями об условиях содержания животных в вивариях. В идеале звери, обитающие там, не должны испытывать стресс от перенаселения или грязи, должны быть сытыми и абсолютно здоровыми, то есть проверены на наличие патогенов.

Это особенно важно для грызунов, которые эволюционно приспособились скрывать свои заболевания, чтобы не попадать в когти к хищнику, высматривающему легкую добычу. Без такого медобследования испытуемых ни один уважающий себя исследователь к эксперименту не приступит. Инфекции сильно влияют на биохимические процессы в организме, и если хотя бы одно животное в группе окажется зараженным, исследование потеряет научную ценность.

— Некоторые российские ученые до сих пор не особо интересуются, что происходит с животными в виварии. Просто получают их на руки как биоматериал, неважно откуда — потоп ли там, засуха, больные зверьки… Сейчас в стране есть только два питомника, которые соблюдают требования к здоровью животных, предписанные зарубежными стандартами, и могут предоставить об этом справку: в Новосибирске и в Пущине. Но животные оттуда стоят недешево. В этих условиях исследователи должны соблюдать еще один принцип, расширяющий концепцию «трех R», — responsibility, ответственность за своих подопытных. То есть если у ученого нет средств купить животных в хорошем питомнике, он может взять зверей где-то еще, но обязан потратить силы и время на создание для них нужных условий и качественное обследование их здоровья, иначе результаты его экспериментов могут быть искажены, — объясняет Екатерина.

На этом месте возникает для кого-​то циничный, для кого-​то простой и логичный вопрос: не препятствует ли такая строгость этических комитетов творческой свободе ученых, не погибают ли великие открытия в душных объятиях благих намерений? Например, смог бы Павлов сегодня повторить свои знаменитые эксперименты на собаках?

Так, как он проводил их в свое время, конечно же, нет. Скорее всего, комиссия по биоэтике рекомендовала бы Павлову доработать исследование. В соответствии с правилом «трех R» ученому предложили бы взять не собак, а более простых животных, например мышей. Современные технологии позволяют делать сложнейшие операции даже на таких мелких зверьках, поэтому грызуны сегодня так востребованы в науке.

Помимо этого Павлова попросили бы поддерживать стерильную чистоту в лабораторном помещении; вероятно, посоветовали бы сделать испытуемым местную или общую анестезию перед установкой фистул для сбора желудочного сока; обеспечить качественный послеоперационный уход с обезболиванием, введением антибиотиков на случай осложнений. Не исключено, что фистулы вообще предложили бы заменить на специальные микроскопические капсулы, которые вводятся без оперативного вмешательства через пищевод и позволяют оценить состояние желудочно-​кишечного тракта и состав желудочного сока. Впрочем, при такой постановке эксперимента ученый вряд ли бы открыл условные рефлексы.

А самым известным собирательным образом науки стала бы не собака, а мышь Павлова.

Фото: depositphotos.com

«Мы живем в скучное время»

К сожалению, строгие биоэтические принципы в отношении экспериментов с участием людей появились уже после того, как случилась катастрофа, уничтожившая и изувечившая тысячи человек. Речь идет о чудовищных опытах врачей нацистской Германии. По окончании судебного процесса над медиками Третьего рейха, в 1947 году, был разработан Нюрнбергский кодекс — международный документ по биоэтике, принципы которого легли в основу законов большинства западных стран.

Первый пункт серьезно перекроил до сих пор незыблемую этику Гиппократа. Конечно, главное ее правило «не навреди» осталось в силе. А вот отрицание прав пациентов, которое отчасти присутствует в известной клятве отца медицины, составители документа сочли опасным. С этих пор врачи-​исследователи обязаны получать от каждого согласие на участие в эксперименте.

Информированное согласие — документ, который перед проведением эксперимента подписывает пациент. В этой официальной бумаге доступным языком пошагово описываются этапы исследования и абсолютно все известные эффекты, оказываемые процедурой или исследуемым препаратом, в том числе побочные, как тяжелые, так и легкие. За пациентом закреплено право выйти из эксперимента на любом этапе, не объясняя причину. Кандидат в испытуемые подписывает документ только после того, как осознал все нюансы исследования и получил от врача подробные ответы на свои вопросы.

Помимо этого в кодексе четко обозначено, что все испытания, которые планируется провести на людях — исследования новых препаратов, методов операций, медицинской техники или инструментов, — изначально должны проверяться на животных (так появилось деление на доклинические и клинические испытания — на животных и людях соответственно). Во всех экспериментах исследователи должны минимизировать страдания пациентов и полностью исключить риск смерти или получения увечий.

В послевоенные годы этот документ был священной скрижалью экспериментальной медицины, гарантом безопасности для пациентов. Однако со временем общественные деятели начали отмечать его этическое несовершенство. В частности, смущало, что мера страдания испытуемого определялась только крайним порогом — смертью или увечьями, да и допустимый уровень рискованности опыта измерялся слишком эфемерно: «Степень риска, связанного с проведением эксперимента, никогда не должна превышать гуманитарной важности проблемы, на решение которой направлен эксперимент».

В 1964 году Всемирная медицинская ассоциация предложила усовершенствованный международный документ по биоэтике — Хельсинкскую декларацию. В ней, в отличие от предыдущего свода правил, не было попытки взвесить вред и пользу; она требовала, чтобы все опыты ученых приносили испытуемым и обществу только благо.

Так, например, документ запрещал применять плацебо в фармакологических исследованиях с участием больных, ведь использование лекарств-​пустышек откладывает настоящее лечение и, по сути, является обманом пациентов. Декларацию обновляли девять раз, но этот принцип оставался неизменным.

Пожалуй, самая значимая поправка была спровоцирована скандально известным «Исследованием Таскиги». С 1932 по 1972 год группа американских врачей изучала сифилис на жителях городка Таскиги (штат Алабама, США) — бедных неграмотных афроамериканцах. Часть испытуемых никогда не бывала у квалифицированных врачей и не знала о своем заболевании. Исследователи тоже не сообщили им об этом. И не попытались оказать медицинскую помощь — даже тогда, когда появилась эффективная терапия сифилиса. У врачей была другая цель — отследить все стадии развития инфекции: от заражения до смерти. Эксперимент проходил под контролем Службы общественного здравоохранения США, подробности не разглашались. Узнали обо всем только благодаря журналистскому расследованию, опубликованному в Washington Star.

После скандала, разразившегося в 1975 году, в декларации появились новые требования: все нюансы эксперимента должны быть прописаны в исследовательских протоколах; перед проведением опыта ученые обязаны согласовать протоколы с независимыми биоэтическими комитетами; результаты исследования будут опубликованы в авторитетном научном журнале, только если оно не нарушает существующие правила.

Хельсинкскую декларацию подписали далеко не все страны. Помимо ряда азиатских, африканских и ближневосточных государств в стороне остались США, Россия, Великобритания и Германия.

В США в конце 1970-х были приняты национальные Правила надлежащей клинической практики (Good Clinical Practice). Считается, что этот документ составлен на основе Хельсинкской декларации, но на деле между ними пропасть. Например, GCP позволяет с согласия родственников проводить исследования на недееспособных людях (инвалидах, детях и др.), Декларация разрешает подобные эксперименты лишь в исключительных случаях, «если они служат специфическим интересам этих групп (недееспособных граждан) и не могут быть проведены с участием менее уязвимых субъектов».

Наша страна в свое время не поддержала ни Нюрнбергский кодекс, ни Хельсинкскую декларацию. Только на рубеже нынешнего и прошлого веков в России занялись разработкой собственного стандарта по надзору за клиническими испытаниями. В 2005 году вышел ГОСТ «Надлежащая клиническая практика», оказавшийся калькой с американского GCP. Позже в соответствии с ним были изданы федеральные законы «О лекарственных средствах» и «Об основах охраны здоровья граждан». Эти документы позволяют проводить на территории России множество экспериментов, идущих вразрез с Хельсинкской декларацией. Правда, и результаты их будут воспринимать всерьез только у нас в стране.

Но на практике не все так грустно. Независимые биоэтические комитеты, которые с конца 1990-х работают при всех медицинских исследовательских учреждениях, ориентируются прежде всего на европейский документ, а не на национальный ГОСТ или GCP.

Согласно GCP и его русифицированному аналогу, первая фаза клинических испытаний препарата (когда оценивается переносимость действующего вещества) всегда проводится на здоровых добровольцах, даже если речь идет о высокотоксичных веществах, таких как препараты для химиотерапии онкологических заболеваний или СПИДа. Российские биоэтические комитеты, как правило, не позволяют исследователям идти на такой риск и рекомендуют, в соответствии с европейскими нормами, заменять здоровых испытуемых пациентами на первых стадиях соответствующих заболеваний. И это не единственная ситуация, в которой отечественные исследователи проявляют повышенную осторожность.

— Современные медики живут в скучное время. Мы не можем творчески подходить к своей работе, как это делали ученые в начале XX века. Сейчас все строго регламентируется законами, протоколами и стандартами. С одной стороны, это навевает некоторую тоску, с другой — лучше работать в условиях, где врача со всех сторон подстраховывают нормы, так спокойнее всем: и врачам, и пациентам, — рассуждает Тимур Бритвин, руководитель одной из хирургических клиник Московского областного научно-​исследовательского клинического института им. М.Ф. Владимирского, председатель независимого этического комитета при МОНИКИ.

— Возможно, по этой причине сейчас не проводятся медицинские исследования, которые могли бы совершить прорыв, например, в лечении шизофрении, СПИДа или рака. У нас в институте был подобный случай — проще, конечно, но все-таки. В биоэтический комитет пришла заявка на исследование новой медицинской технологии по исправлению воронкообразной деформации грудной клетки. Это врожденная патология, когда у человека грудь словно вдавлена внутрь. Часто приводит к компрессионному воздействию на сердце, что довольно мучительно. Так вот, один исследователь предложил способ исправления грудины при помощи специальной дугообразной пластины из медицинского металлического сплава. Он делал эти пластины индивидуально для каждого пациента, придумал качественный способ их встраивания, но в связи с отсутствием разрешения на методику пациенты сами оплачивали расходные материалы, врач работал частным образом. С точки зрения медицинской этики выглядит сомнительно, правда? Но все пациенты здоровы, качество их жизни улучшилось, они благодарили врача. С точки зрения простой человеческой морали он был бы не прав, если б не помог этим людям. Однако когда он попытался провести исследование, доказывающее эффективность своего метода, и представить его результаты в виде диссертации, мы поступили в соответствии с нормами биоэтики: отклонили запрос.

Фото: depositphotos.com

Новый дизайн мира

Наука охвачена этическим регулированием очень неравномерно: если в отношениях ученого и лабораторной мыши прописан каждый шаг, то в вопросе использования, например, человеческих эмбриональных клеток все очень зыбко. Во-​первых, эмбрион не может дать информированное согласие, во‑вторых, что именно мы считаем эмбрионом? Оплодотворенную яйцеклетку? Зародыш, у которого уже бьется сердце? А если эмбриональные клетки получены с помощью перепрограммирования взрослой клетки, чьи права это нарушает? А главное, к чему ведут такие эксперименты?

Прогресс в биотехнологиях открывает перед человечеством почти безграничные перспективы, но может привести к необратимым общественным изменениям. Представьте, что все внутренние органы можно будет заменить новыми, выращенными в организме свиньи, а ткани и кожу — получить в пробирке и пересаживать при необходимости. Смерть отодвинется.

Кто-​то, вероятно, решит рожать «по старинке», но ребенок с отредактированным геномом, созревший в искусственной матке, как плод в оранжерее, станет обычным делом. Будут ли равны «натуральные» и «дизайнерские» дети? Что, если появятся генетические касты? Как изменится, в том числе личностно, человек, который уже на 80% состоит из органов, выращенных в доноре-​свинье?

Мы не знаем ответы на эти вопросы, поэтому чаще всего этические комиссии накладывают серьезные ограничения на исследования, связанные с использованием человеческих эмбрионов, клеток, тканей. В разных государствах этот вопрос решается по-​разному. В большинстве стран Европы, в Канаде и Австралии модификация эмбриона запрещена. В Великобритании с прошлого года разрешена. В США запрещено финансировать подобные программы на федеральном уровне — только на частные средства.

Зато в Китае генетические исследования оплачиваются из государственного бюджета. И в 2015 году там провели первый в мире эксперимент по редактированию человеческого генома с помощью инструмента CRISPR/Сas9. Правда, китайским ученым не удалось опубликовать свою работу ни в Nature, ни в Science — из-​за этического запрета опытов над человеческими эмбрионами. Статья была напечатана в менее известном журнале Protein&Cell, что, разумеется, не помешало всему миру узнать о прорыве в генной инженерии.

CRISPR/Cas9 — технология редактирования генома, основанная на принципах иммунной системы бактерий (они способны находить и ликвидировать вирусную ДНК). CRISPR/Cas9 включает в себя направляющую молекулу РНК, которая находит нужный кусочек хромосомы, и фермент Cas9, разрезающий ДНК. Если в этот момент добавить нормальную копию гена, он встроится в нужное место. Напоминает редактирование текста, когда часть предложения удаляется и на ее место вставляют другие слова.

— Устоявшиеся этические нормы вступают в конфликт с новой реальностью, — говорит Марина Хабарова, кандидат биологических наук, научный сотрудник Института биологии развития им. Н.К. Кольцова РАН. — Эти проблемы придется решать с помощью референдумов, опросов, специальных рабочих групп. Изменения морали и этических норм — очень сложный вопрос. Человек здесь всегда немного опаздывает.

Но надо понимать: страны, которые будут владеть передовыми технологиями, сформулируют и новые законы. Пока мы еще не редактируем геном с целью отбора, но видим, какие открываются возможности, чтобы избавить человека от тех или иных заболеваний. Например, ВИЧ — выключая определенные гены, можно обеспечить рождение у больных СПИДом здорового потомства. И это не завтрашний день, а практически сегодняшний. Теоретически можно говорить о перспективе создания людей с направленно измененной генетической программой — в частности, менее уязвимых для целого ряда недугов. А что помешает в таком случае пойти немного дальше и перепрограммировать человека, добавив ему те или иные качества? Например, вырастить племя с пониженной потребностью в воде — отличная характеристика для жизни в пустыне.

Не так давно экстракорпоральное оплодотворение (ЭКО) вызывало у общественности массу вопросов — сегодня это обычная процедура. Количество «детей из пробирки» уже невозможно подсчитать: их миллионы. Эта технология доступна каждому, в России ЭКО можно сделать за государственный счет просто потому, что «хочется детей, а никак не получается».

Следующий шаг — ребенок от трех родителей. Фантастика? Нет. В 2016 году родился мальчик с биологическим материалом от двух женщин и одного мужчины. У мамы малыша обнаружилось редкое заболевание, которое поражает нервную систему и передается генетически как часть митохондриальной ДНК. Репродуктологи перенесли ядро из яйцеклетки матери в яйцеклетку женщины-​донора, оплодотворили в пробирке и внедрили в организм матери, как при обычном ЭКО. Метод сработал — родился здоровый младенец, однако такое трехстороннее оплодотворение в большинстве стран запрещено, поэтому процедуру проводили в Мексике.

Что касается Европы, тут снова отличилась Великобритания: правительство приняло поправку к закону об ЭКО, и первый британский ребенок от трех родителей ожидается уже в 2017 году. Пройдет несколько лет, и эта технология не будет вызывать ни протеста, ни изумления.

Вот что говорится в сообщении, которое подготовили по этому поводу американские ученые: «Технологии редактирования генома эмбрионов и половых клеток (удаление, добавление, перемещение фрагментов ДНК) пока рано испытывать на людях. Чтобы просчитать все риски, потребуется много дополнительных исследований. Однако технология развивается очень быстро, так что редактирование генома эмбрионов, яйцеклеток, сперматозоидов или стволовых клеток в обозримом будущем — вполне реальная перспектива, которую нужно серьезно обсуждать».

— Редактирование яйцеклетки — важное направление, путь к избавлению от многих генетических заболеваний, — говорит Марина Хабарова. — Например, оба родителя страдают от аллергии, и велика вероятность, что ребенок у них тоже будет аллергиком. Тогда именно репрограммирование половых клеток родителей позволит им не передать это заболевание своему ребенку. Но надо понимать, что сильное изменение генома повышает вероятность не только появления нового, но и потери чего-то старого. Чего? Мы не знаем. С момента развития ЭКО ведутся наблюдения за детьми, появившимися на свет в результате применения этой процедуры. Пока данных недостаточно, чтобы делать выводы о положительном или отрицательном влиянии ЭКО на геном. Однако скоро данных накопится столько, что можно будет объективно об этом судить, и тогда технология искусственного оплодотворения начнет меняться.

Одно время ажиотаж вызывала тема клонирования человека — во многих странах за такого рода эксперименты предусмотрено уголовное наказание. Но, похоже, клеточные технологии потеснили идею клонирования: новые органы можно получить другим путем. Например, вырастить их в свинье. Просто пересадить органы и ткани животного человеку невозможно — организм их отторгает. Но если внутри свиного эмбриона вырастить один или два нужных органа из человеческих стволовых клеток… Опять, думаете, фантастика?

Нет же. В зародыше свиньи выключают ген, ответственный за развитие, скажем, почек, и подсаживают индуцированные плюрипотентные стволовые клетки человека. Иммунная система эмбриона еще не развита, поэтому человеческие клетки должны прижиться и развиться в запрограммированную ткань или орган. В результате вырастет самая обычная свинья — с человеческими почками. И не просто человеческими, а подходящими тому, чьи клетки в самом начале ввели эмбриону хрюшки.

Плюрипотентными называют клетки, которые еще не выбрали «специализацию» и могут стать клетками любого органа.

Возникает вопрос: откуда мы берем стволовые клетки? И что значит «индуцированные»? А то, что обычную клетку взрослого человека, например клетку кожи, можно перепрограммировать в плюрипотентную. Японский ученый Синъя Яманака и британец Джон Гердон в 2012 году получили за такие превращения Нобелевскую премию. Правда, они экспериментировали на мышах. Но несколько лет спустя Яманака привел убедительные экспериментальные данные о наличии плюрипотентного потенциала у ряда человеческих клеток.

— На современном этапе отрабатываются технологии культивирования и трансплантации внутренних органов. Серьезно рассматривается возможность смешанных технологий выращивания нужных тканей и органов. В живом организме провести процесс формирования органа намного проще, чем делать это «от и до» в пробирке, — комментирует Марина Хабарова. — Можно вырастить ткань, но тут же встает проблема формирования из ткани органа: становления иннервации, прорастания сосудов, крово- и лимфоснабжения. На этом пути немало сложностей.

Есть и проблемы с использованием животных- доноров: риски взаимодействия развивающегося органа человека с организмом животного до конца не известны и требуют отдельного изучения. Мы пока не знаем, как выращенные, скажем, в свинье почки будут вести себя после пересадки в человеческий организм. Если попытаться обобщить этические проблемы, связанные с клеточными технологиями, можно выделить две главные.

Первая: мы не можем представить все последствия, к которым приведет применение этих технологий. И в случае неудачи человека нельзя будет, как мышку, гуманно усыпить в соответствии с регламентом.

Вторая: в случае удачи и распространения новых технологий мы рискуем получить другое общество, основанное на генетической сортировке. Это не преувеличение — даже прогресс в анализе генетических данных приводит к подобным проблемам: появляются понятия «генетический паспорт», «генетический профиль». А с учетом развития «облачной» медицины и формирования общей базы данных встает вопрос о возможной дискриминации по «генетическому профилю».

Вячеслав Тарантул, доктор биологических наук, заместитель директора Института молекулярной генетики РАН, в книге «Геном человека: энциклопедия, написанная четырьмя буквами» приводит такой пример. В 1970-х годах правительство США реализовало масштабную программу по выявлению носителей мутантного глобинового гена, ответственного за серповидноклеточную анемию. Мутация, приводящая к этой патологии, распространена в основном в малярийных районах Африки. Само заболевание связано с присутствием в эритроцитах ненормального варианта белка гемоглобина, в результате чего эритроциты крови приобретают специфическую серповидную форму, а у больного развивается тяжелая анемия, иногда приводящая к смерти. Пересчитав «мутантов», правительство так и не решило, что делать с этой информацией, зато медицинские страховые компании выставили носителям мутантного гена новые условия страхования, а некоторые работодатели отказались принимать их на работу. В частности, так поступили авиакомпании, обосновав отказ риском проявления болезни на большой высоте. При этом абсолютно здоровые люди — носители — почувствовали себя бракованным материалом.

С 2008 года в США действует специальный закон — Genetic Information Nondiscrimination Act. Он запрещает использовать генетическую информацию при приеме на работу и расчете стоимости медицинской страховки.

Одним из законодательных актов, регулирующих работу с человеческими клетками в России, является Федеральный закон от 23 июня 2016 г. № 180-ФЗ «О биомедицинских клеточных продуктах». Он декларирует «недопустимость создания эмбриона человека в целях производства биомедицинских клеточных продуктов; недопустимость использования для разработки, производства и применения биомедицинских клеточных продуктов биологического материала, полученного путем прерывания процесса развития эмбриона или плода человека или нарушения такого процесса».

Попыткой создать наднациональные нормы работы с геномом можно считать «Всеобщую декларацию о геноме человека и правах человека», принятую Генеральной конференцией ЮНЕСКО в 1997 году. Среди прочего там есть такие слова: «Личность человека не может быть сведена к его генетическим характеристикам. Каждый вправе рассчитывать на уважение его прав и достоинств вне зависимости от этих характеристик».

Это, вероятно, и есть сердцевина всех этических споров о биомедицинских технологиях будущего. Личность человека.

Научные опыты для детей в домашних условиях

Развитие творческого воображения, подтверждение полученных и приобретение новых знаний – хорошее времяпрепровождение и отдых для детей разного возраста. Занять свое внимание и научиться творить настоящие чудеса поможет детский набор для экспериментов, который легко найти в онлайн-магазине Ranok-creative. Юные ученые смогут провести собственные исследования в области химии, физики, других наук самостоятельно, совместно со взрослыми или в компании друзей.

Что можно сделать своими руками

Приобретение наборов для экспериментов и работа с ними позволит привить малышам, подросткам и даже взрослым любовь к научным трудам путем развития креативного мышления, практического обучения и раскрытия творческих способностей. В форме игры удастся приобрести навыки, которые пригодятся детям в будущей взрослой жизни. В каталоге представлен большой выбор продукции, которая поможет оценить важность совместного творчества детей и родителей, проводящих досуг в познании окружающего мира. Любой воспитатель или учитель сможет выбрать в указанном магазине товары, помогающие сделать образовательный процесс непринужденным и интересным. Каждый ребенок с увлечением погрузится в научные эксперименты. Популярные наборы:

• «Магнетизм» – позволяет самостоятельно создать компас, электромагнит, «электродвигатель», проверить действие магнитов.
• «В лаборатории золотоискателя» – дает возможность почувствовать себя алхимиком, за короткое время превращающим в золото обычные предметы.
• «Фантастические пузыри» – юный экспериментатор научится собирать мыльные пузыри в гармошку, погружать их друг в друга, делать цилиндр из мыльной пленки.
• «Разноцветные кристаллы» – химические опыты в домашних условиях помогут вырастить маленькие и большие разноцветные кристаллы, наблюдать процесс их появления, дадут возможность украсить медную диадему «бриллиантами» и пр.

Все наборы оснащены настоящими реактивами и вспомогательными средствами (кисточками, шпателями, чашками, мерными стаканчиками, пипетками, различными заготовками и пр.), имеют инструкцию для проведения экспериментов.

 Лучший выбор – у производителя

В интернет магазинах Украины большой ассортимент и низкие цены на наборы для домашних экспериментов в соответствии с интересами ребенка и его возрастом.  

7-9 лет — Go Science Kids

Вот несколько интересных советов по научной деятельности, которые мы сделали для Go Science Kids, которые, я думаю, могут понравиться детям младшего (или начального) школьного возраста (7-9 + лет) пытаться.

Мы будем добавлять новые идеи по мере продвижения, поэтому не забудьте добавить эту страницу в закладки (или подписаться), чтобы быть в курсе последних новостей.

Развлекательные занятия по науке и STEM для 7-9-летних

Хотите еще БОЛЬШЕ научных развлечений?

Вот несколько интересных научных занятий, которые я нашел в Интернете и которые, как мне кажется, идеально подходят для возрастной группы 7-9 лет:

• Сделайте (и украсьте) свой собственный инерционный зум-мяч — вот эти взгляды веселье! С Чем мы занимаемся весь день .
• Знаете ли вы, что можно сделать самодельный магнитный слайм? Так круто. От Экономные развлечения для мальчиков и девочек .
• Попробуйте сделать водяные колеса тремя разными способами. Какой из них лучше всего работает? От мамы JDaniel4 .
• Сделайте ураган в бутылке, а точнее, в двух бутылках! Эти дети выполняли это задание как часть урока астрономии, посвященного глазу Юпитера (круто!), Но вы также можете сделать это как урок (земной) погоды. Из Моя жизнь наполнялась радостью .
• Вот как сделать крутой ветряной анемометр своими руками (и узнать, что это вообще такое) из There’s Just One Mommy .
• Создавайте созвездия с помощью магнитных светодиодных фонарей своими руками, а затем включайте их, чтобы увидеть, как они сияют! Из Багги и Бадди .
• Или вы можете использовать некоторые из этих лент ткацкого станка и создать схемы созвездий на геодлане. Из School Time Snippets .
• Создайте классную доску в форме тела, чтобы дети могли нарисовать свой скелет.Овладев костями, они могут переходить к рисованию органов. И может стать отличной опорой для Хэллоуина! Из Фантастическое развлечение и обучение .
• Planet Smarty Pants — это отличная серия статей о том, как научить детей думать как ученые. Вот одно занятие, в котором она предложила своей дочери разделить и идентифицировать два неизвестных вещества.
• Узнайте о геологии и, в частности, о том, как проверить, является ли найденная порода известняком, используя обычные материалы, которые у вас уже есть дома.Начиная с KC Edventures .
• Или, если вы немного более хардкорны, вы можете попробовать аналогичный эксперимент с расходными материалами из хозяйственного магазина. Для этого необходимы некоторые меры предосторожности (защитные очки и т. Д.), Но детям должно понравиться видеть, как осадочные породы шипят и пузыряются. От Пакеты дошкольного Powol .
• Узнайте о шумовых вибрациях с помощью этих крутых самодельных шумогенераторов. (А затем отправьте детей в дом бабушек и дедушек, чтобы они рассердили их шумом. Им это понравится!) Из Чем мы занимаемся весь день?
• Можете ли вы сделать лодку на воздушном шаре? От мамы JDaniel4 .
• Сделайте свой собственный индикатор pH из капусты! А затем поиграйте с натуральными кислотами и основаниями, чтобы приготовить зелья, меняющие цвет. Так весело! С Чем мы занимаемся весь день?
• Создание собственного декартова дайвера — это классическое занятие по науке о плавучести. Модель Buggy and Buddy имеет симпатичную декартовскую идею дайвера, а модель JDaniel4’s Mom показывает, как сделать ее с помощью человечка из LEGO. Обучение обезьяны имеет версию рыбы кетчупа, которая демонстрирует один из способов, которыми рыба может подниматься и опускаться в воде.
• Можете ли вы спроектировать и построить укрытия для защиты животных, чувствительных к ультрафиолету, от солнца? После этого вы можете проверить, насколько эффективен ваш дизайн, с помощью бусинок, чувствительных к ультрафиолету! Из Багги и Бадди .
• Узнайте о простых лабораторных методах и о том, как думать как ученый, исследуя неизвестные вещества, с помощью этого эксперимента с неизвестной жидкостью. С Planet Smarty Pants .
• Вы уже пробовали делать кристаллы буры? Это научно-популярный эксперимент или демонстрация для этой возрастной группы, потому что это всегда действительно впечатляет! Вы, наверное, видели несколько наших собственных занятий в области кристалловедения выше. One Creative Mommy изготовила кристаллы с буквами и спиралями, а — Ящики для маленьких рук. — это крутой вариант с букетом цветов.
• NurtureStore показывает, как сделать красивые кристаллы из квасцов. Они похожи на бриллианты. 🙂
• Взрыв Coke & Mentos — классическая наука, которая всегда впечатляет. Lemon Lime Adventures показывает три способа попробовать это.
• Сделайте термометр самостоятельно! (Ртуть не требуется). С Чем мы занимаемся весь день?
• Если вы ищете научную деятельность на открытом воздухе, то эта самодельная ракетная установка для труб из ПВХ выглядит так, будто это будет «взрыв».Ржу не могу. От Пакеты дошкольного Powol .
• А ваши дети лукавые? Поощряйте их узнавать об электронике и схемах, создавая очень милую открытку с надписью «Загадай желание» для друга. С Художественная мама .
• Можно ли сделать иглу? Для этого требуются наука, инженерия, мелкая моторика и терпение! От Пакеты дошкольного Powol .
• Какое удобрение лучше всего сделать своими руками? Это было бы отличным занятием на весну. С Planet Smarty Pants .
• Говоря о весне, KC Edventures имеет увлекательный пост об изучении анатомии цветка. В NurtureStore есть похожий пост о вскрытии нарциссов. Не могу дождаться, чтобы попробовать это весной!
• А вот и веселый урок физики на лето на заднем дворе. Можно ли приготовить пустой безалкогольный напиток (газировку) можно крутить, не прикасаясь к нему? Начиная с Kids Minds .
• NurtureStore показывает, как можно объединить создание кухонных зелий с химией и таблицей Менделеева.Веселье!

Хотите даже, ДАЖЕ больше?

В том же разделе нашей страницы «Веселая наука для детей 5-6 лет» есть множество заданий и идей — многие из этих заданий подойдут и для детей 7-9 лет. Часто обычно есть идеи расширения, чтобы усложнить их, если это необходимо, и вы всегда можете адаптировать занятия самостоятельно, поощряя детей следовать научному методу, выдвигать гипотезы, планировать и настраивать занятия для себя, экспериментировать с изменением одного из них. переменная за раз, документируйте процесс и т. д.

Знаете ли вы какие-нибудь другие интересные научные идеи, которые можно было бы попробовать в возрасте 7–9 лет? Я хотел бы услышать о них!

Обратите внимание…

Все детские занятия в этом блоге требуют внимательного присмотра взрослых. Родители и опекуны должны будут решить, соответствует ли конкретное занятие их возрасту и уровню навыков. Для получения дополнительной информации нажмите здесь.

Мероприятия для детей 9-11 лет дома

Вдохновляйте инновации и творчество с проектами STEAM для вашего ребенка!

STEAM-проектов, которые вы можете реализовать сегодня

Сделать мгновенный лед

Вода обычно содержит частицы и примеси, из-за которых образуется лед.Но очищенная вода — нет. Это позволяет очищенной воде достигать более холодной температуры перед затвердеванием.

Если вы оставите неоткрытую бутылку очищенной воды в морозильной камере на два-три часа, она будет намного холоднее, чем точка замерзания обычной воды. Когда вы наливаете эту переохлажденную воду на кусок льда, она захватывает ледяные загрязнения и мгновенно замерзает!

Подробнее: Instant Ice

Запуск ракеты на воздушном шаре

Создайте свои собственные ракеты на воздушном шаре и посмотрите, как далеко они могут путешествовать.Поэкспериментируйте с воздушными шарами разных форм и размеров, чтобы поэкспериментировать со скоростью движения. Вы даже можете добавить груз для своей ракеты на воздушном шаре и посмотреть, как это повлияет на путешествие!

Подробнее: Balloon Rocket

Играть Линкор с периодической таблицей

Исследуйте Периодическую таблицу элементов в увлекательной игре! Просто распечатайте пару периодических таблиц, следуйте инструкциям в этой замечательной статье и освежите свои знания химии!

Подробнее: Линкор с периодической таблицей

Сделайте машину Руба Голдберга

Сделайте сложную машину с как можно большим количеством шкивов, уровней и катящихся объектов! Изготовление станка Руба Голдберга требует терпения, но также дает возможность раскрыть свой творческий потенциал!

Подробнее: Как сделать станок Руба Голдберга

Создайте гонщика с резиновой лентой

Бросьте вызов своим детям, чтобы они построили свою собственную версию этой гоночной машины с резиновой лентой, а затем позвольте им провести день, устраивая собственные гонки!

Подробнее: DIY Rubber Band Racer

Танцующая соль

Узнайте, как музыка создает вибрации, которые можно увидеть, используя соль и портативный динамик! Затем попробуйте поэкспериментировать с разными музыкальными жанрами, чтобы увидеть, какие из них делают соленый танец более ярким.

Подробнее: Dancing Salt

Пищевая сода Ocean Art

Развлекайтесь творчески с собственной подводной коллекцией, приготовленной из теста для выпечки соды. Добавьте детали и текстуру в свои творения, чтобы оживить их. Поделитесь ими в качестве подарков или покажите в своей комнате на память!

Подробнее: Пищевая сода Ocean Art

Яичный жеод

Вы когда-нибудь выращивали свои собственные кристаллические жеоды? Попробуйте этот эксперимент с яйцом и вырастите свои собственные кристаллы буры в скорлупе! Поэкспериментируйте с разной концентрацией буры и посмотрите, насколько большими могут вырасти ваши кристаллы.

Подробнее: Egg Geodes

Милые скворечники из картонных трубочек

Эти скворечники, изготовленные из переработанных материалов, идеально подходят для украшения комнаты!

Подробнее: Поделки из переработанных скворечников

Сквиртер для воды

Пистолет-распылитель — отличный пример того, что происходит, когда вы оказываете давление на жидкость. В этом быстром и увлекательном эксперименте вы узнаете, как сделать свою миниатюрную водяную капельницу, используя всего две чашки, соломинку и немного глины!

Подробнее: Water Squirter

Q-наконечник Bow & Arrow

Этот крошечный лук и стрелы не только восхитителен, но его также можно сделать из повседневных предметов домашнего обихода! Просто следуйте этому краткому руководству и используйте Q-советы для стрельбы по мишеням.

Подробнее: Q-tip Bow & Arrow

Создавайте собственные закладки

Создайте личную закладку, чтобы сделать чтение еще более увлекательным! Этот проект интересен и практичен, и его можно выполнить с использованием переработанных материалов.

Подробнее: 25 творческих идей для создания закладок своими руками

Прогуляйтесь по глазам с помощью Google

Добавьте немного веселья в окружающий мир с помощью гигантских глаз! Все, что для этого нужно, — это бумажные тарелки, фломастер и немного воображения.

Подробнее: Googly Eye Walk

Всплывающие карты

Всплывающие открытки — отличный вариант для обычных поздравительных открыток. Все, что нужно, — это декоративная бумага и несколько стратегических разрезов, чтобы создать что-то действительно особенное!

Подробнее: создавайте собственные всплывающие открытки

Пушистый слайм

Ваша слизь кажется грязной и густой? Может ли ваш слайм использовать немного бодрости? Попробуйте смешать эту особую смесь товаров для дома и сделать пушистый слайм! В процессе узнайте о полимерах и науке, лежащей в основе слизи!

Подробнее: Пушистый слайм

Пенни-вращатель для монет с воздушным шаром

Эта демонстрация спиннера — который имеет поразительное сходство с ускорителем элементарных частиц — он же «сокрушитель атомов» — доставит удовольствие всем.Все, что вам нужно, это чистый воздушный шарик и монета!

Подробнее: Спиннер для монет Balloon Penny

Накачивающее сердце

Интересно, как ваше сердце перекачивает кровь? Создайте модель, чтобы узнать о правом предсердии и желудочке!

Подробнее: Pumping Heart

Сделайте оригами динозавра

Хотите сделать эпического динозавра из бумаги? Этот урок перенесет вас в приключение оригами в юрский период!

Подробнее: 10 идей оригами для начинающих

Вяжем шапочку на пальце

Вязание пальцами — потрясающий, удобный навык, который дает прекрасные и практичные результаты.Все, что вам понадобится, это немного шерсти, пальцы и ножницы!

Узнайте больше: 20 великолепных проектов по вязанию пальцами

Экскурсия по виртуальному музею

Некоторые из самых интересных музеев мира делятся своими знаниями в Интернете и теперь предлагают виртуальные туры. Смотрите музеи по всему миру, не выходя из дома!

Подробнее: 12 музеев, которые можно посетить практически

Научитесь печь хлеб

Выпечка хлеба может показаться устрашающей, но если вы выполните эти простые шаги, вы скоро будете наслаждаться фантастическими свежими буханками! В процессе вы узнаете, как работают дрожжи, и изучите химию выпечки!

Подробнее: Научитесь печь хлеб

Постройте оловянный фонарь

Эти жестяные фонари просты, удобны для детей и могут быть собраны из предметов, которые есть в доме.Если вы чувствуете себя креативно, вы даже можете поэкспериментировать с различными вариантами освещения!

Подробнее: построить оловянный фонарь

Проведите конкурс бумажных самолетиков

Изображение с WikiHow

Проверьте свои физические, аэродинамические и строительные навыки в этом веселом групповом задании! Создайте свой собственный конкурс, следуйте этим правилам (или создайте свой собственный!) И надейтесь, что ветер вам в спину!

Подробнее: Официальное руководство конкурса бумажных самолетиков

Растительный световой лабиринт

Вы когда-нибудь замечали, как растения растут к свету? Постройте этот простой световой лабиринт и наблюдайте, как растение растет вокруг препятствий, чтобы достичь света! Попробуйте поэкспериментировать с разными лабиринтами и посмотрите, как отреагирует растение.Сможет ли ваше растение завершить свой лабиринт?

Подробнее: Plant Light Maze

Кролики с помпоном

Нет ничего слаще пушистых зверюшек… даже слаще, когда они сделаны вручную! Эти кролики с помпонами дают простор для творчества, а результат гарантированно будет невероятно милым!

Подробнее: Кролики с помпонами

Цветок с тепловым приводом

Вы когда-нибудь видели, как поднимается горячий воздух? В этом проекте исследуйте физику тепловых потоков воздуха (поднимается горячий воздух), используя их для создания собственного вращающегося цветка! Обратите внимание, что в этом проекте используются огонь и бумага, и его следует выполнять только под присмотром взрослых.Удачного вращения!

Подробнее: Термальный цветок

Изобретите секретный код

Изобретайте секретный код и пишите сообщения! Посмотрите, смогут ли ваши друзья или семья взломать ваш код, и попробуйте взломать их. Сможете ли вы расшифровать их скрытые сообщения?

Подробнее: Как создавать секретные коды и шифры

Самополивающаяся сеялка

Узнайте, как поливать растения с помощью веревочки и пакета Ziplock! В этом проекте вы пропустите веревку из мешка с водой прямо в почву, где корни растений будут впитывать воду.Вам нужно будет использовать низкий контейнер, чтобы мешок аккуратно стоял на земле. Тогда у ваших растений будет постоянный запас воды, чтобы они оставались зелеными и растущими!

Подробнее: Самополивающаяся сеялка

Вертолет с резинкой

Узнайте о вертолетах, сделав летающую игрушку с резиновой лентой! Два пропеллера на вашем вертолете с резиновой лентой могут летать по тем же принципам, что и настоящие вертолеты. Расположенные под углом лопасти пропеллеров при вращении действуют как вентиляторы, вытягивая воздух сверху и выдувая воздух вниз.Это создает достаточную подъемную силу, чтобы противостоять действию гравитации на вертолет, поднимая его все выше и выше в небо!

Подробнее: Вертолет с резинкой

Проект Яйцо Капля

Когда яйцо падает из окна второго этажа, оно набирает скорость 32 фута в секунду за каждую секунду падения. К тому времени, когда яйцо достигает земли, оно движется со скоростью около 24 миль в час. А затем внезапно его скорость падает до 0 миль в час (обычно вместе с большим SPLAT). Как заставить яйцо упасть, не разбив его? Измените способ его падения с помощью этого потрясающего эксперимента с падением яиц!

Подробнее: Egg Drop Project

Клюква Химия

Что общего у клюквы и хамелеонов? Они оба могут менять цвет! Клюква содержит химические вещества, называемые антоцианами, которые меняют цвет в зависимости от кислотности окружающей среды.(Это естественные индикаторы pH!) Поскольку клюква от природы кислая, обычно она выглядит красной, но мы можем нейтрализовать кислоту, чтобы найти истинный цвет ягоды.

Подробнее: Cranberry Chemistry

Проекты STEAM, доставленные к вашей двери

Слизь, меняющая цвет

Изучите науку термохромизма — с мягкой слизью, которая меняет цвет при изменении температуры!

Подробнее: Слизь, меняющая цвет

Требуше

Поэкспериментируйте с прицелом и углами, отрегулировав вес требушета.Изучите науку о рычагах и о том, как они помогают машинам использовать силу тяжести и поднимать тяжелые веса. Готовься, целься и стреляй — с физикой!

Проверьте это: Trebuchet

Мыло ручной работы

Scrub-a-dub-dub с набором мыла под мрамор, который вы сделали сами!

Подробнее: Мыло ручной работы

Бутылочная ракета

Будьте готовы взлететь в воздух на своей собственной баллонной ракете. Соберите пусковую установку, ракету, воронку и пусковую смесь, чтобы испытать невероятно легкое веселье.

Подробнее: Bottle Rocket

Подписки на STEAM для ежемесячного обогащения

Тинкер Ящик

Материалы, инструкции и обучение для проектов STEM, которые вдохновят вашего молодого новатора на нестандартное мышление.

Подробнее: Tinker Crate

Ящик с каракулями

В этом ящике есть все, от пряжи до ленты для васи, для создания потрясающих поделок своими руками.

Подробнее: Ящик с каракулями

Ящик Atlas

Проекты и мероприятия, вдохновленные мировым сообществом, которые исследуют мировые культуры и обучают новым концепциям STEAM.

Подробнее: Atlas Crate

Что смотреть

Подкасты для детей

20 удивительных научных проектов своими руками, которые можно сделать с вашими детьми

До появления сверхпопулярного шоу «Разрушители мифов» или стремления к развитию STEM (науки, технологии, инженерии и математики) в школах родители и их дети проводили научные эксперименты дома. Сейчас эта тенденция продолжает процветать, хотя многие эксперименты остались прежними… и всегда потрясающе захватывающими!

Если вы родитель и хотите делать со своим ребенком что-то, не связанное с уборкой туалетов или выполнением домашних заданий, ознакомьтесь с этими 20 великими научными проектами, которые вы можете выполнить в пределах своей скромной обители.Большинство из них используют предметы домашнего обихода, которые, вероятно, есть у вас под рукой, хотя некоторые из них потребуют покупки заранее. Чтобы помочь вам решить, что лучше всего подходит для ваших детей, 20 проектов были разделены на проекты для младших школьников и проекты для старших.

Набор «11 крутых научных проектов для детей младшего возраста»

1. Теперь вы это видите, а теперь нет!

Хотите наглядно объяснить, как работает отбеливатель? Это очень просто!

Что вам понадобится для этого проекта:

• Два прозрачных пластиковых стакана
• Пищевой краситель (лучше всего использовать красный)
• Отбеливатель
• Вода

Направление:

1. Заполните один пластиковый стакан на три четверти водой
2. Добавьте в воду несколько капель пищевого красителя и перемешайте, пока она не станет красной / розовой
3. Заполните другой пластиковый стакан на четверть отбеливателем
4. Медленно добавьте отбеливатель в водную смесь
5. Посмотрите, как отбеливатель расширяет молекулы красителя, прикрепленные к молекулам воды, благодаря чему вода снова становится прозрачной

ВНИМАНИЕ: Ни в коем случае не пейте отбеленную воду!

Источник

2: Плавучесть «Магия»

Для этого проекта вам понадобится только пакет кетчупа и одно- или двухлитровая пластиковая бутылка, заполненная водой на три четверти до верха. .Вставьте пакет с кетчупом в бутылку, а затем сожмите бутылку, чтобы посмотреть, сможете ли вы заставить пакет двигаться вверх или вниз. Попробуйте разные пакеты, например, с горчицей или соевым соусом. Они двигаются так же, как пакет с кетчупом?

Источник

3. Дождь, дождь, не уходи!

Пусть в вашем доме идет дождь.

Вам понадобится:

• Пластина
• Стеклянная банка для каменщика
• Кубики льда (примерно одна или две чашки)
• Очень горячая вода

Налейте горячую воду в стеклянную банку примерно на треть.Поставьте тарелку на банку. Осторожно выложите все кубики льда на тарелку. Наблюдайте, как внутри фляги начинается дождь!

Источник

4. Важность солнцезащитного крема 101

Ваши дети жалуются на использование солнцезащитного крема? Покажите им ценность этого солнцезащитного крема и черной плотной бумаги. Нанесите на бумагу немного солнцезащитного крема, а затем нанесите его. Поместите черную плотную бумагу под прямые солнечные лучи на несколько часов. Обратите внимание, как плотная бумага тускнеет там, где не наносился солнцезащитный крем.

Источник

5. Какого цвета ваш сельдерей?

Маленькие дети любят смотреть, как пищу можно использовать в научных целях. В этом эксперименте они будут играть с сельдереем и пищевыми красителями.

Вам просто понадобятся стебли сельдерея, вода, прозрачные стаканы и несколько оттенков пищевого красителя. Наполовину наполните каждый стакан водой, а затем добавьте немного пищевого красителя в каждый стакан. Обрежьте стебли сельдерея так, чтобы листовая часть оказалась наверху. Другой конец поместите прямо в стакан.Через несколько часов цветная вода начнет подниматься к стеблю. Через некоторое время дети увидят, как пористый сельдерей впитал окрашенную воду.

ПРИМЕЧАНИЕ. У некоторых детей аллергия на определенные пищевые красители, поэтому лучше не есть этот эксперимент в качестве закуски!

Источник

6. Сделайте свою медузу

Этот эксперимент в основном для удовольствия, но детям действительно нравятся результаты.

Вам понадобится только одно- или двухлитровая прозрачная бутылка (очищенная), прозрачный пластиковый пакет для продуктов, окрашенная вода (синяя подойдет), ножницы и белая веревка.Сначала наполните бутылку крашеной водой наполовину. Затем разложите пластиковый пакет для продуктов. Начните нарезать его небольшими полосками (возможно, вам придется сделать несколько пробных запусков). Свяжите полоски вместе, чтобы получилась форма, похожая на медузу.

Теперь опустите пластиковую «медузу» в окрашенную воду. Осторожно добавьте сверху крашеной воды, оставив не менее двух-трех дюймов воздуха в верхней части бутылки. Плотно прикрепите крышку к бутылке и позвольте детям поиграть с «медузой в бутылке».

Источник

7. Магнитная магия

Хотите показать маленькому силу магнитов? Возьмите пустую прозрачную двухлитровую бутылку из-под газировки. Заполните его битами для чистки труб длиной в полдюйма. (Вы можете просто обрезать их до такого размера.) Когда вы закончите, на дне бутылки с содовой должно остаться около 3–4 дюймов.

Теперь позвольте вашему ребенку побегать с помощью магнита по стенке бутылки с содовой. Очистители труб на металлической основе будут притягиваться к магнитам.

Источник

8. Будет ли он растворяться?

Это еще один быстрый эксперимент, который не займет много времени на настройку, но может обеспечить много интересного обсуждения. Вам понадобится всего лишь прозрачная миска с водой и несколько других мисок, каждая из которых наполнена различными предметами: солью, сахаром, пищевой содой, рисом, чаем, кофе, специями. Позвольте ребенку налить один ингредиент в миску с водой. Затем посмотрите, растворяется ли он. Продолжайте эксперимент, удаляя старую воду и каждый раз наполняя миску заново.

Источник

9. Как слон чистит зубы?

Вы когда-нибудь задумывались, как может выглядеть зубная паста для слона? Скажите детям, что собираетесь сделать что-нибудь вместе.

Что вам понадобится для этого проекта:

• Двухлитровая бутылка содовой, очищенная
• Раствор перекиси водорода (не менее 6% или более)
• Мыло для мытья посуды (жидкое)
• Горячая вода
• Один дрожжевой пакет
• Пищевой краситель
• Сковорода (например, для жаркого)

Указания:

1. Поставьте бутылку с газировкой вертикально посередине кастрюли
2. Наполните бутылку половиной стакана перекиси водорода, несколькими каплями пищевого красителя и несколькими каплями средства для мытья посуды
3. В другой миске смешайте две столовые ложки теплой воды и дрожжи, чтобы дрожжи растворились.
4. Позвольте вашему ребенку МЕДЛЕННО налить дрожжевую смесь в смесь из бутылок с газировкой и наблюдать, как оживает зубная паста в виде слона

Источник

10.The Twisted Candy Cane

Слишком много леденцов после праздников? Не предлагайте их и не заставляйте себя есть — вместо этого превратите их в научные проекты!

Для этого эксперимента вам понадобится несколько леденцов (подойдет любой вкус и размер), противень, духовка и немного алюминиевой фольги. Осторожно разверните леденцы и положите их на кусочки алюминиевой фольги, имитирующие форму. Выложите на противень алюминиевую фольгу и леденцы.

Разогрейте духовку до 350 градусов по Фаренгейту.Когда духовка горячая, поставьте противень в духовку. Через две-три минуты проверьте леденцы. Не позволяйте им таять; они должны быть просто податливыми, а не липкими! Проверяйте их щипцами, а не пальцами. Когда они покажутся гибкими, достаньте их из духовки и подождите минуту, чтобы они не обожгли вам руки. Когда к ним можно будет безопасно дотронуться, позвольте вашим детям скручивать их в формы. Сделайте крендели, кружочки и завитушки!

Источник

11. Делайте гигантские мармеладки

Кто не любит мармеладного мишку? Еще лучше, когда вы видите, как ваша любимая мармеладная конфета увеличивается в два раза… или больше.Просто бросьте мармелад в чистую банку с водой и подождите. Пористая жевательная резинка впитает жидкость и расширится.

Источник

9 удивительных научных экспериментов для детей старшего и подросткового возраста

1. Он проводящий!

В этом эксперименте проверяется электропроводность нескольких жидкостей на водной основе. Интересно видеть, какие проводят электричество, а какие нет.

Что вам понадобится для этого проекта:

• Одна плата электропроводности (вы можете сделать ее сами или купить в Интернете)
• Стеклянная чаша
• Вода
• Различные водорастворимые жидкости и твердые вещества (отбеливатель, стиральные порошки, пищевые красители, глицерин, соль, сахар, пищевая сода)

Направления:

1. Подсоедините плату проводимости
2. Налейте воду в стеклянную емкость
3. Проверить проводимость только воды
4. Добавьте одну из водорастворимых жидкостей или твердых веществ в воду, а затем повторите тест, отмечая любые различия или сходства

ПРИМЕЧАНИЕ. Таким образом, домашнее обучение станет забавным экспериментом в классе.

Источник

2. Это птица, это самолет, это судно на воздушной подушке!

Создайте простое судно на воздушной подушке, которым удобно управлять, используя только компакт-диск (убедитесь, что это тот, который вы больше не хотите использовать), верхнюю часть из бутылки с водой (очищенную), воздушный шар (лучше всего круглый) и немного суперклея.

Указания:

1. Приклейте верхнюю часть push-up к середине CD

.

2. После высыхания клея надуть баллон
3. Закрепите баллон над верхней частью для отжиманий
4. Поместите компакт-диск на голый пол без коврового покрытия и наблюдайте, как компакт-диск парит над улетучивающимся воздушным шаром.

Источник

3.Как яичная!

Вы когда-нибудь хотели пройтись по яйцам, просто чтобы посмотреть, что произойдет? Этот веселый проект отлично подходит для детских групп. Хотя это нормально для младшего возраста, это, вероятно, более эффективно для детей старшего возраста.

Вам понадобится много картонных коробок с большими яйцами, чтобы создать яичный «проход», поэтому, если вы делаете это в группе, попросите пожертвования. Положите слой пластиковых пакетов для мусора под коробки с яйцами и выровняйте коробки вдоль двух коробок глубиной.Два на два, вы можете создать длинные проходы.

Попросите всех детей снять обувь и носки, а затем выстроить их в ряд. Двое детей могут помочь ребенку, идущему по яйцам. Его или ее следует попросить держать ступню как можно более плоской, чтобы выполнить эту работу. Помощники должны помочь, облегчив часть веса. В идеале ребенок должен пройти по всем яйцам, не разбив ни одного.

ПРИМЕЧАНИЕ: Будьте готовы к тому, что некоторые яйца могут разбиться во время проекта. Значит, вам понадобится способ смыть липкие ноги!

Источник

4.DIY Tornado

Вы можете легко показать, как работает торнадо, с помощью каменщика, воды и средства для мытья посуды. Просто наполните кувшин на три четверти водой и добавьте несколько капель средства для мытья посуды. Закрепите крышку на банке и сильно встряхните. Поставьте банку на стол, должна появиться воронка. Вуаля! Мгновенный торнадо!

Source

5. Oobleck Fun

Если вы никогда не слышали об Oobleck, то это создание двух чашек кукурузного крахмала, смешанных с одной чашкой воды.Когда вы играете с ним, это похоже на твердое тело. Когда вы дадите ему отдохнуть, он станет жидкостью. Получайте удовольствие, пробуя разные способы превратить его из твердого тела в жидкость и обратно. Это может стать по-настоящему интригующим проектом для научной ярмарки.

Источник

6. Помогите растению увидеть свет

Растения всегда будут искать солнечный свет, и вы можете показать, как это происходит, сделав лабиринт из обувной коробки, а затем добавив на дно лабиринта обычные бобы.По мере того, как растение растягивается и растет, оно будет изгибаться и поворачиваться по лабиринту, чтобы достичь солнца.

ПРИМЕЧАНИЕ: Этот эксперимент длится несколько недель. Опять же, из-за своей продолжительности он отлично подходит для проекта научной ярмарки или школьного эксперимента.

Источник

7. Eeek! Это яйцо голое!

Когда у большинства яиц нет скорлупы, с ними, конечно, нелегко обращаться. Но что произойдет, если вы позволите сырому яйцу полежать в стакане с уксусом около суток? Попробуйте и аккуратно удалите скорлупу, которая уже будет частично удалена из кислого раствора.Яйцо должно казаться эластичным. Посмотрите, не разлетятся ли брызги, когда вы уроните его с высоты нескольких дюймов.

Источник

8. Делайте светлячков с помощью светящейся палочки

Устали ждать наступления лета и появления светлячков? Купите светящиеся палочки в долларовом магазине и очень осторожно откройте их. Поместите содержимое палочек в очищенные кувшины. Закройте банки и хорошо встряхните их. Химические вещества светящейся палочки прикрепятся к стенкам банки и обеспечат мягкое свечение.На самом деле это отличный эксперимент, если дети собираются устроить вечеринку в классе и хотят получить классный эффект от настольных фонарей.

Источник

9. Это «сопли» Смешно!

Ладно, действительно смешно. То есть сопли. Так почему бы не создать свой собственный? Да, это отвратительно … но это незабываемый эксперимент.

Что вам понадобится для этого проекта:

• Кипяток
• Чашка
• Обычный желатин без вкусовых добавок
• Кукурузный сироп

Направление:

1. Наполните чашу кипятком наполовину.
2. Добавьте в воду три чайные ложки желатина
3. Дать желатину размягчиться, затем размешать вилкой
4. Добавьте четверть стакана кукурузного сиропа в желатиновую смесь
5. Снова перемешайте новую смесь вилкой
6. Посмотрите на образовавшиеся нити «соплей».

Пока смесь остывает, добавляйте к ней небольшое количество воды.Затем убейте всех. Что не любить?

ДОБАВЛЕННЫЙ БОНУС: Положите в кипящую воду немного зеленого пищевого красителя.

Source

Помните, что вам не обязательно увлекаться научными проектами. Даже несложные игры могут принести массу удовольствия.

62 Легкие научные эксперименты, которые можно проводить дома

Ищете детские научные эксперименты? Эти классические научные эксперименты и проекты для детей сделают любой день увлекательным благодаря обычным домашним ингредиентам, некоторой изобретательности и нашему руководству.И мы оценили каждый эксперимент от одной до пяти губок, чтобы вы знали фактор беспорядка заранее.

Изучение естественных наук не должно быть трудным или дорогим, большинство ингредиентов, вероятно, можно найти на вашей кухне или в доме. Прокрутите вниз, чтобы увидеть их все!

СОВЕТ. Знаете ли вы, что существует масса потрясающих научных наборов и коробок для подписки, которые еще больше разовьют любовь вашего ребенка к науке? KiwiCrate — одна из наших любимых компаний в сфере образовательных технологий, так как они предлагают серьезно увлекательные и обогащающие научные и художественные проекты для детей в возрасте 0-24 месяцев, 2-4 года, 5-8 лет, 6-11 лет и 13+. доставлен к вам домой.

фото: Фото: S. Massey

Урок по: Распределение веса.

Как можно ходить по яйцам, не разбивая их? Стив Спенглер показывает нам, как и преподает потрясающий урок о том, как уникальная форма яйца придает ему огромную силу, несмотря на его кажущуюся хрупкость. Ознакомьтесь с этой игрой, чтобы начать.

Фактор беспорядка: От одной до трех губок, в зависимости от состояния яиц в итоге!

Урок: Mixtures

Обучение детей химии может стать веселым домашним занятием в качестве дневного проекта на выходных или как часть их программы дистанционного обучения.Один из лучших экспериментов, который вы можете провести, — это смешивание. С помощью этого упражнения дети узнают разницу между растворимыми и нерастворимыми веществами. Не волнуйся! Вы можете сделать это с ингредиентами, которые у вас уже есть на кухне!

Состав

• Вода
• Масло (растительное масло, растительное масло, оливковое масло и т. Д.)
• Пищевой краситель
• Столовая соль
• Песок
• Прозрачные емкости с крышкой или прозрачные чашки с ложкой до смесь

Эксперимент

Перед тем, как начать упражнение, спросите детей, что представляет собой каждый ингредиент — твердый, жидкий или газообразный — и что, по их мнению, произойдет, когда вы начнете их смешивать.Это гарантирует практический эксперимент, который позволит детям почувствовать, что все под контролем.

1. Смешайте воду и песок. Дети заметят, что оба ингредиента разделены и образовались слои, так что это нерастворимая реакция.
2. Смешайте воду и пищевой краситель. Дети увидят, как они соединяются — вода приобретает этот цвет — и узнают, что это растворимая реакция.
3. Смешайте воду и поваренную соль. Соль исчезнет в воде, и это станет еще одной растворимой реакцией.
4. Смешайте воду и масло. На этот раз образуется прозрачный слой, показывающий другую нерастворимую реакцию.

После этих упражнений по смешиванию вы можете продолжить этот эксперимент, позволив детям найти другие ингредиенты для смешивания с водой и попросить их определить, является ли это вещество растворимым или нерастворимым. Основная цель — показать им разные реакции и слои.

Для наглядного примера этого эксперимента посмотрите это видео.

Фактор грязи: 2 губки

Эксперимент любезно предоставлен доктором.Стефани Райан. Узнайте больше о науке на сайте playslearnaboutscience.com

Урок: Химические реакции

Детям понравится необычная наука, которая стоит за тем, что происходит при соединении кислоты и основания! Пищевой краситель придает эксперименту радость, и здесь вы можете заказать мини-горшочки. Узнайте, что еще вам понадобится, и какие вопросы вы можете задать своим детям, перейдя в Маленькие ящики для маленьких рук.

Фактор грязи : 3 губки

A Lesson in: Molecules

Наполните неглубокую посуду молоком, капните пищевой краситель и убедитесь, что капли не соприкасаются. Затем окуните ватный тампон в средство для мытья посуды и поместите его в середину посуды. Цвета начнут кружиться, и будет казаться, что они движутся сами по себе! Объясните своим детям, что мыло снижает поверхностное натяжение и заставляет молекулы жира в молоке двигаться.Щелкните здесь, чтобы узнать о других научных экспериментах с использованием пищевых красителей.

Фактор загрязнения: 2 губки

Урок в : Свет

Узнайте все о солнце и о том, что оно дает людям (подумайте об энергии и тепле!). Вы также проведете эксперимент, чтобы узнать о различных видах света, даже о ультрафиолетовых лучах. Здесь можно посмотреть видео профессора Умника.

Фактор грязи: 1 губка

Урок: Ископаемые

Следуйте за экспертом профессора Эггхеда (компании, которая предлагает онлайн и домашние уроки науки) и узнайте все о том, как создаются окаменелости, и даже сделайте свои собственные дома! Подробности смотрите в видео.

Фактор грязи : 2 губки.

Фото : фотография (с) Карла Тремблея, используется с разрешения Storey Publishing

A Lesson in: Chemistry and Physics

Поняв законы химии и физики, современные мастера пузырей подняли свое искусство на новый уровень. Вы можете сами принять участие, смешивая свои собственные миксы пузырьков.Затем вы можете поэкспериментировать, чтобы увидеть, какой из пузырей дает самые большие, самые сильные и самые красочные пузыри.

Материалы

Каменщики объемом 3 литра с двухкомпонентными крышками

Вода

Мыло для мытья посуды (предпочтительно марки Dawn или Joy *)

Глицерин (продается в аптеках и ремесленных магазинах **)

Гуаровая камедь ***

* Другие бренды могут подойти, но эксперты по пузырям обычно рекомендуют их.

** Глицерин в аптеке стоит около 7 долларов за 6 унций, поэтому некоторые люди вместо него используют кукурузный сироп.

*** Этот пищевой загуститель часто продается в супермаркетах (одна торговая марка — Bob’s Red Mill). Однако вам нужно лишь небольшое количество, поэтому проверьте раздел массовых продуктов.

Инструкции

Приготовьте основную формулу

3 стакана воды

2 столовые ложки средства для мытья посуды

Вы можете сделать пузыри из смеси простого средства для мытья посуды и воды, но они не будут очень большими, и они будут лопается очень быстро. Вот почему серьезные производители пузырей добавляют другие ингредиенты, чтобы сделать пузыри более эластичными и прочными.Небольшое количество ключевого ингредиента может иметь огромное значение для ваших пузырей! Убедитесь в этом сами, протестировав различные формулы. Обозначьте каждую формулу, чтобы вы могли отметить ее сильные и слабые стороны.

Добавьте ГЛИЦЕРИН для силы

3 стакана воды

2 столовые ложки средства для мытья посуды

Глицерин

Также известный как глицерин, глицерин является увлажнителем, веществом, которое сохраняет влажность. Пузырьки лопаются, когда высыхают, поэтому добавление глицерина может продлить их жизнь.Для большинства формул требуется около 2 чайных ложек на партию, но для очень сильных пузырьков поэкспериментируйте с добавлением до 4 столовых ложек (2 унций) на партию. Недостаток: пузырьки становятся тяжелее, но не увеличиваются в размерах.

Добавьте GUAR GUM для размера

3 стакана воды

2 столовые ложки мыла для мытья посуды

Глицерин

Гуаровая камедь

Для создания изумительных пузырей размером с монстра вам нужна экстра эластичная формула. Вы можете добиться этого, добавив небольшое количество полимера, такого как гуаровая камедь, пищевой загуститель.(Подробнее о полимерах см. Что происходит на стр. 21.)

Чтобы гуаровая камедь лучше растворилась, смешайте чайной ложки порошка с достаточным количеством глицерина для образования пасты. Смешайте пасту с водой, затем добавьте средство для мытья посуды и все хорошо перемешайте.

Дальше

В некоторых формулах пузырьков используется пищевая сода, которая, как говорят, улучшает характеристики и стабильность пузырьков большего размера. Этот кислый кулинарный порошок изменяет pH смеси, делая ее более нейтральной.Добавьте около ½ чайной ложки на литр, предварительно смешав его с пастой с глицерином, как вы это делали с гуаровой камедью. Добавьте это после добавления гуаровой камеди, воды и средства для посуды, затем закройте банку и переверните, чтобы все перемешалось. Вы можете заметить разницу в ваших пузырях?

Для получения дополнительных советов и советов экспертов посетите Интернет-сайт Soap Bubble Wiki, где вы можете прочитать обзоры смесей, увидеть потрясающие фотографии и узнать больше о роли различных ингредиентов.

Что происходит

Пузырь — это воздушный шар, окруженный тонкой пленкой жидкости.Сама по себе вода недостаточно эластична, чтобы удерживать воздух, но смесь с мылом для мытья посуды эластична, как воздушный шар. Пузырьки лопаются, когда вода на их поверхности испаряется или касается чего-либо сухого. Добавление в смесь увлажнителя, такого как глицерин, замедляет испарение, благодаря чему пузырьки остаются дольше. Добавление полимера, такого как гуаровая камедь, делает пузырьки более эластичными, поэтому они могут растягиваться до огромных размеров.

На что смотреть

Посмотрите, как долго держатся пузыри, насколько они сильны, как высоко они летают и даже насколько они красочны.Попробуйте их в помещении и на улице, в безветренный и ветреный день. Посмотрите, как работает каждая формула, когда вы используете большую палочку или маленькую воздуходувку (см. Самодельные пузырьковые палочки напротив). Марка средства для мытья посуды, которое вы используете, может иметь большое влияние на окончательный результат. Рекомендуются Dawn и Joy, поэтому, если ваши пузыри не работают, попробуйте один из них.

Расскажите подробнее

Поскольку пузырьки лопаются от испарения, лучшее время для того, чтобы выдувать их на открытом воздухе, — это спокойный и душный воздух, например, после дождя.Однако в холодные дни ваши пузыри могут взлетать выше, потому что ваше теплое дыхание легче холодного воздуха. В очень холодную погоду вы можете наблюдать, как ваши пузыри превращаются в ледяные шары (или посмотреть это на YouTube). А если вы действительно хотите, чтобы пузыри прослужили долго, храните их в герметичной банке с небольшим количеством пузырькового раствора на дне. Известный артист пузырей Эйфель штукатур (его можно найти в Google!), Как говорят, держал пузырь таким образом почти год!

Самодельные пузырьковые палочки

Конечно, вы можете использовать те пластиковые кольца, которые продаются в купленных в магазине пузырьковых смесях.Но другие варианты есть повсюду. Попробуйте воспользоваться одним из них.

Жезл-струна. Эти устройства используют кружок фитиля для создания огромных пузырей. Для простого домашнего варианта проденьте около 3 футов нитки или пряжи через две соломинки и завяжите их узлом. Держа по соломинке в каждой руке, окуните устройство в широкий плоский контейнер со смесью (см. Верхнее фото, стр. 35). Вы можете найти инструкции для других жезлов в Интернете на сайте Soap Bubble Wiki.

Металлическое кольцо от каменщика. Добавьте прищепку вместо ручки и вылейте пузырчатую смесь в неглубокую тарелку для окунания.

Очиститель труб. Согните его в форме леденца на палочке. Пух держит мыльную смесь, как кисть.

Проволочная вешалка для одежды. Согните его в большую форму леденца на палочке. Используйте тарелку, фрисби или любую другую широкую и плоскую емкость для хранения смеси. Для создания пузырей-монстров оберните проволочную обруч в хлопчатобумажный шнурок, чтобы сохранить еще больше жидкости. Заклейте ручку лентой для захвата.

Выдержка из Mason Jar Science © Джонатан Адольф, использовано с разрешения Storey Publishing.

Фактор грязи: 3 губки

Урок: Плотность

Добавляя больше или меньше сахара в каждый водный раствор, вы создаете разные уровни плотности. Добавив красок в очки, вы сможете увидеть, какой раствор самый тяжелый. Добавьте цвета в радужном порядке, чтобы произвести впечатление на детей. Посетите Steve Spangler Science, чтобы получить полное руководство.

Вам понадобится:

Пищевой краситель
Столовая ложка
Пять стаканов или пластиковых стаканчиков (прозрачных)
Вода

Фактор грязи : 2 губки

фото: этажное издательство

Урок: Звук

Вставьте мобильный телефон в этот простой усилитель, и в результате для ваших ушей будет музыка.Звук стал глубже, богаче и громче благодаря науке о звуковых волнах и естественному усилению, создаваемому конусообразными чашками. Если две чашки немного похожи на внимательные уши кошки или лисы, это не случайно. Уши животных используют ту же науку, но наоборот: они помогают существам слышать, собирая звуковые волны и направляя их в ухо. Инженерам стоит копировать этот дизайн.

Настройте усилитель на телефон любого размера!

Вырезанные по периметру держателя выступы позволяют легко приклеить картонную трубку на место.

Вырежьте прорезь с заглушкой для поддержки телефона.

Что происходит
Чашечный усилитель фокусирует и излучает звуковые волны так же, как мегафон болельщика (или даже ваши сложенные ладони) усиливает ваш голос. Создав звуковые волны, они хотят распространяться во всех направлениях. Усилитель направляет их из динамиков вашего телефона в картонные чашки, где они не рассыпаются, а собираются и направляются в одном направлении — через отверстия.

Фактор беспорядка: Одна губка

Взято из Cardboard Box Engineering © 2020 by Jonathan Adolph. Используется с разрешения Storey Publishing.

Урок по: Химия

Используйте кухонные принадлежности, такие как сахар, лимонный сок, газированные напитки и воду, чтобы научить детей пользоваться шкалой pH. Вы будете использовать капустный сок в качестве индикатора и добавлять различные ингредиенты. Затем обратите внимание на изменение цвета и посмотрите, что кислое, а что нет.Получите весь учебник в 3M.

Фактор грязи : три губки.

фото: Мелисса Хекшер

Урок: Стратификация

Этот простой научный эксперимент для детей — отличный способ избавиться от лишних конфет. В нем используются кегли и любые жидкости, которые вы хотите использовать. Идея состоит в том, что конфеты сделаны из растворяющихся ингредиентов, поэтому дети могут угадать, какая жидкость заставит Skittles раствориться быстрее всего.Дополнительную информацию можно найти на сайте Little Bins for Little Hands.

Фактор грязи: Две губки.

Урок: Жизненный цикл растений

После того, как в этом году вы нарежете тыкву, очистите, просушите и сохраните семена для урока биологии. Объясните, для чего тыквам нужны семена, что с ними происходит, когда они высаживаются, и что из них нужно, чтобы превратить в новые тыквы. Вы даже можете сделать проращиватель семян с помощью этого простого урока от The Exploratorium.

Фактор загрязнения: Одна губка

Урок: Химия и анатомия

Да ладно, у плевка плохая репутация. Знают ли ваши дети, что они не смогли бы пробовать что-либо без слюны, растворяющей частицы пищи? Узнайте о важности слюны (и насладитесь закусками) в этом эксперименте по проверке вкуса, любезно предоставленном Kidshealth.org.

Фактор грязи: Одна губка.

A Lesson in: Chemistry

Узнайте, что влияет на поверхностное натяжение воды, с помощью последующего научного эксперимента, проведенного ученым 3M Одри Шерман.Вам понадобятся базовые материалы, такие как пенни и пипетка, и обязательно сделайте гипотезу, прежде чем начать. Вы можете быть удивлены! Получите руководство здесь.

Фактор грязи: Одна губка.

Урок: Электричество

Этот эксперимент настолько прост, что вы можете сделать его прямо сейчас! Возьмите желающего добровольца, расчешите ей волосы 10 раз и затем поднесите расческу к крану. Смотрите, как вода наклоняется к гребню! Что происходит? Все дело в электронах и их зарядах.Узнайте больше на сайте Science Bob.

Фактор грязи : одна губка.

A Lesson in: Physics

Этот простой эксперимент требует похода в хозяйственный магазин, но собрать все это вместе не составит труда. После того, как вы заполнили систему, попросите детей собрать камни разного размера и отметить, насколько это сложно. Затем попробуйте со шкивом. Это проще или сложнее? Чтобы узнать, как сделать шкив, а также задать другие вопросы своим детям, отправляйтесь в Маленькие ящики для маленьких рук.

Фактор грязи: Одна губка.

Фото : Выдержка из Mason Jar Science (c) Джонатаном Адольфом, фотография (c) Карлом Тремблеем, использована с разрешения Storey Publishing.

A Lesson in: Entomology

Ученые вылавливают жуков для изучения с помощью пылесоса с питанием от рта, называемого аспиратором или питателем. Дети могут сделать свою собственную версию из каменной кувшины, а затем использовать ее, чтобы собрать муравьев (или других мелких насекомых) и понаблюдать за ними в действии.

Что вам понадобится:
Кувшин для каменщика размером с пинту с двухсекционной крышкой
Картонная упаковка для молока или сока
Дырокол
2 гибкие соломинки
Лента
Марлевая прокладка

Инструкции:
1. Открыть пакет молока по швам и разгладьте. Используйте внутреннюю крышку кувшина в качестве шаблона, чтобы нарисовать круг на картонной коробке. Вырежьте круг и сделайте в центре два отверстия на расстоянии примерно дюйма друг от друга.

2. Осторожно вставьте короткие концы изогнутой соломинки в отверстия.Обмотайте конец соломинки марлевой салфеткой, чтобы насекомые не засосали ее.

3 Установите крышку на банку и закрепите ее кольцом.

4. Чтобы использовать кормушку, поместите кончик соломинки без марли рядом с насекомым. Положите рот на соломинку с марлей и осторожно втяните жидкость. Жук должен подняться по соломе и целым и невредимым приземлиться на дно банки.

Дальше
Поймайте муравьев в своем пылесосе, а затем с помощью лупы понаблюдайте за этими замечательными насекомыми вблизи.Откройте банку и накормите их несколькими каплями сладкой воды или кукурузного сиропа или попробуйте дать им птичий корм. Муравьи живут колониями, возглавляемыми муравьиной маткой, и не могут жить долго в одиночку. Когда вы закончите наблюдать за ними, отпустите муравьев там, где вы их нашли. (Примечание: некоторые муравьи кусаются, поэтому будьте осторожны с ними.)

Расскажите подробнее
Муравьи были первыми земледельцами на Земле. В течение миллионов лет некоторые виды создают подземные сады, где выращивают свои любимые грибы для еды.Они ухаживают за посевами, приносят им воду и даже пропалывают другие нежелательные грибки.

Выдержка из Mason Jar Science © Джонатан Адольф, использовано с разрешения Storey Publishing . Доступно онлайн, $ 12,69.

Фактор беспорядка : одна губка.

Фотография: iStock

Урок: Химические реакции.

Этот научный эксперимент так популярен не случайно. Когда твердая пищевая сода (бикарбонат натрия — основа) смешивается с жидким уксусом (уксусная кислота — слабая кислота), образуется газ — диоксид углерода! Помимо химической реакции, детям нравится делать настоящий вулкан, будь то из глины, грязи или пенопласта. Нажмите здесь, чтобы получить отличное пошаговое руководство из книги «Отцовская книга удивительных научных экспериментов» .

Фактор загрязнения: Четыре губки

Урок: Гигроскопия.

Этот простой научный эксперимент лучше всего, если вы проверите его на следующее утро. Испеките партию печенья, затем поместите его в герметичную емкость вместе с кусочком свежего хлеба. Следите за тем, как печенье остается мягким прямо из духовки благодаря влажности хлеба (сахар в печенье гигроскопичен, что означает, что он поглощает молекулы воды из хлеба). Лучшая часть? Приступаем к еде печенья!

Фактор грязи: Две губки.

Урок: Обонятельные чувства.

Научите детей важности обоняния с помощью этого задания, в котором им предлагается использовать только нос для распознавания предметов. Могут ли они нюхать рыбий жир над зубчиками чеснока? Лимонный сок над апельсиновым маслом? У блогера по домашнему обучению Аны есть инструкции в Babble Dabble Do.

Фактор грязи: Две губки.

Урок в : Вкусовые рецепторы и обонятельные чувства.

Урчание животика — пора есть! Знаете ли вы, что вы «едите» не только ртом, но и носом и глазами? Это правда.Испытайте своих близких в этой игре в угадывание сока.

Вам понадобится:
Малярная лента
4 стакана
Ручка и бумага
4 вкуса сока
4 пищевых красителя

Инструкции:
1. Прикрепите кусок ленты к дну каждого стакана и пронумеруйте их от одного до четырех, убедившись, что ваш партнер не видит чисел. В каждый стакан налейте сок одного сорта.

2. Вышлите своего партнера из комнаты. Капните разные пищевые красители в каждый сок и перемешайте, чтобы ваш партнер не мог распознать сок только по его цвету.Запишите количество, тип и цвет сока в каждом стакане на листе бумаги.

3. Перезвоните партнеру. Скажите ей зажать нос, сделать глоток из каждого стакана и угадать сок. Если она такая же, как и большинство людей, она будет в некотором замешательстве — ее глаза и язык передают ей два противоречивых вкусовых сообщения.

4. Попросите ее отключить нос, закрыть глаза и понюхать сок, прежде чем пить. Теперь ее догадки должны сбываться. Да здравствует могучий шноз!

Перепечатано из Exploralab: 150+ способов исследовать удивительную науку вокруг вас .Доступно онлайн. 24,95 долларов США.

Фактор грязи: Одна губка.

Фотография: iStock

Урок: Астрономия.

С помощью этого забавного видео от They Might Be Giants дети могут узнать, что падающие звезды — это не звезды, это метеориты. Затем возьмите его обратно для веселого сеанса наблюдения за звездами на заднем дворе.

Фактор грязи: Одна губка.

Урок: Химия.

Красители реагируют с волокнами, поэтому между красителем и тканью происходит химическая реакция. Вы можете проделать этот эксперимент со всем, от бумаги до футболок. У нас есть отличный список проектов тай-дай.

Фактор беспорядка : пять губок.

Урок: Астрономия.

Раскройте тайны времени. Или, по крайней мере, разобраться в основах, установив солнечные часы снаружи. Каждый час уделяйте время тому, чтобы проверять положение солнца и записывать его, чтобы ваш напарник мог увидеть большую картину.

Фактор беспорядка : одна губка.

Урок: Газ.

Сухой лед сам по себе уже достаточно крут (да, каламбур), но нужна наука, чтобы превратить его в радостное переполнение пузырей.Когда вы добавляете воду, она изменяет температуру сухого льда, в результате чего лед из твердого состояния становится газообразным. Вот откуда берутся туман и пузыри! Зайдите в хитрый блог Simply Modern Mom, чтобы получить полное руководство. Но будьте осторожны: сухой лед может вызвать серьезные ожоги кожи, поэтому убедитесь, что ваши дети находятся под хорошим присмотром и не касаются льда.

Фактор грязи: Три губки.

Фото : Из Candy Experiments 2 Лорали Ливитт / Andrews McMeel Publishing, LLC.

Урок : Свет и перспектива.

Конфета растаяла или исчезла? Ваши сладкие могут подумать, что это волшебство, но на самом деле все дело в том, как масло перенаправляет свет, в результате чего половина леденцов исчезает! Щелкните здесь, чтобы узнать, как воссоздать этот невероятный эксперимент.

Фактор грязи: Одна губка.

Урок: Давление воздуха.

Ваш свисток умеет снижать давление воздуха, просто дуя ртом. И теперь вы можете удивить их этим экспериментом с яйцеклетками. Присутствует небольшая игра огня (бросание зажженной бумаги в бутылку), но именно это вызывает несбалансированное давление воздуха, которое толкает яйцо в бутылку. Хотите это проверить? Перейдите к Steve Spangler Science за учебником.

Фактор грязи: Одна губка.

Урок: Окисление.

Если ваш закусочный заметил, как его яблоки стали коричневыми после того, как их слишком долго не использовали, значит, они заметили окисление в действии (потеря электронов и питательных веществ при контакте с кислородом). К счастью, лимонный сок окисляется только при контакте с теплом. Этот метод работает также с пищевой содой и молоком. Щелкните здесь, чтобы узнать, как писать секретные сообщения своему маленькому шпиону.

Фактор грязи: Одна губка.

Урок: Плотность и межмолекулярная полярность.

Для наших малышей это звучит громоздко, но есть более простой способ разбить их на части. Вода и масло не смешиваются, потому что они не имеют одного и того же «веса» или вещества (точно так же, как глина и LEGO не станут одним целым). Теперь добавьте каплю пищевого красителя (который тяжелее масла) и шипучую таблетку и наблюдайте, как пузырьки воздуха поднимают краску с собой наверх. Зайдите в блог С. Л. Смита, чтобы узнать, как это делается.

Фактор грязи: Две губки.

фото: Мелисса Хекшер

Урок: Микробы.

Этот эксперимент по выращиванию микробов, который поможет детям понять, как даже самые чистые на вид поверхности (и руки) могут быть заполнены микробами, является одним из самых простых научных экспериментов для детей, которые мы обнаружили. Получите забавные и неприятные инструкции на kidsactivitiesblog.com.

Фактор грязи: Одна губка.

Урок: Пять чувств.

Проведя этот простой эксперимент, ваша подруга захочет сыграть в Houdini со всеми своими друзьями.Все, что нужно, — это яблоко, ванильный экстракт и ватный диск, чтобы натянуть один на ее вкусовые рецепторы. Абракадабра!

Фактор грязи: Одна губка.

Урок: Кристаллизация.

Будьте осторожны: вода может сделать кристаллы сахара «невидимыми» только тогда, когда она очень горячая. После того, как вода остынет и испарится, сахар снова станет твердым. А с небольшой помощью пропитанной сахаром нити кристаллы найдут дом, на котором они вырастут, и станут леденцами.Узнайте, как приготовить умные сладости, следуя этим инструкциям из Exploratorium.

Фактор грязи: Две губки.

Урок: Солнечная энергия.

Используйте силу солнца, чтобы приготовить свое любимое угощение у костра! С помощью всего нескольких обычных предметов домашнего обихода вы можете создать экологически чистую печь только для плавления зефира и шоколада, а также научить детей силе солнца.Нажмите здесь, чтобы узнать как это сделать.

Фактор грязи: Две губки.

Урок по: Химия и конкретно сферификация.

Этот футуристический эксперимент заставит вашего маленького ученого захотеть узнать больше о химии. Утолите ее жажду знаний, создав съедобную мембрану вокруг чайных ложек воды, чтобы сделать эти удобные «бутылки» для воды. Учебное пособие находится в виде видео на сайте Inhabitat.Поверьте, это круто, как кажется!

Фактор грязи: Одна губка.

Урок: Химия /

Изучите науку о любимых конфетах вашего ребенка на День святого Валентина и используйте эти остатки STAT. Бросьте их в теплую воду и подождите (и, конечно, наблюдайте), чтобы увидеть, что произойдет. Повторите научный эксперимент с прохладной водой, растительным маслом, молоком или любой другой жидкостью и запишите, что заставило леденец раствориться быстрее всего, что заняло больше всего времени.

Фактор грязи: Одна губка.

Урок: Химия.

Обычный свежевыжатый лимонад — такой в ​​прошлом году. Повысьте веселье и одновременно изучите простую научную концепцию, когда вы воссоздадите этот съедобный напиток из газированного лимонада из книги «Учись с игрой дома». Его очень легко смешивать, и маленькие любители сообщают, что это тоже довольно щекотливо. Прекрасная альтернатива вулкану из пищевой соды и уксуса, он показывает детям, что происходит, когда кислота и основание смешиваются вместе.

Фактор грязи: Одна губка.

Урок по: физике, погоде.

Этот легкий эксперимент не займет много времени: всего две пустые и прозрачные двухлитровые бутылки, металлическая шайба, вода и клейкая лента. Пищевой краситель необязателен. Наполните одну бутылку водой примерно на две трети. Установите стиральную машину на бутылку и выровняйте пустую бутылку над наполненной водой. Оберните скотчем середину, скрепляя две бутылки вместе.Затем переверните бутылки вверх дном. Вода течет прямо вниз или вы видите мини-водоворот (немного покрутите верх или низ для лучшего эффекта)? Вращающаяся вода называется вихрем, а все торнадо, ураганы и тайфуны являются примерами воздушных вихрей. Поскольку вы используете воду, это пример водоворота. По мере того, как вода вращается быстрее, она продвигается к внешней стороне бутылки, образуя отверстие посередине. Воздух из нижней части бутылки поднимается к середине, а вода из верхней части стекает обратно через отверстие.

Фактор грязи : две губки.

Урок: Физика.

‘Это сезон мармеладов, и в этой классической инженерной задаче используются всего два ингредиента: зубочистки и конфеты. Нам особенно нравится эта статья от The Homeschool Scientist, потому что она помогает вам объяснить, что такое концепции (инженерия, распределение нагрузки, физика, сравнение форм), вашим детям, пока они строят ее.делаю это. Посетите The Homeschool Scientist, чтобы начать работу. И нажмите здесь, чтобы увидеть еще пять задач на тему мармеладных конфет.

Фактор грязи: Одна губка.

Урок: Химические реакции.

К настоящему времени у вас, вероятно, достаточно долгих родителей, чтобы пробовать старую добрую пищевую соду и вулкан уксуса более чем несколько раз. Этот осенний взгляд на классику из книги «Ящики для маленьких ручек» представляет собой научное исследование, которое создаст беспорядок самым великолепным образом!

Фактор грязи: Пять губок.

Урок: Ботаника, жизненные циклы растений.

Почему листья меняют цвет осенью? Это сложно объяснить вашему ребенку. То есть без помощи практического эксперимента по «разговору». Если вы не знаете, с чего начать, ознакомьтесь с этим простым исследованием из книги «Как мы учимся».

Фактор загрязнения: Нулевые губки.

фото: Мелисса Хекшер

Урок: Химические реакции.

Конечно, любой может сделать старый вулкан из пищевой соды и уксуса, но как насчет создания лодки, которая приводится в движение этой классической химической реакцией? Сегодня днем ​​займите своих маленьких Эйнштейнов этим классным экспериментом, который не требует большой подготовки. Получите пошаговую инструкцию здесь.

Фактор грязи: Три губки.

Урок: Испарение. А еще крутизна.

Вы, вероятно, пробовали использовать набор для выращивания кристаллов соли в какой-то момент своей жизни (возможно, в 5-м классе Science Fair?), Но Schooling a Monkey выводит идею на новый уровень с этими перьями из кристаллов соли.Этот впечатляющий проект обманчиво прост и недороги в реализации, и для его достижения требуется немного терпения — детям понравится следить за прогрессом. Посетите «Обучение обезьяны» сейчас, чтобы начать.

Фактор грязи: Одна губка.

Урок: Химия, давление и сброс давления.

Этот эксперимент вам обязательно захочется провести на улице.Сделайте шаг вперед с этим экспериментом Mentos + содовой: отправляйтесь к Стиву Спенглеру за всеми необходимыми подробностями об этом увлекательном эксперименте.

Фактор беспорядка: Три (очень эпичных) губки.

фото: Shelly Massey

Урок по: Солнечная наука и поглощение.

Разные цвета имеют разную теплопоглощающую способность. Черный цвет обладает наибольшей теплопоглощающей способностью, в результате чего лед тает быстрее, чем белый, который отражает больше всего света.Узнайте, как наблюдать и сообщать о том, какие цвета влияют на скорость таяния льда здесь, на Curiodyssey. Узнайте больше о научных идеях о тротуарах.

Фактор грязи: Одна губка.

Урок: Давление воздуха.

Можно ли заставить воду плавать? Спорим, ты сможешь. Нет, тебе не нужно быть волшебником или ведьмой. Вам не нужно читать заклинания. На самом деле, в этом нет ничего волшебного. Вы можете заставить воду плавать, используя старомодные и потрясающие науки.«Уловка» этого эксперимента — давление воздуха. Получите все, что вам нужно, и инструкции прямо здесь, благодаря Майку Адамику и его книге Dad’s Book of Awesome Science Experiments .

Фактор грязи: Две губки.

Фото Майка Адамика. © F + W Media, Inc., 2014. Используется с разрешения издателя. Все права защищены.

Урок по: Молекулярная связь и химия.

Этот эксперимент «выращивай сам», который позволяет выращивать кристаллы внутри яичной скорлупы. Обязательно возьмите порошок квасцов, который содержит калий, иначе вы не получите роста кристаллов. Добавление капель пищевого красителя к растущему раствору дает очень крутые кристаллы. На вырастание идеально сформированной жеоды уходит около 12-15 часов, что делает этот проект отличным выходным. Узнайте больше о великолепных яйцах Art and Soul в их блоге!

Фактор грязи: Четыре губки.

Урок: Плотность воды.

С помощью всего лишь ложки сахара и небольшого количества пищевого красителя можно сделать воду более или менее густой, а немного потренировавшись, вы можете сделать радугу в банке! Узнайте, как это сделать, здесь! Если вам нравится радуга, нажмите здесь, чтобы узнать о пяти других способах сделать ее у себя дома.

Фактор грязи: Две губки.

Урок: Химия и экзотермические процессы <<< поразите своих детей!

Если вы когда-нибудь задумывались, как слоны хранят свои клыки в чистоте, у нас есть ответ.Они используют зубную пасту слона! Узнайте, как смешать свои собственные, и выясните науку, стоящую за этой динамической экзотермической (выделяющей тепло) реакцией от Asia Citro в Fun at Home With Kids. Наша любимая часть? Что вы можете провести сенсорную игру после того, как действие закончится.

Фактор грязи: Три губки. Может, четыре.

фото: Amber Guetebier

Урок: Электрические токи и статическое электричество.

Этот научный эксперимент по статическому электричеству не может быть проще. На самом деле, помимо воздушного шара или спуска с горки, это может быть самый простой способ научить детей электрическим токам. И вы можете поразить их своими волшебными навыками один раз, прежде чем раскроете науку, лежащую в основе этого. Щелкните здесь, чтобы получить пошаговую инструкцию.

Фактор грязи: Одна губка.

Урок по: Солнечная наука, отслеживание движения Земли вокруг Солнца /

Посмотрите, что происходит, когда вы кладете игрушки на бумагу на солнце и пытаетесь проследить их тени в разное время дня.Вы также можете рисовать мелом прямо на тротуаре. Чтобы упростить задачу, выбирайте игрушки с характерными очертаниями. Чтобы узнать больше о научных развлечениях на солнышке, нажмите здесь.

Фактор грязи: Одна губка.

Урок: Сублимация.

Когда вещество переходит непосредственно из твердой фазы в газовую, никогда не становясь жидкостью, оно сублимируется. Добавьте немного сухого льда в пузырчатый раствор и содержимое активированной светящейся палочки и приготовьтесь раскачать светящуюся в темноте сцену в вашем районе.Owlcation провела этот потрясающий эксперимент по созданию светящихся пузырей, и Maker Mom решила добавить сухой лед к тому же эксперименту. Пузыри не из этого мира — они светятся и поднимаются из дыма. Естественно, мы рекомендуем взрослым обращаться с сухим льдом (контакт с кожей может вызвать ожоги) и наблюдать за этим экспериментом.

Фактор грязи: Три губки.

Урок : Фотосинтез и растениеводство.

Добавьте немного науки о растениях в смесь, выращивая пищу из обрезков. Подумайте о луке, картофеле и салате ( psst… зеленый лук — очень простой и быстрый вариант). Узнайте обо всей этой переработанной доброте в Mrs. Happy Homemaker. Поскольку растениям для роста нужны вода и солнечный свет, воздействие этой выигрышной комбинации помогает им перезарядиться.

Фактор грязи: Две губки.

Урок: Магнетизм.

Вы, наверное, видели этикетку с надписью «обогащено железом» на коробке с хлопьями, но сколько железа на самом деле содержится в ваших хлопьях? Достаточно ли этого, чтобы вызвать магнитную реакцию? Этот очень простой эксперимент не требует слишком большого количества необычных ингредиентов (хлопья + магнит), а это значит, что вы и дети можете попробовать его прямо сейчас. Результаты могут вас удивить! Получите инструкции в разделе «Воспитание для новичков» и приступайте к работе!

Фактор грязи: Две губки.

Урок: Полимеры.

Это жидкость или твердое вещество? Ответ — оба! Этот самодельный слайм, сделанный из клея, буры и воды, также известен как полимер (молекулы, которые могут слипаться друг с другом, превращаясь в твердое тело, или разноситься и принимать жидкую форму). И все благодаря буре, которая действует как связующее, предотвращая полное разжижение клея. Ознакомьтесь с рецептом Explorable по смешиванию ингредиентов. Продлите жизнь своей слизи, храня ее в герметичном контейнере в холодильнике.

Фактор грязи: Три губки.

Урок: Химические реакции.

Это случается со Статуей Свободы и случается с мелочью в кармане! Создайте свою домашнюю лабораторию, используя всего несколько ингредиентов для дома (этот эксперимент будет стоить вам буквально копейки). Это также химическая реакция с очень нетоксичными ингредиентами, поэтому она безопасна и интересна даже для маленьких детей. Нажмите на Багги и Бадди, чтобы получить простые инструкции.

Фактор грязи: Одна губка.

Урок по: Ракетостроение.

Подобно популярным экспериментам с пищевой содой и уксусом, эта ракета-носитель с пленкой буквально выводит его на новый уровень, используя это создание из газа и энергии, чтобы взлететь в небо. Если ваш исследователь видел видео, на которых вершины гор срываются во время извержения вулкана, этот научный проект практически любой вариант для любителей космоса.Инструкции по сборке можно найти в детском научном блоге The Science Kiddo.

Фактор грязи: Три губки.

Урок: От химии к электрической энергии.

Когда эти гвозди и медные провода сталкиваются, выделяется тепло (psst … тепло — результат затраченной энергии, поэтому вы можете объяснить своему маленькому бегуну, почему ему становится теплее после бега по дому). Но с помощью картофельной магии свойства гвоздя и меди остаются разделенными, позволяя теплу превращаться в электрическую энергию, необходимую для питания ваших устройств.Создайте свою собственную картофельную батарею с помощью этого урока из Wiki How.

Фактор грязи: Одна губка.

Урок: Химия.

Сможете ли вы и дети раскрыть таинственный случай исчезновения яичной скорлупы? Следуя простым инструкциям в Go Science Kids, вы выучите пошаговые инструкции и обсудите основные моменты процесса. Предупреждение! Несмотря на то, что это абсолютно нетоксично, у детей младшего возраста возникнет соблазн сжать яйцо на конце, поэтому убедитесь, что это эксперимент под присмотром.Посетите Go Science Kids, чтобы получить массу удовольствия!

Фактор грязи: Одна губка.

Урок по: Замораживание / температура.

Дети, живущие в заснеженных городах, могут быть свидетелями того, как их соседи засыпают подъездную дорожку солью. Что ж, хотя это определенно не для развлечения, но этот эксперимент. Соль снижает температуру замерзания льда, поэтому он тает, но он не сможет замерзнуть, если не станет достаточно холодным. Посмотрите, как блог активности The Science Kiddo сделал умную игру с этими знаниями здесь.

Фактор грязи: Две губки.

Урок: Как облака удерживают воду.

Представьте, что крем для бритья — это облако с разноцветными каплями дождя. По мере того, как они сжимают все больше и больше пищевого красителя, их «облако» скоро высвободит излишки внизу — точно так же, как настоящие облака становятся слишком тяжелыми и выпускают дождь в пасмурный день. Узнайте, как воссоздать этот погодный эксперимент здесь.

Фактор грязи: Одна губка.

фото: Майк Адамик для «Папиной книги удивительных научных экспериментов»

Урок: Капиллярное действие.

Узнайте, как растения «пьют» воду с пищевым красителем. Погрузите в цветную воду гвоздики, розы или стебли сельдерея и наблюдайте, как жидкость медленно просачивается через «жилки» растения к листьям.Обратите внимание — у вас может получиться очень красочный букет уже после первого дня. Ознакомьтесь с кратким изложением книги «Папина книга удивительных научных экспериментов» здесь.

Фактор грязи: Одна губка.

Урок: Звуковые волны.

Слово «облек» происходит из рассказа доктора Сьюза, в котором мальчик должен спасти свое королевство от липкой субстанции. Но самое интересное в этом эксперименте — это то, как oobleck реагирует на вибрации.Поместите микрофон над сабвуфером (поверх противня для печенья!) И наблюдайте, как он танцует на разных частотах. Ваш танцор увидит, что звук — это не только громкость! Узнайте больше об этом удивительном эксперименте от Тэмми из Housing a Forest.

Фактор грязи: Пять губок.

Урок: Статическое электричество. (Или наука о погоде.)

Молния — это, по сути, электроны, сверхбыстро движущиеся между небом и землей, и с помощью нескольких простых материалов вы можете использовать самодельное статическое электричество (причина того, что ваши волосы торчат вверх, когда вы натираете воздушный шар или идете в путь). через туннель слайд супер быстро) для молнии своими руками.Придумайте, как воссоздать семейную версию этой искры, посетив блог мероприятий Learn Play Imagine.

Фактор грязи: Одна губка.

—Кристал Юэнь с Эмбер Гетебье и Габби Каллен

Официальное фото: iStock

РОДСТВЕННЫЕ ИСТОРИИ:

Получите больше: 14 научных наборов для любознательных детей

Съедобные научные эксперименты, которые стоит попробовать

Лучшие детские научные музеи страны

Это живо! Грубые (но крутые) научные эксперименты для детей

7-9 лет: наука и STEM

Если вам нужны простые в выполнении научные эксперименты для детей младшего и младшего школьного возраста, вы попали в нужное место.

Эта страница содержит научные эксперименты, которые мы провели и классифицировали в разделе 7–9 лет.

Практически все эксперименты — это простые идеи, которые вы можете проводить дома со своими детьми. Если вы ищите школьные научные проекты, мы также поможем вам. Эти эксперименты помогут вам преподавать науку своим детям наилучшим образом.

Продолжайте посещать нашу страницу, чтобы мгновенно получить идеи. Вы также можете подписаться на мою страницу, и я буду часто присылать вам обновления.

Веселые занятия по науке и STEM для 7-9 лет

Хотите еще БОЛЬШЕ научных развлечений?

Мы предприняли некоторые усилия, чтобы собрать научные задания, которые можно выполнять дома, и обучить детей научным концепциям.Сделайте вашу жизнь проще, дав ссылку ниже. Ознакомьтесь с ними и сделайте своего растущего ребенка ученым.

• Ракетостроение — Хотите знать, как научить ракетостроение детей 3 класса? Да, теперь вы можете это сделать с помощью этой простой баллонной ракеты. Все, что вам нужно, это материалы, которые вы можете выбросить после использования. Используйте их и сделайте ракету, чтобы научить детей принципу работы ракеты в реальном времени. Подробнее в Wiki how rocket

Светодиодные лампы

• с магнетизмом помогут создавать созвездия дома.Светящиеся огни добавят яркости вашему проекту. Представлено Багги и Бадди.
• Balloon Project — Посмотрите, как этот маленький мальчик делает свой воздушный шар. Он использует технику испанского погружения. Внимательно следите за этим, чтобы понять, а затем научите детей. Для получения дополнительной информации GVA Schools
• Некоторые животные чувствительны к ультрафиолетовому излучению. Нам нужно построить для них убежище и защитить их. Попробуйте это, а также проверьте их с помощью бусинок, чувствительных к ультрафиолетовому излучению. Источник: Багги и Бадди.
• Координация левой и правой руки — Это действительно интересный эксперимент для детей, где вы можете попросить их сделать несколько реальных вещей, чтобы понять, как они используют свою правую и левую руку, ногу, глаз и ухо. Это не только наука, но и жизненный урок. Подробнее Факультет Вашингтон
• Мы сделали лодку, работающую на уксусе, а теперь попробуйте эту и запустите вашу лодку воздушным шаром, как это сделала мама JDaniel4.
• Ветряной анемометр в домашних условиях может быстро появиться с идеей «Есть только одна мама».Вы также можете стать особенной мамой для своего ребенка.
• Очиститель воды DIY — Научите детей очищению и сохранению воды. Продемонстрируйте этот эксперимент, чтобы они поняли концепцию на практике. Состояния дела — это наука, стоящая за этим уроком. Подробнее Стиль жизни HowStuffWorks
• Сделайте гудки, и они тоже будут крутиться. С помощью этого эксперимента уроки звука и шума можно освоить в кратчайшие сроки. Источник: Чем мы занимаемся весь день?
• Хроматография — Наука о цветах не так уж сложна, как мы произносим «хроматография».Пусть дети поймут, что черный не всегда черный. Позвольте им рисовать самостоятельно, чтобы узнать, как формируются цвета. Для получения дополнительной информации, Babble dabble do
• Теперь станьте свидетелем урагана внутри бутылки. Нет, тебе нужны две бутылки. Попробуйте преподавать детям уроки астрономии. «Моя жизнь, наполненная радостью», рассказывает о погоде с помощью этого эксперимента.
• Химию, таблицу Менделеева и зелья можно обучить одним выстрелом. Выполните следующие шаги в NurtureStore.
• Инженерное задание — Предложите своему 8-летнему ребенку сделать самолет.Да, это инженерная задача для грейдера 3 ^rd . Но поверьте мне, вы можете заставить их овладеть наукой в ​​этом юном возрасте с помощью этого эксперимента. Подробнее Домашняя школа ученого
• Анатомию цветка можно будет изучить этой весной в публикации KC Edventures. Также NurtureStore опубликовал похожий пост с названием «Весенняя наука нарциссов».
• Испытание горных пород и известняк, интереснейший урок геологии. «KC Edventures» сделала это возможным с помощью вещей, доступных дома.
• Lemon Current — Дети могли пробовать лимонный рис, маринад или соки. Но они научатся генерировать ток из лимона. Это все развлечения и электричество учат на ходу. Для получения более подробной информации свяжитесь с Michigan
• Теперь даже с помощью ткацких лент можно создавать созвездия. Да, на геодоске, следуя инструкциям, приведенным в Отрывках из школьного времени.
• Водяные колеса можно попробовать 3 способами, чтобы узнать мнение ребенка о том, какой из них лучше.Мама JDaniel4 сделала то же самое, и теперь вы можете это сделать.
• Направления и компас — Понятия физики легко освоить, когда дети могут видеть их в реальности. Поэтому мы решили дать урок изготовления компаса своими руками с подробностями. Научите своих детей делать один и исследуйте все четыре направления. Подробнее… Школы научных экспериментов
• Круто! Дом-иглу, представленный Preschool Powol Packets. Требуется немного научных и инженерных навыков. Но требуется много терпения и мелкой моторики.
• Взрыв с Mentos и кока-колой. Звучит здорово? Да, взрыв — всегда волнение для детей. Ознакомьтесь со всеми тремя методами, продемонстрированными Lemon Lime Adventures.
• Изготовление кристаллов буры возможно, и знаете ли вы, как? Посмотрите несколько на нашем сайте. Попробуйте также One Creative Mommy и Little Bins for Little Hand. Та же концепция, но испробованы разные методы. Поэтому мы хотим, чтобы вы попробовали их все.
• Без ртути можно сделать градусник.Источник: Чем мы занимаемся весь день?
• Даже выведите детей на активный отдых и запустите ракету с трубами из ПВХ. С гордостью предоставлен Preschool Powol Packets.
• Изготовление пластика — Расскажите о пластике и его свойствах с помощью этого эксперимента. Пусть играют в этот отпуск, собирая собственные кости. Да, кубики из молока. Подробнее Штурм замка
• С некоторыми покупными припасами вы можете перейти на следующий уровень и увидеть шипение и пузыри из осадочных пород.Остерегайтесь и проявляйте осторожность, надевайте защитные очки и не пропустите плавник. Источник: Preschool Powol Packets.
• Весенние мероприятия по внесению удобрений в домашних условиях. Идею представила Planet Smarty Pants.
• Светящаяся вода — Фосфор в хайлайтере будет светиться ультрафиолетовым излучением. Вам понадобится маркер, черный свет, три бутылки с водой. С помощью этих легко доступных вещей вы можете заставить воду светиться. Подробнее Крутой научный эксперимент
• NurtureStore рассказывает о кристаллах и квасцах.Мы называем это учебником по изготовлению бриллиантов.
• «Planet Smarty Pants» предлагает детям идеи по поиску различных веществ. Теперь вы можете бросить вызов своим детям с помощью этого эксперимента по поиску веществ.
• Картофель для электрогенератора — Не только лимон производит электричество, но и картофель обладает энергией. Посмотрите этот эксперимент, чтобы понять, как картофель, основной ингредиент картофеля, генерирует энергию. Будьте осторожны, проводя этот эксперимент с детьми. Подробнее Обучение инженерии
• Этих хитрых детей можно научить схемам и электронике.Точно так же, как Artsy Momma сделала поздравительную открытку, которая загорается, когда вы загадываете желание.
• Огонь, а не деньги — Деньги бумажные во всех странах. Но знаете ли вы, что свеча не может сжечь эту бумагу? Хотите узнать как? В этом эксперименте вы можете научить тепло, теплопередачу и температуру. Подробнее Видео с репетитором математики
• Поверните банку с газировкой, но не прикасайтесь к ней. Да, волшебный поворот. Так учите физике во время летних каникул.Источник: Kids Minds.
• Узнайте о жидкостях, даже если вы о них не знаете. Пора не только думать, но и действовать как ученый. Ваш ребенок приближается к 10 годам и учите его такому образу мышления, как Planet Smarty Pants.
• Поезд и принцип его работы — Каждый ребенок любит поезд, и они наблюдают за движущимся поездом. Этот эксперимент позволит им сделать поезд просто из использованного спичечного коробка. Вы можете научить их принципу работы поезда за это время.Большая концепция с легким экспериментом.
• What We Do We Do All Day учит делать свой собственный зум-шар, и все делается по инерции. Теперь вы можете украсить своим творчеством, чтобы добавить больше удовольствия.
• Функция легких — С помощью баллона и пластиковой бутылки покажите, как работают легкие человека. Очень приятно на практических занятиях объяснить им, как они дышат. С помощью этих простых инструкций объясните им и позвольте им сделать один самостоятельно. Для более подробной информации Paksc
• Создание лодки из уксуса и пищевой соды — действительно мощный эксперимент.Уксус — это ингредиент, который добавляет силы. Сахарные тети представили эту новую идею.
• Скелеты на доске. 7-летний ребенок умеет рисовать, но для этого вам нужно сделать доску, похожую на туловище. С помощью этого эксперимента дети могут узнать больше о костях, а также о органах тела. «Fantastic Fun and Learning» сделали это, чтобы добавить удовольствия их вечеринке в честь Хэллоуина.
• Самодельное солнечное затмение — Затмение С помощью этого эксперимента можно быстро объяснить важную концепцию.Сколько раз учить теории студенты не вспомнят. Но этот простой эксперимент заставит их полюбить физику на всю жизнь. Для более подробной информации Instructables
• Теперь можно приготовить магнитный слайм в домашних условиях. Попробуйте выполнить действия, описанные в программе «Скромные развлечения для мальчиков и девочек», чтобы повеселиться дома со своим маленьким мальчиком или дамой.
• Укажите pH только с капустой. Не останавливайтесь и продолжайте экспериментировать с основанием и кислотой, которые содержатся в пищевых продуктах, чтобы создавать зелья, меняющие цвет. Идея этого занятия: Чем мы занимаемся весь день?
• Сделайте декартово водолаз самостоятельно.Это поможет научить детей урокам плавучести. Есть разные версии, которые вы можете попробовать на следующих сайтах.
• Гидропоника для сада — Пусть дети научатся выращивать растения. Теперь они будут есть сами. Так пусть они поймут, что они едят и откуда они взялись. Используя этот эксперимент, они позволят им наблюдать прорастание, питание, всходы и весь жизненный цикл растения. Подробнее Эпическое садоводство

Используйте эти эксперименты, чтобы легко и весело обучить детей естественным наукам.Детям понравится пачкать руки, чтобы учиться. Такой способ обучения заставит их запомнить концепции на всю жизнь.

Хотите даже, ДАЖЕ большего?

Вы можете найти больше экспериментов, идей и занятий, просмотрев страницу занятий 5-6 лет, и они актуальны для ваших 7+-летних детей. Но вы можете скорректировать какую-то часть и усложнить задачу для более крупных.

Попросите детей от 7 лет задокументировать работу. Наблюдайте за переменными, а также выдвигайте гипотезы.Будьте с ними, и это лучший способ отточить их навыки.

Знаете ли вы какие-нибудь другие интересные научные идеи, которые идеально подходят для детей 7-9 лет? Я бы хотел их услышать!

Обратите внимание …

Каждое действие, опубликованное на этой странице, требует поддержки взрослых. Старшие, пожалуйста, убедитесь и решите, какой эксперимент подходит для ваших детей, исходя из их возраста и зрелости. Для получения дополнительной информации нажмите здесь.

21 лучший научный набор для детей (обзоры на 2021 год)

Ваш ребенок проявляет реальный интерес к науке и экспериментам? Вам интересно, где найти лучшие детские научные наборы? Позвольте нам помочь вам.

Многие дети рождаются учеными — они любят задавать вопросы и экспериментировать, когда сталкиваются с чем-то новым. Так что вложение в научный комплект — хороший ход. Однако существует огромный океан самых разных типов для разных возрастных групп.

Но не волнуйтесь, мы проведем вас через этот процесс, чтобы убедиться, что вы получите лучший научный комплект для нужд вашего ребенка. Поехали!

Изображение

Модель

Сравните лучшие

Характеристики

Best for Lab Work

Thames & Kosmos Lab

• Золотой победитель 2016 Parents ‘Choice
• 24 больших пластиковых научных инструмента
• Годовая гарантия

Лучшее для начинающих

Scientific Explorer

• Насыщено экспериментами по пробуждающим волосам
• Безопасно и нетоксично
• Весело

Лучшая доисторическая тематика

Мега раскопки ископаемых

• Красиво иллюстрированные
• Высокообразовательные
• Очень занимательные

Best for Discovery

Lights Electronics

• 55 компонентов схемы с цветовой кодировкой
• 175+ проектов своими руками
• Упорядочены по сложности

Лучшее для палеонтологов

Create With Clay

• 2018 ASTRA Best Toys for kids
• 5 цветов глины
• Нетоксичный и безглютеновый

Лучшее для ботаников

Террариум с подсветкой

• Развлечение и обучение
• Встроенный инновационный светодиодный светильник
• По оценке STEM.орг

Best-Friendly

Bath Bomb Bonanza

• Яркий лабораторный справочник, наполненный фактами
• Простые инструкции
• Весело

Лучшее для нанотехнологий

Thames & Kosmos Nanotech

• Обладатель золотой награды Parents ‘Choice Gold
• 41 научный эксперимент и деятельность
• Гарантия 1 год

Лучшее для любителей природы

Сад с насекомыми

• Кормушка для бабочек в форме цветка
• Deluxe Chrysalis station log
• STEM.аутентифицированный образовательный продукт

Лучший набор для слизи

Принадлежности для набора для слизи

• Помогает улучшить социальные навыки
• 12 блестки для слизи
• 100% гипоаллергенны

Преимущества научных экспериментов для детей

Наука для детей означает очень многое. Это не то, что предназначено исключительно для детей школьного возраста — понимание науки на самом деле начинается с младенчества ⁽¹⁾ .

Для детей наука начинается с любопытства, затем исследования и, наконец, открытия.Все эти черты проявляются естественно, особенно у детей младшего возраста, таких как младенцы и дети ясельного возраста. Это месяцы и годы, когда они стремятся узнать причину и следствие.

Нам, родителям, необходимо поощрять это ⁽²⁾ . Поощрение вашего ребенка заниматься научными проектами независимо от возраста может принести большую пользу в долгосрочной перспективе. Наука может помочь развить такие навыки, как находчивость, постановка целей, решение проблем и планирование ⁽³⁾ .

Это питает интеллектуальную сторону их любопытства.Это, в свою очередь, подталкивает их задавать вопросы и учиться понимать, что происходит вокруг них.

Как выбрать научный набор для детей

Когда вы ищете научные комплекты, вы можете быть поражены множеством различных вариантов. Но правда в том, что лучшие научные наборы для вашего маленького ученого — это те, которые вращаются вокруг интересующей темы. Давайте посмотрим на несколько:

• Химия: Это могут быть химические вещества, изменяющие цвет, невидимые чернила или, возможно, растущие кристаллы.
• Биология: Это обширная тема, которая может включать в себя все, от выращивания растений до изучения ДНК.
• Physics: Опять же, обширная тема, по которой, возможно, вы построите робота или узнаете об импульсе и энергии.

Конечно, в научном комплекте есть и другие полезные функции. Вот несколько:

• Полностью укомплектован: Многие рекомендуют искать комплект, в котором уже есть все оборудование. Вы можете легко выполнять научные проекты с предметами дома, но особенно для детей младшего возраста лучше иметь все готовое к использованию.
• Пошаговое руководство: Ищите научный комплект, в котором используется пошаговый подход, а не бесплатный доступ. Это имитирует опыт обучения в классе и с большей вероятностью увенчается успехом.
• Высокое качество: Это важная особенность не только для результата проекта, но и для вас. Когда вы купили что-то, что будет работать так, как должно, ваш ребенок, скорее всего, проявит энтузиазм — и это будет безопаснее.

Очень важно подобрать научный комплект, соответствующий возрасту.Те, которые предназначены для детей старшего возраста, часто требуют дополнительных технических навыков, что может быть слишком сложно или небезопасно для детей младшего возраста.

• Возраст от 4 до 6: Детям этой возрастной группы часто нравятся практические занятия, которые быстро приносят результаты. Рассмотрите такие занятия, как простые безопасные эксперименты или обращение с окаменелостями миниатюрных динозавров.
• Для детей от 7 до 9 лет: Ищите набор, который предполагает экспериментирование с использованием основных научных принципов. Обычно они включают более подробные инструкции и могут подготовить вашего ребенка к естественным наукам в школе.
• От 10 до 12 лет: Ищите то, что они могут сделать без вашей помощи. Хорошая идея — развивать навыки, которым они уже учатся в школе.
• Возраст от 13 лет и старше: В этой группе ваш ребенок может перейти к чему-то более сложному. Это идеальное время, чтобы принести наборы для сборки роботов.

Лучшие детские научные наборы 2021 года

Вот 21 отличный научный набор для детей-инженеров, изобретателей и ученых.

Наборы для науки для детей от 4 лет

Как мы все знаем, дети младшего возраста часто получают удовольствие от практических занятий с быстрыми результатами. Давайте посмотрим на лучшие детские научные наборы для детей от четырех до шести лет.

1. Лабораторный набор Thames & Kosmos

Лучший научный набор для лабораторных работ

В этот набор для научных лабораторий от Thames & Kosmos входят все инструменты и подход, соответствующий возрасту. Набор подходит для детей от трех до шести лет. Ваш малыш получит несколько разных лабораторных инструментов и карточки с безопасными экспериментами.

Существует также большое руководство для родителей, чтобы вы могли помочь своему ребенку во всем этом. Что вам понравится, так это то, что все инструменты можно использовать повторно, а это значит, что вы получите массу удовольствия.

2. Создание динозавров из глины

Научный набор для начинающих палеонтологов

Мои дети любят динозавров, и теперь, когда они становятся старше, пора заняться наукой. Этот набор от Creativity for Kids идеально подходит для начинающего палеонтолога.

Здесь ваш ребенок может исследовать окаменелости динозавров.Конечно, они сделаны из пластика, но для маленьких детей это все равно хорошее занятие.

Затем, изучив окаменелости, они должны покрыть их цветной глиной. Не волнуйтесь, все материалы нетоксичны. Набор подходит для детей в возрасте от 5 до 95 лет — извините, если вам 96 лет.

3. Делюкс Сад бабочек «Насекомые»

Отличный набор для любителей природы

Для этого некоторым из вас придется отбросить свой страх перед ошибками по той простой причине, что это отличный способ обучения для детей.

В этом наборе от Insect Lore вы получите все необходимое для выращивания бабочек. Они предоставят вам пять маленьких гусениц, которых ваш малыш должен будет кормить и ухаживать за ним.

Подходит для детей от четырех лет. Это требует некоторого терпения, но оно того стоит.

4. Клуб молодых ученых

Лучший сборник естественных наук

Изучение природы и пребывание на открытом воздухе — одни из лучших моментов детства. С этим набором от Magic School Bus ваш ребенок может отправиться на охоту за мусором.

Они могут построить муравейник, растворить яичную скорлупу, разложить отпечатки животных и многое другое. Он поощряет творчество, задавание вопросов и, прежде всего, открытия — как настоящий ученый. Он подходит для детей от пяти лет и старше, хотя самым маленьким может потребоваться помощь с этим подробным набором.

5. Развлечение Лаури с магнитами

Веселый магнитный научный набор

Если ваш дошкольник проявляет интерес к магнитам на холодильник, взгляните сюда.Этот набор от Play Monster отлично подходит для обучения физике.

Подходит для детей в возрасте от четырех лет и включает в себя различные формы и предметы, которые ваш юный ученый должен будет использовать в 14 экспериментах. Есть магнитные палочки, шары, провода, кольца, подковы и многое другое.

Наборы для естествознания для детей от 7 лет

Для этой возрастной группы всегда полезно выбрать набор, который подготовит их к урокам естественных наук в школе. Давайте посмотрим, какие лучшие детские научные наборы мы нашли для детей в возрасте от семи до девяти лет.

6. Научный набор Scientific Explorer

Научный набор для начинающих

В этом наборе есть все, чтобы подготовить ребенка к естественным наукам в школе. Рекомендуется детям от шести лет.

В него входят 20 деталей, которые ваш ребенок должен использовать для различных химических реакций. Есть пищевая сода, лимонная кислота, порошок красной капусты и многое другое. Здесь ваш малыш может создать меняющий цвет вулкан или закат в трубе.

Тем не менее, есть некоторые вещи, которые вам придется привезти из дома.Но это базовые вещи, такие как тарелки и подносы, вода и мерные стаканы.

7. Комплект для террариума с подсветкой

Отличный набор для начинающих ботаников

С помощью этого небольшого набора от Mini Explorer ваш ребенок может вырастить небольшой сад в кувшине. Подходит для младших ботаников в возрасте от шести лет.

Этот мини-террариум имитирует миниатюрную экосистему. С его помощью ваш ребенок получит почву, камни, семена, банку и наклейки. Затем они должны сажать семена и наблюдать за растущими растениями.

Вашему ребенку понравится перезаряжаемый светодиодный светильник, который освещает миниатюрную экосистему для изучения.

8. Принадлежности для набора слизи

Набор для изучения слизи

Slime — любимый научный проект большинства детей, независимо от их возраста. Здесь вы получите все необходимое для создания слайма на заказ вместе с вашим мини-ученым.

Этот научный пакет включает в себя все ингредиенты, а также контейнеры для готового продукта. Подходит для детей от семи лет.Есть раскраски, блестки и идеи для создания любой сочащейся слизи, которые вы хотите, включая полные инструкции.

9. Детский научный набор Learn & Climb

Лучший детский научный набор Jumbo

Эксперименты — всегда лучшая часть науки, и с этим набором от Learn & Climb ваш ребенок получит 65 возможных экспериментов для игры. Подходит для любого ребенка старше пяти лет.

Есть все, что только можно придумать. Ваш ребенок может построить сад из ростков, действующий вулкан, делать слизь, создавать кристаллы и многое другое.Для простых инструкций в комплекте есть руководство по цвету и DVD.

10. Лавовая лампа Playz и трубка с блестками

Дети любят творчество, и здесь можно совместить искусство с наукой. Этот набор от Playz дает вашему ребенку инструменты, необходимые для создания красочных лавовых ламп и произведений искусства из трубок, и все во имя науки. Подходит для детей старше восьми лет.

Инструменты и ингредиенты, входящие в комплект, позволят вашему ребенку вызвать небольшую химическую реакцию внутри лавовой лампы, а затем наблюдать, как она начнет светиться, когда она закончится.

Наборы для науки для возраста 10+

Наступил век независимости. Найдите что-нибудь более конкретное, чем ваш ребенок сможет заниматься в одиночку. Взгляните на наш выбор лучших детских научных наборов для детей от 10 до 12 лет.

11. Mega Fossil Dig Kit

Лучший научный набор на доисторическую тематику

Этот набор для раскопок окаменелостей от Dan & Darci — отличный учебный опыт. Рекомендуется всем детям старше восьми лет.

С этим набором ваш ребенок может стать палеонтологом.Они получат увеличительное стекло, кисть и небольшой молоток. Затем им придется вскрыть кирпич, полный окаменелостей.

Внутри они найдут окаменелости динозавров, акул, улиток и другие забавные вещи. Также есть руководство, в котором рассказывается и помогает вашему ребенку пройти через все это.

12. Бомба для ванны Bonanza Science

Bath-Friendly Science Bonanza

Наука в ванне, почему бы и нет? Playz дает вашему ребенку инструменты для создания собственных бомб для ванн. Рекомендуется детям старше восьми лет.

Ваш ребенок может создавать бомбы, смешивая входящие в комплект ингредиенты, а затем наблюдать, как они шипят в ванне. Они узнают о кислотных и основных реакциях с помощью более 20 инструментов. Включены простые инструкции.

13. Научный исследовательский набор «Отвратительный наука»

Большой научный набор для сильного желудка

В этом наборе рассматривается предмет общей науки. Вашим детям это понравится! Подходит для детей от восьми лет и старше.

Scientific Explorer создал этот набор для обучения детей работе с их телом.Мы говорим о полезных бактериях и плесени. Они создают все, что заставляет нас извиваться, например, зловонный кишечник — просто убедитесь, что у вас есть мешок для варки.

14. Духи MindWare Science Academy

Что мы, девушки, любим? Духи! С этим набором ваша девушка сможет создавать свои собственные духи. Он предназначен для детей от восьми лет и старше, но мы считаем, что подросткам он может понравиться больше.

Вашей дочери понравится, что набор учит ее извлекать эфирные масла.Он предоставляет все необходимое оборудование, включая бутылки, палочки для перемешивания, базовые ароматы и многое другое.

15. Thames and Kosmos Chemistry

Большой научный набор по основам химии

Если ваш ребенок начинает интересоваться химией, неплохо было бы немного его подготовить. Так и будет. Рекомендуется детям от 10 лет.

Набор поможет вашему маленькому химику пройти несколько классических экспериментов. Прилагается полное руководство, так что не беспокойтесь, что вы можете не знать его всего!

16.Лаборатория выращивания мегакристаллов

Научная лаборатория выращивания кристаллов

Кристаллы красивы и удивительно просты в выращивании. National Geographic предоставляет вашему ребенку инструменты, необходимые для выращивания восьми различных кристаллов. Подходит для детей старше восьми лет.

В наборе ваш ребенок получает пять образцов драгоценных камней, которые он затем должен подготовить и оставить для роста. Они бывают восьми разных цветов, включая синий, желтый и зеленый. Вашему ребенку понравится включенная в комплект подставка для света, где пять кристаллов можно использовать в качестве ночника, когда закончите.

Наборы для науки для возраста 13+

Детям, приближающимся к подростковому возрасту, нужно что-то посложнее, чем могут предложить ваши базовые наборы. Я уверен, что вам понравится наша пятерка лучших научных наборов для детей от 13 лет и старше.

17. Snap Circuits Lights Комплект для исследования электроники

Большой научный комплект для Discovery

Этот набор от Snap Circuits познакомит вашего ребенка с электроникой и принципами ее работы. Рекомендуется для детей от восьми лет и старше, но для подростков есть много проблем.

Здесь ваш подросток может подключать разные цепи для создания света. По мере продвижения они могут даже подключить свои фары к MP3-плееру и наблюдать, как фары реагируют на музыку.

18. Набор нанотехнологий Thames & Kosmos

Лучший детский набор для нанотехнологий

Нанотехнологии вращаются вокруг мельчайших структур. И с этим набором ваш подросток может создавать наночастицы.

Подходит для детей старше 15 лет, поэтому детям помоложе может потребоваться помощь.Но мы просто не могли исключить этот супер крутой вариант из нашего списка. В комплект входит 72-страничное руководство, в котором все подробно объясняется.

19. Робот-набор LEGO Mindstorms

Войдите в мир робототехники. В этом наборе от Lego ваш подросток может создавать собственных роботов. Подходит для детей от 10 до 15 лет.

Варианты включают, среди прочего, создание трекера, скорпиона и змеи. Затем они могут синхронизировать робота с приложением или использовать пульт дистанционного управления и заставить их двигаться, говорить и думать.

Включены семнадцать роботов.

20. Двойной светодиодный студенческий микроскоп

Супер микроскоп для любознательных людей

Изучение частиц и других веществ под микроскопом обычно является изюминкой уроков по биологии. Теперь ваш ребенок может делать это дома. Этот двойной микроскоп от National Geographic отлично подходит для этой цели с 20- или 50-кратным увеличением.

Подходит для детей от 13 лет. В комплекте идет полный эксперимент по отслеживанию жизненного цикла рассольной креветки! Он также поставляется с 10 предметными стеклами и 10 пустыми предметными стеклами, а также светодиодными лампами и другими аксессуарами.

21. The Big Engineering Makerspace

Лучший набор для инженерных интересов

Если ваш подросток занимается инженерией, слушайте. Этот набор от Thames & Kosmos включает 22 различных варианта строительства. Они могут сконструировать роботизированную руку, гидравлический подъемник, палку для селфи и крепление для камеры.

Каждая конструкция полностью функциональна. Хотя в нем говорится, что он подходит для восьми лет и старше, с подробными и многочисленными вариантами, которые предоставляет этот элемент, мы считаем, что подростки получат от него больше без вашего вмешательства.

Это живо!

Наука имеет много преимуществ для детей младшего и старшего возраста. Но поскольку это настолько обширная тема, важно найти то, что вашему ребенку будет интересно.

Мы надеемся, что you нашли что-то интересное в нашем списке лучших детских научных наборов. Наш лучший выбор — лабораторный комплект Thames & Kosmos. Ваш малыш может изучать, экспериментировать и изучать некоторые основы науки в увлекательной исследовательской манере.Для детей постарше любой из наших вариантов обязательно будет хитом!

Веселых и вкусных научных экспериментов, которые дети могут проводить дома

Если вы ищете способ развлечь скучающих детей, у меня есть предложение — наука! На планете нет ребенка, которому не нравился бы хороший научный эксперимент, и в этих книгах полно практических занятий, которые будут занимать ваших детей часами.

Прокрутите вниз, чтобы узнать о какой-нибудь изумительной науке, которую можно попробовать дома!

• Съедобная наука: эксперименты, которые можно съесть

  Джоди Уиллер-Топпен и Кэрол Теннант

  Если ваши дети любят проводить время на кухне, тогда вам стоит заполучить эту книгу с научными удовольствиями.Он полон измерений, взвешивания и смешивания съедобных экспериментов, которыми можно поделиться с друзьями или опробовать на семье.

• Без ума от науки с научным сотрудником Кармело

  Кармело Пьяцца и Джеймс Бакли младший

  Написанные в глупом стиле Кармело, эти эксперименты интересно читать и даже веселее делать. Дети в классах K-3 могут научиться снимать отпечатки пальцев, строить воздушное судно на воздушной подушке и делать невидимые чернила.

• Книга детских научных экспериментов «Все»

  Том Робинсон

  В этой книге есть масса простых экспериментов, которые дети могут проводить с обычными предметами домашнего обихода. Эти эксперименты, созданные учителем естественных наук в средней школе, идеально подходят для любопытных детей, которые хотят учиться.

• Победители конкурса Science Fair: эксперименты над семьей

  Карен Романо Янг, иллюстрация Дэвида Голдина

  Вы когда-нибудь задумывались, почему ваша семья такая странная? Вы хотите в них разобраться? Эта книга предлагает упражнения и эксперименты, которые помогут вам в этом.Дети могут узнать о ДНК, генетике и семейных отношениях.

Потрясающая наука, которую можно попробовать дома: мороженое в пакете!

Знаете ли вы, что приготовить собственное мороженое — это весело, легко и это отличный урок науки? Возьмите своих детей, несколько принадлежностей и встряхните пару пакетов с этим вкусным занятием.

Что вам понадобится:

• 1/2 стакана жирных сливок или половина и половина
• 1 столовая ложка сахара
• 1/4 чайной ложки ванили
• Пакет для заморозки на 1 кварту
• Сумка для замораживания объемом 1 галлон
• 5 стаканов льда
• 1/2 стакана соли (лучше всего каменная соль)
• Чаша и ложка (для съедания вашего научного эксперимента)

Рекомендуемые товары:

• Друг
• Маленькое полотенце
• Посыпка или другая начинка для мороженого

Что делать:

1. Отмерьте сахар, ваниль и сливки в пакет для заморозки размером с кварту и перемешайте, пока не смешаются.
2. Выдавив весь воздух, закройте пакет размером с кварту и поместите его в пакет для замораживания объемом от галлона.
3. Вылейте лед и соль в пакет для замораживания объемом галлон и закройте его.
4. Встряхнуть сумку. Вам придется встряхивать его в течение нескольких минут, поэтому попросите друга по очереди. Вы можете обернуть сумку небольшим полотенцем, чтобы защитить себя от холодных пальцев и мокрой одежды.
5. После того, как вы встряхнете пакет до тех пор, пока ваши руки не станут похожи на желе, вытащите пакет размером с кварту и попробуйте его сжать.Если он твердый, переходите к шагу шесть. Если нет, продолжайте трясти.
6. Когда мороженое станет твердым, отрежьте нижний угол от пакета размером с кварту и выдавите мороженое в миску.
7. Добавьте посыпку или начинку для мороженого на ваш выбор и наслаждайтесь!

Как это работает?

Вы когда-нибудь замечали, что воздух становится чуть теплее, когда идет снег? Это потому, что вода должна быть ниже 32 градусов по Фаренгейту (0 градусов Цельсия), чтобы замерзнуть.