Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А. Русский язык. 5 класс Ответы по русскому языку. Учебник. 5 класс. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А. Упражнение 1, с. 4 — 5Упражнение 2, с. 5Упражнение 3, с. 5Упражнение 4, с. 6Упражнение 5, с….
Читать далее →Синонимы. Антонимы. Омонимы. Фразеологизмы, с. 14 – 17 Ответы по русскому языку. 3 класс. Проверочные работы. Канакина В.П., Щёголева Г.С. Слово в языке и речиСинонимы. Антонимы. Омонимы. Фразеологизмы Ответы к стр. 14 – 17 1. Прочитай. Отметь √, как называются слова, которые произносятся по-разному, а по смыслу одинаковые или очень близкие. √ синонимы 2∗. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни синонимы…
Читать далее →Красивые рисунки кляксой. Кляксография в детском саду Малыши любят изображать на белом листе кляксы. Папы и мамы чаще всего выбрасывают такие рисунки. А зря! Оказывается, что из таких клякс можно сотворить гениальные рисунки. Даже существует такая нетрадиционная техника рисования под названием кляксография. Что такое кляксография? Догадаться легко! Это такой способ рисования, при котором кляксы не…
Читать далее →Урок 59. закрепление по разделу «звуки и буквы» — Русский язык — 2 класс Русский язык. 2 класс. Урок 59. Закрепление знаний в разделе «Звуки и буквы» Цель: систематизировать и обобщить знания о звуках и буквах русского языка, об изученных орфограммах. Задачи: закрепить знания об отличиях звука от буквы, гласного звука от согласного звука; упражняться…
Читать далее →для подростков, флисовые, бомберы, на молнии Фасоны Бомбер Название этого фасона происходит от его изначального предназначения – подобным образом выглядели куртки лётчиков-бомбардировщиков США. Со временем модель бомбер перекочевала в мирный гардероб и стала одним из элементов школьной формы. Основные отличия вязаного бомбера для девочек от других кофт состоят в их объёмности и наличием тугих манжетов…
Читать далее →Поделки на тему природы своими руками, 11 мастер-классов Природа – это естественная среда обитания, которая не создана человеком. К живой природе относится – растения, грибы, животные и человек. К неживой природе относится – солнце, звёзды, вода и камни. Как Вы поняли, выбор поделок на природную тематику достаточно велик. В эту категорию подходят и природные явления…
Читать далее →Оскопленного мальчика растили как девочку 23 ноября 2010 Подпись к фото, Из-за инцидента Брюс сменил пол и стал Брендой В больнице, где рожала Джанет Реймер, ее муж Рон задал обычный в таких случаях вопрос: «мальчик или девочка?» Ему ответили: «мальчики-близнецы!» Вначале это было правдой. Малыши появились на свет в Канаде в 1966 году. У обоих…
Читать далее →Стимульный материал в психологии, психологических тестах. Немного подумав, решил сделать отдельную страницу, где обобщу своё понимание того, что такое стимульный материал в психологии и зачем он нужен в психологической диагностике. Что такое стимульный материал для практического психолога Как подсказывает энциклопедия 1 ТЕСТА СТИМУЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ — объекты живой и неживой природы, искусственно созданные объекты их изображения…
Читать далее →Анализ рисунка семьи. Плохие привычки хороших детей Анализ рисунка семьи Для того чтобы Вы могли поглубже заглянуть в душу своего ребенка и понять, чем он живет, чем дышит, о чем думает, о чем мечтает, находясь в семье, если у Вас нет возможности проконсультироваться с нужным специалистом, проведите с ним самостоятельно один из адаптированных нами специально…
Читать далее →Осень картинки для детей в детском саду: нарисованные, раскраски Рассматривание картинок в детском саду, рисование и разукрашивание по разным темам — один из интереснейших вид работы. Воспитатели с помощью тематических иллюстраций, выставок и наглядности формируют у дошкольников различные понятия. Разглядывая признаки осени в картинках для детей, малыши разбираются в особенностях этого яркого, красочного, но холодного…
Читать далее →