Запор у ребенка — причины, симптомы, диагностика и лечение запоров у детей в Москве в детской клинике «СМ-Доктор» ПОЛУЧИТЬ КОНСУЛЬТАЦИЮ Содержание:Описание заболевания Симптомы Причины Диагностика Лечение Запор – снижение количества или полное отсутствие дефекации. Диагностикой и лечением проблемы занимается семейный врач, педиатр или гастроэнтеролог. О заболевании Запор (констипация) не является самостоятельным заболеванием. Проблема характерна для…

УЗИ на первом триместре беременности Зачем нужен УЗИ скрининг первого триместра Многие скрытые патологии беременности и плода можно устранить, если выявить на ранних сроках. Чтобы их обнаружить, в I триместре проводят диагностический скрининг – первичное обследование состояния здоровья беременных, у которых нет жалоб. Он состоит из биохимического анализа крови и ультразвукового исследования УЗИ. Скрининговое УЗИ…

Егор, совместимость с женскими именами Алла У имени Алла есть несколько версий происхождения. По арабской версии имя произошло от читать дальше… 71% (хорошая совместимость) Олеся Имя Олеся имеет несколько версий происхождения. По первой версии, имя Олеся – это славянское читать дальше… 67% (неплохая совместимость) Инна Имя Инна в переводе с латинского языка означает «бурный поток», «плавать», «течь,…

Рисование для детей 6-7 лет, техника и как проводить обучение Психологи уже давно доказали, что рисование не только благоприятно влияет на развитие фантазии и воображения у ребенка, но еще и помогает научиться мыслить, развивает речь, мелкую моторику, координацию движений. А те родители, которые когда-либо обращались со своим малышом к психологу, наверняка обратили внимание, что специалист…

трудный возраст. Как помочь своему ребенку в переходный период? В каком возрасте мальчики заканчивают рост Переходный возраст у мальчиков в 12 лет – это сложный этап не только для родителей, но и для самого ребёнка. В организме подростка происходят существенные изменения. Стремясь подражать взрослым, ребёнок стремится попробовать все взрослые «забавы». Не редко подросток попадает под…

Сказка про цифру 1 | Сказочная школа сказка про цифру 1 ПРОЕКТ «ЧУДИКИ»  На Солнечной полянке, на зелёной мягкой травке лежали Чудики и наблюдали как летают бабочки, как светит Солнышко, как плывут по голубому небу белые пушистые облака. Им было хорошо и радостно вместе. -Представляете, как было бы здорово научиться считать… Мы бы стали такими…

«Нетрадиционные техники рисования: кляксография». Автор: Муртазина Зулфира Ядкаровна Тема: Нетрадиционные техники рисования как средство развития интереса к изобразительному творчеству. Цель: расширить знания педагогов через знакомство с нетрадиционными техниками рисования, как средства развития интереса дошкольников к изобразительному творчеству. Задачи: познакомить педагогов с нетрадиционной техникой рисования – кляксография; научить практическим умениям…

Урок математики 2 класс «Решение задач разными способами» УМК «Гармония» Технологическая карта урока по математике во 2 классе УМК «Гармония». Тема: «Решение задач разными способами». Цель: формировать умение решать задачи разными способами. Дата: 25.12.2017 Задачи урока: Образовательные: — формировать умение решать задачи разными способами;Развивающие: — развивать  вычислительные навыки  путём привлечения занимательного материала, создания проблемных ситуаций;— развивать логическое…

Глаголы исключения 1 и 2 спряжения. Стишок Если неопределённая форма глаголов оканчивается на  -ить, то глаголы относятся ко 2-ому спряжению, например: пилить – пилит,  пилят; просить – просит,  просят. Глаголами-исключениями, оканчивающимися на  -ить, но относящимися к 1-ому спряжению, являются брить и стелить: брить – бреет,  бреют; стелить – стелет,  стелют. Глаголы в неопределённой форме, имеющие…

Звонкие согласные звуки в русском языке Звонкие соглас­ные — это зву­ки, кото­рые состо­ят из голо­са и шума. Выясним, что такое звон­кие соглас­ные зву­ки в рус­ском языке. Рассмотрим, как обра­зу­ют­ся звон­кие соглас­ные зву­ки, каки­ми они быва­ют и чем отли­ча­ют­ся от глу­хих согласных. Что такое звонкие согласные звуки? Наша речь состо­ит из закон­чен­ных по смыс­лу и инто­на­ци­он­но отрез­ков, кото­рые…